Ruta quetzal. marino maqueda

RUTA QUETZAL

MARINO MAQUEDA MARTÍN-GRANDE

COMENZAMOS….PANAMÁ Y SU CANALCILLO

• Formado por un Itsmo, es el país más estrecho de todo Centroamérica Por esta razón se construye un canal interoceánico. Ayudado de unos 500 ríos

• Topografía: montañosa en la costa caribeña y suaves sabanas en la costa pacífica.

• Fauna: Guacamayo, diversas especies de mariposas, fauna marina, orquídeas y frondosas selvas.

• El 17% son Reservas Naturales.

POBLACIÓN:

• 2, 5 mill. Distribuidas la mitad en las urbes y la mitad en el entorno rural.

• El grupo mayoritario lo componen mestizos, también afrocaribeños, indios, mulatos y descendientes de españoles (5%) que controlan el sector hotelero. A lot of gringos too.

• 3 grupos indígenas:• KUNAS (Islas de S. Blas)• EMBERA (Dairén)• GUAYMÍES (Veraguas,

Chiriquí y Bocas de Toro)

Ciudad de Panamá. (COPIA DE MANHATTAN

Indígenas panameñas.

POLÍTICA Y ECONOMÍA

• Panamá es una República Independiente, su presidente es: Ricardo Martinelli. Hasta inicios del s. XX estuvo unido a Colombia. Su canal le ha dado existencia propia como país.

• Sus principales ingresos proceden del Canal y de su doble virtud de Paraíso: Turístico y Fiscal (todo un chollo para las empresas internacionales)

• La minería del cobre y los cultivos de bananos, maíz y frijoles son importantes.

• ¿Qué otros lugares visitar? • Parque Natural Metropolitano• Isla de Barro Colorado

Control Portuario del Canal

Viñeta Cómica : PARAISO FISCAL

Y NOS VAMOS A… COSTA RICA Y SUS RICOS PARQUES NATURALES

• Costa Rica cuenta con numerosas cordilleras volcánicas, y presenta una vegetación propia de los bosques tropicales húmedos: coníferas, pluviselva. Además caudalosos ríos recorren su tierra. Es el Benidorm de las tortugas marinas (+ de 10.000 al año)

• - Parque Nacional Volcán Poás• - Parque Nacional Tortugero

• - Parque Nacional Los Quetzales• - Parque Nacional Isla Coco

Mítico Quetzal

Parque Natural Tortuguero

Fauna marina : tiburones

4 COSAS SOBRE COSTA RICA• Su población es de 3,5 mill

distribuida 50-50% entre Campo y Ciudad.

• Heterogéneo origen:– Afrocaribeño– Estadounidense – Indígena

• Economía basada en el cultivo de café, banano, cacao, maíz, piña, etc. Realiza manufacturas textiles: la maquila, que exporta a EE.UU y Europa.

• La presidenta de Costa Rica es Laura Chicnhilla, el pueblo elige cada 4 años a un nuevo presidente. Sólo presenta una cámara legislativa, yno tiene ejército, fue abolido en 1948.

Reunión entre la presidenta costarriqueña y Barack Obama

S. José, bus urbano junto a carro tirado por bueyes

PASEO POR LOS CAFETALES NICARAGÜENSES

EL CAFÉ NO VIENE DE LA FÁBRICA DE NESCAFE… En Nicaragua se encuentran los más grandes cafetales del mundo, y su cultivo es la principal fuente de riqueza del país. •La industria maderera de la caoba o el cedro también es importante. •Sin embargo es un país empobrecido y desaprovechado económicamente por la falta de inversión extranjera. •El país se caracteriza por sus cuantiosos lagos y lagunas

•¿Qué podemos comer allí? Gallopinto: combinación de frijoles, arroz y huevos que toman al desayuno ¡Para empezar fuerte el día junto a un excelente café!

UN POCO DE NICARAGUA

• Su territorio tiene forma piramidal: zonas bajas costeras del Atlántico, zona montañosa volcánica y zonas bajas de nuevo en el Pacífico.

• Población muy variopinta: blancos, negros, mestizos, zambos, criollos, indios y mosquitos. La mayoría habitan en la región occidental.

