Rpp Qurdis Kelas 3

8/17/2019 Rpp Qurdis Kelas 3

1/64

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Al Quran !a"#t$

Satuan Pen"#"#%an: MI

Kela$&Se'e$ter: I&

Na'a Guru: ***************************

NIP&NIK: ***************************

Se%+la,: ***************************


( R P P )

Na'a Se%+la, : *****************************

Mata Pelajaran : Al Quran !a"#t$

Kela$ & Se'e$ter : III ( T#-a ) & ( Ganj#l )

Al+%a$# .a%tu : / 0 12 Men#t

A* STANDAR K3MPETENSI

* Men-,a4al $urat5$urat 6en"e% $e7ara 8enar "an 4a$#,

B* K3MPETENSI DASAR

* Me'8a7a $urat at5Ta%at$ur9 al5 al;ala, "an al5 !u'a;a, $e7ara 8enar "an

4a$#,

C* TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat Membaca surat at-Takatsur, al- Zalzalah dan al- Humazah.

Kara%ter $#$* LANGKA!5LANGKA! PEMBELAJARAN

N3* LANGKA!5LANGKA! KEGIATANMEDIA&

SUMBER .AKTU

* PENDA!ULUAN ? 'en#t

Apersepsi dan Motiasi !

Menyampaikan salam pembuka yan"

ramah dan menanyakan keadaan

kesehatan, keluar"a dan kein"inannya

Menyampaikan tu#uan pembela#aran

yan" merupakan kompetensi yan"harus dikuasai siswa hari ini

Men""ali pen"etahuan awal

kemampuan siswa dalam melafalkan

surat at-Takatsur, surat al-Zalzalah dansurat al-Humazah

Teknik pemba"ian

kelompok

@* KEGIATAN INTI 2 'en#t


2/64

Eksplorasi

$alam ke"iatan eksplorasi, "uru!

Siswa menyimak pen#elasan "uru

tentan", surat at-Takatsur, surat al-

Zalzalah dan surat al-Humazah mulaidari identitas surat, pen"ertian surat,

nama surat, dan tempat diturunkannyasurat.

Melalui menden"ar, siswa menirukan

setiap pelafalan surat at-Takatsur, suratal-Zalzalah dan surat al-Humazah yan"

dilakukan oleh "uru

Elaborasi

$alam ke"iatan elaborasi, "uru!

Secara berulan"-ulan" %drill&, siswa

menirukan pelafalan surat at-Takatsur,

surat al-Zalzalah dan surat al-Humazahden"an benar dan fasih

$en"an tehnik adu cepat, secara

berkelompok siswa melafalkan suratat-Takatsur, surat al-Zalzalah dan surat

al-Humazah

$en"an cara bermain "ame tebak yan"

dipandu lan"sun" oleh "uru, siswa

melafalkan surat at-Takatsur, surat al-Zalzalah dan surat al-Humazah secara

acak.

Secara berkelompok siswa melafalkan

surat at-Takatsur, surat al-Zalzalah dan

surat al-Humazah den"an cara

ber"antian disemak oleh teman

kelompoknya.

Secara berkelompok dan indifidu,

siswa ber"antian untuk melafalkan


surat al-Humazah den"an benar dan

fasih.

Konfirmasi $alam ke"iatan konfirmasi, "uru!

'uru bertanya #awab tentan" hal-hal

yan" belum diketahui siswa

'uru bersama siswa bertanya #awab

meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan pen"uatan dan

penyimpulan

'uru, slide, tape

recorder

(nstrumen kuis

(nstrument kuis

dan kartu ayat

)apan penilaian

)apan penilaian

1* PENUTUP 2 'en#t

$alam ke"iatan )enutup, "uru!

'uru men"ulan" kembali pelafalansurat at-Takatsur, surat al-Zalzalah dan

surat al-Humazah ayat demi ayat yan"diikuti oleh siswa.

Men"adakan tanya #awab secara

klasikal tentan" materi yan"dipela#arai.

(nstrumen tu"as

indiidu


3/64

G* MEDIA & SUMBER

*uku paket

+uz Amma

!* PENILAIAN

N#la# Bu"a=a Dan

Kara%ter Ban-$a

In"#%at+r

Pen7a6a#an

K+'6eten$#

Jen#$

Pen#la#a

n

Bentu%

Pen#la#a

n

C+nt+, In$tru'en

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin.

Kerja keras

Kreatif

Demokratif

Rasa Ingin tahu

Gemar

membaca

Peduli

lingkungan

Peduli social

Tanggung

ja!ab.

Melafalkan

surat at-

Takatsur sesuai

ayatnya

Membaca surat

at-Takatsur

secara acak

Membaca surat

at-Takatsursecara benar

dan fasih

Melafalkan

surat al-

Zalzalah sesuai

ayatnya

Membaca surat

al-Zalzalah

secara acak Membaca surat

al-Zalzalahsecara benar

dan fasih

Melafalkan

surat al-

Humazah sesuaiayatnya

Membaca surat

al-Humazahsecara acak

Membaca al-

Humazah secara

benar dan fasih

Tes lisan

Tes tulis

Tes lisan

Tes tulis

n#uk

ker#a

n#uk

ker#a

n#uk

ker#a

n#uk ker#a

Sebutkan surat

at-Takatsur sesuai

ayatnya

Sebutkan surat

al-Zalzalah

sesuai ayatnya

Sebutkan surat

al-Humazah

sesuai ayatnya

)enilaian proses ! men"amati keterlibatan siswa selama proses pembela#aran berlan"sun"

/yatakan penilaian den"an an"ka 0-1 untuk men"ukurtiap komponen sikap

positif siswa

0. tidak positif 2. biasa sa#a

1. positif

N3

*NAMA SIS.A KEAKTI>AN

KESEDIAAN

BER KEL3MP3K SK3R

0.


4/64

2.

1.

)raktek 3 penerapan

/yatakan penilaian den"an an"ka 0 sampai 1 untuk men"ukur ketepatan melafalkan al-4ur5an

0. seba"ian besar salah

2. lebih dari separo benar

1. benar semua

LEMBAR PENGAMATAN PELA>ALAN

SURAT AT5TAKATSUR9 AL5 ALALA! DAN AL5 !UMAA!

NAMA SIS.A:* TANGGAL:

N3*AYAT BACAAN&TAJ.ID KELANCARAN SK3R 0

2

1

S678 9 #umlah perolehan skor : 0;;

+umlah skor total

en-eta,u#9

6ala Ma"ra$a,

********************************************

P&NIK*

************************ 9 ****************************

Guru Ma6el Al5Quran !a"#t$

************************************************

NIP&NIK*


5/64


( R P P )

Na'a Se%+la, : *****************************



Al+%a$# .a%tu : / 0 12 Men#t



B* K+'6eten$# Da$ar

*@ Men-,a4al%an $urat at5Ta%at$ur9 al5 al;ala, "an al5 !u'a;a, $e7ara 8enar

"an 4a$#,


Siswa dapat Men"hafalkan surat at-Takatsur, al- Zalzalah dan al- Humazah.

