djecjikutak.info · Sadržaj ZAJEDNICA Otkrivamo Božju namjeru za svoj život. 1 Dugoročna vremenska prognoza - - - - - - - - - - - - - 8 2 Obiteljski utjecaj

G

ODINA

4

P

OUKA

D

P

OUKA

D

G

ODINA

4Biblijska pouka za školsku djecu od 5. do 8. razreda

Moj prijatelj Priručnik za učitelje

�

Moj prijateljPriručnik za učitelje

GODINA 4 POUKA D

�

Nakladnici:Adventus d.o.o.i Znaci vremena

Naziv originala:Power Points

Urednica:Kathleen Beagles

Glavni i odgovorni urednik hrvatskog izdanja:

Zlatko Musija

Prijevod:Darko Pirija

Lektura:Marijan Malašić, prof.

Korektura:Milkica Latković-Perišić

Grafičko oblikovanje:Tunde Torma

Umnoženo u uredu nakladnika

© copyrightZagreb �006

�

Sadržaj ZAJEDNICA Otkrivamo Božju namjeru za svoj život.

1 Dugoročna vremenska prognoza - - - - - - - - - - - - - 8

2 Obiteljski utjecaj - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 18

3 Božji plan izbavljenja - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 28

4 Boje obećanja - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 38

sLUŽBA Isus je naš primjer.

5 Slijedite vođu - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 48

6 Obnavljanje zidova - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 58

7 Širenje Radosne vijesti - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 68

8 Okupljanje naroda - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 78

MILOsT Bog je sebe dao za nas.

9 Biranje pravih riječi - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 88

10 Selidba u naše susjedstvo - - - - - - - - - - - - - - - - - - 98

11 Bog u središtu - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 108

12 Dio plana - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 118

MILOsT NA DJELU Bog nam se otkriva.

13 Prozori prema Bogu - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 126

Ove pouke iz Biblije govore o… Otkrivanju Božjih namjera za naš život. Učimo o tome

koliki utjecaj naš život ima na naše obitelji i zajednicu vjernih.

Slijeđenju Isusovog primjera. Drugima služimo s ljubaznošću i suosjećanjem dok svijetu

donosimo ra-dost Isusovog

spasenja.

Božjem davanju sebe za nas. On je

donio svjetlo i život i

želi biti središte našeg života.

Dobrodošli u pouke iz Biblije o Božjoj ljubavi i milosti. Božja milost je

neograničena i pouzdana sila koja nas stalno traži,

oprašta, oslobađa i ispu-njava svime što nam je potrebno

za potpun i sretan život služeći Bogu i obožavajući Ga.

�

ZajednIca:Otkrivamo Božju na-

mjeru za svoj život (pouke 1-4). Bog izlaže plan bijega. Jedan čovjek i njegova obitelj prihvaćaju ovaj plan. Oni nastoje druge zainteresirati za ovaj plan. Samo jedna obitelj

prihvaća Božji novi početak.

SlužBa:Isus je naš primjer

(pouke 5-8). Isus je služio i patio na Zemlji

kako bi nas spasio. Kao i On, mi možemo izgraditi zi-dove ljubavi i zaštite za druge. Kao i On, mi možemo navješćivati vijest o velikoj radosti. Svi je moramo navješćivati

posvuda, diljem svijeta.

MIlOSt na djelu:

Bog nam se otkriva (pouka 13). Bog se objavljuje preko

prirode, svoje Riječi i našeg života.

MIlOSt:Bog je sebe dao za nas

(pouke 9-12). Isus nas je stvorio i donio nam svje-

tlo i život. Bog je poslao Isusa da se nastani među nama. Marija je ponizno prihvatila Isusa u

svoj život. Zaharija je ponosno izjavio da

će njegov sin pripremiti put Isusu.

Učiteljima i voditeljima

Svrha je ovog priručnika:

A. Uvod u subotnjoškolsku pouku. Pouka je ono što se događa u subotnjoj školi. Sljedeći tjedan djeca ponavljaju i primjenjuju načela uz pomoć pouke i aktivnosti u svojim priručnicima za proučavanje Biblije. Na ovaj način pouka u subotnjoj školi pomaže djeci da rastu u vjeri.

B. Pomoći djeci pri učenju biblijskih pouka. Slijedeći prirodni ciklus učenja na ko-jemu se temelje ove preporuke, uputit ćete učenike u glavnu misao tjedna tako da privučete njihovu pozornost i maštu.

1

2

4

3

�

Dijelimo pouku s

drugima daje djeci priliku da razviju

načine kako mogu drugima prenijeti nove

spoznaje. Ovaj dio odgovara dinamičnoj djeci koja

pitaju: “Što se može napraviti iz ovoga? Što mogu učiniti kako

bih ovu ideju prenio drugima?”

Pripremne aktivnosti potiču djecu na učenje pouke. Ovaj dio je osobito značajan za maštovitu djecu koja pitaju: “Zašto to učim?”

Dio Molitva i

proslavljanje posebno je važan trenutak subotnje škole i može

se koristiti bilo kada tijekom proučavanja pouke, ali preporučujemo da otpoč-

nete s Pripremnim aktivno-stima čak i onda ako

neka djeca tek do-laze.

Obrada pouke

omogućuje svakom djetetu da

ponovi sadržaj pouke. Ovaj dio je prikladan za djecu koja

analitički razmišljaju i pitaju: “Što trebam naučiti?”

Primjena pouke pruža djeci priliku da istraže kako pouku mogu praktično primijeniti u svojem svakidašnjem životu. Ovaj dio odgovara praktičnoj djeci

koja pitaju: “Kako to funkcionira u

mojem životu?”

C. Cjelokupnu subotnju školu usmjeriti na jednu �glavnu�glavnuglavnu misao�.�.. Svaka od ovih “glavnih misli” odnosi se na jedan od četiri“glavnih misli” odnosi se na jedan od četiriglavnih misli” odnosi se na jedan od četiri” odnosi se na jedan od četiri odnosi se na jedan od četiri elementa rasta u vjeri: milost (Bog nas ljubi), štovanje (ljubimo Boga), zajedništvo (volimo jedan drugoga) ili službu (Bog ljubi i tebe).

D. Omogućiti djeci aktivno učenje kako bi spremnije usvojila izložene istine. Slijedi provjeravanje kroz koje će postavljena pitanja navesti djecu na razmišljanje o doživljenom, na njihovo tumačenje i primjenu tih informacija u vlastitom životu.

E. Uključiti učitelje u subotnjoj školi na nov i prilagodljiv način. Subotnju školu s malo djece može voditi jedna odrasla učiteljica/

učitelj. Subotnju školu s većim brojem djece može voditi jedan vođa

ili učitelj s odraslim dragovoljcima kako bi se radilo s djecom u malim skupinama. Ovo voditelju male skupine omogućuje najveću moguću suradnju s djecom i dinamično učenje, a od njega zahtijeva minimalnu pripremu.

Poželjno je izabrati učitelje s različitim stilovima poduke kako bi ovaj program realizirali na različite načine.

(Za detaljnije informacije o prirodnom ciklusu učenja, načinima učenja i drugim metodičkim pristupima učenju potražite informacije u svojoj knjižari ili kod tajnika za subotnju školu ili službu djece.)

6

O uporabi ovog priručnika…Pokušajte slijediti prirodni redoslijed podučavanja u ovom priručniku, a

ako je potrebno, prilagodite ga tako da program možete izvesti prema svojim prilikama.

Unaprijed proučite raspored programa za svaki tjedan kako biste pripremi-li predloženi jednostavni pomoćni materijal.

Nastojte pribaviti sljedeće materijale prije početka tromjesečja:

Biblije Veliki plakatni papir ili arke smeđeg papira za pakiranje Papir standardne veličine A-4 Olovke, kemijske olovke, flomastere, bojice, krejone (voštane bojice) Škare, ljepilo Ostali pribor za pisanje i likovno izražavanje Druge materijale navedene u tjednom pregledu programa

�

Pouka Biblijski događaj Izvori Ključni tekst Glavna misao Materijal

ZajedNIca: Otkrivamo Božju namjeru za svoj život.Pouka 1 Noa dobiva plan. Post 6,13-22 Post 6,22 Mi smo dio Božjeg plana. Vidi str. 9. PP*, 66-70

Pouka 2 Noina obitelj slijedi Post 7,1-13 Post 7,1 Mi utječemo Vidi str. 19. njegov primjer. PP*, 70-77 na svoju obitelj.

Pouka 3 Noa je pokušao Post 7,14-24 1. Sol 5,9.11 Mi možemo Vidi str. 29. uvjeriti druge. PP*, 71-77 pomoći i ohrabriti.

Pouka 4 Bog je toj obitelji Post 8; 9,1-17 Postanak 9,16 Bog nam daje Vidi str. 39. dao obećanje PP*, 78-83 novi početak. o dugi.

SLUžBa: Isus je naš primjer. Pouka 5 Isus je bio Iz 53,3-5 Iz 53,5 Kao Isus, mi Vidi str. 49. vrijeđan zbog nas. PK*, 440-442 služimo drugima.

Pouka 6 Isus nas je učio da Iz 58,6-12 Izaija 58,9.10 Kao Isus, i mi pokazuje- Vidi str. 59. pokazujemo saža- PK*, 430-432 mo suosjećanje. ljenje 4BC*, 306,307

Pouka 7 Isus nam donosi Iz 61,1-3 Iz 61,1 Govorimo drugima da Vidi str. 69. slobodu i radost. Lk 4,16-21 Isus donosi radost. PK*, 440,441

Pouka 8 Isus nas šalje da Iz 66,18-23 Mt 28,19.20 Mi služimo po Vidi str. 79. govorimo drugima. DA*, 17-22 cijelome svijetu.

MILOSt: Bog je dao sebe za nas.Pouka 9 Isus je Stvoritelj, Iv 1,1-5; Iv 1,1.4 Isus je Stvoritelj, Vidi str. 89. svjetlo i život. IŽ*, 220 svjetlo i život.

Pouka 10 Isus je postao jedan Iv 1,14 Iv 1,14 Isus je došao da Vidi str. 99. od nas da otkrije Hebr 2,14-18 nam otkrije Boga. Boga. IŽ*, 10-12

Pouka 11 Marija je ponizno Lk 1,39-55 Ps 25,4.5 Isusa ponizno činimo Vidi str. 109. prihvatila Isusa. IŽ*, 62-63 svojim središtem.

Pouka 12 Zaharija je hvalio Lk 1,67-79 Lk 1,78.79 Bog se brine za moje Vidi str. 119. Boga za spasenje. IŽ*, 62-64 spasenje.

MILOSt Na djeLU: Bog nam se otkriva.Pouka 13 Priroda, Biblija i naš Ps 19 Ps 19,1.7.14 Priroda, Biblija i naš Vidi str. 127. život otkriva Boga. 3BC*, 1143,1144 život otkriva Boga.

* Objašnjenje kratica:PP = Patrijarsi i proroci; PK = Proroci i kraljevi; 4BC = Biblijski komentar na engleskom; DA = Djela apostola; IŽ = Isusov život; 3BC = Biblijski komentar na engleskom;

o n ePOUKA

�

PRVA

dugoročna vremenska prognoza

Ključni tekst“Noa učini tako. Sve kako mu je Bog naredio, tako je izvršio.” (Postanak 6,22)

IzvoriPostanak 6,13-22; Patrijarsi i proroci, str. 66-70, pouka za djecu na str. 16 ovog

priručnika.

ciljeviZnati da Božji narod ujedinjuje prihvaćanje Njegove spasonosne sile.Osjećati sreću što smo dio Božje obitelji.Odgovoriti tako što ćemo prihvatiti Božji put za naše spasenje.

Glavna misao

sažetak biblijske pouke Bog je bio ožalošćen pokvarenošću

koju je vidio na Zemlji. Ražalostilo Ga je to što je vidio da ljudi koriste svoj razum za zlo, a ne za dobro. Odlučio je potopom ukloniti pokvarenost. Bog je Noi iznio svoje planove. On je istodobno otkrio plan spasenja onih koji će Mu se vratiti.

Ova pouka govori o zajednici.U ovoj pouci slavimo Božje obećanje

o spasenju. Premda je bio ožalošćen ljudskom pokvarenošću, Bog je i dalje ljubio ljude i pozivao ih da Mu se vrate. Šaljući potop, On je ljudima pružio pri-godu da promijene svoj život i vrate Mu se. Bog istu priliku pruža i nama danas.

Godina 44. tromjesečje

Pouka 1

Zajedno smo dio Božjeg plana.

Priprema za podučavanje

ZAJEDNICA Otkrivamo Božju namjeru za svoj život.

o n e

�

POUKA

Mi možemo surađivati s Njim jednako kao i Noa. Kršćanska suradnja je i dalje posebna karakteristika Božjeg naroda, građana Neba, zajednice vjernih koji željno očekuju svojega Spasitelja (Filip-ljanima 3,20), Gospodina Isusa Krista.

Dodatne informacije“Bog je Noi dao točne mjere korabljeBog je Noi dao točne mjere korablje

i jasne, detaljne upute u vezi s njenom gradnjom. Ljudska mudrost nije mo-gla izmisliti lađu tako velike čvrstoće i trajnosti. Bog je bio njen dizajner, a Noa glavni graditelj. Sagrađena je tako da je izgledala više kao trup broda, koji

može ploviti, ali je u nekim detaljima bila sličnija kući. Imala je tri kata, ali je imala samo jedna vrata na boku. Svjetlost je dolazila odozgo, a različite su prostorije bile tako raspoređene da su sve bile osvijetljene. Za gradnju korablje korišten je čempres, drvo koje se moglo stoti-nama godina oduprijeti truljenju. Gradnja je ovako goleme korablje zahtijevala dug i naporan rad … Ljudi su učinili sve da korablja bude savršena, a ipak ona sama ne bi odoljela oluji koja je trebala zadesiti Zemlju. Samo je Bog mogao sačuvati svoje sluge na razbješnjelim valovima.”” (Patrijarsi i proroci, str. 68,69)

Pregled programadio određen za pouku Vrijeme aktivnosti Potrebna pomagala

dobrodošlica U dolasku Pozdravite djecu i pitajte ih kako su

Pripremne 10-15 A. Sagradite brod Materijal za gradnju broda, velika

aktivnosti posuda s vodom

B. Operacija spašavanja Vrpca C. Spašavanje Za svaku skupinu: čaša vode, led, konopac, sol

Molitva i 15-20

proslavljanje*

Obrada pouke 15-20 Uvod u biblijsku pouku

Doživjeti pouku Biblije

Proučavanje Biblije Biblije

Primjena pouke 10-15 Životne situacije

dijelimo pouku 10-15 Božji plan za nas Papir

s drugima

1

*

2

3

4

Vidi str. 12.*Ovaj dio može se primijeniti bilo kad tijekom programa.

POUKA 1

�0

DobrodošlicaPozdravite dobrodošlicom djecu na vratima. Pitajte ih kako su

provela tjedan, što ih muči ili zbog čega su sretna. Pitajte ih jesu li nešto određeno naučila, radila ili načinila tijekom proučavanja Biblije prošli tjedan.

Odmah krenite na pripremne aktivnosti prema vašem izboru.

Pripremne aktivnostiIzaberite aktivnost ili aktivnosti koje odgovaraju vašim prilikama.

1

A. sagradite brodRecite: Radite u malim skupinama koristeći se materijalom za

gradnju broda. Dok ga gradite, imajte na umu da bi vaš brod u stvarnoj veličini trebao nositi ljude i izdržati olujno nevrijeme. Bu-dite spremni objasniti karakteristike svojeg broda.

Nakon završetka broda svakoj skupini dajte vrijeme da ga pokaže i obavi pokusnu vožnju. Ostali u razredu neka pušu kako bi stvorili “valove” i “olujno“valove” i “olujnovalove” i “olujno” i “olujno i “olujno“olujnoolujno nevrijeme”.”..

ProvjeriteUpitajte: Tko bi volio ploviti na takvom brodu? Koje biste

promjene vi napravili? Mi ćemo u današnjoj pouci vidjeti kako je Bog razgovarao s Noom i rekao mu da sagradi brod jer će doći potop. Noa nije razumio što je kiša ili potop, ali je prihvatio Božji plan. Potražimo i čitajmo ključni tekst u Postanku 6,22. Bog ima plan i za nas danas.


B. Operacija spašavanjaUnaprijed pripremite “rijeku” tako što ćete na podu zalijepiti dvije vrpce“rijeku” tako što ćete na podu zalijepiti dvije vrpcerijeku” tako što ćete na podu zalijepiti dvije vrpce” tako što ćete na podu zalijepiti dvije vrpce tako što ćete na podu zalijepiti dvije vrpce

razmaknute 1,5 metar (da je djeca ne mogu preskočiti).Podijelite djecu u male skupine; jedno dijete iz svake skupine postavite na

jednu stranu rijeke, a ostatak na “obalu”. Recite:“obalu”. Recite:obalu”. Recite:”. Recite:. Recite: Ovo je brza rijeka. U rijeci su krokodili koji jedu ljude. Vaš prijatelj je ostao na drugoj obali.

Načinite plan za njegovo spašavanje.Pozovite djecu da iznesu svoje planove.

treba vam:

materijal za gradnju broda,

velika posuda s vodom.

treba vam:

vrpca.

Izlaganje pouke

s

POUKA 1

��

ProvjeriteUpitajte: Tko je imao najbolji plan spašavanja? Kako je bolje raditi,

sam ili u skupini?Recite: Mi ćemo danas učiti o Božjem planu spasenja. Ljudi su po-

stali tako pokvareni da je Bog odlučio poslati potop da uništi svijet, ali je imao plan spasenja za one koji Ga ljube. Potražimo i pročitajmo naš ključni tekst u Postanku 6,22. Bog ima planove za nas danas, planove koje zajedno možemo slijediti.


C. spašavanjePodijelite djecu u male skupine i dajte im čašu vode, led, sol i konopac.

Jedan komplet zadržite za sebe.Recite: svaka skupina ima čašu vode i led. Možete li izvaditi led iz

čaše ne koristeći ruke za vađenje? smijete uporabiti sol i konopac.Dok skupine pokušavaju, vi stavite jedan kraj svojeg konopca na kocku

leda, a drugi preko ruba čaše. Onda posolite led oko konopca. Nakon sedam do deset minuta moći ćete podići konopac i izvaditi led. Pokušajte izvesti svoje “spašavanje” prije učenika.“spašavanje” prije učenika.spašavanje” prije učenika.” prije učenika. prije učenika.

Provjerite Upitajte: Što se dogodilo? Jeste li izvadili led? U čemu je bio pro-

blem? To se može ovako uraditi. Pokažite im što ste učinili.Recite: Mi ćemo danas učiti o Božjem planu spasenja. Ljudi su

postali tako pokvareni da je Bog odlučio poslati potop i uništiti svijet, ali je imao i plan spasenja za one koji Ga ljube. Noa i njegova obitelj surađivali su s Bogom. Potražimo i pročitajmo ključni tekst u Postanku 6,22. Kao kršćanska zajednica trebamo imati na umu:


treba vam:

za svaku sku-pinu: led, čaša vode, sol, konopac.

POUKA 1

��

Molitva i proslavljanje *Zajedništvo

Razgovarajte o radostima i žalostima koje su vam djeca povjerila na vratima (ako je prikladno). Ako vam djeca dopuste, ispričajte jedno ili dva iskustva koja su doživjela tijekom proučavanja pouke prošlog tjedna. Čestitajte rođendan i posebne događaje ili uspjehe. Osobito srdačno pozdravite posjetitelje.

Pjesme“Kako je dobro i milo” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 71)“Srest ćemo se tamo” (pjesmarica za mlade” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 143)“U ruci sav svijet...” (” (Pjevajmo zajedno, br. 60)“Mi smo Tvoji” (” (Pjevajmo zajedno, br. 3)

MolitvaSvakom djetetu dajte jedan dio slagalice. Neka sastave slagalicu. Recite:

Božji planovi ponekad izgledaju kao slagalica. Mi imamo jedan komad u svojim rukama, ali nismo sigurni što trebamo činiti. sastavimo slagalicu. Re-cite: Kao što se slažu dijelovi slagalice,


Upitajte želi li se netko pomoliti za određenu stvar.

Propovijedanje EvanđeljaUporabite Vijesti iz svijeta.

DarRecite: Jedan način na koji možemo sudjelovati u

Božjem planu za sve nas jest davanje naših darova. Ovaj novac odlazi kao pomoć drugim dijelovima naše obitelji.

treba vam:

slagalica s dovoljno dijelova za svu djecu.

treba vam:

kutija u ob-liku broda.

POUKA 1

��

Potražimo i pročitajmo događaje kada je Bog tražio ljude da surađuju s Njim na određenom planu. Podijelite djecu u male skupine i svakoj dodijelite jedan od sljedećih biblijskih redaka. Zamolite ih da nakon čitanja dodijeljenih tekstova odgovore na pitanja koja ste napisali tako da ih svi mogu vidjeti. Dajte vremena svakoj skupini da izvijesti cijeli razred.Biblijski odlomci

Suci 7,1-21 (Gideon)Estera 4 i 8,1-8 (Estera)Djela 10,9-35 (Petar)Djela 9,1-19 (Savao i Ananija)

PitanjaŠto je bio Božji plan?Koga je Bog zamolio za pomoć?Kako su oni mogli utjecati na druge u

svojoj zajednici?

ProvjeriteUpitajte cijeli razred: Postoje li neki

uvjeti da bismo mogli surađivati u Božjem planu? (spremnost na suradnju čak ako na to i nisam računao, suradnja s drugima) Mi nismo sami, već smo dio zajednice i


UvodUpitajte: Jeste li kada sastavljali

neki model ili predmet prema upu-tama? Što se događa ako točno ne slijedite upute? stvar ne izgleda ili ne funkcionira kako bi trebalo. U našoj današnjoj pouci Bog je Noi dao plan i jasne upute koje je trebalo slijediti.

Doživjeti poukuPodijelite djecu u

dvije skupine. Čitajte zajedno Postanak 6, 13-22. Zamolite djecu da se podijele u parove

i uprizore dijalog između Boga i Noe. Neke dijaloge neka iznesu pred cijelim razredom.

Proučavanje BiblijeRecite: Ovo nije

jedini put da je Bog surađivao s nekim kako bi ostvario svoj plan spasenja. Bog

želi surađivati s nama i želi da mi pristanemo. Kada radimo,


trebaju vam:

Biblije.

trebaju vam:

Biblije.

Obrada pouke2 s

POUKA 1

��

Primjena pouke3Životne situacije

Odaberite životne situacije koje najbolje odgovaraju vašim prilikama. Možete ih prilagoditi svojoj skupini.

1. U vaš kraj doseli se nova obitelj. Ona ima sina ili kćer vaših godina. Vidite da se teško uklapaju u okolinu. Što možete učiniti da im pomognete? Kako možete uključiti druge prijatelje i susjede da im pomognu?

Kada porazgovarate o mogućnostima, istaknite potrebu za suradnjom i ponovite ključni tekst.


2. Imate strica ili tetu koji nisu kršćani. Oni nisu neprijateljski raspoloženi, ali kažu da kršćanstvo nije za njih. Što možete učiniti da im pokažete Božju ljubav? Što možete učiniti da im ukažete na potrebu prihvaćanja Isusa u svoj život?

Kada porazgovarate o mogućnostima, istaknite potrebu za suradnjom i ponovite ključni tekst.


3. Pozvani ste na proslavu, ali dok slušate poziv, shvaćate da to nije mjesto za vas. svi vaši pri-jatelji kažu da dolaze. Vi volite biti dio popularne skupine. Možete se izgovoriti da morate raditi nešto drugo ili im možete reći istinu da se ne slažete sa svime što oni planiraju. Što biste učinili i zašto?

Kada porazgovarate o mogućnostima, istaknite da zauzimanjem stava možemo pomoći drugima. Naši postupci ne utječu samo na nas, već i na osobe oko nas. Mi smo ujedinjeni s drugima u Božjoj obitelji kada se zauzmemo za pravdu.


s

POUKA 1

��

dijelimo pouku s drugima4Božji plan za nas

Recite: Bog je želio spasiti ne samo Nou i njegovu obitelj. Zapovjedio je Noi da gradi korablju, ali i da dru-gima govori što čini i zašto to čini. Bog danas želi spasiti sve ljude i to želi ostvariti uz našu pomoć.


Podijelite se u male skupine i razmišljajte o tome kako možete navješćivati radosnu vijest da Bog

želi spasiti ljude s kojima se svaki dan susrećete. Porazgovarajte o tome kako da provedete svoje zamisli.

ProvjeriteOmogućite skupinama da iznesu

svoje prijedloge. Odlučite koje ćete misli provesti i načinite plan djelovanja.

Recite: Zapamtite:


ZavršetakRecite: Bog je djelovao preko Noe da spasi njegovu

obitelj i druge ljude. Bog želi djelovati preko nas i s nama da i danas spasi ljude. Kada Mu pomažemo, mi smo dio Božjeg plana. Zatražite Božji blagoslov za svoj plan da ovog tjedna propovijedate drugima.

s

POUKA 1

�6

B I B L I J s K A P O U K A

dugoročna vremenska prognoza

Jeste li ikada pokušali nešto sastaviti prema uputama koje nisu bile jasne? Što ste tada mislili? Kada je Bog zatražio od Noe da sagradi korablju, on nije imao problema s Božjim planom.

Izvor:Postanak 6,13-22

Ključni tekst:“Noa učini tako.Noa učini tako.

Sve kako mu je Bog naredio, tako je izvršio.” (Postanak” (Postanak (Postanak 6,22)

Glavna misao:

Zajedno smo dio

Božjeg plana.

Noa je uzdahnuo dok je ulazio u kuću. Upravo je razgovarao sa svojim susjedom. Činilo se da pokvarenosti nema kraja. Svaki dan događale su se pljačke i ubojstva. Ljudi su na sve to bili ravnodušni. Kada je Noa pokušao nagla-siti da se to protivi Božjem zakonu, oni su se samo smijali. Što je Božji zakon? Zašto bi se oni trebali brinuti za Božji zakon? Njihov je život i bez njega bio dobar.

Noa je kleknuo i ovaj problem prepu-stio Bogu. Bog je jedne noći progovorio Noi. Njihov razgovor je možda tekao ovako:

“Noa�� Ne boj se. Vidim sve nasilje iNoa�� Ne boj se. Vidim sve nasilje i bezakonje koje ljudi čine. Odlučio sam sve to okončati. Uništit ću pokvarenost i svijet kakav je sada. Želim da sagradiš korablju.””

“Korablju, Bože? Što je korablja?”Korablju, Bože? Što je korablja?” možda je Noa zbunjeno odgovorio.

“To je velika lađa koja će ujedno biti iTo je velika lađa koja će ujedno biti i tvoj dom i dom za brojne životinje. Evo mojega plana”, zamislimo da je tako rekao Bog. “Želim da uzmeš najbolje“Želim da uzmeš najboljeŽelim da uzmeš najbolje čempresovo drvo koje možeš naći i da sagradiš korablju 130 metara dugu, 22 metra široku i 13 metara visoku. Trebaš načiniti krov koji će se izdizati 3 metra od gornjeg ruba korablje. Kada je sagradiš, premaži je katranom izvana i iznutra. Budeš li točno slijedio moje upute, bit ćeš siguran.”

Bog je nastavio: “Sa strane ugradi vrata. U korablji načini tri palube, donju, srednju i gornju. Kada dođe vrijeme,

povedi sa sobom svoju ženu, sinove i njihove žene i po nekoliko životinja i živih stvorova od svih vrsta koje se kreću po zemlji. Trebat ćeš ponijeti dovoljno hrane za njih i sebe.”

“Kako ću znati kada je pravi trenutak?” možda je pitao Noa.

Bog ga je nekako uvjerio da se ne brine. “Ja ću ti reći i pokazati što da činiš. Kada sve bude završeno, poslat ću vodu s neba.”

Noa je vjerojatno izgledao iznena-đeno.

Bog je ponovno rekao Noi: “Znam da ovo nikada prije nisi vidio. Nitko nije. Ovo nije moj izvorni plan. Nije mi drago što to činim, ali ne mogu dopustiti ovoliku pokvarenost. Uzmi svoje sinove i druge da ti pomažu. Ljudi će biti radoznali zbog onoga što ćeš raditi. Upozori ih�� Reci im što će se dogoditi. Reci im da ih ja lju-bim. Pozovi ih da uđu u korablju i budu spašeni.”

“Učinit ću sve što si mi rekao. Sutra ću početi graditi”, rekao je Noa.

Sljedeće jutro Noa je prenio obitelji što mu je Bog rekao. Svi su u prvi trenutak šutjeli. A onda su svi počeli govoriti uglas. Što bi trebali ponijeti? Što je kiša? Odakle će doći životinje? Što će životinje jesti?

Noa je podignuo ruku i nasmijao se. “Ne znam odgovore na sva vaša pitanja. Ali znam da će Bog biti s nama. Kada dođe vrijeme, On će nam pokazati kako da prikupimo životinje i koju hranu one jedu. Ali prvo trebamo naručiti drvo i

POUKA 1

��

vidjeti možemo li naći neke ljude za pomoć, a zatim kupiti nešto alata. Ali prije nego što pođemo i to učinimo, zamolimo Boga da nas danas blagoslovi i vodi pravim ljudima i na pravo mjesto.”

Noa i njegovi sinovi slijedili su Božje planove. Zajedno su radili na gradnji kora-blje. Dok su radili, Noa je propovijedao drugima o Božjoj ljubavi pružajući im priliku da budu dio Božjeg plana.

subota Uradi aktivnost za ovaj tjedan na str. 10.

Nedjelja Pročitaj štivo “Dugoročna vremenska pro-

gnoza”. Nacrtaj ili pronađi alat. Prilijepi ovotjedni

ključni tekst na njega i promatraj ga svaki dan.

Počni učiti ključni tekst. Danas zamoli Boga da te učini dijelom

svojeg plana za spasenje svijeta.

Ponedjeljak Pročitaj Postanak 6,13.14. Izmjeri visinu korablje. Pronađi nešto što je jednako visoko, oko tri

puta više od kuće prizemnice. Načini mjerač za oborine tako što ćeš

lonac ili limenku zakopati do pola u ravno tlo. Izmjeri koliko vode ima u njemu na kraju tjedna.

U svoj dnevnik proučavanja Biblije napiši ono što te plaši, o pokvarenosti koja ovaj svijet čini nesigurnim.

Predaj svoje strahove Bogu. Zatraži Ga da zaštiti tebe i tvoju obitelj.

Utorak Pročitaj Postanak 6,15.16. Saznaj godišnju količinu oborina u svojem

kraju. Sastavi popis stvari koje bi ponio u kora-

blju. Što bi trebao ponijeti sa sobom na Nebo? U čemu je razlika? Kako se možeš pripremiti?

Moli Boga da drugima imaš hrabrosti reći da On uskoro dolazi.

srijeda Pročitaj Postanak 6,17. Zamisli da si Noino dijete. U svoj dnevnik

proučavanja Biblije napiši što si osjećao kad je Noa govorio o potopu i gradnji ko-rablje. Mogu li se ovi osjećaji usporediti s osjećajem kada si saznao da je Isus umro na križu da te spasi od grijeha?

Zahvali Bogu što je spasio Nou i što i danas spašava ljude.

Četvrtak Pročitaj Postanak 6,18-22. Izmjeri širinu i dužinu korablje. Razmišljaj o dobrima koja je Bog dao da bi

te sačuvao dok On ne dođe i odvede te na Nebo. Što je sada naša korablja sigurnos-ti? Može li se tvoja obitelj i crkva usporediti s “korabljom sigurnosti”?

Zahvali Bogu što si dio Njegove obitelji.

Petak Pročitaj Postanak 6,13-22 ili štivo

“Dugoročna vremenska prognoza” na obiteljskom bogoslužju.

Reci im što si otkrio o visini, širini i dužini korablje.

Razgovarajte o tome kako se vaša obitelj i crkva može usporediti s korabljom.

Moli za svakog člana svoje obitelji da iskusi Božju spasonosnu silu.

o n ePOUKA

��

dRUgA

Obiteljski utjecaj

Ključni tekst“Onda Jahve reče Noi: ‘Uđi ti i sva tvoja obitelj u korablju, jer sam uvidio da si ti

jedini preda mnom pravedan u ovom vremenu.’” (Postanak 7,1)

IzvoriPostanak 7,1-13; Patrijarsi i proroci, str. 70-77; pouka za djecu na str. 26 ovog

priručnika.

ciljeviZnati da možemo vršiti pozitivan utjecaj u svojim obiteljima. Osjećati zahvalnost za svoje obitelji i za mogućnost navješćivanja Božje ljubavi.Odgovoriti tako što ćemo pronaći načina da odražavamo Božju milost drugima u

svojoj obitelji.

Glavna misao

sažetak biblijske pouke “Noa učini sve kako mu je Jahve nare-Noa učini sve kako mu je Jahve nare-

dio.” (Postanak 7,5) Noa je odlučio ljubiti” (Postanak 7,5) Noa je odlučio ljubiti (Postanak 7,5) Noa je odlučio ljubiti Boga i slijediti Njegov plan spašavanja u korablji. Božji plan prihvatila je i Noina obitelj zato što je Noa vjerovao Bogu čak i kada nije razumio Njegov plan.

Ova pouka govori o zajednici.Noa je mogao utjecati na svoju obitelj

zato što je odlučio upoznati i slijediti Boga. Noina ljubav i poslušnost Božjem planu potaknula je i njegovu obitelj da upozna, ljubi i slijedi Božji plan. Noin utjecaj na njegovu obitelj doveo ih je do fizičkog spasenja. Mi nikada ne smijemo podcijeniti silu koju Bog može uporabiti preko nekoga u našoj obitelji. Bog i nas može iskoristi da utječemo na svoje obitelji za vječnost.


Pouka 2

Bog nas koristi da pozitivno utječemo na članove svoje obitelji.



o n e

��

POUKA

Dodatne informacije“Bog je zapovjedio Noi: ‘Uđi ti i svaBog je zapovjedio Noi: ‘Uđi ti i sva

tvoja obitelj u korablju, jer sam uvidio da si ti jedini preda mnom pravedan u ovom vremenu.’ Svijet je čuo Noino upozore-nje, ali njegov utjecaj i primjer donijeli su blagoslov samo njegovoj obitelji. Kao nagrada za njegovu vjernost i integritet,

Bog je zajedno s njim spasio sve članove njegove obitelji. Kakvo je to ohrabrenje roditeljskoj vjernosti��” (” ( (Patrijarsi i proroci, str. 72)

Kako moje odluke utječu na članove moje obitelji? Na koje promjene me Bog možda poziva kako bih pozitivnije utjecao na svoju obitelj?



Pripremne 10-15 A. Promjenjive boje Krug, crvena, žuta i plava boja,

aktivnosti konac, pribor za bušenje rupa B. Prolaz Papir, škare

Molitva i 15-20

proslavljanje*





dijelimo pouku 10-15 Pozitivan pokus Vrč, voda, kamenje

s drugima

1

*

2

3

4


POUKA 2

�0





1

A. Promjenjive bojeUnaprijed pripremite okrugle kartone ili tvrdi papir za svako dijete.

Pripremite boje ili flomastere živih boja.Recite: Obojite jednu stranu svojeg kruga crvenom bojom, a

drugu žutom ili plavom. Zatim izbušite dvije rupe na svakoj stra-ni. Provucite trideset centimetara dug konac kroz svaku stranu. Okrećite krug pomoću konaca. (Vidi ilustraciju.)

ProvjeriteUpitajte: Koje boje vidite? Kako su se dvije različite boje pretvorile u

treću potpuno različitu?Recite: Ljudi ponekada sliče koncu. Oni ulaze u naš život i snažno

utječu na nas. Potražimo i pročitajmo Postanak 7,1, naš ključni tekst. Noina vjera imala je snažan utjecaj na njegovu obitelj, a naš ključni tekst ovog tjedna uči nas da kao i Nou


B. ProlazSvakom djetetu (ili skupini) dajte papir i škare.Recite: Pokušajte naći prolaz kroz ovaj komad papira. Možete

ga rezati, ali ga ne smijete lijepiti. Kada im date dovoljno vremena da pokušaju, neka pokažu što su učinila.

Recite: Presavijte papir napola. Režite od sredine prema rubu. Zaustavite se dva i pol centimetra od ruba. Izrežite tako cijeli papir

treba vam:

krug za svakog učenika,

crvena, žuta i plava boja ili flomas-teri,

konac, pribor za

bušenje rupa.

treba vam:

papir, škare.

Izlaganje pouke

s

POUKA 2

��

u razmacima od oko dva i pol centimetra. Onda okrenite papir i režite ga od ruba prema sredini i ponovno stanite dva i pol centimetra od ruba. Ovi rezovi trebaju doći između rezova sa suprotne strane. Zatim pozorno prerežite presavijeni rub počevši iza prvog reza i zaustavite se prije posljednjeg. Pozorno otvorite papir i nježno ga protresite. Moći ćete proći kroz sredinu.

ProvjeriteUpitajte: Što nam je omogućilo da učinimo nešto što je u početku

izgledalo nemoguće?Recite: Mi smo ponekada suočeni s teškim situacijama u svojoj

obitelji ili zajednici. Pronalaženje rješenja može izgledati nemogućim kao i prolazak kroz komad papira. Noa se u našoj današnjoj pouci suočava s nekim naizgled nerješivim situacijama. Zajedno pronađimo i pročitajmo Postanak 7,1. Bog je imao odgovor na Noine nerješive situacije te je uporabio Nou da pozitivno utječe na svoju obitelj. Kada nas Bog uporabi, mi možemo svladati naizgled nerješive situacije u svojoj obitelji. Kao Nou,


1.

2.

3.

4.

5.

