RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : IPS; Bahasa Indonesia ; Matematika.

Tema : Keluargaku

Kelas /Semester : I /1

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)

I. STANDAR KOMPETENSI

IPS

1. Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati dalam

kemajemukan keluarga.

Bahasa Indonesia

3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.

Matematika

1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.

II. KOMPETENSI DASAR

IPS

1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat.

Bahasa Indonesia

3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

Matematika

1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.

III. INDIKATOR

IPS

- Menyebutkan anggota keluarga.

Bahasa Indonesia

- Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata dan kalimat

sederhana.

Matematika

- Melakukan penjumlahan bilangan sampai 20.

IV. TUJUAN

IPS

- Melalui pengamatan gambar, siswa dapat memahami kasih sayang seorang ayah ibu,

kakakk dan adik dengan baik.

Bahasa Indonesia

- Melalui demonstrasi, siswa dapat mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai

suku kata, kata dan kalimat sederhana dengan benar.

Matematika

- Melalui penjelasan guru dan diskusi berpasangan, siswa dapat melakukan penjumlahan

bilangan sampai 20 dengan benar.

V. NILAI-NILAI KARAKTER

Berpikir logis

Kritis

Kreatif

Peduli sosial dan lingkungan

Percaya diri

Ingin tahu

Kerjasama

VI. MATERI AJAR

Menyebutkan data keluarga.

Membaca nyaring.

Menjumlah bilangan.

VII. METODE DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Metode Pembelajaran : Kooperatif dengan pendekatan Think Pair and Share (TPS).

Media Pembelajaran : puzzle gambar dan gambar anggota keluarga.

VIII. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan

a. Pra Kegiatan

- Salam.

- Pengkondisian kelas.

- Do’a.

- Persensi.

b. Kegiatan Awal

- Menarik minat siswa dengan menyanyikan lagu “Satu-Satu”.

- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa.

- Apersepsi, dengan tanya jawab mengenai materi “Siapa tadi yang sebelum

berangkat ke sekolah berpamitan? Berpamitan sama siapa?” “Iya, anak-anak

Bapak pintar semua. Hari ini kita akan belajar tentang keluarga. Mau kan

anak-anak? ”

- Motivasi

Memberikan motivasi, yang dilakukan dengan cara menyampaikan

atau menjelaskan manfaat mempelajari keluarga.

“Anak-anak tahu tidak salah manfaat kita mempelajari keluarga?

Salah satu manfaatnya adalah kita dapat menumbuhkan sikap menghormati

dan menghargai anggota keluarga kita sehingga akan muncul rasa saling

menyayangi.“

B. Kegiatan Inti

Eksplorasi

- Siswa memperhatikan gambar lingkungan rumah yang ditunjukkan guru.

- Siswa menjawab pertanyaan dari guru yang berkaitan dengan gambar.

”ini gambar apa anak-anak? Siapa saja yang ada di dalam sini?”

Elaborasi

- Guru menjelaskan tentang anggota keluarga dan rasa kasih sayang sesama

anggota keluarga

- Guru meminta siswa untuk berpasangan dengan teman sebangku membentuk

kelompok kecil.

- Siswa diminta untuk mendiskusikan apa yang telah mereka peroleh tentang

pertanyaan yang diajukan oleh guru.

- Siswa membaca kata dengan bantuan gambar dan kartu suku kata

- Siswa berdiskusi dengan teman sebangku mengenai menjumlah bilangan 1-20.

- Siswa diminta mengerjakan lembar kerja yang sudah disediakan oleh guru dengan

diskusi kelompok.

- Perwakilan anggota kelompok untuk membacakan hasil kerja mereka dan

ditanggapi oleh kelompok lain.

Konfirmasi

- Guru mengarahkan pembicaraan pada materi atau permasalahan yang belum

diungkapkan siswa.

- Guru memberikan penghargaan terhadap siswa yang telah menyampaikan

tanggapannya.

C. Penutup

- Siswa dan guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dengan

menjelaskan kembali tentang anggota keluarga, membaca nyaring serta

menjumlah bilangan 1-20.

- Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum

dipahami.

- Kegiatan refleksi, yang dilakukan dengan menanyakan kepada siswa apakah

kegiatan pembelajaran tadi mengasyikkan atau tidak, menyenangkan atau tidak,

dan sebagainya.

- Tindak lanjut, kegiatan ini diisi dengan memuji keberhasilan yang sudah diraih

oleh peserta didik. Kemudian guru memberikan tugas terstruktur kepada siswa.

IX. PENILAIAN

Proses

Penilaian sikap.

Hasil

Tes formatif.

