Upload
shanker12
View
3.330
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Citation preview
1. Cadangan Tema Penggal Pertama 2011
2. Cadangan Tema Penggal Kedua 2011
3. Rancangan Modul Bertema Penggal Pertama
4. Rancangan Modul Bertema Penggal Kedua
PENGGAL PERTAMA
MINGGU / TARIKH TEMA SUBTEMA
MINGGU 13.1.2011 - 7.1.2011
அறி�முக வா�ரம்Orientasi
«È¢Ó¸ Å¡ÃõOrientasi
MINGGU 210.1.2011 - 14.1.2011
என்னை ப்பற்றி�
Diri Saya
±ý¨ÉôÀüÈ¢ Diri Saya
MINGGU 317.1.2011 - 21.1.2011
¯¼ø ¯ÚôÒ¸ûAnggota Badan
MINGGU 424.1.2011 - 28.1.2011
¯¼ø ¯ÚôÒ¸ûAnggota Badan
MINGGU 531.1.2011 –4.2.2011
±ý ÌÎõÀõKeluarga Saya
MINGGU 67.2.2011 – 11.2.2011
என் நா�டு
Negara Saya
º£ÉôÒò¾¡ñÎPerayaan Tahun Baru Cina
MINGGU 714.2.2011 – 18.2.2011
என்னை ப்பற்றி�Diri Saya
±ý ÀûÇ¢ìܼõSekolah Saya
MINGGU 821.2.2011 – 25.2.2011
சூழலியல்Alam Bahan
Åñ½í¸Ùõ ÅÊÅÓõWarna Dan Bentuk
MINGGU 928.2.2011 –4.3.2011
என்னை ப்பற்றி�Diri Saya
Åñ½í¸Ùõ ÅÊÅÓõWarna Dan Bentuk
MINGGU 10
7.3.2011 – 11.3.2011என்னை ப்பற்றி�
Diri Sayaஎன் இல்லம்
Rumah Saya
PENGGAL PERTAMA
MINGGU / TARIKH TEMA SUBTEMAMINGGU 11
21.3.2011 – 25.3.2011என்னை ப்பற்றி�
Diri Saya
என் இல்லம்( சனை�யலனைறி )Rumah Saya
MINGGU 1228.3.2011 – 1.4.2011
என் இல்லம்( சனை�யலனைறி )Rumah Saya
MINGGU 134.4.2011- 8.4.2011
என்னை ப்பற்றி�Diri Saya
Å¢¨Ç¡ðÎô §À¡ðÊSukan
MINGGU 1411.4.2011 – 15.4.2011
சூழலியல்Alam Bahan
¯¨¼¸ûPakaian
MINGGU 1518.4.2011 – 22.4.2011
À¡ÃõÀâ ¯¨¼¸û Pakaian
MINGGU 1625.4.2011 – 29.4.2011
¯½×¸Ùõ À¡Éí¸Ùõ Makanan Dan Minuman
MINGGU 172.5.2011 – 6.5.2011
¯½×¸Ùõ À¡Éí¸Ùõ Makanan Dan Minuman
MINGGU 189.5.2011 – 13.5.2011
¯û¿¡ðÎ ÀÆí¸û Buah-buahan
MINGGU 1916.5.2011 – 20.5.2011
¦ÅÇ¢¿¡ðÎ ÀÆí¸ûBuah-buahan
MINGGU 2023.5.2011 – 27.5.2011
¸¡ö¸È¢¸û Sayur-sayuran
MINGGU 2113.6.2011 –17.6.2011
¸¡ö¸È¢¸ûSayur-sayuran
PENGGAL KEDUA
MINGGU / TARIKH TEMA SUBTEMA
MINGGU 2220.6.2011 – 24.6.2011
Alam Hidupan
¾¡ÅÃí¸ûTumbuh-tumbuhan
MINGGU 2327.6.2011 – 1.7.2011
lkj Tumbuh-tumbuhan
MINGGU 244.7.2011 – 8.7.2011
ÅÇ÷ôÒô À¢Ã¡½¢¸ûHaiwan Jinak
MINGGU 2511.7.2011 – 15.7.2011
ÅÉ Å¢Äí̸ûHaiwan Liar
MINGGU 2618.7.2011 – 22.7.2011
¿£Ã¢ø Å¡Øõ À¢Ã¡½¢¸û Haiwan Di Air
MINGGU 2725.7.2011 – 29.7.2011
BurungÀȨŸû
MINGGU 281.8.2011 – 5.8.2011
Seranggaâ¸û
MINGGU 298.8.2011 – 12.8.2011
Negara Saya
Negaraku Malaysia¿õ ¿¡Î Á§Äº¢Â¡
MINGGU 3015.8.2011 – 19.8.2011 Perayaan Di Malaysia
Ţơì¸û
MINGGU 3122.8.2011 – 26.8.2011 Hari Kemerdekaan
§¾º¢Â ¾¢Éõ
PENGGAL KEDUA
MINGGU / TARIKH TEMA SUBTEMA
MINGGU 325.9.2011 – 9.9.2011
Dunia Teknologi
Kenderaan Di Darat¾¨Ã Á¡÷ì¸õ
MINGGU 3312.9.2011 – 16.9.2011
Kenderaan Di Air¿£÷ Á¡÷ì¸õ
MINGGU 3419.9.2011 – 23.9.2011
Kenderaan Di Udara¬¸¡Â Á¡÷ì¸õ
MINGGU 3526.9.2011 – 30..9.2011
º£Õ¨¼ ¦¾¡Æ¢ø¸ûPekerjaan Beruniform
MINGGU 363.10.2011 – 7.10.2011
Pekerjaan Tidak Beruniformº£Õ¨¼ÂüÈ ¦¾¡Æ¢ø¸û
MINGGU 3710.10.2011 – 14.10.2011 Dunia Teknologi
Kemudahan Awam¦À¡Ð ź¾¢¸û
MINGGU 3817.10.2011 – 21.10.2011
Alam Sekitar Alam SemulajadiþÂü¨¸
MINGGU 3924.10.2011 – 28.10.2011 Alam Sekitar Alam Semulajadi
þÂü¨¸
MINGGU 4031.10.2011 – 4.11.2011 Alam Fizikal Cuaca
Å¡É¢¨Ä
MINGGU 417.11.2011 – 11.11.2011
Dunia Teknologi
Pembinaan
MINGGU 4214.11.2011 – 18.11.2011
Persediaan Ke Tahun 1 Graduasi/
Persediaan Ke Tahun
ST JANUARI HINGGA JUN
Standard Pembelajaran
5+ Cadangan Aktiviti 5+
(ST 13.1.1) Mengenalpasti bahagian-bahagian komputer (monitor, tetikus, papan kekunci, unit system).
(ST 13.1.2) Menghidupkan komputer ( switch ON) dan menutup komputer (switch OFF, shut down) menggunakan urutan yang betul dengan bimbingan guru.
(ST 13.1.3) Menggunakan tetikus untuk klik dan dwi klik (double click).
(ST 13.1.4) Bersikap positif dalam menggunakan ICT.
(ST 13.1.5) Bekerjasama dengan kawan dalam bilik darjah semasa menggunakan komputer.
ST 13.2.1) Menggunakan perisian melukis (drawing or painting software) untuk membuat gambar menggunakan bentuk asas dan warna (basic shapes and colour box).
-Mengenali nama bahagian-bahagian komputer.-Menamakan bahagian-bahagian komputer.-Mengetahui dan menyatakan fungsi-fungsi bahagian komputer.-Simulasi menghidupkan komputer dan menutup komputer dengan menggunakan urutan yang betul.-Mengetahui fungsi dan cara menggunakan tetikus untuk klik dan dwi klik.-Percubaan dan penggunaan murid.-Bergilir-gilir dan bertolak ansur semasa menggunakan computer.-Mengetahui cara-cara menggunakan perisian melukis dan fungsi-fungsi yang terdapat dalamnya.Murid melukis gambar dengan menggunakan perisian melukis.
Nota : Standard Pembelajaran ICT boleh diulang mengikut kemampuan murid-murid dengan penggunaan computer. Contohnya, guru menjalani aktiviti ST 13.1.2 berturut-turut selama 4 minggu sehingga murid-murid dapat menguasainya. Guru perlu menyerapkan Standard Pembelajaran ICT ini di dalam Modul Bertema KSPK.
MINGGU 1
Tema : orientsasi / அறி�முக வா�ரம் Subtema : orientsasi / அறி�முக வா�ரம்
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang
Komunikasi
Bahasa Malaysia
( BM1.1.1 ) mendengar ucap selamat dan memberi respons yang bertatasusila dengan binbingan ( Contoh: Selamat pagi, Selamat petang ).
(BM 3.1.1) Menyebut huruf mengikut urutan.
(BM 4.1.1) Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis.
(BM 4.1.2) Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas.
Menyanyikan lagu ucap selamat pagi .
Nyanyian lagu ABC
Tunjukcara pegang pensel.Membuat latihan pratulis
Koyak kertas.Conteng bebas.
( BM1.1.6 ) mendengar ucap selamat dan memberi respons secara bertatasusila.
(BM 1.1.7) Mendengar arahan dan memberi respon
Menyanyikan lagu ucapan selamat
Cth :selamat pagi cikgu Selamat pagi
Selamat pagi
Selamat pagi cikgu
- main peranan memberi ucapan terima kasih kepada guru dan rakan
Tunjang
Komunikasi
Bahasa Inggeris
(BI 1.1.1) Listen to and identify
common sounds around them
(BI 1.3.1) Talk about familiar
things and experiences with
guidance
(BI2.2.1) Handle books carefully
(4.1.1 ) Engage in activities
requiring eye-hand coordination
Listen to and identify sounds
likes bell rings, knocking
Pupils tell how they comes to
school
Guide children to handle
books properly and ways to
turn pages
Join dot to dot.
(BI1.1.2) Listen to and identify
sounds in the environment
(2.1.2) Show awareness that print
conveys meaning by doing
Pretend Reading
(3.1.6) Name letters of the
alphabet
(4.2.3) Write recognizable letters
read the proper sound of
children’s name
Guide childrens to read and
spell about sentences in print
Sing the alphabet song
Join all the dot and then color it
MINGGU 1 / வா�ரம் 1
Tema : orientsasi / அறி�முக வா�ரம் Subtema : orientsasi / அறி�முக வா�ரம்
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
(¾ 2.1.1 ) ´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡ÉÅü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷
(¾ 2.1.2 )þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷
(¾ 3.1.1 எளி�ய முனைறிய�ல் னைக இயக்கப் பய�ற்ச�கள் செசய்வார்
´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡ÉÅü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷
þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷
( ÅÌôÀ¨È ¦À¡Õû¸û )
( ¾ 2.1.5) þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È Ũ¸ôÀÎò¾¢ «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷
(¾ 3.1.4 ) னைக இயக்கப் பய�ற்ச�கள் செசய்வார்.
-( ÅÌôÀ¨È ¦À¡Õû¸û )
Tunjang
Kerohanian, sikap
Dan nilai -
Pendidikan Moral
PM 16.1.1 Mematuhi arahan
guru.
PM 15.1.1 Menguruskan diri
sendiri dengan bantuan.
Latihan amali mendengar dan
mengikut arahan guru seperti
berbaris ketika hendak keluar
dari kelas.
-Latihan amali cara
menguruskan diri:
menggunakan tandas,
mencuci tangan
PM 16.1.4 Mematuhi peraturan
kelas.
PM 15.1.2 Menguruskan diri
sendiri tanpa bantuan.
-Mempamerkan carta
peraturan kelas dan
memastikan ianya dibaca
murid.
-Menggalakkan murid
mengamalkan sikap berdikari
dalam pengurusan diri seperti:
~mencuci tangan
~menggosok gigi
~menggunakan tandas
MINGGU 1 / வா�ரம் 1
Tema : orientsasi / அறி�முக வா�ரம் Subtema : orientsasi / அறி�முக வா�ரம்
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang
Ketrampilan
Perkembangan
Sosioemosi
( PSE 1.1.1) Menceritakan dengan
bimbingan pengalaman emosi yang
melibatkan perasaan seperti
gembira,sedih,takut,marah.
Bercerita mengenai pengalaman
hari pertama ke sekolah dengan
bimbingan guru.
( PSE 1.1.4 ) Menceritakan
pengalaman emosi yang melibatkan
perasaan seperti
gembira,sedih,takut,marah.
Bercerita mengenai pengalaman
hari pertama ke sekolah .
Perkembangan
Fizikal Dan
Estetika
PFK 1.1.1 Menggunakan jari untuk
mengoyak bebas
PFK 1.1.2 Menggunakan tangan untuk merenyuk (crush ) kertas.
PFK 2.1.1 Berjalan dengan postur dan teknik yang betul.
PFK 3.1.1 Mengamalkan cara
menjaga kebersihan diri dengan
bimbingan
KTI 2.1.1 Menyanyikan melodi
mudah (Contoh: Hmm..La)
- koyak surat khabar, kertas
warna
- merenyuk surat khabar,
kertas warna
berjalan dengan arahan guru
- mencuci tangan, menggosok gigi dll..
Menyanyi lagu bermelodi dengan
membunyikan hmm,hmm…
la..la..
(PFK 1.1.9) Menggunakan jari
untuk mengoyak bahan mengikut
rupa
- mengoyak kertas dengan
rupa yang telah dilukiskan.
MINGGU 1 / வா�ரம் 1
Tema : orientsasi / அறி�முக வா�ரம் Subtema : orientsasi / அறி�முக வா�ரம்
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Sains
Dan Teknologi
ST 1.1.1 Menunjukkan sikap
sistematk, bekerjasama,
bertanggungjawab dengan
bimbingan
Bermain dalam kumpulan ST 1.1.2Menunjukkan sikap
sistematk, bekerjasama,
bertanggungjawab
Membawa pelajar melawat ke
persekitaran sekolah.
Tunjang
Kemanusiaan
KM 1.1.1Menceritakan tentang
diri sendiri dengan bimbingan
(contoh: nama, umur, jantina)
Memperkenalkan tentang diri
sendiri dengan bantuan guru.(
contoh: nama, umur, jantina)
KM 1.1.2Menceritakan tentang diri
sendiri dengan bimbingan (contoh:
nama, umur, jantina, bangsa,
hobi)
Memperkenalkan tentang diri
sendiri melalui permainan
kotak muzik.( contoh: nama,
umur, jantina, bangsa, hobi)
Menyebutkan semula nama
rakan masing-masing.
MINGGU 2 / வா�ரம் 2
Tema : Diri saya / என்னை ப்பற்றி� Subtema : Diri saya / என்னை ப்பற்றி�
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang
Komunikasi
Bahasa Malaysia
( BM2.1.1) bebual dengan sebutan
perkataan yang betul.
(BM1.1.2) Mendengar arahan
mudah dan memberi respons
dengan bimbingan.
Bercerita tentang perihal diri
( nama, umur, jantina ) dengan
bimbingan guru.
( BM2.1.3 ) berbual menggunakan
ayat yang mudah dengan sebutan
yang betul.
(BM 1.1.8) Mengecam pelbagai bunyi
di persekitaran murid
( BM1.1.10 ) mengenal pelbagai
suara di persekitaran murid.
( BM1.1.11 ) membezakan jenis
suara di persekitaran cth: ketawa..
Bercerita tentang perihal diri
( nama, umur, jantina,) dengan
bimbingan guru.
Meneka suara kawan-kawan.
Meneka jenis suara ( ketawa,
menangis, jerit )
Tunjang
Komunikasi
Bahasa Inggeris
1.2.1 Listen to and repeat simple
greeting, e.g. good morning,
good afternoon
1.3.1 Talk about the familiar
things and experiences with
guidance
3.1.1 Recognize letters of the
alphabet by their shapes
Pupils greet each other,
“Good morning,”. “Good
morning, Amin”
Teacher guides childrens to
recognize about themself.
Say out the letters who similar
to its shapes.
(BI 1.2.5) Listen to and repeat
greetings
(BI 3.1.6) Name letters of the
alphabet
-Listen to greetings and repeat
- Sing alphabets song.
MINGGU 2 : DIRI SAYA/ என்னை ப்பற்றி�
Tema : Diri saya / என்னை ப்பற்றி� Subtema : Diri saya / என்னை ப்பற்றி�
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang ( BI 4.1.2 ) Draw line circle and -Draw lines to match the 4.2.3 Write recognizable letters Trace and write the letter of
Komunikasi
Bahasa Inggeris
patterns using gross motor and fine
motor movements
same letters the alphabet
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
(¾ 3.1.1) ±Ç¢Â ӨȢø ¨¸ þÂì¸ô À¢üº¢¸û ¦ºöÅ÷.
- னைக தட்டுதல் (¾ 1.1.4) ¦ºÅ¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ÜÚÅ÷.
(¾ 1.1.6) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ÐÄíÌÅ÷.
( த 1.2.9) செசயற்னைக ஒலிகனைளி அறி�ந்து கூறுவார்.
- தங்களி�ன் செபயனைர கூறுவார்.
- ஆச�ர�யர�ன் கட்டனைளிக்கு ஏற்ப துலங்குவார்.
-எழுந்து நா1ல், ஓடு, வார�னைசய�க நா1ல்...
- கேகட்ட ஒலிகனைளி அறி�ந்து கூறுவார் எ.க�.னைக தட்டுதல்
Tunjang Kerohanian, sikap Dan nilai -Pendidikan Moral
PM 5.1.2 Melafazkan tutur kata
yang bersopan dengan bimbingan.
-Melakonkan situasi
menggunakan bahasa yang
sopan dalam interaksi seperti
memperkenalkan diri.
PM 5.1.4 Melafazkan tutur kata
yang bersopan.
-Bertutur dengan
menggunakan bahasa yang
sopan dalam interaksi seperti
memperkenalkan diri.
MINGGU 2 : DIRI SAYA/ என்னை ப்பற்றி�
Tema : Diri saya / என்னை ப்பற்றி� Subtema : Diri saya / என்னை ப்பற்றி�
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang
Ketrampilan
Perkembangan
Sosioemosi
( PSE 1.1.1) Menceritakan dengan
bimbingan pengalaman emosi
yang melibatkan perasaan
sepertigembira,sedih,takut,marah.
Bercerita mengenai
pengalaman hari pertama ke
sekolah dengan bimbingan
guru.
( PSE 1.1.4 ) Menceritakan
pengalaman emosi yang
melibatkan perasaan seperti
gembira,sedih,takut,marah.
Bercerita mengenai
pengalaman hari pertama ke
sekolah
Tunjang
Perkembangan
Fizikal Dan
Estetika
PFK 1.1.2 Menggunakan tangan
untuk merenyuk (crush) kertas
PFK 3.1.2 Menggosok gigi dengan
cara yang betul dengan bimbingan
KTI 2.1.2 Menyanyikan lagu yang
mudah dengan iringan muzik.
Merenyuk surat akhbar
Latihan menggosok gigi
Menyanyikan lagu diiringi
muzik
(PFK 1.2.8) Menggunakan jari untuk
membutang pelbagai saiz(termasuk
butang katup, butang cangkuk)
PFK 1.1.10 Menggunakan tangan
untuk memintal
KTI 2.1.8 Menyanyikan lagu
dengan iringan muzik
Murid melakukan aktiviti membutang dengan bimbingan.Pertandingan - Memakai dan membutang
pakaian
- memintal adunnan tepung
Menyanyikan lagu diiringi
muzik
Tunjang Sains
Dan Teknologi
(ST 2.1.3) Memerhati objek-objek
di persekitaran dan mengenalpasti
saiz (besar dan kecil).
Murid memerhati saiz objek-
objek di dalam kelas dengan
bimbingan guru (besar &
kecil)
( ST 2.1.7) Memerhati objek-objek
di persekitaran dan mengenal saiz
(besar, kecil, panjang, pendek,
tinggi, rendah, tebal, nipis).
Murid memerhati dan
mengenal saiz objek-objek di
dalam kelas.
Tunjang
Kemanusiaan
KM 1.1.1Menceritakan tentang diri
sendiri dengan bimbingan
Menbentukkan nama diri
melalui aktiviti
KM 1.1.3Menceritakan
pertumbuhan dan keperluan diri
Mengenali pertumbuhan diri .
MINGGU 3
Tema : Diri saya / என்னை ப்பற்றி� Subtema : Anggota Badan/ உடல் உறுப்புகள்
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
( BM1.1.5 ) mendengar lagu dan
cerita serta memberi respons.
BM2.2.2) Menyoal dengan
menggunakan sebutan yang betul
dengan bimbingan guru.
(BM 4.2.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.
Mendengar lagu dan
memberi respon.Contoh:
‘kalau anda gembira tepuk
tangan’ dengan bimbingan
guru
- Menyoal rakan mengenai
anggota badan manusia dengan
sebutan yang betul
-menulis huruf kecil dengan
betul dengan bimbingan
menggunakan pelbagai warna
( BM1.1.7 ) mendengar arahan
dan memberi respon.
(BM 3.1.4) Menyebut huruf mengikut urutan
(BM 3.1.5) Mengenalpasti bentuk huruf kecil
-Mendengar lagu dan
memberi respon.Contoh:
‘kalau anda gembira tepuk
tangan’ dengan bimbingan
guru.
-Nyanyian lagu abc sambil
menyusun kad huruf.
-Murid menyebut huruf mengikut
urutan sambil membentuk huruf
menggunakan anggota
badan(jari/seluruh anggota
badan).
MINGGU 3
Tema : Diri saya / என்னை ப்பற்றி� Subtema : Anggota Badan/ உடல் உறுப்புகள்
Tunjang Komunikasi-Bahasa Inggeris
1.4.1 Listen to and follow one word
instructions, e.g. come
1.5.1 Listen to and recite nursery
rhymes and action songs
Teacher gives some
instructions for children, then
let children to carry out
themself, e.g stand
Listen to simple rhymes and
clap to the rhythm, e.g Feet
Go Tap Tap
BI 1.2.9 Listen to words said aloud and respond accordingly.
BI 1.5.3 Listen to recite and act out nursery rhymes, action songs and poems.
BI 3.1.8 Hear and sound vowel
sounds
Children listen to the teacher and
respond it. Stand up and touch
your nose.
head, Shoulder, Knee and Toes.
Children sing and do action.
Children make sound of alphabet shownEg: ear, eye (basic phonics)
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
(¾ 1.2.3) செசயற்னைக ஒலிகனைளிஅறி�ந்து
கூறுவார்
(த 3.1.2) ¸ñ ¿¸÷ À¢üº¢¸û
(த 3.1.3) ¦Àýº¢¨Äî ºÃ¢Â¡¸î À¢ÊòРŨÃÅ÷.
- னைக தட்டுதல்
கேக�லங்களி�ன் வாடிவானை�ப்னைப உற்று கேநா�க்குவார்.
- சுதந்த1ர��க வானைரவார்
(¾ 3.1.7) ¦Àýº¢¨Ä Өȡ¸ô À¢ÊòÐ §¸¡Î¸¨ÇÔõ §¸¡Äí¸¨ÇÔõ ŨÃÅ÷
(¾ 1.5.2) செசவா��டுத்த ப�டனைலப் ப�டுவார்
- கேக�டுகனைளியும் கேக�லங்கனைளியும்
புள்ளி�களி�ன் கே�ல்வானைரவார்
- ப�டல் ப�டுவார்
( ஒன்று ய�வாருக்கும் தனைல உண்டு )
MINGGU 3
Tema : Diri saya / என்னை ப்பற்றி� Subtema : Anggota Badan/ உடல் உறுப்புகள்
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Pendidikan Moral
PM 1.1.1 Menyatakan bahawa
manusia adalah ciptaan tuhan
-Bercerita tentang anggota
badan manusia yang
dijadikan Tuhan.
PM 1.1.2Membezakan ciptaan
Tuhan dan rekaan manusia.
-Bercerita tentang perbezaan
antara kanak-kanak dengan
anak patung.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
( PSE 1.1.1) Menceritakan dengan
bimbingan pengalaman emosi
yang melibatkan perasaan seperti
gembira,sedih,takut,marah.
Menyatakan sesuatu
peristiwa yang menyentuh
perasaan.
( PSE 1.1.4 ) Menceritakan
pengalaman emosi yang
melibatkan perasaan seperti
gembira,sedih,takut,marah.
Menyatakan sesuatu peristiwa
dan pengalaman yang
menyentuh perasaan.
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 1.1.7 Menggunakan jari untuk
menggentel.
PFK 3.1.3 Mencuci tangan dengan
cara yang betul
PFK 5.3.1 Mengenal anggota sulit
dengan bimbingan guru.
PFK5.3.2 Mengenal sentuhan yang
selamat dan tidak selamat.
KTI 2.1.3 Menyanyikan lagu yang
mudah mengikut tempo (iaitu:
cepat dan lambat)
Menggentel adunan tepung
Latihan mencuci tangan
-Guru memperkenalkan anggota
sulit lelaki dan perempuan. Guru
memperingatkan bahawa
anggota sulit adalah
persendirian-tidak
membenarkan sentuhan orang
lain.
Menyanyi mengikut tempo
PFK 1.1.11 Menggunakan jari
untuk merenjis
(PFK 1.1.12) Menggunakan jari
untuk menjentik
PFK 3.1.6 Menyatakan
kepentingan menjaga kebersihan
diri
KTI 2.1.9 Menyanyikan lagu mengikut tempo
KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.
Merenjis cat air dengan straw
Perbincangan kepentingan
menjaga kebersihan diri
Menyanyi mengikut tempo
- Mewarnakan gambar
MINGGU 3
Tema : Diri saya / என்னை ப்பற்றி� Subtema : Anggota Badan/ உடல் உறுப்புகள்
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 3.1.1Mengenalpasti bahagian
tubuh badan utama (Kepala, mata,
Menamakan bahagian
anggota badan.
ST 3.1.2Mengenalpasti bahagian
tubuh badan utama (Lidah, pipi,
Memadankan kad perkataan
dengan bahagian tubuh
hidung, mulut, gigi, telinga, rambut,
kaki. jari, tangan).
dagu, dahi, kening, bibir, dada,
perut, bahu, siku, lutut, paha,
betis, pusat, tumit, kuku).
badan.
Tunjang Kemanusiaan
KM 1.2.1Menyatakan kebolehan
diri sendiri dengan bimbingan.
KM 1.3.1Menyatakan hak kanak-
kanak dengan bimbingan
Menyatakan aktiviti yang
boleh dilakukan setiap hari.
(contoh: berjalan, berlari,
duduk, melompat, meminum,
memakan, membaca,
menulis, menyanyi)
Melakukan aktiviti seperti
berjalan, berlari, duduk,
melompat dll.
Mengetahui hak diri. (contoh:
perlindungan, kasih sayang,
asas kehidupan, pendidikan
dll )
KM 1.2.2Menyatakan kebolehan
diri sendiri
KM 1.2.3Mengenal kekurangan
diri sendiri
KM 1.3.3Menyatakan
tanggungjawab diri sebagai
seorang murid, anak dan rakan
Menyebut kerja rumah yang
dilakukan di rumah. (contoh:
menyapu, mengelap, mencuci,
mengemas)
Main peranan melalui aktiviti
melakukan kerja rumah.
Menyebut sikap negatif.
(contoh: malas, kurang yakin,
pendiam, panas baran,
dendam, berbohong,
sombong, malu)
Mematuhi rukun-rukun
Negara.
Menjalankan tanggunjawab
diri seperti menghormati orang
MINGGU 4
Tema : Diri saya / என்னை ப்பற்றி� Subtema : Anggota Badan/ உடல் உறுப்புகள்
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-
( BM3.1.2 )memadankan bentuk
huruf dengan bentuk objek
Memadankan bentuk huruf
dengan anggota badan.
(BM2.2.6 ) menjawab soalan
dengan ayat yang mudah dan
· bersoal jawab tentang fungsi
Bahasa Malaysia persekitaran ( contoh: bentuk ‘J’
dikaitkan dengan mata kail ).
( BM4.1.1 ) memegang alat tulis
dengan cara yang betul untuk
menulis.
(BM3.1.1 ) menyebut huruf
mengikut urutan.
( bahagian kapala ) contoh: c
- telinga
· memegang alat tulis
dengan cara yang betul untuk
menulis.( tangan memegang
alat tulis dengan betul.
· nyanyian lagu A-Z.
sesuai.
BM 3.1.4) Menyebut huruf mengikut urutan
(BM 3.1.5) Mengenalpasti bentuk huruf kecil
anggota badan.
Tunjang Komunikasi-Bahasa Inggeris
1.4.2 Listen to and follow simple instructions, e.g please stand up
1.5.2 Listen to, recite and act out nursery rhymes and action songs
2.2.2 Read print moving from left to right and top to bottom
3.1.3 Recognize small letter of the alphabet
Pupils follow instruction, e.g “ Sit down, please”
Listen and do actions base on the songs, “If you are happy”
Introduce print features such as capital letters, punctuation, etc.
Read small letters
1.2.7 Listen to and identify
common objects in the
environment
3.1.9 Hear and sound consonant
sounds
4.2.4 Write simple words in
neat,legible print
Names the parts of the body
Children hear and say out the
consonant sounds of words in
the minimal pair
Help children to write a simple
words,then label the parts of
the body through the word
MINGGU 4
Tema : Diri saya / என்னை ப்பற்றி� Subtema : Anggota Badan/ உடல் உறுப்புகள்
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
(¾ 1.6.1) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ÐÄíÌÅ÷
-¨¸¸¨Çò ¾ðξø
-µÎ¾ø
-«ÁÕ¾ø
(¾ 1.6.1) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ÐÄíÌÅ÷
-¨¸¸¨Çò ¾ðξø
-µÎ¾ø
-«ÁÕ¾ø
-¾¨Ä¨Â «¨ºò¾ø
(¾ 1.5.2) செசவா��டுத்த ப�டனைலப்
ப�டுவார்
-¾¨Ä¨Â «¨ºò¾ø
- ப�டல் ப�டுவார்
Tunjang Kerohanian, sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 7.1.3 Menunjukkan sifat kasih
sayang kepada diri sendiri,
keluarga dan orang di
sekelilingnya.
PM 3.1.1 Menjaga kebersihan,
keselamatan harta benda sendiri
dan kelas prasekolah dengan
bimbingan.
-Memberitahu murid tentang
cara menjaga anggota badan
diri dan orang lain.
-Berbual tentang cara
menjaga alat membersihkan
diri seperti sikat, berus gigi
dan tuala.
PM 7.1.6 Menyata dan
menunjukkan sifat kasih sayang
kepada diri sendiri, keluarga dan
orang di sekelilingnya secara
lisan dan bukan lisan.
PM 3.1.3 Menjaga kebersihan,
keselamatan harta benda sendiri
dan kelas prasekolah.
-Berbual tantang bagaimana
menjaga anggota badan diri
dan orang lain.
