RpP insTalasi Jaringan Lan

  • Author
    rivauji

  • View
    116

  • Download
    7

Embed Size (px)

DESCRIPTION

rpp

Text of RpP insTalasi Jaringan Lan

PEMERINTAH KABUPATEN PAMEKASAN

Mata Pelajaran: Instalasi Local Area Network (LAN)

Kelas / Semester: XI / I

Pertemuan ke: 1

Standar Kompetensi: Membuat disain jaringan lokal (LAN)

Kompetensi Dasar: Menentukan persyaratan penggunaIndikator: Segmen-segmen sistem yang diusulkan diidentifikasi berdasarkan kebutuhan bisnis.

Persyaratan segmen ditentukan menggunakan analisis fungsional LAN.

Kandungan dan volume lalu lintas diperkirakan sesuai kebutuhan organisasi.

Kebutuhan sumber daya pada masing-masing segmen LAN ditentukan.

Fitur-fitur lingkungan fisik dipertimbangkan sebagai dampak dari disain LAN.

Pilihan topologi dipertimbangkan dengan mengacu pada sumber daya yang tersedia dan matriks fungsional LAN.

Harga pilihan topologi dihitung.

Topologi LAN yang cocok dipilih sesuai dengan kebutuhan bisnis dan analisis fungsional.I. Tujuan Pembelajaran:

1. Siswa bisa merencanakan kebutuhan komputer dalam mendesain jaringan LAN 2. Siswa bisa membuat daftar rencana spesifikasi komputer yang akan dibuat jaringan.3. Siswa bisa memilih atau topologi yang relevan untuk jaringan yang akan dibuat.

4. Siswa bisa menentukan persyaratan pengguna jaringan.

5. Siswa bisa mengerti dan mengenal jenis-jenis piranti jaringan serta spesifikasi dan perkembangannya.

II. Materi Ajar

:

1. Konsep jaringan komputer : protokol jaringan, arsitektur jaringan, dsb.

2. Jenis dan fungsi perangkat LAN dan perluasannya

3. Organisasi dan bisnis organisasiIII. Metode Pembelajaran:

Ceramah konstruktif dengan berbagai variasi

Demonstrasi

Praktek

Diskusi dan tanya jawab

Tugas.

IV. Langkah langkah Pembelajaran :

Kegiatan awal:

- Diawali dengan membaca doa sebelum memulai pelajaran

- Pretest awal untuk mengukur pengetahuan siswa tentang IT.

- Ceramah konstruktif (mengintegrasikan Imtaq, Iptek, dan lingkungan)Kegiatan Inti:

- Menjelaskan pengertian LAN, WAN, MAN, Internet, Bandwidth, Data dan Paket

- Menjelaskan fungsi peralatan/ komponen jaringan

-Menjelaskan syarat setiap segmen jaringan berdasarkan analisis fungsional.

-Mendeskripsikan pengidentifikasian jenis-jenis topologi jaringan (Berdasarkan fisik dan berdasarkan logical)

-Mendeskripsikan spesifikasi teknis masing-masing segmen meliputi kapasitas, volume, kebutuhan sumber daya dan fitur tambahan.

-Menjelaskanp perencanaan dalam memilih perangkat sesuai serta memilih vendor dan menentukan harga perangkat

-Mendeskripsikan perencanaan topologi dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan kondisi lokasi

-Penayangan film edukatif dari CD.

Praktek.

Kegiatan Akhir:

Mengevaluasi hasil kerja praktek siswa dan mengaitkan hasil praktek dengan lingkungan sekitar, misalnya merapikan dan membersihkan kembali tempat praktek atau kelas.

Memberi tugas

Diakhiri dengan doa.V. Alat / Bahan / Sumber Belajar

1. Media Audio Visual (Proyektor)

2. Perangkat praktek ( Komputer )

3. Sumber belajar :- Vcd pembelajaran

- Buku-buku komputer Internet Sarana perpustakaan

VI. Tagihan/Penilaian

a.Penilaian Performansi

KRITERIA PRODUKKompetensi : Menginstalasi atau merakit komponen Personal Computer. Bentuk Instrumen: Tugas Praktek Instrumen: Melaksanakan pratktek dan membuat laporan dalam bentuk Jobsheet atau Report sheet

Nama siswa: .

