CURSO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO

ENSINO MÉDIO ARTICULADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

BIOLOGIAQUESTÕES AMBIENTAIS E SUSTENTABILIDADE

1

SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

ESTE MÓDULO TRATA DE ASPECTOS RELACIONADOS À SAÚDE DO TRABALHADOR E DAS CONDIÇÕES DE HIGIENE LABORAL. O MÓDULO CONTEMPLA ASSUNTOS RELACIONADOS À PSICOLOGIA NO TRABALHO, HIGIENE, ERGONOMIA, SAÚDE DO TRABALHADOR ENTRE OUTROS. AS CONDIÇÕES AMBIENTAIS SÃO DETERMINANTES PARA O BEM ESTAR, A QUALIDADE DO TRABALHO E O DESEMPENHO DOS FUNCIONÁRIOS. O AMBIENTE LABORAL PRECISA SER SUSTENTÁVEL, A EMPRESA PRECISA SER ECOLOGICAMENTE CORRETA. A BIOLOGIA FAVORECE AO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO COMPETÊNCIAS QUE PODEM PROPORCIONAR UM CONTROLE DE RISCOS NO MEIO AMBIENTE E NA GERAÇÃO DE UM AMBIENTE SUSTENTÁVEL.

BREVE DESCRIÇÃO DO MÓDULO

MÓDULO DE SAÚDE E HIGIENE OCUPACIONAL

EA10 ► IDENTIFICAR E INTERPRETAR PROBLEMAS AMBIENTAIS, TAIS COMO: INTENSIFICAÇÃO DO EFEITO ESTUFA, DESTRUIÇÃO DA CAMADA DE OZÔNIO, EXTINÇÃO DE ESPÉCIES, MUDANÇAS CLIMÁTICAS, POLUIÇÃO AMBIENTAL, CONSTRUINDO ARGUMENTOS EM FAVOR DA SUSTENTABILIDADE SOCIOAMBIENTAL.

EA11 ► DIAGNOSTICAR REGIÕES POLUÍDAS, IDENTIFICANDO AS PRINCIPAIS FONTES POLUIDORAS DO AR, DA ÁGUA E DO SOLO, PARA APONTAR MEDIDAS QUE MINIMIZEM A POLUIÇÃO AMBIENTAL E IDENTIFICAR AS RESPONSABILIDADES INDIVIDUAL, COLETIVA E DO PODER PÚBLICO, PROMOVENDO O DESENVOLVIMENTO DA CIDADANIA.

EA14 ► AVALIAR AS CONDIÇÕES AMBIENTAIS, IDENTIFICANDO O DESTINO DO LIXO E DO ESGOTO, O TRATAMENTO DADO À ÁGUA, O MODO DE OCUPAÇÃO DO SOLO, AS CONDIÇÕES DOS RIOS E CÓRREGOS E A QUALIDADE DO AR, RELACIONANDO-AS A INSTÂNCIAS INDIVIDUAIS, COLETIVAS E DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA.

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM ARTICULADAS COM O MÓDULO (COM BASE NO PCE)

TEMA |OPORTUNIDADES EMPREENDEDORAS ATRAVÉS DO DESTINO ADEQUADOS DOS RESÍDUOS (LOLGÍSTICA REVERSA).

OBJETIVO |IDENTIFICAR FORMAS CORRETAS DE DESTINAÇÃO DE RESÍDUOS E AS OPORTUNIDADES EMPREENDEDORAS ATRAVÉS DESTAS DEMANDAS SUSTENTÁVEIS.

ARTICULAÇÃO CURRICULAR

PROPOMOS QUE O PROFESSOR LEVE PARA A SALA DE AULA O CASE DA MC DONALDS, EM ANEXO, LEVANTE O DEBATE SOBRE OS IMPACTOS CAUSADOS PELO DESCARTE INADEQUADO DOS RESÍDUOS CONTRAPONDO-SE AOS LUCROS OBTIDOS COM A REUTILIZAÇÃO DOS MESMOS.