-Menunjukkan cara menjaga
alat membersihkan diri seperti
sikat, berus gigi dan pemotong
kuku.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
( PSE 1.1.1) Menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira,sedih,takut,marah.
Menceritakan dengan bimbingan tentang pengalaman ketika jatuh dan perasaannya.
( PSE 1.1.4 ) Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira,sedih,takut,marah.
Menceritakan pengalaman
ketika jatuh dan perasaannya.
MINGGU 4
Tema : Diri saya / என்னை ப்பற்றி� Subtema : Anggota Badan/ உடல் உறுப்புகள்
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang PFK 1.1.4 Menggunakan tangan Menguli adunan tepung PFK 1.1.12 Menggunakan jari Menjentik air
Perkembangan
Fizikal dan
Estetika
untuk menguli
PFK 3.1.3 Mencuci tangan dengan
cara yang betul
KTI 2.1.4 Menyanyi lagu yang
mudah dengan sebutan yang jelas
Latihan mencuci tangan
Menyanyi lagu “Head,
Shoulder, Knee and Toe”
untuk menjentik
PFK 3.1.7 Mengenal makanan
yang boleh merosakkan gigi serta
makanan yang baik untuk
kesihatan gigi
KTI 2.1.10 Menyanyi dengan
sebutan yang jelas
Berkenalan dengan makanan
yang baik untuk gigi dan
sebaliknya
Menyanyi lagu “Head,
Shoulder, Knee and Toe”
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 3.2.1 Menggunakan deria
berikut dalam penerokaan alam
persekitaran secara terbimbing:
a. penglihatan
b. pendengaran
c. penyentuhan
d. hidu
Membimbing murid
meneroka alam sekitar
dengan menyatakan fungsi
anggota badan .
ST 3.1.3Menggunakan deria
berikut dalam penerokaan alam
persekitaran secara terbuka:
a. penglihatan
b. pendengaran
c. penyentuhan
d. hidu
Berbual dan menyatakan
fungsi setiap organ deria.
Tunjang Kemanusiaan
KM 1.2.1Menyatakan kebolehan
diri sendiri dengan bimbingan.
Menyatakan aktiviti yang boleh dilakukan setiap hari.(contoh: berjalan, berlari, duduk, melompat, meminum, memakan, membaca
KM 1.2.2Menyatakan kebolehan diri sendiri
Menyebut kerja rumah yang dilakukan di rumah. (contoh: menyapu, mengelap, mencuci, mengemas)
MINGGU 5
Tema : Diri saya / என்னை ப்பற்றி� Subtema : Keluarga Saya/ என் குடும்பம்
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
(BM2.2.4) Bersoal jawab secara
spontan.
(BM1.1.5) mendengar lagu dan
cerita serta member respons.
(BM3.2.1) Menyebut huruf vokal.
(BM2.2.4) Bersoal jawab secara spontan.
(BM1.1.5) Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons.
(BM3.3.1) Membunyikan huruf konsonan.
(BM4.1.3 ) Mengkoordinasikan
peregrakan mata-tangan mengikut
arah yang betul.
Bersoal jawab tentang ahli
keluarga dengan bimbingan
guru.
Membuat pergerakan
nyanyian lagu “ saya sayang
ibu”Menyebut huruf vokal
yang terdapat dalam
perkataan nama ahli
keluarga.
Menyambungkan titik-titik
yang putus untuk menjadi
huruf konsonan yang
terdapat dalam perkataan
anggota badan.
(BM2.2.7) bersoal jawab secara
bersopan
(BM3.2.3) Mengenal pasti huruf
vokal yang terdapat dalam
perkataan.
bersoal jawab tentang
peranan dan tanggungjawab
ahli keluarga.
Menyebut huruf vokal yang
terdapat dalam perkataan
nama ahli keluarga.
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.2.2 Listen to and respond
verbally to simple greeting with
guidance
3.1.4 Recognize big letters of the
alphabet
Conversation
Match the capital letter with
the small letter
1.2.8 Name common objects in
the environment
3.2.4 Hear and say the initial
sound of a word, e.g cup
4.2.4 Write simple words in neat,
legible print
Names the family members
Children hear and say the
initial sounds of letter in
minimal pairs, then match
these sounds with word
To label a family’s album
MINGGU 5 : Keluarga Saya/ என் குடும்பம்
Tema : Diri saya / என்னை ப்பற்றி� Subtema : Keluarga Saya/ என் குடும்பம்
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang
Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
(¾ 1.2.6) ÁÉ¢¾÷¸Ç¢ý ÌÃø ´Ä¢¸¨Ç «È¢Å÷.
(¾ 1.6.1) ±Ç¢¨ÁÂ¡É §¸ûÅ¢¸ÙìÌô À¾¢ø «Ç¢ôÀ÷
Á¸¢ú,¸Å¨Ä,§¸¡Àõ,ÀÂõ §À¡ýÈ ¯½Å÷׸¨Çî ¦ºöÐ ¸¡ðÎÅ÷
(¾ 1.2.12) ÁÉ¢¾÷¸Ç¢ý ÌÃø ´Ä¢¸Ç¢ý §ÅÚÀ¡ð¨¼ «È¢óÐ ÜÚÅ÷.
(¾1.6.2)§¸ûÅ¢¸ÙìÌî ºÃ¢Â¡¸ À¾¢ø «Ç¢ôÀ÷
- Á¸¢ú,¸Å¨Ä,§¸¡Àõ,ÀÂõ §À¡ýÈ ¯½Å÷׸¨Çî ¦ºöÐ ¸¡ðÎÅ÷/ §ÅÚÀÎòÐÅ÷
- ¯½÷׸¨Ç ŨÃóÐì ¸¡ðÎÅ÷
- §¸ûÅ¢ À¾¢ø
( ¯ý «ôÀ¡Å¢ý ¦ÀÂ÷ ±ýÉ? )
±ý «ôÀ¡Å¢ý ¦ÀÂ÷ ..............
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan nilai-
Pendidikan
Moral
PM 6.1.1 Menunjukkan taat
dan hormat kepada ahli
keluarga.
PM 7.1.1 Bercerita tentang
orang yang disayangi.
Melakonkan cara menghormati
ibu bapa: minta izin melakukan
sesuatu.
-Berbual mengenai ahli keluarga.
PM 6.1.2 menyatakan dan
menunjukkan taat dan hormat
kepada ahli keluarga.
PM 7.1.5 Menyatakan
tanggungjawab diri terhadap
keluarga.
-bercerita tentang cara menghormati
ibu bapa.-Latihan amali cara
menghormati ibu bapa, minta izin,
tunduk sedikit dan berjalan perlahan
di hadapan ibu bapa.
Menyanyikan lagu bertemakan kasih
sayang terhadap ibu bapa dan
keluarga.
Tunjang
Ketrampilan
Perkembangan
Sosioemosi
( PSE 2.1.1 ) Bersikap positif
tentang kebolehan kendiri.
Bersoal jawab tentang perlunya
mematuhi nasihat ibu bapa
( rutin harian ).
( PSE 2.1.3 ) Bersikap positif
tentang kebolehan dan
kekurangan /kelemahan
kendiri.
Bersoal jawab tentang perlunya
mematuhi nasihat ibu bapa ( rutin
harian ).
MINGGU 5
Tema : Diri saya / என்னை ப்பற்றி� Subtema : Keluarga Saya/ என் குடும்பம்
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang
Perkembangan
Fizikal Dan
Estetika
PFK 1.1.5 Menggunakan jari untuk
mencubit
KTI 1.1.1 Mengenal bahan yang
diperlukan untuk menghasilkan
sesuatu karya contohnya berus
dengan bimbingan guru
Mencubit kuih
Berkenalan dengan bahan
yang diguna untuk mewarna
Permainan “Kambing dengan
Serigala”
PFK 1.1.13 Menggunakan tangan
untuk memulas penutup botol
KTI 1.1.2 Mengenal bahan yang
diperlukan untuk menghasilkan
sesuatu karya contohnya berus
KTI 1.1.3 Memilih pelbagai bahan
yang sesuai dalam penghasilan
karya
Latihan membuka dan
menutup penutup botol
Berkenalan dengan bahan
yang diguna untuk mewarna
Memilih bahan mewarna
mengikut kesesuaian
Tunjang Sains
Dan Teknologi
ST 2.1.4 Memerhati dan bercerita
secara yerbal tentang pemerhatian
yang telah dibuat.
~ Memerhati dan bercerita
tentang ahli keluarga
ST 2.1.9 Memerhati dan merekod
pemerhatian dalam bentuk
lukisan
~Memerhati ahli keluarga dan
melukiskan gambar mengikut
ketinggian ahli keluarga.
Tunjang
Kemanusiaan
KM 2.1.1Menyebut gelaran ahli
keluarga terdekat iaitu: datuk,
nenek, ibu, bapa, abang, kakak,
adik.
Mengenali gelaran ahli
keluarga terdekat dengan
bantuan guru.
Menyanyi “Lagu Mengenai
Keluarga”.
KM 2.1.2Menceritakan salasilah
keluarga
KM 2.1.3Menceritakan peranan
dan tanggungjawab ahli keluarga
(ikut situasi keluarga)
-Memperkenalkan ahli
keluarga dengan gambar
sekeluarga.
-Menceritakan peranan dan
tanggungjawab ahli keluarga -
Melakonkan watak ahli
keluarga dan tanggungjawab
mereka.
MINGGU 6
Tema : Negara Saya / என் நா�டு Subtema : Perayaan Tahun Baru Cina/ சீ ப்புத்த�ண்டு Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
( BM2.1.2 ) berinteraksi secara
sopan dan bertatasusila dengan
bimbingan.
Bercerita mengenai situasi /
suasana Tahun Baru Cina
berdasarkan gambarajah.
Lakonan situasi Tahun Baru
Cina..
( BM2.1.4 ) berinteraksi secara
sopan dan bertatasusila.
Bercerita mengenai situasi /
suasana Tahun Baru Cina
berdasarkan gambarajah.
Lakonan situasi Tahun Baru
Cina..
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.1.1 Listen to and identify
common sounds around them
1.3.1 Talk about familiar things and
experiences with guidance
1.6.1 Sing songs
Listen to Chinese New Year’s
songs
Talk about the activities they
do during the Chinese New
Year, i.e. visit to uncle’s
house
1.2.8 Name common objects in
the environment
3.2.5 Recognize and sound out
simple words, e.g. C up for cup
3.5.6 Talk about different types of
books around them
Bring some festival
decorations in class. Children
list out which thing is for
Chinese New Year
Name various foods in
Chinese New Year
2.1.1 Show awareness that print
conveys meaning by doing Pretend
Reading
3.1.5 Name letter of the alphabet
with guidance
Sing Chinese New Year’s
songs
Role and play familiar
situations
Read alphabets
4.2.4 Write simple words in neat,
legible print
Introduce new materials to
children and explain it which
can provide information or
instructionTo label foods in
Chinese New YearChildren
role-play greeting each other
during festivals
MINGGU 6
Tema : Negara Saya / என் நா�டு Subtema : Perayaan Tahun Baru Cina/ சீ ப்புத்த�ண்டு
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
(¾ 1.9.1) ¸¾¡ôÀ¡ò¾¢Ãí¸¨Çò н¢×¼ý ²üÚ ¿ÊôÀ÷
- º£ÉôÒò¾¡ñÎ ¿¢¸ú¨Å ¬º¢Ã¢Ââý Ш½§Â¡Î ¿ÊôÀ÷
(¾ 1.9.2) ¸¾¡ôÀ¡ò¾¢Ãí¸¨Ç ²üÚ ±Ç¢¨ÁÂ¡É À¡Å¨É¢ø ¿ÊòÐì ¸¡ðÎÅ÷.
- º£ÉôÒò¾¡ñÎ ¿¢¸ú¨Å ¿ÊôÀ÷
Tunjang Kerohanian,
Sikap dan nilai-
Pendidikan Moral
PM 6.2.2 Melafazkan ucapan
bertatasusila bersesuaian
dengan situasi dan masa
dengan bimbingan.
-Memberi ucapan yang
sesuai mengikut situasi
seperti: Selamat Tahun Baru
Cina.
PM 6.2.4 Melafazkan ucapan
bertatasusila bersesuaian dengan
situasi dan masa.
Lakonan bertanya khabar,
mengucap selamat Tahun
Baru Cina semasa berkunjung
ke rumah rakan pada Tahun
Baru Cina.
Tunjang Ketrampilan
Perkembangan
( PSE 2.1.1 ) Bersikap positif Main peranan.Situasi:rumah
terbuka.Watak:tetamu dan
(PES2.1.3 )bersikap positif
tentang kebolehan dan
-Main peranan.Situasi:rumah
terbuka.Watak:tetamu dan
Sosioemosi tentang kebolehan kendiri. tuan rumah kekurangan/kelemahan kendiri. tuan rumah.-Murid merancang
sendiri bagaimana menghias
rumah semasa perayaan
Tahun Baru Cina.
MINGGU 6
Tema : Negara Saya / என் நா�டு Subtema : Perayaan Tahun Baru Cina/ சீ ப்புத்த�ண்டு
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang
Perkembangan
Fizikal Dan
Estetika
PFK 1.1.6 Menggunakan jari untuk
menggentel
KTI 2.1.3 Menyanyi lagu yang
mudah mengikut tempo (iaitu:
cepat dan lambat)
KTI 3.1.1 Main peranan mengikut
imaginasi dengan bimbingan
Mengentel cebisan kertas
Menyanyi lagu mengikut
tempo
Main “Tarian Singa”
PFK 1.1.14 Menggunakan tangan
untuk mengikat sesuatu objek
KTI 2.1.11 Menyanyi mengikut
mud lagu (iaitu: riang dan
bersemangat)
KTI 3.1.5 Main peranan mengikut
imaginasi
Mengikat tali kasut
Menyanyi lagu sempena
Tahun Baru Cina
Main “Tarian Singa”
Tunjang Sains
Dan Teknologi
ST 1.1.1 Menunjukkan sikap
sistematk, bekerjasama,
bertanggungjawab dengan
bimbingan
~ Murid membuat simulasi
suasana Tahun Baru Cina
Contoh :Mengucapkan
“Gong Xi Fa Cai ”kepada
Ibu bapa.
ST 1.1.2Menunjukkan sikap
sistematk, bekerjasama,
bertanggungjawab
~.Murid melakonkan suasana
gotong-royong
membersihkan kawasan
rumah sebelum Tahun Baru
Cina.
Tunjang KM 5.3.1Menyatakan perayaan Menyatakan perayaan yang KM 5.3.2Melibatkan diri dalam Melakonkan tarian singa.
Kemanusiaan yang terdapat di Malaysia (contoh:
Hari Raya, Tahun Baru Cina,
Deepavali, Hari Gawai, Hari
Keamatan, Krismas)
terdapat di Malaysia
berdasarkan gambar, video,
carta dll.(contoh: Hari Raya
Puasa, Tahun Baru Cina,
Deepavali, Hari Gawai, Hari
Keamatan, Hari Krismas)
aktiviti menyambut perayaan
masyarakat Malaysia.
KM 5.3.3Menceritakan
pengalaman semasa menyambut
perayaan
Mengucapkan kata ucapan
Menceritakan pengalaman
semasa menyambut perayaan
seperti angpau, memakai baju
baru, makan kuih raya dan
limau mandarin, menyaksikan
persembahan kebudayaan.
MINGGU 7
Tema : Alam Bahan / சூழலியல் Subtema : warna dan bentuk/ வாண்ணங்களும் வாடிவாங்களும்
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
( BM2.2.3 ) bersoal jawab
berdasarkan tema, minat dan
situasi semasa.
(BM3.2.2) Membunyikan huruf
vokal.
Mengenal warna dan bentuk.
Membunyikan huruf vokal yang
terdapat dalam perkataan
mengenai warna
( BM2.1.7 ) menamakan objek di
persekitaran.
menyebut nama warna dan
bentuk objek di persekitaran.
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
(BI1.3.1) Talk about familiar things
and experiences with guidance
(BI3.3.1) Read simple phrases
with guidance(e.g. sit down, red
ball)
Name various objects in the
classroom
Listen to phrases and say aloud
Trace letters
1.2.9 Listen to words, say aloud
and respond accordingly, e.g.-
“Show me the picture of a child
eating”- “Draw a flower”- “Stand
up and touch your nose:
3.2.6 Recognize and sound
Recognize things in the
certain shapes
(BI4.2.1) Copy letters of the
alphabet correctly in neat, legible
similar initial sound in word, e.g.-
cup, cap, cat- man, map, mat
(BI 4.2.4) Write simple words in
neat, legible print
Read flash cards
Write simple words about
shapes
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
(¾ 2.1.1) ´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡ÉÅü¨Èò ¦¾Ã¢× ¦ºöÅ÷.
(¾ 2.1.2) þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷.
-´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡É Åñ½í¸¨Ç/ ÅÊÅí¸¨Çò ¦¾Ã¢× ¦ºöÅ÷. ( ¦À¡Õû¸û )þÉõ §ºÃ¡¾ Åñ½í¸¨Ç/ÅÊÅí¸¨Ç
(¾ 2.1.4) ´§Ã Á¡¾¢Ã
¢Â¡ÉÅü¨Èò ¦¾Ã¢×
¦ºöÅ÷.
(¾ 2.1.2) þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷
(¾ 2.1.4) ´§Ã Á¡¾¢Ã
¢Â¡ÉÅü¨Èò ¦¾Ã¢×
¦ºöÅ÷.(¾ 2.1.2) þÉõ
§ºÃ¡¾Åü¨È «¨¼Â¡Çõ
¸¡ñÀ÷.
MINGGU 7
Tema : Alam Bahan / சூழலியல் Subtema : warna dan bentuk/ வாண்ணங்களும் வாடிவாங்களும்
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
(PFK 1.1.7) Menggunakan jari
untuk memicit
(KTI 1.2.1 Menekap (trace) rupa
geometri segitiga, bulat,
segiempat, bujur
KTI 2.1.4 Menyanyi lagu yang
mudah dengan sebutan jelas
Memicit bola kecil
Menekap rupa geometri
Menyanyikan lagu
(PFK 1.1.15) Menggunting
menghasilkan satu bentuk
(KTI 1.2.6) Melukis rupa
geometrik iaitu segitiga, bulat,
segiempat,bujur
( KTI 1.1.5) Mewarnakan gambar
dalam ruang tertentu
Menggunting mengikut
garisan putus-putus
Melukis dan mewarnakan
bentuk
Mewarnakan pelbagai bentuk
dengan pelbagai warna
Tunjang Sains Dan Teknologi
( PSE 1.1.3 ) Menyatakan sesuatu
yang disukai dan yang tidak
disukai.
Nyatakan warna
kegemarannya.
(PSE 1.1.6 ) Menyatakan emosi
mengikut situasi.
Nyatakan warna kegemaran
dan alasannya.
Tunjang Kemanusiaan
(KM6.1.1) Melahirkan perasaan
terhadap unsur-unsur keindahan
alam secara lisan dan perlakuan.
-Mengenalkan jenis warna
dan bentuk yang terdapat
dalam kelas.
-Mewarna gambar robot yang
terbentuk daripada bentuk.
KM6.1.1 Melahirkan perasaan
terhadap unsur-unsur keindahan
alam secara lisan dan perlakuan.
-Mengenalkan jenis warna dan
bentuk yang terdapat dalam
kelas.
-Melukis gambar yang
berbentuk dan
mewarnakannya.
MINGGU 7
Tema : Alam Bahan / சூழலியல் Subtema : warna dan bentuk/ வாண்ணங்களும் வாடிவாங்களும்
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Fizikal
Dan Estetika
PFK 1.1.7 Menggunakan jari untuk
memicit
KTI 1.2.1 Menekap (trace) rupa
geometri segitiga, bulat,
segiempat, bujur
KTI 2.1.4 Menyanyi lagu yang
mudah dengan sebutan jelas
Memicit bola kecil
Menekap rupa geometri
Menyanyikan lagu
PFK 1.1.15 Menggunting
menghasilkan satu bentuk
KTI 1.1.4 Memanipulasi bahan
secara kreatif untuk penghasilan
karya dengan bimbingan
KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar
dalam ruang tertentu
Menggunting mengikut
garisan putus-putus
Menggunakan kertas warna
yang berbagai bentuk untuk
menghasilkan anak patung.
Mewarnakan pelbagai bentuk
dengan pelbagai warna
Tunjang
Kerohanian, Sikap
dan nilai-
Pendidikan Moral
PM 10.1.2 Memohon maaf apabila
melakukan kesalahan.
PM 2.1.1 Memberi bantuan kepada
ahli keluarga dan warga sekolah.
-Melakonkan cara memohon
maaf apabila melakukan
kesalahan.
-Bercerita mengenai kisah
baik hati ‘Si bulat Dan Si
bujur’.
PM 10.1.3 Mengenal pasti
tindakan yang jujur dalam cerita
yang didengar.
PM 2.1.2 Memberi bantuan
kepada ahli keluarga, warga
sekolah dan orang lain.
Mendengar cerita bertemakan
kejujuran.
-Melihat gambar tentang orang
yang ada kesusahan.-Murid
mencadangkan cara untuk
menolong orang tersebut.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
( PSE 1.1.3 ) Menyatakan sesuatu
yang disukai dan yang tidak
disukai.
Nyatakan warna
kegemarannya.
(PSE 1.1.6 ) Menyatakan emosi
mengikut situasi.
Nyatakan warna kegemaran
dan alasannya.
MINGGU 8
Tema : Alam Bahan / சூழலியல் Subtema : warna dan bentuk/ வாண்ணங்களும் வாடிவாங்களும்
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang
Komunikasi-
Bahasa Malaysia
( BM1.1.3 ) mendengar sebutan
nama dan mengenal pasti objek di
dalam dan luar bilik darjah.
(4.1.2) mengkoordinasikan
pergerakan mata-tangan melalui
·Mengecam warna dan
bentuk di dalam kelas.
Menyambungkan titik-titik
menjadi bentuk.
( BM4.1.2 )Mengkoordinasikan
pergerakan mata-tangan melalui
lakaran bentuk, corak dan garisan
ssecara bebas.
· Memadankan warna dan
bentuk.
lakaran bentuk,corak dan garisan
secara bebas.
Tunjang
Komunikasi-
Bahasa Inggeris
1.3.1 Talk about familiar things and
experiences with guidance
3.3.1 Read simple phrases with
guidance(e.g. sit down, red ball)
4.2.1 Copy letters of the alphabet
correctly in neat, legible print
Pupils tell the colours they
seen in the environment
Read a simple phrases, e.g.
red ball, green leaf
Trace letters
1.3.2 Talk about familiar
experiences, favorite things and
activities around them with
guidance
3.2.7 Read familiar words printed
in the surroundings
4.2.4 Write simple words in neat,
legible print
Discuss colours in rainbow
Label colours and read aloud
Label colours
MINGGU 8
Tema : Alam Bahan / சூழலியல் Subtema : warna dan bentuk/ வாண்ணங்களும் வாடிவாங்களும்
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
(¾ 2.1.1) ´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡ÉÅü¨Èò ¦¾Ã¢× ¦ºöÅ÷.
(¾ 2.1.2) þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷.
-´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡É Åñ½í¸¨Ç/ ÅÊÅí¸¨Çò ¦¾Ã¢× ¦ºöÅ÷. ( ¦À¡Õû¸û )
-þÉõ §ºÃ¡¾ Åñ½í¸¨Ç/ÅÊÅí¸¨Ç
(¾ 2.1.4) ´§Ã Á¡¾¢Ã
¢Â¡ÉÅü¨Èò ¦¾Ã¢×
¦ºöÅ÷.
(¾ 2.1.2) þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È
-´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡É Åñ½í¸¨Ç/ ÅÊÅí¸¨Çò ¦¾Ã¢× ¦ºöÅ÷. ( À¼í¸û )
þÉõ §ºÃ¡¾ Åñ½í¸¨Ç/ÅÊÅí¸¨Ç
( ¦À¡Õû¸û )«¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷.
«ÎìÌÅ÷. ( À¼í¸û )
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM4.1.1 Mengucapkan terima kasih
secara lisan atau bukan lisan atas
bantuan yang diterima..
-Minggu Bersopan-santun
-Menggucapkan terima kasih
kepada guru, pembantu guru dan
rakan-rakan yang member
bantuan.
PM 4.1.2 Mengucapkan terima
kasih secara lisan atau bukan lisan
atas bantuan,penghargaan dan
sumbangan yang diterima.
Sama dengan 4+.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
( PSE 2.1.2 ) Menunjukkan
kepuasan terhadap pencapaian
kendiri
Mewarna bentuk-bentuk (PSE2.1.4 ) Menyatakan cara
mengatasi kelemahan kendiri
dengan bimbingan.
Melukis dan mewarna bentuk-
bentuk.
MINGGU 8
Tema : Alam Bahan / சூழலியல் Subtema : warna dan bentuk/ வாண்ணங்களும் வாடிவாங்களும்
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang
Perkembangan
Fizikal Dan
PFK 1.1.7 Menggunakan jari untuk
memicit
Memicit bola kecil
Menekap rupa geometri
Menyanyikan lagu
PFK 1.1.15 Menggunting
menghasilkan satu bentuk
Menggunting kertas menjadi
bentuk
Membentuk gambar dengan
Estetika KTI 1.2.1 Menekap (trace) rupa
geometri segitiga, bulat,
segiempat, bujur
KTI 2.1.4 Menyanyi lagu yang
mudah dengan sebutan jelas
Red and yellow, blue and
green, blue and green,blue
and green, red and yellow
blue and green, white, black
and purple.( Head and
Shoulder,Knee and Toe)
KTI 1.1.4 Memanipulasi bahan
secara kreatif untuk penghasilan
karya dengan bimbingan
KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar
dalam ruang tertentu
cebisan yang diperoleh
selepas mengasah pensel
Mewarna gambar yang terdiri
daripada pelbagai bentuk
Tunjang Sains
Dan Teknologi
ST 2.3.1 Membanding dan
mengumpulkan objek-objek
mengikut satu ciri :
a) Warna
b) Bentuk
~Mengumpul butang
mengikut bentuk/warna
ST 2.3.4
Mengukur panjang dan tinggi
objek menggunakan unit bukan
piawai ( Contoh unit bukan piawai
: jengkal, tapak kaki, straw, buku)
~.Mengumpul objek mengikut
warna & bentuk/ saiz &
bentuk
Tunjang
Kemanusiaan
KM6.1.1 Melahirkan perasaan
terhadap unsur-unsur keindahan
alam secara lisan dan perlakuan.
-Mengenalkan jenis warna
dan bentuk yang terdapat
dalam kelas.
-Mewarna gambar robot yang
terbentuk daripada bentuk.
KM6.1.1 Melahirkan perasaan
terhadap unsur-unsur keindahan
alam secara lisan dan perlakuan.
-Melukis gambar yang
berbentuk dan
mewarnakannya.
-Mengecap bentuk dan
mewarnanya mengikut arahan
guru.
MINGGU 9 : Rumah Saya
Tema : Alam Bahan / சூழலியல் Subtema : warna dan bentuk/ வாண்ணங்களும் வாடிவாங்களு
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
( BM3.5.1 ) membatangkan ( mengeja
sambil membaca ) dua sukukata untuk
menjadi perkataan.
· mengeja sambil
membaca dua suku kata
tentang bahagian dalam rumah.
Contoh: dapur, ruang tamu,
bilik.
( BM2.2.6 ) menjawab soalan
dengan ayat yang mudah dan
sesuai.
· Guru bertanya soalan dan
murid menjawab soalan tentang
bahagian dalam rumah.
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.3.1 Talk about familiar things and
experiences with guidance
3.2.1 Hear and pronounce simple
words
4.2.1 Copy letters of the alphabet
correctly in neat, legible print
Ask children to name out the
different parts of a house : roof,
door, window, etc
Name and read the different
rooms in a house
List out the name of things
which can be found in the
bedroom and bathroom
1.3.2 Talk about familiar
experiences, favorite things and
activities around them with guidance
3.2.7 Read familiar words printed in
the surroundings
4.2.5 Write simple phrases
Show different types of houses’s
pictures to children and talk
about the differences
Names objects in the house
To describe what children see in
the house
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
(¾ 2.3.7) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä ´Ä¢ôÀ÷.
- Å£ðÊý À̾¢¸¨Ç ¬º¢Ã¢Ââý Ш½§Â¡Î ÜÚÅ÷.
(¾ 1.8.5 ) À¼ò¨¾¦Â¡ðÊ §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷
- À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷.
þÐ ±ýÉ?
þРܨÃ
MINGGU 9 : Rumah Saya
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 2.1.1 Memberi bantuan kepada
ahli keluarga dan warga sekolah.
-Melihat gambar tentang
gotong-royong membersihkan
rumah.
PM 2.1.2 Memberi bantuan kepada
ahli keluarga, warga sekolah dan
orang lain.
-Main peranan membantu ibu
bapa membersihkan ruang-ruang
di dalam rumah.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
( PSE 1.1.3 ) Menyatakan sesuatu
yang disukai dan yang tidak disukai.
Berbual dan bersoaljawab
dengan murid mengenai rumah
yang disukai oleh mereka.
(PSE 1.1.6 ) Menyatakan emosi
mengikut situasi.
Berbual dan bersoaljawab
dengan murid mengenai rumah
yang disukai oleh mereka.
Memilih rumah yang diminati dan
mewarnakannya.
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 1.1.4 Menggunakan jari untuk
menguli
KTI 1.2.1 Menekap (trace) rupa
geometri segitiga, bulat, segiempat,
bujur
KTI 2.1.5 Menyanyi lagu yang mudah
mengikut perasaan dan ekspresi
Menguli adunan tepung
Menekap rupa geometri menjadi
rumah
Menyanyi lagu
PFK 1.1.15 Menggunting
menghasilkan satu bentuk
KTI 1.2.6 Melukis rupa geometri iaitu
segitiga, bulat, segiempat, bujur
KTI 2.1.12 Menyanyi dengan
perasaan dan ekspresi
menggunting
Melukis rupa geometri menjadi
rumah
Menyanyi lagu
MINGGU 9 : Rumah Saya
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Sains ST 2.1.4 Memerhati dan bercerita Memerhati dan meramalkan apa ST 2.1.10 Memerhati dan Membina model rumah dengan
Dan Teknologi secara verbal tentang pemerhatian
yang telah dibuat.
yang berlaku sakiranya span
kering direndam di dalam air.
menyatakan kesamaan dan
perbezaan antara objek-objek yang
diperhatikan (Contoh objek-objek :
butang yang berlainan corak; pasir
basah dan pasir kering; pasir dan
Lumpur; batu dan pasir).
bongkah
Menyatakan kesamaan &
perbezaan antara model-
model rumah yang telah
dibina.
Tunjang Kemanusiaan
KM 2.2.1 Bercerita dengan bimbingan
tentang rumah kediaman sendiri.