POUKA 2

��



Pjesme“Sa Isusom u domu” (Pjevajmo zajedno, br. 17)“Srest ćemo se tamo” (pjesmarica za mlade” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 143)“Ljubav predivna” (pjesmarica za mlade” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 81)“Ja nađoh druga vjernog” (pjesmarica za mlade” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 54)

MolitvaRecite: Noi je trebalo mnogo vremena za gradnju

korablje, ali se tih stotinu dvadeset godina mo-lio Bogu, a Bog mu je pomogao da vrši pozitivan utjecaj na svoju obitelj. Bog želi vršiti pozitivan utjecaj na našu obitelj. Svakom djetetu dajte krug i re-cite: Na jednoj strani kruga nacrtajte lice koje prika-zuje nekoga u vašoj obitelji, a na poleđini napišite riječ koja izražava neku njegovu potrebu ili način na koji mu želite pomoći. Nalijepite lica na izrezak stabla ili ih stavite u kutiju. Molite se za osobe na koje su

djeca mislila kao i za to da svako dijete pozitivno utječe na svoju obitelj.


DarRecite: Noa je dopustio da Bog njegovo vrijeme i

talente iskoristi za gradnju korablje. Postoje broj-ni načini na koje mi možemo darovati sebe Bogu i Njegovom djelu. Jedan način je donošenje naših novčanih darova kako bi se Božja vijest mogla proširiti po cijelome svijetu.

trebaju vam:

papirnati krugovi,

olovke, izrezak

stabla ili kutija.

treba vam:

košarica za dar.

Obrada pouke2

POUKA 2

��

utječemo na svoje obitelji i ljude oko nas. Podijelite djecu u skupine i dajte im zadatak da prouče neke druge obitelji u Bibliji. Zaključite kako su ključne osobe u ovim izvještajima utjecale na druge. Kako je to utjecalo na njihove odluke u poseb-nim situacijama?

1. Eli i njegovi sinovi (1. Samuelova 2,12-25)

Koji je bio ključni uzrok ponašanja Elijevih sinova? Kakav je utjecaj Eli vršio na svoje sinove? Kako su njegovi sinovi utjecali na ljude oko sebe?

2. Noemi i Ruta (Ruta 1,1-18)Zašto je Ruta odlučila poći s

Noemom umjesto da se vrati kući? Kakvu je ulogu Noemin odnos s Bo-gom odigrao u Rutinoj odluci?

3. Ropkinja (2. o kraljevima 5,1-14)Kako biste se vi osjećali kada

biste bili rob u stranoj zemlji? Zašto je Naamanova žena slušala ropkinju? Kakvu je ulogu odigrala djevojčina vjera u Boga? Što mis-lite, tko je ovu djevojku podučio o Bogu? Zašto je ona zapamtila ovu pouku?

4. Abraham i Izak (Postanak 22,1-14)U knjizi Patrijarsi i proroci na

str. 119, Ellen White nam kaže da je Izak �ohrabrio njegove �Abra-�ohrabrio njegove �Abra-ohrabrio njegove �Abra-hamove] iznemogle ruke da zavežu konopac koji će ga privezati za žrtvenik�. Što mislite, zašto je to�. Što mislite, zašto je to. Što mislite, zašto je to Izak učinio? Zašto je Abraham htio žrtvovati svojeg sina? Kako su Abrahamova vjera i poslušnost utjecali na Izaka?

5. David i njegova braća (1. Samu-elova 17,20-40)

Zašto se Davidov odgovor Golijatu razlikovao od odgovora njegovog brata? Tko je imao veći

UvodRecite: sjetite se trenutaka kada

su vam se ljudi smijali. Ili ste možda doživjeli da ste govorili istinu, ali vas nitko nije slušao niti vam je vjerovao. Noa se zatekao upravo u ovakvoj situaciji. Razlika je bila u tome što se to Noi nije dogodilo jednom, već svaki dan tijekom stotinu dvadeset godina.

Doživjeti poukuOdaberite čitatelja i

glasnogovornika Boga, Noe, Noina tri sina i nji-hovih žena te životinja. Zamolite naratora da

pročita izvješće iz Postanka 7,1-13, a Božji glasnogovornik treba čitati one di-jelove u kojima su zapisane Božje riječi. Nacrtajte “korablju” na podu i neka drugi“korablju” na podu i neka drugikorablju” na podu i neka drugi” na podu i neka drugi na podu i neka drugi uprizoruju ovu priču dok se čita.

Podijelite djecu u četiri skupine i razgovarajte kako su se osjećali Bog, Noa, Noina obitelj i ostali ljudi u danima neposredno prije potopa. Svakoj skupini osigurajte vrijeme da govori pred cijelim razredom.

ProvjeriteUpitajte: Što mislite, kako su ljudi

koji su ostali izvan korablje utjecali na svoje obitelji?

Recite: Mi stalno utječemo na ljude s kojima živimo. Naš jedini iz-bor je hoćemo li dopustiti Bogu da nas koristi kao pozitivan utjecaj.

Bog nas koristi da pozi-tivno utječemo na članove svoje obitelji.

Proučavanje BiblijeRecite: Bez obzira na to jesmo li

mladi, stari ili negdje između, svi

trebaju vam:

Biblije.

trebaju vam:

Biblije

s

utjecaj, David ili njegova braća? Zašto?

Svakoj skupini osigurajte vrijeme da svoj odgovor iznese pred cijelim razre-dom. Upitajte: Koji je uvjet da bismo mogli pozitivno utjecati na ljude

POUKA 2

oko nas? (živi odnos s Bogom)


��


Recite: Noa je vršio pozitivan utjecaj na svoju obitelj. Oni su zbog njegove vjere bili spremni ući u korablju premda nitko od njih nije ni vidio kišu. Kako biste mogli utjecati na članove svoje obitelji u sljedećim situacijama? (Možete pro-mijeniti ili dopuniti ove životne situacije da budu prikladnije u vašoj sredini.)

1. Dolazi vaš rođendan. Roditelji su vam obećali stereo-uređaj za sobu. Vi ste to rekli svim svojim prijateljima i oni vas namjeravaju posjetiti i isprobati ga. Onda vam vaši roditelji kažu da su dobili neke neočekivane račune i da će kupnja stereo-uređaja morati pričekati. Vi se naljutite i kažete im da moraju izvršiti dano obećanje. Kako će to utjecati na vašu obitelj? Kakav bi odgovor izvršio pozitivan utjecaj na vašu obitelj?

2. Vaša mama i tata (ili teta, stric ili baka i djed) ne odlaze u crkvu. Kažu da nemaju vremena za to. subota je jedni dan kada mogu raditi u dvorištu, ići u kup-

nju, opuštati se i odmarati. Koje praktične korake možete poduzeti da im pomognete i ohrabrite ih da dođu u crkvu?

3. Vaša mlađa sestra ili brat ima teškoća u školi. Neće proći razred zbog matematike. Misli da je nesposoban za školu ako mu ne ide jedan predmet. Zbog toga se brzo naljuti. Koje praktične korake možete poduzeti da utječete na osjećaje i ponašanje svoje mlađe sestre ili brata?

4. Vaš otac vas poziva da mu po-mognete u čišćenju podruma. Vani je prekrasan dan, a prijatelji vas zovu da se s njima igrate. Obećali ste tati da ćete mu pomoći i znate da on to namjerava napraviti prije posjeta vaših bratića i sestrični. Kakav će biti vaš utjecaj ako odete s prijateljima? Kakav ćete utjecaj izvršiti ako održite svoje obećanje i pomognete?

ProvjeriteUpitajte: Koje još situacije možete

navesti u kojima vaše odluke mogu utjecati na druge u vašoj obitelji?

s

POUKA 2

��


Osigurajte djeci vrijeme za razmišljanje. Koje korake možete poduzeti kako biste izvršili pozitivan utjecaj na svoju obitelj?

dijelimo pouku s drugima4Pozitivan pokus

Pred djecu stavite stakleni vrč s vo-dom. Uzmite kamenčiće i pozovite ih da dođu naprijed i stave ih u vrč vode.

Upitajte: Što se događa s vo-dom kada u nju spustite kamen? stvaraju se valovi. Isto je i s našim postupcima. Kada nešto učinimo, valovi se šire na druge ljude.

Recite: Podijelite se u parove po dvoje i razgovarajte o tome kako je netko nešto učinio što je na vas

pozitivno utjecalo. Onda razgovarajte o tome kako ste vi učinili nešto što je pozitivno utjecalo na druge.

ProvjeriteUpitajte: Imaju li ovi događaji

nešto zajedničko? sjetite se ne-davnog događaja kada se dogodilo suprotno. Što je utjecalo na vaše ponašanje? Kako se to razlikuje od pozitivnih situacija?

treba vam:

vrč, voda, kamenje.

ZavršetakRecite: svojem paru povjerite nešto što učestalo

uzrokuje probleme u vašoj obitelji. Možda se vaša mama naljuti na vas kada ne pospremite svoju sobu. Kada se sljedeći put takvo što dogodi, odlučite poslušati. Molite se zajedno za snagu da vršite poziti-van utjecaj u svojoj obitelji.

s

POUKA 2

�6


Obiteljski utjecajDorini roditelji rastavili su se kada je ona imala šest godina. U crkvu je ponekad

odlazila sa svojom majkom, a ponekad s tatom jer su pripadali različitim crkvama. Međutim, veći dio vremena njezina majka uopće nije išla u crkvu. Nakon nekoliko godina oba njezina roditelja osnovala su nove obitelji. Kada je Dora bila u očevom domu, išla je s njim u crkvu. Postupno je morala izabrati svoja vlastita vjerovanja i vrijednosti. Postupno je dolazila do zaključka da je Isus pri-jatelj na kojeg može računati bez obzira na sve. Kada je to shvatila, morala je odlučiti kako će dalje živjeti. Zato je proučavala Bibliju moleći Boga za vodstvo da izabere crkvu gdje će se On proslavljati, a Njegova Riječ biti poštovana. Kada se krstila, nije znala kakvo će veliko svjedočanstvo ona biti svojoj obitelji.


Ključni tekst:“Onda Jahve rečeOnda Jahve reče

Noi: ‘Uđi ti i sva tvoja obitelj u korablju, jer sam uvidio da si ti jedini preda mnom pravedan u ovom vremenu.’” (Postanak” (Postanak (Postanak 7,1)

Glavna misao:

Bog nas koristi

da pozitivno utječemo na članove svoje

obitelji.

Noa je učinio sve što mu je Bog zapovjedio tijekom gradnje korablje. Točno je slijedio Božje upute. Stalno je upozoravao svoje prijatelje i susjede. Ali najvažniji Noin posao bio je da bude do-bar muž i otac. Bog je bio njegov najbolji prijatelj, a njegovi zemaljski prijatelji bili su gospođa Noa, Šem, Ham i Jafet. Divio im se�� Provođenje vremena sa svojim sinovima donosilo je njegovom srcu radost. Ali način na koji su se susjedi oko njih zabavljali nije odgovarao Noinoj obitelji. Oni su bili zaposleni. Bez obzira na to jesu li gledali nacrte ili su tragali za najboljim drvetom, mogli ste računati da će Noina obitelj biti zajedno. Gdje god su bili, Noa ih je hrabrio i učio Božjim putovima.

Šem, Ham i Jafet odrasli su u svijetu sličnom našem. Nasilja je bilo pos-vuda. Ljudi su pokušavali sve da dođu do zadovoljstva. Nisu poštovali Boga ni Njegov zakon, a posvuda je vladala sebičnost. Zlo se činilo dobrim, a dobro se činilo … čudnim. Čudnim zato što su se ljudi predali Sotoni i nisu željeli slušati Boga. Ova tri mladića morala su donijeti odluke kao i vi i ja. Oni nisu bili “automat-ski” spašeni od potopa samo zato što im je otac bio Noa. Svatko, bez obzira na to tko je i gdje živi, mora odlučiti na čijoj će strani biti – na Božjoj ili Sotoninoj. Druge mogućnosti nema.

Možda je bilo trenutaka u životu Šema, Hama i Jafeta kada su mislili da njihov otac možda ide predaleko. Ipak, njegova ljubav i vodstvo bili su tako snažno svjedočanstvo Božje ljubavi da su mogli vidjeti koliko je mudro slijediti Boga pa je Njegov put bio njihov konačni izbor.

Sjećate li se Dore? Dora se udala za kršćanina. Njezina sestra Ana dolazila bi k njoj i u njezinoj obitelji provodila ljeto. Poslije, kada je odrasla, Ana se preselila blizu mjesta gdje je živjela Dora. Jed-nog dana, na Dorino zadovoljstvo, Ana je zatražila da s njima proučava Bibli-ju. Dora nije znala da Ana razgovara s njihovom mamom o ovim proučavanjima pa je naposljetku i njihova mama počela proučavati Bibliju. Jedne uzbudljive ljetne subote Ana i njezina majka bile su zajedno krštene. One hvale Boga za Njegovu ljubav i spasonosnu silu i za Dorino svjedočenje u obitelji. Trebale su godine da Dorino svjedočenje uzrokuje čudo koje se dogodilo. Ana kaže: “Dora je imala mir koji sam ja uvijek željela. Predala sam svoje srce Isusu i sada i ja imam mir!”

Što je s vama? Kakvi ste vi svjedoci u svojoj obitelji? Vi ste svjedoci za Boga ili protiv Njega svaki dan u svojoj obitelji bez obzira na to u kakvoj ste situaciji. Obitelj je možda teže mjesto za

POUKA 2

��

svjedočenje o Bogu svojim životom nego bilo koje drugo na zemlji�� Sve obitelji vide najbolje i najgore kod svojih članova. Neki ljudi izazivaju ljutnju kod članova svoje obitelji. Nažalost, mi ponekad tako razgovaramo s članovima svoje obitelji kako s nekim drugim ne bismo ni pomislili.

Kako vaš život može biti pozitivno svjedočanstvo u vašoj obitelji? Svakog dana recite: “Hvala Ti, Isuse, za moju obitelj. Želim odražavati Tebe pred njima, ali to ne mogu sam. Molim Te daruj mi silu da budem kao Ti bez obzira na to što će mi se danas dogoditi s mojom obitelji.”


Nedjelja Pročitaj štivo “Obiteljski utjecaj”.“Obiteljski utjecaj”.Obiteljski utjecaj”.”.. Načini izrezak jedne životinje koja je ušla u

korablju, prilijepi svoj ključni tekst na nju i stavi je tamo gdje ćeš je moći vidjeti cijeli tjedan.

Počni učiti ključni tekst. Moli se da vršiš pozitivan utjecaj na svoju

obitelj ovaj tjedan.

Ponedjeljak Pročitaj Postanak 7,1-5. Načini vremensku kartu bilježeći tempera-

ture i vremensku situaciju svaki dan u isto vrijeme.

Otkrij kada je posljednji put tvoje područje bilo poplavljeno. Kako je to izgledalo? Jesu li ljudi bili spremni? Je li neka obitelj ostala bez kuće?

Zahvali Bogu što nikada potpuno nije uništio zemlju potopom.

Utorak Pročitaj Postanak 7,6-10. U biblijska vremena predmeti su se pre-

mazivali katranom da budu nepropusni za vodu. Što možeš saznati o katranu?

Što nam je Bog osigurao da nas zaštiti od grijeha? Možeš li naći neki biblijski redak koji o tome govori?

Pronađi pet stvari otpornih na vodu u svojoj kući koje će te podsjećati na Božju zaštitu i skrb za svoju djecu.

Moli za ljude koji su žrtve poplava. Moli se da nađeš nekoga kome ćeš reći da nam je Bog osigurao izlaz iz grijeha.

srijeda Pročitaj Postanak 7,11.12. Obilježi četrdeset dana na kalendaru. U svoj dnevnik proučavanja Biblije napiši

kako bi se osjećao kada ne bi mogao izlaziti van četrdeset dana.

Razumijemo li mi uvijek kada nas Bog želi zaštititi od zla? Kako bi svoje sve veće razumi-jevanje Boga opisao članovima svoje obitelji?

Danas moli za jedno određeno ime u svojoj obitelji.

Četvrtak Pročitaj Postanak 7,13. Koliko je ljudi ušlo u korablju? Koliko je

životinja od svake vrste ušlo u korablju? Skladaj ili napiši pjesmu koju je Noina

obitelj mogla pjevati za ohrabrenje i kao potvrdu svojeg povjerenja u Boga dok su čekali što će se dogoditi.

Traži od Boga snage da podupireš druge članove svoje obitelji.

Petak Čitaj Postanak 7,1-13 naizmjenično sa

svojom obitelji. Razmišljaj sa svojima u obitelji o načinima

na koje se možete više međusobno hrabriti.

Pročitaj ili otpjevaj pjesmu koju si napisao u četvrtak.

Zajedno molite da kao obitelj vršite poziti-van utjecaj u svojem susjedstvu.

o n ePOUKA

��

treća

Božji plan izbavljenja

Ključni tekst“Jer nas Bog nije odredio za svoju srdžbu, već za postignuće spasenja po našem

Gospodu Isusu Kristu.” “Zato se tješite međusobno i izgrađujte jedan drugoga, kako to već i činite��” (1. Solunjanima 5,9.11)

IzvoriPostanak 7,14-24; Patrijarsi i proroci, str. 71-77; pouka za djecu na str. 36 ovog

priručnika.

ciljeviZnati da nas Božji plan spašava od žalosti i smrti uzrokovane grijehom.Osjećati mržnju prema grijehu i ljubav prema grešniku.Odgovoriti tako što ćemo tražiti razne načine da hrabrimo druge.

Glavna misao

sažetak biblijske pouke Noa i njegova obitelj nisu štedjeli

napore pokušavajući uvjeriti ljude da im se pridruže u poslušnosti Božjoj riječi. Na kraju im je preostalo jedino da uđu u korablju, a drugo prepuste njihovom vlastitom izboru. To je sigurno bila teška odluka, ali Noa je ipak razumio da Bog ima plan za spasenje i plan za uništenje. Odluka o spasenju ili uništenju bila je

prepuštena pojedincu. Noa je odlučio hrabriti druge oko sebe bez obzira na njihove odluke.

Ova pouka govori o zajednici.Bog je štitio Nou i sve u korablji. Ova

zajednica ukazala je svoje povjerenje Bogu, a Bog ih je zauzvrat blagoslovio i zaštitio. Mi živimo u sličnom vremenu. I mi možemo iskusiti Božje blagoslove


Pouka 3

Bog nas želi uporabiti za pomoć i ohrabrenje drugima.



o n e

��

POUKA

i zaštitu u našoj zajednici ako imamo povjerenje u Njega. Bog djeluje preko ljudi, a kada mi pomažemo i hrabrimo druge, postajemo dio Njegovih planova za spasenje i sigurnost.

Dodatne informacije“Međutim, Noa je stajao kao stijenaMeđutim, Noa je stajao kao stijena

usred oluje. Okružen prijezirom i ismi-javanjem on se razlikovao svojim svetim integritetom i nepokolebljivom vjernošću. Njegove su riječi imale silu jer je Božji glas govorio ljudima kroz Njegovog slu-

gu. Povezanost s beskonačno silnim Bo-gom i njemu je davala snagu … Onda je Božji sluga ljudima uputio svoj posljednji, svečani poziv. Sa žarkom čežnjom koju riječi ne mogu izraziti on ih je preklinjao da potraže zaklon dok ga mogu naći. I oni su ponovno odbacili njegove riječi i podigli svoj glas ruganja i podsmjeha.”” (Patrijarsi i proroci, str. 70,71)

Kako pokušavam utjecati na ljude da se približe Bogu? Kakve oluje bjesne danas u mojem životu? Kako mi one pokazuju moje grijehe i upućuju na Isusa?



Pripremne 10-15 A. Ohrabrivanje ljudi Dvije prazne boce, dva balona,

aktivnosti vruća voda, hladna voda ili kocke leda, soda bikarbona, čajna žličica, limunov sok

B. Ometanje štafete Dvije loptice za stolni tenis, dvije žlice C. Pokretne planine Gomila knjiga, balon

Molitva i 15-20

proslavljanje*


Doživjeti pouku Biblije, voda u plastičnim bocama


Primjena pouke 10-15 Okupljanje Izresci ljudi (str. 137), samoljepiva vrpca

dijelimo pouku 10-15 Ujedinjeni stojimo Papir

s drugima

1

*

2

3

4


POUKA 3

�0





1

A. Ohrabrivanje ljudiUzmite dvije boce s nataknutim balonima. Recite: Zamislite da ste vi

ova boca. Pogledajmo što će se dogoditi ako vas stavimo u sredinu s obiljem kršćanskog zajedništva i ohrabrenja. Stavite jednu bocu s nataknutim balonom u posudu s vrućom vodom. (Primjedba: voda mora biti vrela.)

Isti rezultat može se postići ako se stavi trideset mililitara vode u bocu. Dodajte punu čajnu žličicu sode bikarbone i dobro izmiješajte. Zatim dodajte sok od jednog limuna i brzo stavite balon na grlo boce. Dok dodajete limunov sok, recite: Zamislite da ste vi u ovoj boci. Dodajmo nešto ohrabre-nja da vidimo kako ćete reagirati.

(Primjedba: U oba slučaja bolje je staviti balon prije izvođenja pokusa.)Recite: Koje vas sve stvari ohrabruju? Razmišljajte s djecom. Recite:

Zamislite da ste vi u ovoj boci. Pogledajmo što se događa ako vas stavimo u grešnu okolinu, bez topline kršćanskog zajedništva. Stavite drugu bocu u posudu s hladnom vodom ili kockama leda.

Upitajte: Koje vas sve stvari obeshrabruju? Razmišljajte s djecom. Is-taknite da je većina stvari koje spominju posljedica grijeha na svijetu. Upitajte: Što se događa s balonom koji je ohrabren? Zrak u boci će se zagrijati, uzdići i napuhati balon.

ProvjeriteUpitajte: Što se dogodilo u ovom pokusu? Što pridonosi rastu vaše

vjere, ohrabrenje ili obeshrabrenje? Zašto ponekada obeshrabrujemo druge?

Recite: Potražimo i pročitajmo naš ključni tekst u 1. solunjanima 5,9.11. Bog želi da hrabrimo druge jer je On osigurao spasenje od uništenja koje će poslati da ukloni grijeh. Premda Bog namjerava ukloniti zlo, On šalje poruku nade i ohrabrenja svakome tko sluša.


trebaju vam:

dvije prazne boce,

dva ba-lona,

vruća voda,

hladna voda ili kocke leda

soda bikar-bona,

čajna žličica,

limunov sok.

Izlaganje pouke

s

POUKA 3

��

B. Ometanje štafetePodijelite djecu u dvije skupine. Recite: Održat ćemo štafetnu utrku.

Možete trčati ili hodati na drugi kraj prostorije i natrag s lopticom za stolni tenis u žlici. Kada jedan član tima predaje lopticu drugom, ona ne smije pasti niti se smije dirati, a ako se to dogodi, tim mora krenuti ispočetka.

Drugi tim vas smije ometati, ali vas ne smiju fizički doticati.

ProvjeriteUpitajte: Što je otežavalo prelazak s jednog kraja prostorije na

drugi? Što vam je najviše smetalo?Recite: U životu postoje brojne smetnje koje nas često mogu obes-

hrabriti. Posljedice grijeha oko nas tolike su da svakoga obeshrabre. Potražimo i pročitajmo naš ključni tekst u 1. solunjanima 5,9.11. Bog želi da hrabrimo druge jer je On osigurao spasenje od uništenja koje će poslati da ukloni grijeh. Premda Bog namjerava ukloniti zlo, On šalje poruku nade i ohrabrenja svakome tko sluša.


trebaju vam:

dvije žlice, dvije

loptice za stolni tenis.

C. Pokretne planineRecite: Ova gomila knjiga na stolu prikazuje obeshrabrenje zbog

svih grijeha i zla u svijetu. Kako knjige možete ukloniti koristeći se balonom ohrabrenja? Omogućite djeci da pokušaju pomaknuti knjige pomoću balona.

Zatim dajte balon jednom djetetu i recite mu neka se sagne kako bi ispuhani balon ležao pokraj knjiga. Recite: svatko treba reći nešto ohrabrujuće o problemu s kojim se onaj tko sjedi pokraj vas suočava kao posljedi-com grijeha (bolest, obiteljski problemi, druge tjelesne i duhovne teškoće). Dok svako dijete govori nešto ohrabrujuće svojem susjedu, dijete koje drži balon puše u njega. Dok zrak ulazi u balon, on se širi djelujući kao sila koja gura knjige po stolu.

Provjerite Upitajte: Koja se promjena dogodila kada smo u balon puhali zrak

ohrabrenja? Što nas obeshrabruje? Što nas ohrabruje?Recite: Potražimo i pročitajmo naš ključni tekst u 1. solunjanima

5,9.11. Bog želi da ohrabrimo druge jer je On osigurao spasenje od uništenja koje će poslati da ukloni grijeh. Premda Bog namjerava ukloniti zlo, On šalje poruku nade i ohrabrenja svakome tko sluša.


treba vam:

gomila knjiga,

balon.

POUKA 3

��



Pjesme“Vrijeme je da volimo” (Pjevajmo zajedno, br. 155)“Božja ljubav je kao sunce” (pjesmarica za mlade” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 13)“Neka vjera tvoja zrači” (” (Pjevajmo zajedno, br. 81)“Pokaži svijetu Isusa” (pjesmarica” (pjesmarica Kršćanske himne, br. 344)

MolitvaRecite: Što se događa kada biljku stavite pokraj prozora? Ona će

rasti prema svjetlosti. Što se događa kada sunce obasjava cvjetni pupoljak? Pupoljak se otvara. Kada hrabrimo ljude, to je isto kao da otvaramo prozore i omogućavamo da svjetlost ulazi u njihov život. Dok se budemo molili, razmišljajte o ljudima kojima je potrebno ohrabrenje. Ja ću tijekom molitve reći: �sjećamo se onih�sjećamo se onihsjećamo se onih koji trebaju ohrabrenje�, a onda ću zastati. Vi možete naglas reći�, a onda ću zastati. Vi možete naglas reći, a onda ću zastati. Vi možete naglas reći nečije ime ili se tiho moliti za neku osobu.


DarRecite: Praktična potpora je još jedan način

ohrabrivanja ljudi. Ona ima razne oblike – možemo dati svoje vrijeme i snagu, ali i novac. Naši darovi služe za gradnju molitvenih domova tamo gdje su potrebni.

treba vam:

košarica za dar.

Obrada pouke2

POUKA 3

��

biće. Daje znak skupini s vodom koja se treba oglasiti kada čitatelj čita riječi: voda ili vode.

Proučavanje BiblijeRecite: Noa je slijedio Božje vod-

stvo i hrabrio druge da čine isto. Međutim, on nije jedina osoba u Bibliji koja je uvidjela vrijednost hrabrenja kada su se drugi suočili s obeshrabrenjem uzrokovanim grijehom. Razmišljajmo o još nekim osobama koje su hrabrile ljude oko sebe. Podijelite se u male skupine da proučite tekstove. Zamo-lite svaku skupinu da razgovara o sljedećim pitanjima u odnosu na svoj biblijski tekst, a zatim neka iznesu svoje zaključke pred cijelim razredom.

1. Tko je ohrabrio koga?2. Kako su ih oni ohrabrili?3. Što možemo naučiti?4. Možete li se sjetiti nekih drugih

ljudi u Bibliji koji su bili ohrabreni?

1. Izlazak 3,4-10; 4,1-17; (Mojsije)2. Matej 14,22-34 (Petar)3. Luka 24,13-34 (učenici na putu u

Emaus)4. Ivan 20,24-31 (Toma)

ProvjeriteUpitajte: Potražimo i pročitajmo

zajedno 1. Petrovu 1,3-6. Na koji način ove retke možete upora-biti kao ohrabrenje ljudima koji doživljavaju �potop�? Na koji način�potop�? Na koji načinpotop�? Na koji način�? Na koji način? Na koji način ovi redci ohrabruju tvoje srce?

Recite: Kao što je Bog uporabio ljude o kojima smo razgovarali,

Bog nas želi uporabiti za pomoć i ohrabrenje dru-gima.

UvodUpitajte: Jeste li kada putovali

brodom? Kakvo je bilo vrijeme? Tko bi želio biti pomorac? Biste li voljeli biti u oluji četrdeset dana? Upravo su to iskusili Noa i njegova obitelj.

Doživjeti poukuRecite djeci da

sljedeća aktivnost treba oživiti biblijsku priču, ali da i dalje trebamo ozbiljno i s poštovanjem slušati Božju riječ. Djeca će možda neko vri-jeme uživati u vježbi, a

zatim ponovite ovu aktivnost s više reda. (Možda će uživati u “čitanju” ove priče“čitanju” ove pričečitanju” ove priče” ove priče ove priče mlađoj djeci u subotnjoj školi.)

Odredite dobrog čitatelja da izražajno čita biblijski tekst u Postanku 7,14-24. Odaberite i “dirigenta zbora”. Čitatelj“dirigenta zbora”. Čitateljdirigenta zbora”. Čitatelj”. Čitatelj. Čitatelj treba naglas čitati, a dirigent zbora dirigirati skupinom koja treba oponašati riječi (u skladu s onim što čitatelj čita). Pogledajte upute.

Podijelite ostatak djece u tri skupine. Prva skupina u zboru su “životinje”.“životinje”.životinje”.”.. Svako dijete treba odabrati glasanje neke životinje koju će oponašati i neka se uvijek oglasi kada ga prozove “dirigent“dirigentdirigent zbora”. Druga skupina u zboru bit će”. Druga skupina u zboru bit će. Druga skupina u zboru bit će “ptice”. Svako dijete treba odabrati gla-ptice”. Svako dijete treba odabrati gla-”. Svako dijete treba odabrati gla-. Svako dijete treba odabrati gla-sanje neke ptice koju će oponašati i uvi-jek se oglasiti kada ga prozove “dirigent“dirigentdirigent zbora”. Treća skupina treba dobiti boce”. Treća skupina treba dobiti boce. Treća skupina treba dobiti boce s vodom. Oni su “voda” zbora. Kada im“voda” zbora. Kada imvoda” zbora. Kada im” zbora. Kada im zbora. Kada im “dirigent zbora” dade znak, oni trebajudirigent zbora” dade znak, oni trebaju” dade znak, oni trebaju dade znak, oni trebaju stvarati zvuk vode sa svojim bocama.

Uputa za �dirigenta zbora�:�dirigenta zbora�:dirigenta zbora�:�:: Daje znak skupini životinja koje se trebaju oglasiti kada čitatelj čita riječi: životinja, stoka, stvorenje ili živo biće. Daje znak skupini ptica koje se trebaju oglasiti kada čitatelj čita riječi: ptice, stvorenje ili živo

trebaju vam:

Biblije, voda u

plastičnim bocama.

trebaju vam:

Biblije.

s

POUKA 3

��

Primjena pouke3Okupljanje

Podijelite djecu u skupine i sva-koj skupini dajte papirnati izrezak čovjeka (vidi str. 137).

Recite: Dobro pogledajte izrezak čovjeka i imenujte neku posljedicu koju grijeh donosi u ljudski život i uništava ga, a zatim otrgnite komad izreska.

Zadržite taj dio i predajte izrezak čovjeka učeniku pokraj sebe. (Djeca mogu spomenuti bolest, rastavu, teškoće u učenju, rat itd.)

Kada izrezak čovjeka načini jedan krug (ili kada od njega ne ostane gotovo ništa), recite: Pošaljimo sada ovog čovjeka u suprotnom smjeru. Kada dođe do vas, recite nešto ohrabrujuće o Božjem planu za njegovo spasenje. Kažite riječ ohra-brenja i zalijepite otrgnuti komad na staro mjesto.

Nakon što polijepite sve dijelove, razgovarajte o sljedećem.

ProvjeriteUpitajte: Koliko ovaj papirnati

čovjek liči pravom čovjeku? Kako ovo što ste upravo sada učinili sliči stvarnom životu?

Recite: Grijeh obeshrabruje i uništava. Bog će u konačnici uništiti grijeh. Ali On želi ohrabriti i spasiti svakoga tko želi slušati i prihvatiti Njegov plan spasenja. On traži od nas da Mu pomognemo u obnovi ljude hrabreći ih i pozivajući da prihvate Njegov plan spasenja od grijeha.


trebaju vam:

izresci ljudi (str. 137),

samoljepi-va vrpca.

s

dijelimo pouku s drugima4

POUKA 3

��

i ohrabriti ovog tjedna nekoga tko se bori s posljedicama grijeha u ovome svijetu? Osigurajte djeci vrijeme da se sjete određenih osoba kojima treba ohrabrenje. Pomozite svakom djetetu da donese plan hra-brenja i pomaganja nekome ovog tjedna.

Recite: Hrabrenje sliči sunčevoj svjetlosti. Bog nam daje ohrabrenje u Bibliji i dovodi ljude u naš život da nas ohrabre. Bog zauzvrat želi da i mi pomažemo i hrabrimo druge. Kada hrabrimo druge, mi im da-jemo priliku da prihvate Božji plan spasenja i rasta u Njemu. Ponovimo zajedno našu glavnu misao:


Ujedinjeni stojimo Zamolite djecu da se podijele u

parove i svakom paru dajte komad papira. Neka parovi naizmjenično pokušavaju zadržati papir koristeći se samo jednim prstom.

Upitajte: sliči li ovaj pokušaj držanja papira jednim prstom našim pokušajima da živimo za Boga u svijetu grijeha? (To je teško, a ljudi su ponekad preslabi da bi sta-jali sami. Grijeh nas slabi moralno, a ponekad i fizički.)

Zatim neka svaki par uporabi jedan prst da drži papir s jedne strane.

Upitajte: Kako to ilustrira način na koji djeluje ohrabrenje od strane bližnjih kršćana? Kako kršćanin pomaže nekome da prihvati Božju ponudu sigurnosti i spasenja od gri-jeha? Na koji način možete pomoći

treba vam:

papir.

ZavršetakPozovite djecu da se ponovno podijele u parove i mole

zajedno da ih Bog vodi i da im snagu dok ovog tjedna budu nastojala ohrabriti druge.

s

POUKA 3

�6


Božji plan izbavljenjaČovjek po imenu Harry živio je u blizini aktivnog vulkana St. Helen. Harry je zane-

mario sva upozorenja da napusti ovo područje kada je vulkan zaprijetio erupcijom. Školska djeca u Yakimi u saveznoj državi Washington pisala su Harryju: “Molimo

vas da napustite kuću i odete na sigurno.” Harry im je odgovorio: “Hvala vam što mislite na mene, ali ja volim ovo mjesto i tu želim ostati.” Jednog dana u Harryjevo dvorište spustio se helikopter. Harry je ušao u helikopter i odletio u grad u posjet svojim prijateljima iz škole s kojima se dopisivao. Djeca su pljeskala, odobravala i uživala u njegovom smislu za šalu. Dok ih je zabavljao pričama o tome kako je proveo mnoge godine u sjeni vulkana, ponovno im je rekao da planira ostati tamo bez obzira na sve. Kada je odlazio, djeca su mu mahala dok ga nisu izgubila iz vida. Pitala su se što će biti s njim.


Ključni tekst:“Jer nas BogJer nas Bog

nije odredio za svoju srdžbu, već za postignuće spasenja po našem Gospodinu Isusu Kristu.” “Zato se” “Zato se “Zato se“Zato seZato se tješite međusobno i izgrađujte jedan drugoga, kako to već i činite��” (1. Solunja-” (1. Solunja- (1. Solunja-nima 5,9.11)

Glavna misao:

Bog nas želi

uporabiti za pomoć i ohra-brenje dru-

gima.

Priču o potopu čuli ste mnogo puta. Ona govori o Noi koji je proveo 120 godina gradeći korablju, životinjama koje ulaze u korablju i o tome kako su Noa i njegova obitelj ušli nakon što je on propo-vijedao i upozoravao svoje suvremenike punih 120 godina. Sljedeći dio ove priče, njezin ružni dio, ponekad preskočimo. Ali mi ćemo se ovog tjedna baviti upravo ovim dijelom. Ružnim trenucima. Trenuci-ma kada je Bog učinio upravo ono što je rekao. Trenucima kada su gotovo svi ljudi izginuli jer su tako izabrali.

Nemojte ni za trenutak pomisliti da je Noa bio jedini koji je nastojao uvjeriti ljude da uđu u korablju�� Kao što smo govorili prošli tjedan, sve osobe koje su se penjale drvenim mostom morale su donijeti odluku o ulasku. Tako je i danas svačiji život svjedočanstvo za ili protiv Boga. Prilično je sigurno da su gospođe Ham, Šem i Jafet razgovarale sa svojim prijateljicama. Nema sumnje da su isto činili i njihovi muževi. Kada je došao tre-nutak za ulazak u korablju ili odustajanje, za njih je to moralo biti iskustvo koje im je slomilo srce. Dok su promatrali kako njihovi prijatelji biraju svoju sudbinu, to ih je boljelo jer su ih voljeli. “Pridružite nam se��” molio je Noa. “Bog mi je rekao da je vrijeme za ukrcaj.”

Kolutajući očima i odmahujući glava-ma, ljudi su se rugali njihovim molbama.

A onda su nevidljive ruke zatvorile vrata korablje.

Znanstvenici, fotografi, botaničari i pustolovi provodili su vrijeme u blizini planine Sv. Helena. Kako su dani prolazili, većina se povukla na sigurnu udaljenost. Međutim, kada je vulkan naposljetku izbio, nije se dogodilo ono što se u tim prigodama obično dogodi. Umjesto da poleti u zrak, lava se razlila niz padine planine s toliko snage da na nekim mjestima nije preživjelo ništa u krugu od 30 kilometara. Ni fotografi koji su slikali za časopise, ni ljudi koji su prikupljali znanstvene podatke. Ni Harry. Svi su oni čuli upozorenja. Imali su vremena da se sklone. Ali oni su odlučili ostati. A ljudi koji su ih voljeli željeli bi da su donijeli drukčiju odluku.

Kad je potop snažno provalio, svi koji su se nalazili u korablji bili su si-gurni zbog Božje zaštite. To nije imalo nikakve veze s jačinom drvenih greda ili količinom katrana kojim je korablja bila premazana. Oni su bili sigurni jer ih je Bog čuvao.

Prema knjizi Patrijarsi i proroci, i sam Sotona se tada plašio smrti. (Pročitajte o tome u poglavlju “Potop”).

