SKOLSKI PROGRAM 2010-2014-BANKARSKI SLUZBENIK PROGRAM 2010-2014-BANKARSK… · 5. • Хуманизам и ренесанса • читанка , • медији ( позоришне

1

ШКОЛСКИ ПРОГРАМ БАНКАРСКИ СЛУЖБЕНИК

за период од јун 2010. до јуна 2014.

3/4

Београд јун 2010

2

САДРЖАЈ

2. САДРЖАЈИ ОБАВЕЗНИХ ОБЛИКА ОБРАЗОВНОГ РАДА 2.3. Банкарски службеник 2.3.1. Први разред Српски језик и књижевност Енглески језик Немачки језик Физичко васпитање Математика Рачунарство и информатика Економија Канцеларијско пословање и рачунарска техника Књиговодство Банкарско пословање Екологија Историја Грађанско васпитање Верска настава 2.3.2. Други разред Српски језик и књижевност Енглески језик Немачки језик Физичко и здравствено васпитање Математика Канцеларијско пословање и рачунарска техника Право Банкарско пословање Банкарска обука Социологија Географија Грађанско васпитање Верска настава 2.3.3. Трећи разред Српски језик и књижевност Енглески језик Немачки језик Физичко и здравствено васпитање Математика Банкарско пословање Банкарска обука

3

Финансије и рачуноводство Основи економије Општа математика Грађанско васпитање Верска настава 2.3.4. Четврти разред Српски језик и књижевност Енглески језик Немачки језик Физичко васпитање Математика Банкарско пословање Банкарска обука Маркетинг у банкарству Општа математика Пословна економија Предузетништво Грађанско васпитање Верска настава

4

БАНКАРСКИ СЛУЖБЕНИК - ОГЛЕД Први разред

Српски језик и књижевност Образовни профил Економски техничар, финансијски техничар и банкарски службеник Предмет Српски језик и књижевност Разред први Годишњи фонд часова 108 Недељни фонд часова 3 Литература М.Николић:Методика наставе српског језика и књижевности

Ч.Ђорђевић и П.Лучић:Књижевност и српски језик за први разред Д.Живковић:Теорија књижевности са теоријом писмености Ј.Деретић:Историја српске књижевности Ж.Станојчић и Љ.Поповић:Граматика српског језика Лектира за први разред,речници лексикони,енциклопедије,интернет

Фонд/тип часа

Бр. Тема/модул/област Циљеви број часова у области

вежбе утврђивање обрада писмени задаци

практ. наст.


у блоку • Уочавање структуре

књижевног текста и повезаности са књижевности са другим уметностима

• Упознавање књижевне уметности

• Упућивање на истраживачки и критички однос према књижевности

13 1 12

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације • Разумети појам и функцију књижевности • Знати основне књижевне стилове и епохе • Разумети појам књижевног рода и врсте • Развити свест о потреби неговања

књижевне културе • Уочавати структуру текста и начине

успостављања његове семант. целовитости

• фронтални • групни • индивидуални • тандем

• монолошко – дијалошка • текст – метода • метода демонстрације • компаративна

• септембар - новембар

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање

1. • Увод у проучавање књижевног дела

• читанка • шеме • видео – бим • звучна читанка

• корелација са историјом • естетиком • вајарством • сликарством • позоришном уметношћу • ликовном и музичком

културом • теоријом и историјом

књижевности

• усмено излагање • активност на часу • домаћи задаци • тест • есеј

5






у блоку • Схватање значаја

књижевности старог века за развој европске културе

• Унапређивање знања о класичним културама

11 3 8

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације

• Стећи основне појмове и знања о класичној култури

• Имати развијену свест о потреби неговања књижевне културе

• Имати свест о значају читања • Уочавати структуру текста и начине

успостављања његове семантичке целовитости



• октобар - децембар


2. • Књижевност старог века

• читанка • медији (позоришне

представе, филм, публицистика, интернет)

• звучна читанка • видео - бим

• корелација са историјом • социологијом • психологијом • филозофијом • ликовном • музичком културом

• усмено излагање • активност на часу • домаћи задаци • писмени задаци • тест • есеј

6






у блоку • Усвајање знања о словенској

писмености и најстаријим писаним споменицима

• Структурално одређивање законитости епохе

• Развијање свести о вредности и значају књижевности у људском животу

12 5 7


• Стећи основне појмове и знања о средњовековној култури и традицији

• Уочавати структуру текста и начине успостављања његове семантичке целовитости

• Опажати сличности и разлике између

књижевне и културне историје различитих народа

• фронтални • групни • индивидуални


• децембар - фебруар


3. • Средњовековна књижевност

• читанка • медији (позоришне

представе, филм, публицистика, интернет)

• шеме, фотографије • звучна читанка

• корелација са историјом • социологијом • ликовном • музичком културом • калиграфијом и сликарством • црквеном књижевношћу


7






у блоку • Указивање на епску и лирску

поезију • Развијање естетских

критеријума у анализи дела наше народне књижевности

11 3 5 3


• Имати развијену свест о значају читања наше народне поезије и неговања књижевне културе

