Upload
narsih-iwut
View
187
Download
6
Embed Size (px)
Citation preview
SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKMKOMPETENSI DASAR
: : : : : : :
SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA X/1 Mengukur besaran dan menerapkan satuannya 1 12 x 45 menit 75MATERI PEMBELAJARAN Besaran pokok dan besaran turunan Satuan dan konversinya Jenis-jenis alat-alat ukur Pengukur an dan ketakpastian pengamatan KEGIATAN PEMBELAJARAN Berdiskusi dalam kelompok tentang besaran pokok, besaran turunan dan satuannya Berdiskusi dalam kelompok tentang cara memperoleh besaran turunan dari besaran pokok PENILAIAN Tes tertulis Tes lisan Observasi sikap 4 ALOKASI WAKTU TM PS 4 (8) PI SUMBER BELAJAR Suratman, M.(2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS Penggaris, Jangka sorong Mikromete r skrup Jam henti Benda yang diukur
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Besaran pokok dan besaran turunan dibandingkan (Kerja sama, toleransi, komunikatif) Satuan besaran pokok diterapkan dalam Sistem Internasional (kerja sama, toleransi, komunikatif) Nilai suatu besaran fisika dikonversi ke dalam sistem satuan lain (Kerja sama, toleransi, komunikatif)
1.1 Mengukurbesaran pokok dan besaran turunan
Laporan prakti kum Unjuk kerja ( Performance)
Mengkonversi nilai suatu besaran fisika ke dalam sistem satuan lain
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Jenis-jenis alat-alat ukur dideskripsikan (Gemar membaca, Rasa i ngin tahu, kerja sama, toleransi) Ketakpastian pengamatan dijelaskan (Gemar membaca, Rasa ingin tahu, kerja sama, toleransi) Instrumen disiapkan secara tepat serta pengukuran dilakukan dengan benar berkaitan dengan besaran pokok panjang, massa, waktu, dengan mempertimbangkan aspek ketepatan, ketelitian dan kesalahan
Membaca literatur dan berdiskusi dalam kelompok tentang pengukuran, jenisjenis alat ukur,ketakpastian pengamatan, kesalahan acak,dan kesalahan sistematis.
Melakukan eksperimen secara benar, cermat, teliti,taat azaz, hatihati , menjaga keselamatan kerja, untuk alat-alat ukur (massa, panjang, waktu) Menyiapkan bahan yang ada disekitar siswa (tali, silinder, kertas karton,
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA sisitematis (Jujur, rasa ingin tahu, kerja keras) Data hasil pengukuran diolah dan disajikan dalam bentuk grafik dan dibuat kesimpulan tentang besaran fisis yang diukur berdasarkan hasil yang telah disajikan dalam bentuk grafik (Jujur, rasa inign tahu, kerja keras, tanggung jawab, disiplin ) Suatu besaran fisika dianalisis dengan menggunakan dimensi (kerja sama, toleransi, komunikatif) Angka penting dan notasi ilmiah
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN balok kayu dan lainlain) Mengukur dan mencatat hasil pengukuran dalam kelompok percobaan Menghitung kesalahan sistematis pengukuran dalam kelompok percobaan Mengolah dan menyajikan data hasil pengukuran dalam bentuk grafik
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
1.2 Menerapkan analisis dimensional dan vektor untuk membantu menyelesaik an persoalan fisika
Besaran dan dimensi Angka penting Notasi ilmiah Besaran skalar dan vektor
Menentukan dimensi suatu besaran dan menerapkan analisis dimensional dalam pemecahan masalah fisika dalam diskusi kelompok Menerapkan angka penting dan notasi ilmiah dalam
Tes tertulis Tes lisan Observasisi kap
4
-
Suratman, M. (2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA dideskripsikan untuk menyatakan nilai suatu besaran fisika (tanggung jawab, kerja keras,) Besaran skalar dan besaran vektor didefinisikan dan dikelompokkan (kerja sama, toleransi, gemar membaca, rasa ingin tahu )
MATERI PEMBELAJARAN Penjumlah an dan pengurangan vektor
KEGIATAN PEMBELAJARAN pemecahan masalah fisika secara individu
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Penjumlahan dan pengurangan vektor ditentukan dengan cara analitik dan geometri (kerja sama, toleransi, gemar membaca, rasa ingin tahu,kreatif, tanggung jawab )
Membaca literatur tentang besaran vektor dan skalar dan mengelompokkan besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari ke dalam besaran skalar dan vektor dalam kegiatan diskusi kelompok Megoperasikan penjumlahan dan pengurangan dua buah atau lebih vektor dengan cara geometri dan anlitik Menjumlahkan dua besaran vektor dalam arah yang berbeda-beda secara grafis dalam kegiatan diskusi kelas Menggambar vektor, resultan
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN vektor, komponen vektor serta menghitung besar dan arah resultan vektor dalam diskusi kelas
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKMKOMPETENSI DASAR 2.1 Memahami konsepkonsep dan prinsipprinsip dasar kinematika dan dinamika benda
: : : : : : :
SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA X/1 Memahami konsep-konsep dan prinsip-prinsip dasar kinematika dan dinamika benda 2 30 x 45 menit 75MATERI PEMBELAJARAN Definisi gerak lurus, perpindahan, dan jarak. Definisi kecepatan, kecapatan rerata, dan kecepatan sesaat Kecepatan dan kelajuan KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA N Tug as kelompok Tes lisan Tes tertulis Obs ervasi sikap ALOKASI WAKTU TM 2 PS PI SUMBER BELAJAR Suratman, M. (2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingkunga n sekolah internet Software Pesona Fisika
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Gerak lurus, jarak dan perpindahan didefinisikan (kerja sama, toleransi, tanggung jawab) Kecepatan, kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat didefinisikan
Berdiskusi dalam
kelompok tentang definisi gerak lurus, jarak, perpindahan, kecepatan, kecepatan rerata, kecepatan sesaat, dan percepatan. Berdiskusi kelas tentang perbedaan kecepatan dan kelajuan Mengungkapkan
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA (kerja sama, toleransi, tanggung jawab) Kecepatan dan kelajuan dibedakan (toleransi, kreatif) Percepatan diedefinisikan (kerja sama, toleransi, tanggung jawab) Gerak lengkung dideskripsikan (kerja sama, toleransi, tanggung jawab) Arti fisis dari GLB, gerak jatuh bebas dan GLBB didemonstrasikan (jujur, rasa ingin tahu, kerja keras) Besaran-besaran Fisika dalam GLB, GLBB dan gerak lurus dengan percepatan tetap disintesis dalam bentuk persamaan
MATERI PEMBELAJARAN Definisi percepatan Gerak lengkung
KEGIATAN PEMBELAJARAN bahwa kecepatan adalah besaran vektor yang besarnya sesuai dengan perubahan lintasan tiap satuan waktu. Kelajuan adalah besaran skalar yang besarnya sesuai dengan perubahan lintasan tiap satuan waktu. Berdiskusi dalam kelompok tentang gerak lengkung dan contohnya
PENILAIA N
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
2.2 Memahami gerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap
Gerak lurus beraturan ( GLB ) Gerak lurus berubah beraturan ( GLBB ) Gerak lurus dengan percepatan tetap Gerak jatuh bebas Gerak tidak beraturan
Melakukandemonstrasi/ eksperimen secara benar, cermat, teliti,taat azaz, hati-hati , menjaga keselamatan kerja tentang GLB dan GLBB Berdiskusi dalam kelompok tentang perumusan GLB, GLBB dan gerak lurus dengan percepatan tetap Berdiskusi dalam
Kuis Tug
3
4 (8)
-
as kelompok Lap oran Praktikum Tes lisan Tes tertulis Unj uk kerja
Suratman, M, (2007), Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingkunga n sekolah Kit mekanika Software Pesona Fisika
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA dan digunakan dalam pemecahan masalah (kerja sama, toleransi, komunikatif, kreatif)
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN kelompok tentang pemecahan permasalahan GLB, GLBB dan gerak lurus dengan percepatan tetap dengan menggunakan persamaan matematik
PENILAIA N
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Obs ervasi sikap
2.3 Memahamigerak melingkar dengan laju tetap dan gerak melingkar dengan percepatan sudut tetap
Gerak melingkar didefinisikan dan diidentifikasi ciricirinya. (kerja sama, komunikatif, toleransi, tanggung jawab)
Pengertian dan ciri-ciri gerak melingkar
Berdiskusi dalam
kelompok mendefinisikan gerak melingkar dan mengidentifikasi ciricirinya.
Kecepatan linier dan kecepatan sudut dibedakan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika. (kerja sama, komunikatif, toleransi, tanggung jawab)
Kecepatan linier dan kecepatan sudut
Kuis Obs ervasi sikap Tug as kelompok Lap oran Prakti kum Tes lisan Tes tertulis Unj uk kerja
3
2 (4)
-
Suratman, M, (2007), Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingkunga n sekolah Alat sentripetal (Benang, dua buah bandul, paralon atau bollpoint, jam henti) Software Pesona Fisika
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Percepatan Sentripetal dideskripsikan dan diaplikasikan dalam kehidupan seharihari (kerja sama, komunikatif, toleransi, tanggung jawab) Contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dideskripsikan dalam kehidupan seharihari (kerja sama, toleransi, kreatif, kerja keras) Perumusan kuantitatif gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan disintesis dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika (kerja sama,
MATERI PEMBELAJARAN Percepatan sentripetal Gerak melingkar beraturan Gerak melingkar berubah beraturan Perioda dan frekuensi gerak melingkar
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIA N
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Berdiskusi dalam
kelompok tentang percepatan sentripetal, dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari
Berdiskusi dalam kelompok tentang contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dalam kehidupan sehari-hari Merancang alat sentripetal dalam kelompok Berdiskusi dalam kelompok tentang perumusan kuantitatif gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dan menerapkannya dalam pemecahan masalah sehari-hari.
