SKRIPSIrepository.unika.ac.id/15989/5/13.60.0164 RUTH OLIVIA...2.5.1.4 Aturan etika dan independensi ..... 30 2.5.2 Kompetensi di bidang Akuntansi dan Pelaporan Keuangan ..... 30 2.5.2.1

i

SKRIPSI

Analisis Gap Kompetensi Mahasiswa Akuntansi dengan yang diharapkan

Dunia Kerja

Diajukan untuk memenuhi syarat guna mencapai gelar

Sarjana Akuntansi di Fakultas Ekonomi Bisnis

Universitas Katolik Soegijapranata

Semarang

Ruth Olivia Gasali

13.60.0164

PROGRAM STUDI AKUNTANSI

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SEMARANG

2017

ii

Skripsi dengan judul:


Dunia Kerja

Oleh :

Ruth Olivia Gasali

13.60.0164

Disetujui dan diterima baik oleh pembimbing:

Semarang, 8 September 2017

Pembimbing,

St. Vena Purnamasari, SE., M.Si, Akt., CPMA

iii

Telah diterima dan disahkan oleh panitia penguji pada:

Rabu, 20 September 2017, skripsi dengan judul:


Dunia Kerja

Oleh:

Ruth Olivia Gasali

13.60.0164

Tim Penguji

Ranto Sihombing,SE.,M.Si. Clara Susilawati,SE.,M.Si. St. Vena Purnamasari,SE.,M.Si.

Mengetahui,

Dekan Fakultas Ekonomi dan Bisnis

Unika Soegijapranata

Drs. Sentot Suciarto A., MP., Ph. D

iv

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Saya, yang bertanda tangan di bawah ini dengan sesungguhnya menyatakan

bahwa skripsi dengan judul:

“Analisis Gap Kompetensi Mahasiswa Akuntansi dengan yang diharapkan

Dunia Kerja”

benar-benar merupakan karya saya. Saya tidak mengambil sebagian atau seluruh

karya orang lain yang seolah-olah saya akui sebagai karya saya. Apabila saya

melakukan hal tersebut, maka gelar dan ijasah yang saya peroleh dinyatakan batal

dan akan saya kembalikan kepada Universitas Katolik Soegijapranata.


Yang menyatakan,

Ruth Olivia Gasali

v

HALAMAN PERSEMBAHAN

“Kita tahu sekarang, bahwa Allah turut bekerja dalam segala sesuatu untuk

mendatangkan kebaikan bagi mereka yang mengasihi Dia, yaitu bagi mereka yang

terpanggil sesuai dengan rencana Allah.”

(Roma 8 : 28)

Puji syukur saya haturkan kepada Tuhan Yesus Kristus atas kasihNya yang tiada

berkesudahan dalam hidup saya, dimana perjalanan hidup saya merupakan bukti

campur tangan kebaikan Tuhan Yesus yang paling nyata.

Skripsi ini saya persembahkan pada ayah dan ibu saya, alm. Ary Pratama Gasali

dan Ibu Tan May Giok yang sangat saya kasihi dan telah mengajarkan begitu

banyak hal bagi saya.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas penyertaan dan rahmatNya

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Analisis Gap

Kompetensi Mahasiswa Akuntansi dengan yang diharapkan Dunia Kerja”. Skripsi

ini disusun untuk memenuhi syarat guna mencapai gelar Sarjana Ekonomi pada

Fakultas Ekonomi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang.

Terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan pengorbanan

dari berbagai pihak. Sehingga penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Bapak Sentot Suciarto A., MP., Ph.D selaku Dekan Fakultas Ekonomi,

atas izinnya kepada penulis untuk menggunakan fasilitas yang ada di

Fakultas Ekonomi.

2. Ibu Monika Palupi, SE.,M.Si., selaku Ketua Jurusan Akuntansi atas

dorongan dan dukungannya agar cepat menyelesaikan studi.

3. Ibu St. Vena Purnamasari, SE., M.Si., Akt., CPMA selaku Dosen

Pembimbing yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran

untuk memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis selama

penyusunan skripsi ini.

4. Bapak Ranto Sihombing, SE., M.Si., CSRS dan Ibu Clara Susilawati,SE.,

M.Si. selaku Dosen Penguji yang telah memberikan saran dan kritik

kepada penulis.

5. Kedua orang tua penulis, papa alm. Ary Pratama Gasali dan mama Tan

May Giok serta Ibu Yacinta Gasali, Ibu Lanny Santo, dan Oma Giok yang

telah memberikan doa, kasih sayang, cinta, semangat dan dukungan

kepada penulis.

6. Orang tua dari Setyo Wiraman Halim, Bapak Herman dan Ibu Meili yang

telah memberikan dukungan, semangat, kasih sayang, dan doa kepada

penulis.

7. Adik dari penulis, Margareth Levina Gasali dan Elisse Handoko yang

telah mendukung dan mendoakan penulis.

vii

8. Perusahaan dagang, manufaktur, dan jasa yang tersebar di Semarang yang

telah memberikan ijin bagi penulis untuk melakukan penelitian dan telah

bersedia untuk berpartisipasi dalam pengisian kuesioner.

9. Keluarga Cemara (Angel, Nita, Dea, Kenny, Maryo, Affri, Riccy, Ivan)

atas doa, dukungan, semangat, bantuan yang sangat banyak, waktu,

pikiran, tenaga dan cinta. Terimakasih untuk persahabatan kita.

10. Kampung Asri Family (Jojo, Anna, Mariska, Selina, Flo, Pandu, Silvinika,

Kunto, Angie, Benny dll) atas bantuan yang sangat banyak, semangat, doa,

dukungan, kasih sayang, dan kepedulian yang melebihi saudara.

Terimakasih untuk kebersamaan kita selama 4 tahun sekian bulan.

Penulis menyadari bahwa masih banyak terdapat kekurangan dalam

penulisan skripsi ini, maka penulis mengharapkan kritik dan saran dari

berbagai pihak. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat berfaedah bagi

semua yang meluangkan waktu untuk membaca skripsi ini. Tuhan

memberkati.


Penulis

Ruth Olivia Gasali

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.................................................................................................i

HALAMAN PERSETUJUAN.................................................................................ii

HALAMAN PENGESAHAN................................................................................iii

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ................................................................ iv

HALAMAN PERSEMBAHAN.............................................................................. v

KATA PENGANTAR ........................................................................................... vi

DAFTAR ISI………….......……………………………………………………..viii

ABSTRAK...........................................................................................................xvii

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang.......................................................................................... 1

1.2 Perumusan dan Batasan Masalah ............................................................. 6

1.3 Tujuan dan Manfaat Penelitian ................................................................. 7

1.3.1 Tujuan Penelitian : .................................................................................. 7

1.3.2 Manfaat Penelitian : ................................................................................ 7

1.4. Sistematika Penulisan ............................................................................... 7

BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................... 10

2.1 Kompetensi menurut Institut Akuntan Publik Indonesia (IAPI) ............ 10

2.2 Kompetensi menurut Institut Akuntan Manajemen Indonesia (IAMI) .. 12

2.3 Hipotesis ................................................................................................. 14

2.4 Kerangka Pikir ........................................................................................ 26

2.5 Definisi dan Pengukuran Variabel.......................................................... 27

2.5.1 Kompetensi di bidang Audit dan Assurance ................................... 27

2.5.1.1 Penugasan Audit .......................................................................... 27

2.5.1.2 Penugasan Atestasi dan Assurance .............................................. 28

2.5.1.3 Jasa Akuntansi dan Review ......................................................... 29

2.5.1.4 Aturan etika dan independensi .................................................... 30

2.5.2 Kompetensi di bidang Akuntansi dan Pelaporan Keuangan ........... 30

2.5.2.1 Kerangka dasar, standar, ketentuan badan pengatur dan

pemerintah atas laporan keuangan ............................................................ 30

ix

2.5.2.2 Akun-akun dan transaksi meliputi pengakuan, pengukuran,

penilaian, perhitungan, penyajian dan pengungkapan .............................. 31

2.5.2.3 Akuntansi transaksi syariah ......................................................... 32

2.5.2.4 Akuntansi pemerintahan .............................................................. 32

2.5.2.5 Akuntansi organisasi nirlaba ....................................................... 33

2.5.3 Kompetensi di bidang Akuntansi Manajemen, Manajemen

Keuangan, dan Sistem Informasi ................................................................... 33

2.5.3.1 Akuntansi dan Pengendalian Manajemen ................................... 33

2.5.3.2 Manajemen Keuangan ................................................................. 35

2.5.3.3 Pasar Keuangan ........................................................................... 37

2.5.3.4 Sistem Informasi .......................................................................... 37

2.5.4 Kompetensi di bidang Lingkungan Bisnis, Hukum Komersial dan

Perpajakan ...................................................................................................... 38

2.5.4.1 Lingkungan Bisnis ....................................................................... 38

2.5.4.2 Hukum Komersial ....................................................................... 39

2.5.4.3 Perpajakan ................................................................................... 40

2.5.5 Kompetensi di bidang Fundamental Bisnis..................................... 41

2.5.5.1 Ekonomi Bisnis ........................................................................... 41

2.5.5.2. Manajemen Informasi .............................................................. 42

2.5.5.3. Matematika Bisnis dan Keuangan ........................................... 42

2.5.5.4. Perjanjian Bisnis dan Ketenagakerjaan.................................... 43

2.5.5.5. Fundamental Keuangan ........................................................... 44

2.5.6. Kompetensi di bidang Akuntansi Manajemen dan Pelaporan

Keuangan (AMPK) ........................................................................................ 44

2.5.6.1. Akuntansi Biaya dan Break Even Point (BEP) ........................ 44

2.5.6.2. Manajemen Biaya Stratejik dan Budgeting ............................. 45

2.5.6.3. Pengukuran Manajemen dan Balanced Scorecard ................... 46

2.5.6.6. Pelaporan Keuangan ................................................................ 47

2.5.7. Kompetensi di bidang Manajemen Strategik .................................. 48

2.5.7.1. Perencanaan dan Pengambilan Keputusan Manajemen Strategik

48

2.5.7.2. Pemasaran dan Aliansi Stratejik .............................................. 49

2.5.7.3. Manajemen Operasi ................................................................. 50

x

2.5.7.4. Manajemen Keuangan ............................................................. 50

2.5.8. Kompetensi di bidang Corporate Governance dan Manajemen

Risiko (CGMR).............................................................................................. 51

2.5.8.1. Tata Kelola Perusahaan ............................................................... 51

2.5.8.2. Pengendalian Intern ................................................................. 52

2.5.8.3. Manajemen Risiko ................................................................... 52

2.5.8.4. Etika Bisnis dan Tanggung Jawab Sosial ................................ 53

BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 55

3.1. Obyek dan Lokasi Penelitian .................................................................. 55

3.2. Populasi dan Sampel............................................................................... 55

3.2. Jenis dan Sumber Data ........................................................................... 56

3.3. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 56

3.4. Alat Pengumpulan Data .......................................................................... 56

3.5 Pengujian Alat Pengumpulan Data ......................................................... 56

3.5.1 Uji Validitas .................................................................................... 56

3.5.2 Uji Reliabilitas ................................................................................ 57

3.6 Desain Analisis Data .............................................................................. 57

3.6.1 Menyatakan Hipotesis ..................................................................... 57

3.6.2 Memilih Pengujian Statistik ............................................................ 62

3.7 Menentukan Tingkat Keyakinan yang Diinginkan................................. 63

3.8 Menghitung Nilai Statistik ..................................................................... 63

3.9 Mendapatkan Nilai Uji Kritis ................................................................. 63

3.10 Menginterpretasikan Hasil...................................................................... 63

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .............................................................. 64

4.1 Demografi Responden ............................................................................ 64

Tabel 4.1 Tabel Pengembalian Kuesioner Perusahaan........................... 64

Tabel 4.2 Tabel Pengembalian Kuesioner Kantor Akuntan Publik ....... 68

4.2 Gambaran Umum Responden................................................................. 69

4.2.1 Gambaran Umum Mahasiswa ......................................................... 69

Tabel 4.3 Tabel Gambaran Umum Mahasiswa ...................................... 69

4.2.2 Gambaran Umum Pemberi Kerja (Perusahaan) .............................. 70

Tabel 4.4 Tabel Gambaran Umum Perusahaan ...................................... 70

xi

4.2.3 Gambaran Umum Pemberi Kerja (Kantor Akuntan Publik) ........... 71

Tabel 4.5 Tabel Gambaran Umum KAP ................................................ 71

4.3 Uji Alat Pengumpulan Data.................................................................... 71

4.3.1 Uji Validitas .................................................................................... 72

4.3.1.1 Uji Validitas Audit dan Assurance .............................................. 72

Tabel 4.6 Tabel Uji Validitas Audit dan Assurance ............................... 72

4.3.1.2 Uji Validitas Akuntansi dan Pelaporan Keuangan ...................... 73

Tabel 4.7 Tabel Uji Validitas Akuntansi dan Pelaporan Keuangan ....... 73

4.3.1.3 Uji Validitas Akuntansi Manajemen, Manajemen Keuangan, dan

Sistem Informasi ........................................................................................ 74

Tabel 4.8 Tabel Uji Validitas Akuntansi Manajemen, Manajemen

Keuangan, dan Sistem Informasi ............................................................ 74

4.3.1.4 Uji Validitas Lingkungan Bisnis, Hukum Komersial, dan

Perpajakan .................................................................................................. 75

Tabel 4.9 Tabel Uji Validitas Lingkungan Bisnis, Hukum Komersial, dan

Perpajakan .............................................................................................. 75

4.3.1.5 Uji Validitas Fundamental Bisnis ................................................ 76

Tabel 4.10 Tabel Uji Validitas Fundamental Bisnis .............................. 76

4.3.1.6 Uji Validitas Akuntansi Manajemen dan Pelaporan Keuangan .. 77

Tabel 4.11 Tabel Uji Validitas Akuntansi Manajemen dan Pelaporan

Keuangan ................................................................................................ 77

4.3.1.7 Uji Validitas Manajemen Strategik ............................................. 78

Tabel 4.12 Tabel Uji Validitas Manajemen Strategik ............................ 78

4.3.1.8 Uji Validitas Corporate Governance dan Manajemen Risiko ..... 80

Tabel 4.13 Tabel Uji Validitas Corporate Governance dan Manajemen

Risiko ...................................................................................................... 80

4.3.2 Uji Reliabilitas ................................................................................ 80

Tabel 4.14 Tabel Uji Reliabilitas Audit dan Assurance ......................... 81

(Mahasiswa) ........................................................................................... 81

4.3.2.2 Uji Reliabilitas Akuntansi dan Pelaporan Keuangan .................. 82

Tabel 4.15 Tabel Uji Reliabilitas Akuntansi dan Pelaporan Keuangan

(Mahasiswa) ........................................................................................... 82

4.3.2.3 Uji Reliabilitas Akuntansi Manajemen, Manajemen Keuangan,

dan Sistem Informasi.................................................................................. 83

xii

Tabel 4.16 Tabel Uji Reliabilitas Akuntansi Manajemen, Manajemen

Keuangan, dan Sistem Informasi ............................................................ 83

(Mahasiswa) ........................................................................................... 83

4.3.2.4 Uji Reliabilitas Lingkungan Bisnis, Hukum Komersial, dan

Perpajakan .................................................................................................. 84

Tabel 4.17 Tabel Uji Reliabilitas Lingkungan Bisnis, Hukum Komersial,

dan Perpajakan........................................................................................ 84

(Mahasiswa) ........................................................................................... 84

4.3.2.5 Uji Reliabilitas Fundamental Bisnis ............................................ 84

Tabel 4.18 Tabel Uji Reliabilitas Fundamental Bisnis ........................... 84

(Mahasiswa) ........................................................................................... 84

Tabel 4.19 Tabel Uji Reliabilitas Fundamental Bisnis ........................... 85

(Perusahaan) ........................................................................................... 85

4.3.2.6 Uji Reliabilitas Akuntansi Manajemen dan Pelaporan Keuangan

86

Tabel 4.20 Tabel Uji Reliabilitas Akuntansi Manajemen dan Pelaporan

Keuangan ................................................................................................ 86

(Mahasiswa) ........................................................................................... 86


Keuangan ................................................................................................ 87

(Perusahaan) ........................................................................................... 87

4.3.2.7 Uji Reliabilitas Manajemen Strategik ......................................... 88

Tabel 4.22 Tabel Uji Reliabilitas Manajemen Strategik ........................ 88

(Mahasiswa) ........................................................................................... 88

Tabel 4.23 Tabel Uji Reliabilitas Manajemen Stratejik ......................... 89

(Perusahaan) ........................................................................................... 89

4.3.2.8 Uji Reliabilitas Corporate Governance dan Manajemen Risiko . 90

Tabel 4.24 Tabel Uji Reliabilitas Corporate Governance dan Manajemen

Risiko ...................................................................................................... 90

(Mahasiswa) ........................................................................................... 90


Risiko ...................................................................................................... 90

(Perusahaan) ........................................................................................... 90

4.4 Statistik Deskriptif .................................................................................. 91

xiii

Tabel 4.26 Tabel Rentang Skala Statistik Deskriptif ............................. 92

Tabel 4.27 Tabel Statistik Deskriptif Penugasan Audit ......................... 92

Tabel 4.28 Tabel Statistik Deskriptif Penugasan Atestasi dan Assurance

................................................................................................................ 93

Tabel 4.29 Tabel Statistik Deskriptif Jasa Akuntansi dan Review ......... 94

Tabel 4.30 Tabel Statistik Deskriptif Aturan Etika dan Independensi ... 94

Tabel 4.31 Tabel Statistik Deskriptif Kerangka Dasar, Standar,

Ketentuan Badan Pengatur dan Pemerintah atas Laporan Keuangan .... 95

Tabel 4.32 Tabel Statistik Deskriptif Akun-Akun dan Transaksi .......... 96

Tabel 4.33 Tabel Statistik Deskriptif Akuntansi Transaksi Syariah ...... 97

Tabel 4.34 Tabel Statistik Deskriptif Akuntansi Pemerintahan ............. 97

Tabel 4.35 Tabel Statistik Deskriptif Akuntansi Organisasi .................. 98

Tabel 4.36 Tabel Statistik Deskriptif Akuntansi dan Pengendalian

Manajemen ............................................................................................. 99

Tabel 4.37 Tabel Statistik Deskriptif Manajemen Keuangan .............. 100

Tabel 4.38 Tabel Statistik Deskriptif Pasar Keuangan ......................... 101

Tabel 4.39 Tabel Statistik Deskriptif Sistem Informasi ....................... 102

Tabel 4.40 Tabel Statistik Deskriptif Lingkungan Bisnis .................... 102

Tabel 4.41 Tabel Statistik Deskriptif Hukum Komersial ..................... 103

Tabel 4.42 Tabel Statistik Deskriptif Perpajakan ................................. 104

Tabel 4.43 Tabel Statistik Deskriptif Ekonomi Bisnis ......................... 105

Tabel 4.44 Tabel Statistik Deskriptif Manajemen Informasi ............... 105

Tabel 4.45 Tabel Statistik Deskriptif Matematika Bisnis dan Keuangan

.............................................................................................................. 106

Tabel 4.46 Tabel Statistik Deskriptif Perjanjian Bisnis dan

Ketenagakerjaan ................................................................................... 107

Tabel 4.47 Tabel Statistik Deskriptif Fundamental Keuangan ............ 108

Tabel 4.48 Tabel Statistik Deskriptif Akuntansi Biaya dan Analisis BEP

.............................................................................................................. 108

Tabel 4.49 Tabel Statistik Deskriptif Manajemen Biaya Strategik dan

Penganggaran ....................................................................................... 109

Tabel 4.50 Tabel Statistik Deskriptif Pengukuran Kinerja dan Balanced

Scorecard .............................................................................................. 110

Tabel 4.51 Tabel Statistik Deskriptif Pelaporan Keuangan ................. 111

xiv

Tabel 4.52 Tabel Statistik Deskriptif Perencanaan dan Pengambilan

Keputusan Manajemen Strategik .......................................................... 111

Tabel 4.53 Tabel Statistik Deskriptif Pemasaran dan Aliansi Strategik

.............................................................................................................. 112

Tabel 4.54 Tabel Statistik Deskriptif Manajemen Operasi .................. 113

Tabel 4.55 Tabel Statistik Deskriptif Manajemen Keuangan dan

Investasi ................................................................................................ 114

Tabel 4.56 Tabel Statistik Deskriptif Corporate Governance ............. 114

Tabel 4.57 Tabel Statistik Deskriptif Pengendalian Intern .................. 115

Tabel 4.58 Tabel Statistik Deskriptif Manajemen Risiko .................... 116

Tabel 4.59 Tabel Statistik Deskriptif Etika Bisnis dan Tanggung Jawab

Sosial .................................................................................................... 116

Tabel 4.60 Tabel Kompetensi yang dimiliki Mahasiswa ..................... 117

Tabel 4.61 Tabel Kompetensi yang diharapkan Perusahaan ................ 119

Tabel 4.62 Tabel Kompetensi yang diharapkan KAP .......................... 120

4.5 Uji Hipotesis ......................................................................................... 121

4.5.1 Uji Hipotesis I Kompetensi Audit dan Assurance ........................ 121

Tabel 4.64 Tabel Uji Hipotesis I .......................................................... 121

4.5.2 Uji Hipotesis II Kompetensi Akuntansi dan Pelaporan Keuangan 122

Tabel 4.65 Tabel Uji Hipotesis II ......................................................... 122

4.5.3 Uji Hipotesis III Kompetensi Akuntansi Manajemen, Manajemen

Keuangan, dan Sistem Informasi ................................................................. 124

Tabel 4.66 Tabel Uji Hipotesis III ........................................................ 124

4.5.4 Uji Hipotesis IV Kompetensi Lingkungan Bisnis, Hukum

Komersial, dan Perpajakan .......................................................................... 126

Tabel 4.67 Tabel Uji Hipotesis IV ....................................................... 126

4.5.3 Uji Hipotesis V Kompetensi Fundamental Bisnis ........................ 128

Tabel 4.68 Tabel Uji Hipotesis V ......................................................... 128

4.5.6 Uji Hipotesis VI Kompetensi Akuntansi Manajemen dan Pelaporan

Keuangan ..................................................................................................... 129

Tabel 4.69 Tabel Uji Hipotesis VI ....................................................... 129

4.5.7 Uji Hipotesis VII Kompetensi Manajemen Stratejik .................... 131

Tabel 4.70 Tabel Uji Hipotesis VII ...................................................... 131

xv

4.5.8 Uji Hipotesis VIII Kompetensi Corporate Governance dan

Manajemen Risiko (CGMR) ........................................................................ 132

Tabel 4.71 Tabel Uji Hipotesis VIII ..................................................... 132

4.6 Pembahasan .......................................................................................... 134

4.6.1 Pembahasan Hipotesis I Kompetensi Audit dan Assurance ............. 134

4.6.1.1 Pembahasan Hipotesis 1a .......................................................... 134

4.6.1.2 Pembahasan Hipotesis 1b .......................................................... 135

4.6.1.3 Pembahasan hipotesis 1c ........................................................... 136

4.6.1.4 Pembahasan hipotesis 1d ........................................................... 137

4.6.2 Pembahasan Hipotesis 2 Kompetensi Akuntansi dan Pelaporan

Keuangan ..................................................................................................... 138



4.6.2.3 Pembahasan Hipotesis 2c .......................................................... 140

4.6.2.4 Pembahasan hipotesis 2d ........................................................... 142

4.6.2.5 Pembahasan hipotesis 2e ........................................................... 143

4.6.3 Pembahasan hipotesis 3 Kompetensi Akuntansi Manajemen,

Manajemen Keuangan, dan Sistem Informasi ............................................. 144

4.6.3.1 Pembahasan hipotesis 3a ........................................................... 144

4.6.3.2 Pembahasan hipotesis 3b ........................................................... 144


4.6.4.4 Pembahasan Hipotesis 3d .......................................................... 146

4.6.4 Pembahasan Hipotesis 4 Kompetensi Lingkungan Bisnis, Hukum

Komersial, dan Perpajakan .......................................................................... 147




4.6.5 Pembahasan Hipotesis 5 Kompetensi Fundamental Bisnis .......... 150





4.6.5.5 Pembahasan Hipotesis 5e .......................................................... 153

xvi

4.6.6 Pembahasan Hipotesis 6 Kompetensi Akuntansi Manajemen dan

Pelaporan Keuangan .................................................................................... 154





4.6.7 Pembahasan Hipotesis 7 Kompetensi Manajemen Stratejik ......... 158





4.6.8 Pembahasan Hipotesis 8 Kompetensi Corporate Governance dan

Manajemen Risiko (CGMR) ........................................................................ 162





BAB V PENUTUP .............................................................................................. 167

5.1 Kesimpulan ........................................................................................... 167

5.2 Saran ..................................................................................................... 169

5.3 Keterbatasan Penelitian ........................................................................ 171

Daftar Pustaka ..................................................................................................... 172

LAMPIRAN. .......................................................... Error! Bookmark not defined.

xvii

ABSTRAK

Penelitian ini dilakukan karena terdapat fenomena mengenai adanya celah

atau gap antara pengetahuan dan kompetensi yang didapatkan calon lulusan

akuntansi di universitas tempat para calon lulusan akuntansi belajar dengan

pengetahuan dan kompetensi yang diharapkan oleh perusahaan sebagai pemberi

kerja (Garner dan Smith dalam Low (2016)) dimana hal ini mempengaruhi faktor

penilaian pemberi kerja dalam proses perekrutan akuntan, sehingga penelitian ini

bermaksud untuk meneliti ilmu pengetahuan dan kompetensi akuntansi apakah

yang diharapkan oleh pemberi kerja dan kompetensi yang dimiliki oleh calon

lulusan akuntansi. Aspek-aspek permasalahan yang akan diteliti adalah apakah

terdapat perbedaan antara kompetensi yang diharapkan oleh para pemberi kerja

dengan kompetensi yang dimiliki calon lulusan sarjana akuntansi menurut

kompetensi IAPI dan IAMI sebagai lembaga resmi akuntan Indonesia.

Metode penelitian dan data yang digunakan dalam penelitian ini

menggunakan teknik survey dan data yang digunakan adalah data primer yang

diperoleh melalui penyebaran kuesioner. Hasil dari penelitian ini adalah sebagian

besar kompetensi yang dimiliki mahasiswa akuntansi belum sesuai dengan

harapan pemberi kerja dan hanya beberapa kompetensi yang telah dimiliki oleh

mahasiswa akuntansi yang telah sesuai dengan harapan pemberi kerja.

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Universitas Katolik Soegijapranata merupakan perguruan tinggi swasta

(PTS) pertama dan satu-satunya di Jawa Tengah yang memperoleh nilai akreditasi

“A” berdasarkan Surat Keputusan (SK) Nomor 0384/SK/BAN-

PT/Akred/PT/I/2017. Fakultas Ekonomi dan Bisnis pada program studi akuntansi

nya pun memperoleh nilai akreditasi “A” pula. Hal ini menunjukkan bahwa

program studi akuntansi Universitas Katolik Soegijapranata memenuhi standar

unggul yang disyaratkan pemerintah yaitu 1) visi-misi, sasaran, strategi

pencapaian sasaran 2) sistem pengelolaan jaminan mutu, 3) mahasiswa dan

lulusan, 4) sumber daya manusia, 5) kurikulum dan pembelajaran akademik, 6)

pembiayaan, sarana-prasarana dan sistem informasi, serta 7) penelitian, pelayanan

pengabdian masyarakat (www.unika.ac.id). Meskipun Universitas Katolik

Soegijapranata dan program studi akuntansinya telah memperoleh nilai akreditasi

“A”, hal ini tidak menjamin bahwa seluruh calon lulusan akuntansi memiliki

tingkat kompetensi yang memadai.

Ketidakpuasan pemberi kerja terhadap kompetensi dan ilmu pengetahuan

yang dimiliki oleh lulusan akuntansi yang memasuki dunia kerja telah menjadi

perhatian oleh pemberi kerja dari tahun ke tahun (Cory dan Pruske dalam Sithole

(2015)). Salah satu tolak ukur perusahaan menilai calon akuntan yang

berkompeten adalah akuntan tersebut harus memiliki pengetahuan khusus atau

2

spesialisasi di bidang pengetahuannya (Howieson, Jackling dan De Lange dalam

Sithole (2015). Di Indonesia, salah satu bukti bahwa seorang akuntan memiliki

pengetahuan khusus atau spesialisasi di bidang akuntansi adalah dengan

dimilikinya sertifikasi ACPAI. Sertifikasi ACPAI adalah ujian tingkat dasar

sertifikasi akuntan publik. Akan tetapi, dari 126 mahasiswa akuntansi UNIKA

yang mengikuti ujian sertifikasi ACPAI pada tahun 2016, tidak ada satupun

mahasiswa yang berhasil lulus dalam ujian sertifikasi ACPAI tersebut. Hal ini

membuktikan bahwa meskipun Universitas Katolik Soegijapranata dan program

studi akuntansinya telah memperoleh nilai akreditasi “A” tidak menjamin bahwa

seluruh calon lulusan akuntansinya sudah memiliki kompetensi yang dibutuhkan

oleh pemberi kerja.

Adanya celah atau gap antara pengetahuan dan kompetensi yang

didapatkan calon lulusan akuntansi di universitas tempatnya belajar dengan

pengetahuan dan kompetensi yang diharapkan oleh perusahaan sebagai pemberi

kerja (Garner dan Smith dalam Low (2016)) juga mempengaruhi faktor penilaian

pemberi kerja dalam proses perekrutan akuntan, sehingga penelitian ini

bermaksud untuk meneliti ilmu pengetahuan dan kompetensi akuntansi apakah

yang diharapkan oleh pemberi kerja dan kompetensi yang dimiliki oleh calon

lulusan akuntansi. Pertanyaan yang timbul antara lain adalah bagaimana

universitas dapat membantu mahasiswa akuntansi untuk dapat memenuhi syarat

rekrutmen pekerjaan dan jenjang karir akuntansi lebih lanjut dan dapat memenuhi

kebutuhan pemangku kepentingan, pemberi kerja, dan memungkinkan lulusan

3

akuntansi untuk sukses (De Villiers, Kavanagh dan Drennan dalam Sithole

(2015)).

Di samping itu, muncul juga tantangan berupa Masyarakat Ekonomi

Asean (MEA) yang merupakan pasar tunggal yang memudahkan suatu negara

menjual barang dan jasa ke Negara Asia Tenggara yang lain sehingga kompetisi

antar pencari kerja semakin ketat dan dibutuhkan kompetensi yang meyakinkan

serta sesuai dengan harapan perusahaan sebagai pemberi kerja (Aghnia, 2016).

Seorang akuntan yang menginginkan profesinya diakui dalam level

ASEAN diharuskan untuk terdaftar dalam ASEAN Charter Professional

Accountant (ACPA). Untuk dapat terdaftar dalam ACPA, akuntan harus memiliki

sertifikasi profesi dari asosiasi atau regulator profesi di negaranya masing-masing

dimana National Accountancy Body (NAB) di Indonesia adalah Institut Akuntan

Publik Indonesia, Ikatan Akuntan Indonesia, dan Institut Akuntan Manajemen

Indonesia (Sri Warni, 2016). Hal ini dapat dipandang sebagai peluang bagi calon

lulusan akuntansi karena dengan adanya MEA yang didasari oleh sertifikasi

kompetensi ini calon lulusan akuntansi dapat mengetahui kekuatan dan kelemahan

dalam kompetensi pembelajaran yang didapatkan dari kurikulum sehingga calon

lulusan akuntansi dapat menyiapkan diri untuk bersaing dalam MEA.

Sebagai seorang akuntan, kompetensi yang meyakinkan dapat dibuktikan

dengan mengambil sertifikasi profesional akuntan untuk bekerja. Sertifikasi

profesional akuntansi adalah suatu pengakuan resmi atas keprofesionalan

seseorang pada suatu bidang yang dijalani. Pada pasar tenaga kerja, sertifikasi

profesional memberikan nilai tambah bagi pemegangnya. Sertifikasi profesional

4

tersebut juga dapat membedakan tingkat kualitas dan kompetensi pemegang

sertifikat dengan yang tidak memiliki sertifikat (Bayu Asmoro, 2016). Contohnya,

seorang akuntan publik yang bersertifikat akan lebih dipercaya oleh sebuah

perusahaan untuk melakukan audit keuangan dibandingkan yang tidak memiliki

sertifikat.

Sertifikasi profesional akuntan lahir karena adanya ketidakpuasan dari

pengguna jasa profesi akuntan terhadap lulusan institusi resmi. Selain itu ada

beberapa pekerjaan di bidang akuntansi yang tidak terakomodir di dalam

kurikulum institusi pendidikan. Oleh karena itu, diciptakan lah suatu standar yang

dapat mengukur kompetensi seorang profesional akuntan dalam menjalani

perkerjaan tertentu di bidang akuntansi. Ada banyak jenis sertifikasi profesional

yang dikeluarkan beberapa lembaga penyedia, baik lokal ataupun internasional.

Untuk lembaga lokal, sertifikasi tersebut hanya akan berlaku di tingkat lokal saja,

namun jika sertifikasi tersebut dikeluarkan oleh lembaga internasional, maka

sertifikat tersebut akan dapat diterima dimana saja. Indonesia memiliki berbagai

lembaga akuntansi yang menentukan kompetensi apa saja yang seharusnya

dimiliki oleh akuntan, antara lain menurut Institut Akuntan Manajemen Indonesia

(IAMI) mengatakan bahwa akuntan harus memiliki kompetensi antara lain

memiliki kompetensi menyusun laporan keuangan, memiliki kompetensi

membantu seluruh fungsi manajemen dalam mengambil keputusan keuangan,

memiliki kompetensi dalam pengendalian budget, memiliki kompetensi

membantu memformulasikan strategi bisnis dan rencana strategis serta rencana

operasional, memiliki kompetensi menginformasikan pengaruh keputusan bisnis

5

terhadap keuangan perusahaan, memiliki kompetensi menganalisis kinerja

keuangan, memiliki kompetensi melakukan negosiasi tentang proyek, pinjaman

maupun hibah, memiliki kompetensi dalam memberikan pertimbangan

profesional dalam bidang keuangan dan cara untuk meningkatkan kinerja bisnis,

memiliki kompetensi menginterpretasikan dan mengkomunikasikan data

keuangan kepada non financial managers, memiliki kompetensi dalam memonitor

dan mengevaluasi sistem informasi keuangan dan menyarankan peningkatan yang

dibutuhkan, memiliki kompetensi dalam mengimplementasikan Good Corporate

Governance, Risk Management, dan Management Control, memiliki kompetensi

dalam memastikan bahwa perusahaan mematuhi aturan perundangan yang

berlaku. Menurut Institut Akuntan Publik Indonesia (IAPI) akuntan harus

memiliki kompetensi antara lain mampu melaksanakan penugasan audit, dapat

mempertimbangkan pengendalian intern, dapat melakukan evaluasi resiko, dapat

mengambil kesimpulan audit berdasarkan bukti dan dokumentasi audit.

Hal tersebut mendorong timbulnya motivasi dari penelitian ini yang terdiri

atas 2 jenis, yang pertama adalah untuk mengetahui kompetensi khusus apakah

yang dibutuhkan oleh pemberi kerja dari calon lulusan sarjana akuntansi

Universitas Katolik Soegijapranata, motivasi yang kedua adalah untuk mengetahui

apakah tingkat kualitas kompetensi calon lulusan sarjana akuntansi Universitas

Katolik Soegijapranata telah atau belum sesuai dengan yang dibutuhkan oleh

perusahaan sebagai pemberi kerja, dan motivasi yang ketiga adalah untuk

mengetahui apakah terdapat gap antara kompetensi calon lulusan sarjana

6

akuntansi Universitas Katolik Soegijapranata dengan kompetensi yang dibutuhkan

oleh perusahaan.

Periset bermaksud untuk menggolongkan tingkat kompetensi calon lulusan

sarjana akuntansi Universitas Katolik Soegijapranata dengan membagikan

kuesioner yang berisi mengenai bagaimana seorang mahasiswa memandang

dirinya sendiri sebagai calon lulusan akuntansi dengan kompetensi yang

dimilikinya dan menyimpulkan apakah kualitas kompetensi calon lulusan sarjana

akuntansi Universitas Katolik Soegijapranata telah cukup siap dan sesuai dengan

harapan perusahaan sebagai calon pemberi kerja untuk menghadapi dunia kerja

nantinya dan memberikan saran untuk perbaikan apabila terbukti ditemukannya

gap antara kompetensi calon lulusan sarjana akuntansi Universitas Katolik

Soegijapranata dengan kompetensi yang dibutuhkan oleh perusahaan.

1.2 Perumusan dan Batasan Masalah

Menurut latar belakang yang periset utarakan di atas, masalah yang akan

periset teliti dirumuskan sebagai berikut :

a. Apakah terdapat perbedaan antara kompetensi yang diharapkan oleh para

pemberi kerja dengan kompetensi yang dimiliki calon lulusan sarjana

akuntansi menurut kompetensi IAPI dan IAMI yaitu Audit dan Assurance;

Akuntansi dan Pelaporan Keuangan; Akuntansi Manajemen, Manajemen

Keuangan, dan Sistem Informasi; Lingkungan Bisnis, Hukum Komersial, dan

Perpajakan; Fundamental Bisnis; Akuntansi Manajemen dan Pelaporan

Keuangan (AMPK); Manajemen Strategik; Corporate Governance dan

Manajemen Risiko (CGMR)?

7

1.3 Tujuan dan Manfaat Penelitian

1.3.1 Tujuan Penelitian :

a. Mengetahui kompetensi yang diharapkan dan dibutuhkan oleh para pemberi

kerja.

b. Mengetahui terdapat atau tidak terdapat perbedaan antara kompetensi yang

diharapkan oleh para pemberi kerja dengan kompetensi yang dimiliki calon

lulusan sarjana akuntansi menurut kompetensi IAPI dan IAMI.

1.3.2 Manfaat Penelitian :

1. Bagi calon lulusan akuntansi, riset ini diharapkan untuk dapat

memberikan informasi mengenai kompetensi-kompetensi yang

dibutuhkan oleh para pemberi kerja sehingga dapat dipenuhi oleh para

calon lulusan akuntansi.

2. Bagi program studi akuntansi, riset ini diharapkan untuk dapat

memberikan saran agar program studi akuntansi dapat menyiapkan

calon lulusan akuntansi untuk siap bersaing dalam dunia kerja dan

dapat memenuhi harapan pemberi kerja

1.4. Sistematika Penulisan

Sistematika penulisan penelitian ini adalah sebagai berikut :

BAB I Pendahuluan

Dalam penelitian ini, pendahuluan berisi latar belakang masalah,

perumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, serta sistematika

penulisan.

8

BAB II Landasan Teori dan Pengembangan Hipotesis

Dalam penelitian ini, landasan teori berisi tinjauan pustaka, pengembangan

hipotesis yang akan menguraikan berbagai teori, konsep dan penelitian

sebelumnya yang relevan sampai dengan hipotesis yang dikembangkan

dalam penelitian ini serta penelitian terdahulu.

BAB III METODE PENELITIAN

Dalam penelitian ini, metode penelitian berisi populasi dan sampel, jenis

dan sumber data, teknik pengumpulan data, definisi operasional dan

pengukuran variabel serta metode analisa data.

BAB IV HASIL DAN ANALISIS

Dalam penelitian ini, hasil dan analisis berisi analisa yang diperlukan

untuk menjawab permasalahan yang diajukan.

BAB V PENUTUP

Dalam penelitian ini, bagian akhir berisi kesimpulan dan saran dari analisis

yang telah dilakukan pada bagian sebelumnya

9

10

BAB II

LANDASAN TEORI

2.1 Kompetensi menurut Institut Akuntan Publik Indonesia (IAPI)

Akuntan dituntut untuk memiliki kompetensi di bidang Audit dan

Assurance yang meliputi pengetahuan dan kompetensi akan penugasan audit dan

penugasan atestasi dan assurance yang di dalamnya mencakup perencanaan audit

dan penugasan, pertimbangan atas pengendalian intern, evaluasi risiko, dan

kompetensi akuntan untuk dapat menjadikan bukti audit dan dokumentasinya

sebagai dasar pengambilan kesimpulan audit, dapat melakukan review atas

pelaksanaan penugasan dan menyajikan bentuk laporan audit. Bidang Audit dan

Assurance juga mencakup kompetensi akuntan untuk dapat memberikan jasa

akuntansi dan review yang mencakup perencanaan penugasan, pengumpulan bukti

dan dokumentasi bukti sebagai dasar pengambilan kesimpulan dan menyajikan

bentuk laporan kompilasi dan review atas laporan keuangan, akuntan juga dituntut

untuk memahami aturan etika dan independensi dalam melaksanakan audit.

Akuntan juga dituntut untuk memiliki kompetensi di bidang Akuntansi

dan Pelaporan Keuangan yang meliputi kompetensi akuntan untuk dapat

memahami dan menerapkan kerangka dasar penyusunan laporan keuangan,

memahami dan mengakui kejadian ekonomi dari suatu entitas dan organisasi

dalam melakukan klasifikasi akun dari komponen laporan keuangan, memahami

dan mengukur nilai transaksi yang merupakan komponen laporan keuangan,

memahami dan menentukan pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan

1

akuntansi yang sesuai untuk transaksi baru atau tidak biasa, menyiapkan dan

menyusun laporan keuangan (termasuk laporan keuangan konsolidasian) yaitu

laporan posisi keuangan (neraca), laporan laba rugi komprehensif (laporan laba

rugi), laporan perubahan ekuitas, dan laporan arus kas termasuk catatan atas

laporan keuangan yang diperlukan, sehingga akuntan dapat menghasilkan laporan

keuangan yang diperlukan sesuai dengan peraturan ataupun pelaporan yang

diharuskan oleh peraturan dan perundangan (misal laporan tahunan, laporan

berkala), dan dapat memahami dan menganalisis laporan keuangan.

