Saint Louis School Dirección Académica SEMANA OBJETIVOS ... · - Escribir un poema y un caligrama con indicaciones previas. - Releer sus poemas identificar elementos del genero

Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTOR Inglés, 1o Medio A y B

SEMANA May 22 - 26

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Apply material from Unit 3 to develop accuracy of use.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Review material in preparation for Test, Unit 3

Test Contents, Unit 3I. Vocabulary

A. EnvironmentB. Materials

II. GrammarA. Comparatives and SuperlativesB. Indefinite Pronouns

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Student Book: AchieversWorkbook: AchieversMultimedia resourcesStudent notebookBoard Exercises

EVALUACIONESPrimer Semestre

1MA 1MBWednesday, March 22nd,Reading Quiz

Wednesday, March 22nd,Reading Quiz

Wednesday, March 29th, TestUnit 1

Friday, March 31st, Test Unit1

Monday, April 10th, ReadingQuiz

Tuesday, April 11th, ReadingQuiz

Wednesday, April 26th, Test,Unit 2

Tuesday, April 25th, Test, Unit2

Wednesday, May 10th,Reading Quiz

Tuesday, May 9th, ReadingQuiz

Wednesday, May 31st, Test,Unit 3

Friday, June 2nd, Test, Unit 3

OTROS

Hugh Browder: Profesor de Inglés, 7o y8o Básico, 1o MedioHorario de atención a apoderados: losviernes de 8:00 a 9:30Correo: [email protected]


SECTOR Lenguaje y comunicación

22 15 Mayo – 26 Mayo


AE 03 Escribir poemas en los que utilizan diferentes recursos líricos para expresarse, como:› figuras literarias› estrofas y versos› rima.AE 04 Revisar y reescribir los textos escritos para aumentar su capacidad expresiva:› comprobando el propósito expresivo del poema con sus compañeros› marcando los elementos que sea necesario corregir› reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado.AE 05 Utilizar un léxico variado y preciso para enriquecer los versos que escriben.


AE 03 Escribir poemas en los que utilizan diferentes recursos líricos para expresarse, como:› figuras literarias› estrofas y versos› rima.AE 04 Revisar y reescribir los textos escritos para aumentar su capacidad expresiva:› comprobando el propósito expresivo del poema con sus compañeros› marcando los elementos que sea necesario corregir› reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado.AE 05 Utilizar un léxico variado y preciso para enriquecer los versos que escriben.


- Identifican los elementos del genero lirico- Tomar apuntes.- Investigar citas de diversos autores.- Leer y analizar diversos poemas.- Escribir un poema y un caligrama con indicaciones previas.- Releer sus poemas identificar elementos del genero lirico.

EVALUACIONES - Prueba de diagnóstico.- 29/03: Evaluación lectura complementaria.- 12/04: Prueba de Unidad- 18/04: Control Taller- 24/04: Evaluación lectura complementaria.- 03/05: Prueba de Unidad- 16/05: Control Taller- 31/05: Evaluación lectura complementaria.- 06/06: Prueba de Unidad- 13/06: Control Taller- 28/06: Evaluación lectura complementaria.- 26/07: Evaluación lectura complementaria.

OTROS - El estudiante se debe presentar con el libro de lectura complementaria y libro de Lenguaje ycomunicación todas las clases.

- Se solicita para taller libro Ziemax de lectura comprensiva.


SECTOR Matemática, 1° medio A-BMiss Nancy Morales Herná[email protected]

SEMANA 22 al 26 de mayo


OA3: Desarrollar los productos notables de manera concreta,pictórica y simbólica:• Transformando productos en sumas y viceversa.• Aplicándolos a situaciones concretas.• Completando el cuadrado del binomio.• Utilizándolas en la reducción y desarrollo de expresionesalgebraicas.


OA3: Desarrollar los productos notables de manera concreta,pictórica y simbólica:• Transformando productos en sumas y viceversa.• Aplicándolos a situaciones concretas.• Completando el cuadrado del binomio.• Utilizándolas en la reducción y desarrollo de expresionesalgebraicas.

