Rpp Aa Mts Klas Ix Sem 1,2

8/19/2019 Rpp Aa Mts Klas Ix Sem 1,2

1/74

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MTs : MTs ....................

Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK

Kelas/Seester : I!/"

Al#$as% &a$t' : *+ Men%t (" Kal% Perte'an)

A. STANDAR K,MPETENSI

Akidah

1. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih berhubungan dengan hari akhir.

B. K,MPETENSI DASAR

1.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir.

C. T-J-AN PEMBELAJARAN

Siswa dapat menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir.

Dapat menunjukkan dalil naqli tentang beriman kepada hari akhir.

D. MATERI PEMBELAJARAN

Iiman kepada hari akhir.


2/74

E. MET,DE PEMBELAJARAN

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang beriman kepada hari akhir.

Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran !ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

. LANKAH0LANKAH PEMBELAJARAN

Ke1%atan &a$t'As2e$ L%3e S$%ll

4an1 D%$e5an1$an

Pendahuluan :

#persepsi dan Moti$asi :

Menanyakan kepada siswa tentang beriman kepada hari akhir.

Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manaatnya dalam

kehidupan

Kegiatan inti

Siswa menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaskan

pengertian beriman kepada beriman kepada hari akhir denganbenar.

Siswa memba%a berbagai sumber tentang beriman kepada hari

akhir dengan benar.

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telahdiba%a tentang beriman kepada hari akhir dengan benar.

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih

belum jelas 'elaborasi (

)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan beriman kepada

1*

+*

!emahaman Konsep


3/74

hari akhir dengan benar.

Kegiatan penutup.

)uru melaksanakan penilaian lisan

,anya jawab tentang beriman kepada hari akhir dengan benar. Memberikan tugas pengayaan

+

1*

+

. S-MBER PEMBELAJARAN

-uku paket #qidah #khlaq kls I/

#l&0uran dan terjemahnya

2KS

3asil kerja siswa

H. ASSESSMENT/ PENILAIAN

In6%$at#r Pen7a2a%an Jen%s Pen%la%an Bent'$ Pen%la%an C#nt#8 Instr'en

Menjelaskan pengertian beriman

kepada hari akhir

Menunjukkan dalil naqli tentang

beriman kepada hari akhir

,es tulis

,es ,ulis

4raian

4raian

5elaskan pengertian beriman kepada

hari akhir6

5elaskan dalil naqli beriman kepada hari

akhir6


4/74

Men1eta8'%Ke2ala Ma6rasa8

9999999999999999999 NIP.

....................+"'r' B%6an1 St'6% A$%6a8 AK8la;

999999999999999999999999999 NIP.


5/74


MTs : MTs ....................





Akidah


B. K,MPETENSI DASAR

1.7 Menunjukkan bukti"dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir.


Dapat menyebutkan -ukti"dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir.

Dapat menyebutkan -ukti"dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir.


-ukti"dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir.


6/74



Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang -ukti"dalil kebenaran akan terjadinya hari

akhir. Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran

!ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan



4an1 D%$e5an1$an

Pendahuluan :


Menanyakan kepada siswa tentang -ukti"dalil kebenaran akan

terjadinya hari akhir.


kehidupan

Kegiatan inti

Siswa Memba%a dan menelaah berbagai literatur untuk menemukan

bukti"dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir.(



)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan beriman pada

kitab&kitab #llah S8, 'Konfirmasi (

Kegiatan penutup.

1*

+*

+

1*

+

!emahaman Konsep


7/74


Memberikan tugas pengayaan


8/74




2KS

3asil kerja siswa



Menyebutkan bukti"dalil adanya

kebenaran akan terjadinya hari akhirmelalui berbagai literatur


kebenaran akan terjadinya hari akhirmelalui dalil naqli.

!enugasan

!enugasan

5awab singkat

!enugasan

Sebutkan bukti"dalil adanya kebenaran

akan terjadinya hari akhir melaluiberbagai literatur6


akan terjadinya hari akhir melalui dalilnaqli6


9999999999999999999 NIP.

....................+"'r' B%6an1 St'6% A$%6a8 AK8la;

999999999999999999999999999 NIP.


9/74


10/74


MTs : MTs ....................





