Проект по ПДД Тема: «Маленькие пешеходы»

ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА.

Подготовила:Воспитатель второй младшей группы

Савченко Галина Александровна

2014г.Актуальность.

Умение двигаться по улице, соблюдать правила дорожного движения необходимо воспитывать с раннего детства. Детей с раннего возраста привлекает разнообразие окружающего: дома, улицы, движущиеся по ним пешеходы и транспорт. Наблюдение за жизнью улицы само по себе не обеспечивает формирования правильных представлений о правилах дорожного движения. Детям трудно самостоятельно познать азбуку дорожного движения, разобраться в смене сигналов светофора, понять их смысл. Это заставляет своевременно начать обучение детей правилам поведения на улице.

Соблюдение правил – это результат общей воспитанности!

Тип проекта: познавательно-игровой, творческий.Вид проекта: средней продолжительности (сентябрь).Участники проекта: дети 2 младшей группы, педагоги, родители.

Цель: формирование у детей младшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дороге через различные виды детской деятельности.Задачи:- знакомить детей младшего дошкольного возраста с правилами дорожного движения; учить понимать значение световых сигналов светофора, предназначение «зебры»…;- формировать начальные навыки безопасного поведения на дороге и на улице;- активировать слуховые и зрительные анализаторы; развивать у детей речь, воображение и мышление; обогащать словарный запас;- воспитывать культуру поведения на улице и в транспорте.

Ожидаемые результаты:- у детей сформированы первоначальные знания правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге и на улице;- дети проявляют заинтересованность: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах и охотно выполняют творческие задания; - активно вступают во взаимодействие с педагогом и сверстниками в различных видах деятельности.

Гипотеза: если дети с раннего возраста начнут осваивать ПДД и грамотно их применять, то смогут избежать различных ситуаций на дороге, угрожающих их жизни и здоровью.

Этапы реализации проекта

1 этап. Подготовительный.- изучение методической литературы по теме проекта;- подбор иллюстраций, сюжетных картинок, художественных произведений, дидактических игр по ПДД в соответствии с возрастом детей;- изготовление атрибутов для сюжетно – ролевых игр и игровых ситуаций;- познакомить родителей с темой проекта и планом его реализации;- оснащение предметно – пространственной среды по теме проекта.

2 этап. Основной.

Познавательно – исследовательская деятельность:- рассматривание демонстрационного материала по теме «Мой друг-светофор», «Правила поведения на дороге и на улице», «Транспорт»;- дидактические игры: «Светофор», «Угадай транспорт», «Собери машину» (из 4-х частей);- наблюдение на прогулке за различными видами транспорта;- конструирование дорожек,домика для светофора из строительного материала.

Двигательная деятельность:- подвижные игры: «По длинной извилистой дорожке», «Воробушки и автомобиль», «Поезд», «Трамвайчики», «Цветные автомобили»;- игровые упражнения: «Сигналы светофора», «Шоферы», «Зебра».

Продуктивная деятельность:- лепка на тему: «Машинка», «Автобус для ребят»;- аппликация на тему: «Светофор», «Зебра»;- рисование мелом на асфальте «Дороги, дороги…»;- коллективная работа в сотворчестве с педагогом на тему: «Улица»;

Игровая деятельность:- сюжетно – ролевые игры: «Мы – шоферы», «Внимательный пешеход»;- игровые ситуации: « Зайка оказался на дороге», « Прокатимся на автобусе», «Где перейти улицу?».

Коммуникативная:- беседына тему: «Мой друг-светофор!», «Где можно играть?», «Наш город» (см. приложения);- рассказы воспитателя по сюжетным картинкам «Машины разные нужны», «Внимание!Дорога!», «Наш помощник – светофор»;- чтение художественной литературы: «Малышкин светофор», «Переходи улицу на зеленый свет», «Не бегай по проезжей части», «Не играй с мячом на улице». (Из серии «Правила дорожного движения для малышей» )- чтение сказок по ПДД ( см. приложения).

3 этап. Заключительный.Продукт проектной деятельности:- выставка детских работ « Я и дорога»;- стенгазета « Изучаем правила дорожного движения вместе!» ( Семейные и групповые фото );- презентация проекта « Маленькие пешеходы ».

