Silabus Bhs.inggris

SILABUS Sekolah : SMP...........Kelas : VIII ( Delapan )Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1.Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Kompetensi Dasar

MateriPokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen

1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

a. Communication Practice Rekaman dialog Rekaman percakapan dengan menggunakan why dan because Percakapan-percakapan memuat ungkapan-ungkapan berikut:

A: Why is the meeting at four?

B: Because it’s Friday

b. Grammar Practice Penjelasan tentang kalimat interrogative-negative Simple Present Penjelasan kalimat imperative negative Daftar pertanyaan dan pilihan jawaban

c.Developing Oral Skills Rekaman wawancara Rekaman

Mendengarkan dialog

Menggarisbawahi kalimat-kalimat dalam dialog yang menggunakan why dan because

Memasangkan kalimat pada kolom why dan because berdasarkan gambar dan rekaman

Mendengarkan penjelasan tentang penggunaan bentuk interogatif negatif Simple Present

Melengkapi kalimat dengan menggunakan don’t atau doesn’t

Mendengarkan wawancara

Melengkapi teks wawancara berdasarkan rekaman

Memilh jawaban yang tersedia

Melengkapi kalimat berdasarkan

Mengidentifikasi informasi rinci dalam percakapan

Melengkapi teks wawancara

Melengkapi teks dialog

Mengidentifikasi intonasi dalam kalimat positif dan inteogatif

Tes tertulis Isian Listen to the dialogue and fill in the blanks (listening script on listening 1 and pronunciation)1. A:

___________closed?B: ________o’clock.

2 x 40 menit a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007

b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007

c. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan

d. Gambar-gambar yang relevan

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga 1

Kompetensi Dasar



IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumen

1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

percakapan

d. Pronunciation Rekaman percakapan dengan intonasi kalimat interogatif dan kalimat positife. Unit Self-Test Record your Voice: rekaman percakapan dengan mengacu pada petunjuk

a.Communication Practice

Rekaman dialog Daftar pertanyaan

dan jawaban

b.Grammar Practice Pernyataan-

pernyataan yang memuat ungkapan:A: Was Karen at the sports center?B: Yes, she was(jawaban singkat dalam bentuk past simple)

Penjelasan penggunaan kata kerja bantu may

c.Developing Oral Skills

Rekaman dialog\

d.Pronunciation Rekaman dan script

kalimat-kalimat yang

pemahaman akan suatu percakapan

Mendengarkan penjelasan tentang kalimat negatif imperatif

Melengkapi kalimat dengan menggunakan kat kerja yang tersedia

Mendengarkan pelafalan dalam dialog

Mengulangi pelafalan sesuai dalam rekaman

Mendengarkan dialog

Menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan dialog

Mendengarkan penjelasan bentuk past simple dari kata kerja be

Menjawab dengan singkat pertanyaan-pertanyaan dari guru

Menetukan salah atau benar pernyataan-pernyataan yang sesuai dengan informasi dalam rekaman

Menentukan benar atau salah pengucapan was dan were dalam rekaman

Menggarisbawahi

Menidentifikasi informasi rinci dalam dialog

Mengidentifikasi penggunaan kata kerja bantu may

Menentukan kalimat berdasarkan rekaman sesuai dengan gambar yang teredia

Mengidentifikasi jawaban-jawaban singkat dalam bentuk past simple

Mengidentifikasi pengucapan kata kerja was dan were

Tes tertulis

Pilihan Listen to the recording (A Message with a Map) and state whether these sentences are right or wrong.

2 x 40 menit a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007.

b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007.




Kompetensi Dasar



IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumenmemuat kata kerja was dan were

was dan were ketika intonasi naik



2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Kompetensi Dasar



IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumen

2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.


Instruksi-instruksi yang memuat ungkapan berikut:

- Don’t forget the toast

- Pass me the bread

b.Grammar Practice Penjelasan dan

latihan soal tentang penggunaan bentuk interogatif there is/are

Penjelasan dan latihan soal tentang penggunaan artikel partitif some/any

c. Developing skills Rekaman teks

halaman website tentang Crystal Palace national Sports Center

Rekaman urutan cara penyajian teh dan gambar

Rekaman dan script lagu

d. Pronunciation Rekaman dan script suku kata yang mendapat tekanan ucapan

rekaman

pertanyaan berdasarkan rekaman tersebut

dengan bacaan yang ada

dengan menggunakan there is/are

penjelasan tentang there is/are

penjelasan tentang artikel parttitif some/any

sesuai rekaman dan gambar

seluruh kelas

penyajian teh

cara penyajian teh sesuai rekaman

langkah-langkah pembuatan teh

pengucapan kata-kata yang suku katanya mendapat penekanan ucapan

Mengidentifikasi informasi dalam rekaman

Mengidentifikasi penggunaan there are/there is dan artikel partitif some/any

Merespon instruksi

Melengkapi syair lagu

Mengidentifikasi suku kata yang mendapat tekanan

Tes tertulis Isian Listen to the recording about how to serve a glass of avocado float.Rewrite the instructions:…