• ¿Qué Visitar?– Playa Montelimar– Catedral de León– Reserva de Bosawás – Lago de Nicaragua – Lago de Managua

Catedral de León

Reserva Bosawás

A CONOCER A LOS GUATEMALTECOS• PRIMERA PARADA: MERCADO DE CHICHICASTENANGO

Chichicastenago es un municipio situado en el centro de Guatemala, hasta allí hemos de viajar para conocer uno de los mercados artesanales más curiosos de todo el mundo. Aquí podremos ver disfrutar de la fe religiosa de los indígenas quichés, quienes en sus ceremonias realizan ofrendas invocando a Dios, Jesucristo o espíritus de los antepasados.

¿Qué se vende en este mercado? Frijoles, maíz, fruta y toda una gran cantidad de productos artesanales: telares, carteras, juguetes, instrumentos musicales, máscaras, sombreros, etc. Todos ellos con dibujos y figuras típicas.

Máscaras y tejidos del mercado Vista aérea del mercado

2º PARADA: TIKAL. Tierra de MAYAS

• Antigua capital del Estado Maya en el Periodo Clásico (200-900 d.C.)• Parque Nacional Tikal, declarado Patrimonio de la Humanidad. • Se encuentra situado en la región del Petén (Noreste Guatemala) • Está en medio de la selva, sobre terreno calizo, bajo un clima tropical

húmedo: una estación seca y otra estación muy lluviosa. Sus temperaturas entre 18º-30º todo el año.

• El 60% de los Guatemaltecos son indígenas (la proporción + alta de América) y el resto son ladinos: mestizos entre indio y español. La población rural supera a la urbana.

•

ALGO MÁS SOBRE GUATEMALA• Ocupa en extensión 110.000 km². Su orografía es volcánica, con alturas

que superan los 3000 m. Situada entre dos placas tectónicas: Mar Caribe y América del Norte, los terremotos y la actividad volcánica son frecuentes. En 1979 un terremoto arrasó la capital: Guatemala.

• Sin embargo sus dos costas son estrechas. • Entre la fauna destacamos el guacamayo, el armadillo y el mítico

Quetzal (ave que da nombre a esta ruta). De su flora se deben destacar los grandes campos de maíz.

• Economía principalmente agrícola: cacao, maíz, frijoles. Su renta per cápita es de 1100 $ al año. 3 $ diarios (con eso en España no tienes ni para un “relaxing cup with café con leche in Plaza Mayor”)

Bandera Guatemala

Ave Quetzal Territorio Guatemala

VIVA HONDURAS.. QUE DIGA MÉXICO !!!

• CENOTES: colina inundada de origen Karstico que se encuentra en las colinas profundas, fruto del derrumbamiento del techo de una o varias cuevas, formando una especie de estanque.

• Se encuentran en la Península del Yucatán, por su terreno calizo. • Para los mayas eran una fuente de vida además de la entrada hacia el más

allá. • ¿Qué más podemos visitar allí? Chichen Itza, Mayapán, Uxmal

(yacimientos arqueológicos mayas). Y como no ¡¡¡las playas de RIVERA MAYA !!!!

ACAPULCO: zona de OCIO Y DIVERSIÓN

• Emplazado en el suroeste mexicano: la costa pacífica.

• Entre su fauna destacan: tortuga, venado, cangrejo, pelícano. Y su flora es boscosa

• Su población es cercana a los 700.000 habitantes. Aumenta con el exitoso turismo de la zona.

• Su economía se basa principalmente en el turismo de los complejos hoteleros

• Sitios Turísticos de interés:• Parque Nacional El Veladero• Playa Hornos• Playa Langosta • Mega feria imperial: evento anual en el

que se disfruta de espectáculos, conciertos, gastronomía, etc.

MÉXICO D. F.• México es una república

democrática conformada por diferentes Estados libres unidos por un pacto federal. (31 Estados libres y el D.F)

• Ciudad de México es la capital de los Estados Unidos Mexicanos, el centro político, económico y cultural.

• Se encuentra en el Valle de Anáhuac: una gran cuenca en la meseta central. Con una altitud superior a los 2.000 m.

