ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД«ЗАПОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»

МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

«ЗАТВЕРДЖУЮ»В. о. ректора _____________О.Г. Бондар«_____»___________2011р.

НАСКРІЗНА ПРОГРАМА

практик студентів напряму 6.040101,спеціальності 7.04010101 та 8.04010101 «Хімія»

УХВАЛЕНОна засіданні НМРбіологічного факультету протокол № ___ від ____________Голова НМР біологічного фак-ту___________________Н.І. Лебедева

Запоріжжя2011

ВСТУП

Практична підготовка студентів біологічного факультету є важливою складовою навчально-виховного процесу. Практика передбачає отримання студентами достатнього обсягу практичних знань і навичок роботи в галузі хімії. З цією метою наскрізною програмою передбачене безперервне практичне навчання студентів, починаючи з 1-го курсу і до випуску. Строки проведення практик визначені в навчальному плані, затвердженому Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України.

Метою практики є оволодіння студентами сучасними методами, формами організації та знаряддями праці в галузі їх майбутньої професії, формування у них, на базі одержаних у вищому навчальному закладі знань, професійних умінь і навичок для прийняття самостійних рішень під час конкретної роботи в реальних ринкових і виробничих умовах, виховання потреби систематично поновлювати свої знання та творчо їх застосувати в практичній діяльності.

Дана наскрізна програма складена на підставі і відповідно до положення про проведення практики студентів Вищих навчальних закладів України, затвердженому наказом Міністерства освіти і науки України №93 від 8 квітня 1993 року.

Практика студентів передбачає безперервність та послідовність її проведення при одержанні потрібного достатнього обсягу практичних знань і умінь, необхідних для майбутньої роботи, відповідно до різних освітніх та кваліфікаційних рівнів: бакалавр, спеціаліст, магістр.

Наскрізна програма є основним документом, який визначає обсяг, строки і загальний порядок проведення практичних занять студентів.

Після проведення навчальних практик керівники складають короткий звіт про виконання програми навчальної практики та вказують обсяг роботи в процесі її проходження в двох примірниках-один направляється деканат, другий – в навчально-методичний відділ. В звіті повинні висвітлюватись такі питання:

1. Завдання, місце та час проведення навчальної практики.2. Умови і особливості проходження практики.3. Дотримання студентами правил з техніки безпеки.4. Ступінь і якість виконання практики студентами.

№п/п

Вид практики Семестр Кількість кредитів

Кількість тижнів (годин)

1. Обчислювальна (комп’ютерна) практика 2 6 4 (216)2. Ознайомча практика 4 6 4 (216)3. Навчальна практика 6 6 4 (216)4.5.

Педагогічна практикаВиробнича практика

78

66

4 (216)4 (216)

6. Переддипломна виробнича практика 1 6 4 (216)

(спец.)7. Науково-дослідницька практика (м) 2 6 4 (216)

РОЗДІЛ 1

ОБЧИСЛЮВАЛЬНА (КОМП’ЮТЕРНА) ПРАКТИКА

1.1 Мета і завдання практикиДо основних задач навчальної обчислювальної практики необхідно

віднести наступні:- сприяння підвищенню загальної інформаційної культури;- закріплення знань та навичок, набутих при вивченні таких дисциплін як інформатика, комп’ютерна техніка ,вища математика; - застосування основних технологічних способів розв’язування прикладних задач; - ознайомлення студентів з порядком проведення практики, виконання і звітування про результати проведеної роботи; - сприяння оволодінню сучасними інформаційними технологіями;- сприяння формування навичок самостійної діяльності – навчальної, наукової, виробничої;- виховання професіоналізму.

1.2 Вимоги до знань та умінь студентівЗНАННЯ:∙ основних понять та принципів роботи прикладних математичних

пакетів;∙ етапів розв’язування прикладної задачі за допомогою ПК;∙ сучасних вимог до оформлення документації;∙ основних понять алгоритмізації та програмування.ВМІННЯ:∙ вести самостійний пошук необхідної наукової літератури, реферувати

літературні джерела, складати план наукового повідомлення та саме повідомлення, оформлювати роботу згідно наданим вимогам;

∙ аналізувати коректність вхідних даних задачі та інтерпретувати результати роботи програми, що вирішує задачі певного напрямку;

∙ розв’язувати прикладну задачу засобами готового програмного забезпечення.

2. Порядок проведення практики

Перша частина практики полягає в розробці реферату за тематичним напрямом ”Апаратне, програмне та методичне забезпечення інформатики: сучасний стан питання”.

Студент самостійно, але узгоджено з керівником практики:1. розробляє план;2. підбирає сучасні інформаційні джерела;3. готує у форматі RTF (Reach Text Format) за допомогою

текстового процесора MS Word текст реферату двома мовами – російською та українською (для перекладу необхідно скористатися автоматизованим перекладачем, наприклад, Plaj);

4. у роздрукованому вигляді подає реферат керівнику для ознайомлення, перевірки та співбесіди.

Реферат обсягом 15-20 пронумерованих сторінок обов’язково повинен містити титульну сторінку, зміст, глосарій (перелік ключових слів з поясненнями), основну частину, правильно оформлений список використаних джерел інформації, контрольні питання для перевірки поінформованості з даної теми.

Друга частина практики полягає в самостійному ознайомленні з можливостями відомих прикладних програм для розв'язування обчислювальних задач.

Студент1. розв'язує обрану задачу з застосуванням однієї (декількох)

відомих прикладних програм, функціональні можливості якої (яких) дозволяють вирішувати математичні задачі,

2. надає детальний опис процесу розв'язування задачі засобами цієї програми (цих програм).

Весь процес розв'язування задачі – від постановки задачі до аналізу отриманих результатів – оформляється аналітичною запискою (у вигляді документа MS Word) із вставками до неї екранних копій (Screen Shot’s), що ілюструють пояснення процесу розв'язування задачі з застосуванням обраної програми.

2.1 Вимоги до звіту

При оформленні звіту про виконану за час практики роботу необхідно дотримуватися наступних вимог:

1) Титульний лист оформлюється згідно зразка.2) Текст реферату та аналітичної записки (документи MS Word)

мають бути відформатовані за такими параметрами:- шрифт (фонт, гарнітура) Times New Roman, розмір (кегль) 12 пт, стиль

Звичайний;- міжрядковий інтервал одинарний;- поля зліва – 3 см; справа, зверху, знизу – 1.5 см;- розмір сторінки А4;- орієнтація книжкова.3) До звіту додається гнучкий диск (диски) з файлами звіту:

рефератом (1 частина завдання).

РОЗДІЛ 2

Ознайомча практика

Ознайомча практика студентів напряму підготовки 6.040101 складає загалом (4 тижні). Проходить вона на базі експертних лабораторій контролю якості продукції, хімічних лабораторій науково-дослідних інститутів та основних промислових підприємств м. Запоріжжя. Під час практики студенти знайомляться з сучасними методами фізико-хімічного аналізу якості продовольчих та непродовольчих товарів, методами технологічного контролю різних виробництв та основними напрямками сучасних наукових досліджень, в якості екологічного довкілля, контролю матеріалів, (в металургії, машинобудуванні, авіапромисловості.) продуктів харчування та кормів.

