SIGMUND FREUD

E

CARL G. JUNG

Por: Marcilene Tomaz

Orientadora: Bruna Marinho

Nov/2011

Sigmund Freud

Freud nasceu em 1856 e faleceu em

1939.

Fundador da PSICANÁLISE ou

TEORIA PSICANALÍTICA.

Psicanálise

A teoria psicanalítica é o estudo da vida psíquica e mostra quenão temos consciência de tudo aquilo que acontece em nossamente, pois existe uma parte inconsciente que determina anossa vida.

Muitas de nossas angustias são provocadas pelo nossoinconsciente por isso é tão difícil superá-las.

Portanto, a psicanálise procura favorecer nos pacientes acompreensão sobre seus conflitos

emocionais inconscientes, fazendo-lhes

perguntas destinadas a evocar lembranças

há muito esquecidas.

Psicanálise

A sexualidade tem uma importância fundamental na

psicanálise, mas não tem um sentido restrito, ou seja, apenas

genital. Ela apresenta um sentido mais amplo que engloba

toda e qualquer forma de gratificação ou busca do prazer.

Então a sexualidade neste sentido amplo existe em nós desde

o nosso nascimento.

Psicanálise

A partir deste sentido amplo da sexualidade podemosentender os princípios antagônicos que fazem parte da teoriapsicanalítica freudiana:

A) EROS (do grego clássico, vida) X THANATOS (do gregoclássico, morte)

B) Princípio do Prazer X Princípio da Realidade

Desenvolvimento Psicossexual

Freud acreditava que as pessoas nascem com impulsos

biológicos que devem ser redirecionados para tornar possível a

vida em sociedade. Ele dividiu a personalidade em três

componentes hipotéticos: ID, EGO e SUPEREGO.

O ego é intermediário entre os impulsos do id e as demandas

do superego.

Desenvolvimento Psicossexual

Os recém-nascidos são governados pelo

id, que opera sob o principio do prazer –

o impulso que busca satisfação imediata

de suas necessidades e desejos.

Quando a gratificação é adiada, como

acontece quando os bebês precisam

esperar para serem alimentados, eles

começam a ver a si próprios, como

separados dos mundo externo.

Desenvolvimento Psicossexual

O ego, que representa a razão, desenvolve-se gradualmentedurante o primeiro ano de vida e opera sob o principio darealidade. O objetivo do ego é encontrar maneiras realistas degratificar o id.

O superego se desenvolve por volta dos 5 ou 6 anos, esteinclui a consciência e incorpora “deveres” e “proibições”socialmente aprovados ao próprio sistema de valores dacriança. O superego é altamente exigente e se os seuspadrões não forem satisfeitos, a criança pode se sentir culpadaou ansiosa.

Desenvolvimento Psicossexual

• Para Freud a personalidade forma-se através dos conflitos

inconscientes da infância entre os impulsos inatos do id e as

exigências da sociedade.

Esses conflitos ocorrem em uma seqüência invariável de 5

fases baseadas na maturação, em que o prazer se desloca de

uma zona corporal para outra – da boca ao ânus e depois para

os genitais.

Freud considera as três primeiras fases, as relacionadas aos

primeiros 5 anos de vida cruciais para o desenvolvimento da

personalidade.

Erik Erikson: Desenvolvimento Psicossocial

Erik Erikson fez parte do círculo de Freud, e modificou e

ampliou a teoria freudiana, enfatizando a influência da

sociedade no desenvolvimento da personalidade.

Freud sustentava que as primeiras experiência na infância

moldavam a personalidade, já Erikson afirmava que o

desenvolvimento do ego se estendia pela vida toda.

A teoria do desenvolvimento psicossocial abrange os oito

estágios ao longo do ciclo da vida.

Carl G. Jung

Carl Gustav Jung nasceu em1875 e morreu em 1961.

Foi um discípulo de Freud.

Jung fundou uma escola depsicoterapia e psicologia que eledenominou psicologia analítica.

Os Modelos de Estagio Normativo

Freud não viu razão na psicoterapia para pessoas acima de

cinqüenta anos, porque ele acreditava que a personalidade já

estava permanentemente formada nessa idade.

Carl G. Jung e Erik Erikson, dois teóricos do estagio normativo,

possuem trabalhos que fornecem uma estrutura de referência

para a maior parte da pesquisa e da teoria do desenvolvimento

da meia-idade.

Individualização e transcendência

Jung sustentava que o desenvolvimento saudável da meia-

idade busca a individualização, onde ocorre a emersão de seu

eu verdadeiro por meio do equilíbrio ou integração das partes

conflitantes da personalidade, incluindo as que foram

anteriormente negligenciadas.

Individualização e Transcendência

De acordo com Jung, até os 40 anos os adultos estão

concentrados nas obrigações com a família e a sociedade e

desenvolvem aqueles aspectos da personalidade que os

ajudarão a alcançar objetivos externos.

As mulheres enfatizam a expressividade e a educação; os

homens são especialmente impulsionados à realização.

Duas tarefas difíceis, porem necessárias na meia-idade, são

abrir mão da imagem jovem e reconhecer a mortalidade.

Erik Erikson: Generatividade vs Estagnação

Ao contrario de Jung que via a meia-idade como um

momento de interiorização, Erikson descreveu-a como um

movimento para fora.

Erikson via a idade em torno dos 40 anos como a época em

que as pessoas entram em seu sétimo estágio normativo, da

generatividade vs estagnação,

onde ocorre a preocupação

dos indivíduos maduros em

estabelecer e orientar a

próxima geração.

Teoria Analítica

Jung apresentava idéias contrárias à Psicanálise, ele

acreditava na importância da sexualidade na vida humana,

porém, não a considerava como o único e principal motivo

propulsor da vida e das causas das doenças psíquicas;

Ele acreditava na importância da busca da espiritualidade e do

papel das religiões para uma vida saudável

A Teoria Analítica

Há duas esferas psíquicas na teoria de Jung: a consciência e o

inconsciente, onde o ego representa o centro da consciência,

tendo assim, ação pela vontade, ou seja, livre arbítrio.

O inconsciente tem dois lados: o pessoal e o coletivo.

A Teoria Analítica

O inconsciente pessoal é formado pelas camadas mais

superficiais do inconsciente, onde ficam os conteúdos

decorrentes da história de vida do individuo e experiência

pessoal.

O inconsciente coletivo é formado pelas camadas mais

profundas do inconsciente; formado pelos instintos e

arquétipos, elementos psíquicos coletivos ou transpessoais,

comuns a todos os seres humanos.

A Teoria Analítica

A persona ( do grego = máscaras).

É um arquétipo de adaptação ao meio social, necessário à vida

em sociedade.

Bibliografia:

Baseado no Livro: Desenvolvimento Humano de Diene E. PAPALIA - Sally Wendkos OLDS - Ruth Duskin FELDMAN

Bibliografias consultadas:

http://www.cefetsp.br/edu/eso/filosofia/topicosfreud.htmlhttp://www.cefetsp.br/edu/eso/filosofia/topicosfreud.html

http://justinmarghal.webnode.com.br/news/a-psicanalise-freudiana/

http://www.psiquiatriageral.com.br/psicoterapia/carl.html

http://www.fae.unicamp.br/revista/index.php/etd/article/view/

1805/1647

http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S010412902008000300004&script=sci_arttext