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA toleransi, kreatif, kerja keras) Dibuat pola hubungan antara perioda dan frekuensi gerak melingkar (kerja sama, toleransi,kerja keras, tanggung jawab)
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN Membuat pola hubungan antara perioda dan frekuensi gerak melingkar dalam kegiatan diskusi kelompok
PENILAIA N
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
2.4 Menggamba rkan gerak dalam grafik
Jarak sebagai fungsi waktu digambarkan dalam grafik hubungan antara jarak dengan waktu (kerja keras, tanggung jawab, disiplin) Perubahan kecepatan sebagai fungsi waktu diungkapkan dalam grafik hubungan antara kecepatan dengan waktu (kerja keras, tanggung jawab, disiplin) Percepatan sebagai
Grafik yang Membuat grafik menggambarkan hubungan antara jarak jarak sebagai dengan waktu secara fungsi waktu individu. Grafik yang Membuat grafik mengungkapkan hubungan antara perubahan perubahan kecepatan kecepatan dengan waktu secara sebagai waktu individu
Tes lisan Tes tertulis Observasi sikap Tugas individu
1
Suratma. M.(2007). Memahami Fisika 1 SMK Software Pesona Fisika
Grafik yang
Membuat grafik Silabus Adaptif
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA fungsi waktu ditunjukkan melalui grafik hubungan antara percepatan dengan waktu (kerja keras, tanggung jawab, disiplin)
MATERI PEMBELAJARAN menunjukkan percepatan sebagai fungsi waktu
KEGIATAN PEMBELAJARAN hubungan antara percepatan dengan waktu secara individu
PENILAIA N
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
2.5 Memahamihukum Newton dan konsep gaya
Konsep gaya dianalisis (kerja sama , komunikatif, tanggung jawab, kerja keras) Hukum I, II, III Newton dibuktikan melalui percobaan dan contoh kasus di dalam kehidupan sehari-hari dan digunakan dalam pemecahan masalah fisika (gemar membaca, rasa ingin tahu, tanggung jawab,
Gaya penyebab gerakan Hukum I Newton, resultan gaya nol Hukum II Newton, ada resultan gaya Hukum III Newton, aksi dan reaksi Macam-macam gaya : gaya berat, gaya normal, gaya sentripetal, gaya gesek
Menganalisis konsep gaya dalam kegiatan diskusi kelompok Membaca literatur serta berdiskusi dalam kelompok tentang hukum I, II, dan III Newton Melakukan eksperimen secara benar, cermat, teliti,taat azaz, hati-hati , menjaga keselamatan kerja kereta dinamika dan percobaan lainnya tentang hukum Newton
Kuis Tug as kelompok Lap oran Prakti kum Tes lisan Tes tertulis Unj uk kerja Obs ervasi sikap
3
4 (8)
-
Suratman, M.(2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingkunga n sekolah Internet Ticker timer Landasan Gunting Kereta luncur Jam henti Software Pesona Fisika
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA jujur,peduli lingkungan,kerja keras)
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN dalam kelompok Menyimpulkan karakteristik GLB dan GLBB melalui percobaan dan pengukuran besaranbesaran terkait secara kelompok
PENILAIA N
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Macam-macam gaya dideskripsikan (kerja sama, tanggung jawab, disiplin)
Menyebutkan dan
Melalui diagram fenomena aksi reaksi dianalisis (tanggung jawab, disiplin, kerja keras) 2.6 Menerapkan hukum Newton untuk gerak lurus Besaran-besaran Fisika dalam gerak jatuh bebas, gerak pada bidang miring, Gerak jatuh bebas Gerak pada bidang miring Gerak parabola
menjelaskan macammacam gaya (gaya berat, gaya normal, gaya sentripetal, gaya gesek ) secara kelompok Menganalisis fenomena aksi reaksi melalui diagram secara individu
Berdiskusi dalam kelompok tentang pemecahan permasalahan gerak
Kuis Obs ervasi sikap
4
4 (8)
-
Suratman, M.(2007). Memahami Fisika 1 SMK
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR berubah beraturan
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA gerak parabola, dan gerak pada permukaan kasar disintesis dalam bentuk persamaan dan digunakan dalam pemecahan masalah fisika (kerja sama, komunikatif, tanggung jawab, disiplin ) Adanya gaya gesekan yang terjadi di antara dua permukaan dibuktikan melalui percobaan gerak pada permukaan kasar dengan tingkat kekasaran permukaan yang berbeda ( tanggung jawab, disiplin, kerja keras, jujur,) Percobaan gerak benda pada bidang miring di
MATERI PEMBELAJARAN Gerak pada permukaan kasar
KEGIATAN PEMBELAJARAN jatuh bebas, gerak pada bidang miring, gerak parabola, dan gerak pada permukaan kasar dengan menggunakan persamaan matematik Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan datar yang berbeda kekasarannya Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan bidang miring yang berbeda kekasarannya
PENILAIA N Tug as kelompok Lap oran Praktikum Tes lisan Tes tertulis Unj uk kerja
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR LKS Lingkunga n sekolah Alat Bidang miring Bidang datar yang berbeda kekasaran nya Benang, balok, jam henti Software Pesona Fisika
Merancang alat percobaan gerak benda
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA bawah pengaruh gaya gesekan dirancang ( tanggung jawab, disiplin, kerja keras, jujur,)
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN pada bidang miring di bawah pengaruh gaya gesekan
PENILAIA N
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKMKOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami konsep gerak translasi dan rotasi.
: : : : : : :
SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA X/1 Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar 3 17 x 45 menit 75MATERI PEMBELAJARAN Perbedaan gerak translasi dan rotasi Titik pusat rotasi dan momen KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS 2 (4) PI SUMBER BELAJAR Surat man,M. (2007). Memahami Fisika 1
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Gerak translasi dan gerak rotasi dibedakan dan dirumuskan
Melakukan diskusi dalam kelompok untuk merumuskan gerak translasi dan rotasi dalam
Obse rvasi sikap Lapor an prakti
3
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA secara kuantitatif (kerja sama, komunikatif, tanggung jawab, disiplin) Pengaruh torsi diformulasikan pada kasus pengaruh torsi pada benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut (jujur, rasa ingin tahu, toleransi, tanggung jawab, disiplin) Dibuat pola hubungan antara kecepatan linier dan kecepatan sudut (kerja sama, komunikatif, tanggung jawab, disiplin) Dibuat
MATERI PEMBELAJARAN inersia Kecepatan linier dan kecepatan sudut Momen gaya/torsi
KEGIATAN PEMBELAJARAN kelompok Melakukan percobaan dalam kelompok dengan menggunakan kit mekanika untuk melihat pengaruh torsi terhadap gerak rotasi benda Berdiskusi dalam kelompok untuk menemukan analogi hukum Newton tentang gerak translasi dan rotasi (gaya dan torsi, massa dan momen inersia, percepatan dan percepatan sudut, kecepatan linier dan kecepatan sudut, titik pusat rotasi)
PENILAIAN kum Tuga s kelompok Tes lisan Tes tertulis Unjuk kerja
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR SMK LKS Lingk ungan sekolah
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
3.2 Menghitung gerak translasi dan rotasi
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan gerak rotasi (kerja sama, komunikatif, tanggung jawab, disiplin) Dinamika rotasi benda tegar dianalisis untuk gerak pada sisitem katrol (tanggung jawab, disiplin, kerja keras)
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Gerak pada sisitem katrol Gerak menggelinding
Merumuskan dinamika rotasi benda pada sistem katrol secara individu
Kuis Obse rvasi
2
2 (4)
-
Tuga s kelompok Tes lisan Tes tertulis Unjuk kerja Melakukan perhitungan besaran fisis (jarak, kecepatan, kecepatan sudut, percepatan, percepatan sudut) pada benda yang menggelinding tanpa slip pada bidang miring secara individu
Surat man,M. (2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS
Gerak menggelinding tanpa slip dan pada bidang miring dianalisis (tanggung jawab, disiplin , mandiri, tanggung jawab)
Gerak menggelinding pada bidang miring Penyelesaia n gerak rotasi dengan hukum II Newton
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR 3.3 Memahami konsep keseimbangan benda tegar.
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar diformulasikan (kerja sama, komunikatif, tanggung jawab, disiplin) Jenis-jenis keseimbangan statis dan dinamis dideskripsikan dan diidentifikasi syarat-syaratnya (kerja sama, komunikatif, tanggung jawab, disiplin)
MATERI PEMBELAJARAN Syarat-syarat keseimbangan Keseimbangan statis dan keseimbangan dinamis Titik pusat massa dan titik berat
KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan dalam kelompok untuk membuktikan adanya perbedaan momen inersia untuk berbagai bentuk benda Berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan momen inersia berbagai bentuk benda (persegi, segi tiga, silinder, dll) Berdiskusi dalam kelompok mengidentifikasi jenis-jenis keseimbangan benda tegar (keseimbangan statis dan dinamis) dan syaratsyaratnya
PENILAIAN Kuis Obse rvasi sikap Lapor an prakti kum Tuga s kelompok Tes lisan Tes tertulis Unjuk kerja
ALOKASI WAKTU TM 3 PS 2 (4) PI
SUMBER BELAJAR Surat man,M. (2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingk ungan sekolah Softw are Pesona Fisika
Titik pusat massa dan titik berat dideskripsikan dan diformulasikan ke dalam persamaan matematis (kerja sama, komunikatif,
Berdiskusi dalam kelompok untuk memformulasikan titik pusat massa dan titik berat.
