S Y L A B U S › studia › sylabusy › 1819 › sylabusy...4. Wykorzystanie modeli w ocenie zagrożenia upadłością przedsiębiorstwa. 2 2 5. Identyfikacja i ocena czynników

S Y L A B U SNazwa programu kształcenia:WNEiZ-Z-O-II-N-18/19Z-BM

analiza danych marketingowych(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)

Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:4.0WW22AIIJ2634_53N

Katedra MarketinguNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:

Profil kształcenia:Forma studiów:

zarządzanie

Specjalność:II stopnia, niestacjonarne Business Managementogólnoakademicki

obowiązkowy semestr: 4 - język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:

Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS

2 34 wykład 9 ZO

Razem 9 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr KRZYSZTOF BŁOŃSKI

Prowadzący zajęcia:

Zapoznanie studentów z zagadnieniami dotyczącymi metod analizowania danych marketingowych i ichwykorzystywania w procesie zarządzania marketingowego organizacją

Cele przedmiotu /modułu:

Student posiada wiedzę w zakresie statystyki, badań marketingowych i zarządzania marketingowego orazumiejętność gromadzenia, przetwarzania i analizowania informacji, a także samodzielnego wyciągania wnioskówi ich wykorzystania w procesie zarządzania marketingowego, potrafi też pracować samodzielnie, ma wpojonenawyki kształcenia ustawicznego, jest odpowiedzialny za powierzone zadania.

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA

Odniesienie doefektów dlaprogramu

Odniesienie doefektów dla

obszaruLp Opis efektuKODKategoria

wiedzazna zakres, rodzaje, proces i metodyprowadzenia analizy danychmarketingowych.

K_W14 S2A_W07EP11

umiejętności

posiada pogłębioną umiejętnośćwyszukiwania danych, przeprowadzeniaanalizy oraz krytycznej interpretacji ioceny zjawisk.

K_U03K_U11

S2A_U02S2A_U06EP21

Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr

Przedmiot: analiza danych marketingowych

Forma zajęć: wykład

11. Istota, znaczenie, rodzaje i proces analizy marketingowej (wprowadzenie do przedmiotu,objaśnienie podstawowych pojęć). 4

12. Sprzedaż jako przedmiot analizy. 4

13. Analiza klientów. 4

14. Analiza produktu. 4

15. Analiza cen. 4

16. Analiza dystrybucji. 4

17. Analiza komunikacji 4

28. Zaliczenie przedmiotu. 4

Prezentacja multimedialnaRozwiązywanie zadańStudia przypadkówMetody kształcenia

1/2

Kozielski R. (red.) (2004): Wskaźniki marketingowe, Oficyna Ekonomiczna, Kraków

Mynarski S. (2000): Praktyczne metody analizy danych rynkowych i marketingowych,Zakamycze, Kraków

Rószkiewicz M. (2002): Metody ilościowe w badaniach marketingowych, PWN, Warszawa

Strzyżewska M., Rószkiewicz M. (2002): Analizy marketingowe, Difin, Warszawa

Literatura podstawowa

Churchil G. A. (2002): Badania marketingowe. Podstawy metodologiczne, PWN, Warszawa

Hill N., Alexander J. (2003): Pomiar satysfakcji i lojalności klientów, Oficyna Ekonomiczna,KrakówMazurek-Łopacińska K. (red.) (2005): Badania marketingowe. Teoria i praktyka, PWN,Warszawa

Pieczykolan R. (2005): Informacja marketingowa, PWE, Warszawa

Literatura uzupełniająca

Liczba godzin

NAKŁAD PRACY STUDENTA

9Zajęcia dydaktyczne

2Udział w egzaminie/zaliczeniu

20Przygotowanie się do zajęć

20Studiowanie literatury

10Udział w konsultacjach

0Przygotowanie projektu / eseju / itp.

14Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia

0Inne

ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 75

Liczba punktów ECTS 3

Nr efektukształcenia z

sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

Metody weryfikacjiefektów kształcenia

Forma i warunkizaliczenia

Forma i warunki zaliczenia wykładów :Studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwium obejmujące wiedzę z wykładów izalecanej literatury (3 zadania; podczas kolokwium studenci mogą korzystać z opracowanychprzez siebie wzorów).Zasady wyliczania oceny z przedmiotu0cenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną - gdy potrafi poprawnie rozwiązać 2 z 3 zadań orazwyciągnąć podstawowe wnioski z przeprowadzonej analizy.Ocena z przedmiotu jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia.

4 analiza danych marketingowych Nieobliczana

4 analiza danych marketingowych [wykład] zaliczenie zoceną

Metoda obliczaniaoceny końcowej

Sem. Przedmiot Rodzajzaliczenia

Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2

S Y L A B U SNazwa programu kształcenia:WNEiZ-Z-O-II-N-18/19Z-ZS

analiza finansowa w zarządzaniu strategicznym(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Zakład Analizy Ekonomiczno-FinansowejNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie

Specjalność:II stopnia, niestacjonarne zarządzanie strategiczneogólnoakademicki



1 22 wykład 9 ZO

Razem 9 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MIRELA ROMANOWSKA

Prowadzący zajęcia:Celem przedmiotu jest przedstawienie, jakie rodzaje informacji są potrzebne w zarządzaniu strategicznym ioperacyjnym, jak mogą być one uzyskane w procesie analizy finansowej oraz jak mogą być wykorzystane przezzarządzających przedsiębiorstwami w planowaniu działalności, podejmowaniu decyzji oraz w sterowaniu ichrealizacją. Właściwie przeprowadzona analiza finansowa dostarcza informacji, które zabezpieczą nie tylkoprzetrwanie ale i rozwój przedsiębiorstwa.


Student zna podstawy rachunkowości, zarządzania, ekonomiki przedsiębiorstw, analizy ekonomicznej, potraficzytać ze zrozumieniem podstawowe informacje zawarte m.in. w sprawozdaniach finansowych. Ma wpojonenawyki kształcenia ustawicznego, potrafi pracować w grupie i jest przygotowany do obserwacji i analizowaniaotoczenia.

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza ma pogłębioną wiedzę o metody analizydanych ekonomicznych i społecznych K_W14 S2A_W07EP11

umiejętności potrafi analizować i oceniać zjawiskaekonomiczne K_U15 S2A_U08EP21

kompetencje społeczne potrafi mysleć i działać w sposóbprzedsiębiorczy K_K08 S2A_K07EP31


Przedmiot: analiza finansowa w zarządzaniu strategicznym


11. Interpretacja informacji pozyskanych o podmiocie gospodarczym i jego otoczeniu. 2

22. Zastosowanie nowoczesnych metod analizy dokonań przedsiębiorstwa. 2

23. Analiza efektywności ekonomicznej działalności przedsiębiorstwa. 2

24. Wykorzystanie modeli w ocenie zagrożenia upadłością przedsiębiorstwa. 2

15. Identyfikacja i ocena czynników kreujących długookresową przewagę konkurencyjną. 2

16. Weryfikacja wiedzy i umiejętności. 2

analiza tekstów z dyskusją, praca w grupachMetody kształcenia

1/2

Leszczyński Z., Skowronek-Mielczarek A. (2008): Analiza działalności i rozwojuprzedsiębiorstwa, PWE

Siemińska M. (2002): Metody pomiaru i oceny kondycji przedsiębiorstwa, Wyd. UMK

Tkaczyk T.P. red. (2001): Przedsiębiorczość a strategie konkurencji, SGH

Walczak M. red. (2007): Analiza finansowa w zarządzaniu współczesnym przedsiębiorstwem,Difin


"Sierpińska M., Jachna T (2001): Ocena przedsiębiorstwa według standardów światowych,PWE

Skoczylas W. red. (2009): Analiza sprawozdawczości finansowej przedsiębiorstwa, SKwPLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP1,EP2,EP3PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA



Przedmiot kończy się zaliczeniem w formie pisemnej. Sprawdzian testuje wiedzę (ok.20 %punktów)oraz umiejętności studenta (zadania praktyczne wraz z interpretacją ok.80% punktów).Na ocenę końcową wpływ ma także aktywność na zajęciach.Ocenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną gdy zna metody służące ocenie dokonań i efektywnościekonomicznej przedsiębiorstwa.Student otrzymuje ocenę dobrą gdy ponadto potrafi wykorzystać odpowiednie metody i dokonaćinterpretacji otrzymanych wyników jako skutku podejmowanych decyzji i uwarunkowańzewnętrznych.Student otrzymuje ocenę bardzo dobra gdy ponadto potrafi sformułować i zaproponować kierunekdalszych działań przedsiębiorstwa w celu osiągnięciu sukcesu.

Ocenę z przedmiotu stanowi w 60 % ocena z ćwiczeń i w 40% ocena z wykładów.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2 analiza finansowa w zarządzaniu strategicznym Nieobliczana

2 analiza finansowa w zarządzaniu strategicznym [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2

S Y L A B U SNazwa programu kształcenia:WNEiZ-Z-O-II-N-18/19Z

badania operacyjne(PODSTAWOWE)


Katedra Badań Operacyjnych i Zastosowań Matemat. w EkonomiiNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie

Specjalność:II stopnia, niestacjonarne ogólnoakademicki



1 42

ćwiczenia 6 ZO

laboratorium 5 ZO

wykład 9 E

Razem 20 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. STEFAN GRZESIAK


zapoznanie studentów z wybranymi klasami modeli matematycznych sytuacji decyzyjnych oraz podstawamimodelowania i analizy rzeczywistych problemów decyzyjnych


wiedzy - znajomość podstaw algebry liniowej, rachunku prawdopodobieństwa, ogólnoekonomiczna wiedza wzakresie mikroekonomii;umiejętności - umiejętność rozwiązywania układów równań liniowych,kompetencji (postaw) - świadomość istnienia możliwości i ograniczeń w stosowaniu metod matematycznych wzarządzaniu

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna istotę badań operacyjnych i wie, w jakisposób przedstawić zagadnienie decyzyjnew postaci modelu

K_W01K_W14

S2A_W01S2A_W07EP11

zna metody rozwiązywania wybranychmodeli decyzyjnych K_W01 S2A_W01EP22

umiejętności

umie konstruować, rozwiązywać iinterpretować liniowe modele decyzyjne

K_U08K_U09K_U14

S2A_U04S2A_U04S2A_U07

EP31

potrafi zapisać przedsięwzięcie w formiesieci czynności i przeprowadzić jegoanalizę

K_U08 S2A_U04EP42


Przedmiot: badania operacyjne


31. Przedmiot badań operacyjnych, pojęcie, konstrukcja i klasyfikacja modeli decyzyjnych 2

32. Metoda simpleks, interpretacja rozwiązań i przegląd liniowych zadań decyzyjnych 2

33. Modele sieciowe, elementy gier strategicznych i wprowadzenie do programowaniawielokryterialnego 2

Forma zajęć: ćwiczenia

21. Konstruowanie liniowych modeli decyzyjnych i geometryczna interpretacja rozwiązania liniowegozadania decyzyjnego 2

1/3

22. Budowa i analiza sieci czynności 2

23. Konstruowanie i interpretacja zadań z gier strategicznych 2

Forma zajęć: laboratorium

51. Rozwiązywanie zadań decyzyjnych z użyciem programów komputerowych i interpretacjawyników 2

Prezentacja multimedialna, praca w grupach, ćwiczenia ze wspomaganiem asystenta, samodzielnapracaz komputerem pod nadzorem nauczyciela.

Metody kształcenia

Hozer J. red. (1998): Zastosowanie programowania matematycznego w ekonomii, UniwersytetSzczeciński

Sikora W. red. (2008): Badania operacyjne, PWE

Trzaskalik T. red. (2008): Wprowadzenie do badań operacyjnych z komputerem, PWE


Kopańska-Bródka D. red. (2006): Wybrane metody badań operacyjnych w zarządzaniu , AEKatowice

Kukuła K. red. (2014): Badania operacyjne w przykładach i zadaniach , wyd.6, PWN, Warszawa

Malawski M. i in. (2006): Teoria gier w ekonomii i naukach społecznych, PWN


Liczba godzin









0Inne


sylabusa

EP1,EP2EGZAMIN PISEMNY

EP3,EP4KOLOKWIUM



ĆWICZENIA I LABORATORIUM: ocena na podstawie pisemnego kolokwium.Minimalny zakres wiedzy i umiejętności: konstrukcja, rozwiązanie i interpretacja wyników dlawybranychzadań decyzyjnych.EGZAMIN PISEMNY: sprawdzenie wiedzy w zakresie znajomości pojęć, technik i metodstosowanych wbadaniach operacyjnych. Egzamin obejmuje pytania otwarte .Minimalne wymagania : dostateczna wiedza wykazana w odpowiedziach na dwa spośród trzech lubwtrzech spośród pięciu pytań egzaminacyjnychOCENA z przedmiotu: jest to ocena z egzaminu skorygowana in plus lub in minus pozytywną ocenązćwiczeń i laboratoriówZasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest oceną z egzaminu pisemnego, skorygowaną oceną z ćwiczeń ilaboratorium

2 badania operacyjne Nieobliczana

2 badania operacyjne [ćwiczenia] zaliczenie zoceną

2 badania operacyjne [laboratorium] zaliczenie zoceną

2 badania operacyjne [wykład] egzamin



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3



3/3

S Y L A B U SNazwa programu kształcenia:WNEiZ-Z-O-II-N-18/19Z-SZM

business intelligence(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Katedra Zarządzania i Inżynierii WiedzyNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie

Specjalność:II stopnia, niestacjonarne strategiczne zarządzanie

marketingoweogólnoakademicki



2 34 laboratorium 15 ZO

Razem 15 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr TOMASZ ZDZIEBKO

Prowadzący zajęcia:Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z możliwościami rozwiązań klasy Business Intelligence w procesiepozyskiwania wiedzy na potrzeby zarządzania organizacjami gospodarczymi.W trakcie zajęć Studenci pozyskają podstawową wiedzę i posiądą umiejętność wykorzystania wybranychelementów platformy Microsoft Business Intelligence.


Student zna podstawy z zakresu zagadnień ekonomiki podmiotów rynkowych i funkcjonowania rynku,zarządzania, marketingu, analizy finansowej, technologii informacyjnych. Student umie czytać ze zrozumienieminstrukcje obsługi programów komputerowych w języku angielskim.Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

rozumie podstawowe koncepcje systemówBusiness Intelligence w ujęciutechnologicznym i organizacyjnym orazrozumie ich rolę w budowaniu przewagikonkurencyjnej organizacji gospodarczych

K_W14 S2A_W07EP11

umiejętności

potrafi wykorzystać wybrane elementyplatformy klasy Business Intelligence dopozyskiwania wiedzy na potrzebyzarządzania organizacjami gospodarczymi.

K_U08K_U09

S2A_U04S2A_U04EP21


Przedmiot: business intelligence


2

1. Omówienie zasad pracy i treści przedmiotowych realizowanych na zajęciach. Wprowadzeniearchitektury i funkcjonalności wybranej platformy Business Intelligence. Miejsce hurtowni danych wsystemach BI i rodzaje systemów BI.Zapoznanie z odwzorowaniem struktury modelowej firmy i jej źródeł danych, wykorzystywanych napotrzeby zadań realizowanych na zajęciach.

4

42. Wprowadzenie do architektury Hurtowni Danych na przykładzie wybrane systemu BusinessIntelligence. Modele danych stosowane w hurtowniach danych. Typowe operacje w hurtowniachdanych. Mechanizmy zasilania hurtowni danych.

4

43. Projektowanie raportów i dokonywanie analiz. Raporty statyczne, analizy i zapytania ad-hoc ianalizy OLAP. Zaawansowana wizualizacja danych. 4

24. Zastosowanie wybranych metod eksploracji danych (klasyfikacja, grupowanie, regułyasocjacyjne) do odkrywania wiedzy z hurtowni danych. 4

35. Tworzenie mapy drogowej wdrożenia systemu BI. Identyfikacja potrzeb informacyjnychprzydatnych w procesie zarządzania. Analiza istniejących rozwiązań. Dobór komponentów.Projektowanie pożądanych sposobów realizacji procesów po wdrożeniu BI.

4

1/2

Zajęcia laboratoryjne realizowane w sali komputerowej z wykorzystaniem wybranej platformyklasy Business Intelligence.Metody kształcenia

Pelikant A (2011): Hurtownie danych. Od przetwarzania analitycznego do raportowania,HelionLiteratura podstawowa

Fouche G., Langit L (2011): Foundations of SQL Server 2008 R2 Business Intelligence, Apress

Larose T. L (2006): Odkrywanie wiedzy z danych, PWN

Ralston B. (2011): PowerPivot for Business Intelligence Using Excel and SharePoint, Apress


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Wymagania na zaliczenie laboratoriów:* Aktywne uczestnictwo w zajęciach z zachowaniem regulaminowej frekwencji* Uzyskanie oceny pozytywnej z zespołowego projektu zaliczeniowego

Wymagania na zaliczenie wykładów:* Uzyskanie oceny pozytywnej z kolokwium pisemnego składającego się ok. pięciu pytańopisowych z zakresu treści prezentowanych na wykładach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest równa średniej arytmetycznej ocen: oceny z zaliczenia laboratoriów ioceny z zaliczenia wykładów.

4 business intelligence Nieobliczana

4 business intelligence [laboratorium] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


coaching i mentoring(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Katedra Zarządzania Kapitałem LudzkimNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie




2 23 wykład 9 ZO

Razem 9 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. Prof. USz EWA MAZUR-WIERZBICKA

Prowadzący zajęcia:Celem jest rozszerzenie i usystematyzowanie wiedzy dotyczącej coachingu, a także poznają nowoczesne metodyi modele rozmowy coachingowej. Ponadto uczestnicy zajęć będą mieli okazję rozwoju własnych kompetencjiprowadzenia wszelkich rozmów rozwojowych i ukształtowania postaw profesjonalnego coacha.


Student zna podstawowe zagadnienia z zarządzania zasobami ludzkimi oraz zasad komunikacji werbalnej iniewerbalnej, znajomość podstawowych zagadnień z zarządzania zasobami ludzkimi oraz zasad komunikacjiwerbalnej i niewerbalnej.

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza zna współczesne modele coachingowe K_W13 S2A_W06EP11

umiejętności

potrafi zdefiniować istotę coachingu, atakże uzasadnia przydatność rozmowycoachingowej w współczesnym zarządzaniupersonelem w danej firmie

K_U11 S2A_U06EP21

kompetencje społecznepotrafi wymienić podstawowe umiejętnościpotrzebne do prowadzenia sesjicoachingowej

K_K05 S2A_K05EP31


Przedmiot: coaching i mentoring


31. Pojęcie, istota, znaczenie, funkcje coachingu 3

22. Techniki coachingu 3

13. Coaching a mentoring 3

24. Modele coachingowe- np. Grow, Coach 3

15. Coaching umiejętności 3

Prezentacja multimedialna, metoda przypadków, metody symulacyjne, praca w grupach, analizadokumentów źródłowychMetody kształcenia


sylabusa

EP1,EP2,EP3PROJEKT


1/2

Bennewicz M. (2011): Coaching i mentoring w praktyce, G+J GRUNER + JAHR, Warszawa

Demkowski S., Sedrige F., Hunter I. (2010): Coaching kadry kierowniczej, PWN, Warszawa

Hargrove R. (2006): Mistrzowski coaching, Oficyna Ekonomiczna Grupa Wolters Kluwer,Kraków

Holliday M. (2006): Coaching, mentoring i zarządzanie, Helion, Gliwice

Kaminski E. (2008): 30 minut dla osiągnięcia sukcesu metodą coachingu, KOS, Katowice

Marilyn A., Rae Ch. (2010): Coaching krok po kroku, NEW DAWN, Warszawa


Król H., Ludwiczyński A. (2006): Zarządzanie Zasobami ludzkimi, PWN, Warszawa

Listwan T., (2006): Zarządzanie kadrami, C.H.Beck, Warszawa

O Neill B.M. (2005): Coaching dla kadry menedżerskiej, Dom Wydawniczy Rebis, Poznań

Thorpe S., Clifford J. (2005): Podręcznik coachingu, Dom Wydawniczy Rebis, Poznań


Liczba godzin









0Inne




Forma i warunki zaliczenia wykładów: Studenci są oceniani na podstawie: zaliczenia pisemnego -rozwiązanie case study testuje osiągniecie efektów kształcenia w zakresie wiedzy orazumiejętności rozwiązywania problemu, projektu własnego; projekt testuje osiąganie efektówkształcenia w zakresie umiejętności. W projekcie student winien zaprezentować przebieg sesjicoachingowejOcenianie: Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy rozwiąże poprawnie case study oraz potrafiokreślić istotę coachingu w danym przedsiębiorstwie.Ocena z przedmiotu obliczana jest jako ocena uzyskana z zaliczenia.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu obliczana jest jako ocena uzyskana z zaliczenia.

3 coaching i mentoring Nieobliczana

3 coaching i mentoring [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2

S Y L A B U SNazwa programu kształcenia:WNEiZ-Z-O-II-N-18/19Z-ZKLwO

controlling personalny(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie

Specjalność:II stopnia, niestacjonarne zarządzanie kapitałem ludzkim w

organizacjachogólnoakademicki



2 24 wykład 9 ZO

Razem 9 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. MAREK KUNASZ

Prowadzący zajęcia:Celem jest zapoznanie studentów z aparatem pojęciowym controllingu personalnego, podstawowymi metodami imiernikami controllingu personalnego oraz przygotowanie studentów do implikacji prezentowanych rozwiązań wzastosowaniach organizacyjnych.


w zakresie wiedzy: student zna wybrane koncepcje i metody zarządzania zasobami ludzkimi.w zakresie umiejętności: student potrafi dokonać opisu rzeczywistości organizacyjnej lub gospodarczej zwykorzystaniem technik opisowych, student potrafi posługiwać się aparatem matematycznym i statystycznym.w zakresie kompetencji społecznych: student potrafi pracować w grupie oraz ma wpojone nawyki kształceniaustawicznego.

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzazna mierniki i wskaźniki controllingupersonalnego oraz zna podstawowe pojęciaz zakresu controllingu personalnego.

K_W02K_W14

S2A_W01S2A_W07EP11

umiejętności

potrafi zaproponować rozwiązaniaproblemów decyzyjnych, zaproponowaćzmianę istniejącego systemu controllingupersonalnego lub zaprojektować takisystem w przedsiębiorstwie.

K_U14 S2A_U07EP21

kompetencje społeczne potrafi współdziałać i pracować w grupie. K_K02 S2A_K02EP31


Przedmiot: controlling personalny


21. Istota controllingu personalnego. Controlling funkcji personalnej. Audyt personalny ibudżetowanie. Sprawozdawczość personalna. 4

12. Umiejscowienie kontrolera personalnego w strukturze organizacji. Przykłady procedurkadrowych. 4

13. Controlling wielkości, struktury i dynamiki zatrudnienia. 4

14. Controlling planowania i doboru pracowników. 4

15. Controlling rozwoju zawodowego i oceniania pracowników. 4

16. Controlling wydajności i produktywności pracy. Controlling czasu pracy. Controlling stosunkówpracy. 4

17. Controlling wynagrodzeń i kosztów pracy. Controlling pozaekonomicznych czynnikówmotywacyjnych. Controlling działalności socjalnej . 4

1/3

18. Zaliczenie. 4

prezentacja, dyskusja, praca w grupach, symulacje, metody przypadków, opracowanie projektuMetody kształcenia

Bernais J. Ingram J. (2005): Controlling personalny i koszty pracy, Wydawnictwo AkademiiEkonomicznej w Katowicach, KatowiceNowak M. (2008): Controlling personalny w przedsiębiorstwie, Oficyna Wolters KluwerBusiness, Kraków

Sekuła Z. (1999): Controlling personalny, cz. I. , OPO sp. z o.o., Bydgoszcz

Sekuła Z. (2000): Controlling personalny, cz. II. , OPO sp. z o.o., Bydgoszcz

Zwiech P. (2013): Controlling personalny, w: Podstawy zarządzania zasobami ludzkimi,Economicus, SzczecinZwiech P. (2013): Controlling personalny, w: Praktyczne aspekty zarządzania zasobamiludzkimi, Economicus, Szczecin


Cascio W. (2001): Kalkulacja kosztów zasobów ludzkich, Oficyna Ekonomiczna, Kraków

Fitz-Enz J. (2001): Rentowność inwestycji w kapitał ludzki, Oficyna Ekonomiczna, Kraków

Marciniak J. (2010): Audyt funkcji personalnej w przedsiębiorstwie, Oficyna Ekonomiczna,Kraków


Liczba godzin








sylabusa

EP1KOLOKWIUM

EP2PROJEKT

EP3ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJĘ)



Forma i warunki zaliczenia:zaliczenie na podstawie- pracy zaliczeniowej: przygotowanie projektu własnego testującego osiągnięcie efektówkształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności. Projekt powinien zawierać: charakterystykęwybranego przedsiębiorstwa, charakterystykę zatrudnienia: analizę wielkości, struktury idynamiki zatrudnienia, wybrane mierniki oceny planowania personelu, wybrane mierniki wielkościrotacji zasobów ludzkich, wybrane mierniki płacowe, wybrane mierniki efektywności pracy,wybrane mierniki oceny pracowników, wybrane mierniki szkoleń i rozwoju zawodowego, SWOTzasobów ludzkich, portfolio personalne;- aktywności studenta (obserwacja pracy studenta na zajęciach podczas dyskusji panelowych bądźpracy w grupie);- kolokwium z części wykładowej.

Forma i warunki zaliczenia wykładu:ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na wykładzie.

Ocenianie:student otrzymuje ocenę dostateczną; gdy potrafi omówić zagadnienia z zakresu controllingupersonalnego, a także obliczyć podstawowe wskaźniki controllingu personalnego.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia.

4 controlling personalny Nieobliczana

4 controlling personalny [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3



0Inne



3/3

S Y L A B U SNazwa programu kształcenia:WNEiZ-Z-O-II-N-18/19Z-ZI

ekonomika zrównoważonego rozwoju(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Katedra Polityki Społeczno-Gospodarczej i ESRNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie

Specjalność:II stopnia, niestacjonarne zarządzanie innowacjamiogólnoakademicki



2 33 wykład 18 ZO

Razem 18 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. BARBARA KRYK


Celem jest zapoznanie studentów z problematyką zrównoważonego rozwoju (ZR) jako nowego paradygmatuekonomi oraz z wybranymi sposobami i narzędziami realizacji celów ZR.


Student zna podstawowe pojęcia z makroekonomii, mikroekonomii, związki gospodarki ze środowiskiem,podstawy zarządzania; analizuje i obserwuje zjawiska i związki ekonomiczno-ekologiczno-społeczne; jest otwartydo dyskusji.

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Wyjaśnia paradygmat ekonomii ZR,definiuje jej przedmiot, kategorie, cele izałożenia; wymienia i charakteryzujesposoby, mechanizmy i instrumentywdrażania ZR oraz jego mierniki, a takżekorzyści z tym związane.

K_W10K_W14K_W15

S2A_W04S2A_W07S2A_W07

EP11

umiejętności

Identyfikuje i interpretuje związki międzyśrodowiskiem, społeczeństwem agospodarką w kontekście ZR orazwykorzystuje wiedzę o instrumentach,systemach norm i regułach ZR do opisuobowiązków podmiotów związanych zwdrażaniem ZR

K_U02K_U15

S2A_U01S2A_U08EP21

kompetencje społeczneJest przygotowany do wdrażania ipropagowania zrównoważonego rozwoju wżyciu społeczno-gospodarczym,

K_K07 S2A_K06EP31


Przedmiot: ekonomika zrównoważonego rozwoju


31. Od ekonomii tradycyjnej do ekonomii ZR - potrzeba reformy tradycyjnej ekonomii; ekonomiaśrodowiska i ekologiczna jako filary ekonomii ZR. Paradygmat, przedmiot i kategorie ekonomii ZR.Geneza i załozęnia ZR

3

32. Srodowisko przyrodnicze a gospodarowanie i zarządzanie środowiskiem w kontekście ZR 3

33. Społeczny wymiar ZR, zrównowazona produkcja, konsumpcaj a jakość życia 3

34. Edukacja dla ZR, zrównowazony transport i zrównowazona gospodarka energetyczna 3

35. Mechanizmy, instrumenty i pomiar ZR 3

1/3

36. Fundusze unijne w realizacj celów ZR, kolokwium 3

prezentacje multimedialne, analiza tekstów z dyskusją, opisy przypadków, filmy dydaktyczne,przygotowanie prezentacji na zadany tematMetody kształcenia

Kronenberg J., Burger T. red. (2010): Wyzwania zrównoważonego rozwoju w Polsce, FundacjaSendzimira, KrakówKryk B. (red.) (2012): Gospodarowanie i zarządzanie środowiskiem, Wyd. NaukoweUniwersytetu SzczecińskiegoPoskrobko B. red. (2010): Ekonomia zrównoważonego rozwoju. Materiały do studiowania, WSEw Białymstoku, BiałystokPoskrobko B. red. (2010): Ekonomia zrównoważonego rozwoju. Zarys problemów badawczychi dydaktyki, WSE w Białymstoku, Białysto

Rogall H. (2010): Ekonomia zrównowazonego rozwoju. Teoria i praktyka, ZYSK iS-KA, Poznań

Ryszawska B. (2013): Zielona gospodarka - teoretyczne podstawy koncepcji i pomiar jejwdrażania w Unii EUropejskiej, Wyd. UE we Wrocłąwiu


Bartniczak B., Zaremba-Warnke S. red. (2010): Edukacja dla zrównowazonego rozwoju, t, IV,Ekonomia iŚrodowisko

Borys T. red. (2005): Wskaźniki zrównowazonego rozwoju, Ekonomia i Środowisko

Kryk B., Kłos L., Łucka I. A. (2011): Opłaty i podatki ekologiczne po polsku, CeDeWu.pl

Poskrobko B. red. (2010): Edukacja dla zrównoważonego rozwoju, t. III, Ekonomia iŚrodowisko


Liczba godzin




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP1,EP2,EP3PROJEKT



Studenci oceniani są na podstawie: wyników kolokwium pisemnego (z wykładów i ćwiczeń)mającego postać testu (test wyboru+pytania otwarte), które sprawdza efekty w zakresie wiedzy iumiejętności (70% oceny końcowej) oraz aktywności, przygotowania projektu i jego prezentacji,sprawdzają efekty w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji (30% oceny końcowej).

Ocenę dostateczną student otrzymuje, gdy potrafi wymienić i omówić podstawowe pojęcia ikategorie z EZR.

Ocenianie na kolokwium:Za jedno pytanie testowe można otrzymać 0, lub 1 pkt, pytania otwarte są wyżej oceniane niżpytania testowe.Student otrzymuje ocenę dostateczną za prawidłowe wypełnienie części testowej z podstawowejwiedzy (tj. ok. 50%ogółu punktów);Student otrzymuje ocenę dobrą za prawidłowe odpowiedzi na pytania testowe i 1,5-2 pytańotwartych wykazujących nie tylko jego wiedzę, ale i umiejętności analizowania (tj. 75-80% ogółupunktów);Student otrzymuje ocenę bardzo dobrą za poprawne odpowiedzi na wszystkie pytania testoweoraz otwarte wykazujących nie tylko jego wiedzę, ale również umiejętności analizowania ioceniania.

Ocena projektu:Student otrzymuje ocenę dostateczną za samo skompilowanie wiedzy na dany temat;Student otrzymuje ocenę dobrą za skompilowanie wiedzy na dany temat i analizęStudent otrzymuje ocenę bardzo dobrą za skompilowanie wiedzy na dany temat, analizę i ocenęwłasną w kontekście aktualnej sytuacji.

Ocena z przedmiotu jest równa średniej arytmetycznej ocen uzyskanych z wykładów i ćwiczeń(70% z kolokwium) i z projektu (30%).Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

3 ekonomika zrównoważonego rozwoju Nieobliczana

3 ekonomika zrównoważonego rozwoju [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3







0Inne



3/3


elastyczne zarządzanie kapitałem ludzkim (fexible management of humancapital)(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie



obowiązkowy semestr: 2 - język angielski (100%)Status przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:


1 22 konwersatorium 9 ZO

Razem 9 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. WOJCIECH JARECKI


Celem jest przedstawienie istoty i wagi dla organizacji elastyczności w gospodarowaniu kapitałem ludzkim.Cele przedmiotu /modułu:

W zakresie wiedzy: student zna istotę i podstawowe zagadnienia dotyczące rynku pracy, funkcjonowaniaorganizacjiW zakresie umiejętności: student potrafi analizować zależności występujące na rynku pracy, wyciągać krytycznewnioskiW zakresie kompetencji społecznych: student potrafi pracować w grupie, krytycznie dyskutować

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Posiada wiedzę o elastycznym zarządzaniukapitałem ludzkim w organizacji imechanizmach wpływających na jegorozwój.

K_W04 S2A_W02EP11

umiejętności

Potrafi krytycznie analizować i oceniaćzjawiska związane z tworzeniem,wykorzystaniem i rozwojem kapitałuludzkiego w organizacji.

K_U11K_U18

S2A_U06S2A_U11EP21


Przedmiot: elastyczne zarządzanie kapitałem ludzkim (fexible management of human capital)

Forma zajęć: konwersatorium

21. Kapitał ludzki w organizacji 2

12. Mierniki elastyczności kapitału ludzkiego 2

23. Determinanty elastycznego zarządzania kapitałem ludzkim 2

14. Elastyczne pozyskiwanie i tworzenie kapitału ludzkiego w organizacji 2

15. Rozwój kompetencji jako czynnik elastyczności kapitału ludzkiego 2

16. Elastyczne systemy motywowania materialnego i niematerialnego 2

17. Outplecement kompetencji 2

Prezentacja multimedialna, dyskusje, praca w grupach, studia przypadkówMetody kształcenia

1/2

Juchnowicz M. (2016): Elastyczne zarządzanie kapitałem ludzkim z perspektywyinteresariuszy, PWE, Warszawa

Listwan T. (red.) (2010): Zarządzanie kadrami, CH Beck,, Warszawa

Pocztowski A. (red.) (2007): Zarządzanie zasobami ludzkimi, PWE,, Warszawa


Łukasiewicz G. (2009): Kapitał ludzki w organizacji, PWN,, WarszawaLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP1,EP2PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA



Forma i warunki zaliczenia konwersatorium - na ocenę z zaliczenia konwersatorium w 30% wpływaaktywność w dyskusjach i pracy grupowej obejmującej zagadnienia zawarte w treściachprogramowych oraz w 70% kolokwium obejmujące materiał z konwersatorium, również obejmującymateriał zawarty w treściach programowych.Ocenę dostateczną student uzyskuje po wykazaniu się wiedzą z zakresu mierników elastycznościkapitału ludzkiego, determinant elastycznego zarządzania kapitałem ludzkim, elastycznegotworzenia, motywowania i rozwoju kapitału ludzkiego, co odpowiada 60% punktów uzyskanych nakolokwium.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest oceną z konwersatorium

2 elastyczne zarządzanie kapitałem ludzkim (fexiblemanagement of human capital) Nieobliczana

2 elastyczne zarządzanie kapitałem ludzkim (fexiblemanagement of human capital) [konwersatorium]

zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


funkcjonowanie współczesnej gospodarki(PODSTAWOWE)


Katedra MakroekonomiiNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie




1 41ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 E

Razem 18 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. RAFAŁ NAGAJ

Prowadzący zajęcia:Celem jest zapoznanie studenta z mechanizmem funkcjonowania współczesnej gospodarki rynkowej, jejograniczaniami i wyzwaniami i tą drogą stworzenie teoretycznych podstaw`pod aktywne formułowaniekierunków polityki makroekonomicznej.


W zakresie wiedzy: dobrze zna podstawy makroekonomii, podstawy mikroekonomii, finansów publicznych,polityki gospodarczej, wskazana znajomość matematyki i ekonometrii.W zakresie umiejętności: ma wpojone nawyki do samodzielnego studiowania.W zakresie kompetencji (postaw): ma wyrobioną skłonność do ustawicznego kształcenia i poszerzania zdobytejjuż wiedzy.

