Undervisningsplan for:

Grundmodul for skibsassistenter,

Skoleskibet DANMARK

og MARTEC

INDHOLDSFORTEGNELSE

MASKINLÆRE ....................................................................................................................... 4 EL LÆRE ................................................................................................................................. 5 MARITIMT ENGELSK .......................................................................................................... 6 ARBDEJSMILJØ .................................................................................................................... 7 BRANDBEKÆMPELSE ......................................................................................................... 8 VAGTTJENESTE, SØVEJSREGLER OG NAVIGATION ................................................... 9 PRAKTISK SØMANDSKAB ............................................................................................... 10 SKIBSTEKNIK ..................................................................................................................... 11 SØSIKKERHED .................................................................................................................... 13 SUNDHEDSLÆRE ............................................................................................................... 15 TANKER FAMILIARIZATION COURSE .......................................................................... 16 VEDLIGEHOLDELSE .......................................................................................................... 17 TEKNISK DOKUMENTATION .......................................................................................... 18 MATERIALELÆRE ............................................................................................................. 20 VÆRKSTEDSTEKNIK/ARBEJDSSIKKERHED ............................................................... 22 SKRUESTIKS- OG PLADEARBEJDE ................................................................................ 24

3

Formål: Formålet med nærværende undervisningsplan er at tilføre eleverne faglige kompetencer som be-skrevet i Søfartsstyrelsens Uddannelsesplan for Grundmodul for skibsassistenter, version 2.0 af 21. januar 2002. Organisation Afhængig af togtets varighed og kompetencerne samt mulighederne i øvrigt ombord, gennemføres dele af undervisningen i henhold til denne undervisningsplan om bord på Skoleskibet DANMARK. Den resterende del gennemføres på MARTEC.

4

MASKINLÆRE Formål Eleven skal opnå viden om de væsentligste maskinkomponenter, der indgår i et skibsmaskinanlæg med hensyn til formål og primær funktion. Endvidere skal vedkommende have kendskab til norma-le driftstilstande for fremdrivnings- og hjælpemaskineri med tilhørende systemer, herunder have kendskab til klargøring, start, stop og afrigning af skibsdieselmotoranlæg. Mål Efter afsluttet uddannelse er det målet, at eleven skal:

• have kendskab til konstruktion og virkemåde af en dieselmotor, herunder totakts- og fir-taktsmotorer, trunk- og krydshovedmotorer samt turboladere.

• have kendskab til konstruktion og virkemåde af almindeligt forekommende pumper, filtre og afspærringsmidler.

• have kendskab til den principielle opbygning af smøreolie-, brændselsolie-, startluft- og kø-levandssystemer hørende til en dieselmotor.

• have kendskab til normale driftstilstande og til klargøring, start, stop og afrigning af skibs-dieselmotoranlæg.

• kunne klargøre, starte, passe under gang og standse en dieselmotor. Undervisningsmidler

• Maskinrummet • Bogen ”Duelighedsbevis i motorpasning” samt kompendier. • I undervisningsforløbet inddrages vagtholdsbekendtgørelsen for maskinvagthavende.

Undervisningen

• Brændselsoliesystemer, herunder brændselsolietyper, brændselsolieanalyser, rensning af brændselsolier

• Smøring og smøreoliesystemer, herunder glidelejer, smøring af lejer, smøreoliesystemer for fremdrivningsmotorer, cylindersmøreoliesystem, systemer for stævnrør og akselbærelejer

• Kølevandssystemer, herunder søkølevandssystem, højtemperatur ferskvandskølesystem, lav-temperatur ferskvandskølesystem

• Trykluftsystemer, herunder starteluftsystem, arbejds- og styreluftsystem • Højtrykssøvandsservicesystem, herunder brand- og spulesystem, ballast- og lænsesystem.

Ud over ovennævnte kan følgende indgå i undervisningen:

• Overvågnings- og alarmanlæg i maskinen, herunder systemer for hovedmotor og hjælpemo-tor overvågning, systemer for overvågning af hjælpe- og servicesystemer

• Overvågnings- og alarmanlæg på broen, herunder automatiske brandalarmeringsanlæg, lan-ternekontrolanlæg, fjernstyring af vandtætte døre.

Evaluering Eleverne afslutter faget med en duelighedsprøve i motorpasning

5

EL LÆRE Formål Eleven skal opnå et elementært kendskab til skibes el-forsyningsanlæg, herunder generatorer, sy-stemopbygning og forbrugere. Der skal opnås et sådant kendskab, at eleven i praktikperioden ikke udsætter sig for personlig risiko eller forårsager driftsforstyrrelser. Mål Efter afsluttet uddannelse er det målet, at eleven:

1. Skibshovedfordelingsanlæg: SHFA på etstrengsdiagram skal kunne identificere hovedkomponenterne i skibes elektriske hoved-fordelingsanlæg, herunder nødforsyningsmuligheder.

