GUA DE CLASE N 1
INTRODUCCIN A LA COMUNICACIN ESCRITA (ICOE)2015-I
GUA DE CLASE N 12(03/06)
I. Tema:
1. Produccin de textos 1: redaccin estructurada sobre la base de
fuentes(pp. 339-349)
II. Objetivo:El alumno redacta el desarrollo completo sobre la
base de fuentes ledas. Asimismo, el alumno elabora un esquema
preciso y estructurado sobre sus ideas principales. III.
Metodologa
Primera parte: motivacin (10 minutos)Se presenta el material
visual que contiene la explicacin del esquema. Se detalla su
importancia para poder redactar un texto acadmico o expositivo.
Adems, se explica cada parte de este: las ideas principales, ideas
secundarias e ideas de desarrollo. Finalmente, se explica un
ejemplo de esquema. Es necesario recordarle a los alumnos que en el
ejercicio de redaccin que se realizar en la case se necesitar
realizar un esquema previamente. Segunda parte: planificacin y
lectura de las fuentes (30-40 minutos)
Con el libro en la mano, se procede a indicar el grupo de
fuentes que se trabajar en el ejercicio. Dado que son varios grupos
(3-4-5), el JP debe elegir cul es el que mejor se adaptar a su
grupo, considerando que el grupo 3, a diferencia de los otros, s
tiene un esquema ya delimitado. Pueden ser varios criterios: cul
han trabajado ya en la clase terica (en caso que sea un grupo que
los tenga antes del mircoles), cul puede darles ms inters o cul
presenta las fuentes ms sencillas a criterio personal. Tambin, en
caso que hayan elegido antes, lo pueden escoger los alumnos. Luego
de ello, se procede a leer o repasar, en el caso que lo sea, las
fuentes para su redaccin.Este proceso no puede tardar mucho tiempo,
dado que deben leer bastante y requieren de aplicar los procesos ya
enseados. En lo posible, es recomendable dejar que lean el grupo de
fuentes desde antes para ahorrar tiempo. Tambin, se recomienda que
el tiempo de lectura no se pase del recomendado, a fin de que tenga
un tiempo considerable para redactar.
Luego de la redaccin, se debe comenzar la redaccin. Para ello,
se sugieren dos propuestas que se pueden elegir dependiendo si es
que se escogi el grupo 3 o no.
Tercera parte A (grupo 3): revisin del esquema (10 minutos)Al
finalizar la lectura de las fuentes del grupo 3, se procede a
conversar acerca de los textos y a sealar las similitudes que los
textos puedan tener sobre la estructura que se ha pedido. El
objetivo es que los alumnos se familiaricen con la relacin
estructura-fuentes y puedan reconocer la necesidad de ellos en la
redaccin. Tambin, se puede proponer, en caso que se haya explicado,
qu ideas terciarias podran aplicarse al esquema ya resuelto.
Tercera parte B (grupos 4-5): preparacin del esquema (20
minutos)En este caso, una vez finalizada la lectura de fuentes, se
realizar la construccin del esquema de trabajo en clase a travs de
las ideas que formen los alumnos. Para ello, el JP debe guiar a sus
alumnos en la construccin de este, a fin que sea lo ms rpido
posible antes de la redaccin. Luego de ello, se proceder a la
redaccin.
Cuarta parte A: redaccin del texto (50 minutos)Una vez
finalizada la conversacin, los alumnos se unirn en parejas y
procedern a redactar tres prrafos del texto completo (dos prrafos
de desarrollo y la introduccin). En esta parte, el JP pasar por los
alumnos a ayudarlos en sus dudas sobre la redaccin. Una vez
terminado, el JP realizar una retroalimentacin de los errores ms
comunes en los alumnos para que lo anoten.
Cuarta parte B: redaccin del texto (40 minutos)Una vez
finalizado el esquema, los alumnos se unirn en parejas y se
proceder a redactar dos prrafos del texto (un prrafo de desarrollo
y la introduccin o el cierre, o los dos prrafos de desarrollo). En
esta parte, el JP pasar por los alumnos a ayudarlos en sus dudas
sobre la redaccin. Una vez terminado, el JP realizar una
retroalimentacin de los errores ms comunes en los textos para
tomarlos en cuenta la siguiente sesin.
IV. Recursos (medios y materiales):1. Powtown:
https://www.powtoon.com/show/b3UboU7jgUb/esquema/#/ 2. Material del
curso
V. Aviso de la tarea 4Se les comunica a los estudiantes que la
tarea 5 estar disponible en Paideia esa semana. Esta tarea presenta
ejercicios de anlisis de un texto complejo e incluye la resolucin
de preguntas.Estudios Generales Ciencias1