X. SUMBER BELAJAR

1. Kurikulum.

2. Silabus.

3. Standar Isi.

4. BSE, Ilmu Pengetahuan Sosial 1, SD/MI Endang Hendayani

5. BSE, Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia 1, SD/MI Ismail Kusmayadi

6. BSE, Matematika 1, SD/MI Djaelani

Semarang,07 September 2011

Guru Kelas

Dyah Wijayanti, A.MaNip. 19841128 201101 2 009

Mahasiswa Praktikan

Taufiq Shofyan HadiNIM. 1402408291

Kepala Sekolah

Jumari, S.pd. INip. 19641103 198405 1 002

LAMPIRAN

1. Penilaian

Penilaian Proses

Penilaian Hasil

2. Media

Gambar poster keluarga

Gambar anggota keluarga

Kartu suku kata

3. Materi Ajar

4. Instrumen Penilaian Kompetensi Pedagogik

5. Instrumen Penilaian Kompetensi Profesional

6. Instrumen Penilaian Kompetensi Kepribadian

7. Instrumen Penilaian Kompetensi Sosial

LAMPIRAN 1

Penilaian Proses (Penilaian Sikap)

Petunjuk

Isilah kolom perilaku di bawah ini dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut :

1 : sangat kurang, 2 : kurang, 3 : sedang, 4 : baik, 5 : amat baik

No

.

Nama Perilaku Skor Keterangan

Antusiasme Keaktifan Kepedulian

1.

2.

3.

Skor maksimal : 15

Skor minimal : 3

Kriteria penilaian :

3-5 = kurang

6-8 = cukup

9-11 = baik

12-15 = amat baik

Penilaian Hasil

Penilaian hasil berupa penilaian akhir dengan member lembas evaluasi siswa yang

berisi soal-soal menyangkut materi yang disampaikan

Dimana penskoran tiap nomor soal berdeda dengan rincian sebagai berikut

1. Penskoran soal no 1 jumlah skor maximal 10

2. Penskoran soal no 2 jumlah skor maksimal 5

3. Penskoran soal no 3 jumlah skor maksimal 5

Sehingga Total Skor 20

Kriteria Ketuntasan

Berdasarkan skorKualifikasi

≥13 Tuntas

<13 Tidak Tuntas

LAMPIRAN 3

LEMBAR EVALUASI SISWA

Nama Siswa :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1. Carilah kata-kata yang berhubungan dengan kasih saying pada kotak dibawah

ini!

Dengan cara melingkari kata-kata yang berhubungan dengan kasih saying.

2. Ubahlah menjadi suku kata!

Merah

Kakek

Paman

Rumah

Halaman

3. Jumlahkan benda-benda dibawah ini!

Cinta melindngi belajar

membaca bermain membantu

Kasih sayang bertengkar istirahat

Jahat sombong makanan

Berbakti saling jaga hidup rukun

Menolong menyapu memarahi

KUNCI JAWABAN EVALUASI SISWA

1. Jawaban merupakan kata yang bergaris bawah.

2. Jawaban menyusun kalimat

Me---rah

Ka---kek

Pa---man

Ru---mah

Ha—la---man

3. Jawaban penjumlahan

Cinta melindungi belajar

membaca bermain membantu

Kasih sayang bertengkar istirahat

Jahat sombong makanan

Berbakti saling jaga hidup rukun

Menolong menyapu memarahi

Memuji menyiksa merawat

LAMPIRAN 2

Media : Gambar Keluarga

LAMPIRAN 3

1. IPS

Kasih Sayang dari Orang Tua

Sebuah keluarga terdiri dari ayah ibu dan anak kamu tentunya memiliki keluarga tempat

bernaung mungkin di antara kamu ada yang tinggal dengan orang tua seperti ayah dan ibu ada

pula yang tinggal dengan orang tua wali seperti kakek dan nenek serta paman dan bibi sesama

anggota keluarga harus saling sayang dan mengasihi ayah dan ibu sangat saying pada

anaknya.Ayah dan ibu berkerja keras agar anaknya sejahtera oleh karena itu orang tua sangat

sayang pada keluarga.

2.BAHASA INDONESIA

Membaca suku kata dan kata

Bacalah dengan nyaring !

Nyaring yaitu bersuara keras.

i---b---u b---a---p---a---k k---a---k---a---k a---d---i---ki---bu ba---pak ka—kak a---dik

ibu bapak kakak adik

3. MATEMATIKA

Amati gambar tersebut. Ada hewan di kebun binatang. Ada gajah, jerapah, singa. Ada 2 gajah, 4 jerapah dan 3 singa. Berapa jumlah hewan di kebun binatang?

Ada 9 hewan di kebun binatang