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA tanggung jawab, disiplin) Titik pusat massa benda berbentuk teratur ditentukan secara matematis (kerja sama, komunikatif, tanggung jawab, disiplin) Titik pusat massa benda tak beraturan ditentukan secara matematis (kerja sama, komunikatif, tanggung jawab, disiplin) Berbagai bentuk susunan benda tegar dirumuskan dan ditentukan keseimbanganny a melalui analisis resultan momen gaya (kerja sama,
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
3.4. Menghitung keseimbangan benda tegar.
Menentukan titik pusat massa benda berbentuk teratur Menentukan titik pusat massa benda tak beraturan bentuknya Menentukan keseimbangan melalui analisis resultan momen gaya
Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung titik pusat massa benda berbentuk teratur dan titik pusat massa benda tak beraturan bentuknya Berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan pemecahan permasalahan keseimbangan benda tegar dalam kehidupan seharihari melalui analisis resultan momen gaya
Kuis Tuga s kelompok Tuga s individu Tes lisan Tes tertulis
3
-
Surat man,M. (2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingk ungan sekolah Softw are Pesona Fisika
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA komunikatif, tanggung jawab, disiplin)
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Mengetahui Kepala SMK Negeri 1 BAntul
DiVerifikasi Oleh Waka 1
Bantul, 11 Juli 2011 Guru Bidang Studi
Dra. Hj Endang Suryaningsih NIP 19581105 198503 2 008
Drs. Muhammad Hanan NIP 19640906 199102 1 001
Sunarsih, S.Pd NIP 19710902 199401 2 001
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI KKM
: : : : : :
SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA X / 2 Menerapkan konsep impuls dan momentum 9 x 45 menit 75
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR 4.1. Memahami konsep impuls dan hukum kekekalan momentum
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
MATERI PEMBELAJARAN Pengertia n impuls dan momentum Impuls sebagai perubahan momentum Hukum kekekalan momentum
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN Observasi Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis Unjuk kerja 2
ALOKASI WAKTU TM PS 2 (4) PI -
SUMBER BELAJAR Suratman,M. (2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingkungan sekolah Internet Bola voly Bola basket Bola tenis Meteran Software Pesona Fisika
Impuls dan
momentum deidefinisikan (toleransi, tanggung jawab, disiplin) Konsep impuls dan momentum dan hubungannya diformulasikan dalam persamaan matematis (toleransi, tanggung jawab, disiplin) Hukum kekekalan momentum diformulasikan dalam persamaan matematis (toleransi, tanggung jawab, disiplin) Arti fisis impuls dan momentum didemontrasikan (toleransi, tanggung jawab, disiplin)
Mendefinisikan
dan Memformulasikan konsep impuls dan momentum serta keterkaitan antara keduanya melalui diskusi kelas Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa gaya luar melalui diskusi kelas Mendemonstrasi kan peristiwa tumbukan dengan menggunakan bola besar (bola volly, basket) dan bola kecil (bola tenis) dalam kelompok Mencari bentuk tumbukan yang menghasilkan simpangan paling besar melalui demonstrasi dalam
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR 4.2. Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Impuls pada gerak benda yang dikenai gaya ditentukan secara matematis (Kerja sama , komunikatif, tanggung jawab, disiplin) Perubahan kecepatan benda sebagai akibat bekerjanya gaya dianalisis (kerja sama,komunikatif,tole ransi, tanggung jawab, disiplin)
MATERI PEMBELAJARAN Perhitung an impuls pada gerak benda yang dikenai gaya
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN Observasi Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis 2
ALOKASI WAKTU TM PS PI -
SUMBER BELAJAR Suratman,M. (2007). Memahami Fisika 1 SMK Lingkungan sekolah Software Pesona Fisika
Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung impuls pada gerak benda yang dikenai gaya
Perubahan kecepatan benda sebagai akibat bekerjanya gaya
Berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis perubahan kecepatan benda sebagai akibat bekerjanya gaya
4.3. Menyelesaikan persoalan tumbukan
Pengertian tumbukan tak lenting, lenting sebagian, dan lenting sempurna
Jenis-jenis tumbukan : tumbukan lenting
Mengidentifikasi jenis-jenis tumbukan secara kelompok Menyebutkan
Obse rvasi Tuga s kelompok
3
-
-
Suratma n,M, (2007), Memahami Fisika 1 SMK
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA dideskripsikan (kerja sama,komunikatif,tole ransi, tanggung jawab, disiplin) Jenis-jenis tumbukan diidentifikasi contohcontohnya (kerja sama,komunikatif,tole ransi, tanggung jawab, disiplin) Konsep koefisien restitusi dianalisis dan diformulasikan ke dalam persamaan matematis (kerja sama,komunikatif,tole ransi, tanggung jawab, disiplin)
MATERI PEMBELAJARAN sempurna, lenting sebagian, dan tidak lenting Koefisien restitusi Perhitungan tumbukan dengan hukum kekekalan momentum
KEGIATAN PEMBELAJARAN contoh-contoh tumbukan lenting sempurna, lenting sebagian, dan tak lenting Melakukan diskusi dalam kelompok untuk menjelaskan pengertian dari koefisien restitusi dan persamaannya digunakan untuk memecahkan masalah fisika
PENILAIAN Tes lisan Tes tertulis
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR LKS Lingkung an sekolah Software Pesona Fisika
Tumbukan denganhukum kekekalan
Melakukan diskusikelompok untuk menghitung
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA momentum diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika dengan menggunakan persamaan matematis (kerja sama, komunikatif,tanggung jawab, disiplin, kerja keras)
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN tumbukan dengan hukum kekekalan momentum
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKMKOMPETENSI DASAR 5.1 Memahami konsep usaha energi, dan
: : : : : : :
SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA X / 2 Menerapkan konsep usaha/daya dan energi 5 15 x 45 menit 75MATERI PEMBELAJARAN Pengertian usaha dan energi Usaha sebagai perubahan energi Satuan usaha dan energi Energi potensial dan energi kinetic Definisi daya dan satuannya KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR Suratm an,M, (2007), Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingku ngan sekolah Softwar e Pesona Fisika
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Konsep usaha dan energi dianalisis (kerja sama,komunikatif,toleran si, tanggung jawab, disiplin) Usaha yang dilakukan sama dengan perubahan energi kinetik pada benda diapilkasikan dalam pemecahan masalah fisika sehari-hari (kerja sama,komunikatif,toleran si, tanggung jawab, disiplin) Energi potensial dan energi kinetik dibandingkan (kerja sama,komunikatif,toleran si, tanggung jawab, disiplin)
Berdiskusi dalam kelompok untuk mendefinisikan usaha dan energi Mengunakan rumusan usaha, energi kinetik dalam memecahkan masalah seharihari Berdikusi dalam kelompok untuk membedakan energi potensial dan energi kinetik dan menguraikan energi mekanik tersusun dari energi potensial dan energi kinetik
Obser vasi
6
Tugas individu Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Daya didefinisikan dan satuannya ditentukan dan diterapkan dalam pemecahan masalah fisika (kerja sama,komunikatif,toleran si, tanggung jawab, disiplin)
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Berdikusi dalam kelompok untuk membandingkan kesetaraan energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik Berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif Berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan dan menerapkan hukum kekekalan energi dalam pemecahan masalah seharihari Obser vasi 5 Suratm an,M, (2007), Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingku ngan sekolah Softwar e Pesona Fisika
5.2
Memahami hukum kekekalan energi
Hukum kekekalan energi dideskripsikan dan diterapkan dalam pemecahan masalah sehari-hari (kerja sama,komunikatif,toleran si, tanggung jawab, disiplin) Hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif dirumuskan secara matematis (kerja sama,komunikatif,toleran si, tanggung jawab, disiplin)
Hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi mekanik total Perubahan bentuk energi Penerapan hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak ( gerak jatuh bebas, gerak rotasi, dan tumbukan )
Tugas individu Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Perubahan bentuk energi dideskripsikan dan diidentifikasi contohcontohnya(kerja sama,komunikatif,toleransi, tanggung jawab, disiplin, gemar membaca, rasa ingin tahu)
Penerapan hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak diuraikan secara kuantitatif dan kualitataif(kerja sama,komunikatif,toleransi, tanggung jawab, disiplin)
5.3. Menghitung usaha/daya dan energi
Usaha sisintesis ke dalam persamaan matematis dan diterapkan dalam perhitungan pada berbagai kasus gerak
Penerapan perhitungan usaha pada berbagai kasus gerak Perhitungan
Berdiskusi dalam kelompok membaca iliteratur tentang perubahan bentuk energi dan mengidentifikasi contoh-contohnya Berdiskusi dalam kelompok untuk menguraikan penerapan hukum kekekalan energi dalam pemecahan masalah seharihari secara kuantitatif dan kualitatif Berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan usaha, daya dan energi kedalam
Obser
4
-
-
vasi/ pengamatan Tugas individu Tugas
Suratm an,M, (2007), Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingku
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA(kerja sama,komunikatif,toleransi, tanggung jawab, disiplin)
MATERI PEMBELAJARAN energi dan daya pada berbagai kasus gerak
KEGIATAN PEMBELAJARAN bentuk persamaan matematik dan menerapkannya dalam perhitungan berbagai kasus gerak Menentukan besarnya usaha dari grafik gaya terhadap perpindahan secara individu
PENILAIAN kelompok Tes lisan Tes tertulis
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR ngan sekolah Softwar e Pesona Fisika
Energi dan daya pada berbagai kasus gerak disintesis ke dalam persamaan matematis dan dihitung dalam pemecahan masalah fisika (mandiri, tanggung jawab, disiplin)
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKMKOMPETENSI DASAR
: : : : : : :
SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA X / 2 Menginterpretasikan sifat mekanik bahan 6 14 x 45 menit 75MATERI PEMBELAJARAN Deformasi bahan oleh gaya (tarik, tekan, geser) Sifat elastis dan plastis bahan KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR Suratm an,M.(2007). Memahami Fisika 1 SMK Lingku ngan sekolah Softwar e Pesona Fisika
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Deformasi bahan oleh gaya dideskripsika (kerja sama,komunikatif,toleransi , tanggung jawab, disiplin) Sifat elastis dan plastis bahan diidentifikasi dan dibandingkan (mandiri, tanggung jawab, disiplin, kerja keras)
6. 1 Memahamikonsep elastisitas bahan
Melakukan diskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan dan deformasi bahan oleh gaya (tarik, tekan, geser)
Mengidentifiksi danmembandingkan sifat elastis dan plastis bahan dan menyebutkan contoh-contohnya secara individu
Observ asi sikap Tugas kelompok Tugas individu Tes lisan Tes tertulis
2
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
6. 2 Menguasai hukum Hooke
Konsep tegangan dan regangan dideskripsikan dan dirumuskan kedalam bentuk persamaan matematis (kerja sama,komunikatif,toleransi , tanggung jawab, disiplin) Hubungan antara tegangan dan regangan suatu bahan digambarkan dalam kurva dan dideskripsikan (kerja sama,komunikatif,toleransi , tanggung jawab, disiplin) Menganalisis dan membuktikan hukum Hooke tentang elastisitas bahan melalui percobaan
Pengertian tegangan dan regangan Kurva tegangan dan regangan suatu bahan Hukum Hooke Modulus elastisitas
Melakukan diskusi kelompok untuk mendeskripsikan dan merumuskan persamaan matematis dari tegangan dan regangan
Membuat kurva hubungan antara tegangan dan regangan melalui diskusi kelompok Membaca literatur dan berdiskusi dalam kelompok tentang hukum Hooke
Observ asi sikap Tugas kelompok Lapora n prakti kum Unjuk kerja Tes lisan Tes tertulis
4
4 (8)
-
Suratm an,M. (2007), Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingku ngan sekolah Internet Bebera pa jenis pegas Statif Beban Neraca Pengga ris/ mistar
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA (gemar membaca, rasa ingin tahu,kerja sama,komunikatif,toleransi , tanggung jawab, disiplin) Menentukan konstanta pegas dari data percobaan (jujur, rasa ingin tahu, peduli lingkungan , tanggung jawab) Menganalisis dan menghitung konstanta pegas untuk susunan pegas seri, pararlel dan gabungan dengan menggunakan rumusan matematika (kerja sama,komunikatif,toleransi , tanggung jawab, disiplin) Konsep modulus elastisitas dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya (kerja sama,komunikatif,toleransi , tanggung jawab, disiplin)
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Melakukan
eksperimen secara benar, cermat, teliti,taat azaz, hati-hati , menjaga keselamatan kerja dengan menggunakan beberapa pegas dan beban untuk membuktikan hukum Hooke Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan konstanta pegas berdasarkan data hasil percobaan Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan konstanta pegas yang disusun seri, paralel, dan gabungan. Membaca literatur berdiskusi tentang modulus elastisitas dan merumuskan persamaan
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN matematisnya
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
6. 3 Menentukan kekuatan bahan
Kekuatan tarik dan kekuatan luluh dianalisis berdasarkan modulus elastisitasnya (kerja sama,komunikatif,toleransi , tanggung jawab, disiplin)
Regangan tarik, regangan tekan, dan regangan geser dideskripsikan (kerja sama,komunikatif,toleransi , tanggung jawab, disiplin)
Kekuatan tarik dan kekuatan luluh Regangan tarik, regangan tekan, dan regangan geser Menentukan modulus elastis dan modulus geser Ketangguhan dan kepecahan bahan
Berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis dan membandingkan kekuatan tarik dan kekeuatan luluh beberapa jenis bahan berdasarkan data berdasarkan data modulus elastisitasnya Membaca literatur dan berdiskusi secara kelompok tentang regangan
Observ asi/ pengamatan Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis
4
2 (4)
Suratm an,M, (2007), Memahami Fisika 1 SMK Lingku ngan sekolah Internet Softwar e Pesona Fisika
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Modulus elastis dan modulus geser ditentukan secara matematis dalam pemecahan masalah fisika (kerja sama,komunikatif,toleransi , tanggung jawab, disiplin)
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN tarik, regangan tekan, dan regangan geser
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Ketangguhan dan kepecahan bahan dianalisis dan dideskripsikan (kerja sama,komunikatif,toleransi , tanggung jawab, disiplin)
Mengetahui Kepala SMK Negeri 1 BAntul
DiVerifikasi Oleh Waka 1
Bantul, 11 Juli 2011 Guru Bidang Studi
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
Dra. Hj Endang Suryaningsih NIP 19581105 198503 2 008
Drs. Muhammad Hanan NIP 19640906 199102 1 001
Sunarsih, S.Pd NIP 19710902 199401 2 001
SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKMKOMPETENSI DASAR 7.1 Memahami hukumhukum yang berhubung an dengan fluida statik dan fluida dinamik
: : : : : : :
SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA XI / 1 Menerapkan konsep Fluida 7 18 x 45 menit 70MATERI PEMBELAJARAN Tekanan Hidrostatik KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN Tes Lesan Tes tertulis 6 ALOKASI WAKTU TM PS 3 (6) PI SUMBER BELAJAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Konsep tekanan dan tekanan hidrostatis diformulasikan (Gemar membaca, Jujur, kerja keras, kerjasama, komunikatif)
Gaya Archimedes
Membaca literatur dan berdiskusi secara kelompok untuk merumuskan konsep tekanan dan tekanan hidrostatik Melakukan percobaan secara cermat, teliti,
Pengamatan
Unjuk kerja Laporan Praktikum
Sura tman M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN taat azas, hati-hati, dan menjaga keselamatan kerja dan kebersihan lingkungan serta berdiskusi secara kelompok untuk merumuskan hukum Archimedes
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR Dina mometer, beban bercelah, gelas ukur air, silet dan gelas kimia Soft ware pesona fisika Fluida Statis dan dinamis
Hukum Archimedes diidentifikasi melalui percobaan dan diformulasikan dalam persamaan matematis secara kelompok. (Rasa ingin tahu, Jujur, kerja keras, kerjasama, peduli lingkungan, komunikatif, tanggung jawab, disiplin, kreatif)
Hukum Pascal
Berdiskusi untuk
Hukum Pascal
diidentifikasi dan diformulasikan dalam bentuk persamaan matematis ( Rasa ingin tahu, jujur , kerja keras, , komunikatif) Konsep tegangan permukaan diidentifikasi(Gemar membaca, Jujur, kerja keras, kerjasama, komunikatif)
Tegangan Permukaan
merumuskan hukum Pascal secara kelompok dan melakukan demonstrasi dan percobaan hukum Pascal Membaca literatur dan berdiskusi secara kelompok untuk merumuskan konsep tegangan permukaan
Tekanan Udara
Membaca literatur danSilabus Adaptif
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN berdiskusi secara kelompok untuk mengidentifikasi tekanan udara Berdiskusi secara kelompok untuk mencari contoh aplikasi hukum Bernoulli Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan hukum Stokes
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Konsep tekanan udara
di identifikasi (gemar membaca, jujur, , komunikatif ) Aplikasi hukum Bernoulli di identifikasi( Rasa ingin tahu, peduli lingkunggan, komunikatif, kerja keras, jujur) Hukum Stokes diidentifikasi dan diformulasikan (Gemar membaca, Jujur, kerjasama)
Hukum Bernoulli
Viskositas dan Hukum Stokes
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR 7.2 Menerapka n hukumhukum fluida statik dan dinamik dalam kehidupan sehari-hari
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
MATERI PEMBELAJARAN Bejana Berhubungan
KEGIATAN PEMBELAJARANMembaca literatur dan berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi tekanan Hidrostatika Menggunakan hukum Archimedes dalam perhitungan sehingga dapat menentukan apakah suatu benda melayang , tenggelam atau terapung dalam air
PENILAIAN Tes Lesan Tes tertulis Observasi sikap Unjuk kerja Laporan Praktikum 6
ALOKASI WAKTU TM PS 3 (6) PI -
SUMBER BELAJAR
Tekanan Hidrostatika
diterapkan dalam masalah sehari-hari (Kerja keras,kerja sama, jujur, kreatif ) Hukum Archimedes diterapkan dalam masalah fisika seharihari (Mandiri, kerja keras, jujur, kreatif) Hukum Pascal diaplikasikan dalam peralatan pompa hidrolik dan dongkrak hidrolik ( Kerja keras, kreatif, gemar membaca, kerja sama) Hukum Bernoulli diidentifikasi melalui percobaan dan dirumuskan ( rasa ingintahu, kerja keras, kerjasama, kreatif,peduli lingkungan dan sosial, tanggung jawab, disiplin)
Mengapung , melayang dan tenggelam(kapa Pompa hidrolik dan dongkrak hidrolik
Membaca literatur dan berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi hukum Pascal
Pesawat terbang
Hukum Bernoulli
diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari ( Kreatif, jujur, pedulilingkungan dan sosial, gemar membaca, gemar
manometer dan barometer
Demonstrasi dan melakukan percobaan secara cermat, teliti, taat azas, hati-hati, dan menjaga keselamatan kerja dan kebersihan lingkungan secara kelompok untuk membuktikan hukum Bernoulli Membaca literatur dan berdiskusi secara kelompok untuk mencari contoh apliakasi hukum Bernoulli
Sura tman M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Beja na berhubunga n Soft ware pesona fisika Fluida Statis dan dinamis
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKMKOMPETENSI DASAR 8.1 Memahami konsep suhu dan kalor
: SMK NEGERI 1 BANTUL : FISIKA : XI / 1 : Menerapkan konsep suhu dan kalor : 8 : 18 x 45 menit : 71MATERI PEMBELAJARAN Pengertian suhu dan kalor KEGIATAN PEMBELAJARAN Membedakan konsep suhu dan kalor melalui kegiatan memanaskan benda hingga terjadi perubahan suhu. Membaca literatur dan berdiskusi secara kelompok untuk menentukan skala suhu dan termometer Mendeskripsikan jenis-jenis skala suhu dan mengkomunikasika nnya melalui diskusi kelompok PENILAIAN Tes Lesan Tes tertulis Observasi sikap Unjuk kerja Laporan Praktikum ALOKASI WAKTU TM 4 PS 2 (4) PI SUMBER BELAJAR Suratman M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS gelas kimia,pemb akar bunsen, kaki tiga , statif dan termometer Software pesona fisika suhu dan kalor
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Suhu dan kalor didemonstrasikan dan didefinisikan ( Kreatif, rasaingin tahu, jujur, mandiri, peduli sosial dan lingkungan, tanggung jawab, berani, kerja keras, disiplin)
