RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan: SMKN 13 MALANG Mata Pelajaran: Simulasi Digital Kelas/Semester: XI/1 Pertemuan ke : 9 Materi Pokok: Pemanfaatan Aplikasi Pengolah Angka (Ms.Excel)

AlokasiWaktu: 1x (2 x 45 Menit) A. Kompetensi Inti :1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuanB. Kompetensi Dasar dan Indikator1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi

3.1 Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan perangkat lunak pengolah informasi digital berupa aplikasi pengolah angka

4.1 Menyajikan hasil penerapan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan perangkat lunak pengolah angkaC. Tujuan Pembelajaran :

1. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya

2. Selama dan setelah proses pembelajaran siswa menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi3. Siswa dapat Menggunakan fungsi logika If untuk menyajikan data dengan syarat-syarat tertentuD. Materi Pembelajaran :Pemanfaatan perangkat lunak pengolah angka menggunakan fungsi logika IF dalam menyajikan data yang menggunakan syarat-syarat tertentu

E. Metode Pembelajaran :Pendekatan : Scientific

Model pembelajaran problem-based learning Metode diskusi, tanya-jawab, penugasan berkelompok

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar1. Media : slide-slide power point2. Alat/Bahan: LCD3. Sumber Belajar: a. Modul Simulasi Digital Jilid 1(Penta. I, dkk.2013.. Simulasi Digital Jilid 1. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah,Departemen Pendidikan Nasional,Jakarta)b. Video Fungsi Logika IF (www.youtube.com )G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

NoSintaksDeskripsi KegiatanWaktu

1Pendahuluana. Siswa merespon salam dari guru

b. Siswa merespon ketika namanya dipanggil untuk absensic. Apersepsi :

Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental siswa untuk mengikuti proses pembelajaran.

Mengarahkan pemikiran siswa tentang manfaat fungsi logika IF berkaitan dengan penyelesaian masalah bisnis dan pendidikan c. Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakand. Siswa diarahkan untuk duduk berdampingan dengan sesama anggota kelompok15 menit

2Kegiatan Intia. Mengamati

-.Siswa memperhatikan tayangan soal berisi-isi tabel yang harus disajikan menggunakan fungsi logika IF-. Siswa mengamati videp penyajian data aplikasi pengolah angka menggunakan fungsi logika IFb. MenanyaSiswa diberi rangsangan oleh guru untuk melontarkan pertanyaan-pertanyaan mengenai:

- Bagaimana menyajikan fungsi logika IF secara bertingkat-.Apakah semua rumus bisa langsung di paste ke semua kolom?c. Mengeksplor

Siswa secara berkelompok membaca buku panduan mulai fungsi logi IF tunggal hingga fungsi logika bertingkatd. MengasosiasiSiswa secara berkelompok mengolah informasi yang telah dikumpulkan melalui buku panduan kemudian mempraktikkan bersama e. MengkomunikasikanSiswa yang mewakili kelompoknya secara bergiliran mempresentasikan mengenai : 1) Rumus logika fungsi IF untuk kolom Gaji Pokok2) Rumus logika fungsi IF untuk kolom Tunjangan Pegawai3) Rumus logika fungsi IF untuk kolom Potongan

4) Rumus logika fungsi IF untuk kolom Gaji Bersih10 menit

5 menit

15 menit

15 menit

15 menit

3Penutupa. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran.

b. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru sebagai post test5 menit

10 Menit

H. Penilaian1. Teknik Penilaian : Tes unjuk2. Bentuk Instrumen :a. Penilaian Sikap

NoNamaPerilaku Yang Diamati JumlahNilai

MenghormatiIngin TahuProaktif

1

2

3

Rubrik Penilaian Sikap

Menghormati4Siswa selalu menghormati guru dan selalu menunjukkan perilaku amat santun terhadap guru dan selalu mematuhi nasehat guru

3Siswa menghormati guru dan menunjukkan perilaku santun terhadap guru dan mematuhi nasehat guru

2Siswa cukup menghormati guru dan menunjukkan perilaku cukup santun terhadap guru dan cukup mematuhi nasehat guru

1Siswa tidak menghormati guru dan tidak mematuhi nasehat guru

Ingin Tahu4Siswa selalu menunjukkan rasa ingin tahu terhadap materi yang disampaikan oleh guru

3Siswa menunjukkan rasa ingin tahu terhadap materi yang disampaikan oleh guru

2Siswa cukup menunjukkan rasa ingin tahu terhadap materi yang disampaikan oleh guru

1Siswa tidak menunjukkan rasa ingin tahu terhadap materi yang disampaikan oleh guru

Proaktif4 Siswa selalu proaktif dalam diskusi kelompok dan selalu mengajukan ide-ide kreatif,

3Siswa cukup proaktif dalam diskusi kelompok dan mengajukan ide-ide kreatif,

2Siswa kurang proaktif dalam diskusi kelompok dan jarang mengajukan ide-ide kreatif,

1Siswa tidak pernah proaktif dalam diskusi kelompok dan tidak pernah mengajukan ide-ide kreatif,

Skor Penilaian:

SkorPredikat

0 60E

61 70D

71 - 80C

81 - 90B

91 - 100A

Mengetahui

Malang,25 Juni 2014 Kepala Sekolah

Pengajar TPHP

Dra. Husnul Chotimah,

ARIANI K, STP NIP. 19671116 199103 2 009

19801227 201403 2 001 Penilaian Keterampilan di Lab Teknologi InformasiNoNama SiswaTahapanSkor

Persiapan PengolahanSaving File

Booting

ComputerMemulai Aplikasi Ms. ExcelMembuka halaman baruMembuat TabelMembuat Tabel MergeFormatting CellMemasukkan Rumus VlookUp TunggalMemasukkan Rumus Cell AbsolutMemasukkan Rumus Vlook Up GandaMemasukkan Rumus Sum

TSCSSTSCSSTSCSSTSCSSTSCSSTSCSSTSCSSTSCSSTSCSSTSCSSTSCSS

1

2

3

4

5

KodeSkor

TS (Tidak Sesuai)1

CS (Cukup Sesuai)2

S (Sesuai)3

Skor Penilaian:

SkorPredikat

0 60E

61 70D

71 - 80C

81 - 90B

91 - 100A