รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (Self-Assessment Report : SAR)

ปการศกษา ๒๕๖๑

โรงเรยนธรกานทบานโฮง อ าเภอบานโฮง จงหวดล าพน

สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๓๕ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ

ก

ความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษา

ดวยโรงเรยน โรงเรยนธรกานทบานโฮง อ าเภอบานโฮง จงหวดล าพน ไดจดท ารายงาน การประเมนตน เองฉบบน เพ อ เปนการรายงานผลการด าเนนการพฒนาคณภาพการศกษาของ โรงเรยนธรกานทบานโฮง ประจ าปการศกษา ๒๕๖๑ ทสอดคลองกบสภาพปญหาและความตองการจ าเปนของสถานศกษาอยางเปนระบบ โดยสะทอนคณภาพความส าเรจอยางชดเจนตามาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ซงมเปาหมายเพอพฒนาสถานศกษาใหมคณภาพ และเพอใหการประกนคณภาพการศกษาเปนไปอยางมประสทธภาพและพฒนาอยางตอเนอง ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน คณะกรรมการสถานศกษามความเหนชอบในการจดท ารายงานการประเมนตนเองฉบบน ของโรงเรยนธรกานทบานโฮง .ทสะทอนคณภาพผเรยน และผลส าเรจของการบรหารจดการศกษา เพอเปนประโยชนตอการน าไปใชพฒนาการศกษาในปการศกษาตอไป และเตรยมรบการประเมนคณภาพตอไป

(นายชยวฒน ประเสรฐ)

ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

ข

ค าน า

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา เปนการสรปผลการจดการศกษาของโรงเรยน ธรกานทบานโฮง ทสะทอนผลการพฒนาคณภาพของสถานศกษา ซงเปนผลส าเรจจากการบรหาร จดการศกษา ทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน และมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายใน จ านวน ๓ มาตรฐาน ไดแก มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ทน าเสนอถงระบบประกนคณภาพภายในทมประสทธผล อนประกอบไปดวยขอมลพนฐานของสถานศกษา และ ๑ ) ระดบคณภาพของมาตรฐานสถานศกษา ๒ ) ขอมลหลกฐานและเอกสารเชงประจกษ และ ๓) แผนงาน/แนวทางพฒนาคณภาพใหดขน โดยผานกระบวนการแตงตงคณะท างาน การรวบรวมขอมลสารสนเทศ การเขยนรายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา และไดน าเสนอขอมลผลการประเมนตนเองของสถานศกษา ตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานพจารณาใหความเหนชอบ ขอขอบคณผทเกยวของ ไดแก คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน คร นกเรยน และบคลากร ทเกยวของทใหความส าคญ และใหความรวมมอทกขนตอน จนรายงานการประเมนตนเองของสถานศกษาส าเรจไปดวยด และหวงเปนอยางยงวารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา จะเปนสารสนเทศทส าคญ ในการพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาตอไป

โรงเรยนธรกานทบานโฮง อ าเภอบานโฮง จงหวดล าพน ปการศกษา ๒๕๖๑

ค

สารบญ

เรอง หนา ความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษา ก ค าน า ข สารบญ ค สารบญตาราง ง สารบญภาพ จ บทสรปผบรหาร ฉ สวนท ๑ ขอมลพนฐาน ๑ สวนท ๒ ผลการประเมนมาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน ๕ มาตรฐานท ๑ ดานคณภาพของผเรยน ๕ มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการสถานศกษา ๑๐ มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๒๐ สวนท ๓ สรปผล และแนวทางการพฒนา ๒๘ จดเดน/จดควรพฒนา ๒๘ แนวทางการพฒนาในอนาคต ๓๑ หนงสออางอง ๓๖ แหลงอางอง ๓๗ ภาคผนวก ๓๘

ง

สารบญตาราง

ตาราง หนา

๑ ตารางแสดงขอมลงบประมาณของสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๖๑ ๒

๒ ตารางแสดงโครงสรางหลกสตรสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๖๑ ๔

๓ ตารางแสดงผลการประเมนตนเองของสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๖๑ ๕

๔ ตารางแสดงแผนยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ๙

๕ ตารางแสดงขอมลวธการในการรกษากลไกทท าใหขอมลและสารสนเทศ มความพรอมใชงาน

๑๗

๖ ตารางแสดงแผนพฒนาระบบบรหารจดการ ๑๙

๗ ตารางแสดงแผนบรหารทรพยากรบคคล ๒๓

๘ ตารางแสดงผลการประเมนภาพรวมคณภาพการศกษา ปการศกษา ๒๕๖๑ ๒๕

๙ ตารางแสดงการสรปผล จดเดนและจดควรพฒนา ปการศกษา ๒๕๖๑ ๒๘

๑๐ ตารางแสดงแผนยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ๓๒

๑๑ ตารางแสดงแผนบรหารทรพยากรบคคล ๓๓

๑๒ ตารางแสดงแผนระบบบรหารจดการ ๓๕

จ

สารบญภาพ

ภาพ หนา

๑ แสดงแผนผงโรงเรยนธรกานทบานโฮง ๓

๒ แผนภาพแสดงกระบวนการ Consensus ๑๓

๓ แผนภมแสดงรอยละของการจดสรรงบประมาณในการบรหารและการจดการศกษา ปการศกษา ๒๕๖๑

๑๕

ฉ

บทสรปผบรหาร

โรงเรยนธรกานทบานโฮง ตงอยเลขท ๓๓๕ ต าบลบานโฮง อ าเภอบานโฮง จงหวดล าพน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต ๓๕ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ จดการศกษาในระดบมธยมศกษาปท ๑ – ๖ มจ านวนนกเรยน ๙๑๒ คน มขาราชการคร จ านวน ๔๖. คน ผบรหารจ านวน ๒ คน ม นายจรส ค าอาย ด ารงต าแหนง ผอ านวยการ ช านาญการพเศษ การบรหารจดการของโรงเรยนมงการบรหารแบบมสวนรวม โดยมคณะกรรมการบรหาร น าโดยผอ านวยการ บรหารจดการเปนแบบมงเนนผลงาน โดยการใชบรหารจดการดวยระบบคณภาพ ด าเนนการพฒนาคณภาพการศกษาตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน พบวา มาตรฐานการศกษาโดยรวม อยในระดบดเลศ โดยใชวธการบรหารจดการโดยการก าหนดองคประกอบของระบบทใชในการด าเนนการพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ซงประกอบดวย ๑. วตถประสงค(Objectives) ก าหนดวตถประสงค โดยก าหนดจากขอมลสารสนเทศของนกเรยน ผมสวนไดสวนเสย ขอมล ดานวสยทศน พนธกจ คานยม และแผนกลยทธ ๒. ปจจยน าเขา(input) ก าหนดปจจยน าเขาไดแก นกเรยน บคลากร หลกสตร วสด อปกรณ งบประมาณ ทรพยากรตางๆ รวมไปถงเวลาและสถานท ๓. ก าหนดกจกรรม(Process) ก าหนดกจกรรม ไดแก เทคนควธ ขนตอนการด าเนนงานตางๆ ของแตละระบบงานมาตรการ แผนปฏบตการ ระเบยบ ขอบงคบตางๆ ๔. ผลผลต(Outputs) ก าหนดคณภาพของผลผลต ดานผเรยน ความส าเรจตามเปาหมาย ๕. ผลลพธ(Outcomes) ก าหนดผลลพธทสงผลระยะยาว ของผเรยน ของโรงเรยน นอกจากนนกระบวนการตามองคประกอบใชมมมองลขตสมดล (balance score card) มาเปนตวกรอบ KPI แบงเปนมมมองดานผเรยน ดานกระบวนการจดการศกษา ดานการพฒนาองคกร และดานทรพยากร ภายใตวฒนธรรมองคกร TKB Model ดงน ๑. T = Team Work การท างานเปนทม โดยรวมกนท างานดวยความมงมนสานสมพนธสามคค ๒. K = Knowledge Management (KM) การจดการความรอยางเปนระบบ มการแลกเปลยนเรยนรทงภายในและภายนอกองคกร เพอประยกตใชในการพฒนางานใหเกดประสทธภาพอยางเปน พลวตร ๓. B = Benchmarking การเทยบเคยงองคกรคณภาพ และน าผลการเทยบเคยงมาปรบปรงพฒนาองคกรเพอมงสความเปนเลศ

ช

การด าเนนการของโรงเรยนมระบบการปรบปรงผลการด าเนนงาน (Performance Improvement System) โดยประยกตวงจรคณภาพ PDCA มาเปนPDRA

แสดงระบบทประยกตมาจากวงจรคณภาพ PDCA มาเปนPDRA

กระบวนการท างานทส าคญของโรงเรยน ไดแก กระบวนการการจดการเรยนร กระบวนการในการดแลชวยเหลอนกเรยน และกระบวนการบรหาร ซงโรงเรยนไดจดเปนระบบดงน ระบบการเรยนร ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน และระบบบรหารจดการ

ภาพวงจรการพฒนาระบบเรยนร

ก าหนดแนวทางปรบปรง

ลงมอปฏบต (D)

การปอนกลบ การปรบปรง

โดยดจากผลทไดรบ (A)

เลอกประเดน เกบ วเคราะห

ระบสาเหตปญหา (P)

เกบขอมล เปรยบเทยบขอมล เลอกใชขอมล วเคราะหผล

และประเมนขอมลโดยใชระบบการวจย (R)

จดท าแผนการจดการเรยนร จดท าสอ จดท าเครองมอ วดผล ประเมนผล

จดกจกรรมการเรยนร ใชสอ วดและประเมนผล

บนทกหลงการจดการเรยนร

วจยในชนเรยน องคความร KM

ด าเนนการปรบปรง แผนการจดการเรยนร กจกรรมการเรยนร สอ

Active Learning

ซ

ระบบเรยนร มขอก าหนดทส าคญ คอ การน าหลกสตรของโรงเรยนมาจดท าเปนหนวยการเรยนร พรอมกบตวชวด หรอ ผลการเรยนร มศกษานกเรยนเปนรายบคคล เพอใหทราบถงพนฐานความรของนกเรยน น าวางแผนและจดกจกรรมการเรยนร ลงในแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ รวมถงก าหนดวธการวด ประเมนผล และการจดท าเครองมอ แผนการจดการเรยนรควรไดรบการตรวจทาน นเทศจากกลมบรหารงานวชาการ แลวถงน าไปจดการเรยนร การจดการเรยนรมการประเมนผล เพอประเมนแผนการจดการเรยนรทใช และประเมนผลระหวางเรยนของนกเรยน ถาไมผานท าการซอมเสรมใหนกเรยน และวจยชนเรยนโดยการน ามาขอบกพรองของแผนการจดการเรยนรมาปรบปรงใชปตอไป กรณทผานประเมนเพอตดสนผลการเรยน และสรปรายงานตอไป โดยโรงเรยนไดก าหนดอตลกษณของหลกสตร คอ เรยนใหครบ จบระดบชนดวยโครงงาน

ภาพวงจรการพฒนาระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

ภาพวงจรการพฒนาระบบบรหารจดการ

จดท าแผนรวมกน คร ผปกครอง นกเรยน จดกลมนกเรยนกบครทปรกษา จดท าแบบสอบถามขอมลนกเรยน (ระบบดแล ๑-๒) จดท าบนทกเยยมบาน (ระบบดแล ๓-๔) จดท าแบบคดกรองนกเรยน (ระบบดแล ๕-๗,๙)

รจกนกเรยนรายบคคล ด าเนนการคดกรองขอมล จดท าขอมลโดยใชคาสถต ประเมนผล

วเคราะหวธการด าเนนการ(วจย)องคความร KM

ด าเนนการแกไข/พฒนาปรบปรงระบบ การหาขอมล การจดเกบขอมล การใชขอมล

Student Care

System (SCS)

วเคราะหสภาพปญหา แผนพฒนามาตรการ แผนปฏบตการประจ าป ปฏทนปฏบตงาน

ด าเนนการตามแผน ก ากบตดตาม ประเมนผล

วจยการด าเนนงานตามระบบงาน องคความร

การน าขอเสนอขอปรบปรง สงเสรมความส าเรจ

Balanced

Scorecard

ฌ

จากการด าเนนการพฒนาคณภาพการศกษาตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน พบวา มาตรฐานการศกษาโดยรวม อยในระดบ ดเลศ และมผลการด าเนนงาน ดงน

ผลการด าเนนงาน มาตรฐานท ๑ คณภาพผเรยน มผลการประเมนดานผลสมฤทธทางวชาการของผเรยนระดบคณภาพด

เทากบคาเปาหมายทโรงเรยนก าหนด โดยมคาเฉลยรอยละ ๗๘.๐๕ ดานคณลกษณะอนพงประสงค มผลการประเมนอยในระดบดเลศ เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนดไว โดยมคาเฉลยรอยละ ๘๘.๑๖

มาตรฐานท ๒ ดานกระบวนการบรหารและการจดการ มระดบคณภาพดเลศ เปนไปตามคาเปาหมายทโรงเรยนก าหนด โดยมคาเฉลยรอยละ ๘๘.๗๘

มาตรฐานท ๓ ดานกระบวนจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มระดบคณภาพดเลศ เปนไปตามคาเปาหมายทโรงเรยนก าหนด โดยมคาเฉลยรอยละ ๘๖.๙๔

จดเดนของโรงเรยนในการการจดการศกษา

ดานคณภาพผเรยน

ดานผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ผเรยนมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณ ความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร มผลการพฒนาขนเมอเทยบกบปทผานมา และผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ ๒ ขนไป รวมเฉลย รอยละ ๘๒.๗๑ สงกวาคาเปาหมายทก าหนดไว และคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตพนฐาน (O-NET) สงกวา ระดบชาต ๓ กลมสาระการเรยนร ในระดบชนมธยมศกษาปท ๓ และสงกวาระดบชาต ของกลมสาระ การเรยนรวทยาศาสตร ในระดบชนมธยมศกษาปท ๖ นกเรยนสามารถใชเทคโนโลยในการเรยนร แสวงหาความรไดดวยตนเอง มทกษะการเรยนร การใชแหลงเรยนร มความคดรเรม และสรางสรรคผลงาน สามารถน าเสนอผลงานทแสดงออกถงความสามารถทางวชาการไดดในระดบหนง ดาน คณ ลกษณะอนพ งประสงค และคาน ยมตามทสถาน ศกษาก าหนด อย ในระดบ ดเลศ โดยมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด มความภมใจในทองถนและความเปนไทย ยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย และมสขภาวะทางรางกาย และจตสงคม ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑ ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะเสยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ มทกษะชวต มจตสาธารณะตอชมชน สงคม เหมาะสมตามกาลเทศะ รวมอนรกษพฒนาสงแวดลอมทงภายในและภายนอกโรงเรยน กลาแสดงออก จนเปนทยอมรบของชมชนโดยรอบในเรองเคารพกฎกตกา มารยาทของสงคม ไดแก การไหว การมจตอาสาในสงคม การมสวนรวมสามารถสรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมทางศลปะ ดนตร กฬา นนทนาการไดตามวย เปนไปตามเกณฑมาตรฐาน

ญ

ดานกระบวนการบรหารและการจดการ

๑. ผบรหารน าองคกรอยางมวสยทศน บรหารงานเชงระบบและมคณภาพ วางแนวขอก าหนด การปฏบตงานตามโมเดลทก าหนดไว น าไปสแผนปฏบตงานประจ าป การน า TKB Model สการปฏบตโดยใหมการก ากบตดตาม ตามปฏทนการท างาน น าวงจร PDRA มาพฒนาการด าเนนการของระบบ น าวงจรคณภาพ PDCA ปรบปรงแตละสวนของ PDRA จดท าขอมล วเคราะหขอมลเพอใชในการตดสนใจของผบรหาร มการรายงานของผลการด าเนนงานในรอบป เพอการปรบแกไขและการพฒนา

๒. ครและบคลากรมความรความสามารถในการจดการเรยนร และด าเนนการตามวงจร PDRA คอ มแผนการจดการเรยนร จดกจกรรมการเรยนร วดและประเมนผล วจยในชนเรยน การพฒนาแผนจดการเรยนร เพอพฒนาผเรยนอยางเตมตามศกยภาพ มโยบายและมาตรการในการด าเนนงาน โดยน าขอตกลงมาเปนแนวปฏบต ท าใหครจดการเรยนรตามความสามารถและศกยภาพของผเรยน มการวจยในชนเรยน น ามาปรบปรงรปแบบการจดการเรยนร และพฒนาในปตอไป

๓. มการบรหารงานเชงระบบ ซงประกอบดวยระบบหลกไดแก ระบบการเรยนร ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ระบบบรหารจดการ

๔. มวฒนธรรมองคกรโดยใชรปแบบ TKB Model มการก าหนดโครงสราง การบรหารองคกรอยางชดเจน ก าหนดบคลากร ลงสโครงสรางงานโดยค านกความรความสามารถในการปฏบตงานเปนส าคญ เพอเพมประสทธภาพในการท างาน การบรหารและการจดการอยางเปนระบบ สถานศกษาไดเนนการมสวนรวมของทกฝาย บรหารทมงานดวยคณภาพ

๕. มงเนนการใชเทคโนโลย ตดตอประสานงานการท างาน แจงขาวสาร ผานชองทาง ICT เพอความรวดเรวสรางความยงยนใหกบโรงเรยน

๖. ผมสวนไดสวนเสยใหการสนบสนน การด าเนนงานของสถานศกษาอยางตอเนองเปนอยางด โรงเรยนสรางเครอขายผปกครอง เครอขายชมชน รวมทงผมสวนไดสวนเสยทงในและนอกระบบ มการประสานสมพนธเครอขาย และรวมมอสงเสรมกจกรรมของโรงเรยน และดานทรพยากรอน ๆ เปนอยางดและตอเนอง มเครอขายมสวนรวมในการขบเคลอนคณภาพการศกษา ความสมพนธทดระหวางโรงเรยนและหนวยงานภายนอก

ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

คานยมของโรงเรยนธรกานทบานโฮง “We love We care ดแลลกของทาน เหมอนลกของเรา”

นอกจากโรงเรยนมคานยมดงกลาวแลว ยงมนโยบายใหครผสอนทกคนจดท าแผนการจดการเรยนร กรายวชา โดยตองยดหลกวา ผเรยนมความส าคญสงสด กระบวนการจดการศกษาตองสงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตนเองเตมศกยภาพโดยจดกจกรรมเนนกระบวนการจดการเรยนรแบบบนได ๕ ขน ใหครสามารถน าไปปรบใชในกระบวนการจดการเรยนร เพอพฒนาคณภาพผเรยนตามเปาหมาย โรงเรยนมาตรฐานสากล จดการเรยนรมงพฒนาหลกสตรโดยประยกตใชวงจรคณภาพ PDCA เปนวงจร PDRA น ามาใชกบกระบวนการจดการเรยนร และปรบปรงกระบวนการจดการเรยนรจากการวจยในชนเรยน สถานศกษา มการวเคราะหผลสมฤทธทางการเรยนและไดก าหนดเปนขอปฏบตส าคญในการด าเนนการ เพอยกระดบผลสมฤทธผเรยนใหพฒนาสงขน จดแหลงเรยนรภายในไวอยางเหมาะสม เพยงพอตอผเรยน และจดกจกรรมใหนกเรยนไดศกษาจากแหลงเรยนรภายนอก ใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเอ

ฎ

อยางตอเนอง ครมมงมนในการพฒนาการจดการเรยนร และมผลงานวจยในชนเรยนของครทกคน ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน าบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร มการวด/ประเมนผลทมงพฒนาการเรยนรผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยน ทงดานการเรยนและคณภาพชวต

จดทควรพฒนาของโรงเรยนในการการจดการศกษา

ดานคณภาพผเรยน

พฒนาและยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรใหสงขน จากเดมมการก าหนดคาเปาหมาย ผลการเรยนทระดบ ๒ ขนไป ซงจดอยในกลมระดบกลางรอยละ ๘๐ ขนไป และควรพฒนาใหมระดบทสงขนในระดบ ๒.๕ ขนไป รอยละ ๘๐ ซงผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนในปการศกษา ๒๕๖๑ ทมผลการเรยนระดบ ๒.๕ ขนไป เฉลยรอยละ ๗๑.๕๔ และระดบ ๓ ขนไป เฉลยรอยละ ๕๙.๓๙ ควรน าผลการด าเนนงานมาศกษาวเคราะหเพอพฒนาตอไป ในการจดกจกรรมเพอใหผเรยนมความร ฝกการคดวเคราะห คดสงเคราะห และมความคดรเรมสรางสรรค โดยผานการจดกจกรรมการเรยนรแบบโครงงานพฒนานกเรยน มทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง และพฒนาตนเองอยางตอเนอง พฒนาแนวทางใหมทมประสทธภาพในการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนและสงเสรมโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนในทกกลมสาระการเรยนร อยางตอเนอง จดกจกรรมในโครงการตางๆในการพฒนาผเรยนอยางตอเนอง สงเสรม สนบสนนโครงการใหม ทม ง เนนพฒนาผเรยน ให เปนไปตามเป าห มาย พฒนาระบบสบคน สอ เทคโน โลย ใหมประสทธภาพ มากขน สงเสรม สนบสนนการอาน ศกษาคนควาอยางตอเนองตามศกยภาพผเรยนในทกกจกรรม โดยตงเปาหมายใหสงขน น าสภาพปญหาจากการด าเนนงานมาศกษาวเคราะห เพอพฒนาตอไป เพอเพมประสทธภาพในการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนและสงเสรมโครงการอยางตอเนอง ทมงเนนพฒนาผเรยนใหเปนไปตามเปาหมาย

ดานกระบวนการบรหารและการจดการ

๑. การบรหารจดการดานอาคารสถานท สาธารณปโภคใหมมาตรฐานและคณภาพมากยงขน ๒ . การว เคราะห จดเดน จดดอย ตลอดจนขอ เสนอแนะ ในการประเมน คณภาพการศกษา จากผประเมนทเกยวของมาปรบปรงพฒนาตอไป ๓. การด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนกลมพเศษเรยนรวม ๔. การนเทศ ตดตามผลการด าเนนงาน และน าผลสรปวเคราะหของการปฏบตงานประจ าป

ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

๑. ผลสมฤทธระดบชาตของนกเรยนมแนวโนมเปลยนแปลงทพฒนาขนโดยรวม แตยงไมผานเกณฑ จงตองม งเนนพฒนาตอไปเปนส าคญ ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนให เทยบเคยงมาตรฐานสากล

ฏ

๒. การใชแหลงเรยนร และการจดกจกรรมการเรยนทน าภมปญญาทองถนมาใชยงมปรมาณนอย การจดกจกรรมทบรณาการภมปญญาทองถน ยงตองไดรบการพฒนาตอไป

๓. สงเสรมความรความเขาใจทางภาษาสอสารส าหรบผเรยน เพอสามารถใชภาษาสอสารไดดขน ๔. สงเสรมครดานการจดกระบวนเรยนการเรยนร ทเนนกจกรรมการคดวเคราะห และการใชสอ

เทคโนโลยในการจดการเรยนร ใหสอดคลองกบเนอหาและความเปลยนแปลงของโลก ๕. จดระบบเครอขายเชอมโยงแหลงเรยนร เพอใชประโยชนรวมกนอยางมประสทธภาพ ควรเพม

กจกรรมทเสรมสรางนสยรกการอานใหมากขน การสบคนขอมลและการน ามาประยกตใชทงดานการเรยนรและการใชในชวตประจ าวน จดแหลงเรยนร ICT สาธารณะส าหรบให ผเรยนไดเรยนร ดวยตนเองนอกเวลาตลอดเวลา ๖. มการนเทศเพอแกปญหาการจดเรยนรจรงจงและตอเนองใหมประสทธภาพยงขน

แผนงาน/แนวทางพฒนาคณภาพการจดการศกษาใหสงขน

โรงเรยนใชกระบวนการของการออกแบบและพฒนาระบบ โรงเรยนมระบบทใชในการบรหารองคกร เปนสองระบบไดแกระบบงานองคกร เปนระบบบรหารองคกร ทใช Balance Score (BSC) มาเปนเครองมอการบรหารกลยทธ ทงการแปลงกลยทธไปสการปฏบต ทเชอมโยงวตถประสงค ตวชวด และแผนงานทส าคญ และกระบวนการพฒนาก ากบ ดแลระบบ ทใช PDRA ทประยกตมาจาก PDCA ในการใช Balance Score (BSC) ในระบบของโรงเรยนสามารถเขยนเปนแผนภาพ ทใชเปนแนวทางในการพฒนาคณภาพการจดการศกษา ดงน

ภาพท ๔ แสดงระบบงานโดยใช Balance Score (BSC)

โดยมแผนงาน/แนวทางพฒนาคณภาพการจดการศกษาใหสงขน ตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ทง ๓ มาตรฐาน ดงน

แผนปฏบตการท ๑ ชอแผนงาน : แผนยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ชอโครงการ : ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน สนองยทธศาสตร และกลยทธของสถานศกษา ยทธศาสตรท ๒ การพฒนาคณภาพผเรยน และสงเสรมการจดการศกษาเพอสรางขด ความสามารถในการแขงขน

ฐ

กลยทธท ๒ ยกระดบคณภาพการศกษา โดยใชการวจย สอเทคโนโลย และนวตกรรม รวมทง พฒนาการอาน การเขยน การคดวเคราะห ทกษะการเรยนรของนกเรยน

แผนการด าเนนงาน ระยะเวลาด าเนนงาน ตลอดปการศกษา

โครงการ/กจกรรม

วตถประสงค

เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ)

กจกรรม/กรอบการด าเนนงาน

เกณฑชวดความส าเรจ

โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

เพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ใหสงขน

เปาหมายเชงปรมาณ ๑) นกเรยนทกระดบชนมผลสมฤทธสงขน ๒) ผลการทดสอบระดบชาต (O-Net) มคะแนนเฉลยสงขนกวาปทผานมา และมคาเฉลยสงกวาระดบชาต เปาหมายเชงคณภาพ ๑) นกเรยนโรงเรยนธรกานทบานโฮง มผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยรวม สงขนกวารอยละ ๓ ในทกกลมสาระการเรยนร เมอเทยบกบปการศกษา ๒๕๖๑ ๒) นกเรยนโรงเรยนธรกานทบานโฮง ระดบชนมธยมศกษาปท ๓ และชนมธยมศกษาปท ๖ ปการศกษา ๒๕๖๒ ผลการทดสอบระดบชาต (O-Net) มคะแนนเฉลยสงขนกวาปทผานมา และมคาเฉลยสงกวาระดบชาต เมอเทยบกบปการศกษา ๒๕๖๑

- อบรมเชงปฏบตการจดการเรยนร Active Learning

สงเสรมการจดการเรยนร

Active Learning

- วเคราะหเนอหาตามตวชวดขอสอบระดบชาต

- สงเสรมการวจยในชนเรยนมาปรบปรงการจดกจกรรมการเรยนร

- สอนซอมเสรม

๑. รอยละของผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๒. รอยละของผลการประเมนระดบชาต (O-Net) เพมขน

ฑ

แผนปฏบตการท ๒ ชอแผนงาน : แผนบรหารทรพยากรบคคล ชอโครงการ : พฒนากระบวนการเรยนรตามมาตรฐานสากล มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานท ๓ การจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ สนองยทธศาสตร และกลยทธของสถานศกษา ยทธศาสตรท ๓ การสงเสรม พฒนาครและบคลากรทางการศกษา กลยทธท ๑ สงเสรม พฒนาบคลากรใชภาษาองกฤษและสอเทคโนโลย เพอการจดการเรยนร และการบรหาร กลยทธท ๒ พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมสมรรถนะในการปฏบตงานในหนาทได อยางมประสทธภาพ

โครงการ/กจกรรม

วตถประสงค

เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ)

กจกรรม/กรอบการด าเนนงาน

เกณฑชวดความส าเรจ

๑.พฒนากระบวนการเรยนรตามมาตรฐาน สากล

๑. เพอพฒนาการจดการเรยนรแบบบนได ๕ ขน ๒. เพอใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน ๓. เพอสงเสรมใหนกเรยนเกดการเรยนร แสวงหาความร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง ๔. เพอใหนกเรยนนาความรทไดรบไปประยกตใชอยางเปนวถชวต

เชงปรมาณ ๑. นกเรยนชนมธยมศกษาปท ๑– ๖ จ านวน ๘๓๔ คน ๒. จดการเรยนรแบบบนได ๕ ขน ใหเหมาะสมกบรายวชา เชงคณภาพ ๑. ครสามารถจดการเรยนรแบบบนได ๕ ขน ไดอยางมประสทธภาพรอยละ ๘๐ ๒. นกเรยนรจกคดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรค คดแกปญหา แสวงหาความรจากแหลงเรยนรและภมปญญาไทยและการสรางองคความร ดวยตนเองไมนอยกวารอยละ ๘๐ ๓. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเพมขนอยางนอยรอยละ ๕ จากฐานเดม

๑.พฒนาองคความรและวธสอนของครเกยวกบการเรยนการสอนแบบบนได ๕ ขน ๒ เชญวทยากรมาอบรม เชงปฏบตการหรอมาสงเกตการณสอนในชนเรยน เพอน ามาพฒนาองคความร แนวคดทางวชาการ และการจดการเรยนการสอน การวด/การประเมนผลการเรยนร เพอใหนกเรยนเกดความคดระดบสง สามารถบรณาการความรและแกปญหาได ๓. จดท าโครงการ “Talk to Teach” เพอเปดโอกาสใหครไดแลกเปลยนเรยนรดานการจด การเรยนการสอนรวมกน

๑ รอยละ ๘๕ ของครทมผลการประเมนการสอนในระดบดขนไป (๒) รอยละ ๘๕ ของการจดกจกรรมพฒนาผเรยนทมผลการประเมนคณลกษณะตามจดมงหมายเฉพาะของกจกรรมในระดบดขนไป (๓) มผลงานทไดรบการเผยแพรในการประชมวชาการอยางนอยรอยละ ๕๐

ฒ

โครงการ/กจกรรม

วตถประสงค

เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ)

กจกรรม/กรอบการด าเนนงาน

เกณฑชวดความส าเรจ

๒.พฒนาศกยภาพครและบคลากร

๑. เพอใหบคลากรไดพฒนาตนเองดานภาษาองกฤษและนาไปสการพฒนาผเรยน ๒. เพอสงเสรมและพฒนาครบคลากรในการใชภาษาองกฤษในการสอสารและการเรยนการสอน

เชงปรมาณ บคลากรโรงเรยนธกานท บานโฮง จ านวน ๕๒ คน เชงคณภาพ ๑. คร บคลากรของโรงเรยน ธรกานทบานโฮงมการพฒนาการการใชภาษาองกฤษในการสอสารและการเรยนการสอน ๒. ครและบคลากรไดรบการพฒนาทกษะการใชภาษาองกฤษในการสอสารและการเรยนการสอน

๑. จดอบรมใหความรดานการใชภาษาเพอการสอสารส าหรบคร บคลากร

๒.สงเสรมและพฒนาครบคลากรในการใชภาษาองกฤษในการสอสารและการเรยนการสอน ๓. กจกรรมเรยนรภาษาองกฤษประจ าวน

๑. รอยละ๗๐ของบคลากรไดพฒนาตนเองดานภาษาองกฤษและนาไปสการพฒนาผเรยน ๒. รอยละ ๘๐ของครและบคลากรทไดรบการสงเสรมและพฒนาในการใชภาษาองกฤษในการสอสารและการเรยนการสอน

แผนปฏบตการท ๓ ชอแผนงาน : แผนพฒนาระบบบรหารจดการ ชอโครงการ : พฒนาการบรหารจดการศกษาดวยระบบคณภาพมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ยทธศาสตรท ๕ การพฒนาระบบการบรหารจดการ และสงเสรมการมสวนรวมในการจด การศกษา กลยทธท ๑ พฒนาระบบการบรหารงานจดการโดยมงเนนผลสมฤทธ บนฐานปรชญา ของเศรษฐกจ พอเพยง

โครงการ/กจกรรม

วตถประสงค

เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ)

กจกรรม/กรอบการด าเนนงาน

เกณฑชวดความส าเรจ

พฒนาการบรหารจดการศกษาดวยระบบคณภาพตามมาตรฐานสากล

๑. เพอใหระบบบรหารจดการของโรงเรยนท างานอยางมประสทธภาพเกดความคลองตว ๒. เพอใหการด าเนนการของฝายและกลมสาระฯ เกดความคลองตวและมประสทธภาพ

เชงปรมาณ ๑. ระบบงานของกลมงานมเอกภาพ มความคลองตว เชงคณภาพ ๑. การบรหารจดการมคณภาพ ตามเกณฑมาตรฐาน

