1

Открытый отчет МОУ «СОШ №57» за 2010-2011 учебный год

Оглавление:

Общие сведения о режиме работы школы Стр 1Результаты работы школы по выполнению образовательной программы

Стр 6

Состояние работы с одарёнными детьми и детьми с повышенной мотивацией к обучению.

Стр 21

Профильное образование в старшей ступени Стр 29Воспитательная работа школы Стр 38Информация о педагогах школы Стр 58Состояние информатизации Стр 61

Общие сведения о режиме работы школы

Организация педагогического процесса и режим функционирования школы определяются требованиями и нормами Санитарно-эпидимиологических правил и норм СанПиН 2.4.2. 1178-02 и Требованиями к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования.

Нормативные условия1. Учебная неделя 1 класс- 5 дней

2-11 класс – 6 дней2. начало уроков 1 смена – 8-00; 2 смена – 14-05 3. продолжительность урока Требования к обучению в 1-ом классе:

Занятия проводятся только в первую смену, в сентябре, октябре – 3 урока по 35 минут, с ноября – 4 урока по 40 минут, обучение без домашних заданий и бального оценивания знаний уч-ся, организация горячего питания для детей Продолжительность урока во 2-11 классе 45 минут

4. продолжительность перемен 15- 20 минут

2

5. наполняемость классов 25 человек6. начало внеурочной деятельности

Через 40 минут после окончания уроков 1-ой смены или заканчиваются за 60 минут до начала 2-ой смены.

7. продолжительность учебного года

Четыре четверти , 34 учебные недели для 2-11 классов, 33 недели – для 1-х классов. Каникулы в соответствии с организацией каникул в городе, в 1-х классах – дополнительные каникулы в феврале.

Организационные условия1. формы организации учебного процесса

Начальная школа: 1. групповые занятия (иностранный язык; информатика; хореография;

сольфеджио; хор);2. микрогруппы; 3. индивидуальные занятия ( инструмент);4. обучение на дому.

Среднее звено: 1. деление класса на группы ( иностранный язык; технология; информатика;

хореография; хор; оркестр; ДПИ - декоративно-прикладное искусство);2. микрогруппы; 3. Индивидуальные занятия (инструмент; вокал; хореография; ДПИ, занятия по

индивидуальному выбору по общеобразовательным предметам);4. обучение на дому;

Старшее звено: 1. деление класса на группы ( иностранный язык; информатика; технология;

физическая культура); 2. интеллектуальные марафоны; 3. тестовые мониторинги; 4. индивидуальные занятия ( по договору с ОГУ; в рамках школьного НОУ; занятия

по индивидуальному выбору по общеобразовательным предметам.);5. обучение на дому. 6. Экстернат.

Перечисленные дополнительные формы организации учебного процесса позволяют

3

реализовать идею создания индивидуальных образовательных маршрутов в рамках профильного обучения в школе.

ЗИВ – занятия по индивидуальному выбору. Проводятся во второй половине дня по отдельному расписанию после перерыва (динамическая пауза, библиотечный час, обед, прогулка и др.). Занятия проводятся согласно расписания внеурочной деятельности2. наличие дополнительных единиц

преподавателей музыкально-эстетического профиля и других специалистов для организации творческих коллективов, научного общества, спортивных и других объединений.

3. организация аттестации учащихся

В 1-х и 2-х классах безоценочная система;3-4 классы – по четвертям и итоговая в конце учебного года. В 4-х классах региональный экзамен по итогам обучения в начальной школеВ 7-8-х классах региональный экзамен по математике и русскому языкуВ 9-х классах итоговая аттестация в форме ГИА по русскому языку и математике обязательна, по остальным предметам по выбору уч-ся возможна в традиционной форме; региональный экзамен по физической культуре.В 11-х классах итоговая аттестация в форме ЕГЭ с обязательной сдачей экзамена по русскому языку и математике.

4. особенности организации пространственно-предметной среды

1. Школа располагается в одном здании.2. Учебные кабинеты имеют учебно-методический комплекс, позволяющий реализовать образовательные программы (1-й, 2-й, 3-й ступени обучения)

5. организация дополнительного образования

Дополнительное образование в школе осуществляется:1. Лицензии на образовательную деятельность2. Договору о сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования3. Выбору индивидуального образовательного маршрута учеников в рамках

лицензионного дополнительного образования6. организация учебного процесса в целях охраны жизни и здоровья учащихся

Выполнение гигиенических требований к образовательной нагрузке и расписанию уроков. С целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения обучающихся на уроках проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз.В оздоровительных целях создаются условия для удовлетворения биологической потребности обучающихся в движении:* подвижные (игровые) перемены* внеклассные спортивные занятия и соревнования

4

* дни здоровья, туристические походы и другое согласно целевой программе « Здоровье»

7. сотрудничество с родительской общественностью

1. Обеспечение родителям (законным представителям) возможности ознакомления:- документами, согласно которых осуществляется деятельность школы;- ходом и содержанием учебного процесса;- оценками успеваемости уч-ся;- режимом работы школы;- основными направлениями работы педагогического коллектива;- достижениями школы;- графиком приема администрации и специалистов.2. Привлечение родителей к сотрудничеству:- работа в Совете школы;- работа родительского комитета школы и родительских комитетов классов; - составление плана совместной работы по всем направлениям деятельности школы;- участие родителей в общешкольных и классных мероприятиях.3. Организация родительского всеобуча по ступеням .4. Постоянно действующие стенды « Информация»; меняющаяся информация на сайте школы.

Основные технологии обученияПедагогические технологии ориентированы на обеспечение планируемых результатов по достижению учащимися школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными возможностями ребёнка школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Метод проектов позволяет индивидуализировать обучение. Цель проектного обучения — создать условия, при которых учащиеся: самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников; учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах; развивают исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения); развивают системное мышление.

Технология анализа конкретных ситуаций Занятия по анализу конкретной ситуации ориентированы на использование и практическое применение знаний, полученных в период теоретической подготовки, а также умений, опирающихся на предыдущий опыт практической деятельности слушателей.

По технологии применения он относится к методу решения сложных, слабоструктурированных проблем,

5

предполагающих использование творческого потенциала исследователя, ориентацию на инновацию.Главный акцент при использовании метода конкретной ситуации ставится не столько на развитие навыков решения проблемы, сколько на развитие аналитического мышления, которое необходимо для выявления проблемы, ее формулировки принятия решения.

Технология модульного обучения Преобразует образовательный процесс так, что учащийся самостоятельно (полностью или частично) обучается по целевой индивидуализированной программе.Сердцевина модульного обучения — учебный модуль, включающий: законченный блок информации, целевую

программу действий учащегося; рекомендации (советы) преподавателя по ее успешной реализации Технология проблемного обучения

Приобретение уч-ся знаний, умений и навыков, освоение способов самостоятельной деятельности, развитие познавательных и творческих способностей. Обучение способам решения проблем, умению находить способы решения учебных задач.

Концентрированное обучение - Создание максимально близкой к естественным психологическим особенностям человеческого восприятия структуры учебного процесса. Методы обучения, учитывающие динамику работоспособности обучающихся

Игровая технология (дидактическая игра)Освоение новых знаний на основе применения знаний, умений, навыков на практике в сотрудничестве.Формирование мотивации к учебному труду, создание ситуации успеха для каждого. Приобретение знаний через удивление и любопытство. Создание условий, обеспечивающих доступность учебного материала для каждого ученика с учетом его учебных индивидуальных способностей. Обучение находить решения задач.

Исследовательские технологииОбучение учащихся основам исследовательской деятельности (постановка учебной проблемы, формулирование темы, выбор методов исследования, выдвижение и проверка гипотезы, использование в работе различных источников информации, презентация выполненной работы). Знакомство учащихся с работой со справочной литературой и другими способами получения информации.

Информационные технологииОбучение учащихся работе с разными источниками информации, готовности к самообразованию и возможному изменению образовательного маршрута. Обучение навыкам пользователя персонального компьютера.

Педагогика сотрудничества Реализация гуманно-личностного подхода к ребенку и создание условий для осознанного выбора учащимися образовательного маршрута.Развитие коммуникативных умений в отношениях: « учитель-ученик», « учение –ученик» , « ученик –учитель».

6

Технология проведения коллективных творческих дел Создание условий для самореализации учащихся в творчестве, исследовательской деятельности , коллективе учащихся. Вовлечение школьников в обсуждение и анализ наиболее волнующих их проблем, самооценку различных негативных жизненных ситуаций. Формирование организаторских способностей учащихся.

Результаты работы школы по выполнению образовательной программы На начало года в школе обучалось 868 учащихся, 35 классов-комплектов. На конец года – 861.Не аттестованы по болезни – нет, по пропускам – 1 чел., не успевают- 5 уч. Качество знаний составило 40 %, успеваемость 99,1%, отличников – 40 , хорошистов – 227 . За год наблюдается повышение качества и успеваемости по предметам. Но и вместе с тем увеличилось количество второгодников (на 3 чел.)

Информация о неуспевающих за 2010-2011 уч.год№п/п Ф.И. класс предмет Учитель

1 Попов Дмитрий 7а Русский язык, литература Карпова Г.В.Алгебра, геометрия Шабернева З.М.

История Хабарова С.В.2 Байцеров Николай 8б Русский язык, литература Хохлова С.А.

1 четверть 2 четверть 3 четверть год0

20406080

100120

96 99 97 99.1

35 37 34 40

успеваемость/качество знаний за 2010- 2011 уч.год

успеваемостькачество

7

Алгебра, геометрия Шабернева З.М.История, обществознание Касилова О.И.

Физика Редникова Т.А.География Нестерова Н.Г.

Химия Бобылева О.И.Биология Лапычева Т.Д.

Английский язык Жукова О.П.ИЗО Козолупова О.Б.

Физическая культура Юрьев Н.П.Информатика и ИКТ Яковлева О.С.

3 Дюгаева Ольга 9а Русский язык, литература Хохлова С.А.Алгебра, геометрия Бикбова Г.Х.

Черчение Козолупова О.Б.Музыка Костылев Н.П.

4 Хусаинова Ирина 9а Русский язык, литература Хохлова С.А.Алгебра, геометрия Бикбова Г.Х.

Черчение Козолупова О.Б.Музыка Костылев Н.П.

5 Пчелинцева Ангелина 9в Русский язык, литература Хохлова С.А.Алгебра, геометрия Зоткина Л.М.

История, обществознание Хабарова С.В.Физика Харитонова Г.Е.

Физическая культура Гаранова Л.П.

Результаты контрольных срезов знаний обучающихся МОУ «СОШ № 57» (инспекторская проверка апрель 2011г)

№ Предмет Класс Число обучающихся

Обучающиеся, получившие Результаты контрольных срезов знаний обучающихся

Учитель

По списку

Выполняющи

Положит. отметки Отметки «4» и «5»

Вход. диагност

К/р учителя, отметки за III

К/р администр

К/р ОУОФИПИ

ФИО Кв. кат. Положительные результаты

8

х работу

ика четверть ации СОШЧисло % Число % ЕГЭ (2008 — в %, 2009-2010 — в б.)