2. Overstrømsbeskyttelse: OSB skal kunne redegøre for formålet med overstrømsbeskyttelse af afgangene på skibes forde-lingsanlæg

3. Systemspænding: SS

skal have tilegnet sig viden om de normalt forekommende systemspændinger og disses an-vendelse, herunder anvendelse af sikkerhedsspænding og batteriforsyning

4. Personlig fare:PS

skal kunne identificere situationer, hvor der ved omgangen med elektrisk anlæg kan opstå berøringsfare, kortslutning eller brandfare.

5. Faremomenter ved svejsning: FVS

have forståelse for faremomenter ved brug af elsvejseaggregater

6. Afbrydelse af forsyningen: AAF skal kunne redegøre for, hvorledes elforsyningen kan afbrydes under normale forhold og i nødsituationer

Undervisningsmaterialer Mål 1 SHFA side 99 til 113 og side 50 – 52 og side 133 til 143 + egne kopier Mål 2 OSB side 79 + 95 + egne kopier Mål 3 SS side 32 til 42 Mål 4 PS side 43 til 45 Mål 5 FVS side 45 til 48 Mål 6 AAF egne kopier (HPFI –relæ mv.) Ud over ovennævnte kan følgende indgå i undervisningen: Styringsteknik (diagramlæsning, hovedstrømsskema, nøgleskema, PLC-styring, grundlæggende dokumentation, opbygning af alarmanlæg) Procesregulering (reguleringskredse, PID-regulering, øvelser med reguleringskredse, måleværdiom-sættere, måling og justering på reguleringskredse) Evaluering Undervisningen afsluttes med en intern skriftlig prøve.

6

MARITIMT ENGELSK Formål Eleven skal kunne opnå sådanne færdigheder i maritimt engelsk, at vedkommende kan forstå al-mindeligt forekommende skriftlige vejledninger og anvisninger samt kunne kommunikere mundt-ligt vedrørende den daglige skibstjeneste, herunder vagttjeneste. Mål Efter afsluttet uddannelse er det målet, at eleven:

• skal have tilegnet sig et grundlæggende aktivt engelsk ordforråd inden for områderne skibs-teknik, maskinlære og værkstedsteknik.

• skal kunne forstå engelsksproget skiltning og mærkning, som er almindeligt forekommende i skibe og havne, samt kunne forstå elementære skriftlige sikkerheds- og arbejdsprocedurer og lignende instruktioner.

• skal kunne samtale på engelsk om observationer og hændelser i forbindelse med den daglige skibsdrift.

• skal have tilegnet sig et aktivt engelsk ordforråd inden for området vagttjeneste, sådan at vedkommende mundtligt på engelsk kan redegøre for kommandoer og hændelser i forbin-delse med bro- og maskinvagttjeneste samt fortøjningsarbejde.

Undervisningsmaterialer Kompendier Uddannelsesbog Undervisningen omfatter The crew The ship Mooring The handling of various types of goods The bridge/wheelhouse and connected orders The engine compartment and its elements Standard tools and power tools in ordinary use Safety and emergency equipment Evaluering Resultatkontrol gennemføres som løbende delkontrol samt slutkontrol, der består i en skriftlig prø-ve.

7

ARBDEJSMILJØ Formål At give eleven forståelse for skibes almene sikkerheds- og miljømæssige forhold og for brugen af personlige værnemidler. Desuden skal eleven have forståelse for skibes almene sikkerhed- og mil-jømæssige forhold. Endvidere skal eleven have forståelse for brugen af personlige værnemidler og kunne anvende disse værnemidler korrekt. Mål Eleven kan

• redegøre for personlige værnemidlers anvendelse i forbindelse med arbejdet om bord samt anvende disse værnemidler korrekt.

• have kendskab til de gældende arbejdsmiljøregler for handelsskibe, herunder regler om han-delsskibes sikkerhedsorganisation.

• kunne redegøre for personlige værnemidlers anvendelse i forbindelse med arbejde og færd-sel om bord i skibe samt kunne anvende disse værnemidler korrekt.

• kunne beskrive, hvorledes stoffer, der udgør en sundheds- eller sikkerhedsrisiko, skal mær-kes og behandles.

• kunne identificere og beskrive mærkningen af farligt gods og kunne beskrive sikkerheds-mæssig korrekt adfærd i forbindelse med farligt gods.