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

posiada wiedzę o cechach współczesnejgospodarki i występujących w niejzależnościach

K_W04K_W20

S2A_W02S2A_W10EP11

zna rodzaje prowadzonej politykimakroekonomicznej, przyczyny bezrobociawe współczesnej gospodarce orazobiektywne ograniczenia procesu jegozwalczania

K_W10K_W19

S2A_W04S2A_W09EP22

umiejętności

rozumie rolę państwa w procesiewspierania wzrostu gospodarczego istabilizowania koniunktury i w związku ztym objaśnia posunięcia decydentówekonomicznych w procesiedostosowywania się do zmian wmakrootoczeniu

K_U02K_U15

S2A_U01S2A_U08EP31


Przedmiot: funkcjonowanie współczesnej gospodarki


11. Megatrendy we współczesnej gospodarce a główne problemy makroekonomiczne 1

22. Otwarcie gospodarki a równowaga bieżąca 1

13. Polityka fiskalna i monetarna w modelu IS-LM-FE 1

14. Funkcjonowanie rynku pracy we współczesnej gospodarce 1

1/3

15. Determinanty makroekonomicznego popytu i długookresowa równowaga we współczesnejgospodarce (nieelastyczność płac, cen, rola racjonalnych oczekiwań oraz procesy dostosowań) 1

26. Wahania koniunkturalne i długookresowy wzrost we współczesnej gospodarce. 1

17. Stabilizacja we współczesnej gospodarce. Reguły polityki makroekonomicznej w Unii Europejskieji rola Europejskiego Banku Centralnego 1


11. Megazmiany: globalizacja, regionalizacja, e-gospodarka i ich wpływ na mechanizm działaniawspółczesnej gospodarki 1

12. Bezrobocie jako efekt niedoskonałej elastyczności rynku pracy a bezrobocie równowagi;ograniczonść procesu zwalczania bezrobocia 1

23. Model IS-LM-FE i zależności pomiędzy krótko- a długookresową równowagą 1

14. Makroekonomiczna podaż i jej determinanty. Model równowagi długookresowej AD-AS 1

15. Predeterminacja cen, płac i stopy procentowej a procesy dostosowań w gospodarce 1

16. Szoki popytowe i podażowe a proces dostosowań w gospodarce 1

17. Dylematy współczesnej polityki makroekonomicznej - wybór pomiędzy wzrostem - bezrobociem -inflacją 1

18. Kolokwium 1

Wykład z elementami dyskusji, ĆwiczeniaMetody kształcenia

Ratajczak M. (red.) (2012): Współczesne teorie ekonomiczne, Wyd. 3 popr., WydawnictwoUniwersytetu Ekonomicznego, PoznańSnowdown B., Vane H.R., Wynarczyk P. (1998): Współczesne nurty teorii makroekonomii,PWN, WarszawaSułkowski Cz. (red) (2008): Podstawy teorii i polityki makroekonomicznej. Wyd. 3 uzup.,Wydawnictwo Zapol, SzczecinZielińska-Głębocka A. (2012): Współczesna gospodarka światowa: przemiany, innowacje,kryzysy, rozwiązania regionalne, Oficyna a Wolters Kluwer business, Warszawa



sylabusa

EP1,EP2,EP3EGZAMIN PISEMNY

EP1,EP2,EP3KOLOKWIUM



Forma i warunki zaliczenia:-Studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwium (100% punktów), które testuje efektykształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności.Kolokwium odbywa się w formie testu pytań jednokrotnego wyboru (ok. 50% punktów) oraz zadańotwartych (ok. 50% punktów) służących sprawdzeniu umiejętności obliczania wielkościmakroekonomicznych i ich interpretacji.

Forma i warunki egzaminu:-Studenci oceniani są na podstawie egzaminu pisemnego składającego się z dwóch części.Pierwsza to odpowiedzi na trzy pytania problemowe weryfikujące osiągnięcia kształcenia wzakresie wiedzy (60 % punktów), druga to test jednokrotnego wyboru - 20 pytań (40 % punktów).

Ocenianie:-Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy posiada elementarną wiedzę o cechach i zależnościachwystępujących we współczesnej gospodarce.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu:-ocena jest obliczana jako średnia arytmetyczna ocen uzyskanych z zaliczenia i egzaminu.

1 funkcjonowanie współczesnej gospodarki Nieobliczana

1 funkcjonowanie współczesnej gospodarki [wykład] egzamin

1 funkcjonowanie współczesnej gospodarki [ćwiczenia] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3

Barczyk R., Lubiński M. (2009): Dylematy stabilizowania koniunktury, UniwersytetEkonomiczny w Poznaniu, PoznańDach Z. (red.) (2008): Państwo a rynek we współczesnej gospodarce. Wybrane problemy, PTE,Kraków

Drozdowicz-Bieć M. (2012): Cykle i wskaźniki koniunktury, Wydawnictwo Poltext, Warszawa

Molendowski E., Mroczek A. (red.) (2015): Globalizacja i regionalizacja we współczesnymświecie: wyzwania integracji i rozwoju, Szkoła Główna Handlowa – Oficyna Wydawnicza,Warszawa

Romer D. (2000): Makroekonomia dla zaawansowanych, PWN, Warszawa

(2004): Elastyczny rynek pracy - jak sprostać temu wyzwaniu?, CASE, Warszawa


Liczba godzin









0Inne



3/3


gospodarowanie kapitałem ludzkim(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie




1 41ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO



Celem jest przedstawienie istoty i wagi dla przedsiębiorstw i gospodarki gospodarowania kapitałem ludzkim orazzasad jego analizy.


W zakresie wiedzy: student zna istotę i podstawowe zagadnienia dotyczące rynku pracy, zna problematykęwzrostu gospodarczego.W zakresie umiejętności: student potrafi analizować zależności występujące na rynku pracy i w gospodarce,wyciągać krytyczne wnioski.W zakresie kompetencji społecznych: student potrafi pracować w grupie, krytycznie dyskutować, posiadaćmotywację do samorozwoju.

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Posiada wiedzę o rynku pracy, w tym okompetencjach i kwalifikacjach oraz omechanizmach związanych z tworzeniem irozwojem kapitału ludzkiego.

K_W04K_W05K_W21


EP11

umiejętnościPosiada umiejętność poszukiwania,pozyskiwania i przetwarzania informacji okapitale ludzkim.

K_U03 S2A_U02EP21

kompetencje społeczneRozumie potrzebę poprawy jakości kapitałuludzkiego oraz potrafi wpływać na jegorozwój.

K_K01 S2A_K01EP31


Przedmiot: gospodarowanie kapitałem ludzkim


11. Teoria kapitału ludzkiego 1

12. Koncepcje i analizy kapitału ludzkiego w różnych obszarach ekonomii 1

13. Demografia jako nauka o ludności i kapitale ludzkim 1

24. Rynek pracy 1

15. Edukacja 1

16. Zdrowie jako element kapitału ludzkiego 1

1/3

27. Gospodarowanie kapitałem ludzkim w organizacji 1


11. Cechy współczesnej gospodarki ze szczególnym uwzględnieniem rynku pracy 1

22. Pomiar gospodarki opartej na wiedzy 1

13. Mierniki i wskaźniki dotyczące demografii 1

14. Migracje 1

15. Koszty i efekty kształcenia. Skala makro i mikro 1

16. Miary dotyczące zdrowia 1

27. Obszary gospodarowania kapitałem ludzkim w organizacji 1

Prezentacja multimedialna, dyskusje, praca w grupach, studia przypadków.Metody kształcenia

Cichy K., (2008): Kapitał ludzki i postęp techniczny jako determinanty wzrostugospodarczego, Insytut Wiedzy i Innowacji,, WarszawaJarecki W., Kunasz M., Mazur-Wierzbicka ., Zwiech P. (2010): Gospodarowanie kapitałemludzkim, Economicus,, SzczecinJarecki W., Kunasz M., Mazur-Wierzbicka ., Zwiech P. (2010): Praktyczne aspektygospodarowania kapitałem ludzkim, Economicus,, SzczecinJuchnoicz M. (2014): Zarządzanie kapitałem ludzkim. Procesy – narzędzia – aplikacje, PWE,Warszawa

Łukasiewicz G. (2009): Kapitał ludzki w organizacji, PWN,, Warszawa


Anna Rogozińska-PAwełczyk (red.) (2015): Gospodarowanie kapitałem ludzkim, WydUniwersytetu Łodzkiego, Łódź

Listwan T. (2010): arządzanie kadrami, CH Beck,, Warszawa

Pocztowski A. (2007): W kierunku jakości kapitału ludzkiego, IPiSS,, Warszawa


Liczba godzin







sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP3PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA



Forma i warunki zaliczenia wykładów i ćwiczeń - na ocenę z zaliczenia przedmiotu wpływaaktywność w dyskusjach i pracy grupowej podczas realizacji zadań w trakcie ćwiczeń orazkolokwium w postaci pytań testowych i opisowych, obejmujących wiedzę z zakresu wykładów orazzalecanej literatury.

Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy wykaże się znajomością podstawowych teorii kapitałuludzkiego, rynku pracy, kosztów i efektów kształcenia, wad i zalet migracji, zmiandemograficznych, wpływu zdrowia na wydajność pracy.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest oceną średnią ważoną z zaliczenia wykładów i ćwiczeń.

1 gospodarowanie kapitałem ludzkim Nieobliczana

1 gospodarowanie kapitałem ludzkim [ćwiczenia] zaliczenie zoceną

1 gospodarowanie kapitałem ludzkim [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3




0Inne



3/3


grupy społeczne w organizacjach(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 22 ćwiczenia 15 ZO



Celem jest przybliżenie zagadnień z zakresu zachowań organizacyjnych w aspekcie problematyki budowaniazespołów, funkcjonowania grup w organizacjach wraz z niezbędną terminologią.


Student zna podstawowe zagadnienia z zarządzania zasobami ludzkimi, komunikacji interpersonalnej,zarządzania organizacjami, zachowań człowieka w organizacji, rozróżnia podstawowe kategorie ekonomiczne,jak np. zasoby, procesy itd., student potrafi pracować w grupie oraz rozumie konieczność kształceniaustawicznego.

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Student zna rolę, rodzaje, grup worganizacjach, elementy budowaniazespołu w organizacji, istotę komunikacji,zachowań interpersonalnych w budowaniu ifunkcjonowaniu grup w organizacjach.

K_W06K_W13

S2A_W03S2A_W06EP11

umiejętności

Student potrafi rozpoznawać kompetencje,cechy niezbędne do budowaniaskutecznego zespołu, grupy i potrafidostosować zespół do konkretnegodziałania.

K_U14 S2A_U07EP21

kompetencje społeczne Student potrafi uzupełniać i doskonalićnabytą wiedzę i umiejętności. K_K01 S2A_K01EP31


Przedmiot: grupy społeczne w organizacjach


21. Projektowanie organizacji j jej struktura 2

22. Uwarunkowania zachowań organizacyjnych 2

23. Elementy budowania zespołu. 2

24. Rodzaje grup w organizacjach. Grupy a zespoły. 2

25. Skuteczne funkcjonowanie zespołu. Praca zespołowa 2

26. Role liderów grup. 2

27. Grupa, zespół -problemy współpracy i godzenia interesów. 2

1/2

18. Kolokwium pisemne 2

Prezentacja multimedialna, studia przypadków, praca w grupach, dyskusjaMetody kształcenia

Griffin R.W (2008): Podstawy zarządzania organizacjami, PWN, Warszawa

Katzenbach J. R., Smith D. K. (2001): Siła zespołów. Wpływ pracy zespołowej na efektywnośćorganizacji, Oficyna Ekonomiczna, Kraków

Kożusznik B. (2007): Zachowania człowieka w organizacji, PWE, Warszawa

Pocztowski A (2007): Zarządzanie zasobami ludzkimi, PWE, Warszawa

Wachowiak P., Gregorczyk S., Grucza B., Ogonek K. (2004): Kierowanie zespołemprojektowym, , Difin, Warszawa


Holpp L. (2001): Jak kierować zespołami, READ ME, Warszawa

Koźmiński A.,Piotrowski W. (red.) (2006): Zarządzanie. Teoria i praktyka, PWN, Warszawa

Penc J. (2007): Nowoczesne kierowanie ludźmi, Difin, Warszawa

Szaban J. (2003): Miękkie zarządzanie. Ze współczesnych problemów zarządzania ludźmi,Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Zarządzania im. Leona Koźmińskiego, Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM




-Forma i warunki zaliczenia:Studenci oceniani są na podstawie kolokwium pisemnego, które testuje osiągnięcie efektówkształcenia w zakresie umiejętności (4 pytania otwarte dotyczące zagadnień omawianych nazajęciach zadania) oraz pracy studenta na zajęciach podczas dyskusji panelowych bądź pracy wgrupie nad przygotowywanym projektem własnym, rozwiązaniem przygotowanych ćwiczeń,studiów przypadku, który weryfikuje osiągnięcie efektów kształcenia w zakresie umiejętności orazefektu w zakresie kompetencji społecznychOcenianie:-Student otrzymuje ocenę dostateczną – udzieli pełnych odpowiedzi na 2 pytania orazaktywnie uczestniczył w 60% pracach wykonywanych podczas zajęćZasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia

2 grupy społeczne w organizacjach Nieobliczana

2 grupy społeczne w organizacjach [ćwiczenia] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


gry decyzyjne(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Katedra Organizacji i Zarządz.Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie






Razem 15 1Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr KAROL KUCZERA

Prowadzący zajęcia:Celem jest uświadomienie konieczności holistycznego spojrzenia na organizacje oraz doskonalenie umiejętnościstrategicznego zarządzania przedsiębiorstwem jak również integracji działań z różnych obszarów funkcjonalnychfirm.


Student zna podstawowe pojęcia i zasady z zakresu funkcjonowania firm na rynku konkurencyjnym, potrafianalizować sytuację rynkową firmy oraz pracować w grupie.Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzaPosiada szeroką wiedzę dotyczącą różnychobszarów funkcjonowania organizacji orazich wzajemnych zależności

K_W06 S2A_W03EP11

kompetencje społeczne

Potrafi integrować wiedzę i umiejętności zróżnych obszarów w sposóbprzedsiębiorczy w dokonywaniu wyborówspośród alternatywnych rozwiązań

K_K05K_K07

S2A_K05S2A_K06EP21


Przedmiot: gry decyzyjne


1

1. Budowa zespołów zarządzających firmami, określanie zasad kształtujących zachowania sięczłonków zespołów, przypisanie funkcji zarządzania do członków zespołów, formalizacja kulturyorganizacyjnej, emisja akcji, analiza obrazu rynku ze szczególnym uwzględnieniem rynkówgeograficznych, segmentacji klientów, ich oczekiwań, wzorców zachowań, pojemności rynku i siłynabywczej oraz potencjalnej konkurencji, inwestycja nadwyżek finansowych

2

12. Ustalenie celów firmy oraz budowa strategii, pierwsze decyzje związane z realizacją strategii:wybór docelowych rynków i segmentów, budowa zakładu produkcyjnego i ustalenie potencjałuwytwórczego fabryki, projekty testowych produktów, decyzje dotyczące otwarcia biur handlowych

2

23. Emisja akcji, zatrudnienie sprzedawców, otwarcie nowych biur sprzedaży, określenie censprzedaży dla marek, zaprojektowanie reklam dla marek, ustalenie harmonogramu emisji reklam wmediach lokalnych oraz regionalnych, ustalenie harmonogramu produkcji, zamówienie badańrynku, zapewnienie płynności finansowej

2

24. Emisja akcji, ocena rezultatów rynku testowego: zrównoważona karta wyników, popyt na rynku iudział w rynku w segmentach docelowych, analiza rentowności oraz zadowolenie klientów zoferowanych marek, cen i reklam. Korekta strategii oraz działań taktycznych w odpowiedzi narezultaty tynku testowego oraz działań konkurencyjnych zespołów

2

25. <style pdfFontName="helvetica-bold">Analiza sytuacji rynkowej, ciągłe dopasowywanie działańdo rozwijającego się rynku oraz działań konkurencji, pozyskanie finansowania od inwestorówzewnętrznych oraz kredytu bankowego, uruchomienie badań nad nowymi technologiami (R&D),rozbudowa zakładu produkcyjnego, rozwój sieci handlowej</style>

2

26. Rozwijanie strategii działania firmy, analiza sytuacji rynkowej, ciągłe dopasowywanie działań dorozwijającego się rynku oraz działań konkurencji, rozszerzanie oferty rynkowej, projekty nowychproduktów

2

1/2

27. Udoskonalenie strategii działania, analiza sytuacji rynkowej, ciągłe dopasowywanie działań dorozwijającego się rynku oraz działań konkurencji, rozszerzanie oferty rynkowej, ulepszanie systemumotywacji pracowników

2

38. Raportowanie przebiegu podjętych decyzji oraz wnioski z ich efektów. Analiza najlepszychdecyzji biznesowych oraz posunięć nieudanych, ocena problemowych obszarów decyzyjnych.Ocena zarządów firm biorących udział w symulacji. Ocena zarządów firm biorących udział wsymulacji.

2

Zajęcia laboratoryjne z wykorzystaniem komputerowej symulacji biznesowej o charakterzeantagonistycznymMetody kształcenia

Podręcznik uczestnika gry symulacyjnej, dostęp on-lineLiteratura podstawowa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2PROJEKT



Studenci oceniani są na podstawie bieżącej oraz końcowej analizy działań.

Zasady wyliczania oceny z przedmiotu- Student otrzymuje ocenę dostateczną - gdy potrafi identyfikować i charakteryzować podstawowezależności pomiędzy obszarami funkcjonalnymi przedsiębiorstwa- Student otrzymuje ocenę dobrą - gdy potrafi ponadto podejmować i uzasadniać racjonalnedecyzje o charakterze strategicznym- Student otrzymuje ocenę bardzo dobrą - gdy potrafi ponadto skutecznie i elastycznemodyfikować kierunki swoich działań w ramach określonej strategii odpowiadając na zmieniającasię sytuację rynkową

2 gry decyzyjne Nieobliczana

2 gry decyzyjne [laboratorium] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


gry decyzyjne(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie










EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzaPosiada szeroką wiedzę dotyczącą różnychobszarów funkcjonowania organizacji orazich wzajemnych zależności

K_W06 S2A_W03EP11


Potrafi integrować wiedzę i umiejętności zróżnych obszarów w sposóbprzedsiębiorczy, dokonując wyborówspośród alternatywnych rozwiązań

K_K05K_K07

S2A_K05S2A_K06EP21


Przedmiot: gry decyzyjne


1

1. Budowa zespołów zarządzających firmami, określanie zasad kształtujących zachowania sięczłonków zespołów, przypisanie funkcji zarządzania do członków zespołów, formalizacja kulturyorganizacyjnej, emisja akcji, analiza obrazu rynku ze szczególnym uwzględnieniem rynkówgeograficznych, segmentacji klientów, ich oczekiwań, wzorców zachowań, pojemności rynku i siłynabywczej oraz potencjalnej konkurencji, inwestycja nadwyżek finansowych

2

12. Ustalenie celów firmy oraz budowa strategii, pierwsze decyzje związane z realizacją strategii:wybór docelowych rynków i segmentów, budowa zakładu produkcyjnego i ustalenie potencjałuwytwórczego fabryki, projekty testowych produktów, decyzje dotyczące otwarcia biur handlowych

2

23. Emisja akcji, zatrudnienie sprzedawców, otwarcie nowych biur sprzedaży, określenie censprzedaży dla marek, zaprojektowanie reklam dla marek, ustalenie harmonogramu emisji reklam wmediach lokalnych oraz regionalnych, ustalenie harmonogramu produkcji, zamówienie badańrynku, zapewnienie płynności finansowej

2

24. Emisja akcji, ocena rezultatów rynku testowego: zrównoważona karta wyników, popyt na rynku iudział w rynku w segmentach docelowych, analiza rentowności oraz zadowolenie klientów zoferowanych marek, cen i reklam. Korekta strategii oraz działań taktycznych w odpowiedzi narezultaty tynku testowego oraz działań konkurencyjnych zespołów

2

25. <style pdfFontName="helvetica-bold">Analiza sytuacji rynkowej, ciągłe dopasowywanie działańdo rozwijającego się rynku oraz działań konkurencji, pozyskanie finansowania od inwestorówzewnętrznych oraz kredytu bankowego, uruchomienie badań nad nowymi technologiami (R&D),rozbudowa zakładu produkcyjnego, rozwój sieci handlowej</style>

2

26. Rozwijanie strategii działania firmy, analiza sytuacji rynkowej, ciągłe dopasowywanie działań dorozwijającego się rynku oraz działań konkurencji, rozszerzanie oferty rynkowej, projekty nowychproduktów

2

1/2

27. Udoskonalenie strategii działania, analiza sytuacji rynkowej, ciągłe dopasowywanie działań dorozwijającego się rynku oraz działań konkurencji, rozszerzanie oferty rynkowej, ulepszanie systemumotywacji pracowników

2

38. Raportowanie przebiegu podjętych decyzji oraz wnioski z ich efektów. Analiza najlepszychdecyzji biznesowych oraz posunięć nieudanych, ocena problemowych obszarów decyzyjnych.Ocena zarządów firm biorących udział w symulacji. Ocena zarządów firm biorących udział wsymulacji.

2




Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2PROJEKT





2 gry decyzyjne Nieobliczana

2 gry decyzyjne [laboratorium] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


gry strategiczne(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie









EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzaPosiada szeroką wiedzę dotyczącą różnychobszarów funkcjonowania organizacji orazich wzajemnych zależności.

K_W06 S2A_W03EP11

umiejętnościPotrafi budować oraz realizować orazdostosowywać do warunków rynkowychstrategię organizacji.

K_U12 S2A_U06EP21


Potrafi działać w sposób przedsiębiorczy,dokonując wyborów spośródalternatywnych rozwiązań, wykorzystującwiedzę i umiejętności z różnych obszarów.

K_K05K_K07

S2A_K05S2A_K06EP31


Przedmiot: gry strategiczne


21. 1.Wyjaśnienie pojęć z zakresu organizacji oraz zarządzania firmą 2

22. 2.Budowa zespołów zarządzających firmami, określanie zasad kształtujących zachowania sięczłonków zespołów, przypisanie funkcji zarządzania do członków zespołów, formalizacja kulturyorganizacyjnej, emisja akcji, zakontraktowanie badań rynku, inwestycja nadwyżek finansowych

2

43. 3.Emisja akcji, analiza obrazu rynku ze szczególnym uwzględnieniem rynków geograficznych,segmentacji klientów, ich oczekiwań, wzorców zachowań, pojemności rynku i siły nabywczej 2

44. 4.Ustalenie celów firmy oraz budowa strategii, pierwsze decyzje związane z realizacją strategii:wybór docelowych rynków i segmentów, budowa zakładu produkcyjnego i ustalenie potencjałuwytwórczego fabryki, projekty testowych produktów, decyzje dotyczące otwarcia biur handlowych

2

25. 5.Emisja akcji, zatrudnienie sprzedawców, otwarcie nowych biur sprzedaży, określenie censprzedaży dla marek, zaprojektowanie reklam dla marek, ustalenie harmonogramu emisji reklam wmediach lokalnych oraz regionalnych, ustalenie harmonogramu produkcji, zamówienie badańrynku, zapewnienie płynności finansowej

2

26. 6.Emisja akcji, zatrudnienie sprzedawców, otwarcie nowych biur sprzedaży, określenie censprzedaży dla marek, zaprojektowanie reklam dla marek, ustalenie harmonogramu emisji reklam wmediach lokalnych oraz regionalnych, ustalenie harmonogramu produkcji, zamówienie badańrynku, zapewnienie płynności finansowej

2

1/2

27. 7.Emisja akcji, ocena rezultatów rynku testowego: zrównoważona karta wyników, popyt na rynkui udział w rynku w segmentach docelowych, analiza rentowności oraz zadowolenie klientów zoferowanych marek, cen i reklam

2

28. 8.Korekta strategii oraz działań taktycznych w odpowiedzi na rezultaty tynku testowego orazdziałań konkurencyjnych zespołów 2

29. <style pdfFontName="helvetica-bold">9.Analiza sytuacji rynkowej, ciągłe dopasowywaniedziałań do rozwijającego się rynku oraz działań konkurencji, pozyskanie finansowania odinwestorów zewnętrznych oraz kredytu bankowego, uruchomienie badań nad nowymitechnologiami (R&D), rozbudowa zakładu produkcyjnego, rozwój sieci handlowej</style>

2

210. 10.Analiza sytuacji rynkowej, ciągłe dopasowywanie działań do rozwijającego się rynku orazdziałań konkurencji, rozszerzanie oferty rynkowej, projekty nowych produktów 2

211. 11.Analiza sytuacji rynkowej, ciągłe dopasowywanie działań do rozwijającego się rynku orazdziałań konkurencji, rozszerzanie oferty rynkowej, ulepszanie systemu motywacji pracowników 2

412. 12.Raportowanie przebiegu podjętych decyzji oraz wnioski z ich efektów. Analiza najlepszychdecyzji biznesowych oraz posunięć nieudanych, ocena problemowych obszarów decyzyjnych.Ocena zarządów firm biorących udział w symulacji.

2




Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3PROJEKT





2 gry strategiczne Nieobliczana

2 gry strategiczne [laboratorium] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


handel zagraniczny(KIERUNKOWE)


Zakład Handlu ZagranicznegoNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie




2 33ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 E

Razem 18 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. RENATA KNAP


Celem jest zapoznanie studentów z problematyką handlu zagranicznego oraz opanowanie przez studentówumiejętności prawidłowej interpretacji zjawisk występujących w wymianie towarowej z zagranicą.


W zakresie wiedzy: student zna podstawowe zagadnienia z zakresu międzynarodowych stosunkówgospodarczych, makroekonomii i mikroekonomii.W zakresie umiejętności: student potrafi praktycznie stosować wiedzę do rozwiązywania prostych problemówekonomicznych, korzystać ze źródeł danych ekonomicznych i metod ich analizowania, integrować wiedzę zróżnych przedmiotów. W zakresie kompetencji: student kompleksowo postrzega problemy społeczno-gospodarcze, ma świadomośćroli ekonomii w procesie podejmowania decyzji.

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna i rozumie podstawowe formy obrotu zzagranicą, sposoby organizacji działalnościhandlowej na rynkach zagranicznych,działanie mechanizmu cenowo-kursowegooraz rozwiązania systemowe w handluzagranicznym.

K_W08K_W10K_W19


EP11

umiejętności

Potrafi analizować przebieg i przyczynyzawierania poszczególnych rodzajówtransakcji handlu zagranicznego,uwarunkowania wyboru formy działalnościw handlu zagranicznym oraz wykorzystaćwiedzę teoretyczną do opisu i analizyhandlu zagranicznego Polski oraz ocenypolskiej (unijnej) polityki handluzagranicznego.

K_U02K_U11

S2A_U01S2A_U06EP21

kompetencje społeczne Potrafi uzupełniać i doskonalić nabytąwiedzę i umiejętności K_K08 S2A_K07EP31


Przedmiot: handel zagraniczny


11. Podstawowe pojęcia z zakresu handlu zagranicznego 3

12. Transakcje specjalne 3

1/3

13. Specyficzne formy obrotu międzynarodowego 3

14. Formy organizacji rynku i działalności na rynkach zagranicznych 3

15. Podmioty pomocnicze i usługowe w handlu zagranicznym 3

26. Efektywność transakcji handlu zagranicznego i jej czynniki 3

27. Polityka handlu zagranicznego 3


11. Specyficzne formy obrotu międzynarodowego na świecie i w Polsce 3

12. Rodzaje i funkcje rynków formalnych 3

23. Bezpośrednia i pośrednia działalność w handlu zagranicznym 3

24. Mechanizm cenowo-kursowy w Polsce 3

15. System celno-podatkowy w handlu zagranicznym 3

16. Bezpośrednia regulacja handlu zagranicznego 3

17. Charakterystyka obrotów polskiego handlu zagranicznego 3

Wykład z prezentacją multimedialną, analiza przypadków z dyskusją, samodzielne opracowanie iprezentacja przez studentów wybranych zagadnieńMetody kształcenia

Dudziński J. (2010): Podstawy handlu zagranicznego, Difin, Warszawa

Rymarczyk J. (2012): Handel zagraniczny. Organizacja i technika, PWE, WarszawaLiteratura podstawowa

Białecki K., Januszkiewicz W., Oręziak L (2007): Leksykon handlu zagranicznego, PWE,WarszawaBiałecki K., Kaczmarek T.T. (2008): Eksportowa działalność małych i średnich przedsiębiorstw,Difin, WarszawaTreder H. (2003): Podstawy handlu zagranicznego, Wydawnictwo Naukowe UniwersytetuGdańskiego, Gdańsk


Liczba godzin




sylabusa


EP1,EP2KOLOKWIUM


EP2,EP3ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJĘ)



Forma i warunki zaliczenia zajęć ćwiczeniowych: kolokwium pisemne (80% oceny), samodzielnieprzygotowana prezentacja (10% oceny), aktywność (10% oceny).

Forma i warunki egzaminu: egzamin pisemny sprawdzający wiedzę i umiejętności nabyte podczaswykładów, ćwiczeń i z zalecanej literatury (100% oceny).

Ocenianie: student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia zzakresu form obrotu z zagranicą, sposobów organizacji działalności handlowej na rynkachzagranicznych, oceny efektywności eksportu i importu, rozwiązań systemowych w handluzagranicznym oraz scharakteryzować handel zagraniczny Polski.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Sposób wyliczenia oceny z przedmiotu:Ocenę z przedmiotu stanowi średnia arytmetyczna ocen z zaliczenia wykładów i z zaliczeniaćwiczeń (ocena z przedmiotu: 50% oceny z zaliczenia wykładów i 50% oceny z zaliczenia ćwiczeń).

3 handel zagraniczny Nieobliczana

3 handel zagraniczny [wykład] egzamin

3 handel zagraniczny [ćwiczenia] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3







0Inne



3/3


innowacje w przedsiębiorstwie(KIERUNKOWE)


Katedra Zarządzania PrzedsiębiorstwemNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie




2 33ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 E

Razem 18 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. JOANNA WIŚNIEWSKA


Celem jest uzyskanie podstawowej wiedzy z zakresu innowacji jako głównych kategorii i determinantwspółczesnego rozwoju organizacji (przedsiębiorstw i instytucji) oraz gospodarki.


Student zna podstawowe pojęcia z zakresu mikroekonomii i nauki o przedsiębiorstwie, potrafi ocenić sytuacjiorganizacji w konkretnych warunkach rynkowych oraz potrafi pracować w grupie, ma wpojone nawykikształcenia ustawicznego.

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzama wiedzę na temat kształtowania iuwarunkowań innowacyjności wprzedsiębiorstwie

K_W11K_W21K_W22


EP11

umiejętności

umie samodzielnie na podstawieokreślonych parametrów dokonać diagnozystanu innowacyjności i wskazaćpotencjalne źródła innowacji wprzedsiębiorstwie i zaproponować zmianyw tym obszarze

K_U13K_U15

S2A_U07S2A_U08EP21

rozumie (identyfikuje) problemy iproponuje kierunki działań innowacyjnychniezbędnych w przedsiębiorstwie zwykorzystaniem metod i zaawansowanegodorobku teoretycznego

K_U13 S2A_U07EP32


Przedmiot: innowacje w przedsiębiorstwie


11. Istota i klasyfikacja innowacji 3

12. Źródła i uwarunkowania innowacji w przedsiębiorstwie 3

13. Działalność B+R w przedsiębiorstwach 3

14. Proces kształtowania strategii innowacyjnej w przedsiębiorstwie 3

15. Ryzyko w działalności innowacyjnej 3

1/3

16. Determinanty dyfuzji innowacji 3

17. Metody ochrony innowacji przedsiębiorstw 3

28. Współczesne kierunki zmian innowacyjnych i technologicznych na świecie 3


21. Modele procesów innowacyjnych oraz parametry oceny innowacyjności przedsiębiorstw -podejście teoretyczne i praktyczne 3

22. Źródła i rodzaje innowacji - case studies 3

13. Specyfika działalności innowacyjnej w usługach 3

14. Pomiar i badania statystyczne działalności innowacyjnej organizacji 3

15. Finansowanie działalności innowacyjnej przedsiębiorstw 3

16. Programy wsparcia działalności innowacyjnej przedsiębiorstw i organizacji w Polsce 3

17. Zaliczenie 3

Wykład i ćwiczenia z wykorzystaniem środków audiowizualnych, dyskusje, analizy typu case studyMetody kształcenia

J. Wiśniewska, K. Janasz (red.) (2013): Innowacje i jakość w zarządzaniu organizacjami,CeDeWu, Warszawa

Janasz W., Kozioł-Nadolna K. (2011): Innowacje w organizacji, PWE

Janasz W., red. (2011): Innowacje w zrównoważonym rozwoju organizacji, Difin

J.Wiśniewska, K. Janasz (red.) (2012): Innowacyjność organizacji w strategii inteligentnego izrównoważonego rozwoju, Difin, Warszawa


D. Rosati, J. Wiśniewska (red.) (2016): Działalność innowacyjna przedsiębiorstw w Polsce-dylematy i sposoby wspierania środkami Unii Europejskiej, CeDeWu, Warszawa

Drucker P. (2008): Myśli przewodnie Druckera, MT Biznes

Wiśniewska J. (2004): Ekonomiczne determinanty dyfuzji innowacji produktowych itechnologicznych w banku komercyjnym, Wydawnictwo Naukowe USWiśniewska J. (2010): Procesy transferu technologii w bankach komercyjnych w Polsce,Wydawnictwo Naukowe US


Liczba godzin



sylabusa


EP2,EP3PROJEKT



Ocena z ćwiczeń jest ocena za wykonanie prac zaliczeniowych: przygotowanie projektów i ichprezentacja lub badań i prezentacja ich wyników - projekt testuje osiągnięcie efektów kształceniaw zakresie umiejętności.

Ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie egzaminu - test z pytaniami otwartymi z zakresuwiedzy uzyskanej podczas wykładów oraz ćwiczeń - zaliczenie na ocenę dostateczną wymagauzyskania 60% możliwych punktów.

Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia dotycząceinnowacji jako głównych kategorii i determinant współczesnego rozwoju organizacji(przedsiębiorstw i instytucji) oraz gospodarki, co sprawdza osiągnięte efekty kształcenia wzakresie wiedzy i umiejętności uzyskanej podczas uczestnictwa w wykładach i ćwiczeniach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest średnią arytmetyczną ocen uzyskanych z egzaminu i zaliczenia ćwiczeń.

3 innowacje w przedsiębiorstwie Nieobliczana

3 innowacje w przedsiębiorstwie [ćwiczenia] zaliczenie zoceną

3 innowacje w przedsiębiorstwie [wykład] egzamin



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3








2Inne



3/3


Moduł:Język obcy A,F,H,N,R

język angielski(OGÓLNOUCZELNIANE)


Zespół Języka AngielskiegoNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie


fakultatywny semestr: 3 - ---Status przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:


2 23 lektorat 24 ZO

Razem 24 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: mgr MAGDALENA CYPRYJAŃSKA


Konsolidacja materiału na poziomie B2. Dodatkowe słownictwo i struktury językowe zgodne ze specjalizacjąkierunku na poziomie B2 +.


Poziom kompetencji językowej definiowanej jako B2.Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna konstrukcje gramatyczne, frazeologię isłownictwo pozwalające na zrozumienietekstów dotyczących danego kierunkustudiów oraz tekstów o charakterzeakademickim.

K_W08 S2A_W03EP11

umiejętności

Rozumie teksty dotyczące studiowanejdziedziny, a także teksty o charakterzeogólnoakademickim. Potrafi dostrzecznaczenie ukryte, wyrażone pośrednio.

K_U16K_U18

S2A_U09S2A_U11EP21

Potrafi przygotować różnorodneopracowania pisemne dot. studiowanegokierunku, a także przedstawić wynikiswoich własnych badań naukowych.