I mi danas donosimo odluke o životu i smrti. Što je s vama? Kada odlučite Isusa pustiti u svoje srce da vas spasi od grijeha, vi ćete željeti pomoći drugima i

POUKA 3

��

ohrabriti ih da budu sigurni. Molite Isusa da vas čuva i dâ vam snagu da pomažete i hrabrite one koji se nalaze oko vas kako bi donijeli ispravne odluke.


Nedjelja Pročitaj štivo “Božji plan izbavljenja”.“Božji plan izbavljenja”.Božji plan izbavljenja”.”.. Nacrtaj olujni oblak i sunčevu svjetlost. Na

oblak napiši “gnjev”, a na sunčevu svjetlost“gnjev”, a na sunčevu svjetlostgnjev”, a na sunčevu svjetlost”, a na sunčevu svjetlost, a na sunčevu svjetlost “spasenje”. Onda napiši svoj ključni tekst ispasenje”. Onda napiši svoj ključni tekst i”. Onda napiši svoj ključni tekst i. Onda napiši svoj ključni tekst i stavi ga na mjesto gdje ćeš ga moći vidjeti cijeli tjedan.

Počni učiti ključni tekst. Ponavljaj ga svaki dan ovog tjedna.

Moli za nekoga za koga znaš da nije pri-hvatio Isusa.

Ponedjeljak Pročitaj Postanak 7,14-16. Sjeti se mjesta u blizini svojeg doma gdje

se nalazi velik broj životinja na malom prostoru (farma, zoološki vrt, sklonište za životinje). Ako je moguće, posjeti ih i prepoznaj miris pojedinih životinja na ograničenom prostoru.

U svoj dnevnik proučavanja Biblije napiši Bogu jesi li spreman da te On skloni u svoj plan spasenja od grijeha.

Zahvali Bogu što ti je dao mogućnost da budeš spašen od grijeha čak ako to uvijek i ne “miriše” kao druge mogućnosti.“miriše” kao druge mogućnosti.miriše” kao druge mogućnosti.” kao druge mogućnosti. kao druge mogućnosti.

Utorak Pročitaj Postanak 7,17-20. Koliko je dugo padala kiša u mjesecima i

satima (12. redak)? Koliko je dugo voda ostala na zemlji (24. redak) u mjesecima?

Prisjeti se dugog kišnog razdoblja u svo-jem kraju.

Razgovaraj s odraslom osobom o tome kako teškoće koje uzrokuje grijeh sliče oblačnom vremenu, a radost poznavanja Isusa sunčevoj svjetlosti.

Moli se da nekoga ohrabriš da prihvati Sunce Pravednosti u svoj život.

srijeda Pročitaj Postanak 7,21-24. Razmisli o ljudima koji nisu odlučili prihva-

titi Božji plan spasenja u Noino vrijeme. Zamisli koliko bi danas bilo onih koji ga ne bi prihvatili.

Napiši pismo nekome koga bi volio ohrabriti da prihvati Isusa. Reci mu što ti On znači.

Zamoli Boga da blagoslovi riječi koje pišeš u svojem pismu i učini da budu pomoć i ohrabrenje osobi kojoj ih šalješ.

Četvrtak Pročitaj 2. Timoteju 1,3 i 1. Petrova 1,3-6. O koja dva načina hrabrenja drugih govore

ova dva retka? Sjeti se nekoga za koga ćeš moliti “noć i“noć inoć i

dan” i izraziti mu svoju radost što Bog ima” i izraziti mu svoju radost što Bog ima i izraziti mu svoju radost što Bog ima plan spasenja za sve nas.

Načini nešto što će ti pomoći u izražavanju ohrabrenja.

Zahvali Bogu za Njegovu veliku mudrost što je osigurao plan spasenja.

Petak Ponovi biblijsku priču na obiteljskom

bogoslužju. Ako u obitelji ima mlađe djece, pomozi im

da načine životinju ili zvukove u vodi dok čitaš izvješće u Postanku 7,14-24.

Razgovaraj s odraslom osobom o iskustvu koje je s nekim doživjela i koje ju je ohrabrilo da ima povjerenje u Božji plan spasenja prem-da je doživljavala bol i kušnje uzrokovane grijehom (kao što spominje 1. Petrova 1,5.6).

Zajedno zahvalite Bogu za Njegovu veliku mudrost prema vašoj obitelji.

o n ePOUKA

��

četvrta

Boje obećanja

Ključni tekst“U oblaku kad se pojavi duga, ja ću je vidjeti i vjekovnog ću se sjećati Saveza

između Boga i svake žive duše, svakog tijela na zemlji.” (Postanak 9,16)

IzvoriPostanak 8; 9,1-17; Patrijarsi i proroci, str. 78-83; pouka za djecu na str. 46 ovog

priručnika.

ciljeviZnati da Bog još uvijek daje svojoj djeci prilike za novi početak.Osjećati uzbuđenje zbog novog života u Kristu.Odgovoriti tako što ćemo u drugima tražiti ono što Bog u njima vidi.

Glavna misao

sažetak biblijske pouke Bog je nakon potopa obećao da nika-

da više neće uništiti zemlju potopom. Noi i njegovoj obitelji rekao je da ponovno napuče Zemlju i dao im upute kako bi im pomogao. “Plodite se i množite.” Duga“Plodite se i množite.” DugaPlodite se i množite.” Duga” Duga Duga je postala simbol Božjeg saveza s njima. Kad god su ugledali dugu, trebali su se sjećati Božje spasonosne zaštite i Zem-ljinog novog početka.

Ova pouka govori o zajednici.Bog još uvijek štiti svoju djecu. On zna

da svi griješimo, ali nam spremno nudi priliku za novi početak kao što želi da i mi drugima ponudimo tu priliku.

Dodatne informacije“Kako je velika Božja pozornost i sami-Kako je velika Božja pozornost i sami-

lost prema njegovim grešnim bićima kad je stavio prekrasnu dugu u oblake kao


Pouka 4

novi početak dio je Božjeg plana za naš život.



o n e

��

POUKA

znak svog Saveza s čovjekom�� Gospod kaže da kad pogleda na dugu On će se sjetiti svog Zavjeta. To ne znači da će ga On zaboraviti, već nam On govori našim jezikom da bismo ga mi bolje razumjeli. Božja je namjera bila da ako djeca kasni-jih naraštaja upitaju za značenje prekras-nog luka koji presvođuje nebo, njihovi roditelji trebaju ponoviti priču o potopu i reći im da je Svevišnji postavio dugu u

oblacima kao jamstvo da voda nikada više neće preplaviti Zemlju. Tako će ona od naraštaja do naraštaja svjedočiti o božanskoj ljubavi prema čovjeku i učvrstiti njegovo povjerenje u Boga.”” (Patrijarsi i proroci, str. 79,80)

Kako nam Bog i danas otkriva svoju lju-bav i brigu? Na koji način je moje povjere-nje u Boga osnaženo? Kako ja svjedočim o Božjoj ljubavi mlađem naraštaju?



Pripremne 10-15 A. Načini dugu Prizma ili čaša vode i komad

aktivnosti bijelog papira ili tava za pečenje, voda, ručno ogledalo

B. Dugine boje Listovi papira u duginim bojama C. Dugin kolaž Stari časopisi ili slike, ostaci materijala, ljepilo, škare

Molitva i 15-20

proslavljanje*


Doživjeti pouku Odrasli muškarac odjeven kao Noa ili duga i druge slike prirode



dijelimo pouku 10-15 Dugino obećanje Flomasteri u duginim bojama, papir

s drugima

1

*

2

3

4


POUKA 4

�0





1

A. Načini dugu Duga se na najjednostavniji način stvara pomoću prizme kroz koju se

usmjerava svjetlo. Međutim, isti rezultat može se postići za sunčanog dana na jedan od dva sljedeća načina:

1. Stavite čašu vode na prozorsku dasku. Stavite komad bijelog papira na put lomu svjetla i ugledat ćete dugu.

2. Vodom napunite tavu za pečenje. Stavite je na sunčevo svjetlo. Postavite ručno ogledalo na jedan kraj tave, do pola u vodi. Pomičite tavu tako da ogledalo reflektira svjetlo u strop ili na komad bijelog papira.

Recite: Jutros ćemo načiniti dugu bez kiše! Uputite djecu ovisno o metodi koju ste izabrali.

ProvjeriteUpitajte: Što ste upravo činili? Jeste li pokušali poslati neku

posebnu poruku preko duge koju ste napravili? Kada obično vidite dugu? Na što vas duga podsjeća?

Recite: Bog je prvoj dugi dao posebno značenje. Želio je da ona upućuje posebnu poruku Njemu i Njegovoj djeci na Zemlji svaki put kada je ugledaju. Bila je to poruka nade i novih početaka. Potražimo i pročitajmo naš ključni tekst u Postanku 9,16. Bog nam nudi priliku za novi početak kad god nam je potrebno. A On zauzvrat želi da mi budemo spremni učiniti isto drugima.


B. Dugine bojeSvakom učeniku dajte list papira u duginim bojama (crvena, narančasta,

žuta, zelena, plava, modroljubičasta, ljubičasta).Recite: Kada kažem �počnite�, vi trebate kružiti prostorijom i�počnite�, vi trebate kružiti prostorijom ipočnite�, vi trebate kružiti prostorijom i�, vi trebate kružiti prostorijom i, vi trebate kružiti prostorijom i

uzeti potpis od svih koji imaju istu boju. Ista osoba ne može se pot-pisati na papir dvaput ako je on višebojan.

treba vam:

prizma ili čaša vode, komad

bijelog papira ili

tava za pečenje,

voda, ručno

ogledalo.

trebaju vam:

listovi papira u duginim bojama.

Izlaganje pouke

s

POUKA 4

��

ProvjeriteUpitajte: Koja je vaša omiljena boja? Koje je dugine boje najteže vi-

djeti? (ljubičastu i modroljubičastu) Kada vidimo dugu?Recite: Bog je prvoj dugi dao posebno značenje. Želio je da ona

upućuje posebnu poruku Njemu i Njegovoj djeci na Zemlji svaki put kada je ugledaju. Bila je to poruka nade i novih početaka. Potražimo i pročitajmo naš ključni tekst u Postanku 9,16. Bog nam nudi priliku za novi početak kad god nam je potrebno. A On zauzvrat želi da mi budemo spremni učiniti isto drugima.


C. Dugin kolažRecite: Ovaj mjesec proučavamo načine na koje Bog otkriva

svoj plan za naš život dok zajedno živimo kao Božja djeca. Poseb-no proučavamo načine Božjeg djelovanja u životu Noe i njegove obitelji. On je nakon potopa Noi dao dugu. Mi ćemo ovog jutra načiniti dugu. Izrežite materijale u različitim bojama ili načinite simbol koji prikazuje plan koji Bog možda ima za vaš život. Možda je to karijera ili talent koji imate.

Omogućite djeci da rade određeno vrijeme. Dajte im znak kada trebaju završiti svoje radove.

ProvjeriteUpitajte: Što ste stavili u svoju dugu? Zašto?Recite: Bog je prvoj dugi dao posebno značenje. Želio je da ona

upućuje posebnu poruku Njemu i Njegovoj djeci na Zemlji svaki put kada je ugledaju. Bila je to poruka nade i novih početaka. Potražimo i pročitajmo naš ključni tekst u Postanku 9,16.

Kad god se trebamo očistiti i početi iznova, Bog već ima plan za naš novi početak. Bog nam nudi priliku za novi početak kad god to trebamo. A On zauzvrat želi da mi budemo spremni učiniti isto dru-gima.


trebaju vam:

stari časopisi ili slike,

ostaci materijala,

ljepilo škare.

POUKA 4

��



Pjesme“Ja srce dajem Tebi” (Pjevajmo zajedno, br. 76)“I have decided” (pjesmarica za mlade” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 193)“Daj Mu sve” (pjesmarica za mlade” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 20)“Ja živim novi život” (pjesmarica za mlade” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 63)

MolitvaRecite: Razmišljajte o nečemu što ste učinili i zbog

čega se ne ponosite. Napišite riječ na ovaj listić, presavijte ga i stavite u ovu omotnicu. Kada sva djeca stave svoj listić u omotnicu, recite: Pomolit ćemo se i zatražiti od Boga da nam dâ priliku za novi početak, da počnemo iznova. Na kraju molitve recite:

sada ću listiće spaliti ili baciti. Upravo je to Isus učinio. Bog čeka da Ga zamolite za priliku. On vam želi dati priliku za novi početak.


DarRecite: Mi smo sretni što je Isus naš prijatelj i što znamo da će

nam On pomoći u svakoj situaciji. Drugi nisu tako sretni. Možemo im pomoći tako da dajemo darove za potporu pastorima, učiteljima, zdravstvenim djelatnicima i za gradnju crkava kamo će ljudi moći dolaziti i učiti o Isusu.

treba vam:

papir, omotnica.

treba vam:

košarica za dar.

Obrada pouke2

POUKA 4

��

što je doživio Noa i njegova obitelj. Zamolite djecu da otvore svoje Biblije u Postanku 8–9,7 i zajedno ponovite događaj postavljajući im sljedeća pitanja:

Što se dogodilo kada je kiša prestala padati?

Koliko su još ostali u korablji?Gdje je korablja stala?Koju je pticu Noa prvo poslao? Što se

dogodilo?Koju je sljedeću pticu poslao? Što se

dogodilo?Koju je posljednju pticu Noa poslao?

Što se dogodilo?Kako je Noa znao kada treba izići iz

korablje?Što je Noa prvo učinio?Koje je upute Bog dao Noi i njegovoj

obitelji?Neka djeca naglas čitaju Postanak

9,8-17. Upitajte: Na što ih je Bog podsjećao svaki put kada su ugle-dali dugu? (Na svoje obećanje da nika-da više neće potopom uništiti zemlju.) Što je još Bog dao ljudskoj obitelji? (novi početak) Recite: Bog i nama nudi prilike za novi početak. On nam je svojom milošću oprostio grijehe i želi od nas načiniti nova stvorenja. I mi možemo ljudima oko nas ukazi-vati na prilike za novi početak.


Proučavanje BiblijeRecite: Bog je Noi i njegovoj

obitelji pružio drugu priliku, novi početak. Razmotrimo neke druge osobe u Bibliji koje su također dobile drugu priliku i počele iznova. Dok čitate ove retke, pokušajte odgovoriti na sljedeća pitanja o svakoj osobi o kojoj čitate. Možete se podijeliti u male

UvodPrivucite pozornost djece i pozovite ih

da tiho sjede u krugu sljedećih nekoliko minuta i čine samo ono što vi činite. Prvih 20-30 sekundi pucketajte palcem i sred-njim prstom s obje ruke. Zatim nastavite udarati obje noge s otvorenim dlanovima sljedećih 20-30 sekundi. Poslije zajedno s udaranjem nogu stupajte nogama 20-30 sekundi. Onda se ponovno vratite udaranju nogama i završite samo pucke-tanjem prstima. Među djecom treba vla-dati tišina tijekom ove aktivnosti. Odmah nastavite s dijelom Doživjeti pouku.

Doživjeti poukuZamolite svojega

gosta da uđe u pro-storiju dok završavate s pucketanjem prstima kojima oponašate padanje kiše u uvod-nom dijelu. Unaprijed zamolite gosta da ispriča priču iz Postanka 8–9,7. Pozovite djecu da otvore svoje Biblije

i otkriju s njim što mu je Bog rekao u Postanku 9,8-17.

Recite: To je priča o prvoj dugi i novom početku za osmero osoba i korablju punu životinja. Mi danas učimo:


IliPokažite slike prekrasnih prirodnih

ljepota uključujući i brojne slike duge. Nakon prikazivanja slika pitajte: Možete li zamisliti kako se Noa i njegova obitelj osjećala nakon četrdeset dana kiše i pet mjeseci u pretrpanoj korablji punoj životinja? Ponovimo

treba vam:

odrasli muškarac odjeven kao Noa ili duga i druge slike prirode.

trebaju vam:

Biblije.

s

skupine. Odvojite vrijeme da skupine izvijeste ostale i razgovaraju o svojim zaključcima. Na kraju izvješća svake skupine ponovite ključni tekst.

1. Što je osoba učinila a zahtijevalo je novi početak?

2. Što je njezin novi početak podrazu-mijevao?

3. Kako biste je podržali u novom početku da ste onda živjeli? Ili kako biste u Samsonovom slučaju podržali novi početak koji je on omogućio?

POUKA 4

1. Suci 13,2-5; 16,4-6, 15-30 (Samson)2. Postanak 27,1-33, 41; 28,10-22

(Jakov)3. Matej 26,69-75; Ivan 21,15-19

(Petar)4. Ivan 20,24-29 (Toma)5. Djela 9,1-19 (Savao)


��


Izaberite jednu situaciju koja najbolje odgovara vašim prilikama ili je prilagodite svojim potrebama.

1. Zdenko radi u trgovini. On je namjestio vagu tako da potkrada kupce. Vlasnik to sazna i otpušta ga. Kako biste pomogli Zdenku? Kako Zdenko može početi iznova?

2. Uvijek ste mislili da je Tara vaša najbolja prijateljica. sada ste otkrili da širi laži o vama. Kako biste prema njoj trebali postupiti? Što možete učiniti da joj pomognete da počne iznova? Kako biste mogle obnoviti svoje prijateljstvo?

3. Leon voli Isusa i želi Ga slijedi-ti. On pohađa nekršćansku školu. Njegovi ga školski prijatelji ismi-javaju, a on poriče da ide u crkvu i počinje psovati kako bi ih uvjerio da nije kršćanin. On zna da je to pogrešno. Misli da više ne može dolaziti u crkvu. Što biste mu vi rekli da razumije naš ključni tekst?

4. Jasmin je dobio mito da namjesti posljednju, ključnu utak-micu. Zbog toga njegova momčad nije pobijedila na državnom natje-canju. Vi ste saznali što se dogo-dilo. Što biste trebali učiniti? Kako biste mu mogli pomoći da se suoči s onim što je učinio, ali i da razu-mije naš ključni tekst?

ProvjeriteRecite: svi mi griješimo, ali bez

obzira na to Bog ima plan koji želi provesti u našem životu kada god Ga zatražimo. Kako možemo pri-hvatiti druge kada griješe? Kako im možemo pružiti priliku za novi početak? (Možemo im oprostiti i reći da im i Bog prašta.) Bez obzira na to što drugi čine ili što smo sami učinili,


s


POUKA 4

��

novi početak. Molite jedan za drugog nakon razgovora.

ProvjeriteRecite: Bog nam svima nudi

novi početak. Kada prihvaćamo Njegovu ponudu, On nam poma-že. Mi na isti način možemo poma-gati jedni drugima. Okrenite se svojem paru i razgovarajte o načini-ma na koje možete pomagati jedan drugom u tjednu koji je pred vama.


Dugino obećanjeRecite: sada ćemo načiniti dugu.

Na dugi napišite obećanje nekome za koga znate da je u teškoćama ili mu treba ohrabrenje. Razgo-varajte sa svojim parom o tome kada i kako namjeravate prenijeti ovo obećanje toj osobi. U Ivanu 3,16 nalazi se prekrasno obećanje. Razgo-varajte sa svojim parom o drugim načinima na koje možete toj osobi priopćiti što je Bog već učinio da joj omogući novi početak.

Recite: Razgovarajte sa svojim parom o tome zašto biste vi željeli

trebaju vam:

flomasteri u duginim bojama,

papir.

ZavršetakRecite: Gospodine, Ti nas tako dobro poznaš. Ti znaš

da stalno činimo male i velike pogreške. Međutim, mi znamo da smo u Tvojim očima dragocjeni pa si već načinio plan za naš novi početak kada god zatražimo. Hvala Ti za to. I molimo Te za Tvoj dar milosti da pružimo priliku za novi početak onima koji su nas u našem životu povrijedili. Amen.

s

POUKA 4

�6


Boje obećanjaSjetite se trenutaka kada ste bili bolesni i niste mogli izlaziti nekoliko dana. Kako

ste se osjećali kada ste morali ostati u kući sve vrijeme? Kako ste se osjećali kada ste konačno bili dovoljno zdravi da pođete u školu ili da se igrate vani? Noa i njegova obitelj mogli su nakon više mjeseci napustiti korablju i ponovno izići van. Zamislite njihovo uzbuđenje.

Izvor:Postanak 8; 9,1-17

Ključni tekst:“U oblaku kad seU oblaku kad se

pojavi duga, ja ću je vidjeti i vjekovnog ću se sjećati Saveza između Boga i svake žive duše, svakog tijela na zemlji.” (Pos-” (Pos- (Pos-tanak 9,16)

Glavna misao:

novi početak dio

je Božjeg plana za naš život.

“Ne mogu vjerovati da ćemo ponovno hodati po suhom tlu”, svjetlucale su oči gospođe Šem dok je govorila. “Hodati na suncu cijeli dan zvuči kao da sanjam.”

Šem se nasmijao zbog ženinog uzbuđenja dok su otvarali zasune na životinjskim torovima.

“Čini mi se kao vječnost otkad sam posljednji put dodirnula zemlju svojim ru-kama i osjećala miris vrta. Jedva čekam da nešto ponovno uzgajam”, nastavila je.

“Znam što misliš”, odgovorio je Šem. “Prije potopa bilo je trenutaka kada sam poželio da ne moramo tako teško raditi na uzgoju hrane, ali se sada radujem radu u polju.”

“Kako će to sada izgledati?” pomislio je Šem u sebi. Prije nekoliko tjedana bili su zaprepašteni kada su otkrili krov korablje i ugledali izmijenjeni krajolik. Površina zemlje bila je suha, ali su po-svuda bili vidljivi znaci strašne oluje. Nazubljene, stjenovite planine stajale su tamo gdje su nekada bila prekrasna brda. Drago kamenje, srebro i zlato kojeg je bilo u izobilju na površini zem-lje, sada je nestalo. Vidjela su se samo velika vodena prostranstva. Iščupana stabla i blato bili su razbacani po zemlji. Sve je izgledalo ružno i obeshrabrujuće.

Pred njima su bili sati teškog rada. Ali Šem se radovao svojem novom životu. Bog nam je bio tako dobar, mislio je Šem, i hvala Mu što nas je spasio od potopa, a sada mi je drago što nam je rekao da napustimo korablju. Primjesa uzbuđenja zbog novog početka natjerala je Šema da požuri niz stube i nastavi oslobađati nestrpljive životinje.

Kada je Noina obitelj napustila ko-rablju, pred njima je bio potpuno novi početak. Osim što su bili jedina ljudska bića, otkrili su da se njihov okoliš sasvim promijenio.

Svi članovi obitelji zajedno su sagradili žrtvenik i hvalili Boga za Njegovu skrb. Zahvalili su Mu za Njegovu milost što ih je sigurno vodio, za mogućnost novog početka i očišćenu zemlju.

A Bog je za njih imao ohrabrujuće iznenađenje. “Pogledaj, Noa”, možda je Bog rekao. “Želim ti pokazati nešto što još nisi vidio�� Moja duga je simbol mojeg obećanja, mojeg Saveza s vama. Nikada više potopom neću uništiti cijelu zemlju. Dajem ti svoj blagoslov�� Imaj mnogo djece i unučadi kako bi ljudi živjeli posvuda na zemlji. Svaki put kada vide blage dugine boje, neka se sjete mojeg svečanog obećanja i podsjete na moju zaštitu.”

“Ne mogu se sjetiti kada sam posljed-nji put vidio nešto ovako lijepo”, tiho je govorio Ham, a njegove su riječi izražavale osjećaje cijele obitelji. Dok su gledali u nebo, Noa je svečano podsjetio svoju obitelj da u Božja obećanja mogu imati povjerenja.

Božja duga sjaji i danas. Svaki put kada je vidimo, ona nas podsjeća na Njegovu ljubav i skrb za nas. A podsjeća se i On. Svaki put kada kršćani vide križ, on ih podsjeća na Božji dar novog početka, simbol Božje ljubavi koja se očitovala u tome što nam je dao potpuno novi početak.

Želite li i vi novi početak? Bog nam ga je obećao. A poziva i vas da drugima

POUKA 4

��

ponudite novi početak praštajući im i govoreći o milosti koju je On vama pokazao. Samo Ga zamolite da vam pomogne. On je to obećao.


Nedjelja Pročitaj štivo “Boje obećanja”. Napiši ključni tekst u duginim bojama i

stavi ga tamo gdje ćeš ga moći vidjeti i ponavljati tijekom tjedna.

Počni učiti ključni tekst i ponavljaj ga svaki dan.

Hvali Boga za Njegova obećanja.

Ponedjeljak Pročitaj Postanak 8. U svoj dnevnik proučavanja Biblije napiši

izvješće kakvo bi možda napisao Noa o iskustvu svoje obitelji dok je bio zatvoren u korablji.

Što je prvo Noa učinio kada je izišao iz ko-rablje? Kako ti započinješ svaki novi dan?

Zahvali Bogu za početak svakog novog dana i što Ga možeš slaviti.

Utorak Pročitaj Postanak 9,1-7. Razmisli s kojim ljudima u svojem životu

trebaš početi ispočetka. Razgovaraj s odraslom osobom o njezinim

odnosima u kojima je bio potreban novi početak. Kako joj je Bog pomogao da ponovno počne?

Zamoli Boga za snagu i vodstvo kako bi nekome u životu ukazao na novi početak.

srijeda Pročitaj Postanak 9,8-11. Što znači riječ “savez”?

Koja je obećanja Bog dao tebi? Koje je tvoje omiljeno obećanje?

Osmisli i načini obiteljski moto s grbom uključujući Božje obećanje koje je tebi najdraže.

Zamoli Boga da uz Njegovu pomoć potakneš članove svoje obitelji na novi početak.

Četvrtak Pročitaj Postanak 9,12-17. Stavi čašu vode na komad bijelog papira u

prozor gdje sunce sja kroz staklo. Koliko boja vidiš? Potraži predmete u blizini svoje kuće koje

je Bog stvorio a imaju dugine boje. Zahvali Bogu što nam je dao boje da nas

podsjećaju na Njegova obećanja.

Petak Pročitaj sa svojom obitelji Postanak 8 i

9,1.17 ili štivo “Boje obećanja” najmlađem bratu ili sestri.

Zamoli sve članove obitelji da nađu svoje omiljeno obećanje, a onda uzmu nešto u kući što podsjeća na to obećanje.

Pokažite jedni drugima svoje “simbole” i vidite mogu li drugi pogoditi o kojem je obećanju riječ. Zatim recite svoja obećanja.

Zajedno pjevajte svoju omiljenu pjesmu hvale.

Zahvalite Bogu za mogućnost novog početka u našem životu.

o n ePOUKA

��

PETA

Slijedite vođu

Ključni tekst“Za naše grijehe probodoše njega, za opačine naše njega satriješe. Na njega

pade kazna – radi našeg mira, njegove nas rane iscijeliše.” (Izaija 53,5)

IzvoriIzaija 53,3-5; Proroci i kraljevi, str. 440-442, pouka za djecu na str. 56 ovog

priručnika.

ciljeviZnati da je Isus Krist, naš dobri Spasitelj, patio zbog nas kako bismo mi mogli

biti spašeni.Osjećati zahvalnost što je Isus patio zbog nas.Odgovoriti tako što ćemo slijediti Isusov primjer u službi drugima.

Glavna misao

sažetak biblijske pouke Kada je Isus došao na Zemlju,

preuzeo je ulogu poniznog sluge. On je napustio raskoš Neba i prihvatio muku i odbacivanje u životu. Premda su Ga ljudi odbacili i loše prema Njemu postupali, On je spremno prihvatio ovu ulogu da nas spasi. Isus može ispuniti naše potrebe i iscijeliti naša srca. On

nas poziva da slijedimo Njegov primjer i služimo ljudima oko nas.

Ova pouka govori o službi.Služeći drugima, mi slijedimo Isusov

život službe drugima. Ako nas ljudi preziru i odbacuju, mi se ne trebamo obeshrabriti ili biti malodušni. Isus je bio u istoj situaciji. Budemo li slijedili Njegov primjer, On će nam pomagati.


Pouka 5

Kada služimo drugima, mi slijedimo Kristov primjer.



o n e

��

POUKA

Dodatne informacije“‘Da, Bog je tako ljubio svijet da je dao‘Da, Bog je tako ljubio svijet da je dao

svoga jedinorođenog Sina ... (Ivan 3,16). On Ga nije dao da samo živi među ljudima, da ponese njihove grijehe i da umre kao žrtva za njih; On Ga je poklonio palome grešnom rodu. Krist se morao poistovjetiti s koristima i potrebama čovječanstva. On, koji je bio jedno s Bogom, vezao se s ljudskim sinovima vezama koje se nikada ne mogu prekinuti. Isus se ‘ne stidi zvati

ih braćom’ (Hebrejima 2,11); On je postao naša Žrtva, naš Zastupnik, naš Brat, Onaj koji i pred Očevim prijestoljem nosi naše obličje, Onaj koji će i u beskrajnoj vječnosti kao Sin Čovječji ostati sjedinjen s rodom koji je otkupio. A sve samo zato da bi se čovjek mogao podignuti iz propasti i poniženja izazvanih grijehom, da bi mogao održavati Božju ljubav i sudjelovati u radosti koju donosi svetost.” (” ( (Put Kristu, str. 11,12; 30. izdanje)



Pripremne 10-15 A. Sviranje u sastavu

aktivnosti B. Pomiješana obuća Različita obuća C. Štafeta s cipelama Dva velika para cipela ili papuča ili karton, škare i spajalica papira

Molitva i 15-20

proslavljanje*


Doživjeti pouku Biblije, likovni pribor



dijelimo pouku 10-15 Sretni smo kada vam služimo

s drugima

1

*

2

3

4


POUKA 5

�0





1

A. sviranje u sastavuPošaljite jedno dijete izvan prostorije. Drugu djecu posjednite u krug, a jedno

“imenujte” vođom. Recite skupini:imenujte” vođom. Recite skupini:” vođom. Recite skupini: vođom. Recite skupini: Vi ste u sastavu i �svirate� (predložite�svirate� (predložitesvirate� (predložite� (predložite (predložite dobro poznatu pjesmu). svirate tako da pjevušite melodiju zatvo-renih usta. �Vođa� treba oponašati sviranje jednog glazbala, a ostali�Vođa� treba oponašati sviranje jednog glazbala, a ostaliVođa� treba oponašati sviranje jednog glazbala, a ostali� treba oponašati sviranje jednog glazbala, a ostali treba oponašati sviranje jednog glazbala, a ostali moraju slijediti vodstvo vođe pjevušeći melodiju zatvorenih usta i pretvarajući se da sviraju glazbalo koje je �vođa� izabrao. �Vođa��vođa� izabrao. �Vođa�vođa� izabrao. �Vođa�� izabrao. �Vođa� izabrao. �Vođa��Vođa�Vođa�� treba redovito mijenjati glazbalo. Dijete koje je poslano izvan pro-storije stat će u sredinu kruga i pokušati pogoditi tko je vođa. Ne smijete mu ga odati.

Pozovite dijete da uđe i dovedite ga u sredinu kruga. Recite: Ovo je sastav. On će ti svirati, a ti trebaš otkriti tko je vođa. Ponovite to nekoliko puta.

ProvjeriteUpitajte: Je li bilo teško otkriti tko je vođa? Je li bilo jednostavno

slijediti vođu? Recite: Mi svakog dana slijedimo vođu. Mnogi ljudi Ga ne poznaju,

ali Ga mogu upoznati preko nas. Pronađimo i pročitajmo naš ključni tekst u Izaiji 53,5. Mi se nikada nećemo morati suočiti s onim s čime se suočio Isus služeći nama, ali možemo slijediti Njegov primjer i služiti ljudima oko sebe. Mi danas učimo:


B. Pomiješana obućaPrikupite raznu obuću različitih veličina za različite prigode. Stavite je na

gomilu nasred prostorije.Recite: Ovo je gomila obuće. Kada kažem �krenite�, zgrabite�krenite�, zgrabitekrenite�, zgrabite�, zgrabite, zgrabite

jedan komad i vratite se na svoje mjesto. Kada svatko uzme jednu

treba vam:

različita obuća.

Izlaganje pouke

s

POUKA 5

��

cipelu, nastavite: Pogledajte svoju cipelu i razmislite tko bi je mogao nositi i što biste mogli učiniti da služite drugima. Tko bi nam želio reći nešto o svojoj cipeli?

ProvjeriteUpitajte: Je li bilo lako zaključiti kako bi vaša �cipela� mogla služiti�cipela� mogla služiticipela� mogla služiti� mogla služiti mogla služiti

drugima? Je li jednostavno staviti sebe u tuđu kožu? Kada je Isus došao na ovu Zemlju, On je služio drugima. Pronađimo i pročitajmo naš ključni tekst u Izaiji 53,5. Isus je obuo cipele svih ljudi. On je na se preuzeo kaznu i bol svih ljudi. Mi nećemo morati podnositi ono što je On podnosio, ali želi da slijedimo Njegov primjer. Mi učimo:


C. Štafeta s cipelamaPosudite par velikih papuča ili starih cipela. Ili načinite “cipele” tako da“cipele” tako dacipele” tako da” tako da tako da

izrežete stopala iz kartona. Spajalicom pričvrstite komade kartona oko najšireg dijela “stopala” i načinite papuču. Podijelite djecu u dva tima.“stopala” i načinite papuču. Podijelite djecu u dva tima.stopala” i načinite papuču. Podijelite djecu u dva tima.” i načinite papuču. Podijelite djecu u dva tima. i načinite papuču. Podijelite djecu u dva tima.

Recite: Ovo je štafetna utrka (utvrdite dužinu igrališta i mjesto odakle utrka počinje). Kada trčite, morate obući ovaj par cipela (dajte sva-kome jedan par cipela). Kada jedan natjecatelj završi utrku, cipele mora predati sljedećem natjecatelju.

Recite �Kreni!�Kreni!�� Na kraju najsporiji tim proglasite pobjednikom.

ProvjeriteUpitajte: Kako ste se osjećali dok ste nosili cipele koje su vam bile

prevelike? Kako ste se osjećali kada ste mislili da ste pobijedili, a rečeno vam je da je pobijedio drugi tim? Koga Bog smatra pobjed-nikom? (one koji slijede Isusove stope; one koji služe drugima)

Recite: Isus je obuo naše cipele. On je nosio sve naše terete i podnio našu kaznu. Pročitajmo i potražimo naš ključni tekst u Izaiji 53,5. Mi nikada nećemo morati nositi teret koji je Isus nosio, ali se od nas traži da slijedimo Njegove stope i služimo drugima. Dok je Isus živio na Zemlji, doživio je brojne nepravde, ali je i dalje služio onima koje je susretao.


trebaju vam:

dva ve-lika para papuča/ci-pela ili

karton, škare, spajalica

papira.

POUKA 5

��



Pjesme“Riječi i djela” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 132)“Učini me pjesmom” (pjesmarica za mlade” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 171)“Skoro bit ćemo” (pjesmarica za mlade” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 138)“Trenutak je sad” (pjesmarica za mlade” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 164)

MolitvaRecite: Postoje brojni načini na koje možemo služiti ljudima oko

sebe. Ponekad je to jednostavno, a ponekad teško. Zatražimo ovog jutra od Boga u molitvi da nas poduči kako da služimo drugima, a onda ćemo provesti nekoliko trenutaka u tišini kako bismo mogli čuti kako nam Bog govori. Nakon toga ja ću reći: �Predajemo ti svoje talente u službu.� Ponovno ću zastati, a viPredajemo ti svoje talente u službu.� Ponovno ću zastati, a vi� Ponovno ću zastati, a vi Ponovno ću zastati, a vi se možete tiho pomoliti i u nekoliko riječi obećati svoje talente Bogu.


DarUporabite tavu ili poslužavnik kao košaricu za dar ovaj

mjesec.Recite: služenje ima brojne oblike. Jedan način na

koji možemo slijediti Isusov primjer jest dijeljenje onoga što imamo s drugima. Kada dajemo svoje darove, novac se koristi za pomoć i služenje dru-

gim ljudima na različite načine.

treba vam:

tava ili poslužavnik.

Obrada pouke2

POUKA 5

��

putujući propovjednik u vaš grad? Kako se Isus odnosio prema njima premda su Ga odbacili? On im je i dalje služio, a preko svoje smrti ponudio im je spasenje. I mi smo obvezni služiti čak i kada nas ljudi odbacuju.


4. Matej 26,36-455. Marko 14,43-506. Luka 22,54-62Upitajte: Što mislite kako se Isus

osjećao kada su Ga prijatelji os-tavili? Što je Isusu bilo teže: to što su Ga ostavili prijatelji i nisu ostali budni, ili odbacivanje od strane vjerskih vođa? Isus je volio svoje prijatelje čak i kada su Ga napus-tili i potražio ih je nakon svojeg uskrsnuća. Pronađite Ivan 21,1-4 u svojoj Bibliji. Što je Isus učinio da bi služio svojim učenicima?


7. Ivan 11,45-478. Ivan 19,28-379. 1. Petrova 1,18-21Upitajte: Kako se osjećate zbog

spoznaje da je Isus umro kako bi vas spasio od vaših grijeha? Kako to utječe na vaš stav prema onima koje susrećete?


UvodUpitajte: Kako biste se osjećali

kada biste nekome dali poklon, a on bi ga odbio i kazao da ga ne želi? Ili kada biste nekome učinili nešto lijepo, a on to ne bi cijenio? Upravo se to dogodilo Isusu. Otkrij-mo što se sve dogodilo.

Doživjeti poukuČitajte Izaija 53,3-

5 uglas. Recite: Ovo je proročanstvo o onome što će se Isusu dogoditi kada siđe na Zemlju. Podi-jelite djecu u tri skupine

i svakoj dodijelite jedan redak. Zamolite svaku skupinu da (1) napiše svoj redak suvremenim jezikom i (2) da drugim skupinama uprizori svoj redak (u ob-liku kratkog igrokaza, pjesme, skladbe, kolaža ili vizualne prezentacije).

Zatim neka svaka skupina iznese svoje tumačenje ostalim skupinama.