Undervisningsmaterialer

• Søfartens ABC • Personlige værnemidler • Diverse film • IMDG-koden, MFAG, EMS, beredskabsplaner • Måleudstyr

Undervisningen

• Ulykker, årsager og forebyggelse • Personlige beskyttelsesmidler • Vurdering af farlige forhold og farlige handlinger • Ergonomi, løfteteknik • Sikkerhedsorganisationen om bord • Farligt gods • Arbejdspladsvurdering og arbejdspladsbrugsanvisning • ISM og SMS, MAL-koden

Undervisningen foretages som teoriundervisning, og indgår endvidere som en integreret del i de vedligeholdelsesmæssige arbejder som eleverne udfører ombord

Evaluering Resultatkontrol gennemføres som løbende delkontrol samt skriftlig slutkontrol.

8

BRANDBEKÆMPELSE Undervisningen i brandbekæmpelse og Røgdykning Undervisningen i brandbekæmpelse og røgdykning jf. STCW code table A-VI/1-2 varetages ved Nordjysk Brand- og Redningsskole der varetager undervisningsplanlægning og dokumentation.

9

VAGTTJENESTE, SØVEJSREGLER OG NAVIGATION Formål Eleven skal opnå viden om grundlæggende principper og gældende bestemmelser for vagthold om-bord i skibe. Eleven skal kunne opfylde STCW-konventionens reg. II/4 i løbet af første sejlperiode Mål Efter afsluttet uddannelse skal eleven:

• være bekendt med den gældende bekendtgørelse om vagthold i skibe og kunne redegøre for de heri givne regler vedrørende meniges deltagelse i vagtordninger.

• kunne anvende og forstå rorkommandoer på dansk og engelsk. • kunne anvende og forstå de internationale søvejsregler, hvad angår nødsignaler, dagsignaler,

skibslys, vigeregler samt almindeligt brugte signalflag • kunne forstå og anvende kompasset i grader, samt redegøre for og anvende relative pejlinger

Undervisningsmaterialer

• De internationale søvejsregler • Vagtholdsbekendtgørelsen • Skoleskibet DANMARK

Undervisningen • Undervisningen dækkes som en kombination af: fagene Maritimt engelsk og Søsikkerhed

samt tjenesten som hhv. vaghavende elev på broen, udkig og rorgænger samt de i SMSen beskrevne ”kend dit skib” procedurer.

Evaluering Bevis for teoretisk uddannelse til vagtholdsbevis.

10

PRAKTISK SØMANDSKAB Formål Eleven skal opnå færdigheder i praktisk sømandskab, således at vedkommende under ledelse og faglig vejledning kan anvende og udvikle disse færdigheder ved praktiske opgaver i forbindelse med almindeligt skibsarbejde, herunder almindeligt vedligeholdelsesarbejde, arbejde med fortøj-ning, ankring, surring, lodslejder, landgang og betjening af spil. Mål Eleven skal

• kunne anvende de knob og stik, der er hensigtsmæssige i en given almindelig arbejdssituati-on, og kunne forklare fordele og ulemper ved de enkelte knob og stiks anvendelse.

• selvstændigt kunne udføre øjesplejsninger i treslået og flettet tovværk samt wirer. • kunne anvende (herunder til- og afrigge) en talje, stilling, lodslejder og bådsmandsstol. • kunne demonstrere almindeligt fortøjningsarbejde, som forekommer i forbindelse med an-

komst og afgang, herunder kunne betjene spil, samt kunne forklare om til- og afrigning af landgang.

• kunne demonstrere surring af løst gods efter anvisning. • selvstændigt udføre knob og stik og øjesplejs på treslået tovværk og flettet tovværk samt

opnå begyndende færdighed i wiresplejs. Undervisningsmaterialer

• Søfartens ABC • Tovværk • Taljer, stilling, bådsmandsstol og lodslejder

Undervisningen

• Knob og stik • Taklinger, lagte og syede • Treslået øjesplejs og kortsplejs • Bændsler, musninger og tovværkssurringer • Øjesplejs og langsplejs i flettet trosse • Taljer, gier • Bådsmandsstol og stilling • Øjesplejs på wire (forbedret westcoast) • Pullerter, trosser og kasteliner

Evaluering Resultatkontrol gennemføres som løbende delkontrol af de praktiske arbejder samt slutkontrol, der består af praktisk prøve i:

• knob og stik. • Øjesplejs, treslået tovværk. • Øjesplejs, kvadratflettet trosse. • Øjesplejs, seksslået wire.

