school-16.odinedu.ru · Web viewУважаемые обучающиеся, родители, социальные партнеры и все те, кто неравнодушен

Публичный доклад 2012-2013 учебный год

Введение.

Уважаемые обучающиеся, родители, социальные партнеры и все те, кто неравнодушен к изменениям, происходящим в системе образования.

Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012 – 2013 учебный год. В докладе содержится информация о том, чем живет школа, как работает, чего она достигла.

Доклад подготовлен стратегической командой школы по рекомендациям Министерства образования Московской области и Управления образования Администрации Одинцовского муниципального района в рамках Комплексного проекта модернизации образования Московской области.

Основная цель доклада — предоставление информационно-аналитической базы для диалога по вопросам образования и обоснования управленческих решений по принятию конкретных мер, направленных на развитие муниципальной системы образования.

Актуальной задачей доклада является комплексная оценка состояния дел в школе, уровень и потенциал ее развития, выявление тенденций внутреннего резерва учреждения и его взаимоотношений с окружающим социумом.

Образование в школе строится под влиянием современных социально-экономических изменений, перехода общества в информационную фазу развития, становления личностно-развивающей системы открытого образования.

Основная цель образовательного процесса – создание условий для становления и развития личности, раскрытия её внутреннего потенциала.

Сопоставление статистики позволяет оценить соответствие сложившихся соотношений и тенденций развития образования в школе районным соотношениям.

Данные статистики позволяют сопоставить сложившиеся соотношения и тенденции развития образования в школе с районными показателями.

1. Общая характеристика учреждения и условия его функционирования

Муниципальное общеобразовательное учреждение Одинцовская средняя общеобразовательная школа № 16. функционирует с 11 ноября 2005 года.

Школа расположена в отдаленном (в отличие от других городских школ) от города Одинцово новом, еще не имеющим развитой инфраструктуры, микрорайоне Трехгорка. В микрорайоне имеются только магазины и кафе. В микрорайоне нет, спортивных школ, школ искусств, развивающих центров(а те которые имеются – только платные) и т.д.

Наша школа является единственным в микрорайоне учреждением, которое могут посещать дети для развития и совершенствования своих склонностей, способностей, социального и профессионального самоопределения.

В микрорайоне, в основном, проживают молодые семьи, имеющие детей в возрасте от 1 до 17 лет, приехавшие в город Одинцово из различных уголков нашей страны, а также стран дальнего и ближнего Зарубежья (Армения, Азербайджан, Украина, Молдова, Индия, Китай и др.). В данном микрорайоне 90 % являются собственниками квартир, 3 % получили квартиры от государства и различных ведомств, 7 % снимают жилье(из тех кто обучается в нашей школе). В микрорайоне проживает много многодетных семей. Население в микрорайоне не отличается стабильностью, идет постоянная смена собственников жилья, сдача квартир новым квартирантам. В 2012-2013 учебном году школа была переполнена в связи с отсутствием школы в новом микрорайоне.

МБОУ Одинцовская СОШ № 16 1


1.1.Статус учреждения. Тип и вид Общеобразовательная школаОрганизационно-правовая форма Муниципальное бюджетное учреждениеУчредитель Администрация Одинцовского

муниципального района Московской области

Год основания МОУ 2005Год введения в эксплуатацию здания МОУ 2005Юридический адрес РФ, 143000, Московская область, г.

Одинцово, ул. Чистяковой, д 10.Телефон 8(495)589-32-09, 8(495) 589-32-12Факс 8(495)589-32-09Е -mail [email protected]Адрес сайта http //school. trehgorka. info/Должность руководителя Директор школыФИО руководителя Ольга Юрьевна Леденева, Почетный

работник общего образования РФСвидетельство о внесении записи в единый государственный реестр юр. лиц (наименование регистрирующего органа, дата регистрации, №, основной регистрационный номер

Регистрация произведена ИФНС по г. Одинцово Московской области30.09.2005 ОГРН 1055006346295

Лицензия и приложение к ней (дата, №, серия, до какого срока, основание выдачи)

Серия РО МО № 001805 от 15 февраля 2012 г, бессрочная. Министерством образования Московской области

Аккредитация АА 148263 от 07.07.2008 выдана Министерством образования Московской области

Реализуемые образовательные программы - начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года); - основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет); - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года

Договор о закреплении имущества на праве оперативного управления(№,дата)

Договор о закреплении муниципального имущества на праве оперативного управления № 115 от 20.11.2006 г. Зарегистрирован ГУ ФРС по Московской области 28.12.2006 .

Сведения о постановке на учет в органы гос., статистики

22.06.2006 г.

ОКАТО 46241000000ОКПО 78094781ОКОГУ 23280Социальные партнеры ОЦЭВ

ОСЮТДЮСШ спортивных единоборствООО УНИКОМПОРТ



1.1. Структура классов.

Проектная численность обучающихся составляет 550 человек.Состав обучающихся за три прошедших года представлен в таблице № 1

Таблица № 1Численность обучающихся в школе

Параметры статистики Учебный год2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

Количество классов всего, из них 1 ступень 2 ступень 3 ступень

2512112

2512112

2813123

3015123

Количество обучающихся 1-4 –х классов 5-9 –х классов 10-11 –х классов

57928625340

59829426143

68733229659

79241731164

Сохранность контингента учащихся представлена в цифрах.

Таблица № 2

Данные сохранности контингента обучающихсяПараметры статистики Учебный год

2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013Учащихся на начало учебного года 592 606 678 800Зачислено в течение учебного года 15 20 30 19Выбыли в течение учебного года 28 28 21 27Оставлены на повторный год обучения нет нет 2(0,29%) 1(0,1%)На конец учебного года 579 598 687 792

Отчислено всего: 83 98 101 115Причины отчисления Окончили соответствующую ступень

образования (основное)37 49 61 53

Окончили соответствующую ступень образования (среднее)

18 21 19 35

По болезни нет нет нет нет Перевод в другую школу в связи с

изменением места жительства28 28 20 26

По неуспеваемости нет нет нет нет По совершению правонарушений нет нет нет нет Закончили экстернатом 11 класс нет нет нет нет Другие причины нет нет 1(погиб) 1(погиб)

Из таблицы видно, что контингент учащихся в 2012-2013 уч. году увеличился на 15,3 % по сравнению с прошлым годом, а за три года возрос на 24 %. Количество обучающихся стабилизировалось, нет резкого увеличения контингента обучающихся, который наблюдался в течении пяти лет, т.к. микрорайон полностью заселен(увеличение в 2012-2013 году – временное явление). Контингент школы увеличивается в основном за счет обучающихся начальной школы. Наблюдается тенденция смены школы после четвертого класса, т.к. многие родители предпочитают школы имеющие статус, после окончания основной школы учащиеся выбывают из школы в основном в колледжи, техникумы, училища.

Большой отток учащихся ожидается летом 2013 года (порядка 200 человек), т.к. жители Новой Трехгорки будут переходить в школу-новостройку.


Публичный доклад 2012-2013 учебный годДиаграмма № 1

.

начало 2008-09конец 2008-09





0 100 200 300 400 500 600 700 800

контингент обучающихся

Контингент школы этнически и социально не однороден. На основе изучения социальных паспортов были составлены информационные

диагностические карты 1-11 классов:Таблица № 3

Социально – демографический паспорт

№ Параметры статистики Учебный год

2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

1. Всего учащихся 1-4 класс 5-9 класс 10-11 класс

57928625340

60629626545

67833229659

80041532263

2. Воспитываются в полных семьях

1-4 класс 5-9 класс 10-11 класс

509(88%)248(86,7%)227(89,7%)

34(85%)

540(89%)268(90%)231(87%)41(91%)

608(88,5%)298(89,7%)256(86,5%)

54(91,5)

702(88%)367(88%)281(87%)54(86%)

3. Воспитываются одной матерью 1-4 класс 5-9 класс 10-11 класс

68(11,65%)37(12,9%)25(9,8%)6(15%)

61(10%)27(9%)30(11%)4(8%)

76(11%)33(10%)39(13%)4(6,7%)

98(12%)48(12%)41(13%)9(14%)

4. Воспитываются одним отцом 1-4 класс 5-9 класс 10-11 класс

2(0,35%)1(0,35%)1(0,39%)

4(0,6%)1(0,3%)3(11%)0(0%)

3(0,4%)1(0,3%)1(0,3%)1(1,6%)

0000

5. Воспитываются в многодетных семьях 1-4 класс 5-9 класс 10-11 класс

76(13%)43(15,4%)31(12,2%)

2(5%)

68(11%)33(11%)32(12%)3(6%)

106(15,5%)48(14,5%)50(16,8%)8(13,5%)

113(14%)61(15%)43(13%)9(14%)

6. Опекаемые дети 1-4 класс 5-9 класс 10-11 класс

2(0,35%)-

2(0,8%)-

2(0,3%)1(0,3%)

-1(2%)

11(0,3%)

--

1(0,12%)1(0,24%)

00

7. Неблагополучные семьи 1-4 класс 5-9 класс 10-11 класс

----

----

1(0,14%)-1-

2(0,25%)1(0,2%)1(0,3%)

08. Дети –инвалиды

1-4 класс2(0,35%)1(0,35%)

3(0,5%)1(0,3%)

5(0,7%)2(0,6%)

5(0,6%)1(0,2%)


Публичный доклад 2012-2013 учебный год 5-9 класс 10-11 класс

1(0,39%)-

2(0,7%) 2(0,7%)1(1,6%)

3(0,9)1(1,5%)

По сравнению с прошлыми годами, почти все обучающиеся школы имеют постоянную регистрацию по улице Чистяковой. Остается всего 15% обучающихся, которые зарегистрированы в других регионах или являются гражданами другой страны.

2 Образовательная политика.

Основной стратегический документ, регламентирующий деятельность педагогического сообщества – Программа развития. Программа развития школы долгосрочная, составлена на 2011 – 2016 годы в рамках развития программы Наша новая школа. Программа развития школы принята на общешкольной конференции 16 мая 2011 года и рассчитана на 5 лет.

В ходе реализации заявленной программы, предполагается развитие нескольких направлений: создание условий, обеспечивающих права ребенка на доступное качественное образование с учетом социального заказа на образование всех участников образовательного процесса; создание системы работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привития навыков здорового образа жизни; создание максимально благоприятных условий для интеллектуального, морально-физического развития, социально-психологического развития ребенка; создание коллектива единомышленников в школьном сообществе; создание единого информационного пространства в управлении образовательным процессом, введение новых государственных образовательных стандартов.

Приоритетными направлениями развития школы являются: повышение профессиональной компетентности педагогов, создание структуры единого образовательного пространства; организация эффективного взаимодействия между всеми субъектами информационно-образовательного пространства; создание развитой сети партнерских отношений с учреждениями дополнительного образования; создание единого воспитательного пространства для полноценного развития каждого школьника, способного к постоянному самосовершенствованию; внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечение медико-социально-психологического сопровождения учащихся.

Таблица № 4Основные показатели результативности за отчетный период

Направление деятельности РезультатыКачество и динамика развития

образовательной среды-полный переход на БУП-2004;-уровень обученности учащихся (99,8%) выше районного показателя;- переход на ФГОС в начальной школе-переход к индивидуально-ориентированному обучению;-не более 2,3 % неудовлетворительных оценок по итогам независимой экспертизы по обязательным предметам и отсутствие их по предметам по выбору(ГИА выше районного показателя)-100% удовлетворительных оценок по результатам ЕГЭ по обязательным предметам(выше районного показателя);- победы учащихся школы в районных олимпиадах, научных конференциях,


Публичный доклад 2012-2013 учебный годинтеллектуальных марафонах -увеличение удельного веса личностно-ориентированных технологий в УВП;-активное использование учителями-предметниками в процессе преподавания современных информационных технологий (100 % учителей пользователи ПК, 79 % учителей продвинутые пользователи); - повышение профессиональной компетентности учителей (66% категорированных учителей, 35% учителей ежегодно проходят повышение квалификации, наличие печатных работ педагогов);-вовлечение учителей в инновационную деятельность школы (100%);- работа школьного научного общества «Парадокс»-переход на профильное обучение и предпрофильную подготовку

Информатизация образовательного пространства

-79 % педагогических работников являются продвинутыми пользователями ПК;-100% профессиональная компетентность педагогов в области информационно-коммуникационных технологий (общение и передача материала через доску объявлений, внутреннюю почту, форум, электронные почтовые ящики);- 81 % учителей проводят уроки с использованием ИКТ;- наличие электронного каталога библиотеки, баз данных школы;- создание и информационная поддержка школьного сайта-приобретение современного коммуникационного оборудования

Государственно-общественное управление школой

-работа Управляющего Совета как формы самоуправления школы;- формирование положительного общественного мнения о школе и образовании в целом;- сбор и оперативное распространение информации о школьной жизни;- заключение партнерских договоров с учреждениями дополнительного образования;- эффективное взаимодействие между всеми субъектами информационно-образовательного пространства.

Единое воспитательное пространство - работа системы ученического соуправления «Форум»;-рост популярности, массовое участие обучающихся и родителей в спортивных праздниках, днях здоровья - создание системы ученического соуправления «Форум»;


Публичный доклад 2012-2013 учебный год-отсутствие обучающихся применяющих ПАВ;- вовлечение учащихся в систему дополнительного образования, внеурочной познавательной деятельности(90%);- качество организации свободного времени учащихся (в период обучения и на каникулах);-формирование системы педагогического просвещения и консультирования для родителей с целью организации им помощи в вопросах образования и воспитания детей-снижение заболеваемости на 10%,-наличие программы психолого-педагогической поддержки ученика,- работа школьного музея- создание педагогического отряда

3.Система управления.

Для эффективного управления Программой развития создается функциональная структура внутришкольного управления, которая представлена следующими структурными подразделениями (схема см. приложение № 2):

Управляющий Совет (список представлен на сайте школы) Педагогический Совет Ученическое самоуправление (ШНОО, Школьная Дума) Научно-методический совет Административный совет ШМО ПМК

Сложившаяся система управления составляет комплекс взаимосвязанных подсистем, для каждой из которых разработана нормативно-правовая база, регламентирующая их деятельность.

В школе сформировалась достаточно слаженная, сильная, опытная управленческая команда (состав администрации см. приложение № 1). Ее отличают продуманная структура управления, четкое распределение функционала, высокая исполнительская дисциплина, способность к творчеству и самосовершенствованию, повышению квалификации, культура труда, коллегиальность принятия решений.