Proučavanje BiblijeRecite: Prorok

Izaija prorokovao je o onome što će Isus doživjeti kada siđe na Zemlju. Razmot-

rimo neke retke da vidimo jesu li se ova proročanstva ispunila:

1. Ivan 6,60-712. Ivan 7,45-533. Ivan 10,22-39Upitajte: Što mislite zašto su vođe

onog vremena odbacili Isusa? Što bi građanske i vjerske vlasti danas učinile kada bi Isus došao kao

trebaju vam:

Biblije, likovni

pribor.

trebaju vam:

Biblije.

s


Recite: Ponekad je služenje drugi-ma jednostavno, a ponekad teško. Kako biste se ponašali u sljedećim situacijama?

1. Jedan od učenika u razredu uvijek vam prigovara. Nikada ne propusti priliku da vam se naruga ili vas ismije. Vi otkrijete da ima problema s matematikom i da bi mogao pasti godinu ako je ne položi. Vi ste dobar matematičar. Ukoliko mu ponudite pomoć, on to može razumjeti kao znak slabosti i samo ćete pogoršati stanje. Kako biste se ponašali u ovoj situaciji? U kolikoj mjeri stavovi ljudi smiju određivati naše ponašanje? U ko-likoj je mjeri Isus dopuštao da ljud-ski stavovi određuju Njegov odnos prema nama?

2. Učitelj vam kaže da je jedan učenik u vašem razredu doživio nesreću i da najmanje mjesec dana neće moći pohađati školu. Vi ga ne poznajete baš dobro. Što možete

POUKA 5

učiniti za tog učenika? Kako mu možete pomoći?

3. Vaši roditelji rade. svatko ima neki posao koji treba obaviti kod kuće. Međutim, čini se da ima još mnogo toga što bi trebalo uraditi. Na koji način vi možete služiti dru-gim članovima obitelji?

ProvjeriteUpitajte: Naše obitelji često ne

primjećuju ili ne priznaju službu koju obavljamo kod kuće. Kako se osjećate kada služite, a nitko na to ne obraća pozornost? Što mislite kako se Isus morao osjećati kada ljudi nisu cijenili Njegovu službu? Na koje načine možete vladati svojim osjećajima kada obitelj ili prijatelji ne prihvate vašu službu? Treba li priznanje utjecati na način na koji služimo?


��

s


POUKA 5

��

ProvjeriteUpitajte: Što mislite kako je

biti sluga? Što je najteže? Što je najlakše? Znači li vam nešto kada znate da je Isus, koji je sve stvorio, bio voljan biti sluga?


Sretni smo kada vam služimo Podijelite se u male skupine. Recite:

sjetite se trenutaka kada vam je netko služio. Ispričajte to drugima u svojoj skupini i recite im kako ste se osjećali.

Recite: sada razmislite kome biste ovog tjedna mogli služiti. Možete se dogovoriti s drugima u skupini ili raditi sami. Iznesite svoj plan drugima u svojoj skupini.

ZavršetakRecite: Nije uvijek lako biti sluga. Ljudi vas nekada

smatraju slabićem ili ne cijene vaše napore. Isus je bio odbačen kada je služio drugima, ali je i dalje drago-voljno služio. Zamolimo Isusa da ovaj tjedan bude s nama i pomogne nam da uvidimo na koje načine možemo služiti drugima.

s

POUKA 5

�6


Slijedite vođuJeste li se kada igrali slijeđenja vođe? Je li jednostavno slijediti vođu sve vrijeme?

Kada je Isus došao na Zemlju, On je služio drugima i pozvao svoje sljedbenike da slijede vođu oponašajući Njegov primjer.

Izvor:Izaija 53,3-5

Ključni tekst:“Za naše grijeheZa naše grijehe

probodoše njega, za opačine naše njega satriješe. Na njega pade kazna – radi našeg mira, njegove nas rane iscijeliše.”” (Izaija 53,5)

Glavna misao:

Kada služimo

drugima, mi sli-jedimo Kristov

primjer.

Kad su Adam i Eva sagriješili, posljedice njihovih postupaka bile su jasne. Oni su prekršili zakon i morali su umrijeti. Isus se suočio s izborom. Mogao ih je jednostavno zaboraviti i prepustiti Sotoni ili je morao izvesti najs-mjeliji pothvat spašavanja koji je svemir ikada vidio.

Sva bića u svemiru zadržavala su dah da vide što će Isus odlučiti. S jedne strane je bilo Nebo čiji su stanovnici živjeli u miru i skladu. Svi su voljeli Isusa i divili Mu se. Tamo Ga je okruživala ljepota, mir i sreća. Mogao je provoditi vrijeme s anđelima i stanovnicima drugih svjetova koje je stvorio. S druge strane, mogao je sići i živjeti na Zemlji te pobi-jediti Sotonu jednom zauvijek. Mogao je povratiti ljudski rod i svima ponuditi pri-liku da ponovno budu dio Božjeg plana.

Ali morao je platiti visoku cijenu. Isus je morao napustiti svoj nebeski dom, sa svim udobnostima i radostima, te poći živjeti na Zemlju kao čovjek. Zemlja više nije bila onako prekrasna kao kad ju je stvorio. Bila je oštećena grijehom. Ali Isus je znao da su ljudi još više oštećeni. Oni su patili zbog grijeha.

Za Isusa je odluka bila jednostavna. Odlučio je poći na Zemlju. To je bilo rizično. Bit će bolno, a postojala je mogućnost da se Njegov plan izjalovi. Bit će ljudi koji Ga neće prihvatiti, koji će Ga odbaciti usprkos svemu što će za njih učiniti. Ali On je odlučio. Isus je radosno odlučio patiti zbog nas.

Tijekom svojeg života iskusio je bol i odbacivanje. Stanovnici Njegovog rodnog grada jednom su Ga se pokušali riješiti. Izvukli su Ga iz grada i pokušali

gurnuti s litice. Njegovoj je obitelji bilo teško prihvatiti Njegovo djelo. Sumnjali su da je On Božji Sin. Prijatelji su Ga ostavili u teškim trenucima, upravo kad ih je najviše trebao. On je njima pomagao u svim teškoćama, ali kada ih je zamolio da se mole s Njim, oni su zaspali.

Jedan od Isusovih učenika izdao Ga je vlastima kako bi Ga tajno mogle uhititi. Zamijenio je svojeg prijatelja za vrećicu novca. I onda su prema nevinom Isusu postupali kao prema najgorem zločincu. Bio je mučen, bičevan bičem u koji su bili ugrađeni komadići metala kako bi pri svakom udarcu zasjekao u leđa kažnjenika. Često su bičevani osuđenici umirali na licu mjesta. Vlasti su smatra-le da je 40 udaraca bičem dovoljno da se čovjeka ubije pa su žrtve često dobivale kaznu od 39 udaraca. Isus je to dvaput pretrpio zajedno s krunom od trnja i teškim križem grubo položenim na Njegova krvava leđa.

Isus je jednom rekao učenicima: “Ima mnogo ljudi koji me ne vole. Stoga se pripremite. Ako ne vole mene, neće voljeti ni vas kada se budete ponašali kao ja. Međutim, ja želim da budete odlučni. Ja sam pobijedio svijet.” Isus je služio ljubeći, iscjeljujući i praštajući čak i onima koji su se loše ponašali prema Njemu. Njegovi postupci nisu ovisili o tome voli li Ga netko ili ne. Njegova lju-baznost nije bila rezervirana samo za one koji su prema Njemu bili ljubazni. On je radosno patio zbog nas jer nas je ljubio. On je umro za grijehe sviju. Isus danas poziva nas da slijedimo Njegov primjer. Mi možemo biti ljubazni prema ljudima koji nas okružuju i ohrabriti nekoga tko

POUKA 5

��

je obeshrabren. Mi im možemo reći da je Isus pretrpio svu tu bol i odbacivanje zbog naših grijeha. On je prijatelj koji nas doista razumije kada patimo na bilo koji način.

A zbog Njegove patnje naša srca mogu biti iscijeljena. Što je s vama? Kako možete služiti ljudima u svojoj sredini? Hoćete li zamoliti Isusa da vam danas pokaže kako možete slijediti Njegov primjer?


Nedjelja Pročitaj štivo “Slijedite vođu”. Napiši ključni tekst i pričvrsti ga na mjesto

gdje ćeš ga moći vidjeti. Počni učiti ključni tekst. Moli Boga da ti pokaže kako da služiš ovaj

tjedan.

Ponedjeljak Pročitaj Izaija 53,3. Napravi kolaž “prezrenih i odbačenih” u

svijetu. Smjesti Isusa u središte slike. Poznaješ li nekoga tko je odbačen i bez

prijatelja? Počni moliti za nekoga tko je na rubu

društva. Pitaj Boga kako želi da služiš toj osobi.

Utorak Pročitaj Izaija 53,4. Priredi danas posebno bogoslužje za neku

osobu. Nacrtaj ili načini križ. Nabroji neku slabost ili žalost koju

doživljavaš i pričvrsti je na križ da te pod-sjeti da je Isus nosi za tebe.

Zahvali Bogu za nošenje svih tvojih slabosti i žalosti.

srijeda Pročitaj Izaija 53,3-5. Ove retke napiši vlastitim riječima. Razgovaraj sa svojom obitelji i prijateljima.

Pitaj ih što misle o Isusu koji je na se uzeo krivnju za naše grijehe.

Zahvali Bogu što je uzeo tvoje grijehe.

Četvrtak Nabroji što više primjera iz Isusovog života

u kojima vidiš ispunjenje proročanstva u Izaiji 53,3-5 (prijedlozi: Ivan 6,60-71; Ivan 7,45-53; Ivan 10,22-39; Matej 26,36-45; Marko 14,43-50; Luka 22,54-62; Ivan 11,45-47; Ivan 19,28-37; 1. Petrova 1,18-21).

Koliko ljudi ti je danas služilo? Na koje načine? Kome si ti danas služio? Na koje načine?

Napiši ili skladaj pjesmu Isusu o tome kako slijediš Njegov primjer i služiš drugima.

Petak Nastavi čitati neke ulomke koji su nabrojeni

jučer. Pročitaj svojima na obiteljskom bogoslužju

tekst iz Izaije 53,3-5 koji si jučer prepričao svojim riječima.

Pronađi i otpjevaj pjesmu o Isusovom životu službe.

Napiši odluku da slijediš Isusa i služiš dru-gima.

Pročitaj ovu odluku Bogu u molitvi.

o n ePOUKA

��

ŠESTA

Obnavljanje zidova

Ključni tekst“Ukloniš li iz svoje sredine jaram, ispružen prst i besjedu bezbožnu, dadneš li

kruha gladnome, nasitiš li potlačenog, tvoja će svjetlost zasjati u tmini, i tama će tvoja kao podne postati. (Izaija 58,9.10)

IzvoriIzaija 58,6-12; Proroci i kraljevi, str. 430-432; The SDA Bible Commentary, sv. 4,

str. 306-307; pouka za djecu na str. 66 ovog priručnika.

ciljeviZnati da Bog želi da budemo sažaljivi.Osjećati želju da pomognemo potrebitima i podupremo ih. Odgovoriti tako što ćemo pokazati ljubaznost i sažaljenje u službi drugima.

Glavna misao

sažetak biblijske poukeProrok Izaija govori o iskrenom poka-

janju zbog grijeha sebičnosti i fizičkom očitovanju istinskog sažaljenja, dokazu pravednosti. Izaija objašnjava da treba-mo dijeliti hranu siromašnima, oslobađati potlačene i dati im sklonište. Tada ćemo se zvati popravljačima porušenih zidova. Ovo je bilo posebno razumljivo Židovima dok su obnavljali jeruzalemske zidove.

Ova pouka govori o službi.Načelo koje iznosi prorok Izaija vrijedi

i za nas danas. Bog i od nas traži da pokazujemo ljubaznost ljudima oko nas, pomažemo i hrabrimo one s kojima se susrećemo. Možda se od nas ne traži da doslovno popravljamo zidove, ali se traži da živimo prema Božjem zakonu ljubavi koji je zid zaštite za Njegov narod.


Pouka 6

drugima služimo pokazujući im ljubaznost i suosjećanje.



o n e

��

POUKA

Dodatne informacije“Ovdje prorok opisuje narod koji u

vrijeme općeg otpada od istine i praved-nosti želi uzdići načela koja predstavljaju temelj Božjeg kraljevstva. To su oni koji popravljaju pukotinu načinjenu u Božjem Zakonu – u zidu koji je On postavio oko svojih izabranika radi njihove zaštite – kojima će poslušnost Njegovim propi-sima pravednosti, istine i neporočnosti poslužiti kao stalna i trajna zaštita …

U vrijeme svršetka sve božanske ustanove trebaju se obnoviti. Pukotina načinjena u Zakonu u vrijeme kad su

ljudi promijenili subotu treba biti poprav-ljena. Božji narod ostatka, koji će stajati pred svijetom kao narod reformatora, treba pokazati da je Božji Zakon temelj svake trajne obnove i da subota iz četvrte zapovijedi treba stajati kao spomenik stvaranja, kao stalni podsjetnik na Božju silu. Jasnim i određenim rečenicama oni trebaju upozoravati na poslušnost svim propisima Dekaloga. Potaknuti Kristovom ljubavlju, oni trebaju surađivati s Njim u obnavljanju starih razvalina. Oni trebaju popraviti pukotinu, obnoviti ceste do naselja.” (” ( (Proroci i kraljevi, str. 431,432)



Pripremne 10-15 A. Zidovi ljubaznosti Kocke za slaganje, naljepnice

aktivnosti B. Oslobodite zarobljenike Jedna stolica za svaku skupinu, vrpca ili konopac, popis djela ljubaznosti C. Gradimo zid Kocke za slaganje ili papirnate opeke

Molitva i 15-20

proslavljanje*


Doživjeti pouku Biblije, ploča i marker ili kreda



dijelimo pouku 10-15 Izgradnja Građevni materijal, glazba

s drugima

1

*

2

3

4


POUKA 6

60





1

A. Zid ljubaznosti Pripremite dječje kocke za slaganje (npr. Lego) i naljepnice. Podijelite

djecu u male skupine. Recite: Ovog ćemo jutra vidjeti tko može izgra-diti najveći zid. Ovo je zid ljubaznosti. svaka kocka koju ugrađujete u zid treba predstavljati neko djelo ljubaznosti. Zalijepite riječ ili neki znak na kocku kako biste imenovali to djelo.

Ograničite vrijeme. Kada vrijeme istekne, pogledajte zidove i prebrojte djela ljubaznosti.

ProvjeriteUpitajte: Je li bilo jednostavno sjetiti se djela ljubaznosti? sliči li

naš zid ljubaznosti stvarnom životu? (Kada pokazujemo suosjećanje i ljubaznost, mi pomažemo u gradnji zida sigurnosti oko drugih ljudi. Zato nam je Bog dao svoj Zakon koji nam kaže da trebamo voljeti svoje bližnje kao same sebe.)

Sada možete pročitati zapovijedi od pete do desete u Izlasku 20,12-17 i zatim ih izraziti svojim riječima kao dijelove svojeg zida ljubaznosti.

Recite: Pronađimo i potražimo Izaiju 58,9.10, naš ključni tekst. Izaija ovdje govori o Isusu i nama kada slijedimo Njegov primjer. slično Isusu, mi


B. Oslobodite zatvorenikaPodijelite djecu u skupine od pet ili šest. Pronađite dragovoljca iz svake

skupine koji će biti zavezan za stolicu vrpcom ili konopcem; svaku nogu treba vezati na više mjesta za noge stolice, a ruke treba zavezati iza leđa. Ostaloj djeci u svakoj skupini recite: Vi možete osloboditi svojeg prijatelja svojim djelima ljubaznosti. Kada kažem �kreni�, jedan dragovo-�kreni�, jedan dragovo-kreni�, jedan dragovo-�, jedan dragovo-, jedan dragovo-ljac iz svake skupine treba prići meni i ja ću mu reći jedno djelo ljubaznosti. On ga treba pokazati ne izgovarajući riječ. Onaj tko

trebaju vam:

kocke za slaganje,

naljepnice.

treba vam:

jedna stolica za svaku skupinu,

vrpca ili konopac,

popis djela ljubaznosti.

Izlaganje pouke

s

POUKA 6

6�

ga pogodi može prerezati jednu vezu koja veže vašeg prijatelja za stolicu, a onda dolazi k meni i dobiva drugo djelo ljubaznosti koje treba pokazati.

ProvjeriteUpitajte one kojih se to tiče: Kako ste se osjećali kada se niste mogli

kretati? Je li bilo jednostavno pogoditi oponašano djelo? Kako lju-baznost i sućut oslobađa ljude?

Recite: Teškoće često opterećuju ljude, a kada smo ljubazni, mi im pomažemo i pokazujemo djelić Božjeg karaktera ljubavi. Pronađimo i pročitajmo Izaija 58,9.10, naš ključni tekst. Izaija u ovom ulomku go-vori o Isusu i nama kada slijedimo Njegov primjer. slično Isusu, mi


C. Gradimo zidNapišite ključni tekst na papirnate “opeke” ili kocke za slaganje i“opeke” ili kocke za slaganje iopeke” ili kocke za slaganje i” ili kocke za slaganje i ili kocke za slaganje i

pomiješajte ih. Ako je moguće, podijelite djecu u skupine i svakoj dajte “opeke”.opeke”.”..

Recite: Na ovom zidu postoji grafit koji sadrži važnu poruku za nas. Nažalost, zid se srušio. Možete li mi pomoći da sagradimo zid i sastavimo poruke?

ProvjeriteRecite: Poruka na našem zidu je naš ključni tekst u Izaiji 58,9.10.

Pročitajmo i dvanaesti redak. Kada pokazujemo ljubaznost i sućut u službi drugima, mi pomažemo u obnovi zidova Božje ljubavi i zaštite oko Njegovog naroda.

Upitajte: Na koje načine možemo ostvariti poruku na našem zidu u svakidašnjem životu? Što mislite o sebi kao �popravljaču�?�popravljaču�?popravljaču�?�??


trebaju vam:

kocke za slaganje ili

papirnate opeke.

POUKA 6

6�



Pjesme“Neka vjera tvoja zrači” (Pjevajmo zajedno, br. 81)“Riječi i djela” (pjesmarica za mlade” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 132)“Budi mala svijeća” (” (Pjevajmo zajedno, br. 72)“O, kakvu ljubav” (” (Pjevajmo zajedno, br. 114)

MolitvaPripremite arak pak-papira ili zidnu tapetu. Recite: U

gradu možemo vidjeti da su neke kuće i zidovi išarani. To su grafiti. Mi ćemo ovog jutra na ovom �papirnatom zidu� sa strahopoštovanjem napisatipapirnatom zidu� sa strahopoštovanjem napisati� sa strahopoštovanjem napisati sa strahopoštovanjem napisati molitvu. Možete prići i flomasterom na �zidu� napi-�zidu� napi-zidu� napi-� napi- napi-sati svoju molitvu, molitvu hvale ili molbu.


DarRecite: svi imamo različite potrebe. Nekima je

potreban osmijeh, a drugima riječ ohrabrenja. Drugi se žele školovati ili imati mjesto bogoslužja. Mi možemo ispuniti neke od ovih potreba dajući svoj dar svaki tjedan.

trebaju vam:

flomasteri, arak pak-

papira.

treba vam:

košarica za dar.

Obrada pouke2

UvodRecite: Možete li se sjetiti kako ste

kao djeca gradili dvorce u pijesku i kako su ih valovi isprali? Kako ste se osjećali? Jeste li kada pokušavali nešto učiniti, ali niste mogli dok vam netko nije pomogao? Prorok

Izaija govori o blagoslovima poma-ganja drugima i izgradnji nakon razaranja.

Doživjeti poukuNeka dragovoljci naizmjenično čitaju

Izaiju 58,6-12. Zajedno na vidljivom

s

POUKA 6

6�

mi popravljamo zidove Božje lju-bavi i zaštite oko Njegovog naroda.

drugima služimo pokazu-jući im ljubaznost i suosjećanje.

Proučavanje BiblijeRecite: Pođimo u Novi zavjet

i pročitajmo u Mateju 25,31-46 što je Isus rekao o pokazivanju sućuti drugima. Zamolite drago-voljce da čitaju naglas. Upitajte: Na koji način ono što govori Isus sliči onome što govori Izaija u Izaiji 58,6-12? Usporedimo ovaj popis s onim na ploči.

Recite: Pronađimo u Bibliji još neke primjere ljudi koji su činili djela ljubaznosti, koji su bili popravljači zidova.

1. 1. o kraljevima 17,7-24 (udovica iz Sarfate)

2. 1. Samuelova 25,32-42 (Abigajila)3. Djela 9,32-21 (Košuta)

ProvjeriteUpitajte: Što možemo naučiti iz

ovih primjera ljubaznosti i sućuti? Jesu li ovi ljudi očekivali neku pohvalu ili nagradu? Što bi njihovi suvremenici učinili na njihovom mjestu? Što biste vi učinili?


mjestu nabrojte sve načine na koje prema ovim redcima možemo služiti drugima: ki-dati okove nepravde, hraniti gladne, dati zaklon siromašnima,

odijevati potrebite itd. Zatim u nastavku ovog popisa nabrojte sve suvremene inačice (djela koja možete učiniti) kojih se možete sjetiti. Budite određeni.

Vođama i učiteljima za razmišljanje: “Istinska je svrha vjere“Istinska je svrha vjereIstinska je svrha vjere oslobađanje ljudi od njihovih tereta gri-jeha, uklanjanje nesnošljivosti i tlačenja, promicanje pravde, slobode i mira. Božja je namjera da Njegov narod bude slobodan, a izraelski vođe činili su ga robovima i siromasima …

Istinska vjera je praktična. Ona svaka-ko sadrži crkvene obrede i ceremonije, ali prisutnost ili odsutnost istinske vjere očituje se u nečijem odnosu prema njegovim bližnjima. To nije toliko pitanje suzdržavanja od hrane koliko dijeljenja hrane gladnima. Praktična pobožnost je jedina vrsta religije koju će Bog priznati na sudu.” (SDA Bible Commentary, sv. 4,” (SDA Bible Commentary, sv. 4, (SDA Bible Commentary, sv. 4, str. 306)

ProvjeriteUpitajte: U kakvom je odnosu

zapovijed o ljubavi prema bližnjima i popis koji smo upravo sastavili? Mislite li da držimo zapovijedi kada drugima pokazujemo sućut?

Recite: Kada pokazujemo lju-baznost i sućut u službi drugima,

trebaju vam:

Biblije, ploča i

marker ili kreda.

trebaju vam:

Biblije.

Životne situacijeRecite: svakog dana ukazuju nam

se prilike da budemo ljubazni ili pokažemo sućut. Što biste učinili u sljedećim situacijama?

1. U vašem je kraju pala neočekivano velika količina kiše. Neke kuće u nizinama su poplav-ljene. Ljudi su evakuirani u domove njihovih prijatelja i rodbine ili u školske zgrade. Što biste mogli učiniti kao skupina ili pojedinci u toj situaciji i kada se voda povuče?

2. Vaša se obitelj okuplja za Božić i uvijek uživate u lijepim trenucima. Razgovarajući s drugim djetetom u vašem razredu, shvaćate da će Božić provesti samo. Njegova je majka umrla prije nekoliko godina, a otac mora raditi. Vi ga želite pozvati u svoj dom, ali istodobno uživate kada je vaša obitelj sama. Vi i ne poznate baš dobro tog učenika iz razreda. Prijatelj vam kaže da nije vaša briga što on radi za Božić jer niste bliski prijatelji. Što biste vi učinili?

3. Imate starije susjede. Znate da se teško kreću. Prije je njihov

POUKA 6

vrt bio uvijek savršen, a sada je zarastao. Što možete učiniti da im pokažete ljubaznost? Kako možete uključiti druge, učiniti im dobro i ispuniti njihove potrebe?

4. U crkvi je objavljeno da je jedan od starijih članova u bolnici. Vi ga se dobro sjećate iz vremena kada ste bili mlađi. On je uvijek imao ljubaznu riječ za vas i uvijek vam je znao pokloniti neku sitnicu. Vi uzdahnete i pomislite: Takav je život. Onda se pitate što biste ipak mogli učiniti. Što možete učiniti?

ProvjeriteUpitajte: Postoje li drugi načini na

koje možete pokazati ljubaznost i sućut ljudima oko sebe? Kako se osjećate kada učinite nešto lju-bazno drugoj osobi? Što se događa kada netko iskusi ljubaznost i sućut? (Istaknite misao da mi ne znamo uvijek reakciju dok ne prođe neko vri-jeme.)


6�

Primjena pouke3 s

POUKA 6

6�

dijelimo pouku s drugima4na. Uzmite kocku i počnite iznova graditi ovaj zid. Svakom djetetu dajte vremena i potaknite ga da donese odluku i pomogne izgraditi zid.

Recite: Ponovimo zajedno naš ključni tekst: �Ukloniš li iz�Ukloniš li izUkloniš li iz svoje sredine jaram, ispružen prst i besjedu bezbožnu, dadeš li kruha gladnome, nasitiš li potlačenog, tvoja će svjetlost zasjati u tmini, i tama će tvoja kao podne postati.� (Izaija 58,9.10)� (Izaija 58,9.10) (Izaija 58,9.10)


IzgradnjaPripremite kocke za slaganje u obliku

zida u prednjem dijelu prostorije. Re-cite: Pročitajmo ponovno dva retka koja smo već prije čitali u Mateju 25,35.36. Kada naglas pročitate ove retke sa svojim učenicima, srušite zid. Onda recite: Neka se svatko od vas sjeti određenog djela ljubaznosti i milosrđa koje možete učiniti sljedećeg tjedna. Bit ću tiha dok vi razmišljate i tiho se molite. Možete par minuta pustiti neku tihu kršćansku glazbu koja potiče na razmišljanje.

Recite: sada vas pozivam da iziđete jedan po jedan i kažete nam što namjeravate učiniti ovog tjed-

ZavršetakPozovite djecu da se idući tjedan oslone na Isusa, slijede

Njegov primjer u pokazivanju ljubaznosti i sućuti i ponovno grade zidove Božje ljubavi i zaštite oko ljudi s kojima dolaze u dodir.

trebaju vam:

građevni materijal,

glazba.

s

POUKA 6

66


Obnavljanje zidovaJeste li kada pomagali nekome kad je nešto popravljao? Jeste li uspjeli? Izaija

kaže da smo mi obnovitelji zidova kada drugima pokazujemo ljubaznost. Zamislite sljedeći razgovor između oca i sina u biblijska vremena.

Izvor:Izaija 58,6-12

Ključni tekst:“Ukloniš li izUkloniš li iz

svoje sredine jaram, ispružen prst i besjedu bezbožnu, dadneš li kruha gladnome, nasitiš li potlačenog, tvoja će svjetlost zasjati u tmini, i tama će tvoja kao podne postati.”” (Izaija 58,9.10)

Glavna misao:

drugima služimo

pokazujući im ljubaznost i suosjećanje.

Stjepan i njegov otac hodali su jednog petka ujutro prema ovčjem toru. “Jutro je prekrasno”, primijetio je otac. Stjepan se složio.

Hodali su kamenitim putem imajući na umu zadatak koji ih očekuje. “Danas ćemo obnoviti zapadni zid ovčjeg tora”, rekao je otac na doručku.

“Postoji prilično velik dio gdje se kamenje razvalilo i želim ga popraviti prije subote.”

Kad su stigli do tora, otac se okrenuo Stjepanu. “Prikupimo prvo veliko kamenje”, rekao je. “Zatim ćemo počistiti ovu gomilu kako bismo zid mogli pravilno obnoviti.”

Ubrzo su prikupili novu gomilu ka-menja i granja od trnovitog grmlja pokraj porušenog zida. Uzimajući razvaljeno ka-menje, otac je rekao: “Ovo me podsjeća na ono što je prorok Izaija rekao kada je govorio o Isusu. On je Isusa nazvao ‘popravljačem pukotina’ (Izaija 58,12).”

Stjepanova obitelj povjerovala je u Isusa nakon što je slušala Petra i otada otac pomno proučava Sveto pismo na nov način. Cijela obitelj uživa slušajući proročanstva o Spasitelju i razgovarajući o tome kako ih je Isus ispunio.

Kada se sunce uzdiglo više, razgovarali su o Izaijinim riječima. “Ovaj redak nam kaže kako Bog želi da postupamo prema drugima, sine: ‘Kidati okove nepravedne, puštati na slobodu potlačene, podijeliti kruh … uvesti pod krov.’” (6. redak).

“Oče, razumijem što znači dijeliti hranu, ali što znači ‘kidati okove nepravde’ i ‘puštati na slobodu potlačene’?”

“Sjeti se Isusa, sine. On je došao na svijet koji je bio okovan Sotoninim okovima. Mi smo zarobljeni grijehom, naš um se bavi štetnim mislima, nanosimo štetu sebi i dru-gima. Ali Isus nas oslobađa. On je umro za

naše grijehe i živi kako bi nas vratio u stanje u kakvom smo bili kad nas je Bog stvorio.”

“O tome treba mnogo razmišljati, oče��” odgovorio je Stjepan pokušavajući razumjeti sve što je otac upravo rekao.

“Ali mi možemo raskinuti okove nepravde”, dodao je otac dok je dizao još jedan teški kamen na mjesto, “mi možemo ljudima govoriti o svojoj vjeri u Isusa i prema njima postupati ljubazno i suosjećajno. Ništa što činimo ne treba otežati život drugima ili ih ojaditi.”

“U redu,” odobravao je Stjepan glavom. “Ali što je s ‘popravljačem pukotina’?”

Otac se nasmijao. “Pogledaj ovaj zid. Zašto je on ovdje?”

“Da čuva ovce”, odgovorio je Stjepan bez razmišljanja.

“Točno.” Otac je odgovorio širokim osmijehom gurajući posljednje trnovite grane između kamenja koje je zamijenio.

“Svatko tko živi unutar Božjih zidova zaštite siguran je. Bog želi da Ga ljubimo cijelim srcem i svoje bližnje kao same sebe. Kada tako živimo, mi smo zaštićeni zidovima Njegove ljubavi i zakona. Isus je došao obnoviti naše razumijevanje Božjeg zakona ljubavi i zaštite.”

“Sada vidim kakve veze ima poprav-ljanje zidova s ljubaznošću i suosjećanjem prema drugima”, rekao je Stjepan.

Nasmijao se dok je stavljao posljednji veliki kamen na mjesto u zidu, a otac okolo popunjavao praznine manjim kamenjem. Oboje su pogledali sunce. Završili su na vrijeme da se mogu pripremiti za subotu.

“Znaš”, rekao je otac, “Isus želi da slijedimo Njegov primjer. On traži od nas da pokazujemo ljubaznost i suosjećanje prema svima oko sebe��

6�

POUKA 6

Kada navješćujemo radosnu vijest o tome što je On učinio za nas, mi oslobađamo zarobljene i pomažemo u popravljanju zidova.”

“Naša obitelj već dijeli hranu, odjeću i zaklon s drugima. Pretpostavljam da su naši ‘zidovi’ u dobrom stanju”, rekao je Stjepan dok se divio svojem poslu.

“Sveto pismo nas također upozorava da ne smijemo loše postupati prema dru-gima, lažno ih optuživati i grubo govoriti. Misliš li da prije zalaska sunca trebaš nešto popraviti?” pitao je otac Stjepana.

“Misliš li na moju sestru?” Stjepan je malo pognuo glavu.“Točno”, rekao je otac.Stjepan ništa nije rekao, ali je njegov osmijeh jasno govorio da je bio spreman biti

pravi “popravljač”.


Nedjelja Pročitaj štivo “Obnavljanje zidova”.“Obnavljanje zidova”.Obnavljanje zidova”. Pronađi ili nacrtaj kamen koji se može

koristiti za gradnju zida. Napiši i pričvrsti na njega svoj ključni tekst.

Počni učiti ključni tekst i ponavljaj ga svaki dan.

Moli Boga da ti pomogne da budeš obno-vitelj zidova ljubavi oko Njegovog naroda.

Ponedjeljak Pročitaj Izaija 58,6.7. Sjeti se suvremenih inačica za službe koje

su nabrojene u ovim redcima. Načini papirnati lanac i na svakoj kariki

napiši ono što ljude sputava i čini ih nesret-nima.

Moli za nekoga za koga znaš da je opterećen ili na neki način okovan.

Utorak Pročitaj Izaija 58,8.9. Pitaj odraslu osobu što njoj znače ovi redci

u njezinom odnosu s Bogom. Pitaj je kako su ljubaznost i suosjećajnost povezane s ovim redcima. Razgovarajte o značenju “upiranja prsta” ili “zlobnog ogovaranja”.upiranja prsta” ili “zlobnog ogovaranja”.“zlobnog ogovaranja”.zlobnog ogovaranja”.

Učini danas nekome poseban čin lju-baznosti.

Moli Boga da te čuva od upiranja prsta i ogovaranja drugih.

srijeda Pročitaj Izaija 58,10-12. Nacrtaj ili opiši slike koje Izaija iznosi u

ovim redcima da opiše suosjećajnu osobu. Daj svojem radu naslov.

Ako je moguće, pokaži nekome svoj rad i razgovarajte o njemu.

Zahvali Bogu za primjer i snagu koju nam Isus pruža kako bismo bili ljubazni i suosjećajni kršćani.

Četvrtak Pročitaj Matej 25,31-40. Kakve su sličnosti između “ovaca” i ljudi“ovaca” i ljudiovaca” i ljudi

opisanih u Izaiji 58? Pomoću biblijske konkordancije pronađi

najmanje tri retka u kojima se pojavljuju riječi “sućut” ili “sažaljenje”. Što nam ti“sućut” ili “sažaljenje”. Što nam tisućut” ili “sažaljenje”. Što nam ti“sažaljenje”. Što nam tisažaljenje”. Što nam ti redci kažu?

Moli Boga da ti pomogne da znaš izraziti suosjećanje u svojoj okolini.

Petak Pročitaj Izaija 58,6-12 i štivo “Obnavljanje“ObnavljanjeObnavljanje

zidova” na obiteljskom bogoslužju. Pokaži praktičnu ljubaznost tako što ćeš

pomagati roditeljima u pripremi za subotu. Zahvali svakom članu obitelji za djelo lju-

baznosti koje ti je učinio. Moli Boga da služite jedni drugima tako što

ćete biti ljubazni i pokazivati suosjećanje u tjednu koji je pred vama.

o n ePOUKA

6�

SEdMA

Širenje Radosne vijesti

Ključni tekst“Duh Jahve Gospoda na meni je, jer me Jahve pomaza, posla me da radosnu

vijest donesem ubogima, da iscijelim srca slomljena; da zarobljenima navijestim slo-bodu i oslobođenje sužnjevima.” (Izaija 61,1)

IzvoriIzaija 61,1-3; Proroci i kraljevi, str. 440,441; pouka za djecu na str. 76 ovog

priručnika.

ciljeviZnati da Bog želi da nosimo Radosnu vijest o spasenju drugima.Osjećati radost što možemo nositi terete drugih navješćujući Radosnu vijest.Odgovoriti tako što ćemo nalaziti načine za naviještanje Radosne vijesti drugima.

Glavna misao

sažetak biblijske poukeGospodin nas je odredio za

naviještanje Radosne vijesti o spase-nju onima koji su slomljenog srca i potlačeni. Radosna vijest o spasenju daje slobodu zarobljenima, sreću skrušenima i utjehu onima koji plaču. Naša služba sliči ulju “pomazanja” za“pomazanja” zapomazanja” za” za za one koji plaču zamjenjujući očaj hvalom (Izaija 61,3).

Ova pouka govori o službi.Isus je iskoristio ove retke da navijesti

svoju misiju na Zemlji (Luka 4,16-21). On je služio donoseći slobodu i radost onima koji su slušali. Ako je Isus tako radio, onda je to sigurno i naš posao.

Dodatne informacije“Svi trebamo postati Isusovi svjedoci.Svi trebamo postati Isusovi svjedoci.

Moć društva, posvećena Kristovom


Pouka 7

drugima služimo kada im govorimo da im Isus donosi radost.



o n e

6�

POUKA

milošću, mora se korisno upotrijebiti u zadobivanju ljudi za Spasitelja. Dopustimo svijetu da vidi kako nismo sebično obuzeti svojim osobnim interesima, već kako želimo da i drugi dijele naše blagoslove i prednosti. Neka vide da nas naša vjera ne

čini nesuosjećajnima ili strogima. Svi koji ispovijedaju da su našli Krista, neka služe kao što je On služio – na dobrobit ljudi.”” (Isusov život, str. 112)

Je li “širenje radosti” moja osobna“širenje radosti” moja osobnaširenje radosti” moja osobna” moja osobna moja osobna definicija svjedočenja? Ako nije, zašto?



Pripremne 10-15 A. Biblijski naslovi Novinski naslovi

aktivnosti B. Pokvareni telefon C. Kolaž radosnih vijesti Časopisi, novine ili izresci iz novina, plakatni papir, ljepilo i škare

Molitva i 15-20

proslavljanje*


Doživjeti pouku Biblije, papir, olovke


Primjena pouke 10-15 Radosna vijest Papir, likovni pribor

dijelimo pouku 10-15 Pjevajte od radosti Pjesmarice

s drugima

1

*

2

3

4


POUKA 7

�0





1

A. Biblijski nasloviPodijelite djecu u skupine. Pročitajte nekoliko novinskih naslova. Pitajte

djecu o čemu govore članci s ovim naslovima. Recite: Imate tri minute da napišete �novinske� naslove za radosne vijesti u Bibliji. Nakon�novinske� naslove za radosne vijesti u Bibliji. Nakonnovinske� naslove za radosne vijesti u Bibliji. Nakon� naslove za radosne vijesti u Bibliji. Nakon naslove za radosne vijesti u Bibliji. Nakon isteka tri minute razmijenite svoje naslove, a ostali će pokušati pogoditi događaj.

Provjerite Upitajte: Što vam govori naslov u novinama? Koliko ste vi slični

novinskom naslovu? Prije nego što vas ljudi upoznaju, oni dobivaju dojam o tome kakvi ste – �čitaju naslove�. Kada vas upoznaju, to�čitaju naslove�. Kada vas upoznaju, točitaju naslove�. Kada vas upoznaju, to�. Kada vas upoznaju, to. Kada vas upoznaju, to sliči čitanju članka. Kakva biste vrsta naslova vi željeli biti? Jeste li vi �dobra� ili �loša vijest�?dobra� ili �loša vijest�?� ili �loša vijest�? ili �loša vijest�?�loša vijest�?loša vijest�?�??