Kompetensi di bidang Akuntansi Manajemen, Manajemen Keuangan,

dan Sistem Informasi juga diharuskan untuk dimiliki oleh seorang akuntan,

dimana di dalam bidang ini mencakup pemahaman akuntan akan bidang akuntansi

dan pengendalian manajemen seperti konsep dan terminologi biaya, metode

kalkulasi dan pelaporan beban pokok, manajemen biaya strategik dan

pengambilan keputusan, serta sistem pengendalian manajemen. Akuntan juga

diharuskan memahami mengenai bidang manajemen keuangan yang mencakup

aspek pemahaman fungsi dan tujuan manajemen keuangan, model perencanaan /

proyeksi keuangan, dan pemahaman akan struktur dan biaya modal, serta

pemahaman mengenai bidang pasar keuangan yang didalamnya mencakup pasar

sekuritas, tingkat bunga dan maturitas, hubungan tingkat bunga, inflasi, dan kurs

valuta asing, dan pasar modal. Pemahaman mengenai bidang Sistem Informasi

juga diperlukan oleh seorang akuntan yang di dalamnya mencakup teknologi

informasi, sistem informasi yang berbasis computer, serta pengendalian dan

pemeliharaan sistem informasi komputer.

12

Pemahaman dan kompetensi akuntan dalam menerapkan pengetahuan

mengenai bidang Lingkungan Bisnis, Hukum Komersial dan Perpajakan

diperlukan dalam melaksanakan jasa audit, atestasi, penyusunan pelaporan

keuangan, jasa perpajakan, dan tanggung jawab jasa lainnya. Lingkungan bisnis

menuntut akuntan untuk memiliki pengetahuan dan keahlian mengenai konsep

ekonomi makro, mikro, industri, organisasi termasuk corporate governance dan

pemahaman mengenai kegiatan operasi bisnis. Hukum Komersial mengharuskan

akuntan untuk memiliki pengetahuan dan keahlian dalam bidang hukum

komersial, termasuk yang berkaitan dengan tanggung jawab hukum dan tanggung

jawab profesional akuntan public, dan pemahaman mengenai implikasi hukum

transaksi bisnis khususnya yang berkaitan dengan akuntansi, auditing dan

pelaporan keuangan baik yang diatur dalam Kitab Undang-undang Hukum

Perdata (KUHPerdata), Kitab Undang-undang Hukum Dagang (KUHD), maupun

yang diatur dalam Undang-undang lain beserta peraturan pelaksanaannya.

Perpajakan mengharuskan akuntan untuk memiliki pemahaman di bidang

perpajakan berkaitan dengan undang-undang pajak dan peraturan pelaksanaannya,

dan dapat menunjukkan keahlian yang diperlukan untuk menerapkan pengetahuan

perpajakan dalam pemberian jasa konsultasi perpajakan dan dalam melaksanakan

tanggung jawabnya sebagai akuntan publik.

2.2 Kompetensi menurut Institut Akuntan Manajemen Indonesia

(IAMI)

Akuntan dituntut untuk memiliki kapabilitas dan profesionalisme di

bidang Fundamental Bisnis yang mencakup ekonomi bisnis yang terdiri atas

kompetensi mengenai ekonomi makro, ekonomi mikro, kebijakan fiscal dan

13

moneter, struktur pasar dan harga, serta bisnis internasional. Manajemen

informasi juga termasuk dalam cakupan bidang fundamental bisnis yang terdiri

atas kompetensi mengenai fundamental sistem informasi, sistem teknologi

informasi, serta pengembangan dan perencanaan sistem. Selain manajemen

informasi, yang termasuk dalam cakupan bidang fundamental bisnis yaitu

matematika bisnis dan keuangan yang terdiri atas kompetensi akan analisis

prakiraan, program linier, analisis jaringan, konsep probabilitas, dan teknik-teknik

matematika bisnis dan keuangan lainnya. Perjanjian bisnis dan ketenagakerjaan

serta fundamental keuangan juga termasuk dalam cakupan bidang fundamental

bisnis yang terdiri atas pemahaman mengenai perjanjian bisnis, instrument

keuangan, dan rasio keuangan.

Akuntan juga dituntut untuk memiliki kapabilitas dan profesionalisme di

bidang Akuntansi Manajemen dan Pelaporan Keuangan (AMPK) yang terdiri

atas pemahaman akuntan akan akuntansi biaya dan break even point (BEP),

manajemen biaya strategik dan budgeting, pengukuran kinerja manajemen dan

balanced scorecard, pelaporan keuangan, sistem dan proses akuntansi, serta

pemahaman mengenai konvergensi IFRS dan perkembangan terkini pelaporan

keuangan.

Akuntan juga harus memiliki kapabilitas dan profesionalisme di bidang

Manajemen Strategik yang didalamnya terdiri atas kapabilitas akuntan untuk

dapat melakukan perencanaan dan pengambilan keputusan manajemen strategik,

melakukan pemasaran dan aliansi strategik, memahami manajemen operasi,

14

manajemen keuangan dan investasi yang di dalamnya tercakup risiko dan

imbalan, capital investment dan budgeting, dan pasar keuangan.

Kapabilitas dan profesionalisme di bidang Corporate Governance dan

Manajemen Risiko (CGMR) juga diharuskan untuk dimiliki oleh seorang

akuntan, yang terdiri atas kompetensi untuk memahami corporate governance

yang didalamnya mencakup pemahaman mengenai struktur dan mekanisme

governance, serta fundamental corporate governance. Kompetensi pengendalian

intern, menerapkan manajemen risiko, serta pemahaman mengenai etika bisnis

dan tanggung jawab sosial juga termasuk dalam bidang Corporate Governance

dan Manajemen Risiko (CGMR) yang harus dikuasai oleh seorang akuntan.

2.3 Hipotesis

Pengembangan Hipotesis 1 : Audit dan Assurance

Seorang lulusan akuntansi dituntut untuk memiliki dan memahami

kompetensi di bidang Audit dan Assurance sesuai dengan kompetensi-kompetensi

yang tercantum dalam peraturan IAPI yang meliputi pengetahuan dan kompetensi

akan penugasan audit dan penugasan atestasi dan assurance yang di dalamnya

mencakup perencanaan audit dan penugasan, pertimbangan atas pengendalian

intern, evaluasi risiko, dan kompetensi akuntan untuk dapat menjadikan bukti

audit dan dokumentasinya sebagai dasar pengambilan kesimpulan audit, dapat

melakukan review atas pelaksanaan penugasan dan menyajikan bentuk laporan

audit. Bidang Audit dan Assurance juga mencakup kompetensi calon lulusan

akuntansi untuk dapat memberikan jasa akuntansi dan review yang mencakup

perencanaan penugasan, pengumpulan bukti dan dokumentasi bukti sebagai dasar

15

pengambilan kesimpulan dan menyajikan bentuk laporan kompilasi dan review

atas laporan keuangan, calon lulusan akuntansi juga dituntut untuk memahami

aturan etika dan independensi dalam melaksanakan audit.

Peneliti menduga terdapat celah atau gap antara kompetensi yang dimiliki

oleh calon lulusan akuntansi dengan yang diharapkan oleh pemberi kerja karena

Botes (2016) menyatakan bahwa para lulusan akuntansi tidak dapat langsung

menyesuaikan diri dengan tempatnya bekerja karena mereka tidak memiliki

ketrampilan dan atribut yang diharapkan dan diperlukan oleh pemberi kerja

sehingga hal ini menciptakan celah atau gap antara kompetensi yang diharapkan

oleh pemberi kerja dengan kompetensi yang dimiliki oleh calon lulusan akuntansi.

(Albrecht dan Sack dalam Sithole (2015)) juga menyatakan bahwa gap tersebut

semakin meluas karena calon lulusan akuntansi belum berpengalaman dalam

dunia kerja.

H1a : Terdapat perbedaan harapan pemberi kerja tentang kompetensi

mahasiswa akuntansi dengan kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai

penugasan audit.

H1b : Terdapat perbedaan harapan pemberi kerja tentang kompetensi


penugasan atestasi dan assurance.

H1c : Terdapat perbedaan harapan pemberi kerja tentang kompetensi


jasa akuntansi dan review.

H1d : Terdapat perbedaan harapan pemberi kerja tentang kompetensi


pemahaman aturan etika dan independensi.

Pengembangan Hipotesis 2 : Akuntansi dan Pelaporan Keuangan

Calon lulusan akuntansi yang nantinya menjadi seorang akuntan juga

dituntut untuk memiliki kompetensi di bidang Akuntansi dan Pelaporan Keuangan

yang meliputi kompetensi akuntan untuk dapat memahami dan menerapkan

16

kerangka dasar penyusunan laporan keuangan, memahami dan mengakui kejadian

ekonomi dari suatu entitas dan organisasi dalam melakukan klasifikasi akun dari

komponen laporan keuangan, memahami dan mengukur nilai transaksi yang

merupakan komponen laporan keuangan, memahami dan menentukan pengakuan,

pengukuran, dan pengungkapan akuntansi yang sesuai untuk transaksi baru atau

tidak biasa, menyiapkan dan menyusun laporan keuangan (termasuk laporan

keuangan konsolidasian) yaitu laporan posisi keuangan (neraca), laporan laba rugi

komprehensif (laporan laba rugi), laporan perubahan ekuitas, dan laporan arus kas

termasuk catatan atas laporan keuangan yang diperlukan, sehingga akuntan dapat

menghasilkan laporan keuangan yang diperlukan sesuai dengan peraturan ataupun

pelaporan yang diharuskan oleh peraturan dan perundangan (misal laporan

tahunan, laporan berkala), dan dapat memahami dan menganalisis laporan

keuangan.










dunia kerja.

17



pemahaman kerangka dasar, standar, ketentuan badan pengatur dan

pemerintah atas laporan keuangan.



akun-akun dan transaksi pengakuan, pengukuran, penilaian, perhitungan,

penyajian, dan pengungkapan.



akuntansi transaksi syariah.



akuntansi pemerintahan.

H2e : Terdapat perbedaan harapan pemberi kerja tentang kompetensi


akuntansi organisasi nirlaba.

Pengembangan Hipotesis 3 : Akuntansi Manajemen, Manajemen Keuangan,

dan Sistem Informasi

Kompetensi di bidang Akuntansi Manajemen, Manajemen Keuangan, dan

Sistem Informasi juga diharuskan untuk dimiliki oleh seorang mahasiswa lulusan

akuntansi yang akan menjadi akuntan, dimana di dalam bidang ini mencakup

pemahaman akuntan akan bidang akuntansi dan pengendalian manajemen seperti

konsep dan terminologi biaya, metode kalkulasi dan pelaporan beban pokok,

manajemen biaya strategik dan pengambilan keputusan, serta sistem pengendalian

manajemen. Akuntan juga diharuskan memahami mengenai bidang manajemen

keuangan yang mencakup aspek pemahaman fungsi dan tujuan manajemen

keuangan, model perencanaan / proyeksi keuangan, dan pemahaman akan struktur

dan biaya modal, serta pemahaman mengenai bidang pasar keuangan yang

didalamnya mencakup pasar sekuritas, tingkat bunga dan maturitas, hubungan

tingkat bunga, inflasi, dan kurs valuta asing, dan pasar modal. Pemahaman

mengenai bidang Sistem Informasi juga diperlukan oleh seorang akuntan yang di

18

dalamnya mencakup teknologi informasi, sistem informasi yang berbasis

computer, serta pengendalian dan pemeliharaan sistem informasi komputer.










dunia kerja.



pemahaman akuntansi dan pengendalian manajemen.



manajemen keuangan.



pasar keuangan.



sistem informasi.

Pengembangan Hipotesis 4 : Lingkungan Bisnis, Hukum Komersial dan

Perpajakan

Pemahaman dan kompetensi calon lulusan akuntansi dalam menerapkan

pengetahuan di bidang Lingkungan Bisnis, Hukum Komersial dan Perpajakan

diperlukan dalam melaksanakan jasa audit, atestasi, penyusunan pelaporan

19

keuangan, jasa perpajakan, dan tanggung jawab jasa lainnya. Lingkungan bisnis

menuntut akuntan untuk memiliki pengetahuan dan keahlian mengenai konsep

ekonomi makro, mikro, industri, organisasi termasuk corporate governance dan

pemahaman mengenai kegiatan operasi bisnis. Hukum Komersial mengharuskan

akuntan untuk memiliki pengetahuan dan keahlian dalam bidang hukum

komersial, termasuk yang berkaitan dengan tanggung jawab hukum dan tanggung

jawab profesional akuntan public, dan pemahaman mengenai implikasi hukum

transaksi bisnis khususnya yang berkaitan dengan akuntansi, auditing dan

pelaporan keuangan baik yang diatur dalam Kitab Undang-undang Hukum

Perdata (KUHPerdata), Kitab Undang-undang Hukum Dagang (KUHD), maupun

yang diatur dalam Undang-undang lain beserta peraturan pelaksanaannya.

Perpajakan mengharuskan akuntan untuk memiliki pemahaman di bidang

perpajakan berkaitan dengan undang-undang pajak dan peraturan pelaksanaannya,

dan dapat menunjukkan keahlian yang diperlukan untuk menerapkan pengetahuan

perpajakan dalam pemberian jasa konsultasi perpajakan dan dalam melaksanakan

tanggung jawabnya sebagai akuntan publik.








20



dunia kerja.



konsep dan analisis ekonomi dan corporate governance.



hukum komersial.



perpajakan.

Pengembangan Hipotesis 5 : Fundamental Bisnis

Calon lulusan akuntansi dituntut untuk memiliki kapabilitas dan

profesionalisme di bidang Fundamental Bisnis yang mencakup ekonomi bisnis

yang terdiri atas kompetensi mengenai ekonomi makro, ekonomi mikro, kebijakan

fiskal dan moneter, struktur pasar dan harga, serta bisnis internasional.

Manajemen informasi juga termasuk dalam cakupan bidang fundamental bisnis

yang terdiri atas kompetensi mengenai fundamental sistem informasi, sistem

teknologi informasi, serta pengembangan dan perencanaan sistem. Selain

manajemen informasi, yang termasuk dalam cakupan bidang fundamental bisnis

yaitu matematika bisnis dan keuangan yang terdiri atas kompetensi akan analisis

prakiraan, program linier, analisis jaringan, konsep probabilitas, dan teknik-teknik

matematika bisnis dan keuangan lainnya. Perjanjian bisnis dan ketenagakerjaan

serta fundamental keuangan juga termasuk dalam cakupan bidang fundamental

bisnis yang terdiri atas pemahaman mengenai perjanjian bisnis, instrument

keuangan, dan rasio keuangan.

21










dunia kerja.



ekonomi bisnis.



manajemen informasi.



matematika bisnis dan keuangan.



perjanjian bisnis dan ketenagakerjaan.

H5e : Terdapat perbedaan harapan pemberi kerja tentang kompetensi


fundamental keuangan.

Pengembangan Hipotesis 6 : Akuntansi Manajemen dan Pelaporan

Keuangan (AMPK)

Calon lulusan akuntansi yang akan menjadi akuntan nantinya juga dituntut

untuk memiliki kapabilitas dan profesionalisme di bidang Akuntansi Manajemen

dan Pelaporan Keuangan (AMPK) yang terdiri atas pemahaman akuntan akan

akuntansi biaya dan break even point (BEP), manajemen biaya strategik dan

22

budgeting, pengukuran kinerja manajemen dan balanced scorecard, pelaporan

keuangan, sistem dan proses akuntansi, serta pemahaman mengenai konvergensi

IFRS dan perkembangan terkini pelaporan keuangan.










dunia kerja.



akuntansi biaya dan analisis Break Even Point (BEP).



manajemen biaya strategik dan budgeting.



pengukuran kinerja manajemen dan Balanced Scorecard.



pelaporan keuangan.

Pengembangan Hipotesis 7 : Manajemen Strategik

Calon lulusan akuntansi yang akan menjadi akuntan juga harus memiliki

kapabilitas dan profesionalisme di bidang Manajemen Strategik yang didalamnya

terdiri atas kapabilitas akuntan untuk dapat melakukan perencanaan dan

23

pengambilan keputusan manajemen strategik, melakukan pemasaran dan aliansi

strategik, memahami manajemen operasi, manajemen keuangan dan investasi

yang di dalamnya tercakup risiko dan imbalan, capital investment dan budgeting,

dan pasar keuangan.










dunia kerja.



perencanaan dan pengambilan keputusan manajemen stratejik.



pemasaran dan aliansi stratejik.



manajemen operasi.



manajemen keuangan dan investasi.

24

Pengembangan Hipotesis 8 : Corporate Governance dan Manajemen Risiko

(CGMR)

Kapabilitas dan profesionalisme di bidang Corporate Governance dan

Manajemen Risiko (CGMR) juga diharuskan untuk dimiliki oleh seorang calon

lulusan akuntansi yang akan menjadi akuntan, kapabilitas dan profesionalisme di

bidang Corporate Governance dan Manajemen Risiko (CGMR) ini terdiri atas

kompetensi untuk memahami corporate governance yang didalamnya mencakup

pemahaman mengenai struktur dan mekanisme governance, serta fundamental

corporate governance. Kompetensi pengendalian intern, menerapkan manajemen

risiko, serta pemahaman mengenai etika bisnis dan tanggung jawab sosial juga

termasuk dalam bidang Corporate Governance dan Manajemen Risiko (CGMR)

yang harus dikuasai oleh seorang akuntan.










dunia kerja.

25



corporate governance.



pengendalian intern.



manajemen risiko.



etika bisnis dan tanggung jawab sosial.

26

2.4 Kerangka Pikir

Universitas Katolik Soegijapranata merupakan

perguruan tinggi swasta pertama dan satu-satunya

dengan nilai akreditasi “A” di Jawa Tengah dan

memperoleh nilai akreditasi “A” pula pada program studi Fakultas Ekonomi dan Bisnis. Tetapi tidak menjamin bahwa

seluruh calon lulusan akuntansi memiliki tingkat

kompetensi yang memadai.

Ketidakpuasan pemberi kerja terhadap kompetensi dan

ilmu pengetahuan yang dimiliki oleh lulusan

akuntansi yang memasuki dunia kerja telah menjadi

perhatian oleh pemberi kerja dari tahun ke tahun (Cory

dan Pruske, 2012)

Adanya celah atau gap antara pengetahuan dan kompetensi yang didapatkan calon lulusan

akuntansi di universitas tempatnya belajar dengan

pengetahuan dan kompetensi yang dibutuhkan oleh

perusahaan sebagai pemberi kerja (Botes, 2009; Garner

dan Smith, 2010) juga mempengaruhi faktor jumlah lulusan akuntansi yang masih

menganggur.

Howieson (2003) menyarankan bahwa akuntan di masa depan akan berubah menjadi karyawan yang memiliki ilmu pengetahuan yang mendalam akan satu bidang tertentu.

Sebagai seorang akuntan, kompetensi yang meyakinkan tersebut dapat dibuktikan dengan mengambil sertifikasi profesional akuntan untuk bekerja. Sertifikasi profesional akuntansi adalah suatu pengakuan resmi

atas keprofesionalan seseorang pada suatu bidang yang ia jalani. Pada pasar tenaga kerja, sertifikasi profesional memberikan nilai tambah bagi pemegangnya. Sertifikasi profesional tersebut juga dapat membedakan tingkat

kualitas dan kompetensi pemegang sertifikat dengan yang tidak memiliki sertifikat (Bayu Asmoro,2016).

Kompetensi menurut IAPI berupa Audit dan Assurance; Akuntansi dan Pelaporan Keuangan;

Akuntansi Manajemen, Manajemen Keuangan dan Sistem Informasi; Lingkungan Bisnis, Hukum

Komersial, dan Perpajakan.

Kompetensi menurut IAMI berupa Fundamental Bisnis; Akuntansi Manajemen dan Pelaporan

Keuangan (AMPK); Manajemen Strategik; Corporate Governance dan Manajemen Risiko

(CGMR).

Kompetensi Mahasiswa Akuntansi Harapan Pengguna Lulusan Akuntansi

Uji Beda

27

2.5 Definisi dan Pengukuran Variabel

Dalam penelitian ini terdapat masing-masing dua persepsi responden yaitu

persepsi responden pemberi kerja dan persepsi mahasiswa akuntansi tingkat

akhir.

2.5.1 Kompetensi di bidang Audit dan Assurance

2.5.1.1 Penugasan Audit

Persepsi mahasiswa akuntansi mengenai pemahaman dirinya terkait

dengan perencanaan audit, pertimbangan atas pengendalian intern, evaluasi resiko,

bukti audit dan dokumentasinya sebagai dasar pengambilan kesimpulan audit,

review atas pelaksanaan penugasan, dan kemampuan untuk menyajikan berbagai

bentuk laporan audit. Semakin tinggi poin, mahasiswa akuntansi semakin mampu

dalam hal perencanaan audit, pertimbangan atas pengendalian intern, evaluasi

resiko, bukti audit dan dokumentasinya sebagai dasar pengambilan kesimpulan

audit, review atas pelaksanaan penugasan, dan kemampuan untuk menyajikan

berbagai bentuk laporan audit.

Persepsi pemberi kerja mengenai harapan pemberi kerja terhadap

kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan perencanaan audit , pertimbangan

atas pengendalian intern, evaluasi resiko, bukti audit dan dokumentasinya sebagai

dasar pengambilan kesimpulan audit, review atas pelaksanaan penugasan , dan

kemampuan untuk menyajikan berbagai bentuk laporan audit. Semakin tinggi

poin, pemberi kerja semakin berharap lulusan akuntansi memiliki kemampuan

dalam hal perencanaan audit, pertimbangan atas pengendalian intern, evaluasi

resiko, bukti audit dan dokumentasinya sebagai dasar pengambilan kesimpulan

audit, review atas pelaksanaan penugasan, dan kemampuan untuk menyajikan

berbagai bentuk laporan audit.

28

Pengukuran variabel ini menggunakan instrumen penelitian berdasarkan

kompetensi menurut IAPI. Pengukuran dilakukan menggunakan skala likert 5

poin, skala satu menyatakan Sangat Tidak Setuju (STS) hingga skala lima yang

menyatakan jawaban Sangat Setuju (SS).

2.5.1.2 Penugasan Atestasi dan Assurance


dengan perencanaan penugasan atestasi dan assurance, evaluasi risiko atestasi,

pengumpulan bukti dan dokumentasi bukti sebagai dasar pengambilan

kesimpulan, melakukan review sesuai perjanjian, dan menyusun laporan. Semakin

tinggi poin, mahasiswa akuntansi semakin mampu dalam hal perencanaan

penugasan atestasi dan assurance, evaluasi risiko atestasi, pengumpulan bukti dan

dokumentasi bukti sebagai dasar pengambilan kesimpulan, melakukan review

sesuai perjanjian, dan menyusun laporan.


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan perencanaan penugasan atestasi dan

assurance, evaluasi risiko atestasi, pengumpulan bukti dan dokumentasi bukti

sebagai dasar pengambilan kesimpulan, melakukan review sesuai perjanjian, dan

menyusun laporan. Semakin tinggi poin, pemberi kerja semakin berharap lulusan

akuntansi memiliki kemampuan dalam hal perencanaan penugasan atestasi dan

assurance, evaluasi risiko atestasi, pengumpulan bukti dan dokumentasi bukti

sebagai dasar pengambilan kesimpulan, melakukan review sesuai perjanjian, dan

menyusun laporan.



29



2.5.1.3 Jasa Akuntansi dan Review


dengan perencanaan penugasan, menjadikan pengumpulan bukti dan dokumentasi

bukti sebagai dasar pengambilan kesimpulan, dan mampu menyajikan berbagai

bentuk laporan. Semakin tinggi poin, mahasiswa akuntansi semakin mampu

dalam hal perencanaan penugasan, menjadikan pengumpulan bukti dan

dokumentasi bukti sebagai dasar pengambilan kesimpulan, dan mampu

menyajikan berbagai bentuk laporan.


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan perencanaan penugasan, menjadikan

pengumpulan bukti dan dokumentasi bukti sebagai dasar pengambilan

kesimpulan, dan mampu menyajikan berbagai bentuk laporan. Semakin tinggi


dalam hal perencanaan penugasan, menjadikan pengumpulan bukti dan

dokumentasi bukti sebagai dasar pengambilan kesimpulan, dan mampu

menyajikan berbagai bentuk laporan.





30

2.5.1.4 Aturan etika dan independensi


dengan prinsip dasar etika profesi dan aturan etika profesi. Semakin tinggi poin,

mahasiswa akuntansi semakin mampu dalam hal pemahaman dan penerapan

prinsip dasar etika profesi dan aturan etika profesi.


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan prinsip dasar etika profesi dan aturan

etika profesi. Semakin tinggi poin, pemberi kerja semakin berharap lulusan

akuntansi memiliki kemampuan pemahaman dan penerapan prinsip dasar etika

profesi dan aturan etika profesi.





2.5.2 Kompetensi di bidang Akuntansi dan Pelaporan Keuangan

2.5.2.1 Kerangka dasar, standar, ketentuan badan pengatur dan

pemerintah atas laporan keuangan


dengan kerangka dasar, standar, ketentuan badan pengatur dan pemerintah atas

laporan keuangan. Semakin tinggi poin, mahasiswa akuntansi semakin mampu

dalam pemahaman dan penerapan kerangka dasar, standar, ketentuan badan

pengatur dan pemerintah atas laporan keuangan.


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan kerangka dasar, standar, ketentuan

badan pengatur dan pemerintah atas laporan keuangan. Semakin tinggi poin,

31

pemberi kerja semakin berharap lulusan akuntansi memiliki kemampuan dalam

hal pemahaman dan penerapan kerangka dasar, standar, ketentuan badan pengatur

dan pemerintah atas laporan keuangan.





2.5.2.2 Akun-akun dan transaksi meliputi pengakuan, pengukuran,

penilaian, perhitungan, penyajian dan pengungkapan


dengan kerangka dasar, standar, ketentuan badan pengatur dan pemerintah atas

laporan keuangan. Semakin tinggi poin, mahasiswa akuntansi semakin mampu

dalam hal akun-akun dan transaksi meliputi pengakuan, pengukuran, penilaian,

perhitungan, penyajian, dan pengungkapan yang pada akun – akun yang terdapat

pada aset, liabilitas maupun ekuitas.


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan akun-akun dan transaksi meliputi

pengakuan, pengukuran, penilaian, perhitungan, penyajian, dan pengungkapan

yang pada akun – akun yang terdapat pada aset, liabilitas maupun ekuitas.

Semakin tinggi poin, pemberi kerja semakin berharap lulusan akuntansi memiliki

kemampuan dalam hal akun-akun dan transaksi meliputi pengakuan, pengukuran,

penilaian, perhitungan, penyajian, dan pengungkapan yang pada akun – akun yang

terdapat pada aset, liabilitas maupun ekuitas.

32





2.5.2.3 Akuntansi transaksi syariah


dengan akuntansi transaksi syariah. Semakin tinggi poin, mahasiswa akuntansi

semakin memiliki kemampuan dalam hal akuntansi transaksi syariah.


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan akuntansi transaksi syariah. Semakin

tinggi poin, pemberi kerja semakin berharap lulusan akuntansi memiliki

kemampuan dalam hal akuntansi transaksi syariah.





2.5.2.4 Akuntansi pemerintahan


dengan akuntansi pemerintahan. Semakin tinggi poin, mahasiswa akuntansi

semakin memiliki kemampuan dalam hal akuntansi pemerintahan.


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan akuntansi pemerintahan. Semakin


kemampuan dalam hal akuntansi pemerintahan.

33





2.5.2.5 Akuntansi organisasi nirlaba


dengan akuntansi organisasi nirlaba. Semakin tinggi poin, mahasiswa akuntansi

semakin memiliki kemampuan dalam hal akuntansi organisasi nirlaba.


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan akuntansi organisasi nirlaba.


kemampuan dalam hal akuntansi organisasi nirlaba.





2.5.3 Kompetensi di bidang Akuntansi Manajemen, Manajemen

Keuangan, dan Sistem Informasi

2.5.3.1 Akuntansi dan Pengendalian Manajemen


dengan akuntansi dan pengendalian manajemen yang meliputi konsep dan

terminologi biaya, metode kalkulasi dan pelaporan beban pokok , manajemen

biaya strategik dan pengambilan keputusan, sistem pengendalian manajemen,

pengukuran kinerja berbasis akuntansi pertanggungjawaban , pengukuran kinerja

berbasis balanced scorecard, pengukuran dan analisis kinerja lainnya, perencanaan

34

keuangan dan pengendalian berbasis penganggaran, manajemen dan biaya mutu,

dan benchmarking dan best practices. Semakin tinggi poin, mahasiswa akuntansi

semakin memiliki kemampuan dalam hal akuntansi dan pengendalian manajemen

yang meliputi konsep dan terminologi biaya, metode kalkulasi dan pelaporan

beban pokok, manajemen biaya strategik dan pengambilan keputusan, sistem

pengendalian manajemen, pengukuran kinerja berbasis akuntansi

pertanggungjawaban, pengukuran kinerja berbasis balanced scorecard,

pengukuran dan analisis kinerja lainnya, perencanaan keuangan dan pengendalian

berbasis penganggaran, manajemen dan biaya mutu, dan benchmarking dan best

practices.


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan akuntansi dan pengendalian

manajemen yang meliputi konsep dan terminologi biaya, metode kalkulasi dan

pelaporan beban pokok, manajemen biaya strategik dan pengambilan keputusan,

sistem pengendalian manajemen, pengukuran kinerja berbasis akuntansi




practices. Semakin tinggi poin, pemberi kerja semakin berharap lulusan akuntansi

memiliki kemampuan dalam hal akuntansi dan pengendalian manajemen yang

meliputi konsep dan terminologi biaya, metode kalkulasi dan pelaporan beban

pokok, manajemen biaya strategik dan pengambilan keputusan, sistem

pengendalian manajemen, pengukuran kinerja berbasis akuntansi

35




practices.





2.5.3.2 Manajemen Keuangan


dengan manajemen keuangan yang mencakup fungsi dan tujuan manajemen

keuangan, proyeksi keuangan, pertimbangan dampak perpajakan dan

inflasi/deflasi, risiko dan imbal, struktur dan biaya modal, model valuasi saham

dan risiko pasar, model penilaian obligasi dan efek lainnya, keputusan keuangan

atas hutang dan pendanaan jangka panjang, keputusan keuangan atas ekuitas,

kebijakan dividen perusahaan, keputusan investasi dan belanja modal, strategi

pengembangan korporat dan valuasi bisnis, dan manajemen modal kerja. Semakin

tinggi poin, mahasiswa akuntansi semakin memiliki kemampuan dalam hal

manajemen keuangan yang mencakup fungsi dan tujuan manajemen keuangan,

proyeksi keuangan, pertimbangan dampak perpajakan dan inflasi/deflasi, risiko

dan imbal, struktur dan biaya modal, model valuasi saham dan risiko pasar, model

penilaian obligasi dan efek lainnya, keputusan keuangan atas hutang dan

pendanaan jangka panjang, keputusan keuangan atas ekuitas, kebijakan dividen

36

perusahaan, keputusan investasi dan belanja modal, strategi pengembangan

korporat dan valuasi bisnis, dan manajemen modal kerja.


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan manajemen keuangan yang

mencakup fungsi dan tujuan manajemen keuangan, proyeksi keuangan,

pertimbangan dampak perpajakan dan inflasi/deflasi, risiko dan imbal, struktur

dan biaya modal, model valuasi saham dan risiko pasar, model penilaian obligasi

dan efek lainnya, keputusan keuangan atas hutang dan pendanaan jangka panjang,

keputusan keuangan atas ekuitas, kebijakan dividen perusahaan, keputusan

investasi dan belanja modal, strategi pengembangan korporat dan valuasi bisnis,

dan manajemen modal kerja. Semakin tinggi poin, pemberi kerja semakin

berharap lulusan akuntansi memiliki kemampuan dalam hal manajemen keuangan

yang mencakup fungsi dan tujuan manajemen keuangan, proyeksi keuangan,

pertimbangan dampak perpajakan dan inflasi/deflasi, risiko dan imbal, struktur

dan biaya modal, model valuasi saham dan risiko pasar, model penilaian obligasi

dan efek lainnya, keputusan keuangan atas hutang dan pendanaan jangka panjang,

keputusan keuangan atas ekuitas, kebijakan dividen perusahaan, keputusan

investasi dan belanja modal, strategi pengembangan korporat dan valuasi bisnis,

dan manajemen modal kerja.





37

2.5.3.3 Pasar Keuangan


dengan pasar keuangan yaitu pasar sekuritas, tingkat bunga dan maturitas,

hubungan tingkat bunga, inflasi dan kurs valuta asing, dan pasar modal. Semakin

tinggi poin, mahasiswa akuntansi semakin memiliki kemampuan dalam hal pasar

keuangan yaitu pasar sekuritas, tingkat bunga dan maturitas, hubungan tingkat

bunga, inflasi dan kurs valuta asing, dan pasar modal.


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan pasar keuangan yaitu pasar sekuritas,

tingkat bunga dan maturitas, hubungan tingkat bunga, inflasi dan kurs valuta

asing, dan pasar modal. Semakin tinggi poin, pemberi kerja semakin berharap

lulusan akuntansi memiliki kemampuan dalam hal pasar keuangan yaitu pasar

sekuritas, tingkat bunga dan maturitas, hubungan tingkat bunga, inflasi dan kurs

valuta asing, dan pasar modal.





2.5.3.4 Sistem Informasi


dengan sistem informasi yang meliputi teknologi informasi, sistem informasi

berbasis komputer, pengembangan dan pemeliharaan sistem informasi komputer,

pengendalian dan keamanan sistem informasi, sistem informasi akuntansi berbasis

komputer. Semakin tinggi poin, mahasiswa akuntansi semakin memiliki

38

kemampuan dalam hal sistem informasi yang meliputi teknologi informasi, sistem

informasi berbasis komputer, pengembangan dan pemeliharaan sistem informasi

komputer, pengendalian dan keamanan sistem informasi, sistem informasi

akuntansi berbasis komputer.


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan sistem informasi yang meliputi

teknologi informasi, sistem informasi berbasis komputer, pengembangan dan

pemeliharaan sistem informasi komputer, pengendalian dan keamanan sistem

informasi, sistem informasi akuntansi berbasis komputer. Semakin tinggi poin,


hal sistem informasi yang meliputi teknologi informasi, sistem informasi berbasis

komputer, pengembangan dan pemeliharaan sistem informasi komputer,

pengendalian dan keamanan sistem informasi, sistem informasi akuntansi berbasis

komputer.





2.5.4 Kompetensi di bidang Lingkungan Bisnis, Hukum Komersial

dan Perpajakan

2.5.4.1 Lingkungan Bisnis


dengan konsep dan analisis ekonomi, dan tata kelola perusahaan. Semakin tinggi

poin, mahasiswa akuntansi semakin memiliki kemampuan dalam hal konsep dan

analisis ekonomi, dan tata kelola perusahaan.

39


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan konsep dan analisis ekonomi, dan

tata kelola perusahaan. Semakin tinggi poin, pemberi kerja semakin berharap

lulusan akuntansi memiliki kemampuan dalam hal konsep dan analisis ekonomi,

dan tata kelola perusahaan.





2.5.4.2 Hukum Komersial


dengan hukum perdata, hukum dagang, perseroan terbatas, kepailitan dan

penundaan kewajiban pembayaran utang, hak kekayaan intelektual, pasar modal,

agraria, dan lain-lain. Semakin tinggi poin, mahasiswa akuntansi semakin

memiliki kemampuan dalam hal hukum perdata, hukum dagang, perseroan

terbatas, kepailitan dan penundaan kewajiban pembayaran utang, hak kekayaan

intelektual, pasar modal, agraria, dan lain-lain.


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan hukum perdata, hukum dagang,

perseroan terbatas, kepailitan dan penundaan kewajiban pembayaran utang, hak

kekayaan intelektual, pasar modal, agraria, dan lain-lain. Semakin tinggi poin,


hal hukum perdata, hukum dagang, perseroan terbatas, kepailitan dan penundaan

40

kewajiban pembayaran utang, hak kekayaan intelektual, pasar modal, agraria, dan

lain-lain.





2.5.4.3 Perpajakan


dengan ketentuan umum dan tata cara perpajakan, pajak penghasilan (PPh), pajak

pertambahan nilai (PPN) dan pajak penjualan barang mewah (PPnBM), penagihan

pajak dengan surat paksa, bea perolehan hak atas tanah dan bangunan, pajak bumi

dan bangunan (PBB), perpajakan internasional, dan akuntansi perpajakan.

Semakin tinggi poin, mahasiswa akuntansi semakin memiliki kemampuan dalam

hal ketentuan umum dan tata cara perpajakan, pajak penghasilan (PPh), pajak





kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan ketentuan umum dan tata cara

perpajakan, pajak penghasilan (PPh), pajak pertambahan nilai (PPN) dan pajak

penjualan barang mewah (PPnBM), penagihan pajak dengan surat paksa, bea

perolehan hak atas tanah dan bangunan, pajak bumi dan bangunan (PBB),

perpajakan internasional, dan akuntansi perpajakan. Semakin tinggi poin, pemberi

kerja semakin berharap lulusan akuntansi memiliki kemampuan dalam hal

41

ketentuan umum dan tata cara perpajakan, pajak penghasilan (PPh), pajak








2.5.5 Kompetensi di bidang Fundamental Bisnis

2.5.5.1 Ekonomi Bisnis


dengan ekonomi makro, kebijakan fiskal dan moneter, ekonomi mikro, struktur

pasar dan harga, dan bisnis internasional. Semakin tinggi poin, mahasiswa

akuntansi semakin memiliki kemampuan dalam hal ekonomi makro, kebijakan

fiskal dan moneter, ekonomi mikro, struktur pasar dan harga, dan bisnis

internasional.

Persepsi pemberi kerja mengenai harapan pemberi kerja terhadap kompetensi

lulusan akuntansi terkait dengan ekonomi makro, kebijakan fiskal dan moneter,

ekonomi mikro, struktur pasar dan harga, dan bisnis internasional. Semakin tinggi


dalam hal ekonomi makro, kebijakan fiskal dan moneter, ekonomi mikro, struktur

pasar dan harga, dan bisnis internasional.


kompetensi menurut IAMI. Pengukuran dilakukan menggunakan skala likert 5

42



2.5.5.2. Manajemen Informasi


dengan fundamental sistem informasi, pengembangan dan perancangan sistem,

dan sistem teknologi informasi. Semakin tinggi poin, mahasiswa akuntansi

semakin memiliki kemampuan dalam hal fundamental sistem informasi,

pengembangan dan perancangan sistem, dan sistem teknologi informasi.


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan fundamental sistem informasi,

pengembangan dan perancangan sistem, dan sistem teknologi informasi. Semakin


kemampuan dalam hal fundamental sistem informasi, pengembangan dan

perancangan sistem, dan sistem teknologi informasi.





2.5.5.3. Matematika Bisnis dan Keuangan


dengan analisis prakiraan, program linier, analisis jaringan, konsep probabilitas,

dan teknik matematika bisnis lainnya. Semakin tinggi poin, mahasiswa akuntansi

semakin memiliki kemampuan dalam hal analisis prakiraan, program linier,

analisis jaringan, konsep probabilitas, dan teknik matematika bisnis lainnya.

43


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan analisis prakiraan, program linier,

analisis jaringan, konsep probabilitas, dan teknik matematika bisnis lainnya.


kemampuan dalam hal analisis prakiraan, program linier, analisis jaringan, konsep

probabilitas, dan teknik matematika bisnis lainnya.





2.5.5.4. Perjanjian Bisnis dan Ketenagakerjaan


dengan perjanjian bisnis. Semakin tinggi poin, mahasiswa akuntansi semakin

memiliki kemampuan dalam hal perjanjian bisnis.


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan perjanjian bisnis. Semakin tinggi


dalam hal perjanjian bisnis.





44

2.5.5.5. Fundamental Keuangan


dengan rasio keuangan, dan instrument keuangan. Semakin tinggi poin,

mahasiswa akuntansi semakin memiliki kemampuan dalam hal rasio keuangan,

dan instrument keuangan.


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan rasio keuangan, dan instrument

keuangan. Semakin tinggi poin, pemberi kerja semakin berharap lulusan akuntansi

memiliki kemampuan dalam hal rasio keuangan, dan instrument keuangan.





2.5.6. Kompetensi di bidang Akuntansi Manajemen dan Pelaporan

Keuangan (AMPK)

2.5.6.1. Akuntansi Biaya dan Break Even Point (BEP)


dengan job order costing, process costing dan Activity-based costing (ABC), life

cycle costing, Absorption (full) costing dan variable (direct) costing, joint product

dan by-product costing, target costing, capacity costing dan theory of constraint

dan relevant costing dan Break Even Point (BEP). Semakin tinggi poin,

mahasiswa akuntansi semakin memiliki kemampuan dalam hal job order costing,

process costing dan Activity-based costing (ABC), life cycle costing, Absorption

(full) costing dan variable (direct) costing, joint product dan by-product costing,

45

target costing, capacity costing dan theory of constraint dan relevant costing dan

Break Even Point (BEP).


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan job order costing, process costing

dan Activity-based costing (ABC), life cycle costing, Absorption (full) costing dan

variable (direct) costing, joint product dan by-product costing, target costing,

capacity costing dan theory of constraint dan relevant costing dan Break Even

Point (BEP). Semakin tinggi poin, pemberi kerja semakin berharap lulusan

akuntansi memiliki kemampuan dalam hal job order costing, process costing dan

Activity-based costing (ABC), life cycle costing, Absorption (full) costing dan

variable (direct) costing, joint product dan by-product costing, target costing,

capacity costing dan theory of constraint dan relevant costing dan Break Even

Point (BEP).