Mengenali jenis rumah seperti
rumah papan, rumah banglo,
rumah teras, rumah pangsa,
rumah panjang dll-Mengenali
bahagian luar rumah seperti
bumbung, dinding, tingkap,
pintu, tiang, tangga dll.
-Mengenali bahagian dalam
rumah seperti ruang tamu,
dapur, bilik mandi, bilik tidur,
tandas, ruang makan,
KM 2.2.2 Bercerita tentang rumah
kediaman sendiri.
-Menyebut perabot yang terdapat
di ruang tamu, bilik tidur, ruang
makan.
-Menyebut peralatan yang
terdapat di dapur, bilik mandi.
-Melengkapkan puzzle dan
menamakan jenis rumah.
-Menyanyikan “Lagu Rumah”
Rumah saya, Rumah sayaDi sini,
Di sini,Ini Rumah Teres, Ini
Rumah Teras,Cantiknya,
Cantiknya.
MINGGU 10 : Rumah Saya
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
(BM2.2.4) bersoal jawab secara
spontan.
1.1.5 mendengar lagu dan cerita
serta member respons.
Bersoal jawab tentang ahli
keluarga dengan bimbingan
guru.
(BM 2.2.7) bersoal jawab secara
bersopan.
bersoal jawab tentang
peranan dan tanggungjawab
ahli keluarga.
· Membuat pergerakan
nyanyian lagu “ saya sayang
ibu”
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
(BI1.3.1) Talk about familiar things
and experiences with guidance
(BI3.2.1) Hear and pronounce
simple words
(BI4.2.1) Copy letters of the
alphabet correctly in neat, legible
Hold up some objects (soap,
pillow) and let children say
which room that object can
be found
Read the different types of
houses : bungalows, terrace,
apartments, etc
To name out the things which
can be found in the living
room and kitchen
(BI1.3.4) Talk about happenings
around them
(BI3.3.2) Read simple phrases
(BI 4.2.4) Write simple words in
neat, legible print
Ask children what activities
was done by he/she during at
home
Read flash cards
To name objects
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
(¾ 1.9.1) ¸¾¡ôÀ¡ò¾
¢Ãí¸¨Çò н¢×¼ý ²üÚ
¿ÊôÀ÷.
Å£ðÊý ÝÆø¸¨Ç ¿ÊôÀ÷.
(¾ 1.9.2) ¸¾¡ôÀ¡ò¾¢Ãí¸¨Ç ²üÚ ±Ç¢¨ÁÂ¡É À¡Å¨É¢ø ¿ÊòÐì ¸¡ðÎÅ÷
Å£ðÊø ²üÀÎõ ÝÆø¸¨Ç ¿ÊôÀ÷.
MINGGU 10 : Rumah Saya
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 13.1.1Mengamalkan sikap
berjimat cermat dalam penggunaan
barang keperluan dengan bimbingan
guru.
-Mendengar cerita tentang
kebaikan menjimat air dan
elektrik.
PM 13.1.2 Mengamalkan sikap
berjimat cermat dalam penggunaan
barang keperluan.
-Menyanyikan lagu bertemakan
‘jimat air’.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
( PSE 2.1.2 ) Menunjukkan kepuasan
terhadap pencapaian kendiri
Berbual tentang aktiviti semasa
cuti.
Contoh: membasuh kasut
sekolah.
(PSE2.1.4 ) Menyatakan cara
mengatasi kelemahan kendiri
dengan bimbingan.
Menceritakan tentang aktiviti
semasa cuti.
Contoh: membasuh kasut
sekolah.
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 1.1.8 Menggunting dengan cara
yang betul
KTI 1.2.2 Melukis rupa organik (rupa
yang tidak mempunyai garisan yang
tepat dan selari). Contoh: bunga,
awan
-Menggunakan gunting dengan
betul
-Melukis rumah idaman
PFK 1.2.7 Menggunakan tangan
untuk melipat menghasilkan pelbagai
bentuk dengan bimbingan
KTI 1.2.7 Menghasilkan karya
mengikut kreativiti sendiri melalui
pelbagai aktiviti menggambar
-Melipat kertas menjadi bentuk
rumah
-Membina model rumah secara
kreatif
MINGGU 10: Rumah Saya
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Sains Dan Teknologi
(ST 2.1.2) Memerhati dan mengenal
bentuk-bentuk di persekitaran dengan
Menyatakan bentuk-bentuk
peralatan di rumah
(ST 4.1.7) Membanding dan
membezakan tekstur bahan
~Menyentuh tekstur bahan
( kasar, licin) dan meramalkan
bimbing (Contoh : pasir kering dengan pasir
basah; permukaan yang licin dengan
permukaan yang kasar).
nama bahan tersebut.
Tunjang Kemanusiaan
(KM 2.2.1) Bercerita dengan
bimbingan tentang rumah kediaman
sendiri.
-Mengenali jenis rumah seperti
rumah papan, rumah banglo,
rumah teras, rumah pangsa,
rumah panjang, kondominium
dll.
-Mengenali bahagian luar rumah
seperti bumbung, dinding,
tingkap, pintu, tiang, tangga dll.
-Mengenali bahagian dalam
rumah seperti ruang tamu,
dapur, bilik mandi, bilik tidur,
tandas, ruang makan, dll
(KM 2.2.2) Bercerita tentang rumah
kediaman sendiri.
-Menyebut perabot yang terdapat
di ruang tamu, bilik tidur, ruang
makan.
-Menyebut peralatan yang
terdapat di dapur, bilik mandi.
-Melengkapkan puzzle dan
menamakan jenis rumah.
-Memadankan kad perkataan
dengan gambar bahagian luar /
dalam rumah.
-Menyanyikan “Lagu Rumah”
Rumah saya, Rumah saya
Di sini, Di sini,Ini Rumah Teres,
Ini Rumah Teras, Cantiknya,
Cantiknya.
MINGGU 11 : Sekolah Saya
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
( BM3.2.1 ) Menyebut huruf vokal.
(BM 1.1.3) Mendengar sebutan
nama dan mengenal pasti objek di
· Murid menyebut huruf vokal
dalam perkataan yang diberi.
Mendengar sebutan nama
( BM3.2.2 ) membunyikan huruf
vokal.
( BM2.1.6 ) memberikan arahan
· Murid menyanyi lagu
vokal.
· Permainan melibatkan /
dalam dan di luar bilik darjah.
( BM1.1.4 )Mendengar sebutan
nama dan mengenal pasti ruang
khas dalam sekolah.
objek di dalam dan di luar
bilik darjah.
Mendengar sebutan nama
ruang khas dalam
sekolah.cth : bilik darjah...
kepada rakan secara
bertatasusila.
( BM2.2.2 ) menyoal dengan
menggunakan sebutan yang betul
dengan bimbingan guru.
(BM2.1.7) Menamakan objek di
persekitaran.
memberi arahan kepada
rakan.
· Permainan soal jawab
tentang alat tulis.
-menamakan objek di dalam
prasekolah.Cth: alat tulis.
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.2.2 Listen to and respond
verbally to simple greetings with
guidance
1.2.3 Listen to and identify objects
in the classroom
1.2.4 Name common objects in the
classroom
4.2.1 Copy letters of the alphabet
correctly in neat, legible print
Greetings to each other, i.e.
“Good morning”, “Goodbye,
Kim Seng”
Point to the objects, name by
the teacher
Name out the objects who
see in the classroom
Help children to write their
names
1.4.3 Listen to and follow
instructions, e.g. “Please get me
the book from the shelf.”
3.2.7 Read familiar words printed
in the surroundings
4.2.5 Write simple phrases
Teacher gives instructions to
children for carry them out,
e.g. “Please stand up.”
Encourage children to recall
words when they see
frequently in school
List out the activities was done
in school
Name out the objects in the
classroom
MINGGU 11 : Sekolah Saya
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
(¾ 1.1.3) ¸ð¼¨Ç¨Â «È¢óÐ
ÜÚÅ÷.
±.¸¡ ºò¾õ §À¡¼¡§¾,âì¸¨Ç ÀȢ측§¾ §À¡ýÈ ¸ð¼¨Ç¸¨Ç «È¢óÐ ÜÚÅ÷.
(¾ 1.1.6) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ÐÄíÌÅ÷.
- ¬º¢Ã¢Ââý ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ÐÄíÌÅ÷.
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 14.1.1 Bersedia menunggu giliran.
PM 3.1.1 Menjaga kebersihan,
keselamatan harta benda sendiri dan
kelas prasekolah dengan bimbingan.
-Amalan menunggu giliran
semasa melakukan aktiviti-
aktiviti seperti menjawab soalan
dan mengambil makanan.
-Murid berbual tentang cara
menjaga kebersihan dan
keselamatan harta benda dalam
kelas.
PM 14.2.2 Mengamalkan sikap tolak
ansur dengan rakan dalam situasi
tertentu.
PM 3.1.3 Menjaga kebersihan,
keselamatan harta benda sendiri dan
kelas prasekolah.
-Bermain permainan yang
membentuk sikap bertolak ansur
antara rakan berkongsi
permainan.
-Murid menyebut pentingnya
menjaga kebersihan dan
keselamatan harta benda dalam
kelas.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
( PSE 2.2.1 ) Menunjukkan sifat positif
seperti:
berdikari,sabar,berkeyakinan,ke
cindan
Berbual tentang perlunya
mematuhi nasihat.
Menyatakan akibat tidak
mematuhi nasihat.
( PSE 2.2.2 ) Menunjukkan sifat
positif seperti
-setia kawan
Berbual tentang perlunya
mematuhi nasihat. Simulasi
murid menghormati guru dan ibu
bapa.
MINGGU 11 : Sekolah Saya
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Perkembangan
PFK 3.1.4 Menggunakan tandas -Cara menggunakan tandas
PFK 3.1.8 Mengamalkan cara -perbincangan cara menjaga kebersihan
Fizikal Dan Estetika
dengan cara yang betul
PFK 5.1.1 Mengenal objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah
KTI 2.1.6 Menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan
-Perbincangan tentang objek bahaya-Menyanyi lagu sekolah
menjaga kebersihan diri
PFK 5.1.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut:
a. rumahb. sekolah
-Perbincangan tentang objek bahaya di rumah dan sekolah-Menyanyi lagu sekolah
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 2.3.1 Membanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri :
a) Warnab) Bentuk
~ Mengelaskan bongkah mengikut warna/ bentuk.
ST 2.2.2Membandingkan berat objek (lebih berat, lebih ringan)
ST 2.2.3Membandingkan ketebalan objek (lebih tebal, lebih nipis)
~ Membandingkan saiz ketebalan dan berat barangan dalam kelas
Tunjang Kemanusiaan
KM 4.1.1Menyebut nama sekolah dengan bimbingan
KM 4.1.2Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas dengan bimbingan.
KM 4.1.3Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas dengan bimbingan seperti: Mematuhi peraturan kelas.
-Menjaga kebersihan sekolah.Meletakkan barangan ke tempat asalnya.
-Menyebut nama sekolah dengan bimbingan.-Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas dengan bimbingan.-Bersoal jawab dengan murid tentang peraturan kelas.
KM 4.1.4Menyebut nama sekolah
KM 4.1.5Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas
KM 4.1.6Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas seperti:
-Mematuhi peraturan kelas.-Menjaga kebersihan sekolah.-Meletakkan barangan ke tempat asalnya.
-Menyebut nama sekolah.-Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas.-Menyebut akibat jika melanggar peraturan kelas.
MINGGU 12 : Sukan
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
( BM1.1.2 ) mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan.
Bergerak mengikut arahan guru dengan bimbingan.Contoh: lompat, berlari, berjalan, duduk, berdiri.
( BM1.1.7 ) mendengar arahan dan memberi respons.
· Bergerak mengikut arahan guru tanpa bimbingan.Contoh: lompat, berlari, berjalan, duduk, berdiri.
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance
1.4.1 Listen to and follow one word instructions, e.g. come
3.2.1 Hear and pronounce simple words
4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print
Children talk about sport events they ever seen in TV
Follow simple instructions, e.g. come, run.Pronounce simple words
Copy simple words
1.4.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games
3.2.5 Recognize and sound out simple words, e.g. C up for cup
4.2.5 Write simple phrases
Listen to instructions by teacher on how to play table tennis
Recall some familiar words and read aloud
Children write simple phrases about their favorite sports
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
(¾ 1.1.6) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ÐÄíÌÅ÷.
- ¬º¢Ã¢Ââý Ш½§Â¡Î «½¢ÅÌòÐ ¿¼ôÀ÷.
(¾ 1.9.2) ¸¾¡ôÀ¡ò¾¢Ãí¸¨Ç ²üÚ ±Ç¢¨ÁÂ¡É À¡Å¨É¢ø ¿ÊòÐì ¸¡ðÎÅ÷.
-Å¢¨Ç¡ðÎô §À¡ðÊ¢ý ÝÆø¸¨Ç ¿ÊôÀ÷.
-À¼í¸ÙìÌ Åñ½õ ¾£ðÎÅ÷.
MINGGU 12 : Sukan
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan
PM 8.1.1 Mengamalkan sikap adil dengan bimbingan guru dalam sesuatu aktiviti seperti permainan.
-Permainan bola dalam dua kumpulan.
PM 8.1.2 Mengamalkan sikap adil dalam sesuatu aktiviti seperti permainan.
-Permainan lompat tali
Moral
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
( PSE 3.2.3 ) Berkongsi barangan dan peralatan seperti permainan,makanan.
-etika dalam bersukan.
-Berkongsi alat permainan.
-sedia terima kekalahan.
(PSE3.2.7) Berkongsi idea,barangan dan peralatan seperti permainan,makanan.
-etika dalam bersukan.
-Berkongsi alat permainan.
-sedia terima kekalahan
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 5.1.1 Mengenal objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah
KTI 2.2.1 Mengecam bunyi perkusi dan menamakan jenis alat yang dibunyikan (Contoh: castenat, kerincing, marakas,
PFK 5.1.1 Mengenal objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah
KTI 2.2.1 Mengecam bunyi perkusi dan menamakan jenis alat yang dibunyikan (Contoh: castenat, kerincing, marakas,
PFK 5.1.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut:
c. rumahd. sekolah
KTI 2.2.4 Memainkan perkusi dengan ekspresi yng sesuai (kuat-lembut)
Perbincangan tentang objek bahaya di rumah dan sekolah
Memainkan perkusi
MINGGU 12 : Sukan
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 2.2.1Membandingkan panjang objek (lebih panjang, lebih pendek).
~ Membanding panjang alat permainan. (lebih panjang / lebih pendek)
ST 2.2.4Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai(Contoh unit bukan piawai: jengkal, tapak kaki, straw, buku).
~ Mengukur jarak di antara pemain (Contoh: Lari berganti-ganti)
Tunjang KM 1.2.1Menyatakan -Mengenali sukan yang KM 1.2.2Menyatakan -Menyatakan sukan yang
Kemanusiaan kebolehan diri sendiri dengan bimbingan.
boleh dilakukan seperti lompat tinggi, lumba lari, badminton, pingpong, bola sepak, bola jaring dll.
kebolehan diri sendiri
KM 1.2.3Mengenal
kekurangan diri sendiri
boleh dilakukan seperti lompat tinggi, lumba lari, badminton, pingpong, bola sepak, bola jaring dll.-Menyatakan akibat jika kurang bersukan.-Menyatakan akibat jika tidak mengamalkan semangat bekerjasama dalam kumpulan.
MINGGU 13 : Pakaian
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
BM2.2.1 Menyebut semula soalan rangsangan yang dikemukakan.
BM1.1.2 mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan.
BM 4.1.3 Mengkoordinasikan peregrakan mata-tangan mengikut arah yang betul.
Menyebut semula soalan. Cth: Apa ini? Apakah warna baju ini?
Mendengar arahan dan memberi respons.Cth: Sila pakai stoking.
Menyumbung titik-titik menjadi baju.
BM 2.2.2 Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru.
BM2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.
Meyoal dengan sebutan yang betul.
Menamakan pakaian.
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.3.1 Talk about familiar things and experience with guidance
3.2.1 Hear and pronounce simple words
Talk about clothes using pictures
Read simple words about clothes (shirt, skirt, dress etc)
1.5.3 Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems
3.2.6 Recognize and sound similar initial sound in word, e.g.- cup, cap, cat- man, map,
Listen to nursery rhymes and perform actions according to the lyrics
Listen and said aloud to words with similar initial
4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print.
Write simple words mat
4.2.5 Write simple phrases
sound
To label traditional dress
MINGGU 13 : Pakaian
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
( ¾ 2.1.1 ) ´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡ÉÅü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷.
(¾ 2.5.1) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý ¦º¡ü¸¨Çì ÜÚÅ÷
- ´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡É ¯¨¼¸¨Çò §¾÷ó¦¾ÎôÀ÷
-Åñ½õ ¾£ðÎÅ÷.
- ¯¨¼¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ¬º¢Ã¢Ââý Ш½§Â¡Î ÜÚÅ÷.
(¾ 1.1.6) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ÐÄíÌÅ÷.
(¾ 2.1.7) ´üÚ¨Á, §ÅüÚ¨Á¸¨Ç «¨¼Â¡Çõ ¸ñΠŨ¸ôÀÎòÐÅ÷.
- ¬º¢Ã¢Ââý ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ¯¨¼¸¨Ç ÁÊôÀ÷.
- ¯¨¼¨Á¸¨Ç ÌØ째üÀ §¾÷× ¦ºöÅ÷.
Tunjang Kerohanian,sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 3.1.1 Menjaga kebersihan,
keselamatan harta benda sendiri
dan kelas Prasekolah dengan
bimbingan.
PM 15.1.1 Menguruskan diri
sendiri dengan bantuan.
-Mewarnakan gambar dan
alat untuk membersihkan
pakaian .
-Pertandingan memakai
pakaian dengan kemas
dalam masa yang
ditetapkan.(baju T)
PM 3.1.3 Menjaga kebersihan,
keselamatan harta benda sendiri
dan kelas prasekolah.
PM 15.1.2 Menguruskan diri
sendiri tanpa bantuan.
-bersoal jawab mengenai
cara menjaga kebersihan
pakaian.
- Pertandingan memakai
pakaian dengan kemas
dalam masa yang ditetapkan.
(kemeja berbutang)
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
( PSE 1.1.3 ) Menyatakan sesuatu
yang disukai dan yang tidak
disukai.
Menyatakan pakaian yang
disukai dan tidak disukai.
(PSE 1.1.6 ) Menyatakan emosi
mengikut situasi.
Menyatakan pakaian yang
disukai dan tidak disukai.
MINGGU 13: Pakaian
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 4.1.1 Memakai pakaian yang bersih
PFK 4.1.2 Menjaga kebersihan peralatan peribadi yang digunakan dengan bimbingan
Cerita “肮脏的小猪”
Latihan mencuci sapu tangan
PFK 4.1.4 Menjaga kebersihan pakaian
PFK 4.1.5 Menjaga kebersihan peralatan peribadi yang digunakan
KTI 1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan
Cerita “肮脏的小猪”
Latihan mencuci sapu tangan
Melukiskan corak bagi gambar baju yang diberikan
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 2.3.1 Membanding dan
mengumpulkan objek-objek
mengikut satu ciri :a) Warna
b)Bentuk
~ Mengelaskan pakaian
mengikut warna, saiz dan
bentuk.
ST 2.2.3Membandingkan
ketebalan objek (lebih tebal, lebih
nipis).
~ Membandingkan ketebalan
pakaian (nipis / tebal).
Tunjang Kemanusiaan
KM 7.1.1Bercerita tentang pakaian
masyarakat Malaysia di
persekitaran.
-mengenal jenis pakaian dan
aksesori seperti kemeja,
seluar, skirt, topi, kasut,
stoking, dll melalui video,
gambar, pakaian (maujud).
-Main puzzle.
-Mempelajari cara melipat
pakaian.
-Aktiviti melipat kertas.
(contoh: topi, baju, seluar dll)
KM 7.1.2 Bercerita tentang
pakaian pelbagai kaum dalam
masyarakat Malaysia.
-Menyatakan jenis pakaian
dan aksesori-Mengenal jenis
pakaian tradisional seperti
Ceongsam, Samfu, Baju
Kurung, Baju Melayu, Sari,
Dhoti dll melalui model,
gambar, video.
-Bersoal jawab mengenai
keistimewaaan pakaian
tradisional di antara kaum.
MINGGU/ Å¡Ãõ 14 : Pakaian ( À¡ÃõÀâ ¯¨¼¸û )
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
BM2.2.1 Menyebut semula soalan rangsangan yang dikemukakan.
BM1.1.2 mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan.
BM 4.1.3 Mengkoordinasikan peregrakan mata-tangan mengikut arah yang betul.
Menyebut semula soalan. Cth: Apa ini? Apakah warna baju ini?
Mendengar arahan dan memberi respons.Cth: Sila pakai stoking.
Menyumbung titik-titik menjadi baju.
BM 2.2.2 Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru.
BM2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.
Meyoal dengan sebutan yang betul.
Menamakan pakaian.
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
3.2.1 Hear and pronounce simple words
4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print
Read simple words (belt, cap, tie etc)
Write simple words
1.2.8 Name common objects in the environment
3.4.2 Read simple sentences, e.g. I like papaya
4.2.4 Write simple words in neat, legible print
Name different types of clothes
Read and talk about sentences, e.g. I like jeans
To label clothes
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
( ¾ 2.1.1 ) ´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡ÉÅü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷.
(¾ 2.5.1) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý ¦º¡ü¸¨Çì ÜÚÅ÷
- ´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡É ¯¨¼¸¨Çò §¾÷ó¦¾ÎôÀ÷
-Åñ½õ ¾£ðÎÅ÷.
- ¯¨¼¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ¬º¢Ã¢Ââý Ш½§Â¡Î ÜÚÅ÷.
(¾ 1.1.6) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ÐÄíÌÅ÷.
(¾ 2.1.7) ´üÚ¨Á, §ÅüÚ¨Á¸¨Ç «¨¼Â¡Çõ ¸ñΠŨ¸ôÀÎòÐÅ÷.
(¾ 1.6.3) ¬ì¸Á¡É º¢ó¾¨ÉÔ¼ý À¾¢ÄÇ¢ôÀ÷
- ¬º¢Ã¢Ââý ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ¯¨¼¸¨Ç ÁÊôÀ÷.
- ¯¨¼¨Á¸¨Ç ÌØ째üÀ §¾÷× ¦ºöÅ÷.
- À¡ÃõÀâ ¯¨¼¸¨Çô ÀüÈ¢ À¾¢ÄÇ¢ôÀ÷.( §º¨Ä, À¡ƒ¤ ̧áí....
MINGGU 14 : Pakaian
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 15.1.1 Menguruskan diri sendiri
dengan bantuan.
-Latihan melipat baju T
dengan bimbingan guru.
PM 15.1.2 Menguruskan diri
sendiri tanpa bantuan.
-Murid cuba melipat baju T
secara individu.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
( PSE 2.1.1 ) Bersikap positif
tentang kebolehan kendiri.
Memakai kasut sekolah
sendiri
(PES2.1.3 )bersikap positif
tentang kebolehan dan
kekurangan/kelemahan kendiri.
Mencuci kasut sekolah sendiri
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 4.1.3 Membersihkan tempat
dan peralatan yang digunakan
dengan bimbingan
KTI 1.2.3 Menghasilkan karya
kreatif yang mudah melalui
pelbagai aktiviti menggambar
-Membersihkan bilik air,
berus, dan tong setelah
mencuci kain
-Mereka corak bagi gambar
baju yang diberi
PFK 4.1.6 Membersihkan tempat
dan peralatan yang digunakan
PFK 4.1.7 Menyatakan
kepentingan memakai pakaian
yang bersih, sesuai dan kemas
KTI 1.2.9 Menghasilkan bentuk
binaan mengikut kreativiti sendiri
melalui pelbagai teknik dengan
bimbingan
-Membersihkan alatan setelah
mencuci kain
-Perbincangan kepentingan
memakai pakaian bersih
-Menggentel kertas warna dan
disusun membentuk gambar
pakaian yang menarik
MINGGU 14 : Pakaian
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 2.5.1Menjalankan aktiviti untuk
menyelesaikan masalah harian
yang mudah.
~ Mengeringkan pakaian
yang basah.Cth: Memulas
baju.
ST 4.1.4Mengasingkan bahan
kepada yang boleh menyerap air
dan yang tidak boleh menyerap
air. (Contoh : kapas menyerap air,
kertas menyerap air, kepingan
plastic tidak menyerap air).
~ Memerhati dan merekodkan
bahan yang boleh menyerap
air dan yang tidak boleh
menyerap air. Contoh:Kemeja
T = menyerap airBaju hujan=
tidak menyerap air
Tunjang Kemanusiaan
KM 7.1.1Bercerita tentang pakaian
masyarakat Malaysia di
persekitaran.
-Mengenal jenis pakaian dan
aksesori seperti kemeja,
seluar, skirt, topi, kasut,
stoking, dll melalui video,
gambar, pakaian (maujud).
-Main puzzle.
-Mempelajari cara melipat
pakaian.
-Aktiviti melipat kertas.
(contoh: topi, baju, seluar dll)
KM 7.1.2Bercerita tentang
pakaian pelbagai kaum dalam
masyarakat Malaysia.
-Menyatakan jenis pakaian
dan aksesori seperti kemeja,
seluar, skirt, topi, kasut,
stoking, dll.
-Mengenal jenis pakaian
tradisional seperti Ceongsam,
Sut Zhong San, Baju Kurung,
Baju Melayu, Sari, Dhoti dll
melalui model, gambar, video.
-Memadankan kad perkataan
dengan gambar.
-Bersoal jawab mengenai
keistimewaaan pakaian
tradisional di antara kaum.
MINGGU 15 : Makanan Dan MInuman
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
2.1.1 Berbual dengan sebutan
perkataan yang betul.
3.3.1Menyebut huruf konsonan.
4.1.3 Mengkoordinasikan
pergerakan mata-tangan mengikut
arah yang betul.
Berbual mengenai makanan
dan minuman.
Menyebut huruf konsonan
dalam perkataan.
Menyambung titik-titik
gambar makanan dan
minuman.
2.1.3 Berbual menggunakan ayat
yang mudah dengan sebutan
yang betul.
2.1.5 Menyatakan permintaan
dengan sopan.
2.1.7 Menamakan objek di
persekitaran.
Berbual tentang makan dan
minuman.
Menyatakan permintaan izin
minum air.
Menamakan jenis makanan
dan minuman.
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.3.1 Talk about familiar things and
experiences with guidance
1.6.1 Sing songs
3.2.1 Hear and pronounce simple
words
4.2.1 Copy letters of the alphabet
correctly in neat, legible print.
Ask pupils what do they eat
e.g. for breakfast, lunch and
dinner
Sing action songs
Read the food we normally
eat for breakfast, e.g. bread,
eggs, noodles, porridge, etc
Write simple words
1.4.4 Listen to and perform
actions based on instructions in
activities and games
3.2.7 Read familiar words printed
in the surroundings
4.2.5 Write simple phrases
Listen to instructions by the
teacher on how to prepare a
sandwiches
Children read word cards of
the names of food
Write about children’s favorite
food
MINGGU 15 : Makanan Dan Minuman
Tunjang Standard Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang (¾ 1.5.1) ¦ºÅ - ¦ºÅ¢ÁÎò¾ ¯½×¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Çì (¾ 2.1.4 ) ´§Ã Á¡¾ - ͨÅ째üÀ ¯½×¸¨Ç §¾÷× ¦ºöÅ÷
Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
¢ÁÎò¾Åü¨Èî ºÃ¢Â¡¸ì ÜÚÅ÷.
(¾ 2.3.7) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä ´Ä¢ôÀ÷
(¾ 2.1.1) ´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡ÉÅü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷.
(¾2.1.2 þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷
(¾ 2.1.3) ´üÚ¨Á, §ÅüÚ¨Á¸¨Ç «È¢óÐ ÜÚÅ÷
ÜÚÅ÷.
- À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ ¯½×¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ÜÚÅ÷.
- ͨÅ째üÀ ¯½×¸¨Ç §¾÷× ¦ºöÅ÷
- ͨÅ째üÀ ¯½× À¼í¸ÙìÌ Åñ½õ ¾£ðÎÅ÷. ( þÉ¢ôÒ )
- þÉõ §ºÃ¡¾ ¯½× Ũ¸¸¨Ç Åð¼Á¢ÎÅ÷.
( ¬ôÀ¢û, ¬ÃïÍ,§º¡Ú )....À¼í¸û
¯½×¸¨Çì ÌØ째üÀ §¾÷× ¦ºöÅ÷.( ¸¡ö¸È¢¸û,ÀÆí¸û,¾¡É¢Âí¸û þýÛõ ÀÄ. )
¢Ã¢Â¡ÉÅü¨È ¦¾Ã¢× ¦ºöÅ÷.
(¾ 2.1.5) þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È Ũ¸ôÀÎò¾¢ «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷.
(¾ 2.1.6) þÉò¾¢ü§¸üÀ Ũ¸ôÀÎòÐÅ÷.
(¾ 2.1.7) ´üÚ¨Á, §ÅüÚ¨Á¸¨Ç «¨¼Â¡Çõ ¸ñΠŨ¸ôÀÎòÐÅ÷.
- þÉõ §ºÃ¡¾ ¯½× Ũ¸¸¨Ç Åð¼Á¢ÎÅ÷.
( ¬ôÀ¢û,¬ÃïÍ,§º¡Ú )....À¼í¸û
-¯½× À¼í¸¨Ç ¦ÅðÊ þÉò¾¢üÌ ²üÀ ´ðÎÅ÷. ( ¸¡ö¸È¢¸û,ÀÆí¸û,¾¡É¢Âí¸û )
-¯½× À¼í¸¨Ç ¦ÅðÊ ÌØ째üÀ ´ðÎÅ÷. ( ¸¡ö¸È¢¸û,ÀÆí¸û,¾¡É¢Âí¸û
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 4.1.1 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan yang diterima.
-Mengucapkan terima kasih semasa mengambil makanan atau minuman pada waktu rehat.
PM 4.1.2 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan, penghargaan dan sumbangan yang diterima.
- Membuat kad ucapan terima kasih kepada orang yang telah menolong kita.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
( PSE 1.1.3 ) Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.
Menyatakan makanan dan minuman yang disukai dan tidak disukai.Guru memberi bimbingan tentang makanan seimbang.
(PSE 1.1.6 ) Menyatakan emosi mengikut situasi.
Menceritakan makanan dan minuman yang disukai dan tidak disukai. Guru memberi bimbingan tentang makanan seimbang.