Деятельность Управляющего совета школы регламентируется локальными актами: Положением об Управляющем совете школы, Положением об организации выборов в Управляющий совет, утвержденные приложением №4 к приказу директора от 01.09.2012 г. № 270. Управляющий совет сформирован в соответствии с методическими рекомендациями МО. Основными направлениями работы Совета является: определение перспективных направлений функционирования и развития школы, организация питания, обсуждение Программы развития школы, определение приоритетных направлений деятельности школы. Председатель Управляющего совета Хугаева Манана Викторовна работает в должности с сентября 2011 г.

В состав Управляющего совета входят 4 представителя от работников школы, 7 представителей от родителей, 3 представителя от обучающихся старшей ступени, 1 кооптируемый член, директор и представитель учредителя. В составе Управляющего совета работают 3 комиссии (организационно-педагогическая, финансово-хозяйственная, социально-правовая).


Публичный доклад 2012-2013 учебный годПротоколы заседаний Управляющего совета ведутся с 01.09.2007 года, имеются за все

года работы, прошнурованы, пронумерованы, оформлены грамотно.Вопросы, рассматриваемые на заседаниях Управляющего совета, посвящены

обсуждению реализации Программы развития школы, участию учителей школы в Приоритетном национальном проекте «Образование», организации питания и медицинского обслуживания в школе, обеспечению безопасного пребывания детей во время учебных занятий в школе, обсуждение перспектив перехода в автономное образовательное учреждение, создание платных дополнительных образовательных услуг.

Материалы о деятельности Управляющего совета размещены на сайте школы.В 2012\2013 учебном году работа школьного соуправления вышла на качественно

новый уровень. За годы формирования впервые детская инициатива стала приносить видимые и весомые плоды. Ребята стали чаще выходить с инициативными предложениями, брали на себя организацию мероприятий, ответственно подходили к их подготовке и проведению.

В сентябре традиционно состоялся Совет командиров, на котором было принят план работы на год и поставлены задачи:

дальнейшее сплочение детского коллектива усилиями Совета командиров; выявление инициативных ребят и привлечение их к работе в системе

соуправления воспитание дружеских взаимоотношений между детьми разных возрастов; воспитание лидерских качеств развитие системы взаимопомощи старших – младшим, успевающим - отстающим выявление талантов. За прошедший учебный год было проведено 9 заседаний Совета командиров, на

которых обсуждались вопросы дисциплины, успеваемости, подготовки мероприятий, работы шефского сектора с подшефным звеном, сотрудничество с Сообществом обучающихся Экополиса Одинцовского «ЛЕВ».

Был создан Педагогический отряд, целью которого явилась организация помощи учащимся младших классов в вопросах успеваемости, организации активного досуга на переменах, а также помощь и учителям начальных классов в текущих вопросах.

Силами соуправления и при непосредственном участии лидеров были подготовлены все школьные мероприятия. Хотелось бы выделить следующие: торжественная линейка ко Дню знаний, подготовка и проведение Дня профилактики детского дорожно-транспортного травматизма (Посвящение первоклассников в пешеходы), концерт ко Дню рождения школы, открытие Научно-практической конференции, конкурс агитбригад по профилактике вредных привычек, подготовка и проведение традиционного конкурса «Две звезды», концерт ко Дню Победы. Также в ноябре, в День рождения школы, был проведён традиционный День самоуправления. Впервые был организован и проведён сбор макулатуры.

В течение учебного года проводились экологические акции, субботники, уборки территории. В декабре прошла традиционная благотворительная акция «Добрые волшебники» - сбор подарков для ребят детского дома «Благо».

В работе соуправления в этом учебном году особую инициативу проявили: Сокова Валерия, Шаманский Николай, Прокофьева Наталья, Беликова Анна, Мацкевич

Игорь, Евдокимов Алексей, Макеева Мария, Коростелина Ирина, Коробков Виктор, Панина Виктория, Антонов Евгений, Аканбаева Азема, Чакмишян Нелли, Екомасова Алёна, Шадрин Игорь, Королев Виталий, Стенюшкина Мария, Фабричникова Анастасия, Шакурова Ирина.

Продолжалась работа в школьном музее и вокруг него. Здесь можно выделить многих ребят, особенно: Бирюкову Веронику, Касаткину Ольгу, Шаманского Николая, Родионову Анастасию, Калимуллина Артура, Екомасову Алёну, Стенюшкину Марию, Сокову Валерию.

Валерия Сокова в этом году возглавила редакцию школьной газеты «Любимая школа».

Члены Совета принимают участие во всех сферах школьной деятельности. А также лидеры Совета принимали активное участие в деятельности Сообщества обучающихся Экополиса Одинцовского «ЛЕВ»: посещали семинары, слёты и творческие встречи лидеров


Публичный доклад 2012-2013 учебный год«ЛЕВ». Активное участие в сотрудничестве с Сообществом «ЛЕВ» принимали учащиеся нашей школы: Прокофьева Наталья, Сокова Валерия, Бирюкова Вероника, Шаманский Николай, Калимуллин Артур, Коробков Виктор.

4. Условия осуществления образовательного процесса.

4.1. Благоустройство и оснащенность

Сохранение и обновление материально-технической и учебно-методической базы общего и дополнительного образования стало одним из приоритетных условий управления образованием в школе.

Материально –техническая база и оснащение учебного процесса соответствует нормативным требованиям: школа размещена в типовом здании с проектной наполняемостью 550 ученических мест, введенном в эксплуатацию в 2005 году.

Для организации образовательного процесса в школе оборудованы 31 предметных кабинета, из них 8 – классные комнаты начальных классов, имеются 3 мастерские, два спортивных зала, актовый зал, столовая на 220 посадочных мест, 2 компьютерных класса (30 компьютеров), 4 лингафонных кабинета, библиотека с читальным залом, кабинет стоматолога, кабинет психолога, кабинет логопеда, кабинеты для кружковой работы (2 шт.), конференц-зал,

малый актовый зал. Состояние учебных и других помещений хорошее. В течение учебного года помещения здания приводились в соответствии с новыми требованиями СанПин: установлены питьевые фонтанчики, создана комната гигиены для девочек(установлено биде)

Преподавание всех предметов образовательных областей учебного плана полностью обеспечено кабинетами. Эффективность использования кабинетов составляет 100%. Оборудование кабинетов химии, физики, биологии, спортивного зала и мастерских позволяет выполнять практическую часть программ по данным предметам.

Все кабинеты школы, о которых говорилось ранее, имеют паспорта и планы развития, уютно и эстетично оформлены.

На территории школы расположен стадион, волейбольная и баскетбольная площадки, площадка для отдыха.В учебных кабинетах рабочее место учителя оборудовано компьютером, принтером, сканером, телевизором, видеомагнитофоном, имеется методическая литература и учебно-наглядные пособия и технические средства обучения. Во всех кабинетах имеются мультимедийные проекторы.


Публичный доклад 2012-2013 учебный годВсе кабинеты оборудованы в соответствии с требованиями охраны труда и правил

техники безопасности. Оборудование учебных помещений обеспечивает возможность реализации всех заявленных в лицензии образовательных программ.

Заключение экспертной комиссии о благоустройстве и оснащении общеобразовательного учреждения, проводимое в рамках мониторинга, представлено в приложении № 3.

Школа имеет бесплатный выход и систему Интернет, предоставленную фирмой «Сервис Лайн».

В школе функционирует локальная вычислительная сеть.Активно используются Интернет - ресурсы - для помощи учащимся и учителям в

нахождении нужного материала к урокам, рефератам, докладам, а так же для самообразования

4.2.. Режим работы школы.

В 2012-2013 учебном году школа работала в две смены, так как превысила свою проектную мощность по количеству классов-комплектов. Начальная школа обучалась по пятидневной рабочей неделе, основная и средняя школа – по шестидневной.

Режим работы школы регламентируется «Правилами внутреннего трудового распорядка», приказом по школе № 220 от 20.08.2011 «О режиме работы школы», которые разработаны в соответствии с Трудовым кодексом РФ, Уставом школы, Типовым положением об образовательном учреждении и др. нормативно-правовыми документами.

Таблица № 5Условия обучения

Параметры статистики Учебный год2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

Формы получения образования Очная Заочная Экстернат Семейное образование

100%нетнет2

100%нетнет1

100%НетНет

7

100%НетНет

7

Количество детей, обучающихся на дому

1 2 3 3

Средняя наполняемость классов В начальной школе Основной школе Средней школе

22,323,82320

23,924,523,721,5

24,525,524,620

26,427,825,921,3

Сменность обучения (классов (% учащихся)

Первая смена Вторая смена

22(87%)3(13%)

22(87%)3(13%)

23(81%)5(19%)

24(80%)6(20%)

Площадь на одного учащегося (кв.м.)

В разрезе кабинета Учебные площади Общая площадь

2,47,213,9

2,48

13,9

2,4813

2,45,6

10,2Количество учащихся на одного 14,8 15,7 14 15,6МБОУ Одинцовская СОШ № 16 10

Публичный доклад 2012-2013 учебный годучителя

Средняя наполняемость -26,4 что на 1,9 больше по сравнению с 2011 – 2012 учебным годом(24,5), а также на 2,1 человека выше районного показателя(24,3). Полученные данные объясняются значительным превышением контингента обучающихся за счет жителей Новой Трехгорки, где нет своей школы и малой проектной мощностью(550 обучающихся и 22 класса комплекта.

Среднее количество обучающихся на одного учителя ниже районного показателя(16,9), но почти полностью соответствует нормативу, установленному Министерством образования и науки(15, в РФ показатель 12,2).

4.3. Кадровый ресурс .

Школа рассчитана на 22 класса-комплекта (на отчетный период школа превышает проектную мощность) и в 2012 – 2013 учебном году работала на основе штатного расписания, приведенного в приложении № 4.

В 2012 – 2013 учебном году в школе 72 сотрудника, из них администрация – 6 человек, заведующий библиотекой – 1 человек, специалисты-- 3 человека, воспитатели - 2, пед. доп. образ - 2, УВП - 2, МОП – 15, учителя - 41 человек.

Обеспеченность педагогическими кадрами 100%, что превышает районный показатель на 3 %. Однако имеются скрытые вакансии

За год в школе уволилось 2 педагога по семейным обстоятельствам (не считая совместителей).

Распределение педагогов по категориям, стажу, образованию и возрасту представлены в приложении № 5

Диаграмма № 2 Диаграмма №3

Педагогический стаж Образовательный ценз

МБОУ Одинцовская СОШ № 16

89%

12%18%15%

18%

30%

11

Публичный доклад 2012-2013 учебный годДиаграмма № 4

имеют категории

высшую

первую

вторую

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

Series9

Series8

Series7

2012-2013

2011-2012

2010-2011

Квалификационные категорииКоличество педагогов имеющих категорию по сравнению с прошлыми годами

снизился на 3%, и все еще остается ниже районного показателя на 2% (67,9%), хотя и возрос по сравнению с прошлым годом(разница была на 15 %).

В прошедшем учебном году подтвердили и повысили квалификационные категории 7 педагогических работника (приложение № 6)

Данный факт имеет объективные причины, т.к. педагогический коллектив школы увеличился за счет прихода молодых специалистов, учителей имеющих перерыв в педагогической деятельности (33,5 % педагогов имеют стаж до 5 лет), а также уход учителей с высшей и первой квалификационной категорией на заслуженный отдых.

Средний возраст педагогических работников 43,1 года, что ниже районного показателя, средний возраст администрации 46 лет; 8 педагогических работников – пенсионеры или 15,3%, что ниже районного показателя на 11,53%.; 9,6 % мужчины(показатель района 7,2%)

23%(12) педагогов имеют нагрузку свыше 25 час в неделю. Предметы с наибольшей нагрузкой: английский язык, начальная школа. В школе нет открытых вакансий, хотя скрытые вакансии имеются. Средняя нагрузка педагогических работников – 21,5 часа, что ниже районного показателя.

В основном учебная нагрузка педагогов оптимальна, не превышает в среднем 24 часа.

Количество педагогов прошедших курсы повышения квалификации увеличилось по сравнению с прошлым годом и составляет 65 % от общего числа педагогических работников школы (в 2011-2012 учебном году 61,5 %, в 2010-2011 учебном году 44,4%, в 2009-2010 учебном году – 50%), что на 14 % ниже районного показателя (79%) (приложение № 7),. Также 1 педагог школы – учитель технологии учится на курсах по переподготовки педагогических кадров в АСОУ, воспитатель школы обучается на факультете психологии в ОГИ. Директор школы Леденева О.Ю, обучается на курсах по переподготовке по специальности менеджер образования. 100 % педагогов являются пользователями ПК

В 2012-2013 учебном году в МОУ Одинцовской СОШ №16 в рамках повышения квалификации были проведены научно-методические семинары, направленные на повышение педагогического мастерства учителей.

Материальный и кадровый ресурс школы полностью обеспечивает образовательный процесс.

Школа является экспериментальной площадкой по теме «Экспериментальная апробация УМК по физике под редакцией О.Ф. Кабардина», эксперимент проходит на федеральном уровне (Приказ Управления образования Администрации Одинцовского муниципального района Московской области «О проведении экспериментальной работы в муниципальной образовательной системе в 2012 – 2013 учебном году» от 23.10.2012 г. № 1516).


Публичный доклад 2012-2013 учебный годВ 2012 – 2013 году завершился третий последний этап эксперимента, в нем принимали

участие обучающиеся 9-х классов, т.е. в эксперименте задействовано 7,5 % обучающихся и 3 % педагогов школы.

4.4.Организация питания.

Достичь необходимых образовательных результатов нельзя без решения задач сохранения и укрепления здоровья обучающихся. Решению данной задачи способствует грамотная организация питания обучающихся.

Питание обучающихся осуществлялось по договору с ООО «УММ -17». Санитарно-гигиенические нормы при организации питания соблюдались полностью, технологическое оборудование находится в исправном состоянии.

На основании Положения «О порядке организации питания обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях Одинцовского муниципального района» директором школы был издан приказ «Об организации питания детей в 2012-2013 учебном году».

Согласно этого приказа, и в связи с последующими изменениями 206 обучающихся из многодетных и малообеспеченных семей были обеспечены горячими бесплатными завтраками:

1-4 кл. - 186 чел., что составляет 28%;5-9 кл. - 89 чел., что составляет 33%;10-11 кл. - 15 чел., что составляет 25%Всего – 290 чел., что составляет 37,1% от числа уч-ся школы (по г. Одинцово 38,3

6%). Данный показатель превышает на 13 % муниципальное задание на 2013 год.Бесплатными горячими обедами обеспечиваются все дети из многодетных семей,

предоставившие соответствующие документы (копию свидетельства многодетной семьи). Таких учащихся у нас 99.