Recite: Ja želim da moj naslov glasi: �Upoznajte jednog od Isusovih�Upoznajte jednog od IsusovihUpoznajte jednog od Isusovih prijatelja�. Potražimo i pročitajmo Izaiju 61,1. Isus je rekao da je On�. Potražimo i pročitajmo Izaiju 61,1. Isus je rekao da je On. Potražimo i pročitajmo Izaiju 61,1. Isus je rekao da je On pomazan da donese radosnu vijest. Danas učimo da

drugima služimo kada im govorimo da im Isus donosi ra-dost.

B. Pokvareni telefonRecite: sjednimo u krug. Ja ću osobi koja sjedi meni zdesna nešto

šapnuti, a ona će onda to isto šapnuti osobi pokraj nje i tako ćemo ići redom dok poruka ne obiđe cijeli krug. Kada stigne do osobe koja sjedi meni slijeva, ona će reći što je čula i tada ćemo to usporediti s onim što sam ja rekla.

Odaberite jedan redak ili jednu od glavnih misli koje ste dosad učili. Ponovite to najmanje četiri puta.

ProvjeriteUpitajte: Što je otežalo prenošenje poruke? Kako ste se osjećali kada

niste dobro čuli ili razumjeli?

trebaju vam:

novinski naslovi.

Izlaganje pouke

s

POUKA 7

��

Recite: Brojni ljudi koje poznajemo imaju isti problem. Oni nisu čuli ili razumjeli da Isus može donijeti veliku radost u njihov život. Potražimo i pročitajmo Izaiju 61,1. Isus je rekao da je On pomazan da donese radosnu vijest. Danas učimo da


C. Kolaž radosnih vijestiRecite: sada ćemo načiniti kolaž radosnih vijesti. U ovim

časopisima i novinama pronađite radosne vijesti ili slike, izrežite ih i zalijepite na ovaj papir.

ProvjeriteUpitajte: Je li bilo teško naći priče s radosnim vijestima? Što

mislite, zašto ima tako malo radosnih vijesti? Koja je najradosnija vijest koja postoji? (Da nas Isus voli i u život nam donosi radost.)

Recite: Podsjetimo se na ovo pišući Isusovo ime preko kolaža. Isus je služio drugima navješćujući im Radosnu vijest o spasenju. Potražimo i pročitajmo Izaiju 61,1. Isus je rekao da je On pomazan da donese radosnu vijest. Danas učimo da


trebaju vam:

časopisi, novine ili izresci iz novina,

plakatni papir,

ljepilo, škare.

POUKA 7

��



Pjesme“Rejoice in the Lord” (Pjevajmo zajedno, br. 149)“Sreća je samo Bog” (pjesmarica za mlade” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 141)“Weeping may” (pjesmarica za mlade” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 201)“Najveća radost” (pjesmarica za mlade” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 95)

MolitvaSvakom djetetu dajte komadić papira. Podignite novine.

Recite: Ako želimo saznati što se događa, mi obično čitamo novine ili gledamo vijesti. Bog želi da zna-mo što se događa u našem životu. Na svoj komadić papira napišite neku radosnu vijest i molbu, a onda ga zalijepite preko novinskog članka.


DarRecite: Mi smo pozvani da služimo na različite

načine. Bog je svakome od nas dao različite darove i sposobnosti, ali nam je dao i materijalna sred-stva. Iznos koji dajemo nije toliko važan koliko naša spremnost da dajemo. Davanje je jedan način služenja. Time pomažemo da drugi saznaju o Isusu.

trebaju vam:

novine, komadići

papira.

treba vam:

košarica za dar.

Obrada pouke2

POUKA 7

��

kako je citirao ovaj ulomak iz sve-tog pisma: Luka 4,14-30.

Upitajte: Kakva je bila reakcija slušatelja kada su čuli Isusa kako navješćuje Radosnu vijest? Zašto su reagirali na ovaj način? (Nisu osjećali potrebu; nisu se mogli pomiriti s tim da se nekome drugom ponudi Božja milost.) Kako je Isus odgovorio? Što možemo naučiti iz ovih odgovora? Od nas se traži da navješćujemo Ra-dosnu vijest o Isusu i da On donosi radost u ljudski život. Ali neće svi prihvatiti Radosnu vijest.

Recite: Isus očekuje od svojih učenika da slijede Njegov primjer i šire Radosnu vijest. Pronađimo i neke druge slučajeve kada su ljudi čuli Radosnu vijest. Dok čitamo svaki od ovih događaja, pitajmo se: Kakva je bila njihova reakcija? Što možemo naučiti iz njihovih odgovora?

1. Luka 24,13-33 (učenici na putu u Emaus)

2. Ivan 20,10-18 (Marija Magdalena)3. Marko 16,14-20 (učenici)4. Djela 2,1-12 (Pedesetnica)5. Djela 16,22-34 (zatvorenik)Recite: Kao i ljudi o kojima smo

upravo čitali, mi

drugima služimo kada im govorimo da im Isus do-nosi radost.

UvodRecite: Što je uzrokovalo najveću

žalost ili beznađe koje ste ikada doživjeli? Potičite djecu na razgovor. Ako višestruko umnožite ovaj osjećaj, počet ćete razumijevati beznađe i očaj u kojem se nalaze ljudi koji ne znaju Radosnu vijest o Isusu, spasitelju koji nas oslobađa od tereta očaja, bolesti i duhovnog i moralnog ropstva.

Doživjeti poukuRecite: Pročitajmo

zajedno Izaija 61,1-3. Prvi put ćemo čitati vrlo tiho i s nadom. Drugi put ćemo čitati glasnije i s ve-likom sigurnošću.

Nakon čitanja podijelite djecu u skupine. Dodijelite svakoj skupini jedan od tri retka. Zamolite ih da uprizore svoj redak ostatku skupine u obliku igrokaza, pjesme ili mimike.

Odvojite dovoljno vremena skupinama da prikažu svoju prezentaciju.

Proučavanje Biblije Recite: Isus je čitao

iste retke. sigurno ih je naučio kao dječak i razumio da je to

proročanstvo o Njegovoj službi na Zemlji. Pročitajmo zajedno o tome

trebaju vam:

Biblije, papir, olovke.

trebaju vam:

Biblije.

s

Primjena pouke3Radosna vijest

Recite: Isus je donosio Radosnu vijest ljudima koje je upoznavao. Mi imamo istu zadaću da govorimo drugima o Isusu koji donosi radost. Danas ćemo načiniti novine s radosnim

vijestima koje možemo dati svojim prijateljima. Ovaj i sljedeći tjedan radit ćemo ove novine.

Podijelite djecu u skupine. Recite: svaka skupina uređuje dvije strani-ce: jedna treba govoriti o Isusovoj Radosnoj vijesti, a druga o tome kako Isus danas donosi radost u naš život. Možete iznijeti radosnu vijest u obliku priče, crteža, slike ili pjesme. Mi ćemo ih onda preslikati i načiniti vlastite novine Radosna vijest.

POUKA 7

(Podsjetite djecu da je Radosna vijest što je Isus došao umrijeti umjesto nas, oprostiti nam i ponuditi novi život osnažen Svetim Duhom, oslobođen “lanaca” grešnih navika, i na kraju naslanaca” grešnih navika, i na kraju nas” grešnih navika, i na kraju nas grešnih navika, i na kraju nas odvesti na Nebo gdje će sve boli koje je prouzročio grijeh biti potpuno uklonjene.)

Kada istekne vrijeme subotnje škole, pozovite skupine koje nisu završile svoj posao uređivanja dvije stranice da to učine tijekom tjedna. Recite: sljedeći tjedan imat ćete vremena dovršiti �novine� i pripremiti se za distri-novine� i pripremiti se za distri-� i pripremiti se za distri- i pripremiti se za distri-buciju tjedan poslije.


��

treba vam:

papir, likovni

pribor.

dijelimo pouku s drugima4Pjevajte od radosti

Recite: Jedan od najboljih načina izražavanja radosti jest pjevanje. Čak i kada se osjećate potišteno ili obeshrabreno, počnete li pjevati, osjećat ćete se znatno bolje. Mi ćemo

sljedećih nekoliko minuta pjesmom izraziti radost koju nam daje Isus. Ako svojoj skupini želite govoriti o radosti koju je Isus donio u vaš život, to možete učiniti između pjesama. Počnite s vlastitim iskustvom, a zatim pozovite djecu da i ona ispričaju svoja. Pjevajte pjesme koje odaberu djeca. Potičite pjevanje pjesama koje

govore o Radosnoj vijesti i izvode se na radostan način.

ProvjeriteUpitajte: Kako se osjećate? Kako

se osjećate kada činite dobra djela bližnjima?

Recite: Brzo razmišljajmo i iz-nesimo načine na koje ćemo širiti radost o Isusu ljudima koje ovog tjedna susretnemo.


trebaju vam:

pjes-marice.

ZavršetakZatražite Božji blagoslov za pokušaje svojih učenika da

sljedeći tjedan govore o svojoj radosti.

s

s

POUKA 7

��

Bilješke

POUKA 7

�6


Širenje Radosne vijestiJeste li kada slušali kako netko govori o nečemu što mu je bilo vrlo važno i što

je učinio s velikim zadovoljstvom? Možda ste sebi rekli da i vi to jednog dana želite raditi. Isus želi da svatko od nas slijedi Njegov primjer navješćivanja Radosne vijesti drugima.

Izvor:Izaija 61,1-3; Luka

4,16-21

Ključni tekst:“Duh Jahve Gos-Duh Jahve Gos-

poda na meni je, jer me Jahve pomaza, posla me da radosnu vijest donesem ubogima, da iscije-lim srca slomljena; da zarobljenima navijestim slobodu i oslobođenje sužnjevima.” (Izaija” (Izaija (Izaija 61,1)

Glavna misao:

drugima služimo kada

im govorimo da im Isus donosi

radost.

Isus je hodao prašnjavim putem pre-ma sinagogi u Nazaretu. Hodao je ovim putem svih godina svojeg odrastanja, kada se pridruživao ostalim sugrađanima na subotnjem bogoslužju. Međutim, ovaj put je bilo drukčije. On više nije bio samo ljubazni i korisni sin stolara Josipa.

Upravo je navršio trideset godina, Ivan Ga je krstio, đavao Ga je kušao u pustinji i sada se vratio u Galileju da otpočne svoju službu. Da, sada je sve bilo drukčije. Bilo je vrijeme da kaže narodu kojeg je najbolje poznavao zašto je On na zemlji. Bilo je vrijeme da im priopći Radosnu vijest.

Isus se pridružio drugim štovateljima dok su sjedili oko postolja za čitanje. Kada je došao red na Njega, ustao je, a netko Mu je dodao Izaijin svitak. Isus je pogledom prešao preko dobro poznatih riječi dok nije našao ulomak koji je želio čitati. Jasnim, ljubaznim i autoritativnim glasom On je čitao: “Na meni je Duh Gospodnji, jer me pomazao. Poslao me da donesem Radosnu vijest siromasima, da navijestim oslobođenje zarobljenicima i vraćanje vida slijepcima, da oslobodim potlačene, da proglasim godinu milosti Gospodnje.” (Luka 4,18.19)

Sve su oči bile uprte u Isusa dok je zamotavao svitak, vratio ga poslužniku i sjeo. “Danas se”, rekao je, “ovo Pismo koje ste čuli svojim ušima, ispunilo.” (21. redak)

Narod nije bio zadovoljan ovom Radosnom viješću. Da bi netko mogao biti sretan zbog toga što je iscijeljen i oslobođen od zatočeništva i tame, on mora osjetiti potrebu za time. Mnogi

Židovi onog vremena nisu smatrali da im je potrebno ono što im je Isus tada nudio pa su zanemarili Radosnu vijest.

I tako je to uvijek. Neki ljudi razumiju da im Isus donosi radost, slobodu i iscjeljenje čim čuju Radosnu vijest. Drugi to ne razumiju. Ali Isus je obilazio sela iscjeljujući i navješćujući Radosnu vijest. A od svojih je učenika očekivao isto. Po-slao je dvojicu po dvojicu da navješćuju Radosnu vijest. Oslobodili su mnoge ljude koji su bili zatočeni u Sotoninoj tami tako što su iz njih istjerali demone i liječili njihove bolesti. Mnogi domovi i sela bila su ispunjena radošću.

Današnjem svijetu potrebna je Rado-sna vijest. Sotona uporno obeshrabruje ljudski rod i nanosi mu bol. Žalost i strah obavijaju ljudska srca kao lanci koji ve-zuju zarobljenike. Isus je donio Radosnu vijest – došao je raskinuti ove lance i osloboditi nas.

Radosna je vijest da je Isus došao na ovu zemlju da nas spasi od naših grijeha. On je rekao: “Dolazim vam pokazati lju-baznost�� Želim vas utješiti�� Donosim vam radost i zadovoljstvo�� Dolazim osloboditi vaša srca��” To je Radosna vijest koju svi ljudi posvuda trebaju čuti bez obzira na to shvaćaju li je oni ili ne. A mi koji volimo Isusa trebamo je navješćivati. To je činio Isus i On želi da i mi to činimo.

Što vi možete učiniti da budete “nositelji Radosne vijesti” svijetu oko sebe? Bog je svakome od nas dao način na koji možemo navješćivati Njegovu Radosnu vijest. Možda se vaš način navješćivanja razlikuje od načina na koji će to činiti vaš prijatelj. Zato ako niste

POUKA 7

��

sigurni kako On želi da navješćujete ovu Radosnu vijest, razgovarajte s Njim. Možete se pomoliti otprilike ovako: “Dragi Isuse, hvala Ti što si me spasio. Hvala Ti što možeš riješiti svaki problem u mojem životu i što me možeš usrećiti. Molim Te pokaži mi kako da širim Radosnu vijest ljudima oko sebe. Učini moje srce slično svojem kako bih mogao vidjeti na koji način želiš da Tvoju radost darujem svijetu.”


Nedjelja Pročitaj štivo “Širenje Radosne vijesti”.“Širenje Radosne vijesti”.Širenje Radosne vijesti”.”.. Načini megafon od papira u obliku lijevka. Napiši svoj ključni tekst na megafonu. Počni učiti ključni tekst i ponavljaj ga svaki

dan ovoga tjedna. Moli se da nađeš načine za navješćivanje

radosti koju Isus donosi u tvoj život.

Ponedjeljak Pročitaj Izaija 61,1. Nabroji što više načina na koje se može

navješćivati Radosna vijest drugima. Zamoli odraslu osobu da pregleda tvoj

popis i predloži ti još neke načine. Obilježi načine na koje osobno možeš

drugima govoriti o radosti koju Isus donosi u tvoj život.

Moli Boga da ti pomogne ispravno koristiti ove mogućnosti.

Utorak Pročitaj Izaija 61,1.2. Napiši četiri misli ohrabrenja za ljude

kojima bi Radosna vijest o Isusu mogla ko-ristiti. Možeš ih ukrasiti nasmijanim licem.

Pokloni svoje misli osobi koja je žalosna. Moli za onoga kome si poklonio svoje

misli.

srijeda Pročitaj Izaija 61,1-3. Napiši ili skladaj pjesmu o radosti koju Isus

donosi u tvoj život. Iziđi s prijateljem van. Stanite blizu jedan

drugome i razgovarajte šapćući. Udalja-vajte se jedan od drugog i govorite sve glasnije. Koliko ste udaljeni kada se više ne možete čuti?

Zahvali Bogu što ne moraš vikati kada razgovaraš s Njim. On je uvijek blizu.

Četvrtak Pročitaj Luka 4,16-21 i usporedi s Izaija

61,1-3. Ispeci kolač i ukrasi ga nasmijanim srcima. Uzmi svoj kolač i daj ga nekome kome je

potrebna Radosna vijest o Isusu. Pričaj mu o radosti koju Isus donosi u tvoj život.

Hvali Boga što je On Radosna vijest.

Petak Pročitaj Izaija 61,1-3 na obiteljskom

bogoslužju. Prvi put čitaj tiho i s na-dom. Zatim čitaj te iste retke glasnije i sa sigurnošću.

Nauči svoju obitelj pjevati ili recitirati pjesmu koju si napisao u srijedu.

Hodajte u krug i neka svatko kaže nešto dobro što mu se dogodilo ovog tjedna.

Zajedno molite Boga da doživite veću radost u Isusu u svojem domu i da o njoj uvijek možete govoriti drugima.

o n ePOUKA

��

OSMA

Okupljanje naroda

Ključni tekst“Zato idite i učinite sve narode učenicima mojim�� Krstite ih u ime Oca i Sina i

Duha Svetoga�� Učite ih da vrše sve što sam vam zapovjedio�� Ja sam s vama u sve vrijeme do svršetka svijeta.” (Matej 28,19.20)

IzvoriIzaija 66,18-23; Djela apostolska, str. 17-22; pouka za djecu na str. 86 ovog

priručnika.

ciljeviZnati da je cijeli svijet područje naše službe. Osjećati želju za aktivnim podupiranjem misijskih aktivnosti.Odgovoriti tako što ćemo podupirati misionare na sve moguće načine, a ne

samo svojim darovima.

Glavna misao

sažetak biblijske poukeIzaija gleda prema kraju vremena. On

govori o radu kršćana koji navješćuju Evanđelje u brojnim zemljama. Mi se prisjećamo rada misionara tijekom vjeko-va. Bog je obećao da će biti s nama gdje god budemo radili za Njega. On obećava onima koji Ga vole i služe Mu da će biti s Njim na Nebu i dolaziti od subote do subote da Mu se poklone.

Ova pouka govori o službi.Bog nas poziva da širimo Radosnu

vijest u svaki kutak svijeta. Možda će ova pouka nadahnuti neku djecu da nađu efikasnije načine navješćivanja Radosne vijesti.

Dodatne informacije“Krist je tako svojim učenicima daoKrist je tako svojim učenicima dao

nalog. On je izvršio potpunu pripremu


Pouka 8

Mi služimo tako što se uključujemo u Božje djelo u svi-jetu na razne načine.



o n e

��

POUKA

za nastavljanje djela i osobno preuzeo odgovornost za njegov uspjeh. Sve dotle dok slušaju njegovu Riječ i rade poveza-ni s Njim, oni ne mogu doživjeti neus-pjeh. Idite svim narodima, zapovjedio im je. Idite do najudaljenijih kraljeva Zemlje, ali znajte da ću ja biti s vama. Radite s vjerom i povjerenjem i znajte da nikada nećete biti ostavljeni.

Spasiteljev nalog obuhvaća sve vjernike. On do kraja vremena obuhvaća sve koji vjeruju u Krista. Sudbonosna je pogreška misliti da djelo spašavanja duša ovisi samo o rukopoloženom propovjedniku. Evanđelje je povjereno svima koji dobiju nadahnuće s Neba.”” (Isusov život, str. 679)



Pripremne 10-15 A. Globalno učilište Izlošci iz različitih zemalja

aktivnosti B. Putovanje Fotografije poznatih mjesta diljem svijeta ili kartice, vrpca C. Odredišta poredana po slovima abecede

Molitva i 15-20

proslavljanje*


Doživjeti pouku Biblije, papir, olovke


Primjena pouke 10-15 Razmišljanje Papir, olovke

dijelimo pouku 10-15 Radosna vijest Preslike dječjih novina

s drugima

1

*

2

3

4


POUKA 8

�0




Pripremne aktivnostiIzaberite aktivnost ili aktivnosti koje odgovaraju vašoj situaciji.

1

A. Globalno učilištePozovite troje ili četvero ljudi različitih nacionalnosti da dođu i postave stol

s izlošcima iz svojih zemalja i, ako je moguće, hranom koju vaši učenici dotad nisu kušali. Iznesite nekoliko činjenica o predstavljenim zemljama.

Provjerite Upitajte: Što se naučili o �ime zemlje]? Kada biste mogli birati

kamo biste željeli putovati, koje biste mjesto izabrali? Znate li da u Bibliji postoji poziv na putovanje? U Izaiji 66,19 Bog poziva svoje učenike da pođu u mjesta gdje ljudi ne poznaju Boga i naviještaju Radosnu vijest. Ne može svatko putovati, ali svatko može obavljati misionarski posao navješćujući Radosnu vijest gdje god se nalazi i podupirati djelo u drugim krajevima.


B. PutovanjeIzrežite fotografije poznatih mjesta iz kataloga putničkih agencija. Objesite

ih na zidove prostorije. Recite: Na zidovima u ovoj prostoji nalaze se fotografije poznatih

mjesta diljem svijeta. Koja od njih prepoznajete?Ili napišite imena nekih poznatijih zemalja na kartice. Na druge kartice

napišite imena njihovih glavnih gradova. Sve kartice raširite po prostoriji. Recite: Na zidovima u prostoriji nalaze se nazivi nekih poznatijih

zemalja i njihovih glavnih gradova. Pokušajte ih spojiti.

Provjerite Upitajte: Kamo biste putovali kada biste mogli birati? Zašto? Bog

upućuje poziv nekoj svojoj djeci da putuju u Njegovoj službi. Tko želi pročitati Izaija 66,19? Biti misionar ne znači uvijek putovati u udalje-

trebaju vam:

izlošci iz različitih zemalja.

trebaju vam:

fotografije poznatih mjesta diljem svijeta ili

kartice, vrpca.

Izlaganje pouke

s

POUKA 8

��

na mjesta. Ali biti kršćanin znači biti uključen u širenje Radosne vijesti diljem svijeta na sve raspoložive načine.


C. Odredišta poredana po slovima abecedeSjednite u krug. Recite: Ja danas polazim na put. Idem u Amsterdam.

Osoba s moje desne strane treba reći: �Danas polazim na put. Idem�Danas polazim na put. IdemDanas polazim na put. Idem u Amsterdam i Beč.� I tako se krećemo u krug. Onaj tko je sljedeći� I tako se krećemo u krug. Onaj tko je sljedeći I tako se krećemo u krug. Onaj tko je sljedeći na redu, mora ponoviti sve spomenute gradove i dodati naziv grada koji počinje sljedećim slovom abecede. Ako zaboravite grad, ispa-date iz igre.

Provjerite Upitajte: Što je bilo teže, sjetiti se prethodno spomenutih gradova

ili novoga? Kamo biste željeli putovati? Bog ponekad traži ljude da Mu služe kao misionari u udaljenim mjestima. svi ne možemo otpu-tovati u udaljena mjesta, ali svi možemo podupirati djelo diljem svijeta na različite načine.


POUKA 8

��



Pjesme“Pokaži svijetu Isusa” (pjesmarica Kršćanske himne, br. 344)“Ustaj i svijetli” (” (Pjevajmo zajedno, br. 85)“Učini me pjesmom” (pjesmarica za mlade” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 171)“Obasjaj me” (pjesmarica za mlade” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 109)

MolitvaPokažite djeci zemljovid svijeta. Recite: Kada promat-

ramo zemljovid, teško je zamisliti kako neko mjesto izgleda u stvarnosti. Kakvo je vrijeme danas? Jesu li ljudi sretni? Imaju li dovoljno hrane? Najčudesnije je to što Bog zna i jednako se brine za njih kao i za vas. Odaberimo neka određena mjesta i određene

potrebe ljudi u tim mjestima za koje ćemo se danas moliti Bogu.

Propovijedanje EvanđeljaUporabite Vijesti iz svijeta. Ovo je subota kada treba istaknuti ovaj dio

programa.

DarRecite: Jedna od prekrasnih prednosti članstva

u Kršćanskoj adventističkoj crkvi jest pripadnost velikoj svjetskoj obitelji. U gotovo svakoj zemlji koju posjetite možete naći adventiste. Kao i u sva-koj drugoj obitelji, različiti članovi imaju različite potrebe. Dajući svoj novac, mi možemo pomoći

ovim članovima obitelji kojima je potrebna financijska pomoć. Ali danas učimo da postoje i drugi oblici potpore.

treba vam:

zemljovid svijeta.

treba vam:

košarica za dar.

Obrada pouke2

POUKA 8

��

Proučavanje BiblijeMožete podijelite djecu u manje

skupine i svakoj dati biblijski tekst ili raditi s cijelim razredom.

Recite: Postoje brojni ljudi u Bibliji koji su radili kao misio-nari. Pogledajmo što su učinili neki od njih i kako su bili prihvaćeni.

1. Jona 1,1-3, kao i 3. i 4. poglavlje. Upitajte: Kako su ljudi odgovorili Joni? Kako je Jona odgovorio ljudi-ma? Što je bilo pogrešno u Joninom stavu? Znači li da je Jona sve znao i ispravno postupao samo zato što je bio misionar? Što mislite koje osobi-ne treba imati misionar?

2. Matej 10. Upitajte: Kako biste saželi Isusove upute učenicima? Koje su osobine potrebne za misio-narski rad? Što se kasnije promije-nilo kako bi se proširio djelokrug njihovog rada?

3. Djela 8,26-40. Upitajte: Filip je u ovom izvješću očito bio misio-nar. Što mislite kako je Etiopljanin postao misionar? Možete li biti misionari u svojoj vlastitoj zem-lji? Koje su osobine prema ovom izvješću potrebne za misionarski rad?

4. 2. o kraljevima 5,1-6. Upitajte: Kako je sluškinja bila misionarka? Što nas to uči o okolnostima za misionarski rad? Postoji li dobna granica za mi-sionarski rad? Koje osobine možete nabrojiti za misionarski rad?

Ako su djeca radila u skupinama, osigurajte im vrijeme za izvješćivanje ostalih u razredu. Zajedno načinite popis ključnih osobina potrebnih za misionar-ski rad.

UvodRecite: Kada vladar, predsjednik,

kralj ili kraljica preuzima vlast, obično se održi ceremonija. Dolaze ljudi iz cijelog svijeta kako bi uka-zali poštovanje novom državnom vođi. Ovakva se ceremonija obično prikazuje na televiziji ili emitira na radiju. Prorok Izaija je, gledajući u budućnost, pisao o Isusovom kraljevanju i kako će Mu se svi doći pokloniti u Novi Jeruzalem. Dok smo na ovome svijetu, mi trebamo drugima govoriti o ovom važnom događaju.

Doživjeti poukuPodijelite djecu u

dvije skupine i čitajte naizmjenično Izaija 66,18-23. Podijelite djecu u manje skupine. Zamolite svaku skupinu da zajedno napiše ove

retke vlastitim riječima. Predložite im da pogledaju retke u Mateju 25,19.20. Svaka skupina treba odrediti tajnicu i izvjestitelja. Odredite im vrijeme za rad. Zatim neka izvjestitelji pročitaju radove svojih skupina ostalima.

ProvjeriteUpitajte: Što vam se svidjelo u vezi

s prepričavanjem biblijskog teksta vlastitim riječima? Što ste naučili dok ste pisali? Što ste naučili slušajući tuđa tumačenja?

Mi služimo tako što se uključujemo u Božje djelo u svijetu na razne načine.

trebaju vam:

Biblije, papir, olovke.

trebaju vam:

Biblije.

s

POUKA 8

��

Primjena pouke3Razmišljanje

Umjesto da djeci iznosite životne situacije, neka razmišljaju o tome kako mogu biti misionari i kako to mogu realizirati. Potaknite ih da predlože na koje bi načine mogla pomagati i utjecati na ljude u drugim

zemljama. Mogu predložiti molitvu i darivanje, a potičite i nove i kreativne

ideje kao što su internet i dopisna biblij-ska škola na CD-u.

ProvjeriteRecite: Uzmimo pet stvari na

vašem popisu koje bismo mogli pri-hvatiti kao svoje projekte. Pomozite djeci da ne predlažu nerealne i neostva-rive ideje, ali ne ograničavajte njihovo oduševljenje ili vjeru u Boga.

treba vam:

papir, olovke.

dijelimo pouku s drugima4Provjerite

Upitajte: Kako se osjećate kada čujete radosne vijesti? Kako možete pomoći u širenju Radosne vijesti o Isusu svaki dan? Postoji li mjesto gdje ne možemo govoriti o Isusu ili o Njegovoj ljubavi prema nama?

Mi služimo tako što se uključujemo u Božje djelo u svijetu na razne načine.

Radosna vijest Završite pisanje i sastavljanje

novina Radosna vijest koje ste počeli prošlog tjedna u dijelu Pri-mjena pouke. Dajte svakom djetetu primjerak novina koji ono može dati nekoj osobi sljedeći tjedan. Možete

ih podijeliti i članovima crkve između dva dijela bogoslužja ili na kraju drugog dijela.

trebaju vam:

preslike dječjih novina.

ZavršetakRecite: Isus je došao na ovu Zemlju kao misionar.

On želi da svi dođemo k Njemu i živimo s Njim. Mi možemo slijediti Njegov primjer i uključiti se u Božje djelo diljem svijeta na razne načine.

s

s

POUKA 8

��

Bilješke

POUKA 8

�6


Okupljanje narodaJeste li ikada sanjali o tome da budete pilot-misionar, letite u zabačene krajeve

i pomažete ljudima? Ili sanjate o tome da postanete liječnik-misionar koji iscjeljuje ljude, ili učitelj-misionar? Danas postoje brojni načini kako možete biti misionari. Otkrijte više o tome.

Izvor:Izaija 66,18-23

Ključni tekst:“Zato idite iZato idite i

učinite sve narode učenicima mojim�� Krstite ih u ime Oca i Sina i Duha Svetoga�� Učite ih da vrše sve što sam vam za-povjedio�� Ja sam s vama u sve vrijeme do svršetka svijeta.”” (Matej 28,19.20)

Glavna misao:

Mi služimo

tako što se uključujemo u Božje djelo u

svijetu na razne načine.

Branko je mirno sjedio gledajući video-snimku iz sirotišta koju je gospođa No-vak donijela u crkvu. “Isus je imao način da dopre do svih s kojima je dolazio u dodir”, rekla je gospođa Novak. “Nije bilo važno odakle dolaze, boja kože ni jesu li bogati ili siromašni. Isus je volio sve ljude. On je na prekrasan način potvrdio Izaijine riječi da će Mesija biti sabirač naroda. Danas vas pozivam da darujete više od uobičajenog dara kako biste po-mogli u širenju Njegove ljubavi. Želite li darovati sebe? Ja ću otići u ovo sirotište ovo proljeće nakon završetka škole. Rado bih vas povela sa sobom��”

Dječačić je zgrabio metalni metar koji je bio na ploči i pobjegao. “Hej�� Vrati se��” povikao je Branko prema njemu. Nije bilo koristi. Pobjegao je. Ovaj dječak je jednostavno nestao kada je zgrabio alatku koja je pripadala skupini iz škole koja je pomagala u gradnji kuće za novootvoreno sirotište. Mnoga su djeca došla s ulice. Neka se uopće nisu sjećala svojih roditelja. Kako se zove? razmišljao je Branko.

“Kako to može učiniti?” pitao je Branko Horvat njegovateljicu šestorice dječaka.

“To je izazov��” odgovorila je. “Većina ove djece nikada nije imala obitelj. Za njih je krađa način života. Ona prodaju ukradenu robu za hranu. Mi moramo u svakom trenutku moliti Isusa za mudrost i ljubav prema Njegovoj dragocjenoj djeci.”

Branko je saznao da je dječakovo ime Dominik. “Gospodine Isuse,” molio je Branko, “pokaži mi način kako da Do-miniku pokažem Tvoju ljubav.”

Sljedeće jutro Branko je ponovno ugledao ovog dječačića. “Zdravo��” Nasmijao se Branko uzimajući kolač koji mu je poslala mama. “Dominik, želiš li kolač?” Zapanjen kako Branko zna njegovo ime, stao je kao ukopan. “Izvoli”, rekao je Branko. Dominik je uzeo slasticu i nasmiješio se.

Branko je svaki dan tražio sitne pri-like da Dominiku posveti više pozor-nosti. Čitao je dječaku biblijske priče. Ponekad su se hrvali ili igrali zajedno. Brzo su prošla dva tjedna i Branko je uskoro morao otići. “Moram nešto dati Dominiku”, razmišljao je. Onda se sjetio označivača za čitanje u svojoj Bibliji. Smiješeći se, uzeo ga je i na poleđini napisao: “Dominiku. Isus te voli i ja te volim. S ljubavlju�� Branko.”

Dok su ulazili u kombi, Branko je ugledao Dominika kako drži svoju jedinu igračku, malog plišanog psića. Uzevši Dominika u krilo, rekao je: “Imam za tebe mali poklon.” Onda mu je dao svoj označivač za čitanje. “Sada moram ići, ali uvijek ću te se sjećati��” Branko je zagrlio dječaka i ustao da pođe.

Dominik je iznenada stavio svojeg malog psića u Brankove ruke. “Ovo je uspomena od mene.”

Danas Branko šalje svaki mjesec novac kako bi pokrio dio troškova za Dominikov boravak. On se želi vratiti kao student-misionar da radi u sirotištu. A psić i dalje stoji na njegovom stolu.

Danas misionari širom svijeta navješćuju Radosnu vijest. U mjestima gdje nema adventističkih crkava, kao što su dijelovi Kambodže, misionarska obitelj živi kao i ljudi u tom području.

POUKA 8

��

Zadovoljavajući njihove zdravstvene potrebe, oni pokazuju Isusovu ljubav na jed-nostavne načine i nadaju se da će doprijeti do mnogih sela koja nikada nisu čula za Radosnu vijest.

Na Salomonskim otocima u Tihom oceanu druga obitelj ulazi u selo, uprizoruje jednostavan igrokaz i pjeva ljudima, a onda navješćuje Radosnu vijest o Isusu.

Stanovnik Mijanmara, koji je nekada bio budist, sada je našao radost upoznavši Isusa preko Adventističkog svjetskog radija.

Postoje brojni načini za navješćivanje Radosne vijesti o Isusu u današnjem svijetu. Potrebni su ljudi koji su voljni dati dio sebe kako bi se Božja radosna vijest širila. Uskoro, jednoga dana, ljudi iz svih naroda okupljat će se na bogoslužje s Isusom od subote do subote na Nebu. Što ćete vi učiniti kako biste pomogli da i drugi budu tamo?


Nedjelja Pročitaj štivo “Okupljanje naroda”.“Okupljanje naroda”.Okupljanje naroda”.”.. Napiši i ukrasi svoj ključni tekst i stavi ga

na mjesto gdje ćeš ga moći ponavljati cijeli tjedan.

Počni učiti ključni tekst. Ponavljaj ga svaki dan.

Moli se da nađeš prilike za svjedočenje tamo gdje jesi.

Ponedjeljak Pročitaj Izaija 66,18-23. Ako je moguće, otvori internetsku stranicu

www.adventist.org i saznaj više o Crkvi u svijetu.

Pošalji pismo, razglednicu ili elektroničku poštu nekome tko radi kao misionar u stranoj zemlji.

Moli za nekoga tko radi u misijskom polju.

Utorak Pročitaj Matej 10,1-16. Zamisli da si reporter. Napiši intervju s jed-

nim od učenika nakon povratka s misionar-skog putovanja.

Saznaj više o zemlji u koju bi želio otići kao misionar.

Moli Boga za prigode da Mu služiš tamo gdje jesi.

srijeda Pročitaj Djela 13,1-3. Otkrij kamo su Pavao i Barnaba putovali u

Djelima ili na zemljovidu koji se nalazi na kraju tvoje Biblije. Koliko je misionarskih putovanja Pavao poduzeo? Kako bi danas putovao u ova mjesta?

Zahvali Bogu za ljude koji su voljni širiti Radosnu vijest.

Četvrtak Pročitaj Djela 8,26-40. Pronađi Etiopiju na zemljovidu. Što možeš saznati o ovoj zemlji i misijskom

radu u njoj? Izaberi zemlju i moli za misijsko djelo u toj

zemlji.

Petak Pročitaj štivo “Okupljanje naroda” na“Okupljanje naroda” naOkupljanje naroda” na” na na

obiteljskom bogoslužju. Zamoli svoje roditelje da ti ispričaju kako je

tvoja obitelj došla u dodir s adventistima. Kao obitelj razgovarajte o tome kako

možete biti misionari ljudima koji žive pokraj vas. Uključite se u projekt preko ko-jeg ćete moći utjecati na ljude u udaljenim krajevima.

Pjevaj sa svojima pjesmu hvale koju bi volio pjevati kada dođeš na Nebo.

o n ePOUKA

��

dEVETA

Biranje pravih riječi

Ključni tekst“U početku bijaše Riječ, i Riječ bijaše Bog”. “U njoj bijaše Život i Život bijaše vi-

djelo ljudima.” (Ivan 1,1.4)

IzvoriIvan 1,1-5; Isusov život, str. 220; pouka za djecu na str. 96 ovog priručnika.

ciljeviZnati da je Isus naš Stvoritelj i naš Spasitelj.Osjećati zahvalnost Isusu za dar života.Odgovoriti tako što ćemo izabrati život umjesto smrti i svjetlo umjesto tame.

Glavna misao

sažetak biblijske poukeIvan nam iznosi tri usporedbe u ovom

ulomku: Bog je Riječ, Bog je život i Bog je svjetlo. Svaka slika otkriva nešto posebno o Božjoj naravi i karakteru, a posebno o Njegovoj milosti prema nama.

Ova pouka govori o milosti.Isus Krist je utjelovljenje svjetla i

života, Stvoritelj preko kojeg je sve

stvoreno. Kao onaj koji je jednak Bogu, samo On je mogao čovječanstvu donijeti poruku o tome kakav je Bog uistinu i žrtvovati se kao zamjena za svoja grešna stvorenja.

Dodatne informacije“Ključni izraz ovog evanđelja je RiječKljučni izraz ovog evanđelja je Riječ

(grčki: logos, Ivan 1,1) koji se u ovom smislu koristi samo u uvodnom poglavlju


Pouka 9

Isus je Stvoritelj i vjesnik svjetla i života.


MILOsT Bog je dao sebe za nas.

o n e

��

POUKA

… Ivan prikazuje Isusa kao utjelovljenje božanske mudrosti koja je omogućila spasenje, utjelovljenje božanskog karak-tera i volje, božanske sile koja aktivno djeluje u preobrazbi ljudskih života. Ivan uvijek iznova naglašava činjenicu da je Isus došao kao živi izraz Očevog uma, volje i karaktera.