2.5.6.2. Manajemen Biaya Stratejik dan Budgeting


dengan biaya produk dan biaya periodik, biaya produksi dan biaya non-produksi,

biaya langsung dan biaya tidak langsung, biaya tetap dan biaya variabel, biaya

relevan dan sunk cost, biaya peluang, biaya aktual, normal, dan standar serta

activity-based management (ABM), budgeting, manajemen mutu terpadu dan

produktivitas. Semakin tinggi poin, mahasiswa akuntansi semakin memiliki

46

kemampuan dalam hal biaya produk dan biaya periodik, biaya produksi dan biaya

non-produksi, biaya langsung dan biaya tidak langsung, biaya tetap dan biaya

variabel, biaya relevan dan sunk cost, biaya peluang, biaya aktual, normal, dan

standar serta activity-based management (ABM), budgeting, manajemen mutu

terpadu dan produktivitas.


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan biaya produk dan biaya periodik,

biaya produksi dan biaya non-produksi, biaya langsung dan biaya tidak langsung,

biaya tetap dan biaya variabel, biaya relevan dan sunk cost, biaya peluang, biaya

aktual, normal, dan standar serta activity-based management (ABM), budgeting,

manajemen mutu terpadu dan produktivitas. Semakin tinggi poin, pemberi kerja

semakin berharap lulusan akuntansi memiliki kemampuan dalam hal biaya produk

dan biaya periodik, biaya produksi dan biaya non-produksi, biaya langsung dan

biaya tidak langsung, biaya tetap dan biaya variabel, biaya relevan dan sunk cost,

biaya peluang, biaya aktual, normal, dan standar serta activity-based management

(ABM), budgeting, manajemen mutu terpadu dan produktivitas.





2.5.6.3. Pengukuran Manajemen dan Balanced Scorecard


dengan evaluasi kinerja dan pengendaliannya, biaya dan ukuran, pengukuran

kinerja keuangan, dan balanced scorecard. Semakin tinggi poin, mahasiswa

47

akuntansi semakin memiliki kemampuan dalam hal evaluasi kinerja dan

pengendaliannya, biaya dan ukuran, pengukuran kinerja keuangan, dan balanced

scorecard.


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan evaluasi kinerja dan

pengendaliannya, biaya dan ukuran, pengukuran kinerja keuangan, dan balanced

scorecard. Semakin tinggi poin, pemberi kerja semakin berharap lulusan

akuntansi memiliki kemampuan dalam hal evaluasi kinerja dan pengendaliannya,

biaya dan ukuran, pengukuran kinerja keuangan, dan balanced scorecard.





2.5.6.6. Pelaporan Keuangan


dengan penyajian laporan keuangan secara lengkap dan utuh, sistem dan proses

akuntansi, dan konvergensi IFRS dan perkembangan terkini pelaporan keuangan.


hal penyajian laporan keuangan secara lengkap dan utuh, sistem dan proses

akuntansi, dan konvergensi IFRS dan perkembangan terkini pelaporan keuangan.


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan penyajian laporan keuangan secara

lengkap dan utuh, sistem dan proses akuntansi, dan konvergensi IFRS dan

perkembangan terkini pelaporan keuangan. Semakin tinggi poin, pemberi kerja

48

semakin berharap lulusan akuntansi memiliki kemampuan dalam hal penyajian

laporan keuangan secara lengkap dan utuh, sistem dan proses akuntansi, dan

konvergensi IFRS dan perkembangan terkini pelaporan keuangan.





2.5.7. Kompetensi di bidang Manajemen Strategik

2.5.7.1. Perencanaan dan Pengambilan Keputusan Manajemen

Strategik


dengan visi, misi dan strategi, model - model strategic, Critical Success Factors

(CSF), Change Management, dan pengambilan keputusan manajemen strategik.


hal visi, misi dan strategi, model - model strategic, Critical Success Factors

(CSF), Change Management, dan pengambilan keputusan manajemen strategik.


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan visi, misi dan strategi, model - model

strategic, Critical Success Factors (CSF), Change Management, dan pengambilan

keputusan manajemen strategik. Semakin tinggi poin, pemberi kerja semakin

berharap lulusan akuntansi memiliki kemampuan dalam hal visi, misi dan strategi,

model - model strategic, Critical Success Factors (CSF), Change Management,

dan pengambilan keputusan manajemen strategik.



49



2.5.7.2. Pemasaran dan Aliansi Stratejik


dengan pemasaran di era ekonomi global, segmentasi pasar, target dan

positioning, diversifikasi dan pengembangan usaha, strategi produk atau jasa,

harga, distribusi dan promosi, serta aliansi bisnis stratejik. Semakin tinggi poin,

mahasiswa akuntansi semakin memiliki kemampuan dalam hal pemasaran di era

ekonomi global, segmentasi pasar, target dan positioning, diversifikasi dan

pengembangan usaha, strategi produk atau jasa, harga, distribusi dan promosi,

serta aliansi bisnis stratejik.


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan pemasaran di era ekonomi global,

segmentasi pasar, target dan positioning, diversifikasi dan pengembangan usaha,

strategi produk atau jasa, harga, distribusi dan promosi, serta aliansi bisnis

stratejik. Semakin tinggi poin, pemberi kerja semakin berharap lulusan akuntansi

memiliki kemampuan dalam hal pemasaran di era ekonomi global, segmentasi

pasar, target dan positioning, diversifikasi dan pengembangan usaha, strategi

produk atau jasa, harga, distribusi dan promosi, serta aliansi bisnis stratejik.





50

2.5.7.3. Manajemen Operasi


dengan analisis dan manajemen kapasitas, teori-teori manajemen operasi strategik

lainnya, dan total quality management. Semakin tinggi poin, mahasiswa akuntansi

semakin memiliki kemampuan dalam hal analisis dan manajemen kapasitas, teori-

teori manajemen operasi strategik lainnya, dan total quality management.


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan analisis dan manajemen kapasitas,

teori-teori manajemen operasi strategik lainnya, dan total quality management.


kemampuan dalam hal analisis dan manajemen kapasitas, teori-teori manajemen

operasi strategik lainnya, dan total quality management.





2.5.7.4. Manajemen Keuangan


dengan bidang risiko dan imbalan, capital investment dan budgeting, serta pasar

keuangan. Semakin tinggi poin, mahasiswa akuntansi semakin memiliki

kemampuan dalam bidang risiko dan imbalan, capital investment dan budgeting,

serta pasar keuangan.


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan bidang risiko dan imbalan, capital

51

investment dan budgeting, serta pasar keuangan. Semakin tinggi poin, pemberi

kerja semakin berharap lulusan akuntansi memiliki kemampuan dalam bidang

risiko dan imbalan, capital investment dan budgeting, serta pasar keuangan.





2.5.8. Kompetensi di bidang Corporate Governance dan Manajemen

Risiko (CGMR)

2.5.8.1. Tata Kelola Perusahaan


dengan tujuan, ruang lingkup dan prinsip – prinsip fundamental corporate

governance, serta struktur dan mekanisme governance. Semakin tinggi poin,

mahasiswa akuntansi semakin memiliki kemampuan dalam hal tujuan, ruang

lingkup dan prinsip – prinsip fundamental corporate governance, serta struktur

dan mekanisme governance.


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan tujuan, ruang lingkup dan prinsip –

prinsip fundamental corporate governance, serta struktur dan mekanisme

governance. Semakin tinggi poin, pemberi kerja semakin berharap lulusan

akuntansi memiliki kemampuan dalam hal tujuan, ruang lingkup dan prinsip –

prinsip fundamental corporate governance, serta struktur dan mekanisme

governance.



52



2.5.8.2. Pengendalian Intern


dengan jenis – jenis pengendalian, kerangka COSO, peran dan tanggung jawab

manajemen dan internal audit serta internal control over financial reporting.


hal jenis – jenis pengendalian, kerangka COSO, peran dan tanggung jawab

manajemen dan internal audit serta internal control over financial reporting.


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan jenis – jenis pengendalian, kerangka

COSO, peran dan tanggung jawab manajemen dan internal audit serta internal

control over financial reporting. Semakin tinggi poin, pemberi kerja semakin

berharap lulusan akuntansi memiliki kemampuan dalam hal jenis – jenis

pengendalian, kerangka COSO, peran dan tanggung jawab manajemen dan

internal audit serta internal control over financial reporting.





2.5.8.3. Manajemen Risiko


dengan risiko dan manajemen risiko, peran dan tanggung jawab dalam penerapan

manajemen risiko serta proses – proses manajemen risiko. Semakin tinggi poin,

53

mahasiswa akuntansi semakin memiliki kemampuan dalam hal risiko dan

manajemen risiko, peran dan tanggung jawab dalam penerapan manajemen risiko

serta proses – proses manajemen risiko.


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan risiko dan manajemen risiko, peran

dan tanggung jawab dalam penerapan manajemen risiko serta proses – proses

manajemen risiko. Semakin tinggi poin, pemberi kerja semakin berharap lulusan

akuntansi memiliki kemampuan dalam hal risiko dan manajemen risiko, peran dan

tanggung jawab dalam penerapan manajemen risiko serta proses – proses

manajemen risiko.





2.5.8.4. Etika Bisnis dan Tanggung Jawab Sosial


dengan prinsip etika bisnis, lingkungan etika, kebijakan, peraturan perilaku,

konflik etika dan penyelesaian pelanggaran etika, aturan etika akuntan

manajemen, tanggung jawab sosial korporasi, sustainability reporting serta audit

lingkungan. Semakin tinggi poin, mahasiswa akuntansi semakin memiliki

kemampuan dalam hal prinsip etika bisnis, lingkungan etika, kebijakan, peraturan

perilaku, konflik etika dan penyelesaian pelanggaran etika, aturan etika akuntan

manajemen, tanggung jawab sosial korporasi, sustainability reporting serta audit

lingkungan.

54


kompetensi lulusan akuntansi terkait dengan prinsip etika bisnis, lingkungan etika,

kebijakan, peraturan perilaku, konflik etika dan penyelesaian pelanggaran etika,

aturan etika akuntan manajemen, tanggung jawab sosial korporasi, sustainability

reporting serta audit lingkungan. Semakin tinggi poin, pemberi kerja semakin

berharap lulusan akuntansi memiliki kemampuan dalam hal prinsip etika bisnis,

lingkungan etika, kebijakan, peraturan perilaku, konflik etika dan penyelesaian

pelanggaran etika, aturan etika akuntan manajemen, tanggung jawab sosial

korporasi, sustainability reporting serta audit lingkungan.





55

BAB III

METODE PENELITIAN

3.1. Obyek dan Lokasi Penelitian Obyek Penelitian : Perusahaan jasa, dagang, dan manufaktur di Semarang,serta

KAP (Kantor Akuntan Publik) sebagai pemberi kerja dan mahasiswa aktif S1

Akuntansi FEB Unika Soegijapranata yang telah mengambil skripsi di tahun

2016/2017 periode genap.

Lokasi Penelitian : Semarang, Jawa Tengah.

3.2. Populasi dan Sampel

Populasi penelitian:

Mahasiswa aktif S1 Akuntansi FEB Unika Soegijapranata yang telah mengambil

skripsi di tahun 2016/2017 periode genap yang berjumlah 341 mahasiswa dan

Perusahaan jasa, dagang, dan manufaktur di Semarang sebagai pemberi kerja dan

Kantor Akuntan Publik (KAP) di Semarang yang terdaftar di website IAPI .

Sampel Penelitian :

Mahasiswa aktif S1 Akuntansi FEB Unika Soegijapranata yang telah mengambil

skripsi di tahun 2016/2017 periode genap yang berjumlah 341 mahasiswa dihitung

menggunakan rumus Slovin dan diketahui sampel responden mahasiswa

berjumlah 80 mahasiswa.

Perusahaan sebagai pemberi kerja yang terdiri atas 3500 perusahaan yang

terdaftar di Yellow Page Semarang dihitung menggunakan rumus Slovin dan

diketahui sampel perusahaan berjumlah 97 perusahaan, dan 17 Kantor Akuntan

Publik (KAP) di Semarang yang terdaftar di website IAPI tidak diambil sampel

56

karena jumlah KAP yang terdaftar hanya sedikit dan untuk mengantisipasi apabila

kuesioner tidak kembali ke tangan periset 100%.

3.2. Jenis dan Sumber Data

Jenis data yang digunakan adalah data primer, data primer merupakan

jenis dan sumber data penelitian yang diperoleh secara langsung dari sumber

pertama (tidak melalui perantara), baik individu maupun kelompok. Sumber data

didapatkan melalui mahasiswa aktif S1 Akuntansi FEB Unika Soegijapranata

yang telah mengambil skripsi di tahun 2016/2017 periode genap dan Perusahaan

sebagai pemberi kerja.

3.3. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data riset ini menggunakan teknik survey. Teknik

survey adalah metode pengumpulan data primer dengan memberikan pertanyaan-

pertanyaan kepada responden individu (Jogiyanto, 2013)

3.4. Alat Pengumpulan Data

Data diperoleh melalui kuesioner yang disebarkan kepada responden baik

dengan cara bertatap muka secara langsung maupun secara tidak langsung dan

melalui media perantara berupa google form. Pertanyaan-pertanyaan yang

tercantum pada kuesioner dikembangkan dari kompetensi-kompetensi yang

diterbitkan oleh IAMI dan IAPI.

3.5 Pengujian Alat Pengumpulan Data

3.5.1 Uji Validitas Uji validitas digunakan untuk mengukur tepat atau tidaknya dari setiap

pertanyaan kuesioner atau indikator yang digunakan dalam penilaian variabel.

Metode pengujian menggunakan pengujian Cronbach Alpha dan suatu pertanyaan

kuesioner dikatakan valid apabila nilai Sig. <0,05 (Murniati dkk, 2013).

57

3.5.2 Uji Reliabilitas

Uji realibilitas merupakan alat ukur yang digunakan untuk mengukur

realibilitas atau keandalan suatu kuesioner yang merupakan indikator dari variabel

(Murniati, 2013). Uji realibilitas digunakan untuk mengukur konsistensi data dari

instrument penelitian. Metode pengujian menggunakan pengujian Cronbach

Alpha dan tipe data berskala dan semakin tinggi nilai dari cronbach alfa maka

indikator yang digunakan dalam penelitian semakin reliable.

3.6 Desain Analisis Data

3.6.1 Menyatakan Hipotesis

Hipotesis yang diuji dalam penelitian ini adalah hipotesis komparatif

karena hipotesis dalam penelitian ini menguji perbandingan nilai dalam satu

variabel dengan variabel lain. Berikut hipotesis statistik tersebut :

HO : µ diharapkan pemberi kerja (PK) = µ dimiliki mahasiswa

akuntansi (MA)

HA : µ diharapkan pemberi kerja (PK) ≠ µ dimiliki mahasiswa

akuntansi (MA)

1. H01a : µ1aPK = µ1aMA, artinya tidak terdapat perbedaan harapan pemberi

kerja tentang kompetensi mahasiswa akuntansi dengan kompetensi

mahasiswa akuntansi mengenai penugasan audit

Ha1a : µ1aPK ≠ µ1aMA, artinya terdapat perbedaan harapan pemberi kerja

tentang kompetensi mahasiswa akuntansi dengan kompetensi mahasiswa

akuntansi mengenai penugasan audit

2. H01b : µ1bPK = µ1bMA, artinya tidak terdapat perbedaan harapan pemberi


mahasiswa akuntansi mengenai penugasan atestasi dan assurance

Ha1b : µ1bPK ≠ µ1bMA, artinya terdapat perbedaan harapan pemberi


mahasiswa akuntansi mengenai penugasan atestasi dan assurance

3. H01c : µ1cPK = µ1cMA, artinya tidak terdapat perbedaan harapan pemberi


mahasiswa akuntansi mengenai jasa akuntansi dan review

58

Ha1c : µ1cPK ≠ µ1cMA, artinya terdapat perbedaan harapan pemberi kerja


akuntansi mengenai jasa akuntansi dan review

4. H01d : µ1dPK = µ1dMA, artinya tidak terdapat perbedaan harapan pemberi


mahasiswa akuntansi mengenai aturan etika dan independensi

Ha1d : µ1dPK ≠ µ1dMA, artinya terdapat perbedaan harapan pemberi kerja


akuntansi mengenai aturan etika dan independensi



mahasiswa akuntansi mengenai kerangka dasar, standar, ketentuan badan

pengatur dan pemerintah atas laporan keuangan



akuntansi mengenai kerangka dasar, standar, ketentuan badan pengatur dan




mahasiswa akuntansi mengenai akun-akun dan transaksi meliputi pengakuan,

pengukuran, penilaian, perhitungan, penyajian dan pengungkapan

Ha2b : µ2bPK ≠ µ2bMA, artinya terdapat perbedaan harapan pemberi kerja


akuntansi mengenai akun-akun dan transaksi meliputi pengakuan,

pengukuran, penilaian, perhitungan, penyajian dan pengungkapan



mahasiswa akuntansi mengenai akuntansi transaksi syariah



akuntansi mengenai akuntansi transaksi syariah



mahasiswa akuntansi mengenai akuntansi pemerintahan



akuntansi mengenai akuntansi pemerintahan

9. H02e : µ2ePK = µ2eMA, artinya tidak terdapat perbedaan harapan pemberi


mahasiswa akuntansi mengenai akuntansi organisasi nirlaba

59

Ha2e : µ2ePK ≠ µ2eMA, artinya terdapat perbedaan harapan pemberi kerja


akuntansi mengenai akuntansi organisasi nirlaba



mahasiswa akuntansi mengenai akuntansi dan pengendalian manajemen



akuntansi mengenai akuntansi dan pengendalian manajemen



mahasiswa akuntansi mengenai manajemen keuangan



akuntansi mengenai manajemen keuangan



mahasiswa akuntansi mengenai pasar keuangan



akuntansi mengenai pasar keuangan



mahasiswa akuntansi mengenai sistem informasi



akuntansi mengenai sistem informasi



mahasiswa akuntansi mengenai konsep dan analisis ekonomi dan corporate

governance



akuntansi mengenai konsep dan analisis ekonomi dan corporate governance



mahasiswa akuntansi mengenai hukum komersial



akuntansi mengenai hukum komersial

60



mahasiswa akuntansi mengenai perpajakan



akuntansi mengenai perpajakan


kerja tentang kompetensi mahasiswa akuntansi dengan kompetensi mahasiswa

akuntansi mengenai ekonomi bisnis



akuntansi mengenai ekonomi bisnis


kerja tentang kompetensi mahasiswa akuntansi dengan kompetensi mahasiswa

akuntansi mengenai manajemen informasi



akuntansi mengenai manajemen informasi



mahasiswa akuntansi mengenai matematika bisnis dan keuangan



akuntansi mengenai matematika bisnis dan keuangan



mahasiswa akuntansi mengenai perjanjian bisnis dan ketenagakerjaan



akuntansi mengenai perjanjian bisnis dan ketenagakerjaan

21. H05e : µ5ePK = µ5eMA, artinya tidak terdapat perbedaan harapan pemberi


mahasiswa akuntansi mengenai fundamental keuangan

Ha5e : µ5ePK ≠ µ5eMA, artinya terdapat perbedaan harapan pemberi kerja


akuntansi mengenai fundamental keuangan



mahasiswa akuntansi mengenai akuntansi biaya dan BEP

61



akuntansi mengenai akuntansi biaya dan BEP



mahasiswa akuntansi mengenai manajemen biaya strategik dan penganggaran



akuntansi mengenai manajemen biaya strategik dan penganggaran



mahasiswa akuntansi mengenai pengukuran kinerja dan balanced scorecard



akuntansi mengenai pengukuran kinerja dan balanced scorecard



mahasiswa akuntansi mengenai pelaporan keuangan



akuntansi mengenai pelaporan keuangan



mahasiswa akuntansi mengenai pengambilan keputusan manajemen strategik



akuntansi mengenai pengambilan keputusan manajemen strategik



mahasiswa akuntansi mengenai pemasaran dan aliansi stratejik



akuntansi mengenai pemasaran dan aliansi stratejik



mahasiswa akuntansi mengenai manajemen operasi



akuntansi mengenai manajemen operasi

62



mahasiswa akuntansi mengenai manajemen keuangan dan investasi



akuntansi mengenai manajemen keuangan dan investasi



mahasiswa akuntansi mengenai corporate governance



akuntansi mengenai corporate governance



mahasiswa akuntansi mengenai pengendalian intern



akuntansi mengenai pengendalian intern



mahasiswa akuntansi mengenai manajemen risiko



akuntansi mengenai manajemen risiko



mahasiswa akuntansi mengenai etika bisnis dan tanggung jawab sosial



akuntansi mengenai etika bisnis dan tanggung jawab sosial

3.6.2 Memilih Pengujian Statistik

Penelitian menggunakan skala interval dengan menggunakan 5 poin skala

likert 1 = sangat tidak setuju, 2 = tidak setuju, 3 = netral, 4 = setuju dan 5 = sangat

setuju.

Model pengujian parametrik yang digunakan adalah independen t – test,

sebab pengambilan sampel lulusan akuntansi tidak mempengaruhi pengambilan

63

sampel pemberi kerja. Berdasarkan Dalil Limit Pusat atau Central Limit Theory,

dibutuhkan nilai n=30 agar suatu data dianggap menyebar secara normal. Artinya,

jika data yang terkumpul sejumlah 30 dari sembarang data yang besar, maka rata-

rata nilai contoh yang diambil diasumsikan menyebar normal.

3.7 Menentukan Tingkat Keyakinan yang Diinginkan

Tingkat keyakinan yang digunakan dalam penelitian ini adalah 95%,

maka dapat dikatakan bahwa tingkat toleransi error atau koefisien keyakinan pada

penelitian ini adalah 5% atau 0,05.

3.8 Menghitung Nilai Statistik

Nilai statistik dalam penelitian ini akan dilakukan dengan program SPSS 22.0.

3.9 Mendapatkan Nilai Uji Kritis

Penentuan nilai kritis diperoleh menggunakan nilai signifikansi, dimana

nilai signifikansi tersebut adalah α ≤ 0,05.

3.10 Menginterpretasikan Hasil

Setelah diketahui nilai uji kritis dari model penelitian, maka dengan

tingkat signifikansi 0,05 (two tailed), dengan kriteria penerimaan atau penolakan

hipotesis penelitian :

Hipotesis alternatif diterima apabila nilai signifikansi ≤ α 0,05

Hipotesis null diterima apabila nilai signifikansi ≥ α 0,05

64

BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Demografi Responden Responden penelitian ini adalah mahasiswa akuntansi Universitas Katolik

Soegijapranata, perusahaan skala menengah ke atas yang berada di Semarang,

serta Kantor Akuntan Publik yang ada di Semarang. Dari 117 kuesioner bagi

perusahaan, 14 kuesioner bagi KAP, dan 80 kuesioner bagi mahasiswa akuntansi

yang telah mengambil skripsi pada tahun ajaran 2016/2017 yang dikirim pada

bulan Maret - Agustus 2017, kuesioner yang kembali dan dapat diolah yaitu 50

kuesioner perusahaan yang terdiri atas 24 perusahaan manufaktur, 8 perusahaan

dagang, 8 perusahaan jasa, dan 10 perusahaan jasa perbankan; 6 kuesioner KAP;

dan 80 kuesioner mahasiswa.

Tabel 4.1 Tabel Pengembalian Kuesioner Perusahaan

No Jenis Perusahaan Nama Perusahaan

Jumlah

Disebar

Jumlah

Kembali

Jumlah

Diolah

1 manufaktur PT. Itrasal 1 1 1

2 manufaktur PT Bonanza Megah 1 1 1

3 manufaktur PT Beverindo Indah Abadi 1 1 1

4 manufaktur PT Bandeng Juwana 1 1 1

5 manufaktur Sha Sha Plastik 1 1 1

6 manufaktur De koning Bakery 1 1 1

7 manufaktur PT Dyriana 1 1 1

8 manufaktur PT Lautan Luas 1 1 1

9 manufaktur PT Indosigma Surya Cipta 1 1 1

10 manufaktur PT Rodeo Prima Jaya 1 1 1

11 manufaktur PT Violatama Inti Sejati 1 1 1

65


Jumlah

Disebar

Jumlah

Kembali

Jumlah

Diolah

12 manufaktur PT Perintis Karya Sentosa 1 1 1

13 manufaktur PT Damaitex 1 1 1

14 manufaktur PT Arta Boga Cemerlang 1 1 1

15 manufaktur CV Handarbeni 1 1 1

16 manufaktur Ganesha Tirtabawa 1 1 1

17 manufaktur PT Holi Karya Sakti 1 1 1

18 manufaktur

PT Anugrah Tritunggal

Perkasa 1 1 1

19 manufaktur PT Dami Sariwarna 1 1 1

20 manufaktur PT Mulia Offset Packindo 1 1 1

21 manufaktur PT Sriboga Ratu Raya 1 1 1

22 manufaktur PT Buana Triarta 1 1 1

23 manufaktur PT Marimas Putera Kencana 1 1 1

24 manufaktur PT Erimplex 1 1 1

25 manufaktur Kacang Atom Gajah 1 0 0

26 manufaktur Swiss Bakery 1 0 0

27 manufaktur Bumbu Rokok Lawet 1 0 0

28 manufaktur PT Fumira 1 0 0

29 manufaktur PT Kubota Indonesia 1 0 0

30 manufaktur CV Waringin Putih 1 0 0

31 manufaktur PT Raja Besi 1 0 0

32 manufaktur PT Sarana Kartika Dinamika 1 0 0

33 manufaktur Mie Parkit Mada Putra 1 0 0

34 manufaktur Monic Bakery 1 0 0

35 manufaktur PT Jamu Indonesia Simona 1 0 0

36 manufaktur CV Sendang Agung 1 0 0

37 manufaktur CV Mukti Manunggal 1 0 0

38 manufaktur Diana Bakery 1 0 0

39 manufaktur Virgin Cake Bakery 1 0 0

40 manufaktur PT Bitratex 1 0 0

41 manufaktur CV Indo Jati Utama 1 0 0

42 manufaktur CV Roda Jati 1 0 0

43 manufaktur CV Eterna 1 0 0

44 manufaktur PT Susan Photo Album 1 0 0

45 manufaktur PT Kinosentra Industrindo 1 0 0

46 manufaktur PT Sinar Dunia 1 0 0

47 manufaktur CV Laris Jaya 1 0 0

48 manufaktur CV Harum Sejahtera 1 0 0

66


Jumlah

Disebar

Jumlah

Kembali

Jumlah

Diolah

49 manufaktur CV Adi Grafika 1 0 0

50 manufaktur PT Sido Muncul 1 0 0

51 manufaktur Jessy Cakes 1 0 0

52 manufaktur Rapi Garment 1 0 0

53 manufaktur PT Nyonya Meneer 1 0 0

54 manufaktur PT Slamet Sumbing 1 0 0

55 manufaktur UD Putra Bhakti 1 0 0

56 manufaktur PT Jamu Borobudur 1 0 0

57 manufaktur Eka Poultry 1 0 0

58 manufaktur PT Jamu Djago 1 0 0

59 manufaktur

PT Sango Ceramics

Indonesia 1 0 0

60 manufaktur CV Cita Karsa Percetakan 1 0 0

61 manufaktur

PT Pantjatunggal Knitting

Mill 1 0 0

62 manufaktur

PT Pharmaceutical

Processing Industries 1 0 0

63 manufaktur CV Jadi Jaya Makmur 1 0 0

64 manufaktur PT Semarang Makmur 1 0 0

65 manufaktur

PT Indonesia Steel Tube

Works Ltd 1 0 0

67 manufaktur PT Indofood Sukses Makmur 1 0 0

68 manufaktur PT Indofood Frito Lay Co 1 0 0

69 manufaktur PT Victoria Care Indonesia 1 0 0

70 manufaktur PT Webe Inter Tirzada 1 0 0

71 manufaktur PT Zenith Pharmaceuticals 1 0 0

72 manufaktur

PT Little Giant Steel

Corporation 1 0 0

73 manufaktur PT Paragon Mas 1 0 0

74 manufaktur PT Hartono Istana Teknologi 1 0 0

75 dagang Priority Inti Raya 1 1 1

76 dagang CV Anugrah Perdana 1 1 1

77 dagang PT Piranti Kitchenwares 1 1 1

78 dagang PT New Ratna Motor 1 1 1

79 dagang

PT Mandalatama Armada

Motor 1 1 1

80 dagang PT Aneka Gas 1 1 1

81 dagang CV Kirana 1 1 1

82 dagang PT Berkat Manunggal Jaya 1 1 1

67


Jumlah

Disebar

Jumlah

Kembali

Jumlah

Diolah

83 dagang PT Ada Perkasa Sahitaguna 1 0 0

84 dagang PT Indomarco Prismatama 1 0 0

85 dagang PT Sumber Alfaria Trijaya 1 0 0

86 jasa Hotel Holiday Inn 1 1 1

87 jasa Hotel Grasia 1 1 1

88 jasa Hotel Santika Premiere 1 1 1

89 jasa Hotel Ciputra 1 1 1

90 jasa

PT Berkah Mitra Abadi

Indonesia 1 1 1

91 jasa K system Semarang 1 1 1

92 jasa Hotel Dafam 1 1 1

93 jasa PT Asuransi Tri Pakarta 1 1 1

94 jasa Hotel Quest 1 0 0

95 jasa Hotel Amaris 1 0 0

96 jasa Hotel @Hom 1 0 0

97 jasa Hotel Neo Candi 1 0 0

98 jasa Bank Negara Indonesia 1 0 0

99 jasa INDOSAT 1 0 0

100 jasa PT Nielsen Company 1 0 0

101 jasa Bank Permata 1 0 0

102 jasa perbankan Bank Mayapada 1 1 1

103 jasa perbankan BPR Kedung Arto 1 1 1

104 jasa perbankan BPR Mandiri Artha Abadi 1 1 1

105 jasa perbankan Bank Maybank 1 1 1

106 jasa perbankan Bank Central Asia 1 1 1

107 jasa perbankan Bank Panin 1 1 1

108 jasa perbankan BPR R 1 1 1

109 jasa perbankan Bank Danamon 1 1 1

110 jasa perbankan Bank M 1 1 1

111 jasa perbankan BPR J 1 1 1

112 jasa perbankan BPR Gunung Kawi 1 0 0

113 jasa perbankan BPR BKK 1 0 0

114 jasa perbankan BPR Weleri Makmur 1 0 0

115 jasa perbankan Bank BRI 1 0 0

116 jasa perbankan Bank Jateng 1 0 0

117 jasa perbankan Bank CIMB Niaga 1 0 0

Sumber : Data primer diolah 2017

68

Tabel 4.2 Tabel Pengembalian Kuesioner Kantor Akuntan Publik

No Nama KAP

Jumlah

Disebar

Jumlah

Kembali

Jumlah

Diolah

1 KAP. Achmad, Rasyid, Hisbullah & Jerry (Cab) 0 0 0

2 KAP. Bayudi, Yohana, Suzy, Arie (Cab) 1 1 1

3 KAP. Benny, Tony, Frans, & Daniel (Cab) 1 1 1

4 KAP. Darsono & Budi Cahyo Santoso 1 0 0

5 KAP. Endang Dewiwati 1 0 0

6 KAP. Hadori Sugiarto Adi & Rekan (Cab) 1 0 0

7 KAP. Drs. Hananta Budianto & Rekan (Cab) 1 0 0

8 KAP. Heliantono & Rekan (Cab) 1 0 0

9 KAP. Drs. Idjang Soetikno 1 0 0

10

KAP. Kumalahadi, Kuncara, Sugeng Pamudji &

Rekan (Cab) 1 0 0

11 KAP. Leonard, Mulia & Richard (Cab) 1 1 1

12 KAP. Riza, Adi, Syahril & Rekan 1 1 1

13 KAP. Sodikin & Harijanto 1 1 1

14 KAP. Tri Bowo Yulianti (Cab) 1 1 1

Sumber : Data Primer diolah 2017

69

1

4.2 Gambaran Umum Responden

4.2.1 Gambaran Umum Mahasiswa

Data responden yang dikelompokkan berdasarkan gender, IPK, dan konsentrasi.

Tabel 4.3 Tabel Gambaran Umum Mahasiswa

Keterangan Frekuensi

Gender P 56

L 24

IPK

2,50 – 3,00 21

3,01 - 3,50 51

3,51 – 4,00 8

Konsentrasi

Manajemen 27

Sistem 35

Audit 14

Keuangan 4

Sumber : Lampiran 2

Responden mahasiswa yang berjenis kelamin perempuan berjumlah 56

orang dan responden mahasiswa yang berjenis kelamin laki-laki berjumlah 24

orang. Responden yang IPK nya berada dalam rentang 2,50-2,99 berjumlah 21

orang, dan terdapat 51 orang responden yang IPK nya berada dalam rentang 3,01-

3,50, sedangkan responden yang IPK nya berada dalam rentang 3,51-4,00

berjumlah 8 orang. Responden yang mengambil konsentrasi Akuntansi

Manajemen berjumlah 27 orang, responden yang mengambil konsentrasi

Akuntansi Sistem berjumlah 35 orang, responden yang mengambil konsentrasi

Audit berjumlah 14 orang, dan responden yang mengambil konsentrasi Akuntansi

Keuangan berjumlah 4 orang.

70

4.2.2 Gambaran Umum Pemberi Kerja (Perusahaan)

Tabel 4.4 Tabel Gambaran Umum Perusahaan


Gender P 23

L 27

Pendidikan S1 44

S2 6

Lama

Bekerja

1-5th 15

5-10th 18

11-15th 9

>15th 8

Jabatan

Top 7

Middle 24

Lini 19

Bidang

Accounting 20

Finance 9

SDM 11

Operasi 4

Lainnya 6

Sumber : Lampiran 2

Responden perusahaan yang berejenis kelamin perempuan berjumlah 23

orang dan laki-laki berjumlah 27 orang. Responden dengan latar belakang

pendidikan S1 berjumlah 44 orang dan pendidikan S2 berjumlah 6 orang.

Responden perusahaan yang lama bekerjanya dalam rentang 1-5 tahun berjumlah

15 orang, responden dengan lama bekerjanya dalam rentang 5-10 tahun berjumlah

18 orang, responden dengan lama bekerjanya dalam rentang 11-15 tahun

berjumlah 9 orang, dan yang lama bekerjanya dalam rentang waktu lebih dari 15

tahun berjumlah 8 orang. Kemudian, responden dengan jabatan top manager

berjumlah 7 orang, dengan jabatan middle manager berjumlah 24 orang,

responden dengan jabatan lini manager berjumlah 19 orang. Lalu responden yang

71

bekerja pada bidang accounting berjumlah 20 orang, bidang finance berjumlah 9

orang, bidang SDM berjumlah 11 orang, bidang Operasi berjumlah 4 orang, dan

bidang lainnya berumlah 6 orang.

4.2.3 Gambaran Umum Pemberi Kerja (Kantor Akuntan Publik)

Tabel 4.5 Tabel Gambaran Umum KAP


Gender P 2

L 4

Pendidikan S1 4

S2 2

Lama Bekerja 1-5th 4

5-10th 2

Jabatan Senior

Auditor 6

Sumber : Lampiran 2

Responden KAP yang berjenis kelamin perempuan berjumlah 2 orang dan

responden berjenis kelamin laki-laki berjumlah 4 orang. Lalu, responden dengan

latar belakang pendidikan S1 berjumlah 4 orang dan yang berlatar belakang

pendidikan S2 berjumlah 2 orang. Responden dengan lama bekerja dalam rentang

1-5 tahun berjumlah 4 orang dan responden yang lama bekerja dalam rentang

waktu 5-10 tahun berjumlah 2 orang. Keseluruhan responden KAP menduduki

jabatan senior auditor.

4.3 Uji Alat Pengumpulan Data

Dalam penelitian ini, digunakan uji validitas dan reliabilitas untuk menguji

kuesioner penelitian sebagai uji alat pengumpulan data.

72

4.3.1 Uji Validitas

Uji validitas digunakan untuk mengukur tepat atau tidaknya dari setiap

pertanyaan kuesioner atau indikator yang digunakan dalam penilaian variable.

Suatu pertanyaan kuesioner dikatakan valid apabila nilai Sig. <0,05 (Murniati

dkk, 2013).

4.3.1.1 Uji Validitas Audit dan Assurance

Tabel 4.6 Tabel Uji Validitas Audit dan Assurance

Variabel Pertanyaan Sig.

Mahasiswa Keterangan

Penugasan

Audit

PA1 0,000 VALID

PA2 0,000 VALID

PA3 0,000 VALID

PA4 0,000 VALID

PA5 0,000 VALID

PA6 0,000 VALID

Penugasan

Atestasi dan

Assurance

PAA 1 0,000 VALID

PAA 2 0,000 VALID

PAA 3 0,000 VALID

PAA 4 0,000 VALID

PAA 5 0,000 VALID

Jasa Akuntansi

dan Review

JAR 1 0,000 VALID

JAR 2 0,000 VALID

JAR 3 0,000 VALID

Aturan Etika

dan

Independensi

AEI 1 0,000 VALID

AEI 2 0,000 VALID

Sumber : Lampiran 3

Nilai Sig. untuk masing-masing item pertanyaan variabel penugasan audit

(PA1-PA6); variabel penugasan atestasi dan assurance (PAA1-PAA5); variabel

73

jasa akuntansi dan review (JAR1-JAR3); dan variabel aturan etika dan

independensi (AEI1-AEI2) <0,05. Sehingga dapat disimpulkan semua item

pertanyaan tersebut valid dan dapat digunakan untuk mengukur variabel-variabel

tersebut.

4.3.1.2 Uji Validitas Akuntansi dan Pelaporan Keuangan

Tabel 4.7 Tabel Uji Validitas Akuntansi dan Pelaporan Keuangan



Kerangka Dasar,

Standar, Ketentuan

Badan Pengatur dan

Pemerintah atas

Laporan Keuangan

KBS1 0,000 VALID

KBS2 0,000 VALID

KBS3 0,000 VALID

KBS4 0,000 VALID

KBS5 0,000 VALID

Akuntansi Organisasi

Nirlaba

ON 1 0,000 VALID

ON 2 0,000 VALID

Sumber : Lampiran 3

Nilai Sig. untuk masing-masing item pertanyaan variabel kerangka dasar,

ketentuan badan pengatur dan pemerintah atas laporan keuangan (KBS1-KBS5)

dan variabel akuntansi organisasi nirlaba (ON1-ON2) <0,05. Sehingga dapat

disimpulkan semua item pertanyaan tersebut valid dan dapat digunakan untuk

mengukur variabel-variabel tersebut.

Sedangkan untuk variabel akun-akun dan transaksi; variabel akuntansi

transaksi syariah; dan variabel akuntansi pemerintahan tidak terdapat uji validitas

karena pada variabel-variabel tersebut hanya terdapat satu indikator pertanyaan

saja.

74

4.3.1.3 Uji Validitas Akuntansi Manajemen, Manajemen Keuangan, dan

Sistem Informasi

Tabel 4.8 Tabel Uji Validitas Akuntansi Manajemen, Manajemen Keuangan, dan

Sistem Informasi



Akuntansi

dan

Pengendalian

Manajemen

ADPM1 0,000 VALID

ADPM2 0,000 VALID

ADPM3 0,000 VALID

ADPM4 0,000 VALID

ADPM5 0,000 VALID

ADPM6 0,000 VALID

ADPM7 0,000 VALID

ADPM8 0,000 VALID

ADPM9 0,000 VALID

Manajemen

Keuangan

MK1 0,000 VALID

MK2 0,000 VALID

MK3 0,000 VALID

MK4 0,000 VALID

MK5 0,000 VALID

MK6 0,000 VALID

MK7 0,000 VALID

MK8 0,000 VALID

MK9 0,000 VALID

MK10 0,000 VALID

MK11 0,000 VALID

MK12 0,000 VALID

MK13 0,000 VALID

Pasar

Keuangan

PRK1 0,000 VALID

PRK2 0,000 VALID

PRK3 0,000 VALID

Sistem

Informasi

SI1 0,000 VALID

SI2 0,000 VALID

SI3 0,000 VALID

SI4 0,000 VALID

SI5 0,000 VALID

Sumber : Lampiran 3

75

Nilai Sig. untuk masing-masing item pertanyaan variabel akuntansi dan

pengendalian manajemen (ADPM1-ADPM9); variabel manajemen keuangan

(MK1-MK13); variabel pasar keuangan (PRK1-PRK3); dan variabel sistem

informasi (SI1-SI5) <0,05. Sehingga dapat disimpulkan semua item pertanyaan

tersebut valid dan dapat digunakan untuk mengukur variabel-variabel tersebut.

4.3.1.4 Uji Validitas Lingkungan Bisnis, Hukum Komersial, dan

Perpajakan

Tabel 4.9 Tabel Uji Validitas Lingkungan Bisnis, Hukum Komersial, dan

Perpajakan



Lingkungan Bisnis LB1 0,000 VALID

LB2 0,000 VALID

Hukum Komersial

HK1 0,000 VALID

HK2 0,000 VALID

HK3 0,000 VALID

HK4 0,000 VALID

HK5 0,000 VALID

HK6 0,000 VALID

HK7 0,000 VALID

Perpajakan

PJK1 0,000 VALID

PJK2 0,000 VALID

PJK3 0,000 VALID

PJK4 0,000 VALID

PJK5 0,000 VALID

PJK6 0,000 VALID

PJK7 0,000 VALID

PJK8 0,000 VALID

Sumber : Lampiran 3

Nilai Sig. untuk masing-masing item pertanyaan variabel lingkungan

bisnis (LB1-LB2); variabel hukum komersial (HK1-HK7); variabel perpajakan

76

(PJK1-PJK8) <0,05. Sehingga dapat disimpulkan semua item pertanyaan tersebut

valid dan dapat digunakan untuk mengukur variabel-variabel tersebut.

4.3.1.5 Uji Validitas Fundamental Bisnis

Tabel 4.10 Tabel Uji Validitas Fundamental Bisnis

Variabel Pertanyaan

Sig.

Mahasiswa

Sig.