Бесплатными горячими обедами обеспечиваются также дети из малообеспеченных семей (17,5% от количества учащихся из ГПД). Их в школе по приказу 13.

В школе организуются школьные завтраки из расчёта 40 рублей (для учащихся 1-11 классов) за счет средств родителей.

За последние три года охват школьным питанием выглядит так:2009-2010 учебный год: 373 уч-ся – 64,4%;2010-2011 учебный год: 409 уч-ся – 67,5%;2011- 2012 учебный год: 594 уч-ся – 86,3%.2012-2013 учебный год 722 уч-ся- 89,6%

Наблюдается положительная тенденция охвата обучающихся школьным питаниемВ школе соблюдаются физиологические и медицинские нормы питания обучающихся:

случаев пищевых отравлений не отмечено.Ассортимент продуктов, выпечки, а также качество приготовления блюд можно

назвать оптимальным.Документальный контроль подтвердил, что ассигнования на питание детей в

соответствии с утвержденными нормами и дотацией из местного и областного бюджетов используются не полностью.

4.5. Информатизация образования.

Одной из важнейших задач школы, которая должна быть решена в ходе информатизации образования, является построение единого информационного образовательного пространства с целью перехода на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий во всех структурных МБОУ Одинцовская СОШ № 16 13

Публичный доклад 2012-2013 учебный годподразделениях школы и повышения качества обучения и эффективности управления школой.

Оснащение школы позволяет активно внедрять информационно-компьютерные технологии в деятельность образовательного учреждения:

Таблица № 6Ресурсное обеспечение

№ Наименование ресурса Показатели1. Материально – технический ресурс

Компьютер Мультимедийный проектор Интерактивные доски Интербим Сканер Принтер Телевизор Видеомагнитофон МФУ Ноутбук АРМ педагога по ФГОС АРМ ученика по ФГОС

86247118413233344 комплекта4 класса-комплекта

2. Технологический ресурс Единая локальная сеть школы Интернет по выделенной линии

78 компьютеров10 000 МБ в месяц

3. Программно – дидактический ресурс КМ - Школа СD, DVD Видеокассеты Авторские презентации педагогов АСУ Образование 2005

13946756

С 2012 – 2013 учебного года началось внедрение системы электронных дневников и журналов. Были разработаны «План внедрения», «Инструкции по использованию», «Регламент», «Методические рекомендации для преподавателей». Для учителей организована консультативная помощь и полный доступ к документациям по системе ЭЖ и ЭД. На сайте школы создан отдельный раздел для родителей, обучающихся и педагогов со всей необходимой информацией, так же на сайте для быстрого перехода размещен баннер ЭЖ и ЭД.

В 2009 г. было создано портфолио по информатизации школы, обновляющееся и пополняющееся с каждым годом, в которое вошли такие разделы как: «Документы», «Практика использования ИКТ в процессе обучения», «Достижения в области использования ИКТ», «Мониторинг использования ИКТ в образовательной деятельности и в управлении школой», «Каталог медиатеки», «Методическая копилка», «Оборудование и обеспечение информационного пространства школы», «Программное обеспечении», «Локальная сеть», «Глобальная сеть Интернет», «Сайты школы и форум», «Компетентность педагогов в области использования ИКТ в учебном процессе», «Электронная система документооборота», «Система электронных дневников и журналов» и т.д.

В 2012 – 2013 учебном году был проведен мониторинг всего программного обеспечения школы. Был составлен реестр ПО. На основе данных производится закупка и продление лицензионного программного обеспечения.

В 2012 г. школа лишилась сайта (по независящим от нее причинам), но уже в 2013 г. был найден спонсор и официальный сайт удалось восстановить уже в новой CMS (системе управления содержимом), Joomla версии 3. На сайте школы МБОУ Одинцовская СОШ № 16 14

Публичный доклад 2012-2013 учебный годhttp :// school . trehgorka . info были добавлены новые разделы и страницы, баннеры, счетчики и многое др.

В 2013 г. открылся новый сайт, входящий в портал Управления образования Одинцовского муниципального района: http://school-16.odinedu.ru , который с радостью встречает своих посетителей с апреля.

С 2008 г. ведется работа с родителями посредством ИКТ: через электронную почту и форум школы. Родители и учащиеся могут задать вопрос и в течении трех дней получить развернутый ответ. Наиболее часто встречающиеся вопросы и предложения от родителей отражены на Форуме школы (http://odincovoschool16.flybb.ru) в разделе «Вопросы директору». За 2012 – 2013 учебный год были включены в работу с Форумом школы новые преподаватели

В течении всего учебного года проводились заседания Совета по вопросам регламентации доступа к информации в Интернете, на которых своевременно рассматривались актуальные вопросы

Нормативные документы по организации работы в сети Интернет соответствуют требованиям приказов Управления образования от 20.05.2008 года № 689 «О локальных актах, регламентирующих работу образовательных учреждений в сети Интернет», от 16.08.2010 года № 820 «О принятии комплексных мер по усилению контроля за доступом к ресурсам сети Интернет и использованием в муниципальных общеобразовательных учреждениях Одинцовского муниципального района системы контентной фильтрации», от 22.09.2011 года № 1082 «Об усилении контроля за качеством доступа к сети Интернет».

По категориям пользователей персональные компьютеры с возможностью доступа к сети Интернет распределены следующим образом: 36 компьютеров учеников (41% от всех АРМ для учащихся и 100% от всех ПК в компьютерных классах), 39 ПК педагогов (100% от всех АРМ педагога), 14 из 16 возможных ПК для работы администрации.

Статистика использования Интернет-ресурсов в учебно-воспитательном процессе по предметам за I квартал 2013 года показывает, что Интернет использовался на уроках: информатики (83 часа), математики (61 час), физики (59 часов), русского языка (44 часа), истории (31 час), иностранного языка (27 часов), химии (22 часа).

Обновление информации на сайтах школы: в системе Мультипортал Управления образования и школьный сайт (www .school.trehgorka.info ) - производятся регулярно.

4.6. Обеспечение безопасности.

Приоритетным направлением в области организации условий безопасности школа считает совокупность мероприятий образовательного, просветительного, административно-хозяйственного и охранного характера с обязательной организацией мониторинга:

данных об ущербе для жизни и здоровья детей, связанные с условиями пребывания в школе;

динамики чрезвычайных ситуаций в регионе; вынесенных предписаний со стороны органов контроля условий безопасности; доступности медицинской помощи; уровня материально-технического обеспечения безопасных условий в

образовательной среде; развития нормативно-правовой базы безопасности образовательного пространства; кадрового и материального обеспечения предмета ОБЖ; уровня и качества проведения практических мероприятий, формирующих способность

учащихся и педагогов к действиям в экстремальных ситуациях.


http://www.school.trehgorka.info/

Публичный доклад 2012-2013 учебный годУсловия функционирования учреждения приведены в

соответствие с требованиями Роспотребнадзора и органов Госпожнадзора и соответствуют полностью требованиям охраны труда и техники безопасности.Результаты мониторинга показывают, что за три года все системы жизнеобеспечения школы работали без сбоев, чрезвычайные

ситуации в учреждение не имели места быть. (результаты мониторинга см. приложение № 8).Серьезных нарушений в организации работы школы со стороны контролирующих

органов Роспотребнадзора и Госпожнадзора не обнаружено.В школе имеется вся необходимая нормативно - правовая база по обеспечению

безопасного функционирования школы.

5. Финансово – экономическая деятельность.

Финансовое обеспечение образовательного процесса в Одинцовской СОШ № 16 осуществляется в соответствии с Законом Московской области от 17.07.2008 № 111/2008-ОЗ «О финансовом обеспечении реализации основных общеобразовательных программ в муниципальных общеобразовательных учреждениях в Московской области за счет средств бюджета Московской области» по нормативам финансирования стандартной стоимости педагогической услуги в муниципальных общеобразовательных учреждениях, рассчитываемой на обучающегося по основным общеобразовательным программам, по ступеням общего образования, по количеству обязательных часов базисного учебного плана с учетом средней стоимости часа педагогической работы, коэффициентов удорожания стоимости педагогической услуги по ступеням общего образования, видам классов. Штатное расписание утверждено в соответствии с Примерным штатным расписанием общеобразовательных учреждений, принятых обязательств по оптимизации штатного расписания, сокращения неэффективных расходов на управление кадровыми ресурсами педагогического персонала.

С января 2012 года учреждение от сметного финансирования перешло на финансирование по плану финансово-хозяйственной деятельности.

На 2012 финансовый год в план финансово-хозяйственной деятельности предусмотрено 41 миллион 171 тысяча 380 рублей без учета предпринимательской деятельности(но с учетом программы развития). Однако истрачено на – 854 814 рублей меньше запланированного. Экономия по статьям 211, 212, 213(заработная плата и начисления на неё) – 421 927 рублей и по статьям 221, 223, 226, - 432 887 рублей

Расходование средств по источникам финансирования представлен в таблице Таблица №7

Расходование средств по источникам финансирования за 2011 финансовый год№ Статьи расхода Бюджетные средства(тыс.руб) ИТОГО

Платные услуги

Муниципальный

Областной

РФ

1. Оплата труда и начисления на оплату труда

1488,5 130,2 25 296,6 442,7 27 358

2. Оплата услуг связи - 22,7 11,9 - 34,6 коммунальные 205,4 6712,7 6918,1 содержание

имущества- 1300,3 - - 1300,3

3. Прочие услуги - 1538,4 1092,1 - 2630,54. Увеличение стоимости

основных средств291,4 224,3 142,2 - 657,9

5. Увеличение стоимости 203,7 88,3 25,3 - 317,3


Публичный доклад 2012-2013 учебный годматериальных запасов

6. Прочие расходы - 2950,1 2950,1

Исполнение сметы расходов в 2007 и 2008гг. составило 99,8% , в 2009 г. – 97,7%. , 2010 г. – 98 %, 2011 году 100%, 2012 году 99%( с учетом экономии фонда заработной платы 98 %).

Объем бюджетного финансирования увеличился в 2010 году на 8 %., в 2011 году на 13 %, в 2012 на 31 % по сравнению с предыдущим годом

Стоимость содержания одного обучающегося составила в 2007 году – 32962 руб., в 2008 году – 42773 руб., в 2009 году – 45692 руб., в 2010 – 48 500 , в 2011- 52 038, в 2012 году – 56700, что превышает средний показатель по району на 4,1 тысячи рублей на каждого ребенка (52 600) и полностью соответствует показателю по городским школам (57 000).

Анализ структуры расходов показал, что наибольший удельный вес(69%) составляют расходы на заработную плату и начисления на нее.

Надо отметить, что увеличение материальных запасов, т.е улучшение материально – технической базы школы происходит за счет предпринимательской деятельности(81%).

Средняя заработная плата по школе с учетом платных услуг составляет 31,7 тысяч рублей, что ниже районного показателя на 6 тысяч (37,75 тыс.)

Одним из источников формирования дополнительных средств являются средства, включающие в себя, спонсорские и добровольные пожертвования родителей, которые составили в 2006-2007 учебном году - 1 030 000 рублей, в 2007-2008 учебном году – 1 819 000; в 2008-2009 учебном году - 1 993 900, что составляет 9 % от бюджетных средств, в 2009 – 2010 учебном году - 1 462 000, в 2010-2011 учебном году 1 801 000 рублей , в 2011 -2012 учебном году 1845 220 рублей, в 2012-2013 учебном году -

Таблица №8 Основные статьи расхода дополнительных финансовых ресурсов:

№ Расходы Сумма 1. Косметический ремонт здания 155 0002. Обслуживание ковровых покрытий 410003 Медикаменты 12004. Подписка 10 0005. Благоустройство территории 15 0006. Замена стекол, зеркал 56007. Организация питьевого режима 10 008 Обслуживание фонтанчиков 6 0009 Организация праздников для детей(сувениры, подарки,

новогодняя елка, украшение зала и т.д.)12 000

Всего 255,814 Замена ламп 243 20015. Обеспечение безопасных условий 625 000ИТОГО 1 124

Из них: целевые взносы на обеспечение безопасности 625 тыс. (55%); добровольные взносы родителей и спонсорские средства 499 тыс. (45%). Средства вносились не в денежном эквиваленте, а товарами и услугами.

Бюджетные и дополнительные средства используются по целевому назначению в соответствии со сметой расходов.

В связи с вступление в силу с 01.01.2009 года ФЗ № 131 «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», принятого Государственной Думой 16 сентября 2003 года и одобренного Советом Федерации 24 сентября 2003 года, школа стала самостоятельным хозяйственным объектом. На начало 2012 года были заключены договора на поставку услуг и обслуживание с организациями: ООО УММ – 17; ООО ЧОП «Безопасность»; ОВО при УВД по Одинцовсому муниципальному


Публичный доклад 2012-2013 учебный годрайону; ООО «Ваша безопасность»; ЗАО фирмой «Шелл»; ООО « КЛАСС»; ООО «Спецэнергоремонт»; ЗАО «Морена»; ООО «НПП Стройкомплекс»; ЗАО «Городские ТеплоСети»; ОАО «Водоканал»; ОАО «Одинцовское коммунальное хозяйство и благоустройство»; ОАО «Энергосбыт»; ОАО «Центральный телеграф»; ФГУ «Московский областной центр дезинфекции».

6. Содержание образования.

Образовательная программа и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы — обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения, формирование высокого уровня познавательной компетентности.

Содержание среднего общего образования в школе определяется образовательной программой, разработанной и реализуемой самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов.

Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ 3-х ступеней общего образования:

I ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года);II ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет); III ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года.Образовательная программа I ступени была направлена на стимулирование учащихся к

познавательной деятельности, овладение основными алгоритмами ее организации. Она предусматривала освоение учебного материала на репродуктивном, продуктивном и творческом уровнях. С целью установления преемственности при переходе из начальной школы в среднее звено, на I ступени был предусмотрен поэтапный переход на предметное преподавание отдельных дисциплин (английский язык, музыка, изо, информатика и ИКТ, физическая культура, история). В 2012-2013 учебном году 1-е классы и 2-е классы обучаются в соответствии с федеральными государственными стандартами, основная образовательная программа начальной школы основывается на системе обучения «Школа России» во вторых классах, в 1-х классах обучение ведется в соответствии с системой учебников «Школа России» и «Школа 21 века».

Образовательная программа II ступени была направлена на освоение форм и методов предметных знаний. Она включала в себя изучение предметных областей, составляющих классическую, универсальную основу познавательного опыта личности.

