Russisch für Anfänger A1 - · PDF fileSie haben den Wunsch, Russisch zu lernen, was wäre also besser, als mit einer ... Textverständnis, Wortschatz und Grammatik Ihren Kenntnistand

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Russisch für Anfänger A1

Allgemeine Einleitung

Здравствуйте!

Laudius begrüßt Sie recht herzlich zu Ihrem Fernlehrgang „Russisch für Anfänger“, der Sie – auch ohne Vorkenntnisse – innerhalb von 8 Monaten bis auf das Sprachniveau A1 gemäß des Europäischen Referenzrahmens begleitet! Sie alleine bestimmen als aktiv Lernender, wann und wo Sie lernen und Sie allein wählen das Tempo, mit dem Sie vorgehen. Sie werden mit anregenden Anleitungen und detaillierten Beschreibungen durch die Lernhefte geführt und immer wieder dazu motiviert, selbst tätig zu werden. Neben Aussprache, Grammatik und Wortschatz werden Sie in die kulturellen und landestypischen Besonderheiten Russlands eingeführt und erweitern auf diese Weise spielerisch von Lernheft zu Lernheft Ihre Kenntnisse und Fertigkeiten! Ihr Fernlehrgang besteht aus 29 Lernheften. In den Lernheften 1-14 erarbeiten Sie alle notwendigen Kenntnisse, die Sie brauchen, um gut für die mögliche Zwischenprüfung in Testlernheft 15 vorbereitet zu sein. Die Lernhefte 16-28 behandeln weiter Themengebiete und Grammatikphänomene. Lernheft 29 führt Sie noch einmal durch alle vorangegangenen Lernhefte und bereitet Sie somit systematisch auf die Abschlussprüfung vor. Zusätzlich zu unseren Lernheften enthält Ihre Studienmappe eine alphabetische Wörterliste. Auf dem Laudius Online-Campus befinden sich auch alle, für den Lehrgang benötigten Audiodateien im MP3 Format. Sie können diese Audiodateien aber auch als CD direkt bei uns bestellen. Die Ausspracheübungen und Ihre Einsendeaufgaben senden Sie ebenfalls über den Online Campus oder per Post an den entsprechenden Fernlehrer. Sollten Sie Ausspracheübungen per Post versenden wollen, dann benötigen Sie hierfür ein entsprechendes Speichermedium.

Lernstile

Nicht jeder Mensch lernt auf die gleiche Weise, die Lernpsychologie unterscheidet sogar 80 unterschiedliche Lernstile – eine besondere Herausforderung für uns, aber eine ebenso große Chance für Sie! Denn durch die Struktur und den Aufbau des Lehrgangs werden alle Lernstile angesprochen.


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Im Folgenden möchten wir Ihnen die vier grundlegenden Lernstile kurz erläutern:

- Lernen durch Hören

- Lernen durch Sehen

- Lernen durch Sprechen

- Lernen durch Handlung

Lernen durch Hören

Entsprechen Sie dem Lernstil Hören, prägen Sie sich Informationen am einfachsten durch Zuhören ein. Das Hören russischer Texte hilft Ihnen, sich den Klang der Sprache einzuprägen, lässt Sie die Aussprache verinnerlichen und erleichtert es Ihnen, die Vokabeln zu memorieren. Zu jedem Lernheft gibt es entsprechende Hör- bzw. Ausspracheübungen die von Muttersprachlern gesprochen sind. Da Sie das Lerntempo bestimmen, können Sie -so oft Sie möchten- mit den Hörtexten arbeiten.. Begleitend können Sie russische Videos, Podcasts, russische Musik oder russisches Radio im Internet oder über Satellit hören und Ihren Lernstil so unterstützen.

Lernen durch Sehen

Viele Lernende schwören auf die Kraft der Bilder, um sich das Lernen zu erleichtern. Durch Illustrationen oder mithilfe von bunten Textmarkern verinnerlichen Sie Inhalte schneller und dauerhaft. Ausgewählte Grafiken, Illustrationen und Fotos verdeutlichen spezielle Inhalte und Situationen, visualisieren Sachverhalte und ermöglichen es, diese als Bild abzuspeichern. Wenn dies Ihrem persönlichen Lernstil entspricht, werden wir Sie dabei unterstützen, denn schwierigere Themen und landeskundliche Besonderheiten sind bildreich untermauert. Unterstützen Sie Ihr Lernmodell und arbeiten Sie zusätzlich mit unterschiedlichen Farben, unterstreichen Sie, zeichnen Sie, suchen Sie Videos oder Bücher zu den jeweiligen Themen, versehen Sie Ihre Möbel mit Klebezetteln, auf die Sie die jeweiligen Vokabeln schreiben oder legen Sie sich eine Mind-Map an!