Kara%ter $#$


6/64

>* LANGKA!5LANGKA! PEMBELAJARAN


SUMBER .AKTU



Menyampaikan salam pembuka yan"ramah dan menanyakan keadaankesehatan, keluar"a dan kein"inannya


yan" merupakan kompetensi yan"harus dikuasai siswa hari ini

Men""ali pen"etahuan awal

kemampuan siswa dalam melafalkan


surat al-Humazah

Teknik

pemba"iankelompok


Eksplorasi



tentan", surat at-Takatsur, surat al-

Zalzalah dan surat al-Humazah mulai

dari identitas surat, pen"ertian surat,nama surat, dan tempat diturunkannya

surat.


setiap pelafalan surat at-Takatsur, surat

al-Zalzalah dan surat al-Humazah yan"dilakukan oleh "uru

Elaborasi



menirukan pelafalan surat at-Takatsur,surat al-Zalzalah dan surat al-Humazah

den"an benar dan fasih


berkelompok siswa melafalkan surat

at-Takatsur, surat al-Zalzalah dan suratal-Humazah


dipandu lan"sun" oleh "uru, siswamelafalkan surat at-Takatsur, surat al-

Zalzalah dan surat al-Humazah secara

acak.


surat at-Takatsur, surat al-Zalzalah dansurat al-Humazah den"an cara

ber"antian disemak oleh teman

kelompoknya.

Secara berkelompok dan indifidu,

siswa ber"antian untuk melafalkan

surat at-Takatsur, surat al-Zalzalah dansurat al-Humazah den"an benar dan

fasih.

Konfirmasi

'uru, slide, taperecorder

(nstrumen kuis

(nstrument kuis

dan kartu ayat

)apan penilaian

)apan penilaian


7/64

$alam ke"iatan konfirmasi, "uru!





penyimpulan

1* PENUTUP 2 'en#t


'uru men"ulan" kembali pelafalan


surat al-Humazah ayat demi ayat yan"diikuti oleh siswa.

Men"adakan tanya #awab secara

klasikal tentan" materi yan"dipela#arai.

(nstrumen tu"as

indiidu

G* MEDIA & SUMBER

*uku paket

+uz Amma

!* PENILAIAN

N#la# Bu"a=a Dan

Kara%ter Ban-$a

In"#%at+r Pen7a6a#an

K+'6eten$#

Jen#$

Pen#la#an

Bentu%

Pen#la#a

n

C+nt+,

In$tru'en

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin.

Kerja keras

Kreatif

Demokratif

Rasa Ingin tahu

Gemar membaca

Peduli

lingkungan

Peduli social

Tanggung ja!ab.

Men"hafalkan surat

at-Takatsur sesuai

ayatnya

Men"hafalkan surat

at-Takatsur secara

acak

Men"hafalkan surat

at-Takatsur secara

benar dan fasih

Men"hafalkan surat

al-Zalzalah sesuai

ayatnya

Men"hafalkan surat

al-Zalzalah secaraacak

Men"hafalkan surat

al-Zalzalah secara

benar dan fasih

Men"hafalkan surat

al al-Humazah

sesuai ayatnya Men"hafalkan surat

al-Humazah secara

acak

Men"hafalkan surat

al-Humazah secara benar dan fasih

Tes lisan

Tes tulis

Tes lisan

Tes tulis

n#uk ker#a

n#uk

ker#a

n#uk

ker#a

n#uk

ker#a

Sebutkan

surat at-

Takatsur

secara acak

Sebutkan

surat al-

Zalzalah

secara acak

Sebutkan

surat al-

Humazah

secara acak


8/64



positif siswa

0. tidak positif

2. biasa sa#a

1. positif

N3


KESEDIAAN

BER KEL3MP3K SK3R

0.

2.

1.

)raktek 3 penerapan

/yatakan penilaian den"an an"ka 0 sampai 1 untuk men"ukur ketepatan melafalkan al-

4ur5an



1. benar semua


SURAT AT5TAKATSUR9 AL5 ALALA! DAN AL5 !UMAA!


N3*AYAT BENAR DAN >ASI! KELANCARAN SK3R

0

2

1


+umlah skor total

en-eta,u#9

6ala Ma"ra$a,

********************************************

P&NIK*

************************ 9 ****************************


************************************************

NIP&NIK*


9/64


( R P P )

Na'a Se%+la, : *****************************



Al+%a$# .a%tu : / 0 12 Men#t


@* Me'a,a'# %a#"a, #l'u taj


10/64



SUMBER .AKTU



Menyampaikan salam pembuka yan" ramah danmenanyakan keadaan kesehatan, keluar"a dankein"inannya

Menyampaikan tu#uan pembela#aran yan"

merupakan kompetensi yan" harus dikuasai siswahari ini

Men""ali pen"etahuan siswa dalam men"enal ilmu

ta#wid

Membentuk kelompok kecil maksimal ? anak

Mendesain kelas dalam bentuk kelompok kecil

Teknik

pemba"iankelompok

@* KEGIATAN INTI 2 'en#t Eksplorasi


Men#elaskan pen"ertian "hunnah

Men"enal huruf-huruf "hunnah

Elaborasi


Memahami bacaan "hunnah

Men"enal cara membaca "hunnah dalam ayat al-

4ur5an )emahaman arti TA58(@=

(dentifikasi = yan" ada dalam tulisan arab

Membedakan 4omariyah= dan

Syamsiyah=

Konfirmasi


'uru bertanya #awab tentan" hal-hal yan" belum

diketahui siswa

'uru bersama siswa bertanya #awab meluruskan

kesalahan pemahaman, memberikan pen"uatan dan penyimpulan

'uru, slide,

taperecorder

+uz Amma

(nstrumen

kuis

)apan

penilaian

1* PENUTUP 2 'en#t


Secara klasikal "uru men"ulan" kembali materi

yan" telah dipela#ari

Tanya #awab tentan" materi yan" belum dimen"erti

Menyampaikan tu"as yan" berkaitan den"an materi

yan" telah disampaikan

(nstrumen

tu"as

indiidu

G* MEDIA & SUMBER

*uku paket

*uku yan" relean

!* PENILAIAN

N#la# Bu"a=a Dan

Kara%ter Ban-$a

In"#%at+r

Pen7a6a#an

Jen#$

Pen#la#an

Bentu%

Pen#la#a

C+nt+,

In$tru'en


11/64

K+'6eten$# n

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin.

Kerja keras Kreatif

Demokratif

Rasa Ingin

tahu

Gemar

membaca

Peduli

lingkungan

Peduli social

Tanggung

ja!ab.

