RU Katalog Geografija · 7 класс Учебник В. А. Коринская, И. В. Душина, В. А. Щенёв География материков и океанов 7

Дорогой коллега!

Вы держите в руках каталог учебной литературы Корпорации «Российский учебник». Скорее всего, большинство наших изданий Вам уже знакомы, поскольку каждый чет-вёртый учебник в России выходит в хорошо известных Вам издательствах «ДРОФА», «ВЕНТАНА-ГРАФ» и «Астрель», входящих в корпорацию. На сегодняшний день мы – ли-деры по числу позиций в Федеральном перечне, утверждённом Министерством обра-зования и науки РФ: 485 наименований, или примерно 40% от общего числа позиций. Создавая учебные материалы, мы активно работаем с профессиональными эксперт-ными сообществами и научно-редакционным советом, который возглавляют акаде-мики, действительные члены-корреспонденты РАН и РАО, специалисты издательской группы, непосредственно принимающие участие в разработке концепций учебно-мето-дических комплектов и научного ядра будущих учебников корпорации.

Наша приоритетная задача – заботиться о Вас, обеспечивая всестороннюю методи-ческую поддержку. Мы хотим быть уверены в том, что работа с нашей учебной литера-турой приносит Вам удовольствие и помогает закладывать фундамент успешного буду-щего Ваших учеников. Сотрудничая с институтами повышения квалификации во всех

регионах РФ, мы регулярно проводим актуальные методические мероприятия. В 2016 году более 220 тысяч педа-гогов по всей стране посетили наши конференции и семинары, и этот факт даёт нам основание надеяться, что Вы уже становились их участником в Вашем городе или районе. Мы будем искренне рады Вас увидеть на наших меро-приятиях.

Присоединяйтесь!Пусть наша учебная литература станет основой Вашего профессионального успеха! Высоких результатов Вам и Вашим ученикам в новом учебном году!

С наилучшими пожеланиями, Александр Брычкин,Генеральный директор корпорации «Российский учебник»

География – одна из старейших и вместе с тем все более актуальных и быстро разви-вающихся научных дисциплин, изучающих современный мир в его растущем многообра-зии и единстве. Изучая пространственно-временные системы, география призвана раз-работать научные основы пространственной организации общества. Её главная задача заключается в поиске решения проблем взаимодействия природы и человека – рацио-нального природопользования и перехода к устойчивому развитию.

Современный человек не может обойтись без знаний, которые должен получить на уроках географии в школе. Именно школьный курс географии формирует у подрастаю-щего гражданина целостное представление о мире, понимание ценности его культурного разнообразия, связи между локальными и глобальными процессами, идентичность и па-триотические чувства. Отвечая на вопрос, «где, в какой стране и местности я живу?», дети неизбежно сталкиваются с вопросом «кто я?», «каковы мои идеалы и ценности?», «ка-ковы место и миссия моей страны?».

Особенно важен школьный курс географии в России – страны с самой обширной тер-риторией в мире, отличающейся необыкновенно разнообразными природно-климатиче-скими, историко-культурными и социально-экономическими условиями. Без отвечаю-щих требованиям времени познаний в области географии невозможна подготовка гра-

мотных специалистов в сфере государственного и муниципального управления, территориального планирования, обороны и безопасности, рационального природопользования и охраны окружающей среды, международных отноше-ний, журналистики, туризма, экологии.

Председатель Попечительского Совета Русского географического общества В. В. Путин отметил большую роль гео графической науки и географического образования для страны и для каждого её гражданина. Особое внима-ние глава государства обратил на реализацию современных подходов к преподаванию географии в школах и вузах и необходимость разработки новой концепции развития географического образования в России. В её проекте под-чёркивается, что качественная система географического образования и просвещения необходима любому госу-дарству, стремящемуся к интенсивному развитию национа льной науки, культуры, экономики и к достойной роли в мировой политике и экономике.