K_U16 S2A_U09EP32

Potrafi formułować przejrzyste irozbudowane wypowiedzi ustne dotyczącejęzyka potrzebnego do prawidłowegofunkcjonowania w środowiskuakademickim i w środowisku pracy

K_U16 S2A_U09EP43


Ma świadomość uczenia się przez całeżycie. K_K01 S2A_K01EP51

Pracuje samodzielnie nad powierzonąpracą. K_K01 S2A_K01EP62

Wykazuje kreatywność podczasrealizowanych zadań K_K01 S2A_K01EP73


Przedmiot: język angielski

Forma zajęć: lektorat

1/3

201. Zajęcia związane z materiałem leksykalno-gramatycznym zawartym w podręczniku iwynikającym z celów nauczania na poziomie B2+. 3

42. Zajęcia poświęcone na powtórzenie przerobionego materiału i kolokwia. 3

1. konwersacje2. symulacja scenek z życia codziennego3. słuchanie dialogów, tekstów i wiadomości4. oglądanie krótkich filmów(sceny z życia codziennego)5. czytanie, analiza i tłumaczenie tekstów6. ćwiczenia gramatyczne (pisane i interaktywne)7. pisanie krótkich tekstów (maile, listy)8. prezentacje samodzielnie przygotowanych zagadnień

Metody kształcenia

Evans Virginia, Milton James : FCE Listening&Speaking, Oxford University Press

Ian MacKenzie : English for Finance (B2), Oxford University Press

John Allison, Jeremy Townend, Paul Emmerson, Karen Richardson, John Sydes, MarieKavanagh : The Business (pre-intermediate, intermediate, upper-intermediate), Macmillan

Roy Norris : CAE, Macmillan

wg wyboru lektora :


wg wyboru lektora :Literatura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne


sylabusa

EP1,EP2,EP4,EP5,EP6

KOLOKWIUM

EP1,EP2,EP4,EP6SPRAWDZIAN

EP1,EP2,EP3,EP6,EP7

PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA

EP1,EP2,EP4,EP7PROJEKT

EP1,EP2,EP4,EP5,EP7

ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJĘ)



FORMA zaliczenia : zaliczenie na ocenęWARUNKI zaliczenia: obecność, aktywność na zajęciach, zaliczenie testów cząstkowych, pracpisemnych lub prezentacjiOcena z przedmiotu:OCENA za semestr na podstawie ocen z testów, prac pisemnych, oceny aktywnościOCENĘ z lektoratu stanowi ocena z kolokwium zaliczeniowego według wskazania w planie studiów

Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

3 język angielski Nieobliczana

3 język angielski [lektorat] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3



3/3



język francuski(OGÓLNOUCZELNIANE)


Zespół Języków Klasycznych, Neołacińskich i SłowiańskichNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie




2 23 lektorat 24 ZO

Razem 24 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: mgr REGINA PTAK





EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W08 S2A_W03EP11

umiejętności


K_U16K_U18

S2A_U09S2A_U11EP21


K_U16 S2A_U09EP32


K_U16 S2A_U09EP43






Przedmiot: język francuski


1/3

161. Frazeologia i słownictwo języka specjalistycznego dotyczącego dziedziny studiów 3

82. Konsolidacja materiału gramatycznego na poziomie B2 3


Metody kształcenia

Elodie Heu, Jean-Jacques Mabilat (2006): Edito B2+, Wyd. Didier, ParisLiteratura podstawowa

Bloomfield Anatole et Emmanuelle Daill : DELF B2 : 200 activités., CLE International,

Boulares, Michele et Jean-Louis Frerot. : Grammaire progressive du francais : niveau avancé.,CLE International,

Leroy-Miquel Claire. : Vocabulaire progressif du francais : niveau avancé., CLE International,

strony internetowe przydatne w realizacji powyższego programu podane przez prowadzącegozajęcia


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP4,EP5,EP6

KOLOKWIUM


EP1,EP2,EP3,EP6,EP7



EP1,EP2,EP4,EP5,EP7




FORMA zaliczenia : zaliczenie na ocenęWARUNKI zaliczenia: obecność, aktywność na zajęciach, zaliczenie testów cząstkowych, pracpisemnych lub prezentacjiZasady wyliczania oceny z przedmiotuOcena za semestr na podstawie ocen z testów, prac pisemnych, oceny aktywnościOcenę z lektoratu stanowi ocena z kolokwium zaliczeniowego według wskazania w planie studiówWymagania dotyczące oceny:Dostateczny - 60-70 % punktów z testuDobry - 70%-90% punktów z testuBardzo dobry - 90%-100% punktów z testu

3 język francuski Nieobliczana

3 język francuski [lektorat] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3

3/3



język hiszpański(OGÓLNOUCZELNIANE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie




2 23 lektorat 24 ZO






EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W08 S2A_W03EP11

umiejętności


K_U16K_U18

S2A_U09S2A_U11EP21


K_U16 S2A_U09EP32


K_U16 S2A_U09EP43






Przedmiot: język hiszpański


1/2

161. Frazeologia i terminologia języka specjalistycznego oraz zagadnienia związane z zarządzaniem iekonomią 3

82. Konsolidacja zagadnień gramatycznych na poziomie B2 3


Metody kształcenia

F. Marin. R. Morales. M. del Mazo de Unamuno : NUEVO VEN 3

"Hiszpański No hay problema!" B1 + B2Literatura podstawowa

P. Wahl : Espańol 33Literatura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP4,EP5,EP6

KOLOKWIUM


EP1,EP2,EP3,EP6,EP7



EP1,EP2,EP4,EP5,EP7




FORMA zaliczenia : zaliczenie na ocenęWARUNKI zaliczenia: obecność, aktywność na zajęciach, zaliczenie testów cząstkowych, pracpisemnych lub prezentacjiOcena z przedmiotu:OCENA za semestr na podstawie ocen z testów, prac pisemnych, oceny aktywnościOCENĘ z lektoratu stanowi ocena z kolokwium zaliczeniowego według wskazania w planie studiówZasady wyliczania oceny z przedmiotuWymagania dotyczące ocenyDostateczny 60-70 % punktówDobry 70%-90% punktówBardzo dobry 90%-100% punktów

3 język hiszpański Nieobliczana

3 język hiszpański [lektorat] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2



język niemiecki(OGÓLNOUCZELNIANE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie




2 23 lektorat 24 ZO






EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W08 S2A_W03EP11

umiejętności


K_U16K_U18

S2A_U09S2A_U11EP21


K_U16 S2A_U09EP32


K_U16 S2A_U09EP43






Przedmiot: język niemiecki


1/2

161. Frazeologia i terminologia języka specjalistycznego oraz problematyka związana zzarządzaniem i ekonomią 3

82. Konsolidacja zagadnień z gramatyki na poziomie B2 3


Metody kształcenia

Prowadzący mogą wybrać wśród następujących podręczników: Aspekte 2(B2)Lehr-und AB Teil1 mit 2 Audio CD, Langenscheidt, Studio D B2 Cornelsen.Literatura podstawowa

Zalecany jest dodatkowy podręcznik z tego samego poziomu realizowany samodzielnie przezstudentaLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP4,EP5,EP6

KOLOKWIUM


EP1,EP2,EP3,EP6,EP7



EP1,EP2,EP4,EP5,EP7




FORMA zaliczenia : zaliczenie na ocenęWARUNKI zaliczenia: obecność, aktywność na zajęciach, zaliczenie testów cząstkowych, pracpisemnych lub prezentacjiOcena z przedmiotu:OCENA za semestr na podstawie ocen z testów, prac pisemnych, oceny aktywnościOCENĘ z lektoratu stanowi ocena z kolokwium zaliczeniowego według wskazania w planie studiówZasady wyliczania oceny z przedmiotuWymagania dotyczące oceny:Dostateczny 60-70 % punktówDobry 70%-90% punktówBardzo dobry 90%-100% punktów

3 język niemiecki Nieobliczana

3 język niemiecki [lektorat] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2



język rosyjski(OGÓLNOUCZELNIANE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie




2 23 lektorat 24 ZO






EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W08 S2A_W03EP11

umiejętności


K_U16K_U18

S2A_U09S2A_U11EP21


K_U16 S2A_U09EP32


K_U16 S2A_U09EP43






Przedmiot: język rosyjski


1/3

161. Frazeologia i terminologia języka specjalistycznego oraz problematyka dotycząca zarządzania iekonomii 3

82. Konsolidacja zagadnień gramatycznych na poziomie B2 3


Metody kształcenia

Pado A. : start.ru, język rosyjski dla średnio zaawansowanych, cz. 1 i 2, WSiP

Ślązak-Gwizdała A., Tatarchyk O : Ekspres na Wschód, Kurs języka rosyjskiego B1-- B2, Cogit

Wiatr-Kmieciak M., Wujec S. : Vot i my, cz. 2 i 3, Wydawnictwa Szkolne PWN

Jeden z podręczników do wyboru (wszystkie na poziomie obejmującym obszar od punktu B1do punktu B2


Duchnowska D. : Russkij yazyk, podgotovitelnye materialy k ekzamienu TELC urovrn B1, B2,Politechnika Krakowska

H. Stelmach : Język rosyjski, prościej, jaśniej,, Interbook

Pado A. : ty za ili protiv, Materiały uzupełniające, WSiP


Liczba godzin










sylabusa

EP1,EP2,EP4,EP5,EP6

KOLOKWIUM


EP1,EP2,EP3,EP6,EP7



EP1,EP2,EP4,EP5,EP7




FORMA zaliczenia : zaliczenie na ocenęWARUNKI zaliczenia: obecność, aktywność na zajęciach, zaliczenie testów cząstkowych, pracpisemnych lub prezentacjiOcena z przedmiotu:OCENA za semestr na podstawie ocen z testów, prac pisemnych, oceny aktywnościOCENĘ z lektoratu stanowi ocena z kolokwium zaliczeniowego według wskazania w planie studiówZasady wyliczania oceny z przedmiotuWymagania dotyczące ocenyDostateczny 60-70 % punktówDobry 70%-90% punktówBardzo dobry 90%-100% punktów

3 język rosyjski Nieobliczana

3 język rosyjski [lektorat] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3

0Inne



3/3


kompleksowe zarządzanie jakością(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie




1 32ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO

Razem 18 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr ANNA BIELAWA


Celem jest przedstawienie zagadnień kompleksowego zarządzania jakością w organizacji.Cele przedmiotu /modułu:

w zakresie wiedzy: zna podstawy zarządzania jakością w organizacji,w zakresie umiejętności: potrafi określić podstawowe wymagania klienta odnośnie produktu,w zakresie kompetencji: potrafi pracować w grupie i ma nawyki kształcenia ustawicznego.

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza zna i rozumie koncepcje i modelekompleksowego zarządzania jakością

K_W01K_W17K_W21


EP11

umiejętności

umie samodzielnie dokonać przeglądudokumentacji systemu kompleksowegozarządzania jakością

K_U13 S2A_U07EP21

ocenia zasadność zastosowanych wprzedsiębiorstwie narzędzi kompleksowegozarządzania jakością

K_U01 S2A_U01EP32


Przedmiot: kompleksowe zarządzanie jakością


21. Podstawowe zagadnienia kompleksowego zarządzania jakością (TQM) 2

22. Prekursorzy i koncepcje zarządzania przez jakość 2

13. Istota i modele TQM 2

14. Proces wdrażania TQM i jego efekty w organizacji 2

25. Wybrane techniki i metody TQM 2

16. Koszty jakości w TQM 2


21. Narzędzia kompleksowego zarządzania jakością 2

1/3

22. Techniki TQM 2

23. Metody TQM 2

14. Nagrody jakości 2

25. Kolokwium 2

wykład z elementami konwersatoryjnymi, ćwiczenia z wykorzystaniem case study.prezentacja multimedialnaopracowanie projektupraca w grupach

Metody kształcenia

Frąś J., Gołębiowski M., Bielawa A. (2006): Podstawy zarządzania jakością wprzedsiębiorstwie, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu SzczecińskiegoKonarzewska- Gubała E. (2003): Zarządzanie przez jakość. Koncepcje, metody, studiaprzypadków, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej we WrocławiuŁańcucki J. (2006): Podstawy kompleksowego zarządzania jakością TQM, WydawnictwoAkademii Ekonomicznej w Poznaniu


Bank J. (1996): Zarządzanie przez jakość, Gebethner & Spółka

Kolman R. (2009): Kwalitologia. Wiedza o różnych dziedzinach jakości, Placet

Steinbeck H.H. (1998): Total Quality Management. Kompleksowe zarządzanie jakością, Placet


Liczba godzin









0Inne


sylabusa


EP2,EP3PROJEKT



Kolokwium obejmuje wiedzę z wykładów, ćwiczeń oraz zalecanej literatury (test z pytaniamiwielokrotnego wyboru i pytaniami otwartymi, zaliczenie testu na ocenę dostateczną wymagauzyskania 60% możliwych punktów).

Wykonanie pracy zaliczeniowej: przygotowanie projektu i jego prezentacja.Ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na ostatnimwykładzie.

Student otrzymuje ocenę dostateczną - gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia związane zzagadnień kompleksowego zarządzania jakością w organizacji, co sprawdza osiągnięte efektykształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności uzyskanych podczas uczestnictwa w wykładach ićwiczeniach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu obliczana jest jako średnia arytmetyczna ocen uzyskanych z wykładu izaliczenia.

2 kompleksowe zarządzanie jakością Nieobliczana

2 kompleksowe zarządzanie jakością [ćwiczenia] zaliczenie zoceną

2 kompleksowe zarządzanie jakością [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3



3/3


koncepcje zarządzania(PODSTAWOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie




1 51ćwiczenia 18 ZO

wykład 9 E

Razem 27 5Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. inż. ALBERTO LOZANO PLATONOFF

Prowadzący zajęcia:Przedmiot obejmuje zagadnienia związane z wybranymi teoriami, koncepcjami i technikami zarządzania (istota,założenia, sposób wdrażania, wady i zalety, uwarunkowania) oraz mechanizmami funkcjonowania i rozwoju firmw zależności od ich wielkości ze wskazaniem możliwości zastosowania różnych koncepcji zarządzania wposzczególnych fazach rozwojowych. Ponadto podczas zajęć student będzie miał możliwość rozwinięciaumiejętności w zakresie analizy sytuacji firmy, identyfikacji problemów oraz doboru koncepcji i technikzarządzania w celu poprawy efektywności działania.


-znajomość zagadnień z obszaru: podstaw zarządzania, nauki o organizacji, zachowań organizacyjnych;-student potrafi zastosować narzędzia zarządzania poznane w ramach podstawowych przedmiotów z zarządzaniam.in. algorytm procesu podejmowania decyzji, zasady organizacji pracy, analiza SWOT;-poszukiwanie materiałów literaturowych, pracy zespołowej.

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Przedstawia istotę omawianych teorii ikoncepcji zarządzania (definicja, jakirozwiązuje problem, elementy, etapywdrażania, warunki wdrażania, wady izalety, efekty)

K_W01K_W06K_W18K_W21

S2A_W01S2A_W03S2A_W08S2A_W11

EP11

Tłumaczy mechanizmy zarządzania firmą ijej rozwoju K_W01 S2A_W01EP22

Dokonuje porównań koncepcji zarządzania(podobieństwa i różnice w obszarze istoty,elementów, etapów, warunków i efektówwdrażania, zależności; możliwośćwspólnego zastosowania)

K_W01 S2A_W01EP33

umiejętności

Identyfikuje problemy firmy i wskazuje naich przyczyny

K_U01K_U12K_U14


EP41

Proponuje stosowne techniki i koncepcjezarządzania w zależności od sytuacji K_U01 S2A_U01EP52

Dobiera treść i metody prezentacji orazprezentuje i zachęca do dyskusji K_U17 S2A_U10EP63

Przygotowuje pracę pisemną dotyczącąkoncepcji zarządzania wskazując napraktyczne możliwości zastosowaniakoncepcji i powiązania z innymikoncepcjami

K_U16 S2A_U09EP74

1/3

kompetencje społeczne realizuje projekt zespołowy K_K02K_K04

S2A_K02S2A_K04EP81


Przedmiot: koncepcje zarządzania


11. Zarządzanie przedsiębiorstwem we współczesnym świecie i miejsce koncepcji zarządzania 1

12. Podstawowe charakterystyki postępowania menedżerów 1

23. Potencjał rozwojowy przedsiębiorstw 1

14. Istotne charakterystyki sprawnego działania przedsiębiorstwa 1

15. Koncepcje zarządzania - filozofia jakości, filozofia organizacji uczącej się 1

36. Koncepcje zarządzania według perspektywy celów, kosztów, jakości, przebiegu procesów iprzebiegu wiedzy 1


21. Ukierunkowanie na kluczowe działania - zarządzanie przez cele 1

52. Koncepcje ukierunkowane na zmianę organizacji - benchmarking, outsourcing, reengineering 1

13. Kolokwium I 1

24. Koncepcje zorientowane na wiedzę - zarządzanie wiedzą 1

25. Koncepcje ukierunkowane na jakość - Just in Time 1

26. Relacje z otoczeniem - teoria interesariuszy, teoria gron 1

27. Studium przypadku - identyfikacja problemów firmy, propozycja zastosowania koncepcjizarządzania 1

28. Kolokwium II 1

Wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych - przekazywanie wiedzy teoretycznejpopartej przykładami praktycznymi (wykład); Studia przypadków (ćwiczenia); Dyskusja nt.uwarunkowań i efektów koncepcji zarządzania.

Metody kształcenia


sylabusa

EP1,EP2,EP3EGZAMIN USTNY


EP4,EP5,EP6,EP7,EP8




Forma i warunki zaliczenia:-80% - dwa kolokwia przeprowadzone w formie pisemnej, pytania otwarte;20% - praca pisemna - przedstawienie sposobu/możliwości zastosowania wybranej koncepcjizarządzania w warunkach polskich w wybranym przedsiębiorstwie;-dodatkowe -10 % - raporty ze studiów przypadku.

Forma i warunki zaliczenia wykładu:-przedmiot kończy się egzaminem i ocena z egzaminu jest jednocześnie oceną z wykładu.

Forma i warunki egzaminu:-egzamin w formie ustnej obejmujący zakres tematów omawianych podczas wykładów i podczasćwiczeń.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:-dostateczny: student potrafi określić istotę poznanych koncepcji zarządzania.

Ocena z przedmiotu: -ocena jest równa 30% oceny uzyskanej z ćwiczeń oraz 70% ocenie uzyskanejz egzaminu.

1 koncepcje zarządzania Nieobliczana

1 koncepcje zarządzania [ćwiczenia] zaliczenie zoceną

1 koncepcje zarządzania [wykład] egzamin



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3

Brilman J. (2002): Nowoczesne koncepcje i metody zarządzania, PWE, Warszawa

Czerska M. , Szpitter A. (2010): Koncepcje zarządzania, Wyd. C.H. Beck, Warszawa

Duchniewicz S. (2005): Metody organizacji i Zarządzania, Wyd. Menedżerskie PTM, Warszawa

Jashapara A. (2006): Zarządzanie wiedzą. Zintegrowane podejście, Polskie WydawnictwEkonomiczne, Warszawa


Borodako K. (2009): Foresight w zarządzaniu strategicznym, Wyd. C.H. Beck, Warszawa

Gay Ch.L., Essinger J. (2002): Outsourcing strategiczny. Koncepcja modele I wdrażanie,Oficyna Ekonomiczna, KrakówKaplan R.S., Norton D.P (2001): Strategiczna Krata Wyników. Jak przełożyć strategie nadziałanie, PWN, Warszawa

Pande P.S., Neuman R.F., Cavanagh R.R. (2003): Six Sigma.Sposób poprawy, Warszawa

Senge P. (2004): Piąta dyscyplina. Teoria i praktyka organizacji uczących się, Oficynaekonomiczna, Kraków


Liczba godzin









0Inne



3/3


konflikty w organizacji(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 34 wykład 9 ZO



Celem jest zapoznanie studentów z istotą konfliktów, ich źródłami, rodzajami, skutkami jakie przynosząorganizacjom oraz metodami ich rozwiązywania.


Student zna podstawowe zagadnienia związane z zarządzaniem zasobami ludzkimi, negocjacjami, komunikacjąinterpersonalną itd., student potrafi pracować w grupie oraz rozumie konieczność kształcenia ustawicznego.Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna istotę, rodzaje, źródła konfliktóworganizacyjnych, uczestników konfliktu,znaczenie komunikacji interpersonalnej wsytuacjach konfliktowych oraz metodypozwalające rozwiązywać konflikty worganizacji

K_W05K_W06K_W13


EP11

umiejętności

potrafi diagnozować sytuacje konfliktoweorganizacji oraz stosować odpowiedniemetody rozwiązywania konfliktu worganizacji

K_U14 S2A_U07EP21

kompetencje społeczne potrafi uzupełniać i doskonalić nabytąwiedzę i umiejętności K_K01 S2A_K01EP31


Przedmiot: konflikty w organizacji


11. Konflikt w organizacji- zagadnienia wprowadzające 4

12. Źródła konfliktu organizacyjnego. Rodzaje konfliktów. 4

13. Uczestnicy konfliktu i ich cechy. Przebieg konfliktu w organizacjach. 4

34. Metody rozwiązywania konfliktów w organizacjach. 4

15. Komunikacja interpersonalna w sytuacji konfliktów. Socjotechnika w sytuacji konfliktów. 4

16. Zarządzanie konfliktem 4

17. Kolokwium pisemne 4

Prezentacja multimedialna, studia przypadków, praca w grupach, dyskusjaMetody kształcenia

1/2

Doherty N., Marcelas G. (2010): Mediacja i rozwiązywanie konfliktów w miejscu pracy,,Wolters Kluwer Polska, WarszawaHarvard Business School Press (200): Negocjacje i rozwiązywanie konfliktów, WydawnictwoHelion, GliwiceMoore Ch. W., (2009): Mediacje. Praktyczne strategie rozwiązywania konfliktów, WoltersKluwer Polska, Warszawa


Gut J. , Hamman W., (2008): Docenić konflikt, One press, Warszawa

Koźmiński A., Piotrowski W. (2006): Zarządzanie. Teoria i praktyka, PWN, Warszawa

Marshall B. Rosenberg, Ph.D (2003): Porozumienie Bez Przemocy: Język Serca". , JacekSantorski & Co, Warszawa

Penc J. (2005): Role i umiejętności menedżerskie., Difin, Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP2,EP3KOLOKWIUM




-Forma i warunki zaliczenia:Studenci oceniani są na podstawie kolokwium pisemnego, które testuje osiągnięcie efektówkształcenia w zakresie umiejętności (4 pytania otwarte dotyczące zagadnień omawianych nazajęciach zadania) oraz pracy studenta na zajęciach podczas dyskusji panelowych bądź pracy wgrupie nad przygotowywanym projektem własnym, rozwiązaniem przygotowanych ćwiczeń,studiów przypadku, który weryfikuje osiągnięcie efektów kształcenia w zakresie umiejętności orazefektu w zakresie kompetencji społecznych.

Ocenianie:-Student otrzymuje ocenę dostateczną - udzieli pełnych odpowiedzi na 2 pytania oraz aktywnieuczestniczył w 60% pracach wykonywanych podczas zajęć.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu


4 konflikty w organizacji Nieobliczana

4 konflikty w organizacji [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


konsument w gospodarce rynkowej(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie




1 41ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO

Razem 18 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. JOLANTA WITEK


Celem jest przedstawienie podstawowej wiedzy o istocie, miejscu i roli konsumenta w gospodarce rynkowej.Cele przedmiotu /modułu:

W zakresie wiedzy: student definiuje podstawowe pojęcia ekonomiczne i marketingowe.W zakresie umiejętności: potrafi analizować zasady postępowania konsumentów.W zakresie kompetencji społecznych: student potrafi pracować w grupie oraz ma wpojone nawyki kształceniaustawicznego, umie podejmować dyskusję we wskazanym obszarze.

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

student potrafi wyjaśnić istotęfunkcjonowania konsumenta jako podmiotugospodarującego i jako źródło przewagikonkurencyjnej firm

K_W04K_W05

S2A_W02S2A_W02EP11

umiejętności

student umie zidentyfikować potrzebyklientów, dokonać ich analizy orazzaimplementowania w praktyce rynkowejprzedsiębiorstw

K_U09 S2A_U04EP21

student umie opracować i wdrożyćprocedurę kształtowania satysfakcji klienta K_U14 S2A_U07EP32

kompetencje społeczne potrafi uzupełniać i doskonalić nabytąwiedzę i umiejętności K_K08 S2A_K07EP41


Przedmiot: konsument w gospodarce rynkowej


11. Klient i jego potrzeby jako źródło przewagi konkurencyjnej 1

22. Czynniki kształtujące zachowania klientów 1

13. Prawidłowości zachowań konsumentów 1

14. Megatrendy wyznacznikami przyszłych zachowań klientów 1

15. Etapy ewolucji dbałości o klienta, warunki skutecznego wdrażania strategii orientacji na klienta 1

1/3

26. Kształtowanie satysfakcji klienta i ich pomiar 1

17. Weryfikacja wiedzy i umiejętności(kolokwium) 1


11. Identyfikacja potrzeb klientów oraz wskazanie możliwości ich kreowania 1

12. Analiza marketingowych uwarunkowań zachowań klientów 1

23. Przygotowanie projektu praktycznego wykorzystania wiedzy o konsumencie i jego zachowaniach 1

14. Opis orientacji na klienta w działaniach wybranych polskich przedsiębiorstw 1

25. Przeprowadzenie pomiaru satysfakcji i zadowolenia klientów 1

16. Zidentyfikowanie kluczowych klientów i przygotowanie planu zarządzania nimi 1

17. Weryfikacja wiedzy i umiejętności (kolokwium) 1

Prezentacja multimedialna, dyskusja, studia przypadków, praca w grupach, prezentacja projektuprzez studentówMetody kształcenia

Brown, S.A., (2003): Strategiczne podejście do klientów, , pwe

Cheverton, P., (2001): Zarządzanie kluczowymi klientami, Oficyna Ekonomiczna

Hill, N., Alexander, J., (2003): Pomiar satysfakcji klientów, Oficyna Ekonomiczna

Lambkin, M., Foxall, G., van Raaij, F., Heilbrunn, B., (2001): Zachowania konsumenta.Koncepcje i badania europejskie, PWN

Mazurek- Łopacińska, K., (2001): Orientacja na klienta w przedsiębiorstwie, PWE

Mazurek- Łopacińska, K., (2003): Zachowania nabywców ich konsekwencje marketingowe,PWE


Baudrillard, J., (2006): Społeczeństwo konsumpcyjne, Jego mity i struktury, Sic

Figiel, A., (2004): Etnocentryzm konsumencki. Produkty krajowe czy zagraniczne, PWE

Underhill, P., (2001): Dlaczego kupujemy?, MT Biznes

Zaltman, G., (2004): Jak myślą klienci, czyli podróż w głąb umysłu rynku, Forum


Liczba godzin





sylabusa

EP1,EP4KOLOKWIUM




Forma i warunki zaliczenia wykładu:przedmiot nie kończy się egzaminem i ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnegozaliczenia tej formy zajęć na wykładzie, oraz na ćwiczeniach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:studenci oceniani są na podstawie kolokwium obejmującego weryfikację wiedzy i umiejętności napodstawie zestawu pytań testowych lub opisowych oraz oceny przez prowadzącegozadań/ćwiczeń realizowanych podczas zajęć.

Ocena z przedmiotu:obliczana jest jako 60% oceny z zaliczenia wykładu i 40% zaliczenia z ćwiczeń.

1 konsument w gospodarce rynkowej Nieobliczana

1 konsument w gospodarce rynkowej [wykład] zaliczenie zoceną

1 konsument w gospodarce rynkowej [ćwiczenia] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3






0Inne



3/3


kształtowanie relacji w biznesie(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






wykład 9 ZO

Razem 24 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. EDYTA RUDAWSKA


Celem jest uświadomienie słuchaczy odnośnie do konieczności kształtowania trwałych i korzystnych relacji zinteresariuszami firmy, tj. klientami, kontrahentami, pracownikami, mediami, konkurentami itp.


w zakresie wiedzy student definiuje podstawowe kategorie ekonomiczne, wyjaśnia sposób funkcjonowaniaprzedsiębiorstw oraz wyjaśnia zasady marketingowego działania firm, zna koncepcję marketingu relacjiws zakresie umiejętności student rozróżnia instrumenty marketingowego oddziaływania firm oraz narzędziakomunikacji rynkowejw zakresie kompetencji student potrafi pracować w zespole, posiada umiejętność komunikacji

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzazna istotę partnerskich relacji w biznesie



EP11

zna podmioty, z którymi współczesneprzedsiębiorstwa powinny kreować relacje K_W04 S2A_W02EP22


Przedmiot: kształtowanie relacji w biznesie


21. Relacje z partnerami w biznesie jako źródło przewagi konkurencyjnej 2

22. Partnerstwo w relacjach biznesowych 2

23. Podmioty rynku, z którymi nawiązywane są relacje przez przedsiębiorstwa 2

24. Specyfika kształtowania relacji z partnerami na rynkach instytucjonalnych (B2B) 2

15. Specyfika kształtowania relacji z klientami finalnymi (B2C) 2


41. Relacje z partnerami w biznesie jako czynnik przewagi konkurencyjnej 2


23. Podmioty rynku, z którymi nawiązywane są relacje biznesowe (interesariusze) 2

1/3

24. Specyfika kreowania relacji na rynku B2B 2

25. Zarządzanie relacjami z pracownikami 2

26. Kolokwium i zaliczenie 2

Prezentacja multimedialna, dyskusjaMetody kształcenia

Black S. (2003): Public relations, Oficyna Ekonomiczna

Burnett K. (2002): Relacje z kluczowymi klientami, Oficyna Ekonomiczna

Fonfara K., (2004): Marketing partnerski na rynku przedsiębiorstw, PWE

Olczak A., Urbaniak M. (2006): Marketing B2B w praktyce gospodarczej, Difin

Rozwadowska (2002): Public relations. Teoria, praktyka, perspektywy, Studio Emka

Rudawska E. (2005): Lojalność klientów, PWE

Rudawska E. (2008): Znaczenie relacji z klientami w procesie kształtowania wartościprzedsiębiorstwa, Wydawnictwo Naukowe US

Schenkler I., Herrling T., (2009): Relacje z mediami, Wolters Kluwer

Szymańska (2005): Public relations w systemie zintegrowanej komunikacji marketingowej,Unimex

Światowiec J. (2006): Więzi partnerskie na rynku przedsiębiorstw, PWE


Cheverton P. (2001): Zarządzanie kluczowymi klientami, Oficyna Ekonomiczna

Furtak R. (2003): Marketing partnerski na rynku usług, PWE

Gordon I. (2001): Relacje z klientem, PWE


Liczba godzin










sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Ćwiczenia: Studenci oceniani są na podstawie kolokwium z pytaniami otwartymi i na podstawieocen za zadania realizowane podczas zajęćWykłady: Studenci oceniani są na podstawie jednego kolokwium obejmującego weryfikację wiedzyz wykładów, na podstawie testu, z pytaniami jednokrotnego i wielokrotnego wyboru orazpytaniami otwartymiZasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu stanowi średnią arytmetyczną ocen w wykładów i ćwiczeń

2 kształtowanie relacji w biznesie Nieobliczana

2 kształtowanie relacji w biznesie [wykład] zaliczenie zoceną

2 kształtowanie relacji w biznesie [ćwiczenia] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3

0Inne



3/3





Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 23 wykład 9 ZO





w zakresie wiedzy student definiuje podstawowe kategorie ekonomiczne, wyjaśnia sposób funkcjonowaniaprzedsiębiorstw oraz wyjaśnia zasady marketingowego działania firm, zna koncepcję marketingu relacjiw zakresie umiejętności student rozróżnia instrumenty marketingowego oddziaływania firm oraz narzędziakomunikacji rynkowejw zakresie kompetencji student potrafi pracować w zespole, posiada umiejętność komunikacji

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA







EP11









15. Specyfika kształtowania relacji z pracownikami 3

16. Zasady kreowania relacji z mediami 3


Prezentacja multimedialnaMetody kształcenia

1/2















Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Studenci oceniani są na podstawie jednego kolokwium obejmującego weryfikację wiedzy napodstawie testu, z pytaniami jednokrotnego i wielokrotnego wyboru oraz pytaniami otwartymi.







Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2





Nazwa kierunku:


zarządzanie




1 22 wykład 9 ZO





w zakresie wiedzy student definiuje podstawowe kategorie ekonomiczne, wyjaśnia sposób funkcjonowaniaprzedsiębiorstw oraz wyjaśnia zasady marketingowego działania firm, zna koncepcję marketingu relacjiw zakresie umiejętności student rozróżnia instrumenty marketingowego oddziaływania firm.w zakresie kompetencji student potrafi pracować w zespole, posiada umiejętność komunikacji

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA







EP11









15. Specyfika kształtowania relacji z pracownikami 2

16. Zasady kreowania relacji z mediami 2



1/2















Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Studenci oceniani są na podstawie jednego kolokwium obejmującego weryfikację wiedzy napodstawie testu, z pytaniami jednokrotnego i wielokrotnego wyboru oraz pytaniami otwartymi.







Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


logistyka(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





Razem 18 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr ROMAN TYLŻANOWSKI


Celem jest zrozumienie istoty i roli logistyki w zarządzaniu organizacją.Cele przedmiotu /modułu:

Student zna rodzaje działalności prowadzone przez podmioty gospodarcze oraz formy prowadzenia działalnościgospodarczej, potrafi sklasyfikować rodzaje działalności, potrafi pracować w grupie, jest przygotowany dorozwiązywania analiz przypadków.

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza zna złożone kategorie z zakresu logistyki istrategii logistycznych. K_W02 S2A_W01EP11

umiejętności

potrafi przeanalizować przedsiębiorstwopod kątem stosowanych systemówlogistycznych.

K_U04 S2A_U02EP21

potrafi prognozować i analizować modelesterowania zapasami w przedsiębiorstwie. K_U09 S2A_U04EP32


Przedmiot: logistyka


11. Istota logistyki. Kategorie logistyki 1

12. Sfery działań logistycznych 1

23. Systemy logistyczne 1

14. Infrastruktura logistyczna 1

15. Planowanie potrzeb materiałowych 1

26. Modele i metody sterowania zapasami 1

17. Sterowanie przepływami produkcji i materiałów 1

28. Analiza i formułowanie strategii logistycznej firmy. Analiza potrzeb klienta 1

19. Zarządzanie zapasami w przedsiębiorstwie 1

110. Analiza i optymalizowanie zapasów w przedsiębiorstwie 1

1/2

211. Koszty logistyczne w przedsiębiorstwie 1

112. Analiza kosztów logistycznych 1

113. Strategie logistyczne w przedsiębiorstwach- istota, rodzaje, przykłady 1

114. Kolokwium 1

konwersatorium, rozwiązywanie zadań, praca w grupach, analiza przypadków, dyskusjaMetody kształcenia

Blaik P. (2010): Logistyka. Koncepcja zintegrowanego zarządzania, PWE

Gołembska E. (2009): Logistyka w gospodarce światowej, C.H. Beck

K. Kozioł-Nadolna (2016): Zarządzanie logistyką w przedsiębiorstwie przemysłowym, w:Zarządzanie przedsiębiorstwem przemysłowym we współczesnej gospodarce, J. W iśniewska,K. Janasz (red.), CeDeWu, WarszawaKozioł K. (2006): Procesy logistyczne w przedsiębiorstwie przemysłowym, w: Zarys strategiirozwoju przemysłu, W. Janasz (red.). , Difin


Abt S. (2008): Systemy logistyczne w gospodarowaniu. Teoria i praktyka logistyka, AE PoznańLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa


EP2,EP3PROJEKT



Ocena z konwersatorium jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tejformy zajęć na ostatnim konwersatorium ( test z pytaniami wielokrotnego wyboru oraz zadania).Wykonanie pracy zaliczeniowej: przygotowanie projektu i jego prezentacja lub badań i prezentacjaich wyników.Zaliczenie na ocenę dostateczną wymaga uzyskania 60% możliwychpunktów. Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówićpodstawowe zagadnienia z zakresu istoty i roli logistyki w zarządzaniu organizacją,co sprawdza osiągnięte efekty kształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności uzyskanychpodczas uczestnictwa w konwersatoriach.Ocena z przedmiotu jest oceną uzyskaną z zaliczenia konwersatorium.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

1 logistyka Nieobliczana

1 logistyka [konwersatorium] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


marketing międzynarodowy(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie




2 33ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 E

Razem 18 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. EWA FRĄCKIEWICZ

Prowadzący zajęcia:Celem jest zapoznanie studentów z istotą marketingu międzynarodowego, zwrócenie uwagi na występująceodmienności w otoczeniu przedsiębiorstw i ich konsekwencji w postaci konieczności dostosowaniapodejmowanych działań marketingowych.


W zakresie wiedzy: student definiuje podstawowe pojęcia marketingowe.W zakresie umiejętności: student posiada umiejętność znalezienia i studiowania marketingowych źródełwtórnych.W zakresie kompetencji (postaw): student cechuje się samodyscypliną, potrafi pracować w grupie.

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

rozumie na czym polega i z czego wynikaodmienność otoczenia międzynarodowegofirm K_W08

K_W15S2A_W03S2A_W07EP11

zna strategie marketingumiędzynarodowego w zakresie ichstandaryzacji i dywersyfikacji

K_W03 S2A_W02EP22

umiejętności

potrafi wskazać na różnice i podobieństwamiędzy rynkami oraz ocenić ichkonsekwencje dla narzędzi marketingumiks

K_U05K_U06

S2A_U02S2A_U02EP31

kompetencje społeczne potrafi współpracować w grupie K_K02 S2A_K02EP41


Przedmiot: marketing międzynarodowy


11. Procesy globalizacji rynków i przedsiębiorstw. Pojęcie marketingu międzynarodowego ieuromarketingu 3

22. Zróżnicowanie a standaryzacja. Międzynarodowe otoczenie przedsiębiorstwa 3

13. Rodzaje strategii międzynarodowych. Badania rynkowe i marketingowe na rynkachzagranicznych 3

14. Realizacja polityki produktu. Międzynarodowy cykl życia produktu 3

1/3

15. Sprzedaż produktów - wybór strategii i kanału dystrybucji 3

16. Kształtowanie ceny na arenie międzynarodowej 3

17. Specyfika komunikacji biznesowej w marketingu międzynarodowym 3

18. Organizacja marketingu międzynarodowego. Problemy wdrażania marketingumiędzynarodowego 3


11. Omówienie założeń i organizacji pracy studentów wraz z tematyką zajęć, wyznaczenie grupprojektowych i zadań 3

12. Dyskusja na temat podstawowych pojęć i definicji. Praca w grupach nad orientacjami marketingumiędzynarodowego. 3

23. Analiza międzynarodowego otoczenia marketingowego-studenci opracowują i prezentująuwarunkowania w wybranych państwach. 3

14. Wyznaczanie strategii - analiza studium przypadku 3

15. Selekcja rynków zagranicznych oraz wybór segmentów w wybranych państwach- praca wgrupach 3

16. Określenie istoty produktu i cenny na rynku międzynarodowym- prezentacja wybranychproduktów, studium przypadku. 3

17. Wyznaczenie kanałów dystrybucji oraz narzędzi komunikacji na rynku międzynarodowym-prezentacja przygotowana przez studentów. 3

18. Kolokwium 3

prezentacja multimedialna, dyskusja, studia przypadków, praca w grupach, prezentacja projektuprzez studentówMetody kształcenia

Duliniec E., (2007): Marketing międzynarodowy, PWE

Grzesiuk A. (2007): Marketing międzynarodowy, CeDeWuLiteratura podstawowa

Figiel A (2004): Etnocentryzm konsumencki. Produkty krajowe czy zagraniczne, PWE

Karcz K (2004): Międzynarodowe badania marketingowe. Uwarunkowania kulturowe, PWELiteratura uzupełniająca

Liczba godzin








sylabusa


EP1KOLOKWIUM




Studenci oceniani są na podstawie pisemnego egzaminu obejmujące wiedzę z wykładów, ćwiczeń izalecanej literatury (20 pytań testowych).Studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwium obejmujące treści realizowane naćwiczeniach ( 3 pytania otwarte).Zasady wyliczania oceny z przedmiotuStudent otrzymuje ocenę dostateczną z egzaminu, gdy uzyska 12 pkt.Student otrzymuje ocenę dostateczną z ćwiczeń, gdy potrafi poprawnie odpowiedzieć na 2 z 3pytań.

Ocena z przedmiotu jest równa średniej arytmetycznej ocen uzyskanych z zaliczenia i egzaminu.

3 marketing międzynarodowy Nieobliczana

3 marketing międzynarodowy [ćwiczenia] zaliczenie zoceną

3 marketing międzynarodowy [wykład] egzamin



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3



10Inne



3/3


marketing wartości(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie




2 23 wykład 9 ZO



Celem przedmiotu jest nabycie umiejętności identyfikacji marketingowych źródeł wartości przedsiębiorstwa orazźródeł wartości dla klienta. Zapoznanie z narzędziami raportowania marketingowych zasobów przedsiębiorstwa.