• Разумети основне елементе текста и заузимати став о тексту




• фебруар - мај


4. • Народна књижевност

• читанка • медији (позоришне представе, филм, публицистика, интернет)

• шеме • звучна читанка

• корелација са историјом • социологијом • психологијом • ликовном културом • дијалектологијом • културологијом

• усмено излагање • активност на часу • домаћи задаци • писмени задаци • тест • есеј

8






у блоку • Упознавање са поетиком

хуманизма и ренесансе у Европи и код нас

• Оспособљавање ученика за креативно и критичко размишљање

• Унапређивање знања о књижевности хуманизма и ренесансе

10 1 9


• Стећи знања на којима се заснива тумачење књижевности препорода култура

• Развити свест о потреби неговања књижевне културе


• Имати развијену свест о значају читања



• април - мај


5. • Хуманизам и ренесанса

• читанка, • медији (позоришне представе, филм, публицистика, интернет)

• лектира • звучна читанка

• корелација са историјом • социологијом • психологијом • архитектуром • сликарством • вајарством







у блоку

6.

Барок и класицизам

• Oспособљавање ученика да разликују уметничке стилове

• Уочавање подражавалачког стваралачког поступка

• Откривање онога што је универзално и вечно у човеку

• Откривање општег у појединачном

6 - 1 5 - - -

9


• Ученици самостално анализирају књижевна дела

• Знају правила на основу којих су књижевна дела настала

• Откривају грешке у понашању књижевних ликова

• фронтални • групни рад

• монолошка • рад на тексту • дијалошка

• ЈУН


• Уџбеник • Аудио-визуелна средства

• Историја • Ликовна уметност • Социологија

• Усмено излагање • Активност на часу






у блоку • Проширивање опште културе • Развијање љубави према

књижевности • Оспособљавање ученика за

истраживачко читање

5 1 4


• Разумети појам и функцију књижевности • Разумети основне елементе и повезаност

текстова • Развити свест о потреби неговања књижевне

културе • Уочавати структуру текста и начине

успостављања његове семантичке целовитости

• фронтални • групни • тандем • индивидуални


• октобар - јун


7. • Лектира

• читанка • лектира за први разред • медији (позоришне представе,

филм, публицистика, интернет) • звучна читанка

• корелација са историјом • социологијом • психологијом • позоришном и филмском

уметношћу • ликовном и музичком

културом


10






у блоку • Усвајање знања о језику као

систему знакова • Увођење ученика у

проучавање језика као система

• Развијање изражајних способности ученика

5 1 4


• Разумети функцију језика • Поседовати знања и вештине која

омогућавају писану и усмену комуникацију • Овладати правописном језичком нормом • Схватати језик као друштвено –

историјску категорију

• групни • индивидуални • тандем • фронтални

• монолошко-дијалошка • текст-метода • метода демонстрације

• децембар - април


8. • Општи појмови о језику и књижевни језик

• наставни листићи • одабрани текстови • читанка

• корелација са фонетиком • фонологијом • морфофонологијом • дијалектологијом

• тест • усмено излагање • активност на часу • домаћи задаци






у блоку • Усвајање знања о језику као

систему знакова • Усвајање знања о структури

језика,фонетике, фонологије, морфологије и синтаксе

16 4 12


• Разумети функцију језика • Владати структуром језика • Поседовати знања и вештине која

омогућавају писану и усмену комуникацију • Овладати правописном језичком нормом





9. • Језички систем и науке које се њиме баве


• корелација са фонетиком • фонологијом • морфофонологијом • синтаксом


11






у блоку • Развијање језичке културе ученика • Савладавање правописне језичке

норме • Усвајање знања о структури

језика,фонетике, фонологије, морфологије и синтаксе

4 2 2


• Приступати језичким појавама на истраживачки начин

• Уочавати правилности језичких појава • Овладати правописном језичком нормом





10. • Правопис


• корелација са фонетиком • фонологијом

морфофонологијом • синтаксом







у блоку • Оспособљавање ученика да у писаном саставу правописна, језичка и стилска вежбања стављају у службу практичних остварења

• Практично усвајање и богаћење језика помоћу језичких вежби

15 11 2 4


• Поседовати развијену језичку културу • Неговати усмено и писано изражавање • Усвојити у потпуности културу усменог и

писаног изражавања

• индивидуални • фронтални • групни рад

• текст-метода • дијалошка • метода демонстрације



11. • Култура изражавања • Писмено изражавање

• звучна читанка • одабрани текстови • наставни листићи • читанка

• корелација са стилистиком • реториком • лектуром и коректуром

• усмено излагање • писмени задаци • есеј • активност на часу

12






у блоку • Оспособљавање ученика за ефикасну комуникацију

• Оспособљавање за учешће у дебатама и прилагођавање језичког израза комуникативној ситуацији

2 1 3


• Овладати вештинама комуникације • Знати да пројектује циљ • Знати да вреднује и потврђује резултате