• La población en la capital es de 8,8 mill/hab. Pero la conurbación que forma en el valle ocupa a 21 mill/hab. La 3ª aglomeración urbana más grande del mundo.

Conurbación Valle de México

MÁS DE MÉXICO…• Debido a su elevada altitud posee climas que van desde el templado

hasta el frio húmedo y tundra alpina. La temporada húmeda va desde Mayo a Noviembre.

• La mayor parte de la población son mestizos. Es el ámbito de población amerindia más amplio de América con más de 365.000 indígenas de todas las étnicas del país, NAHUAS (hablan lengua Nahuatl) Zapotecos, Mixtecos, Otomíes

• Enorme desigualdad social

Cultura Nahua

Ritual del grupo étnico de los Otomíes

ECONOMÍA Y POLÍTICA MEXICNA• Agricultura: sector importante

en la economía mexicana aunque no es autosuficiente.

• Turismo: la mayor fuente de empleo y de divisas. Recibe 20 millones de visitantes al año: el 80% de EE.UU.

• Petróleo: 5º productor mundial. Monopolio de PEMEX

• En la capital la economía se basa en las finanzas y los negocios

• Enrique Peña Nieto es a la vez jefe de gobierno y jefe de Estado.

• Los diferentes Estados se organizan políticamente como una República basándose en un sistema congresual.

Trifulca entre políticos mexicanos

Centro de negocios MEXICO D.F.

¿QUÉ MÁS VER…?Plaza de la Constitución México D.F.

Castillo de Chapultepec

Museo Antropológico Nacional

Pirámide del sol. Teotihuacan

CIUDAD JUAREZ: CIUDAD LÍMITE• Situada al norte del país,

en Chihuahua. • Ciudad limítrofe con

territorio yankee. Junto al río Bravo, al otro lado El Paso (Texas).

• Desgraciadamente la frontera es zona común de crímenes y homicidios.

• Se localiza en medio del desierto de Chihuahua. Su clima es extremo y con fuertes vientos.

• La flora se compone de matorrales desérticos

• Entre su fauna: lobo mexicano, perrito de las praderas, carpita de Chihuahua, lagarto alicante.

Vista aérea Ciudad Juárez y su desierto

Barrera fronteriza entre C. Juárez y EE.UU

REGIÓN CONFLICTIVA• Su cercanía a EE.UU ha hecho que la ciudad haya crecido en número de

pobladores. Hoy en día 1.330.000 habitantes.

• Su tasa de criminalidad es elevada (la 2º ciudad más peligrosa), son numerosos los delitos, homicidios y secuestros de mujeres. La mayor parte de los problemas se deben al enfrentamiento entre los carteles de droga.

• En su economía destaca la industria maquiladora. Es una de las ciudades más seguras donde realizar inversiones, el turismo de negocios mueve la ciudad. También hay que destacar la agricultura del algodón

Cruces en honor a las mujeres asesinadas en Ciudad Juárez

CULTURA DE FRONTERA

Ceremonia del equinoccio Inmigración-Inducumentados

CRUZANDO LA FRONTERA: COLORADO• ¿Habéis visto algún otro Estado o país tan rectángular? Se encuentra

en el centro de EE.UU. Su forma es fruto de la colonización.

• El estado donde se encuentran las mayores altitudes de EE.UU. (Montañas Rocosas) con cumbres superiores a los 4000 m.

• La flora de esta zona son los bosques de coníferas y álamos.• Entre los animales destacan las cabras montesas, zarigüeyas, el lark

buiting (ave), gran cantidad de serpientes. • Su climatología es semidesértica, con 4 estaciones diferenciadas.

PARQUE NACIONAL MESA VERDE • Se encuentra en el sudoeste

de Colorado• Es patrimonio de la

humanidad desde 1978.• En él se ubican antiguos

poblados del grupo indígena anasazi.

• Han aparecido ruinas de habitaciones y aldeas construidas en cuevas y bajo salientes de acantilados (Cliff Palace).

• Conformado por 211 km² de sierras y valles.

Anasazi: pueblo amerindio situado la zona de Colorado que ubicaba sus poblados en estos lugares para protegerse de las lluvias y nieves, así como de las altas temperaturas. Estuvieron en esta zona desde el 700-1100 d. C.