Работа с родителями:

- консультация «Легко ли научить ребёнка правильно вестисебя на дороге?»; - буклеты «Начните с себя!»;- памятка для родителей «Все начинается с малого»;- папка – передвижка «Рекомендации по формированию у детей специальных навыков». 

Вывод.

От того, насколько ребенок усвоит правила дорожного движения и станет точно выполнять их, а не только держать в памяти, во многом зависит его здоровье и жизнь.Жизнь детей, их здоровье, забота о них – это самый важный для нас вопрос. Вырастить их дисциплинированными пешеходами, уберечь от аварий, обязаны помочь все, кто непосредственно общается с детьми, это долг каждого взрослого.

Реализация данного проекта позволяет малышам усвоить ПДД в интересной и увлекательной форме, повысить компетентность родителей в формировании у детей навыков безопасного поведения на дороге.

Подвижные игры по ПДД.

«Воробушки и автомобиль» Ребенку, изображающему автомобиль, дают руль. Остальные дети, играющие роль воробушек, надевают шапочки с изображением воробьев. «Воробушки» весело чирикают, прыгают. По сигналу «Автомобиль!» они убегают. Автомобиль едет и гудит: «Би- Би».

"Поезд"Цель: формировать умение быстро реагировать на сигнал, действовать сообща, свободно ориентироваться в окружающем. Ход игрыДети строятся в колонну по одной стороне площадки или вдоль стены комнаты. Первый стоящий в колонне — «паровоз», остальные — «вагоны». Ведущий имитирует гудок паровоза, и дети начинают двигаться вперед (без сцепления), вначале медленно, затем быстрее и наконец, переходят на бег (при медленном движении могут произносить звук «чу-чу-чу»). «Поезд подъезжает к станции», — говорит ведущий. Ребята постепенно замедляют темп и останавливаются. Ведущий вновь имитирует гудок паровоза, и движение «поезда» возобновляется. Педагог регулирует темп и продолжительность движения детей. Рекомендуется использовать в игре пособие, например, когда «поезд» пойдет по «мосту» (по гимнастической скамейке или по доскам, положенным на ступеньки или между двумя рейками, начерченными линиями, положенными шнурками и т. д.).

"Цветные автомобили"По краям площадки располагаются дети с цветными кружками в руках - это рули. Воспитатель в центре с цветными флажками. Он поднимает флажок какого-нибудь цвета. Дети, имеющие кружок такого же цвета, бегают по площадке в любом направлении, гудят, поворачивая кружок как руль. Когда флажок опускается, все возвращаются на места. Затем воспитатель поднимает флажок другого цвета, бегают другие дети. Можно поднять одновременно два или три флажка, и тогда выезжают все автомобили.

"Машины" Каждый ребёнок получает по обручу. Дети бегают по площадке, поворачивая обручи - рули вправо и влево, стараясь не мешать друг другу.

"Трамвайчики"Цель: Учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение.

Консультация для родителей

«Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге?»

На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями Правил дорожного движения и никаких проблем.

На самом деле очень трудно. Ведь мы, родители, каждый день на глазах родного чада нарушаем эти самые пресловутые Правила, и не задумываемся, что ставим перед ребёнком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят или как делают? Когда же ребёнок попадает в дорожное происшествие, то виноваты все: водитель, детский сад, школа, Госавтоинспекция. Почему не научили, не показали, не уберегли? Забывая при этом, что в первую очередь родители своим примером должны научить и уберечь. 

Если вы действительно заинтересованы в том, чтобы ваш ребёнок владел навыками безопасного поведения на дороге, то не сводите процесс обучения к пустой и бесполезной фразе: "Будь осторожен на дороге». Она не объясняет ребёнку, чего собственно на дороге надо бояться. Где его может подстерегать опасность? Лучше используйте движение в детский сад и обратно для отработки навыков поведения на дороге. Ребёнок твёрдо должен знать, что дорогу можно переходить только в установленных местах: на пешеходном переходе и на перекрёстке. Но и в данном случае никто не может гарантировать его безопасность. Поэтому, прежде чем выйти на дорогу, остановитесь с ребёнком на расстоянии 50см – 1метра от края проезжей части, обратите его внимание. что посмотреть налево и направо надо обязательно с поворотом головы, и если с обеих

сторон нет транспорта представляющего опасность, можно выйти на проезжую часть. переходить дорогу надо спокойным размеренным шагом и не в коем случае не бегом. 