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS Términos semejantes

Adición y sustracción de expresiones algebraicas Multiplicación de expresiones algebraicas Comprender resolución de binomio al cuadrado y suma

por dieferencias

EVALUACIONES 1° A y B Prueba miércoles 24 de mayo

OTROS


Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.

SECTORARTES MUSICALES I MEDIO A-B

SEMANA 22 AL 26 DE MAYO

CONTENIDOS TRABAJADOS Interpretar repertorio diverso a una y más voces, conprecisión rítmica y melódica, incorporando como guía eluso de medios de registro y transmisión, en lapresentación de su quehacer musical. (OA 4)

CONTENIDOS PRÓXIMOS Interpretar repertorio diverso a una y más voces, conprecisión rítmica y melódica, incorporando como guía el usode medios de registro y transmisión, en la presentación de suquehacer musical. (OA 4)


-El ritmo y secuencias-Forman grupos de batucadas con instrumentos que disponela sala y los aportes de cada uno.-Crean secuencia con variados instrumetos

EVALUACIONES1º SEMESTRE

EVALUACIÓN SUMATIVA COEF. 1-RECONOCER LAS CARACTERÍSTICAS ACÚSTICASDE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES-TRABAJO EN GRUPO PRÁCTICA INSTRUMENTAL-EVALUACIÓN.

OTROS:TRAER: Una tinaja de pinturaVACIA o macetero grande.-Cinta de embalajetransparente- Maderos como baquetas

ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICA QUESUS HIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTOMUSICAL (GUITARRA, TECLADO, FLAUTA,METALÓFONO O MELÓDICA) CUADERNOS DEPAUTA Y MATERIA TODAS LAS CLASES

MATERIALES PARA LA CLASE:- Una tinaja de pintura VACIA o macetero grande.-Cinta de embalaje transparente- Maderos como baquetas

Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Artes: Música♫

Profesor: Marcelo Mesina O.

Evaluación sumativa coef. 1Educación Musical

I° MEDIO A-B

Unidad: 1Fecha: MayoObjetivos Aprendizaje: Interpretar repertorio diverso a una y más voces, con precisiónrítmica y melódica, incorporando como guía el uso de medios de registro y transmisión,en la presentación de su quehacer musical. (OA 4)

Actividad: Crean secuencias rítmicas con variados instrumentosIndicadores:

INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta estructura rítmica creada en clases2) Logra coordinar secuencia rítmica instrumental3) Mantiene un pulso constante durante la ejecución4) Acompaña coordinadamente con otros instrumentos5) Percute la secuencia rítmica con fiato6) Logra precisión rítmica en su interpretación7) Crea dos a más rítmos diferentes en su secuencia8) Mantiene fluidez y continuidad9) Se percibe claridad en la percusión de su trabajo

INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus compañeros3) Presenta isntrumento solicitado para percutir4) Práctico en cada clase observado.

Puntaje: Total: 52 Ptos.1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 52 = 7,0

60% 31 = 4,0

Nombre: Nota:


SECTOR Ciencias Naturales - QuímicaSEMANA 22 al 26 de mayo.


Unidad II. Relaciones cuantitativas.- Evaluación C1.


Revisar evaluación C1.- Realizar cálculos asociados al mol y al volumen

molar.ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

PPTGuías de ejercicios.


1° A:- Jueves 06 de abril. OK.- Jueves 18 de mayo. OK.

1° B:- Miércoles 05 de abril. OK.- Miércoles 17 de mayo. OK.

Evaluación C2: Lunes 19 de junio.OTROS

Tecnología Miss Cecilia Vargas Página 1/1

COLEGIO SAINT LOUIS SCHOOLASIGNATURA: TECNOLOGIACURSO: I MEDIOPROFESORA: MISS CECILIA VARGAS

CURSO: IMA y B

SECTOR TECNOLOGIASEMANA 22 al 26 de MayoCONTENIDOSTRABAJADOS

OA 1Identificar oportunidades o necesidades personales, grupales o locales queimpliquen la creación de un servicio, utilizandorecursos digitales u otros medios

CONTENIDOSPRÓXIMOS

OA 2Desarrollar un servicio que implique la utilización de recursos digitales u otrosmedios, considerando aspectos éticos, sus potenciales impactos y normas decuidado y seguridad.

