SEKILAS TENTANG PBL
Jul Hasratman, S.Si Dibimbing Oleh: Dr.rer.nat. Drs. Asrial,
M.Si. Dr.rer.nat. Drs. Rayandra Asyhar, M.Si
MAGISTER PENDIDIKAN IPA KONSENTRASI PENDIDIKAN KIMIA PROGRAM
PASCASARJANA UNIVERSITAS JAMBI
PBL ???P - Problem B - Based L - Learning > Pengajar
menghadapkan suatu masalah terhadap peserta didik melalui
pengorganisasian dan fasilitasi agar diperoleh suatu pemecahan atas
masalah tersebut dan meningkatnya keterampilan dalam memecahkan
masalah serupa atau yang lebih tinggi tingkatannya.
SINTAKS PBL
Pengajar mengenalkan masalah (problem) Melakukan
pengorganisasian belajar (organizing) Membimbing
investigasi/eksperimen secara individu/kelompok (looking for
solution) Mengembangkan dan menyajikan hasil (problem solving)
Analisis dan evaluasi proses
KEUNGGULAN PBL!
Mengembangkan kemampuan berpikir peserta didik, leih kreatif dan
kritis. Meningkatnya keterampilan dalam memecahkan masalah Peserta
didik lebih aktif (pembelajaran terpusat pada peserta, bukan
pengajar) Pemahaman dibentuk melalui proses penemuan bukan atas
dasar menghafalka materi
KEUNGGULAN PBL!
Meningkatnya kemampuan beradaptasi terhadap setiap perubahan
Meningkatnya kemampuan bekerja sama dan menghargai perbedaan
pendapat Memacu peserta didik untuk menggunakan sumber-sumber
belajar yang relevan Sangat cocok digunakan dalam kimia (Sains pada
umumnya)
CT. PEMBELAJARAN KIMIA & PBLBahasan: Larutan elektrolit dan
non elektrolit