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Lernen durch Sprechen

Lernen Sie lieber durch Sprechen? Ahmen Sie gerne den Klang und die Phonetik des Russischen nach? Wenn es Ihrem Interesse entspricht, möglichst schnell selbst sprechend tätig zu werden, können Sie auch diesem Lernstil folgen. Mit den Hörtexten oder auf der CD können Sie sofort das Gehörte wiederholen! Durch spezielle Sprechübungen wird es Ihnen ermöglicht, verschiedene Eigenheiten des Russischen einzuüben und an Ihre Fernlehrerin/ Ihren Fernlehrer zu schicken. Unterstützend ist es Ihnen freigestellt, russisches Radio zu hören oder einfach einmal eine DVD mit russischem Untertitel anzusehen! Nehmen Sie sich dabei selbst auf und vergleichen Sie! Learning By Doing!

Lernen durch Bewegung und Handlung

Beim Stil des Lernens durch Handlung ist es besonders wichtig, sofort selbst zur Tat zu schreiten! Sie wollen Gelerntes sofort anwenden, memorieren Vokabeln, indem Sie im Zimmer auf und ab gehen oder am liebsten dabei Fahrrad fahren? Durch diesen Fernlehrgang sind Sie örtlich ungebunden: niemand verlangt von Ihnen, dass Sie still und ruhig am Schreibtisch sitzen bleiben! Lernen Sie beim Laufen, im Stehen oder wo immer es Ihnen gefällt! Durch abgestimmte Übungen wird zusätzlich Ihr Tatendrang angeregt, indem Sie angehalten werden, Informationen selbstständig ausfindig zu machen, russische Vokabeln an Ihrer Wohnungseinrichtung anzubringen oder landestypische Rezepte nachzukochen!

Oder lernen Sie lieber mit allen Sinnen? Das Konzept dieses Sprachlehrgangs beinhaltet Methoden und Übungen, mithilfe derer Sie mit allen Sinnen lernen können! Kombinieren Sie die verschiedenen Lernhilfen und konstruieren Sie sich Ihr ganz spezielles Programm, indem Sie die russische Sprache in Ihren Alltag einbringen! Nachfolgend haben wir noch ein paar Tipps aufgeführt, die Ihnen helfen sollen, das Russische in Ihren Alltag zu integrieren: - Suchen Sie sich einen Tandem-Lernpartner!

Sie haben den Wunsch, Russisch zu lernen, was wäre also besser, als mit einer Russin oder einem Russen zu lernen, der seinerseits den Wunsch hegt, Ihre Muttersprache Deutsch zu lernen?


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Sowohl Sie als auch Ihr russischer Lernpartner profitieren von den muttersprachlichen Kenntnissen und Fähigkeiten des Anderen. Sie können sich gegenseitig mit Ihren Kompetenzen unterstützen, Hilfestellung leisten, und sich nicht zuletzt gegenseitig motivieren, denn gemeinsam lernt es sich einfach leichter! Über soziale Netzwerke und Internetsuchmaschinen fällt es in der vernetzten Welt nicht schwer, Gleichgesinnte zu finden und sicher werden auch Sie fündig! Es gibt im Internet bereits ein großes Tandem-Netzwerk. Wenn Sie das Stichwort in Ihre Suchmaschine eingeben, finden Sie Adressen und Ansprechpartner, die eine kommunikative Verbindung für Ihr individuelles Kompetenzniveau herstellen. Probieren Sie es aus!

- Nicht nur zum Lernen hilft die Integration der Sprache in den Alltag, diese Aktivität verhindert auch, dass bereits erworbene Kenntnisse wieder verblassen und im Laufe der Zeit verlorengehen. Auch in diesem Punkt bietet das Internet eine Vielzahl an Chancen und Möglichkeiten!