1.1 МЕТА ТА ЗАВДАННЯ ОЗНАЙОМЧОЇ ПРАКТИКИ

Мета ознайомчої практики – засвоєння сучасних методів фізико-хімічного аналізу якості промислових та продовольчих товарів на базі експертних лабораторій та лабораторій контролю за якістю продукції; знайомство з особливостями сучасних технологій виробництва товарів на запорізьких підприємствах.

1.2 Вимоги до знань і вміньЗа підсумками практики студент повинен знати:

- сучасні методи фізико-хімічного аналізу якості продовольчих та непродовольчих товарів;

- фізико-хімічні методи технологічного контролю виробництва;- основні закони хімії, що лежать в основі сучасних технологічних

процесів одержання неорганічних і органічних речовин, зокрема, металів, сплавів, пластичних мас, хімічних волокон, лікарських препаратів, харчових продуктів;

- основні напрями сучасних наукових досліджень у галузі розробки інструментальних методів контролю якості товарів.

За підсумками практики студент повинен вміти:- раціонально підібрати методи і методики інструментального контролю

якості продукції;- використовувати на практиці сучасні фізико-хімічні методи для

визначення наступних показників: а) концентрації речовин;

б) макро- і мікро елементного складу продукту;в) вмісту білків, вуглеводів, жирів, вітамінів, амінокислот;г) структурно-механічних властивостей: міцності, пружності,

пластичності, в‘язкості і інших реологічних характеристик продуктів харчування;

д) встановлення безпечності продуктів.

1.3 ЗМІСТ ПРАКТИКИПід час практики для студентів проводяться наступні тематичні

екскурсії:1. Сучасні фізико-хімічні методи контролю якості продовольчих і

непродовольчих товарів.Знайомство з основами сучасних методів контролю якості товарів:

спектральних, хроматографічних, люмінесцентних, реологічних і формування вміння раціонально використовувати їх при дослідженні практично будь-яких продуктів.

Знайомство проходить на базі експертних лабораторій санепідемнагляду, обласного центру споживачів «Укртест», лабораторії підприємства «ДЕРЖСТАНДАРТМЕТРОЛОГІЯ».

2. Основні напрямки наукових досліджень підвищення якості, харчової цінності і способів зберігання продуктів харчування та кормів.

Знайомство з науковими дослідженнями в галузі підвищення якості харчової цінності і способів зберігання продуктів, що проводяться вченими науково-дослідної лабораторії хімічних і біохімічних досліджень та лабораторії кормів інституту механізації тваринництва національної Аграрної Академії Наук України.

3.1.3. Особливості сучасних технологій виробництв неорганічних та органічних речовин (металів, пластичних мас, лікарських препаратів, харчових продуктів)

Знайомство з сучасними технологіями виробництв на базі промислових підприємств м. Запоріжжя:

-екскурсія в хімічних лабораторіях ВАТ «Мотор-Січ»;-екскурсію в державний інститут титану; (центр стандартизації та

сертифікації);-екскурсію на завод безалкогольних напоїв;-екскурсія на завод горілчаних виробів «Хортиця»;-екскурсія на підприємство «Запоріжкокс».

4. Фізико-хімічні методи технологічного контролю виробництва.Знайомство з сучасними фізико-хімічними методами технологічного

контролю на базі хімічних лабораторій вище названих підприємств міста Запоріжжя.

1.4 Порядок проведення ознайомчої практики.

На початку практики керівник практики складає інструкцію проведення практики та організовує проведення інструктажу з техніки безпеки.

Кожен студент в кінці практики зобов‘язаний представити:1. Щоденник, оформлений на спеціальному бланку університету. У

ньому повинна бути коротко і конкретно описана виконана студентом робота в період практики.

2. Звіт практики, оформлений у зошиті, обсяг 30 сторінок рукописного тексту, повинен мати наскрізну нумерацію сторінок, аркуші звіту повинні бути зшиті, має містити розділ з охорони праці, поточні щоденні записи, висновки та список використаної літератури.

3. Індивідуальні заняття. Щоденник перевіряється, затверджується керівником практики і зберігається на кафедрі.

Підсумки ознайомчої практики підводяться у процесі складання студентом заліку керівнику практики.

Студенти, які виконали всі завдання згідно програми практики, оформили відповідно всім вимогам щоденник практики, індивідуальні завдання, звіт, отримують залік в останній день практики.

Студент, який не виконав програму практики або отримав незадовільну оцінку при складанні заліку, направляється на практику вдруге в період канікул або відраховується з навчального закладу.

Результати складання заносяться у екзаменаційну відомість, проставляються у залікову книжку студента і журналі обліку успішності.

Диференційована оцінка по практиці враховується при призначенні стипендії на рівні з іншими оцінками, які характеризують успішність студента.

РОЗДІЛ 3

НАВЧАЛЬНА ПРАКТИКА

Навчальна практика — це одна з форм зв’язку теоретичних знань студентів, набутих під час навчання з практичним аспектом цих знань.

Під час навчальної практики студенти ознайомляться з основними фізико-хімічними методами аналізу, що використовуються для проведення експериментальної частини курсової чи дипломної роботи.

Навчальна практика відбувається на ІІІ курсі у 6 семестрі. Тривалість практики - 4 тижні. База практики – навчально-наукової лабораторії університету.

1.1 Мета і завдання навчальної практики.

Мета навчальної практичної – оволодіння практичними навичками роботи в лабораторних умовах, знайомство з основними методиками проведення фізико-хімічного аналізу, що використовується в курсових та майбутніх дипломних роботах.

Завдання навчальної практики:- закріплення та поглиблення теоретичних знань з вибраних тематик

курсових та майбутніх дипломних робіт;- надбання практичних навичок роботи у постановці та проведенні

експерименту;- збір матеріалів для виконання курсової роботи та майбутнього

дипломного проекту;- залучення студентів до самостійної науково-дослідної роботи.

1.2 Вимоги до знань та вмінь:За підсумками практики студент повинен Знати:

- техніку безпеки при роботі в хімічній лабораторії;- основні фізико-хімічні методи дослідження, що

використовуються для проведення експериментів згідно вибраної тематики курсових робіт;

- принципи підготовки та постановки експериментальної роботи;- обладнання, що використовується під час проведення

експерименту.

За підсумками проходження практики студент повиненВміти:

- провести підготовку вихідного зразка та основних розчинів, що використовується під час проведення експерименту;

- використовувати обладнання, що необхідне для проведення конкретного фізико-хімічного аналізу;

- оптимізувати вибір методики для визначення конкретного показника об’єкту дослідження;

- аналізувати отримані експериментальні дані.

1.3. Зміст навчальної практики.