ГИА (в %)

1 Русский язык

3а 28 26 24 92 11 42 93/40 96/50 Бурова З.Н. В

2 3б 25 24 20 83 8 33 80/31 79/40 80/40 Абысова Т.В. 1

3 3в 23 23 20 87 9 39 86/37 87/42 100/67 Бурова З.Н. В

4 4а 31 30 29 96 21 72 94/68 100/76 100/100 Золотарева Т.Б. 1

5 4б 29 26 23 88 18 69 85/66 85/67 96/77 Азарина О.А. 1

6 4в 24 23 23 100 18 78 93/65 87/50 86/71 Вербина С.Б. 2

ВСЕГО 91 55,5

7 5а 21 15 15 100 9 60 80/50 94/54 70/56 Богаева Е.А. В 58б

8 5в 26 26 23 88,5 15 58 89/75 91/56 100/61 Кузовлева Т.С. 1

9 6а 22 20 17 85 5 25 84/23 86/33 80/29 Лобак В.А. 1 100%, 67б 100%

10 6в 26 23 21 91 9 39 89/37 83/43 85/40 Лобак В.А. 1 100%, 67б 100%

11 8а 25 24 22 92 7 29 58/17 93/24 90/30 Богаева Е.А. В 58б

12 8в 27 23 23 100 16 70 70/40 100/67 96/52 Богаева Е.А. В 58б

13 9а 25 22 20 90 8 36 75/40 84/30 60/22 89/5 Хохлова С.А. 1 96%

14 9б 23 21 21 100 11 52 74/39 98/50 67/44 89/16 Карпова Г.В. 1

ВСЕГО 93,3 46,1

15 11а 21 19 19 100 10 53 100/82 100/60 100/50 100/92 Зазулина Л.Г. В 100%

ВСЕГО 100 53

16 Математика 3а 28 24 23 96 11 46 94/42 92/52 Бурова З.Н. В

17 3б 25 25 24 96 23 92 95/80 100/72 95/50 Амелина И.Н. 2

18 3г 25 22 21 95 14 64 95/62 100/64 100/86 Халиуллина А.Б. 2

19 4а 31 30 30 100 28 93 100/75 100/86 100/66 Золотарева Т.Б. 1

20 4б 29 25 24 96 22 88 95/72 100/69 88/96 Азарина О.А. 1

21 4г 20 18 16 89 13 72 87/63 100/75 88/77 Свистунова Л.Ш. -

ВСЕГО 95 75,8

22 5б 22 16 12 75 3 19 65/45 86/45 81/33 Окунева Н.Ю. 2

23 5в 26 25 25 100 16 64 92/68 100/65 89/57 Зоткина Л.М. 1 39б 97%

24 6б 24 20 15 75 8 40 78/33 74/37 88/29 Шабернева З.М. В

25 7в 26 20 15 75 2 10 96/36 75/15 65/30 Зоткина Л.М. 1 39б 97%

9

26 9б 23 19 14 80 3 16 52/14 80/16 80/15 89/5 Зоткина Л.М. 1 39б 97%

27 9г 31 28 28 100 12 43 79/63 100/43 89/44 93/56 Бикбова Г.Х. В 57б

ВСЕГО 84,2 32

28 10а 28 24 23 96 4 16 93/33 90/14 83/8 Зоткина Л.М. 1 39б 97%

29 11б 27 24 24 100 14 58 96/60 91/51 100/81 100/81 Севастьянова Л.Г. 1

ВСЕГО 98 37

30 Информатика и ИКТ

6а 21 17 17 100 13 76 100/62 Яковлева О.С. В 62б

31 6в 26 25 25 100 16 64 100/52 Яковлева О.С., Окунева Н.Ю.

В2

62б

32 8в 27 22 22 100 13 59 100/71 Яковлева О.С. В 62б

ВСЕГО 100 66

33 Английский язык

6б 24 20 13 65 7 35 96/42 Купряшина Л.А. -

34 9г 31 24 24 100 17 71 100/71 Надршина Г.А. В 64б

ВСЕГО 82,5 53

35 Биология 7а 24 20 19 95 5 25 87/31 96/24 Лапычева Т.Д. В 58б 50%

36 7в 26 20 19 95 4 20 100/21 100/15 Лапычева Т.Д. В 58б 50%

37 9в 22 18 14 77 0 0 93/67 70/15 100/0 (по выбору)

Лапычева Т.Д. В 58б 50%

38 9г 30 25 24 96 13 50 75/42 96/66 100/0 (по выбору)

Лапычева Т.Д. В 58б 50%

ВСЕГО 90,8 23,8

39 Физика 10а 29 19 18 95 4 21,5 96/44 92/28 Ореховская О.Г. 1

40 11б 27 25 24 96 13 52 96/60 92/55 80/47 Редникова Т.А. В

ВСЕГО 95,5 36,8

41 История 5б 22 19 19 100 13 69 100/55 Касилова О.И. В 100%, 54б

42 6в 26 26 24 93 12 47 96/68 Касилова О.И. В 100%, 54б

43 8б 22 20 18 90 2 10 90/0 Касилова О.И. В 100%, 54б

ВСЕГО 94 42

44 11а 21 20 20 100 19 95 100/89 100/66 Терновая Г.В. В 100%

ВСЕГО

45 Окружающ 3в 23 20 17 85 12 60 97/65 100/78 Бурова З.Н. В

46 3г 25 25 25 100 20 80 100/78 100/84 Халиуллина А.Б. 2

10

ий мир47 4в 23 23 23 100 21 92 96/65 100/70 Вербина С.Б. 2

48 4г 20 18 18 100 13 72 95/67 100/75 Свистунова Л.Ш. -

ВСЕГО 96 76

49 Природоведение

5а 21 15 15 100 14 93 100/80 Нестерова Н.Г. В

ВСЕГО 100 93

50 География 7а 24 23 22 96 10 43 100/50 Нестерова Н.Г. В

51 7б 25 19 19 100 12 63 100/60 Нестерова Н.Г. В

52 8а 25 20 19 95 12 60 100/60 Нестерова Н.Г. В

ВСЕГО 97 55

53 Музыка 8а 25 23 23 100 20 87 100/88 Маслова Л.П. В

54 6б 24 21 19 90 14 43 100/63 Костылев Н.П. 2

ВСЕГО 95 65

55 Обществознание

7б 25 20 20 100 15 75 100/74 Хабарова С.В. В 100%

56 9а 25 24 24 100 13 54 100/42 100/0 (по выбору)

Хабарова С.В. В 100%

57 9в 24 19 17 89 5 26 88/22 100/0 (по выбору)

Хабарова С.В. В 100%

ВСЕГО 96 52

58 ОБЖ 8б 22 18 18 100 17 94 100/55 95/45 Попова Л.В. 2

59 11б 27 26 26 100 26 100 100/100 100/75 Попова Л.В. 2

ВСЕГО 100 97

60 химия 8в 28 22 22 100 11 50 87/21 Бобылева О.И. В 64б

61 10а 28 21 18 86 5 24 82/32 75/35 Бобылева О.И. В 64б

62 литература 7б 25 18 18 100 14 77 100/67 Хохлова С.А. 1 96%

63 7в 26 22 22 100 16 72 96/60 Карпова Г.В. 1

ВСЕГО 100 74,5

64 11а 21 19 19 100 14 74 100/76 100/66 Зазулина Л.Г. В

ВСЕГО 100 74

ВСЕГО ПО 1-4

кл

94 69,1

11

ВСЕГО по 5-9 кл

95 60,9

Всего по 10-11 кл

97 60

ВСЕГО ПО

ШКОЛЕ

95 63

«Итоги ЕГЭ»

Все учащиеся, допущенные к итоговой аттестации, переступили порог по предметам.

предмет Средний балл по округу

Средний балл по школе Лучшие результаты Подготовил учитель

Русский язык 64 68 Тамодлина Дарья 95Маркушина Татьяна 90Шпанагель Мария 84Коннова Света 84Шаныгина Катя 79Шлифер Оля 79Козолупов Кирилл 76Радченко Алина 76Смотрякова Таня 76

Зазулина Л.Г.

математика 52 59 Лебедев Сергей 84Тамодлина Дарья 82Шлифер Оля 80Козолупов Кирилл 77Жердев Кирилл 77Радченко Алина 75

Бикбова Г.Х.Севастьянова Л.Г.

Литература 61 66 Маркушина Таня 96 Зазулина Л.Г.общество 63 64 Бабаджанова Алина 90

Казармщикова Ирина 83Терновая Г.В.

12

Шлифер Ольга 75Мажирина Ольга 72Сигарёв Саша 69Батанин Артём 69

Англ.язык 64 68 Маркушина Таня 75Шпанагель Маша 69Шпинёв Алексей 69

Надршина Г.А.

Химия 60 74 Лебедев Сергей 98Шаныгина Катя 83Аришина Дарья 72

Бобылева О.И.

информатика 65 61 Смотрякова Татьяна 66 Яковлева О.С.биология 61 66 Коннова Светлана 74

Аришина Дарья 72Лапычева Т.Д.

история 60 64,5 Тишков Анатолий 81Авдеев Евгений 79Казармщикова Ирина 69Шпанагель Мария 69Бабаджанова Алина 68

Терновая Г.В.

физика 54 59 Тамодлина Дарья 69Куракина Катя 69Козолупов Кирилл 67Чередниченко Лиза 65Шлифер Ольга 65

Редникова Т.А.

Наибольшее количество баллов по итогам ЕГЭ

выпускник Класс Количество экзаменов

баллы

Лебедев Сергей 11б 3 284Тамодлина Дарья 11б 3 246Маркушина Татьяна 11а 4 324Шлифер Ольга 11б 4 299

13

Шаныгина Катя 11б 4 291Шпанагель Мария 11а 5 353Казармщикова Ирина 11а 4 284

Практически по всем предметам школьный средний балл сертификата ЕГЭ – один из самых высоких в районе. Обучающиеся профильных классов показали высокие результаты по профильным предметам (более 60 баллов), эти значения превосходят средние значения по школе.

По результатам рейтинговой таблицы школ Северного округа по итогам ЕГЭ наша школа занимает 3 место по математике, 4 – по физике, 5 – по истории, 11 – по русскому языку.

По итогам обучения 6 выпускников были награждены медалями «За успехи в учении»

1. Казармщикова Ирина – золото2. Лебедев Сергей – золото3. Тамодлина Дарья – золото4. Коннова Светлана – золото5. Маркушина Татьяна – серебро6. Шпанагель Мария – серебро

Награждение выпускников медалями за последние четыре года

14

Отчет по итогам ГИА 2010- 2011 г.

Количество выпускников

9 классов

Предмет Кол-во сдававших

Итоги года Итоги экзамена

Кол-во «2» по

сданному предмету

(в %)

Успеваемость ( в %)

Кол-во «4» и «5» ( в

процентах)

Кол-во «2» по

сданному предмету

(в %)

Успеваемость ( в %)

Кол-во «4» и «5» ( в

процентах)

100 Алгебра 93 0 100% 24 (24%) 0 100% 88 (95%)100 Русский

язык93 2 98% 24 (24%) 1 99% 57 (62%)

2 Химия 2 0(0) 100% 2 (100%) 0(0) 100% 2 (100%)

Результаты экзамена по русскому языку и математике в новой форме показали, что учащиеся успешно справились с работой,

уровень сформированности речевых умений и усвоения языковых норм соответствует минимуму обязательного содержания основного

общего образования по русскому языку и математике. 1 ученица не сдала экзамен по русскому языку (пересдача экзамена будет в августе

2011 года)

Результаты регионального экзамена в форме комплексной оценки достижений обучающихся

2008 2009 2010 20110

0.51

1.52

2.53

3.54

4.5

1

3 3

2

0

2

3

4

Медалисты

сереброзолото

15

4-х классов по русскому языку (1 часть) в 2010-2011 учебном году № Название

ОУКоличество

обучающихся Количество

обучающихся, выполнявших

работу

Средний балл ФИО учителей, специальность по диплому, кв.кат.

  СОШ№57 103 102 16 Золотарева Т.Б., начальные классы, 1к, Азарина О.А.,

начальные классы, 2к, Вербина С.Б.,

начальные классы, 2к, Свистунова

Л.Ш., начальные классы, без категории

Результаты регионального экзамена в форме комплексной оценки достижений обучающихся 4-х классов по математике (II часть) в 2010-2011 учебном году

№ Название ОУ

Количество обучающихся

Количество обучающихся, выполнявших

работу

Средний балл ФИО учителей, специальность по диплому, кв.кат.

  СОШ №57

103 100 15 Золотарева Т.Б., начальные классы, 1к, Азарина О.А.,

начальные классы, 2к, Вербина С.Б.,

начальные классы, 2к, Свистунова

Л.Ш., начальные

16

классы, без категории

Результаты регионального экзамена в форме комплексной оценки достижений обучающихся 4-х классов по окружающему миру (II часть) в 2010-2011 учебном году

№ Название ОУ

Количество обучающихся

Количество обучающихся, выполнявших

работу

Средний балл ФИО учителей, специальность по диплому, кв.кат.