On čovječanstvu predstavlja Spasitelja kao Stvoritelja svega, Izvora svjetla i

života.” (The SDA Commentary, sv. 5, str.” (The SDA Commentary, sv. 5, str. (The SDA Commentary, sv. 5, str. 893,894)

“Riječ je bila tijekom cijele vječnosti;Riječ je bila tijekom cijele vječnosti; Ona nije postala. Ali, u određeno vrijeme, Riječ je ‘tijelom postala’ (Ivan 1,14). Tako je Krist uvijek bio Bog … ali je postao čovjek. I zato Ivan i riječima i njihovim oblicima naglašava stalno, vječno i neograničeno postojanje Krista prije Njegovog utjelovlje-nja.” (The SDA Commentary, sv. 5, str. 896)” (The SDA Commentary, sv. 5, str. 896) (The SDA Commentary, sv. 5, str. 896)



Pripremne 10-15 A. Igra asocijacija Ploča i kreda ili marker

aktivnosti B. Pogađanje poruke Poruke, košarica

Molitva i 15-20

proslavljanje*

Obrada pouke 15-20 Uvod u biblijsku pouku Svijeća ili džepna svjetiljka, šibice, Biblije

Doživjeti pouku Svijeće ili džepne svjetiljke, šibice, Biblije

Proučavanje Biblije Biblije, papir, flomasteri, drugi pribor kao što je ljepilo, papirnati rupčići u boji, vata, grah, pijesak, drveni štapići itd.


dijelimo pouku 10-15 Svjetiljke od konzervi Čiste konzerve, vodootporni floma-

s drugima steri, papir, škare, čavli, svijeće lučice

1

*

2

3

4


POUKA 9

�0




Pripremne aktivnostiOdaberite aktivnost ili aktivnosti koje odgovaraju vašim prilikama.

1

A. Igra asocijacijaRecite razredu da ćete igrati igru asocijacija. Vi ćete reći riječ, a djeca

trebaju odgovoriti što im prvo padne na pamet. Pritom neka podignu ruku a vi ih prozovite, kako ne bi svi govorili u isto vrijeme. Napišite njihove odgovore tako da ih svi mogu vidjeti. Riječi su (1) svjetlo i (2) život.

ProvjeriteKomentirajte odgovore koje ste dobili. Je li tko odgovorio suprotnim poj-

mom (tama ili smrt)? Ako jest, postavite sva pitanja od prvog do šestog, a ako nije, onda samo od trećeg do šestog.

1. Zašto nekada razmišljamo u suprotnim pojmovima?2. Pomaže li vam poznavanje suprotnog pojma da bolje razumi-

jemo ono što se opisuje?3. Ako je nešto opisano kao �svjetlo� ili �život�, što vam to govori?�svjetlo� ili �život�, što vam to govori?svjetlo� ili �život�, što vam to govori?� ili �život�, što vam to govori? ili �život�, što vam to govori?�život�, što vam to govori?život�, što vam to govori?�, što vam to govori?, što vam to govori?4. Čini li vama tu pojavu više ili manje privlačnom?5. Što biste mislili o nečemu što biste mogli opisati pojmovima

�smrt� i �tama�?smrt� i �tama�?� i �tama�? i �tama�?�tama�?tama�?�??6. Biste li željeli znati više o tome?Igrajte igru asocijacija još jednom, ali ovaj put s riječju “riječ”.“riječ”.riječ”.”..

ProvjeriteUpitajte: Što je svrha riječi? (Prenošenje informacija i komuniciranje.)

Što bi moglo biti suprotno �riječi�?�riječi�?riječi�?�?? (Prihvatite bilo koji razborit odgovor.) Pročitajte Ivan 1,1.4. Ovi redci opisuju nekoga kao svjetlo, život i riječ. O kome oni govore? Pročitajte Ivan 1,14. (O Isusu) Što vam to govori o Isusu i Bogu ako znate da su opisani kao život i svjetlo? Naš ključni tekst nalazi se u Ivanu 1,1.4. Zamolite djecu da ga nađu i radosno pročitaju. Mi danas učimo:


treba vam:

ploča i kreda ili marker.

Izlaganje pouke

s

POUKA 9

��

B. Pogađanje porukePodijelite razred u parove. Ako je broj djece neparan, načinite jednu

skupinu od troje. Napišite poruku na listiće papira i spustite ih u košaricu. Neka svaki par izvuče jedan listić iz košarice. Njihova zadaća je da uprizore poruku bez govora dok drugi u razredu pogađaju koja je to poruka. Dajte im nekoliko minuta da pripreme svoj nastup pred razredom.

Prijedlog poruka:

ProvjeriteUpitajte: Je li neke poruke bilo teže razumjeti od drugih? Koje je

poruke bilo lako odglumiti i pogoditi? Koje su poruke bile teške? Bi li vam bilo lakše da ste mogli uporabiti riječi? Pročitajte Ivan 1,1. Što je Riječ u ovom retku? (Isus. Pročitajte i Ivan 1,14 ako je potrebno.) Isus je kao Riječ došao na Zemlju da donese poruku. Znate li kakva je to poruka bila? Pročitajte Ivan 1,4. Ovo je naš ključni tekst za danas. Ponovimo ga zajedno. �U početku bijaše Riječ, i Riječ bijaše Bog.� �U njoj bijaše�U početku bijaše Riječ, i Riječ bijaše Bog.� �U njoj bijašeU početku bijaše Riječ, i Riječ bijaše Bog.� �U njoj bijaše� �U njoj bijaše �U njoj bijaše�U njoj bijašeU njoj bijaše Život i Život bijaše vidjelo ljudima.� Ovaj tjedan učimo:� Ovaj tjedan učimo: Ovaj tjedan učimo:


trebaju vam:

poruke, košarica.

U drugoj sobi zvoni telefon.Autobus će otići bez tebe.Tvoji roditelji te kažnjavaju jer te vole.Čekam te da dođeš za stol kako

bismo počeli jesti. Vrijeme je za odlazak na spavanje.Odluke koje donosiš utječu na tvoj

život.Pas je bolestan.Tvoj najbolji prijatelj želi da s njim

igraš nogomet.Sutra nema škole jer je blagdan.

Želim novi bicikl za Božić.Nema gledanja televizije dok ne

završiš domaću zadaću.Isus je umro da bi tebe spasio.

POUKA 9

��



Pjesme“Moj Isus, moj Gospod” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 88)“Svaki vaš dan” (” (Pjevajmo zajedno, br. 152)“Da sam leptir” (” (Pjevajmo zajedno, br. 159)“Jutro se budi” (” (Pjevajmo zajedno, br. 93)

MolitvaPozovite djecu da se sjete nekoga tko treba saznati da Isus donosi

poruku života i svjetla. Odredite im jednu minutu da se tiho pomole za ove ljude. Završite molitvom Bogu da vašem razredu daruje novo poštovanje za Boga koji nas nije samo stvorio, već nam je došao pokazati put života i svjetla.


DarPodsjetite djecu da njihovi darovi pomažu ljudima koji

možda žive u tami da do njih dopre svjetlo i život.treba vam:

košarica za dar.

Obrada pouke2Uvod

Ako je moguće, odvedite djecu u potpuno mračnu prostoriju u crkvi ili zamračite prostoriju tako da pogasite svjetla i spustite rolete. (Ili zamolite učenike da žmire.) Recite im da sjednu u krugu. Kada se smjeste u tami, upitajte: Kako biste se osjećali kada biste cijeli život morali živjeti u tami? Kakav bi

to život bio kada biste vi i svi oko vas živjeli u tami? (Ako netko primijeti da mnogi slijepci žive u tami i dobro im je, pitajte što bi bilo kada bismo svi živjeli u tami i nitko ne bi imao vid.) Je li život u tami uopće moguć?

Zapalite svijeću i pročitajte Postanak 1,1-3. Upitajte: Kakav je utjecaj i naj-manjeg svjetla u potpuno mračnom prostoru?

treba vam:

svijeća ili džepna svjetiljka,

šibice, Biblije.

s

POUKA 9

��

da tama nije razumjela svjetlo?

ProvjeriteUpitajte: Kako vaša prostorija

izgleda sada za razliku od onoga kako je izgledala kada ste počeli čitati? Što bi se dogodilo kada bi jedan ili više vas odbili zapaliti svijeće ili upaliti džepne svjetiljke? Kako to sliči izboru koji nam Isus daje? Ponovimo svoj ključni tekst:


Proučavanje BiblijePodijelite djecu u male skupine ili im

omogućite da rade pojedinačno ovisno o veličini razreda. Dodijelite im jedan od sljedećih redaka. Svaka skupina treba ilustrirati ulogu svjetla i način na koji Bog koristi svjetlo da se otkrije u ovom retku. Okupite svu djecu zajedno, a svaka skupina treba pročitati svoj tekst i prika-zati ilustraciju ostalima u razredu.

Postanak 1,2-4 (stvaranje)Izlazak 10,21-23 (zlo tame)Izlazak 13,20-22 (stup od oblaka i

ognja)Izlazak 37,17-24. (svijećnjak za Šator)Job 18,5.6 i Izreke 13,9 (svjetlo

simbolizira život)Psalam 27,1 (Gospodin je svjetlo

i spasenje)Psalam 18,29 (Gospodin održava

svjetlost u svijećnjaku i tamu pret-vara u svjetlo)

Psalam 36,9 (izvor života; u tvo-jem svjetlu vidimo svjetlo)

Psalam 119,105 (Riječ je svjetlo mojoj nozi i svjetiljka mojoj stazi)

Izaija 10,17 (Izraelovo svjetlo postaje oganj)

Izaija 60,1-3 (svjetlo je došlo, Gospodnja slava se podiže i narodi dolaze k svjetlu)

Matej 5,14-16 (vi ste svjetlo svi-jeta; neka vaše svjetlo svijetli)

Doživjeti pouku Podijelite svijeću i Bibliju svakom

djetetu u razredu. Počnite naglas čitati Ivan 1,1-5. Čitajte u krug. Ovisno o veličini razreda, odredite da svatko čita do zareza, točke ili točke i zareza. (Što se djeca češće mijenjaju, više će ih biti uključeno.) Kada djeca pročitaju cijeli tekst,

omogućite im da svatko zapali svoju svijeću na svijeći svojeg susjeda (ili neka upale svoje džepne svjetiljke). Ako imate više djece nego redaka, pozovite svu djecu da upale svoje svijeće kada se pročitaju svi redci.

Porazgovarajte o ovom ulomku pomoću sljedećih pitanja:

Ovi redci i Postanak 1,1 počinju na isti način: �U početku.� Zašto�U početku.� ZaštoU početku.� Zašto� Zašto Zašto je Ivan otpočeo svoje evanđelje na ovaj način? (On želi podsjetiti svoje čitatelje na stvaranje i pokazati da je Riječ istodobno i Stvoritelj.)

Tko je Riječ u Ivanu 1,1? (Isus. Ponovno ih podsjetite na Ivan 1,14 ako je potrebno.) Što znači kada Ivan kaže da je Riječ bila kod Boga? (Isus je bio posebno biće. Ne možete biti kod nekoga ako ste isto biće.) Što znači kada kaže da je Riječ bila Bog? (Isus je božansko biće.)

O kome je ovdje riječ: �sve je�sve jesve je po njoj postalo i ništa što je pos-talo nije bez nje postalo�?�?? (Isusu) Pročitajte Postanak 2,7. Tko je bio darivatelj života u početku? (Isus) Pročitajte Ivan 3,16. Tko je darivatelj vječnog života? Pročitajte Ivan 1,4. O kojem se životu ovdje govori? (Pomozite djeci da shvate da je u Isusu izvorni život i vječni život. Isus Krist kao naš Stvoritelj i darivatelj života jedini nam može vratiti ono što je Sotona oduzeo.)

Pročitajte Ivan 1,5. Što je svjetlo? Što je tama? Što znači kada se kaže

trebaju vam:

svijeće ili džepne svjetiljke,

šibice, Biblije.

trebaju vam:

Biblije, papir, flomasteri, drugi

pribor kao što je ljepilo, papirnati rupčići u boji, vata, grah, pije-sak, drveni štapići itd.

Rimljanima 13,12 (noć je skoro prošla, obucite se u oklop svjetla)

Filipljanima 2,15 (sjajite kao zvijezde na nebu)

Otkrivenje 21,1.2.23.25 (Novi Jeruza-lem nema potrebe za suncem ni mjese-com; nema noći)

POUKA 9

��

Primjena pouke3Životna situacija

Pročitajte djeci sljedeću životnu situaciju: Matej ima starijeg brata Ervina koji je počeo raditi nešto za što njegovi roditelji ne znaju. Počeo je izlaziti iz kuće kasno noću i Matej je prilično siguran da njegov brat eksperimentira s drogama. Ervin nagovara Mateja da pođe s njim i uvjerava ga da nema ničega lošeg u tome da se zabavljaju noću. Kakav biste savjet dali Ervinu?

ProvjeriteUpitajte: Kako su Ervinove odluke

povezane sa svjetlom i tamom? Kakvu poruku može Matej uputiti svojem bratu? Zašto se Isus brine za Ervinove postupke?


s


POUKA 9

��

na konzervi na mjestima gdje su točkice. Kada zapale svijeću lučicu i stave je unutra, svjetlo će sjati iz konzerve u obliku koji su izbušila.

ProvjeriteZašto ste izabrali upravo

ovaj oblik? Što ćete reći kada vas netko zapita o svjetiljki koju ste načinili?


Svjetiljke od konzerviDajte svakom djetetu očišćenu

konzervu čiji su oštri rubovi zatupljeni. Na papiru djeca trebaju nacrtati nešto što će ih podsjetiti da je


(križ, svjetiljku, cvijet, sunce, itd.) i izre-zati. Nakon toga trebaju priljubiti ovaj izrezak na konzervu i rubove označiti točkicama vodootpornim markerom. Čekićem i čavlom trebaju izbušiti rupice

trebaju vam:

čiste konzerve za svako dijete

vodootpor-ni floma-steri

papir škare čavli čekić svijeće

lučice.

ZavršetakMolite se da vaši učenici shvate da smo u Isusu slobodni

i da možemo izabrati svjetlo i život. Hvala Bogu za dar Isusa Krista i poruku o svjetlu i životu koju je donio na naš svijet.

s

POUKA 9

�6


Biranje pravih riječiJeste li kada bili na potpuno mračnom mjestu, možda duboko u špilji ili u mračnoj

prostoriji? Kako ste se tamo osjećali? Biste li na takvom mjestu željeli provesti mnogo vremena?

Izvor:Ivan 1,1-5

Ključni tekst:“U početku bijašeU početku bijaše

Riječ, i Riječ bijaše Bog.” “U njoj bijaše” “U njoj bijaše “U njoj bijaše“U njoj bijašeU njoj bijaše Život i Život bijaše vidjelo ljudima.” (Ivan” (Ivan (Ivan 1,1.4)

Glavna misao:

Isus je Stvoritelj i

vjesnik svjetla i života.

Ivan je sjedio nad čistim komadom pergamenta za jednostavnim, drevnim stolom dok se u pozadini ocrtavao grubi krajolik. S istoka je svitalo. Za nekoliko minuta neće trebati svjetiljku koja je hra-bro svjetlucala pokraj njega.

U svojim godinama on nije uvijek imao dobar san pa je često ustajao prije izlaska sunca. To mu nije smetalo. On je ove trenutke dana najviše volio, trenutke kada su prve zrake jutra tjerale noć s neba. Uživao je u obećanju života kojim je počinjao svaki novi dan. U njegovim mlađim danima to je označavalo kraj njegovog radnog dana jer se riba na Galilejskom jezeru najbolje lovila noću. Ali onda je upoznao Isusa i njegov se život promijenio tako dramatično kao što dan mijenja noć.

Ivan je umočio svoje pero u tintu i za-ustavio ga iznad pergamenta. O ovome je već dugo razmišljao. Drugi koji su o-sobno poznavali Isusa sada su bili mrtvi. Ostao je samo on. Ako on ne napiše ono što je osobno vidio, čuo i doživio, moglo bi uskoro biti zauvijek izgubljeno. Bilo je važno da izabere prave riječi kako bi izrazio ono što misli. Osim toga, ljudi kojima piše nikada nisu upoznali Isusa, nikada nisu hodili i razgovarali s Njim kao on. Kako da im pomogne razumjeti tko je točno bio Isus i zašto je došao?

Gdje da počne? Ivan je ponovno umočio pero u tintu i ono je zaškripalo po pergamentu. U početku… U početku… što? Postojao je Bog. Bog u osobi Isusa. Isus Stvoritelj koji je sve stvorio svojom riječju. Njegove su riječi tako moćne da je bilo dovoljno reći i to bi nastalo.

Ivan je odložio trsku za pisanje i pogladio svoju dugu sijedu bradu. Da, Isus je stvorio svijet i sav život na njemu silom svojega glasa, ali Njegova je riječ bila više od toga i nešto sasvim drugo. Riječi koje je on, Ivan, čuo od Isusa nisu bile riječi stvaranja, već riječi života. Života i ljubavi. Isus je stalno govorio o svojem Ocu. On je rekao da je došao otkriti svojeg Oca i objaviti Ga svijetu.

To je to�� Njegove su riječi bile poruka ljubavi i života. I ta je poruka postojala od početka, prije nego što je svijet bio stvoren. Bog je bio ljubav od početka, a Isus je došao na Zemlju prenijeti ovu poruku. Ova ista ljubav stvorila je svijet, dala život svijetu i bila rođena u svijetu da umre umjesto nas i vrati nam život koji nam je Sotona oduzeo.

Ova poruka je bila svjetlo. Bila je svježa i sjajna kao sunce koje se diže na obzoru svako jutro. Ona je bila divna i prepuna nade kao svaka nova biljka koja se probija kroz mračno tlo u toplinu svjetla. Ovo svjetlo je donijelo život.

Nije čudo što sam odmah ostavio noćno ribarenje i gorljivo slijedio Isusa, razmišljao je Ivan. On je zamijenio život u tami za život u Njegovom svjetlu.

Misli su mu sada bile jasne. Ivan je još jednom umočio pero i pogledao ono što je već napisao. U početku…. naravno�� bijaše Riječ! Riječ koja je stvorila život, Riječ koja je bila poruka o Bogu. Riječ koja je bila Isus. “I Riječ bijaše kod Boga – i Riječ bijaše Bog”, nastavio je Ivan pišući brže. “Ona u početku bijaše kod Boga.” (Ivan 1,1.2)

Misli su navirale brže nego što je pisalj-ka mogla pisati. Netko tko bi to slušao,

POUKA 9

��

čuo bi škripanje s kratkim prekidima za umakanje u tintu. I jedno brzo puhanje da bi se ugasila svjetiljka koja više nije bila potrebna jer došlo je svjetlo.


Nedjelja Pročitaj štivo “Biranje pravih riječi”.“Biranje pravih riječi”.Biranje pravih riječi”.”.. Potraži imenicu “riječ” u rječniku. Koja bi se“riječ” u rječniku. Koja bi seriječ” u rječniku. Koja bi se” u rječniku. Koja bi se u rječniku. Koja bi se

definicija Ivanu najviše svidjela? Zašto? Počni učiti ključni tekst. Zahvali Bogu što je poslao Riječ na svijet.

Ponedjeljak Pročitaj Ivan 1,1-5. U svojem dnevniku proučavanja Biblije

prepričaj ključni tekst tako da objasniš što je Ivan pokušao reći.

Koje svjetlo najviše voliš kod kuće? Zašto? Kako to svjetlo sliči Isusu?

Zamoli Boga da ti pomogne u navješćivanju Njegovog svjetla nekome tko ga još nije upoznao.

Utorak Ponesi svoju Bibliju u mračno mjesto sa

svijećom ili svjetiljkom. Pročitaj Postanak 1,1-3. Kako ovaj ulomak

sliči Ivanu 1,1-5? Što misliš zašto je Ivan otpočeo svoje evanđelje na isti način?

Ugasi svijeću ili svjetiljku pa razmišljaj kako bi bilo živjeti u tami.

Zahvali Bogu za Isusovo svjetlo.

srijeda Pročitaj Matej 5,14-16.

U svoj dnevnik proučavanja Biblije napiši što je Isus mislio kada je svojim sljedbeni-cima rekao da budu svjetlo.

Kako izgleda svjetlo? Kakav utjecaj ono ima na okolinu? Kako to sliči Isusovom utjecaju na svijet?

Moli Boga da budeš svjetlo svijetu.

Četvrtak Pročitaj Ivan 1,4.5. Načini popis različitih vrsta svjetla kojih se

možeš sjetiti. Kada je svako od njih priklad-no? Jesi li kada bio na prejakom svjetlu? Kako to sliči petom retku? Misliš li da je Isus došao kao svijeća ili reflektor?

Objasni odgovor u svojem dnevniku proučavanja Biblije.

Recitiraj ključni tekst osobi po vlastitom izboru.

Zamoli Boga da te urazumi kako bi shvatio Isusovo svjetlo.

Petak Ponovno pročitaj štivo “Biranje pravih“Biranje pravihBiranje pravih

riječi”. Kako se tvoje razumijevanje onoga”. Kako se tvoje razumijevanje onoga. Kako se tvoje razumijevanje onoga što Ivan kaže promijenilo ovaj tjedan?

Ispričaj nekoj drugoj osobi što je Ivan želio reći kada je Isusa opisao kao Riječ.

Usporedi imenice “riječ”, “život” i “svjetlo”.“riječ”, “život” i “svjetlo”.riječ”, “život” i “svjetlo”.”, “život” i “svjetlo”., “život” i “svjetlo”.“život” i “svjetlo”.život” i “svjetlo”.” i “svjetlo”. i “svjetlo”.“svjetlo”.svjetlo”.”.. Što im je zajedničko? U čemu se razlikuju?

Kada bi tebe netko trebao opisati s tri riječi, koje bi riječi želio da on uporabi?

Zahvali Bogu za Isusa – Riječ, Život i Svjetlo.

o n ePOUKA

��

dESETA

Selidba u naše susjedstvo

Ključni tekst“I Riječ tijelom postala i nastanila se među nama.” (Ivan 1,14)

IzvoriIvan 1,14; Isusov život, str. 10-12; pouka za djecu na str. 106 ovog priručnika.

ciljeviZnati da je Isus došao na ovaj svijet da nam pokaže koliko nas Bog ljubi.Osjećati poštovanje što je Bog darovao samog sebe.Odgovoriti tako što ćemo Isusovu Radosnu vijest odnijeti u susjedstvo.

Glavna misao

sažetak biblijske poukeUtjelovljenje, Bog koji je u Isusu

postao čovjek, najveće je čudo svih vre-mena. Isus, vječna Riječ, Stvoritelj, uzeo je tijelo i krv te došao na naš svijet. On je to učinio kako bi postao naš Spasitelj i omogućio nam spasenje.

U ovo doba godine posebno je pri-godno usredotočiti se na utjelovljenje ili Isusov dolazak među nas (vidi Ivan 1,14).

Zbog toga se mi možemo bolje upoznati s Bogom.

Ova pouka govori o milosti.Čista, neizreciva ljubav potaknula je Isusa

da uzme grešno čovjekovo tijelo. On je došao ne samo zato da nas spasi od grijeha, već i da nam predoči jasniju sliku Božjeg karaktera svojim svakidašnjim druženjem s običnim ljudima. Njegova poruka stalno se ponavlja: Bog vas ljubi.


Pouka 10

Isus nam je došao pokazati da nas Bog ljubi.



o n e

��

POUKA

Dodatne informacije“Sotonina je namjera bila da prouzročiSotonina je namjera bila da prouzroči

vječnu razdvojenost između Boga i čovjeka; ali u Kristu mi smo se mnogo prisnije sjedinili s Bogom no što bi to bilo da nikada nismo pali. Time što je uzeo našu prirodu, Spasitelj se povezao s čovječanstvom vezom koja se neće nikada raskinuti. On je povezan s nama

kroz svu vječnost … Da bi nas uvjerio u nepromjenjivost svoje odluke o miru, Bog je dao svoga jedinorođenoga Sina da postane član ljudskog roda, da zau-vijek zadrži svoju ljudsku prirodu … Bog je usvojio ljudsku prirodu u osobi svoga Sina i prenio je u najviše Nebo.” (” ( (Isusov život, str. 12,13)



Pripremne 10-15 A. Upoznavanje

aktivnosti B. Šatorska zajednica Čačkalice, papir, ljepilo, kutija pijeska, šator za svaku skupinu, naljepnice s imenom “Isus”“Isus”Isus””

Molitva i 15-20

proslavljanje*

Obrada pouke 15-20 Uvod u biblijsku pouku Izrezane slike iz časopisa, dvije ku-tije ili vreće, samoljepiva vrpca

Doživjeti pouku Biblije, rječnici, tiskani materijali o Bibliji, likovni pribor

Proučavanje Biblije Biblije, ploča i kreda ili marker, listići s biblijskim redcima

Primjena pouke 10-15 Životna situacija

dijelimo pouku 10-15 Obavijest o doseljenju Likovni pribor, papir

s drugima

1

*

2

3

4


POUKA 10

�00





1

A. Upoznavanje Podijelite djecu u parove tako da cijeli razred podijelite na dvije jednake polo-

vine i svakoj polovini date iste brojeve koji se moraju spariti. (Na primjer, ako u razredu imate desetero djece, prebrojite ih dva puta do pet, a onda sparite jedinice, dvojke itd.) Ovim bi se trebalo izbjeći sparivanje najboljih prijatelja. Ako je broj djece neparan, i vi ćete trebati sudjelovati.

Djeca trebaju postavljati pitanja jedno drugom da saznaju tri stvari koje su im zajedničke. Ako im je teško početi, predložite sljedeća područja:

Omiljena hrana, boje, sportovi, momčadi, televizijske emisije itd.Škola (predmeti, učitelji, knjige)Obitelj (redoslijed rođenja, datum rođenja, broj braće i sestara, obveze,

ljubimci)Zamolite parove da izvijeste razred o tome što su našli zajedničko.

ProvjeriteUpitajte: Koliko ste poznavali svojeg para prije ove aktivnosti? Jeste

li iznenađeni što imate tako mnogo zajedničkog? Što je temelj pri-jateljstva? (zajednički interesi itd.) Je li lako biti prijatelj s nekim o kome ništa ne znate? Bog je znao da će Ga ljudi teško smatrati svojim pri-jateljem ako Ga ne upoznaju. Zato je Isus postao čovjek. Naš ključni tekst kaže: �I Riječ tijelom postala i nastanila se među nama.� Kako�I Riječ tijelom postala i nastanila se među nama.� KakoI Riječ tijelom postala i nastanila se među nama.� Kako� Kako Kako biste to rekli svojim riječima? (Prihvatite različite odgovore. Usmjeravajte razgovor kako biste istaknuli da je Isus napustio Nebo da postane čovjek i živi s nama na Zemlji.) Naša glavna misao glasi:


B. Šatorska zajednicaAko imate veliki razred, podijelite ga u skupine 10-12 djece. Recite djeci da će

graditi šatorsku zajednicu. Svakome je potreban dom i zato treba raditi s ostalim članovima svoje skupine i planirati ostale zgrade koje njihova zajednica treba.

Izlaganje pouke

s

POUKA 10

�0�

Trebaju napisati svoje ime na stambeni šator i nazive drugih zgrada na ostale šatore.

Pokažite djeci kako da načine šator lijepeći čačkalice i papir zabadajući ih u pijesak.

Kada sve skupine završe s gradnjom šatora, dodajte šator s imenom “Isus”“Isus”Isus”” koji ste načinili unaprijed da bude dio ove zajednice.

ProvjeriteUpitajte: Kako biste prihvatili nekog stranca kad bi se doselio u

vašu šatorsku zajednicu? (Prihvatite odgovore. Bilo bi mi svejedno, ne bi mi bilo drago itd.) Zašto? Naš ključni tekst kaže: �I Riječ tijelom�I Riječ tijelomI Riječ tijelom postala i nastanila se među nama.� (Ivan 1,14) Naša Biblija nije� (Ivan 1,14) Naša Biblija nije (Ivan 1,14) Naša Biblija nije izvorno napisana na hrvatskom. Ivan je pisao svoje evanđelje na starogrčkom. Grčki tekst koji se u našim Biblijama prevodi s �nasta-�nasta-nasta-nila se među nama�, doslovno znači �postavila je svoj šator� među�, doslovno znači �postavila je svoj šator� među, doslovno znači �postavila je svoj šator� među�postavila je svoj šator� međupostavila je svoj šator� među� među među nama. Kakvu sliku to stvara u vašem umu? (Prihvatite odgovore.) Ivan je pokušavao prenijeti misao da je Isus postao čovjek i doselio se u naše susjedstvo. Znate li zašto?


trebaju vam:

čačkalice, papir, ljepilo, kutija

pijeska, šator za

svaku skupinu,

naljepnice s imenom “Isus”.Isus”.”..

Bilješke

POUKA 10

�0�



Pjesme“Krist Isus” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 76)“Ime je Njegovo” (” (Pjevajmo zajedno, br. 126)“Isus, ime je slavno” (” (Pjevajmo zajedno, br. 62)“Isus, nema ljepšeg imena” (pjesmarica za mlade” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 51)

MolitvaZamolite djecu da tiho razmišljaju nekoliko trenutaka o svojoj slici Boga.

Podsjetite ih da Isus nije došao samo umrijeti za naše grijehe kao naša zamjena, već i da nam pokaže jasniju sliku Boga. Molite se da u Isusu vide istinsku sliku Boga i saznaju koliko ih ljubi.


DarAko niste razgovarali sa svojim učenicima o posebnom

misijskom projektu za ovo tromjesečje, učinite to sada. Razgovarajte o kućama u kojima ljudi žive. Istaknite da darovi služe kako bismo ljudima pomogli da shvate da se Isus došao nastaniti među njima bez obzira na to iz koje su zemlje.

treba vam:

košarica za dar.

Obrada pouke2Uvod

Prikupite različite slike iz časopisa ili novina, ako je moguće takve na kojima se na jednoj polovici događa nešto zanimljivo ili važno. Prerežite svaku sliku na pola.

Polovicu svake slike stavite u kutiju ili vreću. Druge polovice

stavite u drugu kutiju ili vreću. Svakom djetetu dajte jednu polovicu slike i zamolite ga da pokuša pogoditi što se na njoj zbiva. Nakon toga dajte djeci kutiju ili vreću s ostalim polovicama slika i recite im da među njima nađu drugu polovicu svoje slike i zalijepe ove dvije polovice.

trebaju vam:

izrezane slike iz časopisa,

samoljepi-va vrpca,

dvije kutije ili vreće.

s

POUKA 10

�0�

Zamolite dragovoljce da sami potraže i pročitaju sljedeće tekstove. Nakon toga trebaju, jedan po jedan, crtati situaciju opisanu u tekstu, a druga djeca pogađati. Nakon svakog teksta razgovarajte o tome kako je u sva-kom od ovih događaja Isus prikazao Božju ljubav.

Ivan 2,1-11 (Prisustvovao svadbi. Pretvorio vodu u vino. Isus se nije protivio odlasku na svadbu i pomogao je da se gosti dobro provedu.)

Matej 8,1-3 (Iscijelio gubavca. Gu-bavac je bio i obredno i fizički nečist te je bio prisiljen živjeti odvojeno od drugih. Isus nije samo iscijelio ovog čovjeka, već ga je dotaknuo dok je to činio.)

Matej 8,5-13 (Iscijelio je stotnikovog slugu. Stotnik je bio omraženi časnik rimske vojske. Židovi su i njega smatrali nečistim. Isus nije pravio razliku.)

Matej 9,1.2 (Brojni Židovi živjeli su u strahu da im grijesi nisu oprošteni. Isus je ne samo iscijelio ovog čovjeka, već mu je i oprostio.)

Matej 15,29-37 (Nahranio 4000 ljudi. Isus se borio protiv gladi i preuzeo odgovornost za nju.)

Matej 10,14 (Blagoslovio je djecu. Isusovi učenici su to smatrali gubitkom vremena, ali je Isus očito volio djecu, a ona su voljela Njega.)

Luka 7,11-15 (Uskrisio sina udovice iz Naina. Isus je suosjećao s njom.)

Luka 12,6.7 (Pet vrabaca prodanih za dva novčića. Isus je naučavao da Bog ljubi i svoja najbeznačajnija stvorenja. On zna i broj vlasi na vašoj glavi.)

Luka 15,3-7 (Usporedba o izgubljenoj ovci. Isus je rekao da se Nebo raduje zbog svakog grešnika koji se kaje i koji je spašen.)

Luka 15,11-24 (Usporedba o izgubljenom sinu. Isus je rekao da otac nikada ne prestaje tražiti svog sina i raduje se kada on dođe kući.)

Luka 19,1-6 (Zakej. Isus je otišao u dom čovjeka kojeg su Židovi mrzili i sma-

ProvjeriteUpitajte: Koliko ste točnu

predodžbu slike imali dok ste imali samo polovicu? Prije nego što je Isus došao na Zemlju, ljudi su imali samo polovicu slike o tome kako Bog izgleda. Oni su Ga poznavali na temelju iskustava Izraelaca u starom zavjetu. Međutim, to nije bila cijela slika.

Isus nam je došao poka-zati da nas Bog ljubi.

Doživjeti pouku Donesite bilo kakve

materijale o Bibliji koji su vam na raspolaganju kao što su biblijski rječnici, komentari, konkordancije itd. Prvo pronađite i naglas s učenicima pročitajte Hebrejima 2,14-18.

Onda podijelite razred u skupine od tri

ili četiri. Svakoj skupini dajte zadaću da svojim riječima napišu ili prepričaju Ivan 1,14 kako bi im bilo jasnije značenje, a onda neka ga prikažu ostatku razreda umjetničkim izričajem. Pripremite refe-rentne priručnike kako biste djeci pomo-gli u istraživanju značenja ovog retka. Mogu ga uprizoriti, napisati sastavak, napisati pjesmu, naslikati ili nacrtati, pretvoriti u jezik za slijepe itd. Jedini je uvjet da to bude umjetnički izričaj.

Proučavanje BiblijeRecite: Razgovarali smo o tome

kako je Isusov dolazak na Zemlju u ljudskom obličju sličio selidbi u našu sredinu. Mi znamo:


Ali kako je On to učinio?

trebaju vam:

Biblije, rječnici, tiskani

materijali o Bibliji,

likovni pribor.

trebaju vam:

Biblije, ploča i

kreda ili marker,

listići s biblijskim redcima.

trali ga kradljivcem i izdajicom.)Luka 19,41 (Isus je unaprijed vidio ra-

zaranje Jeruzalema i zbog toga plakao.)Ivan 8,1-11 (Isus je odbio osuditi ženu

uhvaćenu u grijehu. Umjesto toga pos-ramio je njezine tužitelje, a nju pozvao da ostavi svoj grešni život.)

Ivan 11,17.32-36 (Isus je bio ožalošćen zbog smrti svojeg prijatelja.)

POUKA 10

ProvjeriteUpitajte: Koji od ovih događaja

jasno prikazuje osnovnu misao? Možete li se sjetiti nekog drugog događaja u Isusovom životu koji nam pokazuje koliko nas Bog ljubi?


�0�

Primjena pouke3Životna situacija

Pročitajte djeci naglas sljedeći događaj: Vaša prijateljica Marija želi saznati više o kršćanstvu. U vjeri u kojoj je odrasla ljudi cijelo vrijeme moraju nastojati zadovoljiti Boga. Oni uvijek nastoje činiti dobra djela kako Bog ne bi bio gnjevan i pustio na njih zlo kao kaznu. Što biste joj rekli?

ProvjeriteUpitajte: Jesu li Židovi u Isusovo

vrijeme sličili Mariji? Što biste na osnovi prošle ili današnje pouke rekli Mariji? Koju je Riječ ili poruku Isus došao prenijeti?


s


POUKA 10

�0�

ProvjeriteRecite:


Kako ovu poruku možete odnijeti u svoje susjedstvo? Pri-hvatite razumne odgovore i pomozi-te djeci da načine planove za sljedeći tjedan.

Obavijest o doseljenjuPodijelite djeci papir i likovni pribor.

Zamolite ih da napišu obavijest o Isusovu doseljenju u njihovo susjedstvo. Kako će im biti živjeti s Isusom kao susjedom? Kako će ih to promijeniti? Što drugi sus-jedi mogu očekivati? treba vam:

likovni pribor,

papir.

ZavršetakZahvalite Bogu što je poslao Isusa među nas kako bi nam

pružio potpuniju sliku o sebi. Molite se za mudrost i hrabrost da drugima prenesete Isusovu poruku.

s

POUKA 10

�06


Selidba u naše susjedstvoJeste li se kada selili u novu kuću? Jeste li se pitali kako ćete se prilagoditi u

novom susjedstvu? Kako ste stvarali prijateljstva?

Izvor:Ivan 1,14; Hebre-

jima 2,14-18

Ključni tekst:“I Riječ tijelomI Riječ tijelom

postala i nastanila se među nama.” (Ivan” (Ivan (Ivan 1,14)

Glavna misao:

Isus nam je

došao poka-zati da nas Bog

ljubi.

Struganje Ivanovog pera po perga-mentu iznenada je prestalo. Još jednom je osjetio potrebu da pozorno razmisli o onome što želi reći. Već sam objasnio kako je Isus bio Riječ, poruka svjetla i života od Boga, razmišljao je. Mislim da je to prilično jasno. Ali sada sljedeći dio … Ivan se još jednom poigrao sa svojom pisaljkom dok je razmišljao. Bio je jedini preživjeli učenik, posljednji koji je razgo-varao, hodao, jeo i živio s Isusom. On je pisao o onome što je vidio i čuo prije nego što postane kasno, prije nego što njegovo svjedočanstvo zauvijek nes-tane. Bilo je tako važno da izabere prave riječi kako bi točno opisao tko je bio Isus onima koji Ga osobno nikada nisu upoznali.