Большую опасность для детей представляют не регулируемые пешеходные переходы. Здесь ребёнку важно убедиться, что расстояние до автомашин с обеих сторон позволит ему перейти дорогу без остановки на середине проезжей части. На регулируемом пешеходном переходе объясните ребёнку, что красный и жёлтый сигнал светофора – запрещающие. Особенно опасно выходить на дорогу при жёлтом сигнале, потому что некоторые машины завершают проезд перекрёстка и при этом увеличивают скорость. Зелёный сигнал - разрешающий, но он не гарантирует пешеходу безопасный переход, поэтому прежде чем выйти на дорогу надо посмотреть налево и направо и убедиться, что все машины остановились, опасности нет. Часто ребята оказываются под колёсами транспорта, когда, выйдя из автобуса или троллейбуса, пытаются перейти на другую сторону дороги. Объясните ребёнку, что в данном случае опасно обходить транспортное средство как впереди, так и сзади, потому что оно большое и из-за него ничего не видно. Надо подождать пока автобус или троллейбус уедет. 

Большую опасность для детей представляют предметы, загораживающие обзор (заборы, стоящие автомашины, зимой – сугробы, летом - кустарники, деревья). Лучше отойти от них подальше, и перейти дорогу, где безопасно. Если ваш ребёнок скоро идёт в первый класс, то уже сейчас неоднократно пройдите с ним маршрут от дома до школы и обратно, обращая внимание малыша не все опасности, которые могут встретиться ему в пути. Заранее оговорите, что в сложной ситуации надо обратиться к помощи взрослых. Дайте возможность ребёнку пройти этот маршрут самостоятельно, наблюдая за ним со стороны. Затем детально проанализируйте вместе с ним все его действия. 

Уважаемые родители!Помните!

Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других взрослых. Особенно пример папы и мамы учит дисциплинированному поведению на дороге не только вашего ребёнка, но и других родителей.

Берегите ребёнка!

Памятка родителям по ПДД«Все начинается с малого».

Безопасность движения на улицах города и дорогах достигается только тогда, когда соблюдаются все правила.

Родителям необходимо знать следующее:

1. Пешеходам разрешается ходить только по тротуару, придерживаясь правой стороны 2. Пешеходы обязаны переходить улицу или дорогу только шагом по пешеходному переходу.3. Прежде чем сойти на проезжую часть при двустороннем движении, необходимо убедиться в полной безопасности: сначала посмотреть налево, а дойдя до середины — направо. 4. В местах перехода, где движение регулируется, переходить улицу следует только при зеленом свете светофора или разрешающем жесте регулировщика.5. Следите за поведением детей, не позволяйте им нарушать Правила дорожного движения, а также устраивать игры на проезжей части дороги, улицы, объясните, чем это может закончиться. 6. Не разрешайте детям кататься на велосипедах по проезжей части. 7. Переходя улицу, не отпускайте руку ребенка, идущего с вами, не оставляйте детей на улице без присмотра. 8. Родители не должны пропускать ни одного случая нарушения правил детьми, своими или чужими. 9. Родители в обязательном порядке должны сами приводить детей в группу и забирать их домой. Очень опасно доверять уводить ребенка из сада ученику начальных классов. Он сам еще не твердо знает Правила дорожного движения, может заиграться на дороге или растеряться в сложной ситуации. 10. Родители должны знать о порядке перевозки детей в машинах, автобусах, на велосипедах, санках, в колясках в разное время года, при различной погоде. Особенно в непогоду родители должны быть внимательны: не торопиться, не закрываться зонтиком при переходе улицы. 11. Родители должны хорошо знать место расположения дошкольного учреждения относительно городских магистралей, улиц, переулков, наиболее опасные места. Важно, чтобы родители, ведя ребенка за руку, учили его азбуке передвижения по улицам и дорогам. 12. Родители должны стать первыми помощниками воспитателя в таком важном деле, от которого зависит жизнь и здоровье детей.

Будьте для своих детей примером в соблюдении Правил!