Akidah


B. K,MPETENSI DASAR

1.9 Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir


Menunjukkan ,anda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir

Menyebutkan ungsi dan isi pokok dari ,anda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir


,anda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir.


11/74



Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang ,anda dan peristiwa yang berhubungan

dengan hari akhir Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran




4an1 D%$e5an1$an

Pendahuluan :


Menanyakan kepada siswa tentang ,anda dan peristiwa yang

berhubungan dengan hari akhir


kehidupan

Kegiatan inti

Siswa Memba%a dan menelaah berbagai literatur untuk

menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungandengan hari akhir.

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telahdiba%a tentang berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungandengan hari akhir.



1*

+*

!emahaman Konsep


12/74

)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan berbagai tanda

dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir.

Kegiatan penutup. )uru melaksanakan penilaian lisan


+

1*

+




2KS 3asil kerja siswa



Menyebutkan tanda&tanda yang

berhubungan dengan hari akhir.

Menyebutkan peristiwa yangberhubungan dengan hari akhir.

,es lisan

,es lisan

5awab singkat

5awab singkat

Sebutkan tanda&tanda yang

berhubungan dengan hari akhir6

Sebutkan tanda&tanda yangberhubungan dengan hari akhir6


13/74


9999999999999999999 NIP.

....................+"'r' B%6an1 St'6% A$%6a8 AK8la;

999999999999999999999999999 NIP.


14/74


MTs : MTs ....................




A. STANDAR K,MPETENS

Akidah


B. K,MPETENSI DASAR

1. Menjelaskan ma%am&ma%am alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir


Dapat menyebutkan Ma%am&ma%am alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir

Dapat menjelaskan Ma%am&ma%am alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir

Dapat menjelaskan tujuan Ma%am&ma%am alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir


Ma%am&ma%am alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir


15/74



Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang Ma%am&ma%am alam ghaib yang

berhubungan dengan hari akhir Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran




4an1 D%$e5an1$an

Pendahuluan :


Menanyakan kepada siswa tentang Ma%am&ma%am alam ghaibyang berhubungan dengan hari akhir


kehidupan

Kegiatan inti

Siswa dapat Menjelaskan ma%am&ma%am alam ghaib yang

berhubungan dengan hari akhir


menjelaskan ma%am&ma%am alam ghaib yang berhubungan denganhari akhir

Siswa diatur untuk saling bertanya dan guru memberikan skor

)uru dan siswa menyimpulkan Ma%am&ma%am alam ghaib yang

berhubungan dengan hari akh

Kegiatan penutup.

1*

+*

+

1*

+

!emahaman Konsep


16/74




17/74




2KS 3asil kerja siswa



Menyebutkan ma%am&ma%am alam

ghaib yang berhubungan dengan hari

akhir Menunjukkan dalil naqli tentang

ma%am&ma%am alam ghaib yangberhubungan dengan hari akhir

,es lisan

,es lisan

5awab singkat

!enugasan

Sebutkan ma%am&ma%am alam ghaib

yang berhubungan dengan hari akhir ;

5elaskan dalil naqli tentang ma%am&

ma%am alam ghaib yang berhubungandengan hari akhir ;


9999999999999999999 NIP.

....................+"'r' B%6an1 St'6% A$%6a8 AK8la;

999999999999999999999999999 NIP.


18/74


MTs : MTs ....................