Perusahaan Keterangan

Ekonomi Bisnis

EB1 0,000 0,000 VALID

EB2 0,000 0,000 VALID

EB3 0,000 0,000 VALID

EB4 0,000 0,000 VALID

EB5 0,000 0,000 VALID

Manajemen

Informasi

MI1 0,000 0,000 VALID

MI2 0,000 0,000 VALID

MI3 0,000 0,000 VALID

Perjanjian Bisnis

dan

Ketenagakerjaan

PBK1 0,000 0,000 VALID

PBK2 0,000 0,000 VALID

Fundamental

Keuangan

FK1 0,000 0,000 VALID

FK2 0,000 0,000 VALID

Sumber : Lampiran 3 dan 4

Nilai Sig. untuk masing-masing item pertanyaan pada kuesioner bagi

mahasiswa dan bagi perusahaan variabel ekonomi bisnis (EB1-EB5); variabel

manajemen informasi (MI1-MI3); variabel perjanjian bisnis dan ketenagakerjaan

(PBK1-PBK2); dan variabel fundamental keuangan (FK1-FK2) <0,05. Sehingga

dapat disimpulkan semua item pertanyaan tersebut valid dan dapat digunakan

untuk mengukur variabel-variabel tersebut.

77

Sedangkan pada variabel matematika bisnis dan keuangan tidak terdapat

uji validitas karena pada variabel tersebut hanya terdapat satu indikator

pertanyaan saja.

4.3.1.6 Uji Validitas Akuntansi Manajemen dan Pelaporan Keuangan

Tabel 4.11 Tabel Uji Validitas Akuntansi Manajemen dan Pelaporan

Keuangan


Mahasiswa

Sig.


Akuntansi Biaya

dan Analisis BEP

ABB1 0,000 0,000 VALID

ABB2 0,000 0,000 VALID

ABB3 0,000 0,000 VALID

Manajemen

Biaya Strategik

dan

Penganggaran

MBSP1 0,000 0,000 VALID

MBSP2 0,000 0,000 VALID

MBSP3 0,000 0,000 VALID

MBSP4 0,000 0,000 VALID

MBSP5 0,000 0,000 VALID

MBSP6 0,000 0,000 VALID

Pengukuran

Kinerja

Manajemen dan

Balanced

Scorecard

PKBS1 0,000 0,000 VALID

PKBS2 0,000 0,000 VALID

PKBS3 0,000 0,000 VALID

PKBS4 0,000 0,000 VALID

Pelaporan

Keuangan

PK1 0,000 0,000 VALID

PK2 0,000 0,000 VALID

PK3 0,000 0,000 VALID



mahasiswa dan bagi perusahaan variabel akuntansi biaya dan analisis BEP (

ABB1 - ABB3); variabel manajemen biaya strategik dan penganggaran (MBSP1 -

MBSP6); variabel pengukuran kinerja manajemen dan balanced scorecard

78

(PKBS1 - PKBS4); dan variabel pelaporan keuangan (PK1 - PK3) <0,05.

Sehingga dapat disimpulkan semua item pertanyaan tersebut valid dan dapat

digunakan untuk mengukur variabel-variabel tersebut.

4.3.1.7 Uji Validitas Manajemen Strategik

Tabel 4.12 Tabel Uji Validitas Manajemen Strategik

Variabel Pertanyaan

Sig.

Mahasiswa

Sig.


Perencanaan dan

Pengambilan

Keputusan

Manajemen

Strategik

PKMS1 0,000 0,000 VALID

PKMS2 0,000 0,000 VALID

PKMS3 0,000 0,000 VALID

Pemasaran dan

Aliansi Strategik

PAS1 0,000 0,000 VALID

PAS2 0,000 0,000 VALID

Manajemen

Keuangan dan

Investasi

MKI1 0,000 0,000 VALID

MKI2 0,000 0,000 VALID

MKI3 0,000 0,000 VALID



mahasiswa dan bagi perusahaan variabel perencanaan dan pengambilan keputusan

manajemen strategik (PKMS1-PKMS3); variabel pemasaran dan aliansi strategik

(PAS1-PAS2); variabel manajemen keuangan dan investasi (MKI1-MKI3) <0,05.

Sehingga dapat disimpulkan semua item pertanyaan tersebut valid dan dapat

digunakan untuk mengukur variabel-variabel tersebut.

Sedangkan variabel manajemen operasi tidak terdapat uji validitas karena

pada variabel tersebut hanya terdapat satu indikator pertanyaan saja.

79

80

4.3.1.8 Uji Validitas Corporate Governance dan Manajemen Risiko

Tabel 4.13 Tabel Uji Validitas Corporate Governance dan Manajemen Risiko


Mahasiswa

Sig.


Corporate

Governance

CG1 0,000 0,000 VALID

CG2 0,000 0,000 VALID

Pengendalian

Intern

PI1 0,000 0,000 VALID

PI2 0,000 0,000 VALID

Etika Bisnis

dan Tanggung

Jawab Sosial

ETBJS1 0,000 0,000 VALID

ETBJS2 0,000 0,000 VALID



mahasiswa dan bagi perusahaan variabel corporate governance (CG1-CG2);

variabel pengendalian intern (PI1-PI2); variabel etika bisnis dan tanggung jawab

sosial (ETBJS1-ETBJS2) <0,05. Sehingga dapat disimpulkan semua item

pertanyaan tersebut valid dan dapat digunakan untuk mengukur variabel-variabel

tersebut.

Sedangkan variabel manajemen risiko tidak terdapat uji validitas karena

pada variabel tersebut hanya terdapat satu indikator pertanyaan saja.

4.3.2 Uji Reliabilitas

Uji reliabilitas merupakan alat ukur yang digunakan untuk mengukur

realibilitas atau keandalan suatu kuesioner yang merupakan indikator dari variabel

(Murniati, 2013). Selain itu, uji reliabilitas digunakan untuk mengukur konsistensi

data dari instrumen penelitian, semakin tinggi nilai dari cronbach alpha maka

indikator yang digunakan dalam penelitian semakin reliabel.

81

4.3.2.1 Uji Reliabilitas Audit dan Assurance

Tabel 4.14 Tabel Uji Reliabilitas Audit dan Assurance

(Mahasiswa)

Variabel

Cronbach

Alpha

Mahasiswa

Keterangan

Penugasan

Audit 0.858 Reliabel

Penugasan

Atestasi dan

Assurance

0.899 Reliabel

Jasa

Akuntansi

dan Review

0.775 Reliabel

Aturan Etika

dan

Independensi

0.886 Reliabel

Sumber : Lampiran 3

Hasil uji reliabilitas diatas menunjukkan Cronbach alpha variabel

penugasan audit, variabel penugasan atestasi dan assurance, variabel jasa

akuntansi dan review, dan variabel aturan etika dan independensi menunjukkan

nilai Cronbach Alpha masing-masing berada pada interval Cronbach Alpha 0.7 –

0.9 sehingga dapat disimpulkan kuisioner reliabel

82

4.3.2.2 Uji Reliabilitas Akuntansi dan Pelaporan Keuangan

Tabel 4.15 Tabel Uji Reliabilitas Akuntansi dan Pelaporan Keuangan

(Mahasiswa)

Variabel

Cronbach

Alpha

Mahasiswa

Keterangan

Kerangka Dasar,

Standar, Ketentuan

Badan Pengatur dan

Pemerintah atas

Laporan Keuangan

0.744 Reliabel

Akuntansi

Organisasi Nirlaba 0.735 Reliabel

Sumber : Lampiran 3

Variabel kerangka dasar, standar, ketentuan badan pengatur dan

pemerintah atas laporan keuangan, dan variabel akuntansi organisasi nirlaba

menunjukkan nilai Cronbach Alpha masing-masing berada pada interval

Cronbach Alpha 0.7 – 0.9 sehingga dapat disimpulkan kuisioner reliabel.

Sedangkan untuk variabel akun-akun dan transaksi; variabel akuntansi

transaksi syariah; dan variabel akuntansi pemerintahan tidak terdapat uji

reliabilitas karena pada variabel-variabel tersebut hanya terdapat satu indikator

pertanyaan saja.

83

4.3.2.3 Uji Reliabilitas Akuntansi Manajemen, Manajemen Keuangan,

dan Sistem Informasi

Tabel 4.16 Tabel Uji Reliabilitas Akuntansi Manajemen, Manajemen

Keuangan, dan Sistem Informasi

(Mahasiswa)

Variabel

Cronbach

Alpha

Mahasiswa

Keterangan

Akuntansi dan

Pengendalian

Manajemen

0.863 Reliabel

Manajemen Keuangan 0.928 Reliabel

Pasar Keuangan 0.804 Reliabel

Sistem Informasi 0.880 Reliabel

Sumber : Lampiran 3

Variabel akuntansi dan pengendalian manajemen, variabel pasar keuangan,

dan variabel sistem informasi menunjukkan nilai Cronbach Alpha masing-masing

berada pada interval Cronbach Alpha 0.7 – 0.9, dan pada variabel sistem

informasi menunjukkan nilai yang berada pada interval Cronbach Alpha >0.9

sehingga dapat disimpulkan kuisioner reliabel .

84

4.3.2.4 Uji Reliabilitas Lingkungan Bisnis, Hukum Komersial, dan

Perpajakan

Tabel 4.17 Tabel Uji Reliabilitas Lingkungan Bisnis, Hukum Komersial, dan

Perpajakan

(Mahasiswa)

Variabel Cronbach Alpha


Lingkungan Bisnis 0.687 Reliabel

Hukum Komersial 0.804 Reliabel

Perpajakan 0.929 Reliabel

Sumber : Lampiran 3

Variabel lingkungan bisnis menunjukkan nilai Cronbach Alpha berada

pada interval Cronbach Alpha 0.5 – 0.7, variabel hukum komersial menunjukkan

nilai Cronbach Alpha yang berada pada interval 0.7 – 0.9, variabel perpajakan

menunjukkan nilai Cronbach Alpha yang berada pada interval >0.9, sehingga

dapat disimpulkan kuesioner reliabel.

4.3.2.5 Uji Reliabilitas Fundamental Bisnis

Tabel 4.18 Tabel Uji Reliabilitas Fundamental Bisnis

(Mahasiswa)

Variabel

Cronbach

Alpha

Mahasiswa

Keterangan

Ekonomi Bisnis 0.874 Reliabel

Manajemen Informasi 0.790 Reliabel

Perjanjian Bisnis dan

Ketenagakerjaan 0.585

Reliabel

Fundamental

Keuangan 0.790

Reliabel

Sumber : Lampiran 3

85

Variabel ekonomi bisnis, variabel manajemen informasi, dan variabel

fundamental keuangan menunjukkan nilai Cronbach Alpha masing-masing berada

pada interval Cronbach Alpha 0.7 – 0.9, dan pada variabel perjanjian bisnis dan

ketenagakerjaan menunjukkan nilai yang berada pada interval Cronbach Alpha

0.5 – 0.7 sehingga dapat disimpulkan kuisioner reliabel.

Sedangkan untuk variabel matematika bisnis dan keuangan tidak terdapat

uji reliabilitas karena pada variabel tersebut hanya terdapat satu indikator

pertanyaan saja.

Tabel 4.19 Tabel Uji Reliabilitas Fundamental Bisnis

(Perusahaan)

Variabel

Cronbach

Alpha

Perusahaan

Keterangan

Ekonomi Bisnis 0.824 Reliabel

Manajemen

Informasi 0.560

Reliabel

Perjanjian Bisnis

dan

Ketenagakerjaan

0.797 Reliabel

Fundamental

Keuangan 0.749 Reliabel

Sumber : Lampiran 4

Variabel ekonomi bisnis, variabel perjanjian bisnis dan ketenagakerjaan,

dan variabel fundamental keuangan menunjukkan nilai Cronbach Alpha masing-

masing berada pada interval Cronbach Alpha 0.7 – 0.9, dan pada variabel

manajemen informasi menunjukkan nilai yang berada pada interval Cronbach

Alpha 0.5 – 0.7 sehingga dapat disimpulkan kuisioner reliabel.

86

Sedangkan untuk variabel matematika bisnis dan keuangan tidak terdapat

uji reliabilitas karena pada variabel tersebut hanya terdapat satu indikator

pertanyaan saja.

4.3.2.6 Uji Reliabilitas Akuntansi Manajemen dan Pelaporan

Keuangan


Keuangan

(Mahasiswa)

Variabel

Cronbach

Alpha

Mahasiswa

Keterangan

Akuntansi Biaya dan Analisis

BEP 0.731

Reliabel

Manajemen Biaya Strategik dan

Budgeting 0.875

Reliabel

Pengukuran Kinerja

Manajemen dan Balanced

Scorecard

0.724 Reliabel

Pelaporan Keuangan 0.779 Reliabel

Sumber : Lampiran 3

Variabel akuntansi biaya dan analisis BEP, variabel manajemen biaya

strategik dan budgeting, variabel pengukuran kinerja manajemen dan balanced

scorecard, dan variabel pelaporan keuangan menunjukkan nilai Cronbach Alpha

masing-masing berada pada interval Cronbach Alpha 0.7 – 0.9, sehingga dapat

disimpulkan kuesioner reliabel.

87


Keuangan

(Perusahaan)

Variabel

Cronbach

Alpha

Perusahaan

Keterangan

Akuntansi Biaya dan

Analisis BEP 0.854

Reliabel

Manajemen Biaya

Strategik dan

Budgeting

0.814 Reliabel

Pengukuran Kinerja

Manajemen dan

Balanced Scorecard

0.863 Reliabel

Pelaporan Keuangan 0.875 Reliabel

Sumber : Lampiran 4

Variabel akuntansi biaya dan analisis BEP, variabel manajemen biaya

strategik dan budgeting, variabel pengukuran kinerja manajemen dan balanced

scorecard, dan variabel pelaporan keuangan menunjukkan nilai Cronbach Alpha



88

4.3.2.7 Uji Reliabilitas Manajemen Strategik

Tabel 4.22 Tabel Uji Reliabilitas Manajemen Strategik

(Mahasiswa)

Variabel

Cronbach

Alpha

Mahasiswa

Keterangan

Perencanaan dan

Pengambilan Keputusan

Manajemen Stratejik

0.833 Reliabel

Pemasaran dan Aliansi

Stratejik 0.656

Reliabel

Manajemen Keuangan dan

Investasi 0.778

Reliabel

Sumber : Lampiran 3

Variabel perencanaan dan pengambilan keputusan manajemen stratejik

dan variabel pemasaran dan aliansi stratejik masing-masing menujukkan nilai

Cronbach Alpha yang berada pada interval Cronbach Alpha 0.7 – 0.9, variabel

manajemen keuangan dan investasi menunjukkan nilai Cronbach Alpha yang

berada pada interval Cronbach Alpha 0.5 – 0.7, sehingga dapat disimpulkan

kuesioner reliabel.

Sedangkan pada variabel manajemen operasi, tidak terdapat uji reliabilitas

karena pada variabel tersebut hanya terdapat satu indikator pertanyaan saja.

89

Tabel 4.23 Tabel Uji Reliabilitas Manajemen Stratejik

(Perusahaan)

Variabel

Cronbach

Alpha

Perusahaan

Keterangan

Perencanaan dan

Pengambilan

Keputusan Manajemen

Stratejik

0.813 Reliabel

Pemasaran dan Aliansi

Stratejik 0.708 Reliabel

Manajemen Keuangan

dan Investasi 0.846 Reliabel

Sumber : Lampiran 4

Variabel perencanaan dan pengambilan keputusan manajemen stratejik,

variabel pemasaran dan aliansi stratejik, dan variabel manajemen keuangan dan

investasi menunjukkan nilai Cronbach Alpha masing-masing berada pada interval

Cronbach Alpha 0.7 – 0.9, sehingga dapat disimpulkan kuesioner reliabel.

Sedangkan pada variabel manajemen operasi, tidak terdapat uji reliabilitas

karena pada variabel tersebut hanya terdapat satu indikator pertanyaan saja.

90

4.3.2.8 Uji Reliabilitas Corporate Governance dan Manajemen Risiko


Risiko

(Mahasiswa)

Variabel

Cronbach

Alpha

Mahasiswa

Keterangan

Corporate Governance 0.756 Reliabel

Pengendalian Intern 0.750 Reliabel

Etika Bisnis dan Tanggung

Jawab Sosial 0.760

Reliabel

Sumber : Lampiran 3

Variabel corporate governance, variabel pengendalian intern, variabel

etika bisnis dan tanggung jawab sosial menunjukkan nilai Cronbach Alpha



Sedangkan pada variabel manajemen risiko, tidak terdapat uji reliabilitas

karena hanya terdapat satu indikator pertanyaan saja.


Risiko

(Perusahaan)

Variabel Cronbach Alpha


Corporate Governance 0.944 Reliabel

Pengendalian Intern 0.608 Reliabel

Etika Bisnis dan

Tanggung Jawab Sosial 0.890

Reliabel

Sumber : Lampiran 4

91

Variabel Corporate Governance menunjukkan nilai Cronbach Alpha yang

berada pada interval Cronbach Alpha > 0.9, variabel pengendalian intern

menunjukkan nilai Cronbach Alpha yang berada pada interval Cronbach Alpha

0.5 – 0.7, variabel etika bisnis dan tanggung jawab sosial nilai Cronbach Alpha

yang berada pada interval Cronbach Alpha 0.7 – 0.9, sehingga dapat disimpulkan

kuesioner reliabel.

4.4 Statistik Deskriptif

Statistik deskriptif merupakan alat yang digunakan untuk memberikan

gambaran dari data penelitian. Dengan mengetahui data tersebut peneliti dapat

memperoleh gambaran mengenai data penelitian ataupun sampel penelitian

tersebut (Murniati dkk, 2013).

Pertama, dilakukan pembagian Pertama, dilakukan pembagian kategori

menjadi tiga yaitu rendah, sedang, dan tinggi. Kedua, menentukan rentang skala

masing-masing kategori yang dihitung dengan rumus :

RS = Nilai Tertinggi – Nilai Terendah

Jumlah Kategori

RS = 5 – 1 = 1,33

3

92

Tabel 4.26 Tabel Rentang Skala Statistik Deskriptif

Rentang Skala Kategori

1,00 – 2,33 Rendah

2,34 – 3,66 Sedang

3,67 – 5,00 Tinggi

Tabel 4.27 Tabel Statistik Deskriptif Penugasan Audit

Responden Variabel Kisaran

Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa

PA1 1-5 2-5 3.57 Sedang

PA2 1-5 2-5 3.51 Sedang

PA3 1-5 2-5 3.57 Sedang

PA4 1-5 2-5 3.5 Sedang

PA5 1-5 2-5 3.71 Tinggi

PA6 1-5 2-5 3.68 Tinggi

Rata-rata total Mahasiswa 3.59 Sedang

KAP

PA1 1-5 3-5 4.00 Tinggi

PA2 1-5 3-5 3.83 Tinggi

PA3 1-5 4-5 4.33 Tinggi

PA4 1-5 3-5 4.00 Tinggi

PA5 1-5 4-5 4.17 Tinggi

PA6 1-5 4-5 4.33 Tinggi

Rata-rata total KAP 4.11 Tinggi

Sumber : Lampiran 2

Skor rata-rata jawaban responden mahasiswa pada variabel Penugasan

Audit (PA) yaitu 3,59 yang termasuk dalam kategori sedang. Artinya mahasiswa

tidak terlalu memiliki kompetensi penugasan audit.

Skor rata-rata jawaban responden KAP pada variabel Penugasan Audit

(PA) yaitu 4,11 yang termasuk dalam kategori tinggi. Artinya KAP memiliki

harapan yang tinggi terhadap kompetensi penugasan audit.

93

Tabel 4.28 Tabel Statistik Deskriptif Penugasan Atestasi dan Assurance


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa

PAA1 1-5 1-5 3.01 Sedang

PAA2 1-5 1-5 2.98 Sedang

PAA3 1-5 1-5 3.13 Sedang

PAA4 1-5 1-5 3.31 Sedang

PAA5 1-5 1-5 3.34 Sedang


KAP

PAA1 1-5 3-4 3.83 Tinggi

PAA2 1-5 4-5 4.17 Tinggi

PAA3 1-5 3-4 3.83 Tinggi

PAA4 1-5 4-5 4.17 Tinggi

PAA5 1-5 4-5 4.50 Tinggi


Sumber : Lampiran 2

Skor rata-rata jawaban responden mahasiswa pada variabel penugasan

atestasi dan assurance (PAA) yaitu 3,15 yang termasuk dalam kategori sedang.

Artinya mahasiswa tidak terlalu memiliki kompetensi penugasan atestasi dan

assurance.

Skor rata-rata jawaban responden KAP pada variabel penugasan atestasi

dan assurance (PAA) yaitu 4,10 yang termasuk dalam kategori tinggi. Artinya

KAP memiliki harapan yang tinggi terhadap kompetensi penugasan atestasi dan

assurance.

94

Tabel 4.29 Tabel Statistik Deskriptif Jasa Akuntansi dan Review


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa

JAR1 1-5 1-5 3.26 Sedang

JAR2 1-5 1-5 3.35 Sedang

JAR3 1-5 1-5 3.43 Sedang


KAP

JAR1 1-5 3-5 4.17 Tinggi

JAR2 1-5 3-5 4.00 Tinggi

JAR3 1-5 4-5 4.67 Tinggi


Sumber : Lampiran 2

Skor rata-rata jawaban responden mahasiswa pada variabel jasa akuntansi

dan review (JAR) yaitu 3,35 yang termasuk dalam kategori sedang. Artinya

mahasiswa tidak terlalu memiliki kompetensi jasa akuntansi dan review.

Skor rata-rata jawaban responden KAP pada variabel jasa akuntansi dan

review (JAR) yaitu 4,28 yang termasuk dalam kategori tinggi. Artinya KAP

memiliki harapan yang tinggi terhadap kompetensi jasa akuntansi dan review.

Tabel 4.30 Tabel Statistik Deskriptif Aturan Etika dan Independensi


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa AEI1 1-5 1-5 3.84 Tinggi

AEI2 1-5 2-5 3.98 Tinggi

Rata-rata total Mahasiswa 3.91 Tinggi

KAP AEI1 1-5 4-5 4.17 Tinggi

AEI2 1-5 4-5 4.67 Tinggi


Sumber : Lampiran 2

95

Skor rata-rata jawaban responden mahasiswa pada variabel aturan etika

dan independensi (AEI) yaitu 3,91 yang termasuk dalam kategori tinggi. Artinya

mahasiswa sangat memiliki kompetensi aturan etika dan independensi.

Skor rata-rata jawaban responden KAP pada variabel aturan etika dan

independensi (AEI) yaitu 4,42 yang termasuk dalam kategori tinggi. Artinya KAP

memiliki harapan yang tinggi terhadap kompetensi aturan etika dan independensi.

Tabel 4.31 Tabel Statistik Deskriptif Kerangka Dasar, Standar, Ketentuan

Badan Pengatur dan Pemerintah atas Laporan Keuangan


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa

KBS1 1-5 1-5 3.49 Sedang

KBS2 1-5 1-5 3.49 Sedang

KBS3 1-5 1-5 3.55 Sedang

KBS4 1-5 2-5 3.45 Sedang

KBS5 1-5 2-5 3.54 Sedang


KAP

KBS1 1-5 4-5 4.17 Tinggi

KBS2 1-5 4-4 4.00 Tinggi

KBS3 1-5 4-5 4.17 Tinggi

KBS4 1-5 3-4 3.83 Tinggi

KBS5 1-5 3-4 3.50 Sedang


Sumber : Lampiran 2

Skor rata-rata jawaban responden mahasiswa pada variabel kerangka

dasar, standar, ketentuan badan pengatur dan pemerintah (KBS) yaitu 3,50 yang

termasuk dalam kategori sedang. Artinya mahasiswa tidak terlalu memiliki

kompetensi mengenai kerangka dasar, standar, ketentuan badan pengatur dan

pemerintah atas laporan keuangan.

96

Skor rata-rata jawaban responden KAP pada variabel kerangka dasar,

standar, ketentuan badan pengatur dan pemerintah (KBS) yaitu 3,93 yang

termasuk dalam kategori tinggi. Artinya KAP memiliki harapan yang tinggi

terhadap kompetensi mengenai kerangka dasar, standar, ketentuan badan pengatur

dan pemerintah atas laporan keuangan.

Tabel 4.32 Tabel Statistik Deskriptif Akun-Akun dan Transaksi


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa AAT 1-5 1-5 3.63 Sedang

Rata-rata total mahasiswa 3.63 Sedang

KAP AAT 1-5 4-5 4.33 Tinggi


Sumber : Lampiran 2

Skor rata-rata jawaban responden mahasiswa pada variabel akun-akun dan

transaksi pengakuan, pengukuran, penilaian, perhitungan, penyajian, dan

pengungkapan (ATT) yaitu 3,63 yang termasuk dalam kategori sedang. Artinya

mahasiswa tidak terlalu memiliki kompetensi mengenai akun-akun dan transaksi

pengakuan, pengukuran, penilaian, perhitungan, penyajian, dan pengungkapan.

Skor rata-rata jawaban responden KAP pada variabel akun-akun dan


pengungkapan (ATT) yaitu 4,33 yang termasuk dalam kategori tinggi. Artinya

KAP memiliki harapan yang tinggi terhadap kompetensi mengenai akun-akun dan


pengungkapan.

97

Tabel 4.33 Tabel Statistik Deskriptif Akuntansi Transaksi Syariah


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa AS 1-5 1-5 2.54 Sedang


KAP AS 1-5 3-4 3.67 Tinggi


Sumber : Lampiran 2

Skor rata-rata jawaban responden mahasiswa pada variabel akuntansi

transaksi syariah (AS) yaitu 2,54 yang termasuk dalam kategori sedang. Artinya

mahasiswa tidak terlalu memiliki kompetensi mengenai akuntansi transaksi

syariah.

Skor rata-rata jawaban responden KAP pada variabel akuntansi transaksi

syariah (AS) yaitu 3,67 yang termasuk dalam kategori tinggi. Artinya KAP

memiliki harapan yang tinggi terhadap kompetensi mengenai akuntansi transaksi

syariah.

Tabel 4.34 Tabel Statistik Deskriptif Akuntansi Pemerintahan


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa APM 1-5 1-5 2.71 Sedang


KAP APM 1-5 3-4 3.83 Tinggi


Sumber : Lampiran 2


pemerintahan (APM) yaitu 2,71 yang termasuk dalam kategori sedang. Artinya

mahasiswa tidak terlalu memiliki kompetensi mengenai akuntansi pemerintahan.

98

Skor rata-rata jawaban responden KAP pada variabel akuntansi

pemerintahan (APM) yaitu 3,83 yang termasuk dalam kategori tinggi. Artinya

KAP memiliki harapan yang tinggi terhadap kompetensi mengenai akuntansi

pemerintahan.

Tabel 4.35 Tabel Statistik Deskriptif Akuntansi Organisasi


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa ON1 1-5 1-5 3.15 Sedang

ON2 1-5 1-5 3.00 Sedang


KAP ON1 1-5 3-5 3.83 Tinggi

ON2 1-5 4-5 4.33 Tinggi


Sumber : Lampiran 2


organisasi (ON) yaitu 3,08 yang termasuk dalam kategori sedang. Artinya

mahasiswa tidak terlalu memiliki kompetensi mengenai akuntansi organisasi.

Skor rata-rata jawaban responden KAP pada variabel akuntansi organisasi

(ON) yaitu 4,08 yang termasuk dalam kategori tinggi. Artinya KAP memiliki

harapan yang tinggi terhadap kompetensi mengenai akuntansi organisasi.

99

Tabel 4.36 Tabel Statistik Deskriptif Akuntansi dan Pengendalian

Manajemen


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa

ADPM1 1-5 1-5 3.00 Sedang










KAP

ADPM1 1-5 3-4 3.83 Tinggi










Sumber : Lampiran 2

Skor rata-rata jawaban responden mahasiswa pada variabel akuntansi dan

pengendalian manajemen (ADPM) yaitu 3,22 yang termasuk dalam kategori

sedang. Artinya mahasiswa tidak terlalu memiliki kompetensi mengenai akuntansi

dan pengendalian manajemen.

Skor rata-rata jawaban responden KAP pada variabel akuntansi dan

pengendalian manajemen (ADPM) yaitu 4,13 yang termasuk dalam kategori

100

tinggi. Artinya KAP memiliki harapan yang tinggi terhadap kompetensi mengenai

akuntansi dan pengendalian manajemen.

Tabel 4.37 Tabel Statistik Deskriptif Manajemen Keuangan


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa

MK1 1-5 1-5 3.43 Sedang

MK2 1-5 1-5 3.14 Sedang

MK3 1-5 1-5 3.10 Sedang

MK4 1-5 1-5 3.21 Sedang

MK5 1-5 1-5 3.35 Sedang

MK6 1-5 1-5 3.14 Sedang

MK7 1-5 1-5 2.96 Sedang

MK8 1-5 1-5 3.06 Sedang

MK9 1-5 1-5 3.11 Sedang

MK10 1-5 1-5 3.20 Sedang

MK11 1-5 1-5 3.13 Sedang

MK12 1-5 1-5 2.89 Sedang

MK13 1-5 1-5 3.18 Sedang


KAP

MK1 1-5 4-4 4.00 Tinggi

MK2 1-5 4-4 4.00 Tinggi

MK3 1-5 3-4 3.83 Tinggi

MK4 1-5 4-5 4.17 Tinggi

MK5 1-5 4-4 4.00 Tinggi

MK6 1-5 3-4 3.67 Tinggi

MK7 1-5 3-4 3.67 Tinggi

MK8 1-5 4-4 4.00 Tinggi

MK9 1-5 3-4 3.83 Tinggi

MK10 1-5 3-5 3.83 Tinggi

MK11 1-5 3-5 4.00 Tinggi

MK12 1-5 4-5 4.17 Tinggi

MK13 1-5 4-5 4.17 Tinggi


Sumber : Lampiran 2

101

Skor rata-rata jawaban responden mahasiswa pada variabel manajemen

keuangan (MK) yaitu 3,15 yang termasuk dalam kategori sedang. Artinya

mahasiswa tidak terlalu memiliki kompetensi mengenai manajemen keuangan.

Skor rata-rata jawaban responden KAP pada variabel manajemen

keuangan (MK) yaitu 3,95 yang termasuk dalam kategori tinggi. Artinya KAP

memiliki harapan yang tinggi terhadap kompetensi mengenai manajemen

keuangan.

Tabel 4.38 Tabel Statistik Deskriptif Pasar Keuangan


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa

PRK1 1-5 1-4 3.00 Sedang

PRK2 1-5 1-4 3.03 Sedang

PRK3 1-5 1-5 3.08 Sedang


KAP

PRK1 1-5 3-5 3.83 Tinggi

PRK2 1-5 3-5 4.00 Tinggi

PRK3 1-5 3-4 3.83 Tinggi


Sumber : Lampiran 2

Skor rata-rata jawaban responden mahasiswa pada variabel pasar

keuangan (PRK) yaitu 3,03 yang termasuk dalam kategori sedang. Artinya

mahasiswa tidak terlalu memiliki kompetensi mengenai pasar keuangan.

Skor rata-rata jawaban responden KAP pada variabel pasar keuangan

(PRK) yaitu 3,89 yang termasuk dalam kategori tinggi. Artinya KAP memiliki

harapan yang tinggi terhadap kompetensi mengenai pasar keuangan.

102

Tabel 4.39 Tabel Statistik Deskriptif Sistem Informasi


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa

SI1 1-5 1-5 3.44 Sedang

SI2 1-5 1-5 3.49 Sedang

SI3 1-5 1-5 3.44 Sedang

SI4 1-5 1-5 3.44 Sedang

SI5 1-5 1-5 3.46 Sedang


KAP

SI1 1-5 4-4 4.00 Tinggi

SI2 1-5 4-5 4.17 Tinggi

SI3 1-5 3-5 4.00 Tinggi

SI4 1-5 4-5 4.17 Tinggi

SI5 1-5 4-5 4.50 Tinggi


Sumber : Lampiran 2

Skor rata-rata jawaban responden mahasiswa pada variabel sistem

informasi (SI) yaitu 3,45 yang termasuk dalam kategori sedang. Artinya

mahasiswa tidak terlalu memiliki kompetensi mengenai sistem informasi.

Skor rata-rata jawaban responden KAP pada variabel sistem informasi (SI)

yaitu 4,17 yang termasuk dalam kategori tinggi. Artinya KAP memiliki harapan

yang tinggi terhadap kompetensi mengenai sistem informasi.

Tabel 4.40 Tabel Statistik Deskriptif Lingkungan Bisnis


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa LB1 1-5 1-5 3.11 Sedang

LB2 1-5 1-5 3.15 Sedang


KAP LB1 1-5 3-4 3.67 Tinggi

LB2 1-5 3-4 3.83 Tinggi


Sumber : Lampiran 2

103

Skor rata-rata jawaban responden mahasiswa pada variabel lingkungan

bisnis (LB) yaitu 3,13 yang termasuk dalam kategori sedang. Artinya mahasiswa

tidak terlalu memiliki kompetensi mengenai lingkungan bisnis.

Skor rata-rata jawaban responden KAP pada variabel lingkungan bisnis

(LB) yaitu 3,75 yang termasuk dalam kategori tinggi. Artinya KAP memiliki

harapan yang tinggi terhadap kompetensi mengenai lingkungan bisnis.

Tabel 4.41 Tabel Statistik Deskriptif Hukum Komersial


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa

HK1 1-5 1-5 3.10 Sedang

HK2 1-5 1-5 3.19 Sedang

HK3 1-5 1-5 3.49 Sedang

HK4 1-5 1-5 3.31 Sedang

HK5 1-5 1-5 3.15 Sedang

HK6 1-5 1-5 3.26 Sedang

HK7 1-5 1-5 2.95 Sedang


KAP

HK1 1-5 4-5 4.17 Tinggi

HK2 1-5 4-5 4.17 Tinggi

HK3 1-5 4-5 4.17 Tinggi

HK4 1-5 4-5 4.17 Tinggi

HK5 1-5 4-5 4.17 Tinggi

HK6 1-5 3-5 4.00 Tinggi

HK7 1-5 3-5 3.83 Tinggi


Sumber : Lampiran 2

Skor rata-rata jawaban responden mahasiswa pada variabel hukum

komersial (HK) yaitu 3,21 yang termasuk dalam kategori sedang. Artinya

mahasiswa tidak terlalu memiliki kompetensi mengenai hukum komersial.

104

Skor rata-rata jawaban responden KAP pada variabel hukum komersial

(HK) yaitu 4,10 yang termasuk dalam kategori tinggi. Artinya KAP memiliki

harapan yang tinggi terhadap kompetensi mengenai hukum komersial.

Tabel 4.42 Tabel Statistik Deskriptif Perpajakan


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa

PJK1 1-5 1-5 3.65 Sedang

PJK2 1-5 1-5 3.86 Tinggi

PJK3 1-5 1-5 3.83 Tinggi

PJK4 1-5 1-5 3.64 Tinggi

PJK5 1-5 1-5 3.66 Tinggi

PJK6 1-5 1-5 3.68 Tinggi

PJK7 1-5 1-5 3.25 Sedang

PJK8 1-5 1-5 3.64 Sedang


KAP

PJK1 1-5 4-5 4.33 Tinggi

PJK2 1-5 4-5 4.33 Tinggi

PJK3 1-5 4-5 4.17 Tinggi

PJK4 1-5 4-5 4.17 Tinggi

PJK5 1-5 4-5 4.33 Tinggi

PJK6 1-5 4-5 4.33 Tinggi

PJK7 1-5 3-5 3.83 Tinggi

PJK8 1-5 4-5 4.17 Tinggi


Sumber : Lampiran 2

Skor rata-rata jawaban responden mahasiswa pada variabel perpajakan

(PJK) yaitu 3,65 yang termasuk dalam kategori sedang. Artinya mahasiswa tidak

terlalu memiliki kompetensi mengenai perpajakan.

Skor rata-rata jawaban responden KAP pada variabel perpajakan (PJK)

yaitu 4,21 yang termasuk dalam kategori tinggi. Artinya KAP memiliki harapan

yang tinggi terhadap kompetensi mengenai perpajakan.

105

Tabel 4.43 Tabel Statistik Deskriptif Ekonomi Bisnis

Responden Variabel

Kisaran

Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris Keterangan

Mahasiswa

EB1 1-5 2-5 3.79 Tinggi

EB2 1-5 2-5 3.60 Sedang

EB3 1-5 2-5 3.65 Sedang

EB4 1-5 2-5 3.56 Sedang

EB5 1-5 2-5 3.20 Sedang


Perusahaan

EB1 1-5 3-5 3.92 Tinggi

EB2 1-5 3-5 3.68 Tinggi

EB3 1-5 3-5 3.98 Tinggi

EB4 1-5 3-5 3.70 Tinggi

EB5 1-5 3-5 3.42 Sedang

Rata-rata total Perusahaan 3.74 Tinggi

Sumber : Lampiran 2

Skor rata-rata jawaban responden mahasiswa pada variabel ekonomi bisnis

(EB) yaitu 3,56 yang termasuk dalam kategori sedang. Artinya mahasiswa tidak

terlalu memiliki kompetensi mengenai ekonomi bisnis.

Skor rata-rata jawaban responden perusahaan pada variabel ekonomi

bisnis (EB) yaitu 3,74 yang termasuk dalam kategori tinggi. Artinya perusahaan

memiliki harapan yang tinggi terhadap kompetensi mengenai ekonomi bisnis.

Tabel 4.44 Tabel Statistik Deskriptif Manajemen Informasi


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa

MI1 1-5 1-5 3.53 Sedang

MI2 1-5 1-5 3.33 Sedang

MI3 1-5 1-5 3.50 Sedang


Perusahaan

MI1 1-5 3-5 4.00 Tinggi

MI2 1-5 3-5 3.64 Sedang

MI3 1-5 3-5 4.42 Tinggi

106


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan


Sumber : Lampiran 2

Skor rata-rata jawaban responden mahasiswa pada variabel manajamen

informasi (MI) yaitu 3,45 yang termasuk dalam kategori sedang. Artinya

mahasiswa tidak terlalu memiliki kompetensi mengenai manajamen informasi.

Skor rata-rata jawaban responden perusahaan pada variabel manajamen

informasi (MI) yaitu 4,02 yang termasuk dalam kategori tinggi. Artinya

perusahaan memiliki harapan yang tinggi terhadap kompetensi mengenai

manajamen informasi.

Tabel 4.45 Tabel Statistik Deskriptif Matematika Bisnis dan Keuangan


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa MB 1-5 2-5 3.58 Sedang


Perusahaan MB 1-5 3-5 3.80 Tinggi


Sumber : Lampiran 2

Skor rata-rata jawaban responden mahasiswa pada variabel matematika

bisnis dan keuangan (MB) yaitu 3,58 yang termasuk dalam kategori sedang.

Artinya mahasiswa tidak terlalu memiliki kompetensi mengenai matematika

bisnis dan keuangan.

Skor rata-rata jawaban responden perusahaan pada variabel matematika

bisnis dan keuangan (MB) yaitu 3,80 yang termasuk dalam kategori tinggi.

107

Artinya perusahaan memiliki harapan yang tinggi terhadap kompetensi mengenai

matematika bisnis dan keuangan.

Tabel 4.46 Tabel Statistik Deskriptif Perjanjian Bisnis dan Ketenagakerjaan


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa PBK1 1-5 1-5 3.20 Sedang

PBK2 1-5 1-5 3.13 Sedang


Perusahaan PBK1 1-5 3-5 3.74 Tinggi

PBK2 1-5 3-5 3.60 Sedang


Sumber : Lampiran 2

Skor rata-rata jawaban responden mahasiswa pada variabel perjanjian

bisnis dan ketenagakerjaan (PBK) yaitu 3,16 yang termasuk dalam kategori

sedang. Artinya mahasiswa tidak terlalu memiliki kompetensi mengenai


Skor rata-rata jawaban responden perusahaan pada variabel perjanjian

bisnis dan ketenagakerjaan (PBK) yaitu 3,67 yang termasuk dalam kategori tinggi.



108

Tabel 4.47 Tabel Statistik Deskriptif Fundamental Keuangan


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa FK1 1-5 1-5 3.35 Sedang

FK2 1-5 1-5 3.30 Sedang


Perusahaan FK1 1-5 3-5 4.22 Tinggi

FK2 1-5 3-5 3.90 Sedang


Sumber : Lampiran 2

Skor rata-rata jawaban responden mahasiswa pada variabel fundamental

keuangan (FK) yaitu 3,33 yang termasuk dalam kategori sedang. Artinya

mahasiswa tidak terlalu memiliki kompetensi mengenai fundamental keuangan.

Skor rata-rata jawaban responden perusahaan pada variabel fundamental

keuangan (FK) yaitu 4,06 yang termasuk dalam kategori tinggi. Artinya


fundamental keuangan.

Tabel 4.48 Tabel Statistik Deskriptif Akuntansi Biaya dan Analisis BEP


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa

ABB1 1-5 1-5 3.31 Sedang

ABB2 1-5 1-5 3.30 Sedang

ABB3 1-5 1-5 3.48 Sedang


Perusahaan

ABB1 1-5 3-5 4.00 Tinggi

ABB2 1-5 3-5 3.84 Tinggi

ABB3 1-5 3-5 4.10 Tinggi


Sumber : Lampiran 2

109


biaya dan analisis BEP (ABB) yaitu 3,36 yang termasuk dalam kategori sedang.

Artinya mahasiswa tidak terlalu memiliki kompetensi mengenai akuntansi biaya

dan analisis BEP.

Skor rata-rata jawaban responden perusahaan pada variabel akuntansi

biaya dan analisis BEP (ABB) yaitu 3,98 yang termasuk dalam kategori tinggi.


akuntansi biaya dan analisis BEP.

Tabel 4.49 Tabel Statistik Deskriptif Manajemen Biaya Strategik dan

Penganggaran


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa

MBSP1 1-5 1-5 3.63 Sedang







Perusahaan

MBSP1 1-5 3-5 4.22 Tinggi







Sumber : Lampiran 2


biaya strategik dan penganggaran (MBSP) yaitu 3,32 yang termasuk dalam

110

kategori sedang. Artinya mahasiswa tidak terlalu memiliki kompetensi mengenai

manajemen biaya strategik dan penganggaran.