Образовательная программа III ступени была ориентирована на учащихся уже освоивших как общие, так и частнопредметные способы познавательной деятельности. Достаточно высокий уровень содержания сочетался с применением большого разнообразия современных образовательных технологий.

Основным структурным элементом образовательной программы является учебный план.

Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 16 разработан в соответствии с нормативно-правовыми документами Российской Федерации:

Базовый (федеральный) компонент (100 % - в начальной школе, 86 % - в основной школе и 87 % - в старшей школе) сохраняется в учебном плане в необходимом объёме на каждой ступени обучения.

В учебном плане не заложена вариативность образования. Школьный компонент (9 % от ФК) используется в полном объеме:

На поддержку предметов базового цикла – русский язык, математика, история, литература, физика;


Публичный доклад 2012-2013 учебный год На организацию факультативных занятий и элективных курсов – русский язык,

математика, однако школьный компонент используется только на поддержку предметов базового цикла.

При итоговом анализе выполнения учебного плана выяснено следующее. o Содержание образования соответствует областям, предлагаемых базисным

учебным планом. o Обеспечена преемственность учебного плана с предыдущим. o Учтены интересы и возможности обучающихся и педагогического коллектива, а

также ресурсное обеспечение школы.Анализ образовательной программы более подробный составлен отдельно с

приложениями и пояснениями.Расписание учебных занятий было составлено с учетом целесообразности

воспитательно-образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности. При анализе соответствия расписания учебному плану выявлено: расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане школы; выдержано с учетом недопущения перегрузки учащихся.

В 2012-2013 уч. г. обучение производилось в соответствии с примерными программами общеобразовательных учреждений, соответствующими требованиям федерального компонента Государственного образовательного стандарта, рекомендованными Министерством образования Российской Федерации, направленными на развитие творческого потенциала.

Анализ классных журналов с точки зрения выполнения программ обучения показал: обязательный минимум содержания образования выдерживается; практическая часть образовательных компонентов выполняется согласно календарно-тематическому планированию; уроки по всем образовательным компонентам учебного плана проведены полностью. Однако имеются замечания по заполнению классных журналов предметниками в части обоснования часов, проведенных ими за время учебной четверти, года.

В 2012-2013 учебном году школа успешно продолжала реализовывать платные дополнительные образовательные услуги. Это направление можно считать еще одним видом деятельности, направленным на развитие школьника и поддержку учителя, а также направлением, отвечающим требованиям национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в части внеаудиторной занятости детей. Заработано 2 564 тыс. рублей, что 500 тыс больше по сравнению с прошлым годом

Спектр оказываемых услуг представлен в таблице(приложение № 11):Таблица № 9

Организация образовательного процесса

Параметры статистики 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013Количество выпускников, участвовавших в ЕГЭ

по русскому языку по математике по трем и более предметам

181818

212121

191919

353535

Количество обучающихся, участвовавших в олимпиадах

школьные муниципальные вузовские, дистанционные

57412

45442

216492

239522

Количество обучающихся, осваивающих образовательные МБОУ Одинцовская СОШ № 16 19

Публичный доклад 2012-2013 учебный годпрограммы(в других формах в форме

семейное образование экстернат обучение по

индивидуальному плану

2101

3102

10703

10703

Количество научных обществ 1 1 1 1Количество обучающихся, участвовавших в научно-исследовательской и проектной деятельности

57 68 157 142

Количество творческих коллективов

бесплатных на платной основе

440

440

440

440

Количество обучающихся, занимающихся в творческих коллективах


1251250

1371370

1461460

1581580

Количество спортивных секций бесплатных на платной основе

660

660

660

440

Количество обучающихся, занимающихся в спортивных секциях


1671670

1781780

1981980

231231

Количество участников городских, районных спортивных соревнований

начальная ступень основная ступень старшая ступень

172807715

176767921

1815510224

19443

11635

Количество участников городских, районных творческих конкурсов


78263715

87344211

88334312

92314615

Количество учащихся, участвующих в деятельности детских и юношеских школьных общественных организациях

154 178 183 195

Количество учащихся, пользующихся дополнительными платными услугами в ОУ

145 262 266 275

Количество детей, охваченных дошкольной подготовкой

21 34 28 43

Кол-во учащихся, изучающих иностранный язык на 1 ступени (1-4 кл.)

206 214 235 317

Кол-во учащихся, изучающих 2 иностранных языка (всего)

- - - -

Кол-во учащихся, обучающихся по программам профильного обучения 10-11 кл. (всего

- - 21

Кол-во учащихся, обучающихся по - 61 61 53МБОУ Одинцовская СОШ № 16 20

Публичный доклад 2012-2013 учебный годпрограммам предпрофильного обучения (всего)Кол-во учащихся с неродным русским языком (всего)


20199939

172708616

247140998

28015610915

7. Результаты деятельности.

7.1. Учебные достижения обучающихся.

7.1.1. Общие показатели.

Результативность выполнения программных задач по реализации учащимися школы действующих требований государственного образовательного стандарта определяется мониторинговыми исследованиями качества обученности учащихся, измеряемых различными видами презентации знаний.

Таблица № 10Показатели качественной успеваемости учащихся в динамике.

Показатели Учебный год2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

Количество обучающихся, окончивших школу на «отлично»

54 (11%) 46 (8,9%) 49(8,3%) 75(11%)

1-4 класс (кол., %) 5-9 класс (кол., %) 10-11 класс (кол., %)

38 (18%)15 (6%)1 (3%)

32 (14,95%)14 (5,4%)

0

34(14,5%)13(4,3%)2(3,4%)

55(18%)15(4,8%)5(7,8%)

Количество обучающихся, окончивших школу на «4» и «5»

174 (35%) 186 (35,9%) 175(37,9%) 234(34,3%)


91 (44%)78 (30%)5 (13%)

80 (37,4%)90 (34,5%)16 (37,2%)

89(37,8%)70(23,6%)16(27%)

130(42,5%)89(28,5%)15(23,4%)

1. Количество обучающихся с одной «3»

34 (7%) 33 (6,4%) 65(11%) 43(6,3%)


21 (10%)10 (4%)3 (8%)

17 (7,9%)15 (5,7%)1 (2,3%)

36(15,3%)26(8,7%)

3(5%)

20(6,5%)15(4,8%)8(12,5%)

4. Количество металлистов Золотая медаль Серебряная медаль

11

нет нет23

5. Кол-во выпускников 9-х классов получивших основное общее образование с отличием (чел.)

нет 5 нет 1

6. Качество знаний 228 (45%) 232 (44,8%) 224(37,9%) 309(45,3%)7. Уровень обученности 100% 100% 99,9% 99,9%

Анализ полученных данных свидетельствует о незначительном повышении качества знаний учащихся. Увеличилось число учащихся закончивших школу на отлично. МБОУ Одинцовская СОШ № 16 21

Публичный доклад 2012-2013 учебный годКлассные руководители слабо заинтересованы в повышении качества знаний, о чем

свидетельствует 6,3 % обучающихся окончивших школу с одной удовлетворительной оценкой. Однако стоит отметить,что данный показатель снизился почти в два раза по сравнению с 2011 – 2012 учебным годом.

В 2012-2013 учебном году обучающихся оставленных на повторный курс обучения в МБОУ Одинцовской средней общеобразовательной школе № 16 – 1 обучающийся.

7.1.2. Результаты обучения по материалам внешней экспертизы.

7.1.2.1. Итоги государственной итоговой аттестации за курс основной школы.

К Государственной итоговой аттестации в 2012-2013 учебном году было допущено 53 учащихся (9а - 25 чел., 9б – 28 чел.). Обучающиеся сдавали 2 обязательных экзамена - русский язык и математику в новой форме и по 2 экзамена по выбору: в новой форме – обществознание, физика, химия, биология, история, литература, география; в традиционной форме – английский язык, информатика, черчение, ОБЖ, МХК.

В результате сдачи экзаменов в новой форме получены следующие результаты.

Таблица № 11Итоги экзамена по русскому языку

ГодКол-во выпускников Получили отметку Сред-

ний оценоч-

ныйбалл пошколе

Сред-ний

оценочныйбалл

по район

у

Кач

еств

о (%

)Сдавали экзамен «2» % «3» % «4» % «5» %

Всего %

2009 30 29 97 0 0 19 66 10 34 0 0 3,34 34

2010 37 37 100 0 0 18 48 15 41 4 11 3,6 4,0 51

2011 49 49 100 0 0 17 35 24 49 8 16 3,8 3,9 65

2012 61 60 98 2 3 20 33 26 44 12 20 3,8 4,07 63

2013 53 53 100 5 9 18 34 25 48 5 9 3,6 4,1 57

Оценочный показатель приблизился к годовому и итоговому. Однако показатель качества итоговой аттестации (57%) оказался существенно ниже годового (64%), а также предыдущих двух лет (65%, 63%).

В 2013г. произошли существенные изменения в структуре экзаменационной работы по математике в отличие от модели, действующей в последние годы. Они заключаются в том, что в них отражены пожелания по раздельному оцениванию алгебраической и геометрической подготовок учащихся с целью выставления отметок по курсу алгебры и курсу геометрии, а также осуществляется соответствие требованиям стандарта в части использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, – 38 баллов. Из них - за модуль "Алгебра" - 17 баллов, за модуль "Геометрия" - 14 баллов, за модуль "Реальная математика" - 7 баллов.

Таблица № 12МБОУ Одинцовская СОШ № 16 22

Публичный доклад 2012-2013 учебный годИтоги экзамена по математике

ГодКол-во

выпускниковПолучили отметку Средний

оценоч-ный

балл пошколе

Средний оценоч-

ныйбалл по району

Кач

еств

о (%

)

Сдавали экзамен «2» % «3» % «4» % «5» %Всего %

2009 30 29 97 5 17 12 41 11 38 1 4 3,3 3,3 412010 37 37 100 0 0 25 68 10 27 2 5 3,24 3,8 322011 49 49 100 0 0 17 34 18 37 14 29 4,1 4 652012 61 60 98 1 2 46 77 8 13 5 8 3,3 3,87 222013 53 53 100 4 7 20 38 19 36 10 19 3,7 4,0 55

Следует отметить, что результаты экзамена по математике можно сравнивать только с результатами 2012г., т.к. в предыдущие годы государственная итоговая аттестация проводилась только по предмету «Алгебра». Таблица наглядно показывает, что средний оценочный балл и процент качества существенно превышает показатель предыдущего года.

Учащиеся, получившие на экзамене по русскому языку и математике в новой форме неудовлетворительные отметки, пересдавали экзамен в традиционной форме и справились с его заданиями, получив отметки «удовлетворительно».

Экзамены по выборуВ соответствии с распоряжением Министерства образования Московской области в

2013г. экзамены по выбору проводились в двух формах: в новой и традиционной. В новой форме сдавались экзамены по литературе, физике, химии, биологии, географии, истории и обществознанию. Экзамены по выбору в традиционной форме (английский язык, информатика, черчение, ОБЖ и МХК) проводились в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации и проходили в форме устных ответов по билетам, рекомендованных Министерством образования и науки РФ и письменных работ в форме теста.

Следует отметить, что спектр предметов, выбранных учащимися для сдачи экзаменов использован полностью. Наибольшее количество обучающихся традиционно выбирают предметы ОБЖ и обществознание. Особенной тенденции при выборе экзаменов в новой или традиционной форме не выявлено.

Второй год хороший процент качества дают такие предметы как МХК, история и химия. В основном по всем предметам качество знаний повысилось или осталось на прежнем уровне, кроме информатики и черчения.

Таблица № 13Сводная таблица качества знаний обучающихся, сдававших соответствующие

предметыВ новой форме В традиционной форме

Качество

геог

раф

ия

физ

ика

исто

рия

общ

еств

озна

ние

хим

ия

биол

огия

лите

рату

ра

ОБ

Ж

МХ

К

англ

ийск

ийяз

ык

инф

орм

атик

а

черч

ение

Качество за год

50 100 50 74 100 60 100 58 78 100 88 100

Качество на ГИА

50 100 100 62 100 80 100 67 100 100 63 50


Публичный доклад 2012-2013 учебный годАнализируя соответствующие параметры качества знаний, которые показали учащиеся

за год и на экзамене, можно заметить, что процент качества по информатике, черчению и обществознанию понизился

В процессе сдачи экзаменов по выбору многие учащиеся показали хороший уровень подготовки, разносторонние знания по выбранным предметам, умение анализировать и систематизировать информацию, навыки работы со справочно-информационной литературой, умение высказываться и доказывать собственную точку зрения.

Заслуживает высокой качественной оценки квалифицированная работа председателей и членов экзаменационных комиссий, а также организаторов в аудиториях и дежурных на этажах во время проведения экзаменов в новой форме.

Экзамены проходили в спокойной и доброжелательной обстановке; соблюдались организационно - методические нормы, инструкции по проведению экзаменов.

Таблица № 14Сравнительная таблица итогов государственной итоговой аттестации 2013г.

Учеб ный год

Кол-во выпускников

Получили отметку Средний баллГИА

Качество(%)

всего Сдавалиэкзамены

«2»

% «3» % «4» % «5» %

всего %2008 29 29 100 3 3 33 28 43 37 37 32 3,98 69

2009 30 29 97 5 4 50 43 40 35 21 18 3,66 53

2010 37 37 100 0 0 78 53 51 34 19 13 3,6 47

2011 49 49 100 0 0 68 35 79 40 49 25 3,9 65

2012 61 60 98 0 0 125 51 75 31 44 18 3,7 49

2013 53 53 100 9 4 66 31 93 44 44 21 3,8 65

Т.е. сравнительная таблица показывает, что средний балл государственной итоговой аттестации 2013г. выше на 0,1 балла, а процент качества увеличился на16% по сравнению с предыдущим годом. Выводы:

По результатам итоговой аттестации учащихся 9–ых классов в 2013г.: аттестатов особого - 1 (Белолипецкая Валерия), на «4» и «5» завершили государственную итоговую аттестацию 18 человек (34%) что

на 18% больше, чем в 2012г. получили аттестаты только с хорошими и отличными отметками 11 человек (21%),

что ниже на 5% показателя предыдущего года, получили аттестаты с одной удовлетворительной отметкой 4 выпускника (7%), что на

2% больше, чем в 2012г.

7.1.2.2. Итоги государственной итоговой аттестации (средняя школа).В 2012-2013 учебном году выпускникам средней школы было предложено 2

обязательных экзамена - русский язык и математика в форме ЕГЭ и 12 экзаменов по выбору обучающихся в форме ЕГЭ.