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Primera clase: Diseño y elaboración de sobre y carpeta institucional, conlogotipo de la empresa creada “Empresa educacional”Trabajo de investigación.Segunda clase: Diseño y elaboración de tarjetas de presentación y hojainstitucionalTercera clase: Construcción primera etapa de material pedagógico


Evaluación: 25/26 de Mayo

OTROS Para la próxima clase:Cuaderno de la asignaturaPendrive de la asignatura.Materiales escogidos por los alumnos para construcción de material pedagogicodiseñado por los alumnos

SE RECUERDA A LOS APODERADOS QUE SÓLO SE EVALUAN TRABAJOSREALIZADOS EN CLASE Y POR LOS ALUMNOS. SIENDO EVALUADO ELPROCESO DE TRABAJO CLASE A CLASE Y EL RESULTADO DE ESTEPROCESO, PARA ELLO ES VITAL LA RESPONSABILIDAD EN CUMPLIRCON TRABAJO EN CLASE Y PRESENTAR CUADERNO DE ASIGNATURA;REGISTRAR EN ÉL CONTENIDOS Y CUMPLIR CON MATERIALESSOLICITADOS.

Tecnología Miss Cecilia Vargas Página 2/1

COLEGIO SAINT LOUIS SCHOOLASIGNATURA: TECNOLOGIACURSO: I MEDIOPROFESORA: MISS CECILIA VARGAS

PAUTA DE EVALUACION I MEDIO

INDICADOR CONCEPUTAL N/O(0)

N/L(1)

R(2)

L(3)

1 Comprende y explica que es la imagen corporativa de una empresaINDICADOR PROCEDIMENTAL

2 Construye sobre con las medidas dadas3 Incorpora color y diseño institucional al sobre4 Incorpora logotipo al sobre5 Construye carpeta con las medidas dadas6 Incorpora color y diseño institucional a la carpeta7 Incorpora logotipo a la carpeta8 Construye maletín con las medidas dadas9 Incorpora color y diseño institucional al maletín10 Incorpora logotipo al maletín11 Diseña tarjeta de presentación con las indicaciones dadas12 Incorpora color y diseño institucional a las tarjetas de presentación13 Incorpora logotipo a las tarjetas de presentación14 Señala nombre y cargo a cada tarjeta de presentación15 Indica una dirección, mail y número telefónico en la tarjeta de presentación16 Imprime dos tarjetas por integrante del grupo17 Diseña hojas tamaño carta con las indicaciones dadas18 Incorpora color y diseño institucional a las hojas tamaño carta19 Incorpora logotipo a las hojas tamaño carta20 Imprime dos hojas tamaño carta21 Cuida la presentación de su trabajo22 Entrega trabajo terminado

INDICADOR ACTITUDINAL23 Envía diseño de tarjetas y hoja carta vía mail24 Trabaja en cada clase de acuerdo con los objetivos establecidos25 Presenta materiales en cada clase.26 Entrega en el plazo fijado

PUNTAJE TOTAL 78 PUNTOSPUNTAJE OBTENIDO

NOTAN/O: No observadoN/L: No logradoR: RegularL: Logrado

ARTES VISUALES Miss Cecilia Vargas Página 1

COLEGIO SAINT LOUIS SCHOOLASIGNATURA: ARTES VISUALESCURSO: IM APROFESORA: MISS CECILIA VARGAS

CURSO: IM A

SECTOR ARTES VISUALESSEMANA 22 al 26 de MayoCONTENIDOSTRABAJADOS

Perciben y analizan paisajes, para luego interpretar un paisaje con líneas, puntosy achurados.

CONTENIDOSPRÓXIMOS Interpretar animales y su entorno a través de texturas visuales.