Student zna podstawy marketingu, zarządzania oraz zarządzania i planowania marketingowego.Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna marketingowe źródła wartościprzedsiębiorstwa, źródła wartości klienta



EP11

zna narzędzia raportowaniamarketingowych zasobów przedsiębiorstwa K_W15 S2A_W07EP22


Przedmiot: marketing wartości


11. Marketing jako czynnik wzrostu wartości przedsiębiorstwa 3

12. Narzędzia raportowania zasobów marketingowych 3

13. Źródła wartości dla klienta 3

14. Klient jako współtwórca wartości 3

15. Czynniki determinujące wartość klientów 3

26. Rentowność relacji z klientami 3

17. Wartość klienta w procesie segmentacji rynku i alokacji działań marketingowych 3

18. Weryfikacja wiedzy (kolokwium) 3

Wykłady z wykorzystaniem pokazów multimedialnychMetody kształcenia

1/2

Czubała A. (2006): Marketingowe strategie budowania wartości przedsiębiorstwa, AkademiaEkonomiczna w Krakowie

Doyle P. (2003): Marketing wartości, Felberg SJA

Piercy N. (2003): Marketing. Strategiczna reorientacja firmy, Felberg SJA


Rudawska E. (2008): Znaczenie relacji z klientami w procesie kształtowania wartościprzedsiębiorstwa, Wydawnictwo Naukowe USLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Forma i warunki zaliczenia :Studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwium obejmujące wiedzę z wykładów izalecanej literatury (5 poleceń - pytania otwarte i/lub zadania).

Forma i warunki zaliczenia wykładu:przedmiot nie kończy się egzaminem i ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnegozaliczenia tej formy zajęć na wykładzie.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną - gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia dotyczącemarketingu wartości, czynników determinujących wartość klientów oraz obliczyć i zinterpretowaćproste przykłady dotyczące wartości klienta.

Ocena z przedmiotu jest równa ocenie uzyskanej z kolokwium pisemnego.

3 marketing wartości Nieobliczana

3 marketing wartości [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


menedżeryzm i partycypacja w zarządzaniu(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Katedra Ekonomiki Przedsięb.Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie




1 22ćwiczenia 3 ZO

wykład 9 ZO

Razem 12 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr BARBARA CZERNIACHOWICZ


Celem jest wskazanie roli kadry menedżerskiej współczesnego przedsiębiorstwa w procesie decyzyjnym orazzapoznanie studentów z ideą partycypacji pracowników w zarządzaniu


Wiedzy: z zakresu zarządzania przedsiębiorstwem i nauki o organizacjiUmiejętności: tworzenie planów strategicznych, taktycznych i operacyjnych dla przedsiębiorstwaKompetencji (postaw): gotowy do podejmowania decyzji oraz pracy w zespoleWymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna zadania kadry menedżerskiej naposzczególnych szczeblach zarządzania ipotrafi określić typy współczesnychmenedżerów oraz ich kompetencje

K_W01K_W05K_W11K_W13K_W22

S2A_W01S2A_W02S2A_W04S2A_W06S2A_W11

EP11

zna zasady i formy partycypacjiudziałowców w zarządzaniuprzedsiębiorstwem

K_W01 S2A_W01EP22


Przedmiot: menedżeryzm i partycypacja w zarządzaniu


21. Ewolucja podejścia do zarządzania przedsiębiorstwem. Kierowanie jako proces podejmowaniadecyzji. 2

22. Menedżeryzm i przywództwo - rola menedżera jako podmiotu zarządzającego. 2

13. Geneza i istota partycypacji w zarządzaniu. Modele zarządzania partycypacyjnego. 2

24. Pojęcie partycypacyjnych grup interesu w procesie zarządzania przedsiębiorstwem. 2

25. Zaliczenie w formie pisemnej 2


11. Zarządzanie partycypacyjne w świetle uregulowań prawnych. 2

22. Koncepcja intraprzedsiębiorczości jako sposób na włączanie pracowników w proces zarządzaniaprzedsiębiorstwem. 2

1/2


Dowgiałło Z., Zadworny W. (2005): Rola menedżera w zarządzaniu przedsiębiorstwem.Wybrane problemy, praktyczne zasady, techniki,, Wydawnictwo Znicz, SzczecinGliński B., Kuc B.R., Fołtyn H (2000): Menedżeryzm, strategie, zarządzanie, Wydawnictwo KeyText, WarszawaLachiewicz S. (2007): Menedżerowie w strukturach władzy organizacji gospodarczych, PWE,WarszawaMendel T. (2001): Partycypacja w zarządzaniu współczesnymi organizacjami, AE w Poznaniu,PoznańPiwowarczyk J. (2006): Partycypacja w zarządzaniu a motywowanie pracowników, OficynaEkonomiczna, Kraków


Rakowska A. (2007): Kompetencje menedżerskie kadry kierowniczej we współczesnychorganizacjach, Wydawnictwo Uniwersytetu M. Curie-SkłodowskiejRatyński W., Müller C.F. (2002): Menedżerskie i organizatorskie metody zarządzania,Akademia Prawa, Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Forma i warunki zaliczenia:Zaliczenie pisemne obejmujące treści wykładowe - zaliczenie w formie pisemnej obejmujące od 6do 10 pytań; pytania otwarte z teoretycznej części materiału, pytania otwarte dotycząceprzykładów z praktyki gospodarczej.

Forma i warunki zaliczenia wykładu:przedmiot nie kończy się egzaminem i ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnegozaliczenia tej formy zajęć na wykładzie.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną: gdy umie wymienić zadania menedżerów poszczególnychszczebli zarządzania, poprawnie definiuje jedynie część nowych ról menedżerskich iodpowiadających im kompetencji, zna definicje i niektóre formy partycypacji w zarządzaniu.


2 menedżeryzm i partycypacja w zarządzaniu Nieobliczana

2 menedżeryzm i partycypacja w zarządzaniu [ćwiczenia] zaliczenie zoceną

2 menedżeryzm i partycypacja w zarządzaniu [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


menedżeryzm i partycypacja w zarządzaniu(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





wykład 9 ZO



Celem jest wskazanie roli kadry menedżerskiej współczesnego przedsiębiorstwa w procesie decyzyjnym orazzapoznanie studentów z ideą partycypacji pracowników w zarządzaniu


Wiedzy: z zakresu zarządzania przedsiębiorstwem i nauki o organizacjiUmiejętności: tworzenie planów strategicznych, taktycznych i operacyjnych dla przedsiębiorstwaKompetencji (postaw): gotowy do podejmowania decyzji oraz pracy w zespoleWymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna zadania kadry menedżerskiej naposzczególnych szczeblach zarządzania ipotrafi określić typy współczesnychmenedżerów oraz ich kompetencje.



EP11

zna zasady i formy partycypacjiudziałowców w zarządzaniuprzedsiębiorstwem.

K_W01 S2A_W01EP22

umiejętnościpotrafi stworzyć plan wdrożenia ideipartycypacji pracowniczej dla konkretnegoprzedsiębiorstwa

K_U05 S2A_U02EP31

kompetencje społeczne doskonali umiejętność dyskusji w grupie ipracy zespołowej K_K02 S2A_K02EP41


Przedmiot: menedżeryzm i partycypacja w zarządzaniu


11. Ewolucja podejścia do zarządzania przedsiębiorstwem 2

12. Kierowanie jako proces podejmowania decyzji. 2

13. Menedżeryzm i przywództwo - rola menedżera jako podmiotu zarządzającego. 2

14. Geneza i istota partycypacji w zarządzaniu. Modele zarządzania partycypacyjnego 2

25. Pojęcie partycypacyjnych grup interesu w procesie zarządzania przedsiębiorstwem. 2

16. Koncepcja intraprzedsiębiorczości jako sposób na włączanie pracowników w proces zarządzaniaprzedsiębiorstwem. 2

1/3

27. Zarządzanie partycypacyjne w świetle uregulowań prawnych. 2


21. Istota zarządzania przedsiębiorstwem 2

22. Rola menedżerów różnych szczebli w zarządzaniu przedsiębiorstwem. Kompetencjemenedżerskie w kontekście organizacyjnym. Case study. 2

23. Nowe role menedżerów we współczesnych organizacjach. 2

24. Idea i formy partycypacji pracowniczej w zarządzaniu przedsiębiorstwem. Case study. 2

25. Partycypacja w zarządzaniu a motywowanie pracowników. Case study. 2

36. Partycypacja udziałowców a efektywność zarządzania organizacjami. 2

27. Zaliczenie w formie pisemnego kolokwium. 2

Prezentacja multimedialna, metoda przypadków, dyskusje w grupieMetody kształcenia

Dowgiałło Z., Zadworny W. (2005): Rola menedżera w zarządzaniu przedsiębiorstwem.Wybrane problemy, praktyczne zasady, techniki, Wydawnictwo Znicz, SzczecinGliński B., Kuc B.R., Fołtyn H. (2000): Menedżeryzm, strategie, zarządzanie, Wydawnictwo KeyText, WarszawaLachiewicz S. (2007): Menedżerowie w strukturach władzy organizacji gospodarczych, PWE,WarszawaMendel T. (2011): Partycypacja w zarządzaniu współczesnymi organizacjami, AE w Poznaniu,PoznańPiwowarczyk J. (2006): Partycypacja w zarządzaniu a motywowanie pracowników, OficynaEkonomiczna, Kraków


Rakowska A. (2007): Kompetencje menedżerskie kadry kierowniczej we współczesnychorganizacjach, Wydawnictwo Uniwersytetu M. Curie-Skłodowskiej, LublinRatyński W., Müller C.F. (2002): Menedżerskie i organizatorskie metody zarządzania,Akademia Prawa, Warszawa


Liczba godzin




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP3,EP4PROJEKT



Forma i warunki zaliczenia:Zaliczenie pisemne obejmujące treści wykładowe (60% oceny) - zaliczenie w formie pisemnejobejmujące od 6 do 10 pytań; pytania otwarte z teoretycznej części materiału, pytania otwartedotyczące przykładów z praktyki gospodarczej.Projekt grupowy: (30 % oceny) - w ramach pracy zespołowej studenci przygotowują projektwdrożenia idei partycypacji pracowniczej w wybranym przedsiębiorstwie.Aktywność na zajęciach: (10% oceny) studenci oceniani są pod kątem aktywności na zajęciach,która obejmuje: dyskusję wniosków z analizy przypadków.

Forma i warunki zaliczenia wykładów:przedmiot nie kończy się egzaminem i ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnegozaliczenia tej formy zajęć poprzez pozytywne zaliczenie pytań z zakresu wykładu dołączanych doproblemów podczas kolokwium na ćwiczeniach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną: gdy umie wymienić zadania menedżerów poszczególnychszczebli zarządzania, poprawnie definiuje jedynie część nowych ról menedżerskich iodpowiadających im kompetencji, zna definicje i niektóre formy partycypacji w zarządzaniu.

Ocena z przedmiotu jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia (kolokwium 60% oceny końcowej,projekt 30% oceny końcowej, aktywność 10% oceny końcowej).

2 menedżeryzm i partycypacja w zarządzaniu Nieobliczana

2 menedżeryzm i partycypacja w zarządzaniu [wykład] zaliczenie zoceną

2 menedżeryzm i partycypacja w zarządzaniu [ćwiczenia] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3







0Inne



3/3


metody i techniki doskonalenia jakości(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





wykład 9 ZO


Prowadzący zajęcia:Celem jest uzyskanie podstawowej wiedzy dotyczącej poprawy jakości produktów i procesówCele przedmiotu /

modułu:

Student zna podstawy zarządzania w organizacji, potrafi określić podstawowe właściwości produktu, potrafipracować w grupie i ma nawyki kształcenia ustawicznegoWymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

ma pogłębioną wiedzę na temat metod inarzędzi doskonalenia jakości produktów iprocesów

K_W01K_W17

S2A_W01S2A_W08EP11

ma wiedzę na temat regulacji dotyczącychzarządzania jakością w przedsiębiorstwie(norm jakościowych)

K_W01 S2A_W01EP22

umiejętności umie wykorzystać metody i technikidoskonalenia jakości K_U01 S2A_U01EP31


Przedmiot: metody i techniki doskonalenia jakości


21. Idea, potrzeba i proces doskonalenia jakości 3

22. Metody i techniki doskonalenia jakości 3

13. Metoda PDCA jako podstawowe narzędzie systemowe ciągłego doskonalenia jakości 3

14. Kaizen jako filozofia doskonalenia jakości 3

15. Metoda QFD 3

16. Metoda FMEA 3

17. Metoda 8 D 3


1/3

21. Podejście systemowe do rozwiązywania problemów i ciągłego doskonalenia jakości 3

22. Metody i techniki doskonalenia jakości, ich istota i znaczenie 3

23. Rozwiązywanie problemów jakości wg metody 8D 3

44. Narzędzia i techniki rozwiązywania jakości: stara i nowa 7 technik i narzędzi 3

25. Metoda doskonalenia jakości FMEA 3

26. Metoda doskonalenia jakości QFD 3

17. Zaliczenie 3

Wykład z elementami konwersatoryjnymi, ćwiczenia z wykorzystaniem case study.Prezentacja multimedialnaOpracowanie projektuPraca w grupach

Metody kształcenia

Frąś J., Gołębiowski M. ,Bielawa A. (2006): Podstawy zarządzania jakością wprzedsiębiorstwie, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu SzczecińskiegoŁuczak J., Matuszak-Flejszman A. (2007): Metody i techniki zarządzania jakością.Kompendium wiedzy, Quality ProgressŻuchowski J., Łagowski E. (2004): Narzędzia i metody doskonalenia jakości, WydawnictwoPolitechnihttp://www.us.esylabusy.pl/theme/szablon1/gfx/textln.gifki Radomskiej


Frąś J. (2008): Zarządzanie jakością usług w instytucjach publicznych, Wydawnictwo NaukoweUSGołębiowski M. (2008): Teoretyczne aspekty doskonalenia jakości w organizacj, w: Studia iPrace WNEiZ nr 1, Wydawnictwo Naukowe US

Problemy Jakości, SIGMA-NOT

Zarządzanie Jakością, Instytut Doskonalenia Organizacji


Liczba godzin






sylabusa


EP2,EP3PROJEKT



Kolokwium zaliczeniowe obejmuje wiedzę z wykładów oraz zalecanej literatury (test z pytaniamiwielokrotnego wyboru, zaliczenie testu na ocenę dostateczną wymaga uzyskania 60% możliwychpunktów).Wykonanie pracy zaliczeniowej: przygotowanie projektu i jego prezentacja lub badań i prezentacjaich wyników.Zaliczenie ćwiczeń na podstawie ocen cząstkowych otrzymywanych w trakcie semestru zaokreślone działania i prace studenta: obecności, aktywność, przygotowany projekt orazkolokwium.Ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na ostatnimwykładzie.Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia związane zpoprawą jakości produktów i procesów, co sprawdza osiągnięte efekty kształcenia w zakresiewiedzy i umiejętności uzyskanych podczas uczestnictwa w wykładach i ćwiczeniach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu obliczana jest jako średnia arytmetyczna ocen uzyskanych z wykładu izaliczenia.

3 metody i techniki doskonalenia jakości Nieobliczana

3 metody i techniki doskonalenia jakości [ćwiczenia] zaliczenie zoceną

3 metody i techniki doskonalenia jakości [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3





0Inne



3/3





Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 23 wykład 9 ZO


Prowadzący zajęcia:Celem jest uzyskanie podstawowej wiedzy dotyczącej poprawy jakości produktów i procesówCele przedmiotu /

modułu:

Student zna podstawy zarządzania w organizacji, potrafi określić podstawowe właściwości produktu, potrafipracować w grupie i ma nawyki kształcenia ustawicznegoWymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W01K_W17

S2A_W01S2A_W08EP11


K_W01 S2A_W01EP22








15. Metoda QFD 3

16. Metoda FMEA 3

17. Metoda 8 D 3

18. Zaliczenie 3

Wykład z elementami konwersatoryjnymi, ćwiczenia z wykorzystaniem case study.Prezentacja multimedialnaMetody kształcenia

1/2

Frąś J., Gołębiowski M. ,Bielawa A. (2006): Podstawy zarządzania jakością wprzedsiębiorstwie, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu SzczecińskiegoŁuczak J., Matuszak-Flejszman A. (2007): Metody i techniki zarządzania jakością.Kompendium wiedzy, Quality ProgressŻuchowski J., Łagowski E. (2004): Narzędzia i metody doskonalenia jakości, WydawnictwoPolitechnihttp://www.us.esylabusy.pl/theme/szablon1/gfx/textln.gifki Radomskiej






Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Zaliczenie obejmuje wiedzę z wykładów oraz zalecanej literatury (test z pytaniami wielokrotnegowyboru, zaliczenie testu na ocenę dostateczną wymaga uzyskania 60% możliwych punktów).Ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na ostatnimwykładzie.Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia związane zpoprawą jakości produktów i procesów, co sprawdza osiągnięte efekty kształcenia w zakresiewiedzy i umiejętności uzyskanych podczas uczestnictwa w wykładach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest oceną z wykładu.





Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2





Nazwa kierunku:


zarządzanie




2 23ćwiczenia 3 ZO

wykład 9 ZO


Prowadzący zajęcia:Celem jest uzyskanie podstawowej wiedzy dotyczącej poprawy jakości produktów i wykorzystania jej w praktyceCele przedmiotu /

modułu:

Student zna w zakresie wiedzy: podstawy zarządzania jakością w organizacji, w zakresie umiejętności: potrafiokreślić podstawowe właściwości produktu, w zakresie kompetencji: potrafi pracować w grupie i ma nawykikształcenia ustawicznegoWymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W01K_W17

S2A_W01S2A_W08EP11


K_W01 S2A_W01EP22









11. Metoda QFD 3

12. Metoda FMEA 3

13. Metoda 8 D 3

1/2

Wykład z elementami konwersatoryjnymi, ćwiczenia z wykorzystaniem case study.Prezentacja multimedialnaMetody kształcenia

Frąś J., Gołębiowski M., Bielawa A. (2006): Podstawy zarządzania jakością wprzedsiębiorstwie, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu SzczecińskiegoŁuczak J., Matuszak-Flejszman A. (2007): Metody i techniki zarządzania jakością.Kompendium wiedzy, Quality ProgressŻuchowski J., Łagowski E. (2004): Narzędzia i metody doskonalenia jakości, WydawnictwoPolitechnihttp://www.us.esylabusy.pl/theme/szablon1/gfx/textln.gifki Radomskiej






Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Kolokwium zaliczeniowe obejmuje wiedzę z wykładów oraz zalecanej literatury (test z pytaniamiwielokrotnego wyboru, zaliczenie testu na ocenę dostateczną wymaga uzyskania 60% możliwychpunktów).Zaliczenie ćwiczeń na podstawie ocen cząstkowych otrzymywanych w trakcie semestru zaokreślone działania i prace studenta: obecność, aktywność oraz kolokwium.Ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na ostatnimwykładzie.Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia związane zpoprawą jakości produktów i ich wykorzystania w praktyce, co sprawdza osiągnięte efektykształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności uzyskanych podczas uczestnictwa w wykładach ićwiczeniach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu obliczana jest jako średnia arytmetyczna ocen uzyskanych z wykładu orazzaliczenia.


3 metody i techniki doskonalenia jakości [ćwiczenia] zaliczenie zoceną




Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


modelowanie finansowe(KIERUNKOWE)


Katedra Inwestycji i Wyceny PrzedsiębiorstwNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie




2 34ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO

Razem 18 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: mgr MATEUSZ CZERWIŃSKI


Celem kursu jest dostarczenie podstawowych wiadomości o symulacji jako metodzie badania i analizy systemówdynamicznych oraz nauka tworzenia modeli finansowych dla przedsiębiorstw oraz projektów inwestycyjnych.


Student zna podstawy arkusza kalkulacyjnego Excel oraz orientuje się w kategoriach finansowych z zakresuzarządzania finansami oraz ekonomii.Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

posiada wiedzę o zasadach modelowaniafinansowego jako metodzie wspierającejzarządzanie przedsiębiorstwem orazprojektami inwestycyjnymi.

K_W01K_W14

S2A_W01S2A_W07EP11

umiejętności

posiada umiejętność budowy prostychmodeli finansowych przy wykorzystaniuarkusza kalkulacyjnego Excel.

K_U08K_U09K_U17


EP21

potrafi zaprezentować projekt zaliczeniowyi obronić prezentowane tezy. K_U08 S2A_U04EP32


Przedmiot: modelowanie finansowe


11. Modelowanie matematyczne w ekonomii i zarządzaniu; systemy dynamiczne; rodzaje modeliformalnych; definicje struktury modelowania; etapy budowy modeli symulacyjnych; weryfikacja iwalidacja modeli symulacyjnych;

4

12. Budżetowanie kapitałowe, planowanie finansowe a modelowanie finansowe 4

23. Prognozowanie podstawowych kategorii sprawozdań finansowych 4

14. Wykorzystanie opcji rzeczywistych w modelowaniu finansowym 4

25. Optymalizacji modeli finansowych przy zastosowaniu dodatku Crystal Ball 4

26. Symulacja Monte Carlo w analizie i zarządzaniu ryzykiem oraz niepewnością 4


11. Zapoznanie studentów ze stroną dydaktyczną; przekazanie warunków zaliczenia; test poziomuwiedzy; omówienie narzędzi, które będą stosowane podczas zajęć (Excel, Crystal Ball). 4

1/3

32. Przygotowanie w arkuszu kalkulacyjnym Excel "przykładowego" modelu finansowegoobejmującego moduł założeń, obliczeń i prezentacji wyników 4

13. Rozszerzenie "przykładowego" modelu finansowego o pola wyboru opcji rzeczywistych 4

24. Analiza symulacji "przykładowego" modelu finansowego przy zastosowaniu narzędzia Solveroraz Analiza scenariuszy 4

15. Analiza optymalizacji "przykładowego" modelu finansowego przy zastosowaniu dodatku CrystalBall 4

16. Ocena projektów studenckich, powtórny test sprawdzający wiedzę. 4

prezentacja multimedialna, metoda przypadków, metody symulacyjne, praca w grupachMetody kształcenia

Alexander M., Walkenbach J. (2011): Analiza i prezentacja danych w Microsoft Excel.Vademecum Walkenbacha

Charnes J. (2007): Financial Modeling with Crystal Ball and Excel, John Wiley & Sons, Inc.

Jackson M., Staunton M. (2004): Zaawansowane modele finansowe z wykorzystaniem Excela iVBAProctor K.S. (2010): Building Financial Models with Microsoft Excel. A Guide for BusinessProfessionals, Second Edition, John Wiley & Sons, Inc.


Gajda J.B. (2001): Prognozowanie i symulacja a decyzje gospodarcze, C.H.Beck

Kiziukiewicz T. (red.) (2012): Rachunkowość jednostek gospodarczych, PWE

Mielczarek B. (2009): Modelowanie symulacyjne w zarządzaniu. Symulacja dyskretna,Politechnika Wrocławska

Nowak M. (2007): Symulacja komputerowa w problemach decyzyjnych, AE Katowice


Liczba godzin









sylabusa

EP1SPRAWDZIAN

EP2,EP3PROJEKT



Forma i warunki zaliczenia: Studenci oceniani są na podstawie testu z wiedzy oraz projektuzaliczeniowego. Test dotyczący zasad modelowania finansowego oraz struktury modelifinansowych wpływa na ostateczną ocenę studenta w 30%. W ramach testu nastąpi równieżweryfikacja wiedzy studentów z zakresu rachunkowości zarządczej, finansów przedsiębiorstw ioceny projektów inwestycyjnych. Projekt zaliczeniowy polega na skonstruowaniu w arkuszukalkulacyjnym modelu finansowego przy podanych założeniach. Ponadto studenci mogązaproponować zastosowanie dodatku Crystal Ball w wybranym przez siebie aspekcie modelu izaprezentować efekt optymalizacji. Projekt zaliczeniowy wraz z jego prezentacją to pozostałe 70%oceny.Ocenianie: Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi przygotować model finansowy warkuszu kalkulacyjnym wg zaproponowanych założeń, a jednocześnie z testu wiedzy uzyskał minpołowę punktów. Na ocenę dostateczną nie jest wymagana znajomość dodatku Crystal Ball.Ocena z przedmiotu jest tożsama z oceną uzyskaną z zaliczenia.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

4 modelowanie finansowe Nieobliczana

4 modelowanie finansowe [ćwiczenia] zaliczenie zoceną

4 modelowanie finansowe [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3


0Inne



3/3


nadzór korporacyjny(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie




2 34 wykład 9 ZO

Razem 9 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MALWINA SZCZEPKOWSKA


Celem jest przekazanie studentom wiedzy z zakresu nadzoru korporacyjnego a modeli corporate governance.Cele przedmiotu /modułu:

Wiedzy: zna podstawowe pojęcia z zakresu ekonomiiUmiejętności: potrafi pracować w grupie i korzystać z metod analizy przypadkówKompetencji (postaw): rozumie konieczność kształcenia ustawicznego

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzazna pojęcia dotyczące nadzorukorporacyjnego, proces tworzenia zasadNK oraz modele NK

K_W02K_W04K_W08


EP11

umiejętnościpotrafi zidentyfikować i przeanalizowaćmodele NK na przykładzie wybranychpodmiotów

K_U03K_U05

S2A_U02S2A_U02EP21


Przedmiot: nadzór korporacyjny


11. Teorie i modele ładu korporacyjnego. 4

22. Geneza, istota i determinanty rozwoju nadzoru korporacyjnego. 4

23. Pojęcie nadzoru korporacyjnego (problemy definicyjne, istota corporate governance) . 4

24. Charakterystyka i ocena najważniejszych modeli nadzoru korporacyjnego. 4

25. Rada nadzorcza i zarząd jaki kluczowe ogniwa ładu korporacyjnego. 4

Wykład z wykorzystaniem prezentacjiDyskusje ze studentamiRozwiązywanie zadań, analizy przypadków (case study)

Metody kształcenia


sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM


1/2

Bohdanowicz L. (2009): Profesjonalizm w funkcjonowaniu rad nadzorczych spółek akcyjnych,Wyd. Uniwersytetu ŁódzkiegoDobija D. , Koładkiewicz I. (red.) (2011): Ład korporacyjny :podręcznik akademicki, OficynaWolters Kluwer BusinessJeżak J. (2011): Ład korporacyjny. Doświadczenia światowe oraz kierunki rozwoju, Wyd. C.H.BeckZakrzewska-Bielawska A. (red.) (2010): Koncepcje i metody zarządzania strategicznego oraznadzoru korporacyjnego :doświadczenia i wyzwania, Wyd. C.H. Beck


Jerzemowska M. (2002): Nadzór korporacyjny, PWE

Koładkiewicz I. (2002): Nadzór korporacyjny w NFI, Wyd. WSPiZ im. L. Koźmińskiego

Rudolf S. (red.) (2004): Ekonomiczne i społeczne problemy nadzoru korporacyjnego, Wyd.Uniwersytetu ŁódzkiegoZalega K. (2003): Systemy corporate governance a efektywność zarządzania spółkąkapitałową, Wyd. SGH


Liczba godzin









0Inne




Forma i warunki zaliczenia:Ocena zaliczeniowa ustalana jest na podstawie ocen cząstkowych otrzymywanych w trakciesemestru za określone działania i prace studenta:70% oceny stanowi zaliczenie pisemne przedmiotu w postaci kolokwium pisemnego (około 6-8pytań). Pytania otwarte z teoretycznej części materiału oraz dotyczące przykładów z praktykigospodarczej.30 % oceny to projekty zespołowe realizowane w domu i omawiane na wykładzie, praca nadprzypadkami przedsiębiorstw z praktyki gospodarczej. Projekty testują umiejętności studentów wzakresie wykorzystania posiadanej wiedzy do oceny analizowanych zjawisk oraz prognozowaniadziałań organizacji gospodarczej na podstawie wyciągniętych wniosków.

Forma i warunki zaliczenia wykładu:przedmiot nie kończy się egzaminem i ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnegozaliczenia tej formy zajęć na wykładzie oraz pracy własnej studenta.

Ocenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną; gdy zna podstawowe pojęcia z zakresu ładukorporacyjnego. Potrafi wymienić modele CG.

Ocena z przedmiotu jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia, gdzie 70% oceny stanowi zaliczeniepisemne przedmiotu a 30% praca własna studenta.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

4 nadzór korporacyjny Nieobliczana

4 nadzór korporacyjny [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


narzędzia informatyczne w modelowaniu finansowym(KIERUNKOWE)


Katedra Zarządzania i Inżynierii WiedzyNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie





Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr OLGA PILIPCZUK


Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z funkcjonalnością systemów Planowania ZasobówPrzedsiębiorstwa (ERP) w zakresie do modelowania finansowego.


Student zna podstawy z zakresu zagadnień ekonomiki podmiotów rynkowych i funkcjonowania rynku,rachunkowości, analizy finansowej, finansów przedsiębiorstw i technologii informacyjnych. Student umie czytaćze zrozumieniem instrukcje obsługi programów komputerowych w języku angielskim.

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzaStudent posiada podstawową wiedzęodnośnie modelowania finansowego zwykorzystaniem systemu ERP.

K_W14 S2A_W07EP11

umiejętnościStudent potrafi wykorzystać system ERP wprocesie modelowania finansowego wprzedsiębiorstwie

K_U16 S2A_U09EP21


Przedmiot: narzędzia informatyczne w modelowaniu finansowym


21. Wprowadzenie do architektury, mechanizmów integracji, sposobu obsługi w systemieinformatycznym. Omówienie konfiguracji systemu. Zapoznanie z odwzorowaniem w systemiemodelowej firmy wykorzystywanej na potrzeby zadań realizowanych na zajęciach.

4

22. Opracowanie poszczególnych składników budżetu (planowania personelu, inwestycji, środkówtrwałych, planowanie finansowe). 4

43. Prezentacja opracowanych przez poszczególne jednostki składowych, wariantów i scenariuszybudżetu. Prowadzenie analiz i symulacji na danych budżetowych i ocena ich wpływu na końcowywynik. Analiza porównawcza rożnych scenariuszy i wersji budżetu.

4

24. Okresowa analiza realizacji budżetu. Mechanizmy definiowania i automatycznego generowaniaraportów. Generowanie bilansu, rachunku wyników, raportu przepływów pieniężnych. 4

25. Prezentacja graficzna modeli finansowych. Kokpity menadżerskie. Analizy Business Intelligence. 4

16. Transformacja budżetu na precyzyjnie narzędzia zarządcze sterowane przepływem pracy,posiadające wiele zmiennych oraz hierarchicznych mechanizmów kontroli realizacji budżetu,pozwalających na efektywne zarządzanie wydatkami i procesami zakupowymi.

4

27. Weryfikacja wiedzy i umiejętności - kolokwium. 4

Zajęcia laboratoryjne realizowane w sali komputerowej z wykorzystaniem systemu ERP.Metody kształcenia

1/2

Radosiński E. (2010): Wprowadzenie do sprawozdawczości, analizy i informatyki finansowej,PWN, Warszawa

Podrzęczniki użytkownika wybranych systemów ERPLiteratura podstawowa

Cole I., Weiner D. (2009): Microsoft Dynamics AX 2009Literatura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1KOLOKWIUM



Studenci oceniani są na podstawie kolokwium sprawdzającym podstawowe umiejętności realizacjiwybranych elementów modelowania finansowego w systemie ERP.Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy opanował funkcjonalność systemów PlanowaniaZasobów Przedsiębiorstwa (ERP) w zakresie modelowania finansowego w stopniu podstawowym iuzyskał 60% punktów.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu to ocena uzyskana na podstawie zaliczenia kolokwium praktycznego.

4 narzędzia informatyczne w modelowaniu finansowym Nieobliczana

4 narzędzia informatyczne w modelowaniu finansowym[laboratorium]

zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


narzędzia informatyczne w zarządzaniu wiedzą(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Katedra Społeczeństwa InformacyjnegoNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie





Razem 15 1Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. EWA KROK

Prowadzący zajęcia:Przekazanie wiedzy dotyczącej możliwości i zakresu wykorzystania narzędzi informatycznych w zarządzaniuwiedzą. Przygotowanie studentów do praktycznego korzystania z programu SharePoint jako wewnętrznej(intranetowej) platformy do wymiany informacji, plików i wiedzy pracowników.


Podstawowa wiedza z zakresu zarządzania zasobami ludzkimi oraz technologii informacyjnych.Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna możliwości wsparcia narzędziamiinformatycznymi poszczególnych zadań zobszaru zarządzania wiedzą



EP11

wie, w jaki sposób zastosować MSSharePoint w organizacji oraz rozumiekorzyści jakie to ze sobą niesie

K_W01 S2A_W01EP22

umiejętności

potrafi korzystać z platformy MSSharePoint w codziennej pracy w zakresiewymiany informacji oraz współtworzenia iwspółdzielenia dokumentacji firmowej.

K_U08 S2A_U04EP31

kompetencje społeczne potrafi organizować i zarządzać pracązespołową K_K02 S2A_K02EP41


Przedmiot: narzędzia informatyczne w zarządzaniu wiedzą


21. Wprowadzenie do programu MS SharePoint jako platformy do zarządzania treścią i wspieraniawspółpracy w organizacji. Praca z witryną programu MS SharePoint (układ, nawigacja, widoki).Praca z szablonami.

3

22. Zarządzenie zadaniami w MS SharePoint.Pojęcie listy w MS SharePoint (typy list, tworzenie, kolumny, sortowanie, wyświetlanie) 3

23. Aplikacja ankieta. 3

24. Praca z biblioteką dokumentów (publikacja plików, zarządzanie wersjami dokumentów,wyewidencjonowanie i zaewidencjonowanie dokumentu, śledzenie historii zmian, wyszukiwanieinformacji).

3

25. Biblioteka stron typu wiki i witryna blogu 3

26. Tworzenie witryny społeczności 3

1/2

27. Trójstanowy przepływ pracy 3

18. Prezentacja projektów 3

Praca przy stanowiskach komputerowychDyskusjeĆwiczenia i zadania w grupachPraca indywidualna

Metody kształcenia

Londer O., Coventry P. (2013): Microsoft SharePoint 2013 Krok po kroku, Microsoft PressLiteratura podstawowa

Kowalczyk A., Nogalski B. (2007): Zarządzanie wiedzą. Koncepcja i narzędzia, Difin, Warszawa

Koźmiński Andrzej K., Jemielniak Dariusz (2016): Zarządzanie wiedzą, Wolters Kluwer

Szewczyk A. (2007): Społeczeństwo informacyjne - problemy rozwoju, Difin, Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2PROJEKT




Minimalny zakres wiedzy i umiejętności pozwalający na zaliczenie danego przedmiotu na ocenędostateczną: student zna podstawowe pojęcia z zakresu zarządzania wiedzą, umiescharakteryzować zasoby niematerialne w organizacji, dokonać ich identyfikacji. Jest w staniepodać kilka przykładów zastosowania narzędzi informatycznych do wspomagania realizacjiwybranych zadań z obszaru zarządzania wiedzą . Umie w stopniu podstawowym wykorzystaćplatformę MS SharePoint w codziennej działalności przedsiębiorstwa w zakresie organizacji pracygrupowej, współdzielenia dokumentacji firmowej i wymiany wiedzy. Przy wielu czynnościachpotrzebuje jednak wskazówek i pomocy nauczyciela do zrealizowania zadania.Efekty kształcenia weryfikowane są podczas projektu i zajęć praktycznychZasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z zaliczenia: ocena z projektuOcena z przedmiotu: ocena z zaliczenia.

3 narzędzia informatyczne w zarządzaniu wiedzą Nieobliczana

3 narzędzia informatyczne w zarządzaniu wiedzą[laboratorium]

zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


negocjacje(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





Razem 18 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MARTA MŁOKOSIEWICZ


Celem jest zaprezentowanie studentom zagadnień dotyczących zasad i uwarunkowań negocjacji, istotyskutecznego negocjowania oraz umiejętności negocjacyjnych.


