Upload
erick-russell-miranda
View
238
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
crack378
Citation preview
UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
_________________________________________________________________________________
P á g i n a 1 | 6
SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 ASIGNATURA : MÉTODOS NUMÉRICOS EN INGENIERÍA
1.2 CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : FCI109
1.3 CRÉDITOS : 03
1.4 N° DE HORAS : 05 HRS. TEORÍA: 01 HRS. PRACTICA: 04
1.5 FACULTAD : INGENIERÍAS Y CIENCIAS PURAS
1.6 CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL : INGENIERÍA CIVIL
1.7 SISTEMA CURRICULAR : POR COMPETENCIAS
ÁREA CURRICULAR : FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA
1.8 SEMESTRE DE ESTUDIOS : IV SEMESTRE ACADÉMICO: 2015-I
1.9 DURACIÓN DEL CURSO : 17 SEMANAS
1.10 DOCENTE (S) RESPONSABLE (S) : ING. HERNÁN ARTURO PINTO COAQUIRA
: ING. BERLY ARACAYO PACCO
CONDICIÓN: CONTRATADO CATEGORÍA: DEDICACIÓN: A TIEMPO PARCIAL
II. CONTENIDO TRANSVERSAL - Capacidad de análisis y síntesis. - Habilidad para plantear problemas de forma autónoma. - Capacidad para el razonamiento crítico.
III. DESCRIPCIÓN DEL COMPONENTE Y/O SUMILLA
3.1 PROPÓSITO O FINALIDAD DEL COMPONENTE El estudiante conoce, comprende y aplica métodos numéricos para resolver problemas de la ingeniería y científicos mediante el uso de ordenadores. Comprende los fundamentos de la Estadística y aplicar los procesos.
Conoce y aplica los métodos numéricos que con frecuencia aparecen en la solución de problemas típicos de la ingeniería.
Automatiza los métodos numéricos mediante la programación en MATLAB.
Conoce y aplica herramientas de cómputo que optimicen la utilización de los métodos numéricos al resolver problemas de ingeniería.
3.2 SÍNTESIS DE LOS CONTENIDOS CON COMPETENCIAS
La asignatura de Métodos Numéricos Aplicados, tiene como propósito esencial la solución de problemas de ingeniería utilizando el ordenador, se desarrollan temas tales como: raíces de ecuaciones no lineales, ecuaciones algebraicas lineales, regresión, interpolación, integración, ecuaciones diferenciales ordinarias, así como respectivas aplicaciones prácticas a casos de la Ingeniería Civil y soluciones utilizando el software Matlab.
UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
_________________________________________________________________________________
P á g i n a 2 | 6
UNIDAD DIDÁCTICA I : Introducción a los métodos numéricos. UNIDAD DIDÁCTICA II : Teoría de errores. UNIDAD DIDÁCTICA III : Métodos de solución de ecuaciones no lineales. UNIDAD DIDÁCTICA IV : Métodos de solución de sistemas de ecuaciones lineales. UNIDAD DIDÁCTICA V : Aproximación funcional e interpolación. UNIDAD DIDÁCTICA VI : Métodos de integración.
IV. PROGRAMACIÓN ANALÍTICA DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
4.1 UNIDAD DIDÁCTICA No. 01: INTRODUCCIÓN A LOS MÉTODOS NUMÉRICOS
Duración: 10
NÚCLEOS Hrs % %
Acum
CAPACIDADES
TERMINALES CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
NÚCLEO I
Algorítmica.
10 15 15 Analiza
problemas
matemáticos y
plantea sus
alternativas de
solución,
mediante la
programación en
MATLAB.
Modelos
matemáticos,
Algoritmos,
Códigos,
Lenguajes de
programación.
Usa
adecuadamente los
modelos
matemáticos para
la programación de
ordenadores.
Reconoce la
importancia de
los algoritmos
en la solución
de problemas
de ingeniería.
LOGRO MÍNIMO: Comprende el procedimiento de resolución de problemas.
4.2 UNIDAD DIDÁCTICA No. 02: TEORÍA DE ERRORES
Duración: 15
NÚCLEOS Hrs % %
Acum
CAPACIDADES
TERMINALES CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
NÚCLEO I
Teoría de
errores.
5 8 23 Comprende la
importancia del
cálculo del error
en diferentes
mediciones.
Tipos de errores,
definición de
error: error
absoluto y
relativo.
Exactitud y
precisión.
Aplicar
conocimientos de
la teoría de
errores para el
cálculo del error
relativo y error
absoluto.
Reconoce el
error relativo
con cifras
significativas.
Reconoce la
naturaleza de
la aproximación
y los términos
residuales.
NÚCLEO II
Errores de
redondeo.
10 15 38 Analiza los errores
de redondeo en el
cálculo.
Errores de
redondeo, errores
de truncamiento,
series de Taylor.
Identificar los
diferentes tipos de
errores de
redondeo.
Participa
activamente en
el cálculo de
errores.
LOGRO MÍNIMO: Comprende el cálculo de los diferentes tipos de errores cometidos.
UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
_________________________________________________________________________________
P á g i n a 3 | 6
4.3 UNIDAD DIDÁCTICA No. 3: MÉTODOS DE SOLUCIÓN DE ECUACIONES NO LINEALES
Duración: 15
NÚCLEOS Hrs % %
Acum
CAPACIDADES
TERMINALES CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
NÚCLEO I
Métodos
Cerrados.
5 8 46 Aplica métodos
cerrados para
el cálculo de
raíces de
ecuaciones no
lineales.
Método gráfico,
método de la
bisección, método
de falsa posición.
Aplicar los
métodos
cerrados para
calcular
aproximaciones
de raíces
analizando su
convergencia.
Participación
activa en el
cálculo de los
métodos y
desarrollo de
sus algoritmos.
NÚCLEO II
Métodos
Abiertos.
10 15 62 Comprende la
utilización de
los métodos
abiertos en
comparación a
los métodos
cerrados.
Método de punto
fijo, método de
Newton Rapson,
método de la
secante.
Estudiar los
métodos abiertos
y comparar con
los cerrados
dando énfasis en
su efectividad.
Diferencia en
su efectividad
los diferentes
métodos y los
relaciona con la
especialidad.
LOGRO MÍNIMO: Analiza los diferentes métodos y su efectividad en el cálculo numérico.
4.4 UNIDAD DIDÁCTICA No. 4: MÉTODOS DE SOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES
Duración: 10
NÚCLEOS Hrs % %
Acum
CAPACIDADES
TERMINALES CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
NÚCLEO I
Solución de
sistemas de
ecuaciones
lineales.
10 15 77 Conoce los
métodos de
solución de
sistemas de
ecuaciones
lineales y su
planteamiento.
Definición de
sistemas de
ecuaciones
lineales, Método
de Jacobi, método
Gauss Seidel.
Aplicar los
métodos
numéricos para
calcular las raíces
de ecuaciones
lineales, usando
ejercicios
prácticos y
planteados.
Analiza la
diferencia y
efectividad de
los métodos de
solución de
sistemas de
ecuaciones
lineales.
LOGRO MÍNIMO: Analiza la efectividad de los sistemas de ecuaciones lineales.
UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
_________________________________________________________________________________
P á g i n a 4 | 6
4.5 UNIDAD DIDÁCTICA No. 5: APROXIMACIÓN FUNCIONAL E INTERPOLACIÓN
Duración: 8
NÚCLEOS Hrs % %
Acum
CAPACIDADES
TERMINALES CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
NÚCLEO I
Aproxima-
ción
polinomial.
8 12 89 Aproxima
funciones
polinomiales
mediante un
conjunto de datos,
para su posterior
interpolación o
extrapolación.
Aproximación
polinomial directa,
polinomios de
lagrange,
Aproximación de
polinomios de
Newton.
Interpolación
inversa.