рада

• фронтални • групни рад • тандем

• монолошко-дијалошка • метода демонстрације

• септембар - јун


12. • Усмено изражавање

• наставни листићи • звучна читанка

• корелација са реториком и беседништвом

• поетиком • стилистиком • естетиком

• усмено излагање • активност на часу

13

ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК

Образовни профил Економски техничар, финансијски техничар, , банкарски службеник Предмет Енглески језик Разред I Годишњи фонд часова 111 Недељни фонд часова 3

Основна литература (уџбеник) Уџбеници одобрени од стране Министарства просвете и спорта: • Matrix Foundations – Student’s book (Oxford University Press) • Matrix Foundations Workbook (OUP)

Додатна литература • English Grammar in Use, Raymond Murphy (Cambridge University Press); • Oxford Advanced Learner’s Dictionary (OUP); • Easy Readers (OUP)


Бр. ТЕМА (модул /област

ЦИЉЕВИ број

часова у области

вежб

е

Утврђи

- вање

обрада писмен

и задаци


практ. наст. у блоку

• развијање језичких вештина • оспособљавање ученика да описују окружење у којем живе и

раде, своје активности из свакодневног живота • утврђивање граматичких јединица ( to be, to have, предлози за

време,место и кретање; садашње просто време-Present Simple; can,can’t)

• стицање позитивног односа према другим културама уз уважавање различитости са посебним освртом на културне особености земаља енглеског говорног подручја

• оспособљавање ученика да напишу писмо дописном пријатељу(pen friend)

12+1 - 9+1 3 - - -

ИСХОДИ Ученик ће бити у стању да: Облик рада Методе рада Време реализације

• индивидуални • у пару • групни

• конструкти- вистички

• Септембар

Наставна средства Kорелација Праћење и оцењивање

1.

Свакодневни живот

(Daily Life) • опише окружење у којем живи и ради, своје активности из

свакодневног живота • примени граматичку јединицу у контексту • разуме и уважи културне особености • постави једноставна питања како би сазнао детаље о некоме • напише писмо пријатељу

• Уџбеник са радним листовима

• Аудио-визуелна средства

• Речник

• Српски језик • Историја

• Активност на часу (задаци отвореног и затвореног типа)

• Само-оцењивање и узајамно оцењивање

• Писмени задаци • Тест (диктат) • Домаћи задаци

14



ЦИЉЕВИ

број часова

у област

и

вежбе Утврђи

- вање


и задаци



• развијање језичких вештина • оспособљавање ученика да описују места на којима су били на

одмору, врсте смештаја, да користе лексику из области путовања, транспорта , да могу да питају а и објасне где се неко место налази

• утврђивање граматичке јединице (бројиве и небројиве именице- countable and uncountable nouns; прошло време – Past Simple to be)

• стицање позитивног односа према другим културама уз уважавање различитости са посебним освртом на културне особености земаља енглеског говорног подручја

• оспособљавање ученика да пишу разне врсте порука(позивницу, понуду, захтев, предлог)

10+3 - 6 4 3 - -




• Октобар


2.

Путовања

(Travel) • опише неко место једноставним реченицама користећи лексику

из области путовања, смештаја, транспорта, пита за правац и објасни другоме где се нешто налази

• примени граматичку јединицу у контексту (бројиве и небројиве именице, прошло време)

• разуме и уважи културне особености • напише разне врсте порука (позивницу, понуду, захтев, предлог)



• Речник


• Активност на часу • Само-оцењивање и узајамно оцењивање


15



ЦИЉЕВИ


у област

и


- вање


и задаци



• развијање језичких вештина • оспособљавање ученика да користе лексику из области науке и

теххнологије тј. компјутера, да дискутују о томе у коју сврху користе компјутер, интернет, мобилни телефон, да опишу ТВ програм

• утврђивање граматичке јединице (садашње трајно време- Present Continuous)

• усвајање и примена фразалних глагола и фраза у вези са радиом, ТВ-ом, мобилним телефоном)

• оспособљавање ученика да на основу датих информација реше свакодневне животне ситуације (постизање договора шта ће се гледати на ТВ-у)

• стицање знања о елементима културе из области свакодневног живота(музеји у Енглеској) и поређење стране и домаће културе живљења

• оспособљавање ученика да напишу e-mail пријатељу

9 - 5 4 - - -




• Новембар


3.

Наука и технологија

(Science and technology) • опише у коју сврху користи компјутер користећи одговарајућу

лексику, објасни другоме ста се приказује на ТВ-у, договори се с неким шта ће да гледају на ТВ-у

• примени граматичку јединицу у контексту • користи фразалне глаголе у контексту • реши одређени проблем (свакодневне животне ситуације) користећи стечено знање

• опише и пореди музеје • напише e-mail пријатељу



• Речник

• Српски језик • Активност на часу (задаци отвореног и затвореног типа)



16



ЦИЉЕВИ


у област

и


- вање


и задаци



• развијање језичких вештина • оспособљавање ученика да опишу разне пределе (пустињу,океан,

прашуму и др.) и разне врсте животиња; • наброје врсте филмова, дискутују о филму (врсте,радња) • оспособљавање ученика да говоре о слободним активностима, да

се договоре о изласцима • утврђивање граматичке јединице (прошло просто време,

правилни и неправилни глаголи-Past Simple, regular and irregular verbs)

• проширивање знања на тему свемира, достигнућа у тој области, поређење са окружењем у ком ученици живе

• оспособљавање ученика да напишу разгледницу

10+3 - 7 3 3 - -




• Новембар/децембар


4.