Kompetensi Dasar



IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumen

2.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

e. Unit self-test Record your voice:

jelaskan cara menyajikan teh secara terperinci


Gambar orang-orang dan rekaman tentang tanggal kelahiran orang-orang tersebut

b.Grammar Practice Penjelasan bilangan

ordinal Penjelasan tentang

penanggalan

c.Developing Skills Rekaman kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh Mrs. Britten

Rekaman akhir cerita dari ‘The Kidnappers’

d.Pronunciation Rekaman dan script

kata-kata yang berakhiran –ed

Rekaman dan script kata-kata yang memuat bunyi [^] dan [a:]

suku kata yang mendapat penekanan ucapan

penjelasan tentang bilangan ordinal dan penanggalan

rekaman tentang tanggal kelahiran orang-orang yang terlihat pada gambar

kelahiran

kelompok untuk menemukan jawaban yang tepat

kata yang memuat bunyi [^] dan [a:]

panjang singkatnya pelafalan dalam kata-kata dalam rekaman

akhir dari ‘The Kidnappers’

akhir cerita ‘The Kidnappers’

pelafalan kata-kata dengan pelafalan akhiran –ed

Mengidentifikasi informasi rinci dalam rekaman monlog deskriptif

Mengidentifikasi penggunaan bilangan ordinal dan penanggalan

Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang dilakukan sesuai dengan keterangan waktu yang tersedia

Menentukan akhir cerita berdasarkan rekaman

Mengidentifikasi pelafalan akhiran –ed dalam bentuk past simple

Mengidentifikasi bunyi [^] dan [a:]

Tes lisan Monolog Listen to the recording (listening 4a on page 64) and answer the questions.1. Where were Nigel and Karen?...






Kompetensi Dasar



IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumenpada kata-kata sesuai dengan bunyi pelafalan yang didengar

pengucapan kata-kata tersebut


Standar Kompetensi : Berbicara

1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar



IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumen

1.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

a. Communication Practice

Percakapan-percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan:

A: Why is the meeting at four?

B: Because it’s Friday

A: What does Ms. Jones do?B: She’s a coach

A: What sport do you like best?B: I like footballA: So do I /I don’t mind.

A: What’s there under the desk?B: There are some books.

A: Is there any lettuce?B: Yes, there is.

A: Wash vegetable before eating them.B: Yes. And don’t touch food with dirty hands

b. Grammar Practice

Bertanya jawab dengan menggunakan why dan because dengan mengacu pada gambar dan latihan sebelumnya

Bertanya jawab tentang pekerjaan seseorang berdasarkan gambar

Bertanya jawab tentang olahraga yang disukai

Bertanya jawab tentang makanan dan minuman yang disukai dengan mengacu pada gambar yang tersedia

Merespon pernyataan-pernyaytaan dengan menggunakan so dan neither

Bertanya jawab tentang keberadaan benda-benda di suatu tempat

Melengkapi dialog Memerankan

dialog di depan kelas

Mengajukan

Bertanya jawab tentang suatu fakta

Meminta dan mengungkapkan pendapat

Merespon pertanyaan

Bertanya jawab tentang keberadaan suatu benda

Mengidentifikasi penggunaan kalimat imperatif untuk orang pertama jamak

Melafalkan kata-kata yang berakhiran –ing

Tes lisan Beberta Make up a short dialogue with your partner based on each topic. Perform the dialogues in front of the class.Topics:1. sports…






Kompetensi Dasar



IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumen

1.2 Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak

Penjelasan dan latihan soal (so dan neither)

c. Developing Skills Penjelasan

kegiatan Percakapan yang

memuat ungkapan:

A: What is Mrs. Greenfield doing?

B: She’s …….


Percakapan-percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan:

A: When is Nigel’s birthday?

B: It’s in……

A: How often do you get up late?B: I get up late once a week, on Sunday.

A: Where do you

pertanyaan-pertanyaan kepada siswa lain tentang rumah, kamar dan hewan kesayangan

Mengajukan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa lain tentang rumah, kamar dan hewan kesayangan

Memberi dan meminta saran atas pernyataan-pernyataan yang berhubungan dengan kebiasaan-kebiasaan hidup sehat

Bertanya kepada siswa lain tentang penanggalan

Merespon pertanyaan tentang penanggalan

Menjawab pertanyaan secara lisan berdasarkan informasi

Berdiskusi dengan teman sekelas tentang jawaban yang tepat

Bertanya jawab dengan kegiatan

Bertanya jawab tentang penanggalan

Bertanya jawab tentang keberadaan suatu benda

Bertanya jawab tentang kegiata sehari-hari

Tes lisan Bermain peran Make up telephone conversation with your friend talking about: the birthdate…

1.the




Kompetensi Dasar



IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumen

menyetujui, memuji, dan memberi selamat

think Mr. Miller is?B: He may be…….

b. Developing Skills Rekaman

percakapan telepon bersama Nigel

sehari-hari dengan pilihan keterangan waktu

Menulis jawaban di papan tulis untuk memeriksa jawaban

Menyatakan pendapat tentang keberadaan seseorang berdasarkan gambar

Bertanya jawab tentang isi jawaban yang tepat





2. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar



IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumen

4.1 .Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa nista secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

a. Developing Skills Bacaan Crystal

Palace National Sports Center

Gambar dan Penjelasan How to Make Tea

b. Unit self-test Record your

voice: sebutkan apa saja yang kamu ketahui tentang Crystal Palace National Sports Center