Akidah


B. K,MPETENSI DASAR

1.+. Menampilkan perilaku yang men%erminkan beriman terhadap 3ari #khir


Dapat menyebutkan !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap 3ari #khir

Dapat menjelaskan !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap 3ari #khir

Dapat menjelaskan tujuan !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap 3ari #khir

Dapat menjadikan al&0uran sebagai sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan sehari&hari


!erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap 3ari #khir


19/74



Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang !erilaku yang men%erminkan keimanan

terhadap 3ari #khir Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran




4an1 D%$e5an1$an

Pendahuluan :


Menanyakan kepada siswa tentang !erilaku yang men%erminkankeimanan terhadap 3ari #khir


kehidupan

Kegiatan inti

Siswa Menunjukkan sikap yang men%erminkan keimanan terhadap

3ari #khir

Siswa memba%a berbagai sumber tentang !erilaku yang

men%erminkan keimanan terhadap 3ari #khir

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masihbelum jelas 'elaborasi (

)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan !erilaku yang

men%erminkan keimanan terhadap 3ari #khir

Kegiatan penutup.

1*

+*

+

1*

+

!emahaman Konsep


20/74






2KS

3asil kerja siswa



Menunjukkan %ontoh orang&orang

yang beriman pada 3ari #khir

Menunjukkan manaat beriman pada

3ari #khir

,es tulis

,es ,ulis

4raian

!enugasan

5elaskan %ontoh orang&orang yang

beriman pada 3ari #khir6

5elaskan manaat beriman pada 3ari

#khir ;

Men1eta8'%

Ke2ala Ma6rasa8

....................+"

'r' B%6an1 St'6% A$%6a8 AK8la;


21/74

9999999999999999999 NIP.

999999999999999999999999999 NIP.


22/74


MTs : MTs ....................





Akhlak

. Menera2$an a$8la$ ter2'j% $e2a6a 6%r% sen6%r%

B. K,MPETENSI DASAR

7.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti.


Dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya berilmu

Dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya kerja keras

Dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya kreati

Dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya produkti


#khlak terpuji pada diri sendiri 'berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti(


23/74



Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang akhlak terpuji kepada diri sendiri

Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran




4an1 D%$e5an1$an

Pendahuluan :


Menanyakan kepada siswa tentang akhlak terpuji kepada diri sendiri

Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti

Siswa Memba%a dan menelaah berbagai literatur untuk dapat

menjelaskan pengertian dan pentingnya berilmu/ kerja keras/ kreati danprodukti

Siswa memba%a berbagai sumber tentang akhlak terpuji kepada diri

sendiri 'Eksplorasi (

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah

diba%a tentang akhlak terpuji kepada diri sendiri 'Elaborasi (

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih belum

jelas 'elaborasi ( )uru memberikan penguatan tentang kesimpulan akhlak terpuji kepada

diri sendiri 'Konfirmasi (

Kegiatan penutup.


1*

+*

+

1*

+

!emahaman Konsep


24/74




#l&0uran dan terjemahnya 2KS

3asil kerja siswa



Menjelaskan pengertian dan pentingnya

berilmu

Menjelaskan pengertian dan pentingnyakerja keras


kreati


kreati

,es tulis

,es ,ulis

,es ,ulis

,es ,ulis

4raian

!enugasan

!enugasan

4raian

5elaskan pengertian dan pentingnyaberilmu ;

5elaskan pengertian dan pentingnyakerja keras6

5elaskan pengertian dan pentingnyakreati

5elaskan pengertian dan pentingnya

kreati 6

Men1eta8'%

Ke2ala Ma6rasa8

....................+"



25/74

9999999999999999999 NIP.

999999999999999999999999999 NIP.


26/74


MTs : MTs ....................





Akhlak . Menera2$an a$8la$ ter2'j% $e2a6a 6%r% sen6%r%

B. K,MPETENSI DASAR

7.7 Mengidentiikasi bentuk dan %ontoh&%ontoh perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.


Dapat menyebutkan %ontoh&%ontoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.

Dapat menunjukkan %iri&%iri orang yang memiliki sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.


-entuk dan %ontoh&%ontoh perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.


27/74



Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang akhlak terpuji.