Земља и свемир

(Тhe Earth аnd

Space) • опише разне пределе (пустињу, океан, прашуму и др.) и разне врсте животиња;

• наброји врсте филмова, дискутује о филму (врсте,радња) • говори о слободним активностима, да се договори о изласцима • примени граматичку јединицу (прошло просто време, правилни и

неправилни глаголи-Past Simple, regular and irregular verbs) • пореди окружење у коме живи са другим срединама • напише разгледницу



• Речник

• Српски језик



17



ЦИЉЕВИ


у област

и


- вање


и задаци



• развијање језичких вештина • оспособљавање ученика да описују породичне односе,

породични живот, да нацртају и објасне породично стабло, да дају разлоге за и против дугог живота (100 и преко 100 година), описују особине људи око себе

• оспособљавање ученика да користе изразе за наручивање у ресторану, појмове за цене

• утврђивање граматичких јединица (компаратив и суперлатив- comparatives and superlatives; чланови-articles)

• стицање знања о школама страних језика у Енглеској, дискусија на тему: предности и мане студирања у иностранству

9 - 5 4 - - -




• Децембар/јануар


5.

Породица и пријатељи

(Families and friends) • опише породичне односе, породични живот, нацрта и објасни породично стабло, да разлоге за и против дугог живота (100 и преко 100 година), опише особине људи око себе

• користи изразе за наручивање у ресторану, појмове за цене • примени граматичке јединице у контексту (компаратив и суперлатив- comparatives and superlatives; чланови-articles)

• разуме основни смисао текста на дату тему: школе страних језика у Енглеској; дискутује на тему: Предности и мане студирања у иностранству



• Речник

• Српски језик




18



ЦИЉЕВИ


у област

и


- вање


и задаци



• развијање језичких вештина • оспособљавање ученика да описују окружење у коме неко живи и ради, различите врсте послова и њихове особености, да користе лексику из области запошљавања и пословног разговора

• усвајање и примена фраза неопходних за успешно вођење разговора за посао и за писање молбе за посао

• утврђивање граматичких јединица (have to, don’t have to, must, should, shouldn’t )

• стицање позитивногодноса према другим културама и уважавање различитости са посебним освртом на особености земаља енглеског огворног подручја

• оспособљавње ученика да напишу неформално писмо пријатељу

10 - 6 4 - - -




• Фебруар


6.

Рад и посао (Work and Jobs)

• опише окружење у коме неко живи и ради, различите врсте послова и њихове особености

• напише пријаву за посао и успешно води разговор за посао користећи одговарајуће фразе

• примени граматичку јединицу у контексту (have to, don’t have to, must, should, shouldn’t)

• разуме и уважи културне особености • напише неформално писмо пријатељу



• Речник

• Српски језик • Историја • Економска група предмета



19



ЦИЉЕВИ


у област

и


- вање


и задаци



• развијање језичких вештина • оспособљавање ученика да говоре о различитим музичким жанровима и њиховим особеностима, да користе лексику из обласи музике

• оспособљавање ученика да користећи одговарајуће фразе резервишу карте за концерт, место у ресторану, смештај

• оспособљавање ученика да користећи одговарајуће придеве опишу некога или нешто

• утврђивање граматичких јединица (past continuous, verb patterns) • стицање позитивногодноса према другим културама и уважавање различитости са посебним освртом на особености земаља енглеског огворног подручја

• оспособљавње ученика да користећи предходно утврђених граматичких јединица(past simple, past continuous, subject/ object pronouns) напишу краћу причу

9+3 - 4 5 3 - -




• Март


7.

Музика (Music)

• разговара о различитим музичким жанровима и њиховим особеностима користећи лексику из обласи музике

• резервише карте за концерт, место у ресторану, смештај, користећи одговарајуће фразе

• опише некога или нешто користећи одговарајуће придеве • примени граматичку јединицу у контексту (past continuous, verb

patterns) • разуме и уважи културне особености • напише краћу причу користећи претходно утврђених граматичких јединица (past simple, past continuous, subject/ object pronouns)



• Речник





20



ЦИЉЕВИ


у област

и


- вање


и задаци



• развијање језичких вештина • оспособљавање ученика да описују екстремне активности и спортове, усвоје и користе фразалне глаголе, као и глагол get у различитим значењима

• оспособљавање ученика да користе одговарајуће телефонске фразе да би оставили или примили поруку

• утврђивање граматичких јединица ( expressing future with will and going to, first conditional)

• стицање позитивногодноса према другим културама и уважавање различитости са посебним освртом на особености земаља енглеског огворног подручја

• оспособљавње ученика да напишу опис града у коме живе са посебним освртом на знаменитости и на особености улица, грађевина, ресторана, продавница и људи

10 - 5 5 - - -




• Април


8.