Daftar nama-nama bulan dan musim

Gambar yang berkaitan dengan musim

b. Unit self-test Record your

voice: rekaman kegiatan Mrs. Miller kemarin pagi

Mendeskripsikan bacaan Crystal Palace National Sports Center

Berdiskusi dengan kelompok (terdiri dari 3-4 siswa)

Mendeskripsikan letak kamar dan apa saja yang terdapat dalam kamar

Memberikan umpan balik kepada teman yang baru saja mendeskripsikan kamar

Mendengarkan urutan cara penyajian teh

Mendeskripsikan kembali urutan cara penyajian teh

Mengucapkan nama-nama bulan secara urut

Mengulang pengucapan nama-nama musim

Mengurutkan kegiatan-kegiatan yang tertera dalam daftar kegiatan berdasarkan urutan waktu

Mengungkapkan hal-hal yang diketahui tentang bacaan

Mengungkapkan deskripsi suatu tempat

Mengucapkan pelafalan –ing

Menjelaskan secara rinci cara penyajian teh

Menyanyikan lagu

Mengidentifikasi nama bulan dan musim

Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang dilakukan kemarin

Tes lisan

Tes lisan

Monolog

Monolog

1. Make a group of 3

2. make the instructions of cooking some food...

Say what you did on your last holiday...

2 x 40 menit

2 x 40 menit

a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007.





b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa,


Kompetensi Dasar



IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumen Record your

voice: rekaman kegiatan apa saja yang kita lakukan kemarin

Menjawab pertanyaan dari guru

Mendeskripsikan kegiatan-kegiatan terdebut di depan kelas

Memberikan umpan balik kepada teman yang telah selesai mendeskripsikan kegiatan-kegiatannya

Penerbit Erlangga, 2007.




Standar Kompetensi : Membaca

5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar



IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumen

5.1. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

a. Developing Skills Bacaan teks lisan

fungsional: halaman website Crystal Palace National Sports Center

Bacaan deskriptif: What the British Eat, What’s Mrs. Miller’s Password, The Kidnappers

b. Pronunciation Rekaman dan

script kalimat-kalimat yang memuat kata-kata dengan pelafalan –ing

a. Developing Skills

Mengulangi pengucapan kata-kata yang digarisbawahi dalam teks halaman website

Membaca teks halaman website

Mendengarkan pengucapan kata-kata dengan pelafalan –ing

Mengucapkan kalimat-kalimat yang mengandung kata-kata dengan pelafalan-ing

Mendengarkan rekaman bacaan What the British Eat

Membuat intisari karangan sebanyak 100 kata

Membaca intisari karangan tersebut

Memilih jawaban untuk melengkapi email

Membaca email untuk memeriksa jawaban yang tepat

Menjawab

Membaca nyaring teks lisan fungsional dengan intonasi pelafalan yang sesuai

Membaca nyaring teks deskrpsi dengan intonasi dan pelafalan yang sesuai

Megentifikasi pelafalan -ing

Tes lisan Membaca nyaring

Group Work (3-4 students): 1. read the

reading “The Kidnappers”

2. rewrite the reading with your friends in your group

3. tell the story in turn so that each student get their turn






Kompetensi Dasar



IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumen

5.2. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar

5.3. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

Bacaan teks lisan fungsional: halaman website Crystal Palace National Sports Center dan daftar pertanyaan

Email yang rumpang dan pilihan jawaban

b. Pronunciation Penjelasan kata

keterangan waktu II (Adverbs of time)

Tabel kegiatan

a. Developing Skills Bacaan deskriptif

‘What the British Eat’, daftar pertanyaan

Bacaan ‘What’s Mrs. Miller’s password?’, daftar pertanyaan

Bacaan ‘The

pertanyaan berdasarkan teks halaman website

Berdiskusi dengan seluruh kelas mengenai jawaban yang tepat

Membaca surat Melengkapi

informasi yang tersedia berdasarkan isi surat

Memeriksa jawaban dengan guru

Melengkapi email dengan jawaban yang tersedia

Menulis kalimat dengan melihat informasi kegiatan masing-masing orang pada tabel

Menulis jawaban di papan tulis untuk memeriksa jawaban yang tepat

Membaca bacaan ‘What the British Eat’

Menyatakan benar, salah atau tidak relevannya suatu pernyataan berdasarkan bacaan

Berdiskusi dengan seluruh

Mengidentifikasi informasi rinci dalam teks tulis fungsional

Melegkapi email

Mengidentifikasi informasi pada tabel

Mengidentifikasi informasi yang berhubungan dengan bacaan deskriptif

Mengidentifikasi informasi yang

Tes tertulis

Tes tertulis

Isian

Isian

Based on the table below, find the information to complete the email!

Read the text below and answer the questions.

2 x 40 menit

2 x 40 menit



c. Gambar-gambar yang relevan

a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit


Kompetensi Dasar



IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumen

dalam teks berbentuk descriptive dan recount

Kidnappers’

b. Culture file Bacaan ‘Madame

Tussaud’s Wax Figure Museum’, daftar pertanyaan

kelas tentang jawaban yang benar

Membaca bacaan ‘What’s Mrs. Miller’s password?’