Student ma znajomość podstaw socjologii oraz komunikacji interpersonalnej, umie myśleć analitycznie, wykazujepostawę kreatywną, umie pracować w grupie oraz komunikować się z innymi.Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna fazy negocjacji, podstawowe style itaktyki negocjowania

K_W01K_W13

S2A_W01S2A_W06EP11

zna reguły etycznego negocjowania K_W13 S2A_W06EP22

umiejętności

umie posłużyć się zdobytą wiedzą doprzeprowadzenia krótkich negocjacji nazadany temat z użyciem wybranychtechnik, odróżniając skuteczne odmanipulacyjnych technik negocjowania

K_U17 S2A_U10EP31


Przedmiot: negocjacje


11. Sposoby rozwiązywania konfliktów 2

12. Pojęcie i uwarunkowania oraz alternatywy negocjacji 2

23. Model negocjacji. Etapy negocjacji. 2

24. Cechy dobrego negocjatora. Przygotowanie negocjacji 2

15. Czynnik emocjonalny i komunikacja w negocjacjach 2

16. Styl twardy, miękki i rzeczowy w negocjacjach 2

17. Negocjacje pozycyjne oraz integracyjne 2

28. Skuteczne taktyki negocjowania 2

19. Reguły etycznego negocjowania 2

1/2

210. Manipulacja w negocjacjach i sposoby obrony przed taktykami manipulacyjnymi 2

411. Zaliczenie - Prezentacja i omówienie scenek negocjacyjnych 2

wykład, dyskusja, case study, kwestionariusz negocjacyjny, scenki negocjacyjne, praca w grupachMetody kształcenia

Steele P., Murphy J., Russill R. (2013): Jak odnieść sukces w negocjacjach, Oficyna a WoltersKluwer business, Warszawa

Winch A., Winch S. (2010): Negocjacje: jednostka - organizacja - kultura,, Difin, WarszawaLiteratura podstawowa

Bargiel-Matusiewicz K. (2007): Negocjacje i mediacje, PWE, Warszawa

Bercoff M. A. (2007): Negocjacje, PWE, Warszawa

Kałążna-Drewińska U. (2006): Negocjacje w biznesie. Kluczowe problemy, AkademiaEkonomiczna we Wrocławiu, Wrocław


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3PROJEKT

EP1,EP2,EP3ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJĘ)



Studenci są oceniani na podstawie:opracowania (w parach) projektu negocjacji (arkusz negocjacji, opis sytuacji negocjacyjnej orazzaprezentowanie scenki negocjacyjnej) - 60% oceny; zadanie to weryfikuje osiągnięcie efektówkształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności;pozostałe 40% oceny obejmuje zaangażowanie studenta w pracę grupową podczas zajęć, któratakże sprawdza efekty kształcenia w zakresie wiedzy oraz umiejętności.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu


2 negocjacje Nieobliczana

2 negocjacje [konwersatorium] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


planowanie marketingowe(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie




1 41ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 E


Prowadzący zajęcia:Celem jest wskazanie na konieczność marketingowego zarządzania przedsiębiorstwem w celu budowy pozycjirynkowej przez firmy; zapoznanie studentów z metodami analizy sytuacji marketingowej firmy oraz nabycieumiejętności opracowania planu marketingowego.


w zakresie wiedzy student wymienia i definiuje podstawowe zagadnienia mikro i makro ekonomii, marketingu,podstaw zarządzania, rozróżnia poszczególne metody prowadzenia badań marketingowych, wymieniaposzczególne funkcje realizowane w firmach.w zakresie umiejętności student ocenia zmiany zachodzące na rynku, organizuje proces pozyskiwania informacjina temat konkretnej firmy lub produktuw zakresie kompetencji student potrafi pracować w zespole, posiada umiejętność komunikacji

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna proces zarządzania marketingowegowe współczesnych organizacjach

K_W01K_W06

S2A_W01S2A_W03EP11

wymienia i charakteryzuje elementystruktury planu marketingowego K_W01 S2A_W01EP22

umiejętności konstruuje plan marketingowy dlawybranej firmy lub produktu

K_U05K_U06K_U16


EP31


Przedmiot: planowanie marketingowe


11. Funkcje współczesnego marketingu 1

12. Konsekwencje przyjęcia koncepcji marketingowej w przedsiębiorstwie 1

13. Proces zarządzania marketingowego 1

14. Procedura opracowania planu marketingowego 1

15. Analiza bieżącej sytuacji marketingowej, zasady formułowania celów marketingowych 1

26. Narzędzia wspomagające proces określania celów i strategii marketingowych 1

27. Strategie marketingowe, program działań marketingowych, ustalenie budżetu działań i kontroladziałań 1

1/3


11. Analiza przedsiębiorstwa 1

22. Analiza otoczenia firmy 1

13. Przygotowanie analiz portfelowych służących do wyboru strategii marketingowego działania 1

14. Formułowanie misji i celów działalności 1

25. Opracowanie marketingowych strategii działania firmy 1

16. Opracowanie programu działań marketingowych oraz sposobów kontroli działań 1

17. Zaliczenie 1

prezentacja multimedialna, dyskusja, praca w grupach, prezentacja projektu przez studentówMetody kształcenia

Dziekoński M., Kozielski R. (2007): Jak szybko napisać profesjonalny plan marketingowy,OficynaFrąckiewicz E., Karwowski J., Karwowski M., Rudawska E. (2004): Zarządzanie marketingowe,PWE


Knecht Z. (2008): Zarządzanie marketingiem, C.H. Beck

Kotler Ph. (2005): Marketing, Rebis

Mruk H. (2002): Strategie marketingowe, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej

Niestrój R. (1996): Zarządzanie marketingiem. Aspekty strategiczne, PWN

Pierścionek Z. (1998): Strategie rozwoju firmy, PWN

Pomykalski A. (2005): Zarządzanie i planowanie marketingowe, PWN


Liczba godzin










sylabusa


EP3PROJEKT



Ćwiczenia - Studenci uzyskują zaliczenie na podstawie pracy pisemnej - planu marketingowegoprzygotowanego dla wybranej firmyStudenci oceniani są na podstawie egzaminu pisemnego w formie testu z wykładów i zalecanejliteraturyZasady wyliczania oceny z przedmiotu


1 planowanie marketingowe Nieobliczana

1 planowanie marketingowe [wykład] egzamin

1 planowanie marketingowe [ćwiczenia] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3

2Inne



3/3


podejście kompetencyjne w zarzadzaniu(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie




2 23 wykład 15 ZO



Celem jest zdobycie wiedzy potrzebnej do zarządzania współczesnym przedsiębiorstwem przy wykorzystaniuinnowacyjnej koncepcji kompetencji.


Wiedzy: wiedza z zakresu makroekonomii i mikroekonomii, wiedza z zakresu zarządzania przedsiębiorstwemUmiejętności: potrafi zaplanować poszczególne etapy zarządzania zasobami ludzkimi w przedsiębiorstwie zwykorzystaniem tradycyjnych narzędziKompetencji (postaw): gotowy do pracy w zespole, do zabierania głosu w dyskusji grupowej, potrafi ocenićinnych

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna koncepcję zarządzania opartą napodejściu kompetencyjnym oraz metodypomiaru kompetencji pracowników orazidentyfikacji luk kompetencyjnych

K_W01K_W10K_W21


EP11

umiejętności potrafi zastosować podejściekompetencyjne w praktyce K_U15 S2A_U08EP21


Przedmiot: podejście kompetencyjne w zarzadzaniu


21. Zarządzanie przedsiębiorstwem we współczesnej gospodarce (tradycyjny model zarządzania,tendencje zmian w rolach i umiejętnościach menedżerów, organizacja ucząca się i inteligentna) 3

22. Koncepcja zarządzania przedsiębiorstwem w oparciu o kompetencje 3

33. Zarządzanie kluczowymi kompetencjami organizacji (pożądane i posiadane kluczowekompetencje) 3

24. Zarządzanie kompetencjami pracowników (istota profili kompetencyjnych i ich zastosowanie) 3

25. Bilans kompetencji (metody pomiaru kompetencji pracowników, identyfikacja lukkompetencyjnych) 3

26. Wykorzystanie podejścia kompetencyjnego w zarządzaniu zasobami ludzkimi. Audytkompetencji i wykorzystywanie jego wyników w przedsiębiorstwie 3

27. Zaliczenie - pisemne kolokwium oraz prezentacja projektów grupowych 3

Prezentacja multimedialna, metoda przypadkówMetody kształcenia

1/3

Chodyński A. (2007): Wiedza i kompetencje ekologiczne w strategiach rozwojuprzedsiębiorstw, Difin, Warszawa

Filipowicz G. (2004): Zarządzanie kompetencjami zawodowymi, PWE, Warszawa

Oleksyn T. (2006): Zarządzanie kompetencjami. Teoria i praktyka, Oficyna Ekonomiczna,KrakówSajkiewicz A. red. (2002): Jakość zasobów pracy. Kultura, kompetencje, konkurencyjność,Poltext, WarszawaWieczorek J. (2008): Efektywne zarządzanie kompetencjami. Tworzenie przewagikonkurencyjnej firmy, ODDK, Gdańsk


Dubois D. D., Rothwell W.J. (2008): Zarządzanie zasobami ludzkimi oparte na kompetencjach.Od tradycyjnego działu kadr do współczesnego HR, Wydawnictwo Helion, Gliwice

Louart P. (1995): Kierowanie kompetencjami w przedsiębiorstwie, Poltext, Warszawa

Mikuła B. (2006): Organizacje oparte na wiedzy, Wydawnictwo AE, Kraków

Rakowska A., Sitko-Lutek A (2000): Doskonalenie kompetencji menedżerskich, PWN,WarszawaWhiddett S., Hollyforde S. (2003): Modele kompetencyjne w zarządzaniu zasobami ludzkimi,Oficyna Ekonomiczna, Kraków


Liczba godzin









0Inne


sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP2PROJEKT



Forma i warunki zaliczenia:Zaliczenie pisemne: (60% oceny) zaliczenie pisemne w formie około 6 pytań otwartych zteoretycznej części materiału oraz dotyczące przykładów z praktyki gospodarczej.Projekty: (40% oceny) studenci w grupach roboczych (3-5 os.) przygotowują systemkompetencyjny dla konkretnego przedsiębiorstwa (opracowanie kluczowych kompetencjiorganizacyjnych, opracowanie profili kompetencyjnych, identyfikacja luka kompetencyjnych,zalecenia rozwojowe dla personelu firmy).Zaliczenie ćwiczeń obejmuje zaliczenie pisemne (60% oceny) i projekt (40% oceny).

Forma i warunki zaliczenia wykładu:przedmiot nie kończy się egzaminem, ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnegozaliczenia tej formy zajęć w ramach zaliczenia pisemnego na ćwiczeniach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuStudent otrzymuje ocenę dostateczną, gdy poprawnie definiuje podejście kompetencyjne dozarządzania i odróżnia je od tradycyjnego ZZL, zna podstawowe pojęcia z zakresu zarządzaniakompetencjami, umie wymienić metody pomiaru kompetencji i etapy bilansu kompetencji izastosować je na prostych przykładach.

Ocena z przedmiotu jest równa średniej arytmetycznej oceny z ćwiczeń (60% kolokwium i 40%projektu grupowego) oraz oceny z zaliczenia wykładów.

3 podejście kompetencyjne w zarzadzaniu Nieobliczana

3 podejście kompetencyjne w zarzadzaniu [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3



3/3


PR(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 33 wykład 18 ZO

Razem 18 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. EWA FRĄCKIEWICZ


Celem przedmiotu jest zaznajomienie studentów z zasadami i metodami tworzenia wizerunku firmy.Cele przedmiotu /modułu:

w zakresie wiedzy: student zna podstawy ekonomii i marketinguw zakresie umiejętności: student rozróżnia komunikację marketingową od pozostałych działań operacyjnychw zakresie kompetencji (postaw): student zna zasady dobrego wychowania, cechuje się samodyscypliną,Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna istotę i rolę PR w organizacji K_W01K_W03K_W06


EP11

zna narzędzia PR K_W01 S2A_W01EP22

posiada wiedzę nt. zarządzania sytuacjąkryzysową K_W01 S2A_W01EP33


Przedmiot: PR


21. Historia, definicje, cele i funkcje PR 3

22. Instrumenty public relations 3

13. Jednolity system komunikacji. Proces PR 3

24. Pisemne i ustne formy komunikacji 3

25. Reklama i mass media w PR. Kontakty z dziennikarzami 3

26. Sponsoring, mecenat i lobbing 3

17. Targi jako narzędzie PR 3

28. Human Relatations 3

29. Zarządzanie sytuacją kryzysową 3

1/2

210. Organizacyjne aspekty PR 3

Prezentacja multimedialna, dyskusja, studia przypadków, praca w grupach, prezentacja projektuprzez studentów, odgrywanie rólMetody kształcenia

Cenker E. M., (2002): Public relations, WSB

Wojcik K., (2005): Public relations, Placet

Zemler Z., (1992): Public relations - kreowanie reputacji firmy, Poltext


Black S., (2005): Public relations, Oficyna Ekonomiczna

Ries A. i L (2004): Upadek reklamy i wzlot public relations,, PWELiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa




Przedmiot nie kończy się egzaminem i ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnegozaliczenia tej formy zajęć na wykładzie, oraz na ćwiczeniach.

Zasady wyliczania oceny z przedmiotuStudenci oceniani są na podstawie kolokwium obejmującego weryfikację wiedzy i umiejętności napodstawie zestawu pytań testowych lub opisowych oraz oceny przez prowadzącegozadań/ćwiczeń realizowanych podczas zajęć.Ocena z przedmiotu: obliczana jest jako 50% oceny z zaliczenia wykładu i 50% zaliczenia z ćwiczeń

3 PR Nieobliczana

3 PR [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


prawo gospodarcze(PODSTAWOWE)


Katedra Prawa Cywilnego i HandlowegoNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie




1 41 wykład 9 E

Razem 9 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr KATARZYNA MALINOWSKA-WOŹNIAK


Zapoznanie studenta z podstawowymi zagadnieniami prawa gospodarczego. Przedmiot obejmuje nauczaniepodstaw prawa gospodarczego.


- W zakresie wiedzy: student opanował podstawowe informacje o prawie(akty normatywne, wykładnia istosowanie prawa, zna podstawowe reguły uczestniczenia w obrocie prawnym.- W zakresie umiejętności: student potrafi rozważyć sens językowy i pozajęzykowy tekstu prawnego.- W zakresie kompetencji: student potrafi pracować w grupie, ma wpojone nawyki kształcenia ustawicznego, jestjęzykowo przygotowany do analizy różnego rodzaju tekstów, w tym tekstów prawnych.

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna podstawowe zagadnienia prawacywilnego, jego wykładni i stosowania orazadministracyjne uwarunkowaniaprowadzenia działalności gospodarczej.

K_W16 S2A_W07EP11

Wymienia i opisuje zasady tworzenia irozwoju formindywidualnej przedsiębiorczości.

K_W04 S2A_W02EP22

umiejętności

Potrafi wykorzystać instytucje prawacywilnego w kształtowaniu sytuacjiprawnej przedsiębiorcy i uwzględnićwymiar spraw formalnych w swojejpraktyce zawodowej.

K_U10 S2A_U05EP31

Potrafi wykorzystywać wiedzę teoretycznąz zakresu prawagospodarczego w celu oceny zjawiskgospodarczych.

K_U02 S2A_U01EP42


Potrafi wybrać i zastosować właściwy dladanej działalności prawnej sposóbpostępowania, potrafi dobierać środki imetody pracy w celu efektywnegowykonania pojawiających się zadańzawodowych.

K_K07 S2A_K06EP51

Wykazuje aktywność, angażuje się wewspółpracę. K_K02 S2A_K02EP62


Przedmiot: prawo gospodarcze

1/2


11. Źródła i zasady prawa gospodarczego 1

32. Formy podmiotowe prowadzenia działalności gospodarczej 1

13. Rejestracja przedsiębiorców 1

14. Uczciwa i nieuczciwa konkurencja 1

25. Umowy w obrocie gospodarczym. 1

16. Upadłość przedsiębiorcy oraz postępowanie restrukturyzacyjne 1

metoda nauczania teoretycznego, metoda samodzielnego dochodzenia do wiedzy, metodaaktywizującaMetody kształcenia

Gospodarek J. (2014): PRAWO GOSPODARCZE DLA EKONOMISTÓW I NIE TYLKO, OficynaWydawnicza SGHLiteratura podstawowa

Katner W.J. (red.) (2016): Prawo gospodarcze i handlowe, Wolters Kluwer

Olszewski J. (2015): Publiczne prawo gospodarcze, C.H.BeckLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









2Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6

EGZAMIN PISEMNY



Egzamin pisemny w formie testu jednokrotnego wyboru składający się z 20 pytań zamkniętych;studentmoże otrzymać maksymalnie 20 pkt z egzaminu (1 pkt za każdą prawidłową odpowiedź).Warunki zaliczenia:Ocena dostateczna: 11-12 pkt,Ocena dostateczna plus: 13-14 pkt,Ocena dobra: 15-16 pkt,Ocena dobra plus: 17-18 pkt,Ocena bardzo dobra: 19-20 pktOcena z egzaminu stanowi ocenę z przedmiotu.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

1 prawo gospodarcze Nieobliczana

1 prawo gospodarcze [wykład] egzamin



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


przedsiębiorstwo na rynku globalnym(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie




1 32ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO


Prowadzący zajęcia:Celem jest zapoznanie studentów z wiedzą z zakresu procesu globalizacji, gospodarki globalnej, funkcjonowaniaprzedsiębiorstw globalnych na rynku światowym, a także z zakresu różnic kulturowych w biznesiemiędzynarodowym.


Wiedzy: zna zagadnienia ogólnoekonomiczne wykładane w ramach makro- i mikroekonomii, nauki oprzedsiębiorstwie, teorii zarządzania, międzynarodowych stosunków ekonomicznych.Umiejętności: potrafi dokonać analizy funkcjonowania przedsiębiorstwa.Kompetencji (postaw): gotowy do analizy przykładów z praktyki gospodarczej, umie pracować w grupie.

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna proces globalizacji, jej efekty ikontrowersje, globalną gospodarkę i jejwpływ na funkcjonowanie gospodarekpaństw Triady, a także na poziom makro imikroekonomiczny oraz orientuje się wróżnicach kulturowych wprzedsiębiorstwach



EP11

umiejętności

potrafi ocenić korzyści i słabości procesuglobalizacji oraz przeanalizowaćfunkcjonowanie wybranych firm globalnych

K_U04K_U11K_U17


EP21

potrafi zabierać głos w dyskusji K_U04 S2A_U02EP32

kompetencje społeczne potrafi pracować w grupie K_K02 S2A_K02EP41


Przedmiot: przedsiębiorstwo na rynku globalnym


21. Identyfikacja procesu globalizacji, gospodarki globalnej, Triady, kontrowersji wokół globalizacji. 2

12. Otoczenie międzynarodowe. 2

13. Transakcje na rynku globalnym. 2

24. Firma globalna, jej powstanie, umiędzynarodowienie działalności firmy globalnej. 2

25. Różnice kulturowe w biznesie międzynarodowym, identyfikacja kultur. 2

1/3

16. Wpływ różnic na funkcjonowanie firm globalnych. 2


21. Dyskusja o gospodarce globalnej a także o przejawach i kontrowersjach dotyczących globalizacji. 2

22. Identyfikacja firmy globalnej na podstawie case study. 2

13. Otoczenie międzynarodowe - case study. 2

14. Współpraca i konkurencja na rynku globalnym - case study. Fuzje i przejęcia na rynkuglobalnym. 2

15. Marketing globalny. 2

16. Różnice kulturowe w biznesie międzynarodowym, identyfikacja kultur - case study. 2

17. Charakterystyka strategii firm odnośnie do różnic kulturowych w poszczególnych krajach - casestudy. 2

wykład z wykorzystaniem prezentacjidyskusje studentówpraca z grupach nad problememrozwiązywanie zadań, analizy przypadków (case study)

Metody kształcenia


sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP2,EP3,EP4ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJĘ)



Forma i warunki zaliczenia:Ocena zaliczeniowa ustalana jest na podstawie ocen cząstkowych otrzymywanych w trakciesemestru za określone działania i prace studenta:70% oceny stanowi zaliczenie pisemne przedmiotu w postaci kolokwium pisemnego (około 6-8pytań). Pytania otwarte z teoretycznej części materiału oraz dotyczące przykładów z praktykigospodarczej.30 % oceny to projekty zespołowe realizowane w domu i omawiane na wykładzie, oraz praca naćwiczeniach nad przypadkami przedsiębiorstw z praktyki gospodarczej. Projekty testująumiejętności studentów w zakresie wykorzystania posiadanej wiedzy do oceny analizowanychzjawisk oraz prognozowania działań organizacji gospodarczej na podstawie wyciągniętychwniosków.


Ocenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną; gdy zna podstawowe definicje z zakresu gospodarkiglobalnej i globalizacji, zna jej efekty i kontrowersje, orientuje się w różnicach kulturowych wprzedsiębiorstwach.


2 przedsiębiorstwo na rynku globalnym Nieobliczana

2 przedsiębiorstwo na rynku globalnym [ćwiczenia] zaliczenie zoceną

2 przedsiębiorstwo na rynku globalnym [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3

Gesteland R. (2000): Różnice kulturowe a zachowania w biznesie, PWN

Hampden-Turner C. (2000): Siedem kultur kapitalizmu, Oficyna Ekonomiczna

Marek S., Białasiewicz M. (red.) (2011): Podstawy nauki o organizacji, PWE

Marek S. (red.) (2008): Elementy nauki o przedsiębiorstwie, Economicus

Nowakowski M.K. (red.) (2005): Biznes międzynarodowy. Od internacjonalizacji doglobalizacji, Wyd. SGH

Sowa K. (2006): Strategie międzynarodowe, Difin

Yip G.S. (2004): Strategia globalna, PWE

Zorska A. (2007): Korporacje globalne, PWE


Duliniec E. (2004): Marketing międzynarodowy, PWE

Flejterski S., Wahl P. T. (2003): Ekonomia globalna, Difin

Gorynia M. (2007): Strategie zagranicznej ekspansji przedsiębiorstw, PWE

Nowakowski M.K. (2000): Biznes międzynarodowy - obszary decyzji strategicznych, Key Text

Rymarczyk J. (2002): Internacjonalizacja przedsiębiorstwa, PWE

Zorska A. (1998): Ku globalizacji, przemiany w korporacjach transnarodowych i w gospodarceświatowej, PWN


Liczba godzin









0Inne



3/3


przywództwo i lider w organizacji(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie






wykład 9 ZO


Prowadzący zajęcia:celem jest rozszerzenie i usystematyzowanie wiedzy dotyczącej przywództwa a także roli lidera w organizacji.Student ma możliwość rozwoju własnych kompetencji przywódczych i kształtowania postawy profesjonalnegolidera.


Student zna podstawowe zagadnienia z zarządzania zasobami ludzkimi, potrafi pracować w grupie, myślećanalitycznie i wykazuje kreatywność.Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzazna współczesne paradygmatyprzywództwa.

K_W05K_W18K_W22


EP11

umiejętności

potrafi wskazać zasady skutecznegoprzywództwa ze szczególnymuwzględnieniem miękkich umiejętności. K_U12 S2A_U06EP21


potrafi określić własne kompetencjeprzywódcze oraz potencjalny stylprzywództwa. K_K07 S2A_K06EP31


Przedmiot: przywództwo i lider w organizacji


21. Przywództwo a zarządzanie. Źródła władzy przywódcy 3

22. Przywództwo klasyczne, transakcyjne, wizjonerskie i organiczne 3

23. Kompetencje przywódcze oraz rola lidera w ZZL 3

24. Przywództwo w zmiennym otoczeniu organizacji 3

15. Przywództwo skuteczne 3


21. Istota przywództwa oraz jego wpływ na funkcjonowanie organizacji 3

1/3

22. Przywódca a menedżer. Źródła władzy przywódcy 3

23. Paradygmaty przywództwa 3

24. Mikro i makropoziom przywództwa. Inteligencja emocjonalna 3

25. Kształtowanie kompetencji przywódczych 3

26. Przywódca wobec zmian w otoczeniu organizacji 3

17. Zasady oraz umiejętności związane z przywództwem skutecznym 3

28. Kolokwium 3

Prezentacja multimedialna, dyskusja, metoda przypadków, praca w grupachMetody kształcenia

Avery, G.C. (2009): Przywództwo w organizacji, PWE, Warszawa

Blanchard R. (2007): Przywództwo wyższego stopnia, PWN, Warszawa

Drzewiecki A., D. Chełmiński, Kubica E. (2011): Dobre przywództwo, Oficyna Wolters Kluwerbusiness, WarszawaDzikowski P. (2011): Przywództwo w organizacjach gospodarczych, w warunkach polskich,Difin, Warszawa

Mrówka R. (2010): Przywództwo w organizacjach, Oficyna Wolters Kluwer business, Warszawa

Wójcik M, Czarnecka-Wójcik E., (2009): Przywództwo i władza menedżerska, WydawnictwoAkademii Ekonomicznej w Katowicach, Katowice


Covey S. R., (2004): Zasady skutecznego przywództwa, REBIS, Poznań

Daloz Parks Sh., (2007): Przywództwa można się nauczyć, Wydawnictwo Helion, Gliwice

Kożusznik B. (2010): Kierowanie zespołem pracowniczym, PWE, Warszawa

Pocztowski A., (2008): Zarządzanie zasobami ludzkimi, PWE, Warszawa


Liczba godzin







sylabusa

EP1KOLOKWIUM

EP1,EP2PROJEKT




Forma i warunki zaliczenia wykładu: zaliczenie pisemne, które testuje osiągnięcie efektówkształcenia w zakresie wiedzy Forma i warunki zaliczenia ćwiczeń: studenci są oceniani napodstawie aktywności podczas zajęć, a także na podstawie projektu grupowego, które testująosiągnięcie efektów kształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności; projekt powinien przedstawiaćaspekty przywództwa i osobę lidera na przykładzie wybranej organizacji.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie: Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy zna podstawowe paradygmatyprzywództwa oraz potrafi wskazać cechy i kompetencje skutecznego przywódcy.

Ocena z przedmiotu jest równa średniej arytmetycznej oceny z zaliczenia wykładów oraz oceny zćwiczeń.

3 przywództwo i lider w organizacji Nieobliczana

3 przywództwo i lider w organizacji [wykład] zaliczenie zoceną

3 przywództwo i lider w organizacji [ćwiczenia] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3




0Inne



3/3


przywództwo w organizacji (leadership in organization)(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie







Celem jest uświadomienie studentom znaczenia przywództwa w podnoszeniu efektywności zarządzaniaorganizacją.


Student zna podstawy zarządzania, zachowań organizacyjnych, ekonomiki organizacji. Potrafi brać udział wdyskusji oraz aktywnie poszukiwać informacji. Student posiada umiejętność pracy zespołowej.Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

wyjaśnia podstawowe pojęcia dotycząceprzywództwa w organizacji zuwzględnieniem rozwoju teoriiprzywództwa



EP11

wyjaśnia czynniki wpływające naefektywność podejmowanych działańprzywódczych

K_W02 S2A_W01EP22

umiejętności

wskazuje najważniejsze kompetencjeprzywódcze oraz wyróżnia sposoby ichrozwijania, wyjaśnia wpływ rozwojukompetencji menadżerskich naefektywność zarządzania organizacją

K_U01K_U16K_U17K_U18

S2A_U01S2A_U09S2A_U10S2A_U11

EP31

bierze czynny udział w dyskusji w językuangielskim i prezentuje treści zwykorzystaniem języka angielskiego

K_U01 S2A_U01EP42

kompetencje społecznepotrafi rozstrzygać dylematy zawodowe zzakresu przywództwa na podstawieopracowywanego opisu studium przypadku

K_K05 S2A_K05EP51


Przedmiot: przywództwo w organizacji (leadership in organization)


11. Kim jest przywódca - istotne cechy i zachowania przywódcze 4

12. Przegląd podstawowych podejść do koncepcji przywództwa 4

13. Uwarunkowania efektywności przywództwa i przykłady efektywnego przywództwa 4

14. Sytuacyjna koncepcja przywództwa 4

1/2

25. Rozwijanie kompetencji przywódcy w oparciu o koncepcję P. Cardona i P. Garcia-Lombardia 4

16. Specyfika i rola przywództwa w czasie zmian i kryzysu 4

27. Prezentacje studentów projektów zespołowych - przedstawienie studiów przypadku 4

Dyskusja w oparciu o zadaną literaturę, metoda przypadków, praca w grupach, analizadokumentów źródłowych, dyskusje w zespołach.Metody kształcenia

Fuda P., Badham R. (2011): Fire, Snowball, Mask, Movie: How Leaders Spark and SustainChange, Harvard Business Review

Goleman D. (2004): What Makes a Leader? , Harvard Business Review

Heifetz R. , Grashow A., Linsky M. (2009): Leadership in a (Permanent) Crisis, HarvardBusiness Review

Nonaka I., Takeuchi H. (2011): The Wise Leader, Harvard Business Review

Prentice W. C. H. (2004): Understanding Leadership, Harvard Business Review

Rooke D. , Torbert W.R. (2005): 7 Transformations of Leadership, Harvard Business Review

Zaleznik A. (2004): Managers and Leaders: Are They Different? , Harvard Business Review


Cardona P., P. Garcia-Lombardia (2005): How to develop leadership competencies, Pamplona

Hersey P., K.H. Blanchard, D.E. Johnson (2008): Management of Organizational Behavior -Leading Human Resources, Prentice Hall


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP5PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA

EP1,EP3,EP4,EP5PREZENTACJA



Forma i warunki zaliczenia:-studenci oceniani są na podstawie pracy zaliczeniowej przygotowanej w zespołach 3-4 osobowychdotyczących analizy studium przypadku przywódców osiągających sukcesy w zarządzaniuorganizacjami.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:-dostateczny: student rozumie znaczenie przywództwa w zarządzaniu przedsiębiorstwem oraz znapodstawowe pojęcia z zakresu zagadnienia przywództwa.

Ocena z przedmiotu: -ocena jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia.

4 przywództwo w organizacji (leadership in organization) Nieobliczana

4 przywództwo w organizacji (leadership in organization)[konwersatorium]

zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2





Nazwa kierunku:


zarządzanie











EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza




EP11


K_W02 S2A_W01EP22

umiejętności




EP31


K_U01 S2A_U01EP42


K_K05 S2A_K05EP51








1/2




Dyskusja w oparciu o zadaną literaturę, metoda przypadków, praca w grupach, analizadokumentów źródłowych, dyskusje w zespołachMetody kształcenia

Fuda P., R. Badham (2011): Fire, Snowball, Mask, Movie: How Leaders Spark and SustainChange, Harvard Business Review


Heifetz R., A. Grashow, M. Linsky (2009): Leadership in a (Permanent) Crisis, HarvardBusiness Review

Nonaka I., H. Takeuchi (2011): The Wise Leader, Harvard Business Review


Rooke D., Torbert W.R. (2005): 7 Transformations of Leadership, Harvard Business Review






Liczba godzin









0Inne




sylabusa





Forma i warunki zaliczenia:studenci oceniani są na podstawie pracy zaliczeniowej przygotowanej w zespołach 3-4 osobowychdotyczących analizy studium przypadku przywódców osiągających sukcesy w zarządzaniuorganizacjami.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:dostateczny: student rozumie znaczenie przywództwa w zarządzaniu przedsiębiorstwem oraz znapodstawowe pojęcia z zakresu zagadnienia przywództwa.

Ocena z przedmiotu: jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia.



zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2





Nazwa kierunku:


zarządzanie










EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza




EP11


K_W02 S2A_W01EP22

umiejętności




EP31


K_U01 S2A_U01EP42


K_K05 S2A_K05EP51








1/2




Dyskusja w oparciu o zadaną literaturę, metoda przypadków, praca w grupach, analizadokumentów źródłowych, dyskusje w zespołach.Metody kształcenia

Fuda P., R. Badham (2011): Fire, Snowball, Mask, Movie: How Leaders Spark and SustainChange, Harvard Business Review


Heifetz R., A. Grashow, M. Linsky (2009): Leadership in a (Permanent) Crisis, HarvardBusiness Review

Nonaka I., H. Takeuchi (2011): The Wise Leader, Harvard Business Review


Rooke D., W.R. Torbert (2005): 7 Transformations of Leadership, Harvard Business Review






Liczba godzin









0Inne




sylabusa





Forma i warunki zaliczenia:-studenci oceniani są na podstawie pracy zaliczeniowej przygotowanej w zespołach 3-4 osobowychdotyczących analizy studium przypadku przywódców osiągających sukcesy w zarządzaniuorganizacjami.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:-dostateczny: student rozumie znaczenie przywództwa w zarządzaniu przedsiębiorstwem oraz znapodstawowe pojęcia z zakresu zagadnienia przywództwa.




zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2





Nazwa kierunku:


zarządzanie






Prowadzący zajęcia:Celem przedmiotu jest przedstawienie, jakie rodzaje informacji są potrzebne w zarządzaniu strategicznym ioperacyjnym, jak mogą być one uzyskane w procesie analizy finansowej oraz jak mogą być wykorzystane przezzarządzających przedsiębiorstwami w planowaniu działalności, podejmowaniu decyzji oraz w sterowaniu ichrealizacją. Właściwie przeprowadzona analiza finansowa dostarcza informacji, które zabezpieczą nie tylkoprzetrwanie ale i rozwój przedsiębiorstwa.


Student zna podstawy rachunkowości, zarządzania, ekonomiki przedsiębiorstw, analizy ekonomicznej, potraficzytać ze zrozumieniem podstawowe informacje zawarte m.in. w sprawozdaniach finansowych. Ma wpojonenawyki kształcenia ustawicznego, potrafi pracować w grupie i jest przygotowany do obserwacji i analizowaniaotoczenia.

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza ma pogłębioną wiedzę o metody analizydanych ekonomicznych i społecznych K_W14 S2A_W07EP11

umiejętności potrafi analizować i oceniać zjawiskaekonomiczne K_U15 S2A_U08EP21

kompetencje społeczne potrafi mysleć i działać w sposóbprzedsiębiorczy K_K05 S2A_K05EP31




11. Interpretacja informacji pozyskanych o podmiocie gospodarczym i jego otoczeniu. 4

22. Zastosowanie nowoczesnych metod analizy dokonań przedsiębiorstwa. 4

23. Analiza efektywności ekonomicznej działalności przedsiębiorstwa. 4

24. Wykorzystanie modeli w ocenie zagrożenia upadłością przedsiębiorstwa. 4

15. Identyfikacja i ocena czynników kreujących długookresową przewagę konkurencyjną. 4

16. Weryfikacja wiedzy i umiejętności. 4

analiza tekstów z dyskusją, praca w grupachMetody kształcenia

1/2

Leszczyński Z., Skowronek-Mielczarek A. (2008): Analiza działalności i rozwojuprzedsiębiorstwa, PWE

Siemińska M. (2002): Metody pomiaru i oceny kondycji przedsiębiorstwa, Wyd. UMK

Tkaczyk T.P. red. (2001): Przedsiębiorczość a strategie konkurencji, SGH

Walczak M. red. (2007): Analiza finansowa w zarządzaniu współczesnym przedsiębiorstwem,Difin


"Sierpińska M., Jachna T (2001): Ocena przedsiębiorstwa według standardów światowych,PWE

Skoczylas W. red. (2009): Analiza sprawozdawczości finansowej przedsiębiorstwa, SKwPLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM




Przedmiot kończy się zaliczeniem w formie pisemnej. Sprawdzian testuje wiedzę (ok.20 %punktów)oraz umiejętności studenta (zadania praktyczne wraz z interpretacją ok.80% punktów).Na ocenę końcową wpływ ma także aktywność na zajęciach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną gdy zna metody służące ocenie dokonań i efektywnościekonomicznej przedsiębiorstwa.Student otrzymuje ocenę dobrą gdy ponadto potrafi wykorzystać odpowiednie metody i dokonaćinterpretacji otrzymanych wyników jako skutku podejmowanych decyzji i uwarunkowańzewnętrznych.Student otrzymuje ocenę bardzo dobra gdy ponadto potrafi sformułować i zaproponować kierunekdalszych działań przedsiębiorstwa w celu osiągnięciu sukcesu.

Ocenę z przedmiotu stanowi w 60 % ocena z ćwiczeń i w 40% ocena z wykładów.



zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


rachunkowość kapitału ludzkiego(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Katedra Teorii RachunkowościNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 12 wykład 9 ZO

Razem 9 1Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr URSZULA WAWER


Celem jest zapoznanie studentów z zagadnieniami z zakresu prawa pracy, podatku dochodowego od osóbfizycznych, systemu ubezpieczeń społecznych.


Student zna podstawowe kategorie z dziedziny ekonomii i rachunkowości, potrafi pracować w grupie orazrozumie potrzebę kształcenia ustawicznego.Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Student zna podstawowe przepisy prawnez zakresu prawa pracy, podatkudochodowego od osób fizycznych orazubezpieczeń społecznych

K_W15K_W18

S2A_W07S2A_W08EP11

Student zna dokumentację związaną zestosunkiem pracy K_W15 S2A_W07EP22

umiejętności

Student potrafi posługiwać się przepisamiz zakresu prawa pracy, prawapodatkowego i ubezpieczeń społecznych

K_U10K_U14

S2A_U05S2A_U07EP31

Student umie sporządzić listę płac i ustalićzobowiązanie wobec urzędu skarbowego iZUS

K_U10 S2A_U05EP42


Student potrafi pracować w grupie,rozumie potrzebę uczenia się w związku zezmianami w prawie pracy i prawiepodatkowym

K_K01 S2A_K01EP51


Przedmiot: rachunkowość kapitału ludzkiego


11. Pojęcie kapitału ludzkiego i metody jego pomiaru. Stosunek pracy - istota i rodzaje umów opracę. Dokumentacja związana ze stosunkiem pracy. 2

12. Wynagrodzenie ze stosunku pracy - istota i składniki wynagrodzenia. Ewidencja czasu pracy.Dokumentacja wynagrodzeń - istota i sposób naliczania poszczególnych elementów listy płac. 2

23. Sporządzanie listy płac i ustalanie zobowiązań wobec urzędu skarbowego. Rozliczeniamiesięczne i roczne z urzędem skarbowym. 2

24. Powiązanie listy płac z dokumentacją ZUS. Składki na ubezpieczenie społeczne i zdrowotnepracowników oraz zasiłki z ubezpieczenia społecznego. 2

15. Sporządzanie rozliczeń pracowników za okresy urlopowe. 2

1/2

16. Umowy cywilno-prawne (umowy zlecenie, o dzieło). 2

17. Weryfikacja nabytej wiedzy i umiejętności (kolokwium). 2

Wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej, rozwiązywanie zadań, analiza przepisówprawa pracy, prawa podatkowego.Metody kształcenia

Ustawa z dnia 13 października 1998 roku o systemie ubezpieczeń społecznych, tekst jednolityDz.U. z 2016, poz. 963.Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 roku Kodeks pracy, tekst jednolity Dz.U. z 2014, poz.1502, zpóź. zm.Ustawa z dnia 26 lipca 1991 roku o podatku dochodowym od osób fizycznych, tekst jednolityDz.U. z 2016, poz. 2032, z póź. zm.