๑. ทบทวนการบรหารจดการ

๒. จดท ามาตรการการปฏบตงาน

๓. จดท าแผนปฏบตการประจ าป

๔. สรางมาตรการการก ากบตดตาม

รอยละ ๙๐ ของระบบงานมความคลองตว ถกตอง

๑

สวนท ๑

ขอมลขนพนฐานของสถานศกษา

๑.๑ ขอมลทวไป

ชอโรงเรยน ธรกานทบานโฮง ทตง ๓๓๕ หม ๑ ถนนล าพน – ล ต าบลบานโฮง อ าเภอบานโฮง จงหวดล าพน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๓๕ โทร ๐-๕๓๙๘-๐๕๑๐ โทรสาร ๐-๕๓๙๘-๐๕๑๐ e-mail : tkb_acth@hotmail.com website http://www.tkb.ac.th เปดสอนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ ถงระดบชนมธยมศกษาปท ๖ มเนอท ๔๒ ไร ๒ งาน ๑๘.๒ ตารางวา การจดการเรยนการสอน โดยใชหลกสตรสถานศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ และฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐ และในระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย เปดแผนการเรยนเพอพฒนาศกยภาพนกเรยนตามความถนดและความสนใจประกอบดวย แผนการเรยนวทยาศาสตร คณตศาสตร แผนการเรยนศลป คณตศาสตร แผนการเรยนภาษาตางประเทศภาษาองกฤษ แผนการเรยนภาษาตางประเทศ ภาษาจน และแผนการเรยนศลปทวไป และหลกสตรโรงเรยนมาตรฐานสากล ทสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช ๒๕๕๑ (ฉบบปรบปรง ๒๕๕๕) โดยใชสาระพนฐาน สาระเพมเตมและสาระเพมเตมความเปนสากล ( IS๑ IS๒ และ IS๓) และภาษาทสองคอ ภาษาจน การบรการทางการศกษาอนๆ นอกจากโรงเรยนมหลกสตรทหลากหลายแลว โรงเรยนไดจดกจกรรม โครงการและเปนสถานทบรการทางการศกษา ไดแก ศนย TO BE NUMBER ONE ศนยพฒนาการเรยนการสอนภาษาไทย ศนยอาเซยนศกษา ขนาดของโรงเรยน เปนสถานศกษาขนาดกลาง เขตพนทบรการจ าแนกเปน ๒ ประเภท ๑. เขตพนทบรการระดบมธยมศกษาตอนตน ม ๑ ต าบลคอ ต าบลบานโฮง ๑๘ หมบาน ไดแก บานหวยกาน บานโฮง บานปาปวย บานยางสม บานหวยน าดบ บานดอยกอม บานหวยหา บานดงฤาษ บานลอง บานน าเพอะพะ บานสบลอง บานหวยแพง บานปาด า บานดงหวยเยน บานหวยแทงใต บานหวยปางคา บานสนตบเตา บานกลาง ๒. เขตพนทบรการระดบมธยมศกษาตอนปลาย ม ๓ ต าบล คอ ต าบลบานโฮง ๑๘ หมบาน ไดแก บานหวยกาน บานโฮง บานปาปวย บานยางสม บานหวยน าดบ บานดอยกอม บานหวยหา บานดงฤาษ บาน ลอง บานน าเพอะพะ บานสบลอง บานหวยแพง บานปาด า บานดงหวยเยน บานหวยแทงใต บานหวยปางคา บานสนตบเตา บานกลาง ต าบลปาพล ๑๔ หมบาน ไดแก บานวงหลวง บานปาพล บานหวยหละ บานสนเจดย บานหวยแทง บานแมหาด บานปาแป บานแมลอบ บานหวยกองเลาะ บานดอยโตน บานหวยโทก บานเกาะทงมาน บานใหมพฒนา บานใหมศรบญเรอง ต าบลเหลายาว ๑๓ หมบาน ไดแก บานมวงโตน บานทงโปง บานเหลายาวใต บานดอยแดน บานเหลามะเหยอง บานดงมะเฟอง บานเหลายาวเหนอ บานแพะโปง บานทองฝาย บานเหลาหมน บานปากทางมวงโตน บานทงปแดง

๒

๑.๒ ขอมลผบรหาร

๑ ) ผ อ าน วยก าร โร ง เร ยน ช อ -สก ล น ายจร ส ค าอ าย วฒ ก าร ศกษ าส ง สด ศษ .ม . สาขา การวดและประเมนผลการศกษา จากมหาวทยาลยเชยงใหม โทรศพท ๐๘ -๒๙๓๑ -๒๙๗๔ e-mail : Char.ku๑๙๙@gmail.com ด ารงต าแหนงท โรงเรยนน ต งแต ๑ ต .ค . ๒๕๖๑ จนถงปจจบน เปนเวลา ป ๗ เดอน ๒) รองผอ านวยการโรงเรยน ๑ คน ๒.๑ ชอ-สกล นางรงตะวน ไชยเจรญ วฒการศกษาสงสด ศษ.ม. โทรศพท ๐๘๑๘๘๑๙๖๖๘ e-mail netta_noi@hotmail.com รบผดชอบกลมบรหารงานงบประมาณ

๑.๓ ขอมลงบประมาณ ตารางท ๑ ตารางแสดงขอมลงบประมาณของสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๖๑

รายรบ จ านวน/บาท รายจาย จ านวน/บาท

เงนงบประมาณ ๓๑๒,๐๓๑ งบเงนเดอนคร ๑,๘๔๕,๑๐๐ เงนนอกงบประมาณ ๕,๕๗๙,๐๗๒ งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา ๓,๑๙๙,๘๐๐ เงนอนๆ(ระบ) - งบอนๆ(ระบ) - รวมรายรบ รวมรายจาย

งบด าเนนการ/เงนเดอน คดเปนรอยละ ๘๓.๑๓ ของรายรบ งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา คดเปนรอยละ ๑๖.๘๗ ของรายรบ

๑.๔ ขอมลสภาพชมชนโดยรวม

๑) สภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยนมลกษณะผสมผสานระหวางสงคมชนบทและสงคมเมอง มประชากรในอ าเภอบานโฮง จ านวน ๒๖,๔๓๓ คน ในเขตเทศบาลต าบลบานโฮง จ านวน ๗,๘๙๒ คน บรเวณใกลเคยงโดยรอบโรงเรยน ไดแก หมบานหวยกานและหมบานปาปวย อาชพหลกของชมชน คอ รบจาง เกษตรกร และคาขาย สวนใหญนบถอศาสนาพทธ ประเพณ/ศลปวฒนธรรมทองถนทเปนทรจกโดยทวไป คอ งานแหแคหลวง งานประเพณยเปง ประเพณสรงน า

๒) ผปกครองสวนใหญ จบการศกษาระดบ ม.ตน อาชพหลก คอ รบจางและเกษตรกรสวนใหญนบถอศาสนาพทธ ฐานะทางเศรษฐกจ/รายไดโดยเฉลยตอครอบครว ตอป ๖,๐๐๐ บาท จ านวนคนเฉลย ตอครอบครว ๔ คน

๓) โอกาสและขอจ ากดของโรงเรยน โรงเรยนธรกานทบานโฮง ตงอย หมท ๑ บานหวยกาน ในเขตเทศบาลต าบลบานโฮง ดานหนาตดกบถนนสายล าพน - ล ซงเปนถนนแบบ ๔ ชองจราจร การคมนาคมสะดวกสบาย สามารถเดนทางตดตอกบพ น ท ใกลเคยงโดยทางรถประจ าทาง และรถยนตสวนตว โรงเรยนตงหางจากตวจงหวดล าพน ๔๕ กโลเมตร และทวาการอ าเภอบานโฮง ๘ กโลเมตร อยใกล วดหวยกาน

๓

ตลาดไชยวานช ธนาคารออมสนสาขาบานโฮง ธนาคารกรงไทย(มหาชน)สาขาบานโฮง ธนาคารเพอการเกษตรและสหกรณการเกษตรสาขาบานโฮง สถานต ารวจภธรอ าเภอบานโฮง ตลาดโลตส ประชากรในชมชนสวนใหญ เปนชนพนเมองทางภาคเหนอ ลกษณะความเปนอยจดอยในลกษณะผสมผสานระหวางสงคมชนบทและสงคมเมองชมชนโดยรอบของโรงเรยนประมาณรอยละ ๘๐ ประกอบอาชพทางการเกษตรกรรม และรบจาง ผลผลตส าคญและท ารายไดใหกบชมชน คอ กระเทยม หอมแดง ล าไย เนองจากประชากรสวนใหญยงเปนสงคมเกษตรกรรมจงท าใหรายไดของชมชนไมแนนอน คณภาพชวตของคนในชมชนอยในฐานะคอนขางปานกลาง ในดานของความรวมมอประชาชนในชมชนใหความรวมมอ กบโรงเรยนคอนขางนอย เนองจากตองใชเวลา สวนใหญในการประกอบอาชพแตในภาพรวมถอไดวาชมชนยงใหความส าคญและเอาใจใสโรงเรยนเปนอยางดเสมอมา โรงเรยนไดรบความรวมมอจากเทศบาลต าบลบานโฮง องคการบรหารสวนต าบลทกต าบล ทวาการอ าเภอบานโฮง สถานต ารวจภธรอ าเภอบานโฮง โรงพยาบาลบานโฮง ฯลฯ สนบสนนงบประมาณ บคลากร และดานอน ๆ ในการด าเนนกจกรรมนกเรยนในพนทบรการเปนนกเรยนจากทมชอในส าเนาทะเบยนบาน ของ ๒ ต าบล คอ ต าบลบานโฮง และต าบลปาพล ของอ าเภอบานโฮง จงหวดล าพน

แผนผงโรงเรยนธรกานทบานโฮง

ภาพท ๑ แสดงแผนผงโรงเรยนธรกานทบานโฮง

๔

๑.๕ โครงสรางหลกสตรสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๖๑

ตารางท ๒ ตารางแสดงโครงสรางหลกสตรสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๖๑

กลมสาระการเรยนร/ กจกรรม เวลาเรยน

ระดบมธยมศกษาตอนตน ระดบมธยมศกษาตอนปลาย ภาษาไทย ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ คณตศาสตร ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ วทยาศาสตร ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม - ประวตศาสตร - ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม - หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการด าเนนชวตในสงคม - เศรษฐศาสตร

- ภมศาสตร

๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๘๐

สขศกษาและพลศกษา ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๔๐ - ศลปะ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ การงานอาชพและเทคโนโลย ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ภาษาตางประเทศ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ รวมเวลาเรยน(พนฐาน) ๘๘๐ ๘๘๐ ๘๘๐ ๖๐๐ ๕๖๐ ๔๘๐ รายวชาเพมเตมตามความพรอมและจดเนน ม.ตน ปละ ๔๔๐ ชวโมง ม.ปลาย ปละ ๔๘๒-๕๒๐ ชวโมง กจกรรมพฒนาผเรยน ๓๖๐ ๓๖๐ กจกรรมแนะแนว ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ กจกรรมนกเรยน - ลกเสอ ยวกาชาด - ชมรม ชมนม

๒๐ ๑๕

๒๐ ๑๕

๒๐ ๑๕

๒๐ ๑๕

๒๐ ๑๕

๒๐ ๑๕

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕

รายวชา/กจกรรมทสถานศกษาจดเพมเตมตามความพรอมและจดเนน

๔๘๐ ๔๐๐ ๔๐๐ ๘๐๐ ๗๒๐ ๗๒๐

รวมเวลาเรยนทงหมด ม.ตน ๑,๖๔๐

ม.ปลาย ๑,๓๓๔-๑,๔๒๖ ชวโมง

หมายเหต จ านวนชวโมงระดบมธยมศกษาทจดใหเรยนตอป ไมนอยกวา ๑,๒๐๐ ชวโมง/ป

๕

สวนท ๒ ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

๒.๑ ระดบการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา ๒๕๖๑

ตารางท ๓ ตารางแสดงผลการประเมนตนเองของสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๖๑

มาตรฐานการศกษา ระดบคณภาพ

มาตรฐานการศกษาโดยรวม ดเลศ

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ด

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ ดเลศ

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ดเลศ

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ระดบคณภาพ : ด

๑. กระบวนการพฒนา วธการด าเนนการ ๑. จดกจกรรมสงเสรมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรอยางตอเนอง ๒. จดกจกรรมรกการอาน กจกรรมอานคลองเขยนคลอง พฒนาใหผเรยนทกคนอานคลองและ เขยนคลอง โดยนกเรยนทกคนจะตองท ากจกรรมบนทกการอาน สงเสรมการเรยนรทงสวนรวม รายกลม รายบคคล กจกรรมการเขยนรายงานจากการอาน ๓. สงเสรมการใชเทคโนโลยในการสบคนขอมลและพฒนาตนเอง ในการจดการเรยนรทกรายวชา ๔. จดกจกรรมพฒนาศกยภาพผเรยนทเหมาะสมดวยกจกรรมทหลากหลาย ๕. สงเสรมการใชแหลงเรยนรทงในและนอกโรงเรยน ๖. จดโครงการ/กจกรรมสงเสรมคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนตามหลกสตร และคานยมของสถานศกษา คอความสามารถในการสอสารใชสอเทคโนโลย ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง สงเสรมความภมใจในทองถน และมคณธรรม จรยธรรม

๗. จดโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระการเรยนร ๘. มโครงการสอนเสรม กจกรรมพสอนนอง เพอนชวยเพอน กจกรรมคายภาษาองกฤษ ๙. เนนการฝกทกษะกระบวนการคดวเคราะห ความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความ

ภาคภมใจ ๑๐. โรงเรยนไดด าเนนงานพฒนาคณภาพผเรยนตามเปาหมายของโรงเรยน คอจดกจกรรมการสอน

แบบโครงงาน น าเสนอโครงงานระดบ ม.๓ และ ม.๖ เนนทกษะการปฏบตจรง บรณาการในกลมสาระทกสาระเปนโครงงาน “เรยนรใหครบ จบระดบชนดวยโครงงาน” รวมทงการจดการเรยนรแบบ IS โรงเรยนมาตรฐานสากล

๖

๑๑. สงเสรมดานการมสขภาวะทงรางกายและจตทดงาม มคณธรรมจรยธรรม และมจตสาธารณะ มความเอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ

ขอมล หลกฐาน และเอกสารเชงประจกษทเกยวของ โรงเรยนมการด าเนนงานตามโครงงาน/กจกรรม กจกรรมรกการอาน กจกรรมอานคลองเขยนคลอง กจกรรมบนทกการอาน ในระดบชน ม.๑ – ม.๖ ขอมลการใชเทคโนโลยในการสบคนขอมลและพฒนาตนเอง การสงเสรมผเรยนดานการใชสอเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอน มแหลงเรยนรและแหลงสบคนขอมล ไดแก หองสมด หอง E – Classroom หองคอมพวเตอร หอง Tell me more หองไรพรมแดน เปนตน จดกจกรรมพฒนาศกยภาพผเรยนทเหมาะสมดวยกจกรรมทศนศกษาแหลงเรยนร กจกรรมหองเรยนพเศษ กจกรรมมหกรรมวชาการ และกจกรรมแขงขนทกษะวชาการในระดบตาง ๆ มขอมลการใชแหลงเรยนรทงในและนอกโรงเรยน มโครงการ/กจกรรมสงเสรมคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนตามหลกสตร และคานยมของสถานศกษา เชนโครงการพฒนาศกยภาพผเรยนของทกกลมสาระการเรยนร โครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม กจกรรมเสรมตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระการเรยนร โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวชาการ โครงการสอนเสรม กจกรรมพสอนนอง เพอนชวยเพอน กจกรรมคายภาษาองกฤษ มโครงการ/กจกรรมทเนนการฝกทกษะกระบวนการคดวเคราะห ความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ เชน มกจกรรมตอบปญหาสงคมศกษา ภาษาไทย วทยาศาสตร โครงการตลาดนดหดขาย ของกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย กจกรรมชมนม กจกรรมพฒนาผเรยน เชน ชมนม A-math ชมนมหมากกระดาน ชมนม crossword ชมนมทบนมเบอรวน กจกรรมสปดาหคณตศาสตร กจกรรมสภานกเรยน บรณาการในกลมสาระทกสาระเปนโครงงาน รวมทงการจดการเรยนรแบบ IS โรงเรยนมาตรฐานสากล พรอมทงพฒนาครทกคนใหมความสามารถในการน าเทคนควธสอนใหตรงตามศกยภาพผเรยน มโครงการสงเสรมคณธรรมจรยธรรม โครงการสงเสรมระเบยบวนย กจกรรมวนส าคญทางศาสนา กจกรรมการอนรกษสบสานงานยเปง โครงการคนดศรธรกานท โครงการการแขงขนกฬาระหวางหองเรยนและกฬาสภายในโรงเรยน โครงการ อย.นอย โครงการ To Be Number One และโครงการโรงเรยนสขาว จดกจกรรมรณรงคสงเสรมใหนกเรยนไดรวมอนรกษประเพณอนดงามของทองถน ทงยงเขารวมกจกรรมของชมชน งานประเพณแหแคหลวง อ าเภอบานโฮง จงหวดล าพน เปนทยอมรบของชมชนและทองถน โครงงานคณธรรมเฉลมพระเกยรต "เยาวชนไทย ท าด ถวายในหลวง" ภายใตโครงการชอ ลกตะแบกรวมใจ สานสายใยสชมชน ทงนเพอสงเสรมใหเยาวชนไดบ าเพญประโยชน ศกษาความรภมปญญาทองถน และมจตสาธารณะอยางตอเน อง เชน การดแลผ สงอาย การเยยมผปวยในโรงพยาบาล ชวยงานจตอาสาโรงพยาบาล เปนตน มโครงการอนรกษและพฒนาสงแวดลอมสถานศกษา จดกจกรรมการพฒนาใหเหมาะสมกบวย มระบบการแนะแนว และการดแลสขภาวะจต น าภมปญญาทองถนมารวมกนวางแผนการจดการเรยนการสอน และมการเรยนร ในโลกกวาง การเขาไปศกษากบภมปญญาในชมชน

๒. ผลการด าเนนงาน

ผ เรยนม ความรและทกษะ ทจ าเปนตามหลกสตรม ผลการประเมน คณภาพอย ในระ ดบ ด ผเรยนไดรบการสงเสรมใหมทกษะในการอาน การเขยน การสอสาร การแสวงหาความรดวยตนเอง มทกษะการใชเทคโนโลยในการสบคนขอมลและพฒนาตนเอง ผเรยนไดพฒนากระบวนการเรยนร การฝกการคดอยางเปนระบบ ดานผลสมฤทธภายในของโรงเรยนมการพฒนาขน และทกกลมสาระการเรยนร มโครงการสอน

๗

เสรม สอดแทรกการสงเสรมคณธรรมจรยธรรม ในการจดการเรยนการสอน จดการเรยนรตามหลกสตรทก าหนด ตามมาตรฐานการเรยนร และตวชวด ผเรยนไดรบการพฒนาเปนไปตามเปาหมายมาตรฐานการศกษา สงผลใหผเรยนไดรบความร ความสามารถ เกดสมรรถนะและทกษะท าใหผลสมฤทธการทดสอบระดบชาต ในระดบชนมธยมศกษาตอนตน มคาสงขนตามเปาหมายและมคาสงกวาระดบประเทศทกกลมสาระการเรยนร ผเรยนสามารถอาน เขยนสอสาร ทงภาษาไทยและภาษาองกฤษเหมาะสม รจกการวางแผนสามารถท างานรวมกบผอนได กลาแสดงออก และแสดงความคดเหนไดอยางสรางสรรค มผลงานนวตกรรมทเกดจากการเรยนร สามารถแกปญหาและน าไปประยกตใชในสถานการณตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม สามารถสบคนขอมลหรอแสวงหาความรจากสอ เทคโนโลยไดดวยตนเอง รวมทงสามารถคดวเคราะห รเทาทนสอและสงคมทเปลยนแปลง มพฒนาการดานความรความเขาใจและทกษะตาง ๆตามหลกสตรจากพนฐานเดมอยางตอเนอง มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ ผเรยนเปนผมคณลกษณะและคานยมทพงประสงคตามทสถานศกษาก าหนด กลาวคอผเรยนม ความเอ ออาทรผอ นและกตญญกตเวท ตอ ผมพระ คณ ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง มความตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม การใชเทคโนโลยทเหมาะสม มนวตกรรมทเกดจากการเรยนรและคดสรางสรรค มทกษะชวตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ภมใจในทองถนและความเปนไทยของตนเอง มทศนคตทดตออาชพสจรต รวมถงมความเขาใจเรองความแตกตางระหวางบคคล รและตระหนกถงโทษและพษภยของสงเสพตดตาง ๆ ตระหนกถงความส าคญดานการดแลสขอนามย การออกก าลงกาย การยอมรบในกฎกตกาของกลม ของสถานศกษาของสงคม มจตสงคม และมคานยมตามทสถานศกษาก าหนด ทงน มผลการด าเนนงานเชงประจกษ จากการประเมนในดานตาง ๆ ๓. จดเดน

ดานผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ผเรยนมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณ ความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร มผลการพฒนาขนเมอเทยบกบ ปทผานมา และผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ ๒ ขนไป รวมเฉลย รอยละ ๘๒.๗๑ สงกวา คาเปาหมายทก าหนดไว และคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตพนฐาน (O-NET) สงกวา ระดบชาต ๓ กลมสาระการเรยนร ในระดบชนมธยมศกษาปท ๓ และสงกวาระดบชาต ของกลมสาระ การเรยนรวทยาศาสตร ในระดบชนมธยมศกษาปท ๖ นกเรยนสามารถใชเทคโนโลยในการเรยนร แสวงหาความรไดดวยตนเอง มทกษะการเรยนร การใชแหลงเรยนร มความคดรเรม และสรางสรรคผลงาน สามารถน าเสนอผลงานทแสดงออกถงความสามารถทางวชาการไดดในระดบหนง

นกเรยนมคณลกษณะอนพงประสงค และคานยมตามทสถานศกษาก าหนด อยในระดบดเลศ โดยมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด มความภมใจในทองถนและความเปนไทย ยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย และมสขภาวะทางรางกาย และจตสงคม ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑ ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะเสยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ มทกษะชวต มจตสาธารณะตอชมชน สงคม เหมาะสมตามกาลเทศะ รวมอนรกษพฒนาสงแวดลอมทงภายในและภายนอกโรงเรยน กลาแสดงออก จนเปนทยอมรบของชมชนโดยรอบในเรองเคารพกฎกตกา มารยาทของสงคม ไดแก

๘

การไหว การมจตอาสาในสงคม การมสวนรวมสามารถสรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมทางศลปะ ดนตร กฬา นนทนาการไดตามวย เปนไปตามเกณฑมาตรฐาน

๔. จดควรพฒนา

พฒนาและยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรให สงขนจากเดมมการก าหนด คาเปาหมายผลการเรยนทระดบ ๒ ขนไป ซงจดอยในกลมระดบกลางรอยละ ๘๐ ขนไป และควรพฒนาใหมระดบทสงขนในระดบ ๒.๕ ขนไป รอยละ ๘๐ ซงผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนในปการศกษา ๒๕๖๑ ทมผลการเรยนระดบ ๒.๕ ขนไป เฉลยรอยละ ๗๑.๕๔ และระดบ ๓ ขนไป เฉลยรอยละ ๕๙.๓๙ ควรน าผลการด าเนนงานมาศกษาว เคราะหเพอพฒนาตอไป ในการจดกจกรรมเพอให ผเรยนมความร ฝกการคดวเคราะห คดสงเคราะห และมความคดรเรมสรางสรรค โดยผานการจดกจกรรมการเรยนร แบบโครงงาน พฒนานกเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง และพฒนาตนเองอยางตอเนอง พฒนาแนวทางใหม ทมประสทธภาพในการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนและสงเสรมโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนในทกกลมสาระการเรยนร อยางตอเนอง จดกจกรรมในโครงการตางๆในการพฒนาผเรยนอยางตอเนอง สงเสรม สนบสนนโครงการใหมทมงเนนพฒนาผเรยนใหเปนไปตามเปาหมาย พฒนาระบบสบคน สอ เทคโนโลยใหมประสทธภาพมากขน สงเสรม สนบสนนการอาน ศกษาคนควาอยางตอเนองตามศกยภาพผเรยนในทกกจกรรม โดยตงเปาหมายใหสงขน น าสภาพปญหาจากการด าเนนงานมาศกษาวเคราะห เพอพฒนาตอไป เพอเพมประสทธภาพในการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนและสงเสรมโครงการ อยางตอเนอง ทมงเนนพฒนาผเรยนใหเปนไปตามเปาหมาย ๕. แผนการพฒนาเพอใหไดมาตรฐานทสงขน

โรงเรยนไดด าเนนการ โดยจดท าแผนการพฒนาคณภาพ เพ อใหมมาตรฐานท ดย งขน ในมาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน โดยจดท าแผนพฒนายกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน ดงน

ชอแผนงาน : แผนยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ชอโครงการ : ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน คณภาพของผเรยน หมายถง ผลการเรยนรของผเรยนทแสดงออกถงความร ความสามารถ ทกษะตามหลกสตรสถานศกษา และมพฒนาการ ในดานการอาน คดวเคราะหและเขยน สมรรถนะทส าคญ และคณลกษณะ ทพงประสงค

สนองยทธศาสตร และกลยทธของสถานศกษา ยทธศาสตรท ๒ การพฒนาคณภาพผเรยน และสงเสรมการจดการศกษาเพอสรางขดความสามารถใน การแขงขน กลยทธท ๒ ยกระดบคณภาพการศกษา โดยใชการวจย สอเทคโนโลย และนวตกรรม รวมทงพฒนา การอาน การเขยน การคดวเคราะห ทกษะการเรยนรของนกเรยน

แผนการด าเนนงาน ระยะเวลาด าเนนงาน ตลอดปการศกษา

๙

ตารางท ๔ ตารางแสดงแผนยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

โครงการ/กจกรรม

วตถประสงค

เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ)

กจกรรม/กรอบการด าเนนงาน

เกณฑชวดความส าเรจ

ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

เพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ใหสงขน

เปาหมายเชงปรมาณ ๑) นกเรยนทกระดบชน มผลสมฤทธทางการเรยน สงขน ๒) ผลการทดสอบระดบชาต (O-Net) มคะแนนเฉลยสงขนกวาปทผานมา และมคาเฉลย สงกวาระดบชาต เปาหมายเชงคณภาพ ๑) นกเรยนโรงเรยนธรกานทบานโฮง มผลสมฤทธทาง การเรยนเฉลยรวม สงขนกวารอยละ ๓ ในทกกลมสาระ การเรยนร เมอเทยบกบปการศกษา ๒๕๖๑ ๒) นกเรยนโรงเรยนธรกานทบานโฮง ระดบชนมธยมศกษา ปท ๓ และชนมธยมศกษา ปท ๖ ปการศกษา ๒๕๖๒ ผลการทดสอบระดบชาต (O-Net) มคะแนนเฉลยสงขนกวาปทผานมา และมคาเฉลยสงกวาระดบชาต เมอเทยบกบปการศกษา ๒๕๖๑

- อบรมเชงปฏบตการจดการเรยนร Active Learning

สงเสรมการจดการเรยนร

Active Learning

- วเคราะหเนอหาตามตวชวดขอสอบระดบชาต

- สงเสรมการวจยในชนเรยนมาปรบปรงการจดกจกรรมการเรยนร

- สอนซอมเสรม

-

๑. รอยละของผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๒. รอยละของผลการประเมนระดบชาต (O-Net) เพมขน

๑๐

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ระดบคณภาพ : ดเลศ ๑. วธด าเนนการพฒนา

วธการด าเนนงาน ๑. จดโครงสรางองคกร การบรหารเชงระบบและการมสวนรวม การบรหารจดการของโรงเรยน

ใชการบรหารเชงระบบและการมสวนรวม ซงประกอบดวยระบบหลก ไดแก ระบบการเรยนร และระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ระบบสนบสนน ไดแก ระบบพฒนาบคลากร ระบบบรหารจ ดการ และระบบสารสนเทศ โดยการมสวนรวมของ คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน มการประชมเพอปรกษาหารอเกยวกบการด าเนนงานของโรงเรยน ภาคเรยนละ ๒ ครง นอกจากน ยงมสวนรวมจาก สมาคมศษยเกา สมาคมผปกครองและคร ในการใหความรวมมอและสนบสนนกจการตางๆ ของโรงเรยน ดานการบรหารงานภายในโรงเรยนมการแบงโครงสรางการบรหารงานออกเปน ๔ กลมงาน คอ กลมบรหารงานวชาการ กลมบรหารงานงบประมาณ กลมบรหารงานบคคลและกลมบรหารงานทวไป มรองผอ านวยการเปนผบรหารงานในแตละกลมงาน โดยในแตละกลมงานจะมการการแบงหนาทตามภาระงานมอบหมาย มการแตงตงหวหนางานและคณะกรรมการในการด าเนนงานตางๆ โดยมการก ากบ ตดตามและตรวจสอบการการด าเนนงาน ทงภายในและภายนอกสถานศกษา และมการสรปรายงานผลการด าเนนงานตามกลยทธ จดเนน เปาประสงค เพอรายงานตอหนวยงานตนสงกด ตลอดเผยแพรตอสาธารณะ

๒. สนบสนนกลยทธสการปฏบต โดยใชความส าคญตามมมมอง Balanced Score Card (BSC) ใชการท างานในรปแบบ TKB Model ใชวงจร PDRA เปนเครองมอในการพฒนา มกระบวนการท างาน Work Process ตามรปแบบ TKB Model โดยมเปาหมายมงเนน ๔ ดาน ไดแก ดานนกเรยน ดานกระบวนการจดการศกษา ดานการการเรยนรและการพฒนาบคลากร และดานงบประมาณ

๓. น าการบรหารจดการเชงระบบ เขาประยกตใชกบTKB Model โดยใชวงจร PDRA เปนตวควบคมคณภาพและพฒนางาน ผบรหารไดใหความส าคญแนวทางในเชงระบบและการใช TKB Model โดยการสรางความสามคคและใชภาวะผน าเพอใหระบบมความสมพนธและสอดรบกบกระบวนการท างาน รวมถงพฒนาระบบสอสารตาง ๆ ใหมการรบรขาวสารขอมลทใชในการพฒนางาน ผบรหารสรางความมงมนและความพยายามในการพฒนางานใหสเปาหมายและความส าเรจ มงสรางความตระหนก การก าหนดเปาหมาย ใชการเปรยบเทยบเปาหมายเกณฑมาตรฐานสากลและเปรยบเทยบกบโรงเรยนชนน า มการจดท าแผนภาพกระบวนการพฒนา PDRA จดท าแผนภาพวฒนธรรมองคกรในรปแบบ TKB Model และแผนภาพระบบการเรยนรเพอไปสการปฏบตทชดเจนและมประสทธภาพ

๔. การก ากบตดตามประเมนผลการด าเนนงาน มการประชมทบทวนเพอประเมนผลทเกดขน โดยใหบคลากรของโรงเรยนเขามามสวนรวมในการประเมนและทบทวนผลการด าเนนการโดยรวมของโรงเรยน ทกสนปการศกษา และน าผลการประเมนมาวเคราะหรวมกน เพอหาแนวทางพฒนาระบบของโรงเรยน ใหสอดคลองกบนโยบายของตนสงกด และมการใชผลการประเมนมาก าหนดเปนมาตรการ ในการด าเนนการตอไป มการประกาศใชมาตรการใหรบรและรวมกนปฏบตใหเปนแนวทางเดยวกน ท าใหเกดความคลองตวในระบบงานและการบรหาร

๑๑

ขอมล หลกฐาน และเอกสารเชงประจกษทเกยวของ ระบบการบรหารแบบการใชโรงเรยนเปนฐาน SBM ท เนนกระบวนการม สวนรวม การบรหารจดการเชงระบบ ทเปนวฒนธรรมองคกรกบTKB Model โดยใชวงจร PDRA โครงสรางการบรหารงานออกเปน ๔ กลมงาน คอ กลมบรหารงานวชาการ กลมบรหารงานงบประมาณ กลมบรหารงานบคคลและกลมบรหารงานทวไป มคมอการด าเนนงาน มนโยบายยทธศาสตรและกลยทธ ในการบรหารจดการ โดยจดท าแผนพฒนาคณภาพ แผนปฏบตงานประจ าป ทสอดคลองกบยทธศาสตร วสยทศน พนธกจ เปาประสงค ไวอยางชดเจน เพอพฒนาคณภาพการศกษา ตามมาตรฐานการศกษาทสถานศกษาก าหนด มแผนภาพกระบวนการท างาน Work Process ตามรปแบบ TKB Model โดยมเปาหมายมงเนน ๔ ดาน การเขารวมปฏบตงานกบหนวยงานในทองถน ทงการประชมอนๆ การประชมคณะกรรมการสถานศกษา และรวมเปนคณะกรรมการด าเนนงานตาง ๆ ททางหนวยงานในทองถนขอความรวมมอ

๒. ผลการด าเนนงาน

โรงเรยนใชหลกการบรหารแบบการใชโรงเรยนเปนฐาน SBM โดยเนนกระบวนการมสวนรวม ซงในการด าเนนกจกรรมตาง ๆ ประยกตใชกบTKB Model โดยใชวงจร PDRA เปนตวควบคมคณภาพและพฒนางานใหความรวมมอเปนอยางด มการด าเนนกจกรรมในการพฒนาสถานศกษา สงผลใหมการผลงานการปฏบตงาน ดงน

ดานผเรยน ผเรยนทกคนไดรบการดแล ดวยความเสมอภาค และพฒนาสความเปนมนษยทสมบรณ เปนการ

สงเสรมและสนบสนนใหทนการศกษา และทนปจจยพนฐานกบนกเรยนทขาดแคลน สงเสรมความสามารถพเศษของผเรยนทงในดานวชาการ กฬา และกจกรรมเสรมหลกสตรอน ๆ ตามความสามารถของผเรยน จดกจกรรมสงเสรมทกษะชวต ใหกบนกเรยนโดยประสานงานกบหนวยงานภายนอก เชน วด สถานต ารวจ โรงพยาบาล สถาบนอดมศกษา และสถาบนอาชวศกษา มาบรรยายพเศษ แนะแนวการศกษา แนวทางการด าเนนชวต และจดกจกรรมทศนศกษาแหลงเรยนรภายนอกใหกบนกเรยน เพอใหไดรบประสบการณตรง ในการเรยนร ไดรบความรวมมอจากผปกครอง ชมชนในการจดท าโครงงาน เนองจากโครงงานสวนใหญเปนโครงงาน ทเกยวกบคณธรรม สงแวดลอมและวฒนธรรมในทองถน ผเรยนมความกระตอรอรนในการท าโครงงาน มนสยรกการท างาน มการพฒนาปรบปรงผลงานอยเสมอ และการเปลยนแปลงทส าคญทสงผลกระทบตอสถานการณการแขงขน คอ ความเปลยนแปลงประชากร เนองจากมจ านวนประชากรในวยเรยนลดลง และมนกเรยนเรยนรวมเพมขน