Menyebutkan

pen"ertian"hunnah

Menyebutkan

huruf "hunnah

Menyebutkan

contoh bacaan

"hunnah

Menun#ukkan

cara membaca

hukum bacaan

"hunnah

Menun#ukkan arti

= 4omariyahdan

Syamsiyah= Menun#ukkan

huruf =

4omariyah dan

Syamsiyah=

Menyebutkan

contoh bacaan= 4omariyah

dan

Syamsiyah=

Menyebutkan

perbedaan =

4omariyah dan Syamsiyah=

Tes lisan n#uk

prestasi

Sebutkan

pen"ertian"hunnah

Sebutkan

huruf

"hunnah

+elaskan cara

membaca

hukum

bacaan"hunnah



positif siswa

0. tidak positif

2. biasa sa#a

1. positif

N3

*NAMA SIS.A

KEAKTI>AN

KERJA

DINAMIKA

KEL3MP3K SK3R

0.

2.

1.

?..

dst

)raktek 3 penerapan

/yatakan penilaian den"an an"ka pada kolom yan" tersedia untuk men"ukur ketepatan

menulis kata dalam huruf hi#aiyah lepas


12/64

seba"ian besar salah

lebih dari separo benar

benar semua

LEMBAR PENGAMATAN INDIIDU

MENCARI 2 BACAAN G!UNNA!

NAMA SIS.A: TANGGAL:

N3 NAMA

SURAT&AYAT

LA>AL &

TULISAN AYAT

SK3R

0

2

1

?


+umlah skor total

en-eta,u#9

6ala Ma"ra$a,

********************************************

P&NIK*

************************ 9 ****************************


************************************************

NIP&NIK*


13/64


( R P P )

Na'a Se%+la, : *****************************



Al+%a$# .a%tu : / 0 12 Men#t


@* Me'a,a'# %a#"a, #l'u taj


14/64



SUMBER .AKTU





merupakan kompetensi yan" harusdikuasai siswa hari ini

Men""ali pen"etahuan siswa dalam

men"enal ilmu ta#wid

Membentuk kelompok kecil maksimal ?

anak

Mendesain kelas dalam bentuk kelompok

kecil

Teknik pemba"ian

kelompok


Eksplorasi


Membaca al-4ur5an fokus pada


15/64

Kara%ter Ban-$a K+'6eten$#Pen#la#a

n

Pen#la#a

n

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin. Kerja keras

Kreatif

Demokratif

Rasa Ingin tahu

Gemar

membaca

Peduli

lingkungan

Peduli social

Tanggung

ja!ab.

Menun#ukkan

bacaan "hunnah

Mendemontrasikan

secara sederhana

bacaan "hunnahdalam al-4ur5an

dan surat-surat pendek

Menun#ukkan

bacaan AL &

TULISAN AYAT

SK3R

0

2

1

?


16/64


+umlah skor total

en-eta,u#9

6ala Ma"ra$a,

********************************************

P&NIK*

************************ 9 ****************************


************************************************

NIP&NIK*


17/64


( R P P )

Na'a Se%+la, : *****************************



Al+%a$# .a%tu : / 0 12 Men#t


1* Me'8a7a ,a"#t$ tentan- Salat Berja'aa,

B* K3MPETENSI DASAR

1* Men-,a4al ,a"#t$ tentan- $,alat 8erja'aa,


Siswa dapat Men"hafalkan hadits tentan" shalat ber#amaah

Kara%ter $#$* LANGKA!5LANGKA! PEMBELAJARANN3* LANGKA!5LANGKA! KEGIATAN MEDIA&SUMBER .AKTU




ramah dan menanyakan keadaan

kesehatan, keluar"a dan kein"inannya


yan" merupakan kompetensi yan" harus

dikuasai siswa hari ini

Men""ali pen"etahuan awal kemampuansiswa tentan" hadits

Teknik pemba"ian

kelompok

1 menit

2 menit

menit


Eksplorasi


'uru memberi contoh cara pen"ucapan

*uku paket

*uku yan" relean

>afal hadits tentan"


18/64

hadits yan" benar sesuai makhra#nya

Siswa menirukan pelafalan hadits den"an

benar

Elaborasi


Siswa menirukan pen"ucapan hadits

secara ber"antian sampai lancar

pen"ucapannya

Siswa men"ulan" pen"ucapan hadits

secara menyeluruh

Secara berkelompok siswa berlatih

men"ucapkan dan men"hafalkan hadits

Men"hafalkan hadits den"an benar

sesuai makhra#nya secara indiidu

Konfirmasi





meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan pen"uatan dan

penyimpulan

kebersihan

'ambar-"ambar

lin"kun"an bersihdan kotor

1* PENUTUP 2 'en#t


Secara klasikal "uru men"ulan" kembali

pelafalan hadits den"an benar Menyampaikan tu"as untuk men"ulan"

pelafalan dan men"hafalkan hadits

(nstrumen tu"as

indiidu

G* MEDIA & SUMBER

*uku paket

*uku yan" relean

!* PENILAIAN

N#la# Bu"a=a Dan

Kara%ter Ban-$a

In"#%at+r

Pen7a6a#an

K+'6eten$#

Jen#$

Pen#la#a

n

Bentu%

Pen#la#a

n

C+nt+, In$tru'en

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin.

Kerja keras

Kreatif

Demokratif

Rasa Ingin tahu

Gemarmembaca

Peduli

lingkungan

Peduli social

Tanggung

ja!ab.

Melafalkan

hadits tentan"

shalat ber#amaah

Men"hafalkan

beberapa kata

dalam haditstentan" shalat

ber#amaah

Men"hafal

hadits tentan"salat ber#amaah

Tes lisan

Tes tulis

n#uk ker#a

Sebutkan

beberapa kata

dalam hadits

tentan" shalat ber#amaah


19/64



positif siswa

0. tidak positif

2. biasa sa#a

1. positif

N3

* NAMA SIS.A

KEAKTI>AN

KERJA

DINAMIKA

KEL3MP3K SK3R

0.

2.

1.

)raktek 3 penerapan





benar semua


!ADITS TENTANG SALAT BERJAMAA!


N3

AYATBACAAN&

MAK!RAJKELANCARAN

SK3R

0

2

1

?