Małkowska D., Jacewicz A. (2014): Kadry i płace 2014, ODiDKLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5

KOLOKWIUM



Forma zaliczenia wykładów:Osiągnięcie efektów kształcenia z wykładów jest oceniane podczas pisemnego kolokwiumodbywającego się na ostatnim wykładzie (test jednokrotnego wyboru ok.20 pytań i 1-2 zadania).Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy uzyska 60% ogólnej sumy punktów.Ocena z przedmiotu:Oceną z przedmiotu jest ocena uzyskana z wykładów.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2 rachunkowość kapitału ludzkiego Nieobliczana

2 rachunkowość kapitału ludzkiego [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


ryzyko personalne w organizacji(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 23 wykład 9 ZO

Razem 9 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. KRZYSZTOF JANASZ


Celem jest uzyskanie zaawansowanej wiedzy z zakresu ryzyka i niepewności w aspekcie zarządzania zasobamiludzkimi


Student zna podstawy zarządzania organizacją, rozróżnia podstawowe kategorie ekonomiczne, jak np. zasoby,procesy itd., student potrafi pracować w grupie oraz rozumie konieczność kształcenia ustawicznego.Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna kategorie ryzyka i niepewnościzachodzące w procesach zarządzania K_W01 S2A_W01EP11

Umie zastosować odpowiednie metodyzarządzania ryzykiem K_W18 S2A_W08EP22


Przedmiot: ryzyko personalne w organizacji


11. Rodzaje ryzyka i niepewności oraz ich rola w procesach zarządzania 3

12. Zarządzanie kapitałem ludzkim w organizacji 3

13. Identyfikacja i analiza ryzyka personelu 3

14. Kompetencje w zarządzaniu personelem 3

25. Ryzyko organizacyjne i ryzyko operacyjne. 3

26. Ryzyko w zarządzaniu rozwojem potencjału pracownika. Zarządzanie talentami. 3

17. Metody i sposoby ograniczania ryzyka zarządzania personelem. 3

wykład z wykorzystaniem środków audiowizualnych, dyskusje, analizy typu case studyMetody kształcenia


sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM


1/2

Damodaran A. (2009): Ryzyko strategiczne. Podstawy zarządzania ryzykiem, Wyd.Akademickie i ProfesjonalneJ. Wiśniewska, K. Janasz (red.) (2018): Zarządzanie przedsiębiorstwem przemysłowym wewspółczesnej gospodarce, wyd. II, CeDeWu pl, WarszawaJarecki W., Kunasz M., Mazur-Wierzbicka E., Zwiech P. (2010): Praktyczne aspektygospodarowania kapitałem ludzkim, Economicus

Kaczmarek T.T. (2005): Ryzyko i zarządzanie ryzykiem. Ujęcie dyscyplinarne, Difin

Krokowski M. (red.) (2009): Personalny wymiar zarządzania, Imperia

Pocztowski A. (1998): Zarządzanie zasobami ludzkimi. Zarys problematyki i metod, Antykwa


Janasz K. (2004): Ryzyko w systemie bankowym, Wyd. Naukowe USLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




Forma i warunki zaliczenia wykładu: Studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwiumobejmującego weryfikację wiedzy na podstawie pytań otwartych.

Ocena z przedmiotu obliczana jest jako ocena uzyskana z wykładu.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocenianie: Student otrzymuje ocenę dostateczną gdy potrafi wymienić i opisać rodzaje ryzykawystępujące w organizacji.

3 ryzyko personalne w organizacji Nieobliczana

3 ryzyko personalne w organizacji [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


seminarium dyplomowe(POZOSTAŁE PRZEDMIOTY / MODUŁY)

Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:4.0WW22AIIWNEiZ_6N

Wydział Nauk Ekonomicznych i ZarządzaniaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie


fakultatywny semestr: 2 - ---, semestr: 3 - ---, semestr: 4 - ---Status przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:


1 32 seminarium 18 ZO

233 seminarium 18 ZO

144 seminarium 18 ZO


Prowadzący zajęcia:Przygotowanie i pomoc studentowi w wyborze i definiowaniu tematu pracy, samodzielnym definiowaniuproblemu i celu, formułowaniu planu pracy, zebraniu i analizie niezbędnych materiałów literaturowych orazdanych liczbowych, zaplanowaniu i przeprowadzeniu badania empirycznego i napisania na tej podstawie pracymagisterskiej.


Wymagania wstępne w zakresie:- wiedzy posiada poszerzoną wiedzę z zakresu zarządzania oraz zna możliwości zastosowania metod i koncepcjizarządzania oraz narzędzi analitycznych w różnego rodzaju podmiotach.- umiejętności potrafi zastosować zaawansowane metody analizy organizacji i jej otoczenia i wyciągać wnioskina ich podstawie- kompetencji wybiera i logicznie uzasadnia potrzebę wykorzystania w badaniu określonych metod badawczych ianalitycznych a także dostosowuje skalę ich użycia do własnych potrzeb badawczych

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

opanował podstawową wiedzę z dziedziny,do której należy tematyka pracymagisterskiej



EP11

zna najnowszą polską literaturę z dziedzinyobejmującej przedmiot pracy K_W01 S2A_W01EP22

zna metody i techniki analiz niezbędne wrealizacji zadania wyznaczonego tematempracy

K_W01 S2A_W01EP33

zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasadyz zakresu ochrony własności przemysłoweji prawa autorskiego oraz koniecznośćzarządzania zasobami własnościintelektualnej

K_W21 S2A_W11EP114

1/3

umiejętności

umie sformułować zadanie badawcze i celpracy, postawić hipotezy badawcze

K_U03K_U07K_U08K_U11K_U14K_U15K_U16

S2A_U02S2A_U03S2A_U04S2A_U06S2A_U07S2A_U08S2A_U09

EP41

potrafi dobrać właściwe metody i technikibadawcze do realizacji tematu orazzastosować je we własnym badaniu

K_U03 S2A_U02EP52

analizuje i interpretuje uzyskane wyniki,wyciąga z nich wnioski K_U03 S2A_U02EP63

umie logicznie skonstruować tekst pracymagisterskiej dzięki opanowaniuumiejętności formułowania tekstunaukowego

K_U03 S2A_U02EP74

aktywnie uczestniczy w dyskusjiseminaryjnej K_U03 S2A_U02EP85


samodzielnie stawia pytania i problemyoraz poszukuje odpowiedzi

K_K01K_K07K_K08

S2A_K01S2A_K06S2A_K07

EP91

korzysta z zaproponowanych w trakciedyskusji seminaryjnej sugestii K_K01 S2A_K01EP102


Przedmiot: seminarium dyplomowe

Forma zajęć: seminarium

41. Określenie problematyki badawczej i tematu (tytułu) pracy wraz z uzasadnieniem 2

62. Dyskusja o literaturze przedmiotu i źródłach pozyskania danych oraz wymogach edycyjnych 2

53. Prezentacja samodzielnie przygotowanych planów pracy magisterskiej 2

34. Korekta i ostateczne zaakceptowanie planów pracy 2

55. Przygotowanie i prezentacja esejów związanych tematycznie z treścią pracy 3

36. Formułowanie i korygowanie rozdziału pracy zawierającego przedmiot, cel i zakres badania 3

57. Dyskusja nad wyborem metod i sformułowaniem treści rozdziału zawierającego aspektymetodologiczne 3

58. Prezentacja rozdziałów pracy o charakterze teoretycznym wraz z ich oceną 3

39. Prezentacja i ocena zebranych materiałów statystycznych, niezbędnych do konstrukcjiempirycznej części pracy 4

510. Przegląd wyników i dyskusja nad rezultatami przeprowadzonych analiz ilościowych 4

511. Sformułowanie i prezentacja zasadniczej empirycznej części pracy 4

512. Ostateczne formułowanie części empirycznej oraz całościowa konstrukcja pracy 4

Zajęcia o charakterze konwersatoryjnym z prezentacjami uczestników, dotyczącymi omawianiaczęści pracy oraz wyników przeprowadzonych badań.Metody kształcenia


sylabusa

EP1,EP10,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6,EP7,EP9

PREZENTACJA

EP1,EP10,EP11,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6,EP7,EP8,EP9

PRACA DYPLOMOWA



Ocena z przedmiotu:Student otrzymuje zaliczenie przedmiotu, jeśli na koniec semestru zrealizuje zadanie przewidzianedla niego tzn.sem. 2 przygotuje i sformułuje plan pracy oraz zbierze niezbędną literaturę przedmiotusem. 3 przygotuje i zaprezentuje część teoretyczną pracy (dwa rozdziały)sem.4 przeprowadzi badania empiryczne, napisze i złoży gotową pracę magisterską

ocenę z przedmiotu wpisuje promotor.

2/3

Majchrzak J., Mendel T. (2009): Metodyka pisania prac magisterskich i dyplomowych,Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu

Nowak S. (2011): Metodologia badań społecznych, PWNLiteratura podstawowa

Babbie E. (2010): Podstawy badań społecznych, PWN

Bereźnicki F. (2010): Praca dyplomowa na studiach I i II stopnia z nauk społecznych, Impuls

Polańska A. (2012): Praca dyplomowa nauką i sztuką, Wyższa Szkoła Administracji i Biznesuim. E. Kwiatkowskiego


Liczba godzin









0Inne




2 seminarium dyplomowe Nieobliczana

2 seminarium dyplomowe [seminarium] zaliczenie zoceną







Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

3/3


społeczna odpowiedzialność biznesu(PODSTAWOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie




2 33ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 E



Celem jest przedstawienie studentom podstawowych zagadnień dotyczących społecznej odpowiedzialności wbiznesie jako integralnej części zarządzania przedsiębiorstwem oraz jako codziennej praktyki.


Student ma znajomość podstaw ekonomii, teorii zarządzania i marketingu, umie myśleć analitycznie, wykazujekreatywność oraz umie komunikować się z innymi.Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna koncepcję interesariuszy firmy orazzarządzania interesariuszami w systemiezarządzania strategicznegoprzedsiębiorstwem



EP11

posiada wiedzę dotyczącą modelispołecznej odpowiedzialnościprzedsiębiorstw oraz tzw. dobrych praktykw biznesie

K_W10 S2A_W04EP22

zna znaczenie społecznieodpowiedzialnego przywództwa orazkultury organizacji w realizowaniukoncepcji społecznej odpowiedzialnościbiznesu

K_W10 S2A_W04EP33

kompetencje społeczne potrafi współpracować w grupie planującprojekt społecznie odpowiedzialny K_K06 S2A_K06EP41


Przedmiot: społeczna odpowiedzialność biznesu


21. Społeczna odpowiedzialność w biznesie - pojęcie, aspekt historyczny i ujęcie teoretyczne.Koncepcja interesariuszy firmy. 3

12. Modele społecznej odpowiedzialności przedsiębiorstw. 3

23. Projektowanie systemu społecznej odpowiedzialności. Polityka społeczna przedsiębiorstwa 3

24. Społecznie odpowiedzialna działalność przedsiębiorstw - formy, korzyści i koszty 3

25. Normy i standardy społecznej odpowiedzialności przedsiębiorstw 3

1/3


21. Społeczna odpowiedzialność w biznesie w gospodarce rynkowej. Koncepcja interesariuszy firmy. 3

42. Społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstwa a relacje z interesariuszami. 3

23. Działalność społeczna przedsiębiorstw. 3

14. Kodeksy etyczne przedsiębiorstw oraz kodeksy zawodowe. 3

wykład, dyskusja, case study, praca w grupachMetody kształcenia

Paliwoda-Matiolańska A. (2014): Odpowiedzialność społeczna w procesie zarządzaniaprzedsiębiorstwem, C.H. Beck, WarszawaRybak M. (2011): Etyka menedżera - społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstwa, PWN,Warszawa


Adamczyk J. (2009): Społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstw, PWE, Warszawa

Kietliński K., Martinez Reyes V., Oleksyn T (2005): Etyka w biznesie i zarządzaniu, OficynaEkonomiczna, KrakówRoszkowska P. (2011): Rewolucja w raportowaniu biznesowym. Interesariusze,konkurencyjność, społeczna odpowiedzialność, Difin, Warszawa


Liczba godzin









0Inne


sylabusa



EP1,EP2,EP3,EP4ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJĘ)



Forma i warunki zaliczenia:studenci są oceniani na podstawie opracowania indywidualnego projektu dotyczącego praktykispołecznej odpowiedzialności w biznesie (60% oceny), który weryfikuje osiągnięcie efektówkształcenia w zakresie wiedzy oraz na podstawie zaangażowania w pracę grupową podczas zajęć(40% oceny), dotyczącą społecznej odpowiedzialności przedsiębiorstw, która sprawdza efektykształcenia w zakresie wiedzy oraz kompetencji społecznych.

Forma i warunki egzaminu:studenci są oceniani na podstawie egzaminu pisemnego (4 pytania), który obejmuje zagadnienia zwykładów i ćwiczeń oraz zalecanej literatury oraz weryfikuje osiągnięcie efektów kształcenia wzakresie wiedzy.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu


3 społeczna odpowiedzialność biznesu Nieobliczana

3 społeczna odpowiedzialność biznesu [wykład] egzamin

3 społeczna odpowiedzialność biznesu [ćwiczenia] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3



3/3


strategie innowacyjne(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie




2 24 wykład 9 ZO

Razem 9 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr JOANNA MARKIEWICZ


Celem jest uzyskanie wiedzy z zakresu strategii innowacyjnych przedsiębiorstw.Cele przedmiotu /modułu:

Student zna podstawy organizacji i zarządzania w przedsiębiorstwie, rozróżnia podstawowe kategorieekonomiczne, jak np. zasoby, procesy itd., ma nawyki kształcenia ustawicznegoWymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

ma rozszerzoną wiedzę na tematformułowania strategii innowacyjnychprzedsiębiorstw



EP11

ma wiedzę dotyczącą istoty i rodzajówstrategii innowacyjnych przedsiębiorstw K_W06 S2A_W03EP22


Przedmiot: strategie innowacyjne


11. Istota strategii innowacyjnych 4

12. Rodzaje strategii innowacyjnych przedsiębiorstw 4

23. Formułowanie strategii innowacyjnej 4

24. Innowacyjne modele biznesu 4

15. Regionalne strategie innowacyjne 4

16. Strategie innowacyjne a potencjał konkurencyjny przedsiębiorstwa 4

17. Zaliczenie 4

wykład z elementami konwersatoryjnymi, prezentacja multimedialnaMetody kształcenia


sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM


1/2

Janasz W., Kozioł-Nadolna K. (2011): Innowacje w organizacji, PWE

Janasz W., red. (2011): Innowacje w zrównoważonym rozwoju organizacji, Difin

J.Wiśniewska, K. Janasz (red.) (2012): Innowacyjność organizacji w strategii inteligentnego izrównoważonego rozwoju, Difin, WarszawaWiśniewska J., Janasz K. -red. (2012): Innowacyjność organizacji w strategii inteligentnego izrównoważonego rozwoju, Difin



Wiśniewska J. (2004): Ekonomiczne determinanty dyfuzji innowacji produktowych itechnologicznych w banku komercyjnym, Wydawnictwo Naukowe USWiśniewska J. (2010): Procesy transferu technologii w bankach komercyjnych w Polsce,Wydawnictwo Naukowe US


Liczba godzin









0Inne




Ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na ostatnimwykładzie - test z pytaniami wielokrotnego wyboru lub pytaniami otwartymi, zaliczenie testu naocenę dostateczną wymaga uzyskania 60% możliwych punktów.

Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia z zakresustrategii innowacyjnych przedsiębiorstw, co sprawdza osiągnięte efekty kształcenia w zakresiewiedzy uzyskanej podczas uczestnictwa w wykładach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest ocena uzyskana z zaliczenia wykładu.

4 strategie innowacyjne Nieobliczana

4 strategie innowacyjne [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


strategie rozwoju przedsiębiorstw(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie




1 22 wykład 9 ZO

Razem 9 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr WOJCIECH LEOŃSKI

Prowadzący zajęcia:Celem jest przekazanie studentom wiedzy z zakresu identyfikacji i dopasowania strategii realizowanych nawszystkich poziomach przedsiębiorstwa oraz umiejętności dokonania wyboru optymalnej strategii działania narynku.


Wiedzy: zna podstawowe pojęcia typu przedsiębiorca, przedsiębiorczość, zna typy i formy przedsiębiorstwUmiejętności: potrafi dokonać analizy funkcjonowania przedsiębiorstwaKompetencji (postaw): jest przygotowany do analizy opisów przypadku, potrafi pracować w grupieWymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna istotę i klasyfikacje strategii orazproces tworzenia strategii

K_W06K_W15K_W18


EP11

zna kryteria wyboru optymalnej strategiidziałania przedsiębiorstwa na rynku K_W06 S2A_W03EP22


Przedmiot: strategie rozwoju przedsiębiorstw


11. Identyfikacja istoty strategii oraz wizji, misji i celów strategicznych przedsiębiorstwa 2

12. Proces formułowania strategii. Kryteria wyboru i rodzaje strategii 2

13. Strategie na poziomie przedsiębiorstwa oraz strategie podstawowe 2

24. Strategie dziedzin gospodarowania 2

15. Strategie funkcjonalne i marketingowe 2

26. Strategie wejścia i wyjścia z rynku, strategie stosowane przez przedsiębiorstwa sektora MSP 2


Wykład z wykorzystaniem prezentacjiMetody kształcenia

1/2

Janasz W., Janasz K., Kozioł K., Szopik-Depczyńska K. (2010): Zarządzanie strategiczne,koncepcje, metody, strategie, Difin, Warszawa

Marek S., Białasiewicz M. red. (2011): Podstawy nauki o organizacji, PWE, Warszawa

Marek S. red. (2008): Elementy nauki o przedsiębiorstwie, Economicus, Szczecin

Pierścionek Z (2007): Strategie konkurencji i rozwoju przedsiębiorstwa, PWN, Warszawa

Porter M.E. (2010): Strategia konkurencji, Wydawnictwo MT Biznes Sp. z o.o., Warszawa


Białasiewicz M. red. (2010): Konkurencyjność przedsiębiorstw. Metody Badań, case study,Economicus, SzczecinBiałasiewicz M. red. (2002): Rozwój przedsiębiorstw. Modele, czynniki, strategie,Wydawnictwo Naukowe US, Szczecin

Yip G.S. (2004): Strategia globalna, PWE, Warszawa

Zorska A. (2007): Korporacje transnarodowe, PWE, Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Forma i warunki zaliczenia:Studenci są oceniani na podstawie zaliczenia pisemnego (100% oceny); sprawdzian testujeosiągnięcie efektów kształcenia w zakresie wiedzy, który obejmuje od 6 do 8 pytań opisowychForma i warunki zaliczenia wykładu:przedmiot nie kończy się egzaminem i ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnegozaliczenia tej formy zajęć na wykładzieOcenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną; gdy zna podstawowe pojęcia z zakresu strategii rozwojuprzedsiębiorstw, zna główne klasyfikacje strategii oraz ogólnie proces tworzenia strategiiZasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu (jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia

2 strategie rozwoju przedsiębiorstw Nieobliczana

2 strategie rozwoju przedsiębiorstw [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


strategie rozwoju przedsiębiorstw(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie




1 22 wykład 9 ZO

Razem 9 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr WOJCIECH LEOŃSKI

Prowadzący zajęcia:Celem jest przekazanie studentom wiedzy z zakresu identyfikacji i dopasowania strategii realizowanych nawszystkich poziomach przedsiębiorstwa oraz umiejętności dokonania wyboru optymalnej strategii działania narynku.


Wiedzy: zna podstawowe pojęcia typu przedsiębiorca, przedsiębiorczość, zna typy i formy przedsiębiorstwUmiejętności: potrafi dokonać analizy funkcjonowania przedsiębiorstwaKompetencji (postaw): jest przygotowany do analizy opisów przypadku, potrafi pracować w grupieWymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna istotę i klasyfikacje strategii orazproces tworzenia strategii

K_W06K_W15K_W18


EP11

zna kryteria wyboru optymalnej strategiidziałania przedsiębiorstwa na rynku K_W06 S2A_W03EP22


Przedmiot: strategie rozwoju przedsiębiorstw


11. Identyfikacja istoty strategii oraz wizji, misji i celów strategicznych przedsiębiorstwa 2

12. Proces formułowania strategii. Kryteria wyboru i rodzaje strategii 2

13. Strategie na poziomie przedsiębiorstwa oraz strategie podstawowe 2

24. Strategie dziedzin gospodarowania 2

15. Strategie funkcjonalne i marketingowe 2

26. Strategie wejścia i wyjścia z rynku, strategie stosowane przez przedsiębiorstwa sektora MSP 2


Wykład z wykorzystaniem prezentacjiMetody kształcenia

1/2

Janasz W., Janasz K., Kozioł K., Szopik-Depczyńska K (2010): Zarządzanie strategiczne,koncepcje, metody, strategie, Difin, Warszawa

Marek S., Białasiewicz M. red. (2011): Podstawy nauki o organizacji, PWE, Warszawa

Marek S. red. (2008): Elementy nauki o przedsiębiorstwie, Economicus, Szczecin

Pierścionek Z. (2007): Strategie konkurencji i rozwoju przedsiębiorstwa, PWN, Warszawa

Porter M.E. (2010): Strategia konkurencji, Wydawnictwo MT Biznes Sp. z o.o., Warszawa


Białasiewicz M. red. (2010): Konkurencyjność przedsiębiorstw. Metody Badań, case study,Economicus, SzczecinBiałasiewicz M. red. (2002): Rozwój przedsiębiorstw. Modele, czynniki, strategie,Wydawnictwo Naukowe US, Szczecin

Yip G.S. (2004): Strategia globalna, PWE, Warszawa

Zorska A. (2007): Korporacje transnarodowe, PWE, Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Forma i warunki zaliczenia:Studenci są oceniani na podstawie zaliczenia pisemnego (100% oceny); sprawdzian testujeosiągnięcie efektów kształcenia w zakresie wiedzy, który obejmuje od 6 do 8 pytań opisowychForma i warunki zaliczenia wykładu:przedmiot nie kończy się egzaminem i ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnegozaliczenia tej formy zajęć na wykładzieOcenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną; gdy zna podstawowe pojęcia z zakresu strategii rozwojuprzedsiębiorstw, zna główne klasyfikacje strategii oraz ogólnie proces tworzenia strategiiZasady wyliczania oceny z przedmiotu


2 strategie rozwoju przedsiębiorstw Nieobliczana

2 strategie rozwoju przedsiębiorstw [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


strategie rozwoju przemysłu(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





wykład 9 ZO



Celem jest uświadomienie roli i znaczenia przemysłu w rozwoju społeczno-gospodarczym oraz w procesietransformacji systemowej gospodarki, a zwłaszcza w procesach restrukturyzacji i deindustrializacji


Student zna podstawy makroekonomii , potrafi sklasyfikować rodzaje działalności, potrafi pracować w grupie, mawpojone nawyki kształcenia ustawicznegoWymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzama wiedzę na temat miejsca i tendencjirozwojowych przemysłu w gospodarce ijego determinant

K_W10K_W11K_W15


EP11

umiejętności

ma umiejętność krytycznej analizy iinterpretacji trendów rozwojowych wprzemyśle

K_U11K_U15

S2A_U06S2A_U08EP21

rozumie i ocenia strategie rozwojuprzemysłu z wykorzystaniem złożonychmetod

K_U11 S2A_U06EP32


Przedmiot: strategie rozwoju przemysłu


11. Przedmiot i metody badań ekonomiki przemysłu 2

12. Miejsce i rola przemysłu we współczesnej gospodarce 2

13. Poziomy agregacji dla nauki o przemyśle (mega, makro, mezo, mikro) 2

14. Megatrendy rozwoju przemysłu światowego 2

25. Istota, cele, cechy działalności przemysłowej oraz jej klasyfikacja 2

16. Koncepcje i strategie rozwoju przemysłu 2

27. Formułowanie strategii rozwoju we współczesnym przemyśle na świecie 2


1/3

21. Specjalizacja i dywersyfikacja produkcji przemysłowej 2

22. Koncentracja działalności przemysłowej 2

23. Kooperacja przemysłowa w procesach wytwórczych 2

14. Istota i rodzaje struktur przemysłu 2

15. Czynniki i sekwencje przemian strukturalnych 2

26. Marketing dóbr przemysłowych 2

27. Lokalizacja działalności przemysłowej i jej wpływ na rozwój przemysłu 2

wykład z elementami konwersatoryjnymi, ćwiczenia z wykorzystaniem case study,prezentacjamultimedialna,opracowanie projektu,praca w grupachMetody kształcenia

Brandenburg H. (2011): Restrukturyzacja przemysłu i przemiany regionalne, Wydawnictwo UEw Katowicach,J. Wiśniewska, K. Janasz (red.) (2016): Zarządzanie przedsiębiorstwem przemysłowym wewspółczesnej gospodarce, CeDeWu, Warszawa

Janasz W. (red.). (2006): Zarys strategii rozwoju przemysłu, Difin

Zbigniew Zioło, Tomasz Rachwał (red.). (2011): Procesy przemian przemysłu i usług wwybranych krajach, Uniwersytet Pedagogiczny Kraków


Janasz W. (red.) (2009): Innowacje w strategii rozwoju organizacji w Unii Europejskiej,, DifinLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









sylabusa


EP2,EP3PROJEKT



Ocena z ćwiczeń jest oceną za wykonanie pracy zaliczeniowej: przygotowanie projektu i jegoprezentacja lub badań i prezentacja ich wyników - projekt testuje osiągnięcie efektów kształceniaw zakresie umiejętności oraz kolokwium.

Ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na ostatnimwykładzie - test z pytaniami wielokrotnego wyboru, zaliczenie na ocenę dostateczną wymagauzyskania 60% możliwych punktów.

Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia dotycząceroli i znaczenia przemysłu w rozwoju społeczno-gospodarczym oraz w procesie transformacjisystemowej gospodarki, a zwłaszcza w procesach restrukturyzacji i deindustrializacji, co sprawdzaosiągnięte efekty kształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności uzyskanych podczas uczestnictwaw wykładach i ćwiczeniach.

Ocena z przedmiotu jest średnią arytmetyczną ocen uzyskanych z wykładu oraz zaliczenia.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2 strategie rozwoju przemysłu Nieobliczana

2 strategie rozwoju przemysłu [wykład] zaliczenie zoceną

2 strategie rozwoju przemysłu [ćwiczenia] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3


0Inne



3/3


strategie rozwoju przemysłu(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie




1 12 wykład 9 ZO



Celem jest uświadomienie roli i znaczenia przemysłu w rozwoju społeczno-gospodarczym oraz w procesietransformacji systemowej gospodarki, a zwłaszcza w procesach restrukturyzacji i deindustrializacji.


Student zna podstawy makroekonomii , potrafi sklasyfikować rodzaje działalności, potrafi pracować w grupie, mawpojone nawyki kształcenia ustawicznego.Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

ma wiedzę na temat miejsca i tendencjirozwojowych przemysłu w gospodarce ijego determinant.

K_W10 S2A_W04EP11

zna współczesne strategie rozwojuprzemysłu. K_W15 S2A_W07EP22


Przedmiot: strategie rozwoju przemysłu


11. Przedmiot i metody badań ekonomiki przemysłu 2

12. Miejsce i rola przemysłu we współczesnej gospodarce 2

13. Istota, cele, cechy działalności przemysłowej oraz jej klasyfikacja 2

14. Megatrendy rozwoju przemysłu światowego 2

15. Specjalizacja i dywersyfikacja produkcji przemysłowej 2

16. Koncentracja działalności przemysłowej 2

17. Kooperacja przemysłowa w procesach wytwórczych 2

18. Lokalizacja działalności przemysłowej i jej wpływ na rozwój przemysłu 2

19. Zaliczenie 2

wykład z elementami konwersatoryjnymi.Metody kształcenia

1/2

Brandenburg H. (2011): Restrukturyzacja przemysłu i przemiany regionalne, UE w Katowicach

J. Wiśniewska, K. Janasz (2016): Zarządzanie przedsiębiorstwem przemysłowym wewspółczesnej gospodarce, CeDeWu, WarszawaJ. Wiśniewska, K. Janasz (2018): Zarządzanie przedsiębiorstwem przemysłowym wewspółczesnej gospodarce, wyd. II, CeDeWu pl, Warszawa

Janasz W. (2006): Zarys strategii rozwoju przemysłu, Difin

Zioło Z., Rachwał T. (2011): Procesy przemian przemysłu i usług w wybranych krajach,Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie


Janasz W. (2009): Innowacje w strategii rozwoju organizacji w Unii Europejskiej, Difin

Ś�wiadek A. (2008): Determinanty aktywnośoci innowacyjnej w regionalnych systemachprzemysłowych w Polsce, Uniwersytet Szczeciński


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na ostatnimwykładzie. Zaliczenie jest pisemne i wymaga uzyskania 60% całości punktów. Student otrzymujeocenę dostateczną, gdy potrafi omówić rolę i znaczenie przemysłu w rozwoju społeczno-gospodarczym oraz w procesie transformacji systemowej gospodarki, a zwłaszcza w procesachrestrukturyzacji i deindustrializacji, co sprawdza osiągnięte efekty kształcenia w zakresie wiedzyuzyskanych podczas uczestnictwa w wykładach.Ocena z przedmiotu obliczana jest jako ocena uzyskana z zaliczenia.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2 strategie rozwoju przemysłu Nieobliczana

2 strategie rozwoju przemysłu [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


stres i wypalenie zawodowe(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 34 wykład 9 ZO


Prowadzący zajęcia:Celem jest zapoznanie studentów z zagadnieniami związanymi z problematyką stresu zawodowego zuwzględnieniem mobbingu, wypalenia zawodowego czy pracoholizmu a także przedstawienie sposobów radzeniasobie z negatywnymi konsekwencjami wyżej wymienionych zjawisk.


Student potrafi pracować w grupie oraz rozumie konieczność kształcenia ustawicznego.Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA





wie, na jaki rodzaj stresu narażony jestpodczas wykonywania swojej pracyzawodowej, potrafi temu przeciwdziałać iniwelować negatywne konsekwencjewywoływane przez stres

K_K05 S2A_K05EP11

rozumie siłę oddziaływania grupy najednostkę, potrafi z jednej stronywspółpracować z innymi, a z drugiejzarządzać zespołem pracowniczym - obierole w grupie wiążą się z różnymobciążeniem stresu

K_K02 S2A_K02EP22


Przedmiot: stres i wypalenie zawodowe


21. Stres - istota, osobowość a stres 4

12. Stres w miejscu pracy - definicja, przyczyny i skutki 4

13. Pracoholizm - definicja, typologie, konsekwencje 4

14. Mobbing jako potencjalna przyczyna stresu w miejscu pracy 4

15. Wypalenie zawodowe jako konsekwencja stresu zawodowego 4

26. Zarządzanie stresem - podstawowe metody radzenia sobie ze stresem 4

17. Kolokwium z wykładów 4

Prezentacja multimedialna, metoda przypadków, praca w grupach, dyskusjaMetody kształcenia

1/2

Kamińska M., Siewierski B., Skwara A., Szostak A. (2005): Panowanie nad stresem, Helion,GliwiceLitzke S., Schuh H. (2007): Stres, mobbing i wypalenie zawodowe, Gdańskie WydawnictwoPsychologiczne, Gdańsk

Maslach Ch. (2011): Prawda o wypaleniu zawodowym, PWN, Warszawa


Hobfoll E. (2006): Stres, kultura i społeczność. Psychologia i filozofia stresu, GdańskieWydawnictwo Psychologiczne, GdańskLewis S M., Haviland J. M. - Jones (red) (2005): Psychologia emocji, Gdańskie WydawnictwoPsychologiczne, Gdańsk

Ogińska-Bulik N., Juczyński Z. (2008): Osobowość, stres a zdrowie, Difin, Warszawa

Schulz D. P., Schulz S. E. (2002): Psychologia a wyzwania dzisiejszej pracy, PWN, Warszawa

Sęk H. (2000): Wypalenie zawodowe. Przyczyny. Mechanizmy. Zapobieganie., PWN, Warszawa

Terelak J. (2008): Człowiek i stres, Oficyna Wydawnicza Branta, Bydgoszcz - Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1KOLOKWIUM





Forma i warunki zaliczenia:"Studenci oceniani są na podstawie eseju obejmującego weryfikację wiedzy na podstawiepisemnej wypowiedzi studentów, pracy w grupie podczas zajęć oraz kolokwium z wykładów

Ocenianie:"Student otrzymuje ocenę dostateczną - gdy potrafi definiować i rozróżniać podstawowe pojęciazwiązane z tematyką przedmiotu

Ocena z przedmiotu obliczana jest jako: ocena z eseju (40% punktów) oraz kolokwium (60%punktów).Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

4 stres i wypalenie zawodowe Nieobliczana

4 stres i wypalenie zawodowe [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


szkolenie BHP(INNE DO ZALICZENIA)

Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:4.0WW22AIIWNEiZ_1N

Wydział Nauk Ekonomicznych i ZarządzaniaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie




1 01 wykład 5 Z

Razem 5 0Koordynatorprzedmiotu / modułu: mgr inż. Jarosław Słowiak


Przekazanie studentom wiedzy o bezpieczeństwie i higienie pracy, ochronie p. poż., udzielaniu pierwszej pomocyoraz prawach i obowiązkach pracownika


W - podstawowa wiedza o środowiskuU - posiada umiejętność uczenia sięK - potrafi współdziałać w grupie

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna prawne, organizacyjne i etyczneuwarunkowania wykonywania działalnościzawodowej w ramach studiowanegokierunku studiów

K_W01 S2A_W01EP11

umiejętności Potrafi identyfikować błędy i zaniedbaniaw praktyce K_U01 S2A_U01EP21

kompetencje społeczneRealizuje zadania w sposób zapewniającybezpieczeństwo własne i otoczenia, w tymprzestrzega zasad bezpieczeństwa pracy

K_K02 S2A_K02EP31


Przedmiot: szkolenie BHP


1

1. 1. Regulacje prawne, uregulowania prawne dotyczące bezpieczeństwa pracy i ochrony zdrowia wprawodawstwie polskim i Unii Europejskiej,obowiązki uczelni, przełożonych w zakresie zapewnieniabezpiecznych i higienicznych warunków pracy i nauki, czynniki ergonomiczne w kształtowaniuwarunków pracy, w tym normy higieniczne dla stałych pomieszczeń pracy

1

12. 2. Czynniki niebezpieczne fizyczne, biologiczne i chemiczne na zajęciach laboratoryjnych,pracowniach i w czasie zajęć terenowych, unikanie zagrożeń ze szczególnym uwzględnieniemśrodków ochrony zbiorowej i indywidualnej, postępowanie powypadkowe (uregulowania prawne,ubezpieczenia wypadkowe).

1

23. 3. Udzielanie pierwszej pomocy przedmedycznej w sytuacji wypadkowej, apteczki pierwszejpomocy 1

14. 4. Podstawy prawne w zakresie ochrony p.poż. systemy wykrywania pożarów. substancje palne iwybuchowe, zapobieganie zagrożeniom pożarowym, postępowanie w czasie pożaru i innychmiejscowych zagrożeniach, podręczny sprzęt gaśniczy, ewakuacja

1

wykład z prezentacją multimedialnąMetody kształcenia

1/2



Liczba godzin









0Inne




sylabusa




Uzyskanie 60% prawidłowych odpowiedzi w teście



1 szkolenie BHP Nieobliczana

1 szkolenie BHP [wykład] zaliczenie



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


sztuka wystąpień publicznych(INNE DO ZALICZENIA)


Zakład Historii Języka PolskiegoNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie





Razem 9 1Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. ADRIANNA SENIÓW


Celem zajęć jest przygotowanie studentów do wystąpień publicznych, zapoznanie ich z podstawowymi zasadamikomunikacji werbalnej i niewerbalnej oraz zasadami świadomego kreowania własnego wizerunku.


Podstawowe wiadomości z zakresu językoznawstwa.Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Ma podstawową wiedzę na temat procesukomunikacji i jej znaczenia w pracyzawodowej.

K_W08K_W14

S2A_W03S2A_W07EP11

Zna zasady skutecznej prezentacji. K_W08 S2A_W03EP22

umiejętności

Potrafi funkcjonalnie wykorzystać wiedzę zzakresu teorii komunikacji, savoir -vivre'u.

K_U04K_U08

S2A_U02S2A_U04EP31

Umie przygotować krótkie wystąpieniepubliczne K_U04 S2A_U02EP42

Potrafi świadomie kreować swój wizerunekuwzględniając okoliczności wystąpień K_U04 S2A_U02EP53

Potrafi wykorzystywać zasady komunikacjiwerbalnej i niewerbalnej w wystąpieniachpublicznych.

K_U04 S2A_U02EP64


Ma świadomość znaczenia troski o własnywizerunek publiczny. K_K07 S2A_K06EP71

Potrafi pracować w grupie przyjmując wniej różne role. K_K07 S2A_K06EP82


Przedmiot: sztuka wystąpień publicznych


11. Kompetencja językowa i komunikacyjna. Język jako element kreacji własnego wizerunku wkontaktach zawodowych. 1

22. Komunikacja werbalna i niewerbalna. 1

13. Podstawowe zasady emisji głosu, poprawna dykcja, modulacja głosu. 1

24. Kreowanie własnego wizerunku (zasady doboru garderoby, znaczenie kolorów, dodatków,elementy savoir -vivre'u i etykiety językowej. 1

1/2

15. Zasady przygotowywania prezentacji multimedialnych i wystąpień publicznych. 1

16. Bariery w komunikacji interpersonalnej. 1

17. Wystąpienia przygotowane przez studentów 1

Prezentacja multimedialna, ćwiczenia warsztatowe, praca w grupachMetody kształcenia

A.Pease (2005): Mowa ciała. Jak odczytywać myśli innych ludzi z gestów, Jedność Kielce

M. Leary (2002): Wywieranie wrażenia na innych. O sztuce autoprezentacji, GdańskieWydawnictwo Psychologiczne

M Oczkoś (2007): Sztuka poprawnej wymowy, czyli o bełkotaniu i faflunieniu, RM Warszawa

R. Cialdini (1996): Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka, Gdańskie WydawnictwoPsychologiczneW. Pisarek (2008): Wstęp do nauki o komunikowaniu, Wydawnictwa Akademickie iProfesjonalne Warszawa


A. Markowski (2002): Nowy słownik poprawnej polszczyzny, PWN Warszawa

M. Hartley (2005): Mowa ciała w pracy, Jedność KielceLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6,EP7,EP8




Przygotowanie krótkiego wystąpienia publicznego.