- Sie haben bereits russische Freunde in sozialen Netzwerken gefunden? Dann chatten Sie mit Ihnen und unterhalten sich in Zukunft nur noch auf Russisch!

- Sehen Sie sich russische Filme an! Empfangen Sie gar russische Fernsehsender über Ihre Satellitenanlage?

- Schauen Sie sich russische Internetseiten an und hören Sie über You-Tube russische Lieder! Wenn Sie dazu die Songtexte im Web finden, können Sie sogar beim Zuhören mitlesen!

- Schreiben Sie neue Vokabeln auf kleine bunte Klebezettel und befestigen Sie diese an den dazugehörigen Gegenständen in Ihrem Umfeld!

- So haben Sie nicht nur die zusätzliche Übung, die Vokabeln durch Schreiben zu memorieren, sondern werden in Ihrem täglichen Leben ständig mit dem Russischen konfrontiert!

- Suchen Sie im Internet oder auf Ihrem Smartphone nach Übersetzungsprogrammen, die neben der Übersetzung auch eine akustische Wiedergabe des gesuchten Wortes anbieten!

Auf diese Weise erweitern und fördern Sie zusätzlich zu den Laudius Lernheften Ihre Sprechkompetenz und bauen Hemmungen ab, auf Russisch zu kommunizieren!

Aufbau eines Lernheftes

Jedes Lernheft beinhaltet eine typische Situation des alltäglichen Lebens, die sich thematisch mit Sachverhalten beschäftigt, mit denen Sie sich in Russland konfrontiert sehen könnten. Wohnen und Reisen, Arbeiten, Einkaufen und Essen, und Feiern werden ebenso thematisiert wie russische Bräuche, die russische Geschichte, Literatur und landestypische Besonderheiten. Jedes Lernheft ist wie folgt gegliedert:

1. Die Einleitung Die Einleitung verschafft Ihnen eine Übersicht über die Themen des jeweiligen Lernheftes und gliedert auf, welche spezifischen Lernziele verfolgt werden. Sie erfahren, welche Sprechsituationen, welche grammatikalischen Kapitel, welche Aussprachebesonderheiten und welche kulturellen Besonderheiten behandelt werden.


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2. Die anschließende Lektion versetzt Sie anhand eines lebendigen Dialogs in eine typische Sprechsituation, wobei das nebenstehende Kopfhörer-Symbol Sie darauf hinweist, dass es zu diesem Text eine entsprechende Audiodatei gibt und dass Sie den gesprochenen Dialog verfolgen können. Bitte lesen Sie aufmerksam die Anleitungen zu den jeweiligen Teilen, denn erst nach mehrmaligem Hören sind Sie dazu angehalten, während des Zuhörens den Text aktiv mitzulesen. Die Audio Texte sind sehr „geduldig“ und wenn Ihnen eine Übung nicht sogleich gelingt, haben Sie die Möglichkeit, den Dialog oder Text immer wieder zu wiederholen, damit Sie sich die Sprachmelodie einprägen können. Lassen Sie sich so viel Zeit, wie Sie möchten, Sie allein bestimmen das Tempo! Sie können jede Übung beliebig oft wiederholen. Die folgende Textarbeit fordert Sie dazu auf, bereits Erkanntes zu identifizieren und Unbekanntes anhand des Vokabelteils zu übersetzen. Ziehen Sie die alphabetische Vokabelliste zur Übersetzung der Lektion hinzu. Zur Überprüfung Ihrer Ergebnisse steht in jedem Lernheft die komplette Übersetzung des Lektionstextes zur Verfügung, die Sie unter dem Kapitel Lösungen zu den Übungen an erster Stelle finden. Durch Ihre Entscheidung für einen Fernlehrgang haben Sie zu jeder Zeit die Möglichkeit, gemäß Ihres ganz persönlichen Lernstils zu verfahren. Prägen Sie sich die Vokabeln lieber anhand von Nachsprechen ein oder schreiben Sie diese lieber in ein Vokabelheft? Ist es Ihnen wichtiger, zuerst die grammatikalischen Grundzüge zu beherrschen, bevor Sie sich dem Sprachrhythmus widmen? Sie allein entscheiden über das Wie und Wann Ihres Lernens, Sie bearbeiten jede Übung zu einem von Ihnen gewählten Zeitpunkt. Schnell werden Sie feststellen, wie es Ihnen am leichtesten fällt, aber in jedem Fall werden Sie Ihr Ziel erreichen!