Cliff Palace

COLORADO A LAS FINAS HIERBAS• Economía: explotaciones

agrícolas de regadío: maíz, trigo, heno. Ganado vacuno. Industrias minerales: oro; de productos alimenticios, químicas…

• 1º Estado en legalizar la marihuana para usos medicinales

• Denver la capital es la principal sede de negocios.

• En 2003 (p.ej.) su producción total fue de 87.000 mill $. Renta per cápita de 35.000 $

• Supera los 5 mill/hab. • Políticamente gobierna el

Partido Demócrata mediante John Hickenlooper

NO NOS PODEMOS IR SIN VISITAR: EL GRAN CAÑÓN DEL COLORADO (PERO EN ARIZONA)

• Es una garganta: Depresión terrestre profunda y rocosa con lados escarpados, más grandes que los barrancos, con un río o arroyo en la parte inferior; es distinto del cañón, el cual tiende a ser más grande y menos rocoso.

• Originada por el cauce del río Colorado que ha ido socavando el terreno.

• Su altitud llega a los 2400 m. y mide 365 Km de longitud.

• Zona inigualable para practicar rafting, descenso de río o senderismo.

WELCOME LAS VEGAS !!!!

• Las Vegas es la ciudad más grande del Estado de Nevada. Uno de los destinos vacacionales y comerciales del país gracias a sus casinos.

• La ciudad tiene una población de casi 600.000 habitantes pero su área metropolitana está compuesto por 2 millones de personas. Es la ciudad que más ha crecido de los EE.UU.

• Su clima es desértico, con muy poca lluvia y temperaturas extremadamente cálidas en verano e inviernos fríos y ventosos.

• Está entre montañas y su terreno es rocoso y polvoriento.• Flora: pinos, matorrales, violetas. Fauna: oso negro, alce, venado, nutria.

CIUDAD DEL PECADO• Conocida como Ciudad del Pecado debido a la popularidad del juego y

las apuestas (legales), la disponibilidad de bebidas alcohólicas a cualquier hora del día y la legalidad de la prostitución.

• El eslogan publicitario de la ciudad es “lo que pasa en Las Vegas se queda en Las Vegas”

• Si te gusta el juego debes visitar Las Vegas strip: cuatro millas de megaresorts con sus famosas luces de neón.

• Allí se encuentran los casinos, hoteles, discotecas, vamos LA FIESTA !

ECONOMÍA • La fuerza económica es la

industria del turismo. Debido a sus grandes casinos, restaurantes, tiendas, convenciones…

• La ciudad depende del turismo, que es abundante durante todo el año (Cuanto gusta el vicio)

• Entre los complejos hoteleros más famosos destacan el: Caesars Palace, Paris Las Vegas, New York New York, Treasure Island. Todos ellos con llamativas construcciones y lujosos servicios.

• En Las Vegas el dinero vuelaaaaaaa

DESIGUALDADES SOCIALES…

La cara oculta • Pobreza: es una de las ciudades

con un mayor número de indigentes, de los cuales un 20% presenta alguna discapacidad psíquica.

• Es una de las ciudades con un mayor índice de criminalidad.

Lugar de recreo para los famosos

• Un gran número de famosos visitan frecuentemente Las Vegas como lugar de ocio para gastar y gastar.

LOS ANGELES o L.A. (Para los más finolis)

• Es la segunda ciudad más extensa y poblada de EE.UU.

• Situada en el estado de California, en la costa oeste.

• ¿Por qué tiene un nombre castellano?: Fue fundada por un gobernador español (sí, fue nuestra colonia, quién nos lo iba a decir..) Con la independencia americana pasó a formar parte de México y a mediados del s. XIX, se constituyó como ciudad de los EE.UU.

• Es uno de los centros culturales, económicos, científicos, de entrenamiento del mundo. Ha sido anfitriona de los JJ.OO. en 2 ocasiones.

SU ENTORNO• Clima subtropical: templado y

seco en todas las estaciones.• Se encuentra ubicada en el

Cinturón de Fuego del pacífico, lo que la expone a frecuentes terremotos.