MINGGU 15: Makanan Dan Minuman
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 3.2.1 Mengenal makanan yang berkhasiat
KTI 1.2.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar
-Mengenal makanan berkhasiat-Menekap di pelbagai permukaan untuk mendapat pelbagai kesan tektur
PFK 3.2.3 Mengenal jenis makanan yang tidak berkhasiat
PFK 3.2.4 Mengenal makanan yang rosak dan basi
KTI 1.2.10 Menghasilkan karya yang menggbungjalinkan pelbagai teknik menggambar
-Mengenal makanan tidak berkhasiat-Mengenal makanan rosak dan basi-Menekap di pelbagai permukaan untuk mendapat pelbagai kesan tektur
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 2.1.4Memerhati dan bercerita secara verbal tentang pemerhatian yang telah dibuat
~ Memerhati dan bercerita tentang kulat yang ada pada makanan rosak.
ST 2.3.5Mengasingkan makanan mengikut rasa (manis, masam, masin, pahit, tawar).
~ Merasakan setiap makanan dan mengasingkan makanan mengikut kumpulan rasa.
Tunjang Kemanusiaan
KM 7.6.1Mengecam makanan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia
-Mengenal jenis makanan tradisional antara kaum melalui makanan(maujud), gambar, carta, video dll.-Mengenal rasa jenis makanan seperti manis, masam, masin, pedas.Menyanyi“LaguMakanan”.Mengetahuisituasi/perayaan semasa menikmati sesejenis makanan tradisional.
KM 7.6.2Menyediakan makanan tradisional (contoh: onde-onde, lempeng, cucur udang, jemput-jemput pisang, popiah, dumpling)
KM7.6.3Mencuba cara makan pelbagai kaum.
-Menonton video/carta tentang cara menyediakan makanan tradisional.-Menonton video/carta tentang cara makan pelbagai kaum.-Melakukan simulasi menyediakan makanan tradisional.Menyatakansituasi/perayaan semasa menikmati sesejenis makanan tradisional.-Aktiviti permainan seperti mencari kawan.
MINGGU 16 : Makanan Dan Mnuman
Tunjang Standard Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 +
Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
2.1.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul.
3.3.1Menyebut huruf konsonan.
4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.
Berbual mengenai makanan dan minuman.Menyebut huruf konsonan dalam perkataan.Menyambung titik-titik gambar makanan dan minuman.
2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.
2.1.5 Menyatakan permintaan dengan sopan.
2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.
Berbual tentang makan dan minuman.
Menyatakan permintaan izin minum air.
Menamakan jenis makanan dan minuman.
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.6.1 Sing songs
3.2.1 Hear and pronounce simple words
4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print
Sing action songs
Ask children to say out their favourite drink
Write simple words
1.3.2 Talk about familiar experiences, favorite things and activities around them with guidance
3.4.2 Read simple sentences, e.g. I like papaya
4.2.5 Write simple phrases
Ask friends what is their favourite fruit
Read and talk about sentences
Write about children’s favorite food
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
(¾2.1.2 þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷
(¾ 2.1.3) ´üÚ¨Á, §ÅüÚ¨Á¸¨Ç «È¢óÐ ÜÚÅ÷
- þÉõ §ºÃ¡¾ ¯½× Ũ¸¸¨Ç Åð¼Á¢ÎÅ÷.
( ¬ôÀ¢û, ¬ÃïÍ,§º¡Ú )....À¼í¸û
¯½×¸¨Çì ÌØ째üÀ §¾÷× ¦ºöÅ÷.( ¸¡ö¸È¢¸û,ÀÆí¸û,¾¡É¢Âí¸û þýÛõ ÀÄ. )
(¾ 2.1.6) þÉò¾¢ü§¸üÀ Ũ¸ôÀÎòÐÅ÷.
(¾ 2.1.7) ´üÚ¨Á, §ÅüÚ¨Á¸¨Ç «¨¼Â¡Çõ ¸ñΠŨ¸ôÀÎòÐÅ÷.
-¯½× À¼í¸¨Ç ¦ÅðÊ þÉò¾¢üÌ ²üÀ ´ðÎÅ÷. ( ¸¡ö¸È¢¸û,ÀÆí¸û,¾¡É¢Âí¸û )
-¯½× À¼í¸¨Ç ¦ÅðÊ ÌØ째üÀ ´ðÎÅ÷. ( ¸¡ö¸È¢¸û,ÀÆí¸û,¾¡É¢Âí¸û
MINGGU 16 : Makanan Dan Minuman
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 9.1.2 Berani bertutur menggunakan ayat yang mudah.
PM 12.1.1 Melakukan aktiviti secara berkumpulan.
-Bersoal jawab tentang makanan kegemaran masing-masing.
-Mengumpul, memotong dan menampal gambar makanan dan minuman yang berkhasiat secara kumpulan.
PM 9.1.4 Berani bercakap dengan yakin menggunakan ayat yang mudah.
PM 12.1.1 Menjayakan aktiviti secara berkumpulan.
-Berani berdiri di depan dan memperkenalkan makanan kegemaran diri dengan menunjukkan gambar yang dihasilkan sendiri.-Mengumpul, memotong dan menampal gambar makanan dan minuman yang berkhasiat secara kumpulan.- Berbual mengenai hasil kerja.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
(PSE 2.3.3) Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis,menyanyi dan berlakon dengan bimbingan guru.
Membuat kolaj makanan. (PSE2.3.8) Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis,menyanyi dan berlakon.
Membuat kolaj makanan.
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 1.2.1 Menggunakan tangan untuk melipat kertas menjadi dua dan empat bahagian
PFK 3.2.2 Menyatakan waktu makanan.
-Melipat kertas
-Mengenal waktu makan
PFK 3.2.5 Menyatakan jenis makanan (protein, karbohidrat) yang sesuai mengikut waktu makan
KTI 2.2.5 Memainkan perkusi dengan beat yang konstan (constant beat)
-Mengelaskan makanan mengikt jenisnya
-Main perkusi
MINGGU 16 : Makanan Dan Minuman
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 2.5.1Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian yang mudah.
~ Menyelesaikan masalah harian : Contoh : Menyejukkan minuman yang panas.
ST 2.3.6Mengumpulkan objek-objek mengikut bau.
(Contoh objek : belacan, ikan kering, sabun, daun pandan).
~ Membaui makanan dan cuba menamakan makanan tersebut.
~ Mengumpulkan makanan mengikut bau.
Tunjang Kemanusiaan
KM 7.6.1Mengecam makanan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia
-Mengenal jenis makanan tradisional antara kaum melalui makanan(maujud), gambar, carta, video dll.-Mengenal rasa jenis makanan seperti manis, masam, masin, pedas.-Menyanyi “Lagu Makanan”.-Mengetahui situasi/perayaan semasa menikmati sesejenis makanan tradisional. (contoh: Hari Raya Puasa - lemang, ketupat )
KM 7.6.2Menyediakan makanan tradisional (contoh: onde-onde, lempeng, cucur udang, jemput-jemput pisang, popiah, dumpling)
KM7.6.3Mencuba cara makan pelbagai kaum.
-Menonton video/carta tentang cara menyediakan makanan tradisional.-Menonton video/carta tentang cara makan pelbagai kaum.-Melakukan simulasi menyediakan makanan tradisional.-Menyatakan situasi/perayaan semasa menikmati sesejenis makanan tradisional.-Aktiviti permainan seperti mencari kawan.
MINGGU 17 : Buah-buahan
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
2.2.3 Bersoal jawab berdasarkan tema,minat dan situasi semasa.
2.3.1 Melafazkan pantun yang mudah secara berirama.
Makan buah-buahan. Berbual tentang sifat warna dan bentuk buah-buahan.
Melafazkan pantun yang mudah dengan bimbingan guru.
2.3.2 Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul: a. Pantun dua kerat.
2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.
. Melafazkan pantun yang mudah dengan bimbingan guru.
Makan buah-buahan. Menyifatkan warna dan bentuk buah-buahan.
Tunjang 1.3.1 Talk about familiar things and Show children some common fruits. Let children to describe
1.6.3 Sing songs with the correct Sing action song
Komunikasi- Bahasa Inggeris
experiences with guidance
1.6.1 Sing songs
3.2.2 Read simple words
4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print
each fruit
Recite and sing nursery rhymes, i.e. I like papaya
Write simple words
pronunciation and intonation
1.10.2 Ask simple questions pertaining to:- stories heard or read, - situations
3.5.5 Talk about prints from different media in the environment (e.g. newspaper, story books, computer screen, television, pamphlet, wood encraving
4.2.4 Write simple words in neat, legible print
Children practice asking “Is the (name of fruit) sweet/sour?”
To name local fruit
MINGGU 17 : Buah-buahan
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
(¾ 2.1.7) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä ´Ä¢ôÀ÷
(¾ 1.8.2) À¼ò¨¾¦Â¡ðÊ §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷.
(¾ 2.3.7) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä ´Ä¢ôÀ÷.
- À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ, ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ÜÚÅ÷- À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ, §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷.
(¾ 2.3.16) À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä Å¡º¢ôÀ÷.
( ¾ 3.2.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷
- ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷-À¼ò¾¢üÌ ²üÈ ¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 8.1.1 Mengamalkan sikap adil dengan bimbingan guru dalam sesuatu aktiviti seperti permainan.
-Main peranan, mengagih-agihkan buah-buahan sama banyak antara kawan-kawan dengan bantuan guru.
PM 8.1.2 Mengamalkan sikap adil dalam sesuatu aktiviti seperti permainan.
-Main peranan, mengagih-agihkan buah-buahan sama banyak mengikut bilangan murid.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
( PSE 1.1.3 ) Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.
Menyatakan buah-buahan yang disukai dan tidak disukai.
(PSE 1.1.6 ) Menyatakan emosi mengikut situasi.
Menceritakan buah-buahan yang disukai dan tidak disukai.
MINGGU 17 : Buah-buahan
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK3.1.3 Mencuci tangan dengan cara yang betul.
PFK 3.2.1 mengenal makanan yang berkhasiat.
KTI 1.2.1 menekap(trace) rupa geometric segitiga, bulat, segiempat,bujur.
Menunjuk cara mencuci tangan.
Buat Jus Buah-buahan.
Menekap rupa geomectic dan menghasilkan rupa buah. Cth bulat-oren, segitiga-tembikai yang telah dipotong.
PFK3.2.3 Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.
KTI 1.2.6 Melukis rupa geometric iaitu segitiga, bulat, segiempat, bujur.
Jus Buah-buahan. Menerangkan kebaikan makan buah-buahan.
Melukis buah-buahan dengan rupa geometric.
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 3.3.3Memerhati dan bercerita tentang sayur-sayuran dan buah-buahan yang biasa dijumpai.
~ Memerhati dan bercerita tentang buah-buahan.
ST 2.3.5Mengasingkan makanan mengikut rasa (manis, masam, masin, pahit, tawar).
~ Membandingkan rasa buah-buahan. mengumpulkan buah-buahan mengikut rasa.
Tunjang Kemanusiaan
KM 7.6.1Mengecam makanan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia
-Mengenal buah-buahan tempatan.-Mengenal buah-buahan luar Negara.-Mengecam buah-buahan tempatan dan buah-buahan luar Negara dengan model,buah (maujud),gambar.-Menyanyikan “Lagu Buah-buahan”.
KM 7.6.2Menyediakan makanan tradisional (contoh: onde-onde, lempeng, cucur udang, jemput-jemput pisang, popiah, dumpling)
KM7.6.3Mencuba cara makan pelbagai kaum.
-Mengenal jenis pokok buah-buahan melalui gambar.-Memadankan kad perkataan dengan gambar.-Membezakan ciri-ciri buah-buahan.(contoh: warna, bentuk, rasa dll)-Menyatakan rasa jenis buah-buahan.
MINGGU 18 : Buah-buahan
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
2.2.3 Bersoal jawab berdasarkan tema,minat dan situasi semasa.
3.10.1 mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul dengan bimbingan.
Makan buah-buahan. Berbual tentang sifat warna dan bentuk buah-buahan.
Membaca buku bertema buah-buahan dengan bimbingan.
2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.
3.10.1 mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul.
Makan buah-buahan. Menyifatkan warna dan bentuk buah-buahan.
Membaca buku bertema buah-buahan.
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance
1.6.1 Sing songs
3.2.2 Read simple words
4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print
Show children some common fruits. Let children name them
Recite and sing nursery rhymes, i.e. I like apples,I like apples,
Read simple words
Write simple words
1.8.2 Role ply familiar daily situations without guidance
1.10.3 ask simple ‘WH’ questions
3.5.6 Talk about different types of books around them
4.2.5 Write simple phrases
Pretend play going to the market. Children assume the roles of shopkeepers
Talk about the fruit
Read a recipe to make fruit’s juice
Write about the children’s favorite fruits
MINGGU 18 : Buah-buahan
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -
(¾ 2.1.7) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä ´Ä¢ôÀ÷
- À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ, ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ÜÚÅ÷
( ¾ 1.9.2 ) ¸¾¡ôÀ¡ò¾¢Ãí¸¨Ç ²üÚ ±Ç¢¨ÁÂ¡É À¡Å¨É¢ø
**¬º¢Ã¢Ââý ¸üÀ¨ÉìÌ ²üÀ ÀÆí¸¨Çô ÀüÈ¢ ¸¨¾
Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
(¾ 1.8.2) À¼ò¨¾¦Â¡ðÊ §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷.
- À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ, §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷.
¿ÊòÐì ¸¡ðÎÅ÷.
(¾ 2.3.16) À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä Å¡º¢ôÀ÷.
( ¾ 3.2.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷
ÜÈÄ¡õ.
-§¸ð¼ ¸¨¾ìÌ ²üÀ Á¡½Å÷¸û ¿ÊôÀ÷.
-ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷-À¼ò¾¢üÌ ²üÈ ¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 11.1.1 Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri.
-mendengar cerita yang berkaitan dengan kerajinan seorang pekebun.
PM 11.1.2 Mengamalkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan.
-Murid menyiapkan gambar kolaj buah epal dengan menggunakan kertas warna dalam masa
yang ditentukan.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
( PSE 2.2.1 ) Menunjukkan sifat positif seperti:
- berdikari- sabar- berkeyakinan- kecindan
Menyediakan koktel buah-buahan dengan bantuan guru setelah melihat demontrasi guru.
( PSE 2.2.2 ) Menunjukkan sifat positif seperti : -berdikari,sabar,berkeyakinan,
kecindan,perpaduan/kekitaantolong-menolong,setia kawan ,belas kasihan,empati
Menyediakan koktel buah-buahan tanpa bantuan guru setelah melihat demontrasi guru.
MINGGU 18 : Buah-buahan
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Perkembangan
PFK 1.2.3 Menggunakan tangan untuk menzip dengan bimbingan
-Menzip baju PFK 1.2.9 Menggunakan tangan untuk menzip seluar, baju, beg
-Latihan menzip
Fizikal Dan Estetika
KTI 1.2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti
-Menyusun dan melekat gambar buah dalam gambar bakul
KTI 1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan
-Menyusun dan melekat gambar buah dalam gambar bakul
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 2.3.1 Membanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri :a. Warna
b. Bentuk
ST 2.3.2Membanding dan mengasingkan makanan mengikut rasa (manis, masam, masin).
~ Membanding dan mengumpulkan buah-buahan mengikut saiz dan warna.
~ merasa buah-buahan
~ mengasingkan buah-buahan mengikut rasa.
ST 3.3.8Memerhati dan mengumpulkan buah-buahan yang biasa dijumpai mengikut ciri warna dan berbiji.
~ mengumpulkan buah-buahan mengikut warna. mengasingkan buah-buahan yang mempunyai 1 biji dan banyak biji.
Tunjang Kemanusiaan
KM 7.6.1Mengecam makanan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia
-Mengenal buah-buahan tempatan dan luar Negara.-Mengecam buah-buahan tempatan dan buah-buahan luar Negara dengan model,buah (maujud),gambar.-Menyanyikan “Lagu Buah-buahan”.
KM 7.6.2Menyediakan makanan tradisional (contoh: onde-onde, lempeng, cucur udang, jemput-jemput pisang, popiah, dumpling)
KM7.6.3Mencuba cara makan pelbagai kaum.
-Mengenal jenis pokok buah-buahan melalui gambar.-Memadankan kad perkataan dengan gambar.-Membezakan ciri-ciri buah-buahan.-Menyatakan rasa jenis buah-buahan.
MINGGU 19 : Sayur-sayuran
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
2..2.3 Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa.
3.4.1 membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf voal dengan bimbingan.
Berbual tentang kesukaan sayur-sayuran.
Membuat popia sayur-sayuran.
Membunyikan perkataan dengan bimbingan.
2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.
3.5.4 Membatangkan tiga suku kata terbuka untuk menjadikan perkataan.(Contoh: kereta)
3.5.7 Membatangkan tiga suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan.
Menamakan sayur-sayuran.
Membuat popia sayur-sayuran.
Membunyikan perkataan dengan bimbingan.
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance
1.6.1 Sing songs
3.2.2 Read simple words
1.5.2 Listen to, recite and act out nursery rhymes and action songs.
Go nature walk and spot vegetable grew in the vegetable farm. Name them
Listen to rhymes “I like cucumber”. Sing
Read simple words
Write simple words
1.7.4 Tell stories using visual props with or without guidance
3.3.2 Read simple phrases
4.2.4 Write simple words in neat, legible print
Tell a story about a familiar story book
Give children a number of plastic vegetable, they count the number of items and read
To name out the vegetables
MINGGU 19 : Sayur-sayuran
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
(¾ 2.1.7) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä ´Ä¢ôÀ÷
(¾ 1.8.2) À¼ò¨¾¦Â¡ðÊ §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷.
-- À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ, ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ÜÚÅ÷- À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ, §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷.
( ¾ 1.9.2 ) ¸¾¡ôÀ¡ò¾¢Ãí¸¨Ç ²üÚ ±Ç¢¨ÁÂ¡É À¡Å¨É¢ø ¿ÊòÐì ¸¡ðÎÅ÷.
(¾ 2.3.16) À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä Å¡º¢ôÀ÷.
( ¾ 3.2.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷
**¬º¢Ã¢Ââý ¸üÀ¨ÉìÌ ²üÀ ÀÆí¸¨Çô ÀüÈ¢ ¸¨¾ ÜÈÄ¡õ.
-§¸ð¼ ¸¨¾ìÌ ²üÀ Á¡½Å÷¸û ¿ÊôÀ÷.
-ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷-À¼ò¾¢üÌ ²üÈ ¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-
PM 12.1.1 Melakukan aktiviti secara berkumpulan
-Menanam kacang panjang secara
PM 12.1.2 Menyatakan faedah bekerja secara kumpulan.
-Berbual tentang faedah membuat kerja dalam kumpulan.Mendengar
Pendidikan Moral
berkumpulan. 10.1.3 Mengenal pasti tindakan jujur dalam cerita yang didengar.
cerita Wasington Menebang Pokok.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
( PSE 1.1.3 ) Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.
Menyatakan sayur-sayuran yang disukai dan tidak disukai.
(PSE 1.1.6 ) Menyatakan emosi mengikut situasi.
Menceritakan sayur-sayuran yang disukai dan tidak disukai.
MINGGU 19 : sayur-sayuran
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 3.2.1 Mengenal makanan yang berkhasiat.
PFK 3.2.2Menyatakan waktu makan.
KTI 2.2.3 Memainkan perkusi dengan iringan muzik dengan bimbingan
Buku kecil sayur-sayuran
Menyatakan waktu makan sayur-sayuran dan jenis sayur-sayuran yang mereka suka.-Main perkusi
PFK3.2.3 Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.
PFK 3.2.5 Menyatakan jenis makanan (protein,karbohidrat)yang sesuai mengikut waktu makan.
KTI 2.2.7 Memainkan perkusi dengan iringan muzik
-Carta makanan berkhasiat dan makanan tidak berkhasiat.-Membuat Salad sayur-sayuran.-berbincang tentang makanan sesuai mengikut waktu makan.
Main perkusi
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 3.3.3Memerhati dan bercerita tentang sayur-sayuran dan buah-buahan yang biasa dijumpai.
~ Memerhati dan bercerita tentang sayur-sayuran.
ST 3.3.7Memerhati dan mengumpulkan sayur-sayuran mengikut ciri berikut :
a) warna daunb) berbiji
~ mengelaskan sayur-sayuran mengikut ciri-ciri seperti berdaun dan berbuah.
Tunjang Kemanusiaan
KM 6.3.1Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam
-Menonton video tentang cara menanam sayur-
KM 6.3.8Mewujudkan -Menyatakan kepentingan sayur-sayuran kepada
dengan bimbingan (contoh: menanam bunga)
sayuran berdaun.-Bersoal jawab tentang cara menanam sayur dengan bimbingan guru.
keceriaan dan keindahan alam. manusia. -Menghasilkan kebun sayur.
MINGGU 20 : Sayur-sayuran
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
2.2.3 Bersoal jawab berdasarkan tema,minat dan situasi semasa.
3.10.1 mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul dengan bimbingan.
Makan buah-buahan. Berbual tentang sifat warna dan bentuk buah-buahan.
Membaca buku bertema buah-buahan dengan bimbingan.
2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.
3.10.1 mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul.
Makan buah-buahan. Menyifatkan warna dan bentuk buah-buahan.
Membaca buku bertema buah-buahan.
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance
1.6.1 Sing songs
3.2.2 Read simple words
4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print
Ask children about their favorite vegetable. Help them to discriminate the leafy vegetables and non-leafy vegetables
recite nursery rhymes “Five Little Peas”. Sing songs
Read simple words (tomato, cucumber, potato)
1.8.3 Dramatize familiar stories without guidance
1.9.3 Use simple sentences to convey messages
3.4.2 Read simple sentences, e.g. I like papaya
4.2.4 Write simple words in neat, legible print
Children dramatize familiar stories by acting out the roles of various characters
Use simple sentences in a conversation
Ask children to make sentences incorporating and read it.
To name vegetables
Write simple words
MINGGU 20: Sayur-sayuran ¸¡ö¸È¢¸û
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
(¾ 2.1.7) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä ´Ä¢ôÀ÷
(¾ 1.8.2) À¼ò¨¾¦Â¡ðÊ §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷.
-- À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ, ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ÜÚÅ÷- À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ, §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷.
( ¾ 1.9.2 ) ¸¾¡ôÀ¡ò¾¢Ãí¸¨Ç ²üÚ ±Ç¢¨ÁÂ¡É À¡Å¨É¢ø ¿ÊòÐì ¸¡ðÎÅ÷.
(¾ 2.3.16) À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä Å¡º¢ôÀ÷.
( ¾ 3.2.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷
-**¬º¢Ã¢Ââý ¸üÀ¨ÉìÌ ²üÀ ÀÆí¸¨Çô ÀüÈ¢ ¸¨¾ ÜÈÄ¡õ.
-§¸ð¼ ¸¨¾ìÌ ²üÀ Á¡½Å÷¸û ¿ÊôÀ÷.
-ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷-À¼ò¾¢üÌ ²üÈ ¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 10.1.1 Mengenal sikap jujur melalui simulasi dan cerita.
-Mendengar cerita bertemakan kejujuran.
PM 10.1.5 Sentiasa bercakap benar kepada anggota keluarga, rakan dan guru.
-Bersoal jawab tentang akibat tidak bersikap jujur.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
(PSE 3.2.2 ) Bertolak ansur dan bekerjasama semasa menjalankan aktiviti.
Bermain suai pasang gambar sayur-sayuran
(PSE3.2.5) berkomunikasi secara bersopan dan berhemah
Bermain suai pasang gambar sayur-sayuran.
Melatih murid berkomunikasi dengan rakan dengan cara yang bersopan.
MINGGU 20 : Sayur-sayuran
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 1.2.5 Menggunakan jari untuk menguntai objek bersaiz besar dengan menggunakan tali besar
KTI 1.2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti
PFK3.1.1 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri dengan bimbingan.
-Menguntai manik
Membuat corak dengan mengecop ukiran ubi kentang pada kertas lukisan
Berbincang tentang cara menjaga kebersihan diri.
PFK 1.2.11 Menggunakan jari untuk menguntai objek pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai jenis tali
KTI 1.2.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif
-Menguntai manik
-Membuat corak dengan mengecop ukiran ubi kentang pada kertas lukisan
Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3.3.4
Memerhati dan bercerita dengan bimbingan tentang percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih.
~ Memerhati dan bercerita tentang percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih kacang hijau..
ST 3.3.9
Memerhati dan merekodkan proses percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih dari segi ketinggian dan pertambahan daun dengan bimbingan.
~ Memerhati dan merekodkan proses percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih kacang hijau.
Tunjang Kemanusiaan
KM 6.3.2Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semula jadi dengan bimbingan guru.
-Menamakan jenis sayur-sayuran kegemaran.-Menyanyikan “Lagu Sayur-sayuran”.
KM 6.3.8Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam.
-Mengamalkan tabiat makanan yang baik.(contoh:, tidak memilih makanan)-Melawat kebun sayur.
MINGGU 21: Hari Istimewa Hari Pekerja/ Ibu/Bapa/Guru
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang 1.1.1Mendengar ucap selamat dan memberi respons yang
Simulasi memberi ucapan 1.1.6 Mendengar ucap selamat dan member respons secara
Simulasi memberi ucapan
Komunikasi-Bahasa Malaysia
bertatasusila dengan bimbingan(Contoh: Selamat pagi,Selamat petang)
4.2.3 Menulis huruf besar dengan cara yang betul dengan bimbingan.
sempena Hari Ibu/Bapa/Guru.
Membuat Kad Ucapan
bertatasusila.
2.3.3 Mendeklamasikan sajak mudah/ringkas.
4.2.5 Menulis huruf besar mengikut cara yang betul.
sempena Hari Ibu/Bapa/Guru.
Mendeklamasikan sajak yang mudah/ringkas.
Membuat Kad Ucapan.
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.2.2 Listen to and respond verbally to simple greetings with guidance.
1.6 .2 Recite simple rhymes and poems
4.2.1 Copy letters of alphabet correctly in neat, legible print.
Use simple conversation phrases such as greetings, “Happy Teacher’s Day”.
Sing action song.
Write simple words.
1.4.4 Listen to and perform actions based on instructions on activities and games.
3.4.2 Read simple sentences, e.g. : “I like papaya.”
4.2.5 Write simple phrases.
Follow rules in games such as musical chairs.
Read and talk about sentences in print.
Children talk about their mother/teacher and write down simple phrases.
MINGGU 21: Hari Istimewa Hari Pekerja/Ibu/Bapa/Guru
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
(¾ 1.9.1) ¸¾¡ôÀ¡ò¾¢Ãí¸¨Ç Ð½¢×¼ý ²üÚ ¿ÊôÀ÷
-ÝÆÖìÌ ²üÈÅ¡Ú ¿ÊôÀ÷. ( «ý¨É,¾ó¨¾,¬º¢Ã¢Â÷ ¾¢Éí¸¨Ç ¦¸¡ñÎÅ÷ )
(¾ 1.1.6 ) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ÐÄíÌÅ÷
(¾ 1.5.2 ) ¦ºÅ¢ÁÎò¾ À¡¼¨Äô À¡ÎÅ÷
(¾ 3.2.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷
- Å¡úòÐ «ð¨¼¸¨Ç ¯ÕÅ¡ìÌÅ÷.
- Á¡½Å÷¸û «À¢¿Âòмý À¡¼ø À¡ÎÅ÷.( «õÁ¡ )
- À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷.
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 6.2.2 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa dengan bimbingan.
-Latihan memberi ucapan tanda kasih terhadap ibu atau guru seperti ‘Selamat Hari Ibu, Selamat Hari Guru’.
PM 6.2.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa.
-Simulasi mengucapkan ‘Selamat Hari Ibu’ atau ‘Selamat Hari Guru’secara bertatasusila.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
(PSE 2.3.1) Bertutur dengan yakin dengan bimbingan guru.
Bersoal jawab untuk menyatakan batas antara diri dengan orang lain.contoh ibu dan anak, guru dan murid.
(PSE 2.3.4) Bertutur dengan penuh keyakinan.
Bersoal jawab untuk menyatakan batas antara diri dengan orang lain.contoh ibu dan anak, guru dan murid.
Lakonan mengikut peristiwa tertentu.
MINGGU 21 : Hari Istimewa Hari Perkerja/Ibu/Bapa/Guru
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 5.2.1 Menyebut nama sendiri, nama ibu atau nama bapa, serta nama prasekolah.
PFK5.2.2 Menjalankan simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan bimbingan guru dengan langkah-langkah berikut: menjerit, lari dan memberitahu orang dewasa.
Menyebut nama sendiri, nama ibu dan nama bapa serta nama prasekolah.
Simulasi dan pesanan untuk cuti sekolah.
PFK5.2.5 Menyebut nama sendiri, nama ibubapa, nama prasekolah, lokasi tempat tinggal dan nombor telefon keluarga.
PFK 5.2.6 menjalankan simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan menggunakan langkah-langkah berikut: menjerit, lari
Menyebut nama sendiri, nama ibu dan nama bapa serta nama prasekolah.
Simulasi dan pesanan untuk cuti sekolah.
KTI 1.2.2 melukis rupa organic(rupa yang tidak mempunyai garisan yang tepat dan selari). Contoh: bunga, awan.
Membuat Kad Ucapan.
dan memberitahu orang dewasa.
KTI 1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui aktiviti dengan bimbingan.
Membuat Kad Ucapan.
MINGGU 21 : Hari Istimewa Hari Perkerja/Ibu/Bapa/Guru
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 3.2.1Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbimbing:
a. Penglihatanb. Pendengaranc. Penyentuhand. hidu
~ Simulasi dan menunjuk cara menyayangi ibu bapa. (Contoh : Menyanyi sambil memeluk ibu bapa)
ST 3.2.2 Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbuka :
a) Penglihatanb) Pendengaranc) Penyentuhand) hidu
~ Mendeklamasi sajak Hari Ibu / Hari Bapa / Hari Guru dan membuat pertunjukkan serta memeluk ibu bapa.
~ Mengucapkan terima kasih kepada ibu bapa.
Tunjang KM 5.1.1Bergaul mesra dan -Memupuk nilai murni di kalangan murid.
KM 5.1.4Bergaul mesra dan -Menyatakan sikap menghormati terhadap
Kemanusiaan tolong-menolong dengan bimbingan
-Mengadakan minggu bermoral.
tolong-menolong pekerja, Guru, Ibu dan Bapa.-Melakonkan situasi menghormati Pekerja, Guru, Ibu dan Bapa.(Contoh: mematuhi nasihat ibu dan bapa, bertatasusila kepada guru.)
ST 科学与科技 JULAI HINGGA NOVEMBER 七月至十一月
Standard Pembelajaran学习标准
5+ Cadangan Aktiviti 5+
(ST 13.1.4) Bersikap positif dalam menggunakan ICT.
(ST 13.1.5) Bekerjasama dengan kawan dalam bilik darjah semasa menggunakan komputer.