3. Im Anschluss an den Lektionstext finden Sie Merkmale und Eigenheiten der russischen Aussprache. Diese vermitteln Ihnen die Betonung und Aussprache von kyrillischen Buchstaben, Buchstabenkombinationen, Silben und Wörtern. Auch diese können Sie so oft Sie wollen, anhand der Audiodateien anhören, um sich an den Klang zu gewöhnen, bevor Sie die anschließende Ausspracheübung ausüben.

4. In einer oder mehreren Übungen können Sie das zuvor Erlernte sofort praktisch anwenden. Zumeist werden Sie anhand einer Hörverständnisübung schriftlich auf Fragen antworten oder zuordnen. Nutzen Sie diese Übungen auch immer als Ausspracheübung. Sie können sich selbst aufnehmen, und Ihre Ergebnisse mit dem gesprochenen Text der Muttersprachler vergleichen!

5. Unter der Überschrift Landeskunde finden Sie thematisch passend zu jedem Lektionstext eine Besonderheit Russlands. Sie werden über Bräuche und Sitten gleichermaßen in Kenntnis gesetzt, wie über landeskundliche, geschichtliche und kulturelle Einzigartigkeiten. Behandelt die Lektion beispielsweise das Thema Essen, erfahren Sie hier, welche russischen Spezialitäten und besonderen Lebensmittel es gibt, wo Sie diese einkaufen können oder wie diese zubereitet werden. Auch hier werden Sie ermutigt, selbst tätig zu werden! Neben dem informativen und kurzweiligen Text finden Sie meistens illustrierte Besonderheiten in russischer Sprache, die Sie anhand der Vokabelliste übersetzen können, Sie nutzen den russischen Text als Lese- und Ausspracheübung. Sie lesen ihn laut vor und nehmen sich dabei auf. Anschließend senden Sie Ihre eigene Aufnahme ein und erhalten sie korrigiert von Ihrer Fernlehrerin oder Ihrem Fernlehrer zurück. Nutzen Sie diese Rückmeldung zur weiteren Optimierung Ihrer Aussprache. Denken Sie daran, dass es wichtig ist, die Sprache, die Sie lernen,


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auch wirklich zu gebrauchen, auch wenn Ihnen hier und da noch Aussprachefehler unterlaufen. Nur Mut! Wiederholen Sie diese Übung so oft wie möglich! Hören Sie sich auch immer wieder die korrekte Audio-Aufnahme Ihrer Fernlehrerin oder Ihres Fernlehrers an und imitieren Sie diese. Hören Sie sich auch Ihre eigene Aufnahme an und registrieren Sie Ihre Fortschritte.

6. Im anschließenden Grammatikteil werden Ihnen einfach und verständlich die verschiedensten grammatikalischen Phänomene und Besonderheiten näher gebracht. Ausgehend vom Lektionstext können Sie sich die grammatischen Kapitel zum größten Teil selbst erarbeiten und anhand von übersichtlichen Tabellen einüben. Die zu vermittelnde Grammatik bezieht sich jeweils nur auf das Pensum, das auch wirklich in den Lektionstexten vorkommt und für das Verständnis notwendig ist.

7. Nun sind Sie an der Reihe! Unter dem Kapitel Übungen können Sie tätig werden und durch verschiedenste Aufgabentypen der Teilbereiche Hörverständnis, Textverständnis, Wortschatz und Grammatik Ihren Kenntnistand und Fortschritt selbst beurteilen. Sie werden feststellen, dass Sie bereits Informationen aus russischen Texten entnehmen und anwenden können, dass Sie die neuen Vokabeln und grammatikalischen Strukturen bereits verinnerlicht haben, dass Sie bereits erste Sätze in der russischen Sprache bilden können, dass sich Ihr Ohr bereits an den schönen Klang des Russischen gewöhnt hat und Sie kurze Sätze bereits übersetzen können. Neben dem Kulturteil und dem Lektionstext erfahren Sie auch durch die Übungen immer wieder Neues, Merkwürdiges und Besonderes über Russland und dessen Bewohner. Da Sie Ihre Ergebnisse mit den vorhandenen Übungen selbst überprüfen können, steht es Ihnen natürlich frei, die Übungen so oft zu wiederholen, wie Sie möchten oder einzelne Grammatikteile noch einmal durchzugehen!

