rpp pentas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPendidikan : SD Negeri 5 PadangsambianKelas/Semester : VI/1 ( Satu)Tema : 1 (Lingkungan sahabatku)Sub Tema : 1 (Manusia dan lingkungan )Pembelajaran : 1AlokasiWaktu : 1x pertemuan (6x35 menit)

A. Kompetensi Inti1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar IPA1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan

kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi.

3.4 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi di alam,hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan.

4.7 Menyajikan hasil laporan tentang permasalahan akibat terganggunya keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi.

BAHASA INDONESIA1.2 Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan

bangsa dan lingkungan alam.

2.5 Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia.

3.1 Menggali informasi dari teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbanganekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.

4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.

MATEMATIKA1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan


2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi.

3.8 Memahami arti rata-rata, median dan modus dari sekumpulan data.4.15 Membuat kuesioner/lembar isian sederhana untuk mendapatkan informasi

tertentu.

C. IndikatorIPA

1.1.1 Mampu menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.

2.1.1 Mampu menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi.

3.4.1 Mampu mengidentifikasi perubahan yang terjadi di alam,hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan.

4.7.1 Mampu menyajikan hasil laporan tentang permasalahan akibat terganggunya keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi.

BAHASA INDONESIA1.2.1 Mampu meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan proses

kehidupan bangsa dan lingkungan alam.

2.5.1 Mampu menunjukkan rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia.

3.1.1 Mampu menggali informasi dari teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbanganekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.

4.1.1 Mampu mengolah, dan menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.

MATEMATIKA1.1.1 Menunjukkan keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan


2.1.1 Mampu menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi.

3.8.1 Mampu mengurut data.4.15.1 Mampu membuat kuesioner/lembar isian sederhana untuk mendapatkan

informasi tertentu.

D. Tujuan Pembelajaran1. Melalui pengamatan gambar siswa mengetahui pengaruh kegiatan

manusia terhadap alam.2. Melalui wawancara, siswa mampu mencari informasi tentang luas

lahan hijau di lingkungan sekitar. 3. Dengan mencermati sekumpulan data, siswa dapat mengurutkan

sekumpulan data.E. Materi Pembelajaran

WAWANCARAA. Pengertian Wawancarawawancara adalah tanya jawab antara dua pihak yaitu pewawancara dan narasumber untuk memperoleh data, keterangan atau pendapat tentang suatu hal.*Pewawancara adalah orang yang mengajukan pertanyaan.*Narasumber adalah orang yang memberikan jawaban atau pendapat atas pertanyaan pewawancara. Narasumber juga

biasa disebut dengan informan.*Orang yang bisa dijadikan sebagai narasumber adalah orang yang ahli di bidang yang berkaitan dengan imformasi yang kita cari.

IPAManusia dan lingkungan

F. Metode PembelajaranPendekatan yang digunakan : SaintifikMetode yang digunakan1. Tanya jawab2. Diskusi3. Penugasan

G. Kegiatan PembelajaranTahap Diskripsi Kegiatan Alokasi WaktuKegiatan Awal 1. Guru mengucapkan salam

2. Guru melakukan absensi3. Guru melakukan

apersepsi:a. Dengan bercerita

tentang hal-hal yang dilihat ketika guru

15 Menit

berangkat ke sekolahb. Siswa diberikan

pertanyaan tentang “apasaja yang anak-anak lihat ketika berangkat ke sekolah?

c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati gambar lingkungan yang telah disediakan di lingkungan kelas.

2. Siswa diberikan pertanyaan tentang “Bagaimanakah keadaan lingkungan pada gambar tersebut?”.

3. Siswa siswa diajak mengamati lingkungan sekitar sekolah melalui gambar yang telah disiapkan guru.

4. Siswa diberikan pertanyaan tentanga. Apa komentarmu

tentang gambar tersebut?

b. Bagaimanakah hubungan antara manusia dengan lingkungan tersebut?

c. Keuntungan apakah yang diperoleh manusia seperti gambar tersebut?

d. Keuntungan apakah yang diperoleh seperti gamabar tersebut?

e. Apakah yang terjadi apabila manusia tidak memelihara lingkungan?

