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Schulleiterdienstversammlung 8.11.2006 A. Rümenapf / A. Krauß
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SINUS-Transfer Grundschule
SINUS
Steigerung der Effizienz des
mathematisch-
naturwissenschaftlichen
Unterrichts
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SINUS-Transfer Grundschule
„Erkläre mir und ich vergesse,
zeige mir und ich erinnere,
lass es mich tun und ich verstehe.“
Konfizius
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SINUS-Transfer Grundschule
Von SINUS zu SINUS-Transfer Grundschule
Ein Transferprozess ist kein Kopierprozess. 1. Schritt:
Transfer auf andere Schulen im Bereich der Sekundarstufe I.
2. Schritt:Transfer im Grundschulbereich
PISA-Befunde zeigen die Notwendigkeit, bei der Qualitätsentwicklung im Bereich der Naturwissenschaften und Mathematik möglichst früh anzusetzen.
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SINUS-Transfer Grundschule
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SINUS-Transfer Grundschule
SINUS in Hessen
Geografische und inhaltliche Aufteilung in zwei Schulsets:1. Nordhessen: Schulset „Mathematik“
(Kreis Kassel)2. Südhessen:
Schulset „Naturwissenschaften / Sachunterricht“(Kreis Bergstraße / Odenwald)
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SINUS-Transfer Grundschule
SINUS in Südhessen- Schwerpunkt: Sachunterricht
Beteiligte Schulen
im Kreis Bergstraße: Müller-Guttenbrunn-Schule Fürth Schlossbergschule Auerbach Ulfenbachtal-Schule Wahlen
im Odenwaldkreis: Grundschule Beerfurth Grundschule Brombachtal
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SINUS-Transfer Grundschule
SINUS in Hessen wird getragen: vom Hessischen Kultusministerium von den Staatlichen Schulämtern vom Amt für Lehrerbildung
in Kooperation mit der Technischen Universität Darmstadt der Johann-Wolfgang-Goethe-Universität Frankfurt der Justus-Liebig-Universität Gießen der Universität Kassel dem Zentrum für Mathematik e.V. dem Leibniz-Institut für die Pädagogik der
Naturwissenschaften IPN Kiel
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SINUS-Transfer Grundschule
Organisationsstruktur
Landes-Koordinator
Programmträger
NetzwerkSchule
NetzwerkSchule
NetzwerkSchule
NetzwerkSchule
NetzwerkSchule
Landesinstitut
Universität
Schulaufsicht
Set-Koordinator
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SINUS-Transfer Grundschule
Arbeitsbedingungen für SINUS:
landesweite Ebene regionale Ebene schulische Ebene:
zwei Schulkoordinatoren und das Kollegium entwickeln das schuleigene SINUS-Konzept(Zusammenarbeit der Kollegen; Fortbildungen; Pädagogische Tage; Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern…)
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SINUS-Transfer Grundschule
Ziel von SINUS in Hessen:Steigerung der Effizienz des
mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts
Das heißt: Entwickeln von Unterrichtsmodellen mit
nachhaltiger Vorbildfunktion handlungs- und problemorientierter
Unterricht bzw. Arbeit in Projekten Realisierung neuer Kompetenzstufen im
Sachunterricht
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SINUS-Transfer Grundschule
Der Sachunterricht in der Grundschule
Der Sachunterricht ist die Wahrnehmung, das Verständnis und die Erschließung der natürlichen, der technisch-gestalteten, der kulturellen und der sozialen Umwelt.
Kinder bringen ein fragendes Interesse an naturwissenschaftlichen Themen mit.
Schüler zeigen Stärken im Anwenden von Fertigkeiten und im Wiedergeben von Gelerntem.
Sie zeigen Schwächen im logischen Denken und Entwickeln eigener Strategien.
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SINUS-Transfer Grundschule
Der Sachunterricht in der Grundschule
Eine Analyse des derzeitigen Sachunterrichts in
der Grundschule führt zu der Forderung,
den SINUS-Gedanken auf die Grundschule zu
übertragen.