PROBLEMATIZAÇÃO

1 ► PROBLEMATIZAR A SITUAÇÃO EXEMPLIFICANDO A PARTIR DO CASO DA MC DONALDS, O PROFESSOR PODERÁ INTRODUZIR CONCEITOS DE MEIO AMBIENTE SAUDÁVEL E A INTERAÇÃO COM OS SERES HUMANOS.

2 ► COM O AUXÍLIO DE FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS (LIVROS DIDÁTICOS OU PARADIDÁTICOS, REPORTAGENS, ETC) DIAGNOSTICAR REGIÕES POLUÍDAS, IDENTIFICANDO AS PRINCIPAIS FONTES POLUIDORAS DO AR, DA ÁGUA E DO SOLO, PARA APONTAR MEDIDAS QUE MINIMIZEM A POLUIÇÃO AMBIENTAL E IDENTIFICAR AS RESPONSABILIDADES INDIVIDUAL, COLETIVA E DO PODER PÚBLICO, PROMOVENDO O DESENVOLVIMENTO DA CIDADANIA.

3 ► REFLETIR A RESPEITO DOS IMPACTOS CAUSADOS NO AMBIENTE OCASIONADOS PELOS RESÍDUOS SÓLIDOS DESCARTADOS NO DIA A DIA. AVALIANDO AS CONDIÇÕES AMBIENTAIS, IDENTIFICANDO O DESTINO DO LIXO E DO ESGOTO, O TRATAMENTO DADO À ÁGUA, O MODO DE OCUPAÇÃO DO SOLO, AS CONDIÇÕES DOS RIOS E CÓRREGOS E A QUALIDADE DO AR, RELACIONANDO-AS A INSTÂNCIAS INDIVIDUAIS, COLETIVAS E DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA.

4 ► UTILIZAR TÉCNICAS DINÂMICAS DE AVALIAÇÃO PARA COMPROVAR SE OS OBJETIVOS PROPOSTOS FORAM ALCANÇADOS. PROPOMOS RODA DIDÁTICA DE SOCIALIZAÇÃO DO APRENDIZADO, EM QUE TODOS DEVEM COMPARTILHAR O QUE APRENDERAM.

SUGESTÃODIDÁTICA-APRESENTAÇÃO INTEGRADA DOS CONTEÚDOS FORMAIS DA DISCIPLINA

CURSO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO

ENSINO MÉDIO ARTICULADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

BIOLOGIAQUESTÕES AMBIENTAIS E SUSTENTABILIDADE

2

SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

UTILIZAR PESQUISAS DIVERSAS A RESPEITO DE RECICLAGEM E REUSO DE RESÍDUOS ADVINDOS DE ATIVIDADES EMPREENDEDORAS, LISTANDO SEUS IMPACTOS NO AMBIENTE E A GERAÇÃO DE RECURSOS PROVENIENTES DESTES PROCESSOS. APRESENTAR ESTA PESQUISA POR MEIO DE SEMINÁRIOS.

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

1 ► CASE MC DONALDS, DISPONÍVEL EM:http://revistagloborural.globo.com/GloboRural/0,6993,EEC1711075-1934,00.html

2 ► http://brasilescola.uol.com.br/quimica/oleo-cozinha-usado-meio-ambiente.htm3 ► http://www.biocoleta.com/novosite/impactos-ambientais-causados-pelo-oleo-usado-de-fritura/4 ► https://repositorio.unp.br/index.php/connexio/article/viewFile/780/668

ANEXOS E MATERIAIS COMPLEMENTARES

ANOTAÇÕES

Professor Pesquisador – Ensino Médio | Gilson Alves Nascimento FilhoProfessor Pesquisador – Educação Profissional | Antônio Ferreira Rosa JúniorCoordenação | George Bento Catunda ● Juliana Menezes Novais ● Maria de Araújo Medeiros Souza ● Renata Marques de Otero ● Terezinha Mônica Sinício Beltrão

Gerente Geral de Educação Integral | Josefa Rita de Cassia Lima SerafimGerente Geral de Educação Profissional | Maria do Socorro Rodrigues dos SantosSuperintendente Pedagógica de Educação Integral e Profissional | Maria de Araújo Medeiros SouzaSecretário Executivo de Educação Profissional | Paulo Fernando de Vasconcelos Dutra