Simpulan Dan Saran Serta Tindak Lanjut

A. Simpulan

Berdsarkan dari hasil penelitian tindakan kelas pada mata pelajaran

matematika dengan materi konsep bangun ruang pada siswa kelas IV MI

Malik Ibrahim maka peneliti dapat memberikan kesimpulan bahwa

penggunaan metode variasi dapat meningkatkan hasil belajar matematika.

Dalam hal ini dibuktikan dengan hasil analisis data ketuntasan hasil belajar

siswa siklus dengan di perolehnya data nilai yang belum tuntas yaitu 19

siwa (70%) dari nilai yang tuntas yaitu 5 siswa (21%) sedangkan pada

silus 11 terjadi adanya peningkatan hasil belajar yaitu sebanyak 19 siswa

(79%) telah mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM) dengan

demikian hasil belajar yang telah dicapai oleh siswa sudah memuaskan

dan sesuai dengan harapan peneliti.

B. Saran Tindak Lanjut

Dalam upaya peningkatan profesionalisme guru untuk selalu

meningkatkan kualitas pembelajaran yang berkaitan dengan peningkatan

motivasi dan penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran ada

beberapa hal yang hendaknya guru lakukan yaitu;

1. Dalam pembelajaran matematika guru sebaiknya selalu menggunakan

metode yang sesuai dengan materi pelajaran yang di sampaikan.

2. Dalam proses pembelajaran matematika guru hendaknya guru dapat

menciptakan suasana kelas yang tenang, tertib dan kondusif.

3. Dalam kegiatan pembelajaran matematika guru hendaknya dapat

menarik perhatian siswa, sehingga siswa lebih termotivasi selama

mengikuti kegiatan belajar.

4. Guru yang profesional selalu intropeksi diri agar supaya dapat

memperbaiki segala kelemahan dan kekurangan yang ada pada dirinya

dalam menjalakan tugas nya.

Selain itu untuk mencapai hasil yang lebih baik, dapat mengikuti tau

melaksanakan kegiatan kelompok kerja guru (KKG) sebagai wadah

untuk meningkatkan profesional guru dalam keberhasilan dan

peningkatan mutu atau kualitas pendidikan.

Daftar Pustaka

a) PKP tim FKIP UT

b) Gatot muhsetyo, dkk (2015) pembelajaran matematika SD Jakarta Pusat

penerbitan Universitas Terbuka.

c) Karso, dkk (2011) pendidikan matematika Jakarta pusat penerbitan

Universitas Terbuka.

d) Muhtar Abdul Karim, dkk (2012) pendidikan matematika 2 Jakarta Pusat

penerbitan Universitas Terbuka.