База практики: навчальні лабораторії з неорганічної та фіз - колоїдної хімії, наукова лабораторія «Синтез БАР» і навчально-наукова лабораторія факультету «Екологія».

На місцях практики робота студентів складається наступним чином:1. Одержання інструктажу з техніки безпеки і виробничої санітарії у

хімічній лабораторії.2. Проведення ввідної лекції-бесіди керівника практики з наукової

тематики лабораторій та змісту роботи студентів-практикантів.

3. Виділення робочих місць студентам.4. Знайомство з основними ф-х методами аналізу, що повинні

використовуватись при виконанні експериментальної частини курсової роботи та майбутнього проекту, згідно вибраної тематики.

5. Вивчення технічних характеристик та інструкцій на відповідне обладнання, що знаходяться в лабораторіях.

6. Освоєння принципів підготовки та проведення експериментальних досліджень.

7. Освоєння методик з основних видів ф-х аналізу, що використовується в експериментальній частині курсової чи майбутньої дипломної роботи.

8. Під час практики керівники курсової та майбутньої дипломної тематики надають студентам необхідні теоретичні рекомендації та методичну допомогу у освоєнні окремих видів ф-х аналізу згідно обраної теми досліджень.

2. Порядок проведення навчальної практикиКерівник практики разом з керівником курсової роботи складає

індивідуальну програму роботи студента.Перед практикою студента знайомлять зі змістом практики, роздають

індивідуальні завдання і проводять інструктаж щодо складання звіту.Під час навчальної практики всі завдання носять індивідуальний

характер і конкретизуються та уточнюються науковими керівниками курсових та майбутніх дипломних проектів в залежності від вибраної тематики наукових робіт.

Під час практики студенти відвідують наукові конференції, семінари, що проводяться на місці практики.

Керівник практики проводить заняття з засвоєння основних методик проведення фізико-хімічного аналізу, що використовуються студентами у наукових роботах.

2.1 Форми і методи контролю1. Оцінка роботи кожного студента проводиться відповідно до

виконаного обсягу і якості роботи2. При оцінці практики враховуються індивідуальні особливості

студентів і конкретні умови, у яких проходить практика.Керівник кафедри контролює засвоєння теоретичного та практичного

матеріалу практикантом у співбесідах.За результатами практики студент-практикант складає письмовий звіт і

здає його керівнику практики. Звіт може бути надрукований або написаний від руки. Обсяг рукописного звіту — 20-25 сторінок, надрукованого — 15-20 сторінок. Оформлення звіту згідно стандарту. В звіті повинна бути описана робота, яка була виконана під час практики.

Звіт повинен мати наскрізну нумерацію сторінок, аркуші звіту повинні бути зшиті.

Звіт перевіряється і затверджується керівниками практики.

Підсумки підводяться у процесі складання студентом заліку. Результати складання заліку з практики заносяться в екзаменаційну відомість. проставляються в заліковій книжці.

Студент, який не виконав програму практики і отримав незадовільну оцінку при складанні заліку, направляється повторно на практику (при наявності поважної причини).

РОЗДІЛ 4

ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА

Педагогічна практика проводиться для студентів освітньо-кваліфікаційних рівнів: бакалавр, спеціаліст і магістр, які навчаються на педагогічному відділенні і направлені на оволодіння професійними практичними навичками викладання хімії у середніх загальноосвітніх закладах І-ІІІ і вищих навчальних закладах ІІІ-IV рівнів акредитації.

Метою практики є оволодіння студентами сучасними формами, методами, засобами навчання та знаряддями праці в галузі їх майбутньої професії, формування у них, на базі одержаних в університеті знань, професійних умінь та навичок для прийняття самостійних рішень під час конкретної роботи в реальних умовах, виховання потреби систематично поновлювати свої знання та творчо їх застосовувати у практичній діяльності.ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА СТУДЕНТІВ ОСВІТНЬО–КВАЛІФІКАЦІЙНОГО РІВНЯ «БАКАЛАВР»

Педагогічну практику студенти IV курсу біологічного факультету освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр», напряму підготовки «Хімія» проходять у сьомому семестрі (6 тижнів). Ця практика передбачає виконання посадових обов’язків вчителя хімії, а також класного керівника в середній ланці (7 – 9 класи) середнього загальноосвітнього навчального закладу.

В програму педагогічної практики студентів цього курсу входить:1. Знайомство з навчальним закладом, бесіди з директором, його заступниками, педагогом-організатором.2. Ознайомлення зі шкільною документацією: класними журналами, особовими справами і медичними картками учнів.3. Складання індивідуального плану навчально-виховної роботи на період педагогічної практики.4. Вивчення класу, в якому студент буде проходити педагогічну практику, знайомство з роботою вчителів і класного керівника, бесіди з ними, вивчення планів їхньої роботи.5. Відвідування уроків учителів у закріпленому за студентом класі, відвідування уроків учителів хімії в інших класах та участь в їх обговоренні.

6. Виконання усіх функцій вчителя хімії та класного керівника (куратора) в закріпленому за студентом класі.7. Підготовка і проведення не менше 5 уроків хімії різних типів з використанням різноманітних методів і засобів навчання.8. Використання в навчально-виховному процесі різних форм навчання.9. Проведення позакласного заходу з хімії з учнями закріпленого за студентом-практикантом класу.10.Індивідуальна і групова робота з учнями, які відстають у навчанні, відмінниками і зацікавленими хімією.11.Проведення позакласного виховного заходу з учнями класу.12.Проведення зборів класу, робота з класним активом.13.Відвідування позакласних занять інших практикантів та участь в їх аналізі.14.Проведення позакласної виховної роботи згідно плану класного керівника на цей навчальний період.15.Участь у чергуванні по школі.16.Робота з батьками учнів, участь у підготовці і проведенні батьківських зборів, відвідування школярів вдома.

Зміст практики

Перший тиждень – етап пасивної педагогічної практики, що включає:- знайомство з навчальним закладом; бесіди з директором та його заступниками, педагогом-організатором;- протягом перших двох днів студент повинен закріпитися за певним класом в якості вчителя і класного керівника та проводити в подальшому в цьому класі уроки хімії;- знайомство з класним керівником того класу в якому студент буде проходити педагогічну практику;- знайомство і вивчення прізвищ та імен учнів класу; ознайомлення з особовими справами і медичними картками учнів, заповнення щоденника класного керівника;- протягом перших трьох днів студент повинен скласти індивідуальний план проходження педагогічної практики і завірити його у групового методиста;- для ознайомлення з навчальним процесом у закріпленому класі, відвідування уроків учителів усіх предметів, які навчають цей клас;- з метою вивчення педагогічного досвіду та системи роботи на уроках хімії відвідати не менше 5 уроків учителя хімії;- складання плану позакласної роботи на період практики;- здійснення підбору літератури в бібліотеці навчального закладу, дидактичного і роздавального матеріалу з предмету.