Президент Международного географического союза (2012-2016),вице-президент Русского географического общества,профессорВладимир Александрович Колосов

С О Д Е Р Ж А Н И Е

2

УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ

Cкачать на сайте

Подготовлено в соответствии с Приметной основной образовательной программой

ГЕОГРАФИЯ

Учебно-методические комплектыЛинии УМК по географии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Классическая линия учебников по географии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Линия учебно-методических комплектов по географии под редакцией В. П. Дронова «Роза ветров» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Линия учебно-методических комплектов по географии под редакцией В. П. Дронова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Линия учебно-методических комплектов по географии под редакцией О. А. Климановой, А. И. Алексеева . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Учебно-методический комплект по географии О. А. Бахчиевой под редакцией В. П. Дронова «Роза ветров» (базовый и углублённый уровни) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Учебно-методический комплект по географии А. П. Кузнецова, Э. В. Ким (базовый уровень) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Учебно-методический комплект по географии В. Н. Холиной (углублённый уровень) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Атласы и контурные карты Атласы и контурные карты по географии для 5–10 классов (по содержанию соответствуют классической линии) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Атласы и контурные карты по географии для 5–11 классов «Учись быть первым!» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Атласы и контурные карты по географии для 5–11 классов «Роза ветров» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ, МЕТОДИЧЕСКАЯ И СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Справочные пособия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Универсальный практикум по географии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

География. Картографический тренажёр . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Сборник заданий по курсу экономической и социальной географии мира . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

3

Х И М И Я

Линия УМК

«Роза ветров»под ред. В. П. Дронова

10–11

Линия УМК

«Роза ветров» под ред. В. П. Дронова (базовый и углублённый уровни)

10–11

Л И Н И И У М К П О Г Е О Г Р А Ф И И

Линия УМК

Классическая 5–9

Линия УМК

под ред. О. А. Климановой, А. И. Алексеева

5–9

Линия УМК

под ред. В. П. Дронова 5–9

Линия УМКА. П. Кузнецова, Э. В. Ким (базовый уровень)

10–11

Линия УМК

В. Н. Холиной (углублённый уровень)

10–11

Г Е О Г Р А Ф И Я

4

Рабочая программа имеет общую характеристику курса, описание места курса в учебном плане, содер-жание программы и результаты изу-чения предмета, учебно-тематиче-ское планирование и учебно-методи-ческое и материально-техническое обеспечение образовательного про-цесса.

Учебники имеют одинаковую структуру, следование которой поможет педагогу организовать учебно-познавательную активность ученика. Методический аппарат позволяет реализовать деятель-ностный подход в обучении: ма -териалы на активизацию мысли-тельной деятельности помогают ученику «добывать» знания само-стоятельно. Вопросы и задания разного уровня сложности и на правленности помогают подойти дифференцированно к оценке достижений школьников. Электрон-ная форма учебников (ЭФУ), насы-щенная мультимедийным материа-

лом, полностью соответствует печатному изданию и снабжена многими дополнительными воз-можностями для удобства работы по изучению предмета. Учебное пособие, усиленное обновлённым и дополнительным статистическим и информационным материалом, органично дополняет сожержание учебников данной линии.

Методическое пособие содержит методические рекомендации к изу-чению основных тем курса и творче-скому подходу к организации учеб-ного процесса.

Рабочая тетрадь содержит зада-ния, охватывающие все темы курса, направленные на работу с учебни-ком и атласом, и способствует закреплению основных понятий и практических умений.

Диагностические работы предна-значены для организации входного, тематического и итогового контроля предметных и метапредметных результатов изучения географии,

позволят построить программу мониторинга достижения планируе-мых результатов.

Готовится к изданию.Технологические карты – совре-

менная форма методического посо-бия, соответствующая требованиям ФГОС. Содержат виды деятельности учителя и ученика на уроке, плани-руемые образовательные резуль-таты, а также алгоритм проведения урока, опорные схемы, задачи для индивидуальной или групповой работы, вопросы для самоконтроля и самооценки учащихся, критерии оценивания.

Сборник заданий и упражнений по географии (подготовка к итого-вым аттестационным мероприя-тиям, ВПР, географическому дик-танту) содержит материал для под-готовки школьников к различным формам итоговой оценки результа-тов обучения по требованиям ФГОС.

КЛАССИЧЕСКАЯ ЛИНИЯ УЧЕБНИКОВ ПО ГЕОГРАФИИ

5·9 кл

ас

сы Состав УМК

� РАБОЧАЯ ПРОГРАММА � УЧЕБНИК � УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ � МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ � РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ � ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ � ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ � СБОРНИК ЗАДАНИЙ И УПРАЖНЕНИЙ ПО ГЕОГРАФИИ