11

SKIBSTEKNIK Formål Eleven skal opnå teoretisk og praktisk kendskab til skibes opbygning, indretning og udstyr. Eleven skal opnå kendskab til begreberne dybgang og styrlastighed samt være orienteret om begrebet stabi-litet og de faktorer der har indflydelse derpå. Kunne anvende almindeligt forekommende stopper, sling og anhugningsgrej under nødvendig hen-syntagen hensyntagen til sikkerheden. Mål Efter afsluttet uddannelse er det målet, at eleven skal:

• kunne beskrive forskellige skibstypers almindelige opbygning, indretning og udrustning un-der anvendelse af de navne og benævnelser, der benyttes om bord.

• Kunne definere begreberne tyngdepunkt, opdriftcenter, metacenter, flydecenter, dybgang og styrlastighed

• kunne beregne SWL på wire og tovværk ud fra brudstyrketabeller, når sikkerhedsfaktoren er kendt, samt kunne redegøre for kassationsårsager.

• kunne redegøre for gældende sikkerhedsbestemmelser i forbindelse med anhugning og an-hugningsgrej

• være orienteret om anvendelse af PC-baseret software til skibstekniske beregninger Undervisningsmaterialer

• Søfartens ABC • Surringsgrej • Skibstegninger • Modeller • Film • PC-software

Undervisningen

• SWL • Spredningsvinkler • Surringsgrej • Tovværk, wirer og kæder • Håndteringssymboler, containerafmærkning og bayplaner • Skibstyper, ladningsarter • Skibes opbygning • Ankergrej • Ror og styregrejer • Luger • Ventilation og lastebehandling • Lossegrej, anhugning • Fortøjning • Mål og vægt, enheder • Skibets mål • Dybgang, styrlastighed • Tonnage • Deplacement • Rumfangskoefficienter

12

• Tyngdepunkt • Opdriftcenter • PC- bacerede beregningsprogrammer

Evaluering Resultatkontrol udføres som løbende delkontrol samt slutkontrol, der består i to skriftlige prøver.

• Skibsteknik, beregninger • Skibsteknik, teoretisk sømandskab

13

SØSIKKERHED Formål Eleven skal opnå et sådant kendskab til skibes sikkerhedsorganisation og sikkerhedsruller (båd-, brand- og MOB-ruller), at vedkommende kan indgå i rullerne på funktionsniveau. Eleven skal en-didere kunne anvende personlige redningsmidler og overlevelsesteknikker og skal under ledelse og faglig vejledning kunne anvende og vedligeholde skibes sikkerhedsudrustning, herunder rednings-både og -flåder. Mål Efter afsluttet uddannelse er det målet, at den eleven skal:

• kunne anvende og afprøve personlige redningsmidler korrekt. • kunne skelne de alarmsignaler, der anvendes i handelsskibe, kunne forklare opbygningen og

anvendelsen af et handelsskibs sikkerhedsruller samt kunne demonstrere korrekt optræden i henhold til disse.

• kunne anvende pyroteknisk nødsignalmateriel samt kunne redegøre for brugen af nødradioer og nødbøjer.

• kunne redegøre for redningsbådes- og flåders indretning og anvendelse samt om forholds-regler ved ophold i sådanne.

• kunne demonstrere udsætning af redningsbåd og -flåde samt af MOB-båd. • være orienteret om vedligeholdelse af et handelsskibs redningsmateriel.

Undervisningsmaterialer

• Søfartens ABC • SOLAS-film m.fl. • Personlige redningsmidler • Davider og kran • MOB-båd • Redningsfartøjer og davider • Udrustning til redningsbåde og –flåder • Oppustelig redningsflåde • Redningsdragt

Undervisningen

• Alarmsignaler, sikkerhedsruller • Redningstjenestens organisation • Overlevelsesteknik • Personlige redningsmidler • Udsætning, sejlads og optagning af MOB-både og redningsbåde • Pyroteknik • Ophold i redningsflåde • Opretning af kæntret flåde og entring fra vandet • Marine Escape Slides og –Chutes • Brug af redningsdragt • Brug af heli-hoist • Udsætning af nedfirbar flåde • Eftersyn og vedligeholdelse af redningsmidler, herunder smøring af wire og davider.

Evaluering

14

Resultatkontrol gennemføres som løbende delkontrol samt slutkontrol, der består i en praktisk prø-ve.