+umlah skor total

en-eta,u#9

6ala Ma"ra$a,

************************ 9 ****************************



20/64

********************************************

P&NIK*

************************************************

NIP&NIK*


21/64


( R P P )

Na'a Se%+la, : *****************************



Al+%a$# .a%tu : / 0 12 Men#t


1* Me'8a7a ,a"#t$ tentan- Salat Berja'aa,

B* K3MPETENSI DASAR

1*@ Menera6%an 6er#la%u $,alat 8erja'aa, "ala' %e,#"u6an $e,ar#5,ar#


Siswa dapat Men#elaskan perilaku shalat ber#amaah dalam kehidupan sehari-hari

Kara%ter $#$


22/64





benar

Elaborasi



secara ber"antian sampai lancar pen"ucapannya


secara menyeluruh





Konfirmasi






penyimpulan

*uku yan" relean


kebersihan

'ambar-"ambar


1* PENUTUP 2 'en#t

$alam ke"iatan )enutup, "uru! Secara klasikal "uru men"ulan" kembali

pelafalan hadits den"an benar

Menyampaikan tu"as untuk men"ulan"


(nstrumen tu"asindiidu


23/64

G* MEDIA & SUMBER

*uku paket

*uku yan" relean

!* PENILAIAN

N#la# Bu"a=a DanKara%ter Ban-$a

In"#%at+rPen7a6a#an

K+'6eten$#

Jen#$Pen#la#a

n

Bentu% Pen#la#a

n

C+nt+, In$tru'en

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin.

Kerja keras

Kreatif

Demokratif

Rasa Ingin tahu

Gemar membaca

Peduli

lingkungan

Peduli social

Tanggung

ja!ab.

Menyebutkan

contoh shalat

ber#amaah

Menyebutkan

manfaat salat

ber#amaah

Menerapkan

salat ber#amaah

dalam salatfardhu

Tes lisan

Tes tulis

n#uk

ker#a

Sebutkan

manfaat salat

ber#amaah



positif siswa

0. tidak positif

2. biasa sa#a

1. positif

N3

*NAMA SIS.A

KEAKTI>AN

KERJA

DINAMIKA

KEL3MP3K SK3R

0.2.

1.

?.

.


24/64

)raktek 3 penerapan




lebih dari separo benar benar semua


!ADITS TENTANG SALAT BERJAMAA!


N3

AYATBACAAN&

MAK!RAJKELANCARAN

SK3R

0

2

1

?


+umlah skor total

en-eta,u#9

6ala Ma"ra$a,

********************************************

P&NIK*

************************ 9 ****************************


************************************************

NIP&NIK*


25/64

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN


(RPP)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Al Quran !a"#t$

Satuan Pen"#"#%an: MI

Kela$&Se'e$ter: III&@

Na'a Guru: ***************************

NIP&NIK: ***************************

Se%+la,: ***************************


( R P P )

Na'a Se%+la, : *****************************


Kela$ & Se'e$ter : III ( T#-a ) & @ ( Gena6 )

Al+%a$# .a%tu : / 0 12 Men#t



B* K3MPETENSI DASAR

* Me'8a7a $urat al5Q+r#a, "an $urat at5T#n $e7ara 8enar "an 4a$#,


Siswa dapat Men#elaskan surat al-4ori5ah dan surat at-Tin secara benar dan fasih

Siswa dapat Membaca surat al-4ori5ah dan surat at-Tin secara benar dan fasih

Kara%ter $#$


26/64



SUMBER .AKTU





yan" merupakan kompetensi yan" harusdikuasai siswa hari ini

Men""ali pen"etahuan awal kemampuan

siswa dalam melafalkan surat al-4ori5ah

dan surat at-Tin

Teknik pemba"ian

kelompok


Eksplorasi $alam ke"iatan eksplorasi, "uru!


tentan", surat al-4ori5ah dan surat at-Tin

mulai dari identitas surat, pen"ertian

surat, nama surat, dan tempat

diturunkannya surat.


setiap pelafalan surat al-4ori5ah dansurat at-Tin yan" dilakukan oleh "uru


menirukan pelafalan surat al-4ori5ah dan

surat at-Tin den"an benar dan fasih

Elaborasi



berkelompok siswa melafalkan surat al-

4ori5ah dan surat at-Tin



melafalkan surat al-4ori5ah dan surat at-

Tin secara acak.


surat al-4ori5ah dan surat at-Tin den"an

cara ber"antian disemak oleh teman

kelompoknya.

Secara berkelompok dan indifidu, siswa

ber"antian untuk melafalkan surat al-

4ori5ah dan surat at-Tin den"an benardan fasih.

Konfirmasi

$alam ke"iatan konfirmasi, "uru! 'uru bertanya #awab tentan" hal-hal





penyimpulan


(nstrumen kuis

(nstrument kuis

dan kartu ayat

)apan penilaian

)apan penilaian


27/64

1* PENUTUP 2 'en#t


'uru men"ulan" kembali pelafalan surat

al-4ori5ah dan surat at-Tin ayat demi

ayat yan" diikuti oleh siswa.

Men"adakan tanya #awab secara klasikal

tentan" materi yan" dipela#arai.

(nstrumen tu"as

indiidu

G* MEDIA & SUMBER

*uku paket 4H kelas 1

*uku yan" relean

+uz Amma 3 al-4ur5an

>afal surat al-4ori5ah

!* PENILAIAN

N#la# Bu"a=a Dan

Kara%ter Ban-$a

In"#%at+r

Pen7a6a#an

K+'6eten$#

Jen#$

Pen#la#a

n

Bentu%

Pen#la#anC+nt+, In$tru'en

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin.

Kerja keras

Kreatif Demokratif

Rasa Ingin

tahu

Gemar

membaca

Peduli

lingkungan

Peduli social

Tanggung

ja!ab.

Melafalkan

surat al-4ori5ahsesuai ayatnya

Membaca surat

al-4ori5ahsecara acak

Membaca al-4ori5ah secara

benar dan fasih

Melafalkan

surat at-Tin

sesuai ayatnya

Membaca surat

at-Tin secara

acak

Membaca surat

at-Tin secara benar dan fasih

Tes tulis

Tes lisan

n#uk

kemampua

n

Sebutkan surat

al-4ori5ah sesuaiayatnya

Sebutkan surat

at-Tin sesuai

ayatnya



positif siswa

0. tidak positif

2. biasa sa#a

1. positif

N3


KESEDIAAN

BER KEL3MP3K SK3R

0. Su"i 1 0 B

2. Masdar 2 1

1. (#ul 2 1

?. Asep 1 2


28/64

. >ande 1 2

B. Canto 1 2

dst

)raktek 3 penerapan





benar semua


SURAT AL5Q3RIA!


N3

AYATBACAAN&TAJ.ID KELANCARAN

SK3R

0

2

1

?

B

D


+umlah skor total



positif siswa

0. tidak positif

2. biasa sa#a1. positif

N3


KESEDIAAN

BER KEL3MP3K SK3R

0.

2.

1.

?.

.

B.dst

)raktek 3 penerapan




29/64



benar semua


30/64


SURAT AT5TIN


N3


SK3R

0

2

1

?