• Serán frecuentes las fallas en este territorio: Falla de S. Andrés

• Su extensión incluye playas, pantanos y montañas. Con una fauna y flora muy diversa: amapola de California, girasol de L.A., ave del paraíso.

• La ciudad sufre de contaminación atmosférica en forma de smog o niebla contaminante.

ESPACIO URBANO • 3.792.000 habitantes,

1.300.000 hogares y 807.000 familias en la ciudad.

• Población: 50% blancos y el otros 50%: latinos, afroamericanos, amerindios

• Se habla tanto inglés como castellano (nos podemos entender entonces)

• Economía: impulsada por el comercio internacional y la industria del entretenimiento: cine, TV, radio, música.

• Principal centro de manufactura de EE.UU.

• Posee el complejo portuario más importante de EE.UU (L.A-Long Beach)

• Barrio de L.A. más conocido por ser la ciudad de famosos y estrellas del cine, o la música.

• Sede de las principales compañías cinematográficas, y no es raro encontrarse a algún famosillo por sus calles.

• Si queréis sentiros como verdaderas estrellas de Hollywood no olvidéis recorrer el Paseo de la Fama.

EL DEPORTE ES MUY IMPORTANTE• Aparecen algunos de los equipos más famosos del mundo en sus

respectivos deportes:

- Los Ángeles Lakers.

- Los Ángeles Galaxy

- Los Dodgers de Los Ángeles

UN POCO MÁS DE CALIFORNIA… SEQUOIAS GIGANTES

• Las Sequoias Gigantes se encuentran en el Parque Natural de Yosemite.• El parque natural cubre un área de 3.000 Km ², en las laderas orientales del

sistema montañoso de Sierra Nevada.• Es patrimonio mundial de la Humanidad.• Su clima es mediterráneo, a pesar de su terreno montañoso las

temperaturas son moderadas por su cercanía al Océano Pacífico. Las precipitaciones se producen en invierno principalmente.

• La zona está compuesta por roca granítica.

FAUNA Y FLORA

• Cuenta con más de 300 especies de vertebrados: osos negros, ciervos mula, borregos.

• La Vegetación del parque está basada en bosques de coníferas.

• Son notables los bosques aislados de sequoias gigantes: los árboles más voluminosos del mundo. ( de casi 100 m de altura y más de 10 m de diámetro)

• El área de sequoias comprende 14 ha.

PAISAJE • Yosemite es reconocido por

sus acantilados de granitos, saltos de agua, ríos cristalinos y los bosques de sequoias.

• Los cursos del río Tuolumne y el río Merced han creado cañones de 900-1200 m.

• El paisaje ha sido creado por los procesos hídricos de glaciación-inundación-acción fluvial.

• Se encuentran glaciares pequeños, pero en zonas donde no acceden los rayos solares.

• Peculiar es el salto Yosemite: una cascada de 739 metros.

JUGAMOS EN LA NATURALEZA ??• Yosemite dispone de las

características perfectas para desarrollar diversos tipos de actividades y deportes en sus parajes: escalada en roca, rafting, natación, esquí, senderismo, patinaje sobre hielo, slackline…

• Debemos tener cuidado con el fuego porque uno de los peores enemigos del parque son los incendios.

HACIA EL NORTE Y DE FESTIVALESBURNING MAN FESTIVAL •Es un evento que se realiza durante la primera semana de Septiembre en la ciudad creada adrede para albergar el festival: Black Rock City, en el desierto Black Rock, Nevada. •Es un experimento de comunidad de autoexpresión y autosuficiencia. •Recibe su nombre porque la noche del Sábado se quema una gran escultura de madera con forma de hombre. También se construye un templo de madera y es quemado en la noche del Domingo.

Vista aerea del Burning Man Festival 2012

Escultura de madera ardiendo

¿EN QUE CONSISTE?• Se proyecta el arte, el “leave not

trace” (no dejar rastro ecológico), uso de la energía colectiva y queda prohibido el comercio.

• Es primordialmente un festival de arte. Cientos de artistas crean piezas luminosas, interactivas y psicodélicas.

• Destacan los Art Cars: vehículos creados de manera original.