Перший тиждень педагогічної практики передбачає активну діяльність студентів і має ознайомлюючий характер. В цей час кожен студент відвідує уроки вчителів з усіх предметів в закріпленому за ним класі. Студент

повинен заздалегідь отримати дозвіл учителя бути присутнім на його уроці. Краще це робити не перед початком уроку, а за день до його проведення.

Під час відвідування занять важливо дослідити специфіку учнів, запам’ятати їх імена і прізвища. Доцільно скласти схему розташування учнів за партами в класі, для того щоб впевнено звертатися до них під час власних уроків.

Відвідуючи уроки, студент в своєму педагогічному щоденнику робить нотатки, проводить аналіз уроку у відповідності зі схемою. Обмірковуються і беруться до уваги найбільш ефективні форми і методи роботи вчителя.

Після закінчення уроку бажана коротка бесіда з вчителем. Студенту важливо знайти спосіб виказати свою позитивну думку щодо найбільш ефективних методів, прийомів та інших елементах ведення уроків, поставити запитання вчителю, вислухати його поради. Не варто акцентувати свою увагу на критиці тих чи інших ситуацій, які були виявлені під час уроку, краще спробувати проаналізувати їх в якості проблемних педагогічних ситуацій і знайти шляхи їх вирішення.

Другий тиждень – етап активної педагогічної діяльності студента-практиканта по виконанню всіх функцій вчителя хімії, класного керівника у закріпленому за ним класі, а саме:

- проведення 5 уроків хімії різних типів з використанням різноманітних методів і засобів навчання в закріпленому за студентом-практикантом класі;- проведення позакласного заходу з хімії в закріпленому класі;- проведення позакласного виховного заходу в закріпленому класі;- допомога у проведені гурткової роботи і факультативних занять зі спеціальності в загальноосвітньому навчальному закладі;- відвідування позакласних заходів, які проводяться іншими практикантами чи вчителями та участь в їх обговоренні;- робота з професійної орієнтації серед учнів загальноосвітнього навчального закладу;- підготовка і проведення батьківських зборів, робота з педагогічної пропаганди серед батьків;- чергування по школі;- участь у роботі шкільних методичних об’єднань вчителів, в нарадах класних керівників, засідань педагогічної ради навчального закладу;- аналіз власної педагогічної діяльності, роботи вчителів й інших практикантів.

ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА СТУДЕНТІВ ОСВІТНЬО-КВАЛІФІКАЦІЙНОГО РІВНЯ «СПЕЦІАЛІСТ»

Педагогічну практику студенти V курсу біологічного факультету освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст», спеціальності «Хімія» проходять у десятому семестрі (2 тижні). Ця практика передбачає виконання

посадових обов’язків учителя хімії, а також класного керівника в старшій ланці (10 – 11 класи) середнього загальноосвітнього навчального закладу.

В програму педагогічної практики студентів цього курсу входить :

1. Знайомство з навчальним закладом, бесіди з директором, його заступниками, педагогом-організатором.2. Ознайомлення зі шкільною документацією: класними журналами, особовими справами і медичними картками учнів.3. Складання індивідуального плану навчально-виховної роботи на період педагогічної практики.4. Вивчення класу, в якому студент буде проходити педагогічну практику, знайомство з роботою вчителів і класного керівника, бесіди з ними, вивчення планів їхньої роботи.5. Відвідування уроків вчителів у закріпленому за студентом класі, відвідування уроків учителів хімії в інших класах та участь в їх обговоренні. 6. Виконання усіх функцій вчителя хімії та класного керівника (куратора) в закріпленому за студентом класі.7. Підготовка і проведення не менше 2 уроків різних типів з використанням різноманітних методів і засобів навчання.8. Використання в навчально-виховному процесі різних форм навчання.9. Робота з учнями, які відстають у навчанні, відмінниками і зацікавленими хімією.10.Керування предметним гуртком у школі; участь в організації тематичних позакласних заходів за своєю спеціальністю.11. Робота з професійної орієнтації серед учнів.

Зміст практики

Перші два дні – етап пасивної педагогічної практики, що включає в себе:

- знайомство з навчальним закладом; бесіди з директором та його заступниками, педагогом-організатором;- знайомство з класним керівником того класу в якому студент буде проходити педагогічну практику;- знайомство і вивчення прізвищ та імен учнів класу; ознайомлення з особовими справами і медичними картками учнів, заповнення щоденника класного керівника;- складання індивідуального плану проходження педагогічної практики;- ознайомлення з навчальним процесом у закріпленому класі, відвідування уроків учителів усіх предметів, які навчають цей клас;- з метою вивчення педагогічного досвіду та системи роботи на уроках відвідати не менше 5 уроків хімії;- складання календарних тематичних планів навчально-виховної роботи з хімії на період педагогічної практики;

- здійснення підбору літератури в бібліотеці навчального закладу, дидактичного і роздавального матеріалу з предмету.

З середини тижня – етап активної педагогічної діяльності студента-практиканта з виконання всіх функцій вчителя хімії та класного керівника у закріпленому за ним класі, а саме:

- проведення 2 уроків хімії різних типів з використанням різноманітних методів і засобів навчання в закріпленому за студентом-практикантом класі;- допомога у проведені гурткової роботи і факультативних занять зі спеціальності в загальноосвітньому навчальному закладі;- проведення виховних заходів, класних годин тощо в закріпленому за студентом-практикантом класі;- робота з професійної орієнтації серед учнів загальноосвітнього навчального закладу;- участь у роботі шкільних методичних об’єднань вчителів, в нарадах класних керівників, засідань педагогічної ради навчального закладу;- аналіз власної педагогічної діяльності, роботи вчителів й інших практикантів.

ОБЛІК І ОЦІНКА РОБОТИ СТУДЕНТІВ-ПРАКТИКАНТІВ

1. Поточний контроль за роботою студентів-практикантів здійснюється старостою групи, груповим і факультетським керівником, деканатом.

Документація, яку веде студент на практиці:- Індивідуальний план роботи студента на період педагогічної практики.- Педагогічний щоденник.- Щоденник класного керівника.

2. Протягом терміну практики груповий методист відвідує уроки студентів, організовує їх обговорення та аналіз, виставляє поточні оцінки за проведені уроки.3. Виконане психолого-педагогічне завдання за 3дні до завершення практики надається для перевірки та оцінювання викладачами кафедри педагогіки та психології ЗНУ.4. По завершенню педагогічної практики студенти в зазначений термін подають факультетському керівнику теку (папку) зі звітною документацією:

Тека звітної документації до диференційованого заліку з педагогічної практики для студентів-бакалаврів складається з наступних документів, які розташовуються в наступному порядку:

I. Відомість-характеристика.II. Контрольно-оцінювальний лист результатів.

III. Індивідуальний план.IV. Педагогічний щоденник.V. Звіт про проходження педагогічної практики.

VI. Розгорнутий план-конспект уроку, оформлений згідно вимог.

VII. Самоаналіз залікового уроку з хімії.VIII. Сценарій позакласного заходу з хімії зі стислим аналізом вчителя хімії.

IX. Самоаналіз позакласного заходу з хімії.X. Сценарій позакласного виховного заходу зі стислим аналізом класного

керівника або заступника директора з виховної роботи.XI. Самоаналіз позакласного виховного заходу.

