Kuliah Kimia Analitik – Semester Ganjil 2009/2010, Ruang : GK.210, Rabu 13.00 - 15.30

Materi Tugas Kelompok/individu Sebelum UTS

NPM Nama

Kel. Tugas Materi Tgl. Presentasi

Tugas Tugas Kelompok/Tugas Mandiri

806321575

Florensia Indan Stepani

1 ElektrokimiaSoftcopyPrintOut √

30 Septembe

r

Sesuai Materi Tugas Presentasi

Tiap Kelompok mempersiapkan materi dan tayangan untuk presentasi (Power Point, Peragaan, Sampel, dll), dan melakukan diskusi sesuai materi tugas. Diserahkan 1 exemplar kpd Dosen

Usai Presentasi setiap mhs dalam kelompok tsb. lebih mengembangkan materinya dengan membuat paper individu (Tugas mandiri) ---Konsep Induktif.

Referensi : Diusahakan dari Journal atau textbook .Setiap data/gambar yang diambil harus disebutkan sumbernya.

Outline study paper individu : Bersifat bebas dan mengembangkan materi Berorientasi pada hasil presentasi

Ukuran A4, Hasil Print-out computer, maksimal 30

hal/dijilid biasa,

Laporan Kelompok : Penyempurnaan tayangan hasil Presentasi dengan mengacu

berbagai masukan saat presentasi

Diserahkan dalam softcopy (tak ada batasan) maupun print-

out (maks. 30 hal, 1 lembar ada 2 tayangan)

806460540

Nurhafizah Putri

1

806460553

Pauline Leon Artha

1

806460566

Prima Anggraini

1

806340095 Kenny Lischer 2 Elektrokimia Kel.

Penya nggah

Mandiri : Pilih Bebas dari 5

materi Kel. :Sesuai tugas

806340126

Merisa Bestari Faiz

2

806340196

Rainer Christian

2

806460414

Aditya Rinus P Putra

2

806340006

Aziz Priambodo

3 PotensiometriSoftcopyPrintOut √

30 Septembe

r

Sesuai Materi

Tugas Presentasi806340145

Muhammad Iqbal N

3

806460572

Raditya Imamul K

3

806340044

Harnadiemas R F

3

806340113 Khotib Sarbini 4 Potensiometri Kel.

Penya nggah

Mandiri :

Pilih Bebas dari 5

materi

Kel. :

Sesuai tugas

806460484 Hari Sutioso 4

806460515 Khairul Hadi B 4

806460603

Yongki Suharya D

4

806339976

Agung Marssada B

5 Spektroskopi atomik

7 Okto ber

Sesuai Materi

Tugas Presentasi806340132

Monika 5

1

Wijaya Baik Tayangan/ Laporan Dikumpulkan sebelum UTS, untuk diberikan point nilai

Pelaksanaan Presentasi : 1hari ada 2 kelomp presentasi Harus hadir, karena dianggap kuliah dengan sumber

kelompok presentasi/diskusi Ada penambahan penjelasan-penjelasan dari saya Harus senantiasa mengacu pada buku referensi