¿OS ANIMÁIS?• Su origen está en 1986 • El festival es el resultado de la

celebración del solsticio de verano en la playa nudista de Backer Beach (S. Francisco)

• Se quemaba una estatua hecha de madera con un hombre.

• Larry Harvey fue el que se encargó de traspasar esta tradición al desierto de Nevada

• El buen rollo se respira en el ambiente del festival.

• La mayoría de sus participantes son Estadounidenses, pero cada vez se acercan más turistas extranjeros al evento.

• La gente suele ir vestida de forma llamativa.

¿Y DESPUÉS… TODOS A RECOGER?

• Está prohibido el comercio, sólo se vende hielo y café. No hay patrocinadores ni anunciantes.

• Es una sociedad de compartir, trueque, regalar. Los participantes se llevan todo lo que necesitan para subsistir durante una semana.

• El sentido del festival es reunir a personas que puedan hacer lo que quieran, vestirse como quieran, divertirse con el arte y la música, sentirse libres del actual mundo de la avaricia y el capitalismo.

• No se ve basura por el suelo, nadie tira nada al suelo y recogen algo si lo ven. El desierto vuelve a su estado “desértico” tras el evento.

DE RUTA EN BARCO HASTA LAS ISLAS KODIAK

• Archipiélago situado en la costa noroccidental de América, pertenece a Alaska. Es montañosa con alturas de hasta 1.500 m. Tiene muchas bahías profundas para el fondeamiento de barcos

• De su flora destacamos los inmensos bosques que componen el lugar. El cangrejo rey y el oso gigante son nativos de las islas.

¿QUIÉN HABITA EN ESTE LUGAR?

• Viven alrededor de 10000 habitantes. La mayoría de ellos son Inuits: uno de los pueblos esquimales que habitan Alaska.

• Es hogar de la mayor parte de guardacostas de EE.UU.

• La industria pesquera es la actividad económica más importante. Destaca la pesca del salmón del Pacífico.

• La tala, la ganadería y las numerosas fábricas de conservas completan la economía isleña, junto a las minas de cobre.

COCINA INUIT. NADA DE FASTFOOD • Los inuits comen lo que cazan,

pescan o recolectan. • Su alimento típico es la carne de

ballena, beluga, focas.• También comen erizos, moluscos ,

huevos de aves y bayas. • Destaca un plato llamado: mattak:

consiste en piel de cetáceo con grasa adherida.

• Los alimentos se conservan en sus neveras naturales. Cámaras de hielo excavadas en el suelo que se conservan desde Septiembre hasta Abril.

• Los alimentos tradicionales y la caza-recolección dan una identidad propia a esta etnia.

Mattak.

ALASKA: BAHÍA DE GLACIARES • La Bahía de los Glaciares está ubicada al sudeste de Alaska. Su

anchura oscila entre 5 y 30 Km• Esta área es Parque nacional y Patrimonio de la humanidad.

• Fue descubierta por el explorador George Vancouver • Está formada por 16 glaciares que alcanzan la línea costera y se

desprenden formando icebergs.

TIERRA DE OSOS • Alaska se encuentra rodeada por

los Océanos Atlántico y Pacífico, limita al sur con Canadá y el estrecho e Bering la separa de Rusia.

• El clima es ártico y continental. En la costa sur llega la influencia oceánica. En invierno las temperaturas caen hasta -46ºc.

• La vegetación común es la Taiga y los animales que habitan en esta tierra son: oso polar, alce, lobo, foca.

• La población de todo el Estado es de 720.000 hab. Sólo 0,4 hab/km² por su enorme extensión. El Estado mas grande de EE.UU.

• La población es indígena: los inuits.

• Muy típico del lugar son los festivales de carreras de trineos tirados por perros.

4 COSAS DE ALASKA

• En el sector económico predomina la pesca que se hace en mar de Bering.

• La minoría y la industria petrolera son las mayores fuentes de ingresos.

• Políticamente la ciudad se divide en boroughs organizados.

• Ofrece un excelente paraje turístico con sus costas, su orografía y los ríos que la atraviesan.

• El lema del Estado es “Norte al futuro” y entre sus símbolos destaca el salmón real.