Identificar
adecuadamente
los polinomios de
Newton y los
polinomios de la
lagrange.
Efectuar
operaciones con
polinomios e
interpola datos.
Demuestra
motivación
para interpolar
polinomios.
Asume
destreza para
interpolar en
Matlab.
LOGRO MÍNIMO: Comprende cómo encontrar puntos desconocidos en base a un conjunto de datos.
4.6 UNIDAD DIDÁCTICA No. 6: MÉTODOS DE INTEGRACIÓN
Duración: 7
NÚCLEOS Hrs % %
Acum
CAPACIDADES
TERMINALES CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
NÚCLEO I
Integración.
7 11 100 Aproxima
mediante métodos
de integración
para calcular
áreas baja una
función.
Integración,
Método de
Simpson, método
de trapecio.
Utiliza los
métodos de
integración para
calcular áreas
aplicando a
ingeniería.
Participa
activamente
mediante la
resolución de
problemas.
LOGRO MÍNIMO: Comprende el cálculo de áreas bajo la curva mediante métodos de integración.
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ESTRATEGIA MÉTODO TÉCNICA
Se utilizara el método
participativo, donde los
estudiantes serán agentes
activos en el aula.
Inductivo - Deductivo Participación individual
Participación grupal
VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
MEDIOS
MATERIALES
Recursos Informáticos Proyector multimedia
Separatas de consulta especifica Pizarra y plumones
UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
_________________________________________________________________________________
P á g i n a 5 | 6
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN
7.1 PROCEDIMIENTO
CRITERIOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
- CONCEPTUAL: Dominio de
temas.
-PROCEDIMENTAL: Resolución
de ejercicios
-ACTITUDINALES: Participación
activa en el aula.
Teoría y formulas estadísticas.
Prácticas de reforzamiento.
Actividades extracurriculares.
Prueba escrita.
Trabajos encargados
Relación de participantes.
7.2 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
DE LA TEORÍA (C). Los exámenes teóricos serán rendidos en el ambiente de clases y por dos horas, las evaluaciones regulares. Estará referido al conjunto de respuestas que en forma escrita dará cada estudiante a las interrogantes. DE LA EXTENSIÓN (P). Trabajos encargados individual y grupal, estará encaminada a consolidar los conocimientos adquiridos y habilidades de los estudiantes. DE LA PARTICIPACIÓN (A). La participación en aula y las asistencias serán consideradas en forma activa por los estudiantes. Promedio Final
PF = 0.70C+ 0.20P + 0.10A PF=Promedio Final C=Conceptual (Teoría o conocimientos) P=Procedimental (Prácticas, Laboratorios, talleres, etc.) A=Actitudinal (Responsabilidad, “valores”, identificación con la Universidad) La nota aprobatoria es a partir de 10.5 que equivale a 11 (ONCE). Para poder aprobar la asignatura el estudiante deberá registrar asistencia como mínimo 70%. Los estudiantes que logren alcanzar un puntaje de 7 a 10, rendirán el examen de aplazados.
VIII. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN
ACCIONES INSTRUMENTO MES DÍA PORCENTAJE
1ra. EVALUACIÓN
2da. EVALUACIÓN
3ra. EVALUACIÓN
Prueba Escrita
Prueba Escrita
Prueba Escrita
Mayo
Junio
Julio
11-15
8-12
13-17
33%
33%
34%
T O T A L 100%
UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
_________________________________________________________________________________
P á g i n a 6 | 6
IX. BIBLIOGRAFÍA
• Chapra S.C., Canale R.P. (2013), Métodos Numéricos para Ingenieros, McGraw-Hill, México.
• Nieves H, C. y Domínguez S., F. C. (2007), Métodos Numéricos aplicados a la Ingeniería, 3ra Ed.
Grupo Editorial Patria, México.
• Rafael Iriarte V. Balderrama. (2007), Métodos Numéricos. Editorial Trillas. México.
• Douglas Faires y Richard Durdian (2004). Métodos Numéricos. 3ra Edición. Thomson. España.
• C. García A. (2000). Apuntes de Métodos Numéricos. Universidad de Málaga.
X. HORARIO
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
1ra IV-B IV-A
2da IV-B IV-A
3ra IV-C IV-B IV – D IV-B
4ta IV-C IV-A / IV – D IV-B
5ta IV-C IV-A / IV – D
6ta IV-D IV-A / IV-C
7ma IV-D IV-C
Juliaca, 01 de abril de 2015
………………………..… …….………………..…… ………….…………………. Ing. Hernan A. Pinto Coaquira DECANO DE LA FACULTAD OF. TECNOLOGÍA EDUCATIVA
………………………..…
Ing. Berly Aracayo Pacco
UNIVERSIDAD ANDINA
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”
JULIACA
SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. ASIGNATURA : Mecánica de Materiales I
1.2 CRÉDITOS : 04; N° DE HORAS: 04 teorica. 02 pract. Total 06 hr
1.3 FACULTAD : Ingenierías Y Ciencias Puras
1.4 CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL : Ingeniería Civil
1.5 SISTEMA CURRICULAR : AREA CURRICULAR: Formación Profesional
1.6 SEMESTRE DE ESTUDIOS : IV “A”, “B” y “C” SEMESTRE ACADÉMICO: 2015 - I
1.7 DURACIÓN DEL CURSO : 17 Semanas
1.8 DOCENTE (S) RESPONSABLE (S) : Ing. Wilson GÓMEZ PAREDES,
Ing. Ruben CONDORI MAMANI,
Ing. Alex CONDORI MAMANI
CONDICIÓN: Contratado CATEGORÍA: DEDICACIÓN: Tiempo Parcial
II. CONTENIDO TRANSVERSAL
III. DESCRIPCIÓN DEL COMPONENTE Y/O SUMILLA
3.1 PROPOSITO O FINALIDAD DEL COMPONENTE:
La asignatura Mecánica de Materiales I es la primera asignatura, de dos, que se
enmarcan dentro del área de la Mecánica de Materiales. La asignatura es de
naturaleza teórico-práctica y brinda a los participantes los principios fundamentales
del comportamiento de los cuerpos elásticos en elementos unidimensionales. Se
fundamenta en la comprensión de los conceptos de esfuerzos, deformaciones y
desplazamientos como respuesta a solicitaciones de diversos tipos, sean éstas
aisladas o combinada.
3.2 SINTESIS DE LOS CONTENIDOS CON COMPETENCIAS:
UNIDAD DIDACTICA I : PRINCIPIOS DE LA MECÁNICA DE MATERIALES UNIDAD DIDACTICA II : TRACCION Y COMPRESION UNIDAD DIDACTICA III : ESFUERZO Y DEFORMACION UNIDAD DIDACTICA IV : TORSION UNIDAD DIDACTICA V : FLEXION UNIDAD DIDACTICA VI : DEFORMACION EN VIGAS
UNIVERSIDAD ANDINA
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”
JULIACA
IV. PROGRAMACIÓN ANALÍTICA DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
Unidad Didáctica No. 01. No. HORAS / UNIDAD: 12 Hrs PORCENTAJE PARCIAL: 12 % PORCENTAJE ACUMULADO: 12%.
CAPACIDADES
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
a) Define el objeto de la Resistencia de Materiales, como pilar fundamental en el análisis estructural. b) Identifica los tipos de estructuras, elementos, apoyos, fuerzas externas e internas. c) Determina el equilibrio de un cuerpo por el método de las secciones.
- Antecedentes Históricos. - Tipos de estructuras. - Hipótesis y principios de la Resistencia de Materiales. - Esquemas de cálculo. - Tipos de cargas. - Fuerzas internas. -Método de las secciones.
- Esquematiza los
tipos de
estructuras y
cargas
externas
- Resuelve problemas de
equilibrio estático por el método de las secciones.