В настоящий момент ЕГЭ выпускников XI классов проводится на основании Закона Российской Федерации «Об образовании» и в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI(XII) классов общеобразовательных учреждений


Публичный доклад 2012-2013 учебный годРоссийской Федерации, утвержденного приказом Минобразования России от 03.12.1999 №1075.

Содержание экзаменационной работы определяли следующие документы: обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования по

предмету (Приказ МО от 30.06.99 № 56). федеральный компонент государственного стандарта общего образования.

Основное общее образование. Русский язык. Математика. (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03 2004 г. № 1089)

примерные программы основного общего образования – М.: Дрофа, 1999.Экзаменационные материалы в форме ЕГЭ общеобразовательному по каждому

предмету состояли из трех частей, которые включают задания трех типов:тип «А» — задания с выбором ответа из четырех предложенных (кроме математики);тип «В» — задания с кратким свободным ответом (слова или числа);тип «С» — задания с развернутым свободным ответом (включающим словесное

обоснование или сочинение-рассуждение, решение задач или доказательства и т. п.).

Таблица № 15Итоги экзамена по русскому языку

Учебный год

Кол-во выпускников

Наименьшийбалл

Наибольший балл

Среднийбалл

Среднийбалл по району


по Московс

койобл.

Средний балл

по РФВсего(чел.)

Сдавалиэкзаменвсего %

2007-2008 21 20 95 41 75 58,15 57,76 56,6 55,42008-2009 15 15 100 45 72 59 58,37 58 57,22009-2010 18 18 100 43 81 59,3 60,96 59,46 57,912010-2011 21 21 100 44 87 63,85 62,71 61,54 60,52011-2012 19 19 100 37 87 63,89 63,77 63,15 61,12012-2013 35 35 100 46 90 65,9 67,06 66,79 63,4

Все учащиеся преодолели минимальный порог в 36 баллов.

Таблица № 16Итоги экзамена по математике

Учебный год Кол-во выпускников

Наименьшийбалл

Наибольший балл


Среднийбалл по району

Среднийбаллпо

Московскойобл.


по РФвсего Сдавалиэкзаменвсего %

2007-2008 21 20 95 17 65 35,6 36,93 37,6 38,12008-2009 15 15 100 30 66 52,3 43,41 42,6 44,12009-2010 18 18 100 30 97 48,8 43,7 44,04 43,72010-2011 21 21 100 30 77 52,5 47,64 48,21 43,52011-2012 19 19 100 24 63 47,37 47,06 45,41 44,62012-2013 35 35 100 24 90 55,7 56,57 55,12

Не все учащиеся преодолели минимальный порог в 24 балла. Обучающаяся 11 у класса получила 15 балла, но успешно пересдала экзамен в основные сроки и получила 32 балла.

Т.е. следует констатировать следующее


Публичный доклад 2012-2013 учебный год по итогам обязательных экзаменов отсутствуют неудовлетворительные

оценки средний балл по русскому языку ниже районного показателя на 1,16 баллов и

на 0,89 ниже чем в Московской области, но выше чем в Российской Федерации(учитель Суханова Т.В.)

средний балл по математике ниже районного показателя на 0,87 балла, но выше показателя Московской области на0,6 балла (учитель Трифоненкова И.В.)

Экзамены по выбору. В 2012 – 2013 учебном году экзамены по выбору были представлены 14-тью

предметами. Уже традиционно наиболее популярным предметом по выбору и в 2012-13 учебном

году стало обществознание.

Таблица №17Рейтинг предметов по выбору.

Учебный Год

Предмет Информационные технологии

География

Английский язык

Химия Биология

Физика Литература

История

Обществознание

2008-2009

Количествообучающих

ся

0 1 3 1 6 3 0 3 11

% 0 6,7 20 6,7 40 20 0 20 73,32009-2010


ся

1 0 3 4 4 4 2 5 9

% 5,5 0 16,7 22,2 22,2 22,2 11 28 502010-2011


ся

1 0 5 1 3 6 1 7 12

% 4,8 0 24 4,8 14,3 28,6 4,8 33 572011-2012


ся

3 0 3 2 3 2 2 3 14

% 16 0 16 11 16 11 11 16 73,72012-2013


ся

0 0 7 7 13 9 1 0 21

% 0 0 20 20 37 25,7 2,8 0 60

На экзаменах по выбору учащиеся показали удовлетворительный уровень подготовки. 1 обучающийся не преодолели минимальный порог: Макеев Юрий – физика. 1

обучающийся получил 100 баллов: Алиева Суджаят – химия. обществознание – положительная динамика (7,2 % по сравнению с прошлым

годом); биология – отрицательная динамика (4,7 % по сравнению с прошлым годом); химия – положительная динамика (15,1 % по сравнению с прошлым годом); английский язык – положительная динамика (8,7 % по сравнению с прошлым

годом); физика – положительная динамика (24,1 % по сравнению с прошлым годом); литература – отрицательная динамика (17,5 % по сравнению с прошлым

годом);

Таблица № 18Успешность сдачи экзаменов по выбору

Изменения среднего балла

Предмет Изменение среднего тестового

Уровень выполнения


Публичный доклад 2012-2013 учебный годбалла (%)

Повысилсяобществознание 7,2 хороший

физика 24,1 хорошийхимия 15,1 отличный

английский язык 8,7 отличныйПонизился литература 17,5 хороший

биология 4,7 хороший

По результатам итоговой аттестации учащихся 11–го класса 5 обучающихся награждены медалями за особые успехи в обучении(2 золотые, 3

серебряные)получили аттестаты особого образца: получили аттестаты только с хорошими и отличными отметками 8 уч-ся (22,9 %, в

2012 году - 36,8 %, в 2011 году - 42,8 %), получили аттестаты с одной – двумя удовлетворительными отметками 13 (74,2 %, в

2012 году 10,5 %, в 2011 году - 9,5 %) выпускника. по физике и химии средний балл по школе превышает районный показатель, по

обществознанию, биологии, литературе показатель не на много меньше районного, однако значительно ниже районного показателя на 10 баллов тестовый балл по английскому языку.По результатам итоговой аттестации учащихся 11–го класса

o обучающихся, получивших аттестаты особого образца, нет;o получили аттестаты только с хорошими и отличными отметками 7 уч-ся (36,8

%, в 2011 году - 42,8 %), o получили аттестаты с одной – двумя удовлетворительными отметками 2 (10,5

%, в 2011 году - 9,5 %) выпускника.

7.1.2.3. Результаты итоговой аттестации (начальная школа).

В 2012 – 2013 учебном году итоговая аттестация в начальной школе традиционно проходила по текстам, подготовленным специалистами УМЦ «Развитие образования».

Обучающиеся выполняли письменные административные контрольные работы по русскому языку и математике в форме тестов. Выпускалось 4 класса: 4а, 4в (уч.Андреева Е.М.), 4б (уч. Якимова И.Е.), 4г (уч. Якимова Ф.И.).

Таблица № 19Итоги аттестации обучающихся по русскому языку

Год Кол-во обучающихся Получили отметку Ср. баллвсего писали работу «2

»% «3

»% «4» % «5

»%

Всего %2009 62 57 92 11 19 17 30 22 39 7 12 3,442010 62 57 92 1 2 5 9 29 51 22 38 4,32011 77 74 96 1 1 16 22 46 62 11 15 3,92012 66 64 97 4 6,3 20 31 36 56 4 6,3 3,62013 103 101 98 5 5 35 36 45 45 15 15 3,7

Таблица № 20Итоги аттестации обучающихся по математике

Год Кол-во обучающихся Получили отметку Ср. баллвсего писали работу «2 % «3 % «4» % «5 %


Публичный доклад 2012-2013 учебный год» » »Всего %

2009 62 58 94 2 3 5 9 25 43 26 45 4,32010 62 55 89 0 0 5 9 18 33 32 58 4,52011 77 73 95 6 8 24 33 29 40 14 19 3,72012 66 65 98 3 4,7 16 25 39 61 6 9,4 3,82013 103 101 98 3 3 17 17 57 56 24 24 3,97

Таблица № 21Сравнительная таблица итоговой аттестации обучающихся 4-х классов

Предмет ГодСредний процент

выполнения работы

Уровень обученности

Качество знаний

Качество знаний по

предмету за год

Математика 2009 97% 88%2010 100% 91%2011 92% 59%2012 95% 70%2013 74,5 97% 81% 81%

Русский язык

2009 81% 51%2010 98% 93%2011 99% 77%2012 93,8% 62,5%2013 77,6 95% 60% 67,8

Анализируя уровень обученности и качество знаний обучающихся по математике, можно заметить, что он существенно вырос по сравнению с 2012 г. и соответствует качеству за год, что говорит об объективности выставленных отметок. Качество знаний по русскому языку снизилось на 2,5% и на 7,8% ниже годового. Возможно, это объясняется тем, что в классные коллективы в этом году влилось много вновь прибывших обучающихся, а также отсутствием опыта написания работ по русскому языку в форме тестов. Известно, что при изучении математики такая форма работы применяется гораздо чаще, чем при изучении русского языка. Нельзя также игнорировать такой момент, как зависимость качества знаний от количества учащихся, для которых русский язык не является родным.

7.1.3. Мониторинг предметной компетентности.

Важнейшим условием повышения эффективности управления учебным процессом является систематический анализ объективных данных о состоянии результатов обучения учащихся. Необходимым инструментом в решении этих проблем является мониторинг. Постоянный мониторинг за качеством учебного процесса, результатов обучения школьников становится особенно актуальным в условиях модернизации школы, обновления содержания образования, введения новых образовательных стандартов, нормализации учебной нагрузки обучающихся.

Мониторинг внутришкольного контроля является важнейшим инструментом проверки и оценки эффективности внедряемого в содержание образования, используемых методик и служит основой для обоснованных путей устранения недостатков учебного процесса, для принятия эффективных управленческих решений.

Мониторинг предметной компетентности представлен в таблицах и диаграммах в приложении № 10.МБОУ Одинцовская СОШ № 16 28

Публичный доклад 2012-2013 учебный годВ результате анализа мониторинга качества знаний прослеживается следующая

тенденция: уровень качества знаний в начальной школе существенно вырос, в основной – незначительно повысился, а в средней (полной) школе незначительно понизился по сравнению с 2012 годом.

Невысокий процент уровня качества знаний дают обучающиеся отстающие в учении и неуспевающие. Типы отстающих и неуспевающих можно распределить следующим образом: обучающиеся с низкой интенсивностью учебной деятельности, обучающиеся с низкой эффективностью учебной деятельности, учащиеся значительно отстающие в умственном развитии от сверстников и имеющие существенные пробелы в знаниях. Достижение учащимися последней группы даже уровня обязательных результатов представляет сложную педагогическую задачу.

В связи с этим, можно дать следующие методические рекомендации для учителей по преодолению отставания и неуспеваемости.

План работы с отстающими:– Ознакомление родителей с результатами тестирований.– Составление диагностичекой карты.– Мониторинг уровня обученности по темам.– Составление плана индивидуальной работы (с указанием соответствующих

упражнений).– Составление графика консультаций.– Подбор и разработка дидактического материалаДля того, чтобы добиться успеха в обучении необходимо:1. Жесткий контроль над выполнением всех заданий, особенно у слабоуспевающих

учащихся.2. Следить за тем, чтобы каждый учащийся положительно сдал каждую тему,

т.е.выполнил обязательные результаты обучения.3. Осуществлять дифференцированный подход к учащимся при опросе.4. Домашнее задание должно содержать дополнительную часть и необязательную.5. Использовать дифференцированные задания и на самостоятельных и на

контрольных работах.6. Не допускать отставания учащихся, для этого систематически проводить

консультации и дополнительные занятия.7.Уметь терпеливо ждать учащихся с замедленным восприятием.8. Не унижать ученика и приложить все усилия, чтобы найти к нему подход.

.

7.2. Состояние здоровья обучающихся.

Школа укомплектована медицинским персоналом (младший медицинский персонал на 1 ставка и врач на 0,5 ставки), регулярно проводятся оздоровительные мероприятия, профилактические осмотры обучающихся осуществляются в полном объеме.

Состояние здоровья оценивалось по результатам изучения внутришкольной медицинской документации (листок здоровья, медицинские карты).

По итогам справок представленных в медицинский кабинет количество пропущенных дней за учебный год по школе составило 3 892.

Таблица № 22Распределение обучающихся по группам здоровья на начало учебного года.

№ Параметры статистики

ГруппыI II III IY

1. 1 – 4 классы 83(19,9%) 292(70%) 39(7,8%) 3(2,3%)2. 5-9 классы 45(14,1%) 220(69%) 53(16,6%) 1(0,3%)


Публичный доклад 2012-2013 учебный год3. 10 – 11 классы 8(12,5%) 47(73,4%) 8(12,5%) 1(1,6%)

ИТОГО 136(17%) 559(69,9%) 100(12,5%) 5(0,6%)

Таблица №23

Года/классы 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классыГруппы 2010-

20112011-2012

2012-2013

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2010-2011

2011-2012

2012-2013

Основная 285(95,2%)

310(95%)

383(92%)

236(89%)

261(91%)

290(91%)

41(92%)

54(90%)

57(89%)

Подготовительная

11(3,8%)

15(4,5%)

23(5,5%)

20(7,5%)

25(8,6%)

25(8,2%)

3(6%)

5(8%)

6(9,4%)

Спецмедгруппа

3(1%)

3(0,5%)

11(2,5%)

9(3,5%)

2(0,4%)

3(0,8%)

1(2%)

1(2%)

1(1,6%)

Итоговая таблица выглядит следующим образом Таблица №24

№ Параметры статистики

Учебные года2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

1. Основная 404(75%) 546 (94%) 559(92,4%) 625(92,5%) 730(91,3%)2. Подготовительная 133(25%) 30 (5%) 34(5,6%) 45(6,7%) 55(6,7%)3. Спецмедгруппа 0 (0%) 3 (0,5%) 13(2%) 6(0,8%) 15(2%)

Диаграмма № 5

основная подготовительная спецмедгруппа0%

20%

40%

60%

80%

100%

2008-2009 2009-20102010-2011 2011-20122012-2013 Series7Series9

Группы здоровья

Проводя анализ состояния здоровья по группам школьников, отмечается, что оно остается приблизительно на одном уровне. По итогам мониторинга в течении нескольких лет можно сделать вывод, что учащиеся уже приходят в школы с определенными группами здоровья и за период обучения в школе данные не ухудшаются. Однако наблюдается всеобщая тенденция увеличения количества детей со специальной медицинской группо, что требует дополнительной подготовки для учителей физической культуры.

