SATSISTEMA DE APRENDIZAJE TUTORIAL

DEPARTAMENTO DE INTIBUCA

Honduras

PROGRAMA ALTERNATIVO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA RURAL

Objetivos Formar en las poblaciones rurales recursos humanos

propios capacitados. Ofrecer a las organizaciones de desarrollo rural a nivel local

y regional, la oportunidad de contar con recursos humanos calificados.

Formar líderes eficaces, comprometidos con los procesos de cambio, con principios morales y con vocación de servicio a los semejantes.

Proveer acceso de Educación Media a los jóvenes de las comunidades aisladas y tradicionalmente marginadas.

ELEMENTOS CONSTITUTIVOS Dos niveles (ciclo y bachiller), 3 años cada uno. Metodología Tutorial y presencial. Textos propios con contenidos pertinentes. Metodología participativa, promoviendo el pensamiento

analítico. Participación comunitaria. Aplicación a la realidad rural. Enfoque de la construcción de capacidades, actitudes y

conceptos, más que la entrega de la información.

AREAS PROGRAMATICAS(Capacidades)

MATE-MATICA

S

 CIENTI-FICAS

TECNO-LOGICAS

LENGUAJE Y COMUNI- CACIONES

SERVICIO

ANTECEDENTES FUNDAEC Fundación para la Aplicación y Enseñanza de las

Ciencias.

SAT 1974• Basado en la problemática de educación rural de Latino América•Cobertura en Colombia: 30,000 participantes, 50,000 graduados.•Se han desarrollado alrededor de 70 textos

•.

ACUERDOS DE SAT

Acuerdo No.1152-SE-02 autorizando la generalización de SAT a nivel nacional, para los niveles de Ciclo y Bachillerato. 

Acuerdo No. 4596 – SE – 02, Carácter permanente del Programa”.

Acuerdo No. 1117-159-2003Aprueba el ingreso a cualquier carrera del nivel superior a los graduados del Bachillerato Práctico con Orientación en Bienestar Rural

SAT RECIBE EL PREMIO MUNDIAL DEL CLUB DE

BUDAPEST

El Dr. Peter Spiegel, Secretario General de Club de Budapest: “ SAT es consideraada como la revolución más considerable del Siglo XX en Educación”.

SAT recibió además el premio de Expo educación -2000 de Alemania como el mejor proyecto de educación a nivel mundial

SISTEMA DE APRENDIZAJE TUTORIAL (SAT)

SUPUESTOS BASICOS Y EL MARCO FILOSOFICO:

1. La Transformación Social, es un proceso continuo y de largo plazo y que está en función de la Transformación de los individuos.

2. La Educación es el único medio para la Transformación Individual.

3. La prosperidad y el mejoramiento de la calidad de vida, no es sustentable sin el desarrollo de las capacidades necesarias en las personas.

4. Todo Ser Humano, tiene potencialidades que pueden desarrollarse mediante una educación apropiada.

5. El fin último de la educación sería contribuir al entendimiento y el fomento del pensamiento analítico y no la memorización de la información.

6. La Educación debe fomentar la reciprocidad y solidaridad, mas que el individualismo desenfrenado

7. La Educación debe enfocarse en el fomento de la mentalidad investigativa y el desarrollo de las ciencias sustentados en los principios morales.

ALGUNOS MEDIOS PARA GARANTIZAR LA CALIDAD

Cobertura total del contenido en el año (no es un sistema acelerado de estudio)

Capacitación de Tutores previa a cada bloque de estudio (250 horas anuales, por 6 años consecutivos)

Asesoría continua en el trabajo Flexibilidad, en cuanto al ritmo de estudio,

fortaleciendo a los de menor rendimiento Evaluaciones Continuas y del Proceso (diarias,

trimestrales y esporádicas)

INVOLUCRADOS EN EL PROCESO Dirección Departamental de Educación de Intibucá

- Director Departamental- Instituto de Referencia- Asesores Pedagógicos- Tutores

CIDICCO Asociación BAYAN Comunidad

- Alumnos- Padres de Familia

MICROCENTROS Informes Mensuales (tutores y asesores) Planificación mensual Revisión de la continuidad del PEC Planificación de actividades de los

grupos Retroalimentación a tutores en el manejo

de contenidos Análisis de obstáculos encontrados.