5


Т. А. Карташева, С. В. Курчина

География. Начальный курс6 класс

Рабочая тетрадь

С. В. Курчина, О. А. Панасенкова

География. Диагностические работы6 класс


И. И. Баринова, А. А. Плешаков, Н. И. Сонин


Учебник

И. И. Баринова, Т. А. Карташева


Методическое пособие

Н. И. Сонин, С. В. Курчина



И. И. Баринова, М. С. Соловьев



Т. П. Герасимова, Н. П. Неклюкова


Учебник

Т. П. Громова



В. П. Дронов, И. И. Баринова

География. Рабочая программа 5–9 классы

Учебно-методическое пособие


6

В. А. Коринская, И. В. Душина, В. А. Щенев

География материков и океанов7 класс

Учебник

В. А. Коринская, И. В. Душина, В. А. Щенёв



И. В. Душина



И. И. Баринова

География России. Природа8 класс

Учебник

И. И. Баринова, В. Я. Ром, М. С. Соловьёв

География России8–9 классы


И. И. Баринова

География России. Природа8 класс





В. П. Дронов, В. Я. Ром

География России. Население и хозяйство9 класс

Учебное пособие

В. П. Дронов



7


ЛИНИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЛЕКТОВ ПО ГЕОГРАФИИ ПОД РЕДАКЦИЕЙ В. П. ДРОНОВА «РОЗА ВЕТРОВ»

5·9 кл

ас


� ПРОГРАММА � УЧЕБНИК � УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ � МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ � ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ � РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ � ТРЕНИРОВОЧНЫЕ И ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ � ТЕТРАДЬ ДЛЯ КОНТРОЛЬНЫХ И ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ

Программа содержит пояснитель-ную записку, требования к планируе-мым результатам обучения геогра-фии и рекомендации по организации и оснащению учебного процесса.

Учебники реализуют систем-но-деятельностный подход в изуче-нии географии, который вопло-

щается в заданиях рубрик «Школа географа-следопыта», «Школа геог-рафа-страноведа», «Школа геогра-фа-исследователя», «Школа геогра-фа-аналитика». Задания этих рубрик помогут глубже понять теоретиче-ский материал и направлены на отработку исследовательской и про-ектной деятельности. Электронная форма учебников (ЭФУ) полностью соответствует печатному изданию и снабжена дополнительными воз-можностями для удобства работы по изучению предмета.

Учебное пособие, усиленное об -нов лённым и дополнительным стати-стическим информационным матери-алом, органично дополняет содержа-ние учебников данной линии.

Рабочие тетради включают мате-риал для работы с учебником, атла-сом и другими источниками инфор-мации, способствующими закрепле-нию ос новных географических понятий, усвоению причинно-след-ственных связей и закономерностей.

И. В. Душина, А. А. Летягин, В. Б. Пятунин, Е. А. Таможняя

Рабочая программа 5–9 классы

А. А. Летягин


Учебник

Методические пособия включают материал для планирования и орга-низации работы учителя: примерное поурочное планирование, представ-ленное в виде технологических карт или сценариев уроков; методиче-ские рекомендации по организации проектной и учебно-исследователь-ской деятельности учащихся, диа-гностические материалы для кон-троля уровня достижения планируе-мых результатов.

Тренировочные задания для 7 класса и тестовые задания для 8 класса предназначены для оценки достижения образовательных ре-зультатов и содержат как тематиче-ские, так и итоговые работы.

Тетради для контрольных и про-верочных работ помогут учителю организовать текущий и тематиче-ский контроль, а учащемуся – подго-товиться к итоговым аттестацион-ным мероприятиям.

Технологические карты – совре-менная форма методических посо-бий, соответствующая требованиям ФГОС. Содержат виды деятельности учителя и учеников на уроке, плани-руемые образовательные резуль-таты, а также алгоритм проведения урока, опорные схемы, задачи для индивидуальной или групповой работы, вопросы для самоконтроля и самооценки учащихся, критерии оценивания.


8

Г. Н. Паневина

География. Начальный курс. Технологические карты5 класс







Учебник

Е. А. Маркова

География. Технологические карты6 класс






География. Начальный курс5–6 классы




Тетрадь для контрольных и проверочных работ

А.А. Летягин



И. В. Душина, Т. Л. Смоктунович

География. Материки, океаны, народы и страны7 класс

Учебник

9





И.В. Душина





Рабочие тетради N 1, 2


География7 класс


И. В. Душина, Т. Л. Смоктунович

География. Материки, океаны, народы и страны. Тренировочные задания7 класс


В. Б. Пятунин, Е. А. Таможняя

География. География России8 класс

Учебник




Е. А. Беловолова







10


География. География России. Тестовые задания8 класс


Е. А. Таможняя, Е. А. Беловолова






Е. А. Таможняя, С. Г. Толкунова



В. Б. Пятунин , Е. А. Таможняя



Е. А. Таможняя, С. Г. Толкунова



Е. А. Таможняя, Е. А. Беловолова

География. 9 класс



География. Формирование универсальных учебных действий5–9 классы


Ю. С. Репринцева

География. Формирование личностных образовательных результатов на уроках географии5–9 классы


11


ЛИНИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЛЕКТОВ ПО ГЕОГРАФИИ ПОД РЕДАКЦИЕЙ В. П. ДРОНОВА

5·9 кл

ас


� РАБОЧАЯ ПРОГРАММА � УЧЕБНИК � УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ � МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ � РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ � ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ

Рабочая программа содержит пояснительную записку, структуру учебного предмета, тематическое планирование и рекомендации по обеспечению учебного процесса.