По итогам медицинского обследования учащихся выявлены распространенные заболевания, характеризующие состояние здоровья.

Таблица №25

Заболевания, наиболее часто встречающиеся в анамнезе учащихся

№ Параметры статистики Учебные года2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

1. Заболевания сердечно-сосудистой системы

11% 2,8% 3,9% 2,1%

2. Заболевание органов зрения 19,5% 9,7% 7,8% 16%


Публичный доклад 2012-2013 учебный год3. Лор - заболевания 0,9% 0,6% 0,5% 8,7%4. Заболевания органов дыхания 2,2% 7,9% 8,1% 9%5. Ортопедические заболевания 3% 0,1% 0,2% 2%6. Урологические заболевания 2,2% 1,9 % 1,9% 0%7. Кожные заболевания - 2,6% 4% 3,9%8. Аллергические заболевания 2% 3% 5% 2,5%9. Неврологические заболевания 2% 3,4% 3,8% 0,7%10. Заболевания эндокринной системы 3% 3,3% 4,7% 2,3%11. Заболевания органов пищеварения 9% 7% 9,8% 5,6%12. ВСД 2,4% 1,6% 3,3% 2,3%13. Врожденные аномалии 3% 2% 1,3 1,5%14. Количество детей страдающих

несколькими заболеваниями7% 4% 4% 4,2%

15. Дети -инвалиды 2(0,3%) 3(0,5%) 5(0,7%) 5(0,5%)

Анализ статистических данных показывает, что более 50% учащихся имеют патологические заболевания.

Данная статистика не полностью отражает состояние дел, т.к. не во всех медицинских картах имеются полные сведения о состоянии здоровья, многие родители скрывают патологии детей и их хронические заболевания. К сожалению профилактическим медицинским осмотрам подлежат в школе лишь обучающиеся 5, 9, 11 – х классов(тогда только можно выявить хронические заболевания и патологии. Да и данная категория учащихся не вся проходит осмотр, т.к. врачи детской поликлиники отказываются принимать детей, не имеющих прописки в г. Одинцово.

Выводы и проблемы медицинский персонал не каждый день присутствует в школе, что влечет за сбой

несвоевременное оказание помощи детям страдающим хроническими заболеваниями и имеющих патологию в развитии

безответственность некоторых родителей, скрывающих состоян6ие здоровья обучающихся, не дает педагогическому коллективу осуществлять индивидуальный подход к обучающимся на уроках особой напряженности(труд, физическая культура, математика, физика, информатика)

дневники здоровья с одной стороны ведутся формально, а с другой стороны как показывает опыт, в них имеются завышенные нормативы и, чтобы получить пресловутую пятерку ребенок нервничает.

многие проходят осмотры в платных клиниках, которые за частую наоборот преувеличивают степень нарушения здоровья обучающихся

в связи с реформой здравоохранения медицинский персонал школы стал сильно загружен бумажной работой

Одним из направлений деятельности, позволяющим сохранить здоровье обучающихся, остается соблюдение режима труда и отдыха. Режим труда и отдыха организован в соответствии с СанПин.

7.3.Внеучебные достижения

7.3.1. Результаты работы с детьми мотивированными на учебную деятельность.

Работа с детьми мотивированными на получение качественных знаний – одна из важнейших задач, которая стояла перед педагогическим коллективом школы в 2012-2013


Публичный доклад 2012-2013 учебный годучебном году. Разработка технологий работы с одаренными детьми одно из приоритетных направлений Программы развития школы и района.

В 2012-2013 году коллектив школы продолжил работу по реализации данного направления. За отчетный период:

проведены школьные предметные олимпиады; представители школы приняли участие практически во всех районных

предметных олимпиадах; в школе проведен интеллектуальный марафон, в котором приняли участие

обучающиеся школы, в октябре 2012 года была проведена установочная конференция научного

общества обучающихся, на ней были определены основные направления работы ШНОО «Парадокс» в 2012-13 учебном году;

В марте в школе прошел фестиваль наук «Открытый мир»; 20 и 21 апреля 2013 на базе школы проведена НПК округа «Восточный» МНОО

«Луч»; 6 работ обучающихся МОУ Одинцовской СОШ № 16 были представлены на

НПК округа «Восточный» МНОО «Луч», работа обучающихся 7-х (научный руководитель Лыковой Т.Ю.) стала победителем окружной НПК в секции «Проекты».

В 2012-13 учебном году обучающиеся школы приняли участие в школьном и муниципальном этапах всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам;

Таблица № 25Победители и лауреаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников

по общеобразовательным предметам в 2012 – 2013 учебном году

МБОУ Одинцовская сош № 16

1 Брагинец Полина 11 Химия 1 Леденева О.Ю.2 Орловская Дарья 11 ОПД И ПЗ призер Романова Е.Н.3 Адильханова Роза 8 Технология призер Березаева О.А.


Участие обучающихся МБОУ в олимпиадном движении

Год 2009 - 2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

Параметры статистикиШкольный этап олимпиад

Число участников (6-11 классов)% от числа обучающихся

57 (28,3%) 45 (22,4%) 216(62%) 239(63,6%)

Муниципальный этап

Количество обучающихся (% от числа победителей в районе), награжденных на районных олимпиадах

4 (0,9%) 10 (1,3%) 10(1,7%) 3(3,4%)

Дипломами I степени 2 2 0 1Дипломами II степени 1 1 0Дипломами III степени 1 4 0Призеры 3 10 2



Региональный этап

Количество победителей областных туров олимпиад, из них награжденных

- - - -

Дипломами I степени - - - -Дипломами II степени - - - -Дипломами III степени - - -Призеры олимпиад естественно-математического цикла(%)

- - - -

Призеры олимпиад гуманитарного цикла(%) - - - -

Количество обучающихся – стипендиатов Главы Одинцовского районных 2 1 0 1

В школе создана система проведения школьного тура предметных олимпиад. Участниками школьного тура каждой предметной олимпиады становятся не более 80 % обучающихся (за исключением истории, обществознания (100% участие), в 2011-2012 учебном году – 35%, в 2010 -2011 уч. году 29%, в 2009 – 2010 уч. году – 16%, в 2008/2009 уч. году в школьном туре приняли участие от 40% обучающихся, до 100%). В школах района этот показатель составляет в среднем от 50% до 70% (каждый второй учащийся).

В 2012 – 2013 учебном году в работе школьного научного общества «Парадокс» приняло участие 142 обучающихся ( в 2011/2012 – 157 обучающихся, в 2010/2011 98 обучающихся (16,4%) заняты научно-исследовательской и проектной деятельностью в 2008/2009 учебном году – 189 чел (34%), в 2006-2008 уч .г. - 43 чел.(8,5%).

В школе разработана система мероприятий по вовлечению в интеллектуальную деятельность обучающихся, начиная с первой ступени обучения: интеллектуальные игры, марафоны, Фестиваль наук «Открытый мир», защита научно-исследовательских и проектных работ обучающихся на школьной научно-практической конференции.

Все результаты, полученные школьниками, составляют основу ученического Портфолио.

Школа является ресурсным центром районной научно-практической конференции округа «Восточный», и принимает 7 образовательных учреждений.

7.3.2. Доступность дополнительного образования.

Развитие творческой личности тесно связано с обучением в системе дополнительного образования.

В рамках партнерских отношений школа взаимодействует с учреждениями дополнительного образования (схема см. приложение №12).

В 2012- 2013 учебном году в школе был реализован комплекс мероприятий по охвату обучающихся активными видами внеурочной занятости. Этому способствовало: реализация планов воспитательной работы классных руководителей с комплексом внеклассных и внешкольных мероприятий; система ДОД.

В целях удовлетворения социальных запросов детей и родителей, реализации творческого потенциала обучающихся, а также создания комплекса мер вторичной профилактики правонарушений и

безнадзорности детей и подростков, в МБОУ реализуется система дополнительного образования детей, а именно:

созданы условия для работы кружков и секций в различных направлениях с участием социальных партнёров.


Публичный доклад 2012-2013 учебный годВ МБОУ в 2012\2013 году были созданы 17 детских творческих объединений по

интересам для различных возрастных категорий детей: 12 МБОУ и 5 в рамках сетевого взаимодействия, что превосходит количество объединений, функционирующих в прошлом учебном году.

Таблица № 27Процент охвата обучающихся кружковой работой

2009 - 2010 2010 - 2011 2011-2012 2012-2013Всего обучающихся 579 597 678 793Объединений в МБОУ 16 13 13 17Охват обучающихся доп.образованием.

318/55% 447/ 75% 576/85% 713/90%

Охват обучающихся доп.образованием в МБОУ

120/21% 120 \ 20 % 192/28% 262/33%

Охват обучающихся доп. образованием в МБОУ ДОД

145/25% 151 \ 25% 175/26% 293/37%

Охват обучающихся доп. образованием в учреждениях культуры

53/16% 176/39% 299/44% 238/30%

В рамках сетевого взаимодействия открыты кружки спортивные танцы, Дружина юных пожарных, Юные инспектора движения, Юный друг полиции, «Непокорённые» (ОЦЭВ, директор Ю.Ю. Клишина), волейболу (КСДЮШОР). Между учреждениями заключены договора о взаимном сотрудничестве.

Учащиеся посещают кружки в школе, показывают свои достижения на различных школьных, районных мероприятиях.

Учащиеся школы из числа занимающихся в кружках и секциях принимали участие в следующих официальных мероприятиях и достигли определенных результатов(см. приложение № 13).

7.3.3.Социальная успешность обучающихся.В 2012\2013 учебном году продолжалась работа по созданию системы взаимодействия

различных субъектов образования с целью изучения и выявления индивидуально-личностных особенностей ребёнка на всех уровнях – от физического здоровья до будущих профессиональных приоритетов, включая изучение социальных условий. На данной основе осуществляется вся дальнейшая работа с ребёнком, включая при необходимости коррекционную работу, а также оказание психологической или иной помощи ребёнку и социально-правовой помощи его родителям.

В течение учебного года проведены 2 сверки банка данных «Семья». Проведена паспортизация 1-х классов. На основе изучения социальных паспортов проведена корректировка информационно-диагностических карт с 1-11 классы, а также составлена социальная карта школы.

В течение учебного года школьным психологом\социальным педагогом велась работа по изучению индивидуально-личностных особенностей детей, диагностике классных коллективов, осуществлялась работа с родителями и педагогами школы. Вся работа проводилась в интересах детей и в строгом соответствии с этическими нормами и Конвенцией о правах ребёнка.

8. Заключение .

8.1. Основные выводы



Информационно-аналитический материал, изложенный в публичном докладе и в приложениях №№1-13, позволяет сделать выводы, что основные показатели эффективности развития образования в МБОУ Одинцовской СОШ № 16 имеют позитивную динамику развития:

Успешно реализуется Программа развития школы, направленная на достижение высокого качества образования

Школа финансируется на основе муниципального задания, которое успешно выполняет

В 2013 году школа успешно прошла процедуру государственной аккредиации и поддтвердила статус общеобразовательной школы.

По итогам независимой экспертизы ГИА и ЕГЭ в школе нет обучающихся, получивших неудовлетворительные оценки

Увеличился % обучающихся, посещающих учреждения дополнительного образования

Созданы условия для перехода на обучение по ФГОС начального образования Школа является федеральной экспериментальной площадкой В открыты классы с предпрофильной подготовкой и профильным обучением на

старшей ступени Увеличился % педагогов, повысивших свою педагогическую компетентность Возросла средняя заработная плата педагогических работников Увеличился объем финансирования муниципальной образовательной услуги.Результаты деятельности, изложенные в публичном докладе, диктуют развитие

ключевых направлений деятельности МБОУ

8.2 Основные перспективы развития.

Обеспечить выполнение санитарных правил и нормативов питания в школьной столовой. Увеличить охват обучающихся горячим питанием

Обеспечить занятость обучающихся трудной жизненной ситуации в кружках и секциях

Добиться 100% уровня обученности Уменьшить % обучающихся стоящих на ВШК и ОДН Повысить качество знаний до районного уровня Увеличить % категорированных учителей Продолжить поэтапный переход на новые федеральные образовательные стандарты Осуществить полный переход на электронный документооборот Продолжить укрепление материально-технической базы

ПРИЛОЖЕНИЯ


Публичный доклад 2012-2013 учебный годПриложение № 1

Состав административного совета

Должность ФИО Сведения о сотрудниках

Директор Леденева Ольга Юрьевна

Руководитель высшей квалификационной категории, учитель химии высшей квалификационной категории

Награждена:

медалью «В память 850-летия Москвы»;

Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ

Нагрудным знаком «Почетный работник общего образования»

Удостоена звания «Руководитель года – 2006»

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Пихенько Валентина Викторовна

Руководитель высшей квалификационной категории, учитель физики высшей квалификационной категории


Почётной грамотой Министерства образования Московской области

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Трифоненкова Ирина Васильевна

Руководитель первой квалификационной категории, учитель математики высшей квалификационной категории, кандидат экономических наук


Почётными грамотами Управления образования Одинцовского район

Заместитель директора по безопасности

Грызунов Георгий Захарович

Руководитель первой квалификационной категории, учитель физической культуры

Заместитель директора по воспитательной работе

Голубева Татьяна Ильинична

Руководитель первой квалификационной категории, учитель музыки

Заместитель директора по АХР

Ловцова Анна Павловна



Приложение № 2Структура внутришкольного управления

МБОУ Одинцовская СОШ № 16

Педагогический совет

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ДИРЕКТОР Управляющий совет

Зам. директора по АХЧ

Младший обслуживающий

персонал

Психолого-медико педагогический

консилиум

Зам. директора по безопасности

Учебно-вспомогательны

й персонал

Административный совет

Зам. директора по

воспитательной

Зам. директора по учебно-воспита-тельной работе

Педагог-организатор

ШМО классных руководителей

Ученическое самоуправление

ШМО учителей предметников

Научно-методический совет

Школьное научное общество

К л а с с н ы е к о л л е к т и в ы

У ч и т е л я п р е д м е т н и к и , к л а с с н ы е р у к о в о д и т е л и

Р о д и т е л и

37


Приложение №3

Заключение экспертной комиссии о благоустройстве и оснащении общеобразовательного учреждения

№ Индикатор Способ определения

Значение

4.1.3.1

Обеспечение температурного режима в соответствии с СанПиН

Имеющееся заключение1 ___Да___

(да/нет)4.1.3.2

Наличие работающей системы холодного и горячего водоснабжения (включая локальные системы), обеспечивающей необходимый санитарный и питьевой режим в соответствии с СанПиН

Имеющееся заключение1 __Да__

(да/нет)