- Respeta la opinión de los demás
- Muestra
disposición a la
investigación
y a la búsqueda de la información j
- Disposición al trabajo en equipo
LOGRO MÍNIMO. Asiste y participa al 100% de las sesiones de aprendizaje
4.2 Unidad Didáctica No. 02 No. HORAS / UNIDAD: 15 Hrs PORCENTAJE PARCIAL: 15% PORCENTAJE ACUMULADO: 27 %
CAPACIDADES
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
a)Gráfica los diagramas de fuerza axial o normal, esfuerzo normal y deformación longitudinal de estructuras sometidas a tracción y compresión. b) Analiza y calcula estructuras ísostáticas e hiperestáticas. utilizando los
- Fuerza axial o normal - Esfuerzo y deformación - Ley de Hooke - Propiedades mecánicas De los materiales -Energía potencial de deformación - Esfuerzo admisible y factor de seguridad - Estructuras ísostáticas - Estructuras hiperestáticas -Esfuerzos de temperatura
- Gráfica los diagramas esfuerzo-deformación para el acero y el concreto, mediante ensayos de laboratorio - Resuelve problemas de estructuras isostáticas e hiperestáticas ante cargas externas, efectos de variación de temperatura y errores de montaje estructural
- Respeta la opinión de los demás - Muestra disposición a la investigación y a la búsqueda de Información - Disposición al trabajo en equipo - Disposición para recibir criticas del docente y sus compañeros - Disposición a ser reflexivos y creativos - Disposición al ensayo y error
UNIVERSIDAD ANDINA
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”
JULIACA
criterios de resistencia y los efectos de variación de temperatura y efectos de montaje estructural.
LOGRO MÍNIMO. Presenta puntualmente los Trabajos encargados
4.3 Unidad Didáctica No. 03
No. HORAS / UNIDAD: 21 hrs PORCENTAJE PARCIAL: 20% PORCENTAJE ACUMULADO: 47%
CAPACIDADES
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
a) Determina los esfuerzos y deformaciones principales en forma analítica y gráfica, para esfuerzos lineales, pianos y espaciales. b) Aplica !a Ley de Hooke generalizada para resolver problemas de su carrera.
- Tensor de esfuerzos
- Tensor de deformaciones
- Pianos principales
- Esfuerzos principales
- Deformaciones
principales
- Esfuerzo lineal o uniaxial
- Círculo de Mohr
- Esfuerzo piano o biaxial
- Esfuerzo espacial o
triaxial
- Ley de Hooke
generalizada
-Gráfica los diagramas
Esfuerzo de formación
para el acero y
concreto, mediante
ensayos de laboratorio
- Resuelve problemas
de esfuerzos lineales,
planos y espaciales
- Respeta la opinión de
los demás
- Muestra disposición a la
investigación y a la
búsqueda de
Información
- Disposición al trabajo
en equipo
-Disposición para recibir
críticas del docente y sus
compañeros
- Disposición a ser
reflexivos y creativos
- Disposición al ensayo y
error
LOGRO MÍNIMO: Respeta las fechas establecidas de cronograma de trabajo
4.4. Unidad Didáctica No. 04
No. HORAS / UNIDAD: 15 Hrs PORCENTAJE PARCIAL: 15% PORCENTAJE ACUMULADO: 62%
CAPACIDADES
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
a) Gráfica los diagramas de momento torsor y ángulos de giro en torsión de
- Torsión de barras isostática de sección circular - Torsión de barras
- Gráfica los diagramas de momento torsor y ángulo de giro en barras - Resuelve
- Respeta la opinión de los demás - Muestra disposición a la Investigacion y la búsqueda de información
UNIVERSIDAD ANDINA
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”
JULIACA
estructuras unidimensionales. b) Analiza y calcula estructuras isostáticas e hiperestáticas, utilizando ios criterios de resistencia y ¡os efectos de resortes helicoidales.
Hiperestáticas - Torsión de barras de sección no circular - Resortes helicoidales de paso pequeño
problemas de barras isostática e hiperestáticas de sección circular y no circular - Resuelve problemas de Resortes helicoidales de paso pequeño
- Disposición al Trabajo en equipo - Disposición para recibir críticas del docente y sus compañeros - Disposición a ser reflexivos y creativos - Disposición al ensayo y error
LOGRO MÍNIMO: Presenta puntualmente las actividades de extension solicitadas
4.5 Unidad Didáctica No. 05
No. HORAS / UNIDAD: 21 Hrs PORCENTAJE PARCIAL: 20% PORCENTAJE ACUMULADO: 82%
CAPACIDADES
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
a) identifica los tipos de secciones de vigas. b) Analiza y calcula vigas isostáticas, determinando sus esfuerzos normal y tangencial e indicando la posición racional de su sección transversal.
- Tipos de secciones de vigas - Esfuerzo normal en flexión pura - Esfuerzo tangencial En vigas - Esfuerzos principales - Vigas de dos materiales - Vigas de concreto armado
- Gráfica los diagramas de fuerza cortante y momento flector en vigas - Resuelve problemas de vigas isostáticas mono y bimateriales, calculando sus esfuerzos normal y tangencial
- Respeta la opinión de los demás - Muestra disposición a la Investigación y a la búsqueda de Información - Disposición. al trabajo en equipo - Disposición para recibir criticas del docente y sus compañeros - Disposición a ser reflexivos y creativos - Disposición al ensayo y error
LOGRO MÍNIMO. Presenta puntualmente las actividades de extension solicitadas
4.5 Unidad Didáctica No. 06
No. HORAS / UNIDAD: 18 Hrs PORCENTAJE PARCIAL: 18% PORCENTAJE ACUMULADO: 100%
CAPACIDADES
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
a) Analiza y calcula vigas isostáticas, determinando sus deflexiones y pendientes por los
- Método de la doble Integración - Método de los parámetros de origen
- Gráfica los diagramas de pendiente y deflexión en vigas, mediante ensayo de laboratorio y en forma analítica
- Respeta la opinión de los demás - Muestra disposición a la Investigación y a la búsqueda de Información
UNIVERSIDAD ANDINA
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”
JULIACA
diversos métodos de análisis. b) Compara tos valores obtenidos analíticamente con los valores permisibles del Reglamento Nacional de Edificaciones.
- Método de! área de momentos - Método de la viga conjugada
- Resuelve problemas de vigas isostáticas, ante cargas externas y calculando sus deflexiones y pendientes por los diversos métodos
- Disposición. al trabajo en equipo - Disposición para recibir criticas del docente y sus compañeros - Disposición a ser reflexivos y creativos - Disposición al ensayo y error
LOGRO MÍNIMO. Asiste puntualmente al examen final de sesión de aprendizaje
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ESTRATEGIA MÉTODO TÉCNICA
- Generalidades: deliberada,
emergente, dominio
-Cognoscitivas: Observacion,
experimenta, análisis , demuestra,
formula y resuelve problemas
reaies.
MetaCognitiva: planificación,
planteamiento y resolución de
problemas
Socioafectiva: pertinencia ,
identidad, interaccion mutua,
ralizacion cooperativa, empatia
Andragogico: vivencial,
participativa, activa, critica
creativa, productiva.
- Exposiciones de trabajos y
sustentaciones de
asignaciones.
Solución de casos, método
de proyectos, aprendizaje
basado en problemas ABP,
Discuciones y debates.
VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
MEDIOS
MATERIALES
- Impresos
- Mecánicos: - Laboratorio
- Soporte
- Libros, separatas y hojas de prácticas. - Computadoras, proyector multimedia - Ensayo de materiales - Pizarra, plumones y mota.
UNIVERSIDAD ANDINA
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”
JULIACA
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN
7.1 PROCEDIMIENTO
CRITERIOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
- CONCEPTUAL:
-PROCEDIMENTAL:
-ACTITUDINALES:
Conceptos
Procedimientos
asistencias
- Examen escrito
- Trabajos practicos
- Lista de cotejos
7.2 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
7.2.1 Evaluación diagnostica
• Qué evaluar?
