Scuola Primaria di Villa San Vincenzo classe 1^ progetto di
psicomotricit A SCUOLA CON IL CORPO dellinsegnante Rosaria
Rossetti
Slide 2
ARGOMENTO: CORSO DI EDUCAZIONE AL MOVIMENTO, SENSAZIONI,
RELAZIONE ATTRAVERSO IL GIOCO LIBERO E GUIDATO,PSICODRAMMA,MUSICA E
RILASSAMENTO.
Slide 3
FASI DI LAVORO/ATTIVIT 1^FASE: accoglienza e familiarizzazione
2^FASE: gioco senso-motorio 3^FASE: gioco simbolico-creativo
4^FASE: rilassamento 5^FASE: rielaborazione
grafico-pittorica/manipolativa del vissuto 6^FASE: socializzazione
verbale del vissuto. 7^FASE: facciamo festa al castello e diamo un
nome allesperienza o libero e guidato, lo psicodramma, la musica,
il ritmo, il rilassamento 8^FASE: socializzazione del lavoro svolto
alle famiglia
Slide 4
1^ FASE: E il momento dellaccoglienza e della
familiarizzazione; i bambini entrano in palestra, si tolgono le
scarpe ed indossano i calzini antiscivolo, si dispongono seduti in
cerchio per il saluto, ogni bambino socializza al gruppo il proprio
stato danimo, oggi mi sento.. e si ricordano le regole da
rispettare per lavorare bene insieme.
Slide 5
2^FASE: E il momento senso-motorio in cui i bambini sono
invitati a giocare liberamente, investendo tutto lo spazio a
disposizione e gli oggetti quali: cuscini, palle,palloni, cerchi,
tappetini.. Si ricerca il piacere di sensazioni corporee
propriocettive attraverso la corsa, il salto, il rotolamento, lo
strisciamento, la danza, il ritmo, la musica.
Slide 6
3^FASE: E il momento ludico-simbolico-creativo in cui c
lattivazione e la coordinazione tra pensiero-azione-prodotto e, a
livello sociale, percezione e rispetto del ruolo altrui, confronto,
comprensione, scambio e fiducia. Linsegnante mette a disposizione
dei bambini scatole di cartone di diverse dimensioni,
e,liberamente, in gruppo, i bambini decidono come utilizzarle. Il
gruppo decide di costruire un castello utilizzando colla, nastro
adesivo e colori a tempera, man mano che il lavoro prosegue ognuno
sceglie un ruolo, si identifica in qualcuno o in qualcosa e, a fine
lavoro,i bambini giocano verbalizzando le parti, cercando di
rispettarsi e scambiando, a volte, anche i ruoli..
Slide 7
4^ FASE: E il momento del rilassamento o distensione tonica; i
bambini si allungano supini sullerba vicino al castello, con il
supporto della musica new-age e guidati dallinsegnante cercano di
distendere il corpo ( es.pensa al tuo corpo che piacevolmente si
rilassa, rilassa la tua testa, la fronte, gli occhi, la bocca.,
rilassa il collo, le spalle, ..poi lentamente torna su, rilassa i
piedi, le gambe, ). Poi linsegnante li invita a ripensare al
castello che hanno costruito e ad immaginare un viaggio nel suo
interno: Sono nel castello e.
Slide 8
5^ FASE: E il momento della rielaborazione grafica del vissuto.
I bambini a fine rilassamento scelgono un posto nella palestra e
disegnano lesperienza che piaciuta di pi o quella che piaciuta di
meno: mi piaciuto quando non mi piaciuto quando, perch...
Slide 9
6^ FASE: E il momento della socializzazione verbale
dellesperienza al gruppo. I bambini si dispongono a cerchio e a
turno, uno alla volta, presentano il disegno prodotto e lo
illustrano socializzando anche lo stato danimo provato.
Slide 10
7^ FASE: il momento conclusivo dellesperienza; i bambini
richiedono una musica allegra e decidono di fare festa al castello
con danze e girotondi. Infine, si invitano i bambini a dare un nome
allesperienza. Il gruppo sceglie il seguente titolo: Il viaggio nel
castello.
Slide 11
8^FASE : Illustrazione dellesperienza educativa ai genitori con
lausilio di foto,disegni e cartelloni e consegna di un
libro-raccolta dei disegni prodotti.