Kelas : Semester : Lembar Penilaian :

NOAspek yang dinilaiSkor(1-5)BobotNilai

1Kesesuaian tema praktek

2Kemasan bahan laporan

3Kesempurnaan tehnik

Jumlah

Indikator aspek yang dinilai :

Indikator 1:Kesesuaian tema praktek dan fungsi

wujud karya sesuai dengan tema dan bisa dipakai sesuai fungsinya

Indikator 2:Kemasan bahan laporan

format laporan praktek lengkap dan bisa dimengerti.

Indikator 3:Kesempurnaan tehnik

karya yang dihasilkan secara tehnik baikndan rapi

KRITERIA UNJUK KERJA

Nama siswa: .

Kelas : Semester :

Hari/tanggal : ... Lembar Penilaian :

NOAspek yang dinilaiSkor(1-5)BobotNilai

1Kesesuaian prosedur

2Kelancaran tehnik

3Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan

4Ketepatan waktu penyelesaian tugas

Jumlah

Indikator aspek yang dinilai :

Indikator 1:Kesesuaian prosedur

prosedur praktek yang dilakukan mulai persiapan hingga penyelesaian sesuai dengan langkah-langkah yang telah ditetapkan.

Indikator 2:Kelancaran tehnik

cara menggunakan peralatan nampak baik, lancar tanpa ragu.

Indikator 3:Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan

bahan dan peralatan yang digunakan lengkap

Indikator 4:Ketepatan waktu penyelesaian tugas

penyelesaian akhir praktek yang dilakukan sesuai waktu yang ditentukan.

KETERANGAN :

1 = Sangat Kurang

2 = Kurang

3 = Cukup

4 = Baik

5 = Sangat baikLembar soal

1. Sebutkan jenis-jenis topologi jaringan yang kalian ketahui!

2. Jelaskan fungsi dari topologi3. Jelaskan apayang dimaksud dengan LAN4. Jelaskan apa kegunaan dari Lancard5. buatlah suatu perencanaan jaringan kmputer dengan menggunakan 1 server melayani 50 client lengkap dengan internet.K K M

( KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL )

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASANKKM

( % )

KOMPLESITASDAYA DUKUNGINTAKE

Keterangan :

Kompleksitas= kesulitan dan kerumitan

Daya dukung=sarana dan prasarana, kemampuan guru, lingkungan dan biaya.

Intake=masukan kemampuan siswa.

Penilaian KKM :

1. Kompleksitas :- Tinggi = 1

-Sedang= 2

-Rendah= 3

2. Daya dukung :-Tinggi= 3

-Sedang= 2

-Rendah= 1

3. Intake

:- Tinggi = 3

-Sedang= 2

- Rendah= 1

Jika penilaian indicator memiliki criteria : kompleksitas rendah, daya dukung tinggi, dan intake sedang KKM memjadi :

= 88,89 %

Mata Pelajaran: Instalasi Local Area Network (LAN)

Kelas / Semester: XI / I

Pertemuan ke: 1

Standar Kompetensi: Membuat disain jaringan lokal (LAN)

Kompetensi Dasar: Membuat disain awal jaringan

Indikator: Persyaratan klien pengguna ditinjau ulang dan persyaratan jaringan LAN diidentifikasi.

Diagram jaringan fisik LAN dikembangkan sesuai persyaratan pengguna.

Tipe-tipe terminal dan penempatannya, prosesor-prosesor, protokol yang diperlukan dan arsitektur jaringan LAN ditentukan berdasarkan spesifikasi teknik dan persyaratan penggunaI. Tujuan Pembelajaran:

1. Siswa bisa menentukan tipe-tipe terminal dan penempatannya, prosesor-prosesor, protokol yang diperlukan dan arsitektur jaringan LAN ditentukan berdasarkan spesifikasi teknik dan persyaratan pengguna2. Siswa bisa memilih atau topologi yang relevan untuk jaringan yang akan dibuat.

3. Siswa bisa menentukan persyaratan pengguna jaringan.

4. Siswa bisa membuat diagram jarigan fisik LAN dalam perencanaannya.

II. Materi Ajar

:

1. Persyaratan segmen klient jaringan

2. Jenis perangkat LAN dan perluasannya

3. Fungsi perangkat LAN dan perluasannya

4. Topologi Jaringan

III. Metode Pembelajaran:

Ceramah konstruktif dengan berbagai variasi

Demonstrasi

Praktek

Diskusi dan tanya jawab

Tugas.

IV. Langkah langkah Pembelajaran :

Kegiatan awal:

- Diawali dengan membaca doa sebelum memulai pelajaran

- Pretest awal untuk mengukur pengetahuan siswa tentang IT.

- Ceramah konstruktif (mengintegrasikan Imtaq, Iptek, dan lingkungan)Kegiatan Inti:

- Menguraikan persyaratan segmen klient jaringan

- Mendeskripsikan peemilihan peralatan/ komponen jaringan secara teliti

- Mendeskripsikan Pengidentifikasian jenis-jenis topologi jaringan (Berdasarkan fisik dan berdasarkan logical)

- Mendeskripsikan perencanaan topologi dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan kondisi lokasi

- Menguraikan tipe-tipe terminal dan penempatannya

- Penayangan film edukatif dari CD.

- PraktekKegiatan Akhir:

Mengevaluasi hasil kerja praktek siswa dan mengaitkan hasil praktek dengan lingkungan sekitar, misalnya merapikan dan membersihkan kembali tempat praktek atau kelas.

Memberi tugas

Diakhiri dengan doa.V. Alat / Bahan / Sumber Belajar

1. Media Audio Visual (Proyektor)

2. Perangkat praktek ( Komputer )

3. Perangkat gambar

4. Sumber belajar :- Vcd pembelajaran

- Buku-buku komputer Internet Sarana perpustakaan

VI. Tagihan/Penilaian

a.Penilaian Performansi

KRITERIA PRODUKKompetensi : Menginstalasi atau merakit komponen Personal Computer. Bentuk Instrumen: Tugas Praktek Instrumen: Melaksanakan pratktek dan membuat laporan dalam bentuk Jobsheet atau Report sheet

Nama siswa: .

Kelas : Semester : Lembar Penilaian :

NOAspek yang dinilaiSkor(1-5)BobotNilai

1Kesesuaian tema praktek

2Kemasan bahan laporan

3Kesempurnaan tehnik

Jumlah

Indikator aspek yang dinilai :

Indikator 1:Kesesuaian tema praktek dan fungsi

wujud karya sesuai dengan tema dan bisa dipakai sesuai fungsinya

Indikator 2:Kemasan bahan laporan

format laporan praktek lengkap dan bisa dimengerti.

Indikator 3:Kesempurnaan tehnik

karya yang dihasilkan secara tehnik baikndan rapi

KRITERIA UNJUK KERJA

Nama siswa: .

Kelas : Semester :

Hari/tanggal : ... Lembar Penilaian :

NOAspek yang dinilaiSkor(1-5)BobotNilai

1Kesesuaian prosedur

2Kelancaran tehnik

3Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan

4Ketepatan waktu penyelesaian tugas

Jumlah

Indikator aspek yang dinilai :

Indikator 1:Kesesuaian prosedur

prosedur praktek yang dilakukan mulai persiapan hingga penyelesaian sesuai dengan langkah-langkah yang telah ditetapkan.

Indikator 2:Kelancaran tehnik

cara menggunakan peralatan nampak baik, lancar tanpa ragu.

Indikator 3:Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan

bahan dan peralatan yang digunakan lengkap

Indikator 4:Ketepatan waktu penyelesaian tugas

penyelesaian akhir praktek yang dilakukan sesuai waktu yang ditentukan.

KETERANGAN :

6 = Sangat Kurang

7 = Kurang

8 = Cukup

9 = Baik

10 = Sangat baikLembar soal 1. Apa yang dimaksud dengan topologi fisik, jelaskan!2. Apa yang dimaksud dengan topolgi logical, jelaskan!

3. Sebutkan perangkat-perangkat jaringan yang kalian ketahui.

4. jelaskan keuntungan dan kerugian dari topologi STARK K M

( KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL )

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASANKKM

( % )

KOMPLESITASDAYA DUKUNGINTAKE

Keterangan :

Kompleksitas= kesulitan dan kerumitan

Daya dukung=sarana dan prasarana, kemampuan guru, lingkungan dan biaya.

Intake=masukan kemampuan siswa.

Penilaian KKM :

1. Kompleksitas :- Tinggi = 1

-Sedang= 2

-Rendah= 3

2. Daya dukung :-Tinggi= 3

-Sedang= 2

-Rendah= 1

3. Intake

:- Tinggi = 3

-Sedang= 2

- Rendah= 1

Jika penilaian indicator memiliki criteria : kompleksitas rendah, daya dukung tinggi, dan intake sedang KKM memjadi :

= 88,89 %

Mata Pelajaran: Instalasi Local Area Network (LAN)

Kelas / Semester: XI / I

Pertemuan ke: 1

Standar Kompetensi: Membuat disain jaringan lokal (LAN)

Kompetensi Dasar: Mengevaluasi lalu lintas jaringanIndikator: Jalur lalu lintas dan pengaruhnya terhadap piranti masukan dan keluaran serta pengaruhnya pada prosesor diprediksi untuk kebutuhan saat ini dan masa yang akan datang

Disain diukur berdasarkan volume lalu lintas yang diharapkan.

Profil kinerja (baik/buruk) diidentifikasi dan pengaruh pada sistem lain ditinjau ulangI. Tujuan Pembelajaran:

1. Siswa bisa mengetahui jalur lalu lintas dan pengaruhnya terhadap piranti masukan dan keluaran serta pengaruhnya pada prosesor diprediksi untuk kebutuhan saat ini dan masa yang akan datang

2. Siswa bisa mengevaluasi kekurangan-kekurangan desain jaringan yang dibuat

3. Siswa bisa mengetahui dan mengidentifikasi kinerja sistem jaringan yang dibuat.II. Materi Ajar

:

1. Media implementasi/transmisi Jaringan

2. Karakteristik media implementasi/transmisi jaringan (karakteristik panjang, volume, througput, dll)

3. Desain penempatan segmen jaringan

III. Metode Pembelajaran:

Ceramah konstruktif dengan berbagai variasi

Demonstrasi

Praktek

Diskusi dan tanya jawab

Tugas.

IV. Langkah langkah Pembelajaran :

Kegiatan awal:

- Diawali dengan membaca doa sebelum memulai pelajaran

- Pretest awal untuk mengukur pengetahuan siswa tentang IT.

- Ceramah konstruktif (mengintegrasikan Imtaq, Iptek, dan lingkungan)Kegiatan Inti:

- Mendeskripsikan penentuan media implementasi/transmisi sesuai kebutuhan

- mendeskripsikan pemilihan aplikasi yang sesuai dengan media

- Mendeskripsikan pengukuran media implementasi/transmisi dan pengaruhnya terhadap piranti

- Menjelaskan pembuatan desain penempatan segmen jaringan - Penayangan film edukatif dari CD.

- PraktekKegiatan Akhir:

Mengevaluasi hasil kerja praktek siswa dan mengaitkan hasil praktek dengan lingkungan sekitar, misalnya merapikan dan membersihkan kembali tempat praktek atau kelas.

Memberi tugas

Diakhiri dengan doa.V. Alat / Bahan / Sumber Belajar

1. Media Audio Visual (Proyektor)

2. Perangkat praktek ( Komputer )

3. Perangkat jaringan

4. Perangkat gambar

5. Sumber belajar :- Vcd pembelajaran

- Buku-buku komputer Internet Sarana perpustakaan

VI. Tagihan/Penilaian

a.Penilaian Performansi

KRITERIA PRODUKKompetensi : Menginstalasi atau merakit komponen Personal Computer. Bentuk Instrumen: Tugas Praktek Instrumen: Melaksanakan pratktek dan membuat laporan dalam bentuk Jobsheet atau Report sheet

Nama siswa: .

Kelas : Semester : Lembar Penilaian :

NOAspek yang dinilaiSkor(1-5)BobotNilai

1Kesesuaian tema praktek

2Kemasan bahan laporan

3Kesempurnaan tehnik

Jumlah

Indikator aspek yang dinilai :

Indikator 1:Kesesuaian tema praktek dan fungsi

wujud karya sesuai dengan tema dan bisa dipakai sesuai fungsinya

Indikator 2:Kemasan bahan laporan

format laporan praktek lengkap dan bisa dimengerti.

Indikator 3:Kesempurnaan tehnik

karya yang dihasilkan secara tehnik baikndan rapi

KRITERIA UNJUK KERJA

Nama siswa: .

Kelas : Semester :

Hari/tanggal : ... Lembar Penilaian :

NOAspek yang dinilaiSkor(1-5)BobotNilai

1Kesesuaian prosedur

2Kelancaran tehnik

3Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan

4Ketepatan waktu penyelesaian tugas

Jumlah

Indikator aspek yang dinilai :

Indikator 1:Kesesuaian prosedur

prosedur praktek yang dilakukan mulai persiapan hingga penyelesaian sesuai dengan langkah-langkah yang telah ditetapkan.

Indikator 2:Kelancaran tehnik

cara menggunakan peralatan nampak baik, lancar tanpa ragu.

Indikator 3:Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan

bahan dan peralatan yang digunakan lengkap

Indikator 4:Ketepatan waktu penyelesaian tugas

penyelesaian akhir praktek yang dilakukan sesuai waktu yang ditentukan.

KETERANGAN :

11 = Sangat Kurang

12 = Kurang

13 = Cukup

14 = Baik

15 = Sangat baikLembar soal 1. Apa yang dimaksud dengan topologi fisik, jelaskan!

2. Apa yang dimaksud dengan topolgi logical, jelaskan!

3. Sebutkan perangkat-perangkat jaringan yang kalian ketahui.

4. Jelaskan keuntungan dan kerugian dari topologi STARK K M

( KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL )

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASANKKM

( % )

KOMPLESITASDAYA DUKUNGINTAKE

Keterangan :

Kompleksitas= kesulitan dan kerumitan

Daya dukung=sarana dan prasarana, kemampuan guru, lingkungan dan biaya.

Intake=masukan kemampuan siswa.

Penilaian KKM :

1. Kompleksitas :- Tinggi = 1

-Sedang= 2

-Rendah= 3

2. Daya dukung :-Tinggi= 3

-Sedang= 2

-Rendah= 1

3. Intake

:- Tinggi = 3

-Sedang= 2

- Rendah= 1

Jika penilaian indicator memiliki criteria : kompleksitas rendah, daya dukung tinggi, dan intake sedang KKM memjadi :

= 88,89 %

Mata Pelajaran: Instalasi Local Area Network (LAN)

Kelas / Semester: XI / I

Pertemuan ke: 1

Standar Kompetensi: Membuat disain jaringan lokal (LAN)

Kompetensi Dasar: Menyelesaikan disain jaringanIndikator: Ukuran dan persyaratan ditinjau ulang dan disain akhir diusulkan.

Dukungan dan persyaratan-persyaratan pelatihan ditentukan dan ditambahkan ke persyaratan.

Spesifikasi teknis dan harga terbaru diperoleh dengan menghubungi vendor.

Disain akhir jaringan LAN dilaporkanI. Tujuan Pembelajaran:

1. Siswa bisa benar-benar menghasilkan suatu desain jaringan yang baik dan sempurna2. Siswa bisa membuat laporan desain akhir jaringan yang dibuat.3. Siswa bisa mengetahui spesifikasi tehnik dan harga terbaru yang sedang berkembang.II. Materi Ajar

:

1. Topologi Studi Kasus/Simulasi jaringan computer

2. Komponen pembentuk jaringan

3. Petunjuk pengisian logsheetIII. Metode Pembelajaran:

Ceramah konstruktif dengan berbagai variasi

Demonstrasi

Praktek

Diskusi dan tanya jawab

Tugas.

IV. Langkah langkah Pembelajaran :

Kegiatan awal:

- Diawali dengan membaca doa sebelum memulai pelajaran

- Pretest awal untuk mengukur pengetahuan siswa tentang IT.

- Ceramah konstruktif (mengintegrasikan Imtaq, Iptek, dan lingkungan)Kegiatan Inti:

- Mendeskripsikan perencanaan jaringan komputer sesuai topologi

-Mendeskripsikan Pengidentifikasian ukuran dan persyaratan desain jaringan

-Mendeskripsikan pemilihan komponen pembentuk jaringan sesuai topologi

-Menguraikan spesifikasi teknis termasuk uraian harga terbaru setiap perangkat jaringan dari vendor

-Menjelaskan pembuat laporan desain akhir- Penayangan film edukatif dari CD.

- PraktekKegiatan Akhir:

Mengevaluasi hasil kerja praktek siswa dan mengaitkan hasil praktek dengan lingkungan sekitar, misalnya merapikan dan membersihkan kembali tempat praktek atau kelas.

Memberi tugas

Diakhiri dengan doa.V. Alat / Bahan / Sumber Belajar

1. Media Audio Visual (Proyektor)

2. Perangkat praktek ( Komputer )

3. sPerangkat gambar

4. Sumber belajar :- Vcd pembelajaran

- Buku-buku komputer Internet Sarana perpustakaan

VI. Tagihan/Penilaian

a.Penilaian Performansi

KRITERIA PRODUKKompetensi : Menginstalasi atau merakit komponen Personal Computer. Bentuk Instrumen: Tugas Praktek Instrumen: Melaksanakan pratktek dan membuat laporan dalam bentuk Jobsheet atau Report sheet

Nama siswa: .

Kelas : Semester : Lembar Penilaian :

NOAspek yang dinilaiSkor(1-5)BobotNilai

1Kesesuaian tema praktek

2Kemasan bahan laporan

3Kesempurnaan tehnik

Jumlah

Indikator aspek yang dinilai :

Indikator 1:Kesesuaian tema praktek dan fungsi

wujud karya sesuai dengan tema dan bisa dipakai sesuai fungsinya

Indikator 2:Kemasan bahan laporan

format laporan praktek lengkap dan bisa dimengerti.

Indikator 3:Kesempurnaan tehnik

karya yang dihasilkan secara tehnik baikndan rapi

KRITERIA UNJUK KERJA

Nama siswa: .

Kelas : Semester :

Hari/tanggal : ... Lembar Penilaian :

NOAspek yang dinilaiSkor(1-5)BobotNilai

1Kesesuaian prosedur

2Kelancaran tehnik

3Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan

4Ketepatan waktu penyelesaian tugas

Jumlah

Indikator aspek yang dinilai :

Indikator 1:Kesesuaian prosedur

prosedur praktek yang dilakukan mulai persiapan hingga penyelesaian sesuai dengan langkah-langkah yang telah ditetapkan.

Indikator 2:Kelancaran tehnik

cara menggunakan peralatan nampak baik, lancar tanpa ragu.

Indikator 3:Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan

bahan dan peralatan yang digunakan lengkap

Indikator 4:Ketepatan waktu penyelesaian tugas

penyelesaian akhir praktek yang dilakukan sesuai waktu yang ditentukan.

KETERANGAN :

16 = Sangat Kurang

17 = Kurang

18 = Cukup

19 = Baik

20 = Sangat baikLembar soal 1. Buatlah spesifikasi komputer untuk 1 unit server 2. Buatlah spesifikasi komputer untuk 9 client K K M

( KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL )

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASANKKM

( % )

KOMPLESITASDAYA DUKUNGINTAKE

Keterangan :

Kompleksitas= kesulitan dan kerumitan

Daya dukung=sarana dan prasarana, kemampuan guru, lingkungan dan biaya.

Intake=masukan kemampuan siswa.

Penilaian KKM :

1. Kompleksitas :- Tinggi = 1

-Sedang= 2

-Rendah= 3

2. Daya dukung :-Tinggi= 3

-Sedang= 2

-Rendah= 1

3. Intake

:- Tinggi = 3

-Sedang= 2

- Rendah= 1

Jika penilaian indicator memiliki criteria : kompleksitas rendah, daya dukung tinggi, dan intake sedang KKM memjadi :

= 88,89 %

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN AJARAN 2015/2016MATA PELAJARAN : PRODUKTIF

SMK NEGERI 8 BEKASIMengetahui,

Kepala SMK Negeri 8 BEKASI

Lusharyany WT, S.Pd, M.Pd

NIP. 197012171998022005

Bekasi 2015

Guru Mata Pelajaran

Siswanti, S.Kom

Mengetahui,

Kepala SMK Negeri 8 Bekasi

Lusharyany WT, S.Pd, M.Pd

Nip. 197012171998022005

Bekasi, 2015

Guru Mata Pelajaran

Siswanti, S.Kom

Mengetahui,

Kepala SMK Negeri 8 Bekasi

Lusharyany WT, S.Pd, M.Pd

NIP. 197012171998022005

Bekasi, 2015

Guru Mata Pelajaran

Siswanti, S.Kom

Mengetahui,

Kepala SMK Negeri 8 Bekasi

Lusharyany WT, S.Pd, M.Pd

NIP. 197012171998022005

Bekasi,..2015

Guru Mata Pelajaran

Siswanti, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMK NEGERI 8 BEKASI

TAHUN 2015/2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMK NEGERI 8 BEKASI

TAHUN 2015/2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMK NEGERI 8 BEKASI

TAHUN 2015/2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMK NEGERI 8 BEKASI

TAHUN 2015/2016

PAGE

_1258440646.unknown