4.1.3.3

Наличие работающей системы канализации, а также оборудованных в соответствии с СанПиН туалетов

Имеющееся заключение1 ___Да___

(да/нет)4.1.3.4

Наличие оборудованных аварийных выходов, необходимого количества средств пожаротушения, подъездных путей к зданию, отвечающих всем требованиям пожарной безопасности

Имеющееся заключение1 __Да____

(да/нет)

4.1.3.5

Соответствие электропроводки здания современным требованиям безопасности

Имеющиеся акты замера сопротивления изоляции

__Да___(да/нет)

4.1.3.6

Наличие у учреждения собственной (или на условиях договора пользования) столовой или зала для приёма пищи площадью в соответствии с СанПиН

Имеющееся заключение1 __Да____

(да/нет)4.1.3.7

Наличие у учреждения собственного (или на условиях договора пользования) безопасного и пригодного для проведения уроков физической культуры спортивного зала площадью не менее 9х18 м при высоте не менее 6 м с оборудованными раздевалками, действующими душевыми комнатами и туалетами

Имеющийся акт готовности спортзала к использованию в текущем учебном году и осмотр

___Да___(да/нет)

4.1.3.8

Наличие у учреждения действующей пожарной сигнализации и автоматической системы оповещения людей при пожаре

Акт приемки в эксплуатацию, опробования; договора на обслуживание АПС

___Да___(да/нет)

4.1.3.9

Наличие в учреждении действующей охраны (кнопка экстренного вызова милиции, охранники или сторожа)

Договор на обслуживание с лицензированным охранным предприятием или трудовые договора со сторожами

__Да____(да/нет)

4.1.3.10

Количество в учреждении собственных (или на условиях договора пользования) компьютерных классов, оборудованных металлической дверью, электропроводкой, кондиционером или проточно-вытяжной вентиляцией, немеловыми досками, и площадью, обеспечивающей установку компьютеров в количестве не менее m/2 + 2, включая компьютер учителя (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной

Имеющееся заключение1 _ 2___


Публичный доклад 2012-2013 учебный годчисленностью контингента школы)

4.1.3.11

Наличие в учреждении кабинета физики с подводкой низковольтного электропитания к партам учащихся (включая независимые источники) и лаборантской (для школ, имеющих классы старше 7-го)

Осмотр__Да___(да/нет)

4.1.3.12

Наличие в учреждении кабинета химии с вытяжкой и подводкой воды к партам учащихся и лаборантской (для школ, имеющих классы старше 7-го)


4.1.3.13

Благоустроенность пришкольной территории (озеленение территории, наличие оборудованных мест для отдыха)

Осмотр_Да___(да/нет)

4.1.4

Организация горячего питания Осмотр__Да___(да/нет)

4.1.5

Наличие в здании, где расположено учреждение, собственного (или на условиях договора пользования) лицензированного медицинского кабинета

Имеющаяся лицензия Нет

лицензии4.1.6.1

Количество компьютеров, имеющих сертификат качества, используемых для осуществления образовательного процесса

Подсчет количества сертификатов качества

__86___

4.1.6.2

Количество мультимедийных проекторов Подсчет_24____

4.1.6.3

Количество интерактивных досок Подсчет____11__

4.1.6.4

Наличие у учреждения комплекта лицензионного или свободно распространяемого общесистемного и прикладного программного обеспечения (операционная система, офисные программы (редакторы текстов, таблиц), СУБД, навигаторы) для каждого установленного компьютера

Имеющийся полный пакет лицензий (или копий) или перечень программ, не требующих лицензирования, установленных на компьютеры в учреждении, утвержденный руководителем учреждения, и выборочная проверка соответствия этому перечню не менее, чем на трех случайно выбранных компьютерах


4.1.6.5

Наличие у учреждения (или на условиях договора пользования) оборудованной территории для реализации раздела «Лёгкая атлетика» программы по физической культуре (размеченные дорожки для бега со специальным покрытием, оборудованный сектор для метания и прыжков в длину)

Осмотр__Нет___(да/нет)

4.1.6.6

Наличие по каждому из разделов физики (электродинамика, термодинамика, механика, оптика, ядерная физика) лабораторных комплектов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по

Осмотр__Да____(да/нет)


Публичный доклад 2012-2013 учебный годфизике в 7-11 классах) в количестве не менее m/2 + 1 (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы)

4.1.6.7

Наличие по каждому из разделов химии (неорганическая химия, органическая химия) лабораторных комплектов оборудования и препаратов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по химии в 7-11 классах) в количестве m/2 + 1 (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы)


4.1.6.8

Наличие по каждому из разделов биологии (природоведение (окружающий мир), ботаника, зоология, анатомия, общая биология) лабораторных комплектов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по биологии в 5-11 классах) в количестве m/2 + 1 (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы)


4.1.6.9

Наличие всех карт в соответствии с реализуемыми программами по географии или наличие лицензионного демонстрационного компьютерного программного обеспечения по каждому из разделов географии


4.1.6.10

Наличие всех карт в соответствии с реализуемыми программами по истории или лицензионного демонстрационного компьютерного программного обеспечения по каждому из курсов истории


4.1.6.11

Наличие скоростного выхода в Интернет (скорость канала не ниже 128 кб/с)

Имеющийся акта приемо-сдаточных испытаний



Публичный доклад 2012-2013 учебный годПриложение № 4

Штатное расписание

№ Должность Положено По штату(имеются)

С учетом сокращения на

1.01.20131 Руководители

Директор 1 1 1Заместители директора 5 5 5Руководитель подразделения 1 1 1

Итого по категории 7 7 7

2. Педагогический персоналСоциальный педагог 1 1 1Педагог-психолог 1 1 1Педагог доп. Образования 1 1 1Педагог-организатор 1 1 1Организатор ОБЖ 1 1 1Педагог-организатор(спорт) 1 1 1Логопед 0,25 0 0,25Воспитатель 3 3 3

Итого по категории 9,25 9 9,25

3.УВПСекретарь 1 0 1Лаборант 1,5 1 1Инженер 1 1 1

Итого по категории 3,5 2 3

4.МОПрабочий 3 2 2гардеробщица 2 1 1сторож 2,75 0 0дворник 1 1 1уборщица 13,5 13,5 13,5

Итого по категории 21,25 17,5 17,5

ВСЕГО 1-4 40,75 35,5 36,75(з9%)

5. Педагогический персоналНачальная школа(15) 24,7 24,7 24,7Основная и средняя(24+3) 32,9 32,9 32,9

Итого по категории 57,6 57,6 57,6

ВСЕГО 1-5 98,35 93,1 94,35



Приложение № 5

Кадровый потенциалПараметры статистики Учебный год

2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

1. Педагогический стаж до 2-х лет от 2-х до 5 лет от 5-ти до 10 лет от 10 лет до 20 лет свыше 20 лет

7(13,1%)8(15,3%)9(17,1%)12(23,3%)16(31,3%)

4(8,5%)6(12,8%)12(25,5%)12(25,5%)13(27,7%)

7(14,3%)8(16,3%)9(18,4%)10(20,4%)15(30,6%)

9(17,8%)8(15,4)9(17,8%)10(19,2%)16(29,8%)

2. Образование высшее неполное высшее среднее

специальное

44(89,6%)-

8(15,4%)

41(87%)

6(13%)

43(87,8%)-

6(12.2%)

46(88,5%)-

6(11,5%)

3. Возрастной ценз до 25 25-30 30-40 40-50 50-55 Свыше 55

5(9,5%)4(7,7%)21(41%)9(17,3%)5(9,5%)8(15%)

5(10,8%)2(4,31%)20(41,5%)11(23,9%)3(6,5%)6(13%)

0(0%)5(10%)17(34,7%)14(29%)5(10%)8(16,3%)

2(3,8%)7(7,7%)18(34,5%)13(25%)5(9,6%)10(19,2%)

4. Имеют квалификационные категории

высшую I

квалификационную категорию

II квалификационную категорию

36 (69,3%)14(27%)

5 (9,6%)

17 (36,6%)

35(75,5%)12(26%)

3(6,5%)

20(43%)

34(69,6%)10(20,4%)

6(12,2%)

18(37%)

31(66%)12(26%)

9(19%)

10(21%)

5. Имеют почетное звание «Почетный

работник общего образования»

Заслуженный учитель РФ

5

1

1

4

1

1

3

1

6

5

16. Награждены

орденами и медалями

медаль Ветеран труда

почетной грамотой Министерства образования и науки РФ

почетной грамотой Министерства образования

3

3

2

2

3

3

2

2

3

3

2

2

3

3

2

2


Публичный доклад 2012-2013 учебный годМосковской области

Приложение № 6Результаты системы повышения квалификации педагогических

работников

Предметы Количество педагогов / количество часов 2008-2009

учебный год2009-2010

учебный год2010 - 2011-учебный год

2011 – 2012учебный год

2012 – 2013учебный год

Администрация 2/132 4/288 2/72 4/432 3/292Педагог-психолог 1/72 1/36 1/72 0Зав. библиотекой 1/114 1/36 1/36 1/36

Русский языклитература

3/108 0 1/36 3/180 2/72

Иностранные языки 0 4/108 0 0 1/36Математика 0 2/144 4/252 1/108 2/144

Информатика 4/148 2/132 0 0 1/76История 1/36 0 0 1/108 2/180

География 0 0 1/8 1/108 1/16Химия, биология,

экология0 2/144 2/180 0 1/52

Физика 1/18 1/16 2/144 1/72 2/228ИЗО, музыка 0 0 0 1/72 1/144Физическая

культура,ОБЖ

0 1/30 0 1/72 1/36

Технология 1/144 1/72 1/36 0 1/переподготов

каНачальные классы 5/376 4/252 1/72 8/460 8/712

Воспитатель 1/72 1/1 курс ОГИИТОГО: 17 / 962 20 (23)/1372 16 (15)/872 24/1792 28/2024

Приложение № 7 Результаты аттестации педагогических кадров

Предмет Количество педагогов / категория2008-2009





учебный годАдминистрация 2 / высшая

1 / первая1/первая 1 / высшая

Логопед 1 / 2 Педагог -

организатор1 / 2

Русский языклитература

2 / первая 1/высшая 1/2 1/1

Иностранные языки 1 / 2 3/2Математика 1/высшая 2/2 1 / высшая

Информатика 1 / 2 1/высшаяИстория 1 / высшая

ГеографияХимия, биология,

экология1 / 2 1/высшая

1/первая1 / высшая

Физика 1 / высшая 1/высшая 1/1ИЗО, музыка 1/2 2 / перваяФизическая

культура,1 / 2 1/2 1/2 1 / высшая


Публичный доклад 2012-2013 учебный годОБЖ

ТехнологияНачальные классы 1/первая

3/21/высшая

2/21 / первая

ИТОГО: 12 10 13 3 7Приложение № 8

Условия обеспечения безопасности школы

Таблица № 1Результаты мониторинга данных об ущербе для жизни и здоровья детей, связанных с условиями пребывания в ОУ

№ Виды ущерба для жизни и здоровья

Учебный год2010-2011 2011-2012 2012-2013

1. Травматизм, несущий последствия, опасные для жизни

нет нет нет

2. Травматизм, связанный с УВП тяжкие травмы средней тяжести

нетнет

нетнет

нетнет

3. Пищевые отравления в школьной столовой

нет нет нет

Таблица № 2Результаты мониторинга чрезвычайных ситуаций

№ п/п

Чрезвычайные ситуацииУчебный год

2010-2011 2011-2012 2012-20131. Пожары нет нет нет2. Затопления, обрушения нет нет нет3. Отключения тепло-, электро- и

водоснабжения по вине ОУнет нет нет

4. Угрозы взрывов нет нет нет

Таблица № 3Результаты мониторинга уровня материально-технического обеспечения безопасных условий в образовательной среде

№ п/п

Системы материально-технического обеспечения


2010-2011 2011-2012 2012-20131 Система водоснабжения Сбоев нет Сбоев нет Сбоев нет2 Система канализации Сбоев нет Сбоев нет Сбоев нет3 Система отопления Сбоев нет Сбоев нет Сбоев нет4 Система энергоснабжения Сбоев нет Сбоев нет Сбоев нет

Таблица №4 Результаты мониторинга вынесенных предписаний со стороны органов контроля условий безопасности

№ Название проверяющей организации Учебный год


Публичный доклад 2012-2013 учебный годп/п 2010-2011 2011-2012 2012-2013

1. Противопожарная безопасность нет нет нет

2. Инспекция по охране труда нет нет нет

3. Роспотребнадзор нет нет нет

Таблица № 5 Результаты мониторинга доступности медицинской помощи

№ п/п

Название проверяемого подразделения


2010-2011 2011-2012 2012-20131. Организация работы

медицинского кабинета в здании школы

100% 100% 100%

2. Организация работы процедурного кабинета

100% 100% 100%

3. Укомплектованность кабинетов аптечками или средствами первой помощи

100% 100% 100%

4. Укомплектованность кабинетов средствами индивидуальной защиты в условиях чрезвычайных ситуаций

100% 100% 100%

Таблица №6 Результаты мониторинга уровня материально-технического обеспечения безопасных условий в образовательной среде

№ п/п

Материально-техническая база Учебный год

2010-2011 2011-2012 2012-20131. Средства пожаротушения (50 огнетушителей) имеются имеются имеются

2. Средства индивидуальной защиты органов дыхания (ватно-марлевые повязки) рассчитаны на каждый кабинет по 30 шт.

