Skaitymo gebėjimų ugdymasMetodas Palyginimas ir sugretinimasNadia Venskuvienė,

Nacionalinis egzaminų centras

Lietuvos edukologijos universitetas

Metodas „Palyginimas ir sugretinimas“

Metodas padeda siekti šių tikslų:

1. Gerina mokinių supratimą;

2. Gerina mokinių rašymo įgūdžius;

3. Formuoja mokinių mąstymo įpročius (padeda ugdyti aukštesnio lygio mąstymo gebėjimus).

„Palyginimo ir sugretinimo“ metodo galimos temos

• Lietuvių kalba:

daiktavardis ir būdvardis;

sakinys ir pastraipa;

esamasis ir būtasis kartinis laikas;

priešdėlis ir priesaga;

eilėraštis ir drama;

grožinis ir negrožinis tekstas;

.............

• Matematika:

sudėtis ir atimtis;

lyginiai ir nelyginiai skaičiai;

arabiški ir romėniški skaičiai;

paprastosios ir dešimtainės trupmenos;

plotas ir perimetras;

........................................

• Pasaulio pažinimas:

varlė ir rupūžė;

metalas ir medis;

kompasas ir laikrodis;

žvaigždė ir planeta;

varliagyvis ir roplys;

stuburiniai ir bestuburiai;

........................................

Metodas „Palyginimas ir sugretinimas“

• Mokiniai pereina keturių etapų mokymosi procesą:

• Apibūdinti kiekvieną objektą atskirai, naudojant kriterijus;

• Palyginimo lentelėje pažymėti svarbiausius panašumus ir skirtumus;

• Suformuluoti ir aptarti apibendrinimus beiišvadas;

• Apibendrinti žinias atliekant praktinę užduotį.6

Keturi metodo principai ir etapai (1)Principai Etapai

I. Mokiniai turi žinoti tikslą (kam to reikia) ir turinį (ką turės lyginti).

I. Apibūdinimas. 1. Pristatomi objektai.2. Skelbimas uždavinys (primename, kad tik apibūdiname, nelyginame).3. Mokiniams pateikiama objektų apibūdinimo kriterijų ir palyginimo lentelė.

II. Mąstymui reikia laiko ir tinkamo būdo.

II. Palyginimas.1. Dirbama poromis arba mažomis grupelėmis.2. Pateikiami aiškūs palyginimo pavyzdžiai iš kasdienio gyvenimo (parkeris ir pieštukas).3. Vaikai naudojasi jau turimais apibūdinimais ir kriterijais (ankstesnė veikla).4. Pateikiama lentelė panašumams irskirtumams surašyti.

Keturi metodo principai ir etapai (2)Principai Etapai

III. Kokias išvadas galima padaryti? III. Išvadų darymas.1. Užduodami klausimus padedame mokiniams daryti išvadas.Pvz.: Ar objektai labiau panašūs ar skirtingi?

Kuo objektai panašūs?Kuo objektai skiriasi?

2. Mokiniams leidžiama išvadas papildyti, taisyti, pagrįsti.

IV. Pritaikykite žinias praktikoje (apibendrinimas).

IV. Pritaikymas.1. Paprašome sukurti produktą, kuriame būtų integruota viskas, ko išmoko iš palyginimo(skelbimas, reklama, tyrimas ir pan.). Jei susiesime produktą su vaiko gyvenimu, jo patirtimi, analizuota medžiaga įgis gilesnę prasmę.

Metodas „Palyginimas ir sugretinimas“• Pirmas etapas: apibūdinimas

• Tikslas – apibūdinti kiekvieną objektą atskirai, bet kol kas jų nelyginti.

• Pateikite mokiniams aiškius apibūdinimo kriterijus(galite išskirti kartu su mokiniais) ir pildymo lentelę. Patarkite renkant informaciją kuo tiksliau laikytis kriterijų.