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Übersicht der 10 Module
Modul G1: Gute Aufgaben
Modul G2: Entdecken, Erforschen, Erklären
Modul G3: Schülervorstellungen aufgreifen –
grundlegende Ideen entwickeln
Modul G4: Lernschwierigkeiten
Modul G5: Talente entdecken und unterstützen
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Übersicht der 10 Module
Modul G6: Fächerübergreifend und fächerverbindend unterrichten
Modul G7: Interessen von Mädchen und Jungen aufgreifen und weiter-entwickeln
Modul G8: Eigenständiges Lernen – Gemeinsames Lernen
Modul G9: Lernen begleiten – Lernerfolg beurteilen
Modul G10: Übergänge gestalten
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Zur Arbeit im SINUS-Schulset „Naturwissenschaften“:
Ziele: Erhöhung des Anteils naturwissenschaftlicher
Themen im Sachunterricht Verbesserung der Sach- und Fachkompetenz sowie
methodisch-didaktischer Kompetenzen von KollegenInnen
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Ziel 1: Erhöhung des Anteils naturwissenschaftlicherThemen im Sachunterricht
Problem des Schwerpunktes biologischer Themen und eines deutlichen Defizits physikalischer und chemischer Inhalten im Sachunterricht
Problem der Ausbildung: Sachunterricht als Breitbandstudium
Untersuchungen zeigen, dass Lehrkräfte die Themen im Sachunterricht bevorzugt unterrichten, in denen sie sich „sicher“ fühlen
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Ziel 2:
Verbesserung der Sach- und Fachkompetenz
der KollegInnen
Organisation ausgewählter Fortbildungen Vertiefung der fachlichen Kenntnisse sowie
fachdidaktischer und -methodischer Kompetenzen
auf der Grundlage der gewählten Module
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Setarbeit auf der Grundlage der gewählten Module:
im Sachunterricht naheliegend:Modul G2 „Entdecken, Erforschen, Erklären“ und Modul G3 „Schülervorstellungen aufgreifen“
Das heißt: eigene Erfahrungen machen Phänomenen mehr Zeit und Raum geben Gestaltung geeigneter Strukturen und Methoden
im Unterricht
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Schwerpunkte der Arbeitim Schulset „Naturwissenschaften / Sachunterricht“:
Entwicklung und Erprobung von Materialkisten zur Förderung des selbsttätigen und selbst-ständigen Experimentierens
„Laborarbeit“ Förderung grundlegender kognitiver Denkmuster
und Strukturen sowie sogenannter „erklärungsmächtiger Konzepte“ zur Herausbildung naturwissen-schaftlicher Kenntnisse
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Schwerpunkte der Arbeit im Schulset „Naturwissenschaften / Sachunterricht“:
Sachverhalte und Phänomene werden durch das eigene Erleben und Erfahren verinnerlicht
Die sich entwickelnde Fragehaltung führt zum Beobachten, Entdecken und Erforschen
Bausteine sind:Individuelle Förderung und eigenverantwortliches Lernen, offene Unterrichtsformen (z.B. Lernen an Stationen), Umgang mit neuen Medien
Kollegiale Planung, Erprobung und Reflexion von Unterrichtssequenzen und –materialien
Evaluation von Unterricht
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Weiterarbeit im Schulset „NaWi“:
Implemation in die Kollegien der bisher beteiligten Schulen
weitere Optimierung des Sachunterrichts Dissemination im Schuljahr 2007/08:
Erweiterung des Schulsets um 5 Grundschulen im Kreis Bergstraße / Odenwald
Kooperation mit den Kindergärten und weiterführenden Schulen
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SINUS-Transfer GrundschuleHaben Sie Interesse an SINUS bekommen?
Ansprechpartner für interessierte Schulen sind: Odenwaldkreis, Überwald und Neckartal:
A. Rümenapf [email protected] Kreis Bergstraße:
A. Krauß [email protected](wird noch eingerichtet)
Weitere Informationen unter:
www.grundschule-beerfurth.de
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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
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Noch Fragen ?
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