Сказки и рассказы по ПДД

«Приключения Бабы Яги»

Однажды Баба Яга летела в ступе над городом. Ступа у неё сломалась, и пришлось её пешком идти домой в лес через город. Попыталась Баба Яга перейти дорогу в неположенном месте, но её милиционер остановил: «Как Вам, бабушка, не стыдно! Из-за Вас может произойти авария. Разве Вы не знаете, что дорогу нужно переходить на перекрёстке, там, где есть светофор, или по «Зебре»?» Баба Яга ничего о дорожных правилах не знала, испугалась: «Как это по зебре? Что такое перекрёсток?» Милиционер удивился такой безграмотности и подвёл её к перекрёстку.

В это время на светофоре загорелся красный свет, а Баба Яга начала переходить дорогу. Раздался визг тормозов, Бабу Ягу чуть не сбила машина. Тогда милиционер решил бабушку оштрафовать, а Баба Яга говорит жалобным голосом: «Да не знаю я, внучек, этих Правил дорожных, безграмотная я, да и в городе вашем я впервые». Решил тогда милиционер отвести бабушку в детский сад к ребятам, они умные, правила поведения на дороге изучают.

Ребята в детском саду рассказали ей о том, как должны вести себя пешеходы, что такое светофор и как он работает, что означает слово «зебра», почему только по ней переходить дорогу, а не где попало.

После таких уроков Баба Яга стала правильно переходить дорогу, быстро добралась до своего дома и рассказа о Правилах дорожного движения

лесным жителям, так, на всякий случай, если и они случайно попадут в город.

Вот и сказочке конец, а кто правила знает и соблюдает, тот молодец!

«Кто важнее всех на улице»

Катя крепко спала. И снился ей сон. Будто идёт она по улице, а рядом машины проносятся – легковые, грузовые, автобусы, мотоциклы, мотороллеры. Даже велосипед один проехал, и все без водителей. Ну прямо как в сказке! И вдруг Катя услыхала, что машины разговаривают между собой. Да ещё самым настоящим человеческим голосом.

«Разойдитесь! Пропустите!» - кричала спешившая куда-то машина с шашечками – такси.

«Вот ещё! Мне тоже некогда», - пробурчал грузовик, нагруженный кирпичом.

«Кому торопиться, так это мне, - заявил остановившийся на остановке автобус. – Я важнее всех. Людей вожу с работы и на работу».

«А я письма и телеграммы развожу, - пропищал проезжавший мотоцикл. – Разве это не важно?»

«Важно, важно, но пропустите меня, - заявил мотороллер с кабиной, на которой было написано «Сосиски». Мне в школу. Дети там ждут завтрака».

«Все важны, все важны! – вдруг щелкнул на перекрёстке светофор. – Но давайте ехать по порядку, по правилам».

И он посмотрел на них сердито красным глазом.Все машины разом остановились у светофора и притихли. А светофор

мигнул жёлтым глазом, а затем сказал: «Пожалуйста, езжайте!» - и зажег зелёный глаз. Машины поехали.

«Вот оно как. Все важны, а подчиняются светофору. Выходит, - подумала Катя, - как сказал светофор, важнее всего порядок на улице».

А вы как думаете, ребята?

«Светофор»

Мы остановились, и все другие автомобили остановились, и автобус остановился. Я спросил: «Почему?»

Мама объяснила: «Вон, видишь, красный фонарик? Это светофор».На проволоке над улицей я увидел фонарик. Он горел красным светом.«И долго мы стоять будем?»«Нет. Сейчас вот проедут, кому через улицу надо переезжать, и мы

поедем».И все смотрели на красный фонарик.Вдруг он загорелся жёлтым светом, а потом зелёным.И мы поехали.Потом еще раз на улице горел красный фонарик.«Дядя, стойте! Красный огонь!»Шофёр остановил машину, оглянулся и говорит: «А ты молодчина!»Мы ещё раз остановились, а огонька вовсе никакого не было. Только я

увидел высокого милиционера в белой фуражке и в белой курточке. Он поднял руку вверх. Когда он махнул рукой, мы поехали. Как милиционер руку поднимает, так все встанут: автомобили, автобусы.

«Медвежий сон».

Ходил-ходил медведь по лесу, устал и решил отдохнуть. Прилег он под елочкой и не заметил,  как задремал. Спит Мишка и видит сон.