Skor rata-rata jawaban responden perusahaan pada variabel manajemen

biaya strategik dan penganggaran (MBSP) yaitu 3,93 yang termasuk dalam

kategori tinggi. Artinya perusahaan memiliki harapan yang tinggi terhadap

kompetensi mengenai manajemen biaya strategik dan penganggaran.

Tabel 4.50 Tabel Statistik Deskriptif Pengukuran Kinerja dan Balanced

Scorecard

Responden Variabel

Kisaran

Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris Keterangan

Mahasiswa

PKBS1 1-5 1-5 3.78 Tinggi

PKBS2 1-5 1-5 3.38 Sedang




Perusahaan






Sumber : Lampiran 2

Skor rata-rata jawaban responden mahasiswa pada variabel pengukuran

kinerja dan balanced scorecard (PKBS) yaitu 3,45 yang termasuk dalam kategori

sedang. Artinya mahasiswa tidak terlalu memiliki kompetensi mengenai

pengukuran kinerja dan balanced scorecard.

Skor rata-rata jawaban responden perusahaan pada variabel pengukuran

kinerja dan balanced scorecard (PKBS) yaitu 4,02 yang termasuk dalam kategori

111

tinggi. Artinya perusahaan memiliki harapan yang tinggi terhadap kompetensi

mengenai pengukuran kinerja dan balanced scorecard.

Tabel 4.51 Tabel Statistik Deskriptif Pelaporan Keuangan


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa

PK1 1-5 3-5 4.31 Tinggi

PK2 1-5 3-5 3.88 Tinggi

PK3 1-5 2-5 3.39 Sedang


Perusahaan

PK1 1-5 3-5 4.22 Tinggi

PK2 1-5 3-5 4.04 Tinggi

PK3 1-5 3-5 3.90 Tinggi


Sumber : Lampiran 2

Skor rata-rata jawaban responden mahasiswa pada variabel pelaporan

keuangan (PK) yaitu 3,86 yang termasuk dalam kategori tinggi. Artinya

mahasiswa memiliki kompetensi mengenai pelaporan keuangan.

Skor rata-rata jawaban responden perusahaan pada variabel pelaporan

keuangan (PK) yaitu 4,05 yang termasuk dalam kategori tinggi. Artinya


pelaporan keuangan.

Tabel 4.52 Tabel Statistik Deskriptif Perencanaan dan Pengambilan

Keputusan Manajemen Strategik


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa PKMS1 1-5 1-5 3.06 Sedang

PKMS2 1-5 1-5 3.11 Sedang

112


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan



Perusahaan

PKMS1 1-5 3-5 3.84 Tinggi

PKMS2 1-5 3-5 3.68 Tinggi



Sumber : Lampiran 2

Skor rata-rata jawaban responden mahasiswa pada variabel perencanaan

dan pengambilan keputusan manajemen strategik (PKMS) yaitu 3,18 yang

termasuk dalam kategori sedang. Artinya mahasiswa tidak terlalu memiliki

kompetensi mengenai perencanaan dan pengambilan keputusan manajemen

strategik.

Skor rata-rata jawaban responden perusahaan pada variabel perencanaan

dan pengambilan keputusan manajemen strategik (PKMS) yaitu 3,70 yang

termasuk dalam kategori tinggi. Artinya perusahaan memiliki harapan yang tinggi

terhadap kompetensi mengenai perencanaan dan pengambilan keputusan

manajemen strategik.

Tabel 4.53 Tabel Statistik Deskriptif Pemasaran dan Aliansi Strategik


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa PAS1 1-5 1-5 3.26 Sedang

PAS2 1-5 1-5 3.03 Sedang


Perusahaan PAS1 3-5 3-5 4.04 Tinggi

PAS2 3-5 3-5 3.64 Sedang


Sumber : Lampiran 2

113

Skor rata-rata jawaban responden mahasiswa pada variabel pemasaran dan

aliansi stratejik (PAS) yaitu 3,14 yang termasuk dalam kategori sedang. Artinya

mahasiswa tidak terlalu memiliki kompetensi mengenai pemasaran dan aliansi

stratejik.

Skor rata-rata jawaban responden perusahaan pada variabel pemasaran dan

aliansi stratejik (PAS) yaitu 3,84 yang termasuk dalam kategori tinggi. Artinya


pemasaran dan aliansi stratejik.

Tabel 4.54 Tabel Statistik Deskriptif Manajemen Operasi


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa MO 1-5 1-5 3.26 Sedang


Perusahaan MO 1-5 3-5 3.54 Tinggi


Sumber : Lampiran 2


operasi (MO) yaitu 3,26 yang termasuk dalam kategori sedang. Artinya

mahasiswa tidak terlalu memiliki kompetensi mengenai manajemen operasi.


operasi (MO) yaitu 3,54 yang termasuk dalam kategori tinggi. Artinya perusahaan

memiliki harapan yang tinggi terhadap kompetensi mengenai manajemen operasi.

114

Tabel 4.55 Tabel Statistik Deskriptif Manajemen Keuangan dan Investasi


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa

MKI1 1-5 1-5 3.09 Sedang

MKI2 1-5 1-5 3.09 Sedang

MKI3 1-5 1-5 3.29 Sedang


Perusahaan

MKI1 1-5 3-5 3.84 Tinggi

MKI2 1-5 3-5 4.14 Tinggi

MKI3 1-5 3-5 3.88 Sedang


Sumber : Lampiran 2


keuangan dan investasi (MKI) yaitu 3,15 yang termasuk dalam kategori sedang.

Artinya mahasiswa tidak terlalu memiliki kompetensi mengenai manajemen

keuangan dan investasi.


keuangan dan investasi (MKI) yaitu 3,95 yang termasuk dalam kategori tinggi.


manajemen keuangan dan investasi.

Tabel 4.56 Tabel Statistik Deskriptif Corporate Governance


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa CG1 1-5 1-5 3.41 Sedang

CG2 1-5 1-5 3.30 Sedang


Perusahaan CG1 1-5 3-5 3.74 Tinggi

CG2 1-5 3-5 3.66 Sedang


Sumber : Lampiran 2

115

Skor rata-rata jawaban responden mahasiswa pada variabel corporate

governance (CG) yaitu 3,36 yang termasuk dalam kategori sedang. Artinya

mahasiswa tidak terlalu memiliki kompetensi mengenai corporate governance.

Skor rata-rata jawaban responden perusahaan pada variabel corporate

governance (CG) yaitu 3,70 yang termasuk dalam kategori tinggi. Artinya


corporate governance.

Tabel 4.57 Tabel Statistik Deskriptif Pengendalian Intern


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa PI1 1-5 1-5 3.23 Sedang

PI2 1-5 1-5 3.23 Sedang


Perusahaan PI1 1-5 3-5 3.78 Tinggi

PI2 1-5 3-5 4.10 Tinggi


Sumber : Lampiran 2

Skor rata-rata jawaban responden mahasiswa pada variabel pengendalian

intern (PI) yaitu 3,23 yang termasuk dalam kategori sedang. Artinya mahasiswa

tidak terlalu memiliki kompetensi mengenai pengendalian intern.

Skor rata-rata jawaban responden perusahaan pada variabel pengendalian

intern (PI) yaitu 3,94 yang termasuk dalam kategori tinggi. Artinya perusahaan

memiliki harapan yang tinggi terhadap kompetensi mengenai pengendalian intern.

116

Tabel 4.58 Tabel Statistik Deskriptif Manajemen Risiko


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa MR 1-5 1-5 3.1875 Sedang


Perusahaan MR 1-5 3-5 4.2 Tinggi


Sumber : Lampiran 2


risiko (MR) yaitu 3,19 yang termasuk dalam kategori sedang. Artinya mahasiswa

tidak terlalu memiliki kompetensi mengenai manajemen risiko.


risiko (MR) yaitu 4,20 yang termasuk dalam kategori tinggi. Artinya perusahaan

memiliki harapan yang tinggi terhadap kompetensi mengenai manajemen risiko.

Tabel 4.59 Tabel Statistik Deskriptif Etika Bisnis dan Tanggung Jawab

Sosial


Teoritis

Kisaran

Empiris

Rata-

Rata

Empiris

Keterangan

Mahasiswa EBTJS1 1-5 1-5 3.84 Tinggi

EBTJS2 1-5 1-5 3.74 Tinggi


Perusahaan EBTJS1 1-5 3-5 4.14 Tinggi

EBTJS2 1-5 3-5 3.88 Tinggi


Sumber : Lampiran 2

Skor rata-rata jawaban responden mahasiswa pada variabel etika bisnis

dan tanggung jawab sosial (EBTJS) yaitu 3,79 yang termasuk dalam kategori

117

tinggi. Artinya mahasiswa memiliki kompetensi mengenai etika bisnis dan

tanggung jawab sosial.

Skor rata-rata jawaban responden perusahaan pada variabel etika bisnis

dan tanggung jawab sosial (EBTJS) yaitu 4,01 yang termasuk dalam kategori

tinggi. Artinya perusahaan memiliki harapan yang tinggi terhadap kompetensi

mengenai etika bisnis dan tanggung jawab sosial.

Tabel 4.60 Tabel Kompetensi yang dimiliki Mahasiswa

Mean

Gender IPK Konsentrasi

P L 2,50 -

2,99

3,00 -

3,50

3,51

-

3,99

Manajemen Sistem Audit Keuangan

PA 3.65 3.44 3.48 3.61 3.75 3.49 3.57 3.77 3.79

PAA 3.22 3.00 2.89 3.27 3.08 2.99 3.16 3.46 3.15

JAR 3.45 3.11 3.13 3.44 3.29 3.19 3.33 3.64 3.50

AEI 3.86 4.02 3.76 3.92 4.19 3.76 3.90 4.07 4.38

KBS 3.50 3.50 3.32 3.56 3.63 3.46 3.46 3.61 3.75

AAT 3.70 3.46 3.71 3.57 3.75 3.52 3.63 3.64 4.25

AS 2.54 2.54 2.48 2.57 2.50 2.48 2.43 2.93 2.50

APM 2.77 2.58 2.86 2.71 2.38 2.89 2.43 3.14 2.50

ON 3.05 3.13 3.10 3.03 3.31 3.06 2.89 3.50 3.38

ADPM 3.21 3.26 3.30 3.22 3.05 3.35 3.13 3.26 3.00

MK 3.16 3.09 3.21 3.10 3.20 3.21 3.04 3.16 3.45

PRK 3.01 3.09 3.12 2.95 3.35 3.27 2.79 3.06 3.50

SI 3.37 3.64 3.45 3.44 3.55 3.43 3.65 3.06 3.30

LB 3.21 2.96 3.19 3.09 3.25 3.09 3.00 3.39 3.63

HK 3.20 3.24 3.23 3.21 3.19 3.20 3.22 3.14 3.48

PJK 3.72 3.53 3.65 3.67 3.69 3.67 3.66 3.56 4.00

EB 3.54 3.62 3.51 3.62 3.28 3.55 3.60 3.40 3.85

MI 3.40 3.58 3.52 3.43 3.43 3.23 3.72 3.17 3.68

MB 3.54 3.58 3.43 3.59 3.63 3.56 3.54 3.50 3.75

PBK 3.13 3.23 3.12 3.18 3.19 3.17 3.19 2.93 3.75

FK 3.39 3.17 3.24 3.36 3.31 3.35 3.23 3.36 3.88

ABB 3.35 3.41 3.25 3.41 3.43 3.46 3.33 3.31 3.25

118

Mean

Gender IPK Konsentrasi

P L 2,50 -

2,99

3,00 -

3,50

3,51

-

3,99

Manajemen Sistem Audit Keuangan

MBSP 3.34 3.26 3.36 3.32 3.21 3.44 3.25 3.18 3.53

PKBS 3.49 3.40 3.37 3.48 3.58 3.45 3.45 3.44 3.70

PK 3.88 3.80 3.97 3.84 3.71 3.96 3.89 3.54 4.08

PKMS 3.23 3.05 3.07 3.21 3.21 3.17 3.14 3.06 3.85

PAS 3.15 3.13 3.00 3.21 3.13 3.04 3.21 3.00 3.75

MO 3.29 3.21 3.14 3.31 3.25 3.15 3.40 3.07 3.50

MKI 3.16 3.13 3.06 3.20 3.13 3.25 3.12 2.85 3.83

CG 3.41 3.23 3.21 3.37 3.63 3.37 3.30 3.29 4.00

PI 3.37 2.90 3.07 3.24 3.56 3.26 3.20 3.11 3.63

MR 3.25 3.04 3.00 3.20 3.63 3.26 3.06 3.14 4.00

EBTJS 3.80 3.75 3.95 3.69 4.00 3.63 3.91 3.68 4.13

Sumber : Lampiran 2

Dilihat dari mean nya, nilai mean kompetensi PA, PAA, JAR,

AAT, APM, MK, LB, PJK, FK, MBSP, PKBS, PAS, MO, MKI, CG, PI, MR, dan

EBTJS yang dimiliki responden berjenis kelamin perempuan lebih tinggi

dibandingkan responden yang berjenis kelamin laki-laki. Selain itu nilai mean

kompetensi PA, PAA, AEI, KBS, AAT, ON, PRK, LB, PJK, MB, PBKABB,

PKBS, CD, PI, MR, EBTJS yang dimiliki responden dengan rentang IPK 3,51-

4,00 lebih tinggi dibandingkan responden dengan rentang IPK 2,50-3,0 dan 3,01-

3,50. Nilai mean kompetensi PA, AEI, KBS, AAT, AS, MK, PRK, LB, HK, PJK,

EB, MI, MB, PBK, FK, MBSP, PKBS, PK, PKMS, PAS, MO, MKI, CG, PI, MR,

EBTJS yang dimiliki responden dengan konsentrasi akuntansi keuangan lebih

tinggi dibandingkan dengan responden dengan konsentrasi akuntansi manajemen,

audit, maupun akuntansi sistem.

119

Tabel 4.61 Tabel Kompetensi yang diharapkan Perusahaan

Mean

Gender Pendidikan Lama Bekerja Jabatan

P L S1 S2 1-5th 5-10th 10-15th >15th Top Middle Lini

EB 3.78 3.70 3.74 3.77 3.61 3.69 3.87 3.95 3.94 3.68 3.74

MI 3.93 4.10 4.04 3.83 4.19 3.93 3.89 4.04 4.10 3.98 4.04

MB 3.74 3.85 3.75 4.17 3.80 3.67 4.00 3.88 4.00 3.79 3.74

PBK 3.65 3.69 3.73 3.25 3.83 3.47 3.67 3.81 3.79 3.54 3.79

FK 4.00 4.11 4.13 3.58 4.27 3.86 3.89 4.31 4.00 3.90 4.29

ABB 3.85 4.09 4.01 3.72 4.00 3.88 4.03 4.09 3.96 3.97 3.99

MBSP 3.88 3.96 3.93 3.90 3.84 3.91 4.00 4.04 4.16 3.87 3.91

PKBS 3.85 4.18 4.05 3.88 3.83 4.19 3.98 4.10 4.11 4.05 3.97

PK 3.98 4.11 4.00 4.40 4.11 3.99 3.97 4.18 4.10 4.04 4.05

PKMS 3.65 3.74 3.71 3.62 3.93 3.46 3.86 3.61 3.67 3.63 3.80

PAS 3.74 3.93 3.85 3.75 3.97 3.53 3.78 4.38 4.00 3.90 3.71

MO 3.57 3.52 3.57 3.33 3.40 3.50 3.56 3.88 3.71 3.50 3.53

MKI 3.97 3.94 4.02 3.45 4.09 3.69 3.97 4.29 3.91 3.88 4.06

CG 3.87 3.56 3.77 3.17 3.80 3.61 3.78 3.63 3.57 3.71 3.74

PI 4.02 3.87 3.98 3.67 4.03 3.92 3.89 3.88 3.71 3.85 4.13

MR 4.26 4.15 4.25 3.83 4.40 4.17 4.22 3.88 4.00 4.17 4.32

EBTJS 3.89 4.11 4.03 3.83 4.10 4.03 3.72 4.13 4.00 3.98 4.05

Sumber : Lampiran 2

Dilihat dari mean nya, nilai mean kompetensi MI, MB, PBK, FK, ABB,

MBSP, PKBS, PK, PKMS,PAS, MKI, dan EBTJS yang diharapkan responden

laki-laki lebih tinggi dibandingkan responden perempuan. Selain itu, nilai mean

kompetensi MI, PBK, FK, ABB, MBSP, PKBS, PKMS, PAS, MO, MKI, dan

EBTJS yang diharapkan responden dengan latar belakang pendidikan S1 lebih

tinggi dibandingkan responden dengan latar belakang pendidikan S2. Nilai mean

kompetensi MI, PBK, PKMS, PAS, CG, PI, dan MR yang diharapkan responden

dengan lama bekerja 1-5 tahun lebih tinggi dibandingkan responden lain dengan

lama bekerja 5-10 tahun, 10-15 tahun, maupun yang lebih dari 15 tahun.

Sedangkan mean kompetensi EB, MI, MB, PBK, MBSP, PKBS, PK, PKMS,

120

PAS, dan MO yang diharapkan responden dengan jabatan top manager lebih

tinggi dibandingkan responden dengan jabatan middle manager atau lini manager.

Tabel 4.62 Tabel Kompetensi yang diharapkan KAP

Mean

Gender Pendidikan

Lama Bekerja Jabatan

P L S1 S2 1-5 th 5-10 th Senior

Auditor

PA 3.90 4.20 3.90 4.50 4.08 4.15 4.10

PAA 4.10 4.10 3.95 4.40 4.05 4.20 4.10

JAR 4.15 4.33 3.98 4.85 4.15 4.50 4.27

AEI 4.50 4.38 4.38 4.50 4.50 4.25 4.42

KBS 3.80 4.00 3.90 4.00 4.00 3.80 3.93

AAT 4.50 4.25 4.25 4.50 4.50 4.00 4.33

AS 4.00 3.50 3.75 3.50 4.00 3.00 3.67

APM 3.50 4.00 3.75 4.00 3.75 4.00 3.83

ON 4.50 3.88 4.25 3.75 4.38 3.50 4.08

ADPM 3.90 4.25 4.03 4.35 4.15 4.10 4.13

MK 3.85 3.98 3.95 3.90 3.90 4.00 3.93

PRK 4.20 3.75 4.10 3.50 3.85 4.00 3.90

SI 4.20 4.15 4.15 4.20 4.20 4.10 4.17

LB 3.75 3.75 3.88 3.50 3.63 4.00 3.75

HK 4.25 4.03 4.15 4.00 4.13 4.05 4.10

PJK 4.35 4.13 4.15 4.30 4.30 4.00 4.20

Sumber : Lampiran 2

Dilihat dari nilai mean nya, mean kompetensi AEI, AAT, AS, ON, PRK,

SI, LB, HK, dan PJK yang diharapkan responden dengan jenis kelamin

perempuan lebih tinggi dibandingkan responden dengan jenis kelamin laki-laki.

Selain itu, nilai mean kompetensi PA, PAA, JAR, AEI, KBS, AAT, APM,

ADPM, SI, LB, dan PJK yang diharapkan responden dengan latar belakang

pendidikan S2 lebih tinggi dibandingkan dengan responden dengan latar belakang

pendidikan S1. Kemudian, nilai mean kompetensi AEI, KBS, AAT, AS, ADPM,

SI, HK, dan PJK yang diharapkan responden yang lama bekerja nya dalam

121

rentang 1-5 tahun lebih tinggi dibandingkan responden yang lama bekerjanya

dalam rentang 5-10 tahun. Sedangkan nilai mean kompetensi AEI adalah nilai

mean kompetensi yang paling diharapkan oleh responden yang seluruhnya

memiliki jabatan sebagai senior auditor.

4.5 Uji Hipotesis

Suatu hipotesis dikatakan diterima apabila nilai signifikansinya ≤0,05 dan

ditolak apabila signifikansinya ≥0,05.

4.5.1 Uji Hipotesis I Kompetensi Audit dan Assurance

Tabel 4.64 Tabel Uji Hipotesis I

Hipotesis Variabel Sig Keterangan Mean

KAP Mahasiswa

1a Penugasan

Audit 0,053 Ditolak 4,11 3,60

1b

Penugasan

Atestasi dan

Assurance

0,004 Diterima 4,10 3,15

1c

Jasa

Akuntansi

dan Review

0,003 Diterima 4,27 3,35

1d

Aturan Etika

dan

Independensi

0,114 Ditolak 4,42 3,91

Sumber : Lampiran 5

Pengujian hipotesis 1a variabel penugasan audit memiliki nilai

signifikansi 0,053. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis 1a ditolak karena

nilai signifikansinya >0,05. Hal ini menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan

harapan pemberi kerja tentang kompetensi mahasiswa akuntansi dengan

kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai penugasan audit.

122

Pengujian hipotesis 1b variabel penugasan atestasi dan assurance memiliki

nilai signifikansi 0,004. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis 1b diterima

karena nilai signifikansinya <0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat

perbedaan harapan pemberi kerja tentang kompetensi mahasiswa akuntansi

dengan kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai penugasan atestasi dan

assurance.

Pengujian hipotesis 1c variabel jasa akuntansi dan review memiliki nilai

signifikansi 0,003. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis 1c diterima



dengan kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai jasa akuntansi dan review.

Pengujian hipotesis 1d variabel aturan etika dan independensi memiliki

nilai signifikansi 0,114. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis 1d ditolak

karena nilai signifikansinya >0,05. Hal ini menunjukkan bahwa tidak terdapat


dengan kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai pemahaman aturan etika dan

independensi.

4.5.2 Uji Hipotesis II Kompetensi Akuntansi dan Pelaporan

Keuangan

Tabel 4.65 Tabel Uji Hipotesis II


KAP Mahasiswa

2a

Kerangka Dasar, Standar,

Ketentuan Badan Pengatur

dan Pemerintah atas

0,052 Ditolak 3,93 3,50

123

Laporan Keuangan

2b Akun-Akun dan Transaksi 0,059 Ditolak 4,33 3,63

2c Akuntansi Transaksi

Syariah 0,008 Diterima 3,67 2,53

2d Akuntansi Pemerintahan 0,009 Diterima 3,83 2,71

2e Akuntansi Organisasi

Nirlaba 0,004 Diterima 4,08 3,08

Sumber : Lampiran 6

Pengujian hipotesis 2a variabel kerangka dasar, standar, ketentuan badan

pengatur dan pemerintah atas laporan keuangan memiliki nilai signifikansi 0,052.

Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis 2a ditolak karena nilai

signifikansinya >0,05. Hal ini menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan


kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai pemahaman kerangka dasar, standar,

ketentuan badan pengatur dan pemerintah atas laporan keuangan.

Pengujian hipotesis 2b variabel akun-akun dan transaksi pengakuan,

pengukuran, penilaian, perhitungan, penyajian, dan pengungkapan memiliki nilai

signifikansi 0,059. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis 2b ditolak karena



kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai pemahaman akun-akun dan transaksi

pengakuan, pengukuran, penilaian, perhitungan, penyajian, dan pengungkapan.

Pengujian hipotesis 2c variabel akuntansi transaksi syariah memiliki nilai



124


dengan kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai akuntansi transaksi syariah.

Pengujian hipotesis 2d variabel akuntansi pemerintahan memiliki nilai

signifikansi 0,009. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis 2d diterima



dengan kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai akuntansi pemerintahan.

Pengujian hipotesis 2e variabel akuntansi organisasi nirlaba memiliki nilai

signifikansi 0,004. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis 2e variabel

akuntansi organisasi nirlaba diterima karena nilai signifikansinya <0,05. Hal ini

menunjukkan bahwa terdapat perbedaan harapan pemberi kerja tentang

kompetensi mahasiswa akuntansi dengan kompetensi mahasiswa akuntansi

mengenai akuntansi organisasi nirlaba.

4.5.3 Uji Hipotesis III Kompetensi Akuntansi Manajemen,

Manajemen Keuangan, dan Sistem Informasi

Tabel 4.66 Tabel Uji Hipotesis III


KAP Mahasiswa

3a

Akuntansi dan

Pengendalian

Manajemen

0,001 Diterima 4,13 3,22

3b Manajemen

Keuangan 0,007 Diterima 3,95 3,15

3c Pasar Keuangan 0,012 Diterima 3,90 3,03

3d Sistem Informasi 0,026 Diterima 4,17 3,45

Sumber : Lampiran 7

125

Pengujian hipotesis 3a variabel akuntansi dan pengendalian manajemen

memiliki nilai signifikansi 0,001. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis 3a

diterima karena nilai signifikansinya <0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat


dengan kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai akuntansi dan pengendalian

manajemen.

Pengujian hipotesis 3b variabel manajemen keuangan memiliki nilai

signifikansi 0,007. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis 3b diterima



dengan kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai manajemen keuangan.

Pengujian hipotesis 3c variabel pasar keuangan memiliki nilai signifikansi

0,012. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis 3c diterima karena nilai

signifikansinya <0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan harapan

pemberi kerja tentang kompetensi mahasiswa akuntansi dengan kompetensi

mahasiswa akuntansi mengenai pasar keuangan.

Pengujian hipotesis 3d sistem informasi memiliki nilai signifikansi 0,026.

Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis 3d diterima karena nilai

signifikansinya <0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan harapan

pemberi kerja tentang kompetensi mahasiswa akuntansi dengan kompetensi

mahasiswa akuntansi mengenai sistem informasi.

126

4.5.4 Uji Hipotesis IV Kompetensi Lingkungan Bisnis, Hukum

Komersial, dan Perpajakan

Tabel 4.67 Tabel Uji Hipotesis IV


KAP Mahasiswa

4a Lingkungan Bisnis 0,030 Diterima 3,75 3,13

4b Hukum Komersial 0,001 Diterima 4,10 4,21

4c Perpajakan 0,055 Ditolak 4,21 3,65

Sumber : Lampiran 8

Pengujian hipotesis 4a variabel lingkungan bisnis memiliki nilai

signifikansi 0,030. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis 4a diterima



dengan kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai pemahaman lingkungan

bisnis.

Pengujian hipotesis 4b memiliki variabel hukum komersial memiliki nilai




dengan kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai hukum komersial.

Pengujian hipotesis 4c variabel perpajakan memiliki nilai signifikansi

0,055. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis 4c ditolak karena nilai


127


kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai perpajakan.

128

4.5.3 Uji Hipotesis V Kompetensi Fundamental Bisnis

Tabel 4.68 Tabel Uji Hipotesis V


Perusahaan Mahasiswa

5a Ekonomi Bisnis 0,071 Ditolak 3,74 3,56

5b Manajemen

Informasi 0,000 Diterima 4,02 3,45

5c Matematika Bisnis

dan Keuangan 0,097 Ditolak 3,80 3,58

5d

Perjanjian Bisnis

dan

Ketenagakerjaan

0,000 Diterima 3,67 3,16

5e Fundamental

Keuangan 0,000 Diterima 4,06 3,33

Sumber : Lampiran 9

Pengujian hipotesis 5a variabel ekonomi bisnis memiliki nilai signifikansi

0,071. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis 5a ditolak karena nilai



kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai ekonomi bisnis

Pengujian hipotesis 5b variabel manajemen informasi memiliki nilai




dengan kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai manajemen informasi.

Pengujian hipotesis 5c variabel matematika bisnis dan keuangan memiliki

nilai signifikansi 0,097. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis 5c ditolak

karena nilai signifikansinya >0,05. Hal ini menunjukkan bahwa tidak terdapat


129

dengan kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai matematika bisnis dan

keuangan.

Pengujian hipotesis 5d variabel perjanjian bisnis dan ketenagakerjaan

memiliki nilai signifikansi 0,000. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis 5d



dengan kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai perjanjian bisnis dan

ketenagakerjaan.

Pengujian hipotesis 5e variabel fundamental keuangan memiliki nilai

signifikansi 0,000. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis 5e diterima



dengan kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai fundamental keuangan.

4.5.6 Uji Hipotesis VI Kompetensi Akuntansi Manajemen dan

Pelaporan Keuangan

Tabel 4.69 Tabel Uji Hipotesis VI



6a

Akuntansi Biaya

dan Analisis Break

Even Point (BEP)

0,000 Diterima 3,98 3,37

6b

Manajemen Biaya

Strategik dan

Budgeting

0,000 Diterima 3,93 3,32

6c

Pengukuran Kinerja

Manajemen dan

Balanced Scorecard

0,000 Diterima 4,02 3,45

6d Pelaporan

Keuangan 0,081 Ditolak 4,05 3,86

130

Sumber : Lampiran 10

Pengujian hipotesis 6a variabel akuntansi biaya dan analisis Break Even

Point (BEP) memiliki nilai signifikansi 0,000. Sehingga dapat disimpulkan bahwa

hipotesis 6a diterima karena nilai signifikansinya <0,05. Hal ini menunjukkan

bahwa terdapat perbedaan harapan pemberi kerja tentang kompetensi mahasiswa

akuntansi dengan kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai akuntansi biaya dan

analisis Break Even Point (BEP).

Pengujian hipotesis 6b variabel manajemen biaya strategik dan budgeting

memiliki nilai signifikansi 0,000. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis 6b



dengan kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai manajemen biaya strategik

dan budgeting.

Pengujian hipotesis 6c variabel hipotesis pengukuran kinerja manajemen

dan Balanced Scorecard memiliki nilai signifikansi 0,000. Sehingga dapat

disimpulkan bahwa hipotesis 6c diterima karena nilai signifikansinya <0,05. Hal

ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan harapan pemberi kerja tentang


mengenai pengukuran kinerja manajemen dan Balanced Scorecard.

Pengujian hipotesis 6d variabel pelaporan keuangan memiliki nilai

signifikansi 0,081. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis 6d ditolak karena


131


kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai pelaporan keuangan.

4.5.7 Uji Hipotesis VII Kompetensi Manajemen Stratejik

Tabel 4.70 Tabel Uji Hipotesis VII



7a

Perencanaan dan

Pengambilan

Keputusan Manajemen

Stratejik

0,000 Diterima 3,70 3,17

7b Pemasaran dan Aliansi

Stratejik 0,000 Diterima 3,84 3,14

7c Manajemen Operasi 0,063 Ditolak 3,54 3,26

7d Manajemen Keuangan

dan Investasi 0,000 Diterima 3,95 3,15

Sumber : Lampiran 11

Pengujian hipotesis 7a variabel perencanaan dan pengambilan keputusan

manajemen stratejik memiliki nilai signifikansi 0,000. Sehingga dapat

disimpulkan bahwa hipotesis 7a diterima karena nilai signifikansinya <0,05. Hal

ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan harapan pemberi kerja tentang


mengenai perencanaan dan pengambilan keputusan manajemen stratejik.

Pengujian hipotesis 7b variabel pemasaran dan aliansi stratejik memiliki

nilai signifikansi 0,000. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis 7b diterima



dengan kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai pemasaran dan aliansi

stratejik.

132

Pengujian hipotesis 7c variabel manajemen operasi memiliki nilai

signifikansi 0,063. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis VII variabel

manajemen operasi ditolak karena nilai signifikansinya > 0,05. Hal ini

menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan harapan pemberi kerja tentang


mengenai manajemen operasi.

Pengujian hipotesis 7d variabel manajemen keuangan dan investasi




dengan kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai manajemen keuangan dan

investasi.

4.5.8 Uji Hipotesis VIII Kompetensi Corporate Governance dan

Manajemen Risiko (CGMR)

Tabel 4.71 Tabel Uji Hipotesis VIII



8a Corporate Governance 0,009 Diterima 3,70 3,36

8b Pengendalian Intern 0,000 Diterima 3,94 3,23

8c Manajemen Risiko 0,000 Diterima 4,20 3,19

8d Etika Bisnis Dan

Tanggung Jawab Sosial 0,074 Ditolak 4,01 3,79

Sumber : Lampiran 4

Pengujian hipotesis 8a variabel corporate governance memiliki nilai

signifikansi 0,009. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis 8a diterima

133



dengan kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai corporate governance.

Pengujian hipotesis 8b variabel pengendalian intern memiliki nilai




dengan kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai pengendalian intern.

Pengujian hipotesis 8c variabel manajemen risiko memiliki nilai




dengan kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai manajemen risiko.

Pengujian hipotesis 8d variabel etika bisnis dan tanggung jawab sosial


ditolak karena nilai signifikansinya > 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa tidak

terdapat perbedaan harapan pemberi kerja tentang kompetensi mahasiswa

akuntansi dengan kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai etika bisnis dan

tanggung jawab sosial.

134

4.6 Pembahasan

4.6.1 Pembahasan Hipotesis I Kompetensi Audit dan Assurance

4.6.1.1 Pembahasan Hipotesis 1a

Hipotesis 1a yang berbunyi terdapat perbedaan harapan pemberi kerja


akuntansi mengenai penugasan audit ditolak. Artinya kompetensi penugasan

audit yang dimiliki oleh mahasiswa akuntansi telah sesuai dengan harapan

pemberi kerja.

Kompetensi penugasan audit meliputi perencanaan audit, pertimbangan

atas pengendalian intern, evaluasi risiko, dan kompetensi akuntan untuk dapat

menjadikan bukti audit dan dokumentasinya sebagai dasar pengambilan

kesimpulan audit, serta dapat melakukan review atas pelaksanaan penugasan dan

menyajikan bentuk laporan audit.

Penugasan audit merupakan salah satu materi yang diajarkan dalam mata

kuliah Pengauditan I dan Praktikum Pengauditan. Mata kuliah Pengauditan I dan

Praktikum Pengauditan memiliki tujuan pembelajaran yaitu memberikan

pemahaman bagi mahasiswa mengenai konsep-konsep pengauditan dalam teori

dan praktiknya dengan pemahaman penugasannya yang diperdalam dengan short

audit case pada mata kuliah Praktikum Pengauditan (Buku Pedoman Kuliah

Fakultas Ekonomi Bisnis, 2013).

Hipotesis 1a yang ditolak menunjukkan bahwa tujuan pembelajaran mata

kuliah Pengauditan I, Pengauditan II, dan Praktikum Pengauditan telah tercapai

135

dan kompetensi yang dimiliki oleh mahasiswa akuntansi UNIKA telah sesuai

dengan harapan pemberi kerja.

Selain itu, hasil dari hipotesis 1a ini berarti bahwa kompetensi calon

lulusan akuntansi tetap dapat memenuhi harapan pemberi kerja meski belum

memiliki pengalaman dalam dunia kerja, berbanding terbalik dengan penelitian

sebelumnya yang menyatakan bahwa perbedaan harapan pemberi kerja dengan

kompetensi yang dimiliki calon lulusan akuntansi tercipta karena calon lulusan

akuntansi belum berpengalaman dalam dunia kerja (Albrecht dan Sack dalam

Sithole (2015)).

4.6.1.2 Pembahasan Hipotesis 1b

Hipotesis 1b yang berbunyi terdapat perbedaan harapan pemberi kerja


akuntansi mengenai penugasan atestasi dan assurance diterima. Artinya

kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai penugasan atestasi dan assurance

belum sesuai dengan harapan pemberi kerja.

Artinya adalah kurangnya kemampuan mahasiswa untuk memiliki,

memahami, dan menerapkan perencanaan penugasan atestasi dan assurance,

melakukan evaluasi risiko atestasi, mengumpulkan bukti dan dokumentasi bukti

sebagai dasar pengambilan kesimpulan, melakukan review audit, dan menyusun

laporan audit.

Selain itu, penguasaan kompetensi penugasan atestasi dan assurance hanya

diajarkan dalam mata kuliah Assurance Service dimana mata kuliah ini hanya

136

dapat diambil oleh mahasiswa akuntansi yang mengambil konsentrasi Audit

sehingga mahasiswa akuntansi yang tidak mengambil konsentrasi Audit kurang

menguasai kompetensi penugasan atestasi dan assurance.

Hasil dari hipotesis 1b ini mendukung penelitian sebelumnya yaitu Botes

(2016) yang menyatakan bahwa para lulusan akuntansi tidak memiliki

ketrampilan dan atribut yang diperlukan dan diharapkan oleh pemberi kerja

sehingga tercipta perbedaan antara harapan pemberi kerja dengan kompetensi

mahasiswa akuntansi.

4.6.1.3 Pembahasan hipotesis 1c

Hipotesis 1c yang berbunyi terdapat perbedaan harapan pemberi kerja


akuntansi mengenai jasa akuntansi dan review diterima. Artinya kompetensi

mahasiswa akuntansi mengenai jasa akuntansi dan review belum sesuai dengan

harapan pemberi kerja.

Artinya adalah mahasiswa kurang memiliki kemampuan dalam melakukan

perencanaan penugasan, menjadikan pengumpulan bukti dan dokumentasi bukti

sebagai dasar pengambilan kesimpulan, dan kurang mampu menyajikan berbagai

bentuk laporan audit.

Dalam pembelajaran program studi akuntansi, kompetensi mengenai jasa

akuntansi dan review hanya diajarkan secara garis besar saja dalam mata kuliah

Akuntansi ETAP dan belum diajarkan secara mendalam mengenai jasa akuntansi

137

dan review, sehingga hal ini menyebabkan kompetensi yang dimiliki mahasiswa


Hasil dari hipotesis 1c ini mendukung penelitian sebelumnya yaitu Botes





4.6.1.4 Pembahasan hipotesis 1d

Hipotesis 1d berbunyi terdapat perbedaan harapan pemberi kerja tentang


mengenai pemahaman aturan etika dan independensi ditolak. Artinya kompetensi

mahasiswa mengenai pemahaman aturan etika dan independensi telah sesuai


Pemahaman aturan etika dan independensi merupakan salah satu materi

yang diajarkan dalam mata kuliah Etika Bisnis dan Profesi. Mata kuliah Etika

Bisnis dan Profesi bertujuan untuk memberikan pemahaman nilai-nilai, kesadaran

etik, kode etik profesi akuntan dan ethical governance dalam bisnis dan profesi

akuntan (Buku Pedoman Kuliah FEB,2013).

Hipotesis 1d yang ditolak menunjukkan bahwa tujuan pembelajaran mata

kuliah Etika Bisnis dan Profesi telah tercapai dan telah sesuai dengan harapan

pemberi kerja. Hasil dari hipotesis 1d ini juga menunjukkan bahwa kompetensi

calon lulusan akuntansi tetap dapat memenuhi harapan pemberi kerja meski belum

138





Sithole (2015)).

4.6.2 Pembahasan Hipotesis 2 Kompetensi Akuntansi dan Pelaporan

Keuangan




akuntansi mengenai pemahaman kerangka dasar, standar, ketentuan badan

pengatur dan pemerintah atas laporan keuangan ditolak. Artinya kompetensi

mahasiswa akuntansi mengenai pemahaman kerangka dasar, standar, ketentuan

badan pengatur dan pemerintah atas laporan keuangan telah sesuai dengan


Pemahaman kerangka dasar, standar, ketentuan badan pengatur dan

pemerintah atas laporan keuangan merupakan materi yang didapatkan dalam mata

kuliah Akuntansi Sektor Publik. Mata kuliah Akuntansi Sektor Publik bertujuan

untuk memenuhi kebutuhan ilmu peserta didik yang menyangkut pada sektor

pemerintah, sektor public seperti badan kepemerintahan, kesehatan, pendidikan,

139

organisasi sosial, dan organisasi politik terhadap laporan keuangan (Buku

Pedoman Kuliah FEB,2013).


kuliah Akuntansi Sektor Publik telah tercapai dan telah sesuai dengan harapan

pemberi kerja. Hasil dari hipotesis 2a ini juga menunjukkan bahwa kompetensi






Sithole (2015)).




akuntansi mengenai akun-akun dan transaksi pengakuan, pengukuran, penilaian,

perhitungan, penyajian, dan pengungkapan ditolak. Artinya kompetensi yang

dimiliki mahasiswa mengenai akun-akun dan transaksi pengakuan, pengukuran,

penilaian, perhitungan, penyajian, dan pengungkapan telah sesuai dengan harapan

pemberi kerja.

Akun-akun dan transaksi pengakuan, pengukuran, penilaian, perhitungan,

penyajian, dan pengungkapan merupakan materi yang diajarkan dalam mata

kuliah Akuntansi Pengantar I, dan Praktikum Akuntansi. Tujuan pembelajaran

140

mata kuliah Akuntansi Pengantar I dan Praktikum Akuntansi adalah memberikan

pengetahuan tentang siklus akuntansi, definisi, pengakuan, pengukuran, serta

penyajian dalam laporan keuangan pada perusahaan jasa dan dagang, serta

manufaktur (Buku Pedoman Kuliah FEB,2013).

Hipotesis 2b yang ditolak menunjukkan bahwa tujuan pembelajaran mata

kuliah Akuntansi Pengantar I dan Praktikum Akuntansi telah tercapai dan telah

sesuai dengan harapan pemberi kerja. Hasil dari hipotesis 2b ini juga

menunjukkan bahwa kompetensi calon lulusan akuntansi tetap dapat memenuhi

harapan pemberi kerja meski belum memiliki pengalaman dalam dunia kerja,

berbanding terbalik dengan penelitian sebelumnya yang menyatakan bahwa

perbedaan harapan pemberi kerja dengan kompetensi yang dimiliki calon lulusan

akuntansi tercipta karena calon lulusan akuntansi belum berpengalaman dalam

dunia kerja (Albrecht dan Sack dalam Sithole (2015)).

4.6.2.3 Pembahasan Hipotesis 2c



akuntansi mengenai akuntansi transaksi syariah diterima. Artinya kompetensi

mahasiswa akuntansi mengenai akuntansi transaksi syariah belum sesuai dengan


Dalam pembelajaran program studi akuntansi, belum ditemukan adanya

mata kuliah yang mengajarkan secara mendalam mengenai akuntansi transaksi

syariah dan hanya dibahas secara garis besar dalam mata kuliah Akuntansi

141

Perbankan dan belum diajarkan secara mendalam, sehingga hal ini menyebabkan

kompetensi yang dimiliki mahasiswa belum sesuai dengan harapan pemberi kerja.