- Los contenidos conceptuales desarrollados en la programación analítica.
• ¿Cómo evaluar?
- Por medio de intervenciones orales y de trabajos encargados.
• ¿Cuándo evaluar?
- En el transcurso del desarrollo de la asignatura en el salón en forma grupal e individual.
7.2.2 Evaluación Formativa
• ¿Qué evaluar?
- Las competencias desarrolladas por los estudiantes y orientados por el docente en base a
las capacidades terminales y contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales
• ¿Cómo evaluar?
- A través de intervenciones orales, pruebas escritas, prácticas calificadas, trabajo de
investigación y sustentaciones
• ¿Cuándo evaluar?
- La evaluación del estudiante es continua y permanente.
7.3 Evaluación Sumativa
• Los promedios parciales se obtienen de las intervenciones orales, las pruebas escritas, las
prácticas calificadas, trabajo de investigación y sustentaciones.
• El promedio promocional se obtiene de los promedios parciales
• La fracción mayor o igual a 0.5 favorece al alumno
7.4 Requisitos de Aprobación
• Presentar, sustentar y aprobar todos los criterios de evaluación.
• Asistir como mínimo al 70 % de labores teóricas y el 100 % desarrollo del trabajo de
investigación y sustentaciones.
• Obtener un promedio promocional mayor o igual a ONCE (11)
7.5 Promedio Final
El semestre se divide en dos periodos, cada período constará de 4 notas: dos Prácticas calificadas,
un Trabajo de investigación y un Examen parcial o final.
Los promedios de cada período se determinan por la siguiente fórmula:
UNIVERSIDAD ANDINA
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”
JULIACA
PP1 =.( PC1 + PC2 + Til + 2EP )/5
PP2 = ( PC3 + PC4 + TI2 + 2EP )/5
Donde:
• PCI = Práctica Calificada N° 1 (4ta semana)
• PC2 = Práctica Calificada K;O 2 (7ma semana)
• PC3 = Práctica Calificada N° 3 (12va semana)
• PC4 = Práctica Calificada N° 4 (15va semana)
• Til = Trabajo de Investigación N° 1 (8va semana)
• TÍ2 = Trabajo de Investigación N° 2 (16va semana)
• EP = Examen Parcial (9na semana)
• EF = Examen Final (17va semana)
VIII. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN
ACCIONES INSTRUMENTO MES DÍA PORCENTAJE
1ª. EVALUACIÓN
2da. VALUACIÓN
3ª. EVALUACIÓN
Examen de escrito
Examen de escrito
Examen de escrito
Mayo
Junio
Julio
20
40
40
T O T A L 100
IX. BIBLIOGRAFÍA
•Gere J. "Mecánica de Materiales". 5ía. Edición. México: Intemationa) Thoinson. 2002.
•Popov E. '"Mecánica de sólidos"". 2da. Edición. México: Pcarson Education. 2000.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
•Miroliubov I. et al. "Problemas de Resistencia de Materiales"". 4ta Edición. Moscú:
•Editorial MIR. 1989.
UNIVERSIDAD ANDINA
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”
JULIACA
X. HORARIO
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
1ra
2da
3ra
4ta xxxxx xxxxx
5ta xxxxx xxxx
6ta xxxxx xxxx
Juliaca, 08 de Abril del 2015.
………………………..… …….………………..…… …. ………….……………………... PROF. DE ASIGNATURA DECANO DE LA FACULTAD OFICINA DE SERVICIOS ACADEMICOS
Ing Wilson Gomez Paredes
………………………..… …….………………..…… PROF. DE ASIGNATURA PROF. DE ASIGNATURA
Ing Ruben Condori Mamani Ing Alex Condori Mamani
UNIVERSIDAD ANDINA “NESTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” “OFICINA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. ASIGNATURA : TOPOGRAFIA II
1.2 CRÉDITOS : 05 N° DE HORAS: 8
1.3 FACULTAD : INGENIERIAS Y CIENCIAS PURAS
1.4 CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL : INGENIERIA CIVIL
1.5 SISTEMA CURRICULAR : AREA CURRICULAR: TRANSPORTES
1.6 SEMESTRE DE ESTUDIOS : SEMESTRE ACADÉMICO: IV SEMESTRE
1.7 DURACIÓN DEL CURSO : 17 SEMANAS
1.8 DOCENTE (S) RESPONSABLE (S) : Mg. Alfredo Zegarra Butrón
CONDICIÓN: NOMBRADO CATEGORÍA: DEDICACIÓN: TIEMPO COMPLETO
Ing° Leoncio Richard Arapa Huanca
CONDICIÓN: CONTRATADO CATEGORÍA: DEDICACIÓN: TIEMPO PARCIAL
II. CONTENIDO TRANSVERSAL
Desarrollar la creatividad Del estudiante para la generación de soluciones y estrategias viable y economicas en proyecto de Ingenieria civil.
La calidad humana en valores, el liderazgo, la ética, el buen desempeño y la gestión como factores esenciales para una educación de calidad.
III. DESCRIPCIÓN DEL COMPONENTE Y/O SUMILLA
3.1 PROPOSITO O FINALIDAD DEL COMPONENTE
La asignatura es de naturaleza teórico–práctico. El propósito de la asignatura es capacitar a los
alumnos en las tecnologías topográficas tradicionales y en las modernas. Ejecución de
levantamientos topográficos de superficies de gran extensión, así como para el replanteo de los
diseños realizados.
El curso desarrolla temas tales como: Cálculo y Compensación de Poligonales, Control horizontal
por los métodos de triangulación y Trilateración. Determinación del error relativo y total.
UNIVERSIDAD ANDINA “NESTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” “OFICINA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Metodologías de compensación de las figuras, Teoría de Resistencia de Figura, cálculo de
Coordenadas, Estación excéntrica, Control horizontal suplementario por Intersección directa e
Intersección inversa (El problema de Pothenot), Cálculo de volúmenes: métodos y
consideraciones, Introducción a la Teoría de Caminos.
Esta asignatura es que el alumno aprenda el manejo correcto de la estación Total, del G.P.S. y
Teodolito Electrónico y la resolución y/o Dibujo de un plano topográfico mediante Programas de
Computadora.
3.2 SINTESIS DE LOS CONTENIDOS CON COMPETENCIAS
El curso tendrá Cinco Unidades.
I UNIDAD : POLIGONACIÓN II UNIDAD : PLANO TOPOGRAFICO III UNIDAD : TRIANGULACIÓN Y TRILATERACION. IV UNIDAD : AGRIMENSURA y AGRODESIA V UNIDDAD : REPLANTEO DE CURVAS CIRCULARES
IV. PROGRAMACIÓN ANALÍTICA DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
Unidad Didáctica No. 01. POLIGONACIÓN (CERRADA Y ABIERTA CON CONTROL) 1ra. Semana y 2da. Semana (10 Horas).
No. 17 HORAS / UNIDAD: 01 PORCENTAJE PARCIAL: 20% PORCENTAJE ACUMULADO: 20%
NUCLEOS Hrs % %
acum. CAPACIDADES TERMINALES
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
NUCLEO I Coordenadas Parciales
09 10 10 Conocimiento del Cálculo de las Coordenadas Parciales y Absolutas. Conocer los errores en la medición y/o Cálculo de poligonales y su corrección
1.- Definición. - Poligonal Cerrada. - Poligonal Abierta de
enlace con Control. - Poligonales Abiertas
sin control. - Medida de Ángulos de
una Poligonal. 2.- Cálculo y compensación de Ángulos Interiores. - Error Angular. “Ea”. - Tolerancia Angular
“Ta”. 3.-Cálculo y compensación de error de cierre Lineal. - Error Lineal. (EL.) - Tolerancia Lineal. (TL).