8. Die folgende Zusammenfassung thematisiert noch einmal in übersichtlicher und knapper Form die angesprochenen Grammatikphänomene zum schnellen Nachschlagen und Wiederholen.

9. Die schriftlichen Hausaufgaben überprüfen abschließend Ihre Grammatikkenntnisse, kontrollieren Ihr Hörverständnis und fordern Sie auf, Ihre Sprachfertigkeit unter Beweis zu stellen. Dies geschieht, indem Sie sich sprachlich zu dem Thema der Lektion äußern und dies aufnehmen und an Ihre Fernlehrerin oder Ihren Fernlehrer zur Korrektur senden. Nutzen Sie diesen Kontakt auch für Fragen, die über die Hausaufgabenbewältigung der Sprechübung hinausgehen. Sagen Sie Ihrer Fernlehrerin oder Ihrem Fernlehrer, bei welchem Lernstoff oder bei welcher Aussprache sie sich noch unsicher fühlen, mit welcher Lernmethode Sie nicht so gut zu Recht kommen und lassen sie sich Tipps geben, wie Sie alternativ vorgehen können.

10. Zur Selbstkontrolle und Verbesserung Ihrer Ergebnisse der Übungen, zu denen Sie im Laufe des Lernheftes angehalten wurden, finden Sie die Lösungen im folgenden Teil: Lösungen zu den Übungen. Dies bietet Ihnen die Chance, sich bereits während der Bearbeitung der Lektion stetig selbst zu kontrollieren und Ihre Fortschritte einschätzen zu können. Es steht Ihnen frei, die Übungen mehrfach zu wiederholen oder im Bedarfsfall die Grammatik noch einmal genauer zu betrachten. Sie haben stets den Überblick, wie weit Sie sich bereits verbessert haben. Unter dieser Überschrift ist an erster Stelle auch die komplette Übersetzung des Lektionstextes zu finden.


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11. Als letztes Kapitel befindet sich in jedem Lernheft eine alphabetische Auflistung aller im Lektionstext und den Übungen verwendeter Vokabeln.

Arbeiten mit den Hörtexten

Sie erhalten für die Niveaustufe A1 alle Audiodateien über den Laudius Online Campus als MP3 Dateien, diese sind mit den jeweiligen Tracknummern versehen, die in den Lernheften angegeben sind. Natürlich können Sie die Hörtexte auch als CD erwerben. Um die Aussprache- und Hörübungen bearbeiten zu können, benötigen Sie gleichzeitig zu den Hörtexten immer das jeweilige Lernheft, in dem Sie gerade arbeiten, denn vor jeder Übung erhalten Sie in Ihrem Lernheft genaue Anweisungen, wie Sie vorgehen sollen. Ihre Aussprache-und Hörübungen sind alle durch ein Kopfhörerzeichen mit zusätzlicher Track-Zahl gekennzeichnet, die mit derjenigen Track-Zahl in Ihrem Gerätedisplay übereinstimmt. Enthält eine Hörverständnisübung zum Beispiel mehrere kleine Dialoge, erkennen Sie dies an der Anzahl der Track-Nummern neben dem Kopfhörer. Das Beispiel aus einem unserer Sprachlehrgänge mag Ihnen dies verdeutlichen: Hörverständnis: Namen buchstabieren?

a. Hören Sie sich den Dialog 1 mehrfach genau an. Wie begrüßen sich die Sprecher? Schreiben Sie es auf.

b. Verfahren Sie genauso beim zweiten und dritten Dialog. c. Nun sprechen Sie die Begrüßungsformeln nach. Spielen Sie

alle drei Dialoge (Track 6-8) noch einmal ab, und versuchen Sie Ihre Aussprache entsprechend der Hörtexte immer wieder zu korrigieren. Dialog 1: ____________________ Dialog 2: ____________________ Dialog 3: ____________________

Damit Sie sicher und übersichtlich durch die Lektion geleitet werden, ist jeder Abschnitt des Lernheftes mit Symbolen versehen, die Ihnen helfen, sich zu orientieren und die Aufgabenstellung noch besser zu erfassen. Im Folgenden werden Ihnen die verwendeten Symbole erläutert:

