Rpp sms1.mggu 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIKTema : Keluarga Minggu : 5Kelas / Semester : II / IAlokasi Waktu : 5 x 35 menit Hari/Tanggal : Senin, ………………………………

I. Standar Kompetensi :• Upacara• Matematika

1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500• Bahasa indonesia

Mendengarkan: 1. Memahami teks pendek dan puisi anak di lisankan

II. Kompetensi Dasar :• Upacara• Matematika

1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500• Bahasa Indonesia

1.2 Mendeskripsikan isi puisi

III. Indikator :• Matematika

Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan dengan teknik meminjam• Bahasa Indonesia

1. Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat2. Mendeskripsikan isi puisi dengan menggunakan kata-kata sendiriPendidikan Budaya dan Karakter Bangsa:1. Disiplin: Membiasakan hadir tepat waktu2. Kerja keras: Menciptakan kondisi etos kerja,pantang menyerah dan daya tahan

belajar3. Kreatif: Menciptkan situasi belajar yang bias menumbuhkan daya piker dan

bertindak kreatif4. Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas

IV. Tujuan Pembelajaran :• Matematika

Melalui penjelasan guru dan diskusi peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan dengan teknik meminjam

• Bahasa Indonesia1. Melalui demonstrasi guru peserta didik dapat membaca puisi dengan lafal dan

intonasi yang tepat2. Melalui penjelasan guru dan diskusi peserta didik dapat mendeskripsikan isi puisi

dengan menggunakan kata-kata sendiri

V. Materi Pembelajara :• Matematika

- Operasi hitung bilangan• Bahasa Indonesia

- Mendeskripsikan isi puisi

VI. Metode Pembelajaran :• Ceramah• Tanya jawab• Demonstrasi • Diskusi

VII. Langkah-langkah Pembelajaran :A. Kegiatan awal

- Berdoa bersama- Bertanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan dengan pengurangan- Menyampaikan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan inti1. Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok yang berperspektif gender.2. Secara berkelompok peserta didik menyelesaikan soal cerita yang mengandung

pengurangan dengan teknik meminjam3. Presentasi hasil diskusi4. Guru memberi umpan balik terhadap hasil kerja peserta didik dan memberi

penghargaan kepada peserta didik yang telah berhasil menyelesaikan tugas dan memberikan motivasi pada yang belum berhasil.

5. Secara klasikal peserta didik menyimak puisi yang dibacakan guru6. Peserta didik menirukan pembacaan puisi7. Dengan tanya jawab, peserta didik menjawab pertanyaan isi puisi8. Secara berpasangan yang berperspektif gender peserta didik mendeskripsikan isi

puisi 9. Presentasi hasil diskusi10. Guru memberi umpan balik terhadap hasil kerja peserta didik dan memberi

penghargaan kepada peserta didik yang telah berhasil menyelesaikan tugas dan memberikan motivasi kepada yang belum berhasil

PENJELASAN MODEL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN• Kegiatan 2, 5, 8 termasuk proses EKSPLORASI• Kegiatan 3, 6, 7, 9 termasuk proses ELABORASI • Kegiatan 4, 10 termasuk proses KONFIRMASI

C. Kegiatan Penutup- Peserta didik menyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru.- Peserta didik mengerjakan soal evaluasi- Refleksi:

Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi dengan bertanya: Bagaimana pembelajaran hari ini? Apa yang belum kalian pahami? Kegiatan apa yang paling menyenangkan?

- Berdoa pulang

VIII. Media/Sumber pembelajaran :• Buku Matematika kelas II• Kartu Bilangan• Buku Bahasa Indonesia Kelas II

IX. Penilaian :A. Prosedur tes : Tes dalam proses : lisan, unjuk kerja

Tes akhir : tertulisB. Jenis tes : lisan, tertulis, produkC. Alat tes : Soal tes ( disusun guru )

MengetahuiKepala Sekolah

...........................................................NIP. .................................................

....................., ..................................Guru Kelas II

...........................................................NIP. .................................................