  СОШ №57

103 100 11 Золотарева Т.Б., начальные классы, 1к, Азарина О.А.,

начальные классы, 2к, Вербина С.Б.,

начальные классы, 2к, Свистунова

Л.Ш., начальные классы, без категории

Результаты регионального экзамена в 7-х классах по русскому языку в 2010-2011 учебном году

№ Название ОУ

Количество обучающихся

Количество обучающихся

, выполнявших

работу

Положительные результаты

Отметки "4" и "5"

ФИО учителей, специальность по диплому, кв.кат.число % число %

  СОШ 74 72 72 100 44 61 Карпова Галина

17

№57 Викторовна, русский язык и литература, 1к,

Хохлова Светлана Анатольевна,

русский язык и литература, 1к

Результаты регионального экзамена в 7-х классах по математике в 2010-2011 учебном году

№ Название ОУ

Количество обучающихся

Количество обучающихся

, выполнявших

работу

Положительные результаты

Отметки "4" и "5"

ФИО учителей, специальность по диплому, кв.кат.число % число %

  СОШ №57

74 71 70 99 32 45 Шабернева Зинаида Михайловна,

математика, ВК, Харитонова Галина

Евгеньевна, математика, 1к, Зоткина Лилия Минхатовна,

математика, 1к

Результаты регионального экзамена в 8-х классах по русскому языку в 2010-2011 учебном году

№ Название ОУ

Количество обучающихся

Количество обучающихся

, выполнявших

Положительные результаты

Отметки "4" и "5"

ФИО учителей, специальность по диплому, кв.кат.число % число %

18

работу  СОШ №57

74 72 70 97 55 76 Богаева Елена Александровна, русский язык и литература, ВК,

Хохлова Светлана Анатольевна,

русский язык и литература, 1к

Результаты регионального экзамена в 8-х классах по математике в 2010-2011 учебном году

№ Название ОУ

Количество обучающихся

Количество обучающихся

, выполнявших

работу

Положительные результаты

Отметки "4" и "5"

ФИО учителей, специальность по диплому, кв.кат.число % число %

  СОШ №57

74 69 69 100 45 65 Шабернева Зинаида Михайловна,

математика, ВК, Бикбова Гульсум

Хамитовна, математика, ВК

Сводная таблица оформления результатов проверки техники чтения

ТЕР

РИ

ТОР

ИЯ

Авт

ор

учеб

ника

ли

тера

турн

ого

чтен

ия, п

о ко

торо

му

зани

маю

тся

учащ

иеся

Общ

ее

коли

чест

во

учащ

ихся

СПОСОБ ЧТЕНИЯ ПРАВИЛЬНОСТЬ ЧТЕНИЯ ТЕМП ЧТЕНИЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ ПОНИМАНИЕ

19

учас

твов

авш

их в

про

верк

е те

хник

и чт

ения

(количество прочитанных слов в 1 мин.)

МОУ "СОШ №57"

по с

лога

м

слог

+ с

лово

целы

ми

слов

ами

слов

осоч

етан

иям

и и

синт

агм

ами

Без

ош

ибок

Допущены ошибки

ниж

е но

рмы

норм

а

выш

е но

рмы

Вы

рази

тель

ное

чтен

ие (и

нтон

ация

, ло

гиче

ское

уд

арен

ие, п

аузы

)

Допущены ошибки

осм

ысл

енно

е чт

ение

мех

анич

еско

е чт

ение

(указать количество учащихся, допускающих

ошибки)

(указать количество учащихся,

допускающих ошибки)

зам

ена,

иск

ажен

ие б

укв,

(сло

гов,

сло

в)

повт

оры

сло

гов,

сло

в

нару

шен

ие о

рфоэ

пиче

ских

нор

м

(уда

рени

е)

нару

шен

ие о

рфоэ

пиче

ских

нор

м

(око

нчан

ия с

лов,

орф

огра

фич

еско

е чт

ение

)

ошиб

ки в

пос

тано

вке

логи

ческ

ого

удар

ения

несо

блю

дени

е не

обхо

дим

ых

пауз

при

чт

ении

непр

авил

ьная

инт

онац

ия

2а класс Чуракова Н.А. 26 0 0 23 3 15 9 5 5 8 3 13 10 12 6 26 5 16 102б класс Чуракова Н.А 25 0 1 18 6 11 12 3 4 18   1 24 10 23 33 19 23 0Всего во 2-х классах:   51 0 1 41 9 26 21 8 9 26 3 14 34 22 29 59 24 39 10

2в классБунеев Р.НБунеева С.Н. 23

0 0 23 0 6 5 3 1 8 2 3 18 11 0 10 2 14 9

2г классБунеев Р.НБунеева С.Н.

20 0 5 10 5 11 14 18 8 22 3 0 17 9 25 31 23 17 3

Всего во 2-х классах:  

43 0 5 33 5 17 19 21 9 30 5 3 35 20 25 41 25 31 12

ИТОГО во 2 классах  

94 0 6 74 14 43 40 29 18 56 8 17 69 42 54 100 49 70 22

20

4а класс Чуракова Н.А. 31 0 0 23 8 21 7 2 2 6 3 11 17 19 3 6 3 30 1Всего в 4-х классах:  

31 0 0 23 8 21 7 2 2 6 3 11 17 19 3 6 3 30 1

4б классБунеев Р.НБунеева С.Н.

29 0 1 1 27 17 3 9 10 0 6 1 22 25 3 1 3 27 2

4г классБунеев Р.НБунеева С.Н.

20 0 0 1 19 14 1 6 6 2 3 5 12 12 2 3 5 20 0

Всего в 4-х классах:  

49 0 1 2 46 31 4 15 16 2 9 6 34 37 5 4 8 47 2

4в класс Кубасова О.В. 23 0 3 14 6 6 6 4 4 3 4 10 7 12 4 5 2 21 2Всего в 4-х классах:  

23 0 3 14 6 6 6 4 4 3 4 10 7 12 4 5 2 21 2

ИТОГО в 4 классах  

103 0 4 39 60 58 17 21 22 11 16 27 58 68 12 15 13 98 5

Состояние работы с одарёнными детьми и детьми с повышенной мотивацией к обучению.

В научном обществе «Наш край» работает 60% уч-ся 8-11 классов (168 человек) по различным направлениям и вовлекаются в различные направления деятельности общества 80% уч-ся 2-7 классов (357 человек).

Структура научного общества:

21

Психолого-педагогическая секция Секция музыки и искусства Секция географии, экологии, экономики Математическая секция Секция литературоведения Секция лингвистики Секция химии Секция физики

Подготовка к работе в научном обществе начинается в начальных классах через предметные кружки. Для организации учебно-исследовательской деятельности в школе недостает современного научно-технического обеспечения, позволяющего проводить качественные исследования. Преодолеть это препятствие позволяет сотрудничество с СЮТ, ЦДЮТ, обл. ОДТДМ и т.д., оказание дополнительных образовательных услуг силами педагогов школы:Кружок Класс Руководитель ОрганизацияНемецкий язык 10-11 Сухопар Людмила Ивановна МОУ «СОШ №57»ЮИД 4а

7аПопова Людмила Викторовна СЮТ

Научное общество «Наш край»

7-11 Нестерова Надежда Георгиевна МОУ «СОШ №57»

Настольный теннис 5-8 Салтыков Валерий Васильевич МОУ «СОШ №57»Общая физическая подготовка

1-4 Плитенских Сергей Владимирович МОУ «СОШ №57»

Степ-аэробика 9-11 Гаранова Людмила Павловна МОУ «СОШ №57»

Атлетическая гимнастика

9-11 Юрьев Николай Петрович МОУ «СОШ №57»

Театр мод 8-9 Малыгина Наталия Борисовна ЦДЮТ Дзержинского

22

района

Вокально-инструментальный ансамбль

7 Костылев Николай Павлович МОУ «СОШ №57»

Моделирование 5-7 Логинов Игорь Николаевич МОУ «СОШ №57»

Учащиеся имеют доступ к библиотеке, физическим и химическим лабораториям, в систему «Интернет», знакомятся с методами поиска научной информации, используя компьютерные технологии, возможности мультимедийных программ. Руководителем ШНО является учитель высшей категории, призер Гранта Президента в 2008 году Нестерова Надежда Георгиевна.

Углубленное изучение предметовв начальной школе (хор, сольфеджио, хореография): 1б - 27 человек;1в - 25 человек;1г - 19 человек;2б - 25 человек;2в - 23 человек;2г - 20 человек;3б - 25 человек;3в - 25 человек;3г - 23 человек;4б - 29 человек;4в - 24 человек;4г – 20 человек.

23

Всего: 12 классов – 285 человек.в основной школе (хор, сольфеджио, хореография): 5а – хор–21 человек; 5б – ДПИ, оркестр (духовой) –22 человек;6а – хор–22 человек; 6 б – ДПИ, оркестр (духовой) –24 человека;7а – народный хор, хореография– 24 человека;7б – ДПИ, хореография –26 человек;8а – народный хор–25 человек;8 б – ДПИ, оркестр (духовой) –22 человека;9а – хор–25 человек; 9б – оркестр (духовой) –23 человека;9в – ДПИ, хореография–24 человека.Всего: 11 классов – 258 человек.ИТОГО: 22 класса – 543 человека.

Психологическое сопровождение работы с одаренными детьми:

- анализ успешности (неуспешности) учения каждого ребенка с выявлением причин;- диагностирование детей с целью определения групп учеников со специальными способностями (отличающихся

высоким уровнем умственных способностей в данном предмете или цикле предмета);- выявление детей отличающихся высоким уровнем умственных способностей во всех областях знаний;- проведение семинаров по психологическим аспектам работы с одаренными детьми;- методика «Карта одаренности» (для родителей) Д.Хаан и М.Кафф;- Методический семинар для педагогов «Развитие волевой регуляции у одаренных учащихся» - март, 2011г.- Родительские собрания «Индивидуальные особенности одаренных детей» март, 2011г.- знакомство родителей с методиками изучения и развития творческого потенциала ребенка.

НПК, турниры, марафоны в Вашем ОУ и т.д. в конце учебного года:

24

Мероприятие Кол-во участниковФестиваль музыкально-эстетического творчества «Мы - дети твои, дорогая земля!»

300

Итоговая школьная научно-практическая конференция.

45 человек

Творческие отчеты по результатам работ микро-групп и кружков. Родительская конференция.Методическая конференция.

430 человек

В перспективе необходимо продолжать развитие нашей программы в направлении планомерной ориентационной работы со школьниками, начиная с первого класса. Считаем, что уже в младшей школе дети могут и должны видеть практическую ценность получаемых знаний и понимать, как они используются в профессиональной деятельности. Если всем этим системно заниматься, то и готовность к обоснованному выбору будущей профессии и к жизненному выбору в целом сформируется раньше. Тогда к 9 классу эта работа завершится, выбор 9-классника станет закономерным итогом предыдущих лет обучения.Возрастающая актуальность проблемы профильного обучения предполагает дальнейшее изучение нами вопросов выделения организационно-педагогических условий его эффективной реализации в образовательном процессе, разработки гибких технологических моделей и педагогических стратегий преемственного перехода от профильного обучения к профессиональному образованию учащихся.В связи с этим мы пытаемся сосредоточить усилия на задачах, решение которых в существующих условиях будет шагом вперед. В плане педагогическом – это стимулирование познавательной деятельности уч-ся, интереса к использованию информационных образовательных технологий, к участию в проектах, научных исследованиях, в практической деятельности.Организационные задачи видим в следующем:1.повышение квалификации педагогического коллектива должно отвечать инновационным процессам.2. продолжаем выстраивать взаимодействие с другими образовательными учреждениями для реализации предпрофильной и профильной подготовки уч-ся.

25

3.совершенствуем психологическое сопровождение – диагностику, анкетирование, консультирование, тренинги. 4. улучшение материально-технического и научно-методического обеспечения учебного процесса.

Справка по призерам музыкально-эстетического профиля за 2010-2011 учебный год.

Округ: 7 мест

Окружной фестиваль военно-патриотической песни

« К подвигу героя сердцем прикоснись»Хоровое отделение:

1. Вокально-хоровой ансамбль « Камертончик» 9«а» классы. Диплом II степени Преподаватель Богданова В.Ю. Концертмейстер Агошкова И.П.

Окружной фестиваль детского творчества

« Мы – дети твои, дорогая Земля!»2. Хореографический ансамбль «Смайлики» в номинации «Хореография» (3 классы) – Диплом, II место. Художественный руководитель Шамсутдинова Э.Н.