FINAL DE TRAYECTO… ¿¿ALGUIEN SE VUELVE AHORA??? PORQUE YO ME QUEDO

APLICACIÓN AL AULA• La ruta que se ha escogido se pretende aplicar a un aula de CIENCIAS

SOCIALES en 1º de E.S.O. porque los temas de los que trata la presentación se corresponden con los contenidos específicos que se aplican a esta asignatura.

• Lo que se pretende con el presente trabajo es que el alumnado conozca las diversas zonas geográficas del mundo. En el caso de la actividad que se ha desarrollado concretamente Centroamérica y América del Norte. Con la intención de que el alumnado respete culturas, sociedades y el medio ambiente que le rodea. Así como aumentar su interés por las Ciencias Sociales, a través de fotografías se acerca al alumnado a un mundo desconocido para ellos.

• El tiempo dedicado para la actividad de ruta será de 3 sesiones. A través de una presentación que irá acompañada de explicaciones por parte del profesor/a.

• Los recursos necesarios para llevar a cabo la actividad serán: – Proyector

– Pantalla donde proyectar

RUTA OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA

COMPETENCIAS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACION

Quetzal Conocer lasa características básicas de la diversidad

geográfica del mundo, de las grandes áreas geoeconómicas.

- Conocimiento e interacción con el medio físico

- Cultural y Artística.- Comunicación

lingüística.- Autonomía e

iniciativa personal.- Digital y de

tratamiento de la información

Percepción de la realidad geográfica mediante la observación directa o indirecta. Lectura e interpretación de imágenes y mapas de diferentes escalas y características. La representación de la tierra. Observación e interpretación de imágenes representativas de los mismos. Aplicación de técnicas de localización y orientación geográfica.

Realizar proyectos de investigación guiada utilizando una lectura comprensiva de fuentes de información escrita o imágenes visuales de contenido geográfico y comunicar la información obtenida de forma correcta por escrito.

Quetzal Identificar y analizar las interrelaciones entre hechos geográficos, sociales, políticos, económicos y culturales, para comprender la pluralidad de casusas que conforman el pasado, las sociedades actuales y el espacio geográfico



lingüística.- Social y Ciudadana.- Aprender a aprender. - Digital y de


Localización y caracterización de los principales medios naturales. Identificación de los componentes básicos del relieve, los climas, las aguas y la vegetación.Localización en el mapa y caracterización de continentes, océanos, mares, unidades de relieve y ríos en el mundo.

Localizar, obtener y describir la información de lugares y espacios que configuran el medio físico mundial.Describir y comparar los rasgos físicos de los grandes medios naturales del planeta, localizándolos en el espacio representado y relacionándolos con las formas de vida que posibilitan.

RUTAS OBJETIVOS GENERALES DE MATERIA

COMPETENCIAS CONTENIDOS CRIERIOS DE EVALUACIÓN

Quetzal Comprender, respetar y valorar la riqueza y diversidad del patrimonio natural, histórico, cultural y artístico para el enriquecimiento individual y colectivo, asumiendo la responsabilidad de su conservación y manifestar actitudes de respeto y tolerancia por otras culturas sin renunciar por ello a un juicio sobre las mismas.Apreciar los derechos y libertades humanas como un logro irrenunciable de la humanidad y como una condición necesaria para la paz, y adoptar actitudes de denuncia ante situaciones discriminatorias e injusticia, y de solidaridad con todos los pueblos, grupos sociales y personas.



lingüística.- Social y Ciudadana - Emocional- Digital y de


Los grupos humanos y su utilización del medio: comprensión y análisis de sus interacciones. Valoración de la diversidad como riqueza que hay que conservar. Riesgos naturales de las interacciones que mantienen. Toma de conciencia de las posibilidades que el medio ofrece y disposición favorable para contribuir al mantenimiento de la biodiversidad y el desarrollo sostenible.

Identificar y explicar algunos ejemplos de los impactos que la acción humana tiene sobre el medio natural, analizando sus causas, consecuencias y soluciones para limitarlos.

RUTA OBJETIVOS ESPECÍFICOS-DIDÁCTICOS DE MATERIA

COMPETENCIAS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Quetzal Motivar el estudio de las Ciencias Sociales a través de la proyección de los paisajes más llamativos de América.