Изазови (It’s а Challenge)

• опише различите екстремне активности и спортове • да у контексту користи фразалне глаголе и глагол get у различитим значењима

• остави и прими телефонску поруку користећи одговарајуће фразе • примени граматичку јединицу у контексту ( expressing future with

will and going to, first conditional) • разуме и уважи културне особености • напише опис града у коме живи са посебним освртом на знаменитости и на особености улица, грађевина, ресторана, продавница и људи



• Речник




21



ЦИЉЕВИ


у област

и


- вање


и задаци



• развијање језичких вештина • оспособљавање ученика да описују различите врсте спортова • усвајање и примена лексике и фраза из области спорта • усвајање и примена лексике и фраза неопходних за тражење помоћи од лекара

• утврђивање граматичких јединица (present perfect and past simple, just and yet)

• стицање позитивногодноса према другим културама • оспособљавње ученика да напише и одговори на упитник

9 - 6 3 - - -




• Мај


9.

Спорт (Sport)

• опише различите врсте спортова • опише своје здравствене проблеме и затражи помоћ лекара • примени граматичку јединицу у контексту (present perfect and past

simple, just and yet) • разуме и уважи културне особености • напише и попуни упитник



• Речник




22



ЦИЉЕВИ


у област

и


- вање


и задаци



• развијање језичких вештина • оспособљавање ученика да говоре о савременом тржишту и маркетингу, да користе лексику из области новца, куповине и продаје

• усвајање и примена лексике и фраза неопходних за куповину • уочавање разлике између придева који се завршавају на –ing / -ed и њихова правилна употреба

• утврђивање граматичких јединица (present simple passive, past simple passive)

• стицање позитивногодноса према другим културама и уважавање различитости са посебним освртом на особености земаља енглеског говорног подручја

• оспособљавање ученика да користећи бројеве и предлоге за време опишу различите фазе у процесу оглашавања

• оспособљавње ученика да напише оглас користећи придеве одређеним редоследом

10 - 6 4 - - -




• Јун


10.

Рекламе и изуми (Adverts аnd Inventions) • говори о савременом тржишту и маркетингу, користећи лексику из

области новца, куповине и продаје • да правилно користи придеве који се завршавају на –ing/-ed • опише различите фазе у процесу оглашавања користећи бројеве и предлоге за време

• примени граматичке јединице у контексту(present simple passive, past simple passive)

• разуме и уважи културне особености • напише оглас користећи придеве одређеним редоследом



• Речник

• Српски језик • Историја • Економска група предмета



23

Образовни профил Банкарски службеник Предмет Немачки језик ( као други страни језик) Разред I / први / Годишњи фонд часова 74 / седамдесет и четири часа / Недељни фонд часова 2 / два часа /

Основна литература (уџбеник) Alltag, Beruf und CO 1., Hueber Verlag / издавачко предузеће Хубер, Немачка /

Додатна литература Радна свеска је интегрисана у сам уџбеник


Бр. Тема/модул/област Циљеви Број часова у области

Вежбе Утврђивање Обрада писмени задаци


блок час

• развијање језичких вештина • оспособљавање ученика да продужују реченице

• изражавање мишљења

74 нема 30 44 6 нема сви

часови

Исходи Ученик ће бити у стању да: Облик рада Методе рада

Време реализације

• препричавају текстове • говоре о породици и окружењу • пишу на задату тему и.т.д.

• индивидуални • групни • фронтални

• комбиновани • од месеца септембра до маја


1.

- успостављање контакта

- планирање послова и термина - вођење послова - јавне службе - образовање - путовања и превоз људи - куповина - храна и пиће - примена нове технологије

• Уџбеник • Аудио-визуелна средства

• Српски језик • Историја • Енглески језик

• Усмени одговори и активност на часу • Тестови и писмени задаци

24

Математика

Образовни профил Банкарски службеник Предмет Математика Разред Први Годишњи фонд часова 111 Недељни фонд часова 3 Литература Радивоје Деспотовић, Ратко Тошић, Бранимир Шешеља: Математика за први разред средње школе, Завод за

уџбенике, Београд, 2008. Мр Вене Т. Богославов: Збирка решених задатака из математике 1, Завод за уџбенике и наставна средства, Београд, 2004. Данка Прокић-Влаховић, Слободан Павловић, Петар Ћулум, мр Весна Врцељ, мр Михаило Вељковић, Милорад Гавриловић: Тестови из математике за први разред средње школе, Завод за уџбенике и наставна средства, Београд, 2006. Ђорђе Дугошија, Милољуб Албијанић, Марко Шегрт: Збирка задатака за први разред средње школе, Друштво математичара Србије, Београд, 2007. Владимир Стојановић: Матхематископ 3, збирка решених задатака за први разред средњих школа, ИП Математископ, Београд, 2007. Живорад Ивановић, Срђан Огњановић: Математика 1, Збирка задатака за I разред гимназија и техничких школа, Круг, Београд, 2007.