3. Театр моды коллекция «Космос» в номинации «Театр моды» (8-9 классы) – Диплом, I место. Художественный руководитель Малыгина Н.Б.

4. Ансамбль баянистов в номинации «Инструментальные ансамбли» (7-8 классы) – Диплом, I место. Художественный руководитель Салтыков В.В.

5. Ансамбль саксофонистов в номинации «Инструментальные ансамбли» (9 классы) – Диплом, III место. Художественный руководитель Белов Н.П.

6. Ансамбль народной песни «Россияночка» в номинации «Народное пение. Ансамбли» (9 классы) – Диплом, I место. Художественный руководитель Улесова А.А.

26

Окружной фестиваль гитарной песни

«Перекликаются гитары, переплетаются сердца»

7. Трофименко Лидия, Рогачёва Екатерина в номинации «Дуэт» (8 «а» класс) – Диплом, II место. Руководитель педагог-организатор Улесова А.А..

Город: 11 мест

Городской фестиваль военно-патриотической песни« Долг, Честь, Родина».

Хоровое отделение:

1. Вокально-хоровой ансамбль «Камертончик» 9«а» классы. Диплом участника Преподаватель Богданова В.Ю. Концертмейстер Агошкова И.П.

2. Киракосян Варсеник (вокал) 6«а» класс. Диплом участника. Преподаватель Богданова В.Ю. Концертмейстер Агошкова И.П.

VI Городской конкурс исполнителей « Разноцветные звуки».

3. Народный хор 7а-8а классов «Казачья песня» Диплом I степени Художественный руководитель Улесова Алевтина Александровна;

Концертмейстеры Арефьев Николай Сергеевич; Абакумов Александр Савельевич.

4. Солистка Ерсарина Нурслу, 9а класс Диплом I степени Художественный руководитель Улесова Алевтина Александровна;

Концертмейстеры Арефьев Николай Сергеевич; Абакумов Александр Савельевич.

5. Солистка Ахтямова Наиля, 8а класс Диплом II степени Художественный руководитель Улесова Алевтина Александровна;

Концертмейстеры Арефьев Николай Сергеевич; Абакумов Александр Савельевич.

6. Безбородова Анна (7а класс) - педагог Тогулева Г. А.; концертмейстер Ларионова Надежда Вячеславовна.

27

Городской конкурс инструменталистов «Музыкальный калейдоскоп».

7. Сыродоева Лилия Викторовна (8 «а» класс) – фортепиано. Диплом III степени преподаватель Шаныгина Н.Ю.

8. Дубинин Александр (5 «а» класс) – фортепиано. Диплом II степени преподаватель Попова Н.Н.

Городской конкурс исполнителей на народных инструментах среди Детских музыкальных школ и Детских школ искусств:

9. Безбородова Анна (7а класс) домра - Лауреат II степени педагог Тогулева Г. А.; концертмейстер Ларионова Надежда Вячеславовна.

Орский Городской фестиваль армянской культуры10. Киракосян Варсеник (вокал) 6«а» класс. Диплом лауреата. Преподаватель Богданова В.Ю.

Городской конкурс «Танцевальный калейдоскоп»

11. Хореографический ансамбль «Смайлики» в номинации «Детский танец» (3 классы) – Диплом лауреата II степени. художественный руководитель Шамсутдинова Э.Н.

Область: 10 мест.

Областной конкурс-фестиваль « Талант! Музыка! Дети!»:1. Вокально-хоровой ансамбль « Камертончик» 9«а» классы. Диплом III степени Преподаватель Богданова В.Ю. Концертмейстер Агошкова И.П.2. Киракосян Варсеник (вокал), 6«а» класс. Диплом II степени.Преподаватель Богданова В.Ю.Концертмейстер Агошкова И.П.3. Народный хор 7а-8а классов «Казачья песня» Диплом II степени Художественный руководитель Улесова Алевтина Александровна; Концертмейстеры Арефьев Николай Сергеевич; Абакумов Александр Савельевич.

4. Солистка Ерсарина Нурслу, 9а класс Диплом II степени Художественный руководитель Улесова Алевтина Александровна; Концертмейстеры Арефьев Николай Сергеевич; Абакумов Александр Савельевич.

5. Солистка Ахтямова Наиля, 8а класс Диплом I степени Художественный руководитель Улесова Алевтина Александровна;

Концертмейстеры Арефьев Николай Сергеевич; Абакумов Александр Савельевич.

28

VIII Областной конкурс-фестиваль юных вокалистов, вокальных и вокально-хоровых ансамблей, хоровых коллективов академического направления «Весенние голоса» (7-9 апреля 2011):

6. Хор «Радуга» (3-4 классы) – Лауреаты II степени Художественный руководитель Барышева О.И.; концертмейстер Ларионова Н.В.7. Хор «Мелодия» (5 а -6а классы) – Диплом дипломанта Художественный руководитель Богданова В.Ю.; концертмейстер Агошкова И.П.8. Вокальная группа «Камертончик» (8а-9а классы) – Диплом дипломанта Художественный руководитель Богданова В.Ю.; концертмейстер Агошкова И.П.

Зональный конкурс исполнителей на музыкальных инструментах среди ДШИ и ДМШ:9. Безбородова Анна (7а класс) домра- Диплом лауреата II степени. педагог Тогулева Г. А.; концертмейстер Ларионова Надежда Вячеславовна.10. Козлова Анастасия (8а класс) домра - Лауреат II степени педагог Тогулева Г. А.; концертмейстер Ларионова Надежда Вячеславовна.Всероссийский: 2 места.

Всероссийский конкурс юных музыкантов «Духовые и ударные инструменты»

1. Кулагина Валентина (9б класс) – Диплом дипломанта, педагог Коннов М.В.Всероссийский фестиваль-конкурс детского и юношеского творчества «Золотой сапсан»

2. Ансамбль «Смайлики» в номинации «Детский танец» (3 классы) – Диплом дипломанта. Художественный руководитель Шамсутдинова Э.Н.3.

ВСЕГО за 22 годаУровень конкурса

2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011

Окружной-41 3 4 3 10 7Городской-133 10 14 9 7 11Областной -130 7 6 13 21 10

Межрегиональный -1 - - - 1 -

Международный- 5 - - - 5 -

Всероссийский - 4 - - - - 2Итого: 314 20 24 25 44 30

29

Профильное образование в старшей ступени

Приёмная комиссия работала по графику в течение летнего периода. Для того, чтобы поступить в профильный класс, необходимо было учащимся сдать вступительные экзамены по профильным предметам в рамках итоговой аттестации или в рамках собеседования с учителями - предметниками. Документы, необходимые для приёма в старшую школу включали в себя: заявление с указанием выбранного профиля от родителей учащегося, аттестат об основном образовании, копия паспорта с пропиской, личное дело и медицинская карта.

Учащимся были предложены следующие профили: социально-гуманитарный, информационно-технологический. Во время работы приёмной комиссии все родители и дети могли познакомиться с учебными планами данных профилей, получить консультацию по интересующим их вопросам.

К 1 сентября 2010 года 30 человек выбрали информационно-технологический профиль.Т.о., всего было принято в старшую школу 30 человек.В итоге был сформирован один десятый класс: 10А - информационно-технологический (профильные предметы - математика,

информатика). Чтобы максимально удовлетворить запросы ребят, были внесены определённые изменения в учебный план, а именно - наличие элективных курсов. На сегодняшний момент в 10А классе обучаются 28 человек (из них один находится на индивидуальном обучении).

Комплектование профильных классов осуществлялось с учётом требования законодательства о бесплатности и общедоступности среднего (полного) общего образования, поэтому в 10-е классы были приняты все желающие.

Результаты итоговой аттестации за 9 и 10 класс учащихся 10А класса по профильным предметам.

№ Ф.И. учащегося Математика (алгебра) Информатика и ИКТ9 класс 10 класс 9 класс 10 класс

1 Александрова В. 4 3 3 32 Алексеева А. 3 3 3 43 Андреев Д. 4 5 5 54 Адиятуллин А. 4 3 3 35 Бородина Е. 4 4 4 4

30

6 Бровко И. 4 3 5 57 Видкалов А. 4 4 5 58 Глубокова О. 4 3 4 49 Демесинов А. 5 4 3 410 Ефременко А. 3 3 3 311 Жердева А. 5 5 5 512 Зинина А. 4 3 4 413 Зенина М. 3 3 3 414 Золотаерва М. 5 5 5 515 Карпова М. 4 3 4 416 Кириллов С. 3 3 4 317 Косарева Ю. 4 3 4 418 Лопина Л. 4 3 4 419 Максимова Д. 3 3 4 420 Миронов Р. 3 4 4 421 Ноздрин И. 4 д/о д/о д/о22 Палагин В. 4 3 5 523 Серкова А. 5 3 5 524 Федоров Д. 3 4 4 425 Фролова Н. 4 3 5 426 Чеглакова А. 4 4 5 527 Шакирова Е. 4 4 5 428 Шаповал И. 4 4 4 4

Учебно-методическое и программное обеспечение профильного обучения.

Предмет Автор УМК Автор программы для профильного уровня

31

Алгебра А.Г.Мордкович (для профильных классов) А.Г.Мордкович

Геометрия Л.С.Атанасян (для профильных классов) Л.С.Атанасян

Информатика и ИКТ

Н.Д.Угринович (для профильных классов) Н.Д.Угринович

Все учебники входят в региональный перечень учебников, допущены и рекомендованы Министерством образования и науки РФ.

Элективные курсы, подготовительные курсы.Вариативная часть учебного плана предусматривает посещение учащимися элективных курсов по выбору и дополнительных занятий. В 2010-11 уч.году школьникам были предложены следующие курсы:

Решение химических задач. Методы решения физических задач. Проектная деятельность по информатике. Проектная деятельность но физике. Проектная деятельность по математике. Проектная деятельность по русскому языку и литературе. Русское правописание: орфография и пунктуация. Нестандартные решения примеров и задач ЕГЭ (математика). Проектная деятельность по географии. Обработка текстовой информации на компьютере. Проектная деятельность по биологии. Компьютерное моделирование. Проектная деятельность по психологии.

Для всех учащихся 10-х классов организованы подготовительные курсы по русскому языку и математике по 2 часа в неделю, на которых происходит непосредственная подготовка школьников к сдаче ЕГЭ. Курс по математике ведёт Зоткина Л.М.., курс по русскому языку - Зазулина Л.Г., курс по физике – Ореховская О.Г.., курс по биологии – Лапычева Т.Д., по химии - Бобылева О.И., географии - Нестерова Н.Г. , по истории и обществознанию -Терновая Г.В.

Расписание элективных курсов, подготовительных курсов, дополнительных занятий было составлено в начале сентября.

32

ВШК осуществляется на уровне заместителя директора по УВР, директора. Ставя различные цели, администрация осуществляет контроль за работой профильной школы, который включает в себя: посещение уроков, элективных курсов, профильных лабораторий, различных мероприятий, классных часов.

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся 10-х классов. Результаты анкетирования учащихся и родителей по вопросам удовлетворённости организации профильного обучения в школе.

В рамках адаптационного периода в 10 классе психологической службой были проведены следующие мероприятия: Наблюдение при посещении уроков Психологическая диагностика Индивидуальные и групповые беседы с учащимися, родителями, педагогами

Наблюдения при посещении занятий выявили у некоторых ребят следующие проблемы: слабая произвольность, низкая учебная мотивация, низкая концентрация внимания, высокая эмоциональность, сложности во взаимоотношениях с одноклассниками, частые пропуски занятий. Беседы с учащимися острых проблем не выявили. Отмечают более внимательное и уважительное отношение к ним педагогов. Проблемы во взаимоотношениях с учителями существуют из-за оценивания знаний - часто учащиеся не согласны с оценкой, которую ставит учитель. Ребята отмечают в качестве положительного факта атрибуты школы 3 ступени - посвящение в десятиклассники, выдачу зачётных книжек. В тоже время говорят о том, что возникли сложности из-за высокой степени требований к уровню знаний по предметам. У ряда вновь прибывших учеников существуют трудности адаптационного периода, характерные для учащихся любого возраста такие как смена требований, учителей, коллектива. Психологическая диагностика проводилась по следующим критериям: мотивация успеха, учебная мотивация, тревожность, агрессия, фрустрация, ригидность, стратегии поведения в конфликте. Также проводились анкеты «Умение учиться», «Отношение к учебным предметам».