4an1 D%$e5an1$an

Pendahuluan :


Menanyakan kepada siswa tentang -entuk dan %ontoh perilaku

berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manaatnya dalam

kehidupan

Kegiatan inti

Siswa beradu %epat memasangkan kalimat a%ak tentang -entuk

dan %ontoh perilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti

Siswa memba%a berbagai sumber tentang -entuk dan %ontoh

perilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti


diba%a tentang -entuk dan %ontoh perilaku berilmu/ kerja keras/kreati dan produkti



)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan -entuk dan

1*

+*

!emahaman Konsep


28/74

%ontoh perilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti

Kegiatan penutup.



+

1*

+




2KS

3asil kerja siswa



Menyebutkan bentuk dan %ontoh&

%ontoh sikap berilmu/ kerja keras/kreati dan produkti

Menunjukkan %iri&%iri orang yang

memiliki sikap berilmu/ kerja keras/kreati dan produkti

,es lisan

,es lisan

4raian

!enugasan

Sebutkan bentuk dan %ontoh&%ontoh

sikap berilmu/ kerja keras/ kreati danprodukti

Sebutkan %iri&%iri orang yang memiliki

sikap berilmu/ kerja keras/ kreati danprodukti6


....................+"'r' B%6an1 St'6% A$%6a8 AK8la;


29/74

9999999999999999999 NIP.

999999999999999999999999999 NIP.


30/74


MTs : MTs ....................





7. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri.

B. K,MPETENSI DASAR

7.9 Menunjukkan nilai&nilai positi dari berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam enomena kehidupan


Dapat menyebutkan nilai&nilai positi dari berilmu dalam enomena kehidupan

Dapat menyebutkan nilai&nilai positi dari kerja keras dalam enomena kehidupan

Dapat menyebutkan nilai&nilai positi dari kreatif dalam enomena kehidupan

Dapat menyebutkan nilai&nilai positi dari produktif dalam enomena kehidupan



31/74



Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang akhlak terpuji.





4an1 D%$e5an1$an

Pendahuluan :


Menanyakan kepada siswa tentang akhlak terpuji.

Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manaatnya dalamkehidupan

Kegiatan inti

Siswa beradu %epat memasangkan kalimat a%ak tentang

pengertian/ dasar/ dan tujuan akhlak terpuji. 'eksplorasi (

Siswa memba%a berbagai sumber tentang akhlak terpuji.

'Eksplorasi (


diba%a tentang akhlak terpuji. 'Elaborasi (

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masihbelum jelas 'elaborasi (

)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan akhlak terpuji.

'Konfirmasi (

Kegiatan penutup.

1*

+*

+

1*

!emahaman Konsep


32/74



+


-uku paket #qidah #khlaq kls I/ #l&0uran dan terjemahnya

2KS

3asil kerja siswa



Menyebutkan nilai&nilai positi dari

berilmu dalam enomena kehidupan


kerja keras dalam enomenakehidupan


kreatif dalam enomena kehidupan


produktif dalam enomena kehidupan

!enugasan

!enugasan

!enugasan

!enugasan

4raian

4raian

!enugasan

!enugasan

Sebutkan nilai&nilai positi dari berilmu

dalam enomena kehidupan6

Sebutkan nilai&nilai positi dari kerja

keras dalam enomena kehidupan6

Sebutkan nilai&nilai positi dari kreatif


Sebutkan nilai&nilai positi dari produktif



....................+"'r' B%6an1 St'6% A$%6a8 AK8la;


33/74

9999999999999999999 NIP.

999999999999999999999999999 NIP.


34/74


MTs : MTs ....................





7. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri.

B. K,MPETENSI DASAR

7. Membiasakan perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.


Dapat menunjukkan %ontoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan keluarga.

Dapat menunjukkan %ontoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan sekolah.

Dapat menunjukkan %ontoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dan qana’ah dalam lingkungan masyarakat


!erilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif .



Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang akhlak terpuji kepada diri sendiri.




35/74



4an1 D%$e5an1$an

Pendahuluan : #persepsi dan Moti$asi :

Menanyakan kepada siswa tentang akhlak terpuji kepada diri

sendiri.


kehidupan

Kegiatan inti

Siswa Mempraktikkan perilaku terpuji 'berilmu/ kerja keras/ kreati

dan produkti( bersama teman&teman dan guru&gurunya di sekolah.