Тека звітної документації до диференційованого заліку з педагогічної практики для студентів-спеціалістів складається з наступних документів, які розташовуються в наступному порядку:

I. Відомість–характеристика.II. Контрольно-оцінювальний лист результатів.

III. Індивідуальний план.IV. Педагогічний щоденник.V. Звіт про проходження педагогічної практики.

VI. Розгорнутий план-конспект уроку хімії, оформлений згідно вимог.VII. Самоаналіз залікового уроку з хімії.

VIII. Сценарій позакласного виховного заходу зі стислим аналізом класного керівника або заступника директора з виховної роботи.IX. Самоаналіз позакласного виховного заходу.5. На підставі всіх поданих документів, результатів роботи студента з груповим керівником та захисту звіту приймається рішення комісії керівників практики про виконання програми і виставлення оцінки.6. Облік та оцінка результатів роботи завершується на підсумковій конференції з педагогічної практики. Оцінка за практику вноситься в заліково-екзаменаційну відомість і в залікову книжку студента за підписами членів комісії. Оцінка студента за практику враховується стипендіальною комісією при визначенні розміру стипендії разом з його оцінками за результатами підсумкового сесійного контролю.7. Студенту, який не виконав програму практики без поважних причин може бути надано право проходження практики повторно при виконанні умов, визначених вищим навчальним закладом. Студент, який в останнє отримав негативну оцінку з практики в комісії, відраховується з вищого навчального закладу. (Положення про проведення практики студентів вищих навчальних закладів України /Наказ Міністерства освіти України від 8 квітня 1993 р. - №93)

Магістрам під час практики необхідно бути готовими до реальної науково-педагогічної діяльності, де їм потрібно буде виконувати всі функції викладача вищого навчального закладу.

Метою практики є поглиблення і закріплення знань магістрів з питань організації і форм здійснення навчального процесу в сучасних умовах, його наукового, навчально-методичного та нормативного забезпечення, формування умінь і навичок опрацювання наукових та інформаційних джерел при підготовці занять, застосування активних методик викладання професійно орієнтованих дисциплін відповідного фахового

напряму та дисциплін фундаментального циклу для відповідних спеціальностей.

Об’єктом практики є навчальний процес підготовки фахівців за різними фаховими напрямами.

Предметом практики виступає окрема дисципліна фундаментального чи професійно орієнтованого циклу навчального плану, що відповідає напряму наукових досліджень магістра та узгоджується з темою його магістерської роботи.

Перед магістрами під час асистентської практики визначені наступні завдання:- ознайомитись зі структурою і змістом навчального процесу в освітньому закладі, з особливостями роботи викладача, керівника академічної групи;- засвоїти педагогічні форми освітньої взаємодії зі студентами, навчитися самостійно і творчо застосовувати знання і способи діяльності, що були засвоєні під час вивчення фундаментальних, професійно-спрямованих і психолого-педагогічних дисциплін;- набути магістрами вмінь та навичок самостійного ведення навчальної та виховної роботи зі студентами, враховуючи їхні індивідуальні особливості;- навчитися використовувати в педагогічній діяльності всі організаційні форми навчання хімії; планувати і проводити навчальні заняття різних типів з ефективним використанням різноманітних методів і засобів навчання, педагогічних прийомів, які активізують пізнавальну діяльність студентів, сприяють їх вихованню і розвитку;- набути навчального досвіду проведення навчально-методичної роботи, науково-дослідницької роботи в галузях фахових і педагогічних наук;- ознайомиться з досвідом викладачів, випробувати найефективніші прийоми і методи навчання і виховання студентів, оволодіння сучасними прогресивними технологіями навчання;- одержати навички індивідуальної роботи зі студентами;- набути та усвідомити досвід педагогічної діяльності при виконанні основних функцій викладача хімії.

За час асистентської практики магістр повинен навчитись:1) вести роботу по вивченню індивідуальних особливостей окремих студентів і колективу академічної групи;2) планувати навчальну роботу;3) складати плани–конспекти різних занять відповідно до сучасних вимог науки;4) самостійно і творчо застосовувати набуті в університеті знання і вміння з хімії для ефективного викладання професійно орієнтованих курсів;5) готувати і проводити заняття різних типів з професійно орієнтованих дисциплін;6) використовувати в процесі викладання предмету різноманітні форми, методи і засоби навчання;

7) організовувати і проводити різні види контролю за знаннями, уміннями і навичками студентів;8) контролювати та оцінювати навчальні досягнення студентів у відповідності з вимогами нормативних документів;9) проводити науково-методичні дослідження;10) аналізувати педагогічну діяльність викладачів, магістрів-практикантів і себе самого;11) працювати з навчально–методичною літературою з хімії.

В програму асистентської практики магістрів входить:12. Систематичне ведення педагогічного щоденника асистентської практики.13. Відвідування занять викладачів кафедри свого фаху з метою аналізу їхнього педагогічного досвіду. 14. Виконання усіх функцій викладача кафедри.15. Систематизація інформації в межах обраної дисципліни за окремими темами згідно з робочою програмою курсу у вигляді планів-конспектів лекційних занять та методичних розробок для проведення лабораторних і семінарських занять.16. Підготовка і проведення різних типів занять з використанням різноманітних методів і засобів навчання.17.Робота з обдарованими студентами, або тими, які відстають у навчанні. Проведення індивідуальної виховної роботи зі студентами.18.Виготовлення наочних засобів навчання до занять.

Порядок проведення асистентської практики магістрів Під час асистентської практики педагогічна діяльність магістра

пов’язана з виконанням всіх функцій викладача кафедри.Базою асистентської практики студентів спеціальності «Хімія» є

кафедра хімії біологічного факультету ЗНУ. Керівництво кафедри обирає дисципліну для виконання магістром всіх завдань асистентської практики. Таким чином, студенти під час практики повинні здійснити наступні види робіт: підготовка лекційного матеріалу з відповідної дисципліни згідно навчального плану і робочої програми; підготовка і проведення 1 лабораторного заняття з використанням різноманітних методів і засобів навчання; підготовка контрольних завдань для перевірки ЗУН студентів з навчальної дисципліни на репродуктивному, продуктивному і творчому рівнях; аналіз власної педагогічної діяльності, роботи викладачів й інших практикантів.

Облік і оцінка роботи студентів-практикантів1. Поточний контроль за роботою студентів-практикантів здійснюється факультетським керівником і деканатом.