Lembar Kerja Siswa

Contoh:Fikri memiliki 134 buku cerita bergambar. Dia meminta ijin kepada ibunya untuk memberikan 79 bukunya ke panti asuhan. Berapakah banyak buku cerita Fikri sekarangJawab: 134

79 – 55

Selesaikan soal cerita berikut ini!1. Halim memelihara ikan di kolam. Ikannya berbanyak 234. Sayangnya, 59 ikan mati.

Berapakah ikan Halim yang hidup2. Bibiku memiliki 461 telur ayam. Bibiku berencana menjual telur-telur itu untuk modal

usaha. Pak Amir membeli 396 telur yang dimiliki bibiku. Berapakah telur ayam bibiku sekarang?

Topeng Monyet

Ada hiburan murah.Pemainnya seekor monyet.Bernama Sarimin.Bisa bermain musik.Bisa juga menarik gerobak mainan.

Semua penonton gembira.Bertepuk tangan dan tertawa.

Karya: Sarah Jasmine,Sumber: Bobo, No 1, 15 April 2004dengan pengubahan seperlunya.

Ayo jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.

1. Hiburan apa yang paling murah?2. Siapa pemain topeng monyet?3. Siapa nama monyet tersebut?4. Apa yang dapat dilakukan Sarimin?5. Siapa yang gembira?

Simak baik-baik puisi yang dibacakan gurumuJawab pertanyaannyaLalu coba kamu ceritakan isi puisi “Topeng Monyet”yang sudah kamu dengar. Gunakan kata-katamu sendiri.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIKTema : Keluarga Minggu : V Kelas / Semester : II / IAlokasi Waktu : 6 x 35 menitHari/Tanggal : Selasa, ……………………………

I. Standar Kompetensi :• Olah Raga• Matematika :

1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500• SBK

1. Mengapresiasi karya seni rupa

II. Kompetensi Dasar :• Olah Raga• Matematika

1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500• SBK

1.2 Menunjukan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa

III. Indikator :• Olah Raga• Matematika

Menyelesaikan soal hitung campuran penjumlahan dan pengurangan• SBK

Menggambar dengan bentuk warna dan daya imajinasinya Pedidikan Budaya dan Karakter Bangsa1. Kreatif: Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan

bertindak kreatif2. Mandiri: Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta

didik untuk bekerja mandiri3. Rasa ingin tahu: Menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahu4. Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas

IV. Tujuan Pembelajaran :1. Melalui penjelasan guru dan latihan peserta didik dapat menyelesaikan soal hitung

campuran penjumlahan dan pengurangan 2. Melalui penjelasan guru dan penugasan peserta didik dapat mengungkapkan persaan

ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsur rupa benda di alam sekitar

V. Materi Pembelajaran :• Matematika

Operasi hitung bilangan• SBK

Menggambar bebas

VI. Metode Pembelajaran :• Ceramah• Tanya jawab• Penugasan


- Berdoa bersama- Menyanyikan lagu “anak gembala”- Menyampaikan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan inti1. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang cara menyelesaikan soal

hitung campuran2. Peserta didik mengerjakan soal latihan3. Secara klasikal peserta didik membahas hasil menjumlahkan dan mengurangkan

bilangan4. Guru memberi umpan balik terhadap hasil kerja peserta didik dan memberi

penghargaan kepada peserta didik yang telah berhasil menyelesaikan tugas dan memberikan motivasi pada yang belum berhasil.

5. Secara individu peserta didik mengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsur rupa benda dialam sekitar

6. Guru memberi umpan balik terhadap hasil kerja peserta didik dan memberi penghargaan kepada peserta didik yang telah berhasil menyelesaikan tugas dan memberikan motivasi kepada yang belum berhasil

7. Pemajangan hasil karya peserta didikPENJELASAN MODEL PELAKSANAAN PEMBELAJARANKegiatan 1, 2 termasuk proses EKSPLORASIKegiatan 3, 5 termasuk proses ELABORASI Kegiatan 4, 6, 7 termasuk proses KONFIRMASI



- Berdoa pulang

VIII. Media/Sumber pembelajaran :• Buku Matematika kelas II• Kartu Bilangan• Buku SBK Kelas II




...........................................................NIP. .................................................