Pozytywna ocena z przygotowanego wystąpienia

1 sztuka wystąpień publicznych Nieobliczana

1 sztuka wystąpień publicznych [konwersatorium] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


transfer technologii(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie




1 22 wykład 9 ZO



Celem przedmiotu jest uzyskanie podstawowej wiedzy na temat kanałów i metod transferu technologii jakoelementu egzogenicznego postępu technicznego oraz mechanizmu kreowania innowacyjności


Student zna podstawowe pojęcia z zakresu innowacji w przedsiębiorstwie, rozróżnia podstawowe kategorieekonomiczne, jak np. zasoby, procesy itd., ma wpojone nawyki kształcenia ustawicznegoWymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna potencjalne kanały i metody transferutechnologii, oraz uwarunkowania tegorodzaju procesów

K_W04K_W11K_W21


EP11

ma wiedzę na temat kształtowania iwspierania procesów transferu technologiioraz ich wpływu na rozwój i innowacyjnośćpodmiotów

K_W04 S2A_W02EP22


Przedmiot: transfer technologii


21. Transfer technologii a rozwój 2

12. Rynek technologii 2

13. Ośrodki innowacji w systemie transferu technologii i komercjalizacji wiedzy 2

14. Podstawowe metody i płaszczyzny transferu technologii 2

15. Uwarunkowania transferu technologii- stymulatory i bariery 2

16. Wsparcie procesów transferu technologii 2

17. Rola bezpośrednich inwestycji zagranicznych w procesach transferu technologii 2

18. Zaliczenie 2

Wykład z wykorzystaniem środków audiowizualnych, dyskusjeMetody kształcenia

1/2

Matusiak K.B., Guliński J. (2010): System transferu technologii i komercjalizacji wiedzy wPolsce - siły motoryczne i bariery,, PARPR.Tylżanowski (2016): Transfer technologii w przedsiębiorstwach przemysłowych wysokiejtechniki w Polsce, CeDeWu, WarszawaWiśniewska J., Janasz K. (red.) (2015): Innowacje i procesy transferu technologii wstrategicznym zarządzaniu organizacjami,, Difin, Warszawa


Matusiak K.B., Guliński J (2010): Rekomendacje zmian w polskim systemie transferutechnologii i komercjalizacji wiedzy, PARP


Jasiński A.H. (2006): Innowacje i transfer techniki w procesie transformacji, Difin

Wiśniewska J. (2010): Procesy transferu technologii w bankach komercyjnych w Polsce,,Uniwersytet Szczeciński

(2004): Negocjacje w transferze technologii, Podręcznik szkoleniowy , UNIDO


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM




Ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na ostatnimwykładzie ( test z pytaniami otwartymi) oraz oceny zrealizowanego projektu. Zaliczenie jestpisemne i wymaga uzyskania 50% całości punktów.

Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia związane zkanałami i metodami transferu technologii jako elementu egzogenicznego postępu technicznegooraz mechanizmu kreowania innowacyjności, co sprawdza osiągnięte efekty kształcenia w zakresiewiedzy uzyskanej podczas uczestnictwa w wykładach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu obliczana jako ocena z zaliczenia

2 transfer technologii Nieobliczana

2 transfer technologii [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


transfer technologii(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 22 wykład 9 ZO



Celem przedmiotu jest uzyskanie podstawowej wiedzy na temat kanałów i metod transferu technologii jakoelementu egzogenicznego postępu technicznego oraz mechanizmu kreowania innowacyjności.


Student zna podstawowe pojęcia z zakresu innowacji w przedsiębiorstwie, rozróżnia podstawowe kategorieekonomiczne, jak np. zasoby, procesy itd., ma wpojone nawyki kształcenia ustawicznego.Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna potencjalne kanały i metody transferutechnologii, oraz uwarunkowania tegorodzaju procesów

K_W04K_W11K_W21


EP11

ma wiedzę na temat kształtowania iwspierania procesów transferu technologiioraz ich wpływu na rozwój i innowacyjnośćpodmiotów

K_W04 S2A_W02EP22


Przedmiot: transfer technologii


21. Transfer technologii a rozwój 2

12. Rynek technologii 2

13. Ośrodki innowacji w systemie transferu technologii i komercjalizacji wiedzy 2

14. Podstawowe metody i płaszczyzny transferu technologii 2

15. Uwarunkowania transferu technologii- stymulatory i bariery 2

16. Wsparcie procesów transferu technologii 2

17. Rola bezpośrednich inwestycji zagranicznych w procesach transferu technologii 2

18. Zaliczenie 2

Wykład z wykorzystaniem środków audiowizualnych, dyskusjeMetody kształcenia

1/2

Matusiak K.B., Guliński J. (2010): System transferu technologii i komercjalizacji wiedzy wPolsce - siły motoryczne i bariery,, PARPTylżanowski R. (2016): Transfer technologii w przedsiębiorstwach przemysłowych wysokiejtechniki w Polsce, CeDeWu, WarszawaWiśniewska J., Janasz K. (red.) (2015): Innowacje i procesy transferu technologii wstrategicznym zarządzaniu organizacjami, Difin Warszawa, Difin, Warszawa



Jasiński A.H. (2006): Innowacje i transfer techniki w procesie transformacji, Difin

Matusiak K.B., Guliński J (2010): Rekomendacje zmian w polskim systemie transferutechnologii i komercjalizacji wiedzy, PARPWiśniewska J. (2010): Procesy transferu technologii w bankach komercyjnych w Polsce,,Uniwersytet Szczeciński

(2004): Negocjacje w transferze technologii, Podręcznik szkoleniowy, UNIDO


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM




Ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na ostatnimwykładzie ( test z pytaniami otwartymi) oraz oceny zrealizowanego projektu. Zaliczenie jestpisemne i wymaga uzyskania 50% całości punktów.

Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia związane zkanałami i metodami transferu technologii jako elementu egzogenicznego postępu technicznegooraz mechanizmu kreowania innowacyjności, co sprawdza osiągnięte efekty kształcenia w zakresiewiedzy uzyskanej podczas uczestnictwa w wykładach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest oceną z zaliczenia wykładów.

2 transfer technologii Nieobliczana

2 transfer technologii [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


tworzenie i rozwój grup kapitałowych(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie




2 34ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 E



Celem jest zaprezentowanie wiedzy z zakresu tworzenia, funkcjonowania i rozwoju przedsiębiorstw globalnychna rynku światowym, a także z zakresu zarządzania wybranymi funkcjami w tych podmiotach.


Wiedzy: student zna podstawowe pojęcia z zakresu przedsiębiorstwa, strategii, rynku globalnego,międzynarodowych stosunków ekonomicznych, rozróżnia typy i formy przedsiębiorstw.Umiejętności: potrafi dokonać analizy funkcjonowania przedsiębiorstwa.Kompetencji (postaw): jest przygotowany do analizy opisów przypadku i do pracy w grupie.

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna pojęcia dotyczące firmy globalnej,struktur kapitałowych i przesłanki do ichtworzenia oraz istotę, cele i rodzaje grupkapitałowych, a rozróżnia sposobytworzenia grup kapitałowych.

K_W08K_W10K_W22


EP11

umiejętności

potrafi rozpoznać rodzaj grupy kapitałowejw praktyce gospodarczej, wskazaćpowiązania występujące międzyprzedsiębiorstwami w grupachkapitałowych i zinterpretować zachowaniarynkowe przedsiębiorstw wchodzących wskład grypy kapitałowej.

K_U04K_U09

S2A_U02S2A_U04EP21

kompetencje społeczne potrafi pracować w grupie, krytycznieanalizować przypadki firm. K_K02 S2A_K02EP31


Przedmiot: tworzenie i rozwój grup kapitałowych


11. Strategie rozwoju przedsiębiorstw - wzrost wewnętrzny i zewnętrzny. Koncentracja gospodarkiświatowej. 4

12. Struktury kapitałowe działalności gospodarczej - istota, przesłanki rozwoju i perspektywypostrzegania. 4

23. Zarządzanie grupami kapitałowymi. Identyfikacja strategii grup kapitałowych. 4

34. Tworzenie grup kapitałowych: przejęcie, outsourcing kapitałowy, utworzenie nowych spółek,konsolidacja właścicielska. 4

15. Przejęcia jako główna droga tworzenia i rozwoju grup kapitałowych. 4

1/3

16. Proces restrukturyzacji grup kapitałowych. Corporate governance i nadzór właścicielski wgrupach kapitałowych. 4


21. Istota, cele i rodzaje grup kapitałowych. Grupa kapitałowa a holding. 4

12. Rodzaje powiązań uczestników grupy kapitałowej: kapitałowe, majątkowe, personalne,kontraktowe. 4

13. Główne typy grup kapitałowych: operacyjne, zarządcze i finansowe - case study. 4

34. Kształtowanie tożsamości korporacyjnej grup kapitałowych - case study. 4

25. Rozwój grup kapitałowych w Polsce i na świecie - case study. 4

wykład z wykorzystaniem prezentacjidyskusje studentówpraca z grupach nad problememrozwiązywanie zadań, analizy przypadków (case study)

Metody kształcenia

Kreft Z. (2004): Holding - grupa kapitałowa, PWE

Toborek-Mazur J. (2005): Holding w aspekcie prawnym, bilansowym i podatkowym, OficynaEkonomiczna

Trocki M. (2004): Grupy kapitałowe tworzenie i funkcjonowanie, PWE



Nogalski B., Ronkowski R. (2000): Holding w gospodarce krajowej: praktyczny poradniktworzenia, ODiDK

Zelek A. (red.) (2003): Holdingi po polsku, Wyd. ZSB



sylabusa


EP1KOLOKWIUM

EP2PROJEKT




Forma i warunki zaliczenia:Ocena zaliczeniowa ustalana jest na podstawie ocen cząstkowych otrzymywanych w trakciesemestru za określone działania i prace studenta:60% oceny stanowi kolokwium pisemne; testuje osiągnięcie efektów kształcenia w zakresiewiedzy, który obejmuje pytania opisowe (do 8 pytań).10% oceny obejmuje aktywność na zajęciach.30% oceny to projekty zespołowe realizowane w domu i omawiane na wykładzie, praca nadprzypadkami przedsiębiorstw z praktyki gospodarczej. Projekty testują umiejętności studentów wzakresie wykorzystania posiadanej wiedzy do oceny analizowanych zjawisk oraz prognozowaniadziałań organizacji gospodarczej na podstawie wyciągniętych wniosków.

Forma i warunki zaliczenia wykładu:przedmiot kończy się egzaminem i ocena z egzaminu jest jednocześnie oceną z wykładu.

Forma i warunki egzaminu:egzamin jest w formie pisemnej i zawiera pytania opisowe (do 8 pytań), testuje osiągnięcieefektów kształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności.

Ocenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną; gdy potrafi zdefiniować pojęcie struktur kapitałowych,wymienić typy grup kapitałowych, wskazać powiązania w grupach kapitałowych, wymienić rodzajetożsamości spółek w grupach kapitałowych.

Ocena z przedmiotu jest równa średniej arytmetycznej ocen uzyskanych z zaliczenia i egzaminu.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

4 tworzenie i rozwój grup kapitałowych Nieobliczana

4 tworzenie i rozwój grup kapitałowych [wykład] egzamin

4 tworzenie i rozwój grup kapitałowych [ćwiczenia] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3

Liczba godzin









0Inne



3/3


współczesne koncepcje kreowania innowacji(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





Razem 15 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr JOANNA MARKIEWICZ


Celem jest uzyskanie wiedzy na temat aktualnych koncepcji generowania innowacji jako głównych kategorii ideterminant współczesnego rozwoju organizacji


Zna podstawowe pojęcia z zakresu innowacji w przedsiębiorstwie, rozróżnia podstawowe kategorie ekonomiczne(np. zasoby, procesy itd.), ma wpojone nawyki kształcenia ustawicznegoWymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

ma wiedzę o kierunkach zmianinnowacyjnych i technologicznych naświecie, ich skali i konsekwencjach



EP11

ma wiedzę o różnych koncepcjachkreowania innowacji, a także zasadach ichrealizacji

K_W19 S2A_W09EP22

umiejętnościpotrafi wskazać możliwości zmian wzakresie tworzenia innowacji w podmiociegospodarczym

K_U13 S2A_U07EP31


Przedmiot: współczesne koncepcje kreowania innowacji


21. Istota, zakres i znaczenie innowacji we współczesnych przedsiębiorstwach 4

22. Podażowe podejście do procesu innowacyjnego 4

23. Współczesne paradygmaty zmian innowacyjnych i technologicznych na świecie 4

24. Koncepcje popytowe tworzenia innowacji. Open innovation- zalety i wady 4

25. Kreowanie innowacji na bazie koncepcji user-driven innovation i design thinking 4

26. Strategia Błękitnego Oceanu a innowacje 4

27. Podejście do innowacji ukierunkowane na rezultaty 4

18. Zaliczenie-kolokwium 4

1/2

Wykład z wykorzystaniem środków audiowizualnychDyskusjePrezentacje

Metody kształcenia

Mauborgne R. (2006): Strategia błękitnego oceanu, MT Biznes

Ulwick A. W. (2009): Czego chcą klienci? Tworzenie przełomowych produktów i usług dziękiinnowacji ukierunkowanej na rezultaty, Oficyna Wolters Kluwer BusinessWiśniewska J., Janasz K. (2012): Innowacyjność organizacji wobec wyzwań strategiiinteligentnego i zrównoważonego rozwoju, Difin


BEVERLY RUDKIN INGLE (2015): DESIGN THINKING DLA PRZEDSIĘBIORCÓW I MAŁYCH FIRMPOTĘGA MYŚLENIA PROJEKTOWEGO W CODZIENNEJ PRACY, ONEPRESS


Janasz W. (2011): Innowacje w zrównoważonym rozwoju organizacji, Difin


Liczba godzin









0Inne




sylabusa



EP1,EP2,EP3PREZENTACJA



Studenci oceniani są na podstawie kolokwium pisemnego obejmującego weryfikację wiedzy napodstawie testu z pytaniami otwartymi (50% oceny końcowej) oraz oceny opracowanego eseju lubprezentacji wybranego studium przypadku i jego prezentacji (50% oceny końcowej).

Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia związane ztematem aktualnych koncepcji generowania innowacji jako głównych kategorii i determinantwspółczesnego rozwoju organizacji, co sprawdza osiągnięte efekty kształcenia w zakresie wiedzy iumiejętności uzyskanych podczas konwersatorium.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest średnią arytmetyczną ocen uzyskanych z testu oraz oceny wybranegostudium przypadku.

4 współczesne koncepcje kreowania innowacji Nieobliczana

4 współczesne koncepcje kreowania innowacji[konwersatorium]

zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


wycena przedsiębiorstw(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Katedra Inwestycji i Wyceny PrzedsiębiorstwNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie




2 33ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO

Razem 18 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. KATARZYNA BYRKA-KITA


Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów wyceną przedsiębiorstw i jej praktycznym zastosowaniemCele przedmiotu /modułu:

Wiedza: student zna podstawy rachunkowości, analizy ekonomicznej i finansów, podstawowe metodstatystyczne oraz metod oceny efektywności inwestycji i zasady planowania finansowego. Student posiadaogólną wiedzę w zakresie makro- i mikroekonomii oraz zarządzania.Umiejętności: student umie posługiwać się arkuszem kalkulacyjnym typu ExcelKompetencji (postaw): student potrafi pracować w grupie, ma wpojone nawyki kształcenia ustawicznego

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

rozumie istotę, cele i funkcje wycenyprzedsiębiorstw



EP11

zna złożone kategorie wartości stosowanew wycenie przedsiębiorstw K_W01 S2A_W01EP22

zna najważniejsze metody służące wycenieprzedsiębiorstw K_W01 S2A_W01EP33

umiejętności

ma umiejętność zbudowania modelufinansowego na potrzeby wycenyprzedsiębiorstw

K_U04K_U08

S2A_U02S2A_U04EP41

ma umiejętność sporządzenia raportu zwyceny przedsiębiorstwa K_U04 S2A_U02EP52


Przedmiot: wycena przedsiębiorstw


11. Istota, cele i funkcje wyceny przedsiębiorstw 3

12. Wartość - definicje i podstawowe koncepcje 3

13. Standardy wartości i podstawowe założenie dotyczące wyceny 3

14. Formalnoprawne uregulowania wyceny przedsiębiorstw w Polsce 3

1/3

15. Stopnie sformalizowania wyceny przedsiębiorstw 3

16. Klasyfikacje metod wyceny. Czynniki decydujące o wyborze metod wyceny 3

27. Przegląd podstawowych metod wyceny z punktu widzenia warunków i okolicznościprzemawiających za ich zastosowaniem 3

18. Koszt kapitału a wartość przedsiębiorstwa 3


11. Wprowadzenie do wyceny przedsiębiorstw 3

12. Zapoznanie się z procedurą wyceny przedsiębiorstwa 3

13. Omówienie założeń pracy zaliczeniowej 3

14. Układ i treść raportu z wyceny przedsiębiorstwa 3

15. Przykłady zastosowania metod mnożnikowych 3

16. Przykłady zastosowania metody zdyskontowanych przepływów pieniężnych - model FCFE 3

27. Przykłady zastosowania metody zdyskontowanych przepływów pieniężnych - model FCFF 3

18. Zaliczenie 3

Wykłady z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej oraz ćwiczenia i przykłady do praktycznegorozwiązania (case study) na ćwiczeniach i jako praca własnaMetody kształcenia

Szablewski A., Tuzimka R. (2008): Wycena i zarządzanie wartością firmy, Poltext

Zadora H. (2010): Wycena przedsiębiorstw w teorii i praktyce, Wydawnictwo StowarzyszeniaKsięgowych w PolsceZarzecki D. (1999): Metody wyceny przedsiębiorstw, Fundacja Rozwoju Rachunkowości wPolsce


T. Copeland, T. Koller, J. Murrin (1990): Valuation: Measuring and Managing the Value ofCompanies, John Wiley & SonsLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin





sylabusa





Forma i warunki zaliczenia: praca pisemna oraz kolokwium w formie testu.Podczas testu studenci nie mogą korzystać ze wzorów i pomocy naukowych.

Oceniana jest wystawiana według liczby punktów z poszczególnych form zaliczenia (jednakowaskala):- poniżej 50% - niedostateczny- od 50% do 60% - dostateczny- od 60% do 70% - dostateczny +- od 70% do 80% - dobry- od 80% do 90% - dobry +- powyżej 90% - bardzo dobry

Ocena z przedmiotu wystawiana przez koordynatora wynika z oceny z kolokwium.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

3 wycena przedsiębiorstw Nieobliczana

3 wycena przedsiębiorstw [wykład] zaliczenie zoceną

3 wycena przedsiębiorstw [ćwiczenia] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3






0Inne



3/3


zarządzanie dynamiczne(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie




2 33 wykład 18 ZO



Przedmiot obejmuje zagadnienia z zakresu stosowania metod zarządzania wiedzą w procesach wdrażaniastrategii przedsiębiorstw ze szczególnym uwzględnieniem metodyki zarządzania dynamicznego.


-student posiada wiedzę z zakresu podstaw zarządzania, zachowań organizacyjnych i koncepcji zarządzania;-student potrafi posługiwać się podstawowymi metodami analizy przedsiębiorstwa, potrafi analizować sytuacjeproblemowe przedsiębiorstw dobierając do ich rozwiązania odpowiednie koncepcje zarządzania, posiada równieżumiejętność przygotowywania procesów wdrożeniowych koncepcji zarządzania;-student potrafi pracować w zespole, dokonywać analizy krytycznej czytanych tekstów, wnioskować napodstawie analizy treści opisów studiów przypadku.

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna założenia i procesy koncepcjizarządzania dynamicznego



EP11

rozumie znaczenie zarządzania wiedzą wprocesie definiowania i wdrażania strategiiorganizacji

EP22

umiejętności

analizuje źródła wiedzy w organizacji ipotrafi zaadaptować proces wdrażaniakoncepcji zarządzania dynamicznego doorganizacji

K_U03K_U05K_U09K_U12K_U16

S2A_U02S2A_U02S2A_U04S2A_U06S2A_U09

EP31

planuje procesy zarządzaniastrategicznego w organizacji zgodnie zkoncepcją zarządzania dynamicznego iprzygotowuje opracowanie pisemne

EP42

kompetencje społeczne posiada umiejętność planowania pracy wzespole i zdolność dzielenia się wiedzą K_K02 S2A_K02EP51


Przedmiot: zarządzanie dynamiczne


11. Pojęcie wiedzy i wiedzy organizacji 3

22. Kształtowanie systemu informacyjnego w organizacji 3

1/3

13. Analiza kategorii wartości dodanej w zarządzaniu 3

14. Metodyka oceny sprawności funkcjonowania organizacji 3

15. Uwarunkowania procesu podejmowania decyzji w organizacji 3

16. Założenia koncepcji systemu dynamicznego zarządzania 3

17. Ogólny model systemu zarządzania dynamicznego 3

18. Koncepcja jądra wiedzy firmy 3

19. Analiza modułu wartości dodanej firmy 3

110. Analiza modułu sprawności działania firmy 3

111. Analiza modułów sprawności działania działów oraz sprawności działania pracowników 3

112. Analiza modułów analizy otoczenia oraz planów racjonalizatorskich 3

113. Analiza modułu analizy finansowej 3

214. Cztery procesy zarządzania dynamicznego 3

215. Przykład stosowania koncepcji zarządzania dynamicznego 3

Wykłady z wykorzystaniem środków multimedialnych (foliogramów, prezentacji komputerowych),ilustracja przykładami konkretnych firm. Wzbogacenie przekazywanej treści o przykłady z praktykii ćwiczenia prowadzone przy wykorzystaniu analizy przypadków firm.

Metody kształcenia

Lozano Platonoff A. (2004): System Dynamicznego Zarządzania Przedsiębiorstwem,Wydawnictwo naukowe Uniwersytetu SzczecińskiegoLozano Platonoff A. (2009): Zarządzanie dynamiczne. Nowe podejście do zarządzaniaprzedsiębiorstwem, Difin, Warszawa


Bielecki W. (1997): Efektywność symulacyjnych gier menedżerskich w porównaniu z innymimetodami kształcenia. Symulacja Systemów Gospodarczych, Wyższa SzkołaPrzedsiębiorczości i Zarządzania - Politechnika Wrocławska, Instytut Organizacji

Czerska J. : Gry symulacyjne Lean, Ekonomika i organizacja przedsiębiorstw

Lisiński M. (1998): Zarządzanie strategiczne i operacyjne. Studia przypadków, Wyższa SzkołaBiznesu, Nowy SączUrbanowska-Sojkin E. (2002): Zarządzanie strategiczne przedsiębiorstwem na przykładach,AE w PoznaniuWit B. : Modele zachowań konkurencyjnych przedsiębiorstw w symulacyjnych grachdecyzyjnych, "Organizacja i kierowanie"


Liczba godzin




sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5

PROJEKT



Forma i warunki zaliczenia:-zaliczenie na podstawie raportu przygotowanego i zaprezentowanego na forum grupy, dlawybranego małego lub średniego przedsiębiorstwa z regionu Pomorza Zachodniegoprezentującego założenia do modułów systemu zarządzania dynamicznego. Raport będzieprzygotowywany w oparciu o pracę zespołową studentów. Celem raportu jest weryfikacjanabytych przez studentów umiejętności oraz weryfikacja opanowania przez studentów wiedzy zwykładów, niezbędnej do przygotowania raportu. Praca grupowa i współpraca zprzedsiębiorstwem regionalnym umożliwi również rozwój kompetencji społecznych.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:-student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi wyjaśnić istotę i elementy zarządzaniadynamicznego i potrafi opracować podstawowe moduły zarządzania dynamicznego.


3 zarządzanie dynamiczne Nieobliczana

3 zarządzanie dynamiczne [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3







0Inne



3/3


zarządzanie kompetencjami pracowniczymi(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 23 wykład 9 ZO



Celem jest przedstawienie istoty i wagi kompetencji posiadanych przez pracowników.Cele przedmiotu /modułu:

W zakresie wiedzy: student zna istotę i podstawowe zagadnienia dotyczące rynku pracy i zarządzania zasobamiludzkimiW zakresie umiejętności: student potrafi analizować zależności występujące na rynku pracy, wyciągać krytycznewnioskiW zakresie kompetencji społecznych: student potrafi pracować w grupie, krytycznie dyskutować.

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Posiada wiedzę dotyczącą złożonościtworzenia i rozwoju kompetencjipracowników oraz mechanizmówwpływających na jakość tych kompetencji

K_W04 S2A_W02EP11

umiejętności

Potrafi krytycznie analizować i oceniaćzjawiska wpływające na jakość kapitałuludzkiego, w tym szczególnie nakompetencje pracowników

K_U11 S2A_U06EP21


Przedmiot: zarządzanie kompetencjami pracowniczymi


11. Istota i elementy składowe kompetencji pracowniczych 3

12. Europejskie Ramy Kwalifikacyjne 3

23. Determinanty rozwoju kompetencji. Ocenianie kompetencji 3

14. Kompetencje kluczowe i ich rozwój 3

25. Osobowość i źródła jej rozwoju 3

16. Wiedza i kształcenie pracowników 3

17. Wpływ doświadczeń zawodowych na rozwój kompetencji 3

Prezentacja multimedialna, dyskusje, praca w grupach, studia przypadkówMetody kształcenia

1/2

Juchnowicz M. (2014): Zarządzanie kapitałem ludzkim. Procesy – narzędzia – aplikacje, PWE,Warszawa

Listwan T. (2010): Zarządzanie kadrami, CH Beck,, WarszawaLiteratura podstawowa

Armstrong M. (2011): Zarządzanie zasobami ludzkimi, Wolters Kluwer,, Kraków

Łukasiewicz G. (2009): Kapitał ludzki w organizacji, PWN,, Warszawa

Pocztowski A. (2007): Zarządzanie zasobami ludzkimi, PWE,, Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM




Forma i warunki zaliczenia wykładu - na ocenę z wykładu w 30% wpływa aktywność w dyskusjach ipracy grupowej dotyczącej kwalifikacji i ich oceniania, osobowości i jej rozwoju, wiedzy ikształcenia oraz w 70% kolokwium obejmujące zawartość przedstawioną w treściachprogramowych.Na ocenę dostateczną wymagana jest podstawowa wiedza z zakresu składowych kompetencji,podmiotów oceniających, czynników wpływających na rozwój kompetencji, co odpowiada 60%punktów uzyskanych na kolokwiumZasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest oceną z zaliczenia wykładu.

3 zarządzanie kompetencjami pracowniczymi Nieobliczana

3 zarządzanie kompetencjami pracowniczymi [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


zarządzanie portfelem technologicznym(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie




2 24 wykład 9 ZO



Celem jest poznanie problematyki związanej z procesem kształtowania i znaczenia zasobów technologicznych wdziałalności przedsiębiorstw


Student posiada podstawową wiedzę z zakresu nauki o przedsiębiorstwie, potrafi sklasyfikować rodzajedziałalności i wskazać główne obszary funkcjonalne działalności przedsiębiorstw, ma wpojone nawyki kształceniaustawicznego

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza ma wiedzę na temat zarządzaniatechnologiami w przedsiębiorstwach

K_W02K_W11

S2A_W01S2A_W04EP11

umiejętnościma umiejętność rozróżniania kluczowychprocesów w zarządzaniu technologią i ichuwarunkowań

K_U11 S2A_U06EP21


Przedmiot: zarządzanie portfelem technologicznym


11. Istota i klasyfikacja technologii, problematyka postępu technologicznego 4

12. Tworzenie potencjału technologicznego w przedsiębiorstwie 4

13. Kluczowe procesy w systemowym zarządzaniu technologią i ich uwarunkowania 4

14. Procesy kreowania, pozyskiwania i rozprzestrzeniania technologii 4

25. Uwarunkowania i formy transferu technologii-sposoby i praktyczne problemy 4

16. Współczesne koncepcje i kierunki kształtowania zasobów technologicznych 4

17. Współczesne wyzwania w zakresie zmian technologicznych na świecie 4

18. Zaliczenie 4

KonwersatoriumPrezentacje z wykorzystaniem środków multimedialnychPraca w grupachDyskusja

Metody kształcenia

1/2

Grudzewski W. M., Hejduk I. K. (2008): Zarządzanie technologiami. Zaawansowanetechnologie i wyzwanie ich komercjalizacji, DifinWiśniewska J. (2010): Procesy transferu technologii w bankach komercyjnych w Polsce,Wydawnictwo Uniwersytetu SzczecińskiegoWiśniewska J., Janasz K. (red.) (2015): Innowacje i procesy transferu technologii wstrategicznym zarządzaniu organizacjami,, Difin, Warszawa

(2003): Negocjacje w transferze technologii , UNIDO


Janasz W. (2011): Innowacje w zrównoważonym rozwoju organizacji, Difin

Lowe P. (1999): Zarządzanie technologią. Możliwości poznawcze i szanse, WydawnictwoNaukowe ŚląskWiśniewska J., Janasz K. (2012): Innowacyjność organizacji wobec wyzwań strategiiinteligentnego i zrównoważonego rozwoju, Difin


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM




Zaliczenie pisemne- sprawdzenie osiągniętych efektów kształcenia w zakresie wiedzy iumiejętności uzyskanych podczas uczestnictwa w konwersatorium (test z pytaniami otwartymi):50 % oceny końcowej. Aktywność na zajęciach- udział w dyskusji : 50 % oceny końcowej.Ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na ostatnimwykładzie.Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia związane zprocesem kształtowania i znaczenia zasobów technologicznych w działalności przedsiębiorstw, cosprawdza osiągnięte efekty kształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności uzyskanych podczasuczestnictwa w wykładach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest oceną z wykładu.

4 zarządzanie portfelem technologicznym Nieobliczana

4 zarządzanie portfelem technologicznym [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


zarządzanie produktem(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 33 wykład 18 ZO



Zapoznanie studentów z zagadnieniami dotyczącymi problematyki zarządzania produktem w przedsiębiorstwie.Cele przedmiotu /modułu:

Student posiada wiedzę w zakresie ekonomii i marketingu, potrafi podejmować dyskusję we wskazanymobszarze, ma wpojone nawyki kształcenia ustawicznego.Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzazna problemy i strategie związane zzarządzaniem produktem wprzedsiębiorstwie.

K_W01 S2A_W01EP11

umiejętności

potrafi zaproponować koncepcję działańodnoszących się do określonych aspektówzarządzania produktem i analizujeokreślone przykłady takich działań wpraktyce rynkowej.

K_U05K_U06

S2A_U02S2A_U02EP21

kompetencje społeczne potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełnići doskonalić zdobytą wiedzę i umiejętności K_K01 S2A_K01EP31


Przedmiot: zarządzanie produktem


11. Produkt jako instrument marketingu. 3

12. Istota i zakres zarządzania produktem. 3

23. Asortyment i inne pojęcia związane z produktem. 3

24. Strategie związane z produktem. 3

25. Zarządzanie cyklem życia produktu. 3

26. Zarządzanie portfelem produktów. 3

27. Zarządzanie marką. 3

18. Wprowadzanie nowych produktów na rynek. 3

19. Zarządzanie opakowaniem jako elementem produktu. 3

1/2

210. Marketingowe badania produktu. 3


Prezentacja multimedialnaDyskusjaOpracowanie projektuMetody kształcenia

Ireneusz P. Rutkowski (2011): Strategie produktu. Koncepcje i metody zarządzania ofertąproduktową, PWE, Warszawa

Kall J. (2001): Silna marka. Istota i kreowanie, PWE, Warszawa

Kall J., Kłeczek E., Sagan A. (2006): Zarządzanie marką, Oficyna Ekonomiczna, Kraków

Sojkin B. (2003): Zarządzanie produktem, PWE, Warszawa

Szulce H., Janiszewska K. (2006): Zarządzanie marką, Wydawnictwo AE w Poznaniu


www.euromonitor.com

www.marketing-news.pl

www.swiatmarketingu.pl


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM




Forma i warunki zaliczenia:Studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwium obejmujące wiedzę z wykładów izalecanej literatury (3 pytania; 70% oceny) oraz oceny z projektu przygotowanego przez studenta( w grupach do 4 osób, na tematy zadane przez prowadzącego zajęcia 30% oceny).

Ocena z przedmiotu: jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu0cenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną - gdy potrafi poprawnie w podstawowym zakresieodpowiedzieć na 2 z 3 pytań oraz poprawnie przygotuje projekt, rozwiązując na poziomiepodstawowym opracowane zagadnienia praktyczne.

3 zarządzanie produktem Nieobliczana

3 zarządzanie produktem [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


zarządzanie produktem(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie




2 23 wykład 9 ZO



Zapoznanie studentów z zagadnieniami dotyczącymi problematyki zarządzania produktem w przedsiębiorstwie.Cele przedmiotu /modułu:

Student posiada wiedzę w zakresie ekonomii i marketingu, potrafi podejmować dyskusję we wskazanymobszarze, ma wpojone nawyki kształcenia ustawicznego.Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzazna problemy i strategie związane zzarządzaniem produktem wprzedsiębiorstwie.

K_W01 S2A_W01EP11

umiejętności

potrafi zaproponować koncepcję działańodnoszących się do określonych aspektówzarzadzania produktem i analizujeokreślone przykłady takich działań wpraktyce rynkowej.

K_U05K_U06

S2A_U02S2A_U02EP21


Przedmiot: zarządzanie produktem


11. Istota i zakres zarządzania produktem. 3

12. Zarządzanie cyklem życia produktu. 3

23. Zarządzanie portfelem produktów. 3

14. . Zarządzanie marką. 3

15. Wprowadzanie nowych produktów na rynek. 3

16. Zarządzanie opakowaniem jako elementem produktu. 3


Prezentacja multimedialnaDyskusjaMetody kształcenia

1/2

Ireneusz P. Rutkowski (2011): Strategie produktu. Koncepcje i metody zarządzania ofertąproduktową, PWE, Warszawa

Kall J. (2001): Silna marka. Istota i kreowanie, PWE, Warszawa

Kall J., Kłeczek E., Sagan A. (2006): Zarządzanie marką, Oficyna Ekonomiczna, Kraków

Sojkin B. (2003): Zarządzanie produktem, PWE, Warszawa

Szulce H., Janiszewska K. (2006): Zarządzanie marką, Wydawnictwo AE w Poznaniu


www.euromonitor.com

www.marketing-news.pl

www.swiatmarketingu.pl


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Forma i warunki zaliczenia :Studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwium obejmujące wiedzę z wykładów izalecanej literatury (3 pytania).Zasady wyliczania oceny z przedmiotu0cenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną - gdy potrafi poprawnie w podstawowym zakresieodpowiedzieć na 2 z 3 pytań.Ocena z przedmiotu jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia.

3 zarządzanie produktem Nieobliczana

3 zarządzanie produktem [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


zarządzanie różnorodnością kulturową(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie




1 22 wykład 9 ZO

Razem 9 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. KATARZYNA GADOMSKA-LILA


Celem jest przekazanie wiedzy, jak różnorodność kulturowa wpływa na sprawność działania organizacji orazrozwinięcie umiejętności definiowania i rozwiązywania problemów wynikających z kulturowego zróżnicowania.


Student zna podstawy organizacji i zarządzania, metody i techniki zarządzania (zwłaszcza zarządzania zasobamiludzkimi) oraz mechanizmy zachowań organizacyjnych.Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza zna podstawowe charakterystykiposzczególnych kultur narodowych.

K_W05K_W07K_W21


EP11

umiejętności

potrafi zdefiniować problemy wynikające zkulturowego zróżnicowania i ocenićzasadność zastosowanych rozwiązań tychproblemów.

K_U11K_U14

S2A_U06S2A_U07EP21


Przedmiot: zarządzanie różnorodnością kulturową


11. Istota różnorodności kulturowej w organizacjach oraz charakterystyka procesu zarządzania wsytuacji kulturowego zróżnicowania. 2

12. Kultura organizacyjna a kultura narodowa. Podstawowe modele diagnozy kultury narodowej. 2

13. Charakterystyka kultur narodowych wybranych krajów europejskich. 2

14. Charakterystyka kultur narodowych wybranych krajów Ameryki Północnej. 2

15. Charakterystyka kultur narodowych wybranych krajów azjatyckich. 2

16. Charakterystyka kultur narodowych wybranych krajów arabskich, afrykańskich ilatynoamerykańskich. 2

27. Kluczowe problemy w zarządzaniu zespołami wielokulturowymi. Rola przywództwa worganizacjach zróżnicowanych kulturowo. 2

18. Zaliczenie. 2

Prezentacja multimedialna, studia przypadków, ćwiczenia praktyczne (kwestionariusze itp.),dyskusjeMetody kształcenia

1/2

Bjerke B. (2004): Kultura a style przywództwa., Oficyna Ekonomiczna, Kraków

Gesteland R. (200): Różnice kulturowe a zachowania w biznesie., PWN, Warszawa

Hampden-Turner Ch. , Trompenaars A. (2006): Siedem kultur kapitalizmu., OficynaEkonomiczna Grupa, Kraków

Hofstede G. (2000): Kultury i organizacje., PWE, Warszawa


Bartosik-Purgat M. (2010): Otoczenie kulturowe w biznesie międzynarodowym., PWE,WarszawaMole J. (2000): W tyglu Europy. Wzorce i bariery kulturowe w przedsiębiorstwach. , Prószyńskii S- ka, Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Forma i warunki zaliczenia:-studenci oceniani są na podstawie kolokwium zaliczeniowego, które testuje osiągnięcie efektówkształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności dotyczących kulturowej różnorodności.

Ocenianie:-student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy posiada podstawową wiedzę dotyczącą omawianych wtrakcie zajęć kultur narodowych.