Menyatakan benar, salah atau tidak relevannya suatu pernyataan berdasarkan bacaan

Membaca bacaan ‘The Kidnappers’

Menjawab pertanyaan-pertayaan berdasarkan informasi dalam bacaan

Membaca bacaan ‘Madame Tussaud’s Wax Figure Museum’

Menjawab pertanyaan berdasarkan informasi dalam bacaan

terdapat dalam recount

Menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan bacaan

Erlangga, 2007.



Standar Kompetensi : Menulis

6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar


Kompetensi Dasar



IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumen

6.1.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar


Tabel daftar makanan dan minuman yang disukai

Gambar dan daftar kegiatan

b. Developing skills Kalimat rumpang

c. Grammar Practice Penjelasan

penggunaan bentuk Present continuous

Penjelasan penggunaan bentuk kata keterangan waktu I (always, usually, often, etc.)

d. Dossier: Build up your Porto folio

Penjelasan cara penulisan surat

Daftar kegiatan

Melengkapi tabel makanan dan minuman yang disukai

Menulis kalimat dengan berdasarkan tabel yang telah dilengkapi, misal: I like pizza but I don’t like cheese pasta

Mendengarkan penjelasan tentang penggunaan bentuk Present continuous

Menulis kalimat dengan menggunakan bentuk Present Continuous

Melengkapi kalimat dengan ragam bahasa yang tepat berdasarkan keterangan pada gambar

Menulis kalimat dengan menggunakan kata keterangan waktu seperti always, often, usually, etc. berdasarkan pilihan yang tersedia

Menulis surat dengan format surat yang

Melengkapi tabel

Mengidentifikasi penggunaan bentuk Present Continuous

Mengungkapkan makna suatu kegiatan yang sedang dilakukan

Mengidentifikasi penggunaan kata keterangan waktu I (always, usually, often, etc.)

Menulis surat

Isian Complete the letter below based on the clues given 4 x 40 menit





Kompetensi Dasar



IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumen

6.2.Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

a. Developing skills Bacaan Pets,

daftar kegiatan Bacaan What the

British Eat, daftar pertanyaan, daftar kegiatan

b. Grammar Practice Penjelasan

penggunaan bentuk Simple Past Tense, latihan soal

Penjelasan penggunaan apostrof s, daftar kalimat

c. Build up your porto folio

Bacaan At Madame Tussaud’s

Daftar kegiatan

ditentukan Melengkapi surat

yang rumpang dengan membaca keterangan yang tersedia

Membaca bacaan Pets

Menulis nama-nama hewan yang dipelaihara oleh orang Inggris berdasarkan gambar dan bacaan

Meringkas karangan tersebut dalam lembar porto folio

Membaca karangan What the British Eat

Menyusun karangan berdasarkan pernyataan-pernyataan yang tersedia

Menulis kembali kalimat-kalimat dengan menggunakan petunjuk yang tersedia

Menulis kalimat dengan bentuk negative dari simple past

Menulis regular dan irregular verbs

Melengkapi

Menulis kembali teks berbentuk deskriptif

Mengidentifikasi penggunaan simple past tense dalam suatu tulisan

Mengidentifikasi penggunaan apostrof s

Menentukan akhir suatu cerita

Esei Make a paragraph about your last holiday (min 150 words)





Kompetensi Dasar



IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumenkalimat sesuai dengan kata kerja yang tepat

Membuat pertanyaan sesuai dengan jawaban yang tersedia dalam bentuk simple past

Menulis kalimat dengan memperhatikan gambar yang tersedia

Menulis kembali kalimat-kalimat dengan menghilangkan kata bendanya

Membaca karangan At Madame Tussaud’s

Group work: menulis akhir dari cerita At Madame Tussaud’s

Mengekspos tulisan tersebut dalam kelas

..........................................., ...................................Mengetahui:Kepala .................................................... Guru Mata Pelajaran,


NIP/NRK NIP/NRK


SILABUS

Sekolah : SMP...........Kelas : VIII (Delapan )Mata Pelajaran : Bahasa InggrisSemester : 2 (Dua)Standar Kompetensi : Mendengarkan

7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar


Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumen

7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, dan meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuat


Rekaman dan script dialog Daftar pertanyaan dan pilihan jawaban Gambar dan tabel informasi yang rumpang Peta

b. Developing Oral Skills Rekaman dialog dan pilihan jawaban Rekaman wawancara dan daftar informasi yang rumpang

a.Communication Practice Rekaman dialog

Mendengarkan dialog Melengkapi dialog

berdasarkan rekaman Bertanya jawab

dengan siswa lain untuk memeriksa jawaban

Mendengarkan rekaman percakapan

Memilih jawaban berdasarkan rekaman

Berdiskusi dengan seluruh kelas tentang jawaban yang tepat sesuai dengan bacaan

Menjawab pertanyaan berdasarkan rekaman dalam percakapan

Mendengarkan rekaman wawancara seorang jurnalis

Melengkapi informasi berdasarkan rekaman wawancara

Bertanya jawab dengan siswa lain untuk memeriksa jawaban yang tepat

Mendengarkan percakapan telepon

Mengidentifikasi informasi rinci dalam percakapan

Melengkapi teks wawancara

Tes tertulis Isian

Listen to the dialogue and fill in the blanks (listening script on listening on page 88)