Siswa memba%a berbagai sumber tentang akhlak terpuji kepadadiri sendiri. 'Eksplorasi (


diba%a tentang akhlak terpuji kepada diri sendiri. 'Elaborasi (



)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan akhlak terpuji

kepada diri sendiri. 'Konfirmasi (

Kegiatan penutup.

)uru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

1*

+*

+

1*

+

!emahaman Konsep


36/74



2KS

3asil kerja siswa



Menunjukkan %ontoh sikap berilmu,

kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan keluarga.


kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan sekolah.


kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan masyarakat

,es tulis

,es ,ulis

,es 2isan

4raian

4raian

!enugasan

Sebutkan %ontoh sikap berilmu, kerja

keras, kreatif dan produktif dalamlingkungan keluarga6


keras, kreatif dan produktif dalamlingkungan sekolah6


keras, kreatif dan produktif dalamlingkungan masyarakat6


....................+"'r' B%6an1 St'6% A$%6a8 AK8la;


37/74

9999999999999999999 NIP.

999999999999999999999999999 NIP.


38/74


MTs : MTs ....................


Kelas/Seester : I!/



Akidah


39/74



Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang pengertian beriman kepada 0adla dan0adar.




Ke1%atan &a$t' As2e$ L%3e S$%ll 4an1 D%$e5an1$an

Pendahuluan :


Menanyakan kepada siswa tentang pengertian beriman kepada

0adla dan 0adar.


kehidupan

Kegiatan inti

Siswa Memba%a dan menelaah berbagai literatur untuk dapatmenjelaskan pengertian beriman kepada beriman kepada 0adladan 0adar.dengan benar.


diba%a tentang akhlak ter%ela kepada diri sendiri. 'Elaborasi (

1*

+*

!emahaman Konsep


40/74



)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan pengertian

beriman kepada beriman kepada 0adla dan 0adar.dengan benar.

Kegiatan penutup.



+

1*

+




2KS

3asil kerja siswa



Menjelaskan pengertian beriman

kepada 0adla dan 0adar. Menunjukkan dalil naqli tentang

beriman kepada 0adla dan 0adar.

Menjelaskan perbedaan antaraqadha dan qadar #llah.

Menjelaskan hubungan antara qadha

dan qadar #llah. Menyebutkan %ontoh&%ontoh qadha

,es tulis

,es ,ulis

,es ,ulis

,es 2isan

,es 2isan

4raian

4raian

4raian

!enugasan

!enugasan

5elaskan pengertian beriman kepada

0adla dan 0adar6

5elaskan dalil naqli tentang beriman

kepada 0adla dan 0adar6 5elaskan perbedaan antara qadha dan

qadar #llah6

5elaskan hubungan antara qadha dan


41/74

dan qadar #llah seperti disebutkandalam al&0uran.

qadar #llah6

Sebutkan %ontoh&%ontoh qadha dan

qadar #llah seperti disebutkan dalam al&0uran6


42/74


9999999999999999999 NIP.

....................+"'r' B%6an1 St'6% A$%6a8 AK8la;

999999999999999999999999999 NIP.


43/74


MTs : MTs ....................


Kelas/Seester : I!/



Akidah


44/74



Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang -ukti"dalil kebenaran akan adanya

0adla dan 0adar.




4an1 D%$e5an1$an

Pendahuluan :


Menanyakan kepada siswa tentang -ukti"dalil kebenaran akan adanya 0adla dan

0adar. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manaatnya dalam kehidupan

Kegiatan inti

Siswa beradu %epat memasangkan kalimat a%ak tentang -ukti"dalil kebenaran

akan adanya 0adla dan 0adar

Siswa Memba%a dan menelaah berbagai literatur untuk menemukan bukti"dalil

kebenaran akan adanya 0adla dan 0adar

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah diba%a

tentang akhlak ter%ela kepada diri sendiri. 'Elaborasi (

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih belum jelas

'elaborasi ( )uru memberikan penguatan tentang kesimpulan -ukti"dalil kebenaran akan

adanya 0adla dan 0adar

\Kegiatan penutup.