ดานกระบวนการจดการศกษา การพฒนาหลกสตรสถานศกษา หลกสตรสถานศกษา นโยบาย วสยทศน เปนแนวทางหลกใน

การด าเนนงานเพอใหเขาสเปาหมายทชดเจน สงเสรมกระบวนการการจดการเรยนรเทยบเคยงมาตรฐานสากล โดยจดท าหลกสตรสถานศกษาทสอดคลองกบแนวทางของโรงเรยนมาตรฐานสากล มการจดการเรยนการสอนวชาภาษาองกฤษ คณตศาสตรและวทยาศาสตรเปนภาษาองกฤษ โดยครชาวตางชาตใหกบนกเรยนทกคน และมการจดการเรยนการสอนวชา IS๑, IS๒, IS๓ ตามแนวทางของโรงเรยนมาตรฐานสากลปรบปรงหลกสตรใหมความเหมาะสม ในกระบวนการจดการเรยนรมงพฒนาหลกสตรโดยประยกตใชวงจรคณภาพ PDCA เปนวงจร PDRA น ามาใชกบกระบวนการจดการเรยนร อนไดแกการก าหนดแผนการจดการเรยน (P) กระบวนการจดกจกรรมการร (D) การเกบขอมลการจดการเรยนรตามแผนและน ามาวเคราะห เปนวจยในชนเรยน (R) และ

๑๒

การปรบปรงกระบวนการจดการเรยนรจากการวจยในชนเรยน (A) ทงนกระบวนการดงกลาวใชการวดผลประเมนผล โดยกลมบรหารงานวชาการเปนผเกบขอมล สารสนเทศ และงานวจยเพอพฒนาคณการศกษาเปนผเกบขอมลดานผลการวจยในชนเรยน น าผลการประเมนวเคราะหผลการจดการเรยนร และน าขอมลมาวเคราะหเพอพฒนาหลกสตรในแตละป สงผลใหมการพฒนาดานผลสมฤทธทางการเรยนทดขน พฒนาคณภาพชวต อนรกษภมปญญาทองถน ผบรหารไดสงเสรมใหความชวยเหลอเพอพฒนาคณภาพชวตทงบคลากรในโรงเรยนผมสวนไดสวนเสยและชมชน โดยใหความรวมมอกบการพฒนาโครงการตาง ๆ ทงในและนอกโรงเรยน ผบรหารไดด าเนนการทแสดงถงความมงมนตอคานยมโดยใหมกระบวนการท างานเปนไปตามคานยมทวา We love we care และมระบบดแลชวยเหลอนกเรยนทมประสทธภาพและมระบบดแลชวยเหลอนกเรยนทมประสทธภาพ เขารวมดแล ชมชน ทองถน โดยยดหลกการมสวนรวม โดยการเปดโอกาสใหชมชน และทองถนเขามามสวนรวมการบรหารจดการศกษาผานทางคณะกรรมการสถานศกษา สมาคมผปกครองและครโรงเรยนธรกานทบานโฮง เครอขายผปกครอง สมาคมศษยเกา สนบสนนใหนกเรยนและบคลากร เขารวมกจกรรมของทางชมชนในโอกาสส าคญตาง ๆ

ดานการการเรยนรและการพฒนาบคลากร

ผลการด าเนนการทประสบผลส าเรจจากการบวนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ และมการสนบสนนผานการจดการและกระบวนการทเปนระบบ การใชเทคโนโลยเพอเปนแนวทางในการจดการเรยนการสอนอยางเหมาะสม การใชเวบไซด ของโรงเรยน สอสารกบผปกครอง และผมสวนไดสวนเสย และการใชเทคโนโลยเพอสนบสนนการด าเนนงาน อาท การจดระบบสารสนเทศของสถานศกษา การจดการเรยนรโดยทมงานดวยคณภาพมงเนนการใชเทคโนโลย โดยก าหนดวฒนธรรมองคกรโดยใชรปแบบ TKB Model มการก าหนดโครงสรางการบรหารองคกรอยางชดเจน จดบคลากรเขาสโครงสรางงาน โดยค านงถงความรความสามารถในการปฏบตงานเปนส าคญ น าเทคโนโลยมาใชในการบรหารจดการองคกร เพอเพมประสทธภาพในการท างาน และลดการใชทรพยากรสนเปลองในการท างาน การตดตอประสานงานการท างาน แจงขาวสาร ผานชองทาง ICT เพอความรวดเรว จดกจกรรมสงเสรมสบสานประเพณทองถน จดกจกรรม จตอาสาพฒนาชมชน เพอน านกเรยนไปเรยนร วถภมปญญา ตามหมบานตางๆ ในต าบลบานโฮง น าคร ภมปญญาทองถน เขามามสวนรวมในการจดการเรยนการสอนในโรงเรยน จดการเรยนการสอนโดยสอดแทรกหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไวในหลกสตรทกรายวชา ทกระดบชน มการพฒนาบคลากรใหมคณภาพ โดยใหบคลากรไดพฒนาตนเอง ดวยการศกษา อบรม และเรยนรจากการปฏบต สรางองคความรจากการวจยใน ชนเรยนและการวเคราะหสภาพงานเพอพฒนางาน มงใหความรกบการวจยแบบงายเพอใชในการพฒนางาน รวมทงก าหนดใหมการใชภาษาองกฤษสอดแทรกในการจดการเรยนรเพอพฒนาผเรยนและตนเอง

ดานงบประมาณและทรพยากร

งบประมาณทน ามาจดสรรมาจากเงนอดหนนรายหวของนกเรยน มการก าหนดสดสวนงบประมาณตามกลมบรหารงาน ดงน กลมบรหารงานวชาการ รอยละ ๖๐ กลมบรหารงานงบประมาณ, กลมบรหารงานทวไป, กลมงานบรหารงานบคคล รอยละ ๓๐ และงบส ารอง รอยละ ๑๐ โดยแตละกลมงานจะตองจดท าโครงการตามงบประมาณทไดจดสรร ในกรณทมกจกรรมพเศษหรองานอน นอกเหนอจากโครงการตามแผนปฏบตการ สามารถน างบส ารองทตงไวมาใชได ด าเนนการโดยหวหนากลมงาน หรอผรบผดชอบในแตละโครงการด าเนนการผานแผน เพอใหเจาหนาทแผนงานตรวจสอบและเสนอผบรหาร

๑๓

พจารณาอนมตกลมงานทไดรบการอนมตตามโครงการด าเนนงานใหบรรลวตถประสงคของโครงการทตงไวและสรปผลการด าเนนงานโครงการ และความพงพอใจในการปฏบตงาน เมอสนปการศกษาจะมการก ากบตดตาม การด าเนนงานของแผนงานของแตละสวนงาน และมการสรปรายงานผลการด าเนนงานประจ าป การด าเนนการดานการเงนเพอพฒนาคณภาพการจดการศกษา การพฒนาดานวชาการนนมบางสวนทตองอาศยตวงบประมาณการจดการดานการเงน ทงนหนงในความทาทายของกลยทธทตองพบเหมอนกนคอ การสนบสนนจากชมชนของตนเองใหสามารถชวยเหลอสนบสนนโรงเรยนได นอกจากนแลวการปรบปรงการจดการดานการบรการใหดขนของโรงเรยนและคอยดแลระบบการเงนใหเขมแขงใหมความถกตองอยเสมอ ถอเนนสงทส าคญมากส าหรบการพฒนา โรงเรยนไดรบการสนบสนนจากชมชน และหนวยงานอน มการจดสรรงบประมาณตามกลมสาระการเรยนร จะพจารณาตามแนวทางการพฒนาและจดเนนการพฒนา สงเสรมในแตละปการศกษา มงเนนใหเกดประโยชนสงสดในการบรหารจดการ เพอมงเนนการพฒนาศกยภาพของการจดการเรยนรและพฒนาผเรยน

วธการด าเนนงาน การปรบปรงวสยทศน พนธกจและคานยม สถานศกษา ผบรหารไดแกคณะกรรมการกลมอ านวยการ รวมกบคณะกรรมการปรบปรงวสยทศน พนธกจ

และคานยม ไดทบทวนวสยทศน พนธกจและคานยมของสถานศกษา โดยใชกระบวนการ Consensus ดงภาพท ๒

ภาพท ๒ แผนภาพแสดงกระบวนการ Consensus

วธการด าเนนงาน คณะกรรมการปรบปรงวสยทศน พนธกจและคานยม รวบรวมขอมลพนฐาน ขององคกร ความคาดหวงและความตองการของผปกครอง นกเรยน จากการประชมผปกครอง การประชมตวแทนผปกครองนกเรยน จากการเยยมบานนกเรยน และการโฮมรมของนกเรยนแตละชน จากขอมลทเกบไดน ามาวเคราะหจดแขง-จดออน โอกาส-อปสรรคในการพฒนาองคกร บคลากร ผมสวนไดสวนเสย รวมกนระดมความคดตาง ๆ มการส ารวจความตองการและน าผลการประเมนความพงพอใจของผรบบรการ และผมสวนไดสวนเสย ผลการประเมนความพงพอใจของบคลากร มารวมในการวเคราะห น าขอมลจากการวเคราะห หลอมรวมกบความคาดหวงและความตองการของผปกครอง นกเรยน จดท าและก าหนดเปนวสยทศน

ปรกษา

จดท าขอเสนอ

ปรบเปลยนขอเสนอ

ไมรวมฉนทามต ไดรบฉนทามต ยกประเดนปญหา มาพจารณา

ยกเลก ด าเนนงาน

No Yes

๑๔

คานยมและพนธกจของโรงเรยน น าวสยทศน คานยมและพนธกจของโรงเรยน รวมวเคราะหกบภาคสฝาย (ตวแทนผปกครอง ตวแทนคณะกรรมการนกเรยน ตวแทนคร ตวแทนชมชน) และเสนอตอคณะกรรมการสถานศกษา เพอขอความเหนชอบในการประกาศใช ซงโรงเรยนธรกานทบานโฮงมนโยบายทสงเสรมสนบสนนใหโรงเรยนมการพฒนาอยางตอเนองและยงยน โดยมว สยทศน พนธกจ เปาประสงค วฒนธรรมองคกร และคานยม ดงน

วสยทศน โรงเรยนธรกานทบานโฮง เปนองคกรพฒนาคณภาพผเรยนตามมาตรฐานสากล บนพนฐาน

ความเปนไทย

พนธกจ

พฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนร เพอใหนกเรยนเปนคนด มคณภาพ ตามเกณฑมาตรฐานของโรงเรยนและมาตรฐานสากล

พฒนาบคลากรใหมคณภาพสสากล โดยมงเนนคณภาพการจดการเรยนรและการใชภาษาองกฤษ และการใชเทคโนโลย

พฒนาระบบการบรหารจดการ โดยใชหลกการบรหารเชงระบบและการมสวนรวม| พฒนาสอ เทคโนโลยใหทนสมย มงใหเกดประสทธภาพและเหมาะสมตอการจดการเรยนร

และการบรหารจดการ พฒนาคณภาพชวต อนรกษภมปญญาทองถน สบสานประเพณและวฒนธรรมไทย โดยยดหลก

ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง สรางเครอขายในการพฒนาคณภาพการศกษา

เปาประสงค

ผเรยนเปนคนด มคณภาพ และเปนพลโลกทด บคลากรในสถานศกษามความสามาระจดการเรยนรอยางมคณภาพ สามารถใชภาษาองกฤษ

และเทคโนโลยในการสอสาร โรงเรยนมการบรหารจดการเชงระบบและการมสวนรวม ใชสอ เทคโนโลยในการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ ด าเนนชวตโดยยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง อนรกษภมปญญาทองถน สบสานประเพณ

และวฒนธรรมไทย มเครอขายในการพฒนาคณภาพการศกษา

คานยม

“We love We care ดแลลกของทาน เหมอนลกของเรา”

ดแล ผเรยนทกคนดวยความเสมอภาค และพฒนาสความเปนมนษยทสมบรณ ดแล บรหารงานและการจดการเรยนรดวยทมงานคณภาพ มงเนนการใชเทคโนโลย ดแล ชมชน ทองถน โดยยดหลกการมสวนรวมและสบสาน วถ ภมปญญา ยดปรชญาเศรษฐกจ พอเพยง

๑๕

กลมบรหารงานวชาการ, 1,015,880 , 60%

กลมบรหารงานบคคล, ๙๑,๘๓๙ , ๕%

กลมบรหารงานกจการนกเรยน, ๑๔๕,๕๑๑ ,

๙%

กลมบรหารงานทวไป, ๑๘๙,๖๒๓ , ๑๑%

กลมบรหารงานงบประมาณ, ๘๐,๑๕๗

, ๕%

งบกลาง, ๑๖๑,๐๖๐ , ๑๐%

ระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา

การพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา โรงเรยนมการบรหารจดการเปนระบบทชดเจน มงเนนการบรหารแบบมสวนรวมและด าเนนการตามระบบ พฒนาระบบการวางแผนกลยทธในการพฒนาคณภาพการจดการศกษา ในวงจร PDRA เปนกรอบในการพฒนาทเปนขนตอนการเกบขอมลในวงจรใช PDCA พฒนาขนตอนของ PDRA แผนกลยทธมงเนนใหความส าคญกบผเรยน โดยเฉพาะดานวชาการ การด าเนนการสความเปนเลศ และสรางองคความร (KM) ทางดานการพฒนากลยทธของโรงเรยน โดยใชขอมลจากการท า SWOT analysis มาวางแผนพฒนาสความเปนเลศและสภาพปญหามาจดท างาน/โครงการ เพอปรบปรงแกปญหา นอกจากนนการวางแผนกลยทธยงใชนโยบายจาก สพฐ. และกระทรวงศกษาธการ มาเปนกรอบในการก าหนดคณภาพการศกษาของสถานศกษา ก าหนดกรอบนโยบายมาตรการ งบประมาณ แผนปฏบตการของโรงเรยน และแผนพฒนาโรงเรยน โดยมการด าเนนการตามแผน ดงน น าสภาพปญหาและนโยบายมาเปนกรอบ แตงตงคณะกรรมการ จดการประชม และรายงานผลการประชม แจงผลการประชมใหคณะครรบทราบผลการประชมและท าประชาพจารณ ก าหนดและประกาศเปนนโยบาย เขยนโครงการใหสอดคลองกบแผนนโยบายปฏบตการ น าเสนอโครงการเพอจดสรรงบประมาณตามโครงการ จดท าแผนปฏบตการของโรงเรยน เมอไดแผนการปฏบตการตามโครงการทจดสรร สามารถปรบปรงโครงการเพอความเหมาะสมของงาน มการก ากบตดตามงานตามโครงการเปนภาคการศกษา มการสรปรายงานการปฏบตงานประจ าป ผลลพธทไดคอ การปฏบตกจกรรมตามแผนงานของโครงการตามแผนงานปฏบตการ ๑๐๐ % และผลลพธการจดการศกษาเปนไปตามเกณฑคณภาพการศกษาของโรงเรยน

การจดสรรงบประมาณในการบรหารและการจดการศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๖๑

ภาพท ๓ แผนภมแสดงรอยละของการจดสรรงบประมาณในการบรหารและการจดการศกษา ปการศกษา ๒๕๖๑

จากแผนภม พบวา งบประมาณทไดรบการจดสรรมากทสดคอ บรหารวชาการ รองลงมาคอบรหารงานทวไป งบบรหารกลาง บรหารงานกจการนกเรยน งานบรหารงบประมาณและงานบรหารงานบคคล ตามล าดบ

๑๖

จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ โรงเรยนมการจดสภาพแวดลอมทเออตอการจดการเรยนร เพอใหบคลากรมสขภาพด มความ

ปลอดภย และปองกนภย มการจดตงคณะท างานทเกยวของ กบการจดสภาพแวดลอมในสถานศกษา ใชแนวทางปฏบตและมาตรการรกษาความปลอดภยของสถานศกษา ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๕๖ เพอใหสถานศกษาไดม การวางแผนจดระบบความปลอดภยของสถานศกษาทเหมาะสมและทนตอเหตการณ ไดแก อาคารเรยนมอปกรณปองกนอคคภยทกอาคาร พรอมทงตดตงกลองวงจรปด เพอความปลอดภยและรกษาทรพยสนของโรงเรยน มนกการภารโรง คนสวนแบงหนาทความรบผดชอบอยางชดเจนในการท าความสะอาด อาคารเรยน บรเวณสนามหญา สวนหยอม และบรเวณโรงเรยน โดยมผรบผดชอบดแล ตรวจสอบ และบนทกการปฏบตงาน รวมถงวสด อปกรณในส านกงาน ในหองเรยนมการปรบปรง ซอมแซมใหอยในสภาพเรยบรอยปลอดภยพรอมใชงาน มยามรกษาความปลอดภยตลอด ๒๔ ชวโมง และบนทกรายงานผลการปฏบตงานสม าเสมอ มครประจ าการ ครอตราจาง สบเปลยนอยเวรรกษาการณภาคกลางวนและกลางคนตลอด ๒๔ ชวโมง ในวนท าการ วนหยดราชการ และวนหยดนกขตฤกษ มหองพยาบาลส าหรบการปฐมพยาบาลเบองตน มการแนะน าบคลากรถงแนวทางการปฏบตการปองกนอบตภยทกรปแบบ เพอสรางความมนใจในความปลอดภย และความมสขอนามย และสนบสนนสวสดการ ทจ าเปนแกบคลากร โรงเรยนมการประเมนสอบถามความพงพอใจตอการท างานของบคลากรในสถานศกษาในดานตางๆ อยางครอบคลม มการประสานงานกบผเกยวของในฝายตางๆ ประชาสมพนธการก ากบ ดแล ตดตาม นเทศ เปนระบบและอยางตอเนอง น าผลการประเมนมาวเคราะหขอมล เพอปรบปรงในดานของสภาพแวดลอมการท างานดานความปลอดภย ดานสวสดการ และสวสดภาพของบคลากร และผเรยน พฒนาสงเสรมการจดสภาพแวดลอมใหสวยงาม รมรน สะอาด นาอย เพอเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ สงแวดลอมในสถานศกษามความส าคญในดานการเปนปจจยพนฐานของการอยรวมกน เปนปจจยทชวยใหบคคลเกดความตระหนกอยางลกซงจนเกดการเปลยนแปลงความคด โรงเรยนธรกานทบานโฮง ก าหนดจดเนนใหมการจดบรรยากาศใหเออตอการเรยนร เปนจดเดนของโรงเรยน คอบรรยากาศรมรน มอาคาร สถานท และภมทศนทสวยงามเหมาะส าหรบเปนแหลงเรยนร

การจดระบบเทคโนโลยสารสนเทศ โรงเรยนไดด าเนนการ เกยวกบคณลกษณะของฮารดแวรและซอฟตแวร ของโรงเรยนเพอใหมนใจไดวาฮารดแวรและซอฟตแวรมความเชอถอได ปลอดภยและงายตอการใชงานและมวธการท าใหอปกรณเกยวกบสารสนเทศ (ฮารดแวร และซอฟตแวร) ทใช มความนาเชอถอ ปลอดภยและใชงานสะดวกรวดเรวดงน

๑. ท าใหเชอถอได โดยมการตรวจสอบขอมลสารสนเทศในระบบอยเสมอ และเชอมโยง อางองขอมล จากแหลงขอมลสารสนเทศทมมาตรฐานและมความนาเชอถอ

๒. วธการท าใหปลอดภย โดยมการเกบส ารองขอมลในการดแลรกษาฮารดแวรใหพรอมใชงานอย ตลอดเวลา รวมทงมการส ารองขอมลและใชภายในโรงเรยน จดหาฮารดแวรและซอฟตแวรทใชในการรกษา ความปลอดภยของขอมลจากผบกรกภายในและภายนอกโรงเรยน มระบบการจดเกบขอมลผใชงานอนเทอรเนตโดยการยนยนตวตนกอนการเขาใชงานอนเทอรเนต เพอใหรองรบกบพระราชบญญตวาดวยคอมพวเตอร มระบบปองกนไวรสและการแทรกแซงขอมล

๓. วธการท าใหใชงานงายโดยออกแบบสวนการใชงานใหสะดวกตอการใชงานและงายตอผใช โดยม

๑๗

เทคโนโลยทน ามาบรหารจดการสารสนเทศในโรงเรยน มการปรบปรงซอมแซมเพอประสทธภาพในการใชงาน และจดซอเครองคอมพวเตอรใหมส าหรบการเรยนการสอน และบรหารงานส านกงาน เพอใหบรการแกผเรยน ในดานการสบคนขอมล แหลงเรยนร มการจดสภาพแวดลอม เครอขายของ Server และ Work Station ใหรองรบกบสภาพการท างานในปจจบน และเหมาะสมกบงาน ปรบปรงซอฟตแวรใหทนสมยอยเสมอ ๔. ความพรอมใชงานในภาวะฉกเฉน ในกรณฉกเฉน โรงเรยนมวธการในการท าใหมนใจวาขอมลและสารสนเทศ รวมทงระบบฮารดแวรและซอฟตแวรมความพรอมใชงานอยางตอเนอง โดยในกรณฉกเฉน โรงเรยนมการวางแผนจดเตรยมฮารดแวรส ารองส าหรบการใชงานแบบวกฤต เพอลดความเสยงจากการหยดบรการ ในระบบการท างานของ Server ไดมการตดตงเครองส ารองไฟฟา (UPS) ใหกบระบบ Server ทงหมด นอกจากน ยงด าเนนการจดหาฮารดแวรและซอฟแวรใหพรอมใชงาน เพอใชในการรกษาความปลอดภยของขอมลจากผบกรกภายในและภายนอกโรงเรยน

๕. การปองกนความเสยหายทจะเกดขนกบขอมลบน Server โรงเรยนมวธการในการรกษากลไก ทท าใหขอมลและสารสนเทศมความพรอมในการใชงาน รวมทงระบบฮารดแวรและซอฟตแวร ทนกบความตองการ และทศทางของบรการทางการศกษา และการเปลยนแปลงของเทคโนโลยในสภาพแวดลอมทโรงเรยนด าเนนงานอย โดยไดมวธการท าใหขอมลสารสนเทศ และอปกรณ มความเหมาะ สม และทนสมย อยเสมอ ดงน

ตารางท ๕ ตารางแสดงขอมลวธการในการรกษากลไกทท าใหขอมลและสารสนเทศมความพรอมใชงาน

ประเภทอปกรณ และขอมลสารสนเทศ วธการทบทวน และปรบปรงระบบสารสนเทศ

และอปกรณใหเหมาะสม และทนสมย ๑) ฮารดแวร

ตรวจสอบสภาพการใชงาน ใหมสภาพใชงานไดเปนปกต มการส ารองอะไหล และอปกรณประกอบใหเพยงพอ ศกษาขอมล เพอปรบปรงอปกรณใหทนสมยอยเสมอ

๒) ซอฟตแวร ปรบปรงเวอรชนของซอฟตแวรทใชงานใหทนสมยเสมอ

๓) ฐานขอมล

มอบหมายผรบผดชอบฐานขอมลเปนการเฉพาะ โดยควบคม ก ากบ ตดตาม มการทบทวนปรบปรงฐานขอมลใหทนสมยเสมอ

๔) ระบบสารสนเทศ

ประเมนความพงพอใจในการใชระบบสารสนเทศ เพอน าผล การประเมนมาปรบปรง พฒนาการออกแบบระบบสารสนเทศ ใหเหมาะสม ทนสมย และสรางความพงพอใจแกผรบบรการ

๓. จดเดน

๑. ผบรหารน าองคกรอยางมวสยทศน บรหารงานเชงระบบและมคณภาพ วางแนวขอก าหนด การปฏบตงานตามโมเดลทก าหนดไว น าไปสแผนปฏบตงานประจ าป การน า TKB Model สการปฏบตโดยใหมการก ากบตดตาม ตามปฏทนการท างาน น าวงจร PDRA มาพฒนาการด าเนนการของระบบ น าวงจรคณภาพ PDCA ปรบปรงแตละสวนของ PDRA จดท าขอมล วเคราะหขอมลเพอใชในการตดสนใจของผบรหาร มการรายงานของผลการด าเนนงานในรอบป เพอการปรบแกไขและการพฒนา

๒. ครและบคลากรมความรความสามารถในการจดการเรยนร และด าเนนการตามวงจร PDRA คอ แผนการเรยน จดการเรยน วจยในชนเรยน การพฒนาแผนจดการเรยนร เพอพฒนาผเรยนอยางเตมตาม

๑๘

ศกยภาพ มโยบายและมาตรการในการด าเนนงาน โดยน าขอตกลงมาเปนแนวปฏบต ท าใหครจดการเรยนรตามความสามารถและศกยภาพของผเรยน มการวจยในชนเรยน น ามาปรบปรงรปแบบการจดการเรยนร และพฒนาในปตอไป

๓. มการบรหารงานเชงระบบ ซงประกอบดวยระบบหลกไดแก ระบบการเรยนร ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ระบบสนบสนน

๔. มวฒนธรรมองคกรโดยใชรปแบบ TKB Model มการก าหนดโครงสราง การบรหารองคกรอยางชดเจน ก าหนดบคลากร ลงสโครงสรางงานโดยค านกความรความสามารถในการปฏบตงานเปนส าคญ เพอเพมประสทธภาพในการท างาน การบรหารและการจดการอยางเปนระบบ สถานศกษาไดเนนการมสวนรวมของทกฝาย บรหารทมงานดวยคณภาพ

๕. มงเนนการใชเทคโนโลย ตดตอประสานงานการท างาน แจงขาวสาร ผานชองทาง ICT เพอความรวดเรวสรางความยงยนใหกบโรงเรยน

๖. ผมสวนไดสวนเสยใหการสนบสนน การด าเนนงานของสถานศกษาอยางตอเนองเปนอยางด โรงเรยนสรางเครอขายผปกครอง เครอขายชมชน รวมทงผมสวนไดสวนเสยทงในและนอกระบบ มการประสานสมพนธเครอขาย และรวมมอสงเสรมกจกรรมของโรงเรยน และดานทรพยากรอน ๆ เปนอยางดและตอเนอง มเครอขายมสวนรวมในการขบเคลอนคณภาพการศกษา ความสมพนธทดระหวางโรงเรยนและหนวยงานภายนอก

๔. จดควรพฒนา

๑. พฒนาการบรหารจดการเชงระบบของโรงเรยนอยางตอเนองและใหมประสทธภาพยงขน ๒. การบรหารจดการดานอาคารสถานท สาธารณปโภคใหมมาตรฐานและคณภาพมากยงขน ๓. การวเคราะหจดเดนจดดอย ตลอดจนขอเสนอแนะ ในการประเมนคณภาพการศกษา

จากผประเมนทเกยวของมาปรบปรงพฒนาตอไป ๔. การด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนกลมพเศษเรยนรวม ๕. การนเทศ ตดตามผลการด าเนนงาน และน าผลสรปวเคราะหของการปฏบตงานประจ าป

๕. แผนการพฒนาเพอใหไดมาตรฐานทสงขน

โรงเรยนไดด าเนนการ โดยจดท าแผนการพฒนาคณภาพ เพ อใหมมาตรฐานท ดย งขน ในมาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ โดยจดท าแผนพฒนาระบบบรหารจดการ ดงน

ชอแผนงาน : แผนพฒนาระบบบรหารจดการ ชอโครงการ : พฒนาการบรหารจดการศกษาดวยระบบคณภาพ มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน : มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา หมายถง การด าเนนการบรหารและจดการของสถานศกษาทครอบคลมดานวชาการ ดานครและบคลากรทางการศกษา ดานขอมลสารสนเทศ และดานสภาพแวดลอม โดยเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายมสวนรวมในการจดการศกษา เพอสรางความมนใจดานคณภาพการศกษา

๑๙

สนองยทธศาสตร และกลยทธของสถานศกษา ยทธศาสตรท ๕ การพฒนาระบบการบรหารจดการ และสงเสรมการมสวนรวมในการจดการศกษา กลยทธท ๑ พฒนาระบบการบรหารงานจดการโดยมงเนนผลสมฤทธ บนฐานปรชญาของเศรษฐกจ พอเพยง

ตารางท ๖ ตารางแสดงแผนพฒนาระบบบรหารจดการ

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค

เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ)

กจกรรม/กรอบการด าเนนงาน

เกณฑชวดความส าเรจ

พฒนาการบรหารจดการศกษาดวยระบบคณภาพตามมาตรฐานสากล

๑. เพอใหระบบบรหารจดการของโรงเรยนท างานอยางมประสทธภาพเกดความคลองตว ๒. เพอใหการด าเนนการของฝายและกลมสาระฯ เกดความคลองตวและมประสทธภาพ

เชงปรมาณ ๑. ระบบงานของกลมงานมเอกภาพ มความคลองตว เชงคณภาพ ๑. การบรหารจดการมคณภาพ ตามเกณฑมาตรฐาน

๑.ทบทวนการบรหารจดการ

๒.จดท ามาตรการการปฏบตงาน

๓.จดท าแผนปฏบตการประจ าป

๔.สรางมาตรการการก ากบตดตาม

รอยละ ๙๐ ของระบบงานมความคลองตว ถกตอง

๒๐

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบคณภาพ : ดเลศ

๑. วธด าเนนการพฒนา

วธการด าเนนงาน

๑. สถานศกษาไดจดท าหลกสตรสถานศกษา หลกสตรกลมสาระการเรยนรและมการพฒนาหลกสตร เพอพฒนาคณภาพผเรยนสมาตรฐานสากล

๒. มเปาหมายดานการพฒนาผเรยนของโรงเรยนในโครงการโรงเรยนมาตรฐานสากล มทงหมด ๕ เปาหมาย ไดแก เปาหมายขอ ๑ เปนเลศทางวชาการ : หมายถงนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยน ทกกลมสาระการเรยนรสง เปาหมายขอ ๒ สอสารสองภาษา : หมายถงนกเรยนมทกษะและความสามารถดานภาษาทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ เพอการศกษาคนควาหาความรเพอการตดตอสอสาร เพอการน าเสนอผลงาน และนกเรยนมความสนใจเรยนวชาภาษาตางประเทศภาษาทสองเพมมากขน เปาหมายขอ ๓ ล าหนาทางความคด : หมายถงนกเรยนมความคดรเรมสรางสรรค (Creative Thinking) มความคดอยางวทยาศาสตร (Scientific Thinking) และมความคดอยางมวจารณญาณ (Critical Thinking) รวมถงมทกษะความสามารถในการคดวเคราะห (Analytical thinking) ในการแกปญหาและในการใช ICT เพอการเรยนร เปาหมายขอ ๔ ผลตงานอยางสรางสรรค : หมายถงนกเรยนม ทกษะความ สามารถในการศกษาเรยนร ดวยตนเอง (Independent Study) และมความสามารถในผลตผลงานดานตาง ๆ ดวยตนเองอยางมคณภาพ เปาหมายขอ ๕ รวมกนรบผดชอบตอสงคมโลก : หมายถงนกเรยนเปนผทมจตสาธารณะ มส านกในการบรการสงคม มความรบผดชอบตอสงคม และมจตส านกในการสงเสรม พทกษ และปกปองสงแวดลอม ตลอดจนมความร ความเขาใจเกยวกบวถชวต ศลปะ วฒนธรรม และสถานะภาพทางเศรษฐกจสงคมและสงแวดลอมของประเทศตาง ๆ โดยเฉพาะกลมประเทศอาเซยน ๓. เนนกระบวนการจดการเรยนรแบบบนได ๕ ขน ใหครสามารถน าไปปรบใชในกระบวนการจด การเรยนรตามบรบทและธรรมชาตของวชา โดยเฉพาะการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ บนได ๕ ขน (๕L) สการพฒนาผเรยน ไดแก

ขน L๑ การตงประเดนค าถาม/สมมตฐาน (Learning to Question) เปนการฝกใหผเรยนรจกคด สงเกต ตงขอสงสย ตงค าถามอยางมเหตผลและสรางสรรค

ขน L๒ การสบคนความรจากแหลงเรยนรและสารสนเทศ (Learning to Search) เปนการฝกแสวงหาความร ขอมล และสารสนเทศ จากแหลงเรยนรอยางหลากหลาย เชน หองสมด อนเตอรเนต หรอจากการปฏบตทดลอง เปนตน

ขน L๓ การสรปองคความร (Learning to Construct) เปนการฝกน าความรและสารสนเทศหรอขอมลทไดจากการอภปราย การทดลอง มาคดวเคราะห สงเคราะห และสรปเปนองคความร

ขน L๔ การสอสารและการน าเสนออยางมประสทธภาพ (Learning to Communicate) เปนการฝกใหความรทไดมาน าเสนอและสอสารอยางมประสทธภาพใหเกดความเขาใจ

ขน L๕ การบรการสงคมและจตสาธารณะ (Learning to Serve) เปนการน าความรสการปฏบต ซงผเรยนจะตองมความรในบรบทรอบตวและบรบทโลกตามวฒภาวะทเหมาะสม โดยจะน าองคความรไปใชใหเกดประโยชนอยางสรางสรรค