skala suhu dan termometer ditentukan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika ( jujur, tanggung jawab, gemar membaca, kerjasama, komunikatif, kerja keras, mrnghargai prestasi) Jenis-jenis skala suhu dideskripsikan ( Jujur, komunikatif, kerjasama, toleransi)
Penentuan skala suhu dan termometer
Jenis-jenis skala suhu
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis termometer
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Jenis-jenis termometer dideskripsikan ( Komunikatif, jujur, tanggung jawab, peduli sosial, kerjasama)
Mendeskripsikan
8.2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat
Perubahan wujud dianalisis secara kuantitatif ( Kreatif, mandiri, kerja keras, tanggung jawab, jujur, rasa ingin tahu, peduli lingkungan) Pemuaian panjang, luas, dan volum pada berbagai zat dijelaskan secara kuantitatif ( Jujur, kerja sama, komunikatif, kreatif, kerja keras) Peristiwa perubahan wujud dan karakteristiknya dijelaskan dengan mengemukakan contoh dalam kehidupan seharihari ( Kerja sama, jujur, komunikatif, demokratis, peduli lingkungan)
Perubahan suhu zat
Pemuaian(muai panjang , muai luas dan muai ruang) Perubahan wujud zat(melebur, menguap, membeku, mengembun , menyublim)
jenis-jenis termometer dan mengkomunikasika nnya melalui diskusi kelompok Melakukan pemanasan es , mengamati dan mengukur suhunya Berdiskusi untuk merumuskan koefisien muai benda dan pemuaian, serta menerapkannya dalam perhitungan. Berdiskusi secara kelompok untuk menjelaskan peristiwa perubahan wujud dan karakteristiknya dengan mengemukakan contoh dalam kehidupan sehari-
Tes Lesan Tes tertulis Observasi sikap Unjuk kerja Laporan Praktikum
3
2 (4)
-
Suratman
M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS es, gelas kimia, pembakar bunsen , kaki tiga, statif dan termometer
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN hari
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
8.3 Melakukan perhitung an yang berkaitan dengan suhu dan kalor
Konversi skala suhu di analisis secara kuantitatif (Mandiri, kerja keras, jujur,menghargai prestasi)
Konversi skala suhu Perhitungan pemuaian dan penentuan koefisien muai Azas Black dan penerapannya Penentuan nilai kalor pada perubahan wujud
Pemuaian dan penentuan
Mengkonversikan skala suhu suatu zat ke skala suhu lainnyaMenghitung besarnya pemuaian suatu zat dan menentukan koefisien muai suatu zat
Tes Lesan Tes tertulis
4
-
Suratman
koefisien muai diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika ( Mandiri, kerja keras, jujur) Azas Black dianalisis secara kuantitatif ( Kerja sama, kerja keras, jujur)
M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Software pesona fisika suhu dan kalor
Besarnya kalor padakeras, jujur, mandiri)
perubahan wujud dianalisis secara kuantitatif ( Kerja
8.4 Mengenal cara
Peristiwa Konduksi, konveksi dan radiasi
Konduksi Konveksi
Berdiskusi secara kelompok untuk memformulasikan asas black o Mengg unakan persamaan azas Black untuk menghitung suhu campuran zat Membaca literatur dan
Observasi sikap Tugas individu
3
-
-
Suratman
M. ( 2006).
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR perpindah an kalor
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA dideskripsikan dan diidentifikasi ( Gemar membaca, kerja sama, demoratis, komunikatif, jujur, kerja keras)
MATERI PEMBELAJARAN Radiasi
KEGIATAN PEMBELAJARAN berdiskusi secara kelompok untuk mendeskripsikan dan mengidentifikasi konduksi , konveksi dan radiasi
PENILAIAN Tugas kelompok
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Lingkungan sekolah Software pesona fisika suhu dan kalor
Konduktor dan isolator
termal dibandingkan ( Gemar membaca, kerja sama, toleransi, komunikatif, jujur, menghargai prestasi, peduli sosial, kerja keras ) Kondensor dan radiator dideskripsikan dan diidentifikasi ( Kerjasama, demokratis, jujur, komunikatif)
Konduktor dan isolator termal
Membaca literaturdan berdiskusi secara kelompok untuk membandingkan konduktor dan isolator termal Berdiskusi secara kelompok untuk mendeskripsikan kondensor dan radiator
Kondensor dan radiator
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKMKOMPETENSI DASAR
: : : : : : :
SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA XI / 1 Menerapkan hukum Termodinamika 9 15 x 45 menit 70MATERI PEMBELAJARAN Definisi gas ideal dan ciricirinya KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
9. 1 Mendeskripsi kan sifat gas ideal dan persamaan keadaan gas
Konsep gas ideal didefinisikan dan diidentifikasi ciricirinya ( Gemar membaca, jujur, kerja sama, komunikatif, demokratis) Keadaan mikroskopik sistem dideskripsikan dan persamaan keadaan gas diformulasikan ( Kerja sama, jujur, kerja keras, komunikatif) Tekanan dan energi kinetik gas ideal diformulasikan dan diplikasikan dalam pemecahan masalah fisika ( Jujur,Gemar membaca, kerja sama, demokratis,
Membaca literatur dan berdiskusi secara kelompok untuk mengidentifikasi ciriciri gas ideal
Observasi sikap
5
Tugas individu Tugas kelompok
Keadaan mikroskopik sistem dan persamaan keadaan gas
Tekanan dan energi kinetik gas ideal
Berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan keadaan mikroskopik sistem dan memformulasikan persamaan keadaan gas Membaca literatur dan berdiskusi untuk memformulasikan tekanan dan energi kinetik gas ideal diformulasikan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika
Sur atman M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LK S Lin gkungan sekolah Sof tware pesona fisika Termodin amika
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA komunikatif)
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
9. 2 Memahami hukumhukum termodinami ka
Keadaan gas karena perubahan suhu, tekanan dan volume dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya ( Kerja sama, jujur, demokratis, kerja keras) Hukum Termodinamika nol,I,II dan III dideskripsikan dan diformulasikan (Jujur, kerja sama, komunikatif,
Keadaan makroskopik sistem(suhu,tek anan dan volume)
Membaca literatur dan
berdiskusi secra kelompok untuk Menganalisis dan merumuskan keadaan gas karena perubahan suhu, tekanan dan volume Berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan Hukum nol, I , II , III termodinamika dan memformulasikannya
Observasi Tugas individu Tugas kelompok
5
-
-
SuratmanM. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Lingkung an sekolah
Hukum Termodinamika : nol, I, II dan III
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA demokratis)
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Proses dan siklus
termodinamika dianalisis dan digambarkan diagramnya( Kerja sama, jujur,komunikatif, demokratis)
Proses dan siklus termodinamika
Berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis proses dan siklus termodinamika serta menggambarkan diagram P-V nya
Tugas individu Tugas kelompok
SuratmanM. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 Lingkung an
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR 9. 3 Melakukan perhitungan berdasarkan hukum termodinami ka untuk berbagai proses
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
MATERI PEMBELAJARAN Perhitungan proses :Isotermal,isoba rik, isokhorik dan Adiabatik
KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca literatur dan berdiskusi kelompok untuk menganalisis, memformulasikan proses isotermal, isobarik, isokhorik dan adiabatik dan mengaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika Membaca literatur dan berdiskusi untuk menganalisis dan menggambarkan diagram P-V siklus dan mesin Carnot Membaca literatur dan berdiskusi untuk menganalisis siklus dan mesin lainnya (Rankie, Otto dan Diesel) Membaca literatur dan berdiskusi untuk menganalisis dan memformulasikan efisiensi siklus /mesin
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Proses isotermal, isobarik ,isokhorik dan adiabatik dianalisis ,diformulasikan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika (Kerjasama, jujur, kerja keras, demokratis, komunikatif, kreatif ) Siklus dan mesin Carnot dianalisis dan digambarkan dalam diagram P-V (Gemar membaca, Kerja keras, jujur, kerja sama, toleransi, komunikatif) Siklus dan mesin lainnya (Rankie, Otto, dan Diesel) dianalisis (Gemar membaca, Kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif) Efisiensi siklus/mesin dianalisis dan diformulasikan (Gemarmembaca, Kerja keras, jujur, kerja sama,
Observasi
5
Tugas individu Tugas kelompok
SuratmanM. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Lingkung an sekolah Software pesona fisika Termodin amika
Siklus dan mesin Carnot
Siklus dan mesin lainnya (Rankie, Otto
Efisiensi siklus/mesin
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAtoleransi, komunikatif)
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKMKOMPETENSI DASAR 10.1 Memahami konsep dan prinsipprinsip gejala
: : : : : : :
SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA XI / 2 Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyi 10 15 x 45 menit 70MATERI PEMBELAJARAN Pengertian getaran dan con tohnya KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca literatur dan berdiskusi untuk mendeskripsikan getaran dan contohALOKASI WAKTU PENILAIAN TM 4 PS 3 (6) PI SUMBER BELAJAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Pengertian getaran dideskripsikandan disebutkan contohcontohnya (Gemar
Observas i sikap Tugas individu Tugas
Surat man M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR gelombang secara umum
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA membaca, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif) Energi, rambatan getaran dan gelombang dianalisis dan ditunjukkan melalui percobaan (Rasa ingin tahu, kerja keras, jujur, tanggung jawab, disiplin ) Perambatan gelombang melalui suatu medium ditunjukkan melalui percobaan (Rasa ingintahu, kerja keras, jujur, tanggung jawab, disiplin, kerja sama, komunikarif
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN contohnya
ALOKASI WAKTU PENILAIAN kelompok TM PS PI
SUMBER BELAJAR sem 1 dan 2 LKS Lingk ungan sekolah Tali Slingk i
Energi, rambatan getaran dan gelombang
Melakukan demonstrasi untuk menunjukkan adanya energi, rambatan getaran dan gelombang
Medium rambatan gelombang
Kecepatan getaran dan rambatan dianalisis dan diformulasikan (Gemar membaca, Kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi frekuensi, komunikatif) kecepatan Frekuensi, kecepatan rambat dan rambat dan panjang panjang