Kompetensi Dasar



Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumen

7.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon

Daftar pertanyaan dan pilihan jawaban

b.Developing Oral Skills Rekaman percakapan telepon dan script formulir pemesanan Rekaman dialog, daftar pertanyaan dan pilihan jawaban Rekaman percakapan trivia game Nigel dan Simon

c.Pronunciation Rekaman dan script kata-kata yang mendapat pelafalan bunyi ∫ dan t∫

Melengkapi formulir pemesanan hotel

Memeriksa jawaban bersama seluruh kelas

Mendengarkan rekaman percakapan orang akan berlibur

Mencocokkan jawaban berdasarkan informasi dalam rekaman tersebut

Tanya jawab dengan siswa lain untuk memeriksa jawaban yang tepat

Mencocokkan karakter dengan alat transportasi dan jadwal kedatangan

Mendengarkan percakapan Alison tentang rencana perjalanannya

Memilih jawaban yang tepat berdasarkan keterangan dalam percakapan

Mengidentifikasi gambar dengan informasi dalam rekaman

Mendengarkan pelafalan kata-kata dengan bunyi ∫ dan t∫

Menggarisbawahi kata kata dengan pelafalan bunyi ∫ dan t∫

Mengidetifikasi informasi rinci dalam percakapan telepon

Merespon pernyataan yang berhubungan dengan informasi dalam dialog

Mengidentifikasi bunyi ∫ dan t∫

Tes tertulis Isian Listen to the recording (listening on page 142) and answer the questions

Why does Simon look a bit sad?...







8. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar



Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumen

8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

8.2 Merespon makna yang terdapat dalam

a. Communication Practice Rekaman dan tabel informasi Gambar dan peta

b. Developing skills Rekaman dan script teks petunjuk peta Gambar dan peta yan berkaitan dengan teks Daftar pertanyaan

c. Pronunciation Rekaman dan script kalimat yang mendapat penekanan dalam pengucapan must dan can Rekaman dan script kata-kata yang memuat pelafalan th Rekaman dan script kata-kata yang memuat pelafalan huruf a

a. Communication Practice Rekaman monolog dan

Mendengarkan teks monolog dengan mengacu pada peta

Melengkapi teks monolog berdasarkan rekaman

Berdiskusi dengan seluruh kelas untuk memeriksa jawaban yang tepat

Mendengarkan monolog Weekly Horoscope

Menulis nama-nama zodiak berdasarkan pernyataan-pernyataan yang ada

Tanya jawab dengan siswa lain untuk memeriksa jawaban

Mendengarkan penjelasan guru tentang bentuk komparatif tidak teratur

Menulis kembali kalimat-kalimat dalam bentuk komparatif

Mendengarkan rekaman monolog

Menulis nama tempat yang terdapat dalam peta sesuai rekaman dalam monolog

Melihat peta yang terdapat dalam buku

Merespon berbagai informasi yang terdapat dalam teks

Mengidentifikasi informasi dalam peta berdasarkan rekaman

Mengidentifikasi penekanan pada pengucapan must dan can

Mengidentifikasi pelafalan –th dan huruf a

Merespon berbagai

Tes tertulis

Tes tertulis

Isian

Pilihan

Listen to the recording about how to get to Warwick Castle.

Rewrite the description of how to get to Warwick Castle ….

Listen to the

2 x 40 menit

2 x 40 menit





a. Buku teks


Kompetensi Dasar



Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumen

monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount

script teks rumpang

b. Developing Skills Rekaman dan daftar pernyataan Rekaman ‘a tour guide’s monologue showing some tourist sites around London’

c.Grammar Practice Penjelasan bentuk komparatif tidak teratur

Tanya jawab tentang letak suatu tempat

Mendengarkan penjelasan penggunaan on the right of/on the left of

Menggunakan on the right of/on the left of dalam dialog

Memerankan dialog di depan kelas

Tanya jawab tentang lamanya waktu yang diperlukan untuk melakukan suatu kegiatan

Tanya jawab tentang identitas seseorang

Tanya jawab tentang jarak dengan mengacu pada tabel’England Mileage’

informasi yang terdapat dalam monolog

Mengidentifikasi bentuk komparatif

Mengidentifikasi tempat yang terdapat dalam peta sesuai rekaman monolog

Weekly Horoscope (listening on page 139) and state whether these following statements are right or wrong.

yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007.