- Guru mempamerkan perisian-perisian yang dapat menarik minat murid-murid.
- Guru menerangkan kemudahan dan kebaikan penggunaan ICT pada masa kini.
- Berbincang dan menyelesaikan masalah semasa penggunaan ICT dalam kumpulan.
- Membuat kad ucapan menggunakan perisian melukis.
(ST 13.2.1) Menggunakan perisian melukis (drawing or painting software) untuk membuat gambar menggunakan bentuk asas dan warna (basic shapes and colour box).
(ST 13.3.1) Menggunakan CD dan VCD untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran.
- Penggunaan CD/VCD pendidikan semasa pengajaran dan pembelajaran murid.
Nota : Standard Pembelajaran ICT boleh diulang mengikut kemampuan murid-murid dengan penggunaan computer. Contohnya, guru menjalani aktiviti ST 13.2.1 berturut-turut selama 7 minggu sehingga murid-murid dapat menguasainya. Guru perlu menyerapkan Standard Pembelajaran ICT ini di dalam Modul Bertema KSPK.
MINGGU 22: Tumbuh-tumbuhan
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
1.1.3 Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan luar bilik darjah.
2.2.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian.
3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.
4.2.1 Menulis semula huruf
Melawat pokok di kawasan sekolah.
Permainan menjawab soalan selepas balik dari lawatan pokok.
Membunyikan perkataan.
Menulis huruf perkataan pokok.
1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran.
1.1.13 Mendengar dan member respons terhadap perbualan, permintaan, cerita,lagu.
3.5.7 Membatangkan tiga suku kata tertutup untuk
Mendengar bunyi pokok goyang.
Mendengar cerita dan membuat pergerakan seperti pokok goyang, daun jatuh, bunga berkembang, dll.
mengikut cara yang betul. menjadikan perkataan.
3.5.8 Membatangkan suku kata terbuka dan suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan.
4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.
Membunyikan perkataan.
Menyalin perkataan.
MINGGU 22: Tumbuh-tumbuhan
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.3.1 Talk about familiar things and experience with guidance.
1.6.2 Recite simple rhymes and poems.
3.4.1 Read simple sentences with assistance.
Show a picture card and encourage children to talk about plant.
Say aloud rhymes to practice particular sound of language.
Help children read the simple sentences about plant.
1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment.
3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings.
4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
Show and name each part of a plant.
Read flash card.
Label the different parts of a tree.
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
(¾ 1.1.4 )¦ºÅ¢¦ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ÜÚÅ÷.
(¾ 1.6.1 ) ±Ç¢¨ÁÂ¡É §¸ûÅ¢¸ÙìÌô À¾¢ø «Ç¢ôÀ÷
â,þ¨Ä,¸¡ö,§Å÷,¾ñÎ,Òø,ÁÃõ §À¡ýÈ ¦º¡ü¸¨Ç ÜÈ «È¢Å÷.
-
(¾ 2.3.16 ) À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä Å¡º¢ôÀ÷.
(¾ 3.2.3 ) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼Ãì¨Ç ±ØÐÅ÷
- ÁÃí¸Ç¢ý À¡¸í¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷.
- ÁÃí¸Ç¢ý À¡¸í¸¨Ç ŨÃóÐ,¦º¡ü¸¨Ç
(¾ 1.1.6 ) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ÐÄíÌÅ÷
±ØÐÅ÷.
MINGGU 22: Tumbuh-tumbuhan
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 1.1.1 Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan Tuhan.
PM 12.1.1 Melakukan aktiviti secara kumpulan.
-Murid menyatakan perbezaan bunga ciptaan Tuhan dan bunga rekaan manusia.
-Murid-murid bekerjasama menjalankan aktiviti menanam tananam.
-Guru melatih murid menjaga tumbuhan-tumbuhan.
PM 1.1.2 Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia.
PM 12.1.1 Mejayakan aktiviti secara kumpulan.
PM 12.1.2 menyatakan faedah bekerja secara kumpulan.
PM 12.1.3 Menyatakan
aktiviti-aktiviti yang boleh dibuat secara kumpulan.
-Murid membezakan bunga sebenar dan bunga palsu.
-Murid-murid bekerjasama menjalankan aktiviti menanam tananam.
-Guru melatih murid mananam dan menjaga tumbuhan-tumbuhan bersama kawan atau ahli
keluarga
-Murid menyatakan kebaikan bekerjasama..
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
1.1.1Menceritakan dengan bimbingan pengalaman gembira,sedih,marah dan takut.
- berbual tentang cara menjaga tumbuha-tumbuhan.
1.1.4 menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira,sedih,takut,marah.
-berbual tentang cara menjaga tumbuh-tumbuhan.
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
4.1.3 Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan dengan bimbingan.
Membersihkan tempat dan peralatan selepas menanam pokok.
PFK4.1.6Membesihkan tempat dan peralatan yang digunakan.
Membersihkan tempat dan peralatan selepas menanam pokok.
MINGGU 23: Tumbuh-tumbuhan
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
1.1.3 Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan luar bilik darjah.
2.2.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian.
3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.
4.2.1 Menulis semula huruf mengikut cara yang betul.
Melawat pokok di kawasan sekolah.
Permainan menjawab soalan selepas balik dari lawatan pokok.
Membunyikan perkataan.
Menulis huruf perkataan pokok.
1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran.
1.1.13 Mendengar dan member respons terhadap perbualan, permintaan, cerita,lagu.
3.5.7 Membatangkan tiga suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan.
3.5.8 Membatangkan suku kata terbuka dan suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan.
4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.
Mendengar bunyi pokok goyang.
Mendengar cerita dan membuat pergerakan seperti pokok goyang, daun jatuh, bunga berkembang, dll.
Membunyikan perkataan.
Menyalin perkataan.
MINGGU 23: Tumbuh-tumbuhan
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.3.1 Talk about familiar things and experience with guidance.
1.6.2 Recite simple rhymes and poems.
3.4.1 Read simple sentences with assistance.
Show a picture card and encourage children to talk about plant.
Say aloud rhymes to practice particular sound of language.
Help children read the simple sentences about plant.
1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment.
3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings.
4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
Show and name each part of a plant.
Read flash card.
Label the different parts of a tree.
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
(¾ 1.1.4 )¦ºÅ¢¦ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ÜÚÅ÷.
(¾ 1.6.1 ) ±Ç¢¨ÁÂ¡É §¸ûÅ¢¸ÙìÌô À¾¢ø «Ç¢ôÀ÷
â,þ¨Ä,¸¡ö,§Å÷,¾ñÎ,Òø,ÁÃõ §À¡ýÈ ¦º¡ü¸¨Ç ÜÈ «È¢Å÷.
-
(¾ 2.3.16 ) À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä Å¡º¢ôÀ÷.
(¾ 3.2.3 ) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼Ãì¨Ç ±ØÐÅ÷
(¾ 1.1.6 ) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ÐÄíÌÅ÷
- ÁÃí¸Ç¢ý À¡¸í¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷.
- ÁÃí¸Ç¢ý À¡¸í¸¨Ç ŨÃóÐ,¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷.
MINGGU 23 : Tumbuh-tumbuhan
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 5.1.2 Mengenal tingkah laku
yang membahayakan berdasarkan
cerita yang didengar seperti berlari
dengan gunting, cucuk besi ke
dalam soket
KTI 2.3.1 Meneroka bunyi
menerusi bahan atau objek
improvisasi dengan bimbingan
(penerokaan melibatkan bunyi,
irama, kesan bunyi dll)
KTI1.2.3 Menghasilkan kraya
kreatif yang mudah melalui
pelbagai aktiviti mengambar.
KTI 1.3.1 Menceritakan dan
mempamerkan hasil kerja sendiri.
-Membincangkan bahayanya
tingkah laku yang ditunjukkan
dalam bentuk gambar
-Meniup daun pokok untuk
menghasilkan bunyi
-kolaj dengan daun, buah dll.
Menceritakan dan
mempamerkan hasil kerja
sendiri.
PFK 5.1.5 Mengenal pasti tingkah
laku yang membahayakan
berdasarkan pengalaman sendiri
seperti berdiri berhampiran rakan
yang sedang bermain buaian
KTI 2.3.3 Meneroka bunyi
menerusi bahan atau objek
improvisasi
KTI 1.2.12 Menggunakan bahan
kutipan yang sesuai untuk
penghasilan sebuah karya kreatif.
KTI 1.3.4 Menceritakan dan
mempamerkan hasil kerja sendiri.
-Berkongsi pengalaman yang
berkaitan dengan tingkah laku
bahaya
-Meniup daun pokok untuk
menghasilkan bunyi
Kolaj dengan daun, bunga
kering, buah dan dll.
Menceritakan dan
mempamerkan hasil kerja
sendiri.
MINGGU 23: Tumbuh-tumbuhan
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 1.1.1 Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan Tuhan.
PM 12.1.1 Melakukan aktiviti secara kumpulan.
-Murid menyatakan perbezaan bunga ciptaan Tuhan dan bunga rekaan manusia.
-Murid-murid bekerjasama menjalankan aktiviti menanam tananam.
-Guru melatih murid menjaga tumbuhan-tumbuhan.
PM 1.1.2 Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia.
PM 12.1.1 Mejayakan aktiviti secara kumpulan.
PM 12.1.2 menyatakan faedah bekerja secara kumpulan.
PM 12.1.3 Menyatakan
aktiviti-aktiviti yang boleh dibuat secara kumpulan.
-Murid membezakan bunga sebenar dan bunga palsu.
-Murid-murid bekerjasama menjalankan aktiviti menanam tananam.
-Guru melatih murid mananam dan menjaga tumbuhan-tumbuhan bersama kawan atau ahli
keluarga
-Murid menyatakan kebaikan bekerjasama..
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
2.3.3 menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis,menyanyi dan berlakon dengan bimbingan guru
- mewarna gambar tumbesran pokok.
2.3.8 menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis,menyanyi dan berlakon
-guru menerangkan tentang kepentingan tumbuh-tumbuhan kepada hidupan.
-Lakonan bertanggungjawab ke atas kesalahan-kesalahan yang telah dilakukan.
MINGGU 23 : Tumbuh-tumbuhan
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 3.3.2Membandingkan bunga berdasarkan ciri berikut :
a) warnab) saizc) bau
~ Berbual dan bercerita tentang ciri-ciri bunga (warna, saiz, bau).
ST 3.3.6 Memerhati dan mengumpulkan bunga daripada persekitaran sekolah dan kediaman mereka mengikut ciri berikut:
a) warnab) saiz(Nota : Perekodan boleh dibuat melalui lukisan dan bukan menggunakan bunga yang sebenar
~ Mengumpulkan bunga mengikut warna dan saiz.
~ Melukis dan mewarnakan bunga..
MINGGU 24: Haiwan Jinak
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
1.1.5 Mendengar lagu dan cerita
serta member respons.
3.5.1 Membatangkan (mengeja
sambil membaca) dua sukukata
untuk menjadi perkataan.
3.6.1 Membaca frasa dengan
bimbingan(Contoh frasa: mata
biru, gigi saya, baju baru, jalan
raya).
4.2.2 Menulis huruf kecil dengan
cara yang betul dengan
bimbingan.
Mendengar cerita ttg haiwan
jinak Cth: Anjing Yang
Tamak.
Membunyikan sukukata.
Membaca frasa dengan
bimbingan.Cth: anak Ayam.
Menulis perkataan haiwan
jinak dengan huruf kecil.
1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi
di persekitaran murid.
2.1.7 Menamakan objek di
persekitaran.
3.5.6 Membatangkan dua suku
kata tertutup untuk menjadi
perkataan.(Contoh: emak).
3.6.2 Membaca frasa dengan
sebutan yang betul.
4.2.6 Menyalin perkataan dengan
cara yang betul.
Menamakan bunyi haiwan
jinak.
Menamakan haiwan jinak.
Membunyikan perkataan.
Membaca frasa.
Buku skrap Haiwan Jinak.
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.1.1 Listen to and identify
common sounds around them.
3.2.2 Read simple words.
4.2.1 Copy letter of the alphabet
correctly in neat, legible print.
Listen to words and identify
the sound of tame animals.
Read simple words about
tame animals.
Help children to copy letter of
the alphabet.
1.1.2 Listen to and identify
common sounds around them.
1.5.5 Listen to and role play
simple stories.
3.5.2 Talk about stories (stories
with more difficult words being
read.
4.2.4 Write simple words in neat,
legible print.
Listen and identify the
different sounds farm animals
make.
Listen to familiar stories and
act out the roles of a various
characters.
Tell and read stories to
children. Encourage them to
talk about the stories.To name
domestic animals.
MINGGU 24: Haiwan Jinak
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
( ¾ 1.2.1 ÅÇ÷ôÒô À¢Ã¡½¢¸û ±ØôÒõ ´Ä¢¸¨Çì §¸ðÎì ÜÚÅ÷
- Å¡¦É¡Ä¢, ¸½¢É¢ ãÄõ À¢Ã¡½¢¸Ç¢ý ´Ä¢¸¨Ç §¸ðÎì ÜÚÅ÷.
( ¾ 1.2.7 ) À¢Ã¡½¢¸û ±ØôÒõ ´Ä¢¸¨Ç «È¢óÐ ±ØôÒÅ÷
( ¾ 1.5.2 ) ¦ºÅ¢¦ÁÎò¾ À¡¼¨Äô À¡ÎÅ÷
( ¾2.4.5) ®¦ÃØòÐî ¦º¡ü¸¨Ç «¨¼Â¡Çõ ¸ñÎ Å¡º¢ôÀ÷.
-¬º¢Ã¢Â÷ ÜÚõ À¢Ã¡½¢¸¨Ç «È¢óÐ,´Ä¢¸¨Ç ±ØôÒÅ÷.
- ÅÇ÷ôÒô À¢Ã¡½¢¸¨Çô ÀüÈ¢ À¡ÎÅ÷. (â¨É)
-â¨É, Á¡Î,¬Î,§¸¡Æ¢ §À¡ýÈ ¦º¡ü¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷
- À¢Ã¡½¢¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷.
( ¾ 3.2.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷
( ¾3.2.4) ±Ç¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸¢Âí¸¨Çô À¡÷òÐ ±ØÐÅ÷.
±.¸¡ â¨É
-±ý â¨É
-â¨É ¦Åû¨Ç ¿¢Èõ
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 3.1.1 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan.
PM 7.1.3 Menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang di sekelilingnya.
-Murid-murid berbincang tentang perlunya menjaga kebersihan persekitaran daripada najis haiwan peliharaan. Contohnya: ayam, itik…
-Murid menceritakan cara menyayangi haiwan peliharaan seperti kucing…
PM 3.1.3 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan prasekolah.
PM 7.1.6 Menyatakan dan menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang di sekelilingnya secara lisan dan bukan lisan.
-Murid menceritakan cara menjaga kebersihan jika memelihara haiwan.
-Murid-murid berbincang cara menyayangi haiwan.
-Murid melakon carita menyayangi haiwan berdasarkan gambar yang ditunjuk.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
3.1.1 menunjukkan kepekaan terhadap keperluan orang lain
-permainan ayam dan musang 3.1.4 menyatakan keperluan orang lain situasi dan bertindak sewajarnya.
-menyatakan keperluan haiwan yang diperlihara seperti makanan,tempat berlindung dan kasih sayang
MINGGU 24: Haiwan Jinak
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 3.4.1
Menamakan haiwan yang biasa dijumpai (dalam kehidupan harian, dijumpa dalam buku, ditayangkan
~ Memerhati gambar haiwan dan menamakan haiwan tersebut.
ST 3.4.5 Mengecam tempat tinggal haiwan (Contoh: kucing-rumah, ayam-reban, itik-kolam, lembu-padang, kerbau-sawah, katak-air dan
~ Memerhati dan menyebut tempat tinggal haiwan.
~ Memadankan haiwan dengan
melalui program television dll) darat, ikan-air, burung-pokok).
ST 3.4.6
Mengumpulkan haiwan mengikut habitatnya.
habitat yang bersesuaian.
Tunjang Kemanusiaan
KM 6.1.1
Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan.
Membentuk model haiwan dengan plastesin
Menonton filem
KM 6.1.2
Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air,angin,haiwan.
Mengecam bunyi haiwan melalui rakaman radio / CD.
Melakukan simulasi bunyi jenis haiwan.
MINGGU 25: Haiwan Liar
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
(BM 3.4.1)membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.
(BM 3.4.2)Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan
-membaca perkataan yang terdiri daripada dua suku kata.
Cth: rusa, singa, gajah, ular, monyet.
(BM3.4.7)membina dan membunyikan suku kata tertutup secara rawak.
-memadankan suku kata supaya menjadi perkataan.
Cth: mendengar bunyi binatang
Cth:meniru bunyi binatang dengan intonasi yang berbeza.
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.
1.6.1 Sing songs.
Listen to words and identify the sound of wild animals.
Sing a songs “Wild Animals”.
Read simple words about wild animals.
1.2.8 Name common objects in the environment.
1.8.3 Dramatise familiar stories without guidance.
3.5.3 Relate stories read to others.
4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
Name the parts of te animals body.
Children dramatise familiar stories by acting out the roles of the various characters.
Children listen to a story and
3.2.2 Read simple words. retell the story.
To name wild animals.
MINGGU 25: Haiwan Liar
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
த 1.1.2 பல்கேவாறு ஒலிகனைளிக் கேகட்பர்
- செக�டிய வா�லங்குகளி�ன்
ஒலிகனைளிக் கேகட்பர்
( த 1.5.1) செசவா��டுத்த ப�டனைலப் ப�டுவார்
( ¾ 3.2.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷
( ¾3.2.4) ±Ç¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸¢Âí¸¨Çô À¡÷òÐ ±ØÐÅ÷.
- குழுவா�க ப�டல் ப�டுவார். ( க�ட்டில் ச�ங்கம் கர்ஜி�க்கும்....)
-வா�லங்குகளி�ன் ¦ÀÂ÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷.
±.¸¡ ய�னை
-செபர�ய ய�¨É
- ய�னை க�ட்டில் வா�ழும்
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 10.1.1 Mengenal sikap
jujur melalui simulasi dan
cerita
PM 10.1.2 Memohon maaf
apabila melakukan kesalahan.
Guru menceritakan cerita
“Serigala Datang” kepada murid.
Memohon maaf apabila
melakukan kesalahan.
PM 10.1.3 Mengenal pasti tindakan
yang jujur dalam cerita yang
didengar.
PM 10.1.5 Sentiasa bercakap benar
kepada anggota keluarga,rakan dan
Murid melakon cerita
“Serigala Datang” dan
berbincang tentang
tindakan yang jujur.
-perbincangan
guru. kepentingan bercakap
benar.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
2.2.1 menunjukkan sifat positif
seperti:sabar,bedikari
,berkeyakinan,kecindan
-mewarna gambar 2.2.2 menunjukkan semabgat dan
sifat positif seperti:-sabar -berdikari
-berkeyakinan -kecindan
-perpaduan/kekitaan-tolong-
menolong ,setia kawan,belas
kasihan, empati
-bercerita tentang haiwan
liar yang diketahui.
MINGGU 25 : Haiwan Liar
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
KTI 2.3.2 Memainkan alat improvisasi
bagi mengiringi nyanyian dengan
bimbingan guru
PFK 5.2.3 Menjaga keselamatan diri
dengan bimbingan.
KTI 1.2.3 Menghasilkan karya kreatif
yang mudah melalui pelbagi aktiviti
menggambar.
-Memainkan botol yang berisi
pasir mengiringi nyanyian
-Mendengar cerita tentang
kebahayaan haiwan liar.
Membuat gambar haiwan liar.
KTI 2.3.4 Memainkan alat
improvisasi bagi menghasilkan muzik
atau mengiringi nyanyian
PFK 5.2.7 Memberitahu orang
dewasa apabila berlaku kecemasan,
kecederaan atau penderaan.
KTI1.2.10 menghasilkan karya yang
menggabungjalinkan pelbagai teknik
menggambar.
-Memainkan botol yang berisi
pasir mengiringi nyanyian
-Simulasi apabila berlaku
kecemasan,kecederaan atau
penderaan.
Membuat gambar haiwan liar.
Tunjang Sains ST 3.4.2 Mengecam bunyi haiwan ~ Mengecam bunyi haiwan. ST 3.4.7Membandingkan dan ~ Membeza dan membandingkan
Dan Teknologi yang biasa dijumpai.
~ Meniru bunyi haiwan (singa,
anjing, kucing, lembu,
kambing).
mengumpulkan haiwan mengikut
makanan utamanya (Contohnya:
haiwan yang makan daging, haiwan
yang makan tumbuh-tumbuhan).
haiwan mengikut
pemakanannya..
Tunjang Kemanusiaan
KM 6.1.1
Melahirkan perasaan terhadap unsur-
unsur keindahan alam secara lisan
dan perlakuan.
-Membentuk model haiwan
dengan plastesin
-Menonton filemkehidupan
haiwan liar di hutan.
KM 6.1.2 Mengecam bunyi dalam
alam sekitar semula jadi seperti
bunyi air,angin,haiwan.
-Mengecam bunyi haiwan melalui
rakaman radio / CD.
-Melakukan simulasi bunyi jenis
haiwan.
MINGGU 26: Haiwan Di Air
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
(BM3.10.1)mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul dengan bimbingan.
3.5.1 Membatangkan (mengeja sambil membaca) dua sukukata untuk menjadi perkataan.
3.6.1 Membaca frasa dengan bimbingan.
3.7.1 membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan.
-Guru menerangkan cara yang betul menjaga buku.
Membaca perkataan
Membaca frasa dengan bimbingan.
(BM3.10.2)mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul.
(BM3.10.3)membaca nama judul buku dan pengarang.
BM3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul.
3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.
4.2.6 Menyalin perkataan
-Murid menyatakan penjagaan buku dengan cara yang betul.
-Membaca nama judul buku dan pengarang dengan bimbingan guru.
-Membaca ayat tunggal.
-Menyalin perkataan.
-Buku skrap.
4.2.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. Buku skrap.
dengan cara yang betul.
4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.5.1 Listen to and recite nursery rhymes and action song.
3.3.1read simple phrases with guidance.
4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print.
Sing a song “Once I Caught a Fish Alive.”
Help children to read simple phrases to name sea animals.
Help children to copy letter of the alphabet.
1.10.2 Ask simple questions pertaining to -Stories heard or read
-Situations
3.3.2 Read simple phrases.
4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
Observe fish in a class aquarium and ask question.
Read flash card.
To label a scrap book.
MINGGU 26: Haiwan Di Air
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
(த 2.1.1) ஒகேர ��த1ர�ய� வாற்னைறி
அனைடய�ளிம் க�ண்பர்
த 1.9.1) கத�ப்ப�த்த1ரங்கனைளித்
துண�வுடன் ஏற்றுநாடிப்பர்
- நீர�ல் வா�ழும் ப�ர�ண�கனைளி அனைடய�ளிம் க�ண்பர்
( மீன், நாண்டு, இறி�ல்..)
- சந்னைதய�ன் சூழனைல நாடிப்பர்.
(த 2.3.16)
படத்த1ற்கேகற்றி செச�ல்னைல வா�ச�ப்பர்
( த 2.3.12) எழுத்துகனைளி வார�னைசப்படுத்த1
கூறுவார்
( ¾ 3.2.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷
( ¾3.2.4) ±Ç¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸¢Âí¸¨Çô À¡÷òÐ ±ØÐÅ÷.
- வா�லங்குகளி�ன் செபயர்கனைளி
வா�ச�ப்பர்.
- லி பு= எழுத்துகனைளி
நா1ரல்படுத்த1 கூறுவார்
- ப�ர�ண�களி�ன் செபயர்கனைளி
±ØÐÅ÷.
±.¸¡ மீன்
- ச�றி�ய மீன்
- மீன் நீர�ல் வா�ழும்
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 3.1.1 Menjaga kebersihan,
keselamatan harta benda sendiri
dan kelas prasekolah dengan
bimbingan.
PM 7.1.3 Menunjukkan sifat kasih
sayang kepada diri sendiri,
keluarga dan orang di
sekelilingnya.
-Murid membincangkan
akibat jika tidak menjaga
kebersihan persekitaran
seperti pencemaran air.
-Guru mencerita tentang
pencemaran air.
-Murid membela ikan dengan
penuh kasih sayang.
PM 3.1.4 Melaksanakan
tanggungjawab sebagai seorang
murid.
PM 7.1.6 Menyatakan dan
menunjukkan sifat kasih sayang
kepada diri sendiri, keluarga dan
orang di sekelilingnya secara
lisan dan bukan lisan.
-Murid membincangkan
tanggungjawab menjaga laut
daripada pencemaran.
-Murid membela ikan dan
menjaga ikan dengan penuh
kasing sayang dan
bertanggungjawab.
-Murid membincang cara
menjaga habitat hidupan air
daripada kepupusan.
MINGGU 26 : Haiwan Di Air
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Ketrampilan Perkembangan
Sosioemosi
3.2.1 berkomunikasi secara bersopan dan berhemah dengan bimbingan.
-Bercerita tentang pengalaman pergi ke pasar dan memancing ikan.
3.2.5 berkomunikasi secara bersopan dan berhemah.
-murid memberi pendapat jika haiwan di air diletakkan di darat. Contoh ikan,katak,dan kura-kura.
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan
KTI 1.2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti
Menghasilkan binaan dengan kulit kerang
KTI 1.2.13 Menghasilkan kraf tradisional yang mudah dengan menggunakan bahan yang sesuai
-Menghasilkan binaan dengan kulit kerang
EstetikaPFK5.2.3 Menjaga keselamatan diri.
PFK 5.2.2 Menjalankan simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan bimbingan guru dengan menggunakan langkah-langkah yang berikut: menjerit, lari dan membertahu orang dewasa
Origami ikan.
-Menceritakan kebahayaan ke sungai main.
-Simulasi langkah-langkah untuk menangani situasi bahaya
PFK5.2.10 Menjaga keselamatan diri.
PFK 5.2.6 Menjalankan simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan menggunakan langkah-langkah berikut: menjerit, lari dan memberitahu orang dewasa
Origami ikan.
Menceritakan kebahayaan ke sungai main
Simulasi langkah-langkah untuk menangani situasi bahaya.
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 3.4.3 Memerhati dan meniru pergerakan haiwan (Contoh pergerakan : terbang, melompat, merangkak, berjalan, menyusur, berenang)
~ Meniru pergerakan haiwan sambil membunyikan bunyi haiwan..
ST 3.4.4Memerhati ikan dalam akuarium dan menceritakan tentang saiz dan warna ikan.
ST 3.4.8Memerhati dan menceritakan kitaran hidup haiwan yang biasa dijumpai.
~ Memerhati dan membandingkan ikan mengikut saiz dan warnanya.
~ Bercerita mengenai kitaran hidup katak.
MINGGU 26 : Haiwan Di Air
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Kemanusiaan
KM 6.1.1
Melahirkan perasaan terhadap
unsur-unsur keindahan alam
secara lisan dan perlakuan.
-Menonton filem “National
Geografi” untuk mengetahui
kehidupan haiwan di air di
laut.
KM6.3.5
Bercerita tentang kesan
pencemaran udara dan air
kepada manusia.
KM6.3.5 Bercerita tentang kesan
pencemaran udara dan air
-Membincangkan cara-cara
menjaga laut daripada
pencemaran air.
-Bersoal jawab tentang kesan
pencemaran air terhadap
manusia dan haiwan. (contoh:
KM 6.3.2 mengamalkan tabiat tidak
mencemarkan alam semulajadi
dengan bimbingan guru.
Perbincangan tentang tabiat
memelihara haiwan di air.
kepada manusia.
KM6.3.6 menyatakan cara
mengelakkan pencemaran alam
sekitar.
KM6.3.9 Mengamalkan tabiat
tidak mencemarkan alam
semulajadi.
minum air yang kotor, hidupan
laut akan tercemar. )
MINGGU 27: Burung
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
(BM3.6.1)Membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya)
(BM3.7.1)Membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan.
(BM 4.2.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.
(BM4.2.3) Menulis huruf besar dengan cara yang betul dengan bimbingan.
-membaca frasa dengan bimbingan.
-membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan.
-Menulis huruf kecil perkataan burung.
-Menulis huruf besar perkataan nama burung.
(BM3.6.2)membaca frasa dengan sebutan yang betul.
(BM3.7.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.
(BM 4.2.6) Menyalin perkataan dengan cara yang betul.
(BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan cara yang betul.
-membaca frasa dengan sebutan yang betul.
-membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.
-buku skrap.
Buku cerita .Cth:”Burung Gagak Minum Air”.
Tunjang Komunikasi-
1.6.1 Sing songs. Sing song “I am a bird.” 1.2.8 Name common objects Show pictures of different birds. Ask children name
Bahasa Inggeris 1.7.1 Tell stories about personal experiences with guidance.
3.3.1 Read simple phrases with guidance.
Help children to talk simple stories about birds.
Help children to read simple phrases to name birds.
in the environment.
1.6.4 Recite rhymes and poems with the correct pronunciation and intonation.
3.3.2 Read simple phrases.
4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
them.
Listen and recite the rhymes “Two Little Blackbirds” sitting on the wall.
Read flash card.
To name birds.
MINGGU 27: Burung
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
த 1.9.1) கத�ப்ப�த்த1ரங்கனைளித்
துண�வுடன் ஏற்றுநாடிப்பர்
- பறினைவாகனைளிப் கேப�ல நாடிப்பர்.
( த 2.3.16)
படத்த1ற்கேகற்றி செச�ல்னைல வா�ச�ப்பர்
( த 2.3.12) எழுத்துகனைளி வார�னைசப்படுத்த1 கூறுவார்
( ¾ 3.2.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷
( ¾3.2.4) ±Ç¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸¢Âí¸¨Çô À¡÷òÐ ±ØÐÅ÷.
- வா�லங்குகளி�ன் செபயர்கனைளி வா�ச�ப்பர்.
- � ல் ய�= எழுத்துகனைளி நா1ரல்படுத்த1 கூறுவார்
-பறினைவாகளி�ன் செபயர்கனைளி ±ØÐÅ÷.
±.¸¡ �ய�ல்
-அழக1ய �ய�ல்
- இது ஒரு �ய�ல்
MINGGU 27 : Burung
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 2.1.1 Memberi bantuan kepada
ahli keluarga dan warga sekolah.
PM 6.1.1 Menunjukkan taat dan
hormat kepada ahli keluarga.
-Murid mendengar cerita
“Burung Merpati Dan Semut”
dan menyatakan pengajaran
dalam cerita.
-Murid mendengar cerita/
lagu “Burung Gagak Yang
Tua Dan Anaknya” lalu
membuat lakonan.
PM 2.1.2 Memberi bantuan
kepada ahli keluarga, warga
sekolah dan orang lain.