Бр Модул Циљеви Исходи Број часова у модулу обрада утврђивање тест

12 5 6 1

Облик рада Методе рада

• Фронтални • Индивидуални • Групни

• Дијалошка • Комбинована • Методе активног учења

Наставна средства Корелација са другим предметом

• Стицање основних знања из елемената математичке логике и теорије скуповае

• Развијање логичког мишљења • Развијање системтичности и уредности у раду

• Правити разлику између константи, променљивих, бројевних израза

• Препознати исказ и утврдити његову истинитост

• Утврдити тачност исказне формуле

• Користити математичке симболе за запис реченица

• Одредити тачност скуповних релација

• Објаснити појам и дати примере функција

• Препознати бијекцију и одредити инверзну функцију

• Дидактички материјал • Шеме • Графикони • Рачунарска техника

• /

Праћење и оцењивање Време реализације

1. • Елементи математичке логике и теорије скупова

• Усмено излагање • Писмена провера знања • Активност на часу • Домаћи задатак

• Септембар

25


5 2 3 /





• Упознавање скупа реалних бројева

• Развијање системтичности, прецизности, тачности

и уредности у раду

• Одредити основне подскупове скупа реалних бројева

• Познавати основна правила дељивости

• Трансформисати децималне записе бројева у разломке и обрнуто

• Разликавати елементе скупова рационалних бројева (Q) и ирационалних бројева (I)

• Приказати број на реалној оси • Дефинисати појам апсолутне вредности броја

• Заокружити бројеве • Проценити вредност бројевног израза

• Дидактички материјал

• Књиговод-ство


2. • Реални бројеви


• Октобар

26


22 7 14 1





• Стицање знања и вештина о полиномима и рационалним изразима

• Развијање системтичности, прецизности, тачности

и уредности у раду

• Средити полином добијен

сабирањем, одузимањем и множењем полинома

• Одредити количник два полинома

• Записати резултат дељења полинома полиномом у виду једнакост

• Користити Безуов став • Применити дистрибутивни

закон множења према сабирању и формуле за квадрат и куб бинома, разлику квадрата, збир и разлику кубова при трансформацији полинома

• Раставити полином на производ простих чинилаца

• Одредити најмањи заједнички садржалац (НЗС) полинома

• Трансформисати и упростити рационалне изразе

• Дидактички материјал

• /


3. • Рационални алгебарси изрази


• Октобар, новембар, децембар

27

Бр Модул Циљеви Исходи Број часова у модулу обрада утврђивање

тест

24 12 12 /




• Метода демонстрације


• Стицање основних знања и вештина из геометрије

• Правити разлику између дужи, полуправа,угао и круг

• Усвојити шта су колинеарне, односно неколинеарне тачке

• Усвојити сабирање и одузимање вектора и множење вектора скаларом

• Дефинисати ставове о подударности троугла и применити их

• Објасни шта су углови са паралелним (нормалним) крацима и везе између њих

• Одреди релације везане за унутрашње и спољашње углове троугла

• Познаје својства симетрале дужи ,њену конструкцију и конструкцију центра описане кружнице око троугла на конструкцију центра описане и уписане кружнице око троугла

• Познаје својства симетрале угла ,њену конструкцију и конструкцију центра уписане кружнице у троугао

• Конструише висину троугла, тежишну дуж и одређује ортоцентар и тежиште

• Познеје основне релације у једнакокраком, односно једнакостраничном троуглу

• Разликује врсте четвороуглова и њихове особине

• Познаје и примењује основне ставове о паралелограму теоремее о паралелограму и умети да их примени

• Познаје Талесову теорему и њену примену • Познаје синус, косинус, тангенс и котангенс оштрих углова у правоугом троуглу

• Дидактички материјал • Рачунарска техника • Геометријски модели

• Рачунарство и информатика


4. • Увод у геометрију

• Усмено излагање • Писмена провера знања • Активност на часу • Домаћи задатак • Семинарси рад

• Децембар, јануар, фебруар

28


тест

21 6 14 1





• Правилно решавање линеарних једначина,неједначина , система линеарних једначина и усвајање појма линеарне функције

• Решити линеарну једначину • Решити једначину са непознатом у имениоцу

• Решити једначине са апсолутном вредношћу

• Дискутовати решења једначине • Решити проблеме коришћењем линеарних једначина

• Решити линеарне неједначине и скуп решења приказати преко интервала и графички

• Решити систем линеарних неједначина са једном непознатом

• Решити неједначине са апсолутним вредностима

• Решити рационалне неједначине • Испитати линеарну функцију и анализирати њен график

• Приказати аналитчки, графички и табеларно линеарну функцију

• Решити системе једначина са две непознате (графичком методом, методом замене, Гаусовом методом, Крамеровом методом)

• Дидактички материјал • Рачунарска техника • Калкулатор



5. • Линеарне једначине, неједначине, линеарне функције и системи линеарних једначина


• Март, април

29


тест

15 5 10 /





• Стицање основних знања из сразмера и пропорција као битних релација међу величинама у економији

• Стицање темељних знања из процентног рачуна као основног алата у економској математици

• Разликовати размеру и пропорцију

• Применити основна својства размере и пропорције

• Препознати директну и обрнуту пропорционалност

• Применити директну и обрнуту пропорционалност на решавање проблема

• Користити рачун поделе и мешања

• Објаснити појам процента • Записати проценат у облику децималног броја и разломка и обрнуто