2. Протягом терміну практики керівник відвідує заняття магістрів, організовує їх обговорення та аналіз.3. По завершенню педагогічної практики студенти у подають факультетському керівнику папку зі звітною документацією. На підставі всіх поданих документів, результатів роботи студента та захисту звіту приймається рішення комісії керівників практики про виконання програми і виставлення оцінки.4. Облік та оцінка результатів роботи завершується на підсумковій конференції з педагогічної практики. Оцінка за практику вноситься в заліково-екзаменаційну відомість і в залікову книжку студента за підписами членів комісії.5. Студенту, який не виконав програму практики без поважних причин може бути надано право проходження практики повторно при виконанні умов, визначених вищим навчальним закладом. Студент, який в останнє отримав негативну оцінку з практики в комісії, відраховується з вищого навчального закладу.

По завершенню практики факультетському керівнику подаються такі документи:- Контрольно-оцінювальний лист результатів.- Педагогічний щоденник.- Розгорнутий план–конспект лекційного заняття.- Розгорнутий план–конспект проведеного лабораторного заняття з самоаналізом.- Тексти контрольних завдань для перевірки ЗУН студентів з навчальної дисципліни на репродуктивному, продуктивному і творчому рівнях.- Звіт про проходження педагогічної практики.

РОЗДІЛ 5

ВИРОБНИЧА ПРАКТИКА

Виробнича практика – це одна з форм зв'язку університету з промисловими підприємствами, науково-дослідними інститутами, дослідними станціями, науково-дослідними центрами, що прилучає студентів до науково-дослідної роботи, знайомить з новітніми технологіями виробництвами, сучасним обладнанням, новими методами дослідження .

На базах проходження практики студенти ознайомляться зі структурою підприємства (інституту, центру), основними напрямками роботи та методами і об’єктами досліджень хімічних лабораторій даних баз.

Виробнича практика відбувається на IV курсі для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня - бакалавр у 8 семестрі. Тривалість практики 4 тижні. Студенти працюють у якості «Хімік-лаборант».

1.1 Мета та завдання практики Мета виробничої практики – набути практичних навичок хіміка-

лаборанта у підготовці та проведенні основних фізико-хімічних методів аналізу. Якості сировини та продукції, що з нею виробляють у виробничих умовах, підготовити студентів до самостійної роботи після закінчення у-ту.

Завдання виробничої практики:

- закріплення та поглиблення теоретичних знань;- надбання практичних навичок хіміко-лаборанта у підготовці та

проведенні різних видів фізико-хімічного аналізу;- ознайомлення з загальною структурою НДІ, промислового

підприємства та визначення функцій хімічних лабораторій, де проходить практика;

- збір матеріалів для виконання дипломного проекту;- залучення студентів до самостійної науково-дослідної роботи;- вироблення і закріплення навичок роботи у колективі та організаційної роботи.

1.2 Вимоги до знань і вміньЗа підсумками практики студент маєзнати:- техніку безпеки при роботі в хімічних лабораторіях НДІ,

промислових підприємств, дослідних центрів;- структуру системи контролю якості сировини та продукції з неї на

підприємстві де проходить практика;- основні фізико-хімічні методи дослідження та контролю якості, що

застосовується в конкретних підрозділах або лабораторіях;- основні показники якості сировини, продукції та інше, що

підлягають контролю;- обладнання, на якому перевіриться даний вид аналізу.За підсумками проходження практики студент повиненвміти:- підготувати необхідні стандартні розчини та зразок для проведення

аналізу;- використовувати обладнання, що необхідно для проведення

конкретного фізико-хімічного аналізу;

- оптимізувати вибір методики для визначення конкретного показника якості сировини в продукції;

- аналізувати отримані експериментальні данні.

1.3 Зміст виробничої практикиБази виробничої практики :хімічні лабораторії науково-дослідних

інститутів, центрів та промислових підприємств міста Запоріжжя: 1. інститут “Титан”;

1. інститут ІМТ НААН України;2. дослідний центр незалежних споживчих експертиз

“Укртест”;3. державні підприємства “Запоріжжястандартметрологія”;4. ВАТ “Мотор Січ”;5. ЗАТ ОЖК.

На місцях практики робота студентів складається наступним чином:2. Виділення робочих місць. При цьому студент виконує

обов’язки лаборанта.3. Одержання інструктажу з техніки безпеки і виробничої

санітарії.4. Проведення ввідної лекції-бесіди керівника практики від

НДІ, підприємства, лабораторії та ін. з наукових тематики лабораторії і змісту роботи і практиканта.

5. Знайомство з фізико-хімічними методами дослідження основних показників якості сировини та виготовленої продукції.

6. Підготовка досліджуваного зразка та основних розчинів згідно методики виконання фізико-хімічного аналізу.

7. Робота з обладнанням, що розміщене в лабораторії 8. Студенти беруть участь у виконанні окремих питань з

наукової тематики лабораторії чи відділу. Одержаний експериментальний матеріал використовується для написання дипломних робіт.

9. Під час практики студентам надається теоретичний матеріал: технічні характеристики обладнання та методики роботи на ньому; методичні матеріали з описами методик, що використовують студенти під час проведення роботи (ГОСТ, ДСФУ та ін.)

2. Порядок проведення виробничої практики Керівник практики від навчального закладу разом з керівником

бази практики складає індивідуальні програми для роботи студентів.Перед практикою студенти ознайомляться зі змістом практики,

одержують індивідуальні завдання і інструктаж з оформлення щоденника і складанню звіту.

Під час виробничої практики всі завдання носять індивідуальний характер і конкретизуються та уточнюються за місцями практики в

залежності від напрямку спрямованості лабораторії чи наукового відділу.

При надані практичної допомоги базі практики характер праці повинен суворо відповідати профілю навчання і по тривалості не заважати виконанню учбових завдань.

2.1 Форми і методи контролю1. Оцінка роботи кожного магістра проводиться відповідно до

виконаного обсягу і якості роботи.2. При оцінці практики враховуються індивідуальні

особливості магістрів і конкретні умови, у яких проходить практика.3. Результати всіх експериментів заносяться у робочий зошит.4. Протягом практики ведеться щоденник практики за

загально затвердженою формою.5. Керівник від бази практики щоденно контролює ведення

зошита з протоколами дослідів і щоденник практиканта.Керівник практики від кафедри контролює ці документи двічі на

тиждень. Керівник кафедри контролює засвоєння теоретичного та практичного матеріалу практикантом у співбесідах.

За результатами практики магістр-практикант складає письмовий звіт і здає його керівнику практики від кафедри разом зі щоденником, який підписано керівником бази практики. Звіт може бути надрукований або написаний від руки. Обсяг рукописного звіту – 20-25 сторінок, надрукованого – 15-20 сторінок. Оформлення звіту згідно стандарту.

В звіті повинна бути описана робота, яка була виконана під час практики. Матеріал, одержаний під час практики, оброблюється статистично, оформлюється у вигляді таблиць, графіків, малюнків.

Звіт повинен мати наскрізну нумерацію сторінок, аркуші звіту повинні бути зшиті.

Звіт перевіряється і затверджується керівниками практики від бази і навчального закладу.

Підсумки підводяться у процесі складання магістром диференційного заліку. Результати складання заліку з практики заносяться в екзаменаційну відомість, проставляються в заліковій книжці і в журнал обліку успішності.