๒๑

๔. กระบวนการจดการเรยนรมงพฒนาหลกสตรโดยประยกตใชวงจรคณภาพ PDCA เปนวงจร PDRA น ามาใชกบกระบวนการจดการเรยนร อนไดแกการก าหนดแผนการจดการเรยน (P) กระบวนการจดกจกรรมการร (D) การเกบขอมลการจดการเรยนรตามแผนและน ามาวเคราะหเปนวจยในชนเรยน (R) และการปรบปรงกระบวนการจดการเรยนรจากการวจยในชนเรยน (A) ตามระบบการจดการเรยนรของโรงเรยน “เรยนรใหครบ จบระดบชนดวยโครงงาน”

๕. พฒนาการจดการเรยนร มการใชแหลงเรยนร สอการเรยนร เทคโนโลยและภมปญญาทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

๖. การตดตาม ประเมน ทบทวน การใชหลกสตรสถานศกษา การวเคราะหผเรยนรายบคคล การใชแหลงเรยนร สอการเรยนร เทคโนโลยและภมปญญาทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร รายงานผลการจดการเรยนรพฒนาในการเรยนรของผเรยน

ขอมล หลกฐาน และเอกสารเชงประจกษทเกยวของ

หลกสตรสถานศกษา หลกสตรกลมสาระการเรยนร แผนการจดการเรยนรของครผสอน ทกรายวชา จดเนน นโยบายของโรงเรยนและหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ระบบการจดการเรยนรของโรงเรยน โครงสรางหลกสตรใหมรายวชาเพมเตมทหลากหลายและตอบสนองความตองการของผเรยน มการจดกจกรรมพฒนาผเรยนอยางหลากหลายทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนดและความสนใจของผเรยน โครงการ/กจกรรมทสงเสรมกจกรรมความเปนเลศทางวชาการทกกลมสาระการเรยนร โครงการสงเสรมกระบวนการจดการเรยนร งานวจยในชนเรยน การตดตาม ประเมน ทบทวน การใชหลกสตรสถานศกษา การวเคราะหผเรยนรายบคคล การใชแหลงเรยนร สอการเรยนร เทคโนโลยและภมปญญาทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร รายงานผลการจดการเรยนรพฒนาในการเรยนรของผเรยน

๒. ผลการด าเนนงาน

๑. มการปรบปรง พฒนาหลกสตรสถานศกษา ใหมความสอดคลองเหมาะสมกบผเรยนและความ ตองการของชมชนตลอดจนมการตดตาม ประเมน ทบทวน การใชหลกสตรสถานศกษาอยางตอเนอง เพอพฒนา หลกสตรสถานศกษา ใหสอดคลองกบวสยทศน จดเนน นโยบายของโรงเรยนและหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

๒. มแผนการจดการเรยนรของครครบทกรายวชา ทเนนกจกรรมการเรยนรใหสอดคลองกบ กระบวนการจดการเรยนรแบบบนได ๕ ขน ตามบรบทและธรรมชาตของวชา โดยการจดการเรยนการสอน ทเนนผเรยนเปนส าคญ เพอพฒนาคณภาพผเรยนตามเปาหมายโรงเรยนมาตรฐานสากล

๓. จดการเรยนรมงพฒนาหลกสตรโดยประยกตใชวงจรคณภาพ PDCA เปนวงจร PDRA น ามาใชกบ กระบวนการจดการเรยนร และปรบปรงกระบวนการจดการเรยนรจากการวจยในชนเรยน

๔. มการใชแหลงเรยนร สอการเรยนร เทคโนโลยและภมปญญาทองถนมาบรณาการในการจดการ เรยนร สรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม ไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง มการบรณาการภาระงาน ชนงาน

๕. มผลงานโครงงานของนกเรยน ทจดแสดงผลงานและนทรรศการแลกเปลยนเรยนรโครงงาน

๒๒

ในโครงการตลาดนดหดขาย และโครงงานอาชพของนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๓ และชนมธยมศกษาปท ๖ ทกปการศกษาอยางตอเนอง

๖. มการนเทศภายใน ก ากบ ตดตาม ตรวจสอบ และน าผลไปปรบปรงการจดการเรยนรอยาง สม าเสมอ ครมการพฒนาตนเองอยางตอเนอง มความสามารถในการปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๓. จดเดน

โรงเรยนมนโยบายใหครผสอนทกคนจดท าแผนการจดการเรยนรทกรายวชา โดยตองยดหลกวา ผเรยนมความส าคญสงสด กระบวนการจดการศกษาตองสงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตนเองเตมศกยภาพ โดยจดกจกรรมเนนกระบวนการจดการเรยนรแบบบนได ๕ ขน ใหครสามารถน าไปปรบใชในกระบวนการ จดการเรยนร เพอพฒนาคณภาพผเรยนตามเปาหมายโรงเรยนมาตรฐานสากล จดการเรยนรมงพฒนาหลกสตรโดยประยกตใชวงจรคณภาพ PDCA เปนวงจร PDRA น ามาใชกบกระบวนการจดการเรยนร และปรบปรงกระบวนการจดการเรยนรจากการวจยในชนเรยน สถานศกษามการวเคราะหผลสมฤทธทางการเรยนและไดก าหนดเปนขอปฏบตส าคญในการด าเนนการ เพอยกระดบผลสมฤทธผเรยนใหพฒนาสงขน จดแหลงเรยนรภายในไวอยางเหมาะสม เพยงพอตอผเรยน และจดกจกรรมใหนกเรยนไดศกษาจากแหลงเรยนรภายนอก ใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง ครมมงมนในการพฒนาการจดการเรยนร และมผลงานวจยในชนเรยนของครทกคน ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน าบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร มการวด/ประเมนผลทมงพฒนาการเรยนรผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยน ทงดานการเรยนและคณภาพชวต ๔. จดควรพฒนา

๑. ผลสมฤทธระดบชาตของนกเรยนมแนวโนมเปลยนแปลงทพฒนาขนโดยรวม แตยงไมผานเกณฑ จงตองม งเนนพฒนาตอไปเปนส าคญ ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนให เทยบเคยงมาตรฐานสากล

๒. การใชแหลงเรยนร และการจดกจกรรมการเรยนทน าภมปญญาทองถนมาใชยงมปรมาณนอย การจดกจกรรมทบรณาการภมปญญาทองถน ยงตองไดรบการพฒนาตอไป

๓. สงเสรมความรความเขาใจทางภาษาสอสารส าหรบผเรยน เพอสามารถใชภาษาสอสารไดจรง ๔. พฒนาครดานการจดกระบวนเรยนการเรยนร ทเนนผเรยนเปนส าคญ และการใชสอ เทคโนโลย

ในการจดการเรยนร ใหสอดคลองกบเนอหาและความเปลยนแปลงของโลก ๕. จดระบบเครอขายเชอมโยงแหลงเรยนร เพอใชประโยชนรวมกนอยางมประสทธภาพ ควรเพม

กจกรรมทเสรมสรางนสยรกการอานใหมากขน การสบคนขอมลและการน ามาประยกตใชทงดานการเรยนรและการใชในชวตประจ าวน จดแหลงเรยนร ICT สาธารณะส าหรบให ผเรยนไดเรยนร ดวยตนเองนอกเวลาตลอดเวลา

๖. มการนเทศเพอแกปญหาการจดเรยนรจรงจงและตอเนอง

๒๓

๕. แผนการพฒนาเพอใหไดมาตรฐานทสงขน

โรงเรยนไดด าเนนการ โดยจดท าแผนการพฒนาคณภาพ เพ อใหมมาตรฐานท ดย งขน ในมาตรฐานท ๓ การจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยจดท าแผนบรหารทรพยากรบคคล ดงน

ชอแผนงาน : แผนบรหารทรพยากรบคคล ชอโครงการ : พฒนากระบวนการเรยนรตามมาตรฐานสากล มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานท ๓ การจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ หมายถง กระบวนการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรสถานศกษาทสอดคลองกบบรบทชองชมซนและทองถน ตามความสนใจ ความตองการ และความถนดชองผเรยน โดยใชวธการทหลากหลาย เพอใหเกดการเรยนรเตมตามศกยภาพชองผเรยนแตละบคคล สรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม มการตรวจสอบ และประเมนผลความรความเขาใจของผเรยน อยางเปนระบบ และมประสทธภาพ สนองยทธศาสตร และกลยทธของสถานศกษา ยทธศาสตรท ๓ การสงเสรม พฒนาครและบคลากรทางการศกษา กลยทธท ๑ สงเสรม พฒนาบคลากรใชภาษาองกฤษและสอเทคโนโลย เพอการจดการเรยนรและ การบรหาร กลยทธท ๒ พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมสมรรถนะในการปฏบตงานในหนาทไดอยาง มประสทธภาพ

ตารางท ๗ ตารางแสดงแผนบรหารทรพยากรบคคล

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค

เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ) กจกรรม/กรอบการด าเนนงาน

เกณฑชวดความส าเรจ

๑.โครงการพฒนากระบวนการเรยนรตามมาตรฐานสากล

๑. เพอพฒนาการจดการเรยนรแบบบนได ๕ ขน ๒. เพอใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน ๓. เพอสงเสรมใหนกเรยนเกดการเรยนร แสวงหาความร

เชงปรมาณ

๑. นกเรยนชนมธยมศกษา ปท ๑– ๖ จ านวน ๘๓๔ คน ๒. ครผสอนทกคน จดการเรยนรแบบบนได ๕ ขน ใหเหมาะสมกบรายวชา

เชงคณภาพ

๑. ครสามารถจดการเรยนรแบบบนได ๕ ขน ไดอยางมประสทธภาพไมนอยกวา รอยละ ๘๐ ๒. นกเรยนรจกคดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรค คดแกปญหา แสวงหาความรจากแหลงเรยนรและภม

๑.พฒนาองคความรและวธสอนของครเกยวกบการเรยนการสอนแบบบนได ๕ ขน

๒. เชญวทยากรภายนอกทมความรความสามารถ มาอบรมเชงปฏบตการหรอมาสงเกตการณสอนในชนเรยน เพอน ามาพฒนาองคความร แนวคดทางวชาการ และการ

(๑) รอยละ ๙๐ ของครทมผลการประเมนการสอนในระดบดขนไป

(๒) รอยละ ๙๒ ของการจดกจกรรมพฒนาผเรยนทมผลการประเมนคณลกษณะตามจดมงหมายเฉพาะของกจกรรมในระดบดขนไป

๒๔

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค

เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ) กจกรรม/กรอบการด าเนนงาน

เกณฑชวดความส าเรจ

และพฒนาตนเองอยางตอเนอง ๔. เพอใหนกเรยนนาความรทไดรบไปประยกตใชอยางเปนวถชวต

ปญญาไทยและการสรางองคความร ดวยตนเองไมนอยกวารอยละ ๘๐ ๓. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเพมขนอยางนอยรอยละ ๕ จากฐานเดม

จดการเรยนการสอน การวด/การประเมนผลการเรยนรของนกเรยน เพอใหนกเรยนเกดความคดระดบสง สามารถบรณาการความรและแกปญหาได ๓. จดท าโครงการ “Talk to Teach” เพอเปดโอกาสใหครไดแลกเปลยนเรยนรดานการจด การเรยนการสอนรวมกน

(๓) มผลงานทไดรบการเผยแพรในการประชมวชาการอยางนอยรอยละ ๕๐

๒.โครงการพฒนาศกยภาพครและบคลากร

๑. เพอใหบคลากรไดพฒนาตนเองดานภาษาองกฤษและนาไปสการพฒนาผเรยน ๒. เพอสงเสรมและพฒนาครบคลากรในการใชภาษาองกฤษในการสอสารและการเรยนการสอน

เชงปรมาณ

บคลากรโรงเรยนธกานท บานโฮง จ านวน ๕๒ คน

เชงคณภาพ ๑. คร บคลากรบคลากรไดพฒนาตนเองดานภาษาองกฤษและน าไปสการพฒนาผเรยน ๒. คร บคลากรของโรงเรยน ธกานทบานโฮง มการพฒนาการการใชภาษาองกฤษในการสอสารและการเรยนการสอน

๑. จดอบรมใหความรดานการใชภาษาเพอการสอสารส าหรบคร บคลากร

๒. สงเสรมใหครไดฝกทกษะการใชภาษาในการจดการเรยนการสอนในแตละรายวชา

๓. จดกจกรรมการเรยนรภาษาองกฤษประจ าวน

๑. รอยละ๗๐ของบคลากรไดพฒนาตนเองดานภาษาองกฤษและนาไปสการพฒนาผเรยน ๒. รอยละ ๘๐ของครและบคลากรทไดรบการสงเสรมและพฒนาในการใชภาษาองกฤษในการสอสารและการเรยนการสอน

๒๕

ผลการประเมนภาพรวมคณภาพการศกษา

ตารางท ๘ ตารางแสดงผลการประเมนภาพรวมคณภาพการศกษา ปการศกษา ๒๕๖๑

มาตรฐาน / ประเดนการพจารณา คาเปาหมาย ผลการประเมน บรรล

เปาหมาย

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ระดบ ๓ ด ระดบ ๓ ด √ ๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ระดบ ๓ ด ระดบ ๓ ด √

๑) มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณ

รอยละ ๗๐ ขนไป

รอยละ ๗๗.๐๘ √

๒) มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

รอยละ ๗๐ ขนไป

รอยละ ๗๖.๔๖

√

๓) มความสามารถในการสรางนวตกรรม รอยละ ๗๐ ขนไป

รอยละ ๗๗.๒๒

√

๔) มความสามารถในการใชเทคโนโลย สารสนเทศและการสอสาร

รอยละ ๗๐ ขนไป

ระดบ ๔ ดเลศ รอยละ ๘๐.๑๖

สงกวา เปาหมาย

๕) มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

รอยละ ๗๐ ขนไป

รอยละ ๗๖.๕๔ √

๖) มความรทกษะพนฐานและเจตคตทดตองานอาชพ

รอยละ ๗๐ ขนไป

ระดบ ๔ ดเลศ รอยละ ๘๐.๘๔

สงกวา เปาหมาย

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ระดบ ๔ ดเลศ ระดบ ๔ ดเลศ

√

๑. การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษา ก าหนด

รอยละ ๘๐ ขนไป รอยละ ๘๗.๑๘

√

๒. ความภมใจในทองถนและความเปนไทย รอยละ ๘๐ ขนไป

รอยละ ๘๘.๖๓ √

๓. การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและ หลากหลาย

รอยละ ๘๐ ขนไป

รอยละ ๘๘.๖๐ √

๔. สขภาวะทางรางกายและจตสงคม รอยละ ๘๐ ขนไป รอยละ ๘๘.๒๔ √

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ ระดบ ๔ ดเลศ ระดบ ๔ ดเลศ √

๑. การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน

รอยละ ๘๕ ขนไป ระดบ ๕ ยอดเยยม

รอยละ ๙๒.๖๕ สงกวา เปาหมาย

๒. มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา รอยละ ๘๕ ขนไป

ระดบ ๕ ยอดเยยม รอยละ ๙๐.๒๐

สงกวา เปาหมาย

๓. ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย

รอยละ ๘๕ ขนไป

รอยละ ๘๘.๕๗

√

๒๖

มาตรฐาน / ประเดนการพจารณา คาเปาหมาย ผลการประเมน บรรล

เปาหมาย ๔. พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญในวชาชพ รอยละ ๘๕ ขนไป รอยละ ๘๗.๗๖ √ ๕. จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการ

จดการเรยนรอยางมคณภาพ รอยละ ๘๕ ขนไป

รอยละ ๘๗.๓๕ √

๖. จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร

รอยละ ๘๕ ขนไป รอยละ ๘๖.๑๒ √

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ระดบ ๔ ดเลศ ระดบ ๔ ดเลศ √

๑. จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรงและสามารถน าไปประยกตใชในชวตได

รอยละ ๘๕ ขนไป

รอยละ ๘๘.๑๖ √

๒. ใชสอเทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร

รอยละ ๘๕ ขนไป

รอยละ ๘๕.๗๑ √

๓. มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก

รอยละ ๘๕ ขนไป

รอยละ ๘๗.๓๕ √

๔. ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและน าผลมาพฒนาผเรยน

รอยละ ๘๕ ขนไป

รอยละ ๘๖.๙๔ √

๕. มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร

รอยละ ๘๕ ขนไป

รอยละ ๘๖.๕๓ √

สรปผลการประเมนในภาพรวม

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา อยในระดบ ๔ ดเลศ

จากผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าป และกจกรรมตางๆ สงผลใหสถานศกษาจดการพฒนาคณภาพการศกษา ประสบผลส าเรจตามทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน จากผลการประเมนสรปวาไดระดบดเยยม ทงน เพราะมาตรฐานท ๑ คณภาพผเรยน อยในระดบด มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการศกษา อยในระดบดเลศ มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ อยในระดบดเลศ

ทงน สถานศกษามการพฒนาคณภาพการศกษา ตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาทไดก าหนดไว โดยจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางหลากหลาย สนองความตองการ และพฒนาตามสภาพของผเรยน สอดคลองกบจดเนนของสถานศกษาและสภาพของชมชนทองถน จนมผลการพฒนาคณภาพของผเรยนมาตรฐานท ๑ คณภาพผเรยน อยในระดบ ๓ ด มพฒนาการของคาเฉลยผลการทดสอบสงกวาระดบชาต ๓ รายวชา ในระดบชนมธยมศกษาตอนตน โดยมผลการพฒนาคณภาพทบรรลตามเปาหมาย ในดานนกเรยนมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณ มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา มความสามารถในการสรางนวตกรรม

๒๗

มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา และมผลการประเมนทสงกวาคาเปาหมาย ในดานความสามารถในการใชเทคโนโลย สารสนเทศและการสอสารมความสามารถในการใชเทคโนโลย สารสนเทศและการสอสาร ในระดบ ๔ ดเลศ ดานความรทกษะพนฐานและเจตคตทดตองานอาชพ ในระดบ ๔ ดเลศดงทปรากฏผลประเมนในมาตรฐานท ๑

ดานการบรหารและการจดการ มผลประเมน อยในระดบดเลศ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา มผลประเมน ในระดบ ๕ ยอดเยยม ทสงกวาคาเปาหมายทก าหนด โดยการบรหารงานเชงระบบ ซงประกอบดวยระบบหลกไดแก ระบบการเรยนร ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ระบบสนบสนน ไดแก ระบบพฒนาบคลากร ระบบบรหารจดการ และระบบสารสนเทศ มการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ เนนการมสวนรวมของทกฝาย มวฒนธรรมองคกรโดยใชรปแบบ TKB Model มการน าระบบ PDRA มาใชในการพฒนาองคกร มเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน มผลประเมน ในระดบ ๕ ยอดเยยม ทสงกวาคาเปาหมายทก าหนด โดยมการวางแผนการปฏบตงาน การปฏบตงานตามแผนทวางไว ทงงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญในวชาชพ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ และจดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร เพอน าไปสความเปนเลศและยงยน และใชผลการประเมนและการด าเนนงาน มาเปนฐานในการพฒนา สอดคลองกบเปาหมายการพฒนา ตรวจสอบผลการด าเนนงาน และการปรบปรงแกไขงานใหดขนอยางตอเนองดงทปรากฏผลประเมนในมาตรฐานท๒

ดานครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มผลประเมนอยในระดบ ๔ ดเลศ ครและบคลากรมความรความสามารถในการจดการเรยนร และด าเนนการตามวงจร PDRA คอ แผนการเรยน จดการเรยน วจยในชนเรยน การพฒนาแผนจดการเรยนร เพอพฒนาผเรยนอยางเตมตามศกยภาพ จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรงและสามารถน าไปประยกตใชในชวตได ใชสอเทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและน าผลมาพฒนาผเรยน และมการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร รวมทงใหค าแนะน า ค าปรกษา ตรวจสอบ ชวยเหลอ และแกไขปญหาใหแกผเรยน ทงดานการเรยนและคณภาพชวต ดงทปรากฏผลประเมนในมาตรฐานท ๓

๒๘

สวนท ๓

สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ

๓.๑ สรปผล

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาถอเปนขอมลสารสนเทศส าคญทสถานศกษาจะตองน าไปวเคราะห สงเคราะหเพอสรปน าไปสการเชอมโยงหรอสะทอนภาพความส าเรจกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา (๓-๕ ป) และน าไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ดงนน จากผลการด าเนนงานของสถานศกษา สามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมของจดเดน จดควรพฒนา ของแตละมาตรฐาน พรอมทงแนวทางการพฒนาในอนาคตและความตองการการชวยเหลอไดดงน

ตารางท ๙ ตารางแสดงการสรปผล จดเดนและจดควรพฒนา ปการศกษา ๒๕๖๑

จดเดน จดควรพฒนา

มาตรฐานท ๑ ดานคณภาพผเรยน ๑ . ด านผลสมฤทธทางวชาการของผ เรยน ผเรยน มผลการพฒนาขนเมอเทยบกบปทผานมา และผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ ๒ ขนไป รวมเฉลย รอยละ ๘๒.๗๑ สงกวาคาเปาหมายทก าหนดไว และคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตพนฐาน(O-NET) สงกวาระดบชาต ๓ รายวชา ใน ชนมธยมศกษาป ท ๓ และสงกวาระดบชาต ของกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ในระดบชนมธยมศกษาปท ๖ ๒. นกเรยนมคณลกษณะอนพงประสงค และคาน ยมตาม ทสถาน ศกษาก าหนด อย ในระ ดบ ด เลศ โดยม คณ ลกษณ ะและคาน ยม ท ดตาม ทสถานศกษาก าหนด ๓. มจตสาธารณะตอชมชน สงคม เหมาะสมตามกาลเทศะ รวมอนรกษพฒนาสงแวดลอมทงภายในและภายนอกโรงเรยน กลาแสดงออก จนเปน ทยอมรบของชมชนโดยรอบในเรองเคารพกฎกตกา มารยาทของสงคม ไดแก การไหว การมจตอาสาในสงคม การมสวนรวมสามารถสรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมทางศลปะ ดนตร กฬา นนทนาการไดตามวย เปนไปตามเกณฑมาตรฐาน

๑. พฒนาและยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ตามหลกสตรใหสงขน ในระดบ ๒.๕ ขนไป รอยละ ๗๐ ซงผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนในปการศกษา ๒๕๖๑ ทมผลการเรยนระดบ ๒.๕ ขนไป เฉลยรอยละ ๗๑.๕๔ ๒. จดกจกรรมเพอใหผเรยนมความร ฝกการคดวเคราะห คดสงเคราะห และมความคดรเรมสรางสรรค โดยผานการจดกจกรรมการเรยนรแบบโครงงาน ใหมประสทธภาพยงขน ๓. พฒนานกเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง และพฒนาตนเองอยางตอเนอง พฒนาแนวทางใหมทมประสทธภาพในการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ๔. สงเสรมโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนในทกกลมสาระการเรยนร อยางตอเนอง สนบสนนโครงการใหมทมงเนนพฒนาผเรยนใหเปนไปตามเปาหมาย ๕. พฒนาระบบสบคน สอ เทคโนโลยใหมประสทธภาพมากขน ศกษาคนควาอยางตอเนองตามศกยภาพผเรยนในทกกจกรรม โดยตงเปาหมายใหสงขน เพอพฒนาและเพมประสทธภาพตอไป พฒนาผเรยนใหเปนไปตามเปาหมาย

๒๙

จดเดน จดควรพฒนา

มาตรฐานท ๒ ดานการบรหารและการจดการ ๑ . ผ บ ร ห า รน า อ ง ค ก ร อ ย า ง ม ว ส ย ท ศ น บรหารงานเชงระบบและมคณภาพ วางแนวขอก าหนด การปฏบตงานตามโมเดลทก าหนดไว น าไปสแผนปฏบตงานประจ าป การน า TKB Model สการปฏบตโดยใหมการก ากบตดตาม ตามปฏทนการท างาน น าวงจร PDRA มาพฒนาการด าเนนการของระบบ น าวงจรคณภาพ PDCA ปรบปรงแตละสวนของ PDRA จดท าขอมล วเคราะหขอมล มการรายงานของผลการด าเนนงานในรอบป เพอการปรบแกไขและการพฒนา ๒ . ก ารพ ฒ น าค ร แ ล ะบ ค ล าก รม ค ว าม รความสามารถในการจดการเรยนร และด าเนนการตามวงจร PDRA คอ แผนการเรยน จดการเรยน วจยในชนเรยน การพฒนาแผนจดการเรยนร เพอพฒนาผเรยนอยางเตมตามศกยภาพ มโยบายและมาตรการในการด าเนนงาน โดยน าขอตกลงมาเปนแนวปฏบต ท าใหครจดการเรยนรตามความสามารถและศกยภาพของผเรยน มการวจยในชนเรยน น ามาปรบปรงรปแบบการจดการเรยนร และพฒนาในปตอไป ๓. มการบรหารงานเชงระบบ ประกอบดวยระบบหลกไดแก ระบบการเรยนร ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ระบบสนบสนน ๔ . ม วฒ นธรรมองคกรโดยใชรปแบบ TKB Model มการก าหนดโครงสราง การบรหารองคกรอยางชดเจน ก าหนดบคลากรลงสโครงสรางงานโดยค านกความรความสามารถในการปฏบตงานเปนส าคญ เนนการมสวนรวมของทกฝาย บรหารทมงานดวยคณภาพ ๕. มงเนนการใชเทคโนโลย ตดตอประสานงานการท างาน แจงขาวสาร ผานชองทาง ICT เพอความรวดเรวสรางความยงยนใหกบโรงเรยน ๖ . ผม สวนได สวน เสยใหการสนบสนน การด าเนนงานของสถานศกษาอยางตอเนองเปนอยางด มเครอขายผปกครอง ชมชน รวมทงผมสวนไดสวนเสยทงในและนอกระบบ มสวนรวมในการขบเคลอนคณภาพการศกษา

๑. พฒนาการบรหารจดการเชงระบบของโรงเรยนอยางตอเนองและใหมประสทธภาพยงขน ๒. การบรหารจดการดานอาคารสถานท สาธารณปโภคใหมมาตรฐานและคณภาพมากยงขน ๓. การวเคราะหจดเดนจดดอย ตลอดจนขอเสนอแนะ ในการประเมนคณภาพการศกษา จากผประเมนทเกยวของมาปรบปรงพฒนาตอไป ๔. การด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนกลมพเศษเรยนรวม ใหมประสทธภาพยงขน ๕. พฒนาระบบการนเทศ ตดตามผลการด าเนนงาน และน าผลสรปวเคราะหของการปฏบตงานประจ าป

๓๐

จดเดน จดควรพฒนา

มาตรฐานท ๓ ดานกระบวนการเรยนการสอน ทเนนผเรยนเปนส าคญ ๑. ครผสอนทกคนจดท าแผนการจดการเรยนร ทกรายวชา โดยตองยดหลกวา ผเรยนมความส าคญสงสด กระบวนการจดการศกษาตองสงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตนเองเตมศกยภาพ ๒. เนนกระบวนการจดการเรยนรแบบบนได ๕ขน ใหครสามารถน าไปปรบ ใชในกระบวนการ จดการเรยนร เพอพฒนาคณภาพผเรยนตามเปาหมายโรงเรยนมาตรฐานสากล ๓ . จ ด ก าร เร ยน ร ม งพ ฒ น าห ลก สต ร โด ยประยกตใชวงจรคณภาพ PDCA เปนวงจร PDRA น ามาใชกบกระบวนการจดการเรยนร และปรบปรงกระบวนการจดการเรยนรจากการวจยในชนเรยน ๔. สถานศกษามการวเคราะหผลสมฤทธทางการเรยนและไดก าหนดเปนขอปฏบ ตส าคญ ในการด าเนนการ เพอยกระดบผลสมฤทธผเรยนใหพฒนาสงขน ๕. จดแหลงเรยนรภายในไวอยางเหมาะสม เพยงพอตอผเรยน และจดกจกรรมใหนกเรยนไดศกษาจากแหลงเรยนรภายนอก ใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง ๖. ครมมงมนในการพฒนาการจดการเรยนร และมผลงานวจยในชนเรยนของครทกคน ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน าบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร ๗. มการวด/ประเมนผลทมงพฒนาการเรยนรผ เรยน ดวยว ธ ก าร ทหลากหลาย ให ค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยน ทงดานการเรยนและคณภาพชวต

๑. พฒนาครดานการจดกระบวนเรยนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ และการใช สอ เทคโนโลย ในการจดการเรยนร ใหสอดคลองกบเนอหาและความเปลยนแปลงของโลก ๒. ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนใหเทยบเคยงมาตรฐานสากล ผลสมฤทธระดบชาตของนกเรยนมแนวโนมเปลยนแปลงทพฒนาขนโดยรวม แตยงไมผานเกณฑ จงตองมงเนนพฒนาตอไปเปนส าคญ ๓. การใชแหลงเรยนร และการจดกจกรรมการเรยนทน าภมปญญาทองถนมาใชยงมปรมาณนอย การจดกจกรรมทบรณาการภมปญญาทองถน ยงตองไดรบการพฒนาตอไป ๔. สงเสรมความรความเขาใจการใชภาษาองกฤษทางการสอสารส าหรบผเรยน เพอสามารถใชภาษาสอสารไดดยงขน ๕. จดระบบเครอขายเชอมโยงแหลงเรยนร เพอใชประโยชนรวมกนอยางมประสทธภาพ ควรเพมกจกรรมทเสรมสรางการสบคนขอมลและการน ามาป ระย ก ต ใช ท ง ด าน ก าร เร ย น ร แ ล ะก าร ใช ในชวตประจ าวน จดแหลงเรยนร ICT สาธารณะส าหรบใหผเรยนไดเรยนรดวยตนเองนอกเวลาตลอดเวลา

๓๑

๓.๒ แนวทางการพฒนาในอนาคต

ดานคณภาพผเรยน พฒนาและยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา และมพฒนาการ ในดานการอาน คดวเคราะหและเขยน สมรรถนะทส าคญ พฒนาและยกระดบผลการทดสอบระดบชาตใหสงขน อยางตอเนอง เพอใหมผลการพฒนาคณภาพทบรรลตามเปาหมาย ใหดานนกเรยนมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณ มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา และมมความสามารถในการสรางนวตกรรม ใหมคณภาพมากยงขน

ดานการบรหารและการจดการ พฒนาการบรหารจดการเชงระบบของโรงเรยนอยางตอเนองและใหมประสทธภาพยงขน พฒนา

ปรบปรงดานการบรหารจดการดานอาคารสถานท สาธารณปโภคใหมมาตรฐานและคณภาพมากยงขนและพฒนาระบบการนเทศ ตดตามผลการด าเนนงาน และน าผลสรปวเคราะหของการปฏบตงานประจ าป ดานกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ พฒนาครดานการจดกระบวนเรยนการเรยนร ทเนนผเรยนเปนส าคญ และการใชสอ เทคโนโลย ในการจดการเรยนร ใหสอดคลองกบเนอหาและความเปลยนแปลงของโลก เพอพฒนาการจดการเรยนรแบบบนได ๕ ขน เพอใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน สงเสรมใหนกเรยนเกดการเรยนร แสวงหาความร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง และใหนกเรยนนาความรทไดรบไปประยกตใชอยางเปนวถชวต รวมทงพฒนา

ศกยภาพครและบคลากร เพอใหบคลากรไดพฒนาตนเองดานภาษาองกฤษและน าไปสการพฒนาผเรยน และพฒนาครบคลากรในการใชภาษาองกฤษในการสอสารและการเรยนการสอน

แผนพฒนาเพอใหไดมาตรฐานทสงขน

แผนปฏบตงานท ๑ แผนยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน แผนปฏบตงานท ๒ แผนบรหารทรพยากรบคคล แผนปฏบตงานท ๓ แผนพฒนาระบบบรหารจดการ โดยมแผนการพฒนาเพอใหไดมาตรฐานทสงขนในปตอไป ดงน แผนปฏบตการท ๑

ชอแผนงาน : แผนยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ชอโครงการ : ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน คณภาพของผเรยน หมายถง ผลการเรยนรของผเรยนทแสดงออกถงความร ความสามารถ ทกษะตามหลกสตรสถานศกษา และมพฒนาการ ในดานการอาน คดวเคราะหและเขยน สมรรถนะทส าคญ และคณลกษณะ ทพงประสงค

๓๒

สนองยทธศาสตร และกลยทธของสถานศกษา ยทธศาสตรท ๒ การพฒนาคณภาพผเรยน และสงเสรมการจดการศกษาเพอสรางขดความสามารถใน การแขงขน กลยทธท ๒ ยกระดบคณภาพการศกษา โดยใชการวจย สอเทคโนโลย และนวตกรรม รวมทง พฒนาการอาน การเขยน การคดวเคราะห ทกษะการเรยนรของนกเรยน

แผนการด าเนนงาน ระยะเวลาด าเนนงาน ตลอดปการศกษา ตารางท ๑๐ ตารางแสดงแผนยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

โครงการ/กจกรรม

วตถประสงค

เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ)

กจกรรม/กรอบการด าเนนงาน

เกณฑชวดความส าเรจ

โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

เพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ใหสงขน

เปาหมายเชงปรมาณ ๑) นกเรยนทกระดบชนมผลสมฤทธสงขน ๒) ผลการทดสอบระดบชาต (O-Net) มคะแนนเฉลยสงขนกวาปทผานมา และมคาเฉลยสงกวาระดบชาต เปาหมายเชงคณภาพ ๑) นกเรยนโรงเรยนธรกานทบานโฮง มผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยรวม สงขนกวารอยละ ๓ ในทกกลมสาระการเรยนร เมอเทยบกบปการศกษา ๒๕๖๑ ๒) นกเรยนโรงเรยนธรกานทบานโฮง ระดบชนมธยมศกษาปท ๓ และชนมธยมศกษาปท ๖ ปการศกษา ๒๕๖๒ ผลการทดสอบระดบชาต (O-Net) มคะแนนเฉลยสงขนกวาปทผานมา และมคาเฉลยสงกวาระดบชาต เมอเทยบกบปการศกษา ๒๕๖๑