9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar



Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumen

9.1.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu

a. Communication Practice Percakapan-percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan:A: Where’s the supermarket?B: It’s …./ Get straight on. Then take…

A: What nationality is Martin?B: He is Scottish/American/English…

A: How far is it from London to Stratford?B: It’s 92 miles

A: How big is Glemwood?B: It’s a small town

A: What’s the weather like in Amsterdam?B: It’s sunny but also changeable

A: Where’s Georgia going for her holiday?B: She’s going….

b. Grammar Practice Percakapan-percakapan yang memuat ungkapan: Penjelasan penggunaan

Melihat peta yang terdapat dalam buku

Tanya jawab tentang letak suatu tempat

Mendengarkan penjelasan penggunaan on the right of/on the left of

Menggunakan on the right of/on the left of dalam dialog

Memerankan dialog di depan kelas

Tanya jawab tentang lamanya waktu yang diperlukan untuk melakukan suatu kegiatan

Tanya jawab tentang identitas seseorang

Tanya jawab tentang jarak dengan mengacu pada tabel’England Mileage’

Menanyakan dan memberi informasi

Menggunakan on the right of/on the left of

Tanya jawab tentang jarak dengan mengacu pada tabel

Tes lisan Melakukan dialog

Make up short dialogues for each topic:….






Kompetensi Dasar



Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumen

9.2.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, serta mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon

on the right of/on the left of dan how long does it take…? Penjelasan tentang How far…?/ How big…?/What’s the weather like?

a. Communication Practice Percakapan-percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan:

A: Will you do your homework everyday?

B: Yes, I will. I’ll do my homework everyday.

A: What is your star sign?

B: Aries.A: What does it say….

b. Grammar Practice Penjelasan jawaban singkat dengan will Daftar pertanyaan dengan jawaban singkat will Penjelasan penggunaan want+infinitive untuk mengundang/mengajak Percakapan-percakapan singkat yang memuat ungkapan:A: Do you want to go skiing in the mountains with me?B: Sorry, I can’t ….

c.Developing Skills (halaman 160 dan 161) Rekaman dan script

Membuat dialog berdasarkan gambar dan petunjuk yang tersedia

Bermain peran dalam dialog Mrs. Webster dan David

Bertanya jawab tentang zodiac

Membicarakan masa depan berdasarkan horoskop berdasarkan bacaan dalam Weekly Horoscope

Mendengarkan penjelasan penggunaan bentuk Future dengan will

Menjawab pertanyaan dengan jawaban singkat will

Mendengarkan kata-kata dengan pelafalan huruf r

Menggarisbawahi kata-kata dalam kalimat yang mengandung pelafalan huruf r

Melafalkan kalimat yang mengandung pelafalan huruf r

Bermain peran dalam dialog

Melakukan pembicaraan berdasarkan bacaan

Menjawab pertanyaan-pertanyaan

Mengidentifikasi pelafalan huruf r

Tes lisan Bermain peran Choose one of the situations below and make up the role play based on the situation chosen…

2 x 40 menit


Kompetensi Dasar



Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumen‘Quiz Show’

d.Pronunciation Rekaman dan script kalimat yang memuat pelafalan dengan huruf r



10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar



Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumen

10.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

10.2 Mengungkap kan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative

a. Developing Skills Penjelasan kegiatan

b. Unit self-test Record your voice: record the instructions to find pirate Blackbeard’s Treasure Record your voice: say where you come from and give a short description of your town/village Record your voice: refer to the journey of your dreams you prepared for Speaking 7 on page 115 and say where you planned to go

a.Communication Practice Class Activity: make a

survey about te students in the class

Daftar pertanyaan, gambar

b.Pronunciation Rekaman dan script

kalimat yang memuat pengecualian pada pelafalan huruf h

Menjelaskan kota yang disukai dengan bantuan gambar/peta

Mendengarkan instruksi penemuan harta karun

Menulis instruksi Blackbeard Treasure

Menjelaskan kembali tentang instruksi dalam Blackbeard Treasure

Memberikan deskripsi singkat tentang suatu daerah

Group Activity: membuat rencana perjalanan bersama siswa-siswa lain dalam kelompok

Menceritakan rencana perjalanan

Menceritakan kejadian berdasarkan monolog commentator

Memberikan umpan balik kepada siswa yang memberikan monolog di depan kelas

Mendengarkan kembali bagaimana Alison akan menghabiskan akhir

Memberian deskripsi tentang suatu tempat

Memberikan instruksi berdasarkan peta

Menceritakan rencana perjalanan

Menceritakan kejadian berdasarkan dialog

Memberikan deskripsi berdasarkan survei

Menceritakan kembali suatu monolog

Tes lisan

Tes lisan

Bermain peran (monolog)

Melakukan monolog

Bring a picture of your town or your favorite town with some pictures of places to visit in that town. You are a guide and to explain about that town in 5 mins. Guidelines:…

Make up some descriptions about your holiday’s planSay it in front of the class ( ±3 mins)

2 x 40 menit

4 x 40 menit





e. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007.

f. Workbook Way Point Plus, Giuliano


Kompetensi Dasar



Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumen

c.Unit self-test Record your voice:

refer to listening 3 on page 140, say how Alison will spemd the weekend

Record your voice: refer to the dialogue on page 142, say what happened to Fred

Record your voice: record the answers to the enquiry on page 155

pekannya Menceritakan kembali

bagaimana akhir pecan Alison

Berdasarkan class activity yang telah dilakukan, membandingkan dengan siswa lain hasil survey tersebut

Group Work: memberikan deskripsi tentang orang-orang yang mempunyai perbandingan tertentu berdasarkan survey