Итоги диагностики

1. Большинство учащихся 10 класса - 21 чел.(70%) показывают средний уровеньстремления к успеху, 6 чел.(20%) - высокий и 3 чел.(10%) - низкий уровень.

2. Положительная учебная мотивация выявлена только у 15-и человек (50%)3. Диагностика выявила, что тревожность как личностное качество присутствует у 37% учащихся (11 чел.).4. Высокий уровень фрустрации (неадекватности стремлений и возможностей их осуществления, которая приводит к

внутриличностным конфликтам) не выявлен.

33

5. У 2 чел.(6%) выявлен высокий уровень внутренней агрессии, менее половины учащихся - 6 чел.(20%) показывают средний уровень агрессии.

6. Отсутствие гибкости в социальных отношениях (ригидность) выявлена у 2-ух человек, более половины - 22 (74%) показывают средний уровень.

7. Положительные стратегии решения конфликтных ситуаций, такие как сотрудничество и компромисс используют 20 чел.(68%). Стратегии ухода от конфликтного взаимодействия (избегание и приспособление) - 6 чел.(20%). Соперничество выявлено у 4 чел.(12%). В целом можно сказать, что конфликтная компетенция десятиклассников находится на уровне выше среднего.

8. Результаты анкеты «Умение учиться» показали, что у 3 чел.(10%) - уровень умения учиться ниже среднего.9. У 1 чел.(3%) уровень учебной мотивации равен нулю (не проявляют интереса к учебным предметам).

Результаты диагностических исследований позволили выявить учеников, которым крайне необходим контроль со стороны учителей, родителей, психолога, всего 10 чел.(33%).

Во второй четверти среди учащихся и их родителей была проведена анкета по выявлению степени удовлетворённости организацией профильного обучения в целом и преподавания предметов на профильном уровне в частности.

Анализ результатов анкетирования учащихся. Большинство учащихся высказывают опасения по поводу того, что: на профильный предмет отводится мало часов в учебном плане, не смогут сдать ЕГЭ по основным предметам (лучше экзамен в традиционной форме

и универсальный учебный план, надо было поступать в техникум или училище), низкий балл ЕГЭ не позволит поступить в желаемый ВУЗ (терять год или армия), не сформирован желаемый профиль. Положительные стороны: профилизация внеучебная деятельность (интересные мероприятия - запуск, посвящение, большое кол-во спортивных мероприятий), дополнительные занятия (отмечали определённые элективные курсы, довольны уровнем подготовки на подготовительных

курсах) помощь в понимании важности выбранного самим решения, уровень преподавания профильных предметов устраивает 81% опрошенных, затрудняются с ответом - 11% (не знают по

каким критериям оценивать) и не устраивает (необходимо больше уделять времени объяснению материала (4 чел.) и, в тоже время, больше выполнять практических заданий (2 чел.) - 8%,

34

Пожелания: хотели бы больше участвовать в различных конкурсах, грантах, проектах, чтобы меньше задавали д/з, хотят попробовать себя в той или иной деятельности (проф.пробы)

Анализ результатов анкетирования родителей.Опасения:

дети не сдадут ЕГЭ («поломана жизнь»), не справятся с ответственностью, трудностями (произойдет срыв - забросят учёбу), ребёнок стал хуже учиться (текущие оценки)

Положительные стороны: право выбора эл.курсов, отсутствие авторитарного стиля преподавания (деловые доверительные отношения между учителем и уч-ся), отношения с одноклассниками.

Опасения по поводу взаимоотношений со сверстниками не высказал никто, с учителями (что они не объективны или слишком требовательны) - 7% (4 чел.) из опрошенных родителей

На уроках психологии, классных часах и при индивидуальных встречах с психологом продолжается профориентационная работа.Определение себя в будущей профессии является показателем связи с обществом, видения себя в нем. Поэтому важное место в

деятельности школы занимает реализация программы профессионального самоопределения учащихся.Такая программа разработана и реализуется с целью обеспечения условий для осознания учащимися собственных проблем, связанных с

дальнейшим профессиональным выбором, стимулирования их личностного развития, определения зоны возможных действий в плане самоопределения. Программа имеет диагностический «пакет» и практический комплекс занятий.

Главную роль в выборе профиля обучения, являющемся началом профессионального самоопределения, играют такие факторы, как заинтересованность, предпочтение, престижность, личная успешность в учебной деятельности, созданный в школе диагностический «пакет» имеет три параметра.

Таблица 5 Диагностика выбора будущей профессии

Параметры профдиагностики

Цели Методы

35

1. Профессиональные интересы и мотивация учащихся

изучение мотивации, профессионального выбора, определение круга интересов учащихся

диагностическое изложение карта интересов А. Голомпггока

2. Свойства личности

определение личностных особенностей учащихся, личных ценностных ориенатаций и соответствие их выбираемой профессиональной деятельности

опросник Кейрси для определения социотипа - тест Д. Голланда

3. Умственное развитие и способности

определение уровня умственного развития, способностей, умений учащихся

ШТУР результаты учебной деятельности

техника чтения

Профдиагностика является помощником для учащихся и их родителей в выборе образовательного маршрута, формирования адекватной самооценки, определения склонностей к тем или иным видам деятельности и дает возможность преодолеть трудности в анализе мотивационной основы выбора.

Результаты данной профдиагностики лежат в основе психологического консультирования учащихся и их родителей по профессиональной ориентации. Психологической службой школы в профконсультационных беседах используется схема профессионального планирования, разработанная Климовым Е.А.

Существует комплексная программа активного профессионального самоопределения «Твоя профессиональная карьера».Проведённая в первом полугодии профориентационная работа с учащимися показала, что 22 чел.(75%) точно свою будущую профессию

не представляют, большинство ребят их этого числа осознанно выбирали лишь общее направление, которое их более всего привлекает. На вопрос, почему они выбрали тот или иной профиль данная группа учащихся отвечала так: настаивают родители (12 чел.), по результатам тестов (9 чел.), пошёл вместе с одноклассниками (4), не захотел менять классного руководителя(2 чел.), другое не нравиться (3 чел.). Не знают в какое учебное заведение будут поступать или ещё не интересовались условиями приёма в то или иное заведение 17 чел.(56%). 13 человек всё-таки свою будущую профессию представляют, а 12 из них готовятся к поступлению в совершенно определённый ВУЗ, точно определив свою профессиональную деятельность. Среди желаемых профессий: экономист (7чел.), программист (3 чел.).

Данные о педагогах, работающих в профильных классах.

36

Таблица 7 Список учителей МОУ «СОШ №57» , работающих в профильном 10классе, 2010-11 уч год

№ ФИО учителя

Предмет Уровень Кол-во часов

Категория

Пед.стаж

Доп.нагрузка

1 Зоткина Л.М.

математика профильный 4+2 1 26 Нестандартное решение примеров и задач ЕГЭ по математике (элективный курс)

2 Ореховская О.Г.

физика базовый 2+1 1 10 Методы решения физических задач (элективный курс)

3 Зазулина Л.Г.

Русский язык, литература

базовый 1 В 36 Русское правописание: орфография и пунктуация (элективный курс)

4 Терновая Г.В.

История, обществознание

базовый 4+2 В 27

5 Надршина Г.А.

Английский язык

базовый 3 В 27

6 Нестерова Н.Г.

география базовый 1 В 28

7 Бобылева О.И.

химия базовый 2+1 В 27 Решение химических задач (элективный курс)

8 Смелова Н.А.Яковлева О.С.

Информатика и ИКТ

профильный 4 В

В

15

19

Обработка текстовой информации на компьютере (доп.занятие)

9 Лапычева Т.Д.

биология базовый 1 В 18

10 Юрьев Н.П.Гаранова

Физическая культура

базовый 3 В1

2826

Секция бодибилдинга и степаэробики

37

Л.П.

Сводные данные о проведении вводных контрольных работВ течение первого полугодия в десятом классе были проведены вводные контрольные работы (сентябрь), контрольные срезы для

подведения адаптационного периода (октябрь). Руководителями ШМО, классным руководителем оформлены справки по итогам работ и проведён сравнительный анализ с результатами итоговой аттестации за курс основной школы.

Таблица 8 Сравнительный анализ итогов вводной контрольной работы, контрольного среза за курс основной школы по предметам.

Класс Рус.язык Математика Информатика Физика Химия 10а 62,5/100% 15/75% 50/95% 44/96% 35/75%

В мае - июне 2011 г. для учащихся 10 класса на основании городского документа, была проведена практика по профильным предметам для учащихся 10 кл.:. Математика - 36ч. Информатика - 36 ч. Профильная практика проходила в следующем режиме:Блок практический занятий на базе школыЗащита рефератов, проектов.

Все учащиеся успешно прошли практическую часть и получили зачет по профильным предметам.

Воспитательная работа школы

Воспитательная работа школы базируется на воспитательной системе, теоретико-методологической основой которой являются идеи

концепции личностно ориентированного подхода и педагогической поддержки Е.В. Бондаревской, технология личностно-ориентированной

коллективной творческой деятельности С.Д.Полякова, технолого-методическая система музыкально-эстетического воспитания

Д.Кабалевского и В.Кирюшина.

Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, гармонично

развитую, социально активную, творческую личность, соответствующую требованиям современного общества.

38

Общешкольной воспитательной целью является «Воспитание конкурентоспособной личности, готовой к самореализации в современном

обществе».

В основу воспитательной работы в школе положена концепция воспитательной деятельности, включающая в себя шесть главных направлений:

- гражданско-патриотическое,

- духовно-нравственное,

- развитие творческих способностей,

- художественно-эстетическое,

- спортивно-оздоровительное,

- трудовое и профориентационное.

Гражданско-патриотическое воспитание осуществлялось в соответствии с Подпрограммой «Гражданское и патриотическое воспитание

учащихся МОУ «СОШ №57» на 2005 - 2011 гг., разработанной в соответствии с государственной программой «Патриотическое воспитание

граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы» и «Патриотическое воспитание граждан в Оренбургской области на 2006 – 2010 годы»;

программой «Я – гражданин России», призванной формировать у учащихся чувства патриотизма, правового сознания и гражданской

ответственности, в рамках которой разработана подпрограмма «Защитник Отечества», целью которой является создание условий для

формирования общественно-государственной системы гражданского, патриотического и духовно-нравственного воспитания детей и

молодежи, для формирования социально-активной личности гражданина и патриота.

Данное направление воспитательной работы реализуется через следующие формы работы:

39

Проведение месячников гражданской безопасности, правовых знаний, патриотической и оборонно-массовой работы.

Традиционные дела: День знаний, выборы Совета старшеклассников и председателя Совета старшеклассников, день Дублёра, День родной

школы, Уроки мужества, Уроки Победы, Вахта памяти и др.

Участие во внешкольных мероприятиях: Военно-спортивной игре «Зарница», фестивалях патриотической песни, конкурсах сочинений на

патриотические темы, окружном и Городском конкурсах «А, ну-ка, парни!» и др.

Работа с ветеранами микрорайона.

Работа школьного музея.

Работа кружков патриотической направленности.

Для решения задач по воспитанию патриотизма, уважения к истории Родины проводились следующие мероприятия: конкурс детских

рисунков «Мой папа - солдат», конкурс боевых листков и газет, посвященных Дню защитника Отечества, викторина «Солдату-победителю

посвящается» и литературный час «Всем сердцем поклонись», «Славные сыны России», конкурсная программа для учащихся начальных классов

«Вперед, мальчишки!», участие в окружном смотре песен и строя «Хорош в строю – силен в бою», экскурсии в Музей Афганской Славы «Листая

страницы афганского дневника» и школьный Зал боевой Славы, участие в окружной научно-практической конференции «Ты – Оренбуржец», в

Окружном фестивале военной песни «К подвигу героя сердцем прикоснись» и городском «Долг. Честь. Родина», участие в дебатах «Служить или

не служить», проходивших в ЦДТ Дзержинского р-на при участии представителей военкомата, поздравление ветеранов Великой Отечественной

войны 8-го микрорайона с праздниками (День пожилого человека, День защитника Отечества, День Победы), концерты для ветеранов войны и

труда, встречи с ветеранами войн и многое другое.