....................., ..................................Guru Kelas II

...........................................................NIP. .................................................

Lembar Kerja Siswa

Contoh Soal:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIKTema : KeluargaMinggu : V Kelas / Semester : III / IAlokasi Waktu : 5 x 35Hari/Tanggal : Rabu, ……………………………

I. Standar Kompetensi :• PKn

1. Membiasakan hidup gotong royong• Agama

- Oleh Guru Agama

II. Kompetensi Dasar :• PKn

1.2 Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan sekolah

• Agama- Oleh Guru Agama

III. Indikator :• PKn

1. Membuat daftar kegiatan pembagian tugas dirumah2. Melaksanakan piket dikelas

• Agama - Oleh Guru AgamaPendidikan Budaya dan Karakter Bangsa :1. Bersahabat/ komunikatif: Pengaturan kelas yang memudahkan terjadinya interaksi

peserta didik2. Menghargai prestasi: Menciptakan suasana pembelajaran untuk memotifasi

peserta didik beprestasi3. Rasa ingin tahu: Menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahu

IV. Tujuan Pembelajaran :• PKn

1. Melalui diskusi peserta didik dapat membuat daftar kegiatan pembagian tugas2. Melalui diskusi peserta didik dapat menuliskan contoh kegiatan gotong royong di

sekolah

V. Materi Pembelajaran :• PKn

- Hidup rukun

VI. Metode Pembelajaran :• Ceramah• Tanya jawab• Diskusi

VII. Langkah-langkah pembelajaran :A. Kegiatan awal

- Berdoa bersama- Menyanyikan lagu “Menanam jagung”- Menyampaikan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan inti1. Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik berdiskusi membuat

daftar kegiatan pembagian tugas 2. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi, kelompok lain memberi tanggapan3. Guru memberi umpan balik terhadap hasil kerja peserta didik dan memberi

penghargaan kepada peserta didik yang telah berhasil menyelesaikan tugas dan memberikan motivasi pada yang belum berhasil.PENJELASAN MODEL PELAKSANAAN PEMBELAJARANKegiatan 1 termasuk proses EKSPLORASIKegiatan 2 termasuk proses ELABORASI Kegiatan 3 termasuk proses KONFIRMASI



- Berdoa pulang

VIII. Media/Sumber pembelajaran :• Buku PKn kelas II• Gambar gotong royong


Tes akhir : tertulisB. Jenis tes : lisan, tertulis, produkC. Alat tes: Soal tes ( disusun guru )


...........................................................NIP. .................................................

....................., ..................................Guru Kelas II

...........................................................NIP. .................................................

1. pernahkah kamu melakukan pekerjaan dengan cara gotong royongberilah contoh kegiatan yang bisa dilakukan dengan gotong royong

2. apa yang kamu lakukan jika teman piketmu tidak mau datang lebih awal

Soal Evaluasi

mari mengisi titik titik di bawah ini1. arti gotong royong adalah ....2. kebersihan kelas adalah tanggung jawab ....3. kebiasaan yang dilakukan anak anak sebelum bel tanda

masuk berbunyi adalah ....4. kegiatan yang biasa dilakukan di desa sekarsari

menjelang musim penghujan adalah ....5. keuntungan yang diambil dari kegiatan secara gotong

royong adalah ....

Mari mengerjakan soal berikut dengan berkelompok

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIKTema : KeluargaMinggu : V Kelas / Semester : II / IAlokasi Waktu : 6 x 35 menitHari/tanggal : Kamis, ………………………..

I. Standar Kompetensi :• Matematika

1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500• Bahasa Indonesia

2. Mengungkapkan pikiran,perasaan dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya,bercerita dan deklamasi

• IPS1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

II. Kompetensi Dasar :• Matematika

1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500• Bahasa Indonesia

2.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain

• IPS1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita

III. Indikator :• Matematika

Menyelesaikan soal cerita yang mengandung hitung campuran• Bahasa Indonesia

1. Membuat daftar kegiatan sehari-hari2. Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah

dipahami orang lain (dengan peraga dokumen pribadi)• IPS

Menceritakan dokumen atau benda penting keluargaPendidikan Budaya dan Karakter Bangsa1. Kerja keras: Menciptakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja2. Kreatif: Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan

bertindak kreatif3. Mandiri: Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta

didik untuk bekerja mandiri4. Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas

IV. Tujuan Pembelajaran :1. Melalui penjelasan guru peserta didik dapamenyelesaikan soal cerita yang

mengandung hitung campuran2. Melalui diskusi peserta didik dapamembuat daftar kegiatan sehari-hari3. Melalui penjelasan guru dan penugasan peserta didik dapat menceritakan kegiatan

sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain (dengan peraga dokumen pribadi)

4. Melalui penjelasan guru peserta didik dapat menceritakan dokumen atau benda penting keluarga

V. Materi Pembelajaran :• Matematika

Penjumlahan dan pengurangan bilangan• Bahasa Indonesia

Menceritakan kegiatan sehari-hari• IPS

Dokumen pribadi dan keluarga

VI. Metode Pembelajaran :• Ceramah• Tanya jawab• Diskusi • Penugasan


- Berdoa bersama- Menuinjukkan foto/gambar, bertanya jawab tentang peristiwa yang pernah dialami - Menyampaikan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan inti1. Guru memberikan materi pelajaran kepada peserta didik tentang cara

menyelesaikan soal cerita (eksplorasi)2. Peserta didik secara berpasangan berperspektif gender mengerjakan lembar kerja

(elaborasi)3. Membahas hasil kerja peserta didik (elaborasi)4. Guru memberi umpan balik terhadap hasil kerja peserta didik dan memberi

penghargaan kepada peserta didik yang telah berhasil menyelesaikan tugas dan memberikan motivasi pada yang belum berhasil. (konfirmasi)

5. Peserta didik menyebutkan koleksi barang keluarga (eksplorasi)6. Secara bergiliran peserta didik menceritakan peristiwa/ kegiatan yang dialami

sesuai koleksi barang keluarga (elaborasi)7. Guru memberi umpan balik terhadap hasil kerja peserta didik dan memberi

penghargaan kepada peserta didik yang telah berhasil menyelesaikan tugas dan memberikan motivasi pada yang belum berhasil. (konfirmasi)

C. Kegiatan Penutup1. Peserta didik menyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru.2. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi3. Refleksi:


4. Berdoa pulang

VIII. Media / Sumber :• Media : Kartu bilangan, contoh dokumen berharga (ijasah, KTP, SIM, KK, foto)• Sumber :

- Buku Cinta Bahasa Indonesia kelas II - Buku Matematika untukkelas II - Buku IPS Trijaya kelas 2




...........................................................NIP. .................................................

....................., ..................................Guru Kelas II

...........................................................NIP. .................................................

Lembar Kerja SiswaKerjakan bersama kelompokmu

Soal Evaluasi IPSJawablah pertanyaan berikut ini dengan benaar!1. Apa manfaat foto?2. Apa manfaat akta kelahiran?3. Apa manfaat ijazah?4. Tuliskan jenis-jenis SIM.5. Kapan kamu akan memiliki KTP?6. Apa manfaat buku rapor?

Soal Evaluasi

1.

2.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIKTema : Keluarga Minggu : V Kelas / Semester : II / IAlokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran x 35Hari/Tanggal : Jum’at, ………………………….

I. Standar Kompetensi :• IPA

1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup

• Bahasa Indonesia3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak

II. Kompetensi Dasar :• IPA

1.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman)

• Bahasa Indonesia3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar

III. Indikator :• IPA

Mengidentifikasikan berbagai macam cara pertumbuhan tumbuhan• Bahasa Indonesia

1. Membaca lancar dengan lafal dan intonasi yang benar2. Menyimpulkan isi bacaanPendidikan Budaya dan Karakter Bangsa:1. Disiplin: Membiasakan hadir tepat

waktu2. Kerja keras: Menciptakan kondisi etos kerja,pantang menyerah dan daya tahan

belajar3. Kreatif: Menciptkan situasi belajar yang bias menumbuhkan daya piker dan

bertindak kreatif4. Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas

IV. Tujuan Pembelajaran :1. Melalui diskusi peserta didik dapat mengidentifikasikan berbagai macam cara

pertumbuhan tumbuhan2. Melalui demonstrasi dan penugasan peserta didik dapat membaca lancar dengan lafal

dan intonasi yang benar3. Melalui tanya jawab peserta didik dapat menyimpulkan isi bacaan