PM 6.1.2 Menyatakan dan
menunjukkan taat dan hormat
kepada ahli keluarga.
PM 6.1.3 Menyatakan sebab
mengapa perlu hormat kepada
ahli keluarga.
-Murid mendengar cerita
“Burung Merpati Dan Semut”
dan menyatakan pengajaran
dalam cerita.
-Murid mendengar cerita/ lagu
“Burung Gagak Yang Tua Dan
Anaknya” lalu membuat
lakonan.
-Murid menyatakan sebab
mengapa perlu hormat kepada
ahli keluarga.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
3.2.2 bertolak ansur dan
bekerjasama semasa menjalankan
aktiviti
- murid bekerjasama dalam
kumpulan untuk menyiapkan
menu burung puyuh goreng
tepung
3.2.7 berkongsi idea,barangan
dan peralatan seperti
permainan,makanan.
- murid secara individu untuk
menyiapkan menu burung
puyuh goreng tepung.
MINGGU 27 : Burung
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Perkembangan
PFK 5.2.3 Menjaga keselamatan -Menonton VCD yang PFK 5.2.7 Memberitahu orang
dewasa apabila berlaku
-Simulasi cara memberitahu
orang dewasa apabila
Fizikal Dan Estetika
diri dengan bimbingan
KTI 2.4.1 Membuat gerakan
anggota badan mengikut lirik lagu
(sing with action)
KTI 1.2.3 menghasilkan karya
kreatif yang mudah melalui
pelbagai aktiviti mengambar.
KTI 1.2.5 Menghasilkan bentuk
binaan yang mudah melalui
pelbagai aktiviti.
berkenaan
-Menyanyikan lagu Burung
dengan membuat gerakan
Menggunting dan menggam
burung.
Bermain lego bina burung.
kecemasan, kecederaan atau
penderaan
KTI 2.3.5 Menghasilkan bunyi
untuk memberi kesan kepada
situasi (Contoh:cerita, puisi)
KTI 1.2.13 Menghasilkan kraf
traditional yang mudah dengan
menggunakan bahan yang
sesuai.
kecemasan
-Melafazkan puisi bermuzik
latar belakang secara
berkumpulan
-Membuat layang-layang yang
berbentuk burung.
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 3.4.2 Mengecam bunyi haiwan
yang biasa dijumpai
ST 5.1.1Menghasilkan bayang-
bayang menggunakan pelbagai
objek.
~ Mengecam bunyi burung.
~ Meniru bunyi burung.
-membuat baying-bayang
burung dengan tangan.
ST 3.4.5 Mengecam tempat
tinggal haiwan ( Contoh : kucing-
rumah, ayam-reban, itik-kolam,
lembu-padang, kerbau-sawah,
katak-air dan darat, ikan air,
burung-pokok).
ST 3.4.6 Mengumpulkan haiwan
mengikut habitatnya.
Aktiviti kumpulan yang
menghasilkan carta tempat
tinggal haiwan.
Aktiviti kumpulan
mengumpulkan haiwan
mengikut habitatnya.
MINGGU 27 : Burung
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Kemanusiaan
KM 6.1.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan.
-Menonton “National Geografi” kehidupan burung.
Menyanyikan “Lagu Burung Kakak Tua”
Burung Kakak Tua
Hinggap Di Jendela,
Nenek Sudah Tua,
Giginya tinggal dua.
Letcuem,letcuem,
Letcuem, u la la,
Letcuem,letcuem,
Letcuem, u la la,
Burung Kakak tua.
KM6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air,angin,haiwan.
-Mengecam bunyi jenis burung melalui rakaman radio / CD.Murid meneka bunyi tersebut.
-Melakukan simulasi bunyi jenis burung. (contoh : burung – berkicau)
MINGGU 28: Serangga
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
(BM3.6.1)Membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru,
-membaca frasa dengan bimbingan.
(BM3.6.2)membaca frasa dengan sebutan yang betul.
-membaca frasa dengan sebutan yang betul.
jalan raya)
(BM3.7.1)Membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan.
(BM 4.2.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.
(BM4.2.3) Menulis huruf besar dengan cara yang betul dengan bimbingan.
-membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan.
-Menulis huruf kecil perkataan serangga.
-Menulis huruf besar perkataan nama serangga.
(BM3.7.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.
(BM 4.2.6) Menyalin perkataan dengan cara yang betul.
(BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan cara yang betul.
-membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.
-buku skrap serangga.
Buku cerita .Cth:”Belalang Dan Semut”.
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.5.2 Listen to recite and act out nursery rhymes and action songs.
3.4.1 Read simple sentences with assistance.
4.2.1 Copy letter of the alphabet correctly in neat, legible print.
Listen to verse and carry out singer play, e.g.: Insy, Winsy spider.
Children read simple sentences with their friends.
Help children to copy letter of the alphabet.
1.6.4 Recite rhymes and poems with the correct pronunciation and intonation.
3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings.
4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
Recite rhymes and carry out finger play.
Read and name the insects.
Name insects.
MINGGU 28: Serangga
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang ( த 1.8.3) ஆச�ர�யர் - கேகட்ட ( த 1.8.6) கேகட்ட - கேகட்ட
Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
துனைணயுடன் கேகட்ட கனைதனையசெய�ட்டி
கேகள்வா�கள் கேகட்பர்.
(த 1.9.1)
கத�ப்ப�த்த1ரங்கனைளித் துண�வுடன் ஏற்று நாடிப்பர்.
கனைதனையசெய�ட்டி கேகள்வா�கள் கேகட்பர்.
( எறும்பும் செவாட்டுக்க1ளி�யும் )
கனைதனையசெய�ட்டி கேகள்வா�கள் கேகட்பர்.
(த 1.9.2)
கத�ப்ப�த்த1ரங்கனைளி ஏற்று எளி�னை�ய� ப�வானை ய�ல் நாடித்துக் க�ட்டுவார்.
(த 2.3.16)
படத்த1ற்கேகற்றி செச�ல்னைல வா�ச�ப்பர்
( ¾ 3.2.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷
( ¾3.2.4) ±Ç¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸¢Âí¸¨Çô À¡÷òÐ ±ØÐÅ÷.
கனைதனையசெய�ட்டி கேகள்வா�கள் கேகட்பர்.
-( எறும்பும் செவாட்டுக்க1ளி�யும் )
- எறும்பும் புறி�வும்- பூச்ச�களி�ன்
செபயர்கனைளி±ØÐÅ÷.
MINGGU 28: Serangga
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 3.1.1 Menjaga kebersihan,
keselamatan harta benda sendiri
dan kelas prasekolah dengan
bimbingan.
PM 9.1.1 Berani mencuba
sesuatu tugasan yang baru.
-Murid menonton video
tentang kesan dan akibat
kerosakkan seranggga.
-Guru melatih murid
membersihkan sekeliling
prasekolah untuk
mengelakkan pertumbuhan
nyamuk dan lalat.
PM 3.1.3 Menjaga kebersihan,
keselamatan harta benda sendiri
dan kelas prasekolah.
PM 9.1.3 Berani melibatkan diri
dalam aktiviti.
-Murid menonton video
tentang kesan dan akibat
kerosakkan seranggga.
-Murid-murid bekerjasama
membersihkan kawasan
prasekolah untuk
mengelakkan pertumbuhan
-Guru menggalakkan murid
supaya tidak rasa takut
apabila berhadapan dengan
serangga.
nyamuk dan lalat.
-Murid melibatkan diri dalam
persembahan nyanyian “Si
Lebah”
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
2.1.1 bersikap positif tentang
kebolehan kendiri.
- melakonkan watak
serangga dalam cerita.
2.1.3 bersikap positif tentang
kebolehan dan kekurangan/
kelemahan kendiri
-membina pelbagai watak
mengikut mimik muka
serangga.
MINGGU 28 : Serangga
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 5.2.4 Mengamalkan sikap
asertif pada situasi yang tidak
selamat dengan bimbingan guru
KTI 1.3.1 Menceritakan dan
mempamerkan hasil kerja sendiri
-Simulasi sikap asertif pada
situasi bahaya
-Menceritakan tentang
penanda buku seranggan
yang dihasilkan.
PFK 5.2.8 Mengamalkan sikap
asertif pada situasi yang tidak
selamat
KTI 1.3.4 Menceritakan dan
mempamerkan hasil kerja sendiri
-Simulasi sikap asertif pada
situasi bahaya
Menceritakan tentang
penanda buku serangga yang
dihasilkan
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 3.4.3 Memerhati dan meniru
pergerakan haiwan (Contoh
pergerakan : terbang, melompat,
merangkak, berjalan, menyusur,
berenang)
~ Meniru pergerakan
serangga.
ST3.4.8 Memerhati dan
menceritakan kitaran hidup
haiwan yang biasa dijumpai.
Memerhatikan kitaran hidup-
rama-rama.
Tunjang KM 6.1.1 Melahirkan perasaan -Menonton filem “National KM 6.3.3Bercerita tentang -Berbual tentang cara
Kemanusiaan terhadap unsur-unsur keindahan
alam secara lisan dan perlakuan.
Geografi” untuk mengetahui
kehidupan serangga.
-Menyanyikan “Lagu Lebah”
kepentinagn menjaga alam
sekitar.
menjaga habitat serangga
daripada kepupusan.
-Bersoal jawab tentang
kebaikan serangga terhadap
manusia. (contoh :
*lebah – menghasilkan madu,
*)
MINGGU 29: Negaraku Malaysia
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
(BM1.1.5)mendengar lagu dan
cerita serta memberi respons.
(BM3.11.1)membaca buku cerita
yang menarik dan sesuai dengan
peringkat umur dengan bimbingan
guru.
-mendengar lagu Negaraku
sambil berdiri tegak dan
memandang ke
arah Jalur Gemilang .
-mengenali mercu tanda
Negara.
-membaca buku cerita yang
berkaitan.
(BM3.9.2)bercerita secara lisan,
tulisan atau lukisan berdasarkan
bahan yang dibaca.
(BM3.11.2)membaca buku cerita
yang menarik dan sesuai
daripada pelbagai tema.
-melihat gambar mercu tanda
Negara dan cerita tentangnya.
-memadankan gambar mercu
tanda Negara dan k ad
perkataan.
-membaca buku cerita yang
berkaitan.
Tunjang Komunikasi-
1.3.1 Talk about familiar things Show the Malaysia map and
help children to talk about
1.3.2 Talk about familiar
experiences, favorite things and
Talk briefly about the different
Bahasa Inggeris and experiences with guidance.
1.6.2 Recite simple rhymes and
poems.
my country, my state, my
town.
Help children to read simple
rhymes and poems about my
country.
activities around them with
guidance.
1.10.2 Ask simple questions
pertaining to
Stories heard or read
Situations
3.5.4 talk about illustrations in
printed materials.
4.2.5 Write simple phrases.
races in Malaysia.
Observe Malaysia map and
ask question.
Introduce children to
brochures that provide
information and talk about it.
To label/ name states of
Malaysia.
MINGGU 29: Negaraku Malaysia
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
(த 1.6.2) கேகள்வா�களுக்குச் சர�ய�கப் பத1ல் அளி�ப்பர்.
(த 1.5.1) செசவா��டுத்தவாற்னைறிச்
சர�ய�க கூறுவார்.
- கேதச�ய செக�டினையப் பற்றி� பத1ல் கூறுவார். ( கேதச�ய
செக�டிய�ன்வாண்ணங்கள்.
- கேதச�ய செக�டிக்கு வாண்ணம் தீட்டுதல்
- கேதச�ய கேக�ட்ப�ட்னைட
ஆச�ர�யர�ன் துனைணகேய�டு
த 1.6.3) ஆக்க�� ச�ந்த யுடன்
பத1லளி�ப்பர்
( ¾ 3.2.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷
( ¾3.2.4) ±Ç¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸¢Âí¸¨Çô À¡÷òÐ ±ØÐÅ÷.
- கேதச�யசெக�டி,�லர்,வா�லங்கு
பற்றி� பத1லளி�ப்பர்.
- படத்த1ற்கேகற்ப செச�ற்கனைளி எழுதுவார்.( செக�டி,புலி,)
- நாம் நா�டு �கேலச�ய�
கூறுவார்.
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 5.1.1 Menunjukkan tingkah
laku yang bersopan dalam
pergaulan seharian dengan
bimbingan.
PM 6.2.1 Menunjukkan cara
menghormati orang dewasa, rakan
dan masyarakat setempat dengan
bimbingan.
-Murid berbincang cara
bergaul dengan kawan yang
terdiri daripada
pelbagai kaum di Malaysia.
-Murid menunjukkan cara
menghormati Raja dan
pemimpin negara.
PM 5.1.3 Menunjukkan tingkah
laku yang bersopan dalam
pergaulan seharian.
PM 6.2.3 Menunjukkan cara
menghormati orang dewasa,
rakan dan masyarakat setempat.
-Murid simulasi tingkah laku
yang sopan dalam pergaulan
dengan jiran Melayu atau
India.
-Murid menunjukkan cara
menghormati Raja dan
pemimpin negara.
=Murid menyanyi lagu
“Negaraku” dengan hormat.
MINGGU 29 : Negaraku Malaysia
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 5.1.2 Mengenal tingkah laku yang
membahayakan berdasarkan cerita
yang didengar seperti berlari dengan
gunting, cucuk besi ke dalam soket
PFK 4.2.1 Mengamalkan cara-cara
untuk mengelakkan jangkitan penyakit
dengan bimbingan guru(Contoh :
-Membincangkan tingkah laku
yang membahayakan
Memberi pendedahan cara
mencegah penyakit
PFK 5.1.3 Mengenal pasti objek atau
bahan yang boleh mendatangkan
bahaya di lokasi berikut:c. taman
permainan d. tempat awam
PFK 4.2.2 Mengamalkan cara0cara
untuk mengelakkan jangkitan
penyakit (Contoh : menutup mulut
-Membincangkan objek
berbahaya di taman permainan
dan tempat awam
Memberi pendedahan cara
mencegah penyakit.
menutup mulut bila bersin dan batuk).
KT 3.1.4 Mengenal tarian daripada
pelbagai budaya Malaysia.
Menonton tarian pelbagai
budaya Malaysia..
bila bersin dan batuk).
KT 3.1.8 Mengenal dan mengambil
bahagian dalam tarian daripada
budaya Malaysia yang berlainan.
Menonton dan belajar tarian
pelbagai budaya Malaysia..
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
1.1.2Menyatakan sesuatu yang
disukai dan yang tidak disukai.
2.3.2 Bertanya dengan yakin dengan
bimbingan guru.
-Melatih murid menghormati
Jalur Gemilang dan lagu
Negaraku-Perbincangan
gambar-gambar yang berkaitan
dengan Malaysia
1.1.6 Menyatakan emosi mengikut
situasi
2.3.5 Bertanya dengan penuh
keyakinan.
-Melatih murid menghormati Jalur
Gemilang dan lagu
Negaraku.Guru menunjukkan
gambar-gambar seperti Bunga
Raya ,Bangunan Parlimen, dan
gambar pemimpin Negara.
MINGGU 29 : Negaraku Malaysia
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 2.1.1Memerhati dan
mengenal warna-warna di
persekitaran.
~ Memerhati dan mengenal
warna bendera Negeri
Perak.
ST 2.1.9Memerhati dan merekod
pemerhatian dalam bentuk
lukisan.
ST 5.1.4Menjalankan aktiviti
membentuk pelangi.
~ Memerhati dan melukis bendera
Negeri Perak.
Menjalankan aktiviti
membentukpelangi.Membincang
kan cara pembentukan pelangi.
Tunjang Kemanusiaan
KM 8.1.1Menunjukkan
kedudukan Malaysia di peta
dunia dan glob dengan
-Mengenal kedudukan
Malaysia di peta dunia dan
glob dengan bimbingan
KM 8.1.7Menunjukkan
kedudukan Malaysia di peta
-Mengenal kedudukan Malaysia di
peta dunia dan glob. -Memadankan
kad bendera pada peta Malaysia.
bimbingan.
KM 8.1.2 Mengecam bendera
Malaysia
KM 8.1.3Menamakan bendera
Malaysia
KM5.2.1 Menyatakan kaum
dalam masyarakat setempat.
guru.
-Mengenal warna bendera
Malaysia. (warna
merah,biru, kuning dan
putih)
-Mewarnakan bendera
Malaysia dan bendera
negeri sendiri.
-Menamakan bendera
Malaysia
dunia dan glob dunia.
KM 8.1.8Menyatakan nama
negeri sendiri.
KM 8.1.9Mengecam bendera
Malaysia dan bendera negeri
sendiri.
KM8.1.12Menyanyikan lagu
kebangsaan.
KM5.2.2 Menyatakan kaum di
Malaysia.
(contoh :Perlis terletak di arah
utara.)
-Menamakan nama negeri sendiri
berdasarkan gambar negeri.
-Memadankan bendera Malaysia
dan bendera negeri sendiri. -
Menyanyikan “Lagu Negaraku”.
MINGGU 30 : Perayaan Di Malaysia
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
(BM2.1.1) berbual dengan sebutan
perkataan yang betul.
(BM3.6.1) membaca frasa dengan
bimbingan (Cth frasa: mata biru,
gigi saya, baju baru, jalan raya)
(BM 1.1.5)Mendengar lagu dan
cerita serta memberi respons.
-menceritakan pengalaman
semasa menyambut
perayaan.
-membaca frasa berkaitan
dengan Hari Perayaan.
-mendengar lagu Hari Raya
dan membuat gerakan.
(BM3.7.2)membaca ayat tunggal
yang mudah dengan sebutan
yang betul.
(BM4.2.7)menyalin ayat dengan
cara yang betul.
BM1.1.13 Mendengar dan
member respons terhadap
perbualan, permintaan,
-membaca ayat tunggal yang
mudah dan menyalin ayat
dengan cara betul.
-mendengar lagu Hari Raya
dan membuat gerakan.
-Membuat suasana Hari
Raya, Hari Deepavali.
(BM2.2.3) Bersoal jawab
berdasarkan tema, minat dan
situasi semasa.
-Membuat suasana Hari
Raya, Hari Deepavali.
cerita,lagu.
(BM 2.2.6) Menjawab soalan
dengan ayat yang mudah dan
sesuai.
-Guru dan pembantu guru
sebagai tuan rumah, murid-
murid sebagai tetamu.Guru
membimbing murid
mengetahui perkara ttg Hari
Raya.
MINGGU 30 : Perayaan Di Malaysia
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance.
3.3.1 Read simple phrases with guidance.
4.2.2 Write recognizable letter with guidance.
Help children to read and talk about sentences in print.
Help children to read simple phrases, e.g. “Selamat Hari Raya Puasa”.
Help children to write simple phrases.
1.7.3 Tell stories about personal experiences without guidance.
3.5.5 Talk about prints from different media in the environment (e.g. : newspaper, story books, computer screen, television, pamphlet, wood engraving)
4.2.5 Write simple phrase.
Ask children to say what festivals they celebrate and how they celebrate it.
Introduce children to read newspaper about festivals and talk about it.
Write simple phrases about festivals.
MINGGU 30: Perayaan Di Malaysia
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
(த 1.2.4)
இனைசக்கருவா�களி�ன்
ஒலிகனைளி அறி�ந்து
ஒலிப்பர்
- ��ணவார்கள் ஆச�ர�யர�ன்
துனைணகேய�டுஇனைசக்கருவா�களி�ன்
ஒலிகனைளிஅறி�ந்துஒலிப்பர்.
-
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 6.2.2 Melafazkan ucapan
bertatasusila bersesuaian dengan
situasi dan masa dengan
bimbingan.
-Murid menceritakan
berdasarkan gambar Hari
Raya dan Deepavali.
-Guru mengajar murid cara
berucap kepada jiran kaum
lain pada hari perayaan.
PM 6.2.4 Melafazkan ucapan
bertatasusila bersesuaian
dengan situasi dan masa.
-Murid berlakon berkunjung
ke rumah jiran pada hari Raya
atau Deepavali.
-Murid belajar berucap
kepada jiran pada hari
perayaan.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
2.3.3 menunjukkan kebolehan
sendiri melalui pelbagai kaedah
komunikasi seperti
melukis,menyanyi,dan berlakon
- Main peranan.
Situasi: rumah terbuka
Watak: tetamu dan tuan
rumah
2.3.8 menunjukkan kebolehan
sendiri melalui pelbagai kaedah
komunikasi seperti
melukis,menyanyi dan berlakon.
Murid merancang sendiri
bagaimana menghiasa rumah
semasa hari raya.
dengan bimbingan guru
MINGGU 30 : Perayaan Di Malaysia
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 5.1.1 Mengenal objek atau
bahan yang boleh mendatangkan
bahaya di rumah dan sekolah.
PFK 5.2.4 Mengamalkan sikap
asertif pada situasi yang tidak
selamat dengan bimbngan guru.
KTI 1.2.4 Membuat corak dan
rekaan yang mudah melalui
pelbagai aktiviti.
KTI 2.4.2 Menggerakkan anggota
badan secara kreatif mengikut
muzik dengan bimbingan guru
-peringatan tidak boleh main
mercun.
-Cerita ttg kes kejadian
kehilangan kanak-kanak.
-kad ucapan.
-mendengar lagu perayaan
sambil menggerakkan badan.
PFK 5.1.3 Mengenal pasti objek
atau bahan yang boleh
mendatangkan bahaya di lokasi
berikut: a. Rumah
PFK 5.2.8 Mengamalkan sikap
asertif pada situasi yang tidak
selamat.
KTI 1.2.11 Mereka corak bebas
dengan menggabungjalinkan
pelbagai teknik membuat corak
dan rekaan.
KTI 2.4.5 Membuat pergerakan
bebas mengikut muzik
KTI 2.4.4 Menyatakan perasaan
terhadap muzik yang didengar.
-peringatan tidak boleh main
mercun.
-Cerita ttg kes kejadian
kehilangan kanak-kanak.
-kad ucapan.
-mendengar lagu perayaan
sambil menggerakkan badan
serta menyatakan perasaan
terhadap lagu tersebut..
MINGGU 30 : Perayaan Di Malaysia
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 4.1.1Memerhati dan
mengumpulkan objek kepada yang
tenggelam dan timbul.
~ Menjalankan penyiasatan
terhadap objek yang timbul
dan tenggelam.
ST 4.1.5Menjalankan penyiasatan
terbimbing kesan magnet ke atas
objek.
ST 4.1.6Menjalankan penyiasatan
terbimbing tindakan magnet ke
atas magnet lain.
~ menjalankan penyiasatan
kesan/ tindakan magnet ke
atas magnet lain/ objek di
dalam kelas.
Tunjang Kemanusiaan
KM 5.3.1Menyatakan perayaan
yang terdapat di Malaysia (contoh:
Hari Raya, Tahun Baru Cina,
Deepavali, Hari Gawai, Hari
Keamatan, Krismas)
-Menyatakan perayaan di
Malaysia berdasarkan
gambar, video, carta dll.
(contoh: Hari Raya Puasa,
Tahun Baru Cina, Deepavali,
Hari Gawai, Hari Keamatan,
Hari Krismas)
-Murid menyusun kad
gambar mengikut urutan
berlakunya peristiwa itu. Cth,
Kad gambar perayaan –
perayaan yang di sambut di
Malaysia mengikut
KM 5.3.2Melibatkan diri dalam
aktiviti menyambut perayaan
masyarakat Malaysia.
KM 5.3.3Menceritakan
pengalaman semasa menyambut
perayaan
-lakonan perayaan,
Mewarnakan gambar
perayaan-Mengumpul dan
memadankan gambar kaum di
Malaysia.Membuat kad
ucapan
-Membaca senikata lagu
berunsurkan hari perayaan.-
Mendengar dan meneka lagu
yang diperdengarkan melalui
melodinya
-Menceritakan pengalaman
dan perasaan semasa
urutan.Membuat kad ucapan
perayaan.
menyambut perayaan.
MINGGU 31: Hari Kemerdekaan
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
(BM2.1.1)berbual dengan sebutan
perkataan yang betul.
(BM3.6.1) membaca frasa dengan
bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi
saya, baju baru, jalan raya)
(BM 1.1.5)Mendengar lagu dan cerita
serta memberi respons.
(BM2.2.3) Bersoal jawab berdasarkan
tema, minat dan situasi semasa.
2.3.1 Melafazkan pantun yang
mudah secara berirama.
-Berbual ttg Hari Kemerdekaan.
-membaca frasa dengan
bimbingan.
-Mendengar cerita Hari
Kemerdekaan.
-bersoal jawab ttg perarakan
Hari Kemerdekaan.
-melafazkan pantun yang
mudah.
(BM3.7.2)membaca ayat tunggal
yang mudah dengan sebutan yang
betul.
(BM4.2.7)menyalin ayat dengan
cara yang betul.
BM1.1.13 Mendengar dan memberi
respons terhadap perbualan,
permintaan, cerita,lagu.
(BM 2.2.6) Menjawab soalan
dengan ayat yang mudah dan
sesuai.
BM 2.3.2 Melafazkan pantun
dengan intonasi yang betul:
a. Pantun dua kerat
b. Pantun empat kerat
-Membaca ayat yang mudah.
- menyalin ayat.
- mendengar cerita Hari
kemerdekaan.
- Bersoal jawab ttg Hari
Kemerdekaan.
-melafazkan pantun.
Tunjang Komunikasi-
1.4.2 Listen to and follow simple
instructions.
Help children to colour National
Flag.
1.4.3 Listen to and follow
instructions, e.g.: “Please get me the
Teacher gives instructions such
as to colour National Flag.
Bahasa Inggeris 3.4.1 Read simple sentences with
assistance.
4.2.2 Write recognizable letters with
guidance.
Help children to read and talk
about National Day in print.
Help children to write
recognizable letters.
book from the shelf.”
1.6.3 Sing songs with the correct
pronunciation and intonation.
3.4.2 read simple sentences, e.g. : I
like papaya.”
4.2.5 Write simple phrases.
Sing action songs.
Help children to read and talk
about sentences.
To label a scrap book.
MINGGU 31: Hari Kemerdekaan
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
த 1.1.6) கட்டனைளிக்கு ஏற்ப துலங்குவார்.
த 1.9.2) கத�ப்ப�த்த1ரங்கனைளி ஏற்று எளி�னை�ய� ப�வானை ய�ல் நாடித்துக் க�ட்டுவார்.
- ஆச�ர�யர�ன் கட்டனைளிக்கு ஏற்ப அண�வாகுப்பர்.- கேதச�ய த1 வா�ழ்த்து அட்னைடனைய உருவா�க்குவார். - கேதச�ய செக�டிக்கு வாண் ம் தீட்டுவார்.( கேதச�ய த1 சூழனைல நாடிப்பர்.
MINGGU 31 : Hari Kemerdekaan
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Kerohanian,
PM 6.2.1 Menunjukkan cara
menghormati orang dewasa, rakan
dan masyarakat setempat dengan
-Murid menyanyi lagu patriotik
mengikut muzik dengan hormat
-PM 6.2.3 Menunjukkan cara
menghormati orang dewasa, rakan
-Murid menyanyi lagu patriotik
dengan hormat dan penuh
Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
bimbingan.
PM 12.1.1 Melakukan aktiviti secara
kumpulan.
dan penuh semangat.
-Murid mengumpul dan
menampal gambar sambutan
Hari Kemerdekaan dari surat
khabar secara kumpulan.
dan masyarakat setempat.
-PM 12.1.1 Mejayakan aktiviti secara
kumpulan.
semangat.
-Murid mengumpul gambar Hari
Kemerdekaan dalam kumpulan
dan menyusun gambar berkaitan
dengan kemerdekaan Malaysia.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
1.1.3 menyatakan sesuatu yang
disukai dan yang tidak disukai.
2.1.2 menunjukkan kepuasan
terhadap pencapaian kendiri
-berdiri tegak sewaktu menyanyi
lagu Negaraku
-main peranan mengikut cita-
cita
-mewarna Jalur Gemilang
dengan kemas dan cermat
1.1.6 menyatakan emosi mengikut
situasi.
2.1.4 menyatakan cara mengatasi
kelemahan kendiri dengan
bimbingan.
-berdiri tegak sewaktu menyanyi
lagu Negaraku
-main peranan mengikut cita-cita
-mewarna Jalur Gemilang
dengan kemas dan cermat.
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 2.1.1Memerhati dan mengenal
warna-warna di persekitaran
~ Memerhati dan mengenal
warna bendera Malaysia.
ST 2.1.9Memerhati dan merekod
pemerhatian dalam bentuk lukisan.
-Memerhati dan melukis bendera
Malaysia.
MINGGU 31 : Hari Kemerdekaan
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan
PFK 5.3.4 Mengetahui cara
mengelak dari daripada orang yang
tidak dikenali.
Perbincangan ttg cara
mengelak diri daripada orang
yang tidak dikanali.
PFK 5.3.4 Menceritakan cara
mengelak dari daripada orang
yang tidak dikenali.
Perbincangan ttg cara
mengelak diri daripada orang
yang tidak dikanali.
EstetikaKTI 1.2.5 Menghasilkan bentuk
binaan yang mudah melalui
pelbagai aktiviti.
KTI 2.1.5 Menyanyi lagu yang
mudah dengan perasaan dan
ekspresi.
Membuat topi Jalur
Gembilang.
Menyanyi lagu patriotic
dengan perasaan cinta
kepada negara.
KTI1.2.9 Menghasilkan bentuk
binaan mengikut kreativiti sendiri
melalui pelbagai teknik dengan
bimbingan.
KTI 2.1.12 Menyanyi dengan
perasaan dan ekspresi.
Membuat topi Jalur
Gembilang.
Menyanyi lagu patriotic
dengan perasaan cinta
kepada negara.
Tunjang Kemanusiaan
KM 8.4.1Melibatkan diri dalam
aktiviti sambutan Hari
Kemerdekaan.
-Mengadakan Kempen Bulan
Kemerdekaan.
-Menyertai aktiviti sambutan
Hari Kemerdekaan di
sekolah.(Contoh:Perbarisan
raksasa,Pertandingan
menghiasi kelas.)
KM 8.4.2 Menamakan Bapa
Kemerdekaan.
KM 8.4.3 Menyatakan tarikh Hari
Kemerdekaan.
KM 8.4.4 Melibatkan diri dalam
aktiviti sambutan Hari
Kemerdekaan.
-Guru menceritakan sejarah
Malaysia dan pemimpin.
-Menyoal semula kefahaman
murid.
-Mengadakan Kempen Bulan
Kemerdekaan.
-Menyertai aktiviti sambutan
Hari Kemerdekaan di sekolah.
MINGGU 32 : Kenderaan Di Darat
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
(BM2.1.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul.
(BM3.6.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya)
-Berbual ttg Kenderaan Di darat.
-membaca frasa dengan bimbingan.