15

SUNDHEDSLÆRE Formål Gennem teoretisk undervisning og praktiske øvelser at sætte eleven i stand til at yde førstehjælp ved ulykker og pludselige sygdomme. Desuden at give eleven kendskab til almene sundhedsmæssige forhold, der har særlig relation til søfartserhvervet. Mål Efter afsluttet uddannelse er det målet, at eleven skal:

• bestå et af Dansk Røde Kors godkendt grundkursus i førstehjælp. • have kendskab til risikoen for smitte med tropesygdomme samt forholdsregler herimod • kunne redegøre for varmes og kuldes indvirkning på mennesket, herunder påvirkning ved

ophold i koldt vand • kunne redegøre for særlige forholdsregler ved ophold i troperne og i kolde områder • have kendskab til seksuelt overførte sygdomme • kunne forklare risici ved forskellige rusmidler

Undervisningsmaterialer

• Søfartsstyrelsens lægebog • Røde Kors førstehjælpsbøger • diverse pjecer og film • førstehjælpsdukke, tæpper mv. • almindelig båre og mandehulsbåre • oppustelig frakturskinner • mobilt genoplivningsudstyr

Undervisningen

• Grundkursus i førstehjælp • transport af tilskadekommen • tropesygdomme og forebyggelse • ophold i troperne og kolde områder • hypotermi • overlevelse i koldt vand • seksuelt overførte sygdomme • AIDS • misbrug af rusmidler

Evaluering Resultatkontrol udføres som løbende delkontrol og slutkontrol, der består af prøve i førstehjælp. Bevis Eleven får bevis for bestået prøve i 1. hjælp.

16

TANKER FAMILIARIZATION COURSE Formål At eleven får et sådant kendskab til de sikkerheds- og sundhedsmæssige risici, der er forbundet med ladningshåndtering ombord i tankskibe, så vedkommende kan medvirke ved udførelsen af arbejdet ombord under iagttagelse af de gældende sikkerheds- og sundhedsforskrifter. Mål Efter afsluttet uddannelse er det målet, at eleven skal:

• kunne redegøre for risici og sikkerhedsudstyr ved tankskibsoperationer • kunne redegøre for forskellige ladningers egenskab og giftighed • kunne redegøre for forholdsregler ved udslip, hudkontakt og indånding af ladning.

Undervisningsmaterialer

• Søfartens ABC • Videofilm • IMDG koden • Sikkerhedsudstyr

Undervisning

• Tanke • Begreberne: Gas-freeing, Press-Vac, inert og vapour return • Ladningsarter • Tankrensning • Miljøregler for udpumpning • Gastankskibe

Faget gennemføres i kombination med fagene Skibsteknik samt Arbejdssikkerhed Evaluering Resultatkontrol gennemføres som løbende delkontrol samt slutkontrol, der består i en skriftlig prø-ve. Der udstedes bevis for gennemført kursus iht. STCW reg. V/1

17

VEDLIGEHOLDELSE Formål At sætte eleven i stand til at medvirke ved udførelse af almindeligt forekommende vedligeholdel-sesarbejder med de rette værktøjer og midler og under iagttagelse af gældende forskrifter for sund-hed og sikkerhed. Mål Efter afsluttet uddannelse er det målet, at eleven skal:

• skriftligt eller mundtligt, selvstændigt løse opgaver vedrørende anvendelse af rengørings-midler, opløsningsmidler og malingssystemer.

• redegøre for betydningen af faresymboler, R- og S sætninger, MAL-koder, samt personlig sikkerhed ved rengørings- og malerarbejder.

• redegøre for grundprincipperne omkring tankrensning, herunder især krav til undgåelse af forurening af havmiljøet.

• redegøre for smøresystemer og vigtigheden af korrekt smøring • træffe foranstaltninger, så de gældende sundheds- og sikkerhedsmæssige krav, der tilgodeser

deres egen og omgivelsernes sikkerhed om bord. • efter anvisning og ved hjælp af smøreskema selvstændigt eller sammen med kollegaer udfø-

re nødvendige smøreopgaver. Undervisningsmaterialer

• Søfartens ABC • Databøger om maling og rengøringsmidler • Videofilm • Rengøringsmidler • Luftværktøj • Smøreudstyr • Tankrensningsudstyr • Sikkerhedsudstyr

Undervisning, teori

• Vedligeholdelsesprincipper – rengøringsprincipper • Rengøringsmetoder, rengøringsmidler og rengøringsmaskiner • Sikkerhed ved rengøring (faresymboler, R/S sætninger) • Stål, rustbehandling og rensningsgrader • Malingssystemer • Brug af databøger om maling • Opløsningsmidlers virkning på mennesker • Sikkerhed ved malerarbejde • Smøring

Undervisning, praktik

• Sikkerhedsudstyr, åndedrætsbeskyttelse • Trykluftsværktøjs praktiske brug

Evaluering Resultatkontrol gennemføres som løbende delkontrol samt slutkontrol, der består i en skriftlig prø-ve.