CD 1 Track 6-8


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Erklärung der Symbole

Übungen Hausaufgabe

Zusammenfassung Lösungen zu den Übungen

Hörverständnis Notizen

Landeskunde Wortschatz

Aussprache Hinweise/Tipps

Anhang Zusätzliche Grammatikregel

Sie werden nach Absolvierung des Fernlehrganges in der Lage sein, Ihre erworbenen Kenntnisse in ausgewählten didaktisch vorbereiteten Situationen anzuwenden, das heißt, sie können einfache Redewendungen und kleine Sätze und Dialoge zu den behandelten Themen lesen, verstehen und übersetzen. Sie können über sich selbst, die Familie und den Beruf sprechen, können im Restaurant Essen bestellen und Fahrkarten kaufen oder ein Hotel buchen sowie einfache schriftliche Mitteilungen verfassen. In Anbindung an die genannten Inhalte erwerben Sie das Basiswissen der russischen Phonetik sowie der Wort- und Satzgrammantik. Damit Sie einen schematischen Überblick über die zu behandelnden Themen und Grammatikphänomene erhalten, finden Sie im Anschluss eine Inhaltsangabe der 30 Lernhefte:


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Inhalte Lernheft Ziele (1) Lesetext-Hörtext (2)

(Thema/Wortschatz) Aussprache (3,4) Phonetik

Kultur (5) Grammatik (6)

1 - sich vorstellen - russische Namen erkennen und

nennen - sich begrüßen

sich begrüßen, sich vorstellen

das kyrillische Alphabet; - Vokale und

Konsonanten; - Hauptregeln fürs

Lesen; - Druckschrift und

Schreibschrift

Namen und Begrüßungsformeln

Genus der Nomen

2 - sich vorstellen - jemanden nach dem Namen

fragen - Ihre Herkunft benennen - darum bitten, den Namen zu

buchstabieren - einfache Sätze bilden

sich vorstellen einige Besonderheiten der russischen Wortbetonung

Fragen nach dem Wohlbefinden

Die Fälle Deklination der Nomen (Nominativ und Genitiv Singular) Deklination der Personalpronomen (Genitiv und Akkusativ) Zeitsystem bei Verben Wortstellung im Satz Fragebildung

3 - über die eigene Familie sprechen

- nach dem Wohnort fragen - über alltägliche Aktivitäten

erzählen - über Familienmitglieder

sprechen

Familie , alltägliche Aktivitäten

die russische Betonung wird weiter trainiert

die Struktur der russischen Familie

einige unregelmäßige Verben Konjugationstypen von Verben Verbkonjugation im Präsens Deklination von Nomen Akkusativ und Präpositiv Singular bei Nomen


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4 - über die eigene Familie ausführlicher sprechen

- über alltägliche Aktivitäten erzählen

- über die Berufe von Familienmitglieder sprechen

- einfache Sätze mit Verben bilden

Familie , Beruf Vokale die Besonderheiten der Familienbegriffen; Verwandschaftsbezeichnungen

Richtungs- und Ortsangaben unregelmäßigen Nomen im Präpositiv Singular unregelmäßigen Verben im Präsens der Ausdruck von Besitztum

5 - über eine Wohnung oder ein Haus sprechen

- über die Zimmereinrichtung erzählen

- einfache Sätze mit Verben bilden

Haus, Wohnung

Zischlaute Besonderheiten der russischen Wohnungstypen

Deklination von weiblichen Nomen auf ь Deklination der männlichen Nomen auf -a/-я die Präposition „o“ („über“) unregelmäßige Verben Possessivpronomen im Nominativ Berufsbezeichnungen mit Adjektiven und Possesivpronomen

6 - ausführlich über eine Wohnung oder Haus sprechen

- Immobilienanzeigen lesen und verstehen

- eigene Immobilienanzeige schreiben

Familie, Haus, Wohnung russische Laute Immobilienanzeigen; die Besonderheiten der Renovierung „nach europäischer Art“

Modalverb хотеть/ wollen, mögen Wiederholung: Genus und Deklination von Nomen Präpositionen Verbkonjugation Possessivpronomen Wortstellung im Satz


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7 - ausführlich über Frühstück, Mittag- und Abendessen sprechen

- über die eigenen Essgewohnheiten sprechen

Essen, MahlzeitenWortbetonung

Wortbetonung die russischen Essgewohnheiten

unregelmäßige Verben im Präsens Nomen im Instrumental Singular Nomen im Nominativ Plural