• Израчунати проценат и промил неке величине

• Проценити вредност непознатих величина у процентном рачуну

• Користити процентни рачун за решавање проблема

• Објаснити појам камате • Користити прост каматни рачун

• Дидактички материјал • Рачунарска техника • Калкулатор


• Књиговодство • Банкарско пословање


6. • Пропорционалност величина


• Мај, јун

30

Физичко васпитање Образовни профил Банкарски службеник Предмет Физичко васпитање Разред први Годишњи фонд часова 74 Недељни фонд часова 2 Литература Група аутора :Методологија рада физичке културе, Ниш



вежбе Утврђивање и Увежбавање

Обрада и Увежбавањ

е

писмени задаци



у блоку • Допринос задовољењу основних психофизичких, социјалних потрба ученика

• Развијање и усвршавање моторичкох способности умења и навика

• Очување и унапређивање здравља

• Оспособљавање за самостално, групно вежбање у слободно време

• Формирање позитивног односа према физичким активностима

20

10

10


• Науче да поштују одређена правила спорске културе

• Упознају терминологију техника трчања, скокова и

• Бити способан да самостално обавња и прати рад свог организма на физички напор

• индивидуални • дијалошка • демонстрација • практично вежбање

• Септембар • Октобар • Април • Мај


1. • Атлетика

• штоперица • метар • струњаче • сталак, ластих

• физика • биологија • хигијена • психологија

• праћење остварености исхода • извештаји о извршеним мерењима • тестови практичних вештина

31




Обрада и Увежбавањ

е








• Формирање позитивног односа према физичким активностим

12

6

6


• Савладавање техника прескока , основних техника колута, премета,упора

• Бити ,способан да кроз покрет изрази своје емоције, искуства, осећај за лепо и креативност

• Савладавање вежбе на справама,упознати се са мерама безбедности приликом вежбања и развити способност помагања другим особама у току вежбања

•

• индивидуални • дијалошка • демонстрација • практично вежбање

• децембар • јануар • фебруар


2. • Спорска гимнастика

• струњаче • двовисински разбој • паралелни разбој • кругови • греда • вратило

• физика • биологија • хигијена • музичка уметност • психологија

• праћење остварености исхода • извештаји о извршеним мерењима • тестови практичних вештина

32




Обрада и Увежбав

ање









30 15 15


• Савладавање основних техника игре • Основна начела у нападу и одбрани • Научити правила игре • Створити осећај за спортску културу (фер плаy, културу навијања)

• Тандем • Колективни • Рад у групи • Фронтални • индивидуални

• дијалошка • демонстрација • практично вежбање

• октобар • новембар • децембар • јануар • фебруар • мрт • арил


3. • Спорска игра-одбојка,кошарка, стони тенис,мали фудбал

• одбојкашка лопта • Кошаркашка лопта • Рекети и лоптице • мрежа • сталак и држач • пиштаљка • рукометна лопта • голови

• физика • биологија • хигијена • психологија

• праћење остварених исхода • извештаји о извршеним мерењима и оценама добијених тим мерењима

33




Обрада и

Увежбав

ање




у блоку

• Допринос задовољењу основних психофизичких, социјалних потрба ученика





12

6

6


• Познавати основну терминологију физичке културе

• Упознавање са сврхом и циљем физичке културе

• Развијати и одржавати антропмоторијске способности

• Знати своје и туђе вредности тј мерења • Хигијена тела

• Индивидуални • колективни

• дијалошка • демонстрација • практично вежбање

• јануар • •


4 • Елементарне игре.плесови и народна кола

• вијаче • обручеви • лопте • музика

• физика • биологија • музичка уметност • психологија

• праћење остварености исхода • степен савладаности елемената • осећај за ритам

34

Eкономија

Образовни профил Банкарски службеник Предмет Економија Разред први Годишњи фонд часова 111 Недељни фонд часова 3 Литература • Основи економије за први разред економске школе- Драгана Богдановић, Гордана Иванишевић

• Основи економије за други разред економске школе- др Бранко Медојевић, др Богдан Илић, др Милован Павловић, др Драгољуб Драгишић

• Божидар Ставрић, Благоје Пауновић и Петар Бојовић – Пословна економија ѕа I разред економске школе • Александар Јовановић, Светлана Кисић и Војислав Божић – Пословна економија за II разред економске

школе • др Момчило Живковић и мр Рајко Унчанин – Економика предузећа • др Милена Перовић – Јовановић, др Душан Јаничић и мр Светлана Кисић – Економика предузећа • Основи економије, др Мирољуб Лабус






у блоку • Развијање способности за разумевање значаја привреде за задовољење људских потреба

20 / 7 12 1 / /


1. • Привреда

• објаснити везу између екон

SKOLSKI PROGRAM 2010-2014-BANKARSKI SLUZBENIK PROGRAM 2010-2014-BANKARSK… · 5. • Хуманизам и ренесанса • читанка , • медији ( позоришне

Text of SKOLSKI PROGRAM 2010-2014-BANKARSKI SLUZBENIK PROGRAM 2010-2014-BANKARSK… · 5. •...