kecepatan getaran dan rambatan
Melakukan demonstrasi / percobaan secara kelompok untuk menunjukkan perambatan gelombang melalui medium Membaca literatur dan berdiskusi untuk menganalis dan memformulasikan kecepatan getaran dan rambatan Membaca literatur dan berdiskusi untuk
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA gelombang dideskripsikan dan diformulasikan (Gemar membaca, Kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif)
MATERI PEMBELAJARAN gelombang
KEGIATAN PEMBELAJARAN mendeskripsikan dan memformulasikan frekuensi, kecepatan rambat dan panjang gelombang
ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM PS PI
SUMBER BELAJAR
10.2Membedakan jenis-jenis gelombang
Karakteristik
gelombang transversal dan longitudinal ditemukan melalui percobaan (Rasa ingin tahu, kerja keras, jujur, tanggung jawab, disiplin, kerja sama, komunikarif, tolerans, pedul lingkungan, kreatif ) Gelombang tali, gelombang permukaan air, gelombang bunyi dan gelombang cahaya diidentifikasi (Gemar membaca, Kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi
Gelombang transversal dan gelombang longitudinal
Melakukan percobaan secara cermat, teliti, taat azas, hati-hati, dan menjaga keselamatan kerja dan kebersihan lingkungan dengan menggunakan tali dan slinki untuk membedakan gelombang transversal dan longotudinal
Observas i sikap Tugas individu Tugas kelompok
2
2 (4)
gelombang tali,gelombang permukaan airgelombang bunyi dan gelombang cahaya Mencari literatur dan berdiskusi untuk mengidentifikasi gelombang tali, gelombang permukaan air, gelombang bunyi
Surat man M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Lingk ungan sekolah Tali Slingk i Surat man M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
10.3Menerapka n konsep gelombang dalam kehidupan sehari-hari
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA komunikatif, menghargai prestasi) Efek Doppler dideskripsikan, diformulasikan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika (Gemar membaca, Kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif) gelombang sonar dideskripsikan supersonic dan sonic boom dideskripsikan an diidentifikasi (Gemar membaca, Kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif, menghargai prestasi) Ultrasonik dan infrasonik dideskripsikan dan diidentifikasi (Gemar membaca, kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif, menghargai prestasi)
MATERI PEMBELAJARAN Efek doppler
KEGIATAN PEMBELAJARAN dan gelombang cahaya Membaca literatur dan berdiskusi untuk mendeskripsikan , memformulasikan dan mengaplikasikan efek Doppler dalam pemecahan masalah fisika
ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM PS PI
SUMBER BELAJAR
gelombang sonar supersonic dan sonic boom
ultrasonik dan infrasonik
gelombang
Berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan gelombang sonar Berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan dan mengidentifikasi supersonic dan sonic boom Berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan dan mengidentifikasi ultrasonik dan infrasonik
Observas i sikap Tugas individu Tugas kelompok
4
-
-
Surat man M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Lingk ungan sekolah
Surat man M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
MATERI PEMBELAJARAN radio, TV dan RADAR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Gelombang radio , TV
dan RADAR di deskripsikan dan diidentifikasi (Gemar membaca, kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif, menghargai prestasi)
Berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan dan mengidentifikasi gelombang radio, TV dan RADAR
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKMKOMPETENSI DASAR 11.1Membedakan konsep listrik statis dan dinamis
: : : : : : :
SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA XI / 2 Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis 11 20 x 45 menit 70MATERI PEMBELAJARAN Muatan listrik KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS 3 (6) PI SUMBER BELAJAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Interaksi elektrostatik dua muatan listrik dibuktikan dengan percobaan (Rasa ingin tahu, kerja keras, jujur, tanggung jawab, disiplin, kerja sama, komunikarif, tolerans, pedul lingkungan dan sosial, kreatif ) Hukum Coulomb diformulasikan dan dibuktikan dengan percobaan (Rasaingin tahu, kerja keras, jujur, tanggung jawab, disiplin, kerja sama, komunikarif, tolerans, pedul lingkungan dan
Melakukan percobaan secaracermat, teliti, taat azas, hati-hati, dan menjaga keselamatan kerja dan kebersihan lingkungan
untuk membuktikan adanya interaksi muatan listrik
Observas i/ pengamatan Tugas individu Tugas kelompok Laporan praktikum
2
Hukum Coulomb
Melakukan percobaan secaracermat, teliti, taat azas, hati-hati, dan menjaga keselamatan kerja dan kebersihan lingkungan
Surat man M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Lingk ungan sekolah kerta s peng garis plastik
dan berdiskusi secara kelompok untuk merumuskan hukum hukum Coulomb
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAsosial, kreatif )
MATERI PEMBELAJARAN Hukum Gauss
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
dideskripsikan dan diformulasikan (Gemar membaca, kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif, menghargai prestasi) Konsep medan dan potensial listrik dideskripsikan dan dirumuskan persamaan matematisnya (Gemar membaca, kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif, menghargai prestasi) Aliran muatan karena perbedaan potensial listrik dianalisis dan (Gemar membaca, kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif, menghargai prestasi)
Hukum Gauss
Medan dan Potensial listrik disekitar muatan
Membaca literatur dan berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan dan memformulasikan hukum Gauss
Surat man M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2
Membaca literatur dan Berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan dan memformulasikan konsep medan dan potensial listrik
Aliran muatan karena perbedaan potensial listrik
Membaca literatur dan berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis aliran muatan karena perbedaan potensial listrik
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
11.2Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis
Muatan listrik pada pelat sejajar dianalisis dan diformulasikan (Gemar membaca, kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif, menghargai prestasi)
Muatan listrik pada pelat sejajar
Membaca literatur dan berdiskusi untuk menganalisis dan memformulasikan muatan listrik pada pelat sejajar
Observas i sikap Tugas kelompok Tugas individu
4
-
-
Energi listrik yang
tersimpan dalam kapasitor di formulasikan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika (Gemar membaca, kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif, menghargai prestasi) Definisi arus listrik, kuat arus dan rapat muatan dideskripsikan dan diformulasikan(Gemar membaca, kerja
Energi listrik tersimpan dalam kapasitor
Berdiskusi dalam
kelompok untuk memformulasikan energi listrik yang tersimpan dalam kapoasitor dan mengaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika
Surat man M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Lingk ungan sekolah
definisi arus listrik, kuat arus dan rapat arus
Membaca literatur dan berdiskusi untuk mendefinisikan arus listrik, mendeskripsikan dan memformulasikan kuat arus dan rapat muatan
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAkeras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif, menghargai prestasi)
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKMKOMPETENSI DASAR 12.1Menguasai hukum kelistrikan arus
: : : : : : :
SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA XI / 2 Menerapkan konsep listrik arus searah 12 16 x 45 menit 70MATERI PEMBELAJARAN Hukum I I Kirchoff KEGIATAN PEMBELAJARAN Melakukan demonstrasi untuk mengidentifikasi dan merumuskan hukum I Kirchoff PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS 3 (6) PI SUMBER BELAJAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Hukum I Kirchhoff dan pada rangakaian listrik arus searah diidentifikasi dan dirumuskan persamaanya (Rasa ingin tahu, kerja
Observasi/ pengamatan Tugas individu Tugas kelompok Laporan prakti kum
3
Surat man M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA keras, jujur, tanggung jawab, disiplin, kerja sama, komunikarif, tolerans, pedul lingkungan dan sosial, kreatif )
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR Batter ai, baterai holder, kabel, lampu, lamp holder, amperemet er
Hukum II Kirchhoff pada rangakaian majemuk digunakan untuk menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan(Gemar membaca, kerja keras, jujur, kerja sama,komunikatif)
Hukum II Kirchoff
membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan hukum II Kirchoff
Hambatan listrik
Hambatan listrik
dideskripsikan dan diformulasikan (Gemar membaca, kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif, menghargai prestasi) Rangkaian listrik tertutup dianalisis dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika
Membaca literatur dan berdiskusi kelompok untuk memformulasikan rangkaian hambatan listrik
Observasi/ pengamatan Tugas individu Tugas kelompok
Surat man M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2
Rangkaian tertutup
Berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis rangkaian tertutup dan mengaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
12.2Menguasai hubungan antara tegangan , hambatan dan arus
(Kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif,mengha rgai prestasi) Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dengan arus listrik searah dibuktikan dengan percobaan (Hk. Ohm)(Rasa ingin tahu, kerja keras, jujur, tanggung jawab, disiplin, kerja sama, komunikarif, pedul lingkungan )
Hukum Ohm
Melakukan percobaan secara cermat,teliti, taat azas, hati-hati, dan menjaga keselamatan kerja dan kebersihan lingkungan untuk
membuktikan hukum ohm
Observasi/ pengamatan Tugas individu Tugas kelompok Laporan praktikum
4
-
-
Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dirumuskan dan diaplikasikan dalam perhitungan (Kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif,mengha rgai prestasi)