- อบรมเชงปฏบตการจดการเรยนร Active Learning

สงเสรมการจดการเรยนร

Active Learning

- วเคราะหเนอหาตามตวชวดขอสอบระดบชาต

- สงเสรมการวจยในชนเรยนมาปรบปรงการจดกจกรรมการเรยนร

- สอนซอมเสรม

๑. รอยละของผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๒. รอยละของผลการประเมนระดบชาต (O-Net) เพมขน

๓๓

แผนปฏบตการท ๒ ชอแผนงาน : แผนบรหารทรพยากรบคคล ชอโครงการ : พฒนากระบวนการเรยนรตามมาตรฐานสากล มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานท ๓ การจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ หมายถง กระบวนการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรสถานศกษาทสอดคลองกบบรบทชองชมซนและทองถน ตามความสนใจ ความตองการ และความถนดชองผเรยน โดยใชวธการทหลากหลาย เพอใหเกดการเรยนรเตมตามศกยภาพชองผเรยนแตละบคคล สรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม มการตรวจสอบ และประเมนผลความรความเขาใจของผเรยน อยางเปนระบบ และมประสทธภาพ สนองยทธศาสตร และกลยทธของสถานศกษา ยทธศาสตรท ๓ การสงเสรม พฒนาครและบคลากรทางการศกษา กลยทธท ๑ สงเสรม พฒนาบคลากรใชภาษาองกฤษและสอเทคโนโลย เพอการจดการเรยนรและ การบรหาร กลยทธท ๒ พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมสมรรถนะในการปฏบตงานในหนาทไดอยางม ประสทธภาพ

ตารางท ๑๑ ตารางแสดงแผนบรหารทรพยากรบคคล

โครงการ/กจกรรม

วตถประสงค

เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ)

กจกรรม/กรอบการด าเนนงาน

เกณฑชวดความส าเรจ

๑.พฒนากระบวนการเรยนรตามมาตรฐาน สากล

๑. เพอพฒนาการจดการเรยนรแบบบนได ๕ ขน ๒. เพอใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน ๓. เพอสงเสรมใหนกเรยนเกดการเรยนร แสวงหาความร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง ๔. เพอใหนกเรยนนาความรทไดรบไปประยกตใชอยางเปนวถชวต

เชงปรมาณ ๑. นกเรยนชนมธยมศกษาปท ๑– ๖ จ านวน ๘๓๔ คน ๒. จดการเรยนรแบบบนได ๕ ขน ใหเหมาะสมกบรายวชา เชงคณภาพ ๑. ครสามารถจดการเรยนรแบบบนได ๕ ขน ไดอยางมประสทธภาพรอยละ ๘๐ ๒. นกเรยนรจกคดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรค คดแกปญหา แสวงหาความรจากแหลงเรยนรและภมปญญาไทยและการสรางองคความร ดวยตนเองไมนอยกวารอยละ ๘๐ ๓. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเพมขนอยางนอยรอยละ ๕ จากฐานเดม

๑.พฒนาองคความรและวธสอนของครเกยวกบการเรยนการสอนแบบบนได ๕ ขน ๒. เชญวทยากรมาอบรม เชงปฏบตการหรอมาสงเกตการณสอนในชนเรยน เพอน ามาพฒนาองคความร แนวคดทางวชาการ และการจดการเรยนการสอน การวด/การประเมนผลการเรยนร เพอใหนกเรยนเกดความคดระดบสง สามารถบรณาการความรและแกปญหาได

๑ รอยละ ๘๕ ของครทมผลการประเมนการสอนในระดบดขนไป (๒) รอยละ ๘๕ ของการจดกจกรรมพฒนาผเรยนทมผลการประเมนคณลกษณะตามจดมงหมายเฉพาะของกจกรรมในระดบดขนไป (๓) มผลงานทไดรบการเผยแพรในการประชมวชาการอยางนอยรอยละ ๕๐

๓๔

โครงการ/กจกรรม

วตถประสงค

เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ)

กจกรรม/กรอบการด าเนนงาน

เกณฑชวดความส าเรจ

๓. จดท าโครงการ “Talk to Teach” เพอเปดโอกาสใหครไดแลกเปลยนเรยนรดานการจด การเรยนการสอนรวมกน

๒.พฒนาศกยภาพครและบคลากร

๑. เพอใหบคลากรไดพฒนาตนเองดานภาษาองกฤษและนาไปสการพฒนาผเรยน ๒. เพอสงเสรมและพฒนาครบคลากรในการใชภาษาองกฤษในการสอสารและการเรยนการสอน

เชงปรมาณ บคลากรโรงเรยนธกานท บานโฮง จ านวน ๕๒ คน เชงคณภาพ ๑. คร บคลากรของโรงเรยน ธรกานทบานโฮงมการพฒนาการการใชภาษาองกฤษในการสอสารและการเรยนการสอน ๒. ครและบคลากรไดรบการพฒนาทกษะการใชภาษาองกฤษในการสอสารและการเรยนการสอน

๑. จดอบรมใหความรดานการใชภาษาเพอการสอสารส าหรบคร บคลากร

๒.สงเสรมและพฒนาครบคลากรในการใชภาษาองกฤษในการสอสารและการเรยนการสอน ๓. กจกรรมเรยนรภาษาองกฤษประจ าวน

๑. รอยละ๗๐ของบคลากรไดพฒนาตนเองดานภาษาองกฤษและนาไปสการพฒนาผเรยน ๒. รอยละ ๘๐ของครและบคลากรทไดรบการสงเสรมและพฒนาในการใชภาษาองกฤษในการสอสารและการเรยนการสอน

แผนปฏบตการท ๓ ชอแผนงาน : แผนพฒนาระบบบรหารจดการ ชอโครงการ : พฒนาการบรหารจดการศกษาดวยระบบคณภาพ มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา หมายถง การดาเนนการบรหารและจดการของสถานศกษาทครอบคลมดานวชาการ ดานครและบคลากรทางการศกษา ดานขอมลสารสนเทศ และดานสภาพแวดลอม โดยเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายมสวนรวมในการจดการศกษา เพอสรางความมนใจดานคณภาพการศกษา ยทธศาสตรท ๕ การพฒนาระบบการบรหารจดการ และสงเสรมการมสวนรวมในการจดการศกษา กลยทธท ๑ พฒนาระบบการบรหารงานจดการโดยมงเนนผลสมฤทธ บนฐานปรชญาของเศรษฐกจ พอเพยง

๓๕

ตารางท ๑๒ ตารางแสดงแผนระบบบรหารจดการ

โครงการ/กจกรรม

วตถประสงค

เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ)

กจกรรม/กรอบการด าเนนงาน

เกณฑชวดความส าเรจ

พฒนาการบรหารจดการศกษาดวยระบบคณภาพตามมาตรฐานสากล

๑. เพอใหระบบบรหารจดการของโรงเรยนท างานอยางมประสทธภาพเกดความคลองตว ๒. เพอใหการด าเนนการของฝายและกลมสาระฯ เกดความคลองตวและมประสทธภาพ

เชงปรมาณ ๑. ระบบงานของกลมงานมเอกภาพ มความคลองตว เชงคณภาพ ๑. การบรหารจดการมคณภาพ ตามเกณฑมาตรฐาน

๑. ทบทวนการบรหารจดการ

๒. จดท ามาตรการการปฏบตงาน

๓. จดท าแผนปฏบตการประจ าป

๔. สรางมาตรการการก ากบตดตาม

รอยละ ๙๐ ของระบบงานมความคลองตว ถกตอง

๓.๓ ความตองการและการชวยเหลอ

๑) ดานโปรแกรมการพฒนางาน ในสถานศกษา ทเออตอการใชในจดกจกรรมการเรยนการสอน การปฏบตงานในหนาท และมประสทธภาพ เออตอการจดการเรยนการสอนและการบรหารจดการ

๒)การสงเสรม พฒนาครผสอนใหไดรบการอบรม เพอน าไปใชในการจดกจกรรมการเรยนร ทสอดคลองกบการพฒนาผเรยนในศตวรรษท ๒๑

๓) การออกแบบการวดผลประเมนผล ในการสรางขอสอบทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรตามแนวทางของการประเมน O-NET และ PISA

๔ ) พ ฒ น าแ ห ล ง เร ย น ร ภ าย ใน สถ าน ศ ก ษ า ให เพ ย งพ อ ต อ ผ เร ย น แ ละสอ ดค ลอ งก บ การจดกจกรรมของหลกสตร และพฒนาแหลงเรยนรของทกกลมสาระการเรยนร เพอเออประโยชนตอผเรยนใหมากยงขน

๕) พฒนาและสงเสรมความรวมมอกบชมชนและภาคเครอขายในการพฒนาการจดการศกษาของโรงเรยน และสรางโรงเรยนใหเปนศนยกลางแหงการเรยนรของชมชน ใหมประสทธภาพยงขน

๖) การน เทศ ก ากบ ดแล ขอเสนอแนะ และการตดตามผลการด าเนนงานอยางตอเนอง จากหนวยงานตนสงกด

๓๖

หนงสออางอง

ส านกทดสอบทางการศกษา. (๒๕๕๙). แนวทางการเขยนรายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (Self-Assessment

Report: SAR). โรงพมพส านกงานพระพทธศาสนาแหงชาต: กรงเทพมหานคร. กลมบรหารงานวชาการ (๒๕๖๑). หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนธรกานทบานโฮง ปการศกษา ๒๕๖๑. งานหลกสตร

สถานศกษา โรงเรยนธรกานทบานโฮง

กลมบรหารงานวชาการ (๒๕๖๑). ผลสมฤทธทางการเรยน ปการศกษา ๒๕๖๑. งานทะเบยนและวดผล โรงเรยนธรกานทบานโฮง

กลมบรหารงานงบประมาณ (๒๕๖๑). แผนพฒนาคณภาพการศกษาโรงเรยนธรกานทบานโฮง ปการศกษา ๒๕๖๐ – ๒๕๖๒. งานนโยบายและแผน โรงเรยนธรกานทบานโฮง

กลมบรหารงานงบประมาณ (๒๕๖๑). แผนปฏบตการประจ าป ๒๕๖๑ โรงเรยนธรกานทบานโฮง. งานนโยบายและแผน โรงเรยนธรกานทบานโฮง

กลมบรหารงานบคคล (๒๕๖๑). ระบบการประเมนผลการปฏบตงานของครเพอประกนคณภาพการศกษาส าหรบครผสอน ปการศกษา ๒๕๖๑. งานประกนคณภาพการศกษา โรงเรยนธรกานทบานโฮง

๓๗

แหลงอางอง

๑. มาตรฐานการศกษา ๒. ขอมลระดบสถานศกษา ๓. ขอมลนกเรยน ๔. ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๖๑ ๕. ขอมลผลคณลกษณะอนพงประสงค ๖. ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ๗. ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน ๘. แหลงเรยนร ๙. . ผลการด าเนนงานทสงเสรม พฒนาผเรยน/บคลากรใหเกดความร ความสามารถ ๑๐.ประกาศโรงเรยนธรกานทบานโฮง เรองใหใชมาตรฐานฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ๑๑. ประกาศเกยรตคณ เกยรตบตร ระดบชาต

๓๘

ภาคผนวก

๓๙

๑. ขอมลมาตรฐานการศกษา มาตรฐานท ๑ ดานคณภาพผเรยน ๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน เกณฑระดบคณภาพ

ระดบ ๕ หมายถง ยอดเยยม (คาเฉลยคดเปนรอยละ ๙๐ ขนไป) ระดบ ๔ หมายถง ดเลศ (คาเฉลยคดเปนรอยละ ๘๐-๘๙) ระดบ ๓ หมายถง ด (คาเฉลยคดเปนรอยละ ๖๐-๗๙) ระดบ ๒ หมายถง ปานกลาง (คาเฉลยคดเปนรอยละ ๔๐-๕๙) ระดบ ๑ หมายถง ก าลงพฒนา (คาเฉลยคดเปนรอยละนอยกวา ๔๐)

ขอ ตวบงช รหสวชา ความถแตละระดบคณภาพตวบงช

คาเฉลย ระดบ

คณภาพ เทยบกบ เปาหมาย ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ รวม

๑.๑.๑ ผเรยนมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการ คดค านวณ เปาหมายของโรงเรยน ระดบคณภาพ ๓ ๘๑๒๑ ๕๙๑๗ ๕๘๐๗ ๒๑๗๔ ๔๑๓ ๒๒๔๓๒ ๓.๘๕

ด (๓)

เทากบ รอยละของแตละระดบคณภาพ ขอ ๑.๑.๑ ๓๖.๒๐ ๒๖.๓๘

๒๕.๘๙

๙.๖๙ ๑.๘๔ - ๗๗.๐๘

๑.๑.๒ ผเรยนมความสามารถในการคด วเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหาไดอยางมเหตผล

เปาหมายของโรงเรยน ระดบคณภาพ ๓ ๗๗๒๖ ๖๑๐๔ ๖๐๗๘ ๒๒๑๕ ๓๘๘ ๒๒๕๑๑ ๓.๘๒ ด

(๓) เทากบ

รอยละของแตละระดบคณภาพ ขอ ๑.๑.๒ ๓๔.๓๒ ๒๗.๑๒ ๒๗.๐

๐ ๙.๘๔ ๑.๗๒ - ๗๖.๔๙

๑.๑.๓ ผเรยนมความสามารถในการสรางนวตกรรม มการเชอมโยงองคความรและประสบการณ และมการน ามาใชในการสรางสรรค สงใหมๆ อาจเปนแนวความคด โครงงาน โครงการ ชนงาน ผลผลต

เปาหมายของโรงเรยน ระดบคณภาพ ๓ ๘๐๕๔ ๖๐๘๐ ๕๙๒๖ ๒๐๗๔ ๓๗๑ ๒๒๕๐๕ ๓.๘๖ ด

(๓) เทากบ

รอยละของแตละระดบคณภาพ ขอ ๑.๑.๓ ๓๕.๗๙ ๒๗.๐๒ ๒๖.๓

๓ ๙.๒๒ ๑.๖๕ - ๗๗.๒๒

๑.๑.๔ ผเรยนมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เพอพฒนาตนเองและสงคม ในดานการเรยนร การสอสาร การท างาน อยางสรางสรรค และมคณธรรม

เปาหมายของโรงเรยน ระดบคณภาพ ๓ ๙๒๕๖ ๖๔๙๑ ๔๘๔๗ ๑๕๘๘ ๓๕๑ ๒๒๕๓๓ ๔.๐๑ ดเลศ (๔)

สงกวา รอยละของแตละระดบคณภาพ ขอ ๑.๑.๔ ๔๑.๐๘ ๒๘.๘๑

๒๑.๕๑

๗.๐๕ ๑.๕๖ - ๘๐.๑๖

๑.๑.๕ ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา มความกาวหนาในการเรยนรจากพนฐานเดม มความร ความเขาใจ ในทกษะกระบวนการตางๆ

เปาหมายของโรงเรยน ระดบคณภาพ ๒ ๗๗๘๓ ๖๐๕๓ ๖๑๕๔ ๒๑๕๐ ๔๑๐ ๒๒๕๕๐ ๓.๘๓ ด

(๓) สงกวา

รอยละของแตละระดบคณภาพ ขอ ๑.๑.๕ ๓๔.๕๑ ๒๖.๘๔ ๒๗.๒

๙ ๙.๕๓ ๑.๘๒ - ๗๖.๕๔

๑.๑.๖ ผเรยนมความร ทกษะพนฐานในการจดการ มเจตคตทดพรอมทจะศกษาตอในระดบชนทสงขน พรอมในการท างานหรองานอาชพ

เปาหมายของโรงเรยน ระดบคณภาพ ๔ ๙๕๘๐ ๖๔๐๐ ๔๗๔๓ ๑๔๙๓ ๓๐๓ ๒๒๕๑๙ ๔.๐๔ ดเลศ (๔)

เทากบ รอยละของแตละระดบคณภาพ ขอ ๑.๑.๖ ๔๒.๕๔ ๒๘.๔๒

๒๑.๐๖

๖.๖๓ ๑.๓๕ - ๘๐.๘๔

สรปผลการประเมนมาตรฐานท ๑.๑ เปาหมายของโรงเรยน ระดบคณภาพ ๓

คาเฉลยรวม คาเฉลยรอยละ ระดบคณภาพ เทยบกบเปาหมาย ๓.๙๐ ๗๘.๐๕ ด (๓) เทากบ

๔๐

๑. ความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณ

แผนภมแสดงรอยละของนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณ ชน ม.๑ - ม.๖ ระดบดขนไป ปการศกษา ๒๕๖๑

จากแผนภม พบวา ผเรยนสวนใหญมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคด

ค านวณตามเกณฑของแตละดบชน รอยละของนกเรยนทมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร ตามเกณฑ ของแตละดบชน ระดบดขนไป รวมเฉลยรอยละ ๗๗.๐๘

๒. ความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน

และแกปญหา

แผนภมแสดงรอยละของนกเรยนทมความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและแกปญหาชน ม.๑ - ม.๖ ระดบดขนไป ปการศกษา ๒๕๖๑

จากแผนภม พบวา ผเรยนสวนใหญมความสามารถในการคดวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ

อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา ในระดบด รวมเฉลยรอยละ ๗๖.๔๙

๓๔.๓๒

๒๗.๑๒ ๒๗.

๘.๘๔

๑.๗๒

ยอดเยยม ดเลศ ด ปานกลาง ก าลงพฒนา

๔๑

๔๑.๐๘

๒๘.๘๑

๒๑.๕๑

๗.๐๕

๑.๕๖

ยอดเยยม ดเลศ ด ปานกลาง ก าลงพฒนา

๓. มความสามารถในการสรางนวตกรรม

แผนภมแสดงรอยละของนกเรยนทมความสามารถในการใชสรางนวตกรรมชองนกเรยนชน ม.๑ - ม.๖

ระดบดขนไป ปการศกษา ๒๕๖๑

จากแผนภม พบวา ผเรยนสวนใหญมความสามารถในการสรางนวตกรรม ในการเชอมโยงองค ความรและประสบการณและมการน ามาใช ในการสรางสรรคสงใหม ๆ เชน โครงงาน โครงการ ชนงานและผลผลตของนกเรยน ในระดบด รวมเฉลยรอยละ ๗๗.๒๒

๔. มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

แผนภมแสดงรอยละของนกเรยนทมความสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

ชองนกเรยนชน ม.๑ - ม.๖ ระดบดขนไป ปการศกษา ๒๕๖๑

จากแผนภม พบวา ผเรยนสวนใหญมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการ สอสารเพอพฒนาตนเองและสงคม ในดานการเรยนร การสอสาร การท างานอยางสรางสรรคและมคณธรรมมผลรวมระดบดเลศ รวมเฉลยรอยละ ๘๐.๑๖

๓๕.๗๙

๒๗.๐๒ ๒๖.๓๓

๙.๒๒

๑.๖๕

ยอดเยยม ดเลศ ด ปานกลาง ก าลงพฒนา

๔๒

๕. มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

แผนภมแสดงรอยละผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา โดยรวมของนกเรยนในระดบชน ม.๑ – ม.๖ ปการศกษา ๒๕๖๑

จากแผนภม พบวาผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา มความกาวหนาทาง

การเรยนรจากพนฐานเดม มความรความเขาใจในทกษะกระบวนการตางๆ ผลรวมระดบด รวมเฉลยรอยละ ๗๖.๕๔

แผนภมแสดงรอยละของผลการเรยนระดบ ๒ ขนไป ระดบชนมธยมศกษาปท ๑-๓ ปการศกษา ๒๕๖๑

จากแผนภม พบวา ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ ๒ ขนไป ของทกกลมสาระการเรยนรในระดบชน ม.๑ – ม.๓ บรรลวตถเปาหมายตามทก าหนดไวในเปาหมาย

๓๔.๕๑

๒๖.๘๔ ๒๗.๒๙

๙.๕๓

๑.๘๒

ยอดเยยม ดเลศ ด ปานกลาง ก าลงพฒนา

๔๓

แผนภมแสดงรอยละของผลการเรยนระดบ ๒ ขนไป ระดบชนมธยมศกษาปท ๔-๖ ปการศกษา ๒๕๖๑

จากแผนภม พบวา ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ ๒ ขนไป ของทกกลมสาระการเรยนรใน

ระดบชน ม.๑ – ม.๓ บรรลวตถเปาหมายตามทก าหนดไวในเปาหมาย

แผนภมแสดงรอยละของคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท ๓ ปการศกษา ๒๕๖๑

จากแผนภม พบวาคะแนนเฉลยการทดสอบทางการศกษาระดบชาตของนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๓

สงกวาคะแนนเฉลยระดบประเทศจ านวน ๓ รายวชา

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตรภาษาตางประเ

ทศคาเฉลย ระดบโรงเรยน ๕๗.๙๙ ๓๕.๖๗ ๓๘.๙๑ ๒๘.๑๗คาเฉลย ระดบจงหวด ๕๗.๑๖ ๓๑.๘๑ ๓๘.๑๖ ๒๘.๘๘คาเฉลย ระดบสงกด ๕๕.๐๔ ๓๐.๒๘ ๓๖.๔๓ ๒๙.๑๐คาเฉลย ระดบประเทศ ๕๔.๔๒ ๓๐.๐๔ ๓๖.๑๐ ๒๙.๔๕

๒๕.๐๐๓๐.๐๐๓๕.๐๐๔๐.๐๐๔๕.๐๐๕๐.๐๐๕๕.๐๐๖๐.๐๐

๔๔

แผนภมแสดงรอยละของคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท ๖ ปการศกษา ๒๕๖๑

จากแผนภม พบวาคะแนนเฉลยการทดสอบทางการศกษาระดบชาตของนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๖

สงกวาคะแนนเฉลยระดบประเทศ ในรายวชาวทยาศาสตร

๖. มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ

แผนภมแสดงรอยละของนกเรยนทมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ

ระดบชน ม.๓ และ ม.๖ ทส าเรจการศกษา ปการศกษา ๒๕๕๙ – ๒๕๖๑

จากแผนภม พบวาผเรยนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ พรอมทจะศกษาตอใน

ระดบทสงขน พรอมในการท างานหรองานอาชพ มผลรวมในระดบดเลศ มคาเฉลยรวม รอยละ ๘๐.๘๔

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาฯ ภาษาองกฤษคาเฉลย ระดบโรงเรยน ๔๔.๕๘ ๒๗.๔๓ ๓๐.๘๐ ๓๔.๖๖ ๒๗.๙๐คาเฉลย ระดบจงหวด ๔๗.๘๓ ๓๐.๑๙ ๓๐.๙๓ ๓๕.๖๐ ๒๙.๔๗คาเฉลย ระดบสงกด ๔๘.๑๖ ๓๑.๐๔ ๓๐.๗๕ ๓๕.๔๘ ๓๑.๔๑คาเฉลย ระดบประเทศ ๔๗.๓๑ ๓๐.๗๒ ๓๐.๕๑ ๓๕.๑๖ ๓๑.๔๑

๒๐.๐๐๒๕.๐๐๓๐.๐๐๓๕.๐๐๔๐.๐๐๔๕.๐๐๕๐.๐๐

๐.๑๐.๒๐.๓๐.๔๐.๕๐.๖๐.๗๐.๘๐.๙๐.

๑๐๐.

ส าเรจการศกษาชน ม.๓

ส าเรจการศกษาชน ม.๖

ศกษาตอรอดมศกษา ศกษาตออนปรญญา ประกอบอาชพ

ปการศกษา ๒๕๕๙ปการศกษา ๒๕๖๐ปการศกษา ๒๕๖๑

๔๕

มาตรฐานท ๑ ดานคณภาพผเรยน

๑.๒ คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน

เกณฑระดบคณภาพ

ระดบ ๕ หมายถง ยอดเยยม (คาเฉลยคดเปนรอยละ ๙๐ ขนไป) ระดบ ๔ หมายถง ดเลศ (คาเฉลยคดเปนรอยละ ๘๐-๘๙) ระดบ ๓ หมายถง ด (คาเฉลยคดเปนรอยละ ๖๐-๗๙) ระดบ ๒ หมายถง ปานกลาง (คาเฉลยคดเปนรอยละ ๔๐-๕๙) ระดบ ๑ หมายถง ก าลงพฒนา (คาเฉลยคดเปนรอยละนอยกวา ๔๐)

ขอ ตวบงช รหสวชา ความถแตละระดบคณภาพตวบงช

คาเฉลย ระดบ

คณภาพ เทยบกบ เปาหมาย ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ รวม

๑.๒.๑ ผเรยนมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด เปนผมคณธรรม จรยธรรม เคารพในกฏกตกา มคานยมและ จตส านกตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบกฏหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม

เปาหมายของโรงเรยน ระดบคณภาพ ๔ ๑๒๗๑

๐ ๖๗๔๐ ๒๕๘๖ ๗๗๘ ๑๑๔ ๒๒๙๒๘ ๔.๓๖

ดเลศ (๔)

เทากบ รอยละของแตละระดบคณภาพ ขอ ๑.๒.๑ ๕๕.๔๓ ๒๙.๔๐

๑๑.๒๘

๓.๓๙ ๐.๕๐ - ๘๗.๑๘

๑.๒.๒ ผเรยนมความภมใจในทองถน เหนคณคาของความเปนไทย มสวนรวมในการอนรกษวฒนธรรม ประเพณและภมปญญาไทย

เปาหมายของโรงเรยน ระดบคณภาพ ๔ ๑๓๖๒

๓ ๖๓๒๘ ๒๒๔๙ ๕๙๕ ๑๐๒ ๒๒๘๙๗ ๔.๔๓ ดเลศ

(๔) เทากบ

รอยละของแตละระดบคณภาพ ขอ ๑.๒.๒ ๕๙.๕๐ ๒๗.๖๔ ๙.๘๒ ๒.๖๐ ๐.๔๕ - ๘๘.๖๓

๑.๒.๓ ผเรยนสามารถอยรวมกนบนความแตกตางระหวางบคคลในดาน เพศ วย เชอชาต ศาสนา ภาษา วฒนธรรมและประเพณ

เปาหมายของโรงเรยน ระดบคณภาพ ๔ ๑๓๕๗

๘ ๖๓๓๙ ๒๒๔๔ ๖๒๒ ๘๕ ๒๒๘๖๘ ๔.๔๓ ดเลศ

(๔) เทากบ

รอยละของแตละระดบคณภาพ ขอ ๑.๒.๓ ๕๙.๓๘ ๒๗.๗๒ ๙.๘๑ ๒.๗๒ ๐.๓๗ - ๘๘.๖๐

๑.๒.๔ ผเรยนมสขภาวะทางรางกาย และจตสงคม มการรกษาสขภาพกาย สขภาพจต อารมณ สงคม และแสดงออกอยางเหมาะสม ในแตละชวงวย สามารถอยรวมกบคนอนอยางมความสข เขาใจผอน ไมมความขดแยงกบผอน

เปาหมายของโรงเรยน ระดบคณภาพ ๔ ๑๓๔๐

๔ ๖๔๒๙ ๒๓๐๔ ๖๑๙ ๐ ๒๒๘๖๕ ๔.๔๑

ดเลศ (๔)

เทากบ รอยละของแตละระดบคณภาพ ขอ ๑.๒.๔ ๕๘.๖๒ ๒๘.๑๒

๑๐.๐๘

๒.๗๑ ๐.๐๐ - ๘๘.๒๔

สรปผลการประเมนมาตรฐานท ๑.๒ เปาหมายของโรงเรยน ระดบคณภาพ ๔

คาเฉลยรวม คาเฉลยรอยละ ระดบคณภาพ เทยบกบเปาหมาย

๔.๔๑ ๘๘.๑๖ ดเลศ (๔)

เทากบ

๔๖

๑.๒ คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ๑. การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด

แผนภมแสดงรอยละของนกเรยนทมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด ในดานการพฒนาคณภาพของผเรยน ระดบ ๓ ขนไป ระดบชน ม.๓ และ ม.๖ ปการศกษา ๒๕๖๑

จากแผนภม พบวานกเรยนทมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด คอเปนผมคณธรรม จรยธรรม มคานยมและจตส านกตามทสถานศกษาก าหนด เคารพในกฎกตกา และวฒนธรรมทดตอสงคม ในระดบดเลศ รวมเฉลยรอยละ ๘๗.๑๘

๒. ความภาคภมใจในทองถนและความเปนไทย

แผนภมแสดงรอยละของนกเรยนทมความภาคภมใจในทองถนและความเปนไทย ระดบ ๓ ขนไป ระดบชน ม.๓ และ ม.๖ ปการศกษา ๒๕๖๑

จากแผนภม พบวานกเรยนทมความภาคภมใจในทองถนและความเปนไทย มสวนรวมในการอนรกษวฒนธรรมประเพณ และภมปญญาไทย ผลการประเมนในระดบดเลศ รวมเฉลยรอยละ ๘๘.๖๓

๕๕.๔๓

๒๙.๔

๑๑.๒๘

๓.๓๙๐.๕

ยอดเยยม ดเลศ ด ปานกลาง ก าลงพฒนา

๕๙.๕

๒๗.๖๔

๙.๘๒

๒.๖ ๐.๔๕

ยอดเยยม ดเลศ ด ปานกลาง ก าลงพฒนา

๔๗

๓. การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย แผนภมแสดงรอยละของนกเรยนทมการยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

ระดบ ๓ ขนไป ระดบชน ม.๓ และ ม.๖ ปการศกษา ๒๕๖๑

จากแผนภม พบวา นกเรยนมการยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางระหวางบคคลในดาน เพศ วย เชอชาต ศาสนา ภาษา วฒนธรรมและประเพณ ในระดบดเลศ รวมเฉลยรอยละ ๘๘.๖๐ ๔. สขภาวะทางรางกาย และจตสงคม

แผนภมแสดงรอยละของนกเรยนทมสขภาวะทางรายกายและจตสงคม ทอยในระดบ ๓ ขนไป ระดบชน ม.๓ และ ม.๖ ปการศกษา ๒๕๖๑

จากแผนภม พบวานกเรยนมสขภาวะทางรางกาย และจตสงคม มการรกษาสขภาพกาย สขภาพจต อารมณ สงคม และแสดงออกอยางเหมาะสมในแตละชวงวย สามารถอยรวมกบคนอนอยางมความสข เขาใจผอน ไมมความขดแยงกบผอน ในระดบดเลศ รวมเฉลยรอยละ ๘๘.๒๔

๕๙.๓๘

๒๗.๗๒

๙.๘๑

๒.๗๒ ๐.๓๗

ยอดเยยม ดเลศ ด ปานกลาง ก าลงพฒนา

๕๘.๖๒

๒๘.๑๒

๑๐.๐๘

๒.๗๑ ๐.

ยอดเยยม ดเลศ ด ปานกลาง ก าลงพฒนา

๔๘

มาตรฐานท ๒ ดานกระบวนการบรหารและการจดการ

เกณฑระดบคณภาพ

ระดบ ๕ หมายถง ยอดเยยม (คาเฉลยคดเปนรอยละ ๙๐ ขนไป) ระดบ ๔ หมายถง ดเลศ (คาเฉลยคดเปนรอยละ ๘๐-๘๙) ระดบ ๓ หมายถง ด (คาเฉลยคดเปนรอยละ ๖๐-๗๙) ระดบ ๒ หมายถง ปานกลาง (คาเฉลยคดเปนรอยละ ๔๐-๕๙) ระดบ ๑ หมายถง ก าลงพฒนา (คาเฉลยคดเปนรอยละนอยกวา ๔๐)

ขอ ตวบงช ความถแตละระดบคณภาพตวบงช

คาเฉลย ระดบ

คณภาพ เทยบกบ เปาหมาย ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ รวม

๒.๑

สถานศกษามเปาหมาย วสยทศน และพนธกจ ทก าหนดไวตรงกบวตถประสงคของแผนการ ศกษาชาต และสอดคลองกบความตองการ ของชมชน ทองถนอยางชดเจน

๓๓ ๑๔ ๒ ๐ ๐ ๔๙ ๔.๖๓ ยอดเยยม (๕)

เปาหมาย ระดบ ๔

ผลสรป สงกวา รอยละของแตละระดบคณภาพ ขอ ๒.๑ ๖๗.๓๕ ๒๘.๕๗ ๔.๐๘ ๐.๐๐ ๐.๐๐ - ๙๒.๖๕

๒.๒

มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา ๒๗ ๒๐ ๒ ๐ ๐ ๔๙ ๔.๕๑

ยอดเยยม (๕)

เปาหมาย ระดบ ๔

ผลสรป สงกวา

รอยละของแตละระดบคณภาพ ขอ ๒.๒ ๕๕.๑๐ ๔๐.๘๒ ๔.๐๘ ๐.๐๐ ๐.๐๐ - ๙๐.๒๐

๒.๓

ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย

๒๐ ๒๔ ๕ ๐ ๐ ๔๙ ๔.๓๑ ดเลศ (๔)

เปาหมาย ระดบ ๔

ผลสรป เทากบ

รอยละของแตละระดบคณภาพ ขอ ๒.๓ ๔๐.๘๒ ๔๘.๙๘ ๑๐.๒๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ - ๘๖.๑๒

๒.๔

พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญ ทางวชาชพ มความรความสามารถและทกษะ ตามมาตรฐานต าแหนง

๒๔ ๒๒ ๓ ๐ ๐ ๔๙ ๔.๔๓ ดเลศ (๔)

เปาหมาย ระดบ ๔

ผลสรป เทากบ รอยละของแตละระดบคณภาพ ขอ ๒.๓ ๔๘.๙๘ ๔๔.๙๐ ๖.๑๒ ๐.๐๐ ๐.๐๐ - ๘๘.๕๗

๒.๕ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทด และกระตนใหผเรยนใฝเรยนร ทวถงทกกลม เปาหมาย

๒๑ ๒๕ ๓ ๐ ๐ ๔๙ ๔.๓๗ ดเลศ (๔)

เปาหมาย ระดบ ๔

ผลสรป เทากบ รอยละของแตละระดบคณภาพ ขอ ๒.๕ ๔๒.๘๖ ๕๑.๐๒ ๖.๑๒ ๐.๐๐ ๐.๐๐ - ๘๗.๓๕

๒.๖ ผเกยวของทกฝายมสวนรวมและมเครอขาย ความรวมมอในการรวมรบผดชอบตอผลการ จดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

๒๓ ๒๒ ๔ ๐ ๐ ๔๙ ๔.๓๙ ดเลศ (๔)

เปาหมาย ระดบ ๔ ผลสรป

เทา รอยละของแตละระดบคณภาพ ขอ ๒.๖ ๔๖.๙๔ ๔๔.๙๐ ๘.๑๖ ๐.๐๐ ๐.๐๐ - ๘๗.๗๖

สรปผลการประเมนมาตรฐานท ๒ เปาหมายของโรงเรยน ระดบคณภาพ ๕

คาเฉลยรวม คาเฉลยรอยละ ระดบคณภาพ เทยบกบเปาหมาย

๔.๔๔ ๘๘.๗๘ ดเลศ (๔)

เทากบ

๔๙

๑. มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน

แผนภมแสดงรอยละของการมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจของสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๖๑

จากแผนภม พบวา สถานศกษามเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทก าหนดไวตรงกบวตถประสงค ของแผนการศกษา และสอดคลองกบความตองการของชมชนและทองถน โดยมผลการประเมนระดบยอดเยยม รวมเฉลย ๙๒.๖๕ สงกวาคาเปาหมายทก าหนดไว ๒. มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา

แผนภมแสดงรอยละของระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๖๑

จากแผนภม พบวา สถานศกษามระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา พฒนาวชาการทเนนผเรยนทกกลมเปาหมาย และมการด าเนนการบรหารจดการอยางเปนรปธรรม มผลการประเมนระดบยอดเยยม รวมเฉลย ๙๐.๒๐ สงกวาคาเปาหมายทก าหนดไว

๖๗.๓๕

๒๘.๕๗

๔.๐๘๐. ๐.