Важной частью гражданского воспитания является привлечение старших школьников к государственно-общественному управлению

через ученическое самоуправление. В этом направлении ведется постоянная работа. В прошедшем учебном году работу Совета

старшеклассников возглавлял учащийся 11б класса Жердев Кирилл. Некоторые мероприятия Совет старшеклассников проводил совместно

с членами ДОО МУКС (Молодые, умные, свободные, культурные). Работа этой общественной организации велась с переменным успехом. В

40

мероприятиях районного уровня МУКСовцы принимали активное участие, а участие во внутришкольной жизни заметно уменьшилось. В

окружном конкурсе команд актива ДОО «Стань первым среди равных» ДОО МУКС заняла первое место. Детская организация МУКС

приняла участие в проведении правового марафона в рамках акции «Пост прав ребенка», проходившей в декабре в Северном округе, во

многих конкурсах, научно-практических конференциях и других мероприятиях, проводимых на различных уровнях: районном, окружном,

городском, областном. В апреле при участии активистов ДОО МУКС в школе прошла «Радужная неделя добра», в ходе которой проводились

мероприятия, большей частью носившие благотворительный характер. В течение года неплохо поработал шефский Совет: для учащихся

начальной школы им были организованы «Веселые переменки», на которых дети учились работать в команде; проводились праздничные

программы, такие, как «Прощание с Азбукой» для учеников 1-х классов, «Чудо – овощ» и т.д. Проводилась работа по организации уроков

здоровья, выступления агитбригады по пропаганде ПДД и др.

Для решения задач по формированию правовых знаний использовались следующие средства: изучение Конвенции о правах человека и

правах ребёнка (круглые столы, дискуссии, интеллектуальные игры, беседы), конкурс рисунков "Права глазами детей"; конкурс компьютерных

презентаций «Права человека – твои права», оформление стенда «Мир прав ребенка», конкурс социальных плакатов «Подросток и закон». В этом

же направлении проводилась работа лекторской группы (студенты 4 курса факультета социальной педагогики ОПК №1) на темы «Конвенция о

правах ребенка», «Мир прав ребенка», «Воспитание толерантности», «Подросток и закон», «Знаешь ли ты свои права?». Золотаревой Т.Б. был

проведен открытый урок-викторина «Права маленького гражданина», Терновой Г.В. – правовая игра для старшеклассников «Человек.

Государство. Закон", в которой приняли участие 10-11 классы. Были проведены встречи с депутатом Горсовета Гончаровым Д.В., депутатом ЗС

Оренбургской области Катасоновым С.М. Кроме того, в рамках Всероссийского интернет-урока по антинаркотической тематике для учащихся

11-х классов была проведена встреча с представителем ФСКН Горловым Н.А.

В рамках правового просвещения и воспитания велась работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма:

классными руководителями в течение всего года проводились инструктажи, члены отряда ЮИД вели пропаганду безопасного поведения на

41

дорогах путем проведения уроков знаний по правилам дорожного движения. В целях пропаганды безопасного образа жизни, в рамках

акции «Внимание, дети» повторялись и изучались ПДД в форме игры, конкурсов рисунков. Были проведены: анкетирование по проверке

знаний ПДД, кинолекторий для учащихся 4-5 классов с сотрудником ГИБДД Блынским А.Ю., конкурс рисунков «Я – примерный пешеход»,

часы общения на темы «Привычки детей, безобидные возле дома, но опасные на проезжей части улицы», «Азбука дорожного движения»,

«Ситуации-ловушки на пешеходном переходе, в зоне остановки автобуса, возле дома», «Безопасность движения – это жизнь», практикум

«Оказание первой медицинской помощи при ДТП» в 9-х классах, игра «Я и дорога», конкурс «Безопасное движение», викторина «Мы –

пешеходы».

По итогам года по направлению гражданско-патриотического воспитания получены следующие результаты.

Областной конкурс сочинений на патриотическую тему, посвящённый 50-летию российской космонавтики

Мажирина О. 11 А кл.-1 место

Городской конкурс компьютерной графики "И помнит мир спасённый…2011" Беймурзаев А.6«а» класс, 1 место

Городская туристско-краеведческая научно-практическая конференция «Отечество» Чеглакова А.10«а», - 2 место,

Лаптева Н. 11а класс - 1 место

Ахтямова Н.8а класс -2 место.

Городской конкурс экскурсоводов школьных музеев Борисова И.,7а кл. - 1 место

Межвузовская научная студенческая конференция, посвященная 50-й годовщине полета Ю.А. Гагарина в космос

Труханова Виктория 8 в класс

Тугомбаева Мария 8 в класс - лауреаты

42

Окружная НПК

«Ты - Оренбуржец»

Чеглакова А.10«а», 3 место; Лаптева Н. 11а класс 1 место;

Ахтямова Н. 8а класс,3 место; Маркушина Т. 11а класс, 2 место

III этап окружной военно-спортивной игры «Зарница» «Военно-историческое тестирование» Команда юнармейцев 11 классы -1 место

Окружной конкурс сочинений «Мы горды Отечеством своим» Казармщикова И., Маркушина Т. - диплом

Окружная олимпиада «Пожарная безопасность» Сянгаева А., 9кл.1 место;

Тугомбаева М., 8 кл.1 место

Окружной конкурс команд актива ДОО «Стань первым среди равных» ДОО МУКС-1 место

Окружной конкурс «Боевой листок» ДОО МУКС - 1 место

Районный конкурс пресс-центров «Юный журналист» Скалозубенко А. 10 кл. -номинация «Плакат о детском движении», 2 место

Конкурс среди ОУ Дзержинского района, посвященном Месячнику по пожарной безопасности команда ДЮП «Огнеборцы» - 1 место

КВН «Люди огненной профессии» среди ОУ Дзержинского района команда ДЮП «Огнеборцы» - 2 место

43

Окружной фестиваль военной песни «К подвигу героя сердцем прикоснись» Вокальный ансамбль «Камертончик» - 1 место

Духовно-нравственное воспитание учащихся осуществлялось в соответствии с разработанной и принятой в прошедшем учебном году

программой «Духовно-нравственное воспитание учащихся МОУ «СОШ № 57».

Результат, на который направлена программа «Духовно-нравственное воспитание учащихся», - это освоение каждым школьником духовно-

нравственных, социально-личностных и культурных компетенций.

Данное направление воспитательной работы реализовывалось через следующие формы:

Проведение месячников «Чтобы осень была золотой»; по профилактике безнадзорности и правонарушений, наркомании; «Образ

пленительный, образ прекрасный»; декады, посвященной Всероссийскому Дню Матери, др.

Проведение акций «Подросток», «Помоги ребенку».

Работа с ветеранами микрорайона.

Работа школьного музея.

Большую работу в направлении духовно-нравственного воспитания проводят классные руководители Зазулина Л.Г., Богаева Е.А., Нестерова Н.Г.

Кроме ведения аудиторных занятий по литературному краеведению, внеклассных мероприятий по историческому краеведению, поездок и

экскурсий по святым местам Оренбуржья этими учителями дополнительно осуществляется научное руководство работой учащихся через Научное

Общество Учащихся (НОУ). Помимо этого Богаева Е.А. и Нестерова Н.Г. совместно с ИДЦ в течение года вели в 8-х классах цикл мероприятий по

духовно-нравственному воспитанию, включивший в себя встречи со знаменитыми земляками, поэтами и художниками. Это дает весомые

результаты. Так, на районном этапе областного конкурса «100 строк о малой Родине» 1 место заняла Захарова Алена, 9г класс, руководитель

44

Богаева Е.А. Студеникин Степан, 11б класс (учитель Зазулина Л.Г.), выступив со своей работой о творчестве оренбургских писателей, занял 3 место

на конференции учащихся «Интеллектуалы 21 века». На этом же конкурсе Лаптева Н., 11а, с работой «Моя родословная» заняла 1 место, рук-ль

Нестерова Н.Г.

На Международной научно-практической конференции «Россия – великая Держава» Лаптева Н. (рук-ль Нестерова Н.Г.) заняла 2 место.

На Областном творческом конкурсе «Радуга жизни» Курганова А. (7кл.) получила Приз зрительских симпатий в номинации «Рисунок», а

Золотарёва Мария (10кл.) – Благодарственное письмо за лучшее антинаркотическое сочинение.

Развитие творческих способностей учащихся ведется в соответствии с программой «Одаренные дети», реализуемой совместно с ЗД по УВР.

Данное направление воспитательной работы осуществлялось через следующие формы:

Работа НОУ

Участие в конкурсном движении (научно-практические конференции разных уровней и т.д.)

Проведение Предметных недель

Подготовка и проведение школьной НПК

Проектная и исследовательская деятельность учащихся

Интеллектуальные марафоны

Школьный музей

В школе созданы все условия для развития поисковой и научно-исследовательской деятельности учащихся. Ежегодно в школе проводится

научно-практическая конференция, организованная НОУ. В прошедшем году в конференции приняли участие более 40 человек. Под

руководством педагогов ребята занимаются научно-исследовательской деятельностью. Особое внимание уделяется краеведению и

вопросам экологии.

45

Члены НОУ принимали активное участие в окружных, районных, городских, областных, российских и международных конференциях и

конкурсах. В результате эффективной работы в школе наши ученики заняли призовые места на всех уровнях. Но без мудрого руководства

наставников эти победы могли и не состояться. Наиболее плодотворно в 2010-2011 уч. г. поработали следующие педагоги: Богаева Е.А.,

Зазулина Л.Г., Нестерова Н.Г., Редникова Т.А., Кузовлева Т.С., Золотарева Т.Б., Зоткина Л.М., Бикбова Г.Х., Азарина О.А., Бурова З.Н.

Результаты данного направления работы можно увидеть в следующей таблице.

Международный конкурс (история) «Золотое руно» Жердева А. 10«а» - 1 место по России;

(окружающий мир, история) – 1 место по России: Блинова О., Воронкова Д., Рокина А.

Всероссийская заочная научно-практическая конференция «Юность.Наука.Культура»

Первые шаги в науку

Труханова В. -1 место

Тугомбаева М.-1 место

Маркушина Т.- 3 место

Жердева А. - 3 место

Лаптева Н.- 3 место

ЭМУ - конкурс «Специалистов». Матвеев В., Примак А., Палагина А. – 1 место по России (русский язык);

Пчелинцев К., Матросов С., Макарова О., Воробьева А.– 1 место по России (математика);

Вдовин А., Мальцев М. – 1 место по России (окружающий мир)

46

Всероссийский конкурс по русскому языку «Русский медвежонок»

Богаев А.- 1 место Коннова С. - 1 место, Золотарёва М.- 2 место, Жердева А.- 3 место по региону

Всероссийский конкурс "Познание и творчество" Рыбьянов А. 9г класс-2 место в номинации «Языкознание»,

Маркушина Татьяна – лауреат в Номинации: «Мир английского языка»

Областная Научно- практическая конференция «Наше будущее - наука XXI века»

Студеникин С.11 «Б» класс, 1 место

XXXIII Cтуденческая научно- практическая конференция «Горизонты науки и образования XXI века»

Чеглакова А.10«а» класс, 3 место

Городской конкурс «Математический турнир» Кагарманов Р.1 место

Городской конкурс «Лингвистическая карусель» команда 4 классов – 3 место

Городской конкурс «Лингвистический турнир» Воронкова Д..2 место, Азрель М.- 3 место

47

Городская туристско-краеведческая научно-практическая конференция «Интеллектуалы 21 века»

Шакирова Е.-3 место

Глубокова О. - диплом.

Тугомбаева М., Труханова В.- диплом.

Лаптева Н. -1 место

Маркушина Т. -3 место

Жердева А. -2 место

Студеникин С.- 3 место

Васильева В. – 3 место

Краснова Ю. - 2 место,

Воронков А. - 3 место

Городской конкурс «Математическая карусель» Команда 10 кл.-1 место

команда 9 кл.- 3 место.

Окружной конкурс научно – исследовательских работ «Дебют»

Азрель М. 4«а» Кл - 2 место

Необходимо отметить включение в данное направление работы учителей начального звена, ранее неохотно занимавшихся

исследовательской и проектной работой. Успешно начала свою творческую деятельность и новый педагог Кузовлева Т.С. Ею совершен

48

прорыв в работе младшей группы НОУ. На ее счету призовые места и в Городской НПК «Интеллектуалы 21 века» («Первые шаги в науку») и в

конкурсах окружного уровня.