Учебники отличаются современ-ным содержанием и методикой, направленной на развитие актив-ной познавательной деятельности школьников и формирование цен-ностных ориентиров и нравствен-ных качеств с последующим их при-менением в профессиональной и общественной деятельности. В со-держании учебников заложена идея гуманизации образования, принципы проблемности и ком-плексного изучения территории.

Электронная форма учебника на-сыщена мультимедийным материа-лом, снабжена дополнительными возможностями для изучения пред-мета.

Учебное пособие, усиленное об-новлённым и дополнительным ста-тистическим и информационным материалом, органично дополняет содержимое учебников данной линии.

Методические пособия являются частью УМК, помогают учителю в планировании и организации учебного процесса. Содержат опи-сание курса, тематическое плани-рование, методические рекоменда-ции к урокам, перечень примерных

заданий для текущего и итогового контроля.

Рабочие тетради включают зада-ния для практических и самостоя-тельных работ, направленных на работу с учебником, атласом и дру-гими источниками информации, что способствует закреплению основ-ных географических понятий, усвое-нию причинно-следственных связей и закономерностей, а также тесто-вые задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.

Диагностические работы предна-значены для организации тематиче-ского и итогового контроля пред-метных и метапредметных результа-тов изучения географии.


12

В.П. Дронов, И. И. Баринова



В. П. Дронов, Л. Е. Савельева

География. Землеведение5–6 классы

Учебник





География. Землеведение5 класс











И. В. Душина, В. А. Коринская, В. А. Щенев


Учебник




13





В. П. Дронов, И. И. Баринова, В. Я. Ром

География России. Природа. Население. Хозяйство8 класс

Учебник

И. И. Баринова, М. С. Соловьев, В. П. Дронов

География России8–9 классы


И. И. Баринова, В. П. Дронов

География России. Природа. Население. Хозяйство8 класс





В. П. Дронов, И. И. Баринова, В. Я. Ром

География России. Хозяйство и географические районы9 класс


И. И. Баринова, В. П. Дронов




14

ЛИНИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЛЕКТОВ ПО ГЕОГРАФИИ ПОД РЕДАКЦИЕЙ О. А. КЛИМАНОВОЙ, А. И. АЛЕКСЕЕВА

5·9 кл

ас


� РАБОЧАЯ ПРОГРАММА � УЧЕБНИК � МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ � РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ � ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ

Рабочая программа содержит пояснительную записку, в которой даётся общая характеристика курса географии, обозначены цели и задачи изучения предмета. Пропи-саны требования к результатам обу-чения: предметным, метапредмет-ным и личностным, дано примерное тематическое планирование с раз-делом «Виды деятельности ученика».

Учебник является главным источ-ником информации и средством организации деятельности уча-щихся по достижению планируемых результатов обучения. Методиче-ский аппарат реализует важнейшие

функции обучения – информацион-но-познавательную, процессуаль-ную и ценностную и построен на принципах системно-деятельност-ного подхода. Вопросы и задания имеют уровневую дифференциацию и позволяют учителю осуществлять индивидуальную траекторию обу-чения. Электронная форма учебни-ков (ЭФУ) полностью соответствует печатному изданию и снабжена дополнительными возможностями для удобства работы по изучению предмета.

Методическое пособие содержит примерное тематическое планиро-

вание, результаты изучения пред-мета, методику организации учеб-ной и практической деятельности обучающихся.

Рабочая тетрадь содержит зада-ния разного уровня сложности. В неё включены задания для подго-товки к ОГЭ и ЕГЭ, а также для работы с атласом и контурными картами, часть заданий имеет кра-еведческое содержание.

Диагностические работы предна-значены для организации тематиче-ского и итогового контроля пред-метных и метапредметных результа-тов изучения географии.