Clase uno 9 de Mayo: Los estudiantes realizan dibujo, utilizando una imagende un animal para realizar composición integrando el paisaje, priorizan latextura, colorido y diseño del pelaje del o los animales escogidos. Trabajan conla técnica del lápiz de color (madera), pastel o lápiz acuarelable.Clase dos 16 de Mayo: Los estudiantes pintan su trabajo con la técnicaescogida, completan la mitad de su trabajo al término de la clase.Clase tres 23 de Mayo: Los estudiantes terminan de pintar su trabajo yentregan al término de la clase


23 de Mayo

OTROS Para la próxima clase Materiales : Block ¼ doble faz Regla 60 o 40 cm. Porta mina Goma de borrar 1 imágenes color de un animal en medio del paisaje. Lápices de color (madera) o lápices pastel grasso

SE RECUERDA A LOS APODERADOS QUE SÓLO SE EVALUANTRABAJOS REALIZADOS EN CLASE Y POR LOS ALUMNOS. SIENDOEVALUADO EL PROCESO DE TRABAJO CLASE A CLASE Y ELRESULTADO DE ESTE PROCESO, PARA ELLO ES VITAL LARESPONSABILIDAD EN CUMPLIR CON TRABAJO EN CLASE YPRESENTAR CUADERNO DE ASIGNATURA; REGISTRAR EN ÉLCONTENIDOS Y CUMPLIR CON MATERIALES SOLICITADOS.

ARTES VISUALES Miss Cecilia Vargas Página 2

COLEGIO SAINT LOUIS SCHOOLASIGNATURA: ARTES VISUALESCURSO: IM APROFESORA: MISS CECILIA VARGAS

PAUTA DE EVALUACION I MEDIO

INDICADOR CONCEPUTAL N/O(0)

N/L(1)

R(2)

L(3)

1 Comprende y explica cómo aplicar el diseño del pelaje en la composiciónINDICADOR PROCEDIMENTAL

2 Dibuja paisaje en el fondo de la hoja3 Maneja proporciones en el dibujo del paisaje de fondo4 Pinta de forma correcta el paisaje del fondo5 Escoge un animal para trabajar con la textura y diseño de su pelaje6 Presenta en cada clase imagen del animal escogido7 Dibujan el animal como elemento principal de la composición8 Respetan las proporciones del dibujo del animal escogido9 Logran de modo satisfactorio la reproducción de la textura del pelaje10 Demuestran dominio de la técnica del dibujo11 Demuestran dominio de la técnica para colorear su trabajo12 Utilizan un trazo ordenado al pintar13 Cuida la presentación de su trabajo14 Entrega trabajo terminado

INDICADOR ACTITUDINAL15 Envía diseño de tarjetas y hoja carta vía mail16 Trabaja en cada clase de acuerdo con los objetivos establecidos17 Presenta materiales en cada clase.18 Entrega en el plazo fijado

PUNTAJE TOTAL 54 PUNTOSPUNTAJE OBTENIDO

NOTAN/O: No observadoN/L: No logradoR: RegularL: Logrado


SECTOR Biología

SEMANA 15 – 19 Mayo


Celebración día del alumno


Describir conceptos generales de taxonomía


Clase equilibrio puntuado: actividad cuestionario y actividades deautoevaluación de aprendizajes: P.46

EVALUACIONES Prueba 2: Lunes 29 de Mayo

OTROS Se recalendariza prueba 2 (del 22/05 al 29/95), por actividades deldía del alumno.