V. Materi Pembelajaran :• IPA

Makhluk hidup dan proses kehidupannya• Bahasa Indonesia

Menyimpulkan isi bacaanVI. Metode Pembelajaran :

• Ceramah• Demonstrasi • Tanya jawab• Diskusi

VII.Langkah-langkah :• Pembukaan

- Berdoa

- Bercerita ke arah materi ( misalnya: guru menunjukkan beberapa tanaman, menanyakan bagaimana cara merawatnya, dll)

• Inti 1. Ditunjukkan macam tumbuhan, peserta didik bertanya jawab tentang

pertumbuhan tumbuhan2. Secara berpasangan yang perspektif gender, peserta didik mengidentifikasi cara

pertumbuhan tumbuhan3. Presentasi hasil diskusi4. Disajikan teks bacaan, peserta didik secara klasikal membaca lancar teks tersebut5. Bertanya jawab tentang isi bacaan6. Dengan bimbingan guru peserta didik menyimpulkan isi bacaan7. Guru memberi umpan balik terhadap hasil kerja peserta didik dan memberi

penghargaan kepada peserta didik yang telah berhasil menyelesaikan tugas dan memberikan motivasi pada yang belum berhasil

8. Penjelasan tentang materi pelajaranPenjelasan Model Pelaksanaan Pembelajara• Kegiatan 1, 2 termasuk proses EKSPLORASI• Kegiatan 3, 4, 5, 6 termasuk proses ELABORASI• Kegiatan 7, 8 termasuk proses KONFIRMASIb

C. Penutup- Peserta didik menyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru- Peserta didik mengerjakan soal evaluasi- Refleksi :Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi dengan

bertanya:Bagaimana pelajaran hari ini?Kegiatan apa yang paling menyenangkan?Bagian mana yang belum kalian pahami?

- Guru memberikan nasehat –nasehat agar peserta didik dapat rajin belajar dan memberikan salam perpisahan

VIII. Media dan Sumber Pembelajaran• Buku Mari Balajar IPA Syaeful kelas II hal 24-28• Buku Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia Suyatno kelas II hal 24-26• Berbagai contoh tumbuhan

IX. PenilaianA. Prosedur tes : Tes dalam proses : lisan, unjuk kerja



...........................................................NIP. .................................................

....................., ..................................Guru Kelas II

...........................................................NIP. .................................................

Lembar kerja Siswa

ayo lihat nama tumbuhan di bawahmanakah yang berasal dari bijitulislah jawabanmu di buku tugas

1. kelapa2. padi3. apel4. jagung5. jeruk6. ubi7. kentang8. pisang9. bawang10. padi

Lembar Tugas Siswa

No Waktu Gambar Hasil Pengamatan

Teks Bacaan

Merawat Tanaman

setiap yadi dan amel pergi ke sekolahmereka selalu melewati area persawahan yang luasapakah kamu pernah mengamatibagaimana tanaman padi yang ada di sawahmengalami pertumbuhan sampai dapat dipanensupaya tanaman dapat tumbuh dengan baikmaka tanaman harus dipeliharatanaman harus disiram dengan air setiap harisewaktu waktu tanaman diberi pupuk supaya subur

Jawablah pertanyaan berikut ini1. Siapa yang pergi ke sekolah setiap pagi?2. Apa yang mereka lewati setiap pagi?3. Bagaimana cara merawat tanaman

padi?4. Mengapa tanaman harus dipupuk?5. Apa kesimpulan bacaan di atas?

Soal Evaluasi

Pilih Jawaban yang paling tepat!1.

5.

6.

7.