9

LITAI KRITERIJAI EURAI

Smulkesnė dalis – centas. Metaliniai pinigai (1, 2, 5 litai, 1, 2, 5, 10, 20, 50 centų); popieriniai pinigai, banknotai (10, 20, 50, 100, 200, 500 litų) 1Lt=100ct

PINIGŲ ĮVAIROVĖ

Smulkesnė dalis – centas. Metaliniai pinigai (1, 2 eurai, 1, 2, 5, 10, 20, 50centų); popieriniai pinigai, banknotai (5, 10, 20, 50, 100, 200, 500 eurų) 1EUR=100ct

Oficialus Lietuvos pinigasPAPLITIMAS

Bendra 18 Europos Sąjungos šalių valiuta.

Litai naudojami nuo 1993 m. Taippat litas buvo Lietuvos piniginis vienetas ir tarpukario metais (1922-1941).

ISTORIJA

Eurai kaip popieriniai pinigai pasirodė 2002 m. sausio 1 d.

10

Metodas „Palyginimas ir sugretinimas“

• Antrasis etapas: palyginimas

• Ieškoma panašumų ir skirtumų naudojantis pirmojo etapo apibūdinimais ir kriterijais.

11

Skirtumai Skirtumai

LITASOficialus Lietuvos pinigas

Litai naudojami nuo 1993 m. Taip pat litas buvo Lietuvos piniginis vienetas ir tarpukario metais (1922-1941).

EURASBendra 18 Europos Sąjungos šalių valiuta.

Eurai kaip popieriniai pinigai pasirodė 2002 m. sausio 1 d.

PANAŠUMAISmulkesnė dalis – centas. Metaliniai pinigai; popieriniai pinigai, banknotai. 1Lt=100ct; 1 EUR = 1 EUR

Metodas „Palyginimas ir sugretinimas“

• Trečias etapas: išvadų darymas

• Kuri valiuta yra senesnė?

• Kuo nagrinėtos valiutos panašios? Kuo skiriasi?

• Kuris pinigas yra mums svarbesnis? Kodėl?

12

Metodas „Palyginimas ir sugretinimas“• Ketvirtas etapas: pritaikymas

• Paprašykite mokinių sukurti produktą, kuriame būtų integruota visa tai, ką jie sužinojo iš palyginimo.

• Tyrimas:

• Lietuva nuo 2015 m. sausio 1 d. įsijungė į euro zoną. Nuo tos dienos mūsų valstybėje už prekes ir paslaugas atsiskaitoma eurais. Šiuo metu kai kurių prekių kainos vis dar žymimos litais ir eurais.

1. Apskaičiuokime, ar prekių kainos litais ir eurais nesiskiria.

2. Kiekvienas parduotuvėje pasirinkite penkis produktus ir stebėkite jų kainų pokyčius dvi savaites.

13

Pamokos planavimas

• Kokius įgūdžius mokiniai turi įgyti?

• Kokias svarbiausias mintis, apibendrinimus ar principus mokiniai turi suprasti?

• Kokius mąstymo įpročius norite ugdyti?

• Kokią svarbiausią informaciją ir faktus mokiniai turi žinoti?

ŽINIOSMĄSTYMO ĮPROČIAI

GEBĖJIMAI SUPRATIMAS

Kaip įvertinti mokinių darbus?

Turinys

• Ką galima spręsti iš mokinių darbuose pateiktų idėjų ir detalių?

• Kurias turinio dalis mokiniai suprato gerai?

• Kokių idėjų ir detalių mokiniai nesuprato?

Procesas

• Ką galima spręsti iš mokinių gebėjimų apibūdinti, palyginti ir apibendrinti?

• Ar mokiniai remiasi kriterijais? Idėjomis, detalėmis?

Produktas

• Kokie mokinių darbų panašumai ir skirtumai?

• Ar mokiniai sklandžiai perteikė mintis?

• Kokios mokinių dėsningos stiprybės ir silpnybės?

Galimos kitos formos (1)

Apibūdinimo lentelė

1 veikėjas Kriterijai 2 veikėjas

Veikėjo vertybės ir (arba)

asmenybė

Aplinka

Veikėjo neįprastumas

....

Galimos kitos formos (2)

Reikšmingi pasiekimai

Svarbios krizės

A asmenybė ....... .........

B asmenybė ........ ..........

Praktinė užduotis• Naudodami metodą „Palyginimas ir sugretinimas“ palyginkite du

lietuvių kalbos tekstus.

18

I objektas Kriterijai II objektas

Skirtumai Skirtumai

Panašumai