8/17/2019 SéanceWiki-1

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F. Joly, professeur documentaliste, Lycée Marguerite de Navarre, 2015-2016 

 Auteur : Flora JOLY Novembre 2015 

Séquence pédagogique :Evaluer la fiabilité d’un article Wikipédia et en prélever l’information 

Lieu : CDI du Lycée Marguerite de Navarre, Alençon

Niveau concerné : Classe de 2nde en demi-groupe

Dispositif : 2x1h en Accompagnement Personnalisé

Disciplines concernées : Français et Information-documentation

Séance 1 : Découvrir le fonctionnement de Wikipédia et les moyens d’évaluer lafiabilité d’un article 

Séance 2 : A partir d’un article d’une densité moyenne, prélever les informationsimportantes et rédiger une courte synthèse (à l’aide d’un document de collecte)

Production finale : Produire un court texte à partir d’un article de Wikipédia 

Objectifs d’apprentissage :

- Comprendre le fonctionnement de l’encyclopédie collaborative en ligne Wikipédia(historique, discussion, contribution)- Évaluer la fiabilité d’un article - Comprendre l’architecture d’un article Wikipédia (sommaire, notes de bas de page,Bibliographie)- Synthèse de texte

Objectifs disciplinaires en français : - Comprendre le contexte de l'affaire Calas

Compétences info-documentaires : - Recherche documentaire- Prélever les informations pertinentes dans un texte- Naviguer dans un article- Consulter l’historique d’un article et les discussions autour de son élaboration- Évaluer le niveau d’expertise du ou des auteurs - Identifier et tenir compte des différents types de bandeaux d’évaluation (« cet articlene cite pas suffisamment ses sources », « cet article suscite une controverse », « cet

article est une ébauche »)

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F. Joly, professeur documentaliste, Lycée Marguerite de Navarre, 2015-2016 

Prérequis : Navigation sur le web 

Buts d’apprentissage :

Connaissances déclaratives :article (d'encyclopédie), auteur, encyclopédie, expertise, notion de libre surinternet, lien hypertexte, page, requête, source, wiki

Connaissances procédurales :- Identifier le (les) auteur(s) et la date de mise à jour d’un article - Naviguer au sein d’un article - Consulter les notes de bas de page et revenir au corps du texte- Pour approfondir une recherche, se référer à la source primaire del’information (via les notes de bas de page) 

- Pour élargir un champ de recherche, naviguer via les liens hypertexte et lesarticles connexes (en bas de page) 

Déroulement de la séance 1 :

OBJECTIFS DUREE MODALITES OUTILS 

1 - Introduire laséquence et

ses objectifs- Introduire laséance du jouret ses objectifs

5mn - Introduction à laséquence

- Enoncer lesobjectifs:

- s1 : ComprendrecommentfonctionneWikipédia

- s2 : Rédiger unesynthèse à partird’un article 

Salle de travail duCDI

Vidéoprojecteur

Interface du portailwww.wikipedia.org  

2 - Mobiliser lesacquis 

- Faire émergerles notions de« encyclopédie,libre,collaborative et

en ligne »

10mn Qu’est-ce queWikipédia ?

Que savez-vousde sonfonctionnement ?

Qui écrit surWikipédia ?

Est-ce une

encyclopédie quevous trouvez

Tâche dialoguée 

La professeuredocumentalistepourra interroger lesélèves au sujet duslogan« L’encyclopédie

Libre » indiqué enplusieurs langues sur

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aussi sur papier ?

Est-ce qu’il fautpayer ou s’inscrire

pour la

consulter ?

l’interface du portailwww.wikipedia.org  

3 - Interroger lespratiques et lesreprésentationsdes élèves

- Interroger lacrédibilité deWikipédia

5mn Utilisez-vousWikipédia ?

Peut-on se fieraux informationsqu’on y trouve?

Existe-t-il unmoyen de savoirsi les informationssont fiables ?

4 Mise en activité 5mn - Consignes

Installation devantles postesinformatiques enbinôme

- Distribution desfiches élèves

Fiches-élèves

5 Activité 15mn Les élèvesremplissent lequestionnaire

Fiches-élèves

Postes informatiques 

6 Mise encommun

10mn Les élèves sontinvités à venirexpliciter leursréponses sur leposte principal

Salle de travail duCDI

Vidéoprojecteur

https://fr.wikipedia.org/ 

wiki/Clepsydre

7 Conclusion

 Annonce de laprochaineséance

5mn Bilan :

Tenir compte dubandeaud’évaluation

Consulter lessources (notes debas de page)

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F. Joly, professeur documentaliste, Lycée Marguerite de Navarre, 2015-2016 

Trame notionnelle :

 Article (d’encyclopédie) : Partie d’un dictionnaire ou d’une encyclopédie regroupanttoutes les informations sur un même mot ou une même notion

 Auteur : Individu ou collectif d’individus (institution, association, entreprise) qui a lapaternité sur une œuvre de l’esprit.

Encyclopédie : Ouvrage qui fait le tour de toutes les connaissances humaines ou detout un domaine de ces connaissances et les expose selon un ordre alphabétique outhématique

Expertise : niveau de maîtrise d’un sujet ou d’une discipline 

Libre (notion internet) : Qui n’est pas soumis à des droits d’auteur. Le contenu deWikipédia est créé pour être réutilisé et diffusé.

Lien hypertexte : Un lien hypertexte (ou hyperlien ou lien) permet en cliquant dessusd'atteindre un autre endroit de la page, une autre page ou un autre site évaluécomme pertinent par l'auteur. C'est un mode d'organisation d'un document.

Mots-clés : Mot ou groupe de mots issu du langage naturel qui permet de cerner unthème ou un champ sémantique et d’accéder à l’information.

Requête : question posée à un moteur de recherche

Source : La source est constituée par les auteurs (personnes ou organisme) qui sontà l’origine de l’information considérée.

Wiki : « Wiki » est un mot hawaïen qui signifie "rapide". Le premier wiki a été créé en1995 par l'américain Ward Cunningham. Un Wiki est un outil de publication en ligneoù chaque internaute peut rédiger ou corriger un texte, publier des images, etc. Undes intérêts du wiki est qu'il permet un travail de type collaboratif. Wikipedia estl'exemple typique de l'utilisation de la technologie Wiki.