1*

+*

+

1*

+

!emahaman Konsep


45/74




2KS

3asil kerja siswa



Menyebutkan bukti"dalil adanyakebenaran akan adanya 0adla dan0adar melalui berbagai literatur


kebenaran akan adanya 0adla dan0adar melalui dalil naqli.

,es tulis

,es 2isan

4raian

!enugasan

Sebutkan bukti"dalil adanya kebenaranakan adanya 0adla dan 0adar melaluiberbagai literatur6


akan adanya 0adla dan 0adar melaluidalil naqli6


....................+"'r' B%6an1 St'6% A$%6a8 AK8la;


46/74

9999999999999999999 NIP.

999999999999999999999999999 NIP.


47/74


MTs : MTs ....................


Kelas/Seester : I!/



Akidah


48/74



Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang ,anda dan peristiwa yang berhubungan

dengan 0adla dan 0adar.




4an1 D%$e5an1$an

Pendahuluan :


Menanyakan kepada siswa tentang ,anda dan peristiwa yang

berhubungan dengan 0adla dan 0adar.


kehidupan

Kegiatan inti

Siswa beradu %epat memasangkan kalimat a%ak tentang ,anda dan

peristiwa yang berhubungan dengan 0adla dan 0adar


menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungandengan 0adla dan 0adar

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telahdiba%a tentang ,anda dan peristiwa yang berhubungan dengan0adla dan 0adar



1*

+*

!emahaman Konsep


49/74

)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan ,anda dan

peristiwa yang berhubungan dengan 0adla dan 0adar

Kegiatan penutup.



+

1*

+




2KS

3asil kerja siswa



Menyebutkan tanda&tanda yang

berhubungan dengan 0adla dan0adar.

Menyebutkan peristiwa yang

berhubungan dengan 0adla dan0adar.

,es tulis

,es tulis

4raian

4raian

Sebutkan tanda&tanda yang

berhubungan dengan 0adla dan0adar;

Sebutkan peristiwa yang berhubungan

dengan 0adla dan 0adar6


....................+"'r' B%6an1 St'6% A$%6a8 AK8la;


50/74

9999999999999999999 NIP.

999999999999999999999999999 NIP.


51/74


MTs : MTs ....................


Kelas/Seester : I!/



9. Menghindari akhlak ter%ela kepada diri sendiri.

B. K,MPETENSI DASAR

9. Menunjukkan %iri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar #llah.


Dapat menjelaskan Ciri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar #llah.

Dapat menyebutkan Ciri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar #llah

Dapat menjelaskan dan tujuan Ciri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar #llah.

Dapat menyimpulkan Ciri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar #llah


Ciri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar #llah


52/74



Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang Ciri&%iri perilaku orang yang beriman

kepada qadha dan qadar #llah.




4an1 D%$e5an1$an

Pendahuluan :


Menanyakan kepada siswa tentang Ciri&%iri perilaku orang yang

beriman kepada qadha dan qadar #llah.


kehidupan

Kegiatan inti

Siswa beradu %epat memasangkan kalimat a%ak tentang

pengertian/ dasar/ dan tujuan Ciri&%iri perilaku orang yang berimankepada qadha dan qadar #llah


menunjukkan %iri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadhadan qadar #llah


diba%a tentang Ciri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadhadan qadar #llah

1*

+*

!emahaman Konsep


53/74

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang Ciri&%iri perilaku orang

yang beriman kepada qadha dan qadar #llah

)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan Ciri&%iri perilaku

orang yang beriman kepada qadha dan qadar #llah

Kegiatan penutup.



+

1*

+




2KS

3asil kerja siswa



Menunjukkan %iri&%iri perilaku orang

yang beriman kepada qadha #llah

Menunjukkan %iri&%iri perilaku orang

yang beriman kepada qadar #llah

!enugasan

!enugasan

!ortoilo

!ortoilo

5elaskan %iri&%iri perilaku orang yang

beriman kepada qadha #llah6

5elaskan %iri&%iri perilaku orang yang

beriman kepada qadar #llah6


....................+"'r' B%6an1 St'6% A$%6a8 AK8la;


54/74

9999999999999999999 NIP.

999999999999999999999999999 NIP.


55/74


MTs : MTs ....................