Mengulangi pengucapan kalimat yang memuat pengecualian pada pelafalan

huruf h

Melafalkan kalimat yan memuat kata-kata dengan pengecualian huruf r

Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007.

g. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan

h. Gambar-gambar yang relevan


Standar Kompetensi : Membaca

11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar



Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumen

11.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk recount dan narrative dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

11.2 Merespon makna dan

a. Developing Skills Rekaman dan Bacaan:- Haunted Castles- The United Kingdom- The United States of America

b.Pronunciation Rekaman dan script kalimat dan kata-kata yang memuat:- pelafalan th- pelafalan huruf a

Mendengarkan rekaman bacaan ‘Haunted Castles’

Mengeksplorasi ekspresi yang tepat untuk membacakan bacaan dengan tema tersebut

Membaca ‘Haunted Castles’ dengan intonasi dan ekspresi yang tepat

Mendengarkan rekaman ‘The United Kingdom’

Mendengarkan kembali kata-kata yang memuat pelafalan th

Membaca ‘The United Kingdom’ dengan intonasi dan pelafalan yang tepat

Mendengarkan rekaman ‘The United States of America’

Mendengarkan kembali kata-kata yang memuat pelafalan huruf a

Membaca ‘The United States of America’ dengan intonasi dan pelafalan yang tepat

Mendengarkan

Membaca bacaan naratif dengan intonasi yang tepat

Membaca recount dengan intonasi da pelafalan yang sesuai

Tes lisan Membaca nyaring

Choose one of the titles of the reading passages below and make a summary in your own words. The students are to retell the summary in front of the class in ±5 mins.The titles:…

4 x 40 meniti. Buku teks

yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007.

j. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007.

k. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan

l. Gambar-gambar yang relevan


Kompetensi Dasar



Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumenlangkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan nararative

11.3 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

a.Communication Practice Gambar dan pilihan jawaban Ungkapan-ungkapan seperti: ‘You must be at the station at five to eight’ Daftar pertanyaan , pilihan jawaban dan gambar tanda Jadwal dan dialog rumpang

b.Grammar Practice Gambar dan ungkapan-ungkapan seperti: ‘You must stop’ Penjelasan arah mata angin, daftar pertanyaan

c.Vocabulary Work Daftar pertanyaan

d.Culture File Bacaan dan kalimat rumpang

a.Developing Skills Bacaan naratif ‘Haunted Castles’ dan daftar pertanyaan Bacaan ‘The United Kingdom’ dan daftar pertanyaan Bacaan ‘The United States’ dan daftar pernyataan Bacaan ‘The Story of the London Undergroun’

penjelasan tentang perjalanan Julia dan teman-temannya

Menentukan kalimat yang tepat berdasarkan gambar

Berdiskusi dengan seluruh kelas tentang jawaban yang benar

Menentukan instruksi dan larangan yang tepat berdasarkan tanda dan gambar

Memilih jawaban berdasarkan gambar dan tanda yang tersedia

Menjawab pertanyaan berdasarkan arah mata angin

Melengkapi kalimat berdasarkan bacaan

Membaca jadwal perjalanan Melanie ke Amerika

Melengkapi dialog berdasarkan informasi pada jadwal

Membaca bacaan naratif ‘Haunted Castles’

Menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan

Membaca bacaan ‘The United Kingdom’

Menulis jawaban atas pertanyaan-pertanyaan dalam porto folio

Membaca bacaan ‘The United States’

Merespon makna dalam gambar dan instruksi pendek

Merespon makna dalam tanda dan arah mata angin

Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam jadwal

Mengientifikasi informasi rinci dalam bacaan naratif

Menulis jawaban singkat atas suatu pernyataan

Tes tertulis

Tes tertulis

Esei

Isian

Write the reports based on the map given.(min 100 words)…

Read the text about ‘The Windy City’ and answer the questions below. (copies on page 53, Workbook)Questions:1. Why is Chicago called the windy city?...

2 x 40 menit m. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007.

n. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007.

o. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan

p. Gambar-gambar yang relevan

q. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007.

r. Workbook Way Point


Kompetensi Dasar



Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumendan daftar pernyataan Bacaan ‘A Brief History of London’, daftar pertanyaan dan daftar pernyataan

b.Culture File Daftar pertanyaan, bacaan ‘The Story of Big Ben’


Membaca bacaan ‘The Story of the London Underground’


Membaca bacaan ‘A Brief History of London Underground’

Menjawab singkat pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan bacaan

Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007.

s. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan

t. Gambar-gambar yang relevan


Standar Kompetensi : Menulis

12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar



Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumen

12.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

a. Developing skills Dialog rumpang

b. Grammar Practice Gambar dan petunjuk Penjelasan ‘Where do you come from?/I come from…’ Dialog yang memuat ungkapan: Nigel’s very hungry. He’s going to eat a lot for dinner. Gambar dan kalimat rumpang Penjelasan ‘have to’ dan daftar kalimat rumpang Gambar percakapan dan petunjuk Penjelasan penggunaan Present Future dengan will

c.Unit self-test Daftar pernyataan dan table

Mendengarkan penjelasan tentang penggunaan preposisi untuk menyatakan letak suatu tempat

Menulis kalimat tentang letak suatu tempat berdasarkan informasi yang terdapat dalam gambar