Художественно-эстетическое направление воспитательной работы ведется в соответствии с программой «Одаренные дети»,

осуществляемой совместно с ЗД по УВР по эстетическому профилю. Данное направление воспитательной работы реализуется через

следующие формы:

Аудиторная работа в микрогруппах по предметам музыки, сольфеджио, вокала, хора, хореографии

Фестивальное и конкурсное движение в школе и вне ее

Художественные выставки в школе

Хореография (Брейк-данс, Хип-хоп)

ВИА.

Несомненным успехом пользуются у детей традиционно проводимые конкурсы «Мисс Осень», «Супершкольница», «Очарование»,

«Маленькая фея» и «Мистер Новый год», праздники «А, ну-ка, девушки!», «А, ну-ка, парни!». Такая организация досуга имеет большое

значение – во время подготовки идет сплочение классного коллектива. Кроме того, готовясь к различным этапам конкурса (танца, пения,

этикета и др.), дети развиваются эстетически. И если в старших классах эти мероприятия всегда готовятся тщательно и творчески, то в

среднем звене качество такой работы заметно отстает. Но в этом году значительно повысился уровень подготовки к этим мероприятиям в 6-

х и 7-х классах (Кл. рук-ли Надршина Г.А., Попова Л.В., Карпова Г.В.), что и было отмечено школьным жюри конкурсов.

Большим коллективным творческим делом, как всегда, стала подготовка к окружному фестивалю детского творчества, который в 2011

г. проходил под девизом «Мы дети твои, дорогая Земля!» и был посвящен 50-летию первого полета в космос. Жюри конкурса отметило

качество оформительской работы актового зала, высокий уровень исполнения большинства творческих коллективов. По итогам фестиваля

получено 9 грамот.

49

Важное место в данном направлении воспитательной работы занимает и организация досуга. За год было проведено 4 тематических

дискотеки для старшеклассников, для первоклассников праздник «Прощание с Азбукой», концерты для учителей, посвященные Дню

пожилого человека «Чтобы осень была золотой», Дню учителя, международному женскому дню «Образ пленительный, Образ прекрасный»,

для мам в рамках декады Матери. В 5-й параллели прошел праздник «С Новым годом!», КВН среди 6-7-х классов «На носу Новый год».

Школьная сборная КВН с успехом выступила на окружном фестивале команд КВН и заняла 1 место.

Как всегда, большая работа проводилась по подготовке праздников Последнего звонка для выпускников 9-х и 11 классов. Неизменно на

высоком уровне проходит это мероприятие в 11 классах.

Важной составляющей работы в направлении художественно-эстетического развития учащихся является посещение театров, музеев,

выставок нашего города. В прошедшем учебном году учащимися школы были посещены Областной театр кукол и театр кукол «Пьеро»,

Оренбургские театры музыкальной комедии и драматический, Орский драматический театр, ОДТДМ им. В.Поляничко, музеи города. На

базе школы прошли выступления артистов областной филармонии и театра муз. комедии.

рода мероприятия призваны воспитывать в детях уважение и любовь к родной школе.

В минувшем учебном году творческие коллективы школы приняли участие во многих конкурсах разного уровня и показали следующую

результативность.

Конкурсы Коллектив Награда

50

Всероссийский фестиваль-конкурс детского и юношеского творчества "Золотой сапсан"

Хореографический ансамбль «Смайлики»–

Диплом

Областной конкурс-фестиваль «Талант! Музыка! Дети!»

Народный хор

Ахтямова Н.

Ерсарина Н.

Вокальный ансамбль «Камертончик»

II место

I место

II место

III место

Зональный конкурс учащихся ДМШ и ДШИ Центрального Оренбуржья

Козлова А.

Безбородова А.

Лауреат II степени; Лауреат II степени

VIII областной конкурс-фестиваль вокально-хоровых ансамблей и хоровых коллективов академического направления «Весенние голоса»

Хор «Радуга Лауреат II

степени

Городской конкурс «Музыкальный калейдоскоп»

Сыродоева Л.

Дубинин А.

2 место

3 место

51

Городской конкурс исполнителей на народных инструментах среди Детских музыкальных школ и Детских школ искусств

Безбородова А. Лауреат II

степени

Городской конкурс «Танцевальный калейдоскоп»

Хореографический ансамбль «Смайлики»

лауреат II степени

Городской Орский фестиваль армянской культуры

Киракосян В. лауреат

VII Городской конкурс исполнителей « Разноцветные звуки»

Народный хор

Безбородова А.

Ахтямова Н.

Ерсарина Н.

I место

II место

II место

I место

52

Окружной фестиваль детского творчества « Мы - дети твои, дорогая Земля!»

Театр моды

Ансамбль саксофонистов

Ансамбль народной песни «Россияночка»

Ансамбль «Гармония» (баянистов)

Хореографический ансамбль «Смайлики»

Ахтямова Н.

Ерсарина Н.

Оркестр народных инструментов

«Камертончик»

I место

III место I место

I место

I место

II место

I место

I место

III место

Окружной фестиваль гитарной песни «Перекликаются гитары, переплетаются сердца»

Трофименко Л., Рогачёва Е. номинации «Дуэт»

II место

Окружной финал игр КВН Сборная КВН «Пять слов» I место

53

Спортивно-оздоровительное направление воспитательной работы реализуется в соответствии с программой «Здоровье»,

направленной на создание и поддержание условий для физического развития учащихся, охраны и укрепления их здоровья, формирование

ценностей здорового образа жизни и осуществляемой совместно с другими службами школы: ЗДУВР, школьными медиками, соц.педагогом

и психологом, МО учителей физкультуры, т.д.

Данное направление воспитательной работы реализуется через следующие формы:

Уроки здоровья, профилактические беседы о ЗОЖ

Участие в спортивных акциях «Будь здоров!», «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам» и др., праздниках «Нехворайка»,

«Папа, мама, я – спортивная семья», соревнованиях «Весенний легкоатлетический кросс», «Осенний легкоатлетический кросс», «Лыжня

России» и др.

Школьные спортивные турниры

Школьные спортивные праздники «А, ну-ка, девушки!», «А, ну-ка, парни!», «Это мы можем!», др.,

Секции: Атлетическая гимнастика, Степ-аэробика, Таеквандо, Туризм

Встречи с медицинскими работниками

В школе созданы условия для занятий спортом. Желающим заниматься предоставлены 4 спортивных зала (1 – большой и 3 – малых зала),

2 тренажерных зала.

Регулярно проводятся Дни здоровья и спортивные праздники.

Неудачно в этом году сложились игры школьной команды в Первенстве по футболу и по баскетболу среди ОУ Дзержинского р-на. В

сравнении с триумфальным прошлым годом, когда команды школы заняли призовые места и в округе и в городе, в этом учебном году

повторения прошлогоднего успеха не удалось.

54

За то успешно в этом году выступила юнармейская команда, занявшая призовые места в окружном и Городском конкурсах «А, ну-ка, парни!».

В ноябре, апреле и мае проходили соревнования по туризму, в которых школьные команды принимали участие и заняли призовые места.

Вид соревнований Участники Места

Городские соревнования по спортивному туризму

Старшая группа 2 место

Городские соревнования по поисково-спасательным работам

Старшая группа 3 место

Городской конкурс «А, ну-ка, парни!» Команда юнармейцев 4 место

Окружной конкурс «А, ну-ка, парни!» Команда юнармейцев 11 классы

1 место

В декабре прошли школьные соревнования по акробатике (учитель Юрьев Н.П.).

Февраль – спортивный конкурс «А, ну-ка, парни!» для 9-11 классов, спортивные праздники для мальчиков в параллелях.

Март – спортивный конкурс «А, ну-ка, девушки!» для 9-11 классов, спортивные праздники для девочек в параллелях.

С 1 по 7 апреля 2011 г. проходила неделя здоровья, в ходе которой был и проведены следующие мероприятия: Единый Урок здоровья

(с дифференциацией по параллелям), конкурс компьютерных работ «Мы выбираем здоровье» учителями ИИКТ, педагогом-психологом

55

Юрьевой И.Ю. были проведены релаксационные тренинги в 10а, 8б классах. Прошли индивидуальные встречи психолога с учащимися

начальных классов, требующими повышенного внимания.

Организатором ОБЖ Поповой Л.В. были организованы просмотры видеофильмов и презентаций по теме ЗОЖ в 8-11 классах. Проведен

конкурс рисунков «ЗОЖ глазами детей», беседы с участием школьного терапевта Мусаевой Р.Х. «Режим дня», «Здоровое питание».

Подготовлен стенд «Неделя здоровья» с плакатами, рисунками, статьями мед.работников «Рациональное питание», «О вреде и пользе

мобильных телефонов», «Защитим здоровье от изменений климата».

Были проведены спортивно-оздоровительные мероприятия: по баскетболу в 8-11-х классах, веселые эстафеты, соревнования «Веселые

старты», игра «Тропинка здоровья» в начальных классах, легкоатлетический кросс в 5-7 классах.

Трудовое, профориентационное воспитание учащихся реализуется в соответствии с программой «Мой профессиональный выбор»,

оказывающей психолого-педагогическую поддержку учащихся выпускных классов в определении жизненных планов.

Развитию трудовых навыков подчинена работа кружков, процесс дежурства по школе и классу, система общих трудовых дел по

благоустройству школьной территории и микрорайона, летняя трудовая практика, работа в трудовых отрядах, работа вожатых в летнем

лагере (8,10 кл.).

В школе созданы условия для реализации системы профориентации учащихся: создана система диагностики, направленной на

выявление склонностей и способностей учащихся, Программа допрофессионального развития учащихся, осуществление профориентации

через систему обучения (организация факультативных занятий, предметных кружков, школьных олимпиад, предметных недель, вовлечение

учащихся в работу НОУ, работа с одаренными детьми.). Через организацию работы классных руководителей с классом, через систему

общешкольных внеклассных мероприятий по профориентации учащихся - проведение конкурсов «Хозяюшка», «Супершкольница», встречи

56

с представителями ОГУ, ОГИМ, участие в Днях открытых дверей ПУ-46, оказание помощи родителям и опекунам учащихся льготных

категорий по вопросу оказания помощи в получении средне-специального образования, сотрудничество с Центром занятости по

трудоустройству учащихся, оказание помощи родителям по выявлению склонностей и способностей ребенка к его профессиональному

самоопределению.

Результативность воспитательной работы просматривается, в том числе, и через успешность учащихся в конкурсно-фестивальном

движении.

Сводная таблица результатов за 2010-2011 учебный год

Направление воспитательной работы

округ Город область

Россия

международный

итог

Художественно-эстетическое 14 9 7 1 31

Интеллектуальное 1 17 1 24 43

Патриотическое 15 9 1 1 27

Спортивно-туристское 1 3 4

Итого 31 38 9 25 1 104

Итого: призовых мест – 104, 27 грамот и дипломов за достигнутые успехи, Приз зрительских симпатий в номинации «Рисунок»,

Благодарственное письмо за лучшее антинаркотическое сочинение, поездка в Москву (встреча с космонавтами).

57

Сравнительная таблица по годам

Год

Уровень

2008-2009 2009-2010 2010-2011

Округ 16 51 31

Город 32 28 38

Область 18 30 9

Россия 6 6 25

Международный уровень

3 5 1

Итого 75 120 104

Дополнительные награды

5 грамот за достигнутые

успехи,Путевка в лагерь

«Орленок»

27 дипломов в

разных номинациях, премия 800 руб.

Приз зрительских симпатий в номинации «Рисунок», Благодарственное письмо за лучшее антинаркотическое сочинение, поездка в Москву (встреча с космонавтами)

58

: Цель и задачи воспитательной работы, которые решались на протяжении всего 2010-2011 учебного года, являются актуальными не

только на данный момент, но и на ближайшее будущее, что будет учтено при планировании на новый учебный год.

Учитывая, что школа будет работать в режиме школы полного дня, перед коллективом будут поставлены следующие задачи:

обеспечение интеграции учебного и дополнительного образования;

решение проблемы неуспеваемости в обучении;

решение вопроса безнадзорности детей и подростков;

создание условий для непрерывного образования детей;

более тесного взаимодействия с семьёй по вопросам воспитания детей, сохранения здоровья, реализации комплекса мер по

социальной защите.