806340170

Nirwanto Honsono

5

806460502

Ingrid C E Inthe

5

806319652

Gesti Aprilia Fitriani

6 Spektroskopi atomik

Kel. Penya nggah

Mandiri : Pilih Bebas dari 5

materi Kel. : Sesuai

tugas

806321562

Deddy Setiawan

6

806321581

Istantya F Anindar

6

806321594

Tata Rizki Ardian

6

806460420

Chandra Paska Bakti

7 Spektroskopi molekular

7 Okto ber

Sesuai Materi

Tugas Presentasi806460446

David Adiprakoso

7

806460471 Ester Kristin 7

806460585

Republik Daudi Parthu

7

806340025

Desi Anggarawati

8 Spektroskopi molekular

Kel. Penya nggah

Mandiri : Pilih Bebas dari 5

materi Kel. : esuai tugas

806340063 Ira Trisnawati 8

806340164 Nindya Sani W 8

806460490

Indrianti Pramadewi

8

806460433 Darul Hamdi 9 Kromatografi 14 Okto

berSesuai Materi

Tugas Presentasi806460452

Destya Nilawati

9

806460465 Dini Asyifa 9

806460534

Nadia Chrisayu N

9

806340012 Dara Dienayati 10 Kromatografi Kel.

Penya nggah

Mandiri : Pilih Bebas dari 5

materi Kel. : Sesuai

tugas

806340183 Paramitha K 10

806460591 Sara Mutiara 10

806460521 Mondya P S 10

------------------------------21 KTOBER 2009---------------------------- -----------UTS-------------

2

Pembagian Materi Tugas Kelompok Sesudah UTSNPM Nama

Kel Tugas Materi Tgl. Presentasi

Tugas Mandiri Tugas Kelompok/Tugas Mandiri

806321575

Florensia Indan Stepani

1 Analisa LIPID28

Oktober

Pilih Bebas dari materi tugas yang

diberikan

Tiap Kelompok mempersiapkan materi dan tayangan untuk presentasi (Power Point, Peragaan, Sampel, dll), dan melakukan diskusi. Dibuat printout 2-3 exemplar

Usai Presentasi setiap mhs dalam kelompok tsb. lebih mengembangkan materinya dengan membuat paper individu (Tugas mandiri) -----Konsep Induktif

Membuat Laporan Kelompok dengan outline study brupa hardcopy/softcopy dikumpulkan, sebagai berikut :

Outline Study untuk Laporan Kelompok :

Bab I Uraian tentang materi tugas, wawasan umum, permasalahan secara umum, kegunaan pengkajian.

Bab II Dskripsi tentang peralatan analisa yang dipakai. Dibahas detail ttg. Carakerja & prosedur peralatan analisa. Parameter apa saja yang perlu dianalisa

Bab III : Pembahasan beberapa hasil analisa Kemukakan segala informasi Membuat perhitungan-perhitunga kadar, dll

Memberikan Kesimpulan, dll

Tayangan & Laporan diserahkan paling lambat sebelum UAS, baik softcopy dan print-out untuk diberikan point nilai

806460540 Nurhafizah Putri 1

806460553 Pauline Leon Artha 1

806460566 Prima Anggraini 1

806340095 Kenny Lischer 2 Analisa Surfaktant

28 Oktober

Sesuai Materi

Tugas Presentasi806340126 Merisa Bestari Faiz 2

806340196 Rainer Christian 2

806460414

Aditya Rinus P Putra

2

806340006 Aziz Priambodo 3 Analisa AntiOksidan 4

NopemberPilih Bebas

dari materi

tugas yang

diberikan

806340145 Muhammad Iqbal N 3

806460572 Raditya Imamul K 3

806340044 Harnadiemas R F 3

806340113 Khotib Sarbini 4 High-

performance liquid chromatography (HPLC) and capillary electrophoresis (CE)

4 Nopem

ber

Sesuai Materi

Tugas

Presentasi

806460484 Hari Sutioso 4

806460515 Khairul Hadi B 4

806460603 Yongki Suharya D

4

806339976 Agung Marssada B 5 Analisa DNA 11

Nopember

Pilih Bebas

dari materi

tugas yang

diberikan

806340132 Monika Wijaya 5

806340170 Nirwanto Honsono 5

806460502 Ingrid C E Inthe 5

806319652

Gesti Aprilia 6 Aplikasi Laser dlm. 11 Sesuai Materi

3

Fitriani Analisa Kimia Nopember

Tugas

Presentasi Referensi : Diusahakan dari Journal atau textbook .Setiap data/gambar yang diambil harus disebutkan sumbernya. Semakin banyak sumber semakin baik…..