Selain itu hasil dari hipotesis 1c ini mendukung penelitian sebelumnya yaitu Botes





142

4.6.2.4 Pembahasan hipotesis 2d

Hipotesis 2d yang berbunyi terdapat perbedaan harapan pemberi kerja


akuntansi mengenai akuntansi pemerintahan diterima. Artinya kompetensi

mahasiswa akuntansi mengenai akuntansi pemerintahan belum sesuai dengan


Akuntansi Pemerintahan merupakan salah satu materi yang diajarkan

dalam Akuntansi Sektor Publik. Mata kuliah Akuntansi Sektor Publik bertujuan

untuk memenuhi kebutuhan ilmu peserta didik yang menyangkut pada sektor

pemerintah, sektor publik seperti badan kepemerintahan, kesehatan, pendidikan,

organisasi sosial, dan organisasi politik terhadap laporan keuangan (Buku


Hipotesis 2d yang diterima menunjukkan bahwa tujuan pembelajaran mata

kuliah Akuntansi Sektor Publik belum tercapai dan belum sesuai dengan harapan

pemberi kerja. Hasil dari hipotesis 2d ini mendukung penelitian sebelumnya yaitu

Botes (2016) yang menyatakan bahwa para lulusan akuntansi tidak memiliki




143

4.6.2.5 Pembahasan hipotesis 2e

Hipotesis 2e yang berbunyi terdapat perbedaan harapan pemberi kerja


akuntansi mengenai akuntansi organisasi nirlaba diterima. Artinya kompetensi

mahasiswa akuntansi mengenai akuntansi organisasi nirlaba belum sesuai dengan

kompetensi yang diharapkan pemberi kerja.

Kompetensi mengenai organisasi nirlaba meliputi pemahaman akan

konsep dan definisi organisasi nirlaba dan bentuk laporan keuangannya. Dalam

program studi akuntansi, mata kuliah yang membahas secara garis besar mengenai

akuntansi organisasi nirlaba adalah mata kuliah Akuntansi Sektor Publik namun

belum diajarkan pemahaman mendalam mengenai organisasi nirlaba sehingga hal

ini menyebabkan terdapat perbedaan harapan pemberi kerja dengan kompetensi

yang dimiliki mahasiswa akuntansi mengenai organisasi nirlaba.

Hasil dari hipotesis 2e ini mendukung penelitian sebelumnya yaitu Botes





144

4.6.3 Pembahasan hipotesis 3 Kompetensi Akuntansi Manajemen,

Manajemen Keuangan, dan Sistem Informasi

4.6.3.1 Pembahasan hipotesis 3a


dengan kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai akuntansi dan pengendalian

manajemen diterima. Artinya kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai

akuntansi dan pengendalian manajemen belum sesuai dengan harapan perusahaan.

Materi akuntansi dan pengendalian manajemen diajarkan dalam mata

kuliah Sistem Pengendalian Manajemen, Akuntansi Manajemen, dan Akuntansi

Biaya yang memiliki tujuan pembelajaran untuk memberikan pengetahuan

mengenai sistem dan proses pengendalian serta implementasi strategi guna

mencapai tujuan perusahaan (Buku Pedoman Kuliah FEB,2013).

Hipotesis 3a yang diterima menunjukkan bahwa tujuan pembelajaran mata

kuliah Sistem Pengendalian Manajemen, Akuntansi Manajemen, dan Akuntansi

Biaya belum tercapai dan belum sesuai dengan harapan pemberi kerja. Hasil dari

hipotesis 3a ini mendukung penelitian sebelumnya yaitu Botes (2016) yang

menyatakan bahwa para lulusan akuntansi tidak memiliki ketrampilan dan atribut

yang diperlukan dan diharapkan oleh pemberi kerja sehingga tercipta perbedaan

antara harapan pemberi kerja dengan kompetensi mahasiswa akuntansi.

4.6.3.2 Pembahasan hipotesis 3b



145

akuntansi mengenai manajemen keuangan diterima. Artinya kompetensi

mahasiswa akuntansi mengenai manajemen keuangan belum sesuai dengan


Materi manajemen keuangan diajarkan dalam mata kuliah Manajemen

Keuangan yang memiliki tujuan pembelajaran untuk memberikan pengetahuan

bagi mahasiswa mengenai prinsip manajemen keuangan bisnis dan perusahaan

(Buku Pedoman Kuliah FEB,2013). Hipotesis 3b yang diterima menunjukkan

bahwa tujuan pembelajaran mata kuliah Manajemen Keuangan belum tercapai dan


Hasil dari hipotesis 3b ini mendukung penelitian sebelumnya yaitu Botes








akuntansi mengenai pasar keuangan diterima. Artinya kompetensi mahasiswa

mengenai pasar keuangan belum sesuai dengan yang diharapkan pemberi kerja.

Kompetensi mengenai pasar keuangan merupakan salah satu materi yang

diajarkan dalam mata kuliah Teori Investasi dan Pasar Modal. Mata kuliah Teori

Investasi dan Pasar Modal bertujuan untuk memberikan pengetahuan, mekanisme,

146

dan jenis-jenis pasar keuangan dan pasar modal (Buku Pedoman Kuliah

FEB,2013).

Hipotesis 3C menunjukkan bahwa tujuan dari pembelajaran mata kuliah

Teori Investasi dan Pasar Modal belum tercapai karena mata kuliah Teori

Investasi dan Pasar Modal hanya diajarkan pada konsentrasi akuntansi keuangan

saja dan tidak didapatkan oleh semua mahasiswa, sehingga mahasiswa yang tidak

mengambil konsentrasi akuntansi keuangan kurang memahami kompetensi

mengenai pasar keuangan. Hasil dari hipotesis 3c ini mendukung penelitian

sebelumnya yaitu Botes (2016) yang menyatakan bahwa para lulusan akuntansi

tidak memiliki ketrampilan dan atribut yang diperlukan dan diharapkan oleh

pemberi kerja sehingga tercipta perbedaan antara harapan pemberi kerja dengan

kompetensi mahasiswa akuntansi.

4.6.4.4 Pembahasan Hipotesis 3d

Hipotesis 3d yang berbunyi terdapat perbedaan harapan pemberi kerja tentang


mengenai sistem informasi diterima. Artinya kompetensi mahasiswa akuntansi

mengenai sistem informasi belum sesuai dengan harapan pemberi kerja.

Sistem Informasi merupakan materi yang diajarkan dalam mata kuliah

Aplikasi Komputer dan Sistem Informasi Akuntansi. Mata kuliah tersebut

memiliki tujuan pembelajaran yaitu memberikan pemahaman mengenai konsep

sistem informasi, pengendalian internal, basis teknologi komputer dan

147

prosedurnya dalam tiap siklus informasi akuntansi (Buku Pedoman Kuliah

FEB,2013).

Hipotesis 3d yang diterima menunjukkan bahwa tujuan dari pembelajaran

mata kuliah Aplikasi Komputer dan Sistem Informasi Akuntansi belum tercapai.

Hasil dari hipotesis 3d ini mendukung penelitian sebelumnya yaitu Botes (2016)

yang menyatakan bahwa para lulusan akuntansi tidak memiliki ketrampilan dan

atribut yang diperlukan dan diharapkan oleh pemberi kerja sehingga tercipta

perbedaan antara harapan pemberi kerja dengan kompetensi mahasiswa akuntansi.

4.6.4 Pembahasan Hipotesis 4 Kompetensi Lingkungan Bisnis,

Hukum Komersial, dan Perpajakan




akuntansi mengenai konsep dan analisis ekonomi dan corporate governance

diterima. Artinya kompetensi mahasiswa mengenai konsep dan analisis ekonomi

dan corporate governance belum sesuai dengan harapan pemberi kerja.

Konsep dan analisis ekonomi dan corporate governance merupakan materi

yang diajarkan dalam mata kuliah Etika Bisnis dan Profesi. Mata kuliah tersebut

memiliki tujuan memberi pemahaman nilai-nilai, kesadaran etik, dan ethical

corporate governance dalam bisnis dan profesi akuntan (Buku Pedoman Kuliah

FEB,2013).

148

Hipotesis 4a yang diterima menunjukkan bahwa tujuan pembelajaran dari

mata kuliah Etika Bisnis dan Profesi belum tercapai dan belum sesuai dengan

yang diharapkan pemberi kerja. Hasil dari hipotesis 4a ini mendukung penelitian








akuntansi mengenai hukum komersial diterima. Artinya kompetensi mahasiswa

akuntansi mengenai hukum komersial belum sesuai dengan yang diharapkan oleh

pemberi kerja.

Hukum Komersial merupakan materi yang diajarkan pada mata kuliah

Hukum Komersial. Mata kuliah Hukum Komersial memiliki tujuan pembelajaran

yaitu memberikan pemahaman mengenai berbagai bentuk bisnis dilihat dari segi

hukum. Hipotesis 4b yang diterima menunjukkan bahwa tujuan pembelajaran

mata kuliah Hukum Komersial belum tercapai dan belum sesuai dengan harapan

pemberi kerja. Hasil dari hipotesis 4b ini mendukung penelitian sebelumnya yaitu



149






akuntansi mengenai perpajakan ditolak. Artinya kompetensi mahasiswa akuntansi

mengenai perpajakan telah sesuai dengan harapan pemberi kerja.

Perpajakan merupakan materi yang diajarkan dalam mata kuliah

Perpajakan. Mata kuliah ini bertujuan memberikan pengetahuan tentang

perpajakan khususnya di Indonesia serta memberikan ketrampilan dalam aplikasi

atau penerapannya. Hipotesis 4c yang ditolak menunjukkan bahwa tujuan

pembelajaran mata kuliah perpajakan telah tercapai dan telah sesuai dengan


Hasil dari hipotesis 4c ini juga menunjukkan bahwa kompetensi calon






Sithole (2015)).

150

4.6.5 Pembahasan Hipotesis 5 Kompetensi Fundamental Bisnis




akuntansi mengenai ekonomi bisnis ditolak. Artinya kompetensi mahasiswa

akuntansi mengenai ekonomi bisnis telah sesuai dengan harapan pemberi kerja.

Ekonomi bisnis merupakan materi yang didapatkan mahasiswa akuntansi

dalam mata kuliah pengantar ekonomi bisnis dan manajemen, ekonomi mikro, dan

ekonomi makro. Mata kuliah tersebut bertujuan untuk memberikan pemahaman

tentang kedudukan dan peranan badan usaha dalam tata ekonomi, serta membahas

konsep-konsep ilmu ekonomi dilihat dari aspek mikro dan makro (Buku Pedoman

Kuliah FEB,2013).


kuliah pengantar ekonomi bisnis dan manajemen, ekonomi makro, dan ekonomi

mikro telah tercapai dan telah sesuai dengan harapan perusahaan. Hasil dari

hipotesis 5a ini juga menunjukkan bahwa kompetensi calon lulusan akuntansi

tetap dapat memenuhi harapan pemberi kerja meski belum memiliki pengalaman

dalam dunia kerja, berbanding terbalik dengan penelitian sebelumnya yang

menyatakan bahwa perbedaan harapan pemberi kerja dengan kompetensi yang

dimiliki calon lulusan akuntansi tercipta karena calon lulusan akuntansi belum

berpengalaman dalam dunia kerja (Albrecht dan Sack dalam Sithole (2015)).

151




akuntansi mengenai manajemen informasi diterima. Artinya kompetensi

mahasiswa akuntansi mengenai manajemen informasi belum sesuai dengan


Manajemen Informasi merupakan salah satu materi yang diajarkan dalam

Sistem Informasi Manajemen. Tujuan pembelajaran mata kuliah Sistem Informasi

Manajemen adalah memberikan pengetahuan bagi mahasiswa tentang konsep

teknologi informasi, sistem pengolahan, pengembangan, dan pemanfaatan sistem

informasi dalam kegiatan organisasi (Buku Pedoman Kuliah FEB,2013).

Hipotesis 5b yang diterima menunjukkan bahwa tujuan pembelajaran mata

kuliah Sistem Informasi Manajemen belum tercapai dan belum sesuai dengan

harapan perusahaan mengenai kompetensi manajemen informasi yang dimiliki

mahasiswa. Hasil dari hipotesis 5b ini mendukung penelitian sebelumnya yaitu








152

akuntansi mengenai matematika bisnis dan keuangan ditolak. Artinya kompetensi

mahasiswa akuntansi mengenai matematika bisnis dan keuangan telah sesuai


Matematika bisnis dan keuangan merupakan materi yang diajarkan dalam

mata kuliah matematika bisnis. Tujuan pembelajaran mata kuliah tersebut adalah

mengajarkan mahasiswa untuk memecahkan masalah ekonomi dan keuangan

dengan menggunakan bahasa matematika agar lebih mudah disajikan, dipahami,

dianalisis, dan dipecahkan untuk memudahkan pengambilan keputusan (Buku


Hipotesis 5c yang ditolak menunjukkan bahwa tujuan pembelajaran mata

kuliah matematika bisnis telah tercapai dan telah sesuai dengan harapan

perusahaan. Hasil dari hipotesis 5c ini juga menunjukkan bahwa kompetensi calon






Sithole (2015)).




akuntansi mengenai perjanjian bisnis dan ketenagakerjaan diterima. Artinya

153

kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai perjanjian bisnis dan ketenagakerjaan


Kompetensi mengenai perjanjian bisnis dan ketenagakerjaan meliputi

pemahaman mengenai perjanjian bisnis, kontrak bisnis, undang-undang kepailitan

dan hukum perdata, undang-undang persaingan usaha, dan undang-undang

ketenagakerjaan. Kompetensi ini merupakan materi yang diajarkan dalam mata

kuliah pengantar bisnis dan manajemen dan hukum komersial.

Hipotesis 5d yang diterima menunjukkan bahwa tujuan pembelajaran dari

mata kuliah pengantar bisnis dan manajemen serta hukum komersial belum

tercapai dan belum sesuai dengan harapan pemberi kerja. Hasil dari hipotesis 5d

ini mendukung penelitian sebelumnya yaitu Botes (2016) yang menyatakan bahwa

para lulusan akuntansi tidak memiliki ketrampilan dan atribut yang diperlukan dan

diharapkan oleh pemberi kerja sehingga tercipta perbedaan antara harapan

pemberi kerja dengan kompetensi mahasiswa akuntansi.

4.6.5.5 Pembahasan Hipotesis 5e

Hipotesis 5e yang berbunyi terdapat perbedaan harapan pemberi kerja


akuntansi mengenai fundamental keuangan diterima. Artinya kompetensi

mahasiswa akuntansi mengenai fundamental keuangan belum sesuai dengan


Fundamental Keuangan merupakan salah satu materi yang didapatkan

mahasiswa dalam mata kuliah Analisis Laporan Keuangan dan Akuntansi

154

Keuangan Menengah I. Mata kuliah Analisis Laporan Keuangan memiliki tujuan

pembelajaran yaitu memberikan pengetahuan bagi mahasiswa tentang prosedur,

metode, dan teknik analisis laporan keuangan dan interpretasinya (Buku Pedoman

Kuliah FEB,2013).

Hipotesis 5e yang diterima menunjukkan bahwa tujuan pembelajaran mata

kuliah Analisis Laporan Keuangan dan Akuntansi Keuangan Menengah I belum

tercapai dan belum sesuai dengan harapan pemberi kerja. Hasil dari hipotesis 5e

ini mendukung penelitian sebelumnya yaitu Botes (2016) yang menyatakan bahwa

para lulusan akuntansi tidak memiliki ketrampilan dan atribut yang diperlukan dan

diharapkan oleh pemberi kerja sehingga tercipta perbedaan antara harapan

pemberi kerja dengan kompetensi mahasiswa akuntansi.

4.6.6 Pembahasan Hipotesis 6 Kompetensi Akuntansi Manajemen

dan Pelaporan Keuangan




akuntansi mengenai akuntansi biaya dan analisis Break Even Point (BEP)

diterima. Artinya kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai akuntansi biaya

dan analisis Break Even Point (BEP) belum sesuai dengan harapan pemberi kerja.

Akuntansi Biaya dan analisis Break Even Point (BEP) merupakan materi

yang diajarkan dalam mata kuliah akuntansi biaya. Mata kuliah akuntansi biaya

memiliki tujuan pembelajaran yaitu memberikan pengetahuan tentang konsep

155

dasar akuntansi biata, metode pengumpulan biaya produk, serta sistem

pengukuran biaya (Buku Pedoman Kuliah FEB,2013).


kuliah akuntansi biaya belum tercapai dan belum sesuai dengan harapan pemberi

kerja. Hasil dari hipotesis 6a ini mendukung penelitian sebelumnya yaitu Botes








akuntansi mengenai manajemen biaya strategik dan penganggaran diterima.

Artinya kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai manajemen biaya strategik

dan penganggaran belum sesuai dengan yang diharapkan perusahaan.

Manajemen biaya stratejik dan penganggaran merupakan salah satu materi

yang diajarkan dalam mata kuliah Manajemen Biaya dan Penganggaran

Perusahaan. Mata kuliah Manajemen Biaya memiliki tujuan pembelajaran yaitu

memberikan pengetahuan tentang konsep dasar, teknik, dan strategi manajemen

biaya yang digunakan untuk mencapai tujuan organisasi. Mata kuliah

penganggaran perusahaan memiliki tujuan agar peserta didik mampu menyusun

156

anggaran dalam siklus bisnis dengan memberikan pemahaman metode

penyusunan anggaran (Buku Pedoman Kuliah FEB,2013).


kuliah manajemen biaya dan mata kuliah penganggaran perusahaan belum

tercapai dan belum sesuai dengan harapan pemberi kerja karena mata kuliah

manajemen biaya dan penganggaran perusahaan hanya diajarkan pada konsentrasi

akuntansi manajemen saja dan tidak didapatkan oleh semua mahasiswa, sehingga

mahasiswa yang tidak mengambil konsentrasi akuntansi manajemen kurang

memahami kompetensi manajemen biaya stratejik dan penganggaran. Hasil dari

hipotesis 6b ini mendukung penelitian sebelumnya yaitu Botes (2016) yang

menyatakan bahwa para lulusan akuntansi tidak memiliki ketrampilan dan atribut

yang diperlukan dan diharapkan oleh pemberi kerja sehingga tercipta perbedaan

antara harapan pemberi kerja dengan kompetensi mahasiswa akuntansi.




akuntansi mengenai pengukuran kinerja manajemen dan Balanced Scorecard

diterima. Artinya kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai pengukuran kinerja

manajemen dan Balanced Scorecard belum sesuai dengan harapan pemberi kerja.

Pengukuran kinerja manajemen dan Balanced Scorecard merupakan salah

satu materi yang diajarkan dalam mata kuliah Akuntansi Manajemen. Mata kuliah

Akuntansi Manajemen memiliki tujuan pembelajaran yaitu memberikan

157

pengetahuan tentang konsep, pengaplikasian teknik, pelaksanaan fungsi-fungsi

manajerial dalam akuntansi manajemen.

Hipotesis 6c yang diterima menunjukkan bahwa tujuan pembelajaran mata

kuliah Akuntansi Manajemen belum tercapai dan belum sesuai dengan harapan

pemberi kerja. Hasil dari hipotesis 6c ini mendukung penelitian sebelumnya yaitu








akuntansi mengenai pelaporan keuangan ditolak. Artinya kompetensi mahasiswa

akuntansi mengenai pelaporan keuangan telah sesuai dengan harapan pemberi

kerja.

Pelaporan keuangan merupakan materi yang diajarkan dalam mata kuliah

Analisis Laporan Keuangan. Tujuan mata kuliah Analisis Laporan Keuangan

adalah untuk memberikan pengetahuan mengenai prosedur, metode dan teknik

analisis laporan keuangan dan interpretasinya (Buku Pedoman Kuliah FEB,

2013).


kuliah Analisis Laporan Keuangan telah tercapai dan telah sesuai dengan harapan

158

perusahaan. Hasil dari hipotesis 6d ini juga menunjukkan bahwa kompetensi






Sithole (2015)).

4.6.7 Pembahasan Hipotesis 7 Kompetensi Manajemen Stratejik




akuntansi mengenai perencanaan dan pengambilan keputusan manajemen stratejik

diterima. Artinya kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai perencanaan dan

pengambilan keputusan manajemen stratejik belum sesuai dengan yang

diharapkan pemberi kerja.

Perencanaan dan pengambilan keputusan manajemen stratejik merupakan

materi yang diajarkan dalam mata kuliah Pengambilan Keputusan Manajerial.

Mata kuliah Pengambilan Keputusan Manajerial memiliki tujuan pembelajaran

yaitu memberikan wawasan mengenai proses rasional dalam pengambilan

keputusan berjalan untuk membantu membuat keputusan dengan pertimbangan

yang rasional (Buku Pedoman Kuliah FEB, 2013).

159


kuliah pengambilan keputusan manajerial belum tercapai dan belum sesuai

dengan yang diharapkan perusahaan karena mata kuliah pengambilan keputusan

manajerial hanya diajarkan pada mahasiswa yang mengambil konsentrasi

akuntansi manajemen saja dan tidak didapatkan oleh semua mahasiswa, sehingga

mahasiswa yang tidak mengambil konsentrasi akuntansi manajemen kurang

memahami kompetensi mengenai pengambilan keputusan manajemen stratejik.

Hasil dari hipotesis 7a ini mendukung penelitian sebelumnya yaitu Botes (2016)

yang menyatakan bahwa para lulusan akuntansi tidak memiliki ketrampilan dan

atribut yang diperlukan dan diharapkan oleh pemberi kerja sehingga tercipta

perbedaan antara harapan pemberi kerja dengan kompetensi mahasiswa akuntansi.




akuntansi mengenai pemasaran dan aliansi stratejik diterima. Artinya kompetensi

mahasiswa akuntansi mengenai pemasaran dan aliansi stratejik belum sesuai

dengan yang diharapkan oleh pemberi kerja.

Pemasaran dan aliansi stratejik merupakan materi yang diajarkan dalam

mata kuliah manajemen pemasaran. tujuan pembelajaran mata kuliah manajemen

pemasaran adalah membahas konsep, model penerapan dan analisisnya dalam

bidang pemasaran (Buku Pedoman Kuliah FEB,2013).

160

Hipotesis 7b yang diterima menunjukkan bahwa tujuan pembelajaran dari

mata kuliah pemasaran belum tercapai dan belum sesuai dengan yang diharapkan

oleh pemberi kerja. Hasil dari hipotesis 7b ini mendukung penelitian sebelumnya

yaitu Botes (2016) yang menyatakan bahwa para lulusan akuntansi tidak memiliki




161




akuntansi mengenai manajemen operasi ditolak. Artinya kompetensi mahasiswa

akuntansi mengenai manajemen operasi telah sesuai dengan yang diharapkan

pemberi kerja.

Manajemen operasi merupakan materi yang diajarkan dalam mata kuliah

Manajemen Operasi. Tujuan pembelajaran mata kuliah Manajemen Operasi

adalah memberikan pemahaman tentang konsep manajemen operasi, sistem

operasi dan teknik manajemen operasi yang digunakan untuk meningkatkan

produktivitas perusahaan (Buku Pedoman Kuliah FEB,2013).

Hipotesis 7c yang ditolak menunjukkan bahwa tujuan pembelajaran mata

kuliah manajemen operasi telah tercapai dan telah sesuai dengan harapan

perusahaan. Hasil dari hipotesis 7c ini juga menunjukkan bahwa kompetensi calon






Sithole (2015)).

162




akuntansi mengenai manajemen keuangan dan investasi diterima. Artinya

kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai manajemen keuangan dan investasi

belum sesuai dengan yang diharapkan pemberi kerja.

Manajemen Keuangan dan Investasi merupakan materi yang diajarkan

dalam mata kuliah Manajemen Keuangan. Mata kuliah Manajemen Keuangan

memiliki tujuan pembelajaran yaitu memberikan pengetahuan tentang prinsip

manajemen keuangan bisnis dan perusahaan, Penganggaran Modal yang

membahas investasi jangka panjang serta Struktur Modal yang membahas

keputusan pembiayaan jangka panjang (Buku Pedoman Kuliah FEB,2013).

Hipotesis 7d yang diterima menunjukkan bahwa tujuan pembelajaran mata

kuliah Manajemen Keuangan belum tercapai dan belum sesuai dengan yang

diharapkan pemberi kerja. Hasil dari hipotesis 7d ini mendukung penelitian





4.6.8 Pembahasan Hipotesis 8 Kompetensi Corporate Governance

dan Manajemen Risiko (CGMR)

163




akuntansi mengenai corporate governance diterima. Artinya kompetensi

mahasiswa akuntansi mengenai corporate governance belum sesuai dengan yang

diharapkan pemberi kerja.

Corporate governance merupakan salah satu materi yang diajarkan dalam

mata kuliah Etika Bisnis dan Profesi. Mata kuliah tersebut memiliki tujuan

memberi pemahaman nilai-nilai, kesadaran etik, dan ethical corporate governance

dalam bisnis dan profesi akuntan (Buku Pedoman Kuliah FEB,2013).


kuliah Etika Bisnis dan Profesi belum tercapai dan belum sesuai dengan yang

diharapkan pemberi kerja. Hasil dari hipotesis 8a ini mendukung penelitian








akuntansi mengenai pengendalian intern diterima. Artinya kompetensi

164

mahasiswa akuntansi mengenai pengendalian intern belum sesuai dengan harapan

pemberi kerja.

Pengendalian intern merupakan salah satu materi yang diajarkan dalam

mata kuliah Internal Audit. Mata kuliah Internal Audit memiliki tujuan

pembelajaran yaitu memberikan pemahaman mengenai karakteristik pengendalian

intern, penentuan risiko, temuan audit, serta pelaporan dan prinsip pelaporan audit

intern (Buku Pedoman Kuliah FEB,2013).


kuliah internal audit belum tercapai dan belum sesuai dengan yang diharapkan

pemberi kerja karena mata kuliah internal audit hanya diajarkan pada konsentrasi

audit saja dan tidak didapatkan oleh semua mahasiswa, sehingga mahasiswa yang

tidak mengambil konsentrasi audit kurang memahami kompetensi mengenai

pengendalian intern. Hasil dari hipotesis 8a ini mendukung penelitian sebelumnya








akuntansi mengenai manajemen risiko diterima. Artinya kompetensi mahasiswa

165

akuntansi mengenai manajemen risiko belum sesuai dengan yang diharapkan

pemberi kerja.

Manajemen risiko merupakan materi yang diajarkan dalam mata kuliah

Manajemen Risiko. Mata kuliah Manajemen Risiko memiliki tujuan pembelajaran

yaitu untuk memberikan pemahaman mengenai identifikasi risiko, pengukuran

risiko, dan pengelolaan risiko dalam konteks organisasi (Buku Pedoman Kuliah

FEB,2013).

Hipotesis 8c yang diterima menunjukkan bahwa tujuan pembelajaran mata

kuliah manajemen risiko belum tercapai dan belum sesuai dengan yang

diharapkan perusahaan karena mata kuliah manajemen risiko hanya diajarkan

pada mahasiswa yang mengambil konsentrasi akuntansi keuangan saja dan tidak

didapatkan oleh semua mahasiswa, sehingga mahasiswa yang tidak mengambil

konsentrasi akuntansi keuangan kurang memahami kompetensi mengenai

manajemen risiko. Hasil dari hipotesis 8a ini mendukung penelitian sebelumnya








akuntansi mengenai etika bisnis dan tanggung jawab sosial ditolak. Artinya

166

kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai etika bisnis dan tanggung jawab

sosial belum sesuai dengan yang diharapkan pemberi kerja.

Etika bisnis dan tanggung jawab sosial merupakan materi yang diajarkan

dalam mata kuliah etika bisnis dan akuntansi sosial dan lingkungan. Tujuan

pembelajaran mata kuliah tersebut adalah untuk memberikan pemahaman nilai-

nilai, kesadaran etika, dan kode etik profesi akuntan dan ethical governance dalam

bisnis dan profesi akuntan, serta memberikan pemahaman tentang akuntansi sosial

dan lingkungan (Buku Pedoman Kuliah FEB,2013).


kuliah etika bisnis dan akuntansi sosial dan lingkungan telah tercapai dan telah

sesuai dengan yang diharapkan pemberi kerja. Hasil dari hipotesis 8d ini juga

menunjukkan bahwa kompetensi calon lulusan akuntansi tetap dapat memenuhi

harapan pemberi kerja meski belum memiliki pengalaman dalam dunia kerja,

berbanding terbalik dengan penelitian sebelumnya yang menyatakan bahwa

perbedaan harapan pemberi kerja dengan kompetensi yang dimiliki calon lulusan

akuntansi tercipta karena calon lulusan akuntansi belum berpengalaman dalam

dunia kerja (Albrecht dan Sack dalam Sithole (2015)).

167

BAB V

PENUTUP

5.1 Kesimpulan

Kesimpulan penelitian ini berdasarkan hasil dan analisis yang telah dilakukan

adalah :

1. Terdapat perbedaan harapan pemberi kerja tentang kompetensi mahasiswa

akuntansi dengan kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai :

a. Penugasan atestasi dan assurance

b. Jasa akuntansi dan review

c. Akuntansi transaksi syariah

d. Akuntansi pemerintahan

e. Akuntansi organisasi nirlaba

f. Akuntansi dan pengendalian manajemen

g. Manajemen keuangan

h. Pasar keuangan

i. Sistem informasi

j. Lingkungan bisnis

k. Hukum komersial

l. Perpajakan

m. Manajemen informasi

n. Perjanjian bisnis dan ketenagakerjaan

o. Fundamental keuangan

168

p. Akuntansi biaya dan analisis bep

q. Manajemen biaya strategik dan penganggaran

r. Pengukuran kinerja manajemen dan balanced scorecard

s. Perencanaan dan pengambilan keputusan manajemen strategik

t. Pemasaran dan aliansi strategik

u. Manajemen keuangan dan investasi

v. Corporate governance

w. Pengendalian intern

x. Manajemen risiko

Artinya, kompetensi yang dimiliki mahasiswa akuntansi mengenai

variabel-variabel tersebut di atas belum sesuai dengan harapan

pemberi kerja.

2. Tidak terdapat perbedaan harapan pemberi kerja tentang kompetensi

mahasiswa akuntansi dengan kompetensi mahasiswa akuntansi mengenai :

a. Penugasan audit

b. Aturan etika dan independensi

c. Kerangka dasar, standar, ketentuan badan pengatur dan


d. Akun-akun dan transaksi pengakuan, pengukuran, penilaian,

perhitungan, penyajian, dan pengungkapan

e. Perpajakan

f. Ekonomi bisnis

g. Matematika bisnis dan keuangan

169

h. Pelaporan keuangan

i. Manajemen operasi

j. Etika bisnis dan tanggung jawab sosial

Artinya kompetensi yang dimiliki mahasiswa akuntansi mengenai

variabel-variabel tersebut di atas telah sesuai dengan harapan pemberi

kerja.

5.2 Saran

Berdasarkan kesimpulan diatas, saran dalam penelitian ini adalah sebagai

berikut :

1. Bagi Program Studi Akuntansi :

Berdasarkan hasil pengujian hipotesis penelitian ini, sebagian besar

kompetensi yang dimiliki mahasiswa akuntansi belum dapat memenuhi

harapan pemberi kerja. Dengan demikian, untuk menjadikan kompetensi

mahasiswa akuntansi agar dapat memenuhi harapan pemberi kerja, peneliti

menyarankan agar mata kuliah yang mengajarkan kompetensi yang

diharapkan pemberi kerja diajarkan dalam mata kuliah umum dan tidak

hanya dalam mata kuliah konsentrasi seperti mata kuliah assurance

service, mata kuliah teori investasi dan pasar modal, mata kuliah akuntansi

ETAP, mata kuliah manajemen biaya, mata kuliah pengambilan keputusan

manajerial, mata kuliah internal audit, dan mata kuliah manajemen risiko.

170

2. Bagi calon lulusan akuntansi :

Berdasarkan hasil uji hipotesis penelitian ini, sebagian besar kompetensi

yang dimiliki calon lulusan akuntansi belum dapat memenuhi harapan

pemberi kerja. Sehingga, peneliti menyarankan agar para calon lulusan

akuntansi memperhatikan apa yang menjadi kebutuhan pemberi kerja dan

memperdalam mata kuliah yang mengajarkan kompetensi-kompetensi

yang diharapkan pemberi kerja tersebut seperti yang diajarkan dalam mata

kuliah pengauditan I, praktikum pengauditan, etika bisnis dan profesi,

akuntansi sektor publik, akuntansi pengantar I, praktikum akuntansi,

akuntansi perbankan, sistem pengendalian manajemen, manajemen

keuangan, aplikasi komputer, sistem informasi akuntansi, hukum

komersial, analisis laporan keuangan, akuntansi keuangan menengah I,

akuntansi biaya, manajemen pemasaran, manajemen operasi, dan

manajemen keuangan.

3. Bagi para pemberi kerja :

Berdasarkan hasil uji hipotesis penelitian ini, ditemukan bahwa

kompetensi yang diharapkan pemberi kerja belum sesuai dengan

kompetensi riil yang dimiliki oleh mahasiswa akuntansi. Sehingga peneliti

menyarankan agar para pemberi kerja mengkomunikasikan apa yang

menjadi harapan dan kebutuhan para pemberi kerja dengan cara

mengadakan Focus Discussion Group (FGD) dengan pihak pengelola

program studi sehingga para calon lulusan akuntansi menjadi lebih paham

171

mengenai kompetensi apa saja yang diharapkan dan dibutuhkan oleh

pemberi kerja.

5.3 Keterbatasan Penelitian

Kuesioner yang disebar pada mahasiswa akuntansi tidak diolah

berdasarkan konsentrasi yang diambil pada tiap mahasiswa akuntansi. sehingga

diharapkan bagi peneliti selanjutnya untuk mengolah data dengan cara

menggolongkan setiap konsentrasi yang diambil oleh setiap mahasiswa akuntansi

agar diketahui mahasiswa dengan konsentrasi tertentu lebih memahami

kompetensi yang menjadi materi dalam konsentrasinya.

172

Daftar Pustaka

Bagaimana Menghadapi MEA sebagai Seorang Akuntan. Kompasiana. 15 Mei

2016. Diakses tanggal 13 Januari 2017.

(http://www.kompasiana.com/aghniarn/bagaimana-menghadapai-mea-bagi-

seorang-akuntan_5737c7535b7b614005d6d7da).

Botes, V. L. (2009). The perception of the skills required and displayed by

management accountants to meet future challenges. (Doctoral dissertation).

Bowden, J., & Masters, G. (1993). Implications for Higher Education of a

Competency Based Approach to Education and Training. Canberra: AGPS.

Bui, B., & Porter, B. (2010). The expectation-performance gap in accounting

education: an exploratory study. Accounting Education: An International

Journal, 19(1), 23-50.

Hartono, J. (2013).Metodologi Penelitian Bisnis : Salah Kaprah dan Pengalaman-

Pengalaman (Edisi 6). Yogyakarta, Indonesia : BPFE

Jackling, B. & De Lange, P. (2009). Do accounting graduates’ skills meet the

expectations of employers? A matter of convergence or divergence.

Accounting Education: An International Journal 18 (4/5), 369-85.

Kavanagh, M., & Drennan, L. (2008). What skills and attributes does an

accounting graduate need? Evidence from student perceptions and employer

expectations. Accounting and Finance, 48, 279-300.

Low, M., Botes, V., Rue, D. Dela, & Allen, J. (2016). Accounting Employers’

Expectations -The Ideal Accounting Graduates. Journal of Business

Education & Scholarship of Teaching, 101010(11), 36–57.

Low, M., Samkin, G. & Liu, C. (2013). Accounting Education and the Provision

of Soft Skills:Implications of the recent NZICA CA Academic requirement

changes. E-Journal of Business Education & Scholarship of Teaching, 7(1),

1- 33

Murniati, M.P., Purnamasari, V., Ratnaningsih. S.D.A., Advensia, A., Sihombing,

R.P., & Warastuti, Y. (2013).Alat-Alat Pengujian Hipotesis. Semarang,

Indonesia : Unika Soegijapranata Semarang

Peluang dan Tantangan Akuntan Indonesia dalam Menghadapi MEA. Zahir. 8

April 2016. Diakses tanggal 30 Maret 2017.

http://www.kompasiana.com/aghniarn/bagaimana-menghadapai-mea-bagi-seorang-akuntan_5737c7535b7b614005d6d7da

http://www.kompasiana.com/aghniarn/bagaimana-menghadapai-mea-bagi-seorang-akuntan_5737c7535b7b614005d6d7da

173

(http://zahiraccounting.com/id/blog/peluang-dan-tantangan-bagi-akuntan-

indonesia-dalam-menghadapi-mea/)

Sertifikasi Profesional Akuntansi di Indonesia. Akuntansi Online. 3 Maret 2016.

Diakses tanggal 12 Januari 2017. (https://www.akuntansionline.id/sertifikasi-

profesional-akuntansi-di-indonesia/).

Sithole, M. (2015). Quality in accounting graduates: Employer expectations of the

graduate skills in the Bachelor of Accounting degree. European Scientific

Journal, 11(22), 165–180.

Universitas Katolik Soegijapranata. (2013).Buku Pedoman Kuliah Fakultas

Ekonomi dan Bisnis. Semarang, Indonesia : Unika Soegijapranata Semarang

________. (2011). Silabus Ujian Indonesia Certified Public Accountant 2011.

________.(2012). Silabus Ujian Certified Professional Management Accountant

2012.

http://zahiraccounting.com/id/blog/peluang-dan-tantangan-bagi-akuntan-indonesia-dalam-menghadapi-mea/

http://zahiraccounting.com/id/blog/peluang-dan-tantangan-bagi-akuntan-indonesia-dalam-menghadapi-mea/

https://www.akuntansionline.id/sertifikasi-profesional-akuntansi-di-indonesia/

https://www.akuntansionline.id/sertifikasi-profesional-akuntansi-di-indonesia/

174

LAMPIRAN 1 : KUESIONER PENELITIAN

RESPONDEN MAHASISWA

Identitas Diri

Nama :

Nim : ______________________

Jenis kelamin : Laki – Laki Perempuan

IPK saat ini : 1,00 – 1,49 2,51 – 2,99

1,50 – 1,99 3,00 – 3,50

2,00 – 2,50 3,51 – 4,00

Mata Kuliah Konsentrasi:

Akt. Manajemen Audit Akt. Sistem Akt. Keuangan

Alasan Memilih Jurusan Akuntansi :

Kesadaran Sendiri Ikut Teman Dipaksa Orang Tua Lainnya

Nilai PA 1 :

A B C D

AB BC CD E

Pengalaman Bekerja :

Belum Pernah Kerja

Sudah Kerja

Pernah Kerja

Pandangan Pekerjaan :

Menekuni Jurusan Akuntansi

Tidak

175

LAMPIRAN 2 : OUTPUT SPSS

GAMBARAN UMUM RESPONDEN

MAHASISWA

PA PAA JAR AEI KBS AAT AS APM ON ADPM MK PRK SI LB HK PJK EB MI MB PBK

FK ABB MBSP PKBS PK PKMS PAS MO MKI CG PI MR EBTJS * gender

gender

P L Total

Mean N Std.

Deviation Mean N Std.


Deviation

PA 3.6548 56 .56305 3.4444 24 .75448 3.5917 80 .62917

PAA 3.2179 56 .69938 3.0000 24 .90410 3.1525 80 .76720

JAR 3.4464 56 .65529 3.1111 24 .83791 3.3458 80 .72613

AEI 3.8571 56 .76701 4.0208 24 .78684 3.9062 80 .77171

KBS 3.5036 56 .50595 3.5000 24 .58977 3.5025 80 .52867

AAT 3.6964 56 .87219 3.4583 24 .93153 3.6250 80 .89124

AS 2.5357 56 1.02628 2.5417 24 .97709 2.5375 80 1.00560

APM 2.7679 56 .99070 2.5833 24 1.05981 2.7125 80 1.00874

ON 3.0536 56 .89279 3.1250 24 .62987 3.0750 80 .81946

ADPM 3.2071 56 .66219 3.2583 24 .63787 3.2225 80 .65138

MK 3.1607 56 .68614 3.0917 24 .75867 3.1400 80 .70452

PRK 3.0125 56 .83144 3.0875 24 .71646 3.0350 80 .79494

SI 3.3714 56 .75840 3.6417 24 .75752 3.4525 80 .76357

LB 3.2054 56 .60885 2.9583 24 .79286 3.1312 80 .67385

HK 3.2000 56 .63044 3.2417 24 .69964 3.2125 80 .64776

PJK 3.7214 56 .66160 3.5292 24 .76527 3.6638 80 .69505

eb 3.5357 56 .61745 3.6167 24 .52059 3.5600 80 .58798

mi 3.3982 56 .81831 3.5833 24 .57307 3.4538 80 .75439

mb 3.5357 56 .80824 3.5833 24 .65386 3.5500 80 .76141

pbk 3.1339 56 .86598 3.2292 24 .80729 3.1625 80 .84485

fk 3.3929 56 .85660 3.1667 24 1.04950 3.3250 80 .91783

abb 3.3464 56 .83578 3.4125 24 .74851 3.3662 80 .80645

mbsp 3.3429 56 .71981 3.2583 24 .82616 3.3175 80 .74897

pkbs 3.4911 56 .70253 3.4000 24 .63039 3.4638 80 .67902

pk 3.8839 56 .58707 3.8000 24 .62206 3.8588 80 .59506

pkms 3.2250 56 .82578 3.0542 24 .89684 3.1738 80 .84565

pas 3.1518 56 .88892 3.1250 24 .72607 3.1438 80 .83890

mo 3.2857 56 .92862 3.2083 24 .93153 3.2625 80 .92427

mki 3.1625 56 .81298 3.1333 24 .83545 3.1538 80 .81457

cg 3.4107 56 .74533 3.2292 24 .88440 3.3562 80 .78834

pi 3.3661 56 .85009 2.8958 24 .84672 3.2250 80 .87113

mr 3.2500 56 1.04881 3.0417 24 .99909 3.1875 80 1.03231

176

PA PAA JAR AEI KBS AAT AS APM ON ADPM MK PRK SI LB HK PJK EB MI MB PBK

FK ABB MBSP PKBS PK PKMS PAS MO MKI CG PI MR EBTJS * gender

gender

P L Total

Mean N Std.