ยอดเยยม ดเลศ ด ปานกลาง ก าลงพฒนา

๕๕.๑

๔๐.๘๒

๔.๐๘๐. ๐.

ยอดเยยม ดเลศ ด ปานกลาง ก าลงพฒนา

๕๐

๓ . ด าเนน งานพฒนาวชาการท เนน คณภาพ ผเรยนรอบดานตามหลก สตรสถาน ศกษาและ ทกกลมเปาหมาย

แผนภมแสดงรอยละของการด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๖๑

จากแผนภม พบวาการด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษามผลการประเมนระดบดเลศ รวมเฉลย ๘๖.๑๒

๔. พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ แผนภมแสดงรอยละของการพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ปการศกษา ๒๕๖๑

จากแผนภม พบวาการพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ มความรความสามารถและทกษะตามมาตรฐานต าแหนง มผลการประเมนระดบดเลศ รวมเฉลย ๘๘.๕๗

๔๐.๘๒

๔๘.๙๘

๑๐.๒

๐. ๐.

ยอดเยยม ดเลศ ด ปานกลาง ก าลงพฒนา

๕๑

แผนภมคาเฉลยจ านวนชวโมงในการเขาอบรม ประชมสมมนาของขาราชการครและพนกงานราชการ ปการศกษา ๒๕๖๑

จากแผนภม พบวา มขาราชการครและพนกงานราชการสวนใหญ เขารวมอบรม ประชมสมมนา ทกกลมสาระการเรยนรไดรบการพฒนาทางดานวชาชพรวมเฉลยรอยละ ๘๘.๕๗

๕. จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ แผนภมแสดงรอยละของจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ

ปการศกษา ๒๕๖๑

จากแผนภม พบวาการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพและกระตนใหผเรยนใฝเรยนร ทวถงทกกลมเปาหมาย มผลการประเมนระดบดเลศ รวมเฉลย ๘๗.๓๕

๑๒๑

๗๙.๘๖

๕๒.๖๗

๙๑.๘๓

๗๘.๖๗

๖๘.๐๐

๓๓.๔๓

๔๗.๐๐

ภาษาไทย

คณตศาสตร

วทยาศาสตร

สงคมศกษาฯ

สขศกษาและพลศกษา

ศลปะ

การงานอาชพฯ

ภาษาตางประเทศ

๔๒.๘๖

๕๑.๐๒

๖.๑๒

๐. ๐.

ยอดเยยม ดเลศ ด ปานกลาง ก าลงพฒนา

๕๒

๖. จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร

แผนภมแสดงรอยละของการจดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร ปการศกษา ๒๕๖๑

จากแผนภม พบวาการจดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร บรหารจดการขอมลสารสนเทศทมความถกตอง ครบถวน ทนสมย น าไปประยกตใชได และด าเนนการอยางเปนระบบ มผลการประเมนระดบดเลศ รวมเฉลย ๘๗.๗๖

๕๓

มาตรฐานท ๓ ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ เกณฑระดบคณภาพ

ระดบ ๕ หมายถง ยอดเยยม (คาเฉลยคดเปนรอยละ ๙๐ ขนไป) ระดบ ๔ หมายถง ดเลศ (คาเฉลยคดเปนรอยละ ๘๐-๘๙) ระดบ ๓ หมายถง ด (คาเฉลยคดเปนรอยละ ๖๐-๗๙) ระดบ ๒ หมายถง ปานกลาง (คาเฉลยคดเปนรอยละ ๔๐-๕๙) ระดบ ๑ หมายถง ก าลงพฒนา (คาเฉลยคดเปนรอยละนอยกวา ๔๐)

ขอ ตวบงช ความถแตละระดบคณภาพตวบงช

คาเฉลย ระดบ

คณภาพ เทยบกบ เปาหมาย ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ รวม

๓.๑

จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบต จรงตามมาตรฐานการเรยนร ตวชวดของ หลกสตรสถานศกษา มแผนการจดการเรยนร ทสามารถน าไปจดกจกรรมไดจรง และ สามารถน าไปประยกตใชในชวตได มนวตกรรมในการจดการเรยนรและมการ เผยแพร

๒๓ ๒๓ ๓ ๐ ๐ ๔๙ ๔.๔๑ ดเลศ (๔)

เปาหมาย ระดบ ๔

ผลสรป เทากบ

รอยละของแตละระดบคณภาพ ขอ ๓.๑ ๔๖.๙๔ ๔๖.๙๔ ๖.๑๒ ๐.๐๐ ๐.๐๐ - ๘๘.๑๖

๓.๒

ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนร รวมทงภมปญญาทองถนทเออตอการเรยนร โดยสรางโอกาสใหผเรยนไดแสวงหาความร ดวยตนเอง

๒๐ ๒๓ ๖ ๐ ๐ ๔๙ ๔.๒๙ ดเลศ (๔)

เปาหมาย ระดบ ๔

ผลสรป เทากบ รอยละของแตละระดบคณภาพ ขอ ๓.๒ ๔๐.๘๒ ๔๖.๙๔ ๑๒.๒๔ ๐.๐๐ ๐.๐๐ - ๘๕.๗๑

๓.๓

มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ใหเดกรก คร ครรกเดก และเดกรกเดก เดกรกทจะเรยนร สามารถเรยนรรวมกนอยางมความสข

๒๒ ๒๓ ๔ ๐ ๐ ๔๙ ๔.๓๗ ดเลศ (๔)

เปาหมาย ระดบ ๔

ผลสรป เทากบ รอยละของแตละระดบคณภาพ ขอ ๓.๓ ๔๔.๙๐ ๔๖.๙๔ ๘.๑๖ ๐.๐๐ ๐.๐๐ - ๘๗.๓๕

๓.๔

ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ มขนตอนโดยใชเครองมอและวธการวดและ ประเมนผลทเหมาะสมกบเปาหมายในการ จดการเรยนร ใหขอมลยอนกลบแกผเรยน เพอน าไปใชพฒนาการเรยนร

๒๑ ๒๔ ๔ ๐ ๐ ๔๙ ๔.๓๕ ดเลศ (๔)

เปาหมาย ระดบ ๔ ผลสรป เทากบ

รอยละของแตละระดบคณภาพ ขอ ๓.๔ ๔๒.๘๖ ๔๘.๙๘ ๘.๑๖ ๐.๐๐ ๐.๐๐ - ๘๖.๙๔

๓.๕

มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลยอนกลบ เพอปรบปรงการและพฒนาการจดการเรยนร

๒๐ ๒๕ ๔ ๐ ๐ ๔๙ ๔.๓๓ ดเลศ (๔)

เปาหมาย ระดบ ๔

ผลสรป เทากบ

รอยละของแตละระดบคณภาพ ขอ ๓.๕ ๔๐.๘๒ ๕๑.๐๒ ๘.๑๖ ๐.๐๐ ๐.๐๐ - ๘๖.๕๓

สรปผลการประเมนมาตรฐานท ๓ เปาหมายของโรงเรยน ระดบคณภาพ ๔

คาเฉลยรวม คาเฉลยรอยละ ระดบคณภาพ เทยบกบเปาหมาย

๔.๓๕ ๘๖.๙๔ ดเลศ (๔)

เทากบ

๕๔

๑. จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได แผนภมแสดงรอยละของการจดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง

และสามารถน าไปประยกตใชในชวตไดปการศกษา ๒๕๖๑

จากแผนภม พบวาการจดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรงตามมาตรฐานการเรยนร

ตวชวดของหลกสตรสถานศกษา มแผนการจดการเรยนรทสามารถน าไปประยกตใชในชวตได มนวตกรรมในการจดการเรยนรและมการเผยแพร มผลการประเมนระดบดเลศ รวมเฉลย ๘๘.๑๖

๒. ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร แผนภมแสดงรอยละของการใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร

ปการศกษา ๒๕๖๑

จากแผนภม พบวาการใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร รวมทงภม

ปญญาทองถนทเออตอการเรยนรโดยสรางโอกาสใหผเรยนไดแสวงหาความรดวยตนเอง มผลการประเมนระดบดเลศ รวมเฉลย ๘๕.๗๑

๔๖.๙๔ ๔๖.๙๔

๖.๑๒

๐. ๐.

ยอดเยยม ดเลศ ด ปานกลาง ก าลงพฒนา

๔๐.๘๒

๔๖.๙๔

๑๒.๒๔

๐. ๐.

ยอดเยยม ดเลศ ด ปานกลาง ก าลงพฒนา

๕๕

๓. มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก แผนภมแสดงรอยละของการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ปการศกษา ๒๕๖๑

จากแผนภม พบวาการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ใหเดกรกคร ครรกเดก เดกรกทจะเรยนร

สามารถเรยนรรวมกนอยางมความสข มผลการประเมนระดบดเลศ รวมเฉลย ๘๗.๓๕

๔. ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและน าผลมาพฒนาผเรยน แผนภมแสดงรอยละของการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและน าผลมาพฒนาผเรยน

ปการศกษา ๒๕๖๑

จากแผนภม พบวาการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบมขนตอนโดยใชเครองมอและ

วธการวดและประเมนผลทเหมาะสมกบเปาหมายในการจดการเรยนรใหขอมลยอนกลบแกผเรยนและน าไปใชพฒนาการเรยนร มผลการประเมนระดบดเลศ รวมเฉลย ๘๖.๙๔

๔๐.๘๒

๔๖.๙๔

๑๒.๒๔

๐. ๐.

ยอดเยยม ดเลศ ด ปานกลาง ก าลงพฒนา

๔๐.๘๒

๔๖.๙๔

๑๒.๒๔

๐. ๐.

ยอดเยยม ดเลศ ด ปานกลาง ก าลงพฒนา

๕๖

๕. มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร

แผนภมแสดงรอยละของการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร ปการศกษา ๒๕๖๑

จากแผนภม พบวามการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการ

จดการเรยนร มผลการประเมนระดบดเลศ รวมเฉลย ๘๖.๕๓

๔๐.๘๒

๔๖.๙๔

๑๒.๒๔

๐. ๐.

ยอดเยยม ดเลศ ด ปานกลาง ก าลงพฒนา

๕๗

๒. ขอมลระดบสถานศกษา ๒.๑ ขอมลบคลากรของสถานศกษา ๑) จ านวนบคลากร ( ๑๐ ม.ย. ๖๑ )

บคลากร ผบรหาร ครผสอน พนกงานราชการ ครอตราจาง เจาหนาทอนๆ ปการศกษา ๒๕๖๑ ๑ ๕๐ - ๗ ๒๑

ตาราง แสดงจ านวนขาราชการคร พนกงานราชการ ปการศกษา ๒๕๖๐ และปการศกษา ๒๕๖๑

ต าแหนง วทยฐานะ ปการศกษา ๒๕๖๐ ปการศกษา ๒๕๖๑

ชาย หญง รวม ชาย หญง รวม ผอ านวยการโรงเรยน ช านาญการพเศษ ๑ - ๑ ๑ - ๑ รองผอ านวยการ ช านาญการพเศษ

ครช านาญการ - -

- ๒

- ๒

- ๒ ๒

คร ครช านาญการพเศษ ๑๒ ๑๖ ๒๘ ๘ ๑๔ ๒๒ ครช านาญการ ๗ ๑๑ ๑๘ ๙ ๑๓ ๒๒ คร ๒ ๔ ๖ - ๑ ๑ ครผชวย - - - - ๓ ๓ พนกงานราชการ พนกงานราชการ - ๑ ๑ - - -

รวม ๒๒ ๓๔ ๕๖

๑๘ ๓๓ ๕๑

ตาราง แสดงขอมลครอตราจาง นกการภารโรง ลกจางชวคราว นกศกษาฝกประสบการณ ปการศกษา ๒๕๖๐ และปการศกษา ๒๕๖๑

ประเภท ปการศกษา ๒๕๖๐ ปการศกษา ๒๕๖๑

ชาย หญง รวม ชาย หญง รวม ชางครภณฑ ชน ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ พนกงานขบรถ ๑ - ๑ ๑ - ๑ ครอตราจาง - ๔ ๔ - ๔ ๔ ครตางชาต ๑ ๒ ๓ ๒ ๒ ๔ เจาหนาทส านกงาน ๒ ๗ ๙ ๒ ๗ ๙ คนงาน / ยาม ๓ ๖ ๙ ๒ ๕ ๗ นกศกษาฝกประสบการณ ๒ ๑๐ ๑๒ ๓ ๘ ๑๑

รวม ๑๑ ๒๙ ๔๐

๑๒ ๒๗ ๓๙

๕๘

๒) วฒการศกษาสงสดของบคลากร

ชอ-สกล บคลากร จ านวน

ปวช. ปวส. ปรญญาตร ปรญญาโท ปรญญาเอก ๑. นายจรส ค าอาย √ ๒.นางรงตะวน ไชยเจรญ √ ๓.นายถวล ชยยา √ ๔.นายเมธา ศรประทป √ ๕.นายคมสนต พพฒนวฒกล √ ๖.นายพนจ ทงสนนท √ ๗.นายสรต จตนารนทร √ ๘.นางพชยา ชมก √ ๙.นายสทน คมเสม √ ๑๐.นายพงศนรนทร อนกองงาม √ ๑๑.นายชยพชต อดค าม √ ๑๒.นางญาดา มาอวน √ ๑๓. น.ส.วรญญา เปงปง √ ๑๔.น.ส.สภาพร เปงปง √ ๑๕.น.ส.อรนช เรอนค า √ ๑๖.น.ส.รจตา ปญญาแกว √ ๑๗.นางสภาภรณ พพฒนวฒกล √ ๑๘.นางศรญญา หลาเตน √ ๑๙. นายนพล ปลกเสก √ ๒๐.นางพนนภา วลด ารง √ ๒๑.นายกฤษฎชาญ รนบาง √ ๒๒.นางศรเพญ พนจพรรณ √ ๒๓.นางจนทรเพญ ยอดยา √ ๒๔.นางอมาพร แกวปวน √ ๒๕.น.ส.สดารตน เปยงนอย √ ๒๖.น.ส.ปาณสรา พมพรตน √ ๒๗.น.ส.อจจมา ศรสตร √ ๒๘.นางเสาวนย แสงหงษ √ ๒๙.น.ส.วชรนทร แกวมล √ ๓๐.น.ส.นยนา หมนจ าปา √ ๓๑.น.ส.อมพร นามณ √ ๓๒.น.ส.ชลดา โอดบาง √ ๓๓.นางลาวลย ขยนขาย √ ๓๔.นางกาญจนา เหลองทา √

๕๙

ชอ-สกล บคลากร จ านวน

ปวช. ปวส. ปรญญาตร ปรญญาโท ปรญญาเอก ๓๕.นางสาวขวญฤด ศรษะ √ ๓๖.น.ส.อ าไพ สทธกาน √ ๓๗.นายสรตน จฟ √ ๓๘.นางอรพนธ กนทะรน √ ๓๙.น.ส.อ าภา เขยวด √ ๔๐.นายชาญณรงค สมบตใหม √ ๔๑.นางสาวสรยาพร ญาณตาล √ ๔๒.นางศรเรญ มพมพ √ ๔๓.น.ส.นพผกามาศ ทองขาว √ ๔๔.นายบรรจบ ชมก √ ๔๕.นางล าดวน ตดทะ √ ๔๖.นายปราโมทย ศรสวรรณนพกล √ ๔๗.นางฉวรตน ค าธญ √ ๔๘.นายเอกดน อนตะปน √

รวม ๒๒ ๒๕ ๑

ตาราง แสดงขอมลวฒการศกษาสงสดของขาราชการคร และพนกงานราชการ ปการศกษา ๒๕๖๐ และปการศกษา ๒๕๖๑

วฒการศกษา ปการศกษา

๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ปวส. ๑ - ปรญญาตร ๒๖ ๑๙ ปรญญาโท ๒๘ ๒๔ ปรญญาเอก ๑ ๑

*** ก าลงศกษาตอระดบปรญญาเอกระหวางป ๒๕๕๙ ถงป ๒๕๖๒ จ านวน ๑ คน

๖๐

๓) สาขาวชาทจบการศกษาและภาระงานสอน

ชอ-สกล บคลากร สาขาวชาทจบ วชาทสอน ชนทสอน

ภาระงานสอน (ชม./

สปดาห)

การพฒนาตนเอง เขาอบรม สมมนา จ านวนครง/ชวโมง

๑. นายจรส ค าอาย บรหารการศกษา - - - ๒.นางรงตะวน ไชยเจรญ บรหารการศกษา - - - ๓.นายถวล ชยยา บรหารการศกษา เคม ม.๔ ๑๒ ๔.นายเมธา ศรประทป บรหารการศกษา พลศกษา

สขศกษา ม.๑ - ม.๔ ๑๘ ๔/๖๔

๕.นายคมสนต พพฒนวฒกล ประเมนผลการศกษา เกษตร ม.๑- ม.๖ ๑๘ ๑/๒๔ ๖.นายพงศนรนทร อนกองงาม หลกสตรและการสอน วทยาศาสตร ม.๑, ม.๓ ๑๗ ๒/๒๗ ๗.นายพนจ ทงสนนท วทยาศาสตร

สาขา เคม เคม , IS๑,IS๒ วทยาศาสตร/

ม.๕ ม.๔, ม.๒

๑๗ ๔/๓๔

๘.นายสรต จตนารนทร การประถมศกษาวทยาศาสตร

วทยาศาสตร ม.๑ ๑๘ ๒/๘

๙.นางพชยา ชมก การสอนวทยาศาสตรชววทยา

วทยาศาสตร ม.๒, ม.๔ ๑๕ ๘/๘๑

๑๐.นายสทน คมเสม วทยาศาสตรทวไป วทยาศาสตร ม.๒, ม.๓ ๑๗ ๒/๑๖ ๑๑.นายชยพชต อดค าม วทยาศาสตรทวไป วทยาศาสตร ม.๒, ม.๓, ม.๔ ๒๒ ๔/๕๒ ๑๒.นางสาวญาดา มาอวน ฟสกส ฟสกส ม.๔, ม.๕ ๑๙ ๑/๑๙ ๑๓.นางสาววรญญา เปงปง ฟสกส ฟสกส ม.๓, ม.๕, ม.๖ ๑๗ ๔/๔๓ ๑๔.นางสาวสภาพร เปงปง เคม เคม ม.๒, ม.๖ ๑๙ ๔/๗๐ ๑๕.นางสาวอรนช เรอนค า เคม เคม ม.๓ - ม.๖ ๒๐ ๔/๘๗ ๑๖.น.ส.รจตา ปญญาแกว การสอนวทยาศาสตร

(ชววทยา) ชววทยา ม.๕,ม.๖ ๒๐ ๑๙/๑๙๕

๑๗.นางสภาภรณ พพฒนวฒกล บรหารธรกจ คอมพวเตอร ม.๓, ม.๔ ๒๓ ๘/๖๖ ๑๘.นางศรญญา หลาเตน บรหารการศกษา คอมพวเตอร ลาศกษาตอ ๑๙.นายนพล ปลกเสก คอมพวเตอร คอมพวเตอร ม.๕, ม.๖ ๒๐ ๒/๓๐ ๒๐.นางพนนภา วลด ารงค คณตศาสตร คณตศาสตร ม.๑ ๑๘ ๑๐/๑๐๐ ๒๑.นายกฤษฎชาญ รนบาง คณตศาสตร คณตศาสตร ม.๕ ๒๐ ๙/๕๗ ๒๒.นางศรเพญ พนจพรรณ การวดผลการศกษา คณตศาสตร ม.๒ ๑๗ ๒/๒๒ ๒๓.นางจนทรเพญ ยอดยา คณตศาสตร คณตศาสตร ม.๑,ม.๖ ๑๗ ๖/๕๘ ๒๔.นางอมาพร แกวปวน คณตศาสตร คณตศาสตร ม.๖ ๑๗ ๖/๔๒ ๒๕.นางสาวสดารตน เปยงนอย คณตศาสตร คณตศาสตร ม.๔ ๒๐ ๑๑/๑๙๒ ๒๖.นางสาวปาณสรา พมพรตน คณตศาสตร คณตศาสตร ม.๒,ม.๓,ม.๖ ๑๙ ๙/๘๘ ๒๗.นางสาวอจจมา ศรสตร ภาษาองกฤษ ภาษาองกฤษ ม.๑,ม.๔, ม.๕ ๒๖ ๕/๓๙๐ ๒๘.นางเสาวนย แสงหงษ ภาษาองกฤษ ภาษาองกฤษ ม.๓, ม.๔, ม.๕ ๒๓ ๓/๓๔ ๒๙.นางสาววชรนทร แกวมล ภาษาองกฤษ ภาษาองกฤษ ม.๒,ม.๔, ม.๕ ๒๔ ๓/๔๔ ๓๐.นางสาวนยนา หมนจ าปา ภาษาองกฤษ ภาษาองกฤษ ม.๔, ม.๖ ๒๑ ๔/๓๖ ๓๑.น.ส.อมพร นามณ จน จน ม ๔-ม.๖. ๑๙ ๔/๘๒ ๓๒.นางสาวชลดา โอดบาง ภาษาไทย ภาษาไทย ม.๒, ม.๕ ๑๗ ๙/ ๖๑

๖๑

ชอ-สกล บคลากร สาขาวชาทจบ วชาทสอน ชนทสอน

ภาระงานสอน (ชม./

สปดาห)

การพฒนาตนเอง เขาอบรม สมมนา จ านวนครง/ชวโมง

๓๒.นางลาวลย ขยนขาย ภาษาไทย ภาษาไทย ม.๑, ม.๓ ๒๑ ๒๑/๑๗๔ ๓๓.นางสาวชลดา โอดบาง ภาษาไทย ภาษาไทย ม.๕ ๒๑ ๑๐/๑๑๔ ๓๔.นางกาญจนา เหลองทา บรหารการศกษา ภาษาไทย ม.๒,ม.๖ ๒๓ ๘/๗๔ ๓๕.นางสาวขวญฤด ศรษะ ภาษาไทย ภาษาไทย ม.๑, ม.๔ ๒๑ ๑๐/๑๒๒ ๓๖.นางสาวอ าไพ สทธกาน สงคมศกษา สงคมศกษา,

วชาเพม ม.๔ ๒๐ ๕/๔๘

๓๗.นายสรตน จฟ สงคมศกษา , เศรษฐศาสตรการเมอง

สงคมศกษา , วชาเพม

ม.๖ ๑๙ ๓/๓๐

๓๘.นางอรพนธ กนทะรน ภมศาสตร , หลกสตรและการสอน

สงคมศกษา , วชาเพม

ม.๕, ม.๒ ๑๙ ๒๗/๒๐๑

๓๙.นางสาวอ าภา เขยวด สงคมศกษา , หลกสตรและการสอน

สงคมศกษา ประวตศาสตร

ม.๒,ม.๓ ๒๓ ๔/๗๒

๔๐.นายชาญณรงค สมบตใหม สงคมศกษา สงคมศกษา ประวตศาสตร

ม.๒, ม.๕ ๒๑ ๘/๗๒

๔๑.นางสาวสรยาพร ญาณตาล สงคมศกษา สงคมศกษา ม.๑ ๒๓ ๑๓/๑๒๘ ๔๒.นางศรเรญ มพมพ หลกสตรและการสอน คอมพวเตอร ม.๑, ม.๒, ม.๔ ๑๘ ๔/๔๒ ๔๓.นางนพผกามาศ สายนวงค คหกรรม คหกรรม ม.๑,ม.๓,ม.๖ ๑๙ ๓/๒๔ ๔๔.นายบรรจบ ชมก เทคโลโลยการศกษา การงาน ม ๒, ม.๔- ม.๖ ๑๘ ๑/๑๒ ๔๕.นางล าดวน ตดทะ บรหารธรกจ การงาน ม.๒,ม.๓, ม.๔,

ม.๕, ม.๖ ๒๐ ๔/๓๖

๔๖.นายปราโมทย ศรสวรรณนพกล พลศกษา พลศกษา สขศกษา

ม.๓,ม.๔,ม.๕ ๑๘ ๓/๔๐

๔๗.นางฉวรตน ค าธญ พลศกษา พลศกษา สขศกษา

ม.๓, ม.๕, ม.๖ ๑๙ ๙/๑๓๒

๔๘.นายเอกดน อนตะปน ดนตร ดนตร ม.๑, ม.๒, ม.๓,ม.๔

๑๗ ๓/๖๘

๖๒

๓. ขอมลนกเรยน

ขอมลนกเรยน (ขอมล ๑๐ มถนายน ๒๕๖๑)

๑) จ านวนนกเรยนปการศกษา ๒๕๖๑ รวม ๙๑๒ คน

ระดบ ชนเรยน

ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖ รวม รวม

ทงหมด จ านวนหอง

๕ ๕ ๕ ๕ ๔ ๕ ๒๙ ๒๙

เพศ ชาย ๙๑ ๑๐๒ ๗๐ ๕๓ ๓๔ ๗๔ ๔๒๔ ๔๒๔ หญง ๗๕ ๘๐ ๑๐๙ ๗๑ ๗๕ ๗๘ ๔๘๘ ๔๘๘

รวม ๑๖๖ ๑๘๒ ๑๗๙ ๑๒๔ ๑๐๙ ๑๕๒ ๙๑๒ ๙๑๒ เฉลย

ตอหอง ๓๓ ๓๖ ๓๖ ๒๕ ๒๑ ๓๐

๒) เปรยบเทยบจ านวนนกเรยน ชนมธยมศกษาปท ๑ ถง ชนมธยมศกษาปท ๖ ปการศกษา ๒๕๕๗-๒๕๖๑

ระดบ ชนเรยน

จ านวนนกเรยน/ปการศกษา แนวโนม (ลดลง/เพมขน) ๒๕๕๘ ๒๕๕๙ ๒๕๖๐ ๒๕๖๑

ม.๑ ๑๙๒ ๑๖๗ ๑๘๐ ๑๖๖ ลดลง ม.๒ ๑๕๖ ๑๙๑ ๑๖๒ ๑๘๒ เพมขน ม.๓ ๑๘๕ ๑๕๔ ๑๙๕ ๑๗๙ ลดลง ม.๔ ๑๖๑ ๑๖๑ ๑๑๓ ๑๒๔ เพมขน ม.๕ ๑๒๙ ๑๕๕ ๑๕๖ ๑๐๙ ลดลง ม.๖ ๑๘๓ ๑๓๓ ๑๔๘ ๑๕๒ เพมขน รวม ๑,๐๐๖ ๙๖๑ ๙๕๔ ๙๑๒ ลดลง

๖๓

๔. ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๖๑

๔.๑ ขอมลผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ๑) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท ๓ และ ชนมธยมศกษาปท ๖ ปการศกษา ๒๕๖๑

กลมสาระการเรยนร คะแนนเฉลยระดบโรงเรยน

ม.๓ ม.๖ ภาษาไทย ๕๗.๙๙ ๔๔.๕๘ คณตศาสตร ๓๕.๖๗ ๒๗.๔๓ วทยาศาสตร ๓๘.๙๑ ๓๐.๘๐ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม - ๓๔.๖๖ ภาษาองกฤษ ๒๘.๑๗ ๒๗.๙๐

๒) เปรยบเทยบคะแนนเฉลย ของผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท ๓ ปการศกษา ๒๕๖๑ ระหวางระดบโรงเรยนกบระดบจงหวด ระดบโรงเรยน กบสงกด สพฐ.ทงหมด และระดบโรงเรยนกบระดบประเทศ

กลมสาระการเรยนร

คะแนนเฉลย ระดบ

โรงเรยน ระดบ จงหวด

ผลตาง (+/-)

ระดบ โรงเรยน

สงกด สพฐ.

ทงหมด

ผลตาง (+/-)

ระดบ โรงเรยน

ระดบ ประเทศ

ผลตาง (+/-)

ภาษาไทย ๕๗.๙๙ ๕๗.๑๖ ๐.๘๓ ๕๗.๙๙ ๕๕.๐๔ ๒.๙๕ ๕๗.๙๙ ๕๔.๔๒ ๓.๕๗ คณตศาสตร ๓๕.๖๗ ๓๑.๘๑ ๓.๘๖ ๓๕.๖๗ ๓๐.๒๘ ๕.๓๙ ๓๕.๖๗ ๓๐.๐๔ ๕.๖๓ วทยาศาสตร ๓๘.๙๑ ๓๘.๑๖ ๐.๗๕ ๓๘.๙๑ ๓๖.๔๓ ๒.๔๘ ๓๘.๙๑ ๓๖.๑๐ ๒.๘๑ สงคมศกษาฯลฯ ภาษาองกฤษ ๒๘.๑๗ ๒๘.๘๘ -๐.๗๑ ๒๘.๑๗ ๒๙.๑๐ -๐.๙๓ ๒๘.๑๗ ๒๙.๔๕ -๑.๒๘

๓) เปรยบเทยบคะแนนเฉลย ของผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท ๖ ปการศกษา ๒๕๖๑ ระหวางระดบโรงเรยนกบระดบจงหวด ระดบโรงเรยน กบสงกด สพฐ.ทงหมด และระดบโรงเรยนกบระดบประเทศ

กลมสาระการเรยนร

คะแนนเฉลย ระดบ

โรงเรยน ระดบ จงหวด

ผลตาง (+/-)

ระดบ โรงเรยน

สงกด สพฐ.