Pelaksanaan Presentasi : 1hari ada 2 kelomp presentasi Harus hadir, karena dianggap kuliah dengan sumber

kelompok presentasi/diskusi Ada penambahan penjelasan-penjelasan dari saya Harus senantiasa mengacu pada buku referens

Tugas Individu/Mandiri Membuat pertanyaan-pertanyanan pada setiap

presentasi yang dilakukan kelompok Memberikan comment/suggestions thd presentasi Ditulis dan dikumpulkan usai presentasi.

806321562 Deddy Setiawan 6

806321581 Istantya F Anindar 6

806321594 Tata Rizki Ardian 6

806460420

Chandra Paska Bakti

7 Analisa Peptisida, Herbisida (DDT)

18Nopem

ber

Pilih Bebas

dari materi

tugas yang

diberikan

806460446 David Adiprakoso 7

806460471 Ester Kristin 7

806460585 Republik Daudi 7

806340025 Desi Anggarawati 8 Analisa

Kokain/Narkoba18

Nopember

Sesuai Materi

Tugas

Presentasi

806340063 Ira Trisnawati 8

806340164 Nindya Sani W 8

806460490 Indrianti Pramadewi 8

806460433 Darul Hamdi 9 Analisa Minyak

Wangi (Parfum)25

Nopember

Pilih Bebas

dari materi

tugas yang

diberikan

806460452 Destya Nilawati 9

806460465 Dini Asyifa 9

806460534 Nadia Chrisayu N 9

806340012 Dara Dienayati 10 Analisa Obat Herbal 25

Nopember

Sesuai Materi

Tugas

Presentasi

806340183 Paramitha K 10

806460591 Sara Mutiara 10

806460521 Mondya P S 10

REVIEW Total Materi 2 Desember-------------- 9 or 16 DESEMBER 2010 -----------UAS-----

Opsi Tema lainnya : Pengembangan metode Analisa Hormon Pengembangan metode Analisa enzim Pengembangan metode analisa logam dalam katalis Pengembangan metode Analisa logam dalam kandungan awal (Lumpur, zeolit alam, abu terbang hasil pembakaran batubara, dll

4

Pengembangan metode Analisa Ligin, Sellulosa, hemisellulosa, produk fermentasi, dll.

CHS210803 - Kimia Analitik Kelas Kimia Analitik

No Komponen Bobot Maks. Nilai Terisi Operasi Published1 MakalahMandiri-1 8 % 100 0 dari 40 mhs2 MakalahKelompok-01 7 % 100 0 dari 40 mhs3 UTS 25 % 100 0 dari 40 mhs4 UAS 30 % 100 0 dari 40 mhs5 MakalahKelompok-02 7 % 100 0 dari 40 mhs6 Tugas Mandiri-2 3 % 100 0 dari 40 mhs7 Tugas Mandiri-3 3 % 100 0 dari 40 mhs8 Tugas Mandiri-4 3 % 100 0 dari 40 mhs9 Tugas Mandiri-5 3 % 100 0 dari 40 mhs10 Tugas Mandiri-6 3 % 100 0 dari 40 mhs11 Tugas Mandiri-7 3 % 100 0 dari 40 mhs12 Tugas Mandiri-8 3 % 100 0 dari 40 mhs13 Tugas Mandiri-9 3 %

100 %

5

Pokok-pokok BahasanDalam kuliah Kimia Analisis dengan menggunakan metoda PBL ini akan dibahas topik berikut.

a. Elektrokimiab. Potensiometric. Spektroskopi atomikd. Spektroskopi molekulare. Kromatografif.

Buku Pegangan: 1. Day R.A. dan A.L. Underwood, Analisis Kimia kuantitatif (terjemahan), Erlangga, 1986, atau buku aslinya dalam bahasa Inggris .2. D.A.Skoog, et.al.,Fundamentals of analytical Chemistry, 5th. ed.,Saunders College Publishing, 1988.atau edisi terbaru3. G.D. Christian and J.E.O'Reilly, Instrumental Analysis, 2nd. ed.,Allyn Bacon Inc.,1986.4. Donald R. Woods, Problem based learning: How to gain the most from PBL, 1994, McMaster University, Hamilton, ON L8S 4L8.