teatron - Музеј позоришне уметности ... · Preoblikovanje modela bajke u dramskoj književnosti za decu], and of the exhibition about the actress Nevenka Urbanova

ГЛАСИНЕ КАО ВИД СИМБОЛИЧКЕ МОЋИ - МЕДИЈИ … · 12) Žan Bodrijar, Simulakrumi i simulacija. Svetovi, Novi Sad 1991. 13) Жан-Ноел Капферер,

Prasajna Za Drzaven Sluzbenik

184 185 - Музеј позоришне уметности ...teatroslov.mpus.org.rs/publikacije/841.pdf · педагогије, која је била незаобилазна у

Sluzbenik srpski

МАРТ 2014. ГОДИНА X, БРОЈ 78 - Народно …...МАРТ 2014. ПОЗОРИШНЕ НОВИНЕ 1 МАРТ 2014. ГОДИНА X, БРОЈ 78 НА ВЕ ЛИ КОЈ

СВЕТЛАНА БОЈКОВИЋ О ГЛУМИ, ЖИВОТУ4 ПЕТАК 15.11. 19ч Фоаје Позоришта ИЗЛОЖБА МУЗЕЈА ПОЗОРИШНЕ УМЕТНОСТИ

p Web viewНа пример, компоненте можемо ограничити на следеће: штампач, скенер, медији, звучници итд

183 - Музеј позоришне уметности ...teatroslov.mpus.org.rs/publikacije/838.pdf · ПРОЛЕЋЕ/ЛЕТО 2018 182/183 182 183 182-183 БЕОГРАДСКИ ЈУНИ

Nevenka Urbanova - Музеј позоришне уметности …teatroslov.mpus.org.rs/publikacije/289.pdfmoderna umetnost ne ide uz Marksa. Da smo imali stila i para, mi bismo

Agencijski sluzbenik- ispravke i dopune · PDF fileTeorija 30 Praktično 70 Ukupno 100 Šesti mjesec U cilju ... − Da vrši rezervaciju, obračun i prodaju karata za sve vidove saobraćaja;

ETI€RI KODEKS DRZAVNIH SLUZBENIKA I NAMJESTENIKA...Sluzbenik je duzan da neposrednom rukovodiocu, odnosno starjesini drzavnog organa, prijavi povredu ovog etickog kodeksa od strane

IZVOD IZ ZAPISNIKA S 23. sjednice Zajednitke komisije za ......Drzavni sluzbenik Zupanijskog suda u Puli-Pola imenovan je za suca Opéinskog suda u Puli- Pola te stupa na duznost suca

21. Медији у Настави

ПОЗОРИШНЕ НОВИНЕ 1 › media › documents › p... · ПОЗОРИШНЕ НОВИНЕ 1 АПРИЛ 2013. ГОДИНА ix, БРОЈ 70 ПРЕМИЈЕРА „ИЗБИРАЧИЦЕ“

Crna Gora VLADA CRNE GORE Uprava pomorske sigurnosti …upotrebi. Pristup ormaru sa lidnim podacima ima samo sluZbenik koji prema opisu poslova vr5i obradu lidnih podataka. Nakon isteka

МЕДИЈИ МАСОВНЕ КОМУНИКАЦИЈЕ

teatron - Музеј позоришне уметности Србијеokvira, sveo je na dramski tekst i tako započeo tekstocentrič-nu tradiciju zapadnog pozorišta – a onda polemiše

MARI5JESTEMfGlMA, kojl Vam u prilogu dostavJjamo radi ...zakoni.skupstina.me/zakoni/web/dokumenta/zakoni-i-drugi-akti/317/1603... · Sindikalno organizovanie Clan 15 Drzavni sluzbenik,

Agencijski sluzbenik- ispravke i dopune Lektura · − Poznaje vrste turističkih agencija − Uočava razliku među tipovima agencija − Poznaje funkcije turističkih agencija −

ПОЗОРИШНЕ И ТВ МОНОДРАМЕ Приредио … i...- 4 - Вера Црвенчанин Ж Е Н Е Вера Црвенчанин Позоришни и филмски

ЈАНУАР 2015. ГОДИНА XI, БРОЈ 85...2 ПОЗОРИШНЕ ... му зич ки пост а вља ма ест ро Ђо р ђе Па вло вић, a ре жи ра Алекс

179 - Музеј позоришне уметности ...teatroslov.mpus.org.rs/publikacije/702.pdf · ПРОЛЕЋЕ/ЛЕТО 2017 ТЕАТРОН 178/179 3 ... (1940-2016) 166 Весна

Т И ВРЕМЕ СЛОБОДАНА ЈОВАНОВИЋА 1 СВЕ …...Музеју позоришне уметности Србије Музеју Кинотеке Музеју науке

Documents

SKOLSKI PROGRAM 2010-2014-BANKARSKI SLUZBENIK PROGRAM 2010-2014-BANKARSK… · 5. • Хуманизам и ренесанса • читанка , • медији ( позоришне

Text of SKOLSKI PROGRAM 2010-2014-BANKARSKI SLUZBENIK PROGRAM 2010-2014-BANKARSK… · 5. •...