15


О. А. Климанова, В. В. Климанов, Э. В. Ким





Учебник

А. В. Румянцев, Э. В. Ким, О. А. Климанова






А. В. Румянцев

География. Землеведение. Диагностические работы5 класс









География. Страноведение7 класс

Учебник

О. А. Климанова, Э. В. Ким, А. В. Румянцев, О. А. Панасенкова




16




А. И. Алексеев, В. А. Низовцев, Э. В. Ким

География России. Природа и население8 класс

Учебник

Э. В. Ким, В. И. Сиротин, А. И. Крылов

География8–9 классы


Э. В. Ким, Н. А. Марченко, В. А. Низовцев

География России. Природа и население8 класс


Э. В. Ким, О. А. Панасенкова, М. Н. Василенко

География России. Диагностические работы8 класс


А. И. Алексеев, В. А. Низовцев, Э. В. Ким


Учебник

Э. В. Ким, Н. А. Марченко, В. А. Низовцев






LECTA – ëèäèðóþùàÿ ðîññèéñêàÿ öèôðîâàÿ îáðàçîâàòåëüíàÿ ïëàò-ôîðìà äëÿ øêîë, ïåäàãîãîâ è ó÷à-ùèõñÿ. Øêîëû è ó÷åíèêè ìîãóò ïðè-îáðåñòè íà LECTA ýëåêòðîííûå ó÷åáíèêè, à ïåäàãîãè – âîñïîëüçî-âàòüñÿ ñåðâèñàìè, êîòîðûå ïîìîãóò èì â ïîäãîòîâêå ê óðîêàì, ïðîâåðêå çíàíèé è îòðàáîòêå ïðàêòè÷åñêèõ íàâûêîâ ó÷àùèõñÿ. Íàøà öåëü – ëó÷øèé îáðàçîâàòåëüíûé ðåçóëüòàò.

[email protected]

«Ãîðÿ÷àÿ ëèíèÿ» ïîääåðæêè ïîëüçîâàòåëåé LECTA:

8-800-555-46-68 (çâîíîê ñî âñåõ íîìåðîâ Ðîññèè

áåñïëàòíûé)

Öèôðîâàÿ îáðàçîâàòåëüíàÿ ïëàòôîðìà ñîäåðæèò:

• áîëåå 500 ó÷åáíèêîâ èç Ôåäåðàëüíîãî ïåðå÷íÿ â ýëåêòðîííîé ôîðìå;

• îíëàéí-êóðñû ïîâûøåíèÿ êâàëèôèêàöèè äëÿ ðàáîòíèêîâ ñôåðû îáðàçîâàíèÿ ñ âîçìîæíîñòüþ ïîëó÷åíèÿ óäîñòîâåðåíèÿ óñòàíîâëåííîãî îáðàçöà;

• áåñïëàòíûé èíòåðàêòèâíûé ñåðâèñ ê àòëàñàì ïî ãåîãðàôèè è èñòîðèè «Àòëàñ+»;

• ÂÏÐ ïî ãåîãðàôèè – áåñïëàòíûé îíëàéí-òðåíàæ¸ð;

• áåñïëàòíûå àóäèîïðèëîæåíèÿ ê ó÷åáíèêàì;

• ñåðâèñ «Êëàññíàÿ ðàáîòà», ñîñòîÿùèé èç óðî-êîâ-ïðåçåíòàöèé, îáúåäèí¸ííûõ â ó÷åáíûå ïðî-ãðàììû ñ âîçìîæíîñòüþ ðåäàêòèðîâàíèÿ;

• ñåðâèñ «Êîíòðîëü», ñîäåðæàùèé ãîòîâûå êîí-òðîëüíûå è òðåíèðîâî÷íûå ðàáîòû ñ êëþ÷àìè è àâòîìàòè÷åñêîé ïðîâåðêîé;

• ñåðâèñ «Âèðòóàëüíûé êëàññ», ïîçâîëÿþùèé îáú-åäèíÿòü ó÷åíèêîâ â ãðóïïû, çàäàâàòü îíëàéí-çàäà-íèÿ è âèäåòü ðåçóëüòàòû âûïîëíåíèÿ.

Êàê ïîïðîáîâàòü áåñïëàòíî?