5. Siswa mengamati video tentang bencana alam

6. Siswa diminta untuk mengemukakan pendapat tentang video tersebut.

7. Siswa melakukan diskusi

kelompok tentang kegiatan apa saja yang dapat menyebabkan bencana alam.

8. Perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusinya ke depan kelas.

9. Siswa secara berkelompok melakukan wawancara dengan narasumber tukang kebun di sekolah dan guru-guru kelas 1 dan 4 tentang luas lahan sekolah/rumah dan luas kebun sekolah/rumah,

10. Siswa membuat laporan hasil wawancara.

11. Siswa membuat laporan hasil wawancara. (format laporan tersedia pada buku siswa halaman 7)

12. Perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusi.

Kegiatan Penutup 1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari

2. Siswa mendapat soal evaluasi yang telah disediakan guru.

3. Guru menyampaikan materi yang akan diajarkan pertemuan berikutnya.

4. Siswa berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

15 menit

H. Penilaian, Remedial dan Pengayaan1. Penilaian kognitif melalui tes tertulis

1) Bencana apasajakah yang bisa terjadi oleh ulah manusia?2) Kegiatan apasajakah yang dapat menyebabkan banjir?3) Kegiatan apasajakah yang dapat menyebabkan tanah longsor?4) Urutkanlah data berikut dari terkecil ke terbesar: 13,17,12,18,19

5) Urukan data berikut dari terbesar ke terkeci: 69,50,70,70,67Kunci Jawaban1) Banji dan tanah longsor2) Membuang sampah sembarangan, menebang pohon sembarangan3) Membuang sampah sembarangan, menebang pohon sembarangan4) 12,13,17,18,195) 70,70,69,67,50

Rubrik PenilaianNo Soal Kriteria Skor Nilai Min Nilai Mak

1,2,3,4,5

Jika menjawab benar 20

0 100Jika menjawab salah 0

NA= Skor PerolehanSkor Maksimal

x100

2. Penilaian afektif dan psikomotor melalui lembar observasiAspek yang

diamati Diskripsi Penskoran

Kreatif 1) Memberikan pendapat untuk memecahkan masalah

2) Memberikan jawaban yang logis3) Memberikan tanggapan terhadap

pendapat orang lain

4 Jika 3 dilaksanakan



1 Jika tidak dilaksanakan

Bersahabat / komunikatif

1) Aktif dalam kegiatan tanya jawab.2) Aktif berbicara/ berkomunikasi

dengan guru dan teman.3) Mau menerima pendapat siswa

yang lain





Rasa ingin tahu

1) Menaruh perhatian penuh terhadap penjelasan guru. 4 Jika 3 dilaksanakan

2) Menaruh perhatian atau antusias dengan tugas yang diberikan.

3) Bertanya jika ada hal yang belum dipahami.




Tanggung jawab

1) Mengerjakan tugas yang diberikan guru di kelas dengan teliti dan sebaik-baiknya

2) Menyelaikan tugas tepat waktu3) Bertanggung jawab dalam

kelompok





1. Penilaian keterampilan

1) Penilaian Bahasa IndonesiaRubrik

Lembar ObservasiNo Nama Siswa Nilai

4 3 2 1123456

2) Penialaian MatematikaRubrik

Lembar penilaianNo Nama Siswa Nilai

4 3 2 1123456

I. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar1. Media : Gambar lingkungan sekolah, video bencana alam2. Buku sumber : Buku Siswa halaman 1 sampai 9, Buku Guru halaman 1

sampai 19

KepalaSekolah Denpasar, April 2016 Guru Kelas V

I Made Saptudiarta, S.Pd I Komang Agung Diansih Fortuna NIP.-

Lampiran

LKS 1

Documents

rpp pentas