ทงหมด

ผลตาง (+/-)

ระดบ โรงเรยน

ระดบ ประเทศ

ผลตาง (+/-)

ภาษาไทย ๔๔.๕๘ ๔๗.๘๓ -๓.๒๕ ๔๔.๕๘ ๔๘.๑๖ -๓.๕๘ ๔๔.๕๘ ๔๗.๓๑ -๒.๗๓ คณตศาสตร ๒๗.๔๓ ๓๐.๑๙ -๒.๗๖ ๒๗.๔๓ ๓๑.๐๔ -๓.๖๑ ๒๗.๔๓ ๓๐.๗๒ -๓.๒๙ วทยาศาสตร ๓๐.๘๐ ๓๐.๙๓ -๐.๑๓ ๓๐.๘๐ ๓๐.๗๕ ๐.๐๕ ๓๐.๘๐ ๓๐.๕๑ ๐.๒๙ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

๓๔.๖๖ ๓๕.๖๐ -๐.๙๔ ๓๔.๖๖ ๓๕.๔๘ -๐.๘๒ ๓๔.๖๖ ๓๕.๑๖ -๐.๕๐

ภาษาองกฤษ ๒๗.๙๐ ๒๙.๔๗ -๑.๕๗ ๒๗.๙๐ ๓๑.๔๑ -๓.๒๕ ๒๗.๙๐ ๓๑.๔๑ -๓.๕๑

๖๔

๔) เปรยบเทยบคะแนนเฉลย ของผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท ๓ ระหวางปการศกษา ๒๕๕๙ กบ ๒๕๖๐ และ ปการศกษา ๒๕๖๐ กบ ๒๕๖๑

กลมสาระ การเรยนร

คะแนนเฉลย ปการศกษา

๒๕๕๙ ปการศกษา

๒๕๖๐ ผลตาง (+/-)

ปการศกษา ๒๕๖๐

ปการศกษา ๒๕๖๑

ผลตาง (+/-)

ภาษาไทย ๔๘.๙๔ ๔๘.๔๓ -๐.๕๑ ๔๘.๔๓ ๕๗.๙๙ ๙.๕๖ คณตศาสตร ๓๒.๕๙ ๒๙.๐๑ -๓.๕๘ ๒๙.๐๑ ๓๕.๖๗ ๖.๖๖ วทยาศาสตร ๓๕.๙๙ ๓๓.๕๗ -๒.๔๒ ๓๓.๕๗ ๓๘.๙๑ ๕.๓๔ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

๕๒.๐๗ - - - - -

ภาษาองกฤษ ๓๒.๑๘ ๓๐.๖๒ -๑.๕๖ ๓๐.๖๒ ๒๘.๑๗ -๒.๔๕

๕) เปรยบเทยบคะแนนเฉลยของผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท ๖ ระหวางปการศกษา ๒๕๕๙ กบ ๒๕๖๐ และปการศกษา ๒๕๖๐ กบ ๒๕๖๑

กลมสาระ การเรยนร

คะแนนเฉลย ปการศกษา

๒๕๕๙ ปการศกษา

๒๕๖๐ ผลตาง (+/-)

ปการศกษา ๒๕๖๐

ปการศกษา ๒๕๖๑

ผลตาง (+/-)

ภาษาไทย ๕๖.๖๕ ๔๗.๔๕ -๙.๒๐ ๔๗.๔๕ ๔๔.๕๘ -๒.๘๗ คณตศาสตร ๒๔.๕๘ ๒๔.๐๒ -๐.๕๖ ๒๔.๐๒ ๒๗.๔๓ ๓.๔๑ วทยาศาสตร ๓๔.๖๒ ๓๒.๖๐ -๒.๐๒ ๓๒.๖๐ ๓๐.๘๐ -๑.๘๐ สงคมศกษาฯ ๓๗.๗๑ ๓๔.๐๗ -๓.๖๔ ๓๔.๐๗ ๓๔.๖๖ ๐.๕๙ ภาษาองกฤษ ๒๕.๙๖ ๒๔.๖๕ -๑.๓๑ ๒๔.๖๕ ๒๗.๙๐ ๓.๒๕

๖๕

๔.๒ ขอมลผลการทดสอบทางการศกษาระดบสถานศกษา ๑.๑) รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชา ในระดบ ๓ ขนไป ระดบชนมธยมศกษาปท ๑-๓ ปการศกษา ๒๕๖๑

กลมสาระ การเรยนร

จ านวนนกเรยนทเขาสอบ / จ านวนนกเรยนทไดระดบ ๓ ขนไป / รอยละ ม.๑ ม.๒ ม.๓

เขาส

อบ

ไดระ

ดบ ๓

ขน

ไป

รอยล

ะ

เขาส

อบ

ไดระ

ดบ ๓

ขน

ไป

รอยล

ะ

เขาส

อบ

ไดระ

ดบ ๓

ขน

ไป

รอยล

ะ

ภาษาไทย ๓๓๑ ๑๕๘ ๔๗.๗๓ ๓๕๒ ๑๘๑ ๕๑.๔๒ ๒๙๗ ๑๕๖ ๕๒.๕๓ คณตศาสตร ๓๓๑ ๑๐๙ ๓๒.๙๓ ๓๕๒ ๑๐๖ ๓๐.๑๑ ๒๙๗ ๑๓๕ ๔๕.๔๕ วทยาศาสตร ๖๖๒ ๒๖๓ ๓๙.๗๓ ๓๕๒ ๒๓๘ ๖๗.๖๑ ๒๙๗ ๑๖๔ ๕๕.๒๒ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

๓๓๑ ๑๙๑ ๕๗.๗๐ ๓๕๒ ๒๑๕ ๖๑.๐๘ ๒๙๗ ๑๗๒ ๕๗.๙๑

ประวตศาสตร ๓๓๑ ๑๗๑ ๕๑.๖๖ ๓๕๒ ๒๒๑ ๖๒.๗๘ ๒๙๗ ๑๘๒ ๖๑.๒๘ สขศกษาและพลศกษา ๖๖๒ ๕๒๕ ๗๙.๓๑ ๗๐๔ ๕๘๖ ๘๓.๒๔ ๕๙๔ ๕๐๖ ๘๕.๑๙ ศลปะ ๖๖๒ ๓๗๓ ๕๖.๓๔ ๗๐๔ ๔๖๕ ๖๖.๐๕ ๕๙๔ ๔๓๐ ๖๘.๘๖ การงานอาชพและทคโนโลย ๓๓๑ ๒๕๙ ๗๘.๒๕ ๓๕๒ ๒๘๘ ๘๑.๘๒ ๒๙๗ ๒๓๒ ๗๘.๑๑ ภาษาองกฤษ ๓๓๑ ๑๙๒ ๕๘.๐๑ ๓๕๒ ๑๘๐ ๕๑.๑๔ ๒๙๗ ๑๖๐ ๕๓.๘๗

๑.๒) รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชา ในระดบ ๒ ขนไป ระดบชนมธยมศกษาปท ๑-๓ ปการศกษา ๒๕๖๑

กลมสาระ การเรยนร

จ านวนนกเรยนทเขาสอบ / จ านวนนกเรยนทไดระดบ ๒ ขนไป / รอยละ ม.๑ ม.๒ ม.๓

เขาส

อบ

ไดระ

ดบ ๒

ขน

ไป

รอยล

ะ

เขาส

อบ

ไดระ

ดบ ๒

ขน

ไป

รอยล

ะ

เขาส

อบ

ไดระ

ดบ ๒

ขน

ไป

รอยล

ะ

ภาษาไทย ๓๓๑ ๒๘๙ ๘๗.๓๑ ๓๕๒ ๒๖๒ ๗๔.๔๓ ๒๙๗ ๒๒๑ ๗๔.๔๑ คณตศาสตร ๓๓๑ ๒๒๓ ๖๗.๓๗ ๓๕๒ ๑๘๓ ๕๑.๙๙ ๒๙๗ ๒๓๘ ๘๐.๑๓ วทยาศาสตร ๖๖๒ ๔๔๕ ๖๗.๒๒ ๓๕๒ ๓๒๖ ๙๒.๖๑ ๒๙๗ ๒๕๕ ๘๕.๘๖ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

๓๓๑ ๒๖๘ ๘๐.๙๗ ๓๕๒ ๓๐๗ ๘๗.๒๒ ๒๙๗ ๒๓๙ ๘๐.๔๗

ประวตศาสตร ๓๓๑ ๒๕๓ ๗๖.๔๓ ๓๕๒ ๓๐๙ ๘๗.๗๘ ๒๙๗ ๒๔๔ ๘๒.๑๕ สขศกษาและพลศกษา ๖๖๒ ๖๑๓ ๙๒.๖๐ ๗๐๔ ๖๘๘ ๙๗.๗๒ ๕๙๔ ๕๖๑ ๙๔.๔๔ ศลปะ ๖๖๒ ๕๑๓ ๗๗.๔๙ ๗๐๔ ๖๑๓ ๘๗.๐๗ ๕๙๔ ๕๓๓ ๘๙.๗๓ การงานอาชพและทคโนโลย ๓๓๑ ๓๑๐ ๙๓.๖๖ ๓๕๒ ๓๓๗ ๙๕.๗๔ ๒๙๗ ๒๗๒ ๙๑.๕๘ ภาษาองกฤษ ๓๓๑ ๒๗๕ ๘๓.๐๘ ๓๕๒ ๒๕๑ ๗๑.๓๑ ๒๙๗ ๒๑๖ ๗๒.๗๓

๖๖

๑.๓) รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชา ในระดบ ๓ ขนไป ระดบชนมธยมศกษาปท ๔-๖ ปการศกษา ๒๕๖๑

กลมสาระ การเรยนร

จ านวนนกเรยนทเขาสอบ / จ านวนนกเรยนทไดระดบ ๓ ขนไป / รอยละ ม.๔ ม.๕ ม.๖

เขาส

อบ

ไดระ

ดบ ๓

ขน

ไป

รอยล

ะ

เขาส

อบ

ไดระ

ดบ ๓

ขน

ไป

รอยล

ะ

เขาส

อบ

ไดระ

ดบ ๓

ขน

ไป

รอยล

ะ

ภาษาไทย ๒๔๖ ๑๐๒ ๔๑.๔๖ ๒๑๒ ๑๓๔ ๖๓.๒๑ ๒๗๗ ๑๘๔ ๖๖.๔๓ คณตศาสตร ๒๔๖ ๑๐๐ ๔๐.๖๕ ๒๑๒ ๖๑ ๒๘.๗๗ ๒๗๗ ๙๗ ๓๕.๐๒ วทยาศาสตร ๔๑๔ ๒๘๕ ๖๘.๘๔ ๒๑๒ ๑๒๒ ๕๗.๕๕ ๒๗๗ ๗๗ ๒๗.๘๐ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

๒๔๖ ๑๗๔ ๗๐.๗๓ ๒๑๒ ๑๔๙ ๗๐.๒๘ ๒๗๗ ๑๗๙ ๖๔.๖๒

ประวตศาสตร ๒๔๖ ๑๔๘ ๖๐.๑๖ ๒๑๒ ๑๓๕ ๖๓.๖๘ สขศกษาและพลศกษา ๔๙๒ ๓๔๔ ๖๙.๙๒ ๒๑๒ ๑๙๔ ๙๑.๕๑ ศลปะ ๒๔๖ ๒๔๖ ๑๐๐ ๒๑๒ ๑๔๘ ๖๙.๘๑ ๒๗๗ ๒๕๐ ๙๐.๒๕ การงานอาชพและเทคโนโลย

๒๔๖ ๑๘๓ ๗๔.๓๙ ๒๑๒ ๑๘๘ ๘๘.๖๘ ๒๗๗ ๒๐๓ ๗๓.๒๙

ภาษาองกฤษ ๒๔๖ ๑๓๐ ๕๒.๘๕ ๒๑๒ ๔๙ ๒๓.๑๑ ๒๗๗ ๒๗ ๙.๗๕ ๑.๔) รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชา ในระดบ ๒ ขนไป ระดบชนมธยมศกษาปท ๔-๖ ปการศกษา ๒๕๖๑

กลมสาระ การเรยนร

จ านวนนกเรยนทเขาสอบ / จ านวนนกเรยนทไดระดบ ๒ ขนไป / รอยละ ม.๔ ม.๕ ม.๖

เขาส

อบ

ไดระ

ดบ ๒

ขน

ไป

รอยล

ะ

เขาส

อบ

ไดระ

ดบ ๒

ขน

ไป

รอยล

ะ

เขาส

อบ

ไดระ

ดบ ๒

ขน

ไป

รอยล

ะ

ภาษาไทย ๒๔๖ ๑๙๙ ๘๐.๘๙ ๒๑๒ ๑๙๑ ๙๐.๐๙ ๒๗๗ ๒๖๑ ๙๔.๒๒ คณตศาสตร ๒๔๖ ๑๗๙ ๗๒.๗๖ ๒๑๒ ๑๐๒ ๔๘.๑๑ ๒๗๗ ๒๐๗ ๗๔.๗๓ วทยาศาสตร ๔๑๔ ๓๘๑ ๙๒.๐๓ ๒๑๒ ๒๐๑ ๙๔.๘๑ ๒๗๗ ๒๔๖ ๘๘.๘๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

๒๔๖ ๒๒๘ ๙๒.๖๘ ๒๑๒ ๒๑๐ ๙๙.๐๖ ๒๗๗ ๒๒๔ ๘๐.๘๗

ประวตศาสตร ๒๔๖ ๒๒๐ ๘๙.๔๓ ๒๑๒ ๒๐๕ ๙๖.๗๐ สขศกษาและพลศกษา ๔๙๒ ๔๐๙ ๘๓.๑๓ ๒๑๒ ๒๐๙ ๙๘.๕๘ ศลปะ ๒๔๖ ๒๔๖ ๑๐๐ ๒๑๒ ๑๘๓ ๘๖.๓๒ ๒๗๗ ๒๗๕ ๙๙.๒๘ การงานอาชพและเทคโนโลย

๒๔๖ ๒๒๖ ๙๑.๘๗ ๒๑๒ ๒๐๙ ๙๘.๕๘ ๒๗๗ ๒๔๔ ๘๘.๐๙

ภาษาองกฤษ ๒๔๖ ๒๐๓ ๘๒.๕๒ ๒๑๒ ๑๑๐ ๕๑.๘๙ ๒๗๗ ๑๔๓ ๕๑.๖๒

๖๗

๑.๕) แสดงการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทมผลการพฒนา ระดบชนมธยมศกษาตอนตนและมธยมศกษาตอนปลาย ปการศกษา ๒๕๖๐ และปการศกษา ๒๕๖๑

กลมสาระการเรยนร

คาเฉลย ผลการเรยนระดบ ๒ ขนไป ผลการเรยนระดบ ๓ ขนไป

ป ๒๕๖๐

ป ๒๕๖๑

ผลตาง (+/-)

ป ๒๕๖๐

ป ๒๕๖๑

ผลตาง (+/-)

ป ๒๕๖๐

ป ๒๕๖๑

ผลตาง (+/-)

มธยมศกษาตอนตน กลมสาระภาษาไทย กลมสาระคณตศาสตร กลมสาระวทยาศาสตร กลมสาระสงคมศกษาฯ กลมสาระสขศกษาฯ กลมสาระการงานอาชพ กลมสาระภาษาตางประเทศ

๒.๕๗ ๒.๒๗ ๒.๔๑ ๒.๕๔ ๓.๑๒ ๓.๐๓ ๒.๒๖

๒.๖๔ ๒.๖๐ ๒.๖๔ ๒.๘๓ ๓.๓๕ ๓.๓๐ ๒.๗๐

๐.๐๗ ๐.๓๓ ๐.๒๒ ๐.๒๘ ๐.๒๓ ๐.๒๗ ๐.๔๔

๗๔.๔๙ ๖๔.๐๖ ๗๑.๕๐ ๗๔.๙๓ ๙๑.๗๙ ๘๗.๒๕ ๖๕.๖๐

๗๘.๘๖ ๘๐.๔๑ ๗๘.๒๖ ๘๒.๖๕ ๙๕.๐๐ ๙๓.๗๘ ๗๕.๗๑

๔.๓๖ ๑๖.๓๕ ๖.๗๖ ๗.๗๓ ๓.๒๑ ๖.๕๓

๑๐.๑๑

๔๘.๙๙ ๓๕.๘๕ ๔๐.๘๗ ๔๔.๐๖ ๗๓.๒๔ ๖๘.๔๑ ๓๗.๑๐

๕๐.๕๖ ๔๕.๖๑ ๕๐.๗๒ ๕๘.๗๘ ๘๒.๕๐ ๗๙.๔๙ ๕๔.๒๙

๑.๕๘ ๙.๗๖ ๙.๘๖

๑๔.๗๔ ๙.๒๖

๑๑.๐๘ ๑๗.๑๘

มธยมศกษาตอนปลาย กลมสาระภาษาไทย กลมสาระวทยาศาสตร

๒.๕๕ ๒.๒๑

๒.๘๘ ๒.๘๑

๐.๓๓ ๐.๖๐

๗๘.๕๔ ๗๐.๙๖

๘๘.๕๗ ๙๑.๖๙

๑๐.๐๔ ๒๐.๗๓

๔๔.๗๐ ๒๘.๑๖

๕๗.๑๔ ๕๓.๖๐

๑๒.๔๕ ๒๕.๔๔

๑.๖) แสดงรอยละของผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทมผลการเรยนระดบ ๒ ขนไป ระดบ ๒.๕ ขนไป และระดบ ๓ ขนไป ปการศกษา ๒๕๖๑

รายวชา รอยละ

ระดบ ๒ ขนไป ระดบ ๒.๕ ขนไป ระดบ ๓ ขนไป ภาษาไทย ๘๓.๐๒ ๖๘.๐๓ ๕๓.๓๘ คณตศาสตร ๖๖.๐๑ ๔๙.๘๐ ๓๕.๔๕ วทยาศาสตร ๘๓.๗๔ ๖๙.๓๘ ๕๑.๙๐ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ๘๕.๘๕ ๗๔.๗๙ ๖๑.๔๓ สขศกษาและพลศกษา ๙๓.๐๙ ๘๘.๕๙ ๘๐.๘๙ ศลปะ ๘๖.๙๐ ๘๐.๑๙ ๗๐.๑๗ การงานอาชพและเทคโนโลย ๙๓.๑๘ ๘๖.๘๒ ๗๘.๘๙ ภาษาตางประเทศ ๖๙.๘๕ ๕๔.๗๕ ๔๓.๐๓

เฉลย ๘๒.๗๑ ๗๑.๕๔ ๕๙.๓๙

๖๘

๖) แสดงรอยละของผเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๓ และมธยมศกษาปท ๖ ทส าเรจการศกษา ปการศกษา ๒๕๕๙ ถง ปการศกษา ๒๕๖๑

ตวบงชท ปการศกษา

๒๕๕๙ ปการศกษา

๒๕๖๐ ปการศกษา

๒๕๖๑ ๑. นกเรยนทส าเรจการศกษาระดบชนมธยมศกษาปท ๓ ๙๕.๓๖ ๘๗.๕๗ ๗๘.๙๑ ๒. นกเรยนทส าเรจการศกษาระดบชนมธยมศกษาปท ๖ ๙๗.๕๘ ๙๒.๙๑ ๙๔.๑๖ ๒.๑ ศกษาตอในระดบอดมศกษา ๘๑.๗๗ ๘๑.๕๖ ๗๑.๓๑ ๒.๒ ศกษาตอในระดบอนปรญญา (ปวส.) ๑๒.๗๙ ๑๔.๘๙ ๒๔.๒๖ ๒.๓ ประกอบอาชพ ๓.๑๒ ๓.๕๕ ๔.๔๒

๕. ขอมลผลคณลกษณะอนพงประสงค แ ส ด งข อ ม ล ผล ค ณ ล ก ษ ณ ะ อ น พ ง ป ร ะ ส ง ค ข อ ง ร ะ ด บ ช น ม ธ ย ม ศ ก ษ าป ท ๑ -๖ ปการศกษา ๒๕๖๑

ระดบชน จ านวน

นร.ทงหมด

จ านวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ (คณลกษณะอนพงประสงค)

ดเยยม ด ผาน ไมผาน มธยมศกษาปท ๑ ๑๖๕ ๑๓๒ ๓๓ - - มธยมศกษาปท ๒ ๑๗๓ ๑๔๗ ๒๖ - - มธยมศกษาปท ๓ ๑๔๗ ๗๒ ๗๕ - - มธยมศกษาปท ๔ ๑๒๓ - ๑๑๑ ๑๒ - มธยมศกษาปท ๕ ๑๐๕ ๘ ๙๗ - - มธยมศกษาปท ๖ ๑๓๗ ๘๑ ๕๖ - -

รวม ๘๕๐ ๔๔๐ ๓๙๘ ๑๒ - เฉลยรอยละ ๑๐๐ ๕๑.๗๖ ๔๖.๘๒ ๑.๔๑ -

๖๙

๖. ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน แสดงขอมลผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ของระดบชนมธยมศกษาปท ๑-๖ ปการศกษา ๒๕๖๑ปการศกษา ๒๕๖๑

ระดบชน จ านวน

นร.ทงหมด

จ านวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ (การอานคด วเคราะห และเขยน)

ดเยยม ด ผาน ไมผาน มธยมศกษาปท ๑ ๑๖๕ ๗๖ ๘๙ - - มธยมศกษาปท ๒ ๑๗๓ ๑๐๘ ๖๕ - - มธยมศกษาปท ๓ ๑๔๗ ๖๒ ๘๕ - - มธยมศกษาปท ๔ ๑๒๓ ๔๙ ๖๖ ๙ - มธยมศกษาปท ๕ ๑๐๕ ๖๒ ๔๓ - - มธยมศกษาปท ๖ ๑๓๗ ๓๙ ๙๘ - -

รวม ๘๕๐ ๓๙๖ ๔๔๖ ๙ - เฉลยรอยละ ๑๐๐ ๔๖.๕๙ ๕๒.๔๗ ๑.๐๖ -

๗. ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน

แสดงขอมลผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน ของระดบชนมธยมศกษาปท ๑-๖ ปการศกษา ๒๕๖๑ปการศกษา ๒๕๖๑

ระดบชน จ านวน นร.

ทงหมด จ านวนของนกเรยนตามระดบคณภาพ

ผาน ไมผาน มธยมศกษาปท ๑ ๑๖๕ ๑๖๒ ๓ มธยมศกษาปท ๒ ๑๗๓ ๑๗๒ ๑ มธยมศกษาปท ๓ ๑๔๗ ๑๔๒ ๕ มธยมศกษาปท ๔ ๑๒๓ ๑๒๑ ๒ มธยมศกษาปท ๕ ๑๐๕ ๑๐๕ - มธยมศกษาปท ๖ ๑๓๗ ๑๓๖ ๑

รวม ๘๕๐ ๘๓๘ ๑๒ เฉลยรอยละ ๑๐๐ ๙๘.๕๙ ๑.๔๑

๗๐

๘. แหลงเรยนร

๘.๑ สรปขอมลการใชแหลงเรยนรในโรงเรยน แสดงจ านวนนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ ถง ชนมธยมศกษาปท ๖ ทใชแหลงเรยนร ในโรงเรยน ปการศกษา ๒๕๖๑

ชอแหลงเรยนร สถตการใช (จ านวนครง)

จดประสงค

๑. หองสมดโรงเรยน ๖,,๑๕๐ เพอสบคนและศกษาคนควาเพมเตม ๒. หอง E-Classroom ๓๑๐ เพอสบคนและจดการเรยนร ๓. สอออนไลน Youtube Facebook ๒๐๐ เพอสบคนและศกษาคนควาเพมเตม ๔. หองสมดกลมสาระการเรยนรภาษาไทย ๑๕๐ เพอสบคนและศกษาคนควาเพมเตม ๕. หองศนยอนรกษวฒนธรรมทองถน ๔๐ เพอสบคนและศกษาคนควาเพมเตม ๖. หองศนยกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ๒๐๐ เพอสบคนและจดการเรยนร ๗ .หองปฏบตการวทยาศาสตร ๔๐๐ เพอสบคนและจดการเรยนร ๘. หองปฏบตการคอมพวเตอร ๗๖๖ เพอสบคนและจดการเรยนร ๙. มมเรยนรกลมสาระสงคมฯ ๒๑๐ เพอสบคนและศกษาคนควาเพมเตม ๑๐. หองสมดกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ๒๐ เพอสบคนและศกษาคนควาเพมเตม ๑๑. หองศนยอาเซยน ๑๘๐ เพอสบคนและจดการเรยนร ๑๒. หองปฏบตการ กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ๒๐๐ เพอสบคนและจดการเรยนร ๑๓. หองจรยศกษา ๒๐๐ เพอฝกปฏบตและจดการเรยนร ๑๔. หองคหกรรม ๔๔๐ เพอฝกปฏบตและจดการเรยนร ๑๕. หองดนตร ๔๐๐ เพอฝกปฏบตและจดการเรยนร ๑๖. หองเครอขายไรพรมแดน ๕๐๐ เพอฝกปฏบตและจดการเรยนร ๑๗. หองศนยเพอนใจวยรน ๕๕๐ เพอฝกปฏบตและจดการเรยนร ๑๘. ศนยเรยนรเศรษฐกจพอเพยง ๔๐๐ เพอฝกปฏบตและจดการเรยนร ๑๙. ธนาคารโรงเรยน ๒๑๐๐ เพอฝกปฏบตและจดการเรยนร ๒๐. สนามบาสเกตบอล ๕๐ เพอฝกปฏบตและจดการเรยนร ๒๑. สนามฟตบอล ๒๐๐ เพอฝกปฏบตและจดการเรยนร ๒๒. โดมเอนกประสงค ๒๕๐ เพอฝกปฏบตและจดการเรยนร ๒๓. หอประชมอนทนล ๑๕๐ เพอฝกปฏบตและจดการเรยนร ๒๔. หองปฏบตการ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพฯ ๔๐ เพอสบคนและศกษาคนควาเพมเตม ๒๕. บรเวณอางปลาหนาอาคาร ๓ ๘๐ เพอฝกปฏบตและจดการเรยนร ๒๖. หองพยาบาล ๕๐ เพอฝกปฏบตและจดการเรยนร ๒๗. หองเรยน DLIT ๔๐ เพอสบคนและศกษาคนควาเพมเตม ๒๘. อาคารปฏบตงานเพาะเหด และโรงเรยนเพาะเหด ของโรงเรยน

๔๐ เพอฝกปฏบตและจดการเรยนร

๗๑

๘.๒ สรปขอมลการใชแหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน

แสดงจ านวนนกเรยนทใชแหลงเรยนรนอกโรงเรยน ปการศกษา ๒๕๖๑ จ านวนนกเรยนทใชแหลงเรยนรนอกโรงเรยน ประกอบการจดกจกรรมการเรยนร ปการศกษา ๒๕๖๑

ชน ชอสถานท จ านวน (คน) ม.๑ พพธภณฑบานมณทอง ๙๐

ศนยธดงคสถานอ าเภอบานโฮง ๒๐ หนวยหามลาสตวปา อ.บานโฮง ๑๗

ม.๒ สวนสมนไพรบานปาปวย ๑๙

ศนยธดงคสถานอ าเภอบานโฮง ๒๐ แมน าล ต าบลบานโฮง ๑๗ หนวยหามลาสตวปา อ.บานโฮง ๒๘

ม.๓ พพธภณฑบานมณทอง ๓๐ แมน าล ต าบลบานโฮง ๑๐ โรงพยาบาลบานโฮง ๑๕ ศนยธดงคสถานอ าเภอบานโฮง ๑๘

ม.๔ หนวยหามลาสตวปา อ.บานโฮง ๓๖ โรงพยาบาลบานโฮง ๓๐ อทยานแหงชาตแมปง อ.ล ๓๘

ม.๕ พพธภณฑบานมณทอง ๔๐ หนวยหามลาสตวปา อ.บานโฮง ๕๑

โรงพยาบาลบานโฮง ๑๔ กลมแมบานหวยกาน ๓๐ ศาลคดเดกและเยาวชนจงหวดล าพน ๑๗

ม.๖ หนวยหามลาสตวปา อ.บานโฮง ๓๑ โรงพยาบาลบานโฮง ๒๐ หองสมดประชาชนบานโฮง ๒๙ พพธภณฑบานมณทอง ๒๙ แหลงผลตภณฑพนบาน ๓๘

๗๒

แสดงกจกรรมทใชแหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน ตามแผนงาน ปการศกษา ๒๕๖๑

ระดบชน กจกรรม วนเดอนป จ านวนนกเรยน

ม.๑ “ตามรอยครบา ไหวสาพระธาต” ณ วดพระบาทหวยตม พระธาตเจดยศรเวยงไชย วดผาหนาม และวดบานปาง อ าเภอล จงหวดล าพน

๑ ธนวาคม ๒๕๖๑

๑๖๕ คน

ม.๒ “จงหวดของฉน” ณ พพธภณฑสถานแหงชาตหรภญไชย โบราณสถานกชางกมาและวดพระธาตหรภญไชย อ าเภอเมอง จงหวดล าพน

๘ ธนวาคม ๒๕๖๑

๑๗๔ คน

ม.๓ ณ มหาวทยาลยแมโจ อ าเภอแมโจ จงหวดเชยงใหม ๑๖ ธนวาคม

๒๕๖๑ ๑๔๖ คน

ม.๔ ณ ศนยการเรยนรปรชญาเศรษฐกจพอเพยงบานแมสา ต าบลแมสา อ าเภอแมรม จงหวดเชยงใหม และวดพระสงหวรมหาวหาร อ าเภอเมอง จงหวดเชยงใหม

๕ มกราคม ๒๕๖๑

๑๒๓ คน

ม.๕ ณ สวนพฤษศาสตรสมเดจพระนางเจาสรกต อ าเภอแมรม จงหวดเชยงใหม

๘ ธนวาคม ๒๕๖๑

๑๐๖ คน

ม.๖ “ตลาดนดหลกสตร” ณ นทรรศการตลาดนดหลกสตรอดมศกษา ครงท ๒๓ และ CMU Open House มหาวทยาลยเชยงใหม

๘ พฤศจกายน

๒๕๖๑

๑๓๘ คน

แสดงปราชญชาวบาน/ภมปญญาทองถน/ผทรงคณวฒทมาใหความรแกนกเรยน ปการศกษา ๒๕๖๑

ล าดบท ชอ – สกล ความรทถายทอด

๑ พออนสม สทธตน ภมปญญาทองถน สมนไพรพนบาน ๒ พอครสทนต ไชยกนทา ภมปญญาทองถน การจกสาน ๓ พอแสงค า มะโนจตต ภมปญญาทองถน การจกสาน ๔ นางสาวกนกวรรณ จนทรลอย ภมปญญาทองถน การฟอนร า ๕ นายณฐชยโชค แกวอาษา. ใหความรเกยวกบกฬาฟตบอล ๖ คณะนกศกษา มหาวทยาลยเชยงใหม

จ านวน ๑๕ คน จดกจกรรมคายพเพอนองหนนฝน

๗ นางพร วารสข การอบล าไย ๘ นายบรรพต มณทอง การเพาะเหดนางฟา ๙ นายยงยทธ เกษมสงสง วถชวตพนบานของไทย

๑๐ นางสมนา จนดาหลวง การท าดอกไม ๑๑ นางสายฝน ยะจอม งานใบตอง ๑๒ นางสายทอง ศรพรมพนธ การท าเคกล าไย

๗๓

ล าดบท ชอ – สกล ความรทถายทอด

๑๓ นางจนทรสม สทธตน งานใบตอง ท าเหรยญโปรยทาน ดอกไมดบกลนจากใบเตย ๑๔ นางบวพกตร ฤาชย การตดตง งานประดษฐจากกระดาษ ๑๕ นางบวแกว ค าบญมา งานจกสาน ท าเหรยญโปรยทาน ดอกไมจากใบเตย ๑๖ นายสนทร บญม คณะกรรมการประกวดโครงงานอาชพประเภทอาหาร ๑๗ นางจนตนา จตนารนทร คณะกรรมการประกวดโครงงานอาชพประเภทอนๆ ๑๘ นางสาวณฐภรณ กนามา วทยากรสอนการจบผา และท าผางประทป

๙. . ผลการด าเนนงานทสงเสรม พฒนาผเรยน/บคลากรใหเกดความร ความสามารถ

แสดงผลการพฒนาบคลากร ในการเขาอบรม ประชมสมมนา ประจ าปการศกษา ๒๕๖๑

จ านวนชวโมงทเขาศกษาอบรม ประชมสมมนา รอยละ ต ากวา ๒๐ ชวโมง ๙.๐๙ จ านวน ๒๐ – ๕๐ ชวโมง ๓๖.๓๖ จ านวน ๕๑ -๙๙ ชวโมงขนไป ๓๑.๘๒ จ านวน ๑๐๐ ชวโมงขนไป ๒๒.๗๓

แสดงการพฒนาขาราชการครและพนกงานราชการ ในการเขาอบรม ประชมสมมนา ปการศกษา ๒๕๖๑

กลมสาระการเรยนร ปการศกษา ๒๕๖๑

จ านวนชวโมง คาเฉลย กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ๔๘๔ ๑๒๑ กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ๕๕๙ ๗๙.๘๖ กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ๖๓๒ ๕๒.๖๗ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ๕๕๑ ๙๑.๘๓ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ๒๓๖ ๗๘.๖๗ กลมสาระการเรยนรศลปะ ๖๘ ๖๘.๐๐ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ๒๓๔ ๓๓.๔๓ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ๒๓๕ ๔๗.๐๐

รวม ๒,๙๙๙ ๗๑.๕๖

๗๔

ประกาศโรงเรยนธรกานทบานโฮง เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

.....................................................................

โดยทมประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.๒๕๖๑ นโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสองทก าหนดเปาหมายและยทธศาสตรในการพฒนาคณภาพคนไทยและการศกษาไทยในอนาคต ประกอบกบมนโยบายปฏรประบบการประเมนและการประกนคณภาพการศกษาทงภายในและภายนอกของทกระดบกอนจะมการประเมนคณภาพในรอบตอไป จ าเปนตองปรบปรง มาตรฐานการศกษาขนพนฐานใหสอดคลองกน จงไดมการยกเลกประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ลงวนท ๑๑ ตลาคม พ.ศ. ๒๕๕๙ ฉะนนอาศยอ านาจตามความในมาตรา ๕ มาตรา ๙ (๓) มาตรา ๓๑ และมาตรา ๔๘ แหงพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ และทแกไขเพมเตม (ฉบบท๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ ประกอบกบมตคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในการประชมชม ครงท ๕/๒๕๖๑ เมอวนศกรท ๑๑ พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๑ รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ กระทรวงศกษาธการจงประกาศใหใชมาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ฉบบลงวนท ๖ สงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ เพอเปนหลกในการเทยบเคยงส าหรบสถานศกษา หนวยงานตนสงกด และส านกงานเขตพนทการศกษา ในการพฒนาสงเสรม สนบสนน ก ากบดแล และตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา โรงเรยนธรกานทบานโฮง จงก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน โดยความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษา และการมสวนรวมของผเกยวของทงบคลากรทกคนในโรงเรยน ผปกครอง และประชาชนในชมชนใหเหมาะสมและสอดคลองกน เพอน าไปสการพฒนาคณภาพการศกษาตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน การประเมนคณภาพภายในและรองรบการประเมนคณภาพภายนอก โรงเรยนธรกานทบานโฮง จงประกาศใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ตามเอกสารแนบทายประกาศน เพอเปนเปาหมายในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน และการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ตามเอกสารแนบทายประกาศฉบบน ประกาศ ณ วนท ๒๔ ตลาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ (นายจรส ค าอาย)

ผอ านวยการโรงเรยนธรกานทบานโฮง (นายชยวฒน ประเสรฐ)

ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

๗๕

แนบทายประกาศโรงเรยนธรกานทบานโฮง เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

------------------------------------------- มาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.๒๕๖๑ มจ านวน ๓ มาตรฐาน ไดแก มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ๑.๒ คณลกษณะทพงประสงค มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ แตละมาตรฐานมรายละเอยด ดงน มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ๑) มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณ ๒) มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยน ความคดเหน และแกปญหา ๓) มความสามารถในการสรางนวตกรรม ๔) มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ๕) มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ๖) มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ ๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ๑) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด ๒) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย ๓) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย ๔) สขภาวะทางรางกาย และจตสงคม มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ ๒.๑ มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน ๒.๒ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา ๒.๓ ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษา และทกกลมเปาหมาย ๒.๔ พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ๒.๕ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ ๒.๖ จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๓.๑ จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได ๓.๒ ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร ๓.๓ มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ๓.๔ ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและน าผลมาพฒนาผเรยน ๓.๕ มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร

๗๖

ประกาศโรงเรยนธรกานทบานโฮง เรอง ก าหนดคาเปาหมายมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา .....................................................................

โดยทมประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.๒๕๖๑ นโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสองทก าหนดเปาหมายและยทธศาสตรในการพฒนาคณภาพคนไทยและการศกษาไทยในอนาคต นโยบายปฏรประบบการประเมนและการประกนคณภาพการศกษา ประกาศคณะกรรมการการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐานเรอง ก าหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน ประกอบกบประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ฉบบลงวนท ๖ สงหาคม ๒๕๖๑ โรงเรยนธรกานทบานโฮง และปรบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน จากการมสวนรวมของผเกยวของ ทงบคลากรทกคนในโรงเรยน ผปกครอง และประชาชนในชมชนใหเหมาะสมและสอดคลองกน เพอน าไปสการพฒนาคณภาพการศกษาตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน การประเมนคณภาพภายในและรองรบการประเมนคณภาพภายนอก โดยความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ในการประชม ครงท ๑ / ๒๕๖๑ เมอวนท ๑๐ ตลาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ เพอใหการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนธรกานทบานโฮง มคณภาพและมาตรฐานจงก าหนดมาตรฐานคณภาพการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ตามเอกสารแนบทายประกาศน

ประกาศ ณ วนท ๒๔ ตลาคม พ.ศ. ๒๕๖๑

(นายจรส ค าอาย) ผอ านวยการโรงเรยนธรกานทบานโฮง

๗๗

แนบทายประกาศโรงเรยนธรกานทบานโฮง เรอง ก าหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

มาตรฐาน / ประเดนการพจารณา คาเปาหมาย มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ระดบ ๓ ด

๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ระดบ ๓ ด ๑) มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณ รอยละ ๗๐

ขนไป ๒) มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยน ความคดเหน และแกปญหา

รอยละ ๗๐ ขนไป

๓) มความสามารถในการสรางนวตกรรม รอยละ ๗๐ ขนไป

๔) มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร รอยละ ๗๐ ขนไป

๕) มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา รอยละ ๗๐ ขนไป

๖) มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ รอยละ ๗๐ ขนไป

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ระดบ ๔ ดเลศ ๑) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด รอยละ ๘๐ ขนไป ๒) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย รอยละ ๘๐ ขนไป

๓) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย รอยละ ๘๐ ขนไป

๔) สขภาวะทางรางกาย และจตสงคม รอยละ ๘๐ ขนไป

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ ระดบ ๔ ดเลศ

๑. มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน รอยละ ๘๕ ขนไป ๒. มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา รอยละ ๘๕ ขนไป

๓. ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษา และทกกลมเปาหมาย

รอยละ ๘๕ ขนไป

๔. พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ รอยละ ๘๕ ขนไป ๕. จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ รอยละ ๘๕ ขนไป ๖. จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการ และการจดการเรยนร

รอยละ ๘๕ ขนไป

๗๘

มาตรฐาน / ประเดนการพจารณา คาเปาหมาย มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบ ๔ ดเลศ

๑. จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใช ในชวตได รอยละ ๘๕ ขนไป

๒. ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร รอยละ ๘๕ ขนไป ๓. มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก รอยละ ๘๕ ขนไป ๔. ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและน าผลมาพฒนาผเรยน รอยละ ๘๕ ขนไป

๕. มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรง การจดการเรยนร รอยละ ๘๕ ขนไป

การก าหนดคาเปาหมาย ๑. ศกษาขอมลเดม ผลการประเมนตางๆ ทผานมา เพอเปนขอมลฐานในการก าหนดคาเปาหมาย ๒. การก าหนดคาเปาหมาย แตละมาตรฐาน ก าหนดเปน ระดบคณภาพ ๕ ระดบ เพอใหสอดคลองกบการประเมน ดงน ระดบ ๕ ยอดเยยม ระดบ ๔ ดเลศ ระดบ ๓ ด ระดบ ๒ ปานกลาง ระดบ ๑ ก าลงพฒนา

๓. การก าหนดคาเปาหมาย ในแตละประเดนพจารณา จะก าหนดเปนระดบคณภาพ และเปน รอยละ ตามบรบทของสถานศกษา

๗๙

ค าสงโรงเรยนธรกานทบานโฮง

ท ๕๔๐ / ๒๕๖๑ เรอง แตงตงคณะกรรมการด าเนนการประกนคณภาพภายในโรงเรยนธรกานทบานโฮง

ประจ าปการศกษา ๒๕๖๑ .................................................................................

ดวยกระทรวงศกษาธการ ไดออกกฎกระทรวงวาดวย ระบบ หลกเกณฑ และวธการประกน คณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ นโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง ก าหนดเปาหมายและยทธศาสตร ในการพฒนาคณภาพคนไทยและการศกษาไทยในอนาคต นโยบายปฏรประบบการประเมนและการประกนคณภาพการศกษาขนพนฐาน และแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพ เรองใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ฉบบลงวนท ๖ สงหาคม ๒๕๖๑ เพอใหการด าเนนงานเปนไปดวยความเรยบรอยใหเกดประสทธภาพ ประสทธผลตอสถานศกษาและทางราชการ จงอาศยอ านาจตามมาตรา ๓๙ แหงพระราชบญญตระเบยบบรหารกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. ๒๕๔๖ มาตรา ๒๗(๑) และมาตรา ๘๖ แหงพระราชบญญตระเบยบขาราชการครและบคลากรทางการศกษา พ.ศ. ๒๕๔๗ จงแตงตงและมอบหมายใหบคลากรปฏบตหนาท ดงตอไปน

๑. คณะกรรมการฝายอ านวยการ ประกอบดวย ๑.๑ นายจรส ค าอาย ประธานกรรมการ ๑.๒ นางรงตะวน ไชยเจรญ กรรมการ ๑.๓ นางสาวเขมจรา บรภารกษ กรรมการ ๑.๔ นายนมตร ปญญายอง กรรมการ ๑.๕ นายถวล ชยยา กรรมการและเลขานการ ๑.๖ นางอรพนธ กนทะรน กรรมการและผชวยเลขานการ

มหนาท วางแผนด าเนนการอ านวยการ ก ากบตดตามใหงานประกนคณภาพเปนไปดวย ความเรยบรอยตลอดจนใหค าปรกษา ใหขอเสนอแนะ และแกปญหาทจะเกดขนในระหวางการด าเนนการ

๒. คณะกรรมการฝายด าเนนการประกนคณภาพภายในของโรงเรยนธรกานทบานโฮง ประกอบดวย ๒.๑ นายถวล ชยยา ประธานกรรมการ ๒.๒ นางลาวลย ขยนขาย กรรมการ ๒.๓ นางสาวชลดา โอดบาง กรรมการ ๒.๔ นางกาญจนา เหลองทา กรรมการ ๒.๕ นางสาวขวญฤด ศรษะ กรรมการ ๒.๖ นายสรตน จฟ กรรมการ ๒.๗ นางสาวอ าภา เขยวด กรรมการ ๒.๘ นางสาวอ าไพ สทธกาน กรรมการ

๒.๙ นายชาญณรงค สมบตใหม กรรมการ ๒.๑๐ นางสาวสรยาพร ญาณตาล กรรมการ ๒.๑๑ นางเสาวนย แสงหงส กรรมการ ๒.๑๒ นางสาววชรนทร แกวมล กรรมการ

๘๐

๒.๑๓ นางสาวอจจมา ศรสตร กรรมการ ๒.๑๔ นางสาวนยนา หมนจ าปา กรรมการ ๒.๑๕ นางสาวอมพร นามณ กรรมการ ๒.๑๖ นายเกตสรนทร บญหนก กรรมการ ๒.๑๗ นางศรเพญ พนจพรรณ กรรมการ ๒.๑๘ นางจนทรเพญ ยอดยา กรรมการ ๒.๑๙ นางอมาพร แกวปวน กรรมการ ๒.๒๐ นางพนนภา วลด ารงค กรรมการ ๒.๒๑ นายกฤษฎชาญ รนบาง กรรมการ ๒.๒๒ นางสาวสดารตน เปยงนอย กรรมการ ๒.๒๓ นางสาวปาณสรา พมพรตน กรรมการ ๒.๒๔ นายสรต จตนารนทร กรรมการ ๒.๒๕ นายพนจ ทงสนนท กรรมการ ๒.๒๖ นายพงศนรนทร อนกองงาม กรรมการ ๒.๒๗ นางพชยา ชมก กรรมการ ๒.๒๘ นายสทน คมเสม กรรมการ ๒.๒๙ นางสาวญาดา มาอวน กรรมการ ๒.๓๐ นางสาววรญญา เปงปง กรรมการ ๒.๓๑ นายชยพชต อดค าม กรรมการ ๒.๓๒ นางสาวสภาพร เปงปง กรรมการ ๒.๓๓ นางสาวอรนช เรอนค า กรรมการ ๒.๓๔ นางสาวรจตา ปญญาแกว กรรมการ ๒.๓๕ นายปราโมทย ศรสวรรณนพกล กรรมการ ๒.๓๖ นางฉวรตน ค าธญ กรรมการ ๒.๓๗ นายเมธา ศรประทป กรรมการ ๒.๓๘ นางนพผกามาศ สายนวงศ กรรมการ ๒.๓๙ นายบรรจบ ชมก กรรมการ ๒.๔๐ นายคมสนต พพฒนวฒกล กรรมการ ๒.๔๑ นางศรเรญ มพมพ กรรมการ ๒.๔๒ นางสภาภรณ พพฒนวฒกล กรรมการ ๒.๔๓ นายนพล ปลกเสก กรรมการ ๒.๔๔ นายเอกดน อนตะปน กรรมการ ๒.๔๕ นางสาวพมพชนก อภวงศงาม กรรมการ ๒.๔๖ นางสาวสพตรา จนดาหลวง กรรมการ ๒.๔๗ นางสาวสณสา บญผล กรรมการ ๒.๔๘ นางสาวกนกวรรณ จนทรลอย กรรมการ ๒.๔๙ นางสาวเสาวภาคย ไชยเดช กรรมการ ๒.๕๐ นางสาวอ าไพพรรณ วรรณภระ กรรมการ ๒.๕๑ นางอรพนธ กนทะรน กรรมการและเลขานการ ๒.๕๒ นางล าดวน ตดทะ กรรมการและผชวยเลขานการ มหนาท ๑. ด าเนนการรายงานตามมาตรฐานและประเดนพจารณาแตละมาตรฐาน ๒. ด าเนนการเกบรวบรวมขอมล ตลอดจนประสานงาน เกยวกบมาตรฐานทครรบผดชอบและรวบรวมขอมลจากครผรบผดชอบตามมาตรฐาน/ประเดนพจารณา เพอจดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา (SAR)

๘๑

๓. คณะกรรมการฝายจดท าสอน าเสนอ ประกอบดวย ๓.๑ นายบรรจบ ชมก ประธานกรรมการ ๓.๓ นายชยพชต อดค าม กรรมการ ๓.๔ นายบญชา บงคมเนตร กรรมการ ๓.๕ นายนพล ปลกเสก กรรมการและเลขานการ

มหนาท เตรยมวสด-อปกรณ โสตทศนศกษาในการน าเสนองานพรอมตดตงใหเรยบรอย จดท าวดทศนเกยวกบการแนะน าโรงเรยน ผลงาน กจกรรมของโรงเรยน (ดานมาตรฐานดานคณภาพของผเรยน มาตรฐานดานกระบวนการบรหารและการจดการ , มาตรฐานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเ รยน เปนส าคญ , วดทศน และใหบรการตามความเหมาะสม ๔. คณะกรรมการฝายใหขอมลสนบสนน การนเทศ ตดตามผลการด าเนนงาน ประกอบดวย

๔.๑ หวหนากลมสาระการเรยนรทกกลมสาระการเรยนร ๔.๒ นางพชยา ชมก หวหนากลมบรหารงานวชาการ ๔.๓ นายสทน คมเสม หวหนางานบคลากร ๔.๔ นางสาววชรนทร แกวมล หวหนางานวดผล ๔.๕ นางอมาพร แกวปวน หวหนางาน GPA ๔.๖ นางฉวรตน ค าธญ หวหนางานอนามยโรงเรยน ๔.๗ นางสาวปาณสรา พมพรตน หวหนางานแนะแนว ๔.๘ นายเมธา ศรประทป หวหนางานกจการนกเรยน ๔.๙ นายชาญณรงค สมบตใหม หวหนางานอาคารสถานท ๔.๑๐ นางสาวอ าภา เขยวด หวหนากจกรรมพฒนาผเรยน ๔.๑๑ นางสาวกนกวรรณ จนทรลอย หวหนางานหองสมด ๔.๑๒ นายพนจ ทงสนนท หวหนางาน ICT ๔.๑๓ นางสภาภรณ พพฒนวฒกล หวหนางานการเงน ๔.๑๔ นายพงศนรนทร อนกองงาม หวหนางานสารสนเทศ ๔.๑๕ นางสาววรญญา เปงปง หวหนางานหลกสตร ๔.๑๖ นายนพล ปลกเสก หวหนางานแผนงาน ๔.๑๗ นางอรพนธ กนทะรน หวหนางานประกนคณภาพฯ ๔.๑๘ คณะครและเจาหนาททกคนทเกยวของ

มหนาท จดเกบขอมลรวบรวมเอกสาร หลกฐานทเกยวของและรายงานผลตอฝายบรหาร คณะกรรมการประคณภาพภายในสถานศกษา เพอตรวจสอบผลการปฏบตงาน และจดท ารายงานรายงานประจ าปของสถานศกษา (SAR) ตอไป

ทงน ใหบคลากรทไดรบการแตงตงตามค าสงน ปฏบตหนาททไดรบมอบหมายใหส าเรจ ลลวงและเกดผลดตอทางราชการ สง ณ วนท ๒๙ ตลาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ (นายจรส ค าอาย) ผอ านวยการโรงเรยนธรกานทบานโฮง

๘๒

เอกสารแนบทายค าสงโรงเรยนธรกานทบานโฮง ท ๕๔๐ / ๒๕๖๑ ลว. ๒๙ ต.ค. ๖๑ การประกนคณภาพภายในสถานศกษา มาตรฐาน / ประเดนการพจารณา (๓ / ๒๑ )

มาตรฐาน / ประเดนการพจารณา ผรบผดชอบ ต าแหนง มาตรฐานท ๑ ดานคณภาพผเรยน ๑.๑ ดานผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ๑.๑.๑ ความสามารถในการอานการเขยน การสอสารและการคดค านวณ ๑.๑.๒ความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา ๑.๑.๔ มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ๑.๕ มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ๑.๑.๖ มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ (ผลการประเมนตามหลกสตร)

งานวดผล/ประเมนการอาน เขยน ๑. นางสาววชรนทร แกวมล ๒. นางสาวสดารตน เปยงนอย ๓. นางสาวอ าไพพรรณ วรรณภระ ๔. นางสาวชลดา โอดบาง ๔. นางอมาพร แกวปวน

ประธานกรรมการกรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการและเลขานการ

๑.๑.๓ มความสามารถในการสรางนวตกรรม (งานวชาการ)

๑. นางพชยา ชมก ๒. นางลาวลย ขยนขาย ๓. นางศรเพญ พนจพรรณ ๓. นางสาวขวญฤด ศรษะ

ประธานกรรมการกรรมการ กรรมการ กรรมการและเลขานการ

๑.๑.๖ มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ (กจกรรมเสรมหลกสตร / งานทเกยวของ) (ผเรยนมความร ทกษะพนฐานในการจดการ เจตคต ทดพรอมทจะศกษาตอในระดบชนทสงขน การท างานหรองานอาชพ)

กลมสาระการงานฯ/งานแนะแนว ๑. นายคมสนต พพฒนวฒกล ๒. นางนพผกามาศ สายนวงศ ๓. นางสภาภรณ พพฒนวฒกล ๔. นางจนทรเพญ ยอดยา ๕. นางสาวชลดา โอดบาง ๖. นางสาวอจจมา ศรสตร ๖.นางสาวปาณสรา พมพรตน

ประธานกรรมการกรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการและเลขานการ

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ๑.๒.๑ การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด (งานสงเสรมคณธรรม /กจกรรม)

๑. นางสาวอ าภา เขยวด ๒. นางสาวอ าไพ สทธกาน ๓. นายสรตน จฟ ๔. นายเอกดน อนตะปน ๕.นางเสาวนย แสงหงษ ๕. นางสาวสรยาพร ญาณตาล

ประธานกรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการและเลขานการ

๑.๒.๒ ความภมใจในทองถนและความเปนไทย ๑.๒.๓ การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตาง และหลากหลาย (การประเมนตามหลกสตร)

งานวดผลและประเมนผลการเรยน ๑. นางสาววชรนทร แกวมล ๒. นางสาวสดารตน เปยงนอย ๓. นางสาวอ าไพพรรณ วรรณภระ ๔. นางอมาพร แกวปวน

ประธานกรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการและเลขานการ

๘๓

มาตรฐาน / ประเดนการพจารณา ผรบผดชอบ ต าแหนง

๑.๒.๔ สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม งานอนามย/ระบบดแล ๑. นางฉวรตน ค าธญ ๒. นายปราโมทย ศรสวรรณนพกล ๓. นายเมธา ศรประทป ๔. นางกาญจนา เหลองทา ๕.นางศรเรญ มพมพ

ประธานกรรมการกรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการและเลขานการ

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ ๒.๑ มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน

งานนโยบายและแผน ๑. นายนพล ปลกเสก ๒. นางสาวญาดา มาอวน ๓. นายพงศนรนทร อนกองงาม ๔.นางสาวอรนช เรอนค า ๕. นางสภาภรณ พพฒนวฒกล

ประธานกรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการและเลขานการ

๒.๒ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา (งานงบประมาณและแผน,,งานบคคล,งานวชาการ,งานกจการนกเรยน ,งานประกน)

หวหนากลมงาน/งานทเกยวของ ๑. นายนพล ปลกเสก ๒. นายสทน คมเสม ๓. นางพชยา ชมก ๔. นายเมธา ศรประทป ๕. นางอรพนธ กนทะรน ๖. นางล าดวน ตดทะ

ประธานกรรมการกรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการและเลขานการ

๒.๓ ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดาน ตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย

งานหลกสตร/วดผล/กจกรรม ๑. นางสาววรญญา เปงปง ๒. นางสาววชรนทร แกวมล ๓. นางสาวอ าภา เขยวด ๔. นางลาวลย ขยนขาย

ประธานกรรมการกรรมการ กรรมการ กรรมการและเลขานการ

๒.๔ พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ

งานบคคล ๑. นายเกตสรนทร บญหนก ๒. นายสทน คมเสม ๓. นางสาวนยนา หมนจ าปา ๔. นางพนนภา วลด ารง

ประธานกรรมการกรรมการ กรรมการ กรรมการและเลขานการ

๒.๕ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ

งานอาคารสถานท/แหลงเรยนร ๑. นายชาญณรงค สมบตใหม ๒. นายชยพชต อดค าม ๓. หวหนากลมสาระการเรยนร ๔. นางสาวกนกวรรณ จนทรลอย

ประธานกรรมการกรรมการ กรรมการ กรรมการและเลขานการ

๘๔

มาตรฐาน / ประเดนการพจารณา ผรบผดชอบ ต าแหนง ๒.๖ จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร

งานวชาการ/สอเทคโนโลย ๑. นายพนจ ทงสนนท ๒. นายบรรจบ ชมก ๓. นายนพล ปลกเสก ๔. นายพงคนรนทร อนกองงาม

ประธานกรรมการกรรมการ กรรมการ กรรมการและเลขานการ

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๑. จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได ๒. ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร ๓. มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ๔. ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและน าผลมาพฒนาผเรยน ๕. มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร

งานวชาการ/หลกสตร/วจย/นเทศ ๑. นางพชยา ชมก ๒. หวหนากลมสาระการเรยนร ๓. นางสาววรญญา เปงปง ๔. นางจนทรเพญ ยอดยา ๕.นางสาวสดารตน เปยงนอย ๖. นางสาวสภาพร เปงปง ๗. นางลาวลย ขยนขาย

ประธานกรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการและเลขานการ

๘๕

๑๑. ประกาศเกยรตคณ เกยรตบตร ระดบชาต

แสดงผลความส าเรจในการน าองคกร ท าใหโรงเรยนไดรบรางวลระดบประเทศ ปการศกษา ๒๕๖๑

ล าดบท ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล

๑

๒

๓

๔

๕

๖

๗

๘

โรงเรยนไดรบเกยรตบตรชมรม TO BE NUMBER ONE ในสถานศกษา กลมรกษามาตรฐานพรอมเปนตนแบบระดบยอดเพชรปท ๒ ระดบประเทศ โรงเรยนเปนตวแทนการประกวดผลงานโครงการ TO BE NUMBER ONE ระดบภาคเหนอ ประจ าป ๒๕๖๒ ประเภทชมรม TO BE NUMBER ONE ในสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (มธยมศกษา) ทรกษามาตรฐานตนแบบ

รางวลชนะเลศ เหรยญทอง โครงงานคณธรรม ม.๑-ม.๓ งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรม วชาการ และเทคโนโลย ของนกเรยน ปการศกษา ๒๕๖๑ ครงท ๖๘ โครงงาน “สานสายใยสองวยภกด รกถนเกด”

โครงงานคณธรรมเฉลมพระเกยรต “ เยาวชนไทยท าดถวายในหลวง” โครงงานดเยยมระดบประเทศ โครงงาน “มอบไมตรจต สรางชวตมคณคาลดปญหาการคดสน”

โรงเรยนไดรบเกยรตบตรโครงการโรงเรยนคณธรรม สพฐ. เขตตรวจราชการท ๑๕ ผานการประเมนเปนโรงเรยนคณธรรม ระดบ ๓ ดาว ทสามารถขบเคลอนการด าเนนงานตามโครงการโรงเรยนคณธรรม สพฐ. องคกรทมผลงานระดบยอดเยยมในการปองกนและแกไขปญหายาเสพตด ประจ าป ๒๕๖๑ จากส านกงาน ป.ป.ส. โดยผอ านวยการนพนธ แสงเนตร เขารบโลประกาศเกยรตคณฯ จาก พลอากาศเอกประจน จนตอง รองนายกรฐมนตร โรงเรยนเปนสถานศกษาทมผลการด าเนนงานปองกนและแกไขปญหายาเสพตดดเดน ประจ าป ๒๕๖๑

รางวลคณภาพ แหงส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (OBECQA) ประจ าป ๒๕๖๐ โดยผอ านวยการจรส ค าอาย เขารบโลประกาศเกยรตคณฯ ณ สวนสขภาพ อ าเภอเมอง จงหวดพะเยา

ทลกระหมอมหญง อบลรตนราชกญญา สรวฒนาพรรณวด องคประธานโครงการ ทบนมเบอรวน

ส านกงานคณะกรรมการศกษาขนพนฐาน

ส านกงานคณะกรรมการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ จากส านกงาน ป.ป.ส. ศนยอ านวยการปองกนและปราบปรามยาเสพตดจงหวดล าพน ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

๘๖

ล าดบท ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล

๑๐

นางสาวณฐธดา ค าไทย รางวลชนะเลศการแขงขนกรฑา วง ๘๐๐ เมตร และ ๑,๕๐๐ เมตร รน ๑๘ ป กฬาเยาวชนแหงชาตภาค ๕ จงหวดพษณโลก ตวแทนนกกรฑาภาคเหนอ เขารวมแขงขนกฬาเยาวชนแหงชาตระดบประเทศ ณ จงหวดบรรมย ในวนท ๑๐-๒๐ พฤษภาคม ๒๕๖๒ ผฝกสอน นายสรตน จฟ

การกฬาแหงประเทศไทย

๘๗

โรงเรยนเปนตวแทนการประกวดผลงานโครงการ TO BE NUMBER ONE ระดบภาคเหนอ ประจ าป ๒๕๖๒ ประเภทชมรม TO BE NUMBER ONE ในสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (มธยมศกษา) ทรกษามาตรฐานตนแบบ

๘๘

รางวลชนะเลศ เหรยญทอง โครงงานคณธรรม ม.๑-ม.๓ งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรม วชาการ และเทคโนโลย ของนกเรยน ปการศกษา ๒๕๖๑ ครงท ๖๘ โครงงาน “สานสายใยสองวยภกด รกถนเกด”

๘๙

โรงเรยนไดรบเกยรตบตรโครงการโรงเรยนคณธรรม สพฐ. เขตตรวจราชการท ๑๕ ผานการประเมนเปนโรงเรยนคณธรรม ระดบ ๓ ดาว ทสามารถขบเคลอนการด าเนนงานตามโครงการโรงเรยนคณธรรม สพฐ.

๙๐

องคกรทมผลงานระดบยอดเยยมในการปองกนและแกไขปญหายาเสพตด ประจ าป ๒๕๖๑ จากส านกงาน ป.ป.ส. โดยผอ านวยการนพนธ แสงเนตร เขารบโลประกาศเกยรตคณฯ จาก พลอากาศเอกประจน จนตอง รองนายกรฐมนตร

๙๑

โรงเรยนเปนสถานศกษาทมผลการด าเนนงานปองกนและแกไขปญหายาเสพตดดเดน ประจ าป ๒๕๖๑

๙๒

รางวลคณภาพ แหงส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (OBECQA) ประจ าป ๒๕๖๐ โดยผอ านวยการจรส ค าอาย เขารบโลประกาศเกยรตคณฯ ณ สวนสขภาพ อ าเภอเมอง จงหวดพะเยา

๙๓

นายชายเชษฐ ทพยอด ไดรบคดเลอกเปน "เดกและเยาวชนดเดน" จากคณะกรรมการจดงานฉลองวนเดกแหงชาต ประจ าป ๒๕๖๒

๙๔

องคกรทมผลงานระดบยอดเยยมในการปองกนและแกไขปญหายาเสพตด ประจ าป ๒๕๖๑ จากส านกงาน ป.ป.ส. โดยผอ านวยการนพนธ แสงเนตร เขารบโลประกาศเกยรตคณฯ

จาก พลอากาศเอกประจน จนตอง รองนายกรฐมนตร

รางวลคณภาพ แหงส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (OBECQA) ประจ าป ๒๕๖๐

โดยผอ านวยการจรส ค าอาย เขารบโลประกาศเกยรตคณฯ ณ สวนสขภาพ อ าเภอเมอง จงหวดพะเยา

๙๕

นายชายเชษฐ ทพยอด ไดรบคดเลอกเปน "เดกและเยาวชนดเดน" จากคณะกรรมการจดงานฉลองวนเดกแหงชาต ประจ าป ๒๕๖๒

๙๖

โครงงานดเยยม ระดบประเทศ โครงงานคณธรรมเฉลมพระเกยรต "เยาวชนไทยท าด ถวายในหลวง"

โครงงาน "มอบไมตรจต สรางชวตมคณคา ลดปญหาการคดสน"

๙๗

นางสาวณฐธดา ค าไทย รางวลชนะเลศการแขงขนกรฑา วง ๘๐๐ เมตร และ ๑,๕๐๐ เมตร รน ๑๘ ป

กฬาเยาวชนแหงตภาค ๕ จงหวดพษณโลก ตวแทนนกกรฑาภาคเหนอ เขารวมแขงขนกฬาเยาวชนแหงชาตระดบประเทศ ณ จงหวดบรรมย

ในวนท ๑๐-๒๐ พฤษภาคม ๒๕๖๒ ผฝกสอน นายสรตน จฟ

๙๘

บนทกการใหความเหนชอบรายงานประจ าปของสถานศกษา ของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานโรงเรยนธรกานทบานโฮง

เพอใหการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนธรกานทบานโฮงมคณภาพและได มาตรฐาน โรงเรยนจงไดก าหนดคาเปาหมายการพฒนาตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบ การศกษาขนพนฐาน ตามเอกสารแนบทายประกาศน เพอเปนเปาหมายในการพฒนาคณภาพและ มาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน และการประเมนคณภาพภายใน

โดยทมประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ นโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสองทก าหนดเปาหมายและ ยทธศาสตรในการพฒนาคณภาพคนไทยและการศกษาไทยในอนาคต ประกอบกบมนโยบาย ใหปฏรประบบการประเมนและการประกนคณภาพทงภายในและภายนอกของทกระดบ จ าเปนตองปรบปรงมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

อาศยอ านาจตามความในมาตรา ๕ มาตรา ๙ (๓) มาตรา ๓๑ และมาตรา ๔๘ แหงพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ และทแกไขเพมเตม (ฉบบท๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ ประกอบกบมตคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในการประชมชม ครงท ๕/๒๕๖๑ เมอวนศกรท ๑๑ พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๑ รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ กระทรวงศกษาธการจงประกาศใหใชมาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ฉบบลงวนท ๖ สงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ มการก าหนดมาตรฐานการศกษา และจดระบบประกนคณภาพ การศกษาทกระดบและประเภทการศกษา ก าหนดนโยบาย แผน และมาตรฐานการศกษา และมาตรา ๔๘ ใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบประกนคณภาพภายใน สถานศกษา และใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของการบรหารการศกษา ทตองด าเนนควรอยางตอเนอง โดยมการจดท ารายงานประจ าปเสนอตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวชอง และเปดเผยตอสาธารณซน เพอน าไปสการพฒนาคณภาพมาตรฐาน การศกษา และเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานโรงเรยนธรกานทบานโฮง ไดรบการรายงาน การจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในเรยบรอยแลว มมตเหนชอบเปนเอกฉนท ใหโรงเรยนเสนอตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน เพอน าไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา และเพอรองรบการประเมนภายนอกตอไป

(ลงชอ)……………………………………… (ลงชอ)…………………………………..…… (นายชยวฒน ประเสรฐ) (นายจรส ค าอาย) ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ผอ านวยการโรงเรยนธรกานทบานโฮง ๙ มนาคม ๒๕๖๑ ๙ มนาคม ๒๕๖๒

๙๙

คณะท างาน

๑. นายจรส ค าอาย ผอ านวยการโรงเรยนธรกานทบานโฮง ประธานกรรมการ ๒. นายถวล ชยยา รองผอ านวยการโรงเรยนธรกานทบานโฮง รองประธานกรรมการ ๓. นางรงตะวน ไชยเจรญ รองผอ านวยการโรงเรยนธรกานทบานโฮง กรรมการ ๔. นางสาวเขมจรา บรภารกษ รองผอ านวยการโรงเรยนธรกานทบานโฮง กรรมการ ๕. นายนมตร ปญญายอง คร วทยฐานะ ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๖. นายพนจ ทงสนนท คร วทยฐานะ ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๗. นางพชยา ชมก คร วทยฐานะ ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๘. นางฉวรตน ค าธญ คร วทยฐานะ ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๙. นางสาววชรนทร แกวมล คร วทยฐานะ ครช านาญการ กรรมการ ๑๐. นางจนทรเพญ ยอดยา คร วทยฐานะ ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๑๑. นายสทน คมเสม คร วทยฐานะ ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๑๒. นายบรรจบ ชมก คร วทยฐานะ ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๑๓ นางสาวอ าภา เขยวด คร วทยฐานะ ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๑๔. นายเกตสรนทร บญหนก คร วทยฐานะ ครช านาญการ กรรมการ ๑๕. นายเมธา ศรประทป คร วทยฐานะ ครช านาญการ กรรมการ ๑๖. นายนพล ปลกเสก คร วทยฐานะ ครช านาญการ กรรมการ ๑๗. นายชาญณรงค สมบตใหม คร วทยฐานะ ครช านาญการ กรรมการ ๑๘. นางสาวชลดา โอดบาง คร วทยฐานะ ครช านาญการ กรรมการ ๑๙. นางสาวสภาพร เปงปง คร วทยฐานะ ครช านาญการ กรรมการ ๒๐. นางสาวสดารตน เปยงนอย คร วทยฐานะ ครช านาญการ กรรมการ ๒๑. นายพงศนรนทร อนกองงาม คร วทยฐานะ ครช านาญการ กรรมการ ๒๒. นางศรเรญ มพมพ คร วทยฐานะ ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๒๓. นางสภาภรณ พพฒนวฒกล คร วทยฐานะ ครช านาญการ กรรมการ ๒๔. นางอรพนธ กนทะรน คร วทยฐานะ ครช านาญการพเศษ กรรมการและเลขานการ ๒๕. นางล าดวน ตดทะ คร วทยฐานะ ครช านาญการพเศษ ผชวยกรรมการและเลขานการ