Objektif tiap pokok bahasan: Mahasiswa mampu…..

Elektrokimia

Menjelaskan definisi sel elektrokimia dan membandingkan berbagai reaksi yang terjadi didalamnya Menjelaskan defenisi potensial elektroda, potensial sel dan menjelaskan perbedaan masing-masing jenis elektroda Mengidentifikasi masalah, menerapkan prinsip dasar elektrokimia serta menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sel elektrokimia, reaksi

redoks dan potensial sel.

Potensiometri Menjelaskan definisi analisis potensiometri dan membandingkan berbagai jenis metoda analisis potensiometri

6

Menjelaskan dasar-dasar teoritis dalam analisis potensiometri Mengidentifikasi masalah, menerapkan prinsip dasar potensiometri serta menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan potensiometri.

Spektroskopi Atomik Menjelaskan definisi spektroskopi dan perbedaan spektroskopi atomik dan molekular Menjelaskan dasar-dasar teoritis dalam analisis spektroskopi atomik dan metoda analisis yang sering digunakan serta instrumen yang digunakan Mengidentifikasi masalah, menerapkan prinsip dasar spektroskopi atomik serta menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan spektroskopi

atomik.

Spektroskopi Molekular Menjelaskan definisi Spektroskopi molekular dan membedakan jenis-jenis metoda analisisnya Menjelaskan dasar-dasar teoritis dalam analisis spektroskopi molekular serta instrumen yang digunakan Mengidentifikasi masalah, menerapkan prinsip dasar spektroskopi molekular serta menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan spektroskopi

molekular.

Kromatografi Menjelaskan definisi Kromatografi dan membedakan berbagai parameter pengukuran. Menjelaskan dasar-dasar teoritis dalam analisis kromatografi serta instrumen yang digunakan Mengidentifikasi masalah, menerapkan prinsip dasar kromatografi serta menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kromatografi (1)

Selamat Hari Raya Idul Fitri 1430 H, mohon maaf lahir batin

7

Peserta Kuliah Kimia Analitik

No NPM Nama Angkatan1 806319652 Gesti Aprilia Fitriani 20082 806321562 Deddy Setiawan 2008

3 806321575 Florensia Indan Stepani 2008

4 806321581 Istantya F Anindar 20085 806321594 Tata Rizki Ardian 20086 806339976 Agung Marssada B 20087 806340006 Aziz Priambodo 20088 806340012 Dara Dienayati 20089 806340025 Desi Anggarawati 2008

10 806340063 Ira Trisnawati 200811 806340095 Kenny Lischer 200812 806340113 Khotib Sarbini 200813 806340126 Merisa Bestari Faiz 200814 806340132 Monika Wijaya 200815 806340145 Muhammad Iqbal N 200816 806340164 Nindya Sani W 200817 806340170 Nirwanto Honsono 200818 806340183 Paramitha K 200819 806340196 Rainer Christian 200820 806460414 Aditya Rinus P Putra 200821 806460420 Chandra Paska Bakti 200822 806460433 Darul Hamdi 200823 806460446 David Adiprakoso 200824 806460452 Destya Nilawati 200825 806460465 Dini Asyifa 200826 806460471 Ester Kristin 200827 806460484 Hari Sutioso 200828 806460490 Indrianti Pramadewi 200829 806460502 Ingrid C E Inthe 200830 806460515 Khairul Hadi B 200831 806460534 Nadia Chrisayu N 2008

8

32 806460540 Nurhafizah Putri 200833 806460553 Pauline Leon Artha 200834 806460566 Prima Anggraini 200835 806460572 Raditya Imamul K 200836 806460585 Republik Daudi Parthu 200837 806460591 Sara Mutiara 200838 806460603 Yongki Suharya D 200839 806340044 Harnadiemas R F 200840 806460521 Mondya P S 2008

SAP MATA AJARAN DAN KAITANNYA DENGAN KRITERIA KOMPETENSI

Kode Mata Ajaran : GP 21009 Tujuan Pembelajaran:Mahasiswa diharapkan dapat mengembangkan kecakapan proses, kecakapan menyelesaikan masalah, dan kecakapan komunikasi melalui metode pemelajaran berbasis masalah, sehingga pada akhirnya akan terbentuk kecakapan belajar seumur hidup.