Çàðåãèñòðèðóéòåñü íà ñàéòå www.lecta.ru

èëè â ïðèëîæåíèè LECTA

Ââåäèòå êîä àêòèâàöèè 5books íà ñàéòå èëè â ïðèëîæåíèè

Âûáåðèòå ëþáûå ÏßÒÜ ó÷åáíèêîâ â ýëåêòðîííîé

ôîðìå èç êàòàëîãà íà 30 êàëåíäàðíûõ äíåé

1

2

3

èè

ks

è

s


18

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ ПО ГЕОГРАФИИ О. А. БАХЧИЕВОЙ ПОД РЕДАКЦИЕЙ В. П. ДРОНОВА «РОЗА ВЕТРОВ» (БАЗОВЫЙ И УГЛУБЛЁННЫЙ УРОВНИ)

10·11 кл

ас


� ПРОГРАММА � УЧЕБНИК � МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ � ТЕТРАДЬ ДЛЯ КОНТРОЛЬНЫХ И ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ

В программе приводится общая характеристика курса, показано место курса в структуре и содержа-нии учебного предмета «Геогра-фия», определены требования к результатам освоения курса, разра-ботано тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности учащихся. Программа обеспечивает преем-ственность с завершенной пред-метной линией для 5–9 классов, а также создает возможность для организации преподавания геогра-фии школьникам, прежде обучав-шимся по другим линиям учебни-ков.

В учебнике с современных пози-ций показано становление мирового хозяйства, взаимодействие чело-века и природной среды. Разделы курса учитывают закономерности изучения географических объектов, процессов и явлений (конкретное – абстрактное – обобщение – теорети-ческое построение) и включают обу-чение приёмам самостоятельной работы. Темы раздела «Общий обзор современного мира» создают базу для последующего изучения регио-нов, субрегионов и отдельных стран. В данном курсе усилены позиции общегеографического подхода в изу-чении предмета. Учебник может быть

использован в обучении географии как на базовом, так и на углубленном уровне. Электронная форма учебни-ков (ЭФУ) полностью соответствует печатному изданию.

УМК линии включает методиче-ское пособие, в котором представ-лено необходимое методическое обеспечение для планирования и организации материалов УМК: тема-тическое и поурочное планирование с определением основных видов деятельности учащихся.

Тетрадь для контрольных и про-верочных работ поможет учителю организовать текущий и тематиче-ский контроль и подготовить уча-щихся к итоговой аттестации.

19


О. А. Бахчиева




География. Экономическая и социальная география мира10–11 классы

Учебник


География. Методическое пособие 10–11 классы



География10–11 классы



20

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ ПО ГЕОГРАФИИ А. П. КУЗНЕЦОВА, Э. В. КИМ (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

10·11 кл

ас


� РАБОЧАЯ ПРОГРАММА � УЧЕБНИК � МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ � РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Рабочая программа содержит пояснительную записку, структуру учебного предмета, тематическое планирование и рекомендации по обеспечению учебного процесса.

В учебнике раскрывается гео-графическая картина мира в целом и даётся экономико-географиче-ская характеристика регионов и отдельных стран мира. Главной особенностью является истори-ко-географический подход в изуче-нии регионов. Содержание учеб-ника современно, логически вы -

строено и доступно изложено. Стиль изложения носит проблемный ха -рактер. Методический аппарат учебника позволяет учителю осу-ществлять деятельностный подход к обучению. Электронная форма учебника снабжена мультимедий-ными элементами и интер ак тив-ными ссылками.

Рабочая тетрадь включает зада-ния для практических и самостоя-тельных работ, направленных на работу с учебником, атласом и дру-гими источниками информации, что

способствует закреплению основ-ных географических понятий, усвое-нию причинно-следственных связей и закономерностей, а также зада-ния в формате ЕГЭ.

Методическое пособие является частью УМК, помогают учителю в планировании и организации учеб-ного процесса. Содержит описание курса, тематическое планирова-ние, методические рекомендации к урокам, перечень примерных зада-ний для текущего и итогового кон-троля.

21


А. П. Кузнецов, Э. В. Ким




География. Базовый уровень10–11 классы

Учебник


География. Базовый уровень10–11 классы


География. Методическое пособие 10–11 классы



22

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ ПО ГЕОГРАФИИ В. Н. ХОЛИНОЙ (УГЛУБЛЁННЫЙ УРОВЕНЬ)

10·11 кл

ас


� РАБОЧАЯ ПРОГРАММА � УЧЕБНИК � КНИГА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ � РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Данный курс представляет инно-вационный учебно-методический комплекс «Общественная геогра-фия» – победитель конкурса НФПК «Информатизация образования».

Рабочая программа имеет общую характеристику курса, описание места курса в учебном плане, содер-жание программы и результаты изу-чения предмета, учебно-тематиче-ское планирование и учебно-методи-ческое и материально-техническое обеспечение образовательного про-цесса.