REUNIONES DE ASESORES Información sobre la continuidad del Proceso

Educativo Evaluación de las

actividades realizadas Intercambio de Experiencias Planteamiento y consulta

sobre la solución

de obstáculos encontrados Revisión de Evaluaciones

AUTORIDADES EDUCATIVAS

Dirección Departamental» Apoyo para el establecimiento de los centros» Apoyo en el equipamiento de los grupos» Nombramiento de Tutores y Asesores» Aperturas 2005

Instituto de Referencia» Adición del SAT » Ingreso de Grupos y Estudiantes» Manejo de Cuadros Administrativos

COMUNIDAD Sociedad de Padres de Familia por

comunidad Sociedad Departamental de Padres de

Familia Directores

de Escuelas

VISITAS DE ASESORIA Seguimiento a las Parcelas de Aprendizaje Siembra de Leguminosas Siembra de Hortalizas (papa, zanahoria,

brócoli, lechuga, maíz, frijoles, etc.) Taller sobre agricultura sostenible y

formación humana con padres de familia SAT Día de campo con tutores sobre principios de

agricultura Apoyo a tutores en manejo de contenidos y

metodología Evaluaciones

EVENTOS Campeonato de football Elección de la India Bonita del SAT Encuentro Intercultural de Estudiantes Actividades

Económicas (Conciertos, ventas, etc)

LOGROS 2004 Asistencia estudiantil en un 98.67 % anual. Retención estudiantil de 86.88 % anual. Reprobación de 0 % Socialización de SAT con padres de familia en cada

comunidad donde funciona y funcionará el programa. Coordinación interinstitucional para ejecución de

proyectos de infraestructura. Implementación, cultivo y cosecha de la parcela de

aprendizaje. Planificación mensual por tutores y asesores elaborada

y ejecutada.

Realización de actividades económicas por cada grupo. Realización del I Encuentro Intercultural de Estudiantes

SAT. Tutores y Asesores Capacitados. Facilitación en compra y entrega de textos. Elaboración de Bokashi por cada grupo

INICIAL FINAL INGRESO EGRESOSEVALUADO

SBUENOS

MUY BUENOS

S V T S V T S V T S V T S V T S V T S V T

77 106 183 68 91 159 - 3 3 9 18 27 68 91 159 51 68 119 17 23 40

CUADRO RESUMEN 2004

RETENCION ESTUDIANTIL POR COMUNIDAD

0

5

10

15

20

25

30

35

E M E P E C P V P O A L N

Mat. InicialMat. Final

CAPACITACIONESI BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE

Matemáticas I Matemáticas II Ciencias I

Brisas de Confirmación Caminando por el Sendero Recto

El Poder de la Palabra

Inglés I Inglés I Inglés I

Tecnología Agrícola y Pecuaria I

Tutores: I Ciclo Impulsor en Bienestar Rural

Tutores: II Ciclo Impulsor en Bienestar RuralI BLOQUE

Lecturas sobre la Sociedad

Propiedades

Tecnología Agrícola y Pecuaria II

Inglés II

MATEMATICAS DESCRIPCIONES

Enunciados Numéricos Transición a la Agricultura

Suma y Resta Propiedades

Asesores Pedagógicos y Facilitadores

GRUPOS 2005 Grupos 2004 y Crecimiento

Vegetativo- Los Naranjos - El Membrillo- El Pelón - El Cerron- Pueblo Viejo - Ojos de Agua - Planes de Río Grande

Aperturas 2005- Oloas- Jagua- La Sorto- San Pedro Lomas- Monquecagua

ESTUDIANTES EN EL 2005COMUNIDAD MUNICIPIO ESTUDIANTES

I CIBR II CIBR TOTAL

El Pelón Yamaranguila 11 19 30

El Membrillo Yamaranguila 18 25 43

El Cerrón Yamaranguila 17 22 39

Pueblo Viejo Intibucá 15 15

Planes Intibucá 13 21 34

Oloas Intibucá 23 23

San Pedro Lomas Intibucá 20 20

Monquecagua Intibucá 37 37

La Sorto Intibucá 23 23

Ojo de agua San Francisco de O. 15 15

Los Naranjos San Juan 17 21 38

Jagua San Juan 29 29

TOTALES 208 138 346

METAS Amplia socialización del programa con

autoridades del departamento. Capacitación constante de tutores para una total

adaptación a la metodología. Lograr convenios de apoyo con otras

instituciones de desarrollo. Mantener la motivación de tutores y de alumnos. Comunicación Efectiva con la DDEI