Kesebandinga n kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup
Rangkaian listrik
Analisis
Berdiskusi secara kelompok untuk menyimpulkan berlakunya hukum Ohm pada suatu penghantar berdasarkan hasil percobaan Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan listrik dengan menggunakan hukum
Observasi/ pengamatan Tugas individu Tugas kelompok
Surat man M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS Kabel Catu daya Hamb atan Lamp u Hamb atan geserAmper emeter
Voltm eter
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA sederhana dianalisis (Kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif,mengha rgai prestasi)
MATERI PEMBELAJARAN pada rangkaian sederhana
KEGIATAN PEMBELAJARAN Ohm. Berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis rangkaian listrik sederhana Berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan daya dan energi listrik arus searah
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
12.3Menghitung daya dan energi listrikarus searah
Daya dan energi listrik arus searah dirumuskan persamaan matematisnya (Kerja keras, jujur, kerja sama,toleransi komunikatif,mengha rgai prestasi)
Perhitungan energi dan daya listrik berdasarkan hukum ohm
Observasi/ pengamatan Tugas kelompok
3
3 (6
-
Surat man M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2 LKS
Besarnya energi dan daya listrik ditentukan dengan menggunakan persamaan matematis(Rasa ingin tahu, kerja keras, jujur, tanggung jawab, disiplin, kerja sama, komunikarif, tolerans, pedul lingkungan dan sosial,
perhitungan daya alat-alat listrik
Melakukan percobaan untuk menentukan daya dari komponen listrik (lampu) melalui pengukuran kuat arus dan tegangan serta dibandingkan dengan hasil perhitungan Menghitung energi listrik yang diserap komponen listrik (lampu, hambatan) dengan menggunakan rumus.
Observasi/ pengamatan Tugas individu Tugas kelompok Laporan prakti kum
Surat man M. ( 2006). Fisika SMK kelas XI sem 1 dan 2
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAkreatif )
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKM
: : : : : : :
SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA XII / 1 Menerapkan konsep magnet dan elektromagnetik 13 20 x 45 menit 75
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR 13.1 Mengenal gejala kemagnetan
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA DAN NILAI KARAKTER Medan magnet oleh arus listrik dideskrpsikan (gemar membaca, rasa ingin tahu, kerja sama, komunikatif, tanggung jawab, disiplin) Medan magnet dari kutub-kutub magnet dideskripsikan ( gemar membaca, rasa ingin tahu, kerja sama,komunikatif,toler ansi, tanggung jawab, disiplin) Kemagnetan bumi dideskripsikan (kerja sama,komunikatif,toler ansi, tanggung jawab, disiplin)
MATERI PEMBELAJARAN Medan magnet oleh arus listrik Medan magnet dari kutub-kutub magnet Kemagnetan bumi
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR Suratm an,M.(2007). Memahami Fisika 2 SMK Internet Softwar e pesona fisika
Membaca literatur dan berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan medan magnet oleh arus listrik, medan magnet dari kutubkutub magnet, kemagnetan bumi
Observ asi sikap Tes lisan Tes tertulis Tugas kelompok
2
13.2Menguasai hukumhukum kemagnetan dan melakukan perhitungan sederhana
Medan magnet disekitar kawat berarus listrik (hukum Biot Savart) dibuktikan dan dirumuskan (jujur, rasa ingin tahu, tanggung jawab,
Medan magnet
di sekitar kawat berarus lurus Medan magnet di sekitar kawat melingkar berarus
Melakukan percobaan untuk membuktikan medan magnet di sekitar kawat berarus lurus (hukum Biot Savart )
Observ asi sikap Unjuk kerja Lapora n praktikum Tugas
8
4 (8)
-
Suratm an,M. (2007). Memahami Fisika 2 SMK Sofware pesona fisika LKS
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA DAN NILAI KARAKTER disiplin) Medan magnet di sekitar kawat melingkar berarus diformulasikan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika (kerja sama, komunikatif, tanggung jawab, disiplin) Medan magnet di sekitar soloneida diformulasikan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika (kerja sama,komunikatif,toler ansi, tanggung jawab, disiplin)
MATERI PEMBELAJARAN Medan magnet di sekitar soloneida Medan magnet disekitar toroida Medan magnet di sekitar kawat sejajar Medan magnet disekitar kumparan Gerak muatan dalam medan magnet
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN kelompok Tugas individu Tes lisan Tes tertulis
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR Internet Catu daya Kabel Kawat Kompas Ampere meter
Berdiskusi untuk merumuskan medan magnet di sekitar kawat berarus lurus, medan magnet di sekitar kawat melingkar berarus, medan magnet di sekitar soloneida, medan magnet disekitar toroida, magnet di sekitar kawat sejajar dan digunakan dalam perhitungan pemecahan masalah fisika.
Medan magnet disekitar toroida diformulasikan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA DAN NILAI KARAKTER (kerja sama,komunikatif,toler ansi, tanggung jawab, disiplin) (kerja sama,komunikatif,toler ansi, tanggung jawab, disiplin) Medan magnet di sekitar kawat sejajar diformulasikan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika (kerja sama,komunikatif,toler ansi, tanggung jawab, disiplin)
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Medan magnet disekitar kumparan dianalisis dan diapilkasikan dalam pemecahan masalah fisika
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA DAN NILAI KARAKTER (kerja sama,komunikatif,toler ansi, tanggung jawab, disiplin) Gerak muatan dalam medan magnet dianalisis dan dideskrpsikan (kerja sama,komunikatif,toler ansi, tanggung jawab, disiplin)
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Gaya magnetik (Lorentz) pada kawat berarus yang berada dalam medan magnet atau partikel bermuatan yang
Melakukan percobaan untuk menunjukkan adanya gaya Lorentz Mendeskripsikan gerak muatan dalam medan magnet
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
13.3 Mengenal penggunaan magnet dan elektromagn et dalam teknologi
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA DAN NILAI KARAKTER bergerak dalam medan magnet dirumuskan dan diaplikasikan dalam pemecahan masalah fisika (jujur, rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin, kerja keras) Prinsip dari alat-alat ukur dideskripsikan dan diidentifikasi contoh-contohnya. (kerja sama,komunikatif,toler ansi, tanggung jawab, disiplin)
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN berdasarkan hasil percobaan gaya lorentz
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Alat-lat ukur listrik Piranti Komunikasi Penggunaan medan magnet Gelombang elektromagnet dan spektrumnya
Berdiskusi dalam kelompok mendeskiripsikan prinsip alat-alat ukur dan mengidentifikasi contoh-contohnya.
Observ asi sikap Tugas kelompok Tugas individu Tes lisan Tes tertulis
6
-
-
Suratm an,M, (2007), Memahami Fisika 2 SMK Sofware pesona Fisika Internet
Aplikasi dari piranti Komunikasi dideskripsikan dan diidentifikasi contohcontohnya (kerja
Berdiskusi dalam kelompok untuk menjelaskan aplikasi piranti komunikasi dan mengidentifikasi contoh-contohnya
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA DAN NILAI KARAKTER sama,komunikatif,toler ansi, tanggung jawab, disiplin) Penggunaan magnet pada peralatan listrik(loud speaker, relay, bel listrik) dideskripsikan (gemar membaca, rasa ingin tahu,kerja sama,komunikatif,toler ansi, tanggung jawab, disiplin) Jenis-jenis gelombang elektromagnetik dikelompokan dalam spektrum (gemar membaca, rasa ingin tahu,kerja sama,komunikatif,toler ansi, tanggung jawab, disiplin)
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Membaca literatur
dan berdiskusi dalam kelompok tentang pembuatan proyek sederhana dengan memanfaatkan komponen magnet di dalamnya (relay, bel listrik) Mencari dan menelusuri literatur tentang gelombang elektromagnetik (jenis-jenis dan karakteristiknya)
Karakteristik khusus masingmasing gelombang elektromagnetik di dalam spektrum
Melakukan kerja kelompok untuk mengkomunikasikan hasil kajian literatur baik secara tertulis maupun lisan Berdiskusi untuk menjelaskan aplikasi efek Doppler seperti pada RADAR
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA DAN NILAI KARAKTER dideskripsikan (gemar membaca, rasa ingin tahu,kerja sama,komunikatif,toler ansi, tanggung jawab, disiplin) Contoh dan penerapan masing-masing gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari dijelaskan (gemar membaca, rasa ingin tahu,kerja sama,komunikatif,toler ansi, tanggung jawab, disiplin)
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI
: : : :
SMK NEGERI 1 BANTUL FISIKA XII / 1 Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKMKOMPETENSI DASAR 14.1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolakbalik
: 14 : 28 x 45 menit : 75MATERI PEMBELAJARAN Gejala peralihan pada induktor Gejala transien pada kapasitor Sumber tegangan bolakbalik Resistor sumber tegangan bolak-balik Induktor pada arus bolakbalik KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca literatur tentang gejala peralihan pada induktor, gejala transien pada kapasitor dan mengidentifikasi karakteristiknya ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM Obereva si sikap Tugas kelompok Laporan praktikum Unjuk kerja Tes lisan Tes tertulis 8 PS PI SUMBER BELAJAR Surat man,M. (2007). Memahami Fisika 2 SMK Lingku ngan sekolah Interne t. Software pesona Fisika
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Gejala peralihan pada induktor dianalisis dan diseskripsikan (gemar membaca, rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin) Gejala transien pada kapasitor dianalisis dan dideskripsikan (gemar membaca, rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin) Sumber tegangan bolak-
Mendeskripsika n sumber tegangan bolak-balik secara kelompokSilabus Adaptif
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA balik dideskripsikan(kerja sama,komunikat if,toleransi, tanggung jawab, disiplin)
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Resistor sumber tegangan bolakbalik dianalisis dan diformulasikan dalam persamaan matematis(kerja sama,komunikat if,toleransi, tanggung jawab, disiplin)
Menganalisis resistor sumber tegangan bolak-balik dan induktor pada arus bolak-balik dan merumuskannya serta mengaplikasikannya dalam pemecahan masalah fisika.