Sumatoria de los ángulos internos de un polígono y conocer el error de Cierre Angular del Polígono. Exposición del cálculo de Ángulos de Dirección y Coordenadas Parciales. Aplicar los conocimientos adquiridos en los cursos de Topografía I
El alumno debe tener conocimiento sobre Geometría, Trigonometría, Fórmulas Matemáticas. Participación activa con instrumentos propios de un levantamiento y replanteo de una Poligonal.
NUCLEO II Calculo de Coordena
das Totales o Absolutas
08 10 20 Cálculo de las coordenadas Totales.
Compensación de error de cierre, Angular y, Compensación de Error Lineal.
- Exposición y cálculo Mediante la Regla de la Brújula.
El alumno debe tener conocimiento sobre compensación de poligonales.
UNIVERSIDAD ANDINA “NESTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” “OFICINA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Unidad Didáctica No. 02. PLANO TOPOGRAFICO Duración: 3ra, 4ta, 5ta, Semana (15 Horas).
No. 13 HORAS / UNIDAD: 02 PORCENTAJE PARCIAL: 20% PORCENTAJE ACUMULADO: 50%
NUCLEOS Hrs % %
acum. CAPACIDADES TERMINALES
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
NUCLEO I Plano Topográfico
06 10 40 Toma de Datos en Campo con Equipos : - Teodolito - Estación Total - GPS. - Cinta Métrica y
Brújula. - Eclímetro.
1.- Plano Topográfico - Tipos de Planos - Usos. 4.- Curvas de Nivel. - Características - Uso y Aplicaciones 4.1.- Métodos de Interpolación de Curvas de Nivel. - Método Gráfico (teorema de Thales) - Método Analítico - Método por Estimación - Método por Secciones Transversales. - Método por Programas de PC.
Analiza: levantamientos de Terrenos de pequeña y grandes Extensiones. Georefenciación de datos de un levantamiento Topográfico. Aplica normas para medición Asume la importancia de dominar correctamente el manejo de los equipos de topografía y Métodos. De ángulos.
El alumno debe tener conocimiento en realizar un levantamiento topográfico. Replantear en el Campo diferentes Puntos para confrontar el Plano Topográfico.
NUCLEO II Plano
Topográfico Digitalizado
07 10 50 Procesamiento de datos mediante hojas de Cálculo. Conocimiento sobre los programas para bajar datos de una estación total y GPS.
5.- Procesamiento de datos en Hojas de Cálculo. 5.- Programas para transferir datos: - De GPS. - De Estación Total
- Transferencia de datos de la estación Total, GPS a la PC para el Procesamiento de datos para obtener datos (PNEZ).
- Importar datos Mediante el uso del Autedesk Land y Civil 3D para el dibujo del Plano Topográfico.
-
Hacer el uso de los diferentes Programas de Ingeniería, Hojas de Cálculo para dibujar un plano topográfico.
UNIVERSIDAD ANDINA “NESTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” “OFICINA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Unidad Didáctica No. 03. TRIANGULACIÓN y TRILATERACIÓN. Duración: 6ta, 7ma, 8va, 9na semana (20 Horas).
No. 10 HORAS / UNIDAD: 03 PORCENTAJE PARCIAL: 20% PORCENTAJE ACUMULADO: 70%
Unidad Didáctica No. 04. AGRIMENSURA Y AGRODESIA
Duración: 10ma, 11va, 12va, semana (15 Horas).
No. 14 HORAS / UNIDAD: 04 PORCENTAJE PARCIAL: 10% PORCENTAJE ACUMULADO: 85%
NUCLEOS Hrs % %
acum. CAPACIDADES TERMINALES
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
NUCLEO I Compensación. De Ángulos y Lados de una Red de Triangulación.
10
10
60
Compensación cada uno de los ángulos, para el cálculo de lados de una triangulación.
1.- Definiciones. - Triangulación. - Trilateración - Medición de Base de
una triangulación. - Errores máximos
permitidos. - Figuras formadas. - Elección de la red. - Estación fuera de
vértice. - Cadena de triángulos. 2.- Cálculo, Métodos de compensación y cálculo en una Triangulación. - Aproximaciones
Sucesivas. - Mínimos Cuadrados. - Resistencia de Figuras. - Problema de los Tres
Puntos (Photenot.)
Exposición de La compensación de ángulos internos por los métodos de mínimos Cuadrados y Aproximaciones Sucesivas. Conocer el cálculo y buscar el Mejor camino de cálculo Para el cálculo de distancias de una triangulación
Los alumnos deben tener criterio de la toma de datos en una triangulación y Trilateración.
NUCLEO II Compensació
n de un Cuadrilátero y Polígono con punto
Central
10 10 70 Compensar Cada Uno de los Ángulos.
Conceptos sobre Geometría y trigonometría y uso de los métodos de Compensación de Ángulos.
- La compensación se realiza por el método de las aproximaciones sucesivas y mínimos cuadrados
Los alumnos deben tener criterio en el cálculo y compensación de una triangulación.
NUCLEOS Hrs % %
acum. CAPACIDADES TERMINALES
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
NUCLEO I Agrimensura
07
10
75
Empleo del planímetro, determinar el área de una figura por triángulos simples, por Coordenadas.
Definición: - Agrodesia - Agrimensura - El Planímetro - Métodos de
División de Terrenos.
- Parcelaciones.
Determinar en el campo diferentes áreas de figuras regulares matemáticamente. Conocer el manejo de la estación total en el la determinación de áreas y distancias.
Hacer uso del planímetro en laboratorio para determinar el área de una figura. Hacer uso de la estación total en campo y determinar el área de un
UNIVERSIDAD ANDINA “NESTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” “OFICINA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Unidad Didáctica No. 05. REPLANTEO DE CURVAS CIRCULARES Duración: 15va, 16va, 17va semana (15 Horas).
No.12 HORAS / UNIDAD: 05 PORCENTAJE PARCIAL: 15% PORCENTAJE ACUMULADO: 100%
NUCLEOS Hrs % %
acum. CAPACIDADES TERMINALES
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
NUCLEO I Elementos Geométricos de una Curva Circular
05 05 90 Determinar cada uno de los elementos de la Curva Circular con sus respectivos formulas, trazado de rasante.
1.- DEFINICIONES: - Curvas Horizontales - Elementos de una Curva Circular. - Secciones Transversales. - Calculo de Elementos y Replanteo de Curva Circulare.
Explicación para la toma de datos y cálculo de los elementos de una Curva Circular
El alumno debe conocer la toma de datos y cálculo de una curva circular y Replanteo de la misma.
NUCLEO II Método de las deflexiones
07 10 100 Método de la deflexiones que se aplica cuando se conocen los ángulos de deflexión
Definir cuáles son los requisitos que se necesitan en el campo para formar la curva circular mediante este método.
- Trazar en el campo una curva circular mediante este método
El alumno debe conocer cuáles son las condiciones que se deben dar en el campo.
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ESTRATEGIA MÉTODO TÉCNICA
El curso se desarrolla en sesiones de teoría y práctica. En todas las sesiones se promueve la participación activa del alumno aplicación de los (Métodos, Procedimientos y Técnicas) para la realización del plano topográfico y sus aplicaciones.
Se inicia las seciones de clase con una revisión de los conceptos básicos necesarios, luego se imparten los conocimientos de acuerdo a los contenidos temáticos en concordancia con el programa analítico, dándole aplicación en la resolución de ejercicios y problemas.
Aplicación de lo Métodos y Conceptos aprendido en Clase Utilizando Equipos e instrumentos de topografía como son; Estaciones Totales, Teodolito, Nivel de Ingeniero, GPS Etc., luego vaciar la información en el AutoCAD Land Desktop,
terreno irregular.