Учебник представляет обществен-ную географию во всем многообра-

зии тем. Среди них – мировое хозяй-ство, устойчивое развитие и др. Курс интегрирует знания о природе, чело-веке, хозяйстве, способствуя форми-рованию целостной картины мира, становлению творческой и инициа-тивной личности, воспитывает уме-ние видеть проблемы и принимать решения. Электронная форма учеб-ника (ЭФУ) насыщена мультимедий-ными интерактивными материа-лами, полностью соответствует печатному изданию и снабжена мно-гими дополнительными возможно-стями для удобства работы по изу-чению предмета.

Задания рабочей тетради разно-уровневые, направлены на разви-тие умения работать с информа-цией, анализировать её, обобщать и представлять. Ссылки на актуаль-ные русские и англоязычные интер-нет-ресурсы, примеры из реальной жизни формируют у ученика осоз-нание причастности к событиям в своей стране и современном мире.

Книга для учителя демонстрирует особый подход к проектированию современного урока и реализации содержания курса на уровне углу-блённого изучения.

23


В. Н. Холина




География. Углублённый уровень10 класс

Учебник






Учебник




В. Н. Холина, А. С. Наумов, И. А. Родионова

География. Углублённый уровень10–11 классы

Атлас


География. Методическое пособие


География. Углублённый уровень. Книга для учителя10–11 классы



24

АТЛАСЫ И КОНТУРНЫЕ КАРТЫ ПО ГЕОГРАФИИ ДЛЯ 5–10 КЛАССОВ (ПО СОДЕРЖАНИЮ СООТВЕТСТВУЮТ КЛАССИЧЕСКОЙ ЛИНИИ)

Атласы и контурные карты


Атлас


Контурные карты



Линия атласов и контурных карт по географии подготовлена издательством «ДИК» совместно с издательством «ДРОФА». Это проверенная временем классика, пользу-ющаяся неизменным спросом уже более 20 лет. Комплект отличается универсаль-ностью, подходит к любому УМК.

Атласы и контурные карты составляют единый комплект, содержание которого разработано на основе действующих программ и учебников по курсу географии с учё-том их вариативности и преемственности на разных ступенях общего образования. Атласы и контурные карты позволяют реализовать системно-деятельностный под-ход в обучении географии. Они предназначены для выполнения практических работ, оформления результатов исследовательской деятельности, а также для закрепле-ния знаний, полученных при изучении географии.

Содержание атласов и контурных карт позволяет обеспечить обязательный мини-мум знаний по географии. Атласы включают в себя не только картографический материал, но и многочисленные иллюстрации, справочные сведения, диаграммы, графики. Содержание атласов и контурных карт регулярно обновляется, в них вно-сят дополнения, отражающие изменения в географии России и мира.


Атлас

25



Атлас






Атлас


Атлас




Атлас




26


Атлас




Атлас



АТЛАСЫ И КОНТУРНЫЕ КАРТЫ ПО ГЕОГРАФИИ ДЛЯ 5–11 КЛАССОВ «УЧИСЬ БЫТЬ ПЕРВЫМ!»

Комплект атласов и контурных карт по географии «Учись быть первым!», подго-товленный издательством «ДИК» совместно с издательством «ДРОФА», реализует идею создания универсального комплекта, отвечающего современной концепции изучения географии и максимально подходящего под любую линию учебников.

Сохраняя преемственность всех уровней знания, данный комплект реализует концепцию комплексного подхода в изучении физической и социально-экономиче-ской географии, связей и зависимостей природы и хозяйственной деятельности населения. Содержание дополнено тематикой природного и культурного наследия и его сохранения. Комплект атласов и контурных карт по географии отличается большим количеством тематических карт.

Атласы содержат не только картографический, но и многочисленный иллюстра-тивный, справочный и статистический материал. Входящие в комплект контурные карты помогут учащимся закрепить полученные знания в ходе выполнения практи-ческих заданий и оформления результатов проведённых учебных исследований.

Содержание атласов и контурных карт регулярно обновляется, в них вносят дополнения, отражающие изменения в географии России и мира.

27



Атлас






Атлас


Атлас



География10-11 классы

Атлас

География10-11 классы



28

И. В. Душина, А. А. Летягин


Атлас






Атлас




АТЛАСЫ И КОНТУРНЫЕ КАРТЫ ПО ГЕОГРАФИИ ДЛЯ 5–11 КЛАССОВ «РОЗА ВЕТРОВ»

Серия атласов и контурных карт по географии подготовлена издательством «ВЕНТАНА-ГРАФ». В этой линии реализованы классический подход к оформлению учебных картографических изданий, наглядность и лаконичность. Комплект универ-сален, подходит ко всем линиям учебников.