Da, On je bio Bog, mislio je Ivan. On je bio Bog koji je stvorio svijet silom svoje Riječi. On je uvijek postojao. Ali onda je donio odluku. Odlučio je napustiti raskoš Neba kako bi sišao na ovu Zemlju. Po-stao je čovjek.

Ivan je uzeo pero i umočio ga. Riječ, poruka o tome tko je Bog, uzela je ljudsko obličje i postala čovjek. “Riječ je postala tijelo”, napisao je na perga-mentu.

Ali ovo je bilo više od uzimanja ljud-skog obličja, mislio je Ivan. On je bio tako neobičan. Ljudi su se odnosili prema Njemu onako kako se nikada nisu odno-sili ni prema kome drugom. Kamo god je pošao, slijedilo Ga je veliko mnoštvo. Pozivali su Ga na svoje gozbe. Donosili su Mu svoju djecu da ih blagoslovi. Voljeli su Ga, a On je volio njih. On je bio Bog, ali je bio i jedan od njih.

Ivan se sjetio nekih čuda koja je Isus učinio. Prvo se dogodilo u Kani na svad-bi. Čija je to bila svadba? Nije se mogao sjetiti. Ali sjećao se očajničkog izgleda Marijinog lica kada je došla reći Isusu da je nestalo vina. Cijela će gozba iznenada prestati. Domaćin će biti osramoćen. A Isus nije želio vidjeti ničiju muku, čak ni sramotu, te je spasio gozbu pretvarajući vodu u vino. A ovo je bilo pravo.

Onda se Ivan sjetio kako je Isus uskrisio udovičina sina iz mrtvih. To se dogodilo u Nainu. Siromašna žena bila je toliko ožalošćena da Isus nije mogao a da ne ukloni njezinu bol. I vratio joj je sina.

Poslije u Betaniji umro je Njegov dobri prijatelj Lazar. Isus je i njega uskrisio iz mrtvih, ali je prije toga i sam zaplakao kao da je bio član obitelji. Oni koji su sve to vidjeli, shvatili su koliko je Isus volio Lazara.

Da, On nas je volio, mislio je Ivan. Volio je sve ljude i svugdje. On je bio dio nas i nije bilo boljeg načina da pokaže koliko nas Bog ljubi nego da postane jedan od nas, da živi s nama, osjeti našu žalost, iscijeli našu bol, raduje se s nama i onda umre na križu za naše grijehe. Kada vidimo Njega, vidimo Oca, rekao nam je. Kad je netko upoznao Isusa, nije mogao vjerovati da nas Bog ne ljubi. Živeći s nama, Isus je pokazao kakav je Bog doista. Ivan je ponovno umočio pero u tintu i pročitao što je napisao: “I Riječ tijelom postala.” Da, pomislio je Ivan, i više od toga. “I nastanila se među nama. I mi smo promatrali slavu njegovu, slavu koju ima kao Jedinorođenac od Oca – pun milosti i istine.” (Ivan 1,14)

POUKA 10

�0�

To me još uvijek zadivljuje, mislio je Ivan. Bog nas je toliko ljubio da je uzeo na sebe ljudsko obličje i došao živjeti s nama, biti jedan od nas kako bismo mi imali jasniju sliku o tome koliko nas Bog ljubi. To je istinska milost.


Nedjelja Pročitaj štivo “Selidba u naše susjedstvo”.“Selidba u naše susjedstvo”.Selidba u naše susjedstvo”.”.. Počni učiti ključni tekst. Moli Boga da ti pomogne razumjeti istinsko

značenje Isusove selidbe u naše susjedstvo.

Ponedjeljak Pročitaj Ivan 1,1-14. Koju misao Ivan nastoji iznijeti u ovom

retku? Napiši je svojim riječima u svoj dnevnik čitanja Biblije.

Zamoli odraslu osobu da ti ispriča o tome kako je konačno upoznala nekoga o kome je mnogo slušala. Na koji se način njezina slika ove osobe promijenila nakon upoznavanja?

Moli Boga da Ga upoznaš onakvog kakav On doista jest.

Utorak Pročitaj Izlazak 25,8 i nađi još jedan slučaj

kada je Bog boravio sa svojim narodom. Prepolovi komad papira. Na lijevoj strani

napiši “Prije” i nabroji što više misli kojih“Prije” i nabroji što više misli kojihPrije” i nabroji što više misli kojih” i nabroji što više misli kojih i nabroji što više misli kojih se možeš sjetiti o tome što su ljudi mislili o Bogu prije Isusovog života na Zemlji. Na desnoj strani napiši “Poslije” i navedi kako“Poslije” i navedi kakoPoslije” i navedi kako” i navedi kako i navedi kako se njihovo razumijevanje promijenilo nakon upoznavanja Isusa.

Zahvali Bogu što je poslao Isusa da bi nam dao jasniju sliku o sebi.

srijeda Pročitaj Matej 1,23. Pitaj tri osobe zašto je važno da je Bog

došao i živio s nama.

Ponavljaj svoj ključni tekst dok ga ne naučiš napamet.

Koji od tvojih poznanika treba saznati Radosnu vijest o Isusu? Kako mu možeš pomoći da upozna Isusa kakav doista jest?

Moli Boga da ti daruje hrabrost i mudrost da navješćuješ Isusa onima koji Ga ne poznaju.

Četvrtak Ključni tekst je samo pola retka u Ivanu

1,14. Pročitaj drugu polovinu, a onda potraži riječ “slava” u rječniku. Možeš li se“slava” u rječniku. Možeš li seslava” u rječniku. Možeš li se” u rječniku. Možeš li se u rječniku. Možeš li se sjetiti neke druge prigode kada su ljudi vidjeli Božju slavu? (Vidi Izlazak 3,1-6; 33,18-23; 40,34-38; Luka 9,28-36).

Ilustriraj jedan od biblijskih redaka koje si upravo pročitao.

Kako ljudi obično reagiraju na Božju slavu? Jesu li se tako odnosili i prema Isusu? Zašto? Vide li ljudi Božju slavu u tebi? Zašto?

Zahvali Bogu što je poslao svojeg Sina u naše susjedstvo kako bi nam pokazao da nas ljubi.

Petak Zamisli da si Ivan. Što je po tvojem

mišljenju još važno da ljudi znaju o Isusu? Napiši to u svoj dnevnik proučavanja Bib-lije.

Pročitaj 1. Solunjanima 4,16.17; Otkrivenje 21,3. Što će se dogoditi kada se Isusova slava objavi svima?

Reci napamet svoj ključni tekst svojima na obiteljskom bogoslužju i reci im zašto se Isus preselio u naše susjedstvo.

Zahvali Bogu što je poslao svojeg Sina u naše susjedstvo kako bi nam pokazao da nas ljubi.

o n ePOUKA

�0�

JEdANAESTA

Bog u središtu

Ključni tekst“Pokaži mi, Jahve, svoje putove, nauči me svojim stazama. Istinom me svojom

vodi i pouči me, jer ti si Bog, moj Spasitelj: u tebe se pouzdajem svagda.” (Psalam 25,4.5)

IzvoriLuka 1,39-55; Isusov život, str. 62-63; pouka za djecu na str. 116 ovog priručnika.

ciljeviZnati da Bog želi surađivati s poniznim ljudima koji žele učiti.Osjećati se blagoslovljenima što nas je pozvala Božja ljubav.Odgovoriti tako što ćemo Isusa staviti u središte svih svojih aktivnosti.

Glavna misao

sažetak biblijske poukeU Marijinom odgovoru na Božji poziv

osjećamo Marijinu poniznost i razumi-jevanje da sve ovdje na zemlji ostvaru-jemo Božjom pomoći i Njemu na slavu. Ona govori o velikim stvarima koje je Bog učinio za nju (Luka 1,49), Njegovim silnim djelima (51-53) i Njegovoj milosti prema svojem narodu (50. i 54. redak).

Ona je bila spremna da Isus postane svrha njezinog života.

Ova pouka govori o milosti.Bog više od svega želi prebivati u

svojem narodu i ojačati ga. To možemo postići samo ako imamo krotko srce i spremni smo staviti Boga na prvo mjesto. Kada Boga stavimo u središte svojeg


Pouka 11

Bog želi da budem ponizan kako bi On bio središte mojeg života.



o n e

�0�

POUKA

života, On nas ispunjava silom da činimo velika djela za Njega.

Dodatne informacije“Marijin hvalospjev … smatra seMarijin hvalospjev … smatra se

jednim od najveličanstvenijih u svetoj književnosti, hvalospjevom posebne lje-pote dostojne Davida, Marijinog pretka. Prožima ga duh poniznog divljenja i zahvalnosti, a slavi Božju moć, svetost i

silu … Često se naziva Magnificat zbog početne riječi u tekstu latinske Vulgate …

Marijin hvalospjev često se uspoređuje s Aninom pjesmom (vidi 1. Samuelova 2,1-10), molitvom zahvalnosti za Samuela … Marijin hvalospjev podsjeća i na Mojsi-jevu (vidi Izlazak 15), Deborinu i Barakovu pjesmu (vidi Suci 5), a njegov duh sliči Psalmu 113 i 126.” (” ( (The SDA Bible Com-mentary, sv. 5, str. 686)



Pripremne 10-15 A. Skupine po šest Listići papira, omotnice

aktivnosti B. Labirint Povezi za oči, stolice itd. za pravljenje labirinta

Molitva i 15-20

proslavljanje*

Obrada pouke 15-20 Uvod u biblijsku pouku Papir, škare

Doživjeti pouku Biblije, ploča i kreda ili marker

Proučavanje Biblije Biblije, pripremljeni listići

Primjena pouke 10-15 Životne situacije Napisane životne situacije

dijelimo pouku 10-15 Ispunjavanje praznine Papiri i izresci iz Uvoda

s drugima u biblijsku pouku, olovke, samolje-piva vrpca

1

*

2

3

4


POUKA 11

��0




Pripremne aktivnostiOdaberite aktivnost ili aktivnosti koje odgovaraju vašim prilikama.

1

A. skupine po šestPrimjedba: Prilagodite veličinu skupina u ovoj aktivnosti prema veličini

svojeg razreda. Načinite manje ili veće skupine.Unaprijed pripremite kratke poruke: “Bog te ljubi” ili “Isus je umro za tebe”“Bog te ljubi” ili “Isus je umro za tebe”Bog te ljubi” ili “Isus je umro za tebe”” ili “Isus je umro za tebe” ili “Isus je umro za tebe”“Isus je umro za tebe”Isus je umro za tebe””

i načinite po šest preslika od svake. Pripremite i dvije ili tri neumnožene poruke. Sve ove poruke stavite u omotnice i zalijepite. Svakom djetetu u razredu dajte jednu omotnicu.

Recite djeci da otvore svoju omotnicu i pročitaju poruku, a onda neka hodaju okolo i traže nekoga tko ima istu poruku. Nastavite dok se ne formiraju sve skupine. Oni koji imaju pojedinačne poruke, i dalje će hodati.

ProvjeriteUpitajte: Kako ste se osjećali kada ste našli druge koji imaju istu

poruku? (Izvrsno. Imala sam osjećaj pripadnosti.) Kako ste se osjećali kada niste mogli naći nikoga s istom porukom? (Osamljeno. Nisam razumio zašto nitko nema istu poruku. Nisam se osjećao dijelom skupine.) Tko se od vas, oni koji su dio skupine ili oni koji su izvan nje, sada osjeća poniznijim? Zašto? Što mislite tko bi bio spremniji prihvatiti savjet o sudjelovanju u skupini?

Recite: Bog ne želi da budemo sami, ali On nas može iskoristiti potpunije kada smo ponizni i spremi slušati Ga. Bog nas samo tada može učiniti svojim suradnicima. Naš današnji ključni tekst nalazi se u Psalmu 25,4.5. Pronađimo ga i čitajmo zajedno.

Upitajte: Kada je anđeo rekao Mariji da će roditi Isusa, mislite li da se ona osjećala kao pripadnik neke skupine? Mislite li da je bila ponizna? samo kada smo ponizni, Bog može biti središte našeg života. To je naša današnja glavna misao:


trebaju vam:

listići pa-pira,

omotnice.

Izlaganje pouke

s

POUKA 11

��

B. LabirintPodijelite razred u parove i povežite oči jednom partneru. Načinite prepreke

sa stolicama, stolovima ili nečim drugim što imate pri ruci. Partner koji vidi davat će upute svojem partneru s povezom na očima da pronađe izlaz iz labi-rinta bez spoticanja ili udaranja u prepreke. Zamijenite uloge, iznova postavite prepreke i ponovite igru.

ProvjeriteUpitajte: Kako ste se osjećali kada ste morali hodati kroz labirint

s povezom na očima? Je li vam pomoglo to što ste imali partnera? Što ste morali učiniti da uspješno prođete? (Slušati glas svojeg part-nera.) Što bi se dogodilo da ste zanemarili glas partnera i nastavili se sami kretati? (Spotaknuli bi se ili udarili u nešto.) Biste li bili uspješni da ste bili previše ponosni?

Recite: Tako Bog želi da se odnosimo prema njemu. On želi da budemo ponizni kako bi nas mogao učiti. samo tada će moći biti središte našeg života. Naš ključni tekst kaže: �Pokaži mi, Jahve, svoje�Pokaži mi, Jahve, svojePokaži mi, Jahve, svoje putove, nauči me svojim stazama. Istinom me svojom vodi i pouči me, jer ti si Bog, moj spasitelj: u tebe se pouzdajem svagda.� Bog nas� Bog nas Bog nas može voditi svojim putem samo kada Ga slušamo umjesto da preuzi-mamo odgovornost i sve radimo sami.


trebaju vam:

povezi za oči,

stolice itd. za pravljenje labirinta.

Bilješke

POUKA 11

��



Pjesme“O, nebeski Oče” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 106)“Pastir si moj” (pjesmarica za mlade” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 115)“Naš Bog je moćan” (pjesmarica za mlade” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 97)“Kralj svemira” (” (Pjevajmo zajedno, br. 166)

MolitvaPodsjetite djecu da su kraljevi u stara vremena zahtijevali da njihovi novi

podanici kleknu pred njih u znak poniznosti i pokornosti. Kada odlučimo kleknuti pred Boga, mi priznajemo Njegovu vlast i pokazujemo Mu svoju odanost. U molitvi tražite od Boga da vašim učenicima daruje nježna, ponizna srca i spremnost da Njega stave u središte svojeg života.


DarKada je Bog središte našeg života, način na koji trošimo

svoj novac podložan je Njegovom vodstvu. Potičite djecu da se mole i pitaju odrasle za savjet kako da se uključe u posebne misijske projekte ovog tromjesečja.

treba vam:

košarica za dar.

Obrada pouke2

POUKA 11

��

pročitate. Zatražite od djece da u sva-koj rečenici odrede tko što radi i zapišu njihove odgovore na ploči u odgovarajući stupac. Na primjer, u prvoj rečenici ispod riječi “tko”treba“tko”trebatko”treba”trebatreba napisati “Marija”, a ispod riječi “što”“Marija”, a ispod riječi “što”Marija”, a ispod riječi “što””, a ispod riječi “što”, a ispod riječi “što”“što”što”” treba napisati “slavljenje Gospo-“slavljenje Gospo-slavljenje Gospo-dina”. Neke rečenice sadrže ne-”. Neke rečenice sadrže ne-. Neke rečenice sadrže ne-koliko odgovora na pitanja “tko”ili“tko”ilitko”ili”iliili “što”. U tom slučaju obrađujte dio po diošto”. U tom slučaju obrađujte dio po dio”. U tom slučaju obrađujte dio po dio. U tom slučaju obrađujte dio po dio rečenice.

ProvjeriteUpitajte: Kako je Marija ispunila

prazninu u svojem životu? (s Bo-gom) Koga je Bog, prema Marijinom hvalospjevu, raspršio? (51. redak) Koga je zbacio? (52. redak) Koga je uzvisio? (52. redak) Koga je zasitio? (53. redak) Koga je otpustio praznih ruku? (53. redak) Kako Marija na-ziva samu sebe? (48. redak) Kako Bog upotrebljava Mariju? s kojom vrstom ljudi Bog može najbolje surađivati?


Proučavanje Biblije Sveto pismo je prepuno primjera

ljudi koji su se ponizili i ljudi koji su se odbili poniziti pred Gospodinom. Napišite svaki biblijski tekst na jedan listić. Zamolite djecu da ih nađu u Bibliji i pročitaju. Zatim im dajte dvije minute za pripremu kratkog igrokaza na temelju svojeg teksta i izvedu ga pred razredom. Broj u zagradi označava naj-manji broj sudionika u igrokazu.

Postanak 4,3-10 – Kajin i Abel (3; Ka-jin, Abel i Bog)

Postanak 13,5-13 – Lot i Abrahama se

UvodDajte svakom djetetu list papira i

škare. Uputite ih da presaviju papir na pola, a onda još jednom kako bi načinila četiri polja. Počevši s kutom gdje se susreću sva četiri polja, ponovno presavijte papir dijago-

nalno kako biste načinili trokut. Recite svojem razredu da ovaj list papira prika-zuje njihov život. Pozovite djecu da se sjete nekog neugodnog doživljaja ili da zamisle da ih učitelj ukorava pred cijelim razredom, da im se poderala odjeća na javnom mjestu, da su se spotaknula dok se penju na pozornicu itd. Dok se prisjećaju ili zamišljaju ove situacije, zamolite ih da odrežu vrh trokuta tako da na papiru, kada ga otvore, ostane rupa.

Zamolite ih da otvore i podignu svoj papir. (Recite da rupe i papire sačuvaju za poslije.)

ProvjeriteRecite: Papir prikazuje vaš život,

a rupa osjećaje koje doživljavate kada vam se dogodi nešto neugod-no. Kako biste opisali taj osjećaj? (poniženje, krotkost) Što može ispuniti tu prazninu? (Saslušajte odgovore.) Razmišljajte o neugodnoj situaciji u kojoj se zatekla Marija. Bila je trudna i neudana. Kako je ona ispu-nila tu prazninu? Odgovor se nalazi u našem biblijskom tekstu u Luki 1,46-55.

Doživjeti pouku Povucite okomitu crtu po sredini

ploče. Na vrhu lijeve strane napišite “tko”, a s desne strane napišite “što”.tko”, a s desne strane napišite “što”.”, a s desne strane napišite “što”., a s desne strane napišite “što”.“što”.što”.”..

Zamolite djecu da nađu Luka 1,46-55 u svojoj Bibliji. Ovaj ulomak je pre-pun dinamike i akcije ako ga pozorno

treba vam:

papir, škare.

trebaju vam:

Biblije, ploča i

kreda ili marker.

trebaju vam:

Biblije, priprem-

ljeni listići.

s

razdvajaju; Lot bira bolju zemlju (2; Lot i Abraham)

Ponovljeni zakon 8,2.3 – Bog je glađu ponizio Izraelce, a onda im osigurao manu (4-5; Izraelci)

2. Samuelova 10,4.5 – Hanun je obri-jao pola brade Davidovim ljudima da bi ih ponizio. (4-5+; Hanun, ljudi, David)

2. Ljetopisa 33,21-25 – Amon se nije ponizio; ubili su ga njegovi sluge i zakraljili Jošiju umjesto njega (4; Amon, sluge, Jošija)

2. Ljetopisa 36,11-19 – Sidkija se nije ponizio pred Jeremijom; Babilonci su osvojili Jeruzalem i odveli narod u zatočeništvo (4-5+; Sidkija, Jeremija, Babilonci, zatočenici)

Daniel 5,18-30 – Daniel upozorava Baltazara kako je Nabukodonozor bio lišen slave kada je postao bahat i proriče Baltazarovu propast; Baltazar je ubijen (3, Daniel, Nabukodonozor, Baltazar)

Matej 26,31-35.69-75 – Isus navješćuje da će Ga se Petar odreći, a Petar tvrdi da

POUKA 11

će umrijeti s Njim. Petar se poslije odriče Isusa i kada shvaća što je učinio, gorko plače (3; Isus, Petar, služavka)

Djela 20,17-21 – Pavao je služio Gos-podinu s poniznošću te propovijedao i Židovima i Grcima (3+; Pavao, Židovi, Grci)

Kološanima 3,12 – Božji narod se odjenuo u poniznost (1)

ProvjeriteUpitajte: U kojim se tekstovima

ljudi nisu bili spremni poniziti pred Bogom? Što se događa kada se ljudi nisu spremni poniziti? (Slijedi propast.) U kojim su se tekstovima ljudi bili spremni poniziti? Što se dogodilo? (Bog može voditi i uporabiti one koji se oslanjanju na Njega.)


��

Primjena pouke3

Životne situacijePodijelite razred u tri skupine.

Svakoj skupini dajte jedan primjer za razmatranje. Ponovno ih okupite kako bi ispričali svoje događaje i zaključke.

1. Nikola voli popularnost. On je najsretniji kada se nalazi u središtu pozornosti. On zna da

njegova potreba za isticanjem vje-rojatno smeta njegovim odnosima s prijateljima i Bogom. Ali smatra da će još biti obilje vremena da to nadoknadi nakon što postane slavan. Što Nikola treba znati o poniznosti? (Matej 5,5)

2. Jakov želi da svi znaju da su on i Bog bliski. On to u svakom razgo-

trebaju vam:

napisane životne situacije.

s

POUKA 11

��

ProvjeriteUpitajte: sliče li vam Nikola, Ja-

kov i Martina na nekoga koga već poznate? Jesu li oni doista učinili Boga središtem svojeg života? Koji problem s ponosom ima svatko od njih? Kako njihovo srce opet može postati spremno za učenje? Što Bog najviše želi od njih i od vas?


voru naglasi. Ljudi trebaju, kaže on, znati tko su dobri dečki. On se smatra uzorom i duhovnim divom u svojoj školi. Što Jakov treba naučiti o poniznosti? (Matej 6,1-4)

3. Martina voli Boga, ali je umor-na od pokušaja da se sa svima slaže. Ljudi je tako živciraju i tako su umišljeni, tvrdoglavi, osuđuju druge ili su jednostavno glupi. Razmišlja da napusti crkvu i neko vrijeme živi sama. Što biste Martini rekli o poniznosti? (Mihej 6,8)

dijelimo pouku s drugima4Ispunjavanje praznine

Zamolite djecu da uzmu svoj papir i komad koji su izrezala tijekom Uvoda u biblijsku pouku i sjednu u krug. Neka naizmjenično kažu nešto što ona ili drugi tinejdžeri mogu staviti u središte svo-jeg života umjesto Boga, napišu to na izrezani komadić papira, zatim ga okrenu i napišu “Isus” dok govore: “Odlučujem“Isus” dok govore: “OdlučujemIsus” dok govore: “Odlučujem” dok govore: “Odlučujem dok govore: “Odlučujem“OdlučujemOdlučujem da Isus bude središte mojeg života.”” Neka zalijepe isječak natrag na rupu u papiru.

ProvjeriteUpitajte: Koliko često trebamo

moliti Boga da nam daruje ponizno srce u čijem će središtu biti On? (svakog dana, cijeli dan) Ponovimo zajedno naš ključni tekst.

Zapamtimo:


trebaju vam:

papiri i izresci iz Uvoda u biblijsku pouku,

olovke, samoljepi-

va vrpca.

ZavršetakZahvalite Bogu za primjer Marije koja je ostala ponizna

premda ju je Bog izabrao da bude majka Njegovog svetog Sina. Molite Boga da daruje vašim učenicima ponizna srca koja će uvijek biti spremna staviti Njega na prvo mjesto u životu.

s

POUKA 11

��6


Bog u središtuJeste li ikada željeli biti važni ili najbolji u nečemu?

Izvor:Luka 1,39-55

Ključni tekst:“Pokaži mi, Jahve,Pokaži mi, Jahve,

svoje putove, nauči me svojim stazama. Istinom me svojom vodi i pouči me, jer ti si Bog, moj Spasitelj: u tebe se pouzdajem svagda.” (Psalam” (Psalam (Psalam 25,4.5)

Glavna misao:

Bog želi da

budem ponizan kako bi On bio središte mojeg

života.

Marija je s olakšanjem uzdahnula kada je hodajući prašnjavim putem ugledala Elizabetinu kuću. Bilo je to dugo putovanje i ona je bila umorna. Hodanje brdovitom Judejom u normal-nim okolnostima nije je toliko iscrpljivalo. Sjetila se da je trudna i premda se to nije vidjelo, znala je da je to uzrok dodatnog umora.

Ali sada je vidjela kuću. Radovala se što će vidjeti Elizabetu kojoj je anđeo rekao da će dobiti sina. Elizabeta i Zaharija odavno su se pomirili s tim da neće imati djece. Dijete koje je Elizabeta nosila bit će dijete čuda. Marija je jedva čekala da čuje cijelu priču. Anđeo joj je samo rekao da je Elizabeta u šestom mjesecu trudnoće te da Bogu ništa nije nemoguće. Ona je to osobno znala.

Sada je stajala na pragu provirujući u unutrašnjost jednostavnog doma. “Eliza-beta,” pozvala je. “Jesi li kod kuće?”

Elizabeta se zapanjena okrenula. Brzo je zastala dok je rukom instinktivno dodirnula svoj okrugli trbuh. Odmah se snašla i brzo ustala. “Marija��” Brzo je potrčala da zagrli svoju mlađu rođakinju. “Blagoslovljena si ti među ženama�� I blagoslovljeno je dijete koje ćeš roditi�� Ali zašto sam ja toliko počašćena da me dolazi vidjeti majka mojega Gospodina? Čim sam čula tvoj glas, dijete koje je u meni pokrenulo se od radosti.”

Marija se stidljivo nasmijala Elizabe-tinim riječima. Ona je to već znala.

Elizabeta je nastavila: “Ti si blagoslov-ljena jer si vjerovala da će se ispuniti ono što je Gospodin rekao.”

Marija se za trenutak zamislila. Nije joj palo na pamet da ne vjeruje anđelu. Bog uvijek održi svoju riječ, zar ne? Ona

je znala da se u njoj i preko nje događa nešto posebno.

“Hvalim Gospodina”, rekla je Marija, “i tako sam sretna što je Bog moj Spasitelj. Ja sam samo Njegova krotka sluškinja, ali će me odsad ljudi u sva vremena zvati velikom zbog onoga što je Gospodin učinio preko mene.”

Marija je zahvalno sjela na stolicu i uzela piće koje joj je Elizabeta ponudila. Voda je bila slatka i dobra.

“Bog je uvijek milostiv onima koji Ga ljube”, nastavila je Marija. “On je u sva vremena činio velike stvari za one koji Ga ljube i koji su krotki.” Pomislila je na Abrahama, oca Izraelaca, koji je bio spre-man napustiti svoj dom i obitelj te poći u zemlju o kojoj ništa nije znao jer mu je tako Bog rekao. Bog je od njega doista učinio velik narod. Sjetila se Mojsija koji je molio Gospodina da nađe nekoga dru-goga da izvede Izraelce iz Egipta. Ipak, nijedan vođa u izraelskoj povijesti nije bio veći od Mojsija; Bog je razgovarao s njim licem u lice. Ako je netko imao razlog da se ponosi, bio je to Mojsije. Unatoč tomu, bio je najponizniji čovjek koji je ikada živio.

Sjetila se Davida koji nije htio ubiti kralja Šaula kad mu se ukazala prilika. Šaul je pokušavao ubiti Davida, a Davidu je bilo obećano da će jednog dana nasli-jediti Šaulovo prijestolje. Ipak, David je odbio obeščastiti čovjeka kojega je Bog izabrao da bude kralj. On je bio taj koji je pretvorio Jeruzalem u veliki grad.

Sjetila se i drugih judejskih i izrael-skih kraljeva, onih koji su odbili štovati Boga. Oni su tvrdoglavo obožavali idole Kanaanaca i Bog ih je naposljetku odlučio predati Babiloncima. Njihov

POUKA 11

��

veličanstveni grad Jeruzalem zajedno s Hramom bio je spaljen. Tisuće stanovnika bile su pobijene, a ostatak je bio odveden u Babilon.

Ipak, Bog je uvijek činio velike stvari preko poniznih ljudi koji su Ga bili spremni staviti u središte svojeg života.

“Bog ponižava ponosne”, nastavila je Marija razgovarati s Elizabetom. “On svrgava kraljeve s prijestolja i bogate šalje praznih ruku. A krotke podiže i gladne ispunjava dobrom.”

“Obećao je da će biti milostiv prema Abrahamu i njegovim potomcima i takav je uvijek bio”, zaključila je Marija.

Elizabeta je natočila još vode i dvije žene su sjedile u tišini povezane posebnim sinovima koje su nosile. Obje su pred sobom imale velik posao. A više od svega one su trebale sačuvati ponizno srce i Boga u središtu svojeg života.


Nedjelja Pročitaj štivo “Bog u središtu”.“Bog u središtu”.Bog u središtu”.”.. Počni učiti ključni tekst. Moli Boga da ti pokaže svoju volju za tvoj

život ovog tjedna.

Ponedjeljak Pročitaj Luka 1,39-55. Ovaj ulomak (redci 46-55) često se naziva

Marijina pjesma. Koju misao Marija iznosi u ovim redcima? Napiši ih u svoj dnevnik proučavanja Biblije.

Napiši svaku riječ ključnog teksta na drugom komadu papira.

Moli se Bogu da ti pokaže svoje putove i vodi te svojim stazama.

Utorak Pročitaj 1. Samuelova 2,1-10. Izaberi tri izraza ili misli iz ovog ulomka

koje se nalaze i u Marijinoj pjesmi u Luki 1,46-55. Napiši ih vlastitim riječima u svoj dnevnik proučavanja Biblije.

Izmiješaj listiće na kojima si napisao svoj ključni tekst, a zatim ih vrati u prvobitni redoslijed.

Moli Boga da ti daruje krotko srce koje uči.

srijeda Pročitaj Brojevi 12,3. Što u Mojsijevom životu potvrđuje ovu tvrdnju?

Napiši to u svoj dnevnik proučavanja Biblije. Potraži riječ “krotak” u rječniku i napiši“krotak” u rječniku i napišikrotak” u rječniku i napiši” u rječniku i napiši u rječniku i napiši

definiciju u svoj dnevnik proučavanja Bib-lije. Načini popis pet stvari koje bi ponizna osoba učinila ili ne bi učinila.

Moli Boga da ti pomogne da Njega staviš u središte svojeg života.

Četvrtak Pročitaj Izreke 6,16.17 i 16,18.19. Što znači riječ “bahat”? Potraži u rječniku“bahat”? Potraži u rječnikubahat”? Potraži u rječniku”? Potraži u rječniku? Potraži u rječniku

ako ne znaš. Zamoli odraslu osobu da ti priča o nekome

tko je ponosan. Zatim ga zamoli da ti priča i o nekome tko je ponizan. S kime bi bilo ugodnije živjeti?

Recitiraj ključni tekst drugoj osobi. Moli Boga da te sačuva od ponosa.

Petak Ponovno pročitaj štivo “Bog u središtu”.“Bog u središtu”.Bog u središtu”.”.. U svoj dnevnik proučavanja Biblije napiši tri

stvari za koje si nekada u kušnji da ih staviš u središte svojeg života umjesto Boga.

Recitiraj svoj ključni tekst na obiteljskom bogoslužju. Ispričaj svojoj obitelji biblijsku priču za ovaj tjedan.

Moli Boga da On uvijek bude u središtu tvojeg života.

o n ePOUKA

��

dVANAESTA

dio plana

Ključni tekst“Zahvaljujući milosrdnom srcu Boga našega, zbog koga će nas pohoditi Sunce sZahvaljujući milosrdnom srcu Boga našega, zbog koga će nas pohoditi Sunce s

visine, da obasja one koji prebivaju u tami i sjeni smrtnoj, da upravi korake naše na put mira.” (Luka 1,78.79)

IzvoriLuka 1,67-79; Isusov život, str. 62-64; pouka za djecu na str. 124 ovog priručnika.

ciljeviZnati da se Bog uvijek brine za naše spasenje.Osjećati sigurnost koja proizlazi iz poznavanja Boga.Odgovoriti tako što ćemo dopustiti Bogu da “upravi korake naše na put mira”.

Glavna misao

sažetak biblijske poukeZaharijina pjesma hvale prije svega

slavi Boga zbog spasenja koje je osigurao (Luka 1,68.69). Zatim Zaharija ukazuje na Bibliju kako bi pokazao da je Bog uvijek nastojao dati svojem narodu spasenje (redci 70-75). On spasenje pokazuje kao otkupljenje, savez, izbav-ljenje i oprost. Zatim objašnjava da

Isusov život prosvjetljuje naš život već danas i vodi nas u vječni život u budućnosti.

Ova pouka govori o milosti.Rođenje Ivana Krstitelja bilo je samo

dio Božjeg velikog plana za spasenje čovječanstva. Zaharija je, nadahnut Svetim Duhom, prepoznao ulogu koju je njegov


Pouka 12

Bog se uvijek brine za moje spasenje.



o n e

��

POUKA

sin trebao igrati i navijestio Božje trajno zanimanje za spasenje svojeg naroda. Bogu ništa nije važnije od toga, a Ivanova zadaća bila je da to jasno pokaže.

Dodatne informacije“Otkupljenje njegovog naroda. OveOtkupljenje njegovog naroda. Ove

riječi donose neizravnu najavu da će se Otkupitelj uskoro pojaviti, ‘da dadne

svoj život kao otkup mjesto svih’ (Matej 20,28). I kao što je čest slučaj među pro-rocima u Starom zavjetu, Zaharija ovdje govori o budućem događaju kao da se već dogodio … Božja obećanja su tako pouzdana da je Zaharija već mogao go-voriti o otkupljenju kao gotovoj činjenici.”” (The SDA Bible Commentary, sv. 5, str. 690-691)



Pripremne 10-15 A. Prošlost, sadašnjost i budućnost Papir, flomasteri, likovni pribor

aktivnosti B. Kosa danas, kosa sutra Omotnice, olovke

Molitva i 15-20

proslavljanje*

Obrada pouke 15-20 Uvod u biblijsku pouku Ploča i kreda ili marker, rječnici ili rječnik sinonima

Doživjeti pouku Čitatelj koji izražajno čita, ploča i kreda ili marker


Primjena pouke 10-15 Hoditi u miru Dugo uže

dijelimo pouku 10-15 Potvrda spasenja

s drugima

1

*

2

3

4


POUKA 12

��0





1

A. Prošlost, sadašnjost i budućnostPozovite djecu da sjednu ili stanu u red. Prvo dijete treba reći “prošlost”,“prošlost”,prošlost”,”,,

drugo “sadašnjost”, a treće “budućnost”. Isto nastavlja četvrto dijete dok sva“sadašnjost”, a treće “budućnost”. Isto nastavlja četvrto dijete dok svasadašnjost”, a treće “budućnost”. Isto nastavlja četvrto dijete dok sva”, a treće “budućnost”. Isto nastavlja četvrto dijete dok sva, a treće “budućnost”. Isto nastavlja četvrto dijete dok sva“budućnost”. Isto nastavlja četvrto dijete dok svabudućnost”. Isto nastavlja četvrto dijete dok sva”. Isto nastavlja četvrto dijete dok sva. Isto nastavlja četvrto dijete dok sva djeca ne kažu ove riječi. Zamolite djecu da formiraju skupine ovisno o tome koju su riječ izgovorila. Svakoj skupini dajte papir i likovni pribor, ali i upute za crtanje pet Božjih blagoslova. Blagoslovi mogu biti nešto što im je Bog već učinio (prošlost), nešto što trenutačno primaju od Boga (sadašnjost) ili nešto za što vjeruju da će primiti od Boga (budućnost). Blagoslovi koje odaberu ne moraju biti povezani s riječima koje su izgovorila.

Ponovno spojite sve skupine i predložite ostatku razreda da pokuša pogoditi što je koja skupina nacrtala.

ProvjeriteUpitajte: Je li lakše prepoznati ono što je Bog učinio u prošlosti, što

čini sada ili što će učiniti u budućnosti? Zašto? Vjerujete li da vas Bog vodi i da će vas voditi u svakom razdoblju vašeg života? Zašto tako mislite?

Recite: Bogu je najvažnije vaše spasenje. Isus je sišao s Neba na ovu Zemlju da nam omogući spasenje od grijeha i vječni život. Naš ključni tekst nalazi se u Luki 1,78.79. On kaže: �Zahvaljujući milosrdnom srcu�Zahvaljujući milosrdnom srcuZahvaljujući milosrdnom srcu Boga našega, zbog koga će nas pohoditi sunce s visine, da obasja one koji prebivaju u tami i sjeni smrtnoj, da upravi korake naše na put mira.� Ovo obećanje je za svakoga od nas.� Ovo obećanje je za svakoga od nas.


B. Kosa danas, kosa sutraDajte svakom djetetu jednu omotnicu. Recite djeci da iščupaju jednu vlas iz

svoje kose, stave je u omotnicu i zalijepe. Nakon toga neka nacrtaju svoj mali simbol u gornjem desnom kutu zbog prepoznavanja. Prikupite sve omotnice i ponovno ih podijelite u razredu tako da nitko ne dobije svoju omotnicu. Recite djeci da ih otvore, pogledaju unutra i pokušaju prepoznati čija je to vlas.

treba vam:

papir, flomasteri, likovni

pribor.

trebaju vam:

omotnice, olovke.

Izlaganje pouke

s

POUKA 12

��



Pjesme“Kada si u nevolji” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 69)“Ti si, Kriste, stijena mira” (pjesmarica” (pjesmarica Kršćanske himne, br. 232)“On je uzeo teret i bol” (pjesmarica za mlade” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 112)“Ja ću pjevati Tebi veselo” (pjesmarica za mlade” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 53)

MolitvaPitajte djecu zna li tko matematički znak za beskonačnost (osmica u vo-

doravnom položaju). Zamolite učenike da podignu ruke i oblikuju broj osam. Dok se molite, zahvalite Bogu za stvaranje plana za naše spasenje još i prije nego što je postavio temelje svijeta. Zahvalite Mu što nas tako ljubi i želi da s Njim živimo vječno.


DarBog se brine za spasenje svih ljudi koji su ikada živjeli ili će živjeti. Ali

mnogi Ga još ne poznaju. Naši darovi pomažu u širenju poruke milosti svim ljudima.