Deviation

PA 3.6548 56 .56305 3.4444 24 .75448 3.5917 80 .62917

PAA 3.2179 56 .69938 3.0000 24 .90410 3.1525 80 .76720

JAR 3.4464 56 .65529 3.1111 24 .83791 3.3458 80 .72613

AEI 3.8571 56 .76701 4.0208 24 .78684 3.9062 80 .77171

KBS 3.5036 56 .50595 3.5000 24 .58977 3.5025 80 .52867

AAT 3.6964 56 .87219 3.4583 24 .93153 3.6250 80 .89124

AS 2.5357 56 1.02628 2.5417 24 .97709 2.5375 80 1.00560

APM 2.7679 56 .99070 2.5833 24 1.05981 2.7125 80 1.00874

ON 3.0536 56 .89279 3.1250 24 .62987 3.0750 80 .81946

ADPM 3.2071 56 .66219 3.2583 24 .63787 3.2225 80 .65138

MK 3.1607 56 .68614 3.0917 24 .75867 3.1400 80 .70452

PRK 3.0125 56 .83144 3.0875 24 .71646 3.0350 80 .79494

SI 3.3714 56 .75840 3.6417 24 .75752 3.4525 80 .76357

LB 3.2054 56 .60885 2.9583 24 .79286 3.1312 80 .67385

HK 3.2000 56 .63044 3.2417 24 .69964 3.2125 80 .64776

PJK 3.7214 56 .66160 3.5292 24 .76527 3.6638 80 .69505

eb 3.5357 56 .61745 3.6167 24 .52059 3.5600 80 .58798

mi 3.3982 56 .81831 3.5833 24 .57307 3.4538 80 .75439

mb 3.5357 56 .80824 3.5833 24 .65386 3.5500 80 .76141

pbk 3.1339 56 .86598 3.2292 24 .80729 3.1625 80 .84485

fk 3.3929 56 .85660 3.1667 24 1.04950 3.3250 80 .91783

abb 3.3464 56 .83578 3.4125 24 .74851 3.3662 80 .80645

mbsp 3.3429 56 .71981 3.2583 24 .82616 3.3175 80 .74897

pkbs 3.4911 56 .70253 3.4000 24 .63039 3.4638 80 .67902

pk 3.8839 56 .58707 3.8000 24 .62206 3.8588 80 .59506

pkms 3.2250 56 .82578 3.0542 24 .89684 3.1738 80 .84565

pas 3.1518 56 .88892 3.1250 24 .72607 3.1438 80 .83890

mo 3.2857 56 .92862 3.2083 24 .93153 3.2625 80 .92427

mki 3.1625 56 .81298 3.1333 24 .83545 3.1538 80 .81457

cg 3.4107 56 .74533 3.2292 24 .88440 3.3562 80 .78834

pi 3.3661 56 .85009 2.8958 24 .84672 3.2250 80 .87113

mr 3.2500 56 1.04881 3.0417 24 .99909 3.1875 80 1.03231

ebtjs 3.8036 56 .67876 3.7500 24 .87228 3.7875 80 .73680

177

PA PAA JAR AEI KBS AAT AS APM ON ADPM MK PRK SI LB HK PJK EB MI MB PBK FK ABB MBSP PKBS PK PKMS PAS MO MKI CG PI MR EBTJS * IPK

ipk

2,50 – 3,00 3,01 - 3,50 3,51 – 4,00 Total

Mean N Std.




Deviation

PA 3.4841 21 .58191 3.6111 51 .68204 3.7500 8 .33333 3.5917 80 .62917

PAA 2.8857 21 .62792 3.2745 51 .82167 3.0750 8 .60415 3.1525 80 .76720

JAR 3.1270 21 .48849 3.4444 51 .81012 3.2917 8 .60257 3.3458 80 .72613

AEI 3.7619 21 .68226 3.9216 51 .80853 4.1875 8 .75297 3.9062 80 .77171

KBS 3.3238 21 .51952 3.5569 51 .53264 3.6250 8 .47132 3.5025 80 .52867

AAT 3.7143 21 .78376 3.5686 51 .96447 3.7500 8 .70711 3.6250 80 .89124

AS 2.4762 21 .81358 2.5686 51 1.10009 2.5000 8 .92582 2.5375 80 1.00560

APM 2.8571 21 .79282 2.7059 51 1.10080 2.3750 8 .91613 2.7125 80 1.00874

ON 3.0952 21 .70034 3.0294 51 .86840 3.3125 8 .84251 3.0750 80 .81946

ADPM 3.3000 21 .53292 3.2176 51 .71518 3.0500 8 .52099 3.2225 80 .65138

MK 3.2095 21 .61311 3.1020 51 .77987 3.2000 8 .39279 3.1400 80 .70452

PRK 3.1238 21 .72795 2.9490 51 .80533 3.3500 8 .89123 3.0350 80 .79494

SI 3.4476 21 .89197 3.4392 51 .75791 3.5500 8 .43753 3.4525 80 .76357

LB 3.1905 21 .53563 3.0882 51 .74636 3.2500 8 .53452 3.1312 80 .67385

HK 3.2333 21 .59104 3.2078 51 .68814 3.1875 8 .59387 3.2125 80 .64776

PJK 3.6476 21 .51828 3.6667 51 .76699 3.6875 8 .69372 3.6638 80 .69505

eb 3.5143 21 .50427 3.6235 51 .60880 3.2750 8 .63189 3.5600 80 .58798

mi 3.5238 21 .85960 3.4294 51 .76060 3.4250 8 .39911 3.4538 80 .75439

mb 3.4286 21 .74642 3.5882 51 .77914 3.6250 8 .74402 3.5500 80 .76141

pbk 3.1190 21 .92066 3.1765 51 .85337 3.1875 8 .65124 3.1625 80 .84485

fk 3.2381 21 .90304 3.3627 51 .96994 3.3125 8 .65124 3.3250 80 .91783

abb 3.2476 21 .85476 3.4059 51 .78292 3.4250 8 .90356 3.3662 80 .80645

mbsp 3.3571 21 .80410 3.3176 51 .75039 3.2125 8 .66641 3.3175 80 .74897

pkbs 3.3714 21 .73969 3.4843 51 .67893 3.5750 8 .55227 3.4638 80 .67902

pk 3.9667 21 .64601 3.8373 51 .56248 3.7125 8 .69372 3.8588 80 .59506

pkms 3.0667 21 .81199 3.2118 51 .89792 3.2125 8 .61745 3.1738 80 .84565

pas 3.0000 21 .80623 3.2059 51 .89541 3.1250 8 .51755 3.1438 80 .83890

mo 3.1429 21 .96362 3.3137 51 .92715 3.2500 8 .88641 3.2625 80 .92427

mki 3.0619 21 .69819 3.1961 51 .88971 3.1250 8 .63415 3.1538 80 .81457

cg 3.2143 21 .68139 3.3725 51 .86512 3.6250 8 .44320 3.3562 80 .78834

pi 3.0714 21 .81064 3.2353 51 .90749 3.5625 8 .77632 3.2250 80 .87113

mr 3.0000 21 1.00000 3.1961 51 1.07740 3.6250 8 .74402 3.1875 80 1.03231

ebtjs 3.9524 21 .78906 3.6863 51 .75472 4.0000 8 .26726 3.7875 80 .73680

178

PA PAA JAR AEI KBS AAT AS APM ON ADPM MK PRK SI LB HK PJK EB MI MB PBK FK ABB MBSP PKBS PK PKMS PAS MO MKI CG PI MR EBTJS * KONSENTRASI

konsentrasi

M S A K Total

Mean N Std.





Deviation

PA 3.4938 27 .73885 3.5714 35 .60941 3.7738 14 .44148 3.7917 4 .58333 3.5917 80 .62917

PAA 2.9852 27 .83560 3.1600 35 .75428 3.4571 14 .60474 3.1500 4 .85440 3.1525 80 .76720

JAR 3.1852 27 .78628 3.3333 35 .69074 3.6429 14 .64668 3.5000 4 .79349 3.3458 80 .72613

AEI 3.7593 27 .75154 3.9000 35 .80257 4.0714 14 .67531 4.3750 4 .94648 3.9062 80 .77171

KBS 3.4593 27 .61971 3.4629 35 .51739 3.6143 14 .42582 3.7500 4 .19149 3.5025 80 .52867

AAT 3.5185 27 1.12217 3.6286 35 .73106 3.6429 14 .84190 4.2500 4 .50000 3.6250 80 .89124

AS 2.4815 27 1.01414 2.4286 35 1.00837 2.9286 14 .91687 2.5000 4 1.29099 2.5375 80 1.00560

APM 2.8889 27 .97402 2.4286 35 1.03713 3.1429 14 .77033 2.5000 4 1.29099 2.7125 80 1.00874

ON 3.0556 27 .66986 2.8857 35 .94001 3.5000 14 .58835 3.3750 4 .94648 3.0750 80 .81946

ADPM 3.3481 27 .65125 3.1343 35 .65302 3.2643 14 .72495 3.0000 4 .28284 3.2225 80 .65138

MK 3.2148 27 .77346 3.0371 35 .70631 3.1643 14 .64998 3.4500 4 .31091 3.1400 80 .70452

PRK 3.2667 27 .75345 2.7943 35 .80365 3.0571 14 .72718 3.5000 4 .81240 3.0350 80 .79494

SI 3.4296 27 .72897 3.6457 35 .79718 3.0571 14 .69914 3.3000 4 .47610 3.4525 80 .76357

LB 3.0926 27 .73428 3.0000 35 .64169 3.3929 14 .59416 3.6250 4 .47871 3.1312 80 .67385

HK 3.2037 27 .68696 3.2200 35 .70952 3.1357 14 .39731 3.4750 4 .67020 3.2125 80 .64776

PJK 3.6704 27 .82872 3.6600 35 .65941 3.5643 14 .61470 4.0000 4 .08165 3.6638 80 .69505

eb 3.5481 27 .46606 3.6000 35 .59011 3.4000 14 .72324 3.8500 4 .86987 3.5600 80 .58798

mi 3.2259 27 .77984 3.7171 35 .74734 3.1714 14 .57836 3.6750 4 .47170 3.4538 80 .75439

mb 3.5556 27 .75107 3.5429 35 .81684 3.5000 14 .65044 3.7500 4 .95743 3.5500 80 .76141

pbk 3.1667 27 .86603 3.1857 35 .81426 2.9286 14 .93761 3.7500 4 .50000 3.1625 80 .84485

fk 3.3519 27 1.07251 3.2286 35 .88569 3.3571 14 .79490 3.8750 4 .25000 3.3250 80 .91783

abb 3.4593 27 .94391 3.3286 35 .76603 3.3143 14 .65381 3.2500 4 .88129 3.3662 80 .80645

mbsp 3.4407 27 .72444 3.2543 35 .80635 3.1786 14 .70947 3.5250 4 .58523 3.3175 80 .74897

pkbs 3.4519 27 .83545 3.4543 35 .64732 3.4429 14 .51248 3.7000 4 .35590 3.4638 80 .67902

pk 3.9556 27 .58660 3.8886 35 .61010 3.5357 14 .51082 4.0750 4 .59090 3.8588 80 .59506

pkms 3.1741 27 .93955 3.1400 35 .80848 3.0643 14 .84089 3.8500 4 .17321 3.1738 80 .84565

pas 3.0370 27 .92949 3.2143 35 .80701 3.0000 14 .78446 3.7500 4 .50000 3.1438 80 .83890

mo 3.1481 27 1.02671 3.4000 35 .94558 3.0714 14 .73005 3.5000 4 .57735 3.2625 80 .92427

mki 3.2519 27 .79777 3.1229 35 .74719 2.8500 14 1.00518 3.8250 4 .35000 3.1538 80 .81457

cg 3.3704 27 .81562 3.3000 35 .72963 3.2857 14 .95503 4.0000 4 .00000 3.3562 80 .78834

pi 3.2593 27 .95445 3.2000 35 .90098 3.1071 14 .73846 3.6250 4 .47871 3.2250 80 .87113

mr 3.2593 27 1.12976 3.0571 35 1.05560 3.1429 14 .86444 4.0000 4 .00000 3.1875 80 1.03231

ebtjs 3.6296 27 .83887 3.9143 35 .71214 3.6786 14 .63872 4.1250 4 .25000 3.7875 80 .73680

Descriptive statistics

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation

EB1 80 2.00 5.00 3.7875 .65010

EB2 80 2.00 5.00 3.6000 .72216

EB3 80 2.00 5.00 3.6500 .69537

EB4 80 2.00 5.00 3.5625 .76048

EB5 80 2.00 5.00 3.2000 .76968

MI1 80 1.00 5.00 3.5250 .85647

179

MI2 80 1.00 5.00 3.3250 .96489

MI3 80 1.00 5.00 3.5000 .85684

MB 80 2.00 5.00 3.5750 .77582

PBK1 80 1.00 5.00 3.2000 .97305

PBK2 80 1.00 5.00 3.1250 1.03575

FK1 80 1.00 5.00 3.3500 .95599

FK2 80 1.00 5.00 3.3000 1.06021

ABB1 80 1.00 5.00 3.3125 1.07437

ABB2 80 1.00 5.00 3.3000 .95996

ABB3 80 1.00 5.00 3.4750 .95434

MBSP1 80 1.00 5.00 3.6250 .91920

MBSP2 80 1.00 5.00 3.3000 .98598

MBSP3 80 1.00 5.00 3.3750 .91920

MBSP4 80 1.00 5.00 3.1875 .95591

MBSP5 80 1.00 5.00 3.2750 .88554

MBSP6 80 1.00 5.00 3.1375 1.04025

PKBS1 80 1.00 5.00 3.7750 .91368

PKBS2 80 1.00 5.00 3.3750 .84756

PKBS3 80 1.00 5.00 3.4000 .92230

PKBS4 80 1.00 5.00 3.2375 .99675

PK1 80 3.00 5.00 4.3125 .73938

PK2 80 3.00 5.00 3.8750 .70036

PK3 80 2.00 5.00 3.3875 .70250

PKMS1 80 1.00 5.00 3.0625 .99802

PKMS2 80 1.00 5.00 3.1125 .98075

PKMS3 80 1.00 5.00 3.3500 .94266

PAS1 80 1.00 5.00 3.2625 .92427

PAS2 80 1.00 5.00 3.0250 1.01850

MO 80 1.00 5.00 3.2625 .92427

MKI1 80 1.00 5.00 3.0875 1.00874

MKI2 80 1.00 5.00 3.0875 .97037

MKI3 80 1.00 5.00 3.2875 .95723

CG1 80 1.00 5.00 3.4125 .85231

CG2 80 1.00 5.00 3.3000 .90568

PI1 80 1.00 5.00 3.2250 .99333

PI2 80 1.00 5.00 3.2250 .95434

MR 80 1.00 5.00 3.1875 1.03231

EBTJS1 80 1.00 5.00 3.8375 .89221

EBTJS2 80 1.00 5.00 3.7375 .74194

Valid N (listwise) 80

180

Descriptive Statistics


PA1 80 2.00 5.00 3.5750 .91090

PA2 80 2.00 5.00 3.5125 .67494

PA3 80 2.00 5.00 3.5750 .68943

PA4 80 2.00 5.00 3.5000 .76307

PA5 80 2.00 5.00 3.7125 .90279

PA6 80 2.00 5.00 3.6750 .95168

PAA1 80 1.00 5.00 3.0125 .84933

PAA2 80 1.00 5.00 2.9750 .82638

PAA3 80 1.00 5.00 3.1250 .94635

PAA4 80 1.00 5.00 3.3125 .92221

PAA5 80 1.00 5.00 3.3375 .99293

JAR1 80 1.00 5.00 3.2625 .86776

JAR2 80 1.00 5.00 3.3500 .90148

JAR3 80 1.00 5.00 3.4250 .85351

AEI1 80 1.00 5.00 3.8375 .81821

AEI2 80 2.00 5.00 3.9750 .81092

KBS1 80 1.00 5.00 3.4875 .76297

KBS2 80 1.00 5.00 3.4875 .77938

KBS3 80 1.00 5.00 3.5500 .76141

KBS4 80 2.00 5.00 3.4500 .80975

KBS5 80 2.00 5.00 3.5375 .63533

AAT 80 1.00 5.00 3.6250 .89124

AS 80 1.00 5.00 2.5375 1.00560

APM 80 1.00 5.00 2.7125 1.00874

ON1 80 1.00 5.00 3.1500 .88732

ON2 80 1.00 5.00 3.0000 .95467

ADPM1 80 1.00 5.00 3.0000 1.03116

ADPM2 80 1.00 5.00 3.4875 .88581

ADPM3 80 1.00 5.00 3.2125 .97687

ADPM4 80 1.00 5.00 3.5625 .85453

ADPM5 80 1.00 5.00 3.2375 .93109

ADPM6 80 1.00 5.00 3.1125 .94123

ADPM7 80 1.00 5.00 3.1875 .92905

ADPM8 80 1.00 5.00 3.1875 .94258

ADPM9 80 1.00 5.00 3.0125 .96119

MK1 80 1.00 5.00 3.4250 .93829

MK2 80 1.00 5.00 3.1375 .91047

MK3 80 1.00 5.00 3.1000 .89443

MK4 80 1.00 5.00 3.2125 .92358

MK5 80 1.00 5.00 3.3500 1.08032

181

MK6 80 1.00 5.00 3.1375 1.01562

MK7 80 1.00 5.00 2.9625 .98654

MK8 80 1.00 5.00 3.0625 .97232

MK9 80 1.00 5.00 3.1125 .96776

MK10 80 1.00 5.00 3.2000 .97305

MK11 80 1.00 5.00 3.1250 .95963

MK12 80 1.00 5.00 2.8875 .95459

MK13 80 1.00 5.00 3.1750 .92470

PRK1 80 1.00 4.00 3.0000 .96784

PRK2 80 1.00 4.00 3.0250 .88554

PRK3 80 1.00 5.00 3.0750 .96489

SI1 80 1.00 5.00 3.4375 .88366

SI2 80 1.00 5.00 3.4875 .91394

SI3 80 1.00 5.00 3.4375 .95259

SI4 80 1.00 5.00 3.4375 .91186

SI5 80 1.00 5.00 3.4625 .98010

LB1 80 1.00 5.00 3.1125 .74619

LB2 80 1.00 5.00 3.1500 .79715

HK1 80 1.00 5.00 3.1000 .92230

HK2 80 1.00 5.00 3.1875 .88723

HK3 80 1.00 5.00 3.4875 .92769

HK4 80 1.00 5.00 3.3125 .92221

HK5 80 1.00 5.00 3.1500 .96914

HK6 80 1.00 5.00 3.2625 1.02801

HK7 80 1.00 5.00 2.9500 1.01757

PJK1 80 1.00 5.00 3.6500 .87294

PJK2 80 1.00 5.00 3.8625 .82283

PJK3 80 1.00 5.00 3.8250 .85351

PJK4 80 1.00 5.00 3.6375 .90349

PJK5 80 1.00 5.00 3.6625 .88509

PJK6 80 1.00 5.00 3.6750 .80779

PJK7 80 1.00 5.00 3.2500 .89301

PJK8 80 1.00 5.00 3.6375 .76710


182

PERUSAHAAN

EB MI MB PBK FK ABB MBSP PKBS PK PKMS PAS MO MKI CG PI MR EBTJS * GENDER

gender

L P Total

Mean N Std.



Deviation

EB 3.7037 27 .48792 3.7826 23 .47830 3.7400 50 .48022

MI 4.0963 27 .48792 3.9261 23 .33469 4.0180 50 .42890

MB 3.8519 27 .71810 3.7391 23 .68870 3.8000 50 .69985

PBK 3.6852 27 .52161 3.6522 23 .59228 3.6700 50 .54968

FK 4.1111 27 .56045 4.0000 23 .54356 4.0600 50 .54995

ABB 4.0852 27 .62123 3.8522 23 .43887 3.9780 50 .55228

MBSP 3.9630 27 .45838 3.8826 23 .35631 3.9260 50 .41246

PKBS 4.1815 27 .56775 3.8478 23 .37034 4.0280 50 .51072

PK 4.1111 27 .58001 3.9826 23 .73029 4.0520 50 .64972

PKMS 3.7370 27 .56511 3.6522 23 .52818 3.6980 50 .54454

PAS 3.9259 27 .51335 3.7391 23 .54082 3.8400 50 .52915

MO 3.5185 27 .57981 3.5652 23 .66237 3.5400 50 .61312

MKI 3.9370 27 .56306 3.9739 23 .64471 3.9540 50 .59598

CG 3.5556 27 .52502 3.8696 23 .60711 3.7000 50 .58029

PI 3.8704 27 .47216 4.0217 23 .57363 3.9400 50 .52138

MR 4.1481 27 .66238 4.2609 23 .54082 4.2000 50 .60609

EBTJS

4.1111 27 .57735 3.8913 23 .60220 4.0100 50 .59324

EB MI MB PBK FK ABB MBSP PKBS PK PKMS PAS MO MKI CG PI MR EBTJS * PENDIDIKAN

pendidikan

S1 S2 Total

Mean N Std. Deviation Mean N Std. Deviation Mean N Std. Deviation

eb 3.7364 44 .50812 3.7667 6 .19664 3.7400 50 .48022

mi 4.0432 44 .41450 3.8333 6 .52789 4.0180 50 .42890

mb 3.7500 44 .71933 4.1667 6 .40825 3.8000 50 .69985

pbk 3.7273 44 .54404 3.2500 6 .41833 3.6700 50 .54968

fk 4.1250 44 .52964 3.5833 6 .49160 4.0600 50 .54995

abb 4.0136 44 .55973 3.7167 6 .44907 3.9780 50 .55228

mbsp 3.9295 44 .41348 3.9000 6 .44272 3.9260 50 .41246

pkbs 4.0477 44 .48536 3.8833 6 .70828 4.0280 50 .51072

pk 4.0045 44 .65128 4.4000 6 .56921 4.0520 50 .64972

pkms 3.7091 44 .56438 3.6167 6 .39707 3.6980 50 .54454

pas 3.8523 44 .55594 3.7500 6 .27386 3.8400 50 .52915

mo 3.5682 44 .62497 3.3333 6 .51640 3.5400 50 .61312

mki 4.0227 44 .58702 3.4500 6 .41352 3.9540 50 .59598

cg 3.7727 44 .56501 3.1667 6 .40825 3.7000 50 .58029

pi 3.9773 44 .51664 3.6667 6 .51640 3.9400 50 .52138

mr 4.2500 44 .61474 3.8333 6 .40825 4.2000 50 .60609

ebtjs 4.0341 44 .59453 3.8333 6 .60553 4.0100 50 .59324

183

EB MI MB PBK FK ABB MBSP PKBS PK PKMS PAS MO MKI CG PI MR EBTJS * LAMAKERJA

lamakerja

1-5 5-10 10-15 >15 Total

Mean N Std.





Deviation

eb 3.6133 15 .43072 3.6889 18 .39540 3.8667 9 .57446 3.9500 8 .61179 3.7400 50 .48022

mi 4.1933 15 .46670 3.9278 18 .41275 3.8889 9 .28480 4.0375 8 .48679 4.0180 50 .42890

mb 3.8000 15 .67612 3.6667 18 .68599 4.0000 9 .70711 3.8750 8 .83452 3.8000 50 .69985

pbk 3.8333 15 .48795 3.4722 18 .52782 3.6667 9 .70711 3.8125 8 .45806 3.6700 50 .54968

fk 4.2667 15 .53005 3.8611 18 .44740 3.8889 9 .48591 4.3125 8 .70394 4.0600 50 .54995

abb 4.0000 15 .54642 3.8833 18 .56386 4.0333 9 .45552 4.0875 8 .69783 3.9780 50 .55228

mbsp 3.8400 15 .44369 3.9111 18 .36924 4.0000 9 .26458 4.0375 8 .59025 3.9260 50 .41246

pkbs 3.8267 15 .57752 4.1889 18 .48372 3.9778 9 .56298 4.1000 8 .25635 4.0280 50 .51072

pk 4.1067 15 .67662 3.9944 18 .70417 3.9667 9 .63640 4.1750 8 .57508 4.0520 50 .64972

pkms 3.9333 15 .59000 3.4611 18 .48645 3.8556 9 .45308 3.6125 8 .51669 3.6980 50 .54454

pas 3.9667 15 .54989 3.5278 18 .36268 3.7778 9 .26352 4.3750 8 .58248 3.8400 50 .52915

mo 3.4000 15 .50709 3.5000 18 .51450 3.5556 9 .72648 3.8750 8 .83452 3.5400 50 .61312

mki 4.0867 15 .55532 3.6889 18 .54329 3.9667 9 .63640 4.2875 8 .58661 3.9540 50 .59598

cg 3.8000 15 .67612 3.6111 18 .47140 3.7778 9 .66667 3.6250 8 .58248 3.7000 50 .58029

pi 4.0333 15 .58146 3.9167 18 .62426 3.8889 9 .33333 3.8750 8 .35355 3.9400 50 .52138

mr 4.4000 15 .50709 4.1667 18 .61835 4.2222 9 .44096 3.8750 8 .83452 4.2000 50 .60609

ebtjs 4.1000 15 .57321 4.0278 18 .58088 3.7222 9 .71200 4.1250 8 .51755 4.0100 50 .59324

EB MI MB PBK FK ABB MBSP PKBS PK PKMS PAS MO MKI CG PI MR EBTJS * JABATAN

jabatan

Top Middle Lini Total

Mean N Std.




Deviation

eb 3.9429 7 .53807 3.6833 24 .39526 3.7368 19 .55798 3.7400 50 .48022

mi 4.1000 7 .31623 3.9750 24 .36624 4.0421 19 .53884 4.0180 50 .42890

mb 4.0000 7 .57735 3.7917 24 .72106 3.7368 19 .73349 3.8000 50 .69985

pbk 3.7857 7 .75593 3.5417 24 .48715 3.7895 19 .53530 3.6700 50 .54968

fk 4.0000 7 .57735 3.8958 24 .60755 4.2895 19 .38427 4.0600 50 .54995

abb 3.9571 7 .11339 3.9708 24 .59012 3.9947 19 .61687 3.9780 50 .55228

mbsp 4.1571 7 .29921 3.8708 24 .34069 3.9105 19 .50979 3.9260 50 .41246

pkbs 4.1143 7 .20354 4.0500 24 .60792 3.9684 19 .46554 4.0280 50 .51072

pk 4.1000 7 .70946 4.0375 24 .58815 4.0526 19 .73361 4.0520 50 .64972

pkms 3.6714 7 .50238 3.6250 24 .58774 3.8000 19 .51316 3.6980 50 .54454

pas 4.0000 7 .50000 3.8958 24 .51031 3.7105 19 .56065 3.8400 50 .52915

mo 3.7143 7 .75593 3.5000 24 .58977 3.5263 19 .61178 3.5400 50 .61312

mki 3.9143 7 .71979 3.8792 24 .64132 4.0632 19 .49801 3.9540 50 .59598

cg 3.5714 7 .53452 3.7083 24 .60643 3.7368 19 .58615 3.7000 50 .58029

pi 3.7143 7 .39340 3.8542 24 .45395 4.1316 19 .59726 3.9400 50 .52138

mr 4.0000 7 .57735 4.1667 24 .56466 4.3158 19 .67104 4.2000 50 .60609

ebtjs 4.0000 7 .40825 3.9792 24 .58009 4.0526 19 .68505 4.0100 50 .59324

184

EB MI MB PBK FK ABB MBSP PKBS PK PKMS PAS MO MKI CG PI MR EBTJS * BIDANG

bidang

Acc Finance SDM Operasi Lainya Total

Variab

el Mean N

Std. Deviati

on Mean N

Std. Deviati

on Mean N

Std. Deviati

on Mean N

Std. Deviati

on Mean N

Std. Deviati

on Mean N

Std. Deviati

on

EB 3.6900

20

.40249 3.822

2 9 .50442

3.7818

11

.56889 3.950

0 4 .71880

3.5667

6 .42740 3.740

0 50

.48022

MI 3.9830

20

.39743 4.000

0 9 .40826

4.0000

11

.55818 4.082

5 4 .16500

4.1667

6 .50377 4.019

8 50

.42811

MB 3.9000

20

.71818 3.888

9 9 .60093

3.3636

11

.67420 3.750

0 4 .50000

4.1667

6 .75277 3.800

0 50

.69985

PBK 3.5500

20

.53558 3.722

2 9 .50690

3.8182

11

.56003 3.625

0 4 .75000

3.7500

6 .61237 3.670

0 50

.54968

FK 3.9500

20

.53558 4.111

1 9 .41667

4.1818

11

.56003 4.125

0 4 .85391

4.0833

6 .66458 4.060

0 50

.54995

ABB 4.0150

20

.47159 3.844

4 9 .58760

4.0273

11

.75245 4.000

0 4 .00000

3.9500

6 .64420 3.978

0 50

.55228

MBSP

3.9410

20

.35831 3.685

6 9 .33627

4.0300

11

.43412 3.875

0 4 .60147

4.1100

6 .51287 3.929

6 50

.41615

PKBS 4.0750

20

.53250 3.944

4 9 .69347

4.1136

11

.37689 3.937

5 4 .12500

3.7917

6 .55715 4.015

0 50

.51113

PK 4.0165

20

.60675 4.295

6 9 .71690

4.0909

11

.68445 3.917

5 4 .83300

3.8333

6 .58841 4.053

2 50

.64742

PKMS

3.6500

20

.47678 3.406

7 9 .54651

4.0909

11

.54060 3.582

5 4 .50056

3.6667

6 .55698 3.699

8 50

.54400

PAS 3.8000

20

.47016 3.666

7 9 .25000

3.9091

11

.66401 4.125

0 4 .62915

3.9167

6 .73598 3.840

0 50

.52915

MO 3.5500

20

.60481 3.666

7 9 .50000

3.2727

11

.46710 3.750

0 4 .95743

3.6667

6 .81650 3.540

0 50

.61312

MKI 3.8050

20

.59954 3.777

8 9 .68333

4.1455

11

.30778 4.250

0 4 .95743

4.1667

6 .52789 3.954

0 50

.59598

CG 3.6000

20

.68056 3.666

7 9 .50000

3.7727

11

.56408 3.750

0 4 .50000

3.9167

6 .49160 3.700

0 50

.58029

PI 3.8750

20

.53496 3.777

8 9 .56519

4.0455

11

.52223 4.125

0 4 .62915

4.0833

6 .37639 3.940

0 50

.52138

MR 4.1000

20

.64072 4.111

1 9 .60093

4.2727

11

.64667 4.000

0 4 .00000

4.6667

6 .51640 4.200

0 50

.60609

EBTJS

3.9500

20

.60481 4.000

0 9 .70711

4.0455

11

.68755 3.875

0 4 .25000

4.2500

6 .41833 4.010

0 50

.59324



EB1 50 3.00 5.00 3.9200 .63374

EB2 50 3.00 5.00 3.6800 .68333

EB3 50 3.00 5.00 3.9800 .65434

EB4 50 3.00 5.00 3.7000 .54398

EB5 50 3.00 5.00 3.4200 .60911

MI1 50 3.00 5.00 4.0000 .53452

MI2 50 3.00 5.00 3.6400 .59796

185

MI3 50 3.00 5.00 4.4200 .57463

MB 50 3.00 5.00 3.8000 .69985

PBK1 50 3.00 5.00 3.7400 .59966

PBK2 50 3.00 5.00 3.6000 .60609

FK1 50 3.00 5.00 4.2200 .64807

FK2 50 3.00 5.00 3.9000 .58029

ABB1 50 3.00 5.00 4.0000 .63888

ABB2 50 3.00 5.00 3.8400 .61809

ABB3 50 3.00 5.00 4.1000 .61445

MBSP1 50 3.00 5.00 4.2200 .64807

MBSP2 50 3.00 5.00 3.8000 .49487

MBSP3 50 4.00 5.00 4.5000 .50508

MBSP4 50 3.00 5.00 3.7200 .57286

MBSP5 50 3.00 5.00 3.7600 .59109

MBSP6 50 3.00 5.00 3.5800 .64175

PKBS1 50 3.00 5.00 4.0200 .58867

PKBS2 50 3.00 5.00 3.9000 .61445

PKBS3 50 3.00 5.00 4.2000 .63888

PKBS4 50 3.00 5.00 3.9400 .58589

PK1 50 3.00 5.00 4.2200 .73651

PK2 50 3.00 5.00 4.0400 .72731

PK3 50 3.00 5.00 3.9000 .70711

PKMS1 50 3.00 5.00 3.8400 .68094

PKMS2 50 3.00 5.00 3.6800 .65278

PKMS3 50 3.00 5.00 3.5800 .57463

PAS1 50 3.00 5.00 4.0400 .53299

PAS2 50 3.00 5.00 3.6400 .66271

MO 50 3.00 5.00 3.5400 .61312

MKI1 50 3.00 5.00 3.8400 .71027

MKI2 50 3.00 5.00 4.1400 .70015

MKI3 50 3.00 5.00 3.8800 .62727

CG1 50 3.00 5.00 3.7400 .59966

CG2 50 3.00 5.00 3.6600 .59281

PI1 50 3.00 5.00 3.7800 .58169

PI2 50 3.00 5.00 4.1000 .64681

MR 50 3.00 5.00 4.2000 .60609

EBTJS1 50 3.00 5.00 4.1400 .70015

EBTJS2 50 3.00 5.00 3.8800 .62727


KAP

186

PA PAA JAR AEI KBS AAT AS APM ON ADPM MK PRK SI LB HK PJK * GENDER

gender

L P Total


PA 4.2000 4 .62716 3.9000 2 .14142 4.1000 6 .51381

PAA 4.1000 4 .38297 4.1000 2 .14142 4.1000 6 .30332

JAR 4.3250 4 .74106 4.1500 2 .21213 4.2667 6 .58878

AEI 4.3750 4 .47871 4.5000 2 .00000 4.4167 6 .37639

KBS 4.0000 4 .32660 3.8000 2 .00000 3.9333 6 .27325

AAT 4.2500 4 .50000 4.5000 2 .70711 4.3333 6 .51640

AS 3.5000 4 .57735 4.0000 2 .00000 3.6667 6 .51640

APM 4.0000 4 .00000 3.5000 2 .70711 3.8333 6 .40825

ON 3.8750 4 .47871 4.5000 2 .70711 4.0833 6 .58452

ADPM 4.2500 4 .31091 3.9000 2 .14142 4.1333 6 .30768

MK 3.9750 4 .09574 3.8500 2 .49497 3.9333 6 .24221

PRK 3.7500 4 .50000 4.2000 2 .70711 3.9000 6 .55136

SI 4.1500 4 .19149 4.2000 2 .56569 4.1667 6 .29439

LB 3.7500 4 .50000 3.7500 2 .35355 3.7500 6 .41833

HK 4.0250 4 .05000 4.2500 2 .49497 4.1000 6 .25298

PJK 4.1250 4 .32016 4.3500 2 .35355 4.2000 6 .31623

PA PAA JAR AEI KBS AAT AS APM ON ADPM MK PRK SI LB HK PJK * PENDIDIKAN

pendidikan

S1 S2 Total

Mean N Std.


Deviation Mean N Std. Deviation

PA 3.9000 4 .33665 4.5000 2 .70711 4.1000 6 .51381

PAA 3.9500 4 .25166 4.4000 2 .00000 4.1000 6 .30332

JAR 3.9750 4 .47170 4.8500 2 .21213 4.2667 6 .58878

AEI 4.3750 4 .25000 4.5000 2 .70711 4.4167 6 .37639

KBS 3.9000 4 .11547 4.0000 2 .56569 3.9333 6 .27325

AAT 4.2500 4 .50000 4.5000 2 .70711 4.3333 6 .51640

AS 3.7500 4 .50000 3.5000 2 .70711 3.6667 6 .51640

APM 3.7500 4 .50000 4.0000 2 .00000 3.8333 6 .40825

ON 4.2500 4 .64550 3.7500 2 .35355 4.0833 6 .58452

ADPM 4.0250 4 .17078 4.3500 2 .49497 4.1333 6 .30768

MK 3.9500 4 .31091 3.9000 2 .00000 3.9333 6 .24221

PRK 4.1000 4 .42426 3.5000 2 .70711 3.9000 6 .55136

SI 4.1500 4 .34157 4.2000 2 .28284 4.1667 6 .29439

LB 3.8750 4 .25000 3.5000 2 .70711 3.7500 6 .41833

HK 4.1500 4 .31091 4.0000 2 .00000 4.1000 6 .25298

PJK 4.1500 4 .31091 4.3000 2 .42426 4.2000 6 .31623

187

PA PAA JAR AEI KBS AAT AS APM ON ADPM MK PRK SI LB HK PJK * LAMAKERJA

lamakerja

1 - 5 5 - 10 Total


PA 4.0750 4 .65000 4.1500 2 .21213 4.1000 6 .51381

PAA 4.0500 4 .34157 4.2000 2 .28284 4.1000 6 .30332

JAR 4.1500 4 .70475 4.5000 2 .28284 4.2667 6 .58878

AEI 4.5000 4 .40825 4.2500 2 .35355 4.4167 6 .37639

KBS 4.0000 4 .28284 3.8000 2 .28284 3.9333 6 .27325

AAT 4.5000 4 .57735 4.0000 2 .00000 4.3333 6 .51640

AS 4.0000 4 .00000 3.0000 2 .00000 3.6667 6 .51640

APM 3.7500 4 .50000 4.0000 2 .00000 3.8333 6 .40825

ON 4.3750 4 .47871 3.5000 2 .00000 4.0833 6 .58452

ADPM 4.1500 4 .38730 4.1000 2 .14142 4.1333 6 .30768

MK 3.9000 4 .29439 4.0000 2 .14142 3.9333 6 .24221

PRK 3.8500 4 .70475 4.0000 2 .00000 3.9000 6 .55136

SI 4.2000 4 .36515 4.1000 2 .14142 4.1667 6 .29439

LB 3.6250 4 .47871 4.0000 2 .00000 3.7500 6 .41833

HK 4.1250 4 .32016 4.0500 2 .07071 4.1000 6 .25298

PJK 4.3000 4 .35590 4.0000 2 .00000 4.2000 6 .31623

PA PAA JAR AEI KBS AAT AS APM ON ADPM MK PRK SI LB HK PJK * jabatan

jabatan

Senior Auditor Total

Mean N Std. Deviation Mean N Std. Deviation

PA 4.1000 6 .51381 4.1000 6 .51381

PAA 4.1000 6 .30332 4.1000 6 .30332

JAR 4.2667 6 .58878 4.2667 6 .58878

AEI 4.4167 6 .37639 4.4167 6 .37639

KBS 3.9333 6 .27325 3.9333 6 .27325

AAT 4.3333 6 .51640 4.3333 6 .51640

AS 3.6667 6 .51640 3.6667 6 .51640

APM 3.8333 6 .40825 3.8333 6 .40825

ON 4.0833 6 .58452 4.0833 6 .58452

ADPM 4.1333 6 .30768 4.1333 6 .30768

MK 3.9333 6 .24221 3.9333 6 .24221

PRK 3.9000 6 .55136 3.9000 6 .55136

SI 4.1667 6 .29439 4.1667 6 .29439

LB 3.7500 6 .41833 3.7500 6 .41833

HK 4.1000 6 .25298 4.1000 6 .25298

188

PA PAA JAR AEI KBS AAT AS APM ON ADPM MK PRK SI LB HK PJK * jabatan

jabatan

Senior Auditor Total

Mean N Std. Deviation Mean N Std. Deviation

PA 4.1000 6 .51381 4.1000 6 .51381

PAA 4.1000 6 .30332 4.1000 6 .30332

JAR 4.2667 6 .58878 4.2667 6 .58878

AEI 4.4167 6 .37639 4.4167 6 .37639

KBS 3.9333 6 .27325 3.9333 6 .27325

AAT 4.3333 6 .51640 4.3333 6 .51640

AS 3.6667 6 .51640 3.6667 6 .51640

APM 3.8333 6 .40825 3.8333 6 .40825

ON 4.0833 6 .58452 4.0833 6 .58452

ADPM 4.1333 6 .30768 4.1333 6 .30768

MK 3.9333 6 .24221 3.9333 6 .24221

PRK 3.9000 6 .55136 3.9000 6 .55136

SI 4.1667 6 .29439 4.1667 6 .29439

LB 3.7500 6 .41833 3.7500 6 .41833

HK 4.1000 6 .25298 4.1000 6 .25298

PJK 4.2000 6 .31623 4.2000 6 .31623



PA1 6 3.00 5.00 4.0000 .63246

PA2 6 3.00 5.00 3.8333 .75277

PA3 6 4.00 5.00 4.3333 .51640

PA4 6 3.00 5.00 4.0000 .63246

PA5 6 4.00 5.00 4.1667 .40825

PA6 6 4.00 5.00 4.3333 .51640

PAA1 6 3.00 4.00 3.8333 .40825

PAA2 6 4.00 5.00 4.1667 .40825

PAA3 6 3.00 4.00 3.8333 .40825

PAA4 6 4.00 5.00 4.1667 .40825

PAA5 6 4.00 5.00 4.5000 .54772

JAR1 6 3.00 5.00 4.1667 .75277

JAR2 6 3.00 5.00 4.0000 .63246

JAR3 6 4.00 5.00 4.6667 .51640

AEI1 6 4.00 5.00 4.1667 .40825

AEI2 6 4.00 5.00 4.6667 .51640

KBS1 6 4.00 5.00 4.1667 .40825

KBS2 6 4.00 4.00 4.0000 .00000

KBS3 6 4.00 5.00 4.1667 .40825

189

KBS4 6 3.00 4.00 3.8333 .40825

KBS5 6 3.00 4.00 3.5000 .54772

AAT 6 4.00 5.00 4.3333 .51640

AS 6 3.00 4.00 3.6667 .51640

APM 6 3.00 4.00 3.8333 .40825

ON1 6 3.00 5.00 3.8333 .75277

ON2 6 4.00 5.00 4.3333 .51640

ADPM1 6 3.00 4.00 3.8333 .40825

ADPM2 6 3.00 4.00 3.8333 .40825

ADPM3 6 4.00 5.00 4.3333 .51640

ADPM4 6 4.00 5.00 4.3333 .51640

ADPM5 6 4.00 5.00 4.1667 .40825

ADPM6 6 4.00 5.00 4.1667 .40825

ADPM7 6 4.00 5.00 4.3333 .51640

ADPM8 6 4.00 5.00 4.1667 .40825

ADPM9 6 4.00 4.00 4.0000 .00000

MK1 6 4.00 4.00 4.0000 .00000

MK2 6 4.00 4.00 4.0000 .00000

MK3 6 3.00 4.00 3.8333 .40825

MK4 6 4.00 5.00 4.1667 .40825

MK5 6 4.00 4.00 4.0000 .00000

MK6 6 3.00 4.00 3.6667 .51640

MK7 6 3.00 4.00 3.6667 .51640

MK8 6 4.00 4.00 4.0000 .00000

MK9 6 3.00 4.00 3.8333 .40825

MK10 6 3.00 5.00 3.8333 .75277

MK11 6 3.00 5.00 4.0000 .63246

MK12 6 4.00 5.00 4.1667 .40825

MK13 6 4.00 5.00 4.1667 .40825

PRK1 6 3.00 5.00 3.8333 .75277

PRK2 6 3.00 5.00 4.0000 .63246

PRK3 6 3.00 4.00 3.8333 .40825

SI1 6 4.00 4.00 4.0000 .00000

SI2 6 4.00 5.00 4.1667 .40825

SI3 6 3.00 5.00 4.0000 .63246

SI4 6 4.00 5.00 4.1667 .40825

SI5 6 4.00 5.00 4.5000 .54772

LB1 6 3.00 4.00 3.6667 .51640

LB2 6 3.00 4.00 3.8333 .40825

HK1 6 4.00 5.00 4.1667 .40825

HK2 6 4.00 5.00 4.1667 .40825

HK3 6 4.00 5.00 4.1667 .40825

HK4 6 4.00 5.00 4.1667 .40825

190

HK5 6 4.00 5.00 4.1667 .40825

HK6 6 3.00 5.00 4.0000 .63246

HK7 6 3.00 5.00 3.8333 .75277

PJK1 6 4.00 5.00 4.3333 .51640

PJK2 6 4.00 5.00 4.3333 .51640

PJK3 6 4.00 5.00 4.1667 .40825

PJK4 6 4.00 5.00 4.1667 .40825

PJK5 6 4.00 5.00 4.3333 .51640

PJK6 6 4.00 5.00 4.3333 .51640

PJK7 6 3.00 5.00 3.8333 .75277

PJK8 6 4.00 5.00 4.1667 .40825



UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS MAHASISWA

PENUGASAN AUDIT

Case Processing Summary

N %

191

Cases Valid 80 100.0

Excludeda 0 .0

Total 80 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.858 6

Correlations

PA1 PA2 PA3 PA4 PA5 PA6 PA

PA1 Pearson Correlation 1 .482** .414

** .419

** .635

** .715

** .820

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80

PA2 Pearson Correlation .482** 1 .420

** .479

** .370

** .203 .608

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .001 .070 .000

N 80 80 80 80 80 80 80

PA3 Pearson Correlation .414** .420

** 1 .577

** .472

** .443

** .699

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80


** .577

** 1 .616

** .558

** .782

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80


** .472

** .616

** 1 .685

** .842

**

Sig. (2-tailed) .000 .001 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80

