Şcoala-internat specială

pentru copii hipoacuzici

s.Hîrbovăţ r.Călăraşi

Şcoala specială-internat pentru copii

hipoacuzici din s. Hârbovăţ, r-nul

Călăraşi a fost fondată şi funcţionează

din anul 1991 conform ordinului N383

din 19.09.1991 a Ministerului de

Învăţământ. Capacitatea instituţiei

este de 198 locuri. Şcoala îşi are sediul

la intrarea în sat. Activitatea şcolii se

desfăşoara într-un ansamblu de blocuri

(A,B).

Şcoala activează în baza planului-cadru

al şcolii speciale pentru copii

hipoacuzici aprobat de Ministerul

Educaţiei. Durata studiilor 10 ani (studii

gimnaziale). În şcoală este relizată

pregătirea profesională (legumicultor,

cusător, apicultor).

Corpul didactic constituie

54 de persoane

Viziunea

O şcoală cu condiţii optime ce ar asigura calitatea procesului educaţional şi al

integrării socio-profesionale a elevilor cu

deficientă de auz.

Misiunea

- Crearea condiţiilor optime pentru dezvoltarea liberă şi armonioasă

a elevilor cu defecienţe auditive şi integrarea lor în societate.

- Dezvolatarea abilitaţilor intelectuale şi fizice a aptitudinilor la

nivelul potenţialului maximal.

- Formarea şi dezvoltarea necesitaţilor de a munci pentru

bunăstarea proprie şi cea a societaţii.

- Educarea în spiritul respectului faţă de producătorul bunurilor,

respectul faţă de părinţi, tradiţii, limbă şi cultură naţională.

- Formarea aptitudinilor responsabile faţă de mediul ambiant.

-Pregătirea fizică multilaterală.

- Conştientizarea necesitaţii de a poseda o vorbire inteligibilă.

Obiectivele prioritare

Transformarea instuiţiei în una de calitate prin modernizarea multiaspectuală a procesului educaţional;

Eficientizarea managementului intuiţiei;

Formarea continuă a cadrelor didactice;

Realizarea obiectivelor conţinuturilor şi strategiilor de lucru specifice activităţii de predare-învaţare în limitele potenţialitaţilor elevilor hipoacuzici;

Dezvoltarea sistemelor de lucru cu parinţii şi comunitatea ca mijloc de adaptare şi socializare a copilului cu nevoi speciale.

Obiectivele specifice

Însusirea limbajului verbal;

Dezvoltarea auzului fonematic;

Formarea gîndirii operatorii in strînsă legatură cu insuşirea limbajului verbal;

Dezvoltarea şi educarea proceselor compensatorii.

1. ,,Ministerul Afacerilor Interne al RM ’’

2. Asociaţia Surzilor din Republica Moldova

3. Organizaţia creştină ,, Misiunea fără frontiere’’

4. Fondaţia de Cooperare ,, Moldova – Macau’’

5. Pediatrii lumii, Franţa

6. Centrul de protezare auditivă „AcustMED”

7. Agenţia de Cooperare Internaţională a Germaniei – ,,GIZ’’

8. ONG ,, Casa Părintească ’’ s. Palanca r.Călăraşi

9. Gimnaziul s.Hogineşti , s.Onişcani

10. Şcoala specială pentru copii hipoacuzici Nr 12 or. Chişinău

11. Şcoala specială pentru copii nevăzători din or. Bălţi

Bucuriile vieţii colective

Veselia jocurilor, frumuseţea prieteniei sunt

favorabile formării personalităţii copilului.

Dansul ca şi melodia

bună ce-l însoţeşte, îl

transpune pe copil

într-o lume a visului ,

a frumosului, a

plăcerii, creîndu-i

emoţii pozitive.

Ataşamentul prietenilor şi colegilor sunt miracolul care îl poate ajuta pe

copilul cu dezabilităţi să reziste, să depăşeasacă deficultăţile sale, să

devină cetăţean cu drepturi şi şanse egale.

Educaţia creştină a e elevilor noştri Religia întodeauna a avut un rol important ,

deosebit în educaţia omului dar şi-n procesul de formare a atitudinilor moral-etice-spirituale la nivel social

Pregătirea profesională

Realizarea planulu ide învăţămînt la profesiile de legumicultor,

apicultor şi croitor se desfăşoara în a doua jumătate a zilei