   «Подарили ему на день рождения велосипед. Рад медведь такому подарку,- он давно  о нем мечтал. Сел Мишка на велосипед и поехал показать свой подарок друзьям – волку, ежу, зайцу. Все друзья жили в березовой роще и чтобы к ним добраться, надо обязательно пересечь широкую дорогу. Медведь был очень нетерпеливым и не стал дожидаться, когда на светофоре загорится зеленый огонек. Только он выехал на проезжую часть, как рядом появилась  большая грузовая машина. Грузовик не успел затормозить и наехал на Мишку. Новенький велосипед сломался – рама погнулась, руль искривился, колеса отлетели, а сам Мишка попал в больницу».

    Проснулся медведь от испуга и решил, что никогда не будет нарушать правила дорожного движения.

«Котенок и щенок»

Жили-были по соседству котенок и щенок. Котенок был ласковый, спокойный, послушный, а щенок любил озорничать. Он часто шалил, баловался.. Однажды щенок увидел котенка и сказал:

-Я хочу с тобой дружить!-Я тоже,- сказал котенок.-Я иду гулять,- сказал щенок.-Я тоже,- сказал котенок.-Я буду прыгать,- сказал щенок.-Я тоже,- сказал котенок.-Я поймал бабочку,- сказал щенок.-Я тоже,- сказал котенок.      Так они играли, прыгали, бегали и незаметно подошли к широкой

дороге, по которой ехали большие и маленькие машины. Автомобили мчались по дороге быстро и очень громко шумели. Котенок испугался, присел к земле, ушки прижал к голове. А щенок, кажется, даже был рад, что машины мчались с такой скоростью.

-Я побегу с машиной на перегонки,- сказал щенок.-Я тоже, сказал котенок.-Я бегу быстро,- сказал щенок.-Я тоже,- сказал котенок.     Но машины мчались очень быстро. Щенок с котенком устали и

решили отдохнуть. На другой стороне дороги они увидели красивую лужайку, голубой ручеек и много-много цветов. Но до пешеходного перехода было еще далеко.

-Я хочу на ту лужайку,- сказал щенок.-Я тоже,- сказал котенок.-Я перейду дорогу здесь,- сказал щенок.-А я – нет,- сказал котенок. Мне мама не разрешает одному выходить на

дорогу. Она мне говорила, что дети должны переходить дорогу только с взрослыми. Я лучше отдохну здесь и пойду домой.

     Щенок подумал-подумал и решил сделать так же, как котенок. Они нашли уютное местечко, отдохнули, а потом вернулись домой, к мамам.

Беседа с детьми на тему:

«Где можно играть?»

Задачи: формировать представление младших дошкольников о безопасности

на улицах и дорогах. Убедить детей в опасности проведения игр на проезжей

части улицы (дороге). Объяснить, почему нельзя играть на улице и дорогах.

Обозначить места для игр и катания на самокатах, детских велосипедах,

лыжах, санках и коньках.

Словарь: опасность, дисциплина.

Ход беседы:Правил дорожных на свете немало.

Все бы их выучить нам не мешало,

Но основное из Правил движения

Знать как таблицу должны умножения:

На мостовой – не играть, не кататься,

Если здоровым ты хочешь остаться!

Игровое упражнение « Самокат»

Самокат! Самокат!

Самокат, очень рад!

Сам качу, сам качу

Самокат, куда хочу!

(одну ногу дети сгибают в колене слегка пружиня, другой ногой они

имитируют движения отталкивания, как при езде на самокате, при этом нога

как бы скользит, но не касается пола).

Воспитатель напоминает ребятам, что играть на мостовой очень опасно.

Кататься на коньках нужно только на катках; на лыжах и санках - в парках, в

скверах, на стадионах; на велосипеде и самокатах – только в специально

отведенных для этого местах. Выезд на велосипедах и на самокатах на улице

строго запрошен. Играть следует на спортивных площадках и стадионах.

Нельзя играть в снежки, футбол и другие игры на тротуарах и проезжей

части улицы или дороги – это мешает пешеходам и движению транспорта.

( Прослушивание музыкального произведения. Звучит песня «Играть на

дороге опасно», сл.В .Мурзина; муз.С. Миролюбова).

Подвижная игра «Пешеходы и автомобили»

Дети делятся на две – группы (транспорт и пешеходы). Каждому из группы

«транспорт» дают табличку с картинкой вида транспорта: велосипед,

автомобиль, мотоцикл и т.д. Пешеходам даются таблички – «ребенок»,

«пешеход». Команда «Движение!» для тех. у кого табличка с названием вида

транспорта. Команду «Тротуар!» подают для пешеходов. Дети должны четко

реагировать на свою команду. По команде «Движение!» дети поднимают

вверх таблички с картинками «автомобиль», «мотоцикл» и т. д. По команде

«Тротуар!» то же проделывают пешеходы. Зазевавшиеся получают

штрафные очки. Затем игру проводят во дворе на размеченной площадке

(повторяют несколько раз). Далее организовывают уличное движение.