NUCLEO II Agrodesia
07 05 85 Dividir el área de un Polígono para poder replantear en el terreno.
Conceptos de los métodos para Dividir un Polígono - Método de las
coordenadas absolutas.
- Método de distancias Horizontales.
- En la determinación del área de una figura irregular.
- - hacer el uso de
diferentes programas y métodos que nos determinan el área de estas figuras
-
Tener actitudes en el uso de Estación Total para replantear y dividir áreas de terreno.
UNIVERSIDAD ANDINA “NESTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” “OFICINA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Se complementa la enseñanza a través de seminarios y prácticas de campo, ampliándose con una mayor investigación, ejercitando a cada alumno su capacidad de trabajo, análisis, ingenio y creatividad.
AutoCAD Civil 3D, Para luego Dibujo del Plano Topográfico.
VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
MEDIOS MATERIALES
- Medios con que cuenta la Carrera Académica
Profesional de Ingeniería Civil, como laboratorios, salones de clase, etc.
- Materiales, Separatas, Textos,
Revistas Proporcionados por el Docente.
- Centro de Cómputo. - Pizarra acrílica, Plumones,
Almohadilla, Cinta maskentay, papeles ocho oficios, etc. Equipos:
- Proyector de multimedia, teodolitos
- Niveles - Estación total - GPS.
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN
7.1 PROCEDIMIENTO
CRITERIOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
- CONCEPTUAL:
-PROCEDIMENTAL:
-ACTITUDINALES:
Teórica o Conocimientos
Prácticas Talleres.
Solicitud de Productos, Identificación con la Universidad.
Pruebas (Escritas, trabajos encargados y prácticas calificadas)
Lista de Cotejos
Escala de Estimación
UNIVERSIDAD ANDINA “NESTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” “OFICINA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
7.2 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Evaluación Formativa
¿Qué Evaluar? Se evaluara el aprendizaje correcto de una manera teórica y práctica. ¿Cómo Evaluar? Con el empleo de diferentes instrumentos topográficos y dos pruebas escritas. ¿Cuándo Evaluar? Cuando los alumnos hayan captado toda la enseñanza tanto teórica como práctica.
Sistema de Calificación Escala: Escala Vigesimal (0-20) Exámenes Parciales: Teoría y Prácticas Exámenes Finales: Se tomaran dos exámenes teóricos a lo largo de todo el semestre Laboratorio: Todos los cálculos de compensación de figuras se realizaran en el centro de cómputo. Exámenes de Aplazados: Se tomaran al final del semestre para los alumnos desaprobados en el curso regular.
Ej: PF =0.60C+0.30P+0.10A
PF = Promedio Final C= Conceptual (Teoría o Conocimiento). P= Procedimental (Practica). A=Actitudinal (Responsabilidad, “Valores”, identificación con la Universidad.
UNIVERSIDAD ANDINA “NESTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” “OFICINA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
VIII. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN
ACCIONES INSTRUMENTO MES DÍA PORCENTAJE
1ª. EVALUACIÓN
2da. VALUACIÓN
3ª. EVALUACIÓN
4ª. EVALUACIÓN
Prueba de Entrada
Primer Examen
Primer Trabajo Enc.
Segundo Examen
Segundo Trabajo Enc.
Tercer Examen
Tercer Trabajo Enc.
Laboratorio de
Topografia.
Abril
Mayo
Junio
Julio
Julio
07
02
14
25
25
2.5%
20%
2.5%
20%
2.5%
20%
2.5%
30%
T O T A L 100%
IX. BIBLIOGRAFÍA
INTRODUCCION A LA TOPOGRAFIA – James M. Anderson –MAC GRAW HILL.
TOPOGRAFIA Y SUS APLICACIONES- Walter Zúñiga Díaz.
TOPOGRAFIA PRÁCTICA – Jorge Mendoza Dueñas.
INTRODUCCION A LA TOPOGRAFIA – Dante Alcántara Gracia – MAC GRAW HILL.
TOPOGRAFIA I y II – Leonardo Tasara C.
TOPOGRAFIA – Mc Cormac – Limusa.
TECNICAS MODERNAS EN TOPOGRAFIA – Bannister – ALFA OMEGA.
TOPOGRAFIA – Brinker – ALFA OMEGA.
PAGINAS WEB
- www.cartesia.org Temas de Geodesia y Topografía - España - www.ign.gob.pe Instituto Geográfico Nacional del Perú - www.topografia.upm.es Esc. Técnica de Topografía – Univ. Politécnica de Madrid. - www.colegiotopografoscr.com Colegio de Ingenieros de topografía de Costa Rica - www.toografiaglobal.com.ar Artículos técnicos de topografía – Argentina - www.topografia.montes.upm.es Artículos técnicos - Univ. Politécnica de Madrid - www.gps.com.pe Página de la empresa Garmín del Perú - www.leica-geosystems.es Página de la empresa Leica - www.sokkia.co.jp Página de la empresa Sokkia - www.topconpositioning.com Página de la empresa Topcon - www.topocal.com Software de topografía gratuito - www.aplitop.com Software de topografía
UNIVERSIDAD ANDINA “NESTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” “OFICINA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
X. HORARIO
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
1ra Topografia II Topografia II
2da Topografia II Topografia II
3ra Topografia II
4ta
5ta
6ta
Juliaca, 09 de Abril del 2015
PROF. DE ASIGNATURA DECANO DE LA FACULTAD OF.TECNOLOGÍA EDUCATIVA
UNIVERSIDAD ANDINA “NESTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” “OFICINA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
____________________________________________________________________________________
OFICINA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
O
T
E
SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL.
1.1 ASIGNATURA : TECNOLOGÍA DEL CONCRETO.
1.2 CRÉDITOS : 04 N° DE HORAS: 04 (Semanales).
1.3 FACULTAD : INGENIERIAS Y CIENCIAS PURAS.
1.4 CARRERA ACADÉMICA PROFESIONAL : INGENIERÍA CIVIL.
1.5 SISTEMA CURRICULAR : POR COMPETENCIAS.
ÁREA CURRICULAR : FORMACIÓN PROFESIONAL.
1.6 SEMESTRE DE ESTUDIOS : IV SECCIONES: (A, B, C, D).
1.7 DURACIÓN DEL CURSO : 17 SEMANAS.
1.8 DOCENTE (S) RESPONSABLE (S) : Mgtr. ORLANDO E. LA TORRE BARRA.
: Ing. ALINA MILAGROS SUAÑA PEREZ.
II. CONTENIDO TRANSVERSAL.
III. DESCRIPCIÓN DEL COMPONENTE Y/O SUMILLA.
UNIDAD DIDACTICA I : Historia del concreto, Fabricación del cemento.
UNIDAD DIDACTICA II : Componentes del concreto y propiedades del concreto.
UNIDAD DIDACTICA III: Diseño de mezclas, tipos de concretos.
UNIDAD DIDACTICA IV : Durabilidad del concreto y concretos especiales.
UNIDAD DIDACTICA V : Aditivos y Producción del Concreto.
UNIVERSIDAD ANDINA “NESTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” “OFICINA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
____________________________________________________________________________________
OFICINA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
O
T
E
IV. PROGRAMACIÓN ANALÍTICA DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
4.1 Unidad Didáctica No. 01.
No. HORAS / UNIDAD: 08 PORCENTAJE PARCIAL: 12% PORCENTAJE ACUMULADO: 12%
CAPACIDADES
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
El Concreto Cemento, agregados, agua.
Comentarios y análisis como material de construcción.
Valoración como material de construcción.
LOGRO MÍNIMO. Saber identificar los tipos de cemento, determinar propiedades del concreto, conocer las características de calidad del agua.