B

D


+umlah skor total

en-eta,u#9

6ala Ma"ra$a,

********************************************

P&NIK*

************************ 9 ****************************


************************************************

NIP&NIK*


31/64


( R P P )

Na'a Se%+la, : *****************************



Al+%a$# .a%tu : / 0 12 Men#t



B* K3MPETENSI DASAR

*@ Men-,a4al%an $urat al5Q+r#a, "an $urat at5T#n $e7ara 8enar "an 4a$#,


Siswa dapat Men#elaskan surat al-4ori5ah dan surat at-Tin secara benar dan fasih

Siswa dapat Men"hafalkan surat al-4ori5ah dan surat at-Tin secara benar dan fasih

Kara%ter $#$


32/64



SUMBER .AKTU



Menyampaikan salam pembuka yan" ramahdan menanyakan keadaan kesehatan,keluar"a dan kein"inannya


merupakan kompetensi yan" harus dikuasaisiswa hari ini


siswa dalam melafalkan surat al-4ori5ah

dan surat at-Tin

Teknik pemba"ian

kelompok


Eksplorasi $alam ke"iatan eksplorasi, "uru!

Siswa menyimak pen#elasan "uru tentan",

surat al-4ori5ah dan surat at-Tin mulai dari

identitas surat, pen"ertian surat, nama surat,

dan tempat diturunkannya surat.

Melalui menden"ar, siswa menirukan setiap

pelafalan surat al-4ori5ah dan surat at-Tin

yan" dilakukan oleh "uru


menirukan pelafalan surat al-4ori5ah dansurat at-Tin den"an benar dan fasih

Elaborasi



berkelompok siswa melafalkan surat al-

4ori5ah dan surat at-Tin



melafalkan surat al-4ori5ah dan surat at-Tin

secara acak.

Secara berkelompok siswa melafalkan surat

al-4ori5ah dan surat at-Tin den"an cara ber"antian disemak oleh teman

kelompoknya.

Secara berkelompok dan indifidu, siswa

ber"antian untuk melafalkan surat al-

4ori5ah dan surat at-Tin den"an benar dan

fasih.

Konfirmasi


'uru bertanya #awab tentan" hal-hal yan" belum diketahui siswa


meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan pen"uatan dan penyimpulan


(nstrumen kuis

(nstrument kuis

dan kartu ayat

)apan penilaian

)apan penilaian

1* PENUTUP 2 'en#t

$alam ke"iatan )enutup, "uru! (nstrumen tu"as


33/64

'uru men"ulan" kembali pelafalan surat al-

4ori5ah dan surat at-Tin ayat demi ayat

yan" diikuti oleh siswa.

Men"adakan tanya #awab secara klasikal

tentan" materi yan" dipela#arai.

indiidu

G* MEDIA & SUMBER


*uku yan" relean


>afal surat al-4ori5ah

!* PENILAIAN

N#la# Bu"a=a Dan

Kara%ter Ban-$a

In"#%at+r

Pen7a6a#anK+'6eten$#

Jen#$

Pen#la#an

Bentu%

Pen#la#an C+nt+, In$tru'en

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin.

Kerja keras

Kreatif

Demokratif

Rasa Ingin tahu Gemar

membaca

Peduli

lingkungan

Peduli social

Tanggung

ja!ab.

Men"hafalkan

surat al-4ori5ahsesuai ayatnya

Men"hafalkan

surat al-4ori5ahsecara acak

Men"hafalkan

surat al-4ori5ah

secara benardan fasih

Men"hafalkan

surat at-Tin

sesuai ayatnya

Men"hafalkan

surat at-Tinsecara acak

Men"hafalkan

surat at-Tinsecara benar

dan fasih

Tes tulis

Tes lisan

n#uk

kemampua

n

Sebutkan surat

al-4ori5ahsecara acak

Sebutkan surat

at-Tin secara

acak



positif siswa

0. tidak positif

2. biasa sa#a

1. positif

N3


KESEDIAAN

BER KEL3MP3K SK3R

0.

2.

1.

?.

.


34/64

B.

dst

)raktek 3 penerapan





benar semua


SURAT AL5Q3RIA!


N3AYAT

BACAAN&TAJ.ID KELANCARAN SK3R

0

2

1

?

B

D


+umlah skor total



positif siswa

0. tidak positif

2. biasa sa#a

1. positif

N3


KESEDIAAN

BER KEL3MP3K SK3R

0.

2.

1.

?.

.

B.

dst

)raktek 3 penerapan





35/64


benar semua


36/64


SURAT AT5TIN


N3


SK3R

0

2

1

?

B

D


+umlah skor total

en-eta,u#9

6ala Ma"ra$a,

********************************************

P&NIK*

************************ 9 ****************************


************************************************

NIP&NIK*


37/64


( R P P )

Na'a Se%+la, : *****************************



Al+%a$# .a%tu : / 0 12 Men#t


2* Me'a,a'# art# $urat5$urat 6en"e%

B* K3MPETENSI DASAR

2* Men-art#%an $urat al5>at#,a, "an $urat al5I%,la$


Siswa dapat Men#elaskan surat al-@atihah dan surat al-(khlas

Siswa dapat Men"artikan surat al-@atihah dan surat al-(khlas

Kara%ter $#$


38/64



SUMBER .AKTU



Salam pembuka den"an cara menyapa siswatentan" keadaan kesehatan dan kesiapandalam menerima pela#aran hari ini

Memberikan motifasi dan pen#elasan awal

tentan" tar"et yuan" harus dikuasai siswasetelah bela#ar

Men"adakan appersepsi melafalkan surat-

surat pendek %drill&

Membentuk kelompok kecil maksimal 2

oran" anak

Mendesain kelas dalam bentuk melin"kar

besar %lesehan di musola&

Teknik

pemba"iankelompok


Eksplorasi


Siswa menyimak pen#elasan "uru tentan",

surat al-@atihah mulai dari identitas surat,

pen"ertian surat, nama surat, tempat

diturunkannya surat, serta ayat pertama yan"

dibaca dalam surat al-@atihah 'uru memberi contoh pelafalan surat al-

@atihah den"an benar dan fasih

Siswa menirukan pelafalan surat al-@atihah


Elaborasi


Siswa men"ulan" pelafalan yan" dicontohkan

oleh "uru tentan" surat al-@atihah

Secara berkelompok siswa membaca arti kata

surat al-@atihah *ermain "ame mencocokkan arti kata den"an

pen""alan kata

Secara berkelompok siswa men"artikan surat

al-@atihah dari arti kata %alafdhiyah& di kertas

yan" disediakan

Mempresentasikan hasil ker#a kelompoknya

*ermain adu cepat menyusun ayat dan artinya

Hafalan surat al-@atihah dan artinya den"an

benar dan fasih

Konfirmasi


'uru bertanya #awab tentan" hal-hal yan"

belum diketahui siswa


meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan pen"uatan dan penyimpulan

'uru, slide, tape

recorder

(nstrumen kuis

(nstrument kuis

dan kartu ayat

)apan penilaian

)apan penilaian


39/64

1* PENUTUP 2 'en#t



pelafalan surat al-fatihah dan diikuti oleh

siswa


pelafalan dan men"hafalkan surat al-@atihah

den"an benar dan fasih dalam salat fardhu

Memberikan pen"har"aan kepada siswa yan"

telah mendapat penilaian maksimal

(nstrumen tu"as

indiidu

G* MEDIA & SUMBER

6artu ayat surat al-@atihah

)apan penilaian

(nstrumen kuis

(nstrumen ker#a kelompok

*uku paket

+uz Amma

!* PENILAIAN

N#la# Bu"a=a Dan

Kara%ter Ban-$a

In"#%at+r

Pen7a6a#an

K+'6eten$#

Jen#$

Pen#la#a

n

Bentu%


Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin.