Магістр, який не виконав програму практики і отримав незадовільний відгук на базі практики або незадовільну оцінку при складанні заліку, направляється повторно на практику (при наявності поважної причини).

Розділ 6

Переддипломна виробнича практика

Переддипломна виробнича практика – це одна із форм зв’язку університету з промисловими підприємствами, науково-дослідними інститутами, дослідними станціями, науково-дослідними центрами, що прилучає спеціалістів до науково-дослідної роботи, знайомить з новітніми технологіями виробництва, сучасним обладнанням, новими методами дослідження.

На базах проходження практики спеціалісти знайомляться зі структурою підприємства (інституту, центру), основними напрямками роботи та методами і об’єктами досліджень хімічних лабораторій даних баз.

Переддипломна виробнича практика відбувається на V курсі, для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня: «спеціаліст» інженери-хіміки. Тривалість практики 4 тижні. Спеціалісти працюють в якості співробітників лабораторій.

1.1 Мета та завдання практикиМета переддипломної виробничої практики – сформувати практичні

навички та ознайомитись з методичними основами пошуку оптимальних умов планування, підготовки та проведення хімічного експерименту і статистичною обробкою та оцінкою його результатів.

Завдання переддипломної виробничої практики

- закріплення та поглиблення теоретичних знань;- надбання практичних навичок та вмінь у плануванні, підготовці та проведенні хімічного експерименту;- закріплення та поглиблення знань з питань статистичної обробки експериментальних результатів;- ознайомлення з загальною структурою НДІ, промислового підприємства та визначення функцій хімічних лабораторій, де проходить практика;- збір матеріалів для виконання дипломного проекту;- залучення студентів до самостійної науково-дослідної роботи;- вироблення та закріплення навичок роботи у колективі та організаційної роботи.

1.2 Вимоги до знань та вміньЗа підсумками практики спеціаліст повинен Знати:

- техніку безпеки при роботі в хімічних лабораторіях НДІ, промислових підприємств, дослідних центрів;- структуру системи контролю якості сировини та продукції з неї на підприємстві, де проходить практика;- основні фізико-хімічні методи дослідження та контролю якості, що застосовуються в конкретних підрозділах або лабораторіях;

- основні показники якості сировини, продукції та інше, що підлягають контролю;- обладнання, на якому проводиться даний вид аналізу;- методичні основи планування, підготовки та проведення хімічного експерименту;- методику статистичної обробки експериментальних даних;

За підсумками практики спеціаліст повинен Вміти:

- самостійно планувати та проводити експериментальні дослідження;- використовувати обладнання, що необхідне для проведення конкретного фізико-хімічного аналізу;- оптимізувати вибір методики для рішення конкретних експериментальних задач;- статистично обробляти отримані дані та аналізувати їх.

1.3 Зміст переддипломної виробничої практики.Бази переддипломної виробничої практики: хімічні лабораторії науково-

дослідних інститутів, центрів та промислових підприємств міста Запоріжжя:1. Інститут «Титан»;2. Інститут ІМТ УААН;3. Дослідний центр незалежних споживчих експертиз

«Укртест»;4. Державне підприємство

«ЗАПОРІЖЖЯСТАНДАРТМЕТРОЛОГІЯ»;5. ВАТ «Мотор Січ»;6. ЗАТ ОЖК;7. ДП МОУ Запорізький державний авіаційно-ремонтний

завод «Мігремонт».На місцях практики робота спеціалістів складається наступним чином:

1. Виділення робочих місць. При цьому спеціаліст виконує обов’язки співробітника лабораторії і працює в якості інженера-хіміка.

2. Одержання інструктажу з техніки безпеки і виробничої санітарії.

3. Проведення вступної лекції-бесіди керівника практики від НДІ, підприємства, лабораторії та ін. з наукової тематики лабораторії і змісту роботи практиканта.

4. Знайомство з ф/х методами дослідження основних показників якості сировини та виготовленої продукції.

5. Підготовка зразка, що досліджується, та основних розчинів згідно методики виконання фізико-хімічного аналізу.

6. Робота з обладнанням, що розміщене в лабораторії.7. Спеціалісти беруть участь у виконанні окремих питань з

наукової тематики лабораторії чи відділу. Одержаний експериментальний матеріал використовується для написання дипломних робіт.

8. Під час практики спеціалістам надається теоретичний матеріал: технічні характеристики обладнання та методики роботи на ньому, методичні матеріали з описанням методик, що використовують спеціалісти під час проведення роботи (ГОСТ, ДСТУ та ін.)

2. Порядок проведення виробничої практики Керівник практики від навчального закладу разом з керівником бази

практики складає індивідуальні програми для роботи студентів.Перед практикою спеціалісти знайомляться зі змістом практики,

одержують індивідуальні завдання і інструктаж з оформлення щоденника і складання звіту.

Під час переддипломної виробничої практики всі завдання носять індивідуальний характер і конкретизуються та уточнюються за місцями практики в залежності від напрямку спрямованості лабораторії чи наукового відділу.

При надані практичної допомоги базі практики характер праці повинен суворо відповідати профілю навчання і по тривалості не заважати виконанню учбових завдань.

2.1 Форми і методи контролю1. Оцінка роботи кожного спеціаліста проводиться відповідно до

виконаного обсягу і якості роботи.2. При оцінці практики враховуються індивідуальні

особливості спеціалістів і конкретні умови, у яких проходить практика.3. Результати всіх експериментів заносяться у робочий зошит.4. Протягом практики ведеться щоденник практики за

загально затвердженою формою.5. Керівник від бази практики щоденно контролює ведення

зошита з протоколами дослідів і щоденник практиканта.6. Керівник практики від кафедри контролює ці документи

двічі на тиждень. Керівник кафедри контролює засвоєння теоретичного та практичного матеріалу практикантом у співбесідах. Можливі інші форми контролю, як тестові опитування, ділові ігри та ін.

За результатами практики спеціаліст-практикант складає письмовий звіт і здає його керівнику практики від кафедри разом зі щоденником, який підписано керівником бази практики. Звіт може бути надрукований або написаний від руки. Обсяг рукописного звіту – 20-25 сторінок, надрукованого – 15-20 сторінок. Оформлення звіту згідно стандарту.

В звіті повинна бути описана робота, яка була виконана під час практики. Матеріал, одержаний під час практики, оброблюється статистично, оформлюється у вигляді таблиць, графіків, малюнків.

Звіт повинен мати наскрізну нумерацію сторінок, аркуші звіту повинні бути зшиті.

Звіт перевіряється і затверджується керівниками практики від бази і навчального закладу.

Підсумки підводяться у процесі складання спеціалістом диференційного заліку. Результати складання заліку з практики заносяться в екзаменаційну відомість, проставляються в заліковій книжці і в журнал обліку успішності.

Спеціаліст, який не виконав програму практики і отримав незадовільний відгук на базі практики або незадовільну оцінку при складанні заліку, направляється повторно на практику (при наявності поважної причини).