Menulis jawaban di depan kelas

Menulis dialog berdasarkan informasi pada gambar

Menulis respon atas situasi tertentu dengan menggunakan bentuk future

Melengkapi kalimat rumpang dengan menggunakan bentuk future

Melengkapi kalimat dengan menggunakan ‘have to’

Melengkapi dialog dengan berdasarkan petunjuk yang tersedia dengan menggunakan will

Menulis kalimat-kalimat yang termasuk dalam permintaan, janji atau prediksi

Menerjemahkan kalimat dalam bahasa Indonesia

Megidentifikasi penggunaan kata depan menyatakan leak suatu tempat

Mengidentifikasi penggunaan ‘have to’

Mengidentifikasi penggunaan bentuk Future

Tes tertulis Isian Write two sentences for each situation (use the Future form to make the sentences)

1. I am the fresh graduate from Junior High School.

2. Tina is a lawyer…

2 x 40 menit e. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007.

f. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007.

g. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan

h. Gambar-gambar yang relevan


Kompetensi Dasar



Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumen

12.2. Mengungkap kan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount dan narrative

a. Developing skills

Bacaan Haunted Castles, daftar pertanyaan dan penjelasan kegiatan

Bacaan The United States, daftar pertanyaan dan penjelasan kegiatan

b. Grammar Practice

Penjelasan kalimat pengandaian dengan if dan when

Daftar kalimat rumpang Penjelasan bentuk

komparatif untuk menyatakan lebih dari

Tabel perbandingan Penjelasan penggunaan

bentuk superlative

c.Build up your porto folio Work in groups with

your classmates. Gather information on important monuments or buildings in town

Membuat ringkasan ‘Haunted Castles’ berdasarkan jawaban-jawaban atas pertanyaan-pertanyaan berdasarkan bacaan

Menulis kembali kalimat dengan bentuk kata kerja yang sesuai (menggubakan kalimat pengandaian if dan when)

Menulis kalimat-kalimat berdasarkan kata sifat yang tersedia

Menulis kalimat-kalimat tersebut di papan tulis untuk memeriksa jawaban

Melengkapi tabel tingkat perbandingan yang memuat kata sifat dan kata keterangan

Berdiskusi dengan seluruh kelas tentang jawaban yang sesuai

Menulis kembali kalimat dengan menulis bentuk superlatifnya

Mengungkapkan pendapat berdasarkan gambar yang tersedia

Melengkapi kalimat

Menulis kembali teks berbentuk naratif

Megidentifikasi penggunaan if dan when dalam kalimat

Mengidentifikasi bentuk superlatif

Menulis informasi tentang suatu bangunan

Tes tertulis Esei Make an essay based on these outlines:…

4 x 40 menit


Kompetensi Dasar



Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumenrumpang

Menulis informasi tentang monumen/gedung yang ada di sekitar

Mengetahui:Kepala .................................................... Guru Mata Pelajaran,

NIP/NRK NIP/NRK


Silabus Bhs.inggris

Text of Silabus Bhs.inggris

Silabus Kom

PPT Bhs.Inggris

Tugas Perbaikan Bhs.inggris

SILABUS KTSP.doc

TUGAS BHS.INGGRIS FIND OUT

Ukk soal bhs.inggris

Report Presenttasi bhs.inggris dolphin

Silabus KM

003 silabus

Silabus Bhs.inggris Smk Kls 1-2-3

SILABUS BIOLOGI.docx

Judul Skripsi Bhs.inggris

Tugas Bhs.Inggris

PANDUAN PENYUSUNAN KURIKULUM TINGKAT ......C. Kalender Pendidikan 14 III. PENGEMBANGAN SILABUS 15 A. Pengertian Silabus 15 B. Prinsip Pengembangan Silabus 15 C. Unit Waktu Silabus

Silabus FixB

SILABUS - pusatprestasinasional.kemdikbud.go.idpusatprestasinasional.kemdikbud.go.id/download/SMP... · ii Silabus KSN Tingkat SMP Tahun 2020 KATA PENGANTAR Silabus Kompetisi Sains

SILABUS PROGRAM SARJANA (S-1) 1. Silabus Mata …blog.ub.ac.id/reza04ub/files/2013/05/SILABUS-MATA-KULIAH.pdfSILABUS MATA KULIAH A. SILABUS PROGRAM SARJANA (S-1) 1. Silabus Mata Kuliah

Silabus Wor

Istilah Matematika Dalam Bhs.inggris

2. silabus

Silabus Fn II 2014 Dan Silabus Praktikum

Buku Bhs.inggris (Koleksi Buku)

silabus Metrologi.pdf

Silabus MG

Vocabulary bhs.inggris 1107 Kata Sifat

arquitectura SILABUS

SILABUS MATEMATICA

Silabus MKDU.pdf

Silabus Paket B Prakarya - emodul.kemdikbud.go.id › B-Silabus-Prakarya › B-Silabus-Prakary… · iv SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET B SETARA SMP/MTs PRAKARYA

Ppt Bhs.Inggris Kelas IV Semester I (Tema : Time)

Documents

Silabus Bhs.inggris

Text of Silabus Bhs.inggris