4.2 Unidad Didáctica No. 02.
No. HORAS / UNIDAD: 24 PORCENTAJE PARCIAL: 35% PORCENTAJE ACUMULADO: 47%
CAPACIDADES
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Mezclado, transporte, colocado, compactado y acabado del concreto.
Métodos de diseño, relación agua/cemento, producción.
Análisis de las propiedades del concreto y producción.
Evaluación y monitoreo en la producción del concreto.
LOGRO MÍNIMO. Conocer la importancia del mezclado, transporte, colocado, compactado y acabado del concreto para luego efectuar el curado.
4.3 Unidad Didáctica No. 03.
No. HORAS / UNIDAD: 20 PORCENTAJE PARCIAL: 29% PORCENTAJE ACUMULADO: 76%
CAPACIDADES
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Métodos de diseño de mezclas y sus procedimientos.
Características mecánicas de agregados y determinación de proporciones.
Determinación de proporciones producción y verificación de la resistencia.
Curado y evaluación de la resistencia del concreto.
LOGRO MÍNIMO. Conocer los procedimientos de los diferentes métodos del diseño de mezclas,
seleccionar el más apropiado.
UNIVERSIDAD ANDINA “NESTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” “OFICINA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
____________________________________________________________________________________
OFICINA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
O
T
E
4.4 Unidad Didáctica No. 04.
No. HORAS / UNIDAD: 08 PORCENTAJE PARCIAL: 12% PORCENTAJE ACUMULADO: 88%
CAPACIDADES
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Durabilidad del concreto y concretos especiales.
Proporciones, Resistencia de agregados, relación agua/cemento, curado.
Mecanismo de diseño, producción, curado y verificación de la resistencia
Comparación del resultado de resistencia y del diseño.
LOGRO MÍNIMO. Conocer los factores que intervienen en la durabilidad del concreto como
congelamiento y descongelamiento, abrasión, ataques químicos, etc.
4.5 Unidad Didáctica No. 05
No. HORAS / UNIDAD: 08 PORCENTAJE PARCIAL: 12% PORCENTAJE ACUMULADO: 100%
CAPACIDADES
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Aditivos y producción del concreto.
Manejo intencional de propiedades del concreto con adición de otras sustancias.
Mejoramiento de propiedades, análisis de los factores intervinientes y control en la producción del concreto.
Control de los factores y monitoreo del concreto para lograr su calidad.
LOGRO MÍNIMO. Tipos de aditivos, componentes químicos principales del concreto, uso y/o empleo.
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.
ESTRATEGIA MÉTODO TÉCNICA
Activa y discusión por grupos. Deductivo. Charlas y discusión de
resultados.
UNIVERSIDAD ANDINA “NESTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” “OFICINA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
____________________________________________________________________________________
OFICINA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
O
T
E
VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS.
MEDIOS
MATERIALES
Teoría del cemento, los agregados, el agua, composición química de los aditivos y verificación de resistencia del concreto.
Laboratorio, cemento, agregados, agua, producción del concreto.
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN.
7.1 Procedimiento.
CRITERIOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
- CONCEPTUAL: - PROCEDIMENTAL: - ACTITUDINALES:
Teoría y ejercicios. Diseño y producción del concreto. Verificación de la resistencia del concreto.
Bibliografía. Laboratorio. Rotura de briquetas.
7.2 Criterios de Calificación.
8 a 10 : Trabajos encargados. (TE)
Primer examen teórico. (PE)
Segundo examen teórico. (SE)
Evaluación de participación en laboratorio. (EPL) NF = (TE + PE + SE + EPL) / 4
VIII. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN.
ACCIONES INSTRUMENTO MES DÍA PORCENTAJE
1ª. EVALUACIÓN
2ª. EVALUACIÓN
3ª. EVALUACIÓN
4°. LABORATORIO
Examen escrito.
Examen escrito.
Trabajos encargados.
Ensayos de Lab.
Mayo
Julio
Todo
Todo
25
23
el
el
25
25%
Semestre.
Semestre
T O T A L 100%
UNIVERSIDAD ANDINA “NESTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” “OFICINA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
____________________________________________________________________________________
OFICINA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
O
T
E
IX. BIBLIOGRAFÍA.
1. BIONDY SHAW A. (1993) “Tecnología del Concreto” Copia UNI – Lima.
2. CASSINELLO PEREZ F. (1995). “Construcciones Hormigonería” Edit Rueda – Madrid.
3. CARRILLO FRANCISCO. (1974). “La Tesis Universitaria” Ed. UMSM.
4. PASQUEL CARVAJAL E. (2000). “Tópicos de Tecnología del Concreto en el Perú”. Edit.
Capítulo de Ing. Civil. Consejo Dptal. Lima.
5. PASQUEL CARVAJAL E. (1984). “Curado del Concreto en el Altiplano Empleando
Recursos de la Zona. IV-C. de Ing. Civil. Cajamarca - Perú.
6. RIVVA LÓPEZ, E. (2010). Concreto Diseño de Mezclas. Tomo 2, 1ra. Edición ICG, Perú.
7. RIVVA LOPEZ E. (1997) “Tecnología del Concreto” Edit. P. A. Ing. Civil UNI – Lima.
X. HORARIO.
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
1ra
2da
3ra
4ta
5ta
6ta
Juliaca, 01 de Abril del 2015.
____________________________ _____________________________ Mgtr. ORLANDO E. LA TORRE BARRA Ing. ALINA M. SUAÑA PEREZ
PROF. DE ASIGNATURA PROF. DE ASIGNATURA
__________________________________
DIRECTOR DE LA CARRERA
__________________________________ __________________________________
DECANO DE LA FACULTAD OF. TECNOLOGÍA EDUCATIVA
UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL
_____________________________________________________________________________________
SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 ASIGNATURA : DINÁMICA 1.2 CÓDIGO DE ASIGNATURA : FCB108 1.3 CRÉDITOS : 04 1.4 N° DE HORAS : 04 HRS. TEORÍA: 02 HRS. PRACTICA: 02 1.5 FACULTAD : INGENIERÍAS Y CIENCIAS PURAS 1.6 CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL : INGENIERÍA CIVIL 1.7 SISTEMA CURRICULAR : POR COMPETENCIAS
ÁREA CURRICULAR: Formación Profesional 1.8 SEMESTRE ACADÉMICO : 2015-I 1.9 SEMESTRE DE ESTUDIOS : IV 1.10 DURACIÓN DEL CURSO : 17 SEMANAS 1.11 DOCENTE (S) RESPONSABLE (S) : M.Sc. Lic. Juan Percy Mamani Cutipa
Fis. Carlos Carcausto Quispe
CONDICIÓN: CONTRATADO CATEGORÍA: DEDICACIÓN: A TIEMPO PARCIAL
II. CONTENIDO TRANSVERSAL
Las diversas manifestaciones de la materia que interactúa consigo misma a través de cuatro fuerzas, es rico en aplicaciones de las ciencias de la vida, y trata de ser interdisciplinario, tomando casos del: Desarrollo humano y medio ambiente. Desarrollo de una cultura de comunicación e información. Desarrollo de la calidad de vida.
III. DESCRIPCIÓN DEL COMPONENTE Y/O SUMILLA
3.1 PROPÓSITO O FINALIDAD DEL COMPONENTE
Conseguir que el alumno desarrolle conocimientos e investigación en el campo de
movimiento de los cuerpos y pueda resolver teóricamente los problemas del movimiento
de los cuerpos en traslación y rotación necesarias para relacionar con las demás
asignaturas, poniendo en énfasis en las aplicaciones a la carrera de Ingeniería Civil.
3.2 SÍNTESIS DE LOS CONTENIDOS CON COMPETENCIAS
Comprende y aplica los principios fundamentales de la dinámica, manejando
procedimientos del álgebra vectorial, para identificar, esquematizar y calcular las el
movimiento de una partícula, trabajo, energía y rotación en un cuerpo cualquiera.