-Mendengar lagu Kereta
(BM3.7.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.
(BM4.2.7)menyalin ayat dengan
-Membaca ayat yang mudah.
- menyalin ayat.
(BM 1.1.5)Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons.
(BM2.2.3) Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa
Bapaku.
-bersoal jawab ttg kenderaan di darat
-melafazkan pantun yang mudah.
cara yang betul.
BM1.1.13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita,lagu.
(BM 2.2.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.
- mendengar Lagu Kereta Bapaku.
- Bersoal jawab ttg Kenderaan Di Darat.
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.
3.2.2 Read simple words.
3.5.1 Talk about stories (simple stories) being read.
4.2.2 Write recognizable letters with guidance.
Listen and identify the sound of land transports.
Children read flash cards with simple words.
Title of stories “My Car”.
1.2.8 Name common objects in the environment.
1.5.6 Listen to and solve simple riddles.
3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings.
4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
Name the land transports.
Help children to read and solve the simple riddles.
Read flash cards of land transports.
To label a scrap book.
MINGGU 32 : Kenderaan Di Darat
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
( த 2.3.7) ஆச�ர�யர் துனைணயுடன் படத்த1ற்கேகற்றி செச�ல்னைல ஒலிப்பர்.
- தனைர ��ர்க்கங்களி�ன்
செபயர்கனைளிக்கூறுவார்
த 2.3.16 படத்த1ற்கேகற்றி
செச�ல்னைல வா�ச�ப்பர்
( ¾ 3.2.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷
- தனைர ��ர்க்கங்களி�ன் செபயர்கனைளி வா�ச�ப்பர்.( இரய�ல்,கேபருந்து)- படத்த1ற்கேகற்றி செச�ற்கனைளி எழுதுவார்.
( ¾3.2.4) ±Ç¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸¢Âí¸¨Çô À¡÷òÐ ±ØÐÅ÷.
MINGGU 32 : Kenderaan Di Darat
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 14.1.1 Bersedia menunggu
giliran.
PM 16.1.1 Mematuhi arahan yang
ditentukan di kelas atau di
sekolah.
-Murid simulasi beratur
semasa menaiki kenderaan
awam seperti bas, kereta api
dan sebagainya.
-Murid mengenal simbol
jalan yang ditujuk dan
mematuhi peraturan jalan
raya.
PM 14.2.2 Mengamalkan sikap
tolak ansur dengan rakan dalam
situasi tertentu.
PM 16.1.4 Mematuhi peraturan
kelas.
-Murid membuat lakonan
tidak berebut-rebut semasa
menaiki bas atau kereta api.
-Murid mengenal simbol jalan
raya dan berbincang cara
mematuhi peraturan jalan
raya.
- menyatakan akibat jika tidak
mematuhi peraturan jalan
raya
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
2.1.2 menunjukkan kepuasan
terhadap pencapaian kendiri
3.2.4 menunjukkan kemahiran
play entry dengan bimbingan
-mewarna gambar
kenderaan
-membuat model kenderaan
dan bermain dengan
kenderaan tersebut.
2.1.4 menyatakan cara
mengatasi kelemahan kendiri
dengan bimbingan
3.2.8 menunjukkan kemahiran
play entry.
-mewarna gambar kenderaan
-membuat model kenderaan
dan bermain dengan
kenderaan tersebut.
MINGGU 32 : Kenderaan Di Darat
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 5.2.3 Menjaga keselamatan diri dengan bimbingan
KTI 2.4.3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan:
Kuat-lembut (dinamik)
KTI 1.2.3 menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar.
PFK 5.2.3 Menjaga keselamatan diri dengan bimbingan
KTI 2.4.3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan:
-Kuat-lembut (dinamik)
-Tampalan-kereta.
PFK 5.2.9 Menyatakan cara menghindari sumber, tempat dan situasi yang membahayakan seperti:
d. melintas jalan raya
KTI 2.4.6 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik untuk meneroka ruang
KTI 1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri mellaui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.
-Membincangkan cara menjamin keselamatan diri dan cara melintas jalan raya
-Membuat pergerakkan badan mengikut muzik
Melukis kereta impian.
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 3.2.1Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbimbing:
Penglihatan,Pendengaran
Penyentuhan
~ Melawat ke tempat letak kereta sekolah.
ST 2.3.8Membanding dan mengumpulkan objek mengikut ciri yang dikenalpasti.
~ Membanding dan mengumpulkan kenderaan mengikut bilangan roda.
MINGGU 32 : Kenderaan Di Darat
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Kemanusiaan
KM 6.3.2 Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semula jadi dengan bimbingan guru.
-Mengenalkan jenis kenderaan di Darat -Mengamalkan menjaga kebersihan dalam kenderaan tersebut.
-Cerita tentang pengalaman menaiki kenderaan di darat.
-bercerita tentang kenderaan di darat membawa pencemaran udara.
KM 6.3.5 Bercerita tentang kesan pencemaran udara dan air kepada manusia.
KM 6.3.6 Menyatakan cara mengelakkan pencemaran alam sekitar.
-Mengenalkan jenis kenderaan di Darat
-Memupuk sikap menjaga kebersihan semasa menaiki kenderaan tersebut.
-Cerita tentang pengalaman menaiki kenderaan di darat.
-bercerita tentang kenderaan di darat membawa pencemaran udara.
-bercerita tentang cara kenderaan di darat mengelakkan pencemaran udara.
MINGGU 33: Kenderaan Di Air
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
(BM2.1.1)berbual dengan sebutan
perkataan yang betul.
(BM3.6.1) membaca frasa dengan
bimbingan (Cth frasa: mata biru,
-Berbual ttg Kenderaan Di air
.
-membaca frasa dengan
(BM3.7.2)membaca ayat tunggal
yang mudah dengan sebutan
yang betul.
(BM4.2.7)menyalin ayat dengan
-Membaca ayat yang mudah.
- menyalin ayat.
- Bersoal jawab ttg Kenderaan
gigi saya, baju baru, jalan raya)
(BM2.2.3) Bersoal jawab
berdasarkan tema, minat dan
situasi semasa.
bimbingan.
-bersoal jawab ttg kenderaan
di air
-melafazkan pantun yang
mudah.
cara yang betul.
(BM 2.2.6) Menjawab soalan
dengan ayat yang mudah dan
sesuai.
Di Air.
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.1.1 Listen to and identify
common sounds around them.
1.6.1 Sing songs.
3.2.2 Read simple words.
4.2.2 Write recognizable letters
with guidance.
Listen and identify the sound
of water transports.
“Row, Row, Row Your Boat”
Children read simple words.
Help children to write simple
words to label parts of
transports.
1.6.4 Recite rhymes and poems
with the correct pronunciation
and intonation.
3.4.2 read simple sentences, e.g.
: I like papaya.
4.2.4 Write simple words in neat,
legible print.
Sing action songs, e.g. :
“Row, Row, Row Your Boat”.
Help children to read and talk
about sentences.
Write simple words and make
a book.
MINGGU 33 : Kenderaan Di Air
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
( த 2.3.7) ஆச�ர�யர் துனைணயுடன் படத்த1ற்கேகற்றி
- தனைர ��ர்க்கங்களி�ன்
செபயர்கனைளிக்கூறுவார்
த 2.3.16 படத்த1ற்கேகற்றி செச�ல்னைல வா�ச�ப்பர்
- நீ ��ர்க்கங்களி�ன் செபயர்கனைளி வா�ச�ப்பர்.(
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ செச�ல்னைல ஒலிப்பர். ( ¾ 3.2.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷
கப்பல்,படகு)- படத்த1ற்கேகற்றி செச�ற்கனைளி எழுதுவார்.
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 14.1.1 Bersedia menunggu giliran.
PM 3.1.1 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan
-Murid simulasi beratur semasa menaiki feri.
-Guru menerangkan cara menggunakan kenderaan air dengan betul.
PM 14.2.2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu.
PM 3.1.3 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.
-Murid membuat lakonan tidak berebut-rebut semasa menaiki feri.
-Murid menbincangkan akibat jika semua orang tidak menjaga kebersihan kenderaan yang diguna.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
2.1.2 menunjukkan kepuasan terhadap pencapaian kendiri
-mewarna gambar kenderaan dengan cermat
2.1.4 menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan
mewarna gambar kenderaan air dengan kemas dan cantik.
MINGGU 33 : Kenderaan Di Air
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 5.2.2 Menjalankan simulasi
semasa menghadapi situasi
bahaya dengan bimbingan guru
dengan menggunakan langkah-
langkah yang berikut: menjerit, lari
dan memberitahu orang dewasa
KTI 1.2.5 Menghasilkan bentuk
binaan yang mudah melalui
-Simulasi langkah menangani
situasi bahaya
-Mobail kapal laut.
Lakonan tepi pantai-ada
motorboat, ada orang
berenang.
PFK 5.2.10 Menjaga keselamatan
diri
KTI 2.4.7 Menggerakkan anggota
badan secara kreatif mengikut
muzik menggunakan alat seperti
riben, gelung rotan, tali
KTI 1.2.9 Menghasilkan bentuk
binaan yang mudah melalui
-Menonton VCD berkenaan
-Menari menggunakan riben,
gelung rotan dan tali
-Mobail kapal laut.
Lakonan tepi pantai-ada
pelbagai aktiviti.KT 3.1.1 Main
peranan mengikut imaginasi
dengan bimbingan.
pelbagai aktiviti
KT 3.1.5 Main peranan mengikut
imaginasi.
motorboat, ada orang
berenang.
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 4.1.1Memerhati dan
mengumpulkan objek kepada yang
tenggelam dan timbul.
~ Membandingbeza dan
menyatakan objek yang
boleh tenggelam dan timbul.
ST 2.3.8Membanding dan
mengumpulkan objek mengikut
ciri yang dikenalpasti.
~ Mengasingkan kad gambar
kenderaan di darat, di air dan
di udara.
Tunjang Kemanusiaan
KM 6.3.2 Mengamalkan tabiat tidak
mencemarkan alam semula jadi
dengan bimbingan guru.
-Mengenalkan jenis
kenderaan di
Air.Mengamalkan amalan
menjaga kebersihan
kenderaan di air dan laut.
KM 6.3.5 Bercerita tentang kesan
pencemaran udara dan air
kepada manusia.
KM 6.3.6Menyatakan cara
mengelakkan pencemaran alam
sekitar.
-Mengenalkan jenis
kenderaan di Air
-Memupuk sikap menjaga
kebersihan semasa menaiki
kenderaan tersebut.
MINGGU 34 : Kenderaan Di Udara
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
(BM2.1.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul.
(BM3.6.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya)
(BM2.2.3) Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa.
-Berbual ttg Kenderaan Di Udara.
-membaca frasa dengan bimbingan.
-bersoal jawab ttg kenderaan di Udara
(BM3.7.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.
(BM4.2.7)menyalin ayat dengan cara yang betul.
(BM 2.2.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.
-Membaca ayat yang mudah.
- menyalin ayat.
- Bersoal jawab ttg Kenderaan Di Udara.
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.
3.2.2 Read simple words.
4.2.2 Write recognizable letters with guidance.
Children bring in favourite toy plane and tell others about it.
Read flash cards.
Write simple word on air transports.
Label parts of the vehicles.
1.5.4 Listen to and retell simple stories using aids: e.g.: picture clues, visual props.
3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings.
4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
Children bring in favourite toy plane and tell others about it.
Read flash cards.
Write simple word on air transports.
Label parts of the vehicles.
MINGGU 34 : Kenderaan Di Udara
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
( த 2.3.7) ஆச�ர�யர் துனைணயுடன் படத்த1ற்கேகற்றி செச�ல்னைல ஒலிப்பர்.
- ஆக�ய ��ர்க்கங்களி�ன்
செபயர்கனைளிக்கூறுவார்
த 2.3.16 படத்த1ற்கேகற்றி செச�ல்னைல வா�ச�ப்பர்
( ¾ 3.2.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷
- ஆக�ய ��ர்க்கங்களி�ன் செபயர்கனைளி வா�ச�ப்பர்.(-வா�னூர்த1,)- படத்த1ற்கேகற்றி செச�ற்கனைளி எழுதுவார்.(எ.க� : இது வா�னூர்த1 )
MINGGU 34 : Kenderaan Di Udara
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 9.1.1 Berani mencuba sesuatu
tugasan yang baru.
PM 14.1.1 Bersedia menunggu
guliran.
-Murid cuba melipat kapal
terbang kertas dengan
kertas warna.
-Murid berbual tentang
prosedur menaiki kapal
terbang. Contoh: Menunggu
giliran naik kapal terbang
dan menunggu bagasi.
PM 9.1.3 Berani melibatkan diri
dalam aktiviti.
PM 14.2.3 Menyatakan faedah
bertolak ansur semasa
menjalankan aktiviti kumpulan.
-Murid simulasi prosedur
menaiki kapal terbang dengan
sabar.
-Murid menbincangkan akibat
jika semua orang tidak
mematuhi peraturan dalam
lapangan terbang.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
2.3.1 bertutur dengan yakin
dengan bimbingan guru
- berbual tentang kenderaan
udara yang murid tahu
contoh kapal terbang dan
helicopter.
2.3.6 berinteraksi dengan yakin
3.2.10 menepati masa dan janji
- berbual tentang kenderaan
udara yang murid tahu
-guru menerangkan perlunya
menepati masa ketika
manaiki kapal terbang.
MINGGU 34 : Kenderaan Di Udara
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
KTI 2.4.3 Mengenal elemen muzik
dengan bimbingan:
Cepat-lambat (tempo)
-Simulasi langkah menangani
situasi bahaya
PFK 5.2.11 Menunjukkan cara
yang betul semasa
mengendalikan alatan dan bahan
-Simulasi cara betul semasa
mengendali alatan berbahaya
-Mengenal elemen muzik
yang merbahaya
KTI 2.4.8 Mengenal elemen
muzik:
Kuat-lembut
Cepat-lambat
Tinggi-rendah
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 2.1.4Memerhati dan bercerita
secara verbal tentang pemerhatian
yang telah dibuat
-Guru menerbangkan jet
kertas.
- Murid memerhati dan
menyatakan hasil
pemerhatian penerbangan
tersebut.
ST 2.1.8Memerhati dan merekod
pemerhatian dalam tulisan yang
mudah dengan bimbingan.
~ Murid membuat origami jet
daripada kertas yang
berlainan.~Murid
menerbangkan jet kertas yang
telah dibuat.~Murid memerhati
dan merekodkan hasil ujikaji
penerbangan tersebut.
Tunjang Kemanusiaan
KM6.3.2Mengamalkan tabiat tidak
mencemarkan alam semula jadi
dengan bimbingan guru.
-Mengenalkan jenis
kenderaan di Udara
-Mengamalkan tabiat tidak
mencemarkan alam semula
jadi dengan bimbingan guru.
KM6.3.5 Bercerita tentang kesan
pencemaran udara dan air
kepada manusia.
KM6.3.6Menyatakan cara
mengelakkan pencemaran alam
sekitar.
-Mengenalkan jenis
kenderaan di Udara.
-Memupuk sikap menjaga
kebersihan semasa menaiki
kenderaan tersebut.
MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
(BM2.1.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul.
(BM3.6.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya)
(BM2.2.3) Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa.
(BM 4.2.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.
-Berbual ttg Pekerjaan Beruniform.
-membaca frasa dengan bimbingan.
-bersoal jawab ttg Pekerjaan Beruniform.
-menulis pekerjaan beruniform dengan bimbingan.
(BM3.7.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.
(BM4.2.7)menyalin ayat dengan cara yang betul.
(BM 2.2.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.
-Membaca ayat yang mudah.
- menyalin ayat.
- Bersoal jawab ttg pekerjaan beruniform.
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance.
3.3.1 Read simple phrases with guidance.
Children listen to a story and discuss about their ambitions.
Help children to read phrases about uniform.
1.7.4 Tell stories using visual props with or without guidance.
3.4.2 Read simple sentences, e.g. : I like papaya.
4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
Listen to cumulative stories and say out sentences or phrases using visual props with guidance.
Help children to read and talk about sentences.
Name occupations.
MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -
( த 2.3.7) ஆச�ர�யர் துனைணயுடன்
- சீருனைட செத�ழ�ல்களி�ன்
( த 2.3.16 படத்த1ற்கேகற்றி
-சீருனைட செத�ழ�ல்களி�ன்
Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
படத்த1ற்கேகற்றி செச�ல்னைல ஒலிப்பர்.( த.1.9.1)
கத�ப்ப�த்த1ரங்கனைளித் துண�வுடன் ஏற்று
நாடிப்பர்.
செபயர்கனைளிக் கூறுவார்- க�வால்க�ரர், �ருத்துவார்,ஆச�ர�யர் கேப�ன்றி கத�ப்ப�த்த1ரங்கனைளி ஏற்று நாடிப்பர்.
செச�ல்னைல வா�ச�ப்பர்
( த.1.9.2) கத�ப்ப�த்த1ரங்கனைளி
ஏற்று எளி�னை�ய� ப�வானை ய�ல் நாடித்துக்
க�ட்டுவார்.
செபயர்கனைளி வா�ச�ப்பர்.** கண� � மூலம் செச�ற்கனைளி வா�ச�ப்பர்- ஆச�ர�யர்-பள்ளி�க்கூடம், �ருத்துவார்-�ருத்துவா�னை சூழலுக்கேகற்ப நாடிப்பர்
MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 6.2.1 Menunjukkan cara
menghormati orang dewasa, rakan
dan masyarakat setempat dengan
bimbingan.
PM 6.2.2 Melafazkan ucapan
bertatasusila bersesuaian dengan
situasi dan masa dengan
bimbingan.
-Guru menerangkan cara
menghormati posmen, polis,
dan sebagainya.
-Murid berbincang ucapan
yang sesuai kepada orang
yang membantu kita.
Contoh: mengucapkan
terima kasih kepada polis,
PM 6.2.3 Menunjukkan cara
menghormati orang dewasa,
rakan dan masyarakat setempat.
PM 6.2.4 Melafazkan ucapan
bertatasusila bersesuaian
dengan situasi dan masa.
-Simulasi cara menghormati
posmen, polis, ahli bomba,
jururawat dan sebagainya.
-Simulasi memberi ucapan
yang sesuai kepada orang
yang membantu kita. Ucapan
terima kasih kepada polis, ahli
bomba.
ahli bomba
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
2.2.1 menunjukkan sifat positif
seperti:-sabar
-berdikari -berkeyakinan
-kecindan
-bermain gambar suai
pasang mengenai pekerjaan.
2.3.7 bercerita dan memberi
pendapat
-bersoal jawab tentang jenis-
jenis pekerjaan berdasarkan
pakaian.
MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
KTI 2.4.3 Mengenal elemen muzik
dengan bimbingan:
Tinggi-rendah (pic)
KTI 1.2.3 Menghasilkan karya
kreatif yang mudah melalui
pelbagai aktiviti menggambar.
KTI 2.1.4 Menyanyi lagu yang
mudah dengan sebutan yang
-Mengenal elemen muzik
Mewarna gambar pekerjaan
beruniform.
Menyanyi lagu tema :
KTI 2.4.8 Mengenal elemen muzik:
Panjang-pendek
Sedih-gembira-bersemangat
KTI 1.2.7 Menghasilkan karya
mengikut kreativiti sendiri melalui
pelbagai aktiviti menggambar.
KTI 2.1.10 Menyanyi dengan
-Mengenal elemen muzik
Mewarna gambar pekerjaan beruniform.
Menyanyi lagu tema : pekerjaan beruniform.Cth
jelas. pekerjaan beruniform.Cth: sebutan yang jelas.
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 2.2.1Membandingkan panjang objek (lebih panjang, lebih pendek).
~ Murid mengukur dan membandingkan panjang antara pakaian mereka dengan kawan mereka..
~ Menyatakan perbandingan yang telah dibuat.
ST 2.3.8Membanding dan mengumpulkan objek mengikut ciri
yang dikenalpasti. (Contoh objek : pakaian seragam mengikut jenis pekerjaan; pakaian tradisional mengikut kaum; kenderaan
mengikut bilangan roda).
~ Murid membanding dan mengumpulkan pakaian seragam mengikut jenis pekerjaan.
MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Kemanusiaan
KM 5.1.1Bergaul mesra dan tolong
menolong dengan bimbingan.
KM 5.1.2Mengamalkan sikap
tolong menolong dalam
masyarakat setempat dengan
bimbingan.
-Main peranan seperti doktor
ahli bomba,polis dan
sebagainya.
-Main peranan memberi
ucapan yang sesuai kepada
orang yang berkenaan
berdasarkan situasi seperti
terima kasih kepada ahli
KM 5.1.4Bergaul mesra dan tolong
menolong.
KM 5.1.5 Mengamalkan sikap
tolong menolong dalam masyarakat
setempat.
-Meneka dan menamakan
jenis pekerjaan beruniform
melalui aksi yang dilakonkan.
-Membuat persembahan
cerita tolong-menolong
dengan bahan boneka.
-mewarnakan gambar
bomba yang menolong
memadamkan api.
-mewarnakan gambar
pekerjaan beruniform.
-bercerita tentang
pengalaman diri dengan
orang beruniform.
pekerjaan beruniform.
-bercerita tentang
pengalaman diri dengan
orang beruniform.
MINGGU 36 : Perkerjaan Tidak Beruniform
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
(BM2.1.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul.
(BM3.6.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya)
(BM2.2.3) Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa.
-Berbual ttg Pekerjaan Tidak Beruniform.
-membaca frasa dengan bimbingan.
-bersoal jawab ttg Pekerjaan Tidak Beruniform.
-menulis pekerjaan tidak beruniform dengan
(BM3.7.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.
(BM4.2.7)menyalin ayat dengan cara yang betul.
(BM 2.2.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.
-Membaca ayat yang mudah.
- menyalin ayat.
- Bersoal jawab ttg pekerjaan tidak beruniform.
-Berbual mengenai cita-cita murid.
(BM 4.2.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.
bimbingan.
MINGGU 36 : Perkerjaan Tidak Beruniform
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance.
1.9.1 Use simple sentences to carry out a conversation, e.g.:
To exchange greetings. To show appreciation.
Show a picture card and encourage childrento talk about Public Institutions and Facilities.
Use simple sentences in a conversation.
1.9.2 Using simple sentences to carry out a conversation, e.g. :
To exchange greetings.
To introduce oneself To show appreciation To express feelings
and emotion.1.10.3 Ask simple ‘Wh’ questions.
3.5.5 Talk about prints from different media in the environment (e.g.: newspaper, story books, computer screen, television, pamphlet, wood engraving)
4.2.4 Write simple words in
Use simple sentences in a conversation.
Ask friends about places they like to go.
Introduce children to read newspaper and talk about public institutions and facilities.
To label a scrap book.
neat, legible print.
MINGGU 36 : Pekerjaan Tidak Beruniform
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
( த 2.3.7) ஆச�ர�யர் துனைணயுடன் படத்த1ற்கேகற்றி செச�ல்னைல ஒலிப்பர்.( த.1.9.1)
கத�ப்ப�த்த1ரங்கனைளித் துண�வுடன் ஏற்று
நாடிப்பர்.
- சீருனைட செத�ழ�ல்களி�ன் செபயர்கனைளிக் கூறுவார்- க�வால்க�ரர், �ருத்துவார்,ஆச�ர�யர் கேப�ன்றி கத�ப்ப�த்த1ரங்கனைளி ஏற்று நாடிப்பர்.
( த 2.3.16 படத்த1ற்கேகற்றி செச�ல்னைல வா�ச�ப்பர்
( த.1.9.2) கத�ப்ப�த்த1ரங்கனைளி
ஏற்று எளி�னை�ய� ப�வானை ய�ல் நாடித்துக்
க�ட்டுவார்.
-சீருனைட செத�ழ�ல்களி�ன் செபயர்கனைளி வா�ச�ப்பர்.** கண� � மூலம் செச�ற்கனைளி வா�ச�ப்பர்- ஆச�ர�யர்-பள்ளி�க்கூடம், �ருத்துவார்-�ருத்துவா�னை சூழலுக்கேகற்ப நாடிப்பர்
MINGGU 36 : Pekerjaan Tidak Beruniform
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 6.2.1 Menunjukkan cara
menghormati orang dewasa, rakan
dan masyarakat setempat dengan
-Guru menerangkan cara
menghormati guru, petani,
nelayan...
PM 6.2.3 Menunjukkan cara
menghormati orang dewasa, rakan
dan masyarakat setempat.
-Murid menunjukkan cara
menghormati posmen, polis, ahli
bomba, jururawat dan
bimbingan.
PM 6.2.2 Melafazkan ucapan
bertatasusila bersesuaian dengan
situasi dan masa dengan bimbingan.
-Murid berbincang ucapan
Contoh: mengucapkan terima
kasih kepada pekerja sekolah
dengan “Selamat pagi, pakcik.”
PM 6.2.4 Melafazkan ucapan
bertatasusila bersesuaian dengan
situasi dan masa.
sebagainya.
- latihan amali memberi ucapan
hormat seperti “Selamat pagi
tuan, puan...”
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
3.1.3 mematuhi etika social dalam
perhubungan,contohnya:
-tidak tegur orang dengan menepuk
bahu
-tidak peluk atau cium orang sesuka
hati.
-bermain gambar suai pasang
mengenai pekerjaan.
- main peranan mengikut
pekerjaan
3.1.6 menyatakan kelainan dan
kepelbagaian keperluan dalam
masyarakat seperti
makanan,pakaian,tempat tinggal
dan lain-lain
-Main peranan untuk
menghormati pekerjaan orang
lain.
-main peranan mengikut cita-cita
murid.
MINGGU 36 : Pekerjaan Tidak Beruniform
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 1.1.8 Menggunting dengan
cara yang betul
KTI 2.4.3 Mengenal elemen muzik
dengan bimbingan:
Panjang-pendek (irama)
KTI2.1.6 Menyanyi lagu yang
mudah dengan gerakan.
Menggunting dengan cara
yang betul.
Mengenal elemen muzik.
Menyanyi lagu bertema
pekerjaan tidak beruniform.
PFK 1.2.14 Menyurih
menggunakan templet atau objek
KTI 2.4.9 Mengenal elemen dan
alat muzik (had kepada gendang,
alat bertali) dalam muzik yang
diperdengarkan.
KTI2.1.13 menyanyi dengan
gerakan.
-Menyurih mengikut pembaris
geometri
-Mengenal elemen dan alat
muzik
Menyanyi lagu bertema
pekerjaan tidak beruniform.
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 1.1.1Menunjukkan sikap
sistematik, bekerjasama,
bertanggungjawab dengan
bimbingan.
~ Membandingbezakan
gambar pekerjaan beruniform
dengan pekerjaan tidak
beruniform mengikut
kumpulan.
ST 2.2.4Mengukur panjang dan
tinggi objek menggunakan unit
bukan piawai(Contoh unit bukan
piawai: jengkal, tapak kaki, straw,
buku).
~ Murid mengukur panjang
baju dan seluar menggunakan
straw.
~ Murid merekodkan ukuran
yang telah dibuat.
Tunjang Kemanusiaan
KM 5.1.1Bergaul mesra dan tolong
menolong dengan bimbingan.
KM 5.1.2Mengamalkan sikap
tolong menolong dalam
masyarakat setempat dengan
bimbingan.
-Main peranan seperti
pekebun, nelayan, guru dan
sebagainya.
-Latihan amali memberi
ucapan hormat
menggunakan panggilan
yang sesuai seperti “ Terima
kasih, pakcik”, “Sama-sama,
nenek”.
KM 5.1.4Bergaul mesra dan
tolong menolong.
KM 5.1.5 Mengamalkan sikap
tolong menolong dalam
masyarakat setempat.
-Meneka dan menamakan
jenis pekerjaan tidak
beruniform melalui aksi yang
dilakonkan.
-Latihan amali member
uacapan seperti “ Terima
kasih, pakcik”, “Sama-sama,
nenek”.
MINGGU 37 : Kemudahan Awam
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
(BM2.1.1)berbual dengan sebutan
perkataan yang betul.
(BM3.6.1) membaca frasa dengan
bimbingan (Cth frasa: mata biru,
gigi saya, baju baru, jalan raya)
-Berbual ttg Kemudahan
Awam
-membaca frasa dengan
bimbingan.
-bersoal jawab Kemudahan
(BM3.7.2)membaca ayat tunggal
yang mudah dengan sebutan
yang betul.
(BM4.2.7)menyalin ayat dengan
cara yang betul.
-Membaca ayat yang mudah.
- menyalin ayat.
- Bersoal jawab ttg
kemudahan awam.
(BM2.2.3) Bersoal jawab
berdasarkan tema, minat dan
situasi semasa.
(BM 4.2.2) Menulis huruf kecil
dengan cara yang betul dengan
bimbingan.
Awam
-
(BM 2.2.6) Menjawab soalan
dengan ayat yang mudah dan
sesuai.
-Berbual mengenai cita-cita
murid.
MINGGU 37 : Kemudahan Awam
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance.
1.9.1 Use simple sentences to carry out a conversation, e.g.:
To exchange greetings. To show appreciation.
Show a picture card and encourage children to talk about Public Institutions and Facilities.
Use simple sentences in a conversation.
1.9.2 Using simple sentences to carry out a conversation, e.g. : To exchange greetings.
To introduce oneself To show appreciation To express feelings
and emotion.1.10.3 Ask simple ‘Wh’ questions.
3.5.5 Talk about prints from different media in the environment (e.g.: newspaper, story books,
Use simple sentences in a conversation.
Ask friends about places they like to go.
Introduce children to read newspaper and talk about public institutions and
computer screen, television, pamphlet, wood engraving)
4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
facilities.
To label a scrap book.
MINGGU 37: Kemudahan Awam
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
- த 1.1.1) செசவா��டுத்தவாற்னைறிப்
புர�ந்து செக�ள்வார்
- செப�து இடங்களி�ல் கனைடப்ப�டிக்க
கேவாண்டிய வா�த1முனைறிகனைளிப்
பற்றி� ஆச�ர�யர் வா�ளிக்கம்
அளி�ப்ப�ர்.
- த 1.1.4) செசவா��டுத்தவாற்னைறிப்
புர�ந்துகூறுவார்
த 1.6.4) கேகள்வா�களுக்குப்
பண�வா�கப் பத1லளி�ப்பர்
- செப�து இடங்களி�ல் கனைடப்ப�டிக்க
கேவாண்டிய வா�த1முனைறிகனைளி
ஆச�ர�யர�ன் துனைணகேய�டு
கூறுவார்.
- செப�து இடங்கனைளிப் பற்றி� கேகட்கும்
கேகள்வா�களுக்குப்பத1லளி�ப்பர்.
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 3.1.1 Menjaga kebersihan,
keselamatan harta benda sendiri
dan kelas prasekolah dengan
bimbingan.