Mahasiswa diharapkan dapat mengembangkan pengetahuan dalam bidang kimia analisis serta memahami, menjelaskan dan menganalisis prinsip-prinsip yang mendasari metoda analisis kimiawi.

Mahasiswa diharapkan dapat mengembangkan cara belajar yang aktif dan bertanggung jawab terhadap proses pembelajaran.

Nama : Kimia AnalitikSKS : 3Prasyarat : tidak adaSemester : 3Revisi terakhir : Semester ganjil 2004/2005Dosen : Elsa Krisanti Mulia, Ph.D. dan Ir. Dianursanti, MT.

Buku Ajar (optional): 1. Day R.A. dan A.L. Underwood, Analisis Kimia kuantitatif (terjemahan), Erlangga, 1986, atau buku aslinya dalam bahasa Inggris .2. D.A.Skoog, et.al.,Fundamentals of analytical Chemistry, 5th. ed.,Saunders College Publishing, 1988.atau edisi terbaru3. G.D. Christian and J.E.O'Reilly, Instrumental Analysis, 2nd. ed.,Allyn Bacon Inc.,1986.4. Donald R. Woods, Problem based learning: How to gain the most from PBL, 1994, McMaster University, Hamilton, ON L8S 4L8. 5. Journal atau artikel lain yang diperlukan setiap topik bahasan dalam PBL

Ming.ke

Pokok Bahasan & Sub Pokok Bahasan

Tujuan Instruksional Khusus dan/atau Sasaran Pembelajaran(Nomor dalam kurung menunjukkan kaitan dengan Kriteria Kompetensi)

9

1a Pendahuluan kuliah Mahasiswa mengetahui kedudukan MA Kimia Analisis pada struktur kurikulum dan hubungannya dengan kuliah-kuliah lain

Mahasiswa mengetahui informasi umum MA Kimia Analitik mengenai isi SAP, jadual kuliah, cara penilaian, rujukan, dan absensi

Mahasiswa dapat menjelaskan konsep belajar, deep learning dan surface learning1b Pemahaman tentang belajar

Pengenalan tentang PBL dan student centered learningPenjelasan tentang kesadaran proses berpikir

Mahasiswa dapat menjelaskan perubahan paradigma dalam metoda pembelajaran, kecenderungan sikap belajar mahasiswa, komponen kecakapan proses dan lifelong learning skill

Mahasiswa dapat mengembangkan kesadaran proses berpikir melalui Metoda TAPPS Mahasiswa dapat memperdalam pengetahuannya tentang Stoikhiometri, Gravimetri

2a Pengenalan tentang Strategi dan Pelatihan

6 tahap strategi menyelesaikan masalah, kesadaran akan tahap proses berpikir dan proses belajar (LTM dan STM).

Penggunaan 6 tahap strategi, latihan memecahkan masalah dengan format pasangan, membuat penilaian dan umpan balik serta jurnal refleksi

Mengkaji ulang pemahaman tentang analisis titrimetri 2b Pengenalan tentang kreativitas dan

pelatihanPelatihan kreativitasMenilai sendiri dan teman

Kemampuan menghasilkan banyak gagasan, gagasan yang memicu gagasan lain, aturan main tentang prilaku selama pengumpulan gagasaan (brainstorming)

Latihan mengumpulkan gagasan dalam pasangan dan kelompok, memonitor kemampuan brainstorming, membuat penilaian, umpan balik dan jurnal refleksi

Menetapkan tujuan dan kriteria pencapaian tujuan tersebut. Berdasarkan kriteria yang ditetapkan menilai pencapain tugas

Mengkaji ulang pemahaman tentang konsep kesetimbangan kimia3a Pengenalan tentang hubungan antar

pribadi, komunikasi yang efektifPengenalan tentang Kecakapan bekerja dalam kelompok dan berkomunikasi efektif

Tujuh hak dasar dalam membina hubungan antar pribadi, model acuan waktu mendengar dan memberikan respons

Penerapan strategi pemecahan masalah dan pembagian tugas, menjadi anggota yang baik dan pimpinan diskusi yang efektif, membentuk tim yang sukses serta menyampaikan pendapat dengan efektif.

Latihan memecahkan masalah dalam kelompok kecil, memberi penilaian mengenai pencapaian tugas dan kondisi moral kelompok, memberikan umpan balik, berlatih menjadi pimpinan diskusi

Mengkaji ulang pemahaman tentang konsep asam-basa3b Topik bahasan: Elektrokimia dalam

masalah PBL Menjelaskan definisi sel elektrokimia dan membandingkan berbagai reaksi yang terjadi

didalamnya Menjelaskan defenisi potensial elektroda, potensial sel dan menjelaskan perbedaan

masing-masing jenis elektroda Mengidentifikasi masalah, menerapkan prinsip dasar elektrokimia serta menyelesaikan

masalah yang berkaitan dengan sel elektrokimia, reaksi redoks dan potensial sel. (1) Diskusi : mendefinisikan masalah, menetapkan informasi yang diperlukan dan mencari

serta mengolah informasi (7, 8, 11,12,13, 17)

10

4a Topik bahasan: Elektrokimia dalam masalah PBL

Diskusi: belajar mandiri dan interdependent dalam kelompok, bekerja sama dalam kelompok (10,15,17)

Berkomunikasi dalam kelompok (10)4b Topik bahasan: Elektrokimia dalam

masalah PBL Menetapkan strategi pemecahan masalah dan menyusun laporan yang baik (6,7,8,9) Berkomunikasi lisan yang baik dan mampu melakukan presentasi (10)

5a Topik bahasan: Potensiometri dalam masalah PBL

Menjelaskan definisi analisis potensiometri dan membandingkan berbagai jenis metoda analisis potensiometri

Menjelaskan dasar-dasar teoritis dalam Analisis potensiometri Mengidentifikasi masalah, menerapkan prinsip dasar potensiometri serta menyelesaikan

masalah yang berkaitan dengan potensiometri (1) Diskusi : mendefinisikan masalah, menetapkan informasi yang diperlukan dan mencari

serta mengolah informasi (7, 8, 11,12,13, 17)5b Ujian tengah semester I 6a Topik bahasan: Potensiometri dalam

masalah PBL Diskusi: belajar mandiri dan interdependent dalam kelompok, bekerja sama dalam

kelompok (10,15,17) Berkomunikasi dalam kelompok (10)

6b Topik bahasan: Potensiometri dalam masalah PBL

Menetapkan strategi pemecahan masalah dan menyusun laporan yang baik (6,7,8,9) Berkomunikasi lisan yang baik dan mampu melakukan presentasi (10)

7a Topik bahasan: Spektroskopi atomik dalam masalah PBL

Menjelaskan definisi spektroskopi dan perbedaan spektroskopi atomik dan molekular Menjelaskan dasar-dasar teoritis dalam analisis spektroskopi atomik dan metoda

analisis yang sering digunakan Mengidentifikasi masalah, menerapkan prinsip dasar spektroskopi atomik serta

menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan spektroskopi atomik (1) Diskusi : mendefinisikan masalah, menetapkan informasi yang diperlukan dan mencari

serta mengolah informasi (7, 8, 11,12,13, 17)7b Topik bahasan: Spektroskopi atomik

dalam masalah PBL Diskusi: belajar mandiri dan interdependent dalam kelompok, bekerja sama dalam

kelompok ((10,15,17) Berkomunikasi dalam kelompok (10)