8 - Speisekarte lesen und verstehen

- über ein Restaurant-Besuch spreche

Restaurant-Besuch Wortbetonung die russischen Essgewohnheiten

Verben der Fortbewegung (Teil 1) Präpositionen bei den Verben der Fortbewegung

9 - über Ihre Reisen und Ihren Urlaub erzählen

- über die Wochentage sprechen - Reiseziele erfragen

Reise, Flug Der Konsonant р die alternativen Reiseziele in Russland

Verben der Fortbewegung (Teil 2) Präpositionen bei den Zeitangaben

10 - von Reisen und Urlaub erzählen - über die Wochenende auf der

Datscha sprechen - über abgeschlossenen bzw.

nicht abgeschlossenen Tätigkeiten reden

Im Sommer auf der Datscha

Der Konsonant л die russische Datscha Aspekt des Verbs Deklination des Adjektivs


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11 - über Reisen und Urlaub erzählen

- über das russische Dorf reden - über Vor- und Nachteile des

Lebens im Dorf diskutieren

Aufenthalt im Dorf der Konsonant ч das russische Dorf Präteritum des Verbs Verben der Fortbewegung Aspekt des Verbs Nomen im Instrumental Singular Nomen im Nominativ Plural Deklination der Adjektive im Singular

12 - ein russisches Kaufhaus - über das Einkaufen sprechen - über Preise diskutieren

Einkaufen Der Konsonant ж Einkaufen in der UdSSR Aspekt des Verbs (Teil 2) Zahlwörter bis 100

13 - nach dem Weg fragen - den Weg beschreiben

den Weg beschreiben Der Konsonant ш Bulgakows nicht gute Wohnung

Verben der Fortbewegung mit Vorsilben – Zahlwörter mit Nomen

14 - über die russischen kleinen Städte erzählen

- persönliche Eindrücke von einem Ort äußern

Auffrischung des gesamten Vokabulars

Wenidikt Jerofeew “Moskwa – Petuschki“

Wiederholung aller Themen der Lernhefte 1–13

15 Testlernheft zu A1: Die Prüfung setzt sich aus 2 Teilen zusammen. Der 1. Teil besteht aus der Prüfung folgender Kompetenzen: (Die Hälfte der zu vergebenen Punkte) dem Leseverständnis → Aufgabe 1 dem Hörverständnis → Aufgabe 2 der Sprechfähigkeit → Aufgabe 3 dem schriftlichen Ausdruck → Aufgabe 4


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Der 2. Teil überprüft Ihre Grammatik- und Wortschatzkenntnisse: (Die Hälfte der zu vergebene Punkte) Grammatik: Nomen und Adjektiv Deklination → Aufgabe 5 a Lückentext zur Überprüfung Ihrer Konjugationskenntnisse für verschiedene Verben und Zeiten → Aufgabe 5 b 10 Multiple-Choice-Sätze zu Verben der Fortbewegung → Aufgabe 5 c Lückentext zum Aspekt des Verbs → Aufgabe 5 d Grammatik: Zahlwörter mit Nomen → Aufgabe 5 e

16 - Fahrkarten für Regionalbahn und Fernzug kaufen

- sich nach den Abfahrts- bzw. Ankunftszeiten erkundigen

Fahrkarten kaufen Der Konsonant p Eine neue Sportart in der russischen Regionalbahn

Dativ Singular bei Nomen, Adjektiven Personalpronomen im Dativ Singular und Plural Konjugation der reflexiven Verben

17 - nach dem Alter fragen und antworten

- diskutieren, was man darf und nicht darf

Eine Zugfahrt Der Konsonant ш Gespräche in der Regionalbahn

Altersangaben

18 - über Museen reden - diskutieren, was man kann und

nicht kann

ein Museumsbesuch Der Vokal ы Nationalpark Solowki die Verben мочь und уметь die modale Konstruktion mit должен (müssen, verpflichtet sein)

19 - Universität „von innen“ erleben - Anmeldung an einer Universität - Änderungen im russischen Uni-