Розділ 7

Науково-дослідницька практика

Науково-дослідницька практика – це одна із форм зв’язку університету з промисловими підприємствами, науково-дослідними інститутами, дослідними станціями, науково-дослідними центрами, що прилучає магістрів до науково-дослідної роботи, знайомить з новітніми технологіями виробництва, сучасним обладнанням, новими методами дослідження.

На базах проходження практики магістри знайомляться зі структурою підприємства (інституту, центру), основними напрямками роботи та методами і об’єктами досліджень хімічних лабораторій даних баз.

Науково-дослідницька практика відбувається на V курсі. Тривалість практики 4 тижні. Магістри працюють в якості молодших наукових співробітників.

1.1 Мета та завдання практикиМета науково-дослідницької практики – сформувати практичні

навички та ознайомитись з методичними основами пошуку оптимальних умов планування, підготовки та проведення хімічного експерименту і статистичною обробкою та оцінкою його результатів.

Завдання науково-дослідницької практики

- закріплення та поглиблення теоретичних знань;- надбання практичних навичок та вмінь у плануванні, підготовці та проведенні хімічного експерименту;- закріплення та поглиблення знань з питань статистичної обробки експериментальних результатів;

- ознайомлення з загальною структурою НДІ, промислового підприємства та визначення функцій хімічних лабораторій, де проходить практика;- збір матеріалів для виконання дипломного проекту;- залучення студентів до самостійної науково-дослідної роботи;- вироблення та закріплення навичок роботи у колективі та організаційної роботи.

1.2 Вимоги до знань та вмінь

За підсумками практики магістр повинен Знати:

- техніку безпеки при роботі в хімічних лабораторіях НДІ, промислових підприємств, дослідних центрів;- структуру системи контролю якості сировини та продукції з неї на підприємстві, де проходить практика;- основні фізико-хімічні методи дослідження та контролю якості, що застосовуються в конкретних підрозділах або лабораторіях;- основні показники якості сировини, продукції та інше, що підлягають контролю;- обладнання, на якому проводиться даний вид аналізу;- методичні основи планування, підготовки та проведення хімічного експерименту;- методику статистичної обробки експериментальних даних;

За підсумками практики магістр повинен Вміти:

- самостійно планувати та проводити експериментальні дослідження;- використовувати обладнання, що необхідне для проведення конкретного фізико-хімічного аналізу;- оптимізувати вибір методики для рішення конкретних експериментальних задач;- статистично обробляти отримані дані та аналізувати їх.

1.3 Зміст науково-дослідницької практикиБази науково-дослідницької практики: хімічні лабораторії науково-

дослідних інститутів, центрів та промислових підприємств міста Запоріжжя:1. Інститут «Титан»;2. Інститут ІМТ УААН;3. Дослідний центр незалежних споживчих експертиз

«Укртест»;4. Державне підприємство

«ЗАПОРІЖЖЯСТАНДАРТМЕТРОЛОГІЯ»;5. ВАТ «Мотор Січ»;

6. ЗАТ ОЖК.На місцях практики робота магістрів складається наступним чином:

1. Виділення робочих місць. При цьому магістр виконує обов’язки молодшого наукового співробітника.

2. Одержання інструктажу з техніки безпеки і виробничої санітарії.

3. Проведення вступної лекції-бесіди керівника практики від НДІ, підприємства, лабораторії та ін. з наукової тематики лабораторії і змісту роботи практиканта.

4. Знайомство з ф/х методами дослідження основних показників якості сировини та виготовленої продукції.

5. Підготовка досліджує мого зразка та основних розчинів згідно методики виконання фізико-хімічного аналізу.

6.Робота з обладнанням, що розміщене в лабораторії.7. Магістри беруть участь у виконанні окремих питань з

наукової тематики лабораторії чи відділу. Одержаний експериментальний матеріал використовується для написання дипломних робіт.

8. Під час практики магістрам надається теоретичний матеріал: технічні характеристики обладнання та методики роботи на ньому, методичні матеріали з описанням методик, що використовують магістри під час проведення роботи (ГОСТ, ДСТУ та ін..)

2. Порядок проведення практики Керівник практики від навчального закладу разом з керівником бази

практики складає індивідуальні програми для роботи студентів.Перед практикою магістри знайомляться зі змістом практики,

одержують індивідуальні завдання і інструктаж з оформлення щоденника і складання звіту.

Під час науково-дослідницької практики всі завдання носять індивідуальний характер і конкретизуються та уточнюються за місцями практики в залежності від напрямку спрямованості лабораторії чи наукового відділу.

Під час практики магістри відвідують лекції вчених, наукові конференції, семінари, що проводяться на місцях практики.

Керівники практики і співробітники бази практики проводять заняття з засвоєння нових методів та методик фізико-хімічного аналізу.

Екскурсії проводяться з метою надбання магістрами найбільш повної уяви про базу практики, її структуру, взаємодію окремих підрозділів, діючу систему керування.

Кількість годин, що відводиться на екскурсії для магістра не повинна перевищувати шести годин на тиждень.

При надані практичної допомоги базі практики характер праці повинен суворо відповідати профілю навчання і по тривалості не заважати виконанню учбових завдань.

2.1 Форми і методи контролю1. Оцінка роботи кожного магістра проводиться відповідно до

виконаного обсягу і якості роботи.2. При оцінці практики враховуються індивідуальні

особливості магістрів і конкретні умови, у яких проходить практика.3. Результати всіх експериментів заносяться у робочий зошит.4. Протягом практики ведеться щоденник практики за

загально затвердженою формою.5. Керівник від бази практики щоденно контролює ведення

зошита з протоколами дослідів і щоденник практиканта.6. Керівник практики від кафедри контролює ці документи

двічі на тиждень. Керівник кафедри контролює засвоєння теоретичного та практичного матеріалу практикантом у співбесідах. Можливі інші форми контролю, як тестові опитування, ділові ігри та ін.

За результатами практики магістр-практикант складає письмовий звіт і здає його керівнику практики від кафедри разом зі щоденником, який підписано керівником бази практики. Звіт може бути надрукований або написаний від руки. Обсяг рукописного звіту – 20-25 сторінок, надрукованого – 15-20 сторінок. Оформлення звіту згідно стандарту.

В звіті повинна бути описана робота, яка була виконана під час практики. Матеріал, одержаний під час практики, оброблюється статистично, оформлюється у вигляді таблиць, графіків, малюнків.

Звіт повинен мати наскрізну нумерацію сторінок, аркуші звіту повинні бути зшиті.

Звіт перевіряється і затверджується керівниками практики від бази і навчального закладу.

Підсумки підводяться у процесі складання магістром диференційного заліку. Результати складання заліку з практики заносяться в екзаменаційну відомість, проставляються в заліковій книжці і в журнал обліку успішності.

Магістр, який не виконав програму практики і отримав незадовільний відгук на базі практики або незадовільну оцінку при складанні заліку, направляється повторно на практику (при наявності поважної причини).