8a Topik bahasan: Spektroskopi atomik dalam masalah PBL

Menetapkan strategi pemecahan masalah dan menyusun laporan yang baik (6,7,8,9) Berkomunikasi lisan yang baik dan mampu melakukan presentasi (10)

9a Topik bahasan: Spektroskopi molekular dalam masalah PBL

Mengerti definisi Spektroskopi molekular dan dapat menjelaskan jenis-jenis metoda analisisnya

Mengerti dasar-dasar teoritis dalam Analisis spektroskopi molekular Menganalisis masalah yan g berkaitan dengan spektroskopi molekular dan aplikasinya

(1) Diskusi : mendefinisikan masalah, menetapkan informasi yang diperlukan dan mencari

serta mengolah informasi (7, 8, 11,12,13, 17)9b Topik bahasan: Spektroskopi molekular

dalam masalah PBL Diskusi: belajar mandiri dan interdependent dalam kelompok, bekerja sama dalam

kelompok (10,15,17) Berkomunikasi dalam kelompok (10)

11

10a Topik bahasan: Spektroskopi molekular dalam masalah PBL

Menetapkan strategi pemecahan masalah dan menyusun laporan yang baik (6,7,8,9) Berkomunikasi lisan yang baik dan mampu melakukan presentasi (10)

10b Topik bahasan: Kromatografi dalam masalah PBL

Menjelaskan definisi Spektroskopi molekular dan membedakan jenis-jenis metoda analisisnya

Menjelaskan dasar-dasar teoritis dalam analisis spektroskopi molekular Mengidentifikasi masalah, menerapkan prinsip dasar spektroskopi molekular serta

menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan spektroskopi molekular (1) Diskusi : mendefinisikan masalah, menetapkan informasi yang diperlukan dan mencari

serta mengolah informasi (7, 8, 11,12,13, 17)11a Ujian Tengah Semester II12a Topik bahasan: Kromatografi dalam

masalah PBL Diskusi: belajar mandiri dan interdependent dalam kelompok, bekerja sama dalam

kelompok (10,15,17) Berkomunikasi dalam kelompok (10)

12b Topik bahasan: Kromatografi dalam masalah PBL

Menetapkan strategi pemecahan masalah dan menyusun laporan yang baik (6,7,8,9) Berkomunikasi lisan yang baik dan mampu melakukan presentasi (10)

13a Topik bahasan: Resonansi Maknet Inti dalam masalah PBL

Menjelaskan definisi Resonansi Maknet Inti dan membedakan parameter pengukuran. Menjelaskan dasar-dasar teoritis dalam analisis RMI serta instrumen yang digunakan Mengidentifkasi masalah, menerapkan prinsip dasar Resonansi Maknet inti serta

menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Resonansi Maknet Inti (1) Diskusi : mendefinisikan masalah, menetapkan informasi yang diperlukan dan mencari

serta mengolah informasi (7, 8, 11,12,13, 17)14a Topik bahasan: Resonansi Maknet Inti

dalam masalah PBL Diskusi: belajar mandiri dan interdependent dalam kelompok, bekerja sama dalam

kelompok (10,15,17) Berkomunikasi dalam kelompok (10)

14b Topik bahasan: Resonansi Maknet Inti dalam masalah PBL

Menetapkan strategi pemecahan masalah dan menyusun laporan yang baik (6,7,8,9) Berkomunikasi lisan yang baik dan mampu melakukan presentasi (10)