Ocena z przedmiotu: -ocena jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest równa ocenie z zaliczenia

2 zarządzanie różnorodnością kulturową Nieobliczana

2 zarządzanie różnorodnością kulturową [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


zarządzanie ryzykiem i kryzysem w organizacji(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Katedra MikroekonomiiNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie




1 22 wykład 9 ZO

Razem 9 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. TOMASZ BERNAT


Przedmiot obejmuje pokazanie sposobu myślenia o działalności gospodarczej przez pryzmat ryzyk zagrażającychjej istnieniu oraz sposobów ominięcia lub zneutralizowania tych ryzyk.


- wiedza: student zna podstawy ekonomii, finansów i funkcjonowania przedsiębiorstw.- umiejętności: student potrafi samodzielnie analizować zagadnienia z praktyki gospodarczej.- kompetencje (postaw): student potrafi pracować w grupie, ma wpojone nawyki kształcenia ustawicznego i jestprzygotowany do analizowania praktycznych przykładów

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza zna metody zarządzania ryzykiem K_W01K_W15

S2A_W01S2A_W07EP11

umiejętności

posiada umiejętność analizy działalnościprzedsiębiorstwa pod kątem analizy ryzykaoraz zastosowania odpowiednich metodjego ograniczania

K_U10 S2A_U05EP21


Przedmiot: zarządzanie ryzykiem i kryzysem w organizacji


31. Omówienie podstawowych pojęć: ryzyko - definicje i klasyfikacja, zdarzenia losowe, szkody -klasyfikacja 2

12. Opisanie procesu zarządzania ryzykiem 2

13. Omówienie celów zarządzania przedsiębiorstwem i celów zarządzania ryzykiem 2

14. Identyfikacja ryzyk w działalności gospodarczej 2

15. Ocena ryzyka 2

16. Opis metod pozwalających zmniejszyć ryzyka 2

17. Opis metod finansowania ryzyk gospodarczych 2

Wykład - tradycyjny przekaz wiedzy z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych i studiówprzypadku, dyskusja.Metody kształcenia

1/2

Kaczmarek T.T. (2008): Ryzyko i zarządzanie ryzykiem. Ujęcie interdyscyplinarne, Difin

Williams C. A., Smith M. L., Young P.C. (2002): Zarządzanie ryzykiem a ubezpieczenia, PWNLiteratura podstawowa

Jajuga K. (2008): Zarządzanie ryzykiem, PWN

Kasiewicz S. (red.) (2011): Zarządzanie zintegrowanym ryzykiem przedsiębiorstwa w Polsce,Wolters KluwerMonkiewicz J., Gąsiorkiewicz L. (red.) (2010): Zarządzanie ryzykiem działalności operacyjnej,CH Beck


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1SPRAWDZIAN




Forma i warunki zaliczenia: studenci oceniani są na podstawie kolokwium pisemnego składającegosię z dwóch części: pytań otwartych 50% oceny oraz umiejętności analizy i rozwiązania studiumprzypadku 50% oceny) z zakresu zarządzania ryzykiem i kryzysem w organizacji.Oceniana jest też również aktywność studentów na zajęciach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie: student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe elementyprocesu zarządzania ryzykiem z rozwinięciem poszczególnych części materiału w postaciprzykładu.

Ocena z przedmiotu jest równa ocenie uzyskanej z kolokwium zaliczającego wykład.

2 zarządzanie ryzykiem i kryzysem w organizacji Nieobliczana

2 zarządzanie ryzykiem i kryzysem w organizacji [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2





Nazwa kierunku:


zarządzanie





1 22 wykład 9 ZO






Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA





S2A_W01S2A_W07EP11

umiejętności


K_U10 S2A_U05EP21








15. Ocena ryzyka 2




1/2






Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1SPRAWDZIAN










Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2





Nazwa kierunku:


zarządzanie




2 24 wykład 9 ZO






Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA





S2A_W01S2A_W07EP11

umiejętności


K_U10 S2A_U05EP21








15. Ocena ryzyka 4




1/2






Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1SPRAWDZIAN










Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


zarządzanie strategiczne(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





wykład 9 E


Prowadzący zajęcia:Przedmiot obejmuje zagadnienia dotyczące istoty zarządzania strategicznego, ewolucji podejścia do zarządzaniastrategicznego, analizy strategicznej, istoty i tworzenia strategii, uwarunkowań różnych sposobów konkurowania,wdrażania strategii. Umożliwia rozwinięcie umiejętności studentów w zakresie przeprowadzania analizystrategicznej, zbierania danych i informacji, analizy wyników i syntezy wniosków. Zapoznanie studentów zwybranymi klasycznymi i współczesnymi podejściami do zarządzania strategicznego publikowanymi w światowejliteraturze.


-student zna podstawowe zagadnienia z obszaru zarządzania, makroekonomia, finansów, marketingu-student potrafi zastosować narzędzia zarządzania poznane w ramach podstawowych przedmiotów z zarządzaniai zidentyfikować główne obszary działania organizacji jak i elementy jej otoczenia-student potrafi pracować w grupie

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Opisuje zagadnienia związane zzarządzaniem strategicznym (definicje,elementy, ewolucja, etapy), istotą i typamistrategii, rodzaje strategii rozwoju



EP11

Wyjaśnia mechanizmy tworzeniemprzewagi konkurencyjnej wg ich rodzajuoraz identyfikuje ich uwarunkowania

K_W01 S2A_W01EP22

Tłumaczy cele, możliwości i sposóbzastosowania metod analizy strategicznej isposób wnioskowania

EP33

1/4

umiejętności

Przeprowadza analizę otoczenia dalszego ibliższego, interesariuszy, funkcjonowaniafirmy z zastosowaniem wybranych technik imetod dla dowolnie wybranej organizacji

K_U03K_U04K_U05K_U11K_U16K_U17

S2A_U02S2A_U02S2A_U02S2A_U06S2A_U09S2A_U10

EP41

Wyciąga wnioski nt. otoczenia dalszego ibliższego, interesariuszy, funkcjonowaniafirmy z zastosowaniem wybranych technik imetod dla dowolnie wybranej organizacji

K_U03 S2A_U02EP52

Opracowuje raport z analizy strategicznejwraz z propozycjami strategicznymi dladowolnie wybranej firmy

K_U03 S2A_U02EP63

Przedstawia publicznie syntetycznewnioski z przeprowadzonych analizEP74


Przygotowuje i prezentuje projektzespołowy K_K02 S2A_K02EP81

Poszukuje informacji nt. analizowanejorganizacji (nawiązanie kontaktu z kadrązarządzającą organizacji, docieranie doróżnych źródeł informacji)

K_K08 S2A_K07EP92


Przedmiot: zarządzanie strategiczne


11. Zarządzanie strategiczne - ogólne pojęcia 2

12. Typy strategii przy tworzeniu przewagi konkurencyjnej 2

13. Typy strategii przy tworzeniu przewagi konkurencyjnej 2

14. Koncepcje konkurowania 2

15. Strategia rozwoju przedsiębiorstwa oraz łańcuch wartości 2

26. Elementy strategii 2

27. Wdrożenie strategii 2


21. Uwarunkowania decyzji strategicznych - studium przypadku 2

12. Wykorzystanie metod analizy scenariuszowej w planowaniu strategicznym 2

13. Analiza stanów otoczenia na przykładzie 2

14. Analiza oczekiwań interesariuszy i mapowanie interesariuszy na przykładzie 2

15. Analiza otoczenia konkurencyjnego w oparciu o pięć sił Portera na przykładzie 2

16. Analiza grup strategicznych na przykładzie 2

17. Analiza potencjału firmy w oparciu o analizę kluczowych czynników sukcesu na przykładzie 2

18. Analiza łańcucha wartości i identyfikacja kluczowych kompetencji 2

19. Analiza TOWS/SWOT, analiza SPACE i identyfikacja dróg strategicznych 2

110. Proces kształtowania misji i wizji 2

211. Kolokwium 2

212. Opracowanie propozycji strategicznych - analizy studiów przypadku 2

113. Wdrożenie strategii- studium przypadku 2

214. Prezentacje wyników analiz strategicznych przeprowadzonych w grupach projektowych 2

2/4

Wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych - przekazywanie wiedzy teoretycznejpopartej przykładami praktycznymi (wykład); Dyskusja w oparciu o artykuły z Harvard BusinessReview Polska (wykład); Zadania praktyczne dotyczące zastosowania metod analizy strategicznej(ćwiczenia); Studia przypadków (ćwiczenia); Multimedialne prezentacje studentów dot. wnioskówz analizy strategicznej (ćwiczenia).

Metody kształcenia

Collis D. J., Rukstad M. G. : Czy potrafisz opisać swoją strategię?, Harvard Business Review

Coyne K.P., Horn J. : Jak przewidzieć reakcję konkurencji, Harvard Business Review

Gierszewsa G., Romanowska M. (2009): Analiza strategiczna przedsiębiorstwa, PWE,WarszawaMontgomery C.A. : Liderzy firm muszą znów poważnie zająć się strategią, Harvard BusinessReview

Obłój K. (2007): Strategia organizacji, PWE, Warszawa

Porter M. E. : Czym jest strategia? , Harvard Business Review

Porter M. E. : Pięć sił konkurencyjnych kształtujących strategię, Harvard Business Review

Tilles S. : Jak ocenić strategię firmy, Harvard Business Review


Gołębiowski T. (2001): Zarządzanie strategiczne. Planowanie i kontrola, Diffin, Warszawa

Porter M. E. (2010): Strategia konkurencji, MT Biznes, Warszawa

Rokita J. (2005): Zarządzanie strategiczne - Tworzenie i utrzymywanie przewagikonkurencyjnej, PWE, Warszawa


Liczba godzin







sylabusa

EP1,EP2,EP3EGZAMIN USTNY

EP3KOLOKWIUM

EP7,EP8PREZENTACJA

EP4,EP5,EP6,EP8,EP9

PROJEKT



Forma i warunki zaliczenia:-Zaliczenie pisemne (30% oceny) - znajomość podstaw teoretycznych wybranych metod analizystrategicznej oraz podstawowych zagadnień zw. z zarządzaniem strategicznym;-Projekt grupowy (48% oceny) - opracowanie propozycji strategii na podstawie przeprowadzonejanalizy strategicznej z wykorzystaniem metod analizy poznanych na zajęciach dla dowolniewybranej organizacji;-Prezentacja wyników projektu grupowego (12 % oceny) - prezentacja wyników analizystrategicznej i proponowanych działań strategicznych dla wybranej firmy (dobór treści, logika,sposób przygotowania prezentacji multimedialnej i sposób prezentacji).-Raporty ze studiów przypadku (10%)Forma i warunki zaliczenia wykładu:-przedmiot kończy się egzaminem i ocena z egzaminu jest jednocześnie oceną z wykładu.Forma i warunki egzaminu:-egzamin w formie ustnej - trzy pytania, dwa z obszaru zagadnień omawianych na wykładzie,jedno z obszaru zagadnień omawianych na ćwiczeniach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenę dostateczną otrzymuje student rozumie znaczenie strategii w zarządzaniuprzedsiębiorstwem oraz zna podstawowe metody analizy strategicznej.Ocena z przedmiotu jest równa 40% oceny uzyskanej z ćwiczeń oraz 60% ocenie uzyskanej zegzaminu.

2 zarządzanie strategiczne Nieobliczana

2 zarządzanie strategiczne [ćwiczenia] zaliczenie zoceną

2 zarządzanie strategiczne [wykład] egzamin



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

3/4




0Inne



4/4


zarządzanie talentami(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 13 wykład 9 ZO



Celem jest przekazanie studentom wiedzy z zakresu istoty i znaczenia zarządzania talentami oraz budowaniastrategii zarządzania talentami w organizacji.


Wiedzy: zna podstawowe pojęcia z zakresu zarządzania zasobami ludzkimi w organizacjiUmiejętności: potrafi zaplanować poszczególne etapy zarządzania zasobami ludzkimi w przedsiębiorstwie zwykorzystaniem tradycyjnych narzędziKompetencji (postaw): rozumie konieczność kształcenia ustawicznego

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna pojęcia dotyczące zarządzaniatalentami, modele ZT oraz znaczenieposzczególnych elementówgospodarowania talentami w organizacji

K_W01K_W11

S2A_W01S2A_W04EP11

umiejętności potrafi zbudować strategię zarządzaniatalentami

K_U05K_U12

S2A_U02S2A_U06EP21


Przedmiot: zarządzanie talentami


11. Koncepcje dotyczące talentu. Rozpoznawanie i rozwój talentów w procesie edukacji. Talent jakowalor ekonomiczny. Modele zarządzania talentami. 3

12. Przyczyny wzrostu znaczenia talentu w organizacji. Znaczenie wiedzy w przedsiębiorstwie orazwiedza jako kapitał człowieka. Korzyści wynikające z ewaluacji wiedzy. Strategiczna perspektywazarządzania talentami.

3

23. Gospodarowanie talentami w organizacji. Miejsce talentu w zarządzaniu zasobami ludzkimi. Roległównych podmiotów w procesie zarządzania talentami. Nowa tożsamość przedsiębiorstwa orazszacowanie wartości talentu. Planowanie zapotrzebowania na talenty.

3

2

4. Pozyskiwanie, rozwój i wynagradzanie utalentowanych pracowników. Motywowanie pracownikówdo realizacji celów biznesowych (badanie potrzeb, zwiększanie zadowolenia i zaangażowaniapracowników). Zasady edukacji i szkolenia utalentowanych pracowników i menedżerów. Specyfikazarządzania karierami talentów. Retencja utalentowanych pracowników i ochrona organizacji przedutratą cennych talentów.

3

25. Budowanie strategii zarządzania talentami. Tworzenie systemu zarządzania talentami napodstawie najlepszych praktyk. Wykorzystanie infrastruktury informatycznej w procesiezarządzania talentami. Pomiar i ocena zarządzania talentami w organizacji.

3

16. Zaliczenie pisemne przedmiotu 3

Wykład z wykorzystaniem prezentacjiDyskusje ze studentamiRozwiązywanie zadań, analizy przypadków (case study)

Metody kształcenia

1/2

Davis T., Cutt M., Flynn N., Mowl P., Orme S. (2010): Ewaluacja talentu. Nowa strategiazarządzania talentami w organizacji, Wolters Kluwer WarszawaGrodzicki J. (2011): Talent w przedsiębiorstwie opartym na wiedzy, Uniwersytet GdańskiGdańskIngram T. red. (2011): Zarządzanie talentami. Teoria dla praktyki zarządzania zasobamiludzkimi, PWE Warszawa

Pocztowski A. red. (2008): Zarządzanie talentami w organizacji, Wolters Kluwer Kraków

Robertson A., Abbey G. (2010): Zarządzanie talentami. Wykorzystuj możliwościnajzdolniejszych pracowników, Wolters Kluwer Warszawa


Colvin G. (2009): Talent jest przeceniany. Co odróżnia najlepszych od całej reszty, MT BiznesWarszawaKról A. (2012): Talent nie istnieje. Droga do praktycznego osiągania mistrzowskichumiejętności, Helion GliwiceLiker J.K., Meier D.P. (2008): Toyota talent. Rozwijaj swoich pracowników na sposób Toyoty,MT Biznes WarszawaSosińska N. (2007): Magia rozwoju talentów. Jak zdobyć, zatrudnić i zatrzymać właściwychludzi w firmie, IFC Press KrakówStuart-Kotze, Dunn Ch. (2011): Gdzie są twoi najlepsi ludzie. Znajdź ich, oceń ich talent iosiągnij sukces, Wolters Kluwer Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Forma i warunki zaliczenia:ocena zaliczeniowa ustalana jest na podstawie ocen cząstkowych otrzymywanych w trakciesemestru za określone działania i prace studenta:80% oceny stanowi zaliczenie pisemne przedmiotu w postaci kolokwium pisemnego (około 6-8pytań). Pytania otwarte z teoretycznej części materiału oraz dotyczące przykładów z praktykigospodarczej.20 % oceny stanowi aktywność na zajęciach wynikająca z dyskusji o wnioskach z analizyprzypadków oraz przygotowania i wygłoszenia mikro-referatów.Forma i warunki zaliczenia wykładów:przedmiot nie kończy się egzaminem i ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnegozaliczenia tej formy zajęć na wykładzie.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy zna podstawowe pojęcia z zakresu zarządzaniatalentami w organizacji. Potrafi wymienić obszary gospodarowania ZT oraz modele ZT.Ocena z przedmiotu równa się ocenie z zaliczenia (80% oceny stanowi kolokwium 20% ocenystanowi aktywność na zajęciach).

3 zarządzanie talentami Nieobliczana

3 zarządzanie talentami [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2


zarządzanie w korporacjach ponadnarodowych(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie




2 23 wykład 9 ZO



Celem jest przekazanie studentom wiedzy z zakresu funkcjonowania przedsiębiorstw globalnych na rynkuświatowym a także z zakresu zarządzania wybranymi funkcjami w tych podmiotach


Wiedzy: student zna podstawowe pojęcia z zakresu ekonomiiUmiejętności: potrafi pracować w grupie i korzystać z metody analizy przypadkówKompetencji (postaw): rozumie konieczność kształcenia ustawicznego

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza zna pojęcia dotyczące firmy globalnej, jejprzejawy i efekty

K_W04K_W07K_W08


EP11

umiejętności

potrafi zidentyfikować i przeanalizowaćstrategie realizowane przez wybraneprzedsiębiorstw globalne oraz dokonaćoceny procesów fuzji i przejęć, a takżezidentyfikować ich efekty

K_U04K_U05

S2A_U02S2A_U02EP21


Przedmiot: zarządzanie w korporacjach ponadnarodowych


11. Identyfikacja procesu globalizacji, istota firmy globalnej, jej cechy i przejawy. 3

12. Powstanie firmy globalnej, umiędzynarodowienie działalności. 3

13. Przemiany w korporacjach transnarodowych. Międzynarodowa współpraca przedsiębiorstw. 3

14. Fuzje i przejęcia na rynku globalnym, koncentracja a kooperacja. 3

15. Zarządzanie międzynarodowe. 3

16. Czynnik kulturowy w zarządzaniu. Marketing w firmach globalnych. Zarządzanie zasobamiludzkimi w korporacjach globalnych. 3

27. Strategie firm globalnych. 3

18. Strategie wejścia firm globalnych na nowe rynki. 3

1/3

Wykład z wykorzystaniem prezentacjiDyskusje studentówPraca z grupach nad problememRozwiązywanie zadań, analizy przypadków (case study)Mikroreferaty przygotowywane indywidualnie przez studentów

Metody kształcenia












Nowakowski M.K. (2000): Biznes międzynarodowy - obszary decyzji strategicznych, Key Text


Liczba godzin






sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP2PROJEKT



Forma i warunki zaliczenia:Ocena zaliczeniowa ustalana jest na podstawie ocen cząstkowych otrzymywanych w trakciesemestru za określone działania i prace studenta:70% oceny stanowi zaliczenie pisemne przedmiotu w postaci kolokwium pisemnego (około 8pytań). Pytania otwarte z teoretycznej części materiału oraz dotyczące przykładów z praktykigospodarczej.30 % oceny to projekty zespołowe realizowane w domu i omawiane na wykładzie, praca nadprzypadkami przedsiębiorstw z praktyki gospodarczej. Projekty testują umiejętności studentów wzakresie wykorzystania posiadanej wiedzy do oceny analizowanych zjawisk oraz prognozowaniadziałań organizacji gospodarczej na podstawie wyciągniętych wniosków.


Ocenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy zna podstawowe pojęcia z zakresu przedsiębiorstwaglobalnego, etapów jego powstania i przejawów dla rynku globalnego. Orientuje się co do strategiidziałania firm globalnych.


3 zarządzanie w korporacjach ponadnarodowych Nieobliczana

3 zarządzanie w korporacjach ponadnarodowych [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3





0Inne



3/3





Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 24 wykład 9 ZO



Celem jest przekazanie studentom wiedzy z zakresu funkcjonowania przedsiębiorstw globalnych na rynkuświatowym a także z zakresu zarządzania wybranymi funkcjami w tych podmiotach.


Wiedzy: student zna podstawowe pojęcia z zakresu ekonomiiUmiejętności: potrafi pracować w grupie i korzystać z metody analizy przypadkówKompetencji (postaw): rozumie konieczność kształcenia ustawicznego

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA





K_W04K_W07K_W08


EP11

umiejętności


K_U04K_U05

S2A_U02S2A_U02EP21












1/3


Metody kształcenia






Zorska A. (2007): Korporacje transnarodowe, PWE







Liczba godzin








sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP2PROJEKT




Ocena zaliczeniowa ustalana jest na podstawie ocen cząstkowych otrzymywanych w trakciesemestru za określone działania i prace studenta:70% oceny stanowi zaliczenie pisemne przedmiotu w postaci kolokwium pisemnego (około 8pytań). Pytania otwarte z teoretycznej części materiału oraz dotyczące przykładów z praktykigospodarczej.30 % oceny to projekty zespołowe realizowane w domu i omawiane na wykładzie, praca nadprzypadkami przedsiębiorstw z praktyki gospodarczej. Projekty testują umiejętności studentów wzakresie wykorzystania posiadanej wiedzy do oceny analizowanych zjawisk oraz prognozowaniadziałań organizacji gospodarczej na podstawie wyciągniętych wniosków.

Ocenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną , gdy zna podstawowe pojęcia z zakresu przedsiębiorstwaglobalnego, etapów jego powstania i przejawów dla rynku globalnego. Orientuje się co do strategiidziałania firm globalnych.

Ocena z przedmiotu: jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia, gdzie 70% oceny stanowi zaliczeniepisemne przedmiotu a 30% praca własna studenta.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu





Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3



0Inne



3/3





Nazwa kierunku:


zarządzanie





wykład 9 ZO



Celem jest przekazanie studentom wiedzy z zakresu funkcjonowania przedsiębiorstw globalnych na rynkuświatowym a także z zakresu zarządzania wybranymi funkcjami w tych podmiotach


Wiedzy: student zna podstawowe pojęcia z zakresu ekonomiiUmiejętności: potrafi pracować w grupie i korzystać z metody analizy przypadkówKompetencji (postaw): rozumie konieczność kształcenia ustawicznegoWymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA





K_W04K_W07K_W08


EP11

umiejętności


K_U04K_U05

S2A_U02S2A_U02EP21

kompetencje społeczne uczy się krytycznej analizy przypadkówfirm K_K08 S2A_K07EP31











1/3



21. Dyskusja o przejawach i kontrowersjach dotyczących globalizacji. 3

22. Identyfikacja firmy globalnej na podstawie case study. 3

23. Współpraca i konkurencja w firmach globalnych - dyskusja, case study. 3

34. Marketing w firmach globalnych - case study. 3

15. Strategie personalne realizowane w korporacji na przykładzie wybranych firm. 3

26. Charakterystyka strategii firm, case study. 3


Metody kształcenia









sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP2,EP3PROJEKT



Forma i warunki zaliczenia:Ocena zaliczeniowa ustalana jest na podstawie ocen cząstkowych otrzymywanych w trakciesemestru za określone działania i prace studenta:70% oceny stanowi zaliczenie pisemne przedmiotu w postaci kolokwium pisemnego (około 8pytań). Pytania otwarte z teoretycznej części materiału oraz dotyczące przykładów z praktykigospodarczej.20 % oceny to projekty zespołowe realizowane na ćwiczeniach, praca nad przypadkamiprzedsiębiorstw z praktyki gospodarczej. Projekty testują umiejętności studentów w zakresiewykorzystania posiadanej wiedzy do oceny analizowanych zjawisk oraz prognozowania działańorganizacji gospodarczej na podstawie wyciągniętych wniosków.10% oceny stanowi aktywność na zajęciach wynikająca z dyskusji o wnioskach z analizyprzypadków oraz przygotowania i wygłoszenia mikro-referatów.

Forma i warunki zaliczenia wykładu:przedmiot nie kończy się egzaminem i ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnegozaliczenia tej formy zajęć.

Ocenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy zna podstawowe pojęcia z zakresu przedsiębiorstwaglobalnego, etapów jego powstania i przejawów dla rynku globalnego. Orientuje się co do strategiidziałania firm globalnych.



3 zarządzanie w korporacjach ponadnarodowych[ćwiczenia]

zaliczenie zoceną




Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3






Liczba godzin









0Inne



3/3


zarządzanie wiedzą(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


zarządzanie




2 23 wykład 9 ZO

Razem 9 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr ALEKSANDRA RUDAWSKA

Prowadzący zajęcia:Przedmiot obejmuje zagadnienia związane z rolą wiedzy organizacyjnej w efektywnym funkcjonowaniuorganizacji i budowaniu przewagi konkurencyjnej oraz zagadnienia związane z podstawowymi działaniami dot.tworzenia i wykorzystywania zasobów wiedzy, a także wskazanie potencjalnych barier związanych zwykorzystywaniem posiadanej przez organizacje wiedzy.


Student biegle posługuje się terminologią z obszaru: podstaw zarządzania, teorii organizacji, zachowańorganizacyjnych, koncepcji zarządzania. Posiada umiejętności analizowania organizacji z perspektywysystemowej.

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

definiuje pojęcia wiedza, zarządzaniewiedzą, organizacyjne uczenie się,dzielenie się wiedzą i podaje przykłady



EP11

wyjaśnia mechanizmy zarządzania wiedząw przedsiębiorstwie i ich uwarunkowaniaEP22

umiejętnościidentyfikuje bariery zarządzania wiedzą K_U01

K_U11S2A_U01S2A_U06EP31

obserwuje i opisuje działania związane zzarządzaniem wiedząEP42

kompetencje społeczne nawiązuje kontakt z organizacją iprzeprowadza jej obserwację K_K05 S2A_K05EP51


Przedmiot: zarządzanie wiedzą


21. Wiedza w organizacji - Czym jest wiedza i gdzie jej szukać? Jakie ma znaczenie dlafunkcjonowania firm i przewagi konkurencyjnej? 3

12. Zarządzanie wiedzą - podejścia, modele, praktyka gospodarcza i kierunki ewolucji. 3

13. Tworzenie wiedzy w organizacji. Specyfika organizacyjnego uczenia się. 3

14. Utrwalanie i przechowywanie wiedzy w organizacji. 3

15. Dzielenie się wiedzą i jej upowszechnianie - metody oraz bariery. 3

16. Wiedza a działanie - czyli jak korzystać z tego co wiemy? 3

1/3

17. Zarządzanie pracownikami wiedzy 3

18. Zaliczenie pisemne 3

Wykłady z wykorzystaniem środków multimedialnych, dyskusja w oparciu o wybraną literaturę.Metody kształcenia

D. Jemielniak. A.K. Koźmiński (2012): Zarządzanie wiedzą, Oficyna wydawnicza WoltersKluwer, WarszawaGarvin D. A., Edmondson A. C., Gino F. (2009): Czy kierujesz organizacją uczącą się?, HarvardBusiness Review Polska

Jashapara A. (2006): Zarządzanie wiedzą, PWE, Warszawa

Nonaka I. (2008): Firma kreująca wiedzę, Harvard Business Review Polska


Argyris C. (2008): Naucz mądrych ludzi jak należy się uczyć, Harvard Business Review Polska

D. Jemielniak (2008): Praca oparta na wiedzy. Praca w przedsiębiorstwach wiedzy naprzykładzie organizacji high-tech., Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, WarszawaDavenport T., Prousak, L. (1998): Working Knowledge. How organizations manage what theyknow, Harvard Business School PressEdmondson A. C. (2011): Strategie uczenia się na niepowodzeniach, Harvard Business ReviewPolska

Edmondson A.C. (2009): Chcesz być konkurencyjny, Harvard Business Review Polska

Gino F., Pisano G. P. (2011): Dlaczego nie wyciągamy nauk z sukcesu?, Harvard BusinessReview PolskaProbst G., Raub S., Romhardt K (2004): Zarządzanie wiedzą w organizacji, Oficynaekonomiczna, KrakówSysko-Romańczuk S. Lozano-Platonoff A., Rudawska A. (2007): Koncepcja organizacyjnegouczenia się - podstawowe perspektywy badawcze, Ekonomika i organizacja przedsiębiorstw


Liczba godzin










sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP3,EP4,EP5PROJEKT



Zaliczenie na podstawie:50% oceny - zaliczenie pisemne, pytania otwarte ; sprawdzenie wiedzy z danego przedmiotu50 % oceny - raporty z pracy projektowej nad praktycznymi przejawami zarządzanie wiedzą worganizacjach.

Ocenianie:student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi wyjaśnić czym jest wiedza i na czym polegaistota zarządzania wiedzą oraz identyfikuje działania związane z zarządzaniem wiedzą worganizacji.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia.

3 zarządzanie wiedzą Nieobliczana

3 zarządzanie wiedzą [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3

0Inne



3/3


zastosowanie narzędzi informatycznych w procesie decyzyjnym(KIERUNKOWE)


Zakład Metod Modelowania i Symulacji Procesów GospodarczychNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie




2 33laboratorium 15 ZO

wykład 9 ZO

Razem 24 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr BARBARA KRÓLIKOWSKA

Prowadzący zajęcia:Celem jest przekazanie wiedzy w zakresie wybranych narzędzi i technologii informatycznych stosowanych wprocesie decyzyjnym; wyrobienie umiejętności stosowania arkusza kalkulacyjnego w analizie danych iwspomaganiu decyzji.


Student zna podstawowe procesy decyzyjne, wskaźniki ekonomiczne, zna podstawy systemu operacyjnegoWINDOWS i pakietu Ms Excel.Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna środowisko informacyjne architekturykorporacyjnej w organizacji; narzędzia itechnologie CASE, EDI, agent programowy.

K_W07 S2A_W03EP11

zna zasady analizy danych, testowaniaefektów podejmowanych decyzji,rozwiązywania problemów zwykorzystaniem arkusza kalkulacyjnego.

K_W14 S2A_W07EP22

umiejętności

potrafi wykonać wielopoziomową analizędanych z wykorzystaniem arkuszakalkulacyjnego, stosując tabelę przestawnąoraz funkcje i zmienne tablicowe.

K_U03 S2A_U02EP31

symuluje warianty decyzyjne zwykorzystaniem arkusza kalkulacyjnego:stosując scenariusze, dwuwejściowetabele danych, filtrowanie zaawansowane,szukaj wyniku, SOLVER.

K_U08 S2A_U04EP42


Przedmiot: zastosowanie narzędzi informatycznych w procesie decyzyjnym


21. Architektura korporacyjna-holistyczny obraz organizacji. Ramy architektury korporacyjnej,TOGAF, siatka Zachmana 3

12. Systemy Business Intelligence 3

13. EDI - wymiana standardowo sformatowanych danych, standardy aplikacje internetoweprzesyłania, 3

14. Arkusz kalkulacyjny: zasady definiowania argumentów funkcji, kryterium dla funkcjibazodanowych 3

1/3

15. Arkusz kalkulacyjny: testowanie podejmowanych decyzji, analiza danych, symulacja wariantówdecyzyjnych. 3

16. Mechanizmy ostrzegania, wizualizacja danych, raporty zbiorcze: KONSOLIDACJA DANYCH 3

27. Modelowanie procesu decyzyjnego - zasady działania SOLVERA 3


31. Tworzenie formatów niestandardowych, formatowanie warunkowe, , Funkcja JEŻELI zwielopoziomowym zagnieżdżeniem. Funkcja WYSZUKAJ.PIONOWO, funkcje bazodanowe.Sprawdzanie poprawności wprowadzanych danych, formanty w postaci list rozwijalnych

3

32. SUMY POŚREDNIE - analizy listy danych wg jednej grupy tematycznej; TABELA dwuwejściowa;zmienne tablicowe, KONSOLIDACJA DANYCH-raporty, wizualizacja danych 3

43. Wielopoziomowa analiza danych oraz generowanie liczebności grup z wykorzystaniem TABELIPRZESTAWNEJ, filtrowanie danych -kryteria dla filtrów zaawansowanych. Warianty decyzyjne:SCENARIUSZE, SZUKAJ WYNIKU, zmienne tablicowe

3

24. Budowa modeli decyzyjnych(liniowe, zerojedynkowe), optymalizacja wyniku z wykorzystaniemSOLVERA 3

35. Zaliczenie przedmiotu - indywidualnie przy komputerze rozwiązanie zadanego problemudecyzyjnego 3

Wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej i środowiska arkusza kalkulacyjnegoLaboratorium komputerowe - aplikacja Ms Excel; modelowanie,Metody kształcenia

Walkenbach J. (2016): Excel 2016 PL Biblia , Helion, Gliwice

Winston Wayne (2017): Microsoft Excel 2016 Analiza i modelowanie danych biznesowych,PROMISE


Przemysław Radziszewski (2016): Business Intelligence Moda, wybawienie czy problem dlafirm?, Poltext, Warszawa

Rafał Janus (2016): Excel w praktyce, Wiedza i Praktyka, Warszawa

Sobczak A (2008): Formułowanie i zastosowanie pryncypiów architektury korporacyjnej worganizacjach publicznych , wyd. SGH, Warszawa


Liczba godzin









sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP3,EP4PROJEKT



Pisemne zaliczenie wykładów 5 pytańOcena:dst - poprawna odp. na 3 pyt.Praktyczne zaliczenie lab. (arkusz kalkulacyjny).:dst - student poprawnie rozwiązuje problem wykorzystując funkcje, adresy bezwzględne,DWUWEJŚCIOWE TABELE DANYCH, potrafi tworzyć podstawowe wykresy danych z wykorzystaniemarkusza kalkulacyjnego Ms Excel.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest równa średniej arytmetycznej: ocen uzyskanych z zaliczenia wykładów i ilab.

3 zastosowanie narzędzi informatycznych w procesiedecyzyjnym Arytmetyczna

3 zastosowanie narzędzi informatycznych w procesiedecyzyjnym [wykład]

zaliczenie zoceną

3 zastosowanie narzędzi informatycznych w procesiedecyzyjnym [laboratorium]

zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/3


0Inne



3/3


źródła finansowania MSP(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Katedra Finansów Przedsięb. i PodatkówNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


zarządzanie





2 23 wykład 9 ZO

Razem 9 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. ADAM ADAMCZYK


Przedmiot obejmuje zagadnienia służące identyfikacji źródeł i form finansowania małych i średnichprzedsiębiorstw.


wiedzy: student posiada wiedzę z podstaw rachunkowości i finansów przedsiębiorstwumiejętności: student potrafi dokonać kalkulacji finansowychkompetencji: student potrafi pracować w grupie i jest przygotowany do analizowania procesów zachodzących wprzedsiębiorstwie

Wymagania wstępne:

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

ma wiedzę o rodzajach źródłachfinansowania małych i średnichprzedsiębiorstw oraz o kosztach ikorzyściach związanych z wykorzystaniemdanego źródła finansowania

K_W14 S2A_W07EP11

umiejętności

posiada umiejętności wykorzystania wiedzyteoretycznej do prawidłowegoanalizowania możliwych do pozyskaniaźródeł finansowania w MSP, nabywaumiejętności analizowania kosztów ikorzyści związanych wyborem źródłafinansowania

K_U15 S2A_U08EP21


Przedmiot: źródła finansowania MSP


11. Klasyfikacja źródeł finansowania 3

12. Kryteria wyboru źródeł finansowania. Wstępna analiza korzyści i kosztów. 3

13. Kapitał własny: udziałowy 3

14. Fundusze inwestycyjne, fundusze podwyższonego ryzyka: Private Equity, Anioły Biznesu,Venture Capital, Corporate Venturing) 3

15. Finansowanie obce 3

26. Alternatywne formy finansowania (leasing, factoring, forfeiting) 3

1/2

17. Fundusze europejskie oraz EBI 3

18. Zaliczenie 3

Wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej połączona z dyskusją o specyfice finansówMSP oraz rozwiązywaniem studiów przypadkuMetody kształcenia

B. Kołosowska (2013): Finansowanie sektora małych i średnich przedsiębiorstw poprzezrynek kapitałowy w Polsce, CeDeWu, WarszawaGrzywacz J., Okońska A (2005): Venture capital a potrzeby kapitałowe małych i średnichprzedsiębiorstw, Wydawnictwo: Szkoła Główna Handlowa. Oficyna Wydawnicza, 2005,Wydawnictwo: Szkoła Główna Handlowa. Oficyna Wydawnicza

M. Panfil (red.) (2011): Finansowanie rozwoju przedsiębiorstwa studia przypadków, Difin

Pluta W (red) (2004): Finanse małych i średnich przedsiębiorstw, PWE

Skowronek-Milczarek A (2007): Małe i średnie przedsiębiorstwa. Źródła finansowania, BECK


A. Rutkowski (2007): Zarządzanie finansam, PWE

Barrow C. (2009): Zarządzanie finansami w małej firmie, HELION ONE-PRESS

Daszkiewicz N. (2006): i średnie przedsiębiorstwa. Szanse i zagrożenia rozwoju, CEDEWU


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM



Forma zaliczenia: Kolokwium pisemne; test jednokrotnego wyboru z zadaniami otwartymi.

Warunki zaliczenia: Warunkiem uzyskania zaliczenia jest zdobycie przynajmniej 60% punktacji ztestu zaliczeniowego.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuWarunkiem uzyskania przez studenta oceny dostatecznej jest wykazanie się podstawowąznajomością źródeł finansowania MSP oraz umiejętnością posługiwania się formułami niezbędnymido szacowania kosztu podstawowych źródeł finansowania. Ocena z przedmiotuocena uzyskana zwykładu.

3 źródła finansowania MSP Nieobliczana

3 źródła finansowania MSP [wykład] zaliczenie zoceną



Metodaobl. oceny

Waga dośredniej

2/2

Documents

S Y L A B U S › studia › sylabusy › 1819 › sylabusy...4. Wykorzystanie modeli w ocenie zagrożenia upadłością przedsiębiorstwa. 2 2 5. Identyfikacja i ocena czynników