ProvjeriteUpitajte: Je li bilo teško prepoznati s čije je glave vlas? Zašto? Bog

vas tako dobro poznaje da nam Biblija kaže da On čak zna koliko svatko od nas ima vlasi na glavi (Matej 10,30). Mislite li da se Bog koji zna koliko vlasi imate na glavi neće brinuti za vaše spasenje? Vaše spasenje Bogu je najvažnije. Vaše spasenje Njemu je važnije od bilo čega. Ponovimo svoj ključni tekst u Luki 1,78.79.


Obrada pouke2Uvod u biblijsku pouku

Zamolite djecu da se sjete što više riječi koje znače “spasenje” ili“spasenje” ilispasenje” ili” ili ili “spasiti”. Kao pomoć možete imspasiti”. Kao pomoć možete im”. Kao pomoć možete im. Kao pomoć možete im pripremiti rječnike ili rječnik sinoni-ma. Dok odgovaraju, pišite odgo-vore na ploču.

Recite: U našoj današnjoj biblijskoj priči Zaharija nije mogao govoriti niti je čuo de-vet mjeseci, od trenutka kada

je posumnjao u anđela Gabriela koji mu je došao reći da će Eliza-beta roditi dijete. sada je dijete bilo rođeno, a kada su se prijatelji i rodbina okupili da djetetu daju ime, pokušali su ga nazvati po njegovom ocu Zahariji. Zaharija uzima pločicu za pisanje i piše: �Ivan mu je ime.� Biblija kaže: �istiIvan mu je ime.� Biblija kaže: �isti� Biblija kaže: �isti Biblija kaže: �isti�istiisti čas otvore mu se usta, a jezik mu se razriješi, te je govorio i hvalio Boga.� (Luka 1,64) Naša današnja� (Luka 1,64) Naša današnja (Luka 1,64) Naša današnja biblijska pouka govori o Zahariji-nom hvalospjevu. Ona iznosi neke važne misli o Božjem planu spase-nja za nas.

Doživjeti pouku Zamolite odraslu osobu ili

učenika koji tečno i izražajno čita da glasno pročita Luka 1,68-79. Djeci recite da pozorno slušaju ovaj biblijski tekst i ustanu svaki put kada je riječ o spasenju ili spašavanju. Na ploču napišite sljedeće riječi kao pomoć, ali recite djeci da se ne moraju ograničavati samo na te riječi: otkupljenje, spasenje, izbav-

ljenje, oprost, milost.Označite svaku riječ na ploči kada je

netko kaže i dodajte nove riječi ili izraze iz ulomka kada ih djeca prepoznaju.

POUKA 12

ProvjeriteUpitajte: Koliki dio ovog ulom-

ka govori o spasenju, prošlom, sadašnjem ili budućem? (Ako treba, ponovno pročitajte ovaj ulomak i tražite od djece da prepoznaju prijelaz s prošlog na sadašnje i buduće spasenje.) Tko je �sunce s visine� u 78. retku? Zaštosunce s visine� u 78. retku? Zašto� u 78. retku? Zašto u 78. retku? Zašto je Zaharija izabrao ovu metaforu? Što se događa kada sunce obasja sjenu (79. redak)? Što je �put mira�?�put mira�?put mira�?�?? Je li to sadašnjost ili budućnost?


Proučavanje BiblijePodijelite djecu u

male skupine i svakoj skupini dajte jedan od sljedećih biblijskih tekstova. Odredite im tri

minute da pročitaju svoj tekst i pripreme igru pogađanja za razred. Svaka skupina treba ilustrirati trenutak kada je Bog pokazao ili će pokazati brigu za spasenje svojeg naroda. Nakon svake igre pitajte djecu kako ova epizoda ilustrira Božju brigu za spasenje Njegovog naroda.

Postanak 3 s posebnim naglaskom na 15. redak (Bog govori zmiji u vrtu nakon što su Adam i Eva sagriješili)

Postanak 6,5-7; 7,1-13; 8,15-22 (Noa i potop)

Izlazak 3,7-10 (Bog govori Mojsiju kod gorućeg grma)

Izlazak 14,29.30 (Prelazak preko Crvenog mora)

Daniel 3 (Šedrak, Mešak i Abed Nego u užarenoj peći)

Daniel 6,7-25 (Daniel u lavljoj jami)Marko 15,25-39 (Isusovo raspeće)1. Solunjanima 4,16.17 (Isusov drugi

dolazak)

��

treba vam:

ploča i kreda ili marker,

rječnici ili rječnik sinonima.

treba vam:

čitatelj koji izražajno čita

ploča i kreda ili marker.

trebaju vam:

Biblije.

s

POUKA 12

��

stopalima, potičite djecu da se tiho mole Bogu da ih spasi od neprijate-lja u njihovom životu i zahvale Mu za spasenje koje im je dao.

ProvjeriteUpitajte: Kako ste dopustili Bogu

da usmjerava vaše stope putem mira? Kakve to veze ima sa spase-njem? Je li nam Bog obećao spa-senje samo u budućnosti ili nas spašava od naših neprijatelja i sada?


Hoditi u miruPoložite uže tako da čini dugu crtu

sličnu stazi. Recite djeci da skinu svoju obuću. Objasnite da je to put mira. Omogućite djeci da naizmjenično kažu za što im je potrebno vodstvo na putu mira, a onda neka dođu i hodaju ovim putem. (Primjeri: “Ja trebam mir sa“Ja trebam mir saJa trebam mir sa svojom mamom”, “Ja trebam mir od”, “Ja trebam mir od, “Ja trebam mir od“Ja trebam mir odJa trebam mir od mišljenja da moram imati sve petice u školi” ili “Trebam mir od osjećaja ljutnje” ili “Trebam mir od osjećaja ljutnje ili “Trebam mir od osjećaja ljutnje“Trebam mir od osjećaja ljutnjeTrebam mir od osjećaja ljutnje prema nekoj osobi”.) Ako je nekome”.) Ako je nekome.) Ako je nekome neugodno govoriti za što mu treba mir u njegovom životu, može reći nešto što se općenito odnosi na djecu njegove dobi. Dok hodaju stazom i osjećaju uže pod

Primjena pouke3

treba vam:

dugo uže.

dijelimo pouku s drugima4Potvrda spasenja

Pozovite djecu da formiraju parove. Partneri trebaju sjediti ili stajati okre-nuti jedan prema drugome držeći se za ruke (ako žele). Oni trebaju ponoviti sljedeću izjavu o spasenju nakon što je vi pročitate, dio po dio.

Gospodine i Otkupitelju,Zahvaljujemo Ti za izvještaj o tome

kako si vodio svoj narod,Kako si ga spasio od njegovih nepri-

jatelja,

Kako si održao obećanja koja si mu dao,

Kako si sišao na Zemlju da omogućiš naše spasenje.

Zahvaljujemo Ti što nas uvijek ljubiš,Što nikada ne odustaješ od nas,Što si planirao spasenje prije pojave

grijeha.Hodimo uvijek u svjetlosti jutarnjeg

sunca,Stazom mira koju si postavio pred nas.Amen.

ZavršetakPročitajte Psalam 89,1.2 kao blagoslov.

s

s

POUKA 12

��


dio planaJeste li ikada nešto očekivali s tolikim nestrpljenjem da ste pomislili da ćete se

raspuknuti? Kako ste se osjećali kada se to konačno dogodilo? Jeste li tada poželjeli zapjevati? Zamislite Zahariju i Elizabetu.

Izvor:Luka 1,67-79

Ključni tekst:“ZahvaljujućiZahvaljujući

milosrdnom srcu Boga našega, zbog koga će nas pohoditi Sunce s visine, da obasja one koji pre-bivaju u tami i sjeni smrtnoj, da upravi korake naše na put mira.” (Luka 1,78.79)” (Luka 1,78.79) (Luka 1,78.79)

Glavna misao:

Bog se uvijek

brine za moje spasenje.

Vrijeme je blizu, pomislila je Eliza-beta. Znam da će se dijete uskoro roditi. Sljedeći tjedan navršit će se devet mjeseci otkako je Zaharija služio u Hramu i anđeo mu rekao da će dobiti sina. Devet mjeseci otkako je posumnjao u anđela i nije povjerovao Božjem vjesniku. Devet mjeseci nije rekao ni riječ.

Elizabeta je uzdahnula. Njihovo spo-razumijevanje pomoću znakova i žalosni pokušaji čitanja s usana bili su zastarjeli. Većinu vremena ona nije mogla shvatiti što joj Zaharija pokušava reći. I on je bio nesretan. Pisanje poruka bilo je bolji način sporazumijevanja, ali spor. Sve će to uskoro proći, mislila je Elizabeta. Anđeo je rekao da neće moći govoriti dok se dijete ne rodi. A to će se sigurno dogoditi za koji dan.

Tako je i bilo. Kao što je anđeo rekao, Elizabeta je rodila sina. Porođaj je bio lak, dijete snažno i zdravo, a susjedi su čuli i došli čestitati i s njom podijeliti njezinu radost. Zaharija je još uvijek bio nijem.

Prošao je još dan-dva. Zaharija još uvijek nije govorio. Šest, sedam, osam dana. Bio je to dan djetetovog obrezanja prema židovskom zakonu. Dan kada će dijete dobiti ime.

I opet su se okupili prijatelji i rođaci. Bio je to sretan i radostan događaj. Došli su i susjedi i pričali uglavnom o djetetu i njegovom ocu.

“Kako ćete ga nazvati?” netko je pitao.“Pretpostavljam da će se zvati Za-

harija, po njegovom ocu”, odgovorio je drugi.

“Možda će mu dati djedovo ime”, do-dao je netko treći. “Dijete uvijek dobiva

ime po nekome u obitelji. Elizabeta, kako ćete nazvati dijete? Zaharija?”

“Ne”, odlučno je odgovorila Elizabeta. To nije upitno. Ona i Zaharija naučili su pouku da nikad ne sumnjaju u riječi anđela. “Zvat će se Ivan”, odlučno je rekla.

Nakon njezine izjave uslijedila je tišina. Na svim licima bilo je isto pitanje.

Netko je konačno progovorio. “Ivan? Zašto Ivan? Pa u vašoj se obitelji nitko ne zove Ivan.”

“Jesi li sigurna, Elizabeta? Jesi li sigur-na da ga ne želiš nazvati Zaharija po njegovom ocu?”

“Zaharija je tako lijepo ime. Elizabeta ne zna o čemu govori. Pitajmo Zahariju koje ime želi dati djetetu.”

Zaharija je tiho sjedio ne shvaćajući gužvu koja je nastala. Netko je dodirnuo njegovo rame da bi privukao njegovu pozornost. Sporazumijevali su se zna-kovima. Zaharijine su oči zasjale kada je shvatio. Njegova pločica za pisanje. Gdje je?

Susjedi su se okupili i promatrali dok mu je netko stavio pločicu u ruke. Uzeo je pisaljku i počeo pisati riječi. Njegovo je… ime… Ivan.

I Zaharija je iznenada progovorio. Nakon devet mjeseci tišine, riječi, pune uzbuđenja, izišle su iz njegovih usta.

“Neka bude hvala Gospodinu, Bogu Izraelovom”, uzviknuo je Zaharija. “On je došao i otkupio svoj narod�� On je u prošlosti pokazao milost našim očevima i ponudio nam spasenje. Uvijek se držao svojih obećanja i spašavao nas od naših neprijatelja. On nam je omogućio da Mu služimo bez straha.”

POUKA 12

��

Zaharijine oči su sjale. Njegovo je lice bilo sjajno od prisutnosti Svetoga Duha. Uzeo je Ivana u svoje naručje i nježno pogledao dijete. Očito je želio još nešto reći.

“Ti, dijete moje, bit ćeš nazvan prorokom Uzvišenoga. Pripremit ćeš put Gospo-dinu. Ti ćeš narodu dati znanje o spasenju oproštenjem njihovih grijeha.

Ti ćeš nas usmjeriti na izlazeće sunce koje će doći s Neba, otjerati tamu i voditi naše stope putem mira.”

Zaharija je poljubio maleno dječje čelo. Sada je sve prošlost. Dugi mjeseci tišine, dugi sati razmišljanja i samoće. Ali sada je Zaharija znao jednu stvar. Bog se uvi-jek brine za spasenje svojeg naroda. On ima veliki, sjajni plan koji jamči uspjeh. Rođenje ovog djeteta dio je tog plana i njegovo se ispunjenje približilo. U to nije bilo sumnje.


Nedjelja Pročitaj štivo “Dio plana”.“Dio plana”.Dio plana”.”.. Počni učiti ključni tekst. Moli Boga da razumiješ Njegov plan

spasenja.

Ponedjeljak Pročitaj Zaharijinu pjesmu u Luki 1,68-79. Odaberi tri glagola iz ulomka koji ti najjasni-

je govore o Božjem planu spasenja. Napi-ši ih u svoj dnevnik proučavanja Biblije. Pokraj svakoga napiši obrazloženje.

Zahvali Bogu što se uvijek brine za tvoje spasenje.

Utorak Pročitaj cijeli izvještaj o Zahariji i Elizabeti u

Luki 1,5-25 i 1,57-79. Zamisli da si Zaharija na dan kada se

pojavio anđeo. O čemu si razmišljao? Kako si se osjećao? Piši o tome u svoj dnevnik proučavanja Biblije.

Izreži list papira u obliku sunca. Napiši prvi dio (do prvog zareza) ključnog teksta. Nalijepi ga na ogledalo u kupaonici.

Zahvali Bogu što je poslao izlazeće sunce.

srijeda Pročitaj u Svetom pismu tekst koji se zove

Zaharijina pjesma u Luki 1,68-79.

Zamisli da si Zaharija na dan kada je konačno mogao ponovno govoriti i čuti. Napiši svoje misli i osjećaje u svoj dnevnik proučavanja Biblije.

Napiši drugi dio svojega ključnog teksta na nešto što će te podsjetiti na tamu. Nalijepi ga pokraj sunca koje si jučer izrezao.

Moli Boga da imaš povjerenja u Njega i Njegov plan za tvoj život i spasenje.

Četvrtak Pročitaj Psalam 89,1.2 i Postanak 3,15. Što

ti ovi redci govore o tome koliko dugo se Bog brine za tvoje spasenje?

Nacrtaj svoje stopalo na komadu papira i izreži. Napiši na njemu posljednji dio ključnog teksta i nalijepi ga pokraj sunca i tame.

Reci svoj ključni tekst nekoj drugoj osobi. Moli Boga da vodi tvoje stope putovima

mira.

Petak Pročitaj štivo “Dio plana” ili ispričaj priču“Dio plana” ili ispričaj pričuDio plana” ili ispričaj priču” ili ispričaj priču ili ispričaj priču

svojima na obiteljskom bogoslužju. Zamoli svakog člana obitelji da ti kaže

koje bi bile njegove prve riječi kada ne bi mogao govoriti devet mjeseci.

Pomozi svojoj obitelji da nauči tvoj ključni tekst. Pitaj ih što misle što su “putovi mira”.“putovi mira”.putovi mira”.”..

Zahvali Bogu što se toliko brine za nas da je stvorio plan za naše spasenje prije stva-ranja svijeta.

o n ePOUKA

��6

TRINAESTA

Prozori prema Bogu

Ključni tekst“Nebesa slavu Božju kazuju.” (Psalam 19,1)“Savršen je Zakon Jahvin – dušu krijepi.” (Psalam 19,8)“Moje ti riječi omiljele i razmišljanje srca moga pred licem tvojim, Jahve, hridi

moja, otkupitelju moj��” (Psalam 19,15)

IzvoriPsalam 19; The SDA Bible Commentary, sv. 3, str. 1143-1144; pouka za djecu na

str. 134 ovog priručnika.

ciljeviZnati da nam se Bog otkriva preko prirode, svoje Riječi i djelovanjem u našem

životu. Osjećati potrebu da upoznamo Boga na ove načine. Odgovoriti tako što ćemo odvojiti vrijeme za “čitanje” prirode i primiti Božju riječ

u svoje srce.

Glavna misao

sažetak biblijske pouke“I priroda i objava zajednički svjedočeI priroda i objava zajednički svjedoče

o Božjoj ljubavi.” (” ( (Put Kristu, str. 5) Ova izjava mogla bi biti sažetak Psalma 19. Ovaj nas Psalam navodi na razmišljanje o tome kako se Bog otkriva u prirodi i svojoj svetoj Riječi. Na kraju on spominje utjecaj koji ove Božje objave imaju na naš osobni život. Kada Bogu dopustimo

da se otkrije u našem životu, moći će Ga vidjeti i drugi ljudi.

Ova pouka govori o milosti na djelu.

Bog nam se otkriva u prirodi i u Bibliji. Ali On se otkriva i preko nas dok razmišljamo i usvajamo ova otkrivenja o Njemu u svojem životu.


Pouka 13

Bog se otkriva u prirodi, svojoj Riječi i našem životu.


MILOsT NA DJELU Bog nam se objavljuje.

o n e

��

POUKA

Dodatne informacije“Bog poziva učitelje da promatrajuBog poziva učitelje da promatraju

prirodu i proučavaju Božja djela u prirodi … Bilo bi dobro da često čitamo devet-naesti psalam kako bismo razumjeli da Gospodin povezuje svoj Zakon sa svojim djelima stvaranja …

Mi trebamo razmišljati o predivnim Božjim djelima, ponavljati svojoj djeci pouke koje smo od njih naučili kako bismo ih naveli da uvide Božju vještinu, silu i veličanstvo u Njegovim stvorenim djelima.

Kako je velik naš Bog�� On vlada svojim kraljevstvom sa skrbi i brigom, i On je podigao ogradu, Deset zapovijedi, oko svojih podanika, kako bi ih sačuvao

od prijestupa. Zahtijevajući poslušnost zakonima svojega kraljevstva, Bog daje svojem narodu zdravlje i sreću, mir i ra-dost. On ih uči da se savršenstvo karak-tera koje On zahtijeva može postići samo upoznavanjem Njegove riječi.” (” ( (The SDA Bible Commentary, sv. 3; str. 1143)

“Promatranjem se mijenjamo i dokPromatranjem se mijenjamo i dok razmišljamo o savršenstvu našeg božanskog Uzora, mi ćemo poželjeti biti potpuno preobraženi i obnovljeni prema slici Njegove čistoće. Duša će biti gladna i žedna da postane slična Onome koga obožava. Što više naše misli počivaju na Kristu, više ćemo govoriti drugima o Njemu i prikazivati Ga svijetu.” (” ( (Isto, str. 1145)



Pripremne 10-15 A. Što kažete? Videokaseta, videorekorder

aktivnosti B. Upoznavanje C. Pogledaj moje djelo, upoznaj Predmeti koje su načinili ljudi ili mene plastelin, pijesak ili drugi materijali za kreativno stvaranje

Molitva i 15-20

proslavljanje*



Proučavanje Biblije Biblije, ploča i kreda ili marker

Primjena pouke 10-15 Moja molba

dijelimo pouku 10-15 Čujte Gospodnju riječ Pjesma “Zakon je Božji”, preslikaZakon je Božji”, preslika”, preslika preslika

s drugima na str. 138-139

1

*

2

3

4


POUKA 13

��





1

A. Što kažete? Odaberite prizor iz prikladne videosnimke za koju pretpostavljate da je

djeca nisu vidjela. Prikažite im prizor bez zvuka. Pozovite ih da prate priču samo promatranjem. Neka pokušaju doživjeti glavne likove promatrajući njihove izraze lica i pokrete.

Zamolite djecu da zapišu ono što se događa u ovom prizoru. Onda se vratite i ponovno pogledajte snimku sa zvukom da se vidi tko je pogodio.

ProvjeriteUpitajte: Koliko ste mogli shvatiti bez zvuka i riječi? Što znate o

ljudima koji se pojavljuju u ovom prizoru? Možete li reći nešto o nji-hovim karakterima? Ciljevima? Vrijednostima?

Recite: Danas proučavamo Psalam 19. Pronađimo i pročitajmo Psalam 19,1-4.

Upitajte: Kakvu priču pričaju nebesa? Mi smo Božja stvorenja. Kako se Bog otkriva preko nas?

Recite: Danas učimo:


B. UpoznavanjeProšećite crkvenim dvorištem ili ulicom i uočite stvari i predmete kao što su

kamen, cvijet, knjiga, ključ, psić, biljka, pauk, slatkiš ili novine. Pitajte djecu kako svaki od ovih predmeta može simbolizirati njih. Na primjer, kamen može simbo-lizirati njihovu snagu, psić može simbolizirati toplinu ili bezuvjetnu ljubav.

treba vam:

videoka-seta,

videore-korder.

Izlaganje pouke

s

POUKA 13

��

ProvjeriteUpitajte: Što mislite o pokušaju da izrazite sebe preko nekog predme-

ta? Jeste li bolje upoznali nekog od svojih prijatelja u razredu nakon ove vježbe? Bi li netko tko vas uopće ne poznaje mogao saznati nešto važno o vama preko predmeta koje smo vidjeli?


Upitajte: Kako se Bog otkriva preko stvaranja? Mi smo Božja stvore-nja. Kako se Bog otkriva preko nas?



C. Pogledaj moje djelo, upoznaj mene Ako je moguće, donesite uzorke umjetničkih djela ili zanatske izratke

različitih osoba (ili knjige o umjetnosti). Recite djeci da nađu para, odaberu jedan predmet i napišu obilježja stvaratelja koja otkriva ovaj predmet. Na primjer, o nekom suvremenom umjetničkom djelu djeca mogu reći “vrlo ap-“vrlo ap-vrlo ap-straktan mislilac”.”..

Možete podijeliti plastelin i pripremiti pijesak za skulpture od pijeska. Zamolite svako dijete da nešto stvori. Druga djeca neka zaključe što pojedini uradak govori o svojem stvoritelju.

ProvjeriteUpitajte: Kako ono što ste načinili može nešto govoriti o vama?

(Ili kako možete saznati nešto o osobi na temelju onoga što je načinila?) Kad biste sada mogli stvarati, što biste stvorili kako biste drugima pokušali reći nešto o sebi?


Upitajte: Kako se Bog otkriva preko stvaranja? Mi smo Božja stvore-nja. Kako se Bog otkriva preko nas?



trebaju vam:

predmeti koje su načinili ljudi ili

plastelin, pijesak ili drugi ma-terijali za kreativno stvaranje.

POUKA 13

��0



Pjesme“Da sam leptir” (Pjevajmo zajedno, br. 159)“Draga i stara je Knjiga” (” (Pjevajmo zajedno, br. 55)“Bez Boga nema ljubavi” (pjesmarica za mlade” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 3)“Najveći dar” (pjesmarica za mlade” (pjesmarica za mlade Trijumf, br. 96)

MolitvaKao što je Psalam 19 podijeljen u tri dijela, tako se i vi danas molite u tri

dijela. Zamolite svako dijete (ako ste velika skupina podijelite se u manje) da se zahvali Bogu (1) što je sebe otkrio na neki poseban način u prirodi i (2) za poruku iz Svetoga Pisma koja za njega ima posebno značenje. Kada se svi pomole, završite zajedničkim recitiranjem Psalma 19,14.


DarPodsjetite djecu da se danas prikuplja poseban dar za

određene projekte.treba vam:

košarica za dar.

Obrada pouke2Uvod u biblijsku pouku

Recite: Tri su glavna načina za upoznavanje Boga. Jedan način je Božje otkrivenje u prirodi. Postoji mnogo toga što možemo naučiti o Bogu preko čuda koja je načinio uključujući i nas. Drugi način je objava u Njegovoj Riječi, Bibliji, uključujući i ono što znamo o Isusu i Njegovom životu. I treći način je Njegovo djelovanje u našem

životu, ono što sveti Duh čini u nama dok razmišljamo o Bogu. Mi postajemo treće otkrivenje o Bogu drugima. Nas mogu čitati oni koji ne razmišljaju previše o prirodi ili Bibliji. David je govorio o ova tri otkrivenja o Bogu u Psalmu 19.

Doživjeti pouku Podijelite djecu u skupine. Dodijelite

svakoj skupini jedan dio Psalma 19: (1) redci 1-6, (2) redci 7-11 i (3) redci 12-14.

s

POUKA 13

��

sljedeće naslove tako da ih svi mogu vidjeti: “Naziv zakona”, “Njegova narav” i“Naziv zakona”, “Njegova narav” iNaziv zakona”, “Njegova narav” i”, “Njegova narav” i, “Njegova narav” i“Njegova narav” iNjegova narav” i” i i “Njegovi učinci”. Nakon toga recite djeciNjegovi učinci”. Nakon toga recite djeci”. Nakon toga recite djeci. Nakon toga recite djeci da vam kažu opise koje nalaze od 8. do 11. retka dok vi ispunjavate tablicu.

Primjedba: Ako želite dalje istraživati, neka djeca čitaju Psalam 119 i nađu iste misli u tom psalmu. One su možda izražene drugim riječima.

Upitajte: Kako prema ovim red-cima Božje otkrivenje u Njegovoj Riječi djeluje na nas? (dušu krijepi, neuka uči, srce sladi, oči prosvjetljuje, upozorava nas i nagrađuje) Drugim riječima, ono nas preporađa. Što mi prema redcima 12-14 možemo učiniti kako bismo pomogli u ovom preobražaju? (moliti se Bogu da nam oprosti i čuva nas silom svojega Svetog Duha)


Zamolite svaku skupinu da tijekom sljedećih nekoliko minuta (odredite koliko) nauče napamet svoj dio ovog psalma. Svaka skupina može odlučiti

hoće li svatko naučiti napamet cijeli dio ili će međusobno podijeliti retke.

Kada vrijeme istekne, neka razred recitira cijeli psalam zborno tako što će se svako dijete uključiti s onim dijelom koji je naučilo.

Provjerite Upitajte: Što ste naučili

iz ovog psalma? Potičite djecu na odgovore. Što ste posebno naučili o Bogu? O prirodi? O Bibliji? O sebi?

Proučavanje BiblijeRecite: Jedan

način na koji se Bog otkriva jest Njegova Riječ. David, pisac ovog psalma, od 8. do 11. retka rabi paralelizam, poseb-no stilsko obilježje

hebrejske poezije. Načinimo tablicu dok proučavamo ove retke kako bismo vidjeli kakva imena David daje �Božjem zakonu�, kakav je on�Božjem zakonu�, kakav je onBožjem zakonu�, kakav je on�, kakav je on, kakav je on i kakav je njegov utjecaj. Napišite

trebaju vam:

Biblije.

trebaju vam:

Biblije, ploča i

kreda ili marker.

Naziv zakona Njegova narav Njegovi učincizakon savršen krijepisvjedočanstvo pouzdano učinaredba prava srce sladizapovijed čista oči prosvjetljujestrah neokaljan ostaje svagdasudovi istiniti pravedni

Primjena pouke3Moja molba

Neka djeca u parovima ili malim skupinama napišu priču o nekome kome bi koristilo ono što ste vi danas naučili iz Psalma 19. Zamolite djecu da završe svoju priču komentarom o tome kako bi se današnja pouka mogla primijeniti na život osobe o kojoj su pisala.

POUKA 13

Kada završe pisanje priča i komentara, neka ih pročitaju pred cijelim razredom i porazgovaraju o njima. Na kraju razgovo-ra vratite se glavnoj misli ovoga tjedna.


��

dijelimo pouku s drugima4Čujte Gospodnju riječ

Unaprijed se dogovorite sa svo-jim razredom da izvedete program u subotnjoj školi za odrasle, pose-ban program tijekom bogoslužja ili program u nekoj školi ili staračkom domu. Iznesite djeci svoje planove. Recite: Danas smo naučili da se Bog otkriva preko prirode, svo-je Riječi i djelovanjem u našem životu. Mi ćemo drugima pružiti priliku da Ga upoznaju

na sva tri načina. Pozovite ih da vam pomognu u stvaranju konačnog oblika vaše prezentacije.

Obvezno uvrstite nešto u vezi s priro-dom (možda slike o prirodi); recitiranje Psalma 19 – možda dječaci mogu naučiti neparne retke a djevojčice parne i izgo-varati ih naizmjenično; te pjesmu “Zakon“Zakon je Božji”..

Počnite vježbati pjesmu i recitiranje. Planirajte ostale detalje i odredite vrijeme za vježbu.

ZavršetakPodsjetite djecu da Bog u trenutku dok ona razmišljaju o

Njegovom otkrivenju u prirodi i Njegovoj Riječi, djeluje u nji-hovom životu kako bi drugima objavila Njega. Molite se Bogu da drugima progovori preko njihovog života sljedeći tjedan.

treba vam:

Pjesma “Zakon je Božji”, pre- pre-slika na str. 138,139.

s

s

POUKA 13

��

Bilješke

POUKA 13

��


Prozori prema BoguIzvor:Psalam 19

Ključni tekst:“Nebesa slavuNebesa slavu

Božju kazuju.”” (Psalam 19,1)

“Savršen je ZakonSavršen je Zakon Jahvin – dušu kri-jepi.” (Psalam 19,8)” (Psalam 19,8) (Psalam 19,8)

“Moje ti riječiMoje ti riječi omiljele i razmišljanje srca moga pred licem tvojim, Jahve, hridi moja, otkupitelju moj��” (Psalam 19,15)” (Psalam 19,15) (Psalam 19,15)

Glavna misao:

Bog se otkriva u

prirodi, svojoj Riječi i našem

životu.

“Hej, mama��” uzviknuo je Branko dok je sjedao na stražnje sjedište i zalupio vratima automobila. “Pastor Jakov poz-vao je moj cijeli subotnjoškolski razred za sutra navečer k sebi. Imat ćemo domjenak i igrati se. Smijem li?”

“Priveži pojas”, rekao je tata, okrenuo ključ i počeo voziti.

Mama se nasmijala. “Smiješ”, odgovo-rila je. “Što od hrane trebate donijeti?”

Branko je konačno našao oba kraja sigurnosnog pojasa i prikopčao ga. “To je pomalo problematično”, rekao je smješkajući se. “Trebao bih donijeti nešto što sam sâm napravio.”

Tata se nasmijao. “Možeš ponijeti kutiju kukuruznih pahuljica i tetrapak mlijeka”, predložio je dok je izlazio s crkvenog parkirališta.

“Baš smiješno��” uzviknuo je Branko. “I još nešto”, dodao je. “Svatko treba donijeti primjer nečega u prirodi u čemu vidi Boga ili kako nas priroda uči o Bogu ili nešto slično. Možeš li mi dati primjer?”

Tata je pogledao Branka u ogledalo. “Na-ravno”, rekao je. “Ali ti ne smiješ koristiti moje primjere. Moraš naći svoj vlastiti.”

“Ah�� To nije pošteno�� Zar moram pretraživati enciklopediju kako bih mogao ići na druženje?”

U automobilu je za trenutak zavladala tišina. “Mama, hoćeš li mi ti dati jedan primjer?”

Sada je bio red na mami da se na-smije. “Hoću”, rekla je. “Ali tata je u pravu. Za sutra navečer morat ćeš naći vlastiti primjer.”

“U redu”, složio se Branko. “Daj mi samo ideju.”

“Evo mojeg omiljenog primjera”, počela je mama. “Ptice imaju posebnu žlijezdu iz koje trljaju loj u svoje perje. Loj čuva njihovu čistoću. Tako se za njih

ne lijepi prljavština. U Bibliji je Sveti Duh prikazan kao ulje. Kad imamo Svetoga Duha u svojem životu, prljavština grijeha neće se lijepiti za nas.”

“Zanimljivo��” rekao je Branko zamišljeno. “Znao sam da ptice trljaju loj u svoje perje, ali nisam znao to o Svetome Duhu.”

“Neko vrijeme o nečemu razmišljaš, a onda misli povežeš”, rekao je tata. “To se zove razmišljanje ili mozganje. Mozganje je žvakanje neke misli kao kad krava preživa hranu.”

“Uh��” rekao je Branko.“Razgovor o preživanju podsjeća me

na drugi primjer��” dodala je mama. “Kada u svoje tijelo unosiš zdravu hranu i žvačeš je, tvoj probavni sustav je razgrađuje i hrana postaje dio tebe. To te čini snažnim i zdravim, a štiti te i protiv bolesti.”

“Ako se hraniš Božjom riječju, postat ćeš duhovno snažan i zdrav. I bit ćeš zaštićen od bolesti grijeha. Ljudi će vidjeti što Bog čini u tebi. Oni će znati čime se ti hraniš��”

“To je dobar primjer”, uzviknuo je tata. “A evo još jednoga. U knjizi proroka Izaije postoji redak koji kaže: ‘Al onima što se u Jahvu uzdaju snaga se obnavlja, krila im rastu kao orlovima, trče i ne susta-ju, hode i ne more se.’ (40,31) Orlovi katkada moraju putovati daleko da bi našli hranu. I kada je ne bi našli dan ili više, ponestalo bi im snage za mahanje krilima i daleke letove. Zato orlovi koriste tople zračne struje koje ih uzdižu sa zem-lje kao dizala. Tople zračne struje mogu orla daleko odnijeti, daleko u nebo. A onda može kilometrima lebdjeti a da uopće ne maše krilima.”

“To je kao kada mi molimo za Svetoga Duha u našem životu, a onda Mu dopus-timo da nas odnese bliže Bogu. Njemu se ne možemo približiti mahanjem krila ili činjenjem dobrih djela”, dodao je tata.

POUKA 13

��

“To je lijepo”, rekao je Branko. “Možda ni meni neće biti tako teško naći vlastiti primjer za sutra uvečer.”

“Sutra bih te mogla naučiti kako da napraviš meksičku sarmu”, predložila je mama. “Svidjet će ti se. A nije je teško pripremiti.”

“U redu”, rekao je Branko, a onda se nasmijao. “Pastor Jakov je rekao da će i on sam nešto pripremiti. Zanima me što će to biti. Njegova supruga kaže da ne zna zagrijati vodu a da mu ne zagori.”

“Evo još jednog primjera kako se Bog otkriva u prirodi”, dodao je otac. “Bog te je mogao stvoriti bez okusa za hranu. Tada ti ne bi smetalo je li hrana zagorjela ili nije. Zamisli koliko bi zadovoljstva propustio�� Što ti to govori o Bogu?”

“Čekaj malo�� Moj um upravo nešto žvače”, rekao je Branko. “Znam��” uzviknuo je. “Vjeverice skupljaju koštunice a onda ih odlažu za zimu kada će ih trebati. To me podsjeća na redak koji kaže da Božju riječ trebamo sakriti u svojem srcu kako bismo je imali kada nam zatreba. Odlično��”

“Tako je��” rekao je tata. “Uopće se ne bih iznenadio kada bi se do sutrašnjeg domjenka sjetio velikog broja primjera kako Boga vidimo u prirodi.”


Nedjelja Pročitaj štivo “Prozori prema Bogu”. Počni učiti ključne tekstove. Nauči na-

pamet cijeli Psalam 19. Moli Boga da se objavi tebi i preko tebe.

Ponedjeljak Pročitaj Psalam 19,1-6. Načini nešto što govori o tebi. Pogledaj emisiju o prirodi, pročitaj knjigu o

prirodi ili istraži nešto o prirodi na internetu. Zahvali Bogu što nam se objavio preko

prirode.

Utorak Pročitaj Psalam 19,7-11. U svoj dnevnik proučavanja Biblije napiši

o nečemu iz Biblije što te: osvježava, čini mudrijim, daje radost i prosvjetljuje. Ako znaš, napiši i biblijski redak.

Zahvali Bogu što nam se otkrio preko svoje Riječi.

srijeda Pročitaj Psalam 19,12-14. Razgovaraj s odraslom osobom o tome što

ste naučili o Bogu preko prirode. Pitaj je što je još naučila.

Zahvali Bogu što se otkrio preko života drugih kršćana.

Četvrtak Prouči Psalam 119 i nađi sva mjesta u tom

psalmu koja te podsjećaju na Psalam 19. Svoje zaključke zapiši u svoj dnevnik

čitanja Biblije. Moli Boga da ti i dalje daje život, čini mudri-

jim, daje ti radost i prosvjetljuje svojom Riječju.

Petak Recitiraj svoj ključni tekst i što veći dio

Psalma 19 na obiteljskom bogoslužju. Razmijenite priče o onome što ste naučili o

Bogu preko prirode. Zamoli sve u obitelji da nacrtaju ono što

vide kada čitaju ili slušaju Psalam 19,1-6. Onda razmijenite svoje slike i objasnite ih.

Zajedno zahvalite Bogu za predivne stvari koje nam je otkrio o sebi.

POUKA 3

��

�Okupljanje�(Za 3. pouku : �Primjena pouke�)

POUKA 13

��

�Zakon je Božji� (Psalm 19)(Za 13. pouku : �Primjena pouke�)

F

Zdravka Brki

1. Za2. Ra - dos

kon--

jena

Zakon je Božji

vijestBož - ji

jed -iz

nom

C/E

otlju

-- ba

kri --

lavi

sedan

Tanja Dimovska

dada

jenas

d

čuvo

-- di

jui

svihrabi

-pori

-svaka

a

-- ki

judan,se.

iCije - li

B

svijeta - ko

još iti

daka

-- žu

nasdapre - pri

proš

F/A

-- lost

ča va-je on,

to dane -

jema

g

ljuis

-- tibav

- nepo -

nibije

rije-

- čidi - la

uzlo.tom.

C

I - sus

F

u - mro je dav -

no za

C/E

sva - kog od nas da bi

d

ži - vot nam da -

o i vječ

a

- ni spas. Mno - gi

B

pro - šli su da -

ni od zbi

F/A

- va - nja tih, mno - gi

g

ži - vot su da -

li zbog njih.

C7 Pripjev

Znam da

F

is - ti na- je za

a

lju - de sve,

B

po - ru - ka Bo - žja za sva

F/C

- ko -

ga

C

je. Žrt - va

d

Nje - go - va čis - ti i

G

spa - -ša

va me i

B/C

vo - di sve do

C

po - bje de.-

F

Zakon je Božji 2 17.08.06 ��

Documents

djecjikutak.info · Sadržaj ZAJEDNICA Otkrivamo Božju namjeru za svoj život. 1 Dugoročna vremenska prognoza - - - - - - - - - - - - - 8 2 Obiteljski utjecaj