15a Ujian Akhir Semester

12

Sistem Penilaian dan relasinya dengan kriteria kompetensi

Mata Ajaran Kimia AnalitikKodeSemester 3Status Wajib Koordinator (D 1) Elsa Krisanti Mulia Ph.D.Dosen (D 2) Ir. Dianursanti MTLama mengajar D1 6 tahun dengan metoda kuliah “teacher centered” dan 4 tahun dengan metoda PBLLama mengajar D2 2 tahun dengan metoda kuliah “teacher centered” dan 4 tahun dengan metoda PBLTujuan o Mahasiswa diharapkan dapat mengembangkan kecakapan proses, kecakapan

menyelesaikan masalah, dan kecakapan komunikasi melalui metode pemelajaran berbasis masalah, sehingga pada akhirnya akan terbentuk kecakapan belajar seumur hidup.

o Mahasiswa diharapkan dapat mengembangkan pengetahuan dalam bidang kimia analisis serta

o memahami, menjelaskan dan menganalisis prinsip-prinsip yang mendasari metoda analisis kimiawi.

o Mahasiswa diharapkan dapat mengembangkan cara belajar yang aktif dan bertanggung jawab terhadap proses pembelajaran.

Keterkaitan dengan MA sebelumnya Kimia Dasar Keterkaitan dengan MA sesudahnya Tugas akhir/ penelitian di laboratorium kimia, Polimer.Kompetensi (sesuai dengan ranking) (1) Menerapkan pengetahuan dasar Sains

(7) Menyelesaikan persoalan (problem solving skill)(15)Kerja sama dalam tim (group skill)(17)Kecakapan untuk belajar seumur hidup (life-long learning)(9) Menyampaikan ide dengan tulisan (written communication skill)(10)Presentasi secara lisan (oral communication skills)

Penerapan kompetensi ( 1 ) Menyelesaikan masalah kimia Analitik yang berupa masalah nyata (real problem)Penerapan kompetensi ( 7 ) Mendefinisikan masalah, mengeksplorasi jawaban, menetapkan rencana solusi dan

menyelesaikannya, mengevaluasi solusi masalah yang diberikanPenerapan kompetensi ( 15 ) Menetapkan ketua diskusi dan perangkat lainnya, mendiskusikan masalah yang

13

diberikan, menetetapkan topik pembelajaran, membagi tugas belajar, melakukan teaching session dalam kelompok, menyelesaikan tugas/ solusi masalah, mengevaluasi solusi dan membuat laporan kelompok.

Penerapan kompetensi (17 ) Setelah diberikan masalah mampu menetapkan topik pembelajaran yang diperlukan, mencari informasi, menyusun dan mengolah menjadi pengetahuan baru, menetapkan solusi dan menjelaskan informasi pada orang lain.

Penerapan kompetensi (9 ) Membuat laporan mandiri dan kelompok serta membuat beningan untuk presentasi formal

Penerapan kompetensi (10 ) Presentasi dalam kelompok menjelaskan tugas mandiri, presentasi kelas (pleno) 1xCara evaluasi kompetensi (1 ) Laporan, kuis, ujian tengah semester dan ujian akhir semesterCara evaluasi kompetensi ( 7 ) Laporan kelompok dan laporan tugas mandiri, jurnal refleksi. Cara evaluasi kompetensi ( 15 ) Evaluasi teman tentang kontribusi/partisipasi dalam menyelesaikan tugas, umpan balik

teman dalam teaching session. Cara evaluasi kompetensi ( 17 ) Laporan tugas mandiri, evaluasi teman dalam diskusi kelompok,jurnal refleksiCara evaluasi kompetensi ( 9 ) Laporan tugas mandiri dan laporan kelompokCara evaluasi kompetensi ( 10 ) Presentasi kelas dan evaluasi teman dalam presentasi kelompok. Active learning YaJenis metoda active learning PBLLama penerapan active learning 4 tahunKontribusi UTS 30 %Kontribusi UAS 15 %Kontribusi makalah kelompok 36 %Kontribusi presentasi 9 %Kontribusi tugas/kuis harian 5 %Kontribusi jurnal refleksi 5 %

14