PA6 Pearson Correlation .715** .203 .443

** .558

** .685

** 1 .818

**

Sig. (2-tailed) .000 .070 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80

PA Pearson Correlation .820** .608

** .699

** .782

** .842

** .818

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

PENUGASAN ATESTASI DAN ASSURANCE


N %


Excludeda 0 .0

Total 80 100.0



192


.899 5

Correlations

PAA1 PAA2 PAA3 PAA4 PAA5 PAA

PAA1 Pearson Correlation 1 .776** .801

** .577

** .565

** .871

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80

PAA2 Pearson Correlation .776** 1 .732

** .525

** .504

** .825

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80

PAA3 Pearson Correlation .801** .732

** 1 .709

** .669

** .925

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80


** .709

** 1 .588

** .808

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80


** .669

** .588

** 1 .799

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80

PAA Pearson Correlation .871** .825

** .925

** .808

** .799

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80


JASA AKUNTANSI DAN REVIEW


N %


Excludeda 0 .0

Total 80 100.0




.775 3

Correlations

JAR1 JAR2 JAR3 JAR

JAR1 Pearson Correlation 1 .642** .429

** .832

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 80 80 80 80

JAR2 Pearson Correlation .642** 1 .528

** .876

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 80 80 80 80

JAR3 Pearson Correlation .429** .528

** 1 .781

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

193

N 80 80 80 80

JAR Pearson Correlation .832** .876

** .781

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 80 80 80 80


ATURAN ETIKA DAN INDEPENDENSI


N %


Excludeda 0 .0

Total 80 100.0




.886 2

Correlations

AEI1 AEI2 AEI

AEI1 Pearson Correlation 1 .795** .948

**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 80 80 80

AEI2 Pearson Correlation .795** 1 .947

**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 80 80 80

AEI Pearson Correlation .948** .947

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 N 80 80 80


KERANGKA DASAR, STANDAR, KETENTUAN BADAN PENGATUR

DAN PEMERINTAH ATAS LAPORAN KEUANGAN


N %


Excludeda 0 .0

Total 80 100.0

194


N %


Excludeda 0 .0

Total 80 100.0




.744 5

Correlations

KBS1 KBS2 KBS3 KBS4 KBS5 KBS

KBS1 Pearson Correlation 1 .404** .361

** .255

* .419

** .690

**

Sig. (2-tailed) .000 .001 .022 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80

KBS2 Pearson Correlation .404** 1 .396

** .410

** .231

* .707

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .039 .000

N 80 80 80 80 80 80

KBS3 Pearson Correlation .361** .396

** 1 .435

** .454

** .751

**

Sig. (2-tailed) .001 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80

KBS4 Pearson Correlation .255* .410

** .435

** 1 .336

** .707

**

Sig. (2-tailed) .022 .000 .000 .002 .000

N 80 80 80 80 80 80

KBS5 Pearson Correlation .419** .231

* .454

** .336

** 1 .663

**

Sig. (2-tailed) .000 .039 .000 .002 .000

N 80 80 80 80 80 80

KBS Pearson Correlation .690** .707

** .751

** .707

** .663

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 N 80 80 80 80 80 80


*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

AKUNTANSI ORGANISASI NIRLABA


N %

195


Excludeda 0 .0

Total 80 100.0




.735 2

Correlations

ON1 ON2 ON

ON1 Pearson Correlation 1 .583** .881

**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 80 80 80

ON2 Pearson Correlation .583** 1 .898

**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 80 80 80

ON Pearson Correlation .881** .898

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 N 80 80 80


AKUNTANSI DAN PENGENDALIAN MANAJEMEN


N %


Excludeda 0 .0

Total 80 100.0




.863 9

Correlations

ADPM1 ADPM2 ADPM3 ADPM4 ADPM5 ADPM6 ADPM7 ADPM8 ADPM9 ADPM

ADPM1 Pearson Correlation 1 .249* .289

** .402

** .316

** .326

** .330

** .300

** .345

** .582

**

Sig. (2-tailed) .026 .009 .000 .004 .003 .003 .007 .002 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80

196

ADPM2 Pearson Correlation .249* 1 .405

** .285

* .226

* .191 .134 .329

** .022 .450

**

Sig. (2-tailed) .026 .000 .010 .044 .089 .237 .003 .843 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80

ADPM3 Pearson Correlation .289** .405

** 1 .280

* .542

** .442

** .513

** .602

** .415

** .725

**

Sig. (2-tailed) .009 .000 .012 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80


* .280

* 1 .403

** .503

** .376

** .386

** .346

** .631

**

Sig. (2-tailed) .000 .010 .012 .000 .000 .001 .000 .002 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80


* .542

** .403

** 1 .504

** .504

** .554

** .435

** .721

**

Sig. (2-tailed) .004 .044 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80

ADPM6 Pearson Correlation .326** .191 .442

** .503

** .504

** 1 .656

** .661

** .642

** .792

**

Sig. (2-tailed) .003 .089 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80


** .376

** .504

** .656

** 1 .769

** .564

** .781

**

Sig. (2-tailed) .003 .237 .000 .001 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80


** .602

** .386

** .554

** .661

** .769

** 1 .556

** .830

**

Sig. (2-tailed) .007 .003 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80


** .346

** .435

** .642

** .564

** .556

** 1 .701

**

Sig. (2-tailed) .002 .843 .000 .002 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80

ADPM Pearson Correlation .582** .450

** .725

** .631

** .721

** .792

** .781

** .830

** .701

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80



MANAJEMEN KEUANGAN


N %


Excludeda 0 .0

Total 80 100.0




.928 13

Correlations

MK1 MK2 MK3 MK4 MK5 MK6 MK7 MK8 MK9 MK10 MK11 MK12 MK13 MK

MK1 Pearson Correlation 1 .538** .431

** .376

** .476

** .416

** .537

** .470

** .407

** .516

** .503

** .393

** .526

** .690

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .001 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80

197

MK2 Pearson Correlation .538** 1 .527

** .462

** .439

** .458

** .457

** .634

** .384

** .569

** .458

** .557

** .422

** .721

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80

MK3 Pearson Correlation .431** .527

** 1 .663

** .369

** .528

** .435

** .313

** .513

** .355

** .472

** .369

** .422

** .665

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .001 .000 .000 .005 .000 .001 .000 .001 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80


** .663

** 1 .381

** .481

** .370

** .380

** .412

** .361

** .498

** .300

** .475

** .641

**

Sig. (2-tailed) .001 .000 .000 .000 .000 .001 .001 .000 .001 .000 .007 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80


** .369

** .381

** 1 .625

** .428

** .606

** .519

** .547

** .360

** .554

** .394

** .712

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .001 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .001 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80


** .528

** .481

** .625

** 1 .624

** .542

** .615

** .561

** .424

** .473

** .648

** .781

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80


** .435

** .370

** .428

** .624

** 1 .649

** .747

** .601

** .647

** .506

** .562

** .796

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .001 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80


** .313

** .380

** .606

** .542

** .649

** 1 .652

** .615

** .534

** .676

** .424

** .791

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .005 .001 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80


** .513

** .412

** .519

** .615

** .747

** .652

** 1 .513

** .421

** .576

** .515

** .766

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80


** .355

** .361

** .547

** .561

** .601

** .615

** .513

** 1 .637

** .529

** .594

** .779

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .001 .001 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80


** .472

** .498

** .360

** .424

** .647

** .534

** .421

** .637

** 1 .485

** .560

** .733

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .001 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80


** .369

** .300

** .554

** .473

** .506

** .676

** .576

** .529

** .485

** 1 .381

** .716

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .001 .007 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80


** .422

** .475

** .394

** .648

** .562

** .424

** .515

** .594

** .560

** .381

** 1 .725

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80

MK Pearson Correlation .690** .721

** .665

** .641

** .712

** .781

** .796

** .791

** .766

** .779

** .733

** .716

** .725

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80


PASAR KEUANGAN


N %


Excludeda 0 .0

Total 80 100.0




198



.804 3

Correlations

PRK1 PRK2 PRK3 PRK

PRK1 Pearson Correlation 1 .576** .529

** .832

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 80 80 80 80

PRK2 Pearson Correlation .576** 1 .635

** .860

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 80 80 80 80

PRK3 Pearson Correlation .529** .635

** 1 .853

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 80 80 80 80

PRK Pearson Correlation .832** .860

** .853

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 80 80 80 80


SISTEM INFORMASI


N %


Excludeda 0 .0

Total 80 100.0




.880 5

Correlations

SI1 SI2 SI3 SI4 SI5 SI

SI1 Pearson Correlation 1 .767** .537

** .671

** .582

** .859

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80

SI2 Pearson Correlation .767** 1 .537

** .683

** .678

** .888

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80

SI3 Pearson Correlation .537** .537

** 1 .403

** .513

** .730

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80


** .403

** 1 .606

** .814

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80

199


** .513

** .606

** 1 .826

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80

SI Pearson Correlation .859** .888

** .730

** .814

** .826

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80


LINGKUNGAN BISNIS


N %


Excludeda 0 .0

Total 80 100.0




.687 2

Correlations

LB1 LB2 LB

LB1 Pearson Correlation 1 .525** .853

**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 80 80 80

LB2 Pearson Correlation .525** 1 .870

**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 80 80 80

LB Pearson Correlation .853** .870

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 80 80 80


HUKUM KOMERSIAL


N %


Excludeda 0 .0

Total 80 100.0

200


N %


Excludeda 0 .0

Total 80 100.0




.804 7

Correlations

HK1 HK2 HK3 HK4 HK5 HK6 HK7 HK

HK1 Pearson Correlation 1 .456** .386

** .394

** .535

** .453

** .356

** .749

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .001 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80

HK2 Pearson Correlation .456** 1 .303

** .453

** .364

** .292

** .375

** .671

**

Sig. (2-tailed) .000 .006 .000 .001 .009 .001 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80

HK3 Pearson Correlation .386** .303

** 1 .412

** .368

** .329

** .241

* .634

**

Sig. (2-tailed) .000 .006 .000 .001 .003 .031 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80


** .412

** 1 .669

** .246

* .152 .690

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .028 .179 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80


** .368

** .669

** 1 .341

** .277

* .745

**

Sig. (2-tailed) .000 .001 .001 .000 .002 .013 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80


** .329

** .246

* .341

** 1 .424

** .662

**

Sig. (2-tailed) .000 .009 .003 .028 .002 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80


** .241

* .152 .277

* .424

** 1 .606

**

Sig. (2-tailed) .001 .001 .031 .179 .013 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80

HK Pearson Correlation .749** .671

** .634

** .690

** .745

** .662

** .606

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80



PERPAJAKAN

201


N %


Excludeda 0 .0

Total 80 100.0




.929 8

Correlations

PJK1 PJK2 PJK3 PJK4 PJK5 PJK6 PJK7 PJK8 PJK

PJK1 Pearson Correlation 1 .690** .783

** .736

** .681

** .591

** .341

** .526

** .820

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .002 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80

PJK2 Pearson Correlation .690** 1 .812

** .766

** .700

** .675

** .375

** .602

** .857

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .001 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80

PJK3 Pearson Correlation .783** .812

** 1 .721

** .675

** .688

** .374

** .540

** .855

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .001 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80


** .721

** 1 .826

** .652

** .459

** .593

** .883

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80


** .675

** .826

** 1 .624

** .508

** .638

** .867

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80


** .688

** .652

** .624

** 1 .535

** .665

** .826

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80


** .374

** .459

** .508

** .535

** 1 .633

** .647

**

Sig. (2-tailed) .002 .001 .001 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80


** .540

** .593

** .638

** .665

** .633

** 1 .788

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80

PJK Pearson Correlation .820** .857

** .855

** .883

** .867

** .826

** .647

** .788

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80 80 80


EKONOMI BISNIS

202


N %


Excludeda 0 .0

Total 80 100.0




.874 5

Correlations

EB1 EB2 EB3 EB4 EB5 EB

EB1 Pearson Correlation 1 .679** .701

** .501

** .364

** .779

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .001 .000

N 80 80 80 80 80 80

EB2 Pearson Correlation .679** 1 .751

** .599

** .556

** .874

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80

EB3 Pearson Correlation .701** .751

** 1 .616

** .511

** .869

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80


** .616

** 1 .584

** .815

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80


** .511

** .584

** 1 .751

**

Sig. (2-tailed) .001 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80

EB Pearson Correlation .779** .874

** .869

** .815

** .751

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80


MANAJEMEN INFORMASI


N %


Excludeda 0 .0

Total 80 100.0




203



.790 3

Correlations

MI1 MI2 MI3 MI

MI1 Pearson Correlation 1 .557** .707

** .888

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 80 80 80 80

MI2 Pearson Correlation .557** 1 .429

** .804

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 80 80 80 80

MI3 Pearson Correlation .707** .429

** 1 .834

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 80 80 80 80

MI Pearson Correlation .888** .804

** .834

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 80 80 80 80


PERJANJIAN BISNIS DAN KETENAGAKERJAAN


N %


Excludeda 0 .0

Total 80 100.0




.585 2

Correlations

PBK1 PBK2 PBK

PBK1 Pearson Correlation 1 .414** .830

**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 80 80 80

PBK2 Pearson Correlation .414** 1 .852

**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 80 80 80

PBK Pearson Correlation .830** .852

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 80 80 80


204

FUNDAMENTAL KEUANGAN


N %


Excludeda 0 .0

Total 80 100.0




.790 2

Correlations

FK1 FK2 FK

FK1 Pearson Correlation 1 .657** .900

**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 80 80 80

FK2 Pearson Correlation .657** 1 .920

**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 80 80 80

FK Pearson Correlation .900** .920

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 80 80 80


AKUNTANSI BIAYA DAN ANALISIS BEP


N %


Excludeda 0 .0

Total 80 100.0




.731 3

205

Correlations

ABB1 ABB2 ABB3 ABB

ABB1 Pearson Correlation 1 .460** .446

** .804

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 80 80 80 80

ABB2 Pearson Correlation .460** 1 .533

** .813

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 80 80 80 80

ABB3 Pearson Correlation .446** .533

** 1 .806

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 80 80 80 80

ABB Pearson Correlation .804** .813

** .806

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 80 80 80 80


MANAJEMEN BIAYA STRATEGIK DAN PENGANGGARAN


N %


Excludeda 0 .0

Total 80 100.0




.875 6

Correlations

MBSP1 MBSP2 MBSP3 MBSP4 MBSP5 MBSP6 MBSP

MBSP1 Pearson Correlation 1 .642** .363

** .312

** .408

** .465

** .675

**

Sig. (2-tailed) .000 .001 .005 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80

MBSP2 Pearson Correlation .642** 1 .559

** .531

** .528

** .626

** .828

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80

MBSP3 Pearson Correlation .363** .559

** 1 .538

** .618

** .621

** .783

**

Sig. (2-tailed) .001 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80


** .538

** 1 .626

** .636

** .775

**

Sig. (2-tailed) .005 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80


** .618

** .626

** 1 .604

** .797

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80

206


** .621

** .636

** .604

** 1 .847

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80

MBSP Pearson Correlation .675** .828

** .783

** .775

** .797

** .847

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80 80 80


PENGUKURAN KINERJA DAN BALANCED SCORECARD


N %


Excludeda 0 .0

Total 80 100.0




.724 4

Correlations

PKBS1 PKBS2 PKBS3 PKBS4 PKBS

PKBS1 Pearson Correlation 1 .339** .288

** .240

* .626

**

Sig. (2-tailed) .002 .009 .032 .000

N 80 80 80 80 80

PKBS2 Pearson Correlation .339** 1 .551

** .403

** .758

**

Sig. (2-tailed) .002 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80

PKBS3 Pearson Correlation .288** .551

** 1 .570

** .814

**

Sig. (2-tailed) .009 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80

PKBS4 Pearson Correlation .240* .403

** .570

** 1 .764

**

Sig. (2-tailed) .032 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80

PKBS Pearson Correlation .626** .758

** .814

** .764

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000

N 80 80 80 80 80



207

PELAPORAN KEUANGAN


N %


Excludeda 0 .0

Total 80 100.0




.779 3

Correlations

PK1 PK2 PK3 PK

PK1 Pearson Correlation 1 .639** .422

** .831

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 80 80 80 80

PK2 Pearson Correlation .639** 1 .563

** .879

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 80 80 80 80

PK3 Pearson Correlation .422** .563

** 1 .789

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 80 80 80 80

PK Pearson Correlation .831** .879

** .789

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 80 80 80 80


PERENCANAAN DAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN MANAJEMEN

STRATEGIK


N %


Excludeda 0 .0

Total 80 100.0




.833 3

208

Correlations

PKMS1 PKMS2 PKMS3 PKMS

PKMS1 Pearson Correlation 1 .652** .636

** .884

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 80 80 80 80

PKMS2 Pearson Correlation .652** 1 .587

** .863

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 80 80 80 80

PKMS3 Pearson Correlation .636** .587

** 1 .851

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 80 80 80 80

PKMS Pearson Correlation .884** .863

** .851

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 80 80 80 80


PEMASARAN DAN ALIANSI STRATEGIK


N %


Excludeda 0 .0

Total 80 100.0




.656 2

Correlations

PAS1 PAS2 PAS

PAS1 Pearson Correlation 1 .490** .849

**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 80 80 80

PAS2 Pearson Correlation .490** 1 .877

**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 80 80 80

PAS Pearson Correlation .849** .877

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 80 80 80


209

MANAJEMEN KEUANGAN DAN INVESTASI


N %


Excludeda 0 .0

Total 80 100.0




.778 3

Correlations

MK1 MK2 MK3 MK


** .836

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 80 80 80 80


** .815

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 80 80 80 80


** 1 .846

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 80 80 80 80


** .846

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 80 80 80 80


CORPORATE GOVERNANCE


N %


Excludeda 0 .0

Total 80 100.0




.756 2

210

Correlations

CG1 CG2 CG

CG1 Pearson Correlation 1 .608** .890

**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 80 80 80

CG2 Pearson Correlation .608** 1 .903

**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 80 80 80

CG Pearson Correlation .890** .903

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 N 80 80 80


PENGENDALIAN INTERN


N %


Excludeda 0 .0

Total 80 100.0




.750 2

Correlations

PI1 PI2 PI

PI1 Pearson Correlation 1 .600** .899

**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 80 80 80

PI2 Pearson Correlation .600** 1 .890

**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 80 80 80

PI Pearson Correlation .899** .890

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 80 80 80


211

ETIKA BISNIS DAN TANGGUNG JAWAB SOSIAL


N %


Excludeda 0 .0

Total 80 100.0




.760 2

Correlations

ETBJS1 ETBJS2 ETBJS

ETBJS1 Pearson Correlation 1 .623** .919

**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 80 80 80

ETBJS2 Pearson Correlation .623** 1 .881

**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 80 80 80

ETBJS Pearson Correlation .919** .881

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 80 80 80


212


UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS PERUSAHAAN

EKONOMI BISNIS


N %


Excludeda 0 .0

Total 50 100.0




.824 5

Correlations

EB1 EB2 EB3 EB4 EB5 EB

EB1 Pearson Correlation 1 .647** .685

** .462

** .247 .802

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .001 .083 .000

N 50 50 50 50 50 50

EB2 Pearson Correlation .647** 1 .716

** .395

** .379

** .836

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .004 .007 .000

N 50 50 50 50 50 50


** 1 .556

** .329

* .866

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .020 .000

N 50 50 50 50 50 50


** .556

** 1 .388

** .711

**

Sig. (2-tailed) .001 .004 .000 .005 .000

N 50 50 50 50 50 50

EB5 Pearson Correlation .247 .379** .329

* .388

** 1 .604

**

Sig. (2-tailed) .083 .007 .020 .005 .000

N 50 50 50 50 50 50

EB Pearson Correlation .802** .836

** .866

** .711

** .604

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000

N 50 50 50 50 50 50



213

MANAJEMEN INFORMASI


N %


Excludeda 0 .0

Total 50 100.0




.560 3

Correlations

MI1 MI2 MI3 MI

MI1 Pearson Correlation 1 .554** .190 .773

**

Sig. (2-tailed) .000 .186 .000

N 50 50 50 50

MI2 Pearson Correlation .554** 1 .168 .793

**

Sig. (2-tailed) .000 .243 .000

N 50 50 50 50

MI3 Pearson Correlation .190 .168 1 .629**

Sig. (2-tailed) .186 .243 .000

N 50 50 50 50

MI Pearson Correlation .773** .793

** .629

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 50 50 50 50




N %


Excludeda 0 .0

Total 50 100.0




.797 2

214

Correlations

PBK1 PBK2 PBK

PBK1 Pearson Correlation 1 .663** .911

**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 50 50 50

PBK2 Pearson Correlation .663** 1 .913

**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 50 50 50

PBK Pearson Correlation .911** .913

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 50 50 50




N %


Excludeda 0 .0

Total 50 100.0




.749 2

Correlations

FK1 FK2 FK

FK1 Pearson Correlation 1 .602** .907

**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 50 50 50

FK2 Pearson Correlation .602** 1 .882

**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 50 50 50

FK Pearson Correlation .907** .882

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 50 50 50


215



N %


Excludeda 0 .0

Total 50 100.0




.854 3

Correlations

ABB1 ABB2 ABB3 ABB

ABB1 Pearson Correlation 1 .724** .780

** .951

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 50 50 50 50

ABB2 Pearson Correlation .724** 1 .473

** .833

**

Sig. (2-tailed) .000 .001 .000

N 50 50 50 50

ABB3 Pearson Correlation .780** .473

** 1 .853

**

Sig. (2-tailed) .000 .001 .000

N 50 50 50 50

ABB Pearson Correlation .951** .833

** .853

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 50 50 50 50




N %


Excludeda 0 .0

Total 50 100.0




.814 6

216

Correlations

MBSP1 MBSP2 MBSP3 MBSP4 MBSP5 MBSP6 MBSP

MBSP1 Pearson Correlation 1 .522** .530

** .389

** .460

** .325

* .751

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .005 .001 .021 .000

N 50 50 50 50 50 50 50

MBSP2 Pearson Correlation .522** 1 .163 .590

** .460

** .437

** .723

**

Sig. (2-tailed) .000 .257 .000 .001 .002 .000

N 50 50 50 50 50 50 50

MBSP3 Pearson Correlation .530** .163 1 .141 .068 .094 .445

**

Sig. (2-tailed) .000 .257 .328 .637 .514 .001

N 50 50 50 50 50 50 50


** .141 1 .702

** .673

** .814

**

Sig. (2-tailed) .005 .000 .328 .000 .000 .000

N 50 50 50 50 50 50 50


** .068 .702

** 1 .697

** .801

**

Sig. (2-tailed) .001 .001 .637 .000 .000 .000

N 50 50 50 50 50 50 50

MBSP6 Pearson Correlation .325* .437

** .094 .673

** .697

** 1 .766

**

Sig. (2-tailed) .021 .002 .514 .000 .000 .000

N 50 50 50 50 50 50 50

MBSP Pearson Correlation .751** .723

** .445

** .814

** .801

** .766

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .001 .000 .000 .000

N 50 50 50 50 50 50 50



PENGUKURAN KINERJA MANAJEMEN DAN BALANCED

SCORECARD


N %


Excludeda 0 .0

Total 50 100.0




.863 4

Correlations

PKBS1 PKBS2 PKBS3 PKBS4 PKBS

PKBS1 Pearson Correlation 1 .570** .586

** .714

** .847

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000

N 50 50 50 50 50

217

PKBS2 Pearson Correlation .570** 1 .572

** .663

** .833

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000

N 50 50 50 50 50


** 1 .578

** .819

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000

N 50 50 50 50 50


** .578

** 1 .872

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000

N 50 50 50 50 50

PKBS Pearson Correlation .847** .833

** .819

** .872

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000

N 50 50 50 50 50


PELAPORAN KEUANGAN


N %


Excludeda 0 .0

Total 50 100.0




.875 3

Correlations

PK1 PK2 PK3 PK

PK1 Pearson Correlation 1 .783** .592

** .888

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 50 50 50 50

PK2 Pearson Correlation .783** 1 .722

** .935

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 50 50 50 50

PK3 Pearson Correlation .592** .722

** 1 .859

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 50 50 50 50

PK Pearson Correlation .888** .935

** .859

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 50 50 50 50


218


STRATEGIK


N %


Excludeda 0 .0

Total 50 100.0




.813 3

Correlations

PKMS1 PKMS2 PKMS3 PKMS

PKMS1 Pearson Correlation 1 .617** .503

** .841

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 50 50 50 50

PKMS2 Pearson Correlation .617** 1 .668

** .893

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 50 50 50 50

PKMS3 Pearson Correlation .503** .668

** 1 .829

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 50 50 50 50

PKMS Pearson Correlation .841** .893

** .829

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 50 50 50 50




N %


Excludeda 0 .0

Total 50 100.0




.708 2

219

Correlations

PAS1 PAS2 PAS

PAS1 Pearson Correlation 1 .562** .855

**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 50 50 50

PAS2 Pearson Correlation .562** 1 .909

**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 50 50 50

PAS Pearson Correlation .855** .909

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 N 50 50 50




N %


Excludeda 0 .0

Total 50 100.0




.846 3

Correlations

MK1 MK2 MK3 MK


** .900

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 50 50 50 50


** .865

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 50 50 50 50


** 1 .860

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 50 50 50 50


** .860

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000

N 50 50 50 50


220



N %


Excludeda 0 .0

Total 50 100.0




.944 2

Correlations

CG1 CG2 CG

CG1 Pearson Correlation 1 .894** .974

**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 50 50 50

CG2 Pearson Correlation .894** 1 .973

**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 50 50 50

CG Pearson Correlation .974** .973

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 N 50 50 50


PENGENDALIAN INTERN


N %


Excludeda 0 .0

Total 50 100.0




.608 2

221

Correlations

PI1 PI2 PI

PI1 Pearson Correlation 1 .439** .830

**

Sig. (2-tailed) .001 .000

N 50 50 50

PI2 Pearson Correlation .439** 1 .865

**

Sig. (2-tailed) .001 .000

N 50 50 50

PI Pearson Correlation .830** .865

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 50 50 50




N %


Excludeda 0 .0

Total 50 100.0




.890 3

Correlations

ETBJS1 ETBJS2 ETBJS

ETBJS1 Pearson Correlation 1 .597** .906

**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 50 50 50

ETBJS2 Pearson Correlation .597** 1 .881

**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 50 50 50

ETBJS Pearson Correlation .906** .881

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 50 50 50


222


UJI HIPOTESIS 1

PENUGASAN AUDIT

Group Statistics

Kategori N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

HA1A Mahasiswa 80 3.5916 .62916 .07034

Harapan 6 4.1100 .51287 .20938

Independent Samples Test

HA1A

Equal variances assumed

Equal variances not assumed

Levene's Test for Equality of Variances

F .432

Sig. .513

t-test for Equality of Means t -1.966 -2.347

df 84 6.187

Sig. (2-tailed) .053 .056

Mean Difference -.51837 -.51837

Std. Error Difference .26364 .22088

95% Confidence Interval of the Difference

Lower -1.04265 -1.05491

Upper .00590 .01816

PENUGASAN ATESTASI DAN ASSURANCE

Group Statistics


HA1B Mahasiswa 80 3.1525 .76720 .08578

Harapan 6 4.1000 .30332 .12383

223


HA1B




F 3.576

Sig. .062


df 84 10.792

Sig. (2-tailed) .004 .000




Lower -1.57686 -1.27983

Upper -.31814 -.61517

JASA AKUNTANSI DAN REVIEW

Group Statistics


HA1C Mahasiswa 80 3.3460 .72637 .08121

Harapan 6 4.2767 .57556 .23497


HA1C




F .800

Sig. .374


df 84 6.260

Sig. (2-tailed) .003 .009




Lower -1.53527 -1.53291

Upper -.32607 -.32842

224

ATURAN ETIKA DAN INDEPENDENSI

Group Statistics


HA1D Mahasiswa 80 3.9062 .77171 .08628

Harapan 6 4.4167 .37639 .15366


HA1D




F 3.211

Sig. .077


df 84 8.596

Sig. (2-tailed) .114 .019




Lower -1.14509 -.91194

Upper .12425 -.10889

225


UJI HIPOTESIS 2

KERANGKA DASAR, STANDAR, KETENTUAN BADAN PENGATUR

DAN PEMERINTAH ATAS LAPORAN KEUANGAN

Group Statistics


HA2A Mahasiswa 80 3.5025 .52867 .05911

Harapan 6 3.9333 .27325 .11155


HA2A




F 3.054

Sig. .084

t-test for Equality of Means

t -1.969 -3.413

df 84 8.161

Sig. (2-tailed) .052 .009




Lower -.86602 -.72096

Upper .00435 -.14070

AKUN-AKUN DAN TRANSAKSI PENGAKUAN, PENILAIAN,

PERHITUNGAN, PENYAJIAN, DAN PENGUNGKAPAN

Group Statistics


HA2B Mahasiswa 80 3.6250 .89124 .09964

Harapan 6 4.3333 .51640 .21082

226


HA2B




F 1.701

Sig. .196


df 84 7.460

Sig. (2-tailed) .059 .018




Lower -1.44354 -1.25290

Upper .02688 -.16377

AKUNTANSI TRANSAKSI SYARIAH

Group Statistics


HA2C Mahasiswa 80 2.5375 1.00560 .11243

Harapan 6 3.6667 .51640 .21082


HA2C




F 3.089

Sig. .082


df 84 8.207

Sig. (2-tailed) .008 .001

Mean Difference -1.12917 -1.12917



Lower -1.95687 -1.67772

Upper -.30147 -.58061

AKUNTANSI PEMERINTAHAN

Group Statistics


HA2D Mahasiswa 80 2.7125 1.00874 .11278

Harapan 6 3.8333 .40825 .16667

227


HA2D

Equal variances assumed Equal variances not

assumed


F 6.382

Sig. .013


df 84 10.488

Sig. (2-tailed) .009 .000




Lower -1.94853 -1.56641

Upper -.29313 -.67526

AKUNTANSI ORGANISASI NIRLABA

Group Statistics


HA2E Mahasiswa 80 3.0750 .81946 .09162

Harapan 6 4.0833 .58452 .23863


HA2E




F .733

Sig. .394


df 84 6.574

Sig. (2-tailed) .004 .006




Lower -1.68795 -1.62080

Upper -.32872 -.39586

228


UJI HIPOTESIS 3

AKUNTANSI DAN PENGENDALIAN MANAJEMEN

Group Statistics


HA3A Mahasiswa 80 3.2223 .64949 .07262

Harapan 6 4.1300 .30213 .12334


HA3A




F 5.135

Sig. .026


df 84 8.998

Sig. (2-tailed) .001 .000




Lower -1.44155 -1.23154

Upper -.37395 -.58396

MANAJEMEN KEUANGAN

Group Statistics


HA3B Mahasiswa 80 3.1455 .70464 .07878

Harapan 6 3.9483 .23138 .09446

229


HA3B




F 4.637

Sig. .034


df 84 13.948

Sig. (2-tailed) .007 .000




Lower -1.38000 -1.06674

Upper -.22567 -.53893

PASAR KEUANGAN

Group Statistics


HA3C Mahasiswa 80 3.0335 .79642 .08904

Harapan 6 3.8900 .54501 .22250


HA3C




F 1.864

Sig. .176


df 84 6.719

Sig. (2-tailed) .012 .010




Lower -1.51618 -1.42804

Upper -.19682 -.28496

SISTEM INFORMASI

Group Statistics


HA3D Mahasiswa 80 3.4525 .76357 .08537

Harapan 6 4.1667 .29439 .12019

230


HA3D




F 5.291

Sig. .024


df 84 11.139

Sig. (2-tailed) .026 .000




Lower -1.34039 -1.03814

Upper -.08794 -.39019

231


UJI HIPOTESIS 4

LINGKUNGAN BISNIS

Group Statistics


HA4A Mahasiswa 80 3.1312 .67385 .07534

Harapan 6 3.7500 .41833 .17078


HA4A




F .787

Sig. .378


df 84 7.118

Sig. (2-tailed) .030 .013




Lower -1.17549 -1.05865

Upper -.06201 -.17885

HUKUM KOMERSIAL

Group Statistics


HA4B Mahasiswa 80 3.2074 .64767 .07241

Harapan 6 4.0950 .24898 .10164

232


HA4B




F 3.711

Sig. .057


df 84 11.181

Sig. (2-tailed) .001 .000




Lower -1.41878 -1.16177

Upper -.35647 -.61348

PERPAJAKAN

Group Statistics


HA4C Mahasiswa 80 3.6516 .69558 .07777

Harapan 6 4.2117 .33355 .13617


HA4C




F 2.334

Sig. .130


df 84 8.735

Sig. (2-tailed) .055 .006




Lower -1.13196 -.91643

Upper .01188 -.20365

233


UJI HIPOTESIS 5

EKONOMI BISNIS

Group Statistics


HA5A Mahasiswa 80 3.5600 .58798 .06574

Harapan 50 3.7400 .48022 .06791


HA5A




F 3.392

Sig. .068


df 128 119.027

Sig. (2-tailed) .071 .059




Lower -.37592 -.36716

Upper .01592 .00716

MANAJEMEN INFORMASI

Group Statistics


HA5B Mahasiswa 80 3.4504 .75064 .08392

Harapan 50 4.0198 .42811 .06054

234


HA5B




F 21.332

Sig. .000


df 128 127.117

Sig. (2-tailed) .000 .000




Lower -.80003 -.77420

Upper -.33882 -.36465

MATEMATIKA BISNIS DAN KEUANGAN

Group Statistics


HA5C Mahasiswa 80 3.5750 .77582 .08674

Harapan 50 3.8000 .69985 .09897


HA5C




F 2.297

Sig. .132


df 128 112.142

Sig. (2-tailed) .097 .090




Lower -.49170 -.48575

Upper .04170 .03575

235


Group Statistics


HA5D Mahasiswa 80 3.1625 .84485 .09446

Harapan 50 3.6700 .54968 .07774


HA5D




F 6.796

Sig. .010


df 128 127.762

Sig. (2-tailed) .000 .000




Lower -.77353 -.74956

Upper -.24147 -.26544


Group Statistics


HA5E Mahasiswa 80 3.3250 .91783 .10262

Harapan 50 4.0600 .54995 .07778

236


HA5E




F 22.363

Sig. .000


df 128 127.826

Sig. (2-tailed) .000 .000




Lower -1.01941 -.98978

Upper -.45059 -.48022

237


UJI HIPOTESIS 6


Group Statistics


HA6A Mahasiswa 80 3.3662 .80645 .09016

Harapan 50 3.9780 .55228 .07810


HA6A




F 15.601

Sig. .000


df 128 126.869

Sig. (2-tailed) .000 .000




Lower -.86852 -.84780

Upper -.35498 -.37570


Group Statistics


HA6B Mahasiswa 80 3.3168 .74763 .08359

Harapan 50 3.9296 .41615 .05885

238


HA6B




F 23.165

Sig. .000


df 128 126.585

Sig. (2-tailed) .000 .000




Lower -.84161 -.81515

Upper -.38409 -.41055

PENGUKURAN KINERJA DAN BALANCED SCORECARD

Group Statistics


HA6C Mahasiswa 80 3.4469 .68169 .07622

Harapan 50 4.0150 .51113 .07228


HA6C




F 8.449

Sig. .004


df 128 123.690

Sig. (2-tailed) .000 .000




Lower -.78998 -.77604

Upper -.34627 -.36021

239

PELAPORAN KEUANGAN

Group Statistics


HA6D Mahasiswa 80 3.8584 .59478 .06650

Harapan 50 4.0532 .64742 .09156


HA6D




F .030

Sig. .862


df 128 97.501

Sig. (2-tailed) .081 .088




Lower -.41437 -.41940

Upper .02472 .02975

240


UJI HIPOTESIS 7


STRATEGIK

Group Statistics


HA7A Mahasiswa 80 3.1749 .84375 .09433

Harapan 50 3.6998 .54400 .07693


HA7A




F 8.559

Sig. .004


df 128 127.850

Sig. (2-tailed) .000 .000




Lower -.79011 -.76579

Upper -.25974 -.28406


Group Statistics


HA7B Mahasiswa 80 3.1438 .83890 .09379

Harapan 50 3.8400 .52915 .07483

241


HA7B




F 8.878

Sig. .003


df 128 127.979

Sig. (2-tailed) .000 .000




Lower -.95875 -.93367

Upper -.43375 -.45883

MANAJEMEN OPERASI

Group Statistics


HA7C Mahasiswa 80 3.2625 .92427 .10334

Harapan 50 3.5400 .61312 .08671


HA7C




F 4.291

Sig. .040


df 128 127.503

Sig. (2-tailed) .063 .042




Lower -.56973 -.54442

Upper .01473 -.01058

242


Group Statistics


HA7D Mahasiswa 80 3.1537 .81457 .09107

Harapan 50 3.9540 .59598 .08428


HA7D




F 6.934

Sig. .010


df 128 124.744

Sig. (2-tailed) .000 .000




Lower -1.06371 -1.04584

Upper -.53679 -.55466

243


UJI HIPOTESIS 8


Group Statistics


HA8A Mahasiswa 80 3.3562 .78834 .08814

Harapan 50 3.7000 .58029 .08207


HA8A




F 3.949

Sig. .049


df 128 124.496

Sig. (2-tailed) .009 .005




Lower -.59911 -.58210

Upper -.08839 -.10540

PENGENDALIAN INTERN

Group Statistics


HA8B Mahasiswa 80 3.2250 .87113 .09739

Harapan 50 3.9400 .52138 .07373

244


HA8B




F 19.415

Sig. .000


df 128 127.815

Sig. (2-tailed) .000 .000




Lower -.98488 -.95671

Upper -.44512 -.47329

MANAJEMEN RISIKO

Group Statistics


HA8C Mahasiswa 80 3.1875 1.03231 .11542

Harapan 50 4.2000 .60609 .08571


HA8C




F 24.794

Sig. .000


df 128 127.597

Sig. (2-tailed) .000 .000




Lower -1.33122 -1.29697

Upper -.69378 -.72803

245


Group Statistics


HA8D Mahasiswa 80 3.7875 .73680 .08238

Harapan 50 4.0100 .59324 .08390


HA8D




F 1.538

Sig. .217


df 128 119.901

Sig. (2-tailed) .074 .061




Lower -.46699 -.45530

Upper .02199 .01030

246

Documents

SKRIPSIrepository.unika.ac.id/15989/5/13.60.0164 RUTH OLIVIA...2.5.1.4 Aturan etika dan independensi ..... 30 2.5.2 Kompetensi di bidang Akuntansi dan Pelaporan Keuangan ..... 30 2.5.2.1