8.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIKTema : Keluarga Minggu : V / SabtuKelas / Semester : II / IAlokasi Waktu : 5 x 35 menitHari/Tanggal : Sabtu, ………………………

I. Standar Kompetensi :• Bahasa Indonesia

4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte • Bahasa Jawa

Berbicara• SBK

3. Mengapresiasi karya seni musik

II. Kompetensi Dasar:• Bahasa Indonesia

4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat• Bahasa Jawa

Mengajukan pertanyaan lisan• SBK

3.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik

III. Indikator :• Bahasa Indonesia

Melengkapi cerita sederhana dengan pilihan kata yang tepat• Bahasa Jawa

Mengajukan pertanyaan secara lisan dengan pemilihan kata-kata yang sendiri• SBK

Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musicPendidikan Budaya dan Karakter Bangsa:

1. Disiplin: Membiasakan hadir tepat waktu2. Kerja keras: Menciptakan kondisi etos kerja,pantang menyerah dan daya tahan belajar3. Kreatif: Menciptkan situasi belajar yang bias menumbuhkan daya piker dan bertindak

kreatif4. Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas

IV. Tujuan Pembelajaran :1. Melalui penjelasan guru dan penugasan peserta didik dapat melengkapi cerita

sederhana dengan pilihan kata yang tepat2. Melalui penjelasan guru dan tanya jawab peserta didik dapat mengajukan pertanyaan

secara lisan dengan pemilihan kata-kata yang sendiri3. Melalui penjelasan guru dan demonstrasi peserta didik dapat mengidentifikasi unsur

musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat music

V. Materi Pembelajaran :• Bahasa Indonesia

Melengkapi cerita• Bahasa Jawa

Membuat kalimat pertanyaan• SBK

Seni Musik

VI. Metode Pembelajaran :

• Ceramah• Tanya jawab• Demonstrasi• Diskusi

VII. Langkah-langkah Pembelajaran :• Pembukaan

- Berdoa bersama- Membahas PR- Menyanyikan lagu “Kasih Ibu”

• Inti 1. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang cara membuat kalimat

pertanyaan (B Jawa)2. Ditunjukkan gambar, secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik

membuat daftar pertanyaan sesuai gambar3. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi4. Guru memberi umpan balik dan penghargaan bagi yang telah berhasil, motivasi

bagi yang belum berhasil5. Peserta didik melengkapi kalimat sederhana dengan pilihan kata yang tepat6. Membahas hasil pekerjaan peserta didik7. Guru memberi penguatan materi8. Guru mendemonstrasikan bunyi yang dihasilkan oleh benda yang bukan alat

music9. Peserta didik mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang

dihasilkan oleh benda bukan alat music10. Guru memberi umpan balik dan penguatan

Penjelasan Model Pelaksanaan Pembelajaran:• Kegiatan 2, 9 termasuk proses EKSPLORASI• Kegiatan 3, 5, 6, 8 termasuk proses ELABORASI• Kegiata 1, 4, 7, 10 termasuk proses KONFIRMASI

• Penutup1. Dengan bimbingan guru peserta didik menyimpulkan pelajaran2. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi 3. Melakukan refleksi: guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi

dengan bertanya:bagaimana pelajaran hari ini?Kegiatan apa yang paling menyenangkan?Bagian mana yang belum kalian pahami?

4. Guru memberikan nasehat -nasehat agar peserta didik dapat rajin belajar dan memberikan salam perpisahan

VIII. Media / Sumber :1. Buku Cinta Berbahasa Indonesia kelas 2 hal 112. Buku Bahasa Jawa kelas II3. Buku SBK kelas II4. Buku lain yang relevan.




...........................................................NIP. .................................................

....................., ..................................Guru Kelas II

...........................................................NIP. .................................................

Lembar Kerja Bahasa Jawa

Ayo gawenen pitakonan miturut gambar ing ngisor iki

Lembar Kerja Bahasa Indonesia

Soal Evaluasi Bahasa Jawa

Gawenen loro ukara pitakon manut gambar ing ngisor iki

Soal Evaluasi Bahasa indonesia

Lengkapi kalimatberikut!1. hari ini dita melahirkan2. hati dita sekali3. dita ucapkan 4. sudah lama dita ingin punya 5. ibu dan adik lahir

Documents

Rpp sms1.mggu 5