Kelas/Seester : I!/



9. Menghindari akhlak ter%ela kepada diri sendiri.

B. K,MPETENSI DASAR

9.+ Menampilkan perilaku yang men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah.


Dapat menjelaskan !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah.

Dapat menyebutkan !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah

Dapat menjelaskan dan tujuan !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah.

Dapat menyimpulkan !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah.


!erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah


56/74



Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang !erilaku yang men%erminkan keimanan

terhadap qadha dan qadar #llah.




4an1 D%$e5an1$an

Pendahuluan :


Menanyakan kepada siswa tentang !erilaku yang men%erminkankeimanan terhadap qadha dan qadar #llah.


kehidupan

Kegiatan inti

Siswa beradu %epat memasangkan kalimat a%ak tentang !erilaku

yang men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah

Siswa Menunjukkan sikap yang men%erminkan keimanan terhadap

terhadap qadha dan qadar #llah

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telahdiba%a tentang !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadapqadha dan qadar #llah

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang !erilaku yang

men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah

1*

+*

!emahaman Konsep


57/74

)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan !erilaku yang

men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah

Kegiatan penutup.



+

1*

+




2KS

3asil kerja siswa



Menunjukkan %ontoh sikap yang

men%erminkan keimanan terhadapqadha #llah

Menunjukkan %ontoh sikap yang

men%erminkan keimanan terhadapqadar #llah

Self assesment

Self assesment

,ugas

,ugas

5elaskan %ontoh sikap yang

men%erminkan keimanan terhadapqadha #llah6

5elaskan %ontoh sikap yang

men%erminkan keimanan terhadapqadar #llah6


58/74


9999999999999999999 NIP.

....................+"'r' B%6an1 St'6% A$%6a8 AK8la;

999999999999999999999999999 NIP.


59/74


MTs : MTs ....................


Kelas/Seester : I!/



Akhlak

*. Menera2$an a$8la$ ter2'j% 6ala 2er1a'lan reaja.

B. K,MPETENSI DASAR

.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja


Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

Menunjukkan #khlak terpuji dalam pergaulan remaja.


#khlak terpuji dalam pergaulan remaja.


60/74



Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang #khlak terpuji dalam pergaulan remaja.





4an1 D%$e5an1$an

Pendahuluan :


Menanyakan kepada siswa tentang #khlak terpuji dalam pergaulan

remaja.


kehidupan

Kegiatan inti

Siswa beradu %epat memasangkan kalimat a%ak tentang pengertian

dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

Siswa memba%a dan menelaah berbagai literatur untuk dapat

menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalampergaulan remaja


diba%a tentang pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalampergaulan remaja

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang pengertian dan

pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

1*

+*

!emahaman Konsep


61/74

)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan pengertian dan

pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

Kegiatan penutup.



+

1*

+




2KS

3asil kerja siswa



Menjelaskan pengertian akhlak terpuji

dalam pergaulan remaja

Menjelaskan pentingnya akhlak

terpuji dalam pergaulan remaja

,es tulis

,es tulis

!enugasan

!enugasan

5elaskan pengertian akhlak terpuji dalam

pergaulan remaja6

5elaskan pentingnya akhlak terpuji

dalam pergaulan remaja6

Men1eta8'%

Ke2ala Ma6rasa8

....................+"



62/74

9999999999999999999 NIP.

999999999999999999999999999 NIP.


63/74


MTs : MTs ....................


Kelas/Seester : I!/



Akhlak


B. K,MPETENSI DASAR

.7 Mengidentiikasi bentuk dan %ontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja


Dapat menyebutkan -entuk dan %ontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

Dapat menjelaskan -entuk dan %ontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja


-entuk dan %ontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.


64/74



Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang -entuk dan %ontoh akhