Rpp Mts Dampang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 0I )

SATUAN PENDIDIKAN : Mts Negeri DampangMATA PELAJARAN : Al Qur’an Hadsits KELAS/SEMESTER : IX / (Gazal)ALOKASI WAKTU : 4 X 40 MENIT (2 X PERTEMUAN)

I. Standar Kompetensi : Membaca surah pendek pilihan II. Kompetensi Dasar : Menerapkan hukum bacaan mad silah dalam Q S Al Qariah dan Al Zal zalah III. Materi Ajar : Hukum bacaan mad silah dalam QS Ak Qariah Dan Al zalzalah QS Al Kautsar dan Al Maun

IV. Indikator : Menjelaskan bacaan mad silah Mengidentifikasi mad silah dalam Qs Q S Al Qariah dan Al Zal zalah Mengaplikasikan hukum mad silah dalam Q S Al Qariah dan Al Zal zalah

V Tujuan pembelajaran :Siswa mampu 1. Menjelaskan bacaan mad silah 2. Mengidentifikasi mad silah dalam Qs Q S Al Qariah dan Al Zal zalah3. Mengaplikasikan hukum mad silah dalam Q S Al Qariah dan Al Zal zalah l

VI Metode Pembelajaran : Ceramah Tanya jawab Diskusi

V II Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Awal

Pendahuluan - Apersepsi- Informasi tentang manfaat topic bagi peserta didik - Pengungkapan terhadap materi yang akan dibahas oleh peserta didik

Kegiatan inti Guru Menjelaskan bacaan mad silah Peserta didik Mencari mad silah dalam Qs Q S Al Qariah dan Al Zal zalah

Penutup- Guru merefleksikan kegiatan siswa - Guru bersama-sama dengan siswa memberi kesimpulan akhir materi pembelajaran

Pertemuan Kedua


Kegiatan inti Peserta didik membaca salah satu surah dalam Al Qur’an Peserta didik Memperaktekkan hukum mad silah dalam Q S Al Qariah dan Al Zal zalah


VIII. Sumber Belajar Buku paket Al Qur’an Hadits Buku penunjang yang relevan LKS Al Qur’hadits Dll

IX Penilaian 1. Teknik penilaian

Tugas Kelompok Ulangan Harian

2. Bentuk Instrumen Lembar pengamatan Tes subyektif Essay

Indikator Teknik Bentuk Instrumen Menjelaskan bacaan mad

silah Mengidentifikasi mad silah

dalam Qs Q S Al Qariah dan Al Zal zalah

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Uraian

1. Jelaskan pengertian mad silah ?

2. Uraikan macam-macam mad ?

Kunci Jawaban

Jawaban Skor 1. Menurut bahasa mad berarti panjang sedangkan silah berarti hubungan menurut istilah mad silah ialah mad terjadi karena adanya had amir Apabila had amir itu didahului huruf berharakt hidup dan dibaca wasal2. Mad silah dibagi atas dua macam :

Mad silah qasirah Mad silah Tawilah

5

5

Jumlah Skor 20

Nilai : Jumlah skor perolehan x 100 Skor maksimal

Bantaeng, 01 Juni 2009

Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala Mts. DDI – Mattoanging Alquran Hadis

Drs. A. Hafid Muh. Yusuf, S. Pd.INIP 150373885 NIP. 150410185

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 02 )

SATUAN PENDIDIKAN : Mts Negeri DampangMATA PELAJARAN : Al Qur’an Hadsits KELAS/SEMESTER : IX / (Gazal)

ALOKASI WAKTU : 4 X 40 MENIT (2 X PERTEMUAN)

I. Standar Kompetensi : Membaca surah pendek pilihan II. Kompetensi Dasar : Menerapkan hukum bacaan mad lazim mukhofah kilmi mustsaqqol kilmi dan

farqi dalam Al Qur ’an III. Materi Ajar : Hukum bacaan mad lazim mukhofah kilmi mustsaqqol kilmi dan farqi dalam

Al Qur ’an

IV. Indikator : Menjelaskan hukum bacaan mad lazim mukhofah kilmi mustsaqqol kilmi dan farqi Mengidentifikasi hukum bacaan mad lazim mukhofah kilmi mustsaqqol kilmi dan farqi Memperaktekkan hukum bacaan mad lazim mukhofah kilmi mustsaqqol kilmi dan farqi

V Tujuan pembelajaran :Siswa mampu 1. Menjelaskan hukum bacaan mad lazim mukhofah kilmi mustsaqqol kilmi dan farqi 2. Mengidentifikasi hukum bacaan mad lazim mukhofah kilmi mustsaqqol kilmi dan farqi 3. Memperaktekkan hukum bacaan mad lazim mukhofah kilmi mustsaqqol kilmi dan farqi

VI Metode Pembelajaran : Ceramah Tanya jawab Diskusi Pemberian tugas kelompok


Pertemuan Awal


Kegiatan inti Guru Menjelaskan hukum bacaan mad lazim mukhofah kilmi mustsaqqol kilmi dan farqi Peserta didik mengidentifiakasi hukum bacaan mad lazim mukhofah kilmi mustsaqqol kilmi dan farqi Penutup- Guru merefleksikan kegiatan siswa - Guru bersama-sama dengan siswa memberi kesimpulan akhir materi pembelajaran

Pertemuan Kedua Pendahuluan - Apersepsi- Informasi tentang manfaat topic bagi peserta didik - Pengungkapan terhadap materi yang akan dibahas oleh peserta didik

Kegiatan inti Peserta didik Memperaktekkan hukum bacaan mad lazim mukhofah kilmi mustsaqqol kilmi dan farqiPenutup- Guru merefleksikan kegiatan siswa - Guru bersama-sama dengan siswa memberi kesimpulan akhir materi pembelajaran

VIII. Sumber Belajar . Buku paket Al Qur’an Hadits Buku penunjang yang relevan LKS Al Qur’hadits Dll




Indikator Teknik Bentuk Instrumen Menjelaskan hukum bacaan Tes tertulis Uraian 1.jelaskan pengertian hokum bacaan mad

mad lazim mukhofah kilmi mustsaqqol kilmi dan farqi

Memperaktekkan hukum bacaan mad lazim mukhofah kilmi mustsaqqol kilmi dan farqi

Tes tertulis Uraian

lazim mukhofah kilmi, mustsqqol kilmi i?

2.Pratekkan hokum bacan mad lazim mukhofah kilmi mustsqqol kilmi dan farqi ?

Kunci Jawaban

Jawaban Skor 1. Adapun pengertian hokum bacaan mad lazim mukhofah kilmi dan mustsqqol kilmi ialah Mad lazim Mukhaffatf kilmi huruf mad yang diiringi hureuf yang berharakat sukun dan tidak di-idgam-kan Mad lazim Mustaqqil kilmi ialah hurf mad yang diringi huruf bertasydid dalam satu (kalimat) dan di-idgam-kan

5

Peserta didik membaca surah sesuai mad dengan baik Peseta didik membaca surah kurang sesuai dendan mad Peserta didik tidak mampu membaca

1050

Jumlah Skor 15







I. Standar Kompetensi : Menerapkan Al Qur’an surat-surat pendek pilihan hokum fenomena Alam II. Kompetensi Dasar : Memahami isi kandungan QS Al Qariah dan Al zalzalah tenatng hukum alam III. Materi Ajar : QS Al Qariah Dan Al zalzalah

Terjemahan QS Ak Qariah Dan Al zalzalah tentang hukum alam

Ayat-ayat dalam QS Al Qariah Dan Al zalzalah tentang hukum alam Isi kandungan QS Ak Qariah Dan Alk zalzalah

IV. Indikator : Membaca QS Al Qariah Dan Al zalzalah tentang hukum alam Menerjemahkan QS Al Qariah Dan Al zalzalah tentang hukum alam Memilih ayat-ayat dalam QS Al Qariah Dan Al zalzalah tentang hukum alam Menjelaskan isi kandungan QS Al Qariah Dan Al zalzalah tentang hukum alam

V Tujuan pembelajaran :Siswa mampu 1. Membaca QS Al Qariah Dan Al zalzalah tentang hukum alam 2. Menerjemahkan QS Al Qariah Dan Al zalzalah tentang hukum alam 3. Memilih ayat-ayat dalam QS Al Qariah Dan Al zalzalah tentang hukum alam4. Menjelaskan isi kandungan QS Al Qariah Dan Al zalzalah tentang hukum alam

VI Metode Pembelajaran : Ceramah Tanya jawab Diskusi Pemberian tugas kelompok


Pertemuan Awal


Kegiatan inti Peserta didik membaca QS Al Qariah Dan Al zalzalah tentang hukum alam Guru bersama peserta didik menerjemahkan QS Al Qariah Dan Al zalzalah tentang hukum alam



Kegiatan inti Peserta menentukan ayat-ayat dalam QS Al Qariah Dan Al zalzalah tentang hukum alamGuru dan peserta didik mengkomunikasikan isi kandungan QS Al Qariah Dan Al zalzalah tentang hukum alam






Indikator Teknik Bentuk Instrumen Menerjemahkan QS Al Qariah Tes tertulis Uraian 1. terjemahkan QS Al Qariah ayat 1 s/d

Dan Al zalzalah tentang hukum alam

Memilih ayat-ayat dalam QS Al Qariah Dan Al zalzalah tentang hukum alam

Menjelaskan isi kandungan QS Al Qariah Dan Al zalzalah tentang hukum alam

Tes tertulis Uraian

4 ? 2. jelaskan kandungan Al Qariah pada

ayat 4 dan 5 ?3. Menjelaskan isi kandungan Al zalzalah

tentang hukum alam ?

Kunci Jawaban

Jawaban Skor Adapun terjemahan Qs Al Qariah ayat 1 s/d 4 ialah (1) “ Hari Kiamat (2) Apakah hari Kiamat itu (3) dan tahukah kamu pakah hari kiamat itu(4) Pada hari manusia seperti laron yang berterbangan “

5

Pada ayat 4 dan 5 Allah Swt menjelaskan persistiwa saat terjadinya hari kiamat. Pada saat itu terjadi peristiwa yang sangat dahsyat yang belum pernah terjadi sebelumnya. Seperti manusia berterbangan seperti laron, gunung-gunung seperti seperti bulu yang dihamburkan

5

Pada surah Al zalzalah tetang hokum alam digambarkan fenomena hancurnya alam semesta 5

Jumlah Skor 15






SATUAN PENDIDIKAN : Mts Negeri DampangMATA PELAJARAN : Al Qur’an Hadsits KELAS/SEMESTER : IX / (Gazal)ALOKASI WAKTU : 4 X 40 MENIT (2 X PERTEMUAN) I. Standar Kompetensi : Menerapkan Al Qur’an surat-surat pendek pilihan hokum fenomena Alam II. Kompetensi Dasar : Memahami keterkaitan isi kandungan QS Al Qariah dan Al zalzalah tenatng

hukum fenomena alam dalam kehidupan III. Materi Ajar : Pengertian kiamat soghro dan kubro

Macam-macam bencana alam dalam kehidupan Penyebab bencana alam dalam kehidupan Contoh ulah manusia yang menyebabkan bencana alam Kesimpulan tentang keterkaitan antara bencana alam dengan akibat ulah manusia

IV. Indikator : Menjelaskan pengertian kiamat soghro dan kubro

Menunjukkan fakta macam-macam bencana alam dalam kehidupan Menjelaskan penyebab bencana alam dalam kehidupan Menyebutkan Contoh ulah manusia yang menyebabkan bencana alam Menyimpulkan tentang keterkaitan antara bencana alam dengan akibat ulah manusia

V Tujuan pembelajaran :Siswa mampu 1. Menjelaskan pengertian kiamat soghro dan kubro 2. Menunjukkan fakta macam-macam bencana alam dalam kehidupan 3. Menjelaskan penyebab bencana alam dalam kehidupan 4. Menyebutkan Contoh ulah manusia yang menyebabkan bencana alam 5. Menyimpulkan tentang keterkaitan antara bencana alam dengan akibat ulah manusia



Pertemuan Awal ]


Kegiatan inti Peserta didik Membedakan pengertian kiamat soghro dan kubro Guru mnguraikan Macam-macam bencana alam dalam kehidupan Mendiskusikan penyebab bencana alam dalam kehidupan Mencari Contoh ulah manusia yang menyebabkan bencana alam Membuat Kesimpulan tentang keterkaitan antara bencana alam dengan akibat ulah manusia



Kegiatan inti Peserta didik Mendiskusikan penyebab bencana alam dalam kehidupan dan guru memberikan penguatan

terhadap hasil diskusi Peserta didik Mencari Contoh ulah manusia yang menyebabkan bencana alam Peserta didik Membuat Kesimpulan tentang keterkaitan antara bencana alam dengan akibat ulah manusia Penutup- Guru merefleksikan kegiatan siswa - Guru bersama-sama dengan siswa memberi kesimpulan akhir materi pembelajaran





Indikator Teknik Bentuk Instrumen Membedakan pengertian Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan perbedaan pengertian kiamat

kiamat soghro dan kubro Menyebutkan Macam-macam

bencana alam dalam kehidupan

Mencari Contoh ulah manusia yang menyebabkan bencana alam

Tes tertulis Uraian

soghro dan kubro 2. Uraikan Macam-macam bencana alam

dalam kehidupan 3. Buatlah laporan tentang ulah manusia

yang menyebabkan bencana alam

Kunci Jawaban

Jawaban Skor Adapun perbedaan kiamat Kubro dan kiamat sugra ialah kiamat kubro adalah tanda akan terjadinya kiamat sedangkat kiamat sugro adalah bencana alam yang terjadi pada kehidupan manusia

5

Bencana Alam dalam kehidupan manusia bermacam-macam pada dasarnya dibagi atas dua bagian adanya bencan karena ulah tangan manusia dan ada bencana karena kedurhakaan manusia pada sang Khalik

5

Siswa membuat laporan yang lengkap Siswa membuat laporan yang kurang lengkapSiswa tidak membuat laporan

1050

Jumlah Skor 20







I. Standar Kompetensi : Menerapkan Al Qur’an surat-surat pendek pilihan hokum fenomena Alam II. Kompetensi Dasar : Menerapkan kandungan QS Al Qariah dan Al zalzalah tenatng hukum

fenomena kehidupan sehari hari dan akibatnya II. Materi Ajar : Contoh prilaku oarang yang peduli dalam kehidupan sehari-hari

Cara menghindari terjadinya bencana alam yang dianjurkan

IV. Indikator : Menunjukkan Contoh prilaku oarang yang peduli dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan Cara menghindari terjadinya bencana alam yang dianjurkan

V Tujuan pembelajaran :Siswa mampu 1. Menunjukkan Contoh prilaku oarang yang peduli dalam kehidupan sehari-hari2. Menjelaskan Cara menghindari terjadinya bencana alam yang dianjurkan



Pertemuan Awal ]


Kegiatan inti Peserta didik Mencari Contoh prilaku oarang yang peduli dalam kehidupan sehari-hari Peserta didik mendiskusikan serta Menentukan Cara menghindari terjadinya bencana alam yang dianjurkan






Indikator Teknik Bentuk Instrumen Menunjukkan Contoh prilaku

oarang yang peduli dalam kehidupan sehari-hari

Menjelaskan Cara menghindari terjadinya bencana alam yang dianjurkan

Tes tertulis

Tes tertulis

Forto folio

Forto folio

1. Buatlah laporan prilaku orang yanf peduli dalam kehidupan sehari-hari2. Buatlah laporan tentang cara menghindari terjadinya bencana alam ?

Kunci Jawaban

Jawaban Skor Siswa membuat laporan yang lengkap Siswa membuat laporan yang kurang lengkapSiswa tidak membuat laporan

1050


1050

Jumlah Skor 20



Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Mts. DDI – Mattoanging Alquran Hadis



SATUAN PENDIDIKAN : Mts Negeri DampangMATA PELAJARAN : Al Qur’an Hadsits KELAS/SEMESTER : IX / (Gazal)ALOKASI WAKTU : 2X 40 MENIT (1 X PERTEMUAN)

I. Standar Kompetensi : Memahami hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkugan hidup II. Kompetensi Dasar : Menulis hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam II. Materi Ajar : Hadits tentang menjaga melestarikan lingkungan alam

IV. Indikator : Menulis hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam Membaca hadits dengan tartil/ baik

V Tujuan pembelajaran :Siswa mampu 1. Menulis hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam2. Membaca hadits dengan tartil/ baik



Pertemuan Awal ]

Pendahuluan - Apersepsi

- Informasi tentang manfaat topic bagi peserta didik - Pengungkapan terhadap materi yang akan dibahas oleh peserta didik

Kegiatan inti Menulis hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam



IX Penilaian 1.Teknik penilaian


2.Bentuk Instrumen Lembar pengamatan Tes subyektif Essay

Indikator Teknik Bentuk Instrumen Menulis hadits tentang

menjaga dan melestarikan lingkungan alam

Tes tertulis Uraian 1. Tulislah hadits tenatng menjaga dan melestarikan lingkungan alam ?

Kunci Jawaban

Jawaban Skor

10

Jumlah Skor 10


Bantaeng, 01 Juni 2009Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala Mts. DDI – Mattoanging Alquran Hadis



SATUAN PENDIDIKAN : Mts Negeri DampangMATA PELAJARAN : Al Qur’an Hadsits KELAS/SEMESTER : IX / (Gazal)ALOKASI WAKTU : 2X 45 MENIT (1 X PERTEMUAN)

I. Standar Kompetensi : Memahami hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkugan hidup II. Kompetensi Dasar : Menerjemahkan makna hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan

alam II. Materi Ajar : Hadits tentang menjaga melestarikan lingkungan alam

IV. Indikator : Mengartikan kata-kata sulit dalam Hadits tentang menjaga melestarikan lingkungan alam Mengartikan Hadits tentang menjaga melestarikan lingkungan alam

V Tujuan pembelajaran :Siswa mampu 1. Mengartikan kata-kata sulit dalam Hadits tentang menjaga melestarikan lingkungan alam2. Mengartikan Hadits tentang menjaga melestarikan lingkungan alam



Pertemuan Awal ]


Kegiatan inti Guru Mengartikan kata-kata sulit dalam Hadits tentang menjaga melestarikan lingkungan alam

Guru Mengartikan Hadits tentang menjaga melestarikan lingkungan alam






Indikator Teknik Bentuk Instrumen Mengartikan kata-kata sulit

dalam Hadits tentang menjaga melestarikan lingkungan alam

Mengartikan Hadits tentang menjaga melestarikan lingkungan alam

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian 1. Artikan kata-kata sulit dalam Hadits tentang menjaga melestarikan lingkungan alam ?

2. Terjemahkan Hadits tentang menjaga melestarikan lingkungan alam ?

Kunci Jawaban

Jawaban Skor

10

10

Jumlah Skor 20

Nilai : Jumlah skor perolehan x 100

Skor maksimal






I. Standar Kompetensi : Memahami hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkugan hidup II. Kompetensi Dasar : Menghapal hadits tentang menjaga dan melestarikan linkungan alamII. Materi Ajar : Hadits tentang menjaga melestarikan lingkungan alam

IV. Indikator : Menghapal Hadits tentang menjaga melestarikan lingkungan alam Menjelaskan kandungan hadits dengan baik

V Tujuan pembelajaran :Siswa mampu 1. Menghapal Hadits tentang menjaga melestarikan lingkungan alam2. Menjelaskan kandungan hadits dengan baik



Pertemuan Awal ]


Kegiatan inti Peserta didik Menghapal Hadits tentang menjaga melestarikan lingkungan alam dengan baik


VIII. Sumber Belajar

Buku paket Al Qur’an Hadits Buku penunjang yang relevan LKS Al Qur’hadits Dll




Indikator Teknik Bentuk Instrumen Menghapal Hadits tentang

menjaga melestarikan lingkungan alam

Tes lisan Hapalan Hapalkan Hadits tentang menjaga melestarikan lingkungan alam ?

Kriteria Peskoran

Jawaban Skor Siswa menghapal dengan lancar Siswa Menghapal kurang lancar Siswa tidak menghapal

1050

Jumlah Skor 10







I. Standar Kompetensi : Memahami hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkugan hidup II. Kompetensi Dasar : Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadits dalam prilaku mejaga dan

melestarikan lingkungan alam dalam fenomena kehidupan dan akibatnyaII. Materi Ajar : Isi kandungan Hadits tentang menjaga melestarikan lingkungan alam

Contoh prilaku orang yang menjaga dan melestarikan lingkungan alamAkibat orang yang tidak menjaga dan melestarikan lingkungan alam

IV. Indikator : Menjelaskan pengertian kesiimbangan hidup di dunia dan diakhirat Menunjukkan Contoh prilaku orang yang menjaga dan melestarikan lingkungan alam Menyebutkan Akibat orang yang tidak menjaga dan melestarikan lingkungan alam

V Tujuan pembelajaran :Siswa mampu 1. Menjelaskan pengertian kesiimbangan hidup di dunia dan diakhirat 2. Menunjukkan Contoh prilaku orang yang menjaga dan melestarikan lingkungan alam3. Menyebutkan Akibat orang yang tidak menjaga dan melestarikan lingkungan alam



Pertemuan Awal


Kegiatan inti Peserta didik berdiskuis serta Menggali Isi kandungan Hadits tentang menjaga melestarikan lingkungan alam


Pertemuan kedua

Pendahuluan - Apersepsi- Informasi tentang manfaat topic bagi peserta didik

- Pengungkapan terhadap materi yang akan dibahas oleh peserta didik

Kegiatan inti Peserta Mencari Contoh prilaku orang yang menjaga dan melestarikan lingkungan alam kemudian membuat

laporan Peserrta didik Menentukan Akibat orang yang tidak menjaga dan melestarikan lingkungan alam






Indikator Teknik Bentuk Instrumen Menjelaskan pengertian

kesiimbangan hidup di dunia dan diakhirat

Menunjukkan Contoh prilaku orang yang menjaga dan melestarikan lingkungan alam

Menyebutkan Akibat orang yang tidak menjaga dan melestarikan lingkungan alam

Tes tertulis Uraian

Forto folio

1. Jelaskan pengertian kesiimbangan hidup di dunia dan diakhirat

2. Buatlah laporan Contoh prilaku orang yang menjaga dan melestarikan lingkungan alam

3. Buatlah laporan Akibat orang yang tidak menjaga dan melestarikan lingkungan alam

Kriteria Peskoran

Jawaban Skor Adapun yang dimaksud dengan keseimbangan hidup dunia dan akhirat ialah seorang muslim hendaknya mendahulukan kehidupan akhirat daripada dunianya dan selalu menjaga hal-hal yang dapat mendatangkan manfaat bagi kehidupan dunia dan akhiratnya

5


1050


1050

Jumlah 25





PERANGKAT PEMBELAJARAN

( Silabus, Alokasi Waktu, Prosem, Prota, dan RPP )Kelas IX Semester Ganjil

Mata Pelajaran Alqur’an Hadits

DISUSUN OLEH

MUH. YUSUF, S. Pd. I.NIP 150410185

Mts. DDI – MATTOANGINGTAHUN PELAJARAN 2009 - 2010

Documents

Rpp Mts Dampang