Kerja keras

Kreatif

Demokratif

Rasa Ingin

tahu

Gemar

membaca Peduli

lingkungan

Peduli social

Tanggung

ja!ab.

Mendefinisikan

pen"etian al-@atihah

Menentukan

banyaknya ayat

dalam surat al-@atihah

Men"artikan

surat alf-fatihahsecara acak

Men"artikan

surat alf-fatihahsecara runtut

Menyebutkan

arti al-(khlas

Menentukan

banyaknya ayat

dalam surat al-

(khlas

Men"artikan

surat alf-fatihah

secara acak

Mener#emahkan

surat al-(khlassecara runtut

Tes tulis

Tes lisan

n#uk

kemampuan

+elaskan

pen"etian al-@atihah

Sebutkan arti

surat al-fatihah

+elaskan arti

al-(khlas

Sebutkan artisurat al-

(khlas




40/64

positif siswa

0. tidak positif

2. biasa sa#a

1. positif

N3

* NAMA SIS.A KEAKTI>AN

KESEDIAAN

BER KEL3MP3K SK3R 0.

2.

1.

?.

.

dst

)raktek 3 penerapan





benar semua

LEMBAR PENGAMATAN

MENGARTIKAN SURAT AL5>ATI!A!


N3

AYATLA>AL AYAT ARTINYA

SK3R

0

2

1

?

BD


+umlah skor total



positif siswa


1. positif

N3


KESEDIAAN

BER KEL3MP3K SK3R

0.

2.


41/64

1.

?.

.

dst


42/64

)raktek 3 penerapan





LEMBAR PENGAMATAN

MENGARTIKAN SURAT AL5IK!LAS


N3


SK3R

0

2

1

?

B

D


+umlah skor total

Men-eta,u#9

Ke6ala Ma"ra$a,

************************************************

NIP&NIK*

************************ 9 ****************************


************************************************

NIP&NIK*


43/64


( R P P )

Na'a Se%+la, : *****************************



Al+%a$# .a%tu : / 0 12 Men#t


2* Me'a,a'# art# $urat5$urat 6en"e%

B* K3MPETENSI DASAR

2*@ Menera6%an %an"un-an $urat al5>at#,a, "an al5 #%,la$


Siswa dapat Men#elaskan kandun"an surat al-@atihah dan surat al-(khlas

Kara%ter $#$


44/64

besar %lesehan di musola&


Eksplorasi


Siswa menyimak pen#elasan "uru tentan",surat al-@atihah mulai dari identitas surat,

pen"ertian surat, nama surat, tempat

diturunkannya surat, serta ayat pertamayan" dibaca dalam surat al-@atihah

'uru memberi contoh pelafalan surat al-

@atihah den"an benar dan fasih

Siswa menirukan pelafalan surat al-@atihah


Elaborasi

$alam ke"iatan elaborasi, "uru! Siswa men"ulan" pelafalan yan"

dicontohkan oleh "uru tentan" surat al-@atihah

Secara berkelompok siswa membaca arti

kata surat al-@atihah

*ermain "ame mencocokkan arti kata

den"an pen""alan kata

Secara berkelompok siswa men"artikan

surat al-@atihah dari arti kata %alafdhiyah& dikertas yan" disediakan

Mempresentasikan hasil ker#a kelompoknya

*ermain adu cepat menyusun ayat dan

artinya

Hafalan surat al-@atihah dan artinya den"an

benar dan fasih

Konfirmasi




'uru bersama siswa bertanya #awabmeluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan pen"uatan dan penyimpulan

'uru, slide, tape

recorder

(nstrumen kuis

(nstrument kuis

dan kartu ayat

)apan penilaian

)apan penilaian

1* PENUTUP 2 'en#t



pelafalan surat al-fatihah dan diikuti oleh

siswa


pelafalan dan men"hafalkan surat al-@atihah

den"an benar dan fasih dalam salat fardhu Memberikan pen"har"aan kepada siswa

yan" telah mendapat penilaian maksimal


G* MEDIA & SUMBER

6artu ayat surat al-@atihah


45/64

)apan penilaian

(nstrumen kuis

(nstrumen ker#a kelompok

*uku paket

+uz Amma

!* PENILAIAN

N#la# Bu"a=a Dan

Kara%ter Ban-$a

In"#%at+r

Pen7a6a#an

K+'6eten$#

Jen#$

Pen#la#an

Bentu%


Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin.

Kerja keras

Kreatif

Demokratif

Rasa Ingin

tahu

Gemar

membaca

Peduli

lingkungan

Peduli social

Tanggung ja!ab.

Menyebutkan

contoh3kisah

oran" yan"ra#in beribadah

dan mendapat

pertolon"anAllah

Menyebutkan

ciri-ciri oran"

yan" imban"

antarausaha3ker#a

keras dan do5a-

berserah

dirinya

Menun#ukkan

perilaku yan"imban" antarakewa#iban dan

hak seba"ai

hamba Allah

Menyebutkan

isi umumkandun"an

surat al-(hlas

Menyebutkan

contoh

perbuatan yan"mencerminkanisi 3 kandun"an

surat al-(hlas

Menyebutkan

ciri-ciri

perilaku oran"yan" tidak

menyekutukan

Tuhan

Menun#ukkan

perilaku yan"

tidakmenyekutukan

Tuhan

Tes tulis

Tes lisan

n#uk

kemampua

n

Sebutkan ciri-ciri

oran" yan"

imban" antarausaha3ker#a keras

dan do5a-berserah

dirinya

Sebutkan ciri-ciri

oran" yan"imban" antara

usaha3ker#a keras

dan do5a-berserahdirinya

+elaskan isi umum

kandun"an suratal-(hlas

Sebutkan ciri-ciri

perilaku oran"yan" tidak

menyekutukanTuhan



46/64


positif siswa

0. tidak positif

2. biasa sa#a

1. positif

N3*

NAMA SIS.A KEAKTI>AN KESEDIAANBER KEL3MP3K

SK3R

0.

2.

1.

dst

)raktek 3 penerapan





benar semua

LEMBAR PENGAMATAN

MENGARTIKAN SURAT AL5>ATI!A!


N3AYAT

LA>AL AYAT ARTINYASK3R

0

2

1

?

B

D


+umlah skor total



positif siswa

0. tidak positif

2. biasa sa#a

1. positif

N3


KESEDIAAN

BER KEL3MP3K SK3R

0.

