SATUAN ACARA PERKULIAHAN

A. IDENTITAS PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Psikologi Umum 2

SKS : 3 Sks

Kelas : E dan F

Dosen : Yusuf Ratu Agung

B. LEARNING OUTCOME

Tujuan: Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan konsep-konsep yang lebih

lanjut mengenai psikologi mencakup motivasi, emosi, stres, belajar dan berpikir, serta

konsep-konsep dasar psikologi social.

C. REFERENSI

1. Santrock, J.W. (2003). Psychology (7th edition). Boston: McGraw-Hill.

2. Sarwono, S.W.(2000). Berkenalan dengan tokoh dan aliran psikologi. Jakarta:

Bulan Bintang.

3. Atkinson, Rita L., Atkinson, Richard C., Hilgard, Ernest R. (1987). Pengantar

Psikologi jilid I dan II. Jakarta: Penerbit Erlangga.

4. Jarvis, Matt. (2006). Teori-teori Psikologi: Pendekatan Modern untuk

Memahami Perilaku, Perasaan, dan Pikiran Manusia. Bandung: Penerbit

Nusamedia & Penerbit Nuansa.

5. Kartono, Kartini., dan Gulo, Dali. (1987). Kamus Psikologi. Bandung: Penerbit

Pionir Jaya.

6. Lahey, B.B. 2004. Psychology: An Introduction.(eight edition). New York :

McGraw-Hill

7. Irwanto , Elia, H., Hadisoepadma, A., Priyani, R. Wismanto, YB., Frenandes, C.

(1994). Psikologi umum. Buku panduan mahasiswa. Jakarta: PT. Gramedia

8. Baron, R.A. 2001. Psychology. 5th edition. Allyn and Bacon. Boston

D. SATUAN PERKULIAHAN

Kelas Materi Pokok Bahasan Pembelajaran

1 Orientasi Perkuliahan dan

Kontrak Belajar Review Materi Psikologi Umum 1

Ceramah dan

diskusi

2 Belajar : Sebuah Proses 1 Belajar Pengkondisian klasik

Mind mapping,

Question-answer

dan Diskusi

3 Belajar : Sebuah Proses 2 Belajar Pengkondisian Operan

Mind mapping,

Question-answer

dan Diskusi

4 Berfikir : Sebuah Proses

Sensasi – Atensi – Persepsi

Unit-unit dasar dalam berpikir

Berpikir dan pemecahan masalah

Mind mapping,

Question-answer

dan Diskusi

5 Memori : Sebuah proses 1

Penerimaan Informasi

Definisi Memori

- Sensory register

- Short-Term Memory

- Long-term memory

Levels of processing: An

Alternative to the stage

model

Mind mapping,

Question-answer

dan Diskusi

6 Memori : Sebuah proses 2

Lupa dan sebab terjadinya

- Decay Theory

- Interfernce Theory

- Reconstruction Theory

- Motivated Forgetting

Mind mapping,

Question-answer

dan Diskusi

7 Memori : Sebuah proses 3

Dasar Biologis dari Memori

- sypnatic theory of

memory

- stages of memory and the

brain

- amnesia

Mind mapping,

Question-answer

dan Diskusi

8 UTS

9 Emosi

- Teori emosi

- Fisiologis emosi dan lie

detector

- Peran belajar dan budaya

dalam emosi

Mind mapping,

Question-answer

dan Diskusi

10 Sikap

Sikap dan persuasi

- teori Disonansi Kognitif

Mind mapping,

Question-answer

- prejudice dan stereotype

- Persepsi personal

Determinan umum dari

Ketertarikan interpersonal

- Mempertahankan hubungan

dan Diskusi

11 Motif dan Motivasi - Motif biologis

- Motif psikologis

Mind mapping,

Question-answer

dan Diskusi

12 Perkembangan teori-teori

inteligensi

Pengantar Teori–teori

intelegensi

- Kecerdasan emosional

- Kecerdasan spiritual

- Kecerdasan artifisial

- Kecerdasan finansial

- Multikompleks kecerdasan

pada manusia

Mind mapping,

Question-answer

dan Diskusi

13 Stres dan Koping

Faktor-faktor yang

mempengaruhi Reaksi stress

Coping with Stres

Changing Health-Related

Behavior Pattern

Mind mapping,

Question-answer

dan Diskusi

14 Identitas dan Kelompok

Definisi kelompok

- Bekerja dan pemecahan

masalah dalam kelompok

- Konformitas, peran sosial

dan kepatuhan

- Sisi positif dari kelompok

Mind mapping,

Question-answer

dan Diskusi

15 Review seluruh materi

16 UAS

E. CARA PENGERJAAN TUGAS/LAPORAN

1. Tugas Kelompok

Tugas kelompok adalah membuat makalah sesuai dengan kelompok yang telah

ditentukan oleh Dosen berdasarkan dengan kesepakatan ketua dan anggota kelas.