Identifica, comprende y aplica los principios del movimiento de los cuerpos rígidos y
cálculo de las vibraciones mecánicas de la dinámica.
UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL
_____________________________________________________________________________________ IV. PROGRAMACIÓN ANALÍTICA DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
4.1 Unidad Didáctica No. 01. CINEMÁTICA DE LA PARTÍCULA No. HORAS / UNIDAD: 16 PORCENTAJE PARCIAL: 25% PORCENTAJE ACUMULADO: 25%
CAPACIDADES
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Analiza técnicas del pensamiento convergente y divergente en la resolución de problemas en movimiento de partículas.
Desplazamiento, velocidad, aceleración. Componente rectangular.
Componente normal y tangencial.
Movimiento angular, en coordenadas polares, en coordenadas cilíndricas, en coordenadas esféricas.
Movimiento relativo de dos partículas: traslación y rotación.
Charla informativa.
Aplicación de metodología innovadora.
Desarrollo de los problemas.
Confianza de sí mismo.
Interés por conocer temas novedosos.
Sentido común.
Participación activa.
Puntualidad en el trabajo encomendado
LOGRO MÍNIMO. Calcular y resolver el movimiento lineal de los cuerpos
4.2 Unidad Didáctica No. 02 CINÉTICA DE UNA PARTICULA No. HORAS / UNIDAD: 16 PORCENTAJE PARCIAL: 25% PORCENTAJE ACUMULADO: 50%
CAPACIDADES
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Analiza y resuelve Problemas de movimiento dinámico, principio de trabajo energía y rotación de un cuerpo rígido.
Ecuación del movimiento: en coordenadas rectangulares, normales, tangenciales, y cilíndricas.
Trabajo y energía de una partícula.
Principio del trabajo de energía de fuerzas conservativas y no conservativas.
Movimiento de un cuerpo rígido, traslación y rotación en torno a un eje.
Aplicación e identificación de los principios y conceptos.
Cálculo de los movimientos dinámicos en la resolución de problemas.
Cálculo del trabajo y energía.
Creatividad para solucionar problemas cotidianos de la vida.
Participación activa y puntualidad en el trabajo encomendado
Interés por conocer temas novedosos.
LOGRO MÍNIMO. Cálculo de problemas utilizando el teorema de trabajo y energía.
UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL
_____________________________________________________________________________________ 4.3 Unidad Didáctica No. 03 CINÉTICA EN EL PLANO DE UN CUERPO RÍGIDO No. HORAS / UNIDAD: 16 PORCENTAJE PARCIAL: 25% PORCENTAJE ACUMULADO: 75%
CAPACIDADES
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Analiza, comprende y resuelve con técnicas los problemas de movimiento de los cuerpos rígidos, momento y conservación del momento lineal indicados en los conceptos.
Ecuaciones del movimiento, cinético en el plano, traslación respecto a un eje fijo.
Trabajo y energía de cuerpos rígidos.
Energía cinética y potencial.
Movimiento lineal y angular de cuerpos rígidos
Principio del impulso y el momento, conservación del momento lineal.
Aplicación e identificación de los principios y conceptos.
Cálculo del trabajo y energía de los cuerpos rígidos.
Cálculo de los momentos lineales de los cuerpos y conservación del momento lineal.
Sentido común y participación activa.
Puntualidad en el trabajo encomendado
Confianza de sí mismo c interés por conocer temas novedosos.
LOGRO MÍNIMO. Cálculo de problemas utilizando el principio de conservación del momento lineal.
4.4. Unidad Didáctica No. 04 MOVIMIENTO VIBRATORIO DE VARIOS GRADOS DE LIBERTAD No. HORAS / UNIDAD: 16 PORCENTAJE PARCIAL: 25% PORCENTAJE ACUMULADO: 100%
CAPACIDADES
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Analizar técnicas de pensamiento convergente y divergente en la resolución de problemas de los temas indicados en los conceptos.
Sistema de un grado de libertad
Vibración libre no amortiguado de un grado de libertad.
Vibración libre de cuerpos rígidos.
Vibraciones libres amortiguadas, forzada amortiguada.
Formas de modos de vibración.
Aplicaciones e identificación de los principios y conceptos.
Cálculo de vibraciones de los cuerpos rígidos en varios grados de libertad y movimiento forzados.
Asiste a la hora programada al salón de clases.
Trabaja en equipo.
Participa activamente en las sesiones de aprendizaje.
LOGRO MÍNIMO. Analizar y calcular vibración libre no amortiguado de un grado de libertad
UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL
_____________________________________________________________________________________ V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ESTRATEGIA MÉTODO TÉCNICA
Motivar interés y atención al modelo matemático-físico en el alumno.
Activar sus conocimientos previos a los modelos físicos.
Producir un conflicto cognitivo de los fenómenos Dinámicos.
Método inductivo: observación, experimentación, análisis, comparación, generalización.
Método deductivo: Síntesis, comprobación, demostración, aplicación.
Método analisitco-sintñetico.
Estudio de casos.
Técnica del diálogo.
Técnicas de la rejilla.
VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
MEDIOS
MATERIALES
Palabra hablada.
Gráficos.
Data display.
Pizarra acrílica.
Carpetas individuales.
Aulas con equipos multimedia.
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN
7.1 PROCEDIMIENTO
CRITERIOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
CONCEPTUAL: Exámenes parciales de teoría o conocimientos
PROCEDIMENTAL: Prácticas calificadas, trabajos de problemas propuestos
ACTITUDINALES: Responsabilidad, “valores”, identificación con la UANCV
Desarrollo o composición Practica calificada.
Trabajos encargados.
Examen Parcial.
7.2 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Asistir como mínimo al 70 % de labores teóricas y la 100 % des desarrollo del trabajo de investigación y sustentaciones.
Obtener un promedio promocional mayor o igual a ONCE (11)
La evaluación del aprendizaje de las capacidades y actitudes, será de acuerdo a los indicadores de pruebas escritas de cotejo para la observación del desarrollo de actividades experimentales y los indicadores actitudinales serán evaluados por medio de una escala de calificación.
La fórmula para la obtención del promedio final será la siguiente: PF = 0.50C+ 0.30 P + 0.20 A
PF=Promedio Final C=Cognitiva, P=Procedimental y A=Actitudinal
UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL
_____________________________________________________________________________________ VIII. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN
ACCIONES INSTRUMENTO MES DÍA PORCENTAJE
1ª. EVALUACIÓN 2da. VALUACIÓN
Examen escrito Examen escrito
Mayo Julio
27 23
50% 50%
T O T A L 100%
IX. BIBLIOGRAFÍA
HIBBELER, R.C. Mecánica Vectorial para Ingenieros - Dinámica. PEARSON. Prentice hall.
NARA ,H.R. NARA. Mecánica Vectorial para Ingenieros. Tomo 2- Dinámica.
Beer, Ferdinand P.; Jhonston, E. R. Mecánica Vectorial para Ingenieros - Dinámica .Haría
MERIAM , J. KRAIGE, L. Mecánica para Ingenieros. Volumen 2. Editorial Reverte.
ALONSO, Marcelo; FINN, Edward. Física Volumen I: Mecánica. Fondo educativo Interamericano.
McKELVEY, Jhon; GROTCH, Howard. Física para Ciencias e Ingeniería 1.
X. HORARIO
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
1ra
2da
3ra
4ta
5ta
6ta
Juliaca, 10 de Abril del 2015
………………………..… …….………………..…… ………….…………………. PROF. DE ASIGNATURA DECANO DE LA FACULTAD OF. TECNOLOGÍA EDUCATIVA
JUAN PERCY MAMANI CUTIPA ………………………..…
PROF. DE ASIGNATURA CARLOS CARCAHUSTO QUISPE