2.

1.

dst


47/64

)raktek 3 penerapan





LEMBAR PENGAMATAN

MENGARTIKAN SURAT AL5IK!LAS


N3


SK3R

02

1

?

B

D


+umlah skor total

en-eta,u#9

6ala Ma"ra$a,

********************************************P&NIK*

************************ 9 ****************************


************************************************NIP&NIK*


48/64


( R P P )

Na'a Se%+la, : *****************************



Al+%a$# .a%tu : / 0 12 Men#t


/* Me'a,a'# %a#"a, #l'u taj


49/64

siswa hari ini

Men""ali pen"etahuan siswa dalam men"enal

ilmu ta#wid


Mendesain kelas dalam bentuk kelompok kecil

@* KEGIATAN INTI 2 'en#t Eksplorasi


Siswa menden"arkan pen#elasan tentan"

pen"ertian bacaan mad dan huruf-huruf mad

Siswa menden"arkan pen#elasan tentan" bacaan

mad tobi5i

Membaca mad tobi5i dalam kata 3 kalimat

Menemukan bacaan mad tobi5i dalam ayat al-

4ur5an

Menden"ar pen#elasan tentan" bacaan madEa#ib Muttasil

Membaca mad Ea#ib Muttasil dalam kata 3

kalimat

Menemukan bacaan mad Ea#ib Muttasil dalam

ayat al-4ur5an

Menden"ar pen#elasan tentan" bacaan mad +aiz

Munfasil

Membaca mad +aiz Munfasil dalam kata 3

kalimat

Menemukan bacaan mad +aiz Munfasil dalamayat al-4ur5an

Elaborasi


membiasakan peserta didik membaca dan

menulis yan" bera"am melalui tu"as-tu"as

tertentu yan" bermaknaF

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian

tu"as, diskusi, dan lain-lain untukmemunculkan "a"asan baru baik secara lisan

maupun tertulisF memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara

sehat untuk menin"katkan prestasi bela#ar

memfasilitasi peserta didik membuat laporan

eksplorasi yan" dilakukan baik lisan maupun

tertulis, secara indiidual maupun kelompokF

memfasilitasi peserta didik untuk menya#ikan

hasil ker#a indiidual maupun kelompokF

Konfirmasi


'uru bertanya #awab tentan" hal-hal yan" belum diketahui siswa

'uru bersama siswa bertanya #awab meluruskan

kesalahan pemahaman, memberikan pen"uatan

dan penyimpulan

'uru, slide,

tape recorder

+uz Amma

(nstrumen

kuis

)apan

penilaian

1* PENUTUP 2 'en#t

$alam ke"iatan )enutup, "uru! (nstrumen


50/64

Secara klasikal "uru men"ulan" kembali materi

yan" telah dipela#ari

Tanya #awab tentan" materi yan" belum

dimen"erti

Menyampaikan tu"as yan" berkaitan den"an

materi yan" telah disampaikan

tu"as indiidu

G* MEDIA & SUMBER


*uku yan" relean


!* PENILAIAN

N#la# Bu"a=a Dan

Kara%ter Ban-$a

In"#%at+r

Pen7a6a#an

K+'6eten$#

Jen#$

Pen#la#a

n

Bentu%

Pen#la#a

n

C+nt+, In$tru'en

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin.

Kerja keras

Kreatif

Demokratif

Rasa Ingin tahu

Gemar membaca Peduli

lingkungan

Peduli social

Tanggung ja!ab.

Menyebutkan

pen"ertian mad

dan mad tobi5i

Menyebutkan

huruf- huruf

mad

Menyebutkan

contoh bacaan

mad tobi5i

Menun#ukkancara membaca

hukum bacaanmad tobi5i

Menyebutkan

pen"ertian

Ea#ib Muttasil

Menyebutkan

contoh bacaan

mad Ea#ib

Muttasil

Menun#ukkan

cara membaca

hukum bacaan

mad Ea#ib

Muttasil

Tes lisan n#uk ker#a

+elaskan

pen"ertian mad

dan mad tobi5i

Sebutkan huruf-

huruf mad

+elaskan

pen"ertianEa#ib Muttasil

Sebutkan contoh bacaan madEa#ib Muttasil



positif siswa


1. positif

N3

*NAMA SIS.A

KEAKTI>AN

KERJA

DINAMIKA

KEL3MP3K SK3R

0.

2.


51/64

1.

?.

.

dst


52/64

)raktek 3 penerapan








N3NAMA

SURAT&AYAT

LA>AL &

TULISAN AYAT

SK3R

02

1

?

B

D


+umlah skor total

en-eta,u#9

6ala Ma"ra$a,

********************************************

P&NIK*

************************ 9 ****************************


************************************************

NIP&NIK*


53/64


( R P P )

Na'a Se%+la, : *****************************



Al+%a$# .a%tu : / 0 12 Men#t


/* Me'a,a'# %a#"a, #l'u taj


54/64



SUMBER .AKTU



Menyampaikan salam pembuka yan" ramahdan menanyakan keadaan kesehatan, keluar"adan kein"inannya



Men""ali pen"etahuan siswa dalam

men"enal ilmu ta#wid


Mendesain kelas dalam bentuk kelompok

kecil

Teknik

pemba"iankelompok


Eksplorasi


Menerapkan bacaan mad tobi5i dalam al-

4ur5an

Menerapkan bacaan mad Ea#ib Muttasil

dalam al-4ur5an

Menerapkan bacaan mad +aiz Munfasil dalam

al-4ur5an

Elaborasi


memfasilitasi peserta didik melalui

pemberian tu"as, diskusi, dan lain-lain untuk

memunculkan "a"asan baru baik secara lisan

maupun tertulisF

memfasilitasi peserta didik untuk menya#ikan

hasil ker#a indiidual maupun kelompokF

$iskusi dan bermain "ame untuk

menemukan bacaan mad tobi5in dan

mendemontrasikan secara acak Konfirmasi








+uz Amma

(nstrumen kuis

)apan penilaian

1* PENUTUP 2 'en#t



materi yan" telah dipela#ari

Tanya #awab tentan" materi yan" belum

dimen"erti

Menyampaikan tu"as yan" berkaitan den"an

materi yan" telah disampaikan

(nstrumen tu"as

indiidu


55/64

G* MEDIA & SUMBER


*uku yan" relean


!* PENILAIAN

N#la# Bu"a=a Dan

Kara%ter Ban-$a

In"#%at+r Pen7a6a#an

K+'6eten$#

Jen#$

Pen#la#a

n

Bentu%

Pen#la#a

n

C+nt+,

In$tru'en

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin.

Kerja keras

Kreatif

Demokratif

Rasa Ingin

tahu

Gemar

membaca

Peduli

lingkungan

Peduli social

Tanggung

ja!ab.