Adapun ketentuan makalah adalah sebagai berikut:

DRAFT MAKALAH

BAB I Pendahuluan

a. Latar Belakang Masalah

b. Rumusan Masalah, dan

c. Tujuan

BAB II Pembahasan

Berisi penjelasan dan penjabaran materi pokok bahasan setiap

masing-masing materi

BAB III Kesimpulan

Berisi kesimpulan tentang bahasan masalah yang telah dijelaskan

DAFTAR

PUSTAKA

Berisi referensi yang digunakan (Buku dan jurnal) tidak boleh

Wikipedia maupun blogsite.

TATA TULIS

Print out Makalah tidak perlu dijilid, cukup di stapler. Makalah dicetak

dengan menggunakan kertas A4 dengan font Time New

Romance, dan jarak spasi 1,5.

Cover Judul Makalah, Dosen Pembimbing, Logo Fakultas, Kelas, Nama,

NIM, Nama Fakultas, Nama Kampus, Tahun

Batas Tepi

Kertas

Kiri : 4 cm, kanan : 3 cm, atas : 3 cm, dan bawah : 3 cm.

Lay Out Kecuali halaman judul, judul bab, semua tulisan harus dirapikan

pada sisi kanan dan kirinya

Penggunaan

huruf cetak

miring

Penggunaan huruf cetak miring (italic) , dipakai apabila

menggunakan istilah, kata, atau singkatan yang berasal dari

kata asing. Contoh: ngamuk, slametan, efficiency, operating

system, CBIS, dan lain-lain

Daftar Pustaka Susunan unsur-unsur kepustakaan yang terdapat pada daftar

pustaka:

a. Nama pengarang

b. Nama penterjemah (bila ada)

c. Judul artikel (dari majalah/web site)

d. Judul buku/majalah

e. Edisi buku dan/atau nomor jilid (volume buku).

f. Tempat penerbit

g. Nama penerbit/URL dari web site.

h. Tahun penerbitan

Contoh:

a. Buku/ satu penulis: Burt, R. S. (1992). Structural holes: The

social structure of competition. Cambridge, MA: Harvard

University Press

b. Jurnal/satu penulis: Deutsch, M. (1958). Trust and suspicion.

Journal of Conflict Resolution, 2, 265–279.

c. Buku/ dua penulis: Cook, R. D., D. S. MaIkus, and M. E.

Plesha. ( 1989 ). Concepts and Applications of Finite

Elementanalysis. 3 rd. edition. John Wiley & Sons Inc.. New

York.

2. Tugas Individu

Sesuai dengan intruksi dosen di kelas, adapun format laporan harus mengandung

unsur sebagai berikut sebagai berikut;

a. Judul

b. Nama Mahasiswa

c. Nomor Induk Mahasiswa (NIM)

d. Kelas

e. Pengantar

f. Pembahasan

3. Ujian Tengah Semester

Membuat laporan observasi fenomena/pengalaman belajar (pengalaman individu)

yang pernah dirasakan. Adapun formatnya adalah sebagai berikut :

Bagian

1

Memaknai ulang “apa belajar itu?” dengan menggunakan bahasa masing-

masing

Bagian

2

Contoh gaya belajar yang disukai

Bagian

3

Bagaimana masing-masing individu mempersepsikan pengalaman belajar

pada bagian 2 diatas

Bagian

4

Pengalaman belajar, persepsi individu dilihat dari teori yang didapat melalui

“pembacaan literature”

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

4. Ujian Akhir Semester

Berbentuk ujian lisan.

F. KRITERIA PENILAIAN

NO PENILAIAN PENGUMPULAN BOBOT EVALUASI

1 Tugas Kelompok:

Menyusun &

mempresentasikan

Makalah

Sesuai dengan

tanggal

presentasi

30% Menilai laporan tertulis hasil

kreasi kelompok dan

presentasinya berdasarkan:

- Pemahaman materi

- Kreativitas & inovasi

- Orisinalitas

- Tata tulis ilmiah

- Kesesuaian Materi presentasi

- Acuan pustaka yg digunakan

- Sikap dan perilaku (Cara

presentasi)

2 Tugas Individu:

6-7 Oktober 2014 25% Menilai laporan tertulis hasil

kreasi Kelompok berdasarkan:

- Kemampuan membaca,

menganalisa, dan

mempresentasikan materi

dalam bentuk tulisan

- Ketepatan dalam

mengumpulkan tugas

3 UTS

Mengumpulkan

Laporan Observasi

Sesuai dengan

Jadwal UTS

25% Melakukan penilaian berdasarkan

- Keluasan penjabaran

pengetahuan

- Orisinalitas dan

- Kreatifitas pemikiran

4 UAS

Sesuai dengan

Jadwal UAS

20% Melakukan penilaian berdasarkan

- Keluasan penjabaran

pengetahuan

- Orisinalitas dan

- Kreatifitas pemikiran