Атласы для 5 и 6 классов знакомят со способами изображения земной поверхно-сти на плоскости. В атласе 7 класса представлены тематические карты по основным темам курса, знакомящие учащихся с историей географических исследований и откры-тий, размещением населения Земли и хозяйственной деятельностью, климатиче-скими и природными зонами мира и отдельных материков. Атласы для 8 и 9 классов формируют целостный географический образ России, позволяют изучить специфику географического положения и административно-территориального устройства РФ, особенности её населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов, наглядно проследить взаимосвязь между ними. В атласе 10–11 клас-сов отражены особенности мирового хозяйства, взаимодействие человека и природ-ной среды. В составе атласов кроме общегеографических и тематических карт име-ются карты-анаморфозы, иллюстрации, схемы, диаграммы, статистический материал, который может быть использован для подготовки обучающихся к олимпиадам, для организации и проведения исследовательских и проектных работ.

В контурных картах представлены задания, выполняя которые учащиеся учатся находить географические объекты, показывать их местоположение, составлять характеристику объектов и явлений.

Содержание атласов и контурных карт регулярно обновляется, в них вносятся дополнения, отражающие изменения в географии России и мира.

29




Атлас




Е. А. Таможняя

География. География России. Природа. Население8 класс


Под редакцией В. Б. Пятунина, Е. А. Таможней

География. География России. Природа. Население8 класс

Атлас


География. География России. Хозяйство. Регионы9 класс

Атлас


География. География России. Хозяйство. Регионы9 класс




Атлас





30

СПРАВОЧНЫЕ ПОСОБИЯ

Рабочие тетради по географии предназначены для самостоятельной работы школьников по всем разде-лам программы. Они помогут учащимся в выполнении практических и самостоятельных работ и в оформле-нии результатов, полученных в процессе их выполне-ния.

Задания в тетрадях соответствуют структуре дей-ствующих школьных учебников и способствуют приоб-ретению навыков и практических умений по использо-ванию разнообразных источников географической информации.

Система заданий в тетрадях усложняется по мере того, как школьники накапливают и расширяют свои знания. Чтобы дать правильные ответы на предложен-ные вопросы, им необходимо поработать не только

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ, МЕТОДИЧЕСКАЯ И СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА

В. И. Сиротин

География. Начальный курс5–6 классы

Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт





География России. Природа. Население8 класс






Экономическая и социальная география мира10 класс


с текстом, но и с таблицами и схемами, имеющимися в соответствующем учебнике. Многие задания невоз-можно выполнить без работы с атласом. Для успеш-ного выполнения заданий даётся образец, алгоритм действий.

31


УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ПРАКТИКУМ ПО ГЕОГРАФИИ

ГЕОГРАФИЯ. КАРТОГРАФИЧЕСКИЙ ТРЕНАЖЁР

Комплект пособий содержит систему практических работ, позволяющих реализовать системно-деятель-ностный и практико-ориентированный подход при обу-чении географии. Данные практические работы способ-ствуют развитию исследовательских способностей обу-

чающихся, формированию универсальных учебных действий, развитию коммуникативных навыков. Ком-плект соответствует требованиям ФГОС, может исполь-зоваться с любой линейкой учебников, входящей в Федеральный перечень.

Картографический тренажёр – это пособие нового поколения для формирования картографической гра-мотности учащихся. Он представляет собой рабочую тетрадь с заданиями картографического содержания.

Задания группируются по тематическому признаку и могут быть использованы при работе с любой линией учебников из Федерального перечня.

О. В. Крылова

География. Картографический тренажёр 5 класс


В. И. Сиротин, С. В. Курчина

География. Практикум5 класс





В. И. Сиротин, С. В. Курчина

География. Практикум6 класс









32




Л. Е. Перлов

География. Сборник заданий по курсу экономической и социальной географии мира10–11 классы


Сборник предназначен для отработки навыка выпол-нения заданий, построенных в форматах, которые используются при составлении вариантов ЕГЭ. Сборник содержит готовые варианты контрольно-диагностиче-ских работ по 12 темам курса экономической и соци-альной географии мира, а также варианты рубежных работ по итогам обучения в первом и втором полуго-диях учебного года. В приложениях к сборнику имеются ответы, а также критерии для проверки заданий с откры-тым ответом (формат заданий С).

СБОРНИК ЗАДАНИЙ ПО КУРСУ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ

И СОЦИАЛЬНОЙ ГЕОГРАФИИ МИРА

Documents

RU Katalog Geografija · 7 класс Учебник В. А. Коринская, И. В. Душина, В. А. Щенёв География материков и океанов 7