Автомобили и мотоциклы должны замедлять скорость, чтобы пропустить

пешеходов. Пешеходы правильно переходят улицу. Затем дети меняются

ролями. Разбираются ошибки, и игра продолжается.

Задание и вопросы:

1. Где можно кататься на самокатах и детских велосипедах?

2. Расскажи, где можно играть?

3. Расскажи, где нельзя играть и почему?

Беседа с детьми на тему:«Наш город»

Задачи: закреплять представление детей о словах: пассажир, пешеход; познакомить детей с движением транспорта и пешеходов; дать представление о том, как важно учить правильно ходить и ездить по городу;

Материал: картины с видами города, открытки, макет улицы, музыкальное сопровождение (звуки машины), самодельные рули.

- Ребята, мы живем с вами в городе. Кто знает, как называется наш город? (Качканар).

- В нашем городе много улиц. На каждой улице города много домов, магазинов, школ, детских садов. По улицам днем и ночью едут машины. Они возят хлеб и другие продукты к магазинам, моют улицы. Автобусы и троллейбусы перевозят людей на работы и с работы, в магазины. Тех, кто едет в автобусе, троллейбусе, трамвае, называют пассажирами, а когда люди идут пешком, их называют пешеходами.

Использование иллюстрационного материала. Воспитатель называет составные части улицы – проезжую часть, тротуары, говорит, для чего они предназначены.

- Ребята, где должны ходить пешеходы? (ответ детей) Пешеходы должны ходить по тротуарам и пешеходным тропинкам.

-Почему нельзя ходить по проезжей части? (ответ детей) Потому что по проезжей части ездят машины, которые могут сбить пешехода. А если тротуаров нет, то прохожие должны ходить по краю проезжей части.

Игра «Внимательный водитель» Дети под звук машины (аудиозапись) произвольно бегают по залу с «рулем» в руках. Воспитатель показывает на макете светофора цвета - сигнал. Дети должны правильно среагировать.

Беседа с детьми на тему:

«Мой друг – светофор!»

Задачи: дать детям представление о работе светофора (красном и зеленом сигналах); формировать знания правил перехода улицы по светофору.

Материал: макет светофора, красный и зеленый круги, картина с изображением уличного движения.

Ход беседы:

Чтение стихотворения С.Михалкова

 Если свет зажегся красный,

Значит двигаться опасно.

Свет зеленый говорит:

«Проходите, путь открыт!»

- Ребята, кто знает, что такое светофор? Какие огоньки в нем горят? А как вы думаете, что означает каждый цвет? Для чего же нужен светофор? (ответы детей)

Дидактическая игра «Собери правильно светофор»

Дети подходят к столам по 2 человека и собирают светофор из отдельных деталей, заранее приготовленных из цветного картона.

Воспитатель обращает внимание детей на то, что цветные огни на светофоре зажигаются не сразу, а по очереди. Когда загорается красный

цвет, идти через дорогу нельзя. При зеленом разрешается переходить дорогу.

- Скажите, на какой сигнал светофора можно переходить дорогу? А на красный свет можно идти? Почему нельзя идти на красный свет? (ответы детей)

Игра «Пешеход»

Цель: закрепить представление о работе красного и зеленого сигнала светофора.

По сигналу воспитателя (красный круг) дети стоят, а на зеленый - идут на другую сторону зала.

Рассматривание картины с изображением уличного движения

Воспитатель обращает внимание детей на то, что светофор бывает не только в центре перекрестка, но и по бокам тротуаров, у пешеходных переходов, где они останавливают машины, чтобы пропустить людей.

Воспитатель: Скажите, на какой цвет машины едут? А на кокой стоят? Почему девочка с мамой не идут через дорогу? (ответы детей)

ИЗУЧАЕМ ПРАВИЛА ДОРОЖНОГ ДВИЖЕНИЯ

Детям знать положеноПравила дорожные!

Ты, дружок, доверься им:Будешь цел и невредим!