PM 3.1.2 Melaksanakan
tanggungjawab sebagai seorang
murid dengan bimbingan.
-Guru menerangkan cara
menggunakan kemudahan
awam –Murid menunjukkan
sikap tanggungjawab
menggunakan kemudahan
awam.
PM 3.1.3 Menjaga kebersihan,
keselamatan harta benda sendiri
dan kelas prasekolah.
PM 3.1.4 Melaksanakan
tanggungjawab sebagai seorang
murid.
-Murid menceritakan cara
menggunakan kemudahan
awam -Murid berbincang
tanggungjawab diri semasa
menggunakan kemudahan
awam.
MINGGU 37: Kemudahan Awam
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
2.4.1 mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkannya dengan bimbingan guru
3.3.1 menyelesaikan konflik dengan cara yang positif dengan bimbingan
- berbual tentang cara betul menggunakan kemudahan awam seperti :-beratur naik turun BAS mengutamakan orang tua,ibu mengandung dan anak kecil.lakon cara menunjukkan tatasusila diri mengunakankemudahan awam.
2.4.2 mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkannya
3.3.2 menyelesaikan konflik dengan cara yang positif.
- berbual tentang cara betul ketika menggunakan kemudahan awam seperti :-beratur untuk naik bas dan turun bas.mengutamakan orang tua,ibu mengandung dan anak kecil.Bercerita tentang kebakaran dan murid menyatakan tindakan.
MINGGU 37 : Kemudahan Awam
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 5.3.3 Mengamalkan sikap asertif dengan bimbingan bila menghadapi situasi yang tidak selamat
KTI 3.1.3 Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang, masa dan tenaga dengan bimbingan
-Perbincangan bersama guru tentang situasi yang tidak selamat
-Simulasi bermain di taman permainan
PFK 5.3.7 Mengamalkan sikap asertif bila menghadapi situasi yang tidak selamat
KTI 3.1.7 Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang, masa dan tenaga.
KTI1.2.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif.
-Perbincangan bersama guru tentang situasi yang tidak selamat
-Simulasi bermain di taman permainan
-Kutipan barangan buang spt: cawan kertas, botol plastic buat telefon.
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 1.1.1Menunjukkan sikap sistematik, bekerjasama, bertanggungjawab dengan bimbingan.
~ Permainan rumah terbakar.~ Murid bekerjasama mencari penyelesaian masalah: (Kuatiti air yang diperlukan untuk menjirus api hingga padam.)
ST 4.1.3Mengasingkan bahan kepada yang boleh larut dalam air dan yang tidak boleh larut dalam air (Contoh: garam dan gula larut dalam air, pasir tidak larut dalam air).
~ Murid mencampurkan air kepada bahan seperti garam, gula dan pasir untuk memerhatikan sama ada ia larut dalam air.
Tunjang Kemanusiaan
KM 8.3.1Mengenal simbol yang biasa dijumpai di persekitaran seperti:tandas lelaki dan tandas perempuan
-Mengenal simbol yang biasa dijumpai di persekitaran seperti:tandas lelaki dan tandas perempuan serta perhentian bas.
-Menyatakan tempat yang dapat menjumpai simbol .
KM 8.3.2 Mengenal simbol yang biasa dijumpai di persekitaran seperti:tempat pembuangan sampah,tanda lalulintas,tempat untuk orang cacat
-Menerangkan cara menggunakan kemudahan awam seperti tandas,padang permainan,pondok telefon.
-Memadankan gambar kemudahan awam dengan simbol yang betul.
MINGGU 38 : Alam Semulajadi
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
(BM2.1.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul.
(BM3.6.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya)
(BM2.2.3) Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa.
(BM 4.2.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.
-Berbual ttg alam semulajadi
-membaca frasa dengan bimbingan.
-bersoal jawab ttg alam semulajadi
-menulis huruf kecil dengan bimbingan.
(BM3.7.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.
(BM4.2.7)menyalin ayat dengan cara yang betul.
(BM 2.2.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.
-Membaca ayat yang mudah.
- menyalin ayat.
- Bersoal jawab ttg kemudahan awam.
-Berbual mengenai alam semualajadi yang mereka kenali..
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.5.1 Listen to and recite nursery rhymes and action songs.
3.5.1 Talk about stories (simple stories) being read.
Encourage children to read nursery rhymes and perform action songs.
Tell a story and encourage them to talk about the stories.
1.3.3 Talk about the natural environment with guidance.
3.3.2 Read simple phrases.
4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
Go on a nature walk, name things which children see.
Read flash cards.
To describe things in the environment.
MINGGU 38 : Alam Semulajadi
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
(த 1.2.2) இயற்னைக ஒலிகனைளிஅறி�ந்து
கூறுவார்
- க�ற்று, கடல் அனைல, ஆறு கேப�ன்றி ஒலிகனைளி அறி�ந்து கூறி அறி�வார்.
( த 1.2.8) இயற்னைக ஒலிகனைளிஅறி�ந்து, அதனை க்கூறுவார்.
( த 1.5.2) செசவா��டுத்த ப�டனைலப் ப�டுவார்
த 2.3.16 படத்த1ற்கேகற்றி செச�ல்னைல வா�ச�ப்பர்
( ¾ 3.2.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷
- க�ற்று, கடல் அனைல, ஆறு கேப�ன்றி ஒலிகனைளி அறி�ந்து கூறி அறி�வார். - அப�நாயத்துடன் ப�டல் ப�டுவார்- க�டு,�ரம்,நா1ல�,சூர�யன் கேப�ன்றி செச�ற்கனைளி வா�ச�ப்பர்.- நா1ல�,�னைல,இனைல கேப�ன்றி படங்கனைளி வானைரந்து,¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷.
MINGGU 38 : Alam Semulajadi
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 13.1.1 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan dengan bimbingan guru.
PM 12.1.1 Melakukan aktiviti secara kumpulan.
-Murid berbual tentang pencemaran alam sekitar.
-Murid berbincang cara menjaga kebersihan sungai.
-Guru mengingatkan murid supaya berjimat cermat semasa menggunakan air dan kertas.
PM 13.1.2 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan.
PM 12.1.1 Menjayakan aktiviti secara kumpulan.
-Murid berbual tentang pencemaran alam sekitar dan cara menyayangi alam sekitar seperti menyayangi sungai.
-Guru mengingatkan murid supaya berjimat cermat semasa menggunakan air.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
2.4.1 mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkannya dengan bimbingan guru
-mewarna gambar alam semulajadi dengan kemas dan cermat.
2.4.3 menyatakan cara mengawal diri dalam situasi yang tidak menyenangkan.
Berbual tentang cara merancang satu tugasan dan langkah yang diambil untuk menyiapkan tugasan
MINGGU 38 : Alam Semulajadi
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan
PFK 5.3.2 Mengenal sentuhan yang selamat dan tidak selamat
KTI 1.3.3 Menunjukkan penghargaan hasil kerja sendiri
-Membincangkan jenis sentuhan
-Menghasilkan lukisan pemandangan
PFK 5.3.6 Mengenal dan menceritakan tentang contoh sentuhan yang selamat dan tidak selamat
-Membincangkan jenis sentuhan
-Melawat sekitar sekolah dan menghayati
Estetika dan rakan seperti menyimpan hasil kerja sendiri
KTI 2.1.6 Menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan. -Nyanyian lagu tema alam
semulajadi.
KTI 1.3.7 Menghayati benda yang dilihat, disentuh dan didengar
KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan.
persekitaran sekolah
-Nyanyian lagu tema alam semulajadi.
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 3.2.1Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbimbing:
a) Penglihatanb) Pendengaranc) Penyentuhand) Hidu.
~ Melawat ke luar kawasan prasekolah.
ST 4.1.2Memerhati proses perubahan keadaan air daripada ais kepada air dan wap air.
~ Meletakkan ais dalam gelas dan memerhatikan perubahan keadaan daripada ais kepada air dan wap air.
MINGGU 38 : Alam Semulajadi
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Kemanusiaan
KM 6.2.1Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air dan matahari kepada kehidupan manusia.
KM 6.3.1Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam dengan bimbingan.Contoh:menanam bunga.
KM 6.3.2 Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semula jadi dengan
-Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air dan matahari kepada kehidupan manusia.
(*Air –minum, mencuci, memasak, mandi, menyiram.
*Matahari-bertenaga,vitamin D,fotosintesis dll.)
KM 6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air,angin,haiwan.
KM 6.1.3Bercerita tentang pengalaman yang diperolehi melalui deria serta perasaan semasa berada di alam sekitar seperti pantai,ladang,air terjun, taman,hutan,sungai.
-Meneka dan membezakan jenis bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air,angin,haiwan.
-Mengatakan pengalaman yang diperolehi melalui deria serta perasaan semasa berada di alam sekitar seperti pantai,ladang,air terjun, taman,hutan,sungai.
-Menyatakan kepentingan menjaga alam sekitar.(Contoh:Keceriaan ,memupuk sikap
bimbingan guru. -Melatih murid menanam tumbuhan di taman bunga.
-Mengenali akibat mencemarkan alam semula jadi.
-Menonton filem yang bertema cintai akan alam sekitar.
KM 6.3.3 Bercerita tentang kepentingan menjaga alam sekitar.
yang positif,kesihatan)
MINGGU 39 : Alam Semulajadi
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
(BM2.1.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul.
(BM3.6.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya)
(BM2.2.3) Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa.
-Berbual ttg alam semulajadi
-membaca frasa dengan bimbingan.
-bersoal jawab ttg alam semulajadi
.
(BM3.7.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.
(BM4.2.7)menyalin ayat dengan cara yang betul.
(BM 2.2.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.
-Membaca ayat yang mudah.
- menyalin ayat.
- Bersoal jawab ttg kemudahan awam.
-Berbual mengenai alam semulajadi.
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.6.2 Recite simple rhymes and poems.
3.2.2 Read simple words.
Help children to read a simple rhymes and poems. e.g.: Flower.
Children read flash cards
1.3.3 Talk about the natural environment with guidance.
3.4.2 Read simple sentences,
Go on a nature walk, name things which children see.
Help children to read talk
with simple words.
Help children to write simple words
e.g.: I like papaya.
4.2.5 write simple phrases.
about sentences.
To describe things in the environment.
MINGGU 39 : Alam Semulajadi
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
( த 1.6.1 எளி�னை�ய� கேகள்வா�களுக்குப் பத1ல் அளி�ப்பர்
- படங்கனைளிப் ப�ர்த்து கேகள்வா�களுக்குப் பத1லளி�ப்பர்
( த 1.5.3) செசவா��டுத்த ப�டனைலப் ப�டுவார்
த 2.3.16 படத்த1ற்கேகற்றி செச�ல்னைல வா�ச�ப்பர்
( ¾ 3.2.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷
- அப�நாயத்துடன் ப�டல் ப�டுவார்.நா1ல� நா1ல� ஓடி வா�- Å¡ÉÅ¢ø,ÌÇõ,¸ø§À¡ýÈ ¦º¡ü¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷
- ¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷.
MINGGU 39 : Alam Semulajadi
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 13.1.1 Mengamalkan sikap
berjimat cermat dalam
penggunaan barang keperluan
Murid berbual tentang
pencemaran alam sekitar.
PM 13.1.2 Mengamalkan
sikap berjimat cermat dalam
-Guru menerangkan kita
mesti menyayangi alam
sekitar dengan kurangkan
dengan bimbingan guru.
PM 12.1.1 Melakukan aktiviti
secara kumpulan.
-Guru mengajar murid
membuat kertas kitar
semula secara kumpulan.
penggunaan barang keperluan.
PM 12.1.1 Menjayakan
aktiviti secara kumpulan.
penggunaan kertas. Murid
membuat kertas kitar
semula.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
3.1.2 menyatakan perasaan
orang lain melalui bahasa
badan yang ditunjukkannya.
-permainan KIM (kami
ingin memungut).
Menerapkan minat untuk
kitar semula.
3.1.5 menunjukkan cara
menghormati perassan dan
pandangan orang lain.
-lakonan berkaitan dengan
rasa bertanggunjawab.
MINGGU 39 : Alam Semulajadi
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
KTI 1.2.2 Melukis rupa organik(rupa
yang tidak mempunyai garisan yang
tepat dan selari). Contoh: bunga,
awan.
Melukis bunga.
-lakonan mengenai cinta
kepada alam semulajadi.
KTI1.2.7 Menghasilkan karya
mengikut kreativiti sendiri melalui
pelbagai aktiviti menggambar. KT
3.1.6 Berlakon dengan
menggunakan props.
Melukis bunga.
KT 3.1.2 Berlakon dengan
menggunakan props contoh scraf,
pakaian seragam, puppet dengan
bimbingan guru.
lakonan mengenai cinta kepada
alam semulajadi.
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 2.1.1Memerhati dan mengenal
warna-warna di persekitaran.
ST 2.1.2Memerhati dan mengenal
bentuk-bentuk di persekitaran dengan
bimbingan.
~ Memerhatikan warna dan
bentuk persekitaran.
~ Melukiskan sebuah lukisan
selepas pemerhatian dibuat.
ST 2.5.2Menjalankan aktiviti untuk
menyelesaikan masalah harian.
ST 5.1.2 Memerhati dan
menceritakan bentuk dan warna
awan pada cuaca yang berbeza.
(Contoh : awan pada hari panas,
cuaca mendung, cuaca berangin dan
hari hendak hujan).
~ Membersihkan air yang kotor
dengan menggunakan pasir.
~ Memerhati dan menceritakan
bentuk dan warna awan.
Tunjang Kemanusiaan
KM 6.1.1 Melahirkan perasaan
terhadap unsur-unsur keindahan alam
secara lisan dan perlakuan.
-Soal jawab mengenai cuaca
tentang pengalaman
sedih,gembira bila berlaku
hujan,rebut dan petir.
KM 6.1.4 Memerhati dan
menceritakan perubahan di alam
persekitaran seperti:Perubahan
cuaca.
KM6.2.2Bercerita dengan bimbingan
guru tentang kepentingan
air,udara,matahari kepada hidupan di
dunia.
-Menjelajah persekitaran dan
menyatakan keadaan
hujan,berangin,panas dan
sebagainya.Mengelas
kepentingan air,udara,matahari
kepada hidupan di dunia melalui
gambar(
MINGGU 40 : Cuaca
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
(BM2.1.1)berbual dengan sebutan
perkataan yang betul.
(BM3.6.1) membaca frasa dengan
bimbingan (Cth frasa: mata biru,
gigi saya, baju baru, jalan raya)
(BM2.2.3) Bersoal jawab
berdasarkan tema, minat dan
situasi semasa.
(BM 4.2.2) Menulis huruf kecil
dengan cara yang betul dengan
bimbingan.
-Berbual ttg cuaca
-membaca frasa dengan
bimbingan.
-bersoal jawab ttg aktivti
cuaca.
-menulis huruf kecil dengan
bimbingan.
(BM3.7.2)membaca ayat tunggal
yang mudah dengan sebutan
yang betul.
(BM4.2.7)menyalin ayat dengan
cara yang betul.
(BM 2.2.6) Menjawab soalan
dengan ayat yang mudah dan
sesuai.
-Membaca ayat yang mudah.
- menyalin ayat.
- Bersoal jawab ttg
kemudahan awam.aktiviti
cuaca murid.
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.
1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance.
4.2.2 Write recognizable letters with guidance.
Listen to and identify the sound of i.e. rain, wind blow etc.
Talk about the weather. Ask children what kind of activity he/she can do on a windy day, on a sunny day, etc.
Help children to write simple words.
1.3.4 Talk about happenings around them.
3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings.
4.2.5 Write simple phrases.
1.8.3 Dramatise familiar stories without guidance.
Talk about the weather using weather charts.
Read flash cards with simple words.
Write simple phrases about the weather.
Children dramatise familiar stories by acting out the roles of various characters, e.g.: The Sun and The Wind.
MINGGU 40 : Cuaca
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
(த 1.2.2) இயற்னைக ஒலிகனைளிஅறி�ந்து
கூறுவார்
- �னைழ, இடி, ��ன் ல் கேப�ன்றி ஒலிகனைளி அறி�ந்து கூறி அறி�வார்.
( த 1.2.8) இயற்னைக ஒலிகனைளிஅறி�ந்து, அதனை க்கூறுவார்.
( த 1.5.2) செசவா��டுத்த ப�டனைலப் ப�டுவார்
த 2.3.16 படத்த1ற்கேகற்றி செச�ல்னைல வா�ச�ப்பர்
( ¾ 3.2.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷
- க�ற்று, �னைழ, இடி, ��ன் ல் கேப�ன்றி ஒலிகனைளி அறி�ந்து கூறி அறி�வார். - அப�நாயத்துடன் ப�டல் ப�டுவார்- �னைழ,செவாய�ல், கேப�ன்றி செச�ற்கனைளி வா�ச�ப்பர்.- வா� �னைல படங்கனைளி வானைரந்து,¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷.
MINGGU 40 : Cuaca
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 2.1.1 Memberi bantuan kepada ahli keluarga dan warga sekolah.
-Guru mengajar murid membawa balik baju yang dijemur di luar rumah semasa hujan.
PM 2.1.2 memberi bantuan kepada ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain.
-Murid menceritakan tindakan yang akan dilakukan di rumah semasa hujan. Contoh: Membantu ibu membawa balik baju
PM 5.1.1 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergualan seharian dengan bimbinagn.
-Murid mendengar cerita “Angin dan Matahari” dan menyatakan pengajarannya dengan bantuan guru.
PM 5.1.3 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergualan seharian dengan bimbinagn.
yang berjemur di luar.
-Murid mendengar cerita “Angin dan Matahari” dan menyatakan pengajarannya.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
3.2.2 bertolak ansur dan bekerjasama semasa menjalankan aktiviti
-berbual tentang cara merancang satu tugasan
-merekodkan cuaca secara berkumpulan
3.2.7 berkongsi idea.barangan dan peralatan seperti permainan,makanan.
-berbual tentang cara merancang satu tugasan
-merekodkan cuaca secara berpasangan atau berkumpulan
MINGGU 40 : Cuaca
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
KTI 1.2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.
KTI 2.1.6 menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan.
PFK 5.3.1 Mengenal anggota sulit dengan bimbingan guru.
Membuat gambar cuaca dengan gambar.
Lagu Hujan
Perbincangan ttg Carta anggota sulit.
KTI1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.
KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan.
PFK 5.3.5 mengenal anggota
Melukis gambar cuaca.
Lagu Hujan.
Perbincangan ttg Carta
sulit. anggota sulit.
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 2.4.1Membuat ramalan tentang cuaca (Contoh: bila kelihatan awan mendung, hari akan hujan).
~ Murid membuat ramalan cuaca hari ini.
~ Berbincang tentang ramalan yang telah dibuat.
ST 5.1.2 Memerhati dan menceritakan bentuk dan warna awan pada cuaca yang berbeza (cth: awan pada hari panas,cuaca mendung, cuaca berangin dan hari hendak hujan).
ST 5.1.3 membandingkan aktiviti yang biasa dijalankan dalam cuaca yang berbeza.
~ Aktiviti melakarkan bayang-bayang seorang murid atau tiang di luar bilik darjah pada waktu berbeza dalam sehari.
~ Murid membuat perbandingan berhubung dengan bayang-bayang itu.
MINGGU 40 : Cuaca
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Kemanusiaan
KM 6.1.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan.
Soal jawab mengenai cuaca tentang pengalaman sedih,gembira bila berlaku hujan,rebut dan petir.
KM 6.1.4 Memerhati dan menceritakan perubahan di alam persekitaran seperti:Perubahan cuaca.
KM6.2.2
Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air,udara,matahari kepada hidupan di dunia.
-Menjelajah persekitaran dan menyatakan keadaan hujan,berangin,panas dan sebagainya.
-Mengelas kepentingan air,udara,matahari kepada hidupan di dunia melalui gambar(*Air –minum, mencuci, memasak, mandi, menyiram.
*Udara- bernafas,kegunaan
belon panas.
*Matahari-bertenaga,vitamin D,fotosintesis dll.)
MINGGU 41 : Permainan
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
(BM2.1.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul.
(BM3.6.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya)
(BM2.2.3) Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa.
(BM 4.2.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.
-Berbual ttg peraturan permainan.
-membaca frasa dengan bimbingan.
-bersoal jawab ttg permainan.
-menulis huruf kecil dengan bimbingan.
(BM3.7.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.
(BM4.2.7)menyalin ayat dengan cara yang betul.
(BM 2.2.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.
-Membaca ayat yang mudah.
- menyalin ayat.
- Bersoal jawab ttg kemudahan awam.
-Berbual mengenai permainan.
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance.
Ask children to say what games they like.
Ask children to perform each action as they say
1.5.3 Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems.
3.5.3 Relate stories read to
Listen to nursery rhymes and perform actions, e.g.: kite flying.
Children listen to a story
3.2.2 Read simple words.
4.2.2 Write recognizable letters with guidance.
the words.
Write simple words.
others.
4.2.5 Write simple phrases.
and discuss activities they like.
Name games.
MINGGU 41 : Permainan
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
த - த 1.1.4) செசவா��டுத்தவாற்னைறிப்
புர�ந்துகூறுவார்
த 1.6.4) கேகள்வா�களுக்குப்
பண�வா�கப்பத1லளி�ப்பர்
MINGGU 41 : Permainan
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 8.1.1 Mengamalkan sikap adil dengan bimbingan guru dalam sesuatu aktiviti seperti permainan.
PM 14.2.1 Saling berkongsi dalam menggunakan barang dan peralatan di dalam kelas.
PM 16.1.1 Mematuhi arahan guru.
-Murid menjalankan permainan dalam kumpulan dengan adil. Contoh: Bola sepak...
-Guru mengingatkan murid supaya bermain congkak, catur dan sebagainya bersama-sama kawan.
-Murid bermain permainan dengan ikut arahan guru.
PM 8.1.2 Mengamalkan sikap adil dalam sesuatu aktiviti seperti permainan.
PM 14.2.2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu.
PM 16.1.1 Mematuhi arahan guru atau ketua kumpulan.
-Murid menjalankan permainan dalam kumpulan dengan adil.
-Murid bermain congkak atau catur dengan kawan-kawan secara bergiliran.
-Murid bermain bola sepak dengan mengikut arahan guru atau ketua kumpulan.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemoi
2.2.1 menunjukkan sifat positif seperti:
-sabar-berdikari
-berkeyakinan-kecindan
- mengadakan pertandingan dalam permainan rakyat seperti ‘Jan-jan Jala’
-menekan sikap sabar dan bersemangat dalam
2.2.2 menunjukkan semabgat dan sifat positif seperti:-sabar-bedikari-berkeyakinan
-kecindan-perpaduan/kekitaan
-tolong-menolong-setia kawan
- mengadakan pertandingan dalam permainan rakyat seperti ‘Jan-jan Jala’
-menekan sikap sabar dan bersemangat dalam
pertandingan -belas kasihan-empati pertandingan
MINGGU 41 : Permainan
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 5.3.4 Mengetahui cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali
KTI 2.4.2 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik dengan bimbingan guru.
-Menonton VCD berkenaan
-Menyanyi sambil membuat pergerakan
PFK 5.3.8 Menceritakan cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali
KTI 2.4.11 Mengenali lagu dan muzik dari pelbagai budaya di Malaysia
-Menonton VCD berkenaan
-Mendengar lagu dan muzik pelbagai kaum
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 5.1.1Menghasilkan bayang-bayang menggunakan pelbagai objek.
~ Murid meneka nama bayang-bayang alat permainan yang ditunjukkan.
ST 2.4.2Membuat ramalan apa yang akan berlaku berdasarkan pengalaman lepas.(Contoh aktiviti : objek mana yang akan tenggelam dan timbul. Bola mana yang akan menurun cerun dengan lebih cepat.)
ST 5.1.5Memerhati dan merekod bayang-bayang objek pada waktu berbeza dalam sehari.
ST 5.1.6Membandingkan panjang bayang-bayang setiap murid pada masa yang sama
~ Murid meramalkan perubahan kelajuan bola bagi setiap kecerunan yang berbeza.
~ Golekkan bola, perhatikan dan bincang tentang ketepatan yang dibuat.~ Aktiviti melakarkan bayang-bayang seorang murid atau tiang di luar bilik darjah pada waktu berbeza dalam sehari.~ Murid membuat perbandingan berhubung dengan bayang-bayang itu.
MINGGU 41 : Permainan
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Kemanusiaan
KM 7.3.1
Bermain Permainan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia.(yang mudah)
KM 7.5.1
Mengenal pelbagai peralatan berunsur budaya masyarakat Malaysia di persekitaran.
-Mengenalkan pelbagai jenis permainan tradisional.
-Meneka dan membezakan jenis permainan dimainkan. Contoh:Permainan congkak dan gasing.
-Mendengar dengan teliti cara permainan dimainkan.
-Bermain guli dan seremban.
KM 7.3.2
Bermain Permainan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia.
KM 7.5.2
Mengenal pelbagai peralatan berunsur budaya pelbagai kaum masyarakat Malaysia.
-Mengenalkan pelbagai jenis permainan tradisional.
-Mendengar dengan teliti cara permainan dimainkan.
-Bermain permainan gelang getah,ting-ting,sorok-sorok,gasing, galah panjang dll.
-Menamakan jenis permainan tradisional berdasarkan gambar peralatan yang diberi.
MINGGU 42 : Persediaan Ke Tahun 1
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
(BM2.1.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul.
(BM3.6.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya)
(BM2.2.3) Bersoal jawab berdasarkan
-Berbual ttg Tahun 1
-membaca frasa dengan bimbingan.
-bersoal jawab ttg peraturan sekolah.
-menulis nama sendiri dengan
(BM3.7.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.
(BM4.2.7)menyalin ayat dengan cara yang betul.
(BM 2.2.6) Menjawab soalan dengan
-Membaca ayat yang mudah.
- menyalin ayat.
- Bersoal jawab ttg kemudahan awam.
tema, minat dan situasi semasa.
(BM 4.2.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.
bimbingan. ayat yang mudah dan sesuai. -Berbual mengenai tahun 1..
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.4.1 Listen to and follow simple instructions, e.g.: “Please stand up.”
2.2.1 Handle books carefully.
3.3.1 Read simple phrases with guidance, e.g.: sit down, red ball)
Teacher gives instructions and children carry out, e.g.: “Please keep the book in your bag.”
“Please queue up.”
Role play about borrow and return books in the library.
Read simple phrases “Thank you, teacher.”
“Goodbye, friend.”
1.4.3 Listen to and follow instructions, e.g. “Please get me the book from the shelf.”
3.4.2 Read simple sentences, e.g.: I like papaya.
4.2.5 Write simple phrases.
Teacher gives instructions and children carry them out.
Help children to read and talk about sentences.
Write simple phrases about Year One.
MINGGU 42 : Persediaan Ke Tahun 1
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
。 - - த 1.1.4) செசவா��டுத்தவாற்னைறிப்
புர�ந்துகூறுவார்
த 1.6.4) கேகள்வா�களுக்குப்
பண�வா�கப்பத1லளி�ப்பர்
- பள்ளி�ய�ல் கனைடப்ப�டிக்க
கேவாண்டிய வா�த1முனைறிகனைளி
ஆச�ர�யர�ன் துனைணகேய�டு
கூறுவார்.
- பள்ளி�னையப் பற்றி� கேகட்கும்
கேகள்வா�களுக்குப்பத1லளி�ப்பர்.
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 11.1.1 Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri.
PM 15.1.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan.
PM 16.1.1 Mematuhi arahan yang ditentukan di kelas atau di sekolah.
-Murid main peranan rajin menyiapkan kerja sekolah dan belajar memakai baju sekolah tanpa bantuan.-Guru mengajar murid cara mengemaskan bag sendiri.- peraturan-peraturan sekolah .dmurid main peranan beratur menbeli makanan di kantin sekolah.
PM 11.1.1 Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan.
PM 15.1.1 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.
PM 16.1.4 Mematuhi peraturan sekolah.
-Murid main peranan rajin menyiapkan kerja sekolah dan belajar memakai baju sekolah tanpa bantuan. - murid mengemaskan bag sendiri tanpa bantuan ibu bapa.peraturan-peraturan sekolah, murid main peranan beratur semasa menbeli makanan di kantin sekolah.
MINGGU 42 : Persediaan Ke Tahun 1
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 5.3.4 Mengetahui cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali
KTI 3.1.4 Mengenal tarian daripada pelbagai budaya Malaysia
-Simulasi cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali
-Latihan tarian tradisional melayu
PFK 5.3.8 Menceritakan cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali
KTI 3.1.8 Mengenal dan mengambil bahagian dalam tarian daripada budaya Malaysia yang berlainan
-Simulasi cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali
-Latihan tarian tradisional melayu
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 2.5.1Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian yang muda
~ Memakai uniform prasekolah.
ST 2.5.2Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian.
~ Murid memilih uniform sekolah yang lengkap dan memakainya.
Tunjang Kemanusiaan
KM 5.1.1Bergaul mesra dan tolong menolong dengan
-Menggunakan ucapan yang sesuai apabila bergaul dengan kawan dan
KM 5.1.3 Menyatakan faedah berkawan.
-Menyatakan faedah berkawan.-Main peranan dalam suasana lakonan
bimbingan.
KM 5.1.2Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat dengan bimbingan.
orang lain.
-Main peranan dalam suasana lakonan menolong ibu di dapur dan menolong ayah mencuci kereta.-Menonton filem kartun yang menggambarkan tolong- menolong.
KM 5.1.4Bergaul mesra dan tolong menolong.
KM 5.1.5 Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat.
bergaul mesra dengan orang lain.
-Menyatakan cara yang sesuai membantu seseorang yang dalam susah.-Main peranan dalam suasana lakonan menolong guru mengambil barang dan membersihkan kelas.
MINGGU 42 : Persediaan Ke Tahun 1
Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
1.1.1 menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira,sedih,takut,marah
1.2.2 mengenal pasti dengan bimbingan tindakan alternative untuk mengurus emosi
-lakonan hadir ke sekolah pada hari pertama masuk ke tahun satu.
-Main peranan cara menyesuaikan diri
1.1.6 menyatakan emosi mengikut situasi
1.2.4 mengenal pasti tindakan alternative untuk mengurus emosi
3.2.10 menepati masa dan janji.
-lakonan hadir ke sekolah pada hari pertama masuk ke tahun satu.
-Main peranan cara menyesuaikan diri
-bersoal jawab antara guru dan murid.
-latihan menepati masa sewaktu masuk kelas,rehat dan menyiapkan tugas yang
diberikan.
**** குறி�ப்பு :
1) ஆச�ர�யர்கள் ��ணவார்களி�ன்சூழ்நா1னைலக்கு தக்கவா�று கருப்செப�ருள் �ற்றும் கற்றில் தரத்னைத ��ற்றி�க் செக�ள்ளில�ம்.