18

TEKNISK DOKUMENTATION Formål Den studerende skal opnå teoretiske og praktiske færdigheder, således at vedkommende kan anven-de og fremstille teknisk dokumentation i form af tekniske tegninger, håndværksmæssige Instruktio-ner og andre tekniske vedligeholdsforskrifter eller anvisninger til brug inden for vedkommendes tekniske uddannelse og arbejdsområder. Mål Efter afsluttet uddannelse er det målet, at den studerende skal:

1. kunne anvende relevante tegneregler og tegningsanvisninger ( målsætning, tolerancer, kan-ter og overfladebeskaffenhed mv. ) med henblik på at kunne fremstille egnede tekniske tegninger og arbejdsinstruktioner,

2. kunne fremstille egnet dokumentationsmateriale, gerne ved benyttelse af EDB- baserede dokumentationsprogrammer,

3. kunne anvende og udvikle kendskabet til teknisk dokumentation i den fortsatte læringspro-ces,

4. kunne anvende teknisk dokumentation ved fremstilling af maskintekniske komponenter og konstruktioner,

5. kunne anvende teknisk dokumentation ved planlægning og udførelse af vedligehold og re-parationer,

6. kunne anvende teknisk dokumentation som værktøj ved eventuelle forslag til forbedringer og ændringer.

Undervisningsmidler Teknisk Fagtegning Grundkursus Eget materiale. Undervisnings indhold og delmål Beskrivelse af tekst Kapitel eller side Taksonomi

Afbildning 1.1 - 1.9 3

Målsætning 2.1 - 2.9 3 Snit 3.1 - 3.6 3 Signaturer / gevind 4.1 - 4.5 3 Målforhold 5.1 - 5.9 3 Svejse- og loddesymboler 6.1 - 6.4 3 Geometri 3 Udfoldningsøvelser 3

19

Undervisningsmetoder: Der undervises på et teoretisk samt praktisk plan i emner, som danner grundlag for en dybere for-ståelse af opbygning, brug af ISO standarter samt tegneregler for at kunne fremstille teknisk doku-mentation. Der tages udgangspunkt i den studerendes standpunkt, således at der sikres en videreudvikling af forståelsen for brug af teknisk dokumentation og fremover vedligeholdelse af denne. Evaluering Undervisningen evalueres mundtligt, og det foregår løbende, idet alle problemer af undervisnings-mæssig art diskuteres og løses ved samtale med klassen, når de opstår. Evalueringen vil danne grundlag for evt. ændringer i undervisningsmetoden. Evalueringen skal dokumenteres. Evaluering af de studerende Skriftlig intern tegningsprøve – varighed 2 lektioner.

Obligatoriske opgaver Ingen

20

MATERIALELÆRE Formål Den studerende skal opnå sådanne kvalifikationer, at vedkommende kan vælge egnede materialer i form af konstruktions-, sammenføjnings- og pakningsmaterialer, der benyttes indenfor maskin- og elteknisk vedligehold og ved reparationer. Mål Efter afsluttet uddannelse er det målet, at den studerende skal: 1. - Kunne forstå hensigtsmæssig anvendelse af konstruktionsmaterialer i form af jern, stål, kob-

ber, aluminium og metaller, herunder lejemetaller, med vægt på disse materialers begræns-ninger, således at krav til styrke, formstabilitet, tæthed og korrosion samt egnede fremstil-lings- og arbejdsmetoder tilgodeses.

2. - Kunne forstå hensigtsmæssig anvendelse af sammenføjningsmaterialer og metoder i form af

skrue og boltesamlinger, termisk sammenføjning - svejsning, hård- og blødlodning - og hertil anvendte tilsatsmaterialer, således at krav til styrke, formstabilitet, tæthed og korrosion samt egnede fremstillings- og arbejdsmetoder tilgodeses.

3. - Kunne forstå hensigtsmæssig anvendelse af pakningsmaterialer i form af natur- og kunststof-

produkter, således at krav til styrke, formstabilitet, tæthed og korrosion samt egnede fremstil-lings- og arbejdsmetoder tilgodeses.

4. - Have praktisk kendskab til metoder for materialeprøvning, herunder trækprøve, slagsejheds-

prøve, hårdhedsmåling. Endvidere praktisk kendskab til spændingstilstande i konstruktioner samt til begreber som krybning og udmattelse og kunne benytte denne viden, således at krav til styrke, formstabilitet, og andre materialeegenskaber samt egnede fremstillings- og ar-bejdsmetoder tilgodeses.