System

Studentenleben Die Konsonanten ч und щ Student in Russland sein Imperativ


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20 - über die Jahreszeiten reden - erzählen, in welchem Monat

man was macht

Jahreszeiten, Monatsnamen

Die Konsonanten з, с die Jahreszeiten in Russland

Nominativ Plural bei Nomen Ausnahmen im Nominativ Plural

21 - Umgang mit PC - Internet - Alltagsprobleme mit PC

PC und Internet Altersangaben

die Konsonanten ч und ц Runet die Verben мочь und уметь Die modale Konstruktion mit должен (müssen, verpflichtet sein) Imperativ

22 - Internetabhängigkeit - durch Internetnutzung

verursachte Probleme

– Internet die Konsonanten к, ч und c

Das russische Online-Kontaktnetzwerk Odnoklassniki

Genitiv Plural bei Nomen Genitiv Plural bei Adjektiven Aufzählung und Nummerierung

23 - über Gefühle und Empfindungen sprechen

- Traditionen des Frauentags

Frauenrolle Die Konsonanten р, щ Der Frauentag Verbkonjugation mit -ова- Unpersönliche Sätze (Teil 1)

24 - über die Vorbereitung zum Fest zu sprechen

- die Traditionen des Neujahrsfestes besprechen

das neue Jahr in Russland

Die Konsonantenverbindung жд

das Fest des alten neuen Jahres

Ordnungszahlen Datumsangaben unpersönliche Sätze (Teil2)

25 - über die geografischen Besonderheiten eines Ortes erzählen

- über Märchen und Mythen sprechen

Besonderheiten eines Ortes

Die Lautverbindung ло/лу Der Fluss Ural Komparativ des Adjektivs und Adverbs Satzkonstruktionen mit Vergleich


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26 - über die Wälder erzählen - Vergleiche bilden

wilde Natur Die Konsonanten ж / з der russische Urwald Superlativ bei Adjektiven und Adverbien Satzkonstruktionen mit Superlativ

27 - über die Pioniere im Weltall sprechen

- über die menschlichen Schicksale reden

Weltall Die Konsonanten ч/р Kosmodrom zeitliche und räumliche Präpositionen Satzkonstruktionen mit dem Pronomen который

28 - sich zu technischen Fragen äußern

- über die ökologischen Probleme diskutieren

Technik vs. Natur . Die Lautverbindungen мо/ме/ма und ро/ра

Der unbekannte russische Fluss

die Uhrzeitangaben in der Umgangssprache

29 - über Märchen sprechen - ein Märchen weitererzählen

Märchen Die Konsonanten ж/з unterwegs nach Lukumorje Genitiv Plural bei Nomen – Genitiv Plural bei Adjektiven Aufzählung und Nummerierung Komparativ des Adjektivs und Adverbien Satzkonstruktionen mit Superlativ zeitliche und räumliche Präpositionen Satzkonstruktionen mit dem Pronomen который Uhrzeitangaben in der Umgangspasche


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30 Testlernheft zu A1: Die Prüfung setzt sich aus 2 Teilen zusammen. Der 1. Teil besteht aus der Prüfung folgender Kompetenzen: (Die Hälfte der zu vergebenen Punkte) dem Leseverständnis → Aufgabe 1 dem Hörverständnis → Aufgabe 2 der Sprechfähigkeit → Aufgabe 3 dem schriftlichen Ausdruck → Aufgabe 4 Der 2. Teil überprüft Ihre Grammatik- und Wortschatzkenntnisse: (Die Hälfte der zu vergebenen Punkte/100) Grammatik: Imperativ des Verbs → Aufgabe 5 a Lückensätze zur Überprüfung Ihrer Präpositions-kenntnisse und Nomen- bzw. Pronomen-Deklination → Aufgabe 5 b Sechs Multiple-Choice-Sätze zu Modalkonstruktionen → Aufgabe 5 c Satzbildung zu Altersangaben → Aufgabe 5 d Satzformulierung mit Datumsangaben → Aufgabe 5 e Satzformulierung mit Uhrzeitangaben → Aufgabe 5 g Grammatik: Komparativ des Adjektivs und Adverb → Aufgabe 5 f Grammatik: Genitiv Plural des Nomens und Pronomens → Aufgabe 5 h

Nun wünschen wir Ihnen viel Spaß und viel Erfolg beim Erlernen der russischen Sprache!

Ihre Autorin und Fernlehrerin Katsiaryna Shuliakouskaya

Studienwelt Laudius

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