SECTOR Educación Física Damas I° MedioBasquetbol

PROFESOR/A Airam Nerea PérezCORREO [email protected] 22 al 26 de MayoCONTENIDOS TRABAJADOS Diseñar, evaluar y aplicar un plan de entrenamiento personal

para alcanzar una condición física saludable, desarrollando laresistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y laflexibilidad, considerando: tiempo asignado para el plan deentrenamiento

CONTENIDOS PRÓXIMOS Diseñar, evaluar y aplicar un plan de entrenamiento personalpara alcanzar una condición física saludable, desarrollando laresistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y laflexibilidad, considerando: tiempo asignado para el plan deentrenamiento


Iniciación al deportePasesLanzamientoDefensa y ataqueSecuencia técnica

1º SEMESTRE Vida Activa y Saludable 20 de abrilBasquetbolGimnasia Rítmica / Yoga.Higiene personal

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todaslas alumnas deben presentarse a la clase de ED. Físicacon buzo del colegio.Además cumplir con su higiene personal en el caso deno cumplir será registrado en el libro de clases yafectara su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar ED.FISICA



VARONES

SECTOR Educación Física

SEMANA 22 de Mayo

CONTENIDOSTRABAJADOS Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidades motrices específicas de locomoción,

manipulación y estabilidad en, al menos: un deporte individual.

CONTENIDOSPRÓXIMOS Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidades motrices específicas de locomoción,

manipulación y estabilidad en, al menos: un deporte individual.


Saltos al cajón con diferentes estilos (paloma, salto del ladrón, salto del tigre, handvolt, etc)

Práctica de saltos y corrección de posturas.


I°A06-04-17: Acondicionamiento Físico25-05-17: Gimnasia29-06-17: Handbol

I°B07-04-17: Acondicionamiento Físico26-05-17: Gimnasia30-06-17: Handbol

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todos los alumnos al final de lajornada de educación física, deben BAÑARSE en las dependencias establecidas porel colegio. Por lo tanto, es de suma importancia que los alumnos traigan sus útilesde aseo, los cuales son: Toalla, sandalias, polera de cambio y antitranspirante.“NO HAY EXCEPCIÓN PARA ESTA NORMA”

SALTO EN CAJÓN

Nombre del alumno: ____________________________________________

Curso: _____________ Puntaje: _________ Nota: __________

INDICADORES CARRERAPREVIA

RECHAZO APOYO DEMANOS

PASADA ENCAJÓN

RECUPERACIÓN

SALTO TIGRE



PASADA ENCAJÓN

RECUPERACIÓN

HANDVOLT

INDICADOR 1 2 3AUTOEVALUACIÓN Trabaja de manera

deficiente durante launidad sin mostrarmayor interés en la

evolución de su trabajo

Trabaja durante launidad, sin embargo nomuestra mayor interés

en la mejora de sutrabajo

Trabaja de maneradestacada durante launidad, demostrandoconstantemente una

evolución en su trabajo

Insuficiente1

Regular2

Suficiente3

Realiza condificultad lamaniobra.

La maniobra esadecuada, pero

presenta algunasfalencias

La maniobra se realizasin ningún tipo de

dificultad



PASADA ENCAJÓN

RECUPERACIÓN

SALTO PIERNASSEPARADAS


[email protected]

SECTOR FISICA 1° Medio

SEMANA 22 al 26 de Mayo


-- Unidad 2 La luzQue es y cómo se comporta la luzComportamiento de la luz.


E l espectro electromagnéticoLa cámara oscura.Propagación de la luz.


Data, PDF del sonido (Aula virtual), rainbow, instrumentosde laboratorio, libro del estudiante.


1° A: 05/04 ; 07/06; 19/06 ( Coef 2)

1° B: 06/04; 08/06; 19/06 ( coef 2)

OTROS Los alumnos deben ingresar con delantal blanco a clases delaboratorio cuando sea necesario

Trabajaremos en la construcción de una cámara oscura, por loque los alumnos deben traer los siguientes materialesPapel diamante ( 20x20 cm)Huincha de papel engomadaTijeras.


SECTOR Historia Geografía y Ciencias Sociales 1° Medio AMiss Millaray Domínguez P. [email protected]

SEMANA Del 22 al 26 de Mayo


- Imperialismo


- Consecuencias del Imperialismo


Presentaciones PPTLibro del subsectorVideo


1° Medio A

OTROS

Documents

Saint Louis School Dirección Académica SEMANA OBJETIVOS ... · - Escribir un poema y un caligrama con indicaciones previas. - Releer sus poemas identificar elementos del genero