развитие творческих способностей детей с помощью кружков, секций, факультативов.

Информация о педагогах школы

Информация об образовании и аттестации педагогических кадров МОУ «СОШ № 57» за 3 года

Учебный год 2008-2009 2009-2010 2010-2011Учителей 85 (80+5к) 82(77+5к) 79(72+4к+1с+2доп)Высшее

образование75 94% 72 97% 72 92%

(69 96%) Среднее

специальное образование

5 6% 5 6% 7 8% (3 4%)

59

Высшая кв. категория

32 40% 32 42% 34 43%(32 44%)

I кв. категория 28 35% 29 38% 29 37%(26 36%)

II кв. категория 12 15% 12 15% 9 11%(9 13%)

Всего аттестовано

72 90% 73 95% 72 91% (67 93%)

Среднее специальное образование имеют учителя: 1.Шкурко Т.А., учитель технологии2.Вербина С.Б., учитель начальных классов3.Абысова Т.В., учитель начальных классов5.Корчагина И.Н., учитель начальных классов7. Улесова А.А., педагог- организаторКонцертмейстеры:1.Абакумов А.С. 2.Ларионова Н.В.3. Агошкова И.П.4. Арефьев Н.С.Не аттестованы:учителя:1.Свистунова Л.А., учитель начальных классов2..Корчагина И.Н., учитель начальных классов3.Юшкова А.Г., учитель начальных классов.4. Жукова О.П., английский язык;5. Логинов И.Н., технология.педагоги:

1. Улесова А.А., педагог- организатор

60

2. Сухопар Л.И., немецкий язык Список аттестовавшихся учителей МОУ «СОШ №57» в 2010-2011 учебном году

Высшая квалификационная категория1.Сорогина Н.И., учитель начальных классов высшей кв. категории2.Юрьева И.А., педагог-психолог3.Арефьев Н.С., концертмейстер высшей кв. категории5. Бурова З. Н. , учитель начальных классов высшей кв. категории

Первая квалификационная категория1. Абысова Т.В., учитель начальных классов первой кв. категории 2. Варнавская Л.В., учитель начальных классов второй кв. категории3. Карпова Г.В., учитель русского языка и литературы первой кв. категории4. Лобак В.А., учитель русского языка и литературы первой кв. категории5. Попова Е.Ф., учитель начальных классов первой кв. категории6. Халиуллина А.Б., учитель начальных классов второй кв. категории7. Борзова Н.Н.., учитель английского языка первой кв.8. Смелова Н.А., Зд по УВР

Вторая квалификационная категория1. Мавлетбердина Р.Н., социальный педагог

Информация о возрасте педагогов школы

всего До 30 лет 30-40 лет 40-50 лет 50-60 лет

Свыше 60 лет

70 10% 23% 25% 35% 7%

61

Награды учителей школы

За высокие показатели в обучении 11 учителей награждены знаком «Отличник народного просвещения».

Знаком «Почётный работник общего образования Р.Ф.» награждены 5 учителей.

Почетной грамотой МО РФ награждены 8 учителей.

Двадцать человек награждены Почётными грамотами Министерства образования Оренбургской области, тридцать – Почётными грамотами управления образования города Оренбурга, тридцать шесть – Почётными грамотами Отдела образования администрации Северного округа города Оренбурга.

Состояния информатизации

В 2005 году в России стартовал проект «Информатизация системы образования». Он «направлен на создание условий для системного внедрения и активного использования информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в работе школ. Информатизация школы – это процесс, который затрагивает изменение целей, содержания, методов и организационных форм работы, обеспечивающий подготовку школьников к жизни в условиях информационного общества. В нашей школе создана и успешно реализуется программа информатизации.

• Общее количество компьютеров – 81, из них 66 используются в образовательном процессе

• Компьютерных классов – 3

• Наличие web – сайта: www . school 57- oren . ucoz . ru

• Количество учителей, имеющих базовые навыки работы с компьютером – 63 (90%)

• Количество учителей, использующих пакет СПО – 15 (21%)

• Ведется активная работа по переходу образовательного учреждения на использование СПО (все 3 компьютерных класса переведены на ОС Linux)

62

• Начата работа по созданию единого информационного пространства школы

1. Наличие программы информатизации ОУ-год создания

-автор

-факт утверждения (кем, где, дата, № протокола)

Имеется

2008-2009 уч.год, срок реализации до 2015гТворческая группа под руководством директора Т.А.РедниковойУтверждена директором 29.12.2008г.

2. Количество педагогов, имеющих сертификат курсовой подготовки по овладению ИКТ (по любой теме)

15

3. Количество административных работников, имеющих сертификат курсовой подготовки

3Редникова Т.А. «Использование ИКТ в административной практике»Козолупова О.Б. «Использование ИКТ в административной практике», «Использование пакета СПО»Смелова Н.А. «ИКТ подготовка администратора образовательного учреждения»

4. Анализ результатов мониторинга информационных потребностей педагогов (чему хотят научиться педагоги и сколько %, как эта проблема будет решаться администрацией)

Мониторинговые исследования были проведены в начале и в конце учебного года. Анализ результатов показал следующее:Владеют компьютерной грамотностью – 90%Используют ИКТ на уроках – 80%Хотели бы научиться работать в Excel – 65%Хотели бы научиться работать в Word – 7%Хотели бы усовершенствовать свои знания при работе с офисными программами (Power Point, Pablisher) – 10%Имеют навыки работы с пакетом СПО – 22%Хотели бы научиться работе в ОС Linux – 52%Хотели бы больше узнать о возможностях работы с интерактивной доской – 15%Хотели бы пройти курсы по ИКТ– 12%Администрацией школы на следующий учебный год запланированы обучающие семинары по использованию ИКТ в учебном процессе, по работе с основными офисными программами. В каникулярный период планируется проведение

63

краткосрочных курсов по освоению ОС Linux и работе в ней. Администрацией школы подана заявка в РЦРО на курсы по ИКТ

5. Работа тьюторских групп-наличие программы работы тьюторской группы,-количество тьюторов, имеющих сертификат,-количество педагогов, обученных в тьюторских группах ОУ в 2010-2011 уч.гНаличие консультационной поддержки педагогов

Тьюторских групп нет

Ежедневно (учителями информатики, администрацией)

6. Анализ использования интерактивного оборудования учителями на уроках.

Все учебные кабинеты в школе снабжены компьютерной техникой. Многие учителя школы проводят свои уроки с использованием ИКТ технологий.Учителя МОУ «СОШ №57» обращаются к возможностям, которые предоставляют использование ИКТ и ЦОР. Динамика роста количества предметных уроков с использованием ИКТ - убедительное доказательство эффективности и необходимо такого внедрения. С точки зрения использования ИКТ на уроке, представляется целесообразным разделить эти уроки на пять групп. Принадлежность урока к той или иной группе обуславливает технические условия и наличие соответствующего программного обеспечения для его проведения.Уроки демонстрационного типа. Все учителя школыУроки компьютерного тестирования. Информатика -Смелова Н.А., Яковлева О.С. Физика -Редникова Т.А., Русский язык -Богаева Е.А., Кузовлева Т.С., Хохлова С.А.Нач.школа – Головина В.Ю., Абысова Т.В., Амелина И.Н.Английский язык – Надршина Г.А., Борзова Н.Н.3. Уроки тренинга или конструирования. Информатика -Смелова Н.А., Яковлева О.С.Психолог – Юрьева И.А.Интегрированные уроки.

64

Информатика -Смелова Н.А., Яковлева О.С.,Русский язык -Богаева Е.А., Кузовлева Т.С.ОБЖ - Попова Л.В, Уроки с использованием компьютерных коммуникаций.( интерактивная доска, Web- камера) Информатика - Смелова Н.А., Яковлева О.С., Нач.школа – Головина В.Ю., Варнавская Л.В., Абысова Т.В, Золотарева Т.Б., Амелина И.Н.

7. Наличие приказов о назначении ответственных лиц:-за ввод персональных данных-за документооборот по электронной почте-за внедрение ИКТ в учебный процесс-за внедрение проектов «Хронограф Школа 2,5» и «Электронная учительская»(Указать № приказа, дату)

№ 178-13 от 30.08.2010г.№ 178-13 от 30.08.2010г.№ 178-13 от 30.08.2010г.

№ 178-13 от 30.08.2010г.

8. Количество детей на 1 компьютер, из расчета по количеству компьютеров, использующихся в образовательном процессе.

13

9. Кол - во компьютеров в ОУ- В образовательном процессе-в АХД

846915

10. Наличие коллекции цифровых образовательных ресурсов (Интернет-ресурсы, собственные разработки, по каким предметам, составлены ли каталоги у педагогов, у ЗД)

Цифровые образовательные ресурсы имеются по всем предметам.Учителями –предметниками ( рус.яз. -3, биология-2, химия-1, физика-2, география-1, ОБЖ -1, ИЗО и черчение-1, нач.школа-13, математика-3 2) созданы собственные разработки по предметам, а также составлены каталоги.

11. Анализ информационного состояния журнала выхода в Интернет -кто пользуется услугами Интернет, Администрация, учителя, ученики

65

-как часто, -наиболее востребованные сайты, -степень максимальной загруженности интернет-канала

Ежедневноhttp :// shkola . edu . ru / ? www.ege56.ruwww. edu.ruhttp :// www . yandex . ru / http :// zavuch . info . ru http :// future 4 you . ru http :// fipi . ru http :// www . rustest . ru http :// festival .1 september . ru 12 компьютеров подключенных к интернет

12. Оптимальность графика выхода в интернет (степень удовлетворенности потребности педагогов и детей)

Ежедневно с 12.00 – 17.00

13. Наличие информационного стенда для детей и родителей о

Имеется в кабинете информатики

14. Кол-во компьютеров, на которых установлен ПСПО

41

15. Дата проведения контрольной проверки на предмет наличия нелицензионного программного обеспечения на компьютерах ОУ и результат проверки

29.02.2011г. Результат проверки:Нелицензионного программного обеспечения на компьютерах в ОУ нет

16. Наличие сайта ОУ, адрес www . school 57- oren . ucoz . ru 17. Периодичность заполнения сайта 2 раза в месяц18. Дата последнего обновления

информации на сайте02.06.2011

19. Наличие публичного отчета руководителя ОУ за 2010-2011 уч год

Планируется выложить на сайт до 1.07.11

20. Результаты участия в областном

66

конкурсе сайтов ОУ-2007-2010 уч год-подана ли заявка на участие в 2011 -2012 уч г

Не участвовалида

21. Анализ внедрения ПТК «Электронная учительская», «Хронограф» (указать в % на 1 июня 2011г)-заполнение блока «Общие данные об образовательном учреждении»-заполнение блока «Кадры и контингент»-заполнение блока «Учебный процесс»-заполнение блока «Финансы»

Нет

100%

100%100%0%

22. На каких административных совещаниях, пед совете и тд рассматривался вопрос информатизации ОУ в 2010-2011 учебном году.

Совещание при директоре от 10.01.2011 «Материально-техническое обеспечение учебного процесса»,Совещание при директоре от 04.04.2011 «Работа педагогического коллектива по освоению новых технологий, работа НМС», совещание при ЗД от 11.01.2011 «Об использовании ИКТ на уроках»

23. Вывод по состоянию информатизации Вашего ОУ в целом.

Программа по информатизации выполнена частично.Проблемы: Наладить работу локальной сетиПройти курсовую подготовку учителям Компьютеризация и подключение к единой сети рабочих мест каждого из завучей, соц. педагога и обеспечить возможность доступа к школьному серверу с любого из имеющихся компьютеров.

24. Перспектива деятельности Вашего ОУ по данному направлению

Работать всем учителям над созданием собственных ЦОРов по предметамНаправить на курсы учителей. Повысить образовательный уровень преподавателейОбеспечить заданное качество образования и подготовки выпускников;- Повысить конкурентоспособность, профессиональную мобильность учащихся - Внедрить новые педагогические и информационные технологии в образовательный процесс;

67

В сентябре 2011 года администрация МОУ «СОШ №57» совместно с классными руководителями планирует заключить договор для использования услуги электронного дневника. Эта услуга необходима для более полной информированности родителей о успехах и жизни ребёнка в школе.