Upload
mifadzil
View
17
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Saringan
Citation preview
Saringan Literasi dan Numerasi
(Literacy and Numeracy
Screening)
1
PROGRAM LINUS
LATAR BELAKANG
Satu daripada National Key Result Area (NKRA) “semua murid yang tidak mempunyai masalah pembelajaran berkeupayaan untuk menguasai asas literasi dan numerasi selepas tiga tahun mengikuti pendidikan rendah menjelang 2012”.
LP menyediakan instrumen saringan untuk menyaring, mengesan dan mengenalpasti penguasaan murid Tahun 1, 2 dan 3
LP telah mengadakan beberapa siri mesyuarat dan mengadakan wacana intelek dengan pelbagai pihak dalam usaha pengkonsepsian dan perekaan bentuk instrumen
2
REKA BENTUK INSTRUMEN SARINGAN
Berdasarkan 12 konstruk (perkara) asas literasi dan numerasi yang merangkumi definisi literasi dan numerasi
Kesemuanya tergolong dalam asas literasi dan numerasi sejajar dengan definisi yang telah ditetapkan oleh pihak Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK)
Murid yang menguasai kesemua 12 konstruk itu dianggap telah menguasai asas literasi dan numerasi.
Murid yang tidak menguasai kesemua 12 konstruk itu akan melalui kelas pemulihan program LINUS atau kelas khas murid bermasalah pembelajaran.
3
SARINGAN 3
MURIDARUS
PERDANAKelas Pendidikan
Khas
SARINGAN 1
IKUT PROGRAM LINUS
Pemulihan
MasalahPembelajaran atauKeperluan Khas
Pemeriksaan Doktor
Tidak / Ya
MURID TAHUN
1
MURID TAHUN
2
SARINGAN 2
IKUT PROGRAM LINUS
Pemulihan
IKUT PROGRAM LINUS
Pemulihan
SARINGAN 1(Tahun 2)
Bermasalah Pembelajaran
Murid
Biasa
MuridTegar
Guru Pemulihan
Guru BM/Matematik
Petunjuk
Tidak / Ya
Tidak / Ya
PENGENDALIAN INSTRUMEN SARINGAN
• Tiga saringan mulai tahun 2010
• Saringan 1Untuk semua murid Tahun 1 - bulan Mac 2010
• Saringan 2Untuk murid Tahun 1 yang tidak melepasi Saringan 1 - Jun 2010
• Saringan 3Untuk murid Tahun 1 yang tidak melepasi Saringan 2 – September 2010
• Keputusan Saringan 3 (Tahun 3) dalam bulan September 2012 akan dijadikan ukuran pencapaian MKPI.
4
INSTRUMEN SARINGAN
Instrumen Saringan 1, Saringan 2 dan Saringan 3 mengukur konstruk yang sama
Item bagi setiap instrumen dibina berdasarkan kedalaman kandungan (depth of the content) yang akur dengan perkara yang dipelajari murid dalam tahun berkenaan.
3
Definisi NumerasiKeupayaan untuk melakukan operasi asas matematik dan memahami idea matematik yang mudah serta mengaplikasikan pengetahuan serta kemahiran matematik dalam
kehidupan harian mengikut bahasa pengantar di sekolah
Konstruk 1 Keupayaan mengenal pra nombor dan angka
Konstruk 2 Keupayaan membilang
Konstruk 3 Keupayaan memahami nilai nombor
Konstruk 4 Keupayaan membuat seriasi
Konstruk 5 Keupayaan mengenal mata wang Malaysia
Konstruk 6 Keupayaan menyatakan waktu
Konstruk 7 Keupayaan mengendalikan operasi asas
Konstruk 8 Keupayaan mengendalikan operasi asas melibatkan mata wang Malaysia
Konstruk 9 Keupayaan mengukur panjang objek, jisim objek dan isipadu
Konstruk 10Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayat matematik dan sebaliknya
Konstruk 11Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian terhad kepada nombor bulat
Konstruk 12Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian melibatkan mata wang, masa dan ukuran panjang
Definisi LiterasiKeupayaan untuk membaca, menulis dan memahami perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk yang mudah serta mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam pembelajaran
serta komunikasi harian dalam Bahasa Malaysia
Konstruk 1 Keupayaan membunyi dan menulis huruf vokal dan konsonan
Konstruk 2 Keupayaan membunyi dan menulis suku kata terbuka dan tertutup Konstruk 3 Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata terbuka dan tertutup Konstruk 4 Keupayaan membaca dan menulis perkataan membezakan vokal e taling, e pepet dan o
Konstruk 5 Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata tertutup ’ng’ Konstruk 6 Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi diftong dan vokal
berganding
Konstruk 7 Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi digraf ’ng’, ’ny’, ’sy’ Konstruk 8 Keupayaan membaca dan menulis perkataan dengan imbuhan awalan atau akhiran Konstruk 9 Keupayaan membaca dan menulis ayat tunggal Konstruk 10 Keupayaan membaca dan menulis ayat majmuk yang mudah Konstruk 11 Keupayaan membaca dan memahami perenggan Konstruk 12 Keupayaan menceritakan bahan ransangan secara lisan atau penulisan