Menemukan bacaan

tobi5i dalam ayat al-4ur5an

Mendemontrasikan

secara sederhana

bacaan mad tobi5i

dalam al-4ur5an dan

surat-surat pendek

Menemukan bacaan

mad Ea#ib Muttasildalam ayat al-4ur5an

Mendemontrasikan

bacaan mad Ea#ib

Muttasil dalam al-

4ur5an dan surat-surat pendek

Menemukan bacaan

mad +aiz Munfasildalam ayat al-4ur5an

Mendemontrasikan

bacaan mad +aiz

Munfasil dalam al-

4ur5an dan surat-surat pendek


Sebutkan

bacaan tobi5idalam ayat al-

4ur5an dan

surat-surat pendek

Sebutkan

bacaan madEa#ib

Muttasil

dalam al-

4ur5an dansurat-surat

pendek

Sebutkan

bacaan mad+aiz Munfasil

dalam ayat al-

4ur5an


/yatakan penilaian den"an an"ka 0-1 untuk men"ukurtiap komponen sikap positif siswa

0. tidak positif

2. biasa sa#a

1. positif

N3

*NAMA SIS.A

KEAKTI>AN

KERJA

DINAMIKA

KEL3MP3K SK3R

0.

2.

1.?.

.

dst

)raktek 3 penerapan


56/64





benar semua




N3NAMA

SURAT&AYAT

LA>AL &

TULISAN AYAT

SK3R

0

2

1?

B

D


+umlah skor total

en-eta,u#9

6ala Ma"ra$a,

********************************************

P&NIK*

************************ 9 ****************************


************************************************

NIP&NIK*


57/64


( R P P )

Na'a Se%+la, : *****************************



Al+%a$# .a%tu : / 0 12 Men#t


* Me'a,a'# ,a"#t$ tentan- Per$au"araan $e7ara 8enar "an 4a$#,

B* K3MPETENSI DASAR

* Men-,a4al ,a"#t$ tentan- 6er$au"araan

C* TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat Men"hafalkan hadits tentan" persaudaraan.

Kara%ter $#$* LANGKA!5LANGKA! PEMBELAJARAN

N3* LANGKA!5LANGKA! KEGIATANMEDIA&SUMBE

R .AKTU




ramah dan menanyakan keadaan kesehatan,

keluar"a dan kein"inannya




siswa tentan" hadits

Teknik pemba"iankelompok

1 menit

2 menit

menit


Eksplorasi *uku paket


58/64





benar

Siswa menirukan pen"ucapan hadits secara

ber"antian sampai lancar pen"ucapannya

Siswa men"ulan" pen"ucapan hadits secara

menyeluruh

Elaborasi




Men"hafalkan hadits den"an benar sesuai

makhra#nya secara indiidu

Konfirmasi







*uku yan" relean


kebersihan

'ambar-"ambar


1* PENUTUP 2 'en#t






G* MEDIA & SUMBER

*uku paket

*uku yan" relean

>afal hadits tentan" persaudaraan

!* PENILAIAN

N#la# Bu"a=a DanKara%ter Ban-$a

In"#%at+r

Pen7a6a#an

K+'6eten$#

Jen#$

Pen#la#a

n

Bentu%

Pen#la#a

n

C+nt+, In$tru'en

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin.

Kerja keras

Kreatif

Demokratif

Rasa Ingin tahu

Gemar

membaca

Peduli

lingkungan

Peduli social

Tanggung

Melafalkan

hadits tentan" persaudaraan

Mener#emahkan

hadits tentan"

persaudaraan

Men"hafal

hadits tentan"

persaudaraan


+elaskan arti

hadits tentan" persaudaraan


59/64

ja!ab.



positif siswa

0. tidak positif

2. biasa sa#a

1. positif

N3


KESEDIAAN

BER KEL3MP3K SK3R

0.

2.

1.

)raktek 3 penerapan

/yatakan penilaian den"an an"ka 0 sampai 1 untuk men"ukur ketepatan melafalkan al-

4ur5an


2. lebih dari separo benar 1. benar semua


60/64


!ADITS TENTANG KEBERSI!AN


N3*AYAT BACAAN& MAK!RAJ KELANCARAN SK3R

02

1

?


+umlah skor total

Men-eta,u#9

Ke6ala Ma"ra$a,

************************************************

NIP&NIK*

************************ 9 ****************************


************************************************

NIP&NIK*


61/64


( R P P )

Na'a Se%+la, : *****************************



Al+%a$# .a%tu : / 0 12 Men#t


* Me'a,a'# ,a"#t$ tentan- Per$au"araan $e7ara 8enar "an 4a$#,

B* K3MPETENSI DASAR

*@ Menera6%an 6er#la%u 6er$au"araan "en-an $e$a'a

C* TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat Men#elaskan perilaku persaudaraan den"an sesama.

Kara%ter $#$


62/64


Siswa menirukan pelafalan hadits

den"an benar


secara ber"antian sampai lancar pen"ucapannya


secara menyeluruh

Elaborasi






Konfirmasi







penyimpulan

kebersihan

'ambar-"ambar


1* PENUTUP 2 'en#t





(nstrumen tu"as

indiidu

G* MEDIA & SUMBER

*uku paket

*uku yan" relean

>afal hadits tentan" persaudaraan

!* PENILAIAN

N#la# Bu"a=a Dan

Kara%ter Ban-$a

In"#%at+r

Pen7a6a#an

K+'6eten$#

Jen#$

Pen#la#a

n

Bentu%

Pen#la#a

n

C+nt+, In$tru'en

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin.

Kerja keras

Kreatif

Demokratif Rasa Ingin tahu

Gemar

membaca

Peduli

lingkungan

Peduli social

Menyebutkan

contoh perilaku

persaudaraan

den"an sesama

Menyebutkan

ciri-ciri perilaku yan"

mencerminkan persaudaraan

den"an sesama

Menun#ukkan

perilaku persaudaraan

den"an sesama


Sebutkan contoh

perilaku

persaudaraan

den"an sesama

Sebutkan

Menyebutkanciri-ciri perilaku

yan"mencerminkan

persaudaraanden"an sesama


63/64

Tanggung

ja!ab.



positif siswa

0. tidak positif

2. biasa sa#a

1. positif

N3


KESEDIAAN

BER KEL3MP3K SK3R

0.2.

1.

?.

.


64/64

)raktek 3 penerapan

/yatakan penilaian den"an an"ka 0 sampai 1 untuk men"ukur ketepatan melafalkan al-4ur5an



1. benar semua


!ADITS TENTANG KEBERSI!AN


N3*AYAT BACAAN& MAK!RAJ KELANCARAN SK3R

0

2

1

?


+umlah skor total

Men-eta,u#9

Ke6ala Ma"ra$a,

************************************************

NIP&NIK*

************************ 9 ****************************


************************************************

NIP&NIK*

Documents

Rpp Qurdis Kelas 3