Induktor pada arus bolak-
Menganalisis induktor sumber tegangan bolak-balik dan induktor pada arus bolak-balik dan
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA balik dianalisis dan diformulasikan dalam persamaan matematis)(kerja sama,komunikat if,toleransi, tanggung jawab, disiplin) Impendansi RLC seri dianalisis dan dirumuskan dalam persamaan matematis (jujur, rasa ingin tahu, kerja sama,komunikat if,toleransi)
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN merumuskannya serta mengaplikasikannya dalam pemecahan masalah fisika.
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
14.2. Menguasai hubungan antara tegangan, impedansi, dan arus
Perumusan impendansi RLC seri Perumusan impendansi RLC pararel Keadaan resonansi rangkaian RLC
Membuat rangkaian RLC dan mengobservasi faktorfaktor fisis (tegangan, arus, dan impedansi) yang menjadi variabel pada rangkaian tersebut
Observasi sikap Tugas kelompok Laporan praktikum Unjuk kerja Tes lisan Tes tertulis
8
4 (8)
-
Suratm an,M. (2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingku ngan sekolah Kit Listrik magnet Osilosk op Catu daya AVO meter
Impendansi RLC pararel
Melakukan percobaan dalam
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA dianalisis dandirumuskan dalam persamaan matematis (jujur, rasa ingin tahu, kerja sama,komunikat if,toleransi, tanggung jawab, disiplin) Mengindentifikas i keadaan resonansi pada rangkaian RLC (kerja sama,komunikat if,toleransi, tanggung jawab, disiplin)
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARANkelompok untuk menentukan frekuensi resonansi pada rangkaian RLC Menganalisis dan merumuskan impendansi RLC seri dan mpendansi RLC pararel serta menggunakannya dalam pemecahan masalah fisika Berdiskusi dalam kelompok mengidentifikasi keadaan resonansi pada rangkaian RLC
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Menentukanfrekuensi
Menentukan frekuensi resonansi
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA resonansi padarangkaian RLC seri dan paralel secara eksperimen dan secara perhitungan matematis (kerja sama,komunikat if,toleransi, tanggung jawab, disiplin) Nilai rms pada arus bolak-balik ditentukan secara matematis (mandiri, tanggung jawab, disiplin)
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARANpada rangkaian RLC seri dalam perhitungan secara individu
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
14.3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolakbalik
Nilai rms pada arus bolakbalik Perhitungan daya pada arus bolak-balik
Menghitung nilai rms pada arus bolakbalik secara individu
Observasi/ pengamatan Tugas kelompok Unjuk kerja Tes lisan Tes tertulis
4
4 (8)
-
Suratm an,M. (2007). Memahami Fisika 1 SMK LKS Lingku ngan sekolah dan rumah Internet Sofwar e pesona fisika
Daya dan energilistrik arus
Membaca literatur tentang daya
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA bolak-balikdirumuskan ke dalam bentuk formulasi matematik (gemar membaca, rasa ingin tahu, (gemar membaca, rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin) Rumusan daya dan energi arus bolak-balik digunakan dalam perhitungan masalah kelistrikan sehari-hari (jujur, rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin)
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARANdan energi listrik arus bolak-balik Mengobservasi fungsi dan prinsip kerja kWh meter
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Menghitung energi listrik yang dikonsumsi suatu instalasi (sekolah atau rumah) dengan membaca data dari kWh meter
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER
: SMK NEGERI 1 BANTUL : FISIKA : XII / 1
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KKMKOMPETENSI DASAR 15. 1 Memahami ciri-ciri cermin dan lensa
: : : :
Menerapkan konsep optik 15 18 x 45 menit 75MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS 5 (10) PI SUMBER BELAJAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Benda optik cermin dan lensa dideskripsikan (gemar membaca, rasa ingin tahu, kerjasama, komunikatif) Jenis cermin dan lensa dideskrpsikan (gemar membaca, rasa ingin tahu, kerjasama, komunikatif) Sinar-sinar istimewa pada pemantulan diidentifikasi dan digambarkan pola (jujur, rasa ingin tahu, kerja sama, komunikatif, toleransi)
Membaca literatur dan Deskripsi dan berdiskusi dalam benda optik kelompok untuk cermin dan lensa mendeskripsikan Jenis cermin dan benda optik cermin lensa dan lensa Sinar-sinar Membaca literatur dan istimewa pada mengamati jenis-jenis pemantulan cermin dan lensa Sinar-sinar Melakukan istimewa pada percobaan dengan pembiasan menggunakan kit optik untuk dapat menggambarkan sinar-sinar istimewa pada peristiwa pemantulan cahaya yang mengenai cermin datar, cekung, dan cembung.
Observ asi Lapora n prakti kum Unjuk kerja Tes lisan Tes tertulis Tugas kelompok
2
Sura tman,M. (2007). Memaham i Fisika 2 SMK LKS Inter net Kit optik Sof ware pesona Fisika
Sinar-sinar istimewa pada pembiasan diidentifikasi dan digambarkan
Melakukan percobaan dengan menggunakan kit
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA (jujur, rasa ingin tahu, kerja sama, komunikatif, toleransi)
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN optik untuk dapat menggambarkan sinar-sinar istimewa pada peristiwa pembiasan cahaya yang mengenai lensa cekung, dan cembung. Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cekung
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
15.2Menggunak Pembentukan bayangan an hukum pada cermin diidentifikasi pemantulan dan digambarkan dan (kerja sama, komunikatif, pembiasan toleransi) cahaya Pembentukan bayangan pada lensa diidentifikasi dan digambarkan (kerja sama, komunikatif, toleransi) Jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cekung dan cermin cembung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan (kerja sama, komunikatif,toleransi, ) Jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin
Observ asi sikap Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis Tugas individu
4
-
-
Sura tman,M. (2007). Memaham i Fisika 2 SMK LKS Inter net Sof ware pesona Fisika
Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA cembung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan (kerja sama, komunikatif,toleransi, ) Jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cekung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan (kerja sama, komunikatif,toleransi, ) Jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cembung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan (kerja sama, komunikatif,toleransi, ) Prisma dideskripsikan (kerja sama, komunikatif,toleransi)
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cembung Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cekung Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cembung
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan prisma
15.3 Mengenal penggunaa n alat-alat
Pemantulan dan pembiasan pada gelembung sabun, lapisan
Pemantulan dan pembiasan pada gelembung
Membaca literatur dan
Observ asi sikap
7
-
Sura tman,M.
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif
KOMPETENSI DASAR optik dalam kehidupan sehari-hari
INDIKATOR, NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA minyak diatas air, titik-titik hujan (pelangi) dideskripsikan (gemar membaca, rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin)
MATERI PEMBELAJARAN sabun, lapisan minyak diatas air, titik-titik hujan (pelangi) Peralatan optik menggunakan lensa dan cermin Serat optik Komunikasi dengan serat optik
KEGIATAN PEMBELAJARAN berdiskusi kelompok pemantulan dan pembiasan pada gelembung sabun, lapisan minyak di atas air, titik hujan Membaca literatur dan berdiskusi dalam kelompok tentang pemanfaatan cermin dalam kehidupan sehari-hari Membaca literatur dan berdiskusi tentang pemanfaatan lensa dalam kehidupan sehari-hari (lup, kamera, mikroskop, proyektor, dll
PENILAIAN Tugas kelompok Tes lisan Tes tertulis
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR (2007). Memaham i Fisika 2 SMK LKS Inter net Tero pong Kam era Mikr oskop
Pemanfaatan lensa sebagai lup dideskripsikan fungsi dan sifatnya (gemar membaca, rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin) Pemanfaatan lensa dalam kamera, mikroskop, teleskop dan proyektor dianalisis susunan dan fungsi (gemar membaca, rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin)
Serat optik dideskrpsikan (gemar membaca, rasa
Membaca literatur dan
Kompetensi Keahlian : MM, TKJ
Silabus Adaptif