5. Have kendskab til metoder, omfattende af bl.a. varmebehandling, overfladebehandling og

deformations-hærdning, der anvendes til ændring af materialestruktur og / eller materiale-spændinger.

Undervisningsmidler Materialelære K. Offer Andersen. Materialelære B. Pedersen – M. Andersen. Materialeforståelse 1 Industriens forlag. Materialeforståelse 3 Industriens forlag.

21

Undervisnings indhold og delmål Mål/ Punkt

Beskrivelse af tekst Kapitel eller side Taksonomi

Historisk tilbageblik 11 – 20

1

Kemiske og fysiske tilstande 21 – 33 3 Fremstilling af råjern 34 – 37 3 Stålfremstilling 38 – 44 3 Støbejern og tempergods 45 – 55 3 Metallers struktur og egenskaber 56 – 60 3 Jern og stål 61 – 82 3 Stålets styrke 84 – 87 3 Ståltyper 95 – 109 3 Letmetaller 110 – 118 3 De tunge metaller 119 128 3 De lavtsmeltende metaller 128 130 3 Loddemetaller og lejemetaller 131 –134 3 Korrosion og beskyttelse 138 – 146 3 Ikke – metalliske materialer 147 – 166 3 Materialeprøvning 167 – 173 2 Undervisningsmetoder: Der undervises teoretisk i faget materialelære, og praktiske øvelser i værkstedet, som danner grund-lag for en god forståelse, omkring materialerne og ders egenskaber. Der laves 3 små projekter 3-5 sider i emnerne råjern – stål – støbejern Evaluering af de studerende. Evalueringen foregår ved hjælp af skriftlige opgaver, der omhandler alle de gennemgåede afsnit i bogen. De 3 projekter evalueres for sig selv. Men indgår i den samlede evaluering. Der evalueres løbende og efter 7 trins skalaen. Obligatoriske opgaver Alle opgaver i mappen ” materialelære ”.

Projekter i råjern – stål – støbejern.

22

VÆRKSTEDSTEKNIK/ARBEJDSSIKKERHED Formål Den studerende skal opnå sådanne kvalifikationer at vedkommende i praksis kan vælge egnede og hensigtsmæssige metoder og værktøjer samt kontroludstyr til maskintekniske processer inden for fremstilling, vedligehold, reparation og montage Mål Efter afsluttet uddannelse er det målet, at den studerende skal:

1. Have forståelse af de korrekte funktioner og sikkerhed for håndværktøjer og måleudstyr samt værktøjsmaskiner inklusive tilhørende værktøjer.

2. Have forståelse af form og positionstolerancer samt kunne vælge egnede måleteknikker ved kontol og fremstillingsprocesser.

3. Kunne vælge korrekt anvendelse af normalt forekommende komponenter i form af skruer, bolte, skiver, møtrikker, stifter, splitter, låseringe, lejer og tætninger mm. samt hertil høren-de principper og metoder, som anvendes ved samling/adskillelse og montage/demontage af maskinkomponenter, herunder at forstå sikringsmetoder imod at komponenterne utilsigtet løsner sig.

4. Have kendskab til udstyr og metoder, der anvendes til tæthedskontrol og lækagesøgning. 5. Have forståelse af ikke destruktive metoder ved revneundersøgelse af maskinkomponenter i

form af magnaflux, penetrerende væske og ultralyd. 6. Have forståelse af metoder til at konstatere/vurdere et lejes tilstand 7. Have gennemført et §26 sikkerhedskursus

Undervisningsmidler V. Utkes værkstøjsteknik ESAB svejsehåndbog SKF- rulningsleje hæfte Industrien forlag ”svejsebøger” anvendes som supplement til ESAB svejse håndbog Eget materiale Undervisnings indhold og delmål Beskrivelse af tekst Kapitel eller

side Taksono-mi

Skydelære 130 - 136

3

Filen 47 - 56 3 Save 41 - 46 3 Mejsler 35 - 40 3 Måling 124 - 129 3 Mikrometerskrue 136 - 145 3 Tolerancer, pasninger, overfladeruhed 163 - 196 2 Drejning, standtider og skære hastighed 284 -344 3 Fræsning 345 - 369 3 Håndværktøj, skruer, bolte 17 - 34

og 210 - 220

3

Bor, sænkning, rivning 263 - 283 3

23

Gevind, snittappe, bakke 64 - 78 3 Tæthedskontrol, lækage, søgning, revneundersøgelse Eget mat. 3

Mål ved ESAB svejse håndbog

Svejsning, MIG, MAG,TIG Side 86 - 147 3

Mål ved SKF- rulingsleje hæfte

Rulningsleje Hele bogen 1 Undervisningsmetoder: Der undervises på et teoretisk plan i emner, som danner grundlag for en dybere forståelse af de håndværksmæssige fag og kvalifikationer, som er en nødvendighed for at blive en dygtig maskin-mester.