• Conocimiento e interacción con el medio físico

• Cultural y Artística.• Digital y de

Tratamiento de la información.

Sistemas montañosos, cursos fluviales y costas centroamericanas y norteamericanas. (P) Paisaje urbano. (C) Principales atracciones turísticas de América. (P)

Identificar los principales accidentes geográficos de América en un mapa físico mudo. Localizar las fronteras de los países de la mitad norte del continente.

Quetzal Introducir el vocabulario específico de las Ciencias Sociales, especialmente de la geografía a través de ejemplos visuales.




Medio físico americano: Clima y relieve americano. (C)Flora y fauna del continente. (C)

Elaborar un dossier de conceptos donde aparezca vocabulario específico de las ciencias sociales. Reconocer los conceptos en el medio, mediante la elección múltiple de imágenes, de las cuales sólo una será correcta.

Quetzal Comprender el contraste medioambiental, social, urbano, político y económico de los diferentes países americanos.




• Social y Ciudadana

Actividad económica de los países de Centroamérica y Norteamérica. (P)Situación política del continente. Población: demografía, grupos sociales, etnias, indígenas. (P)Lugares y motivos de interés natural, cultural y político. (A)El medioambiente americano. (A)

Explicar con razones justificadas la variación social y económica en Centroamérica y en Norteamérica en un cuadro comparativo sobre su población, regímenes políticos, y actividades económicos Exponer que sentido tiene el desarrollo sostenible y el deterioro del medio ambiente a través de una presentación digital.

VENTAJAS INCONVENIENTES

El estudio mediante imágenes de los diferentes países hace más atractiva y amena la actividad al alumnado.

La falta de motivación del alumnado.

Facilita el desarrollo de un aprendizaje asociativo, al relacionar las imágenes a los conceptos propios de las Ciencias Sociales.

El alumnado puede que no capte el mensaje de fondo de la presentación, el cual es: la salida al medio natural y el gusto por viajar y conocer recónditos y magníficos espacios geográficos, urbanos, etc.

El alumno/a comienza a relacionarse con mapas físicos, geopolíticos, situaciones geográficas.

La actividad se centra principalmente en una perspectiva geográfica del recorrido. Olvidando en cierto modo la historia y el arte de estos lugares.

PROPUESTAS DE MEJORA DIFICULTADES PRÁCTICAS

La actividad podría realizarse durante los últimos 15 minutos de la sesión, durante siete sesiones, una por cada país. Y el alumnado debería elaborar una ficha, donde identifique los conceptos sociales que se han tratado en dicho país. Dicha ficha debería ser entregada en la sesión siguiente. Antes de comenzar con un país nuevo.

Dificultad para ver detalladamente el video en una sesión. Porque si se pretende parar a explicar los conceptos fundamentales esto resultaría imposible.

La vinculación con la historia y el arte de los países podría ser realizada por el alumnado. Elaborando por grupos un breve resumen del hecho histórico más relevante que les parezca que se ha acontecido en ese país. Además de la estructura o corriente artística que más le ha llamado la atención. De esta manera el alumno se verá obligado a buscar información sobre la historia y el arte, cubriendo las deficiencias de la actividad.

La falta de un proyector, un equipo de sonido y de una pantalla amplia para que todo el alumnado pueda ver con claridad las imágenes y el texto de las diapositivas es la principal dificultad práctica ante la que el profesorado se encuentra al realizar esta actividad.

BIBLIOGRAFÍA

• Guías Azules de España. La Guía del Trotamundos: Centroamérica: Guatemala, Belice, Honduras, El Salvador, Nicaragua, Costa Rica y Panamá, Madrid, Ed: Gaesa, 2000.

• Lonely Planet Guías. México, Madrid, Ed: Planeta, 2005.• Aguilar Santillana. Atlas del mundo, Madrid, Ed: Santillana, 2003.

• www.wikipedia.com (Enciclopedia virtual)• www.acapulco.gob (Web del Ayuntamiento de Acapulco)• www.lacity.org (Web oficial de la ciudad de Los Ángeles)• www.lasvegasnevada.gov (Web oficial de la ciudad de Las Vegas)• www.burningman.com (Web del festival Burning man festival)

Documents

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