имеются имеются имеются

3. Планы эвакуации имеются имеются имеются

4. Оборудование системами видеонаблюдения оборудована оборудована оборудована

5. Оборудование системами АПС оборудована оборудована оборудована

6. Наличие КТС имеется имеется имеется

7. Локальная телефонная связь имеется имеется имеется

8. Наличие распашных решеток имеются имеются имеются

Таблица № 7 Результаты мониторинга развития нормативно-правовой базы безопасности образовательного пространства

№ Материально-техническая база Учебный год

2010-2011 2011-2012 2012-20131. Конституция, Закон «Об образовании» РФ, имеются имеются имеются


Публичный доклад 2012-2013 учебный годТрудовой кодекс РФ, Закон о борьбе с терроризмом, Типовое положение о школе, коллективный договор

2. Паспорт безопасности школы имеется имеется имеется

3. Инструкции по технике безопасности имеются имеются имеются

4. Журналы по технике безопасности имеются имеются имеются

5. Приказы, распоряжения Управления образования


6. Приказы, распоряжения по школе имеются имеются имеются

7. Инструкции сотрудников охранного предприятия


8. Номенклатура дел по безопасности имеется имеется имеется

Таблица № 8 Результаты мониторинга проведения практических мероприятий, формирующих способность учащихся и педагогов к действиям в экстремальных ситуациях

№ п/п Наименование мероприятий


2010-2011 2011-2012 2012-2013

1. Штабные учения педагогического коллектива и вспомогательного персонала, обеспечивающего УВП

один раз в год по плану работы



2. Учения по поэтапной эвакуации из здания один раз в месяц

один раз в месяц один раз в месяц

3. Проведение «Дня защиты детей» один раз в год один раз в год один раз в год

4. Проведение занятий по изучению строения и работы огнетушителя со сдачей зачета по этому вопросу среди педсостава и учащихся

по плану работы школы



5. Проведение практических занятий по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим

один раз в четверть



6. Проведение инструктажа по противопожарной безопасности

Согласно инструкции



7. Тренировочные занятия на случай террористического акта

один раз в месяц


8. Тренировочные занятия по эвакуации из школы при аварии с выбросом ТХВ (токсических химических веществ)

один раз в месяц




Приложение 9Результаты экзаменов по выбору(по результатам ЕГЭ)

Предмет Год Кол-во выпускников

Наимень

шийбалл

Наиболь

ший балл

Средний

балл

Средний

балл по району


по Московско

йобл.

Средний баллпо РФ

всего

Сдавалиэкзаменвсег

о%

Обществознание

2009

15 11 73 50 63 57,8 55,76 55,4 56,7

2010

18 10 56 39 73 53,9 54,6 55,1 56

2011 21 12 57 40 70 56,4 55,51 55,91 56,62012

19 16 74,7

39 90 53,6 57,12 56,29 55,2

2013

35 21 60 43 88 60,8 62,88 62,79

Биология 2009

15 6 40 31 59 46,5 51,23 52,6 52,3

2010

18 4 22 52 72 64,0 56,76 55,54 54,7

2011

21 3 14,3 46 59 54,3 52,49 54,28 54,2

2012

19 3 16 40 76 61,3 53,55 54,61 54

2013

35 13 37 43 86 56,6 59,94 62,05

Химия 2009

15 1 6,7 - - 49,0 52,95 55,2 54,3

2010

18 4 22 45 71 55,3 54,24 56,24 55,1

2011 21 1 4,8 67 67 67 59,08 59,2 582012

19 2 11 47 71 59 57,6 57,88 57,3

2013

35 7 20 43 100 74,1 70,63 74,42

Английский язык

2009

15 3 20 33 60 44,3 59,69 62,8 59,4

2010

18 3 17 35 40 37,7 50,93 56,45 55,1

2011

21 5 24 39 67 52,6 63,33 62,92 60,9

2012

19 3 16 22 85 57,3 62,45 63,51 60,8

2013

35 7 20 30 94 66 76,18 77,45

География 2009

15 1 6,7 - - 49,0 45,98 48 49,6

2010

18 - - - 53,32 53,84 52


Публичный доклад 2012-2013 учебный год2011

21 - - 60,1 58,1

2012

19 - - 62,84 58,03 55,8

2013

35 - - 52,71 59,07

История 2009

15 5 20 29 70 45,4 44,76 45 48

2010

18 5 28 33 68 43,2 44,55 47,4 48,7

2011

21 7 33 37 83 58,3 47,25 49,39 51,3

2012

19 3 16 18 91 60,3 50,03 51,39 51,1

2013

35 - - 62,1 61,39

Физика 2009

15 3 20 32 58 48,0 49,23 49,8 48,9

2010

18 4 22 40 85 59,8 51,24 50,79 49,8

2011 21 6 28,6 56 94 73,8 51,85 53,58 51,52012

19 2 11 39 39 39 47,76 49,12 46,7

2013

35 9 25,7

47 77 63,1 57,7 58,49

Информатика 2009

15 - - 60,3 60,3 56,2

2010

18 1 6 - 99 99 60,57 64,33 62,3

2011 21 1 4,8 86 86 86 59,49 62,64 56,82012

19 3 16 47 70 59,7 65,02 64,69 60,3

2013

35 - 65,44 67,94

Литература 2009

15 - - 55,14 54,9 52,4

2010

18 2 11 32 69 50,5 55,14 56,79 52,4

2011 21 1 4,8 62 62 62 57,45 58,84 56,82012

19 2 11 59 96 77,5 57,11 60 56,3

2013

35 1 2,9 60 60 60 64,95 67,57

Приложение № 10Мониторинг предметной компетентности

Таблица № 1 Мониторинг предметной компетентности (начальная школа)

Год Качество знаний по параллелям (%)Класс 1 2 3 4

Русский язык


Публичный доклад 2012-2013 учебный год2009 - - - -2010 - - - -2011 - - - 81,52012 - - 70,7 73,52013 - 66,7 67 67,8

Литературное чтение2009 - - - -2010 - - - -2011 - - - 88,32012 - - 92,3 88,12013 - 93,8 87 79,3

Математика2009 - - - -2010 - - - -2011 - - - 84,42012 - - 71,7 74,42013 - 73,6 67,7 81,3


Мониторинг качества знаний обучающихся по предметам(в сравнении с предыдущими годами обучения тех же учащихся)

Годкласс

Качество знаний по параллелям (%)5 6 7 8 9 10 11

Русский язык2007 - 52 622008 77 49 582009 76 57 69 63 532010 67 48 41 57 582011 61,5 45,5 57,5 43,3 63,52012 61,3 46,3 55,5 40 58 47 582013 61 40,3 54,5 36 64,5 46 49

Литература2007 - 72 842008 93 71 772009 100 86 88 87 792010 96 74 72 75 762011 96 72,5 88 69,7 79,52012 87,7 79 96 55 84 67,7 612013 91 80 84,5 47 79 57 78

Математика/Алгебра2007 - 52 762008 81 59 812009 85 76 67 82 642010 77 62 44 47 632011 85 47 57,5 50,7 632012 73,3 60,6 66,5 44,5 42,5 39 35,52013 62,3 56,3 35 41 34 72 39

Геометрия2007 - - - - - -


Публичный доклад 2012-2013 учебный год2008 - - - - -2009 - - - - 662010 - - - 52 682011 - - 57,5 38,3 512012 43 32 34 692013 35,5 43 34 79 77

Информатика2007 - - - - 812008 - - - 87 712009 - - 99 77 872010 - 70 91 71 862011 98 78 84,5 57 81,52012 94 90,5 96,5 88 57,7 742013 92 74 78,5 68,5 68 97 100

История2007 - - - 67 872008 - - - 86 832009 - - 93 82 822010 80 83 72 852011 95 75 86,5 74 75,52012 67 72 48 52 54 812013 84 75,3 63,5 42,5 54 71 100

Английский язык2007 - - - - 862008 - - - 69 872009 - - 90 63 872010 - 52 72 54 642011 59 52,5 67 54 59,52012 56,3 55 41,5 60,5 51,3 68,52013 53,7 43 60 46 45,5 66 78

География2007 - - - - -2008 - - - - 762009 - - - 52 662010 - - 62 44 742011 - 78 76,5 60,7 79,52012 83 61,5 68,5 61 90,52013 63,7 75 60,5 69,5 86 94

Окружающий мир / Биология 2007 - - - 81 872008 - - - 76 702009 - - 82 87 742010 - 65 72 54 812011 95 67 75 70 73,52012 91,7 88,5 68 65,5 50 812013 73,7 67 84 65,5 65,5 64 94

Химия2007 - - - - - -2008 - - - - - -2009 - - - - - -2010 - - - - - 54


Публичный доклад 2012-2013 учебный год2011 - - - - 37,3 622012 - - - 43 34,3 612013 42,5 47 52 84,5

Физика2007 - - - - - -2008 - - - - - -2009 - - - - - 572010 - - - - 54 542011 - - - 54 41,3 34,52012 41 54,5 46,7 55,52013 56 41 32 66 81

Обществознание2007 - - - - - -2008 - - - - - -2009 - - - - - -2010 - - - - - -2011 - - 81,5 94 80,3 75,52012 - 94 77 69 48 83,52013 86,7 84 45,5 70 86 90,5

Таблица № 3Мониторинг качества знаний обучающихся по предметам

за год на каждой ступени обучения (%)

№ Предмет Год обучения2009 2010 2011 2012 2013

I ступень (начальное образование)1. Русский язык 74 67 65 69 672. Математика 80 77 90 73 753. Чтение 95 92 75 89 87

II ступень (основное общее образование)1. Русский язык 56 49 54 50 512. Литература 78 73 81 76 763. Английский язык 76 62 58 53 504. Математика/алгебра 63 51 61 51 465. Геометрия 50 52 49 38 386. Информатика 75 77 80 84 767. Физика 44 46 43 47 438. Химия 34 45 50 38 459. География 55 59 74 68 6710. Окруж. мир/биология 74 67 76 72 7111. История 76 78 81 59 6412. Обществознание 80 86 83 69 72

III ступень (среднее (полное) общее образование)1. Русский язык 54 54 70 61 482. Литература 81 64 68 74 683. Английский язык 94 68 66 63 724. Алгебра 51 38 44 36 56


Публичный доклад 2012-2013 учебный год5. Геометрия 40 30 53 50 786. Химия 54 53 60 65 687. География 78 87 908. Физика 55 50 50 55 749. Биология 68 74 69 82 7910. История 78 71 71 87 8611. Обществознание 80 80 73 82 8812. Информатика 74 89 71 74 99

Таблица №4 Мониторинг качества знаний обучающихся

на каждой ступени обучения (%)

Ступень обучения

2009 2010 2011 2012 2013

Начальная 59 62 52,3 52 60,5Средняя 39 34 40 31 33,5Старшая 33 13 42 32 30,1

Приложение № 11 Платные дополнительные образовательные услуги

№ п/п

Виды платных дополнительных

образовательных услуг

Название программы

1. Специальный курс для дошкольников Хочу в школу. Математические ступенькиХочу в школу. Пишу красивоХочу в школу. АБВГДейкаХочу в школу. Психологическая азбука

5. Курс по развитию познавательных способностей младших школьников

Логика

6. Курс по развитию мелкой моторики рук младших школьников

Пишу красиво

7. Курс по адаптации детей к письму и чтению

Грамотей

8. Курс по технологии моделирования художественной куклы, основам шитья

В мире кукол

9. Адатпированные курсы по английскому языку для учащихся 3,4,5,6 кл.

Английский с удовольствиемАнглийский шаг за шагомВ мире английского

12. Адатпированный курс по русскому языку в 5 кл.

Пиши грамотно!

13. Специальный курс Творчество в информатике14. Расширенный курс по математике в 6 кл. Мир математики15. Специальный курс по изобразительному

искусствуЮный художник

16. Расширенный курс по русскому языку для учащихся 9 кл.

К пятерке шаг за шагом

17. Расширенный курс по математике для учащихся 9 кл.

Систематизируем и обобщаем трудные вопросы математики


СОШ №16

ОГУ ОЦЭВ

Школа искусств

ОДОЭЦ «Турист»

КС ДЮСШОР

ОСЮТ

Одинцовский центр детского творчества

ОДЮСШ спортивных единоборств

Публичный доклад 2012-2013 учебный год18. Специальный курс по химии для

учащихся 9 кл.Занимательные задачи по химии в процессе развития творческого потенциала учащихся

19. Репетиционный курс по русскому языку в 10 кл.

Будь грамотным!

20. Расширенный курс по математике для учащихся 10,11 кл.

Практико-ориентированные и теоретико-значимые задачи математики.

21. Расширенный курс по физике для учащихся 11 кл.

Физика +

22. Репетиционный по русскому языку для учащихся 11 кл.

Любите язык русских классиков!

Приложение № 12Схема взаимодействия с социальными партнерами.

Приложение № 13Итоговая таблица уровня реализации школьных мероприятий

художественно-эстетического цикла

Направление Запланированные мероприятия ПобедителиШкольные Районные

Реализованы на высоком уровне

Есть победителиУчастие


Публичный доклад 2012-2013 учебный год(100% участников)Реализованы на среднем уровне (кол-во участников 60 - 80%)Реализованы на низком уровне (40-60%)Не реализованы (кол-во участников (менее 40%)

Участие впервыеНе участвовали в сравнении с прошлым учебным годом

Литература Конкурс юных поэтовКонкурс чтецов«Неделя детской книги»«День православной книги»«День русской письменности и культуры»Конкурс сочинений «Моя будущая профессия»

Творческий конкурс юных поэтов Одинцовского района в Государственном историко-литературном музее-заповеднике А.С.Пушкина в с. Б.Вяземы

Пушкинские чтения в Государственном историко-литературном музее-заповеднике А.С.Пушкина в с. Б.Вяземы Районныйконкурс чтецов

«Неделя детской книги»Районный конкурс сочинений «Моя будущая профессия»

Лазарева Я.

Живопись и скульптура

Выставки рисунков, посвящённые планоовым календарным датам.

«Щит России» - рисунок патриотической направленности«Мы выбираем жизнь» - рисунок антинаркотической направленности«Рождественская звезда»«Пасхальный свет и радость»

Хамдохова Ф.Хамдохова Ф.

Музыка «Фестиваль авторской песни»,

«Две звезды»

Музыкальные номера концертов школьного календарного цикла

«Серебряный олень» - открытый фестиваль детского и молодежного творчества

«Одинцовский соловей» в рамках фестиваля искусств «Ступени»«Звуки музыки» в рамках Открытого

Санина А.

Санина А.


Публичный доклад 2012-2013 учебный годмуниципального фестиваля детского и молодежного творчества «Созвездие»

ХореографияВсероссийский конкурс «Танцующий город-2013».

Боголей Б.Самордина В.

Компьютерная графика и дизайн

Конкурс презентаций к календарным плановым датам

«Рождественская звезда»«Пасхальный свет и радость»Конкурс цифровой фотографии

Филистович С.Винников М.

Архипова А.

Прикладное искусство

Выставки творческих работ «День рождения школы», «День учителя» «Рождественская звезда»«Пасхальный свет и радость»

«Юный Кутюрье»«Юный мастер»

Шаманский Н.Дрёмов Е.

Театр

Театрализованные представления школьного календарного цикла,

конкурсы агитбригад,

Постановка спектаклей

«Марафон творческих программ по пропаганде безопасного поведения детей на дорогах»Смотр-конкурс художественной самодеятельности по противопожарной тематике«Театральная весна»

Команда 6б

Итог: Реализованы на среднем уровне

Реализованы на среднем уровне


Documents

school-16.odinedu.ru · Web viewУважаемые обучающиеся, родители, социальные партнеры и все те, кто неравнодушен