Der tages løbende hensyn til den udvikling og nytænkning i nye metoder, som foregår i industrien. Ligesom det er af stor vigtighed at ”krydre” undervisningen med gode eksempler fra de virksomhe-der og skibe, hvor de studerende skal i praktik. Der skal dog altid lægges stor vægt på den grundfag-lige forståelse, der for den studerende skal danne basis for egen udvikling og mulighed for at løse de opgaver der stilles i værkstedet. Evaluering af de studerende. Skriftlig intern prøve - varighed 2 lektioner. Evalueres kun af læreren.

Obligatoriske opgaver Ingen

24

SKRUESTIKS- OG PLADEARBEJDE Formål Den studerende skal opnå praktiske færdigheder i brug af håndværktøj samt måleudstyr og diverse værktøjsmaskiner, der tilhører dette arbejdsområde, således at vedkommende kan anvende relevant værktøj og udstyr ved arbejdsopgaver, der omfatter fremstilling, reparation, afprøvning og vedlige-hold indenfor maskinanlæg med tilhørende systemer og komponenter samt andre beslægtede kon-struktioner og tekniske installationer. Mål Efter afsluttet uddannelse er det målet, at den studerende skal:

1. Kunne anvende de til et maskinteknisk vedligeholds og reparationsværksted normalt høren-de håndværktøjer og måleudstyr til almindelig forekommende fremstillings, vedligeholds- og reparationsopgaver og kunne demonstrere dette ved praktiske opgaver i pladebearbejd-ning, hvor de grundlæggende færdigheder udvikles ved praktisk udførelse af egnede og godkendte maskintekniske opgaver med en gradvis stigende selvstændighed, sværhedsgrad og kompleksitet.

2. Kunne foretage almindelig brugerkontrol og vedligehold af værktøj og andet udstyr. 3. Kunne anvende gængse metoder til at adskillelse af vanskelige problematiske gevindsamlin-

ger samt metoder til reparation af ødelagt eller beskadiget gevind.

Undervisningsmidler Værkstedsteknik ” UTKE ” Mappen i ” skruestiksarbejde ” Mappen i ” pladearbejde” Undervisningsmetoder: Der undervises i praktiske opgaver i værkstedet suppleret med teori. Evaluering af de studerende. Der evalueres løbende på alle opgaverne, der bedømmes efter 7 trins skalaen.

Obligatoriske opgaver Alle emnerne i mappen ” skruestiksarbejde ” + ”pladearbejde”.

25

TERMISK SAMMENFØJNING Formål Det overordnede formål med emnet ”termisk sammenføjning” herunder Lysbuesvejsning med be-klædt elektrode, Autogensvejsning og flammeskæring/lodning er, at den studerende skal opnå grundlæggende praktiske færdigheder, således at vedkommende sikkerhedsmæssigt forsvarligt dels kan anvende svejseudstyr og egnede svejsemetoder til at udføre simple svejseopgaver og dels kan udføre loddeopgaver. Mål Efter afsluttet uddannelse er det målet, at den studerende skal:

1. Kunne anvende og vedligeholde svejseanlæg og udstyr og herunder kunne foretage ind-retning af en arbejdsplads, hvor der udføres svejsning

2. Kunne udføre forekommende svejseopgaver ved anvendelse af lysbuesvejsning med be-klædt elektrode og autogensvejsning for sammenføjning af jern/stål med ringe kulstof-indhold.

3. Kunne udføre kunne udføre hårdlodning i form af sølvslaglodning ved anvendelse af gas-brænder.

4. Kunne anvende udstyr til grundlæggende flammeskæringsopgaver

Undervisningsmidler V. Utkes værkstøjsteknik ESAB svejse håndbog Industrien forlag ”svejsebøger” anvendes som supplement til ESAB svejsehåndbog

Undervisningsmetoder: Der gives eksempler på, hvor den pågældende svejse-/loddeopgave kan bruges i” det virkelige liv” efterfulgt af en demonstration i selve udførelsen af den aktuelle opgave.

Den studerende tilses med jævne mellemrum og eventuelle fejl og misforståelser angående opga-vens udførelse rettes løbende. Evaluering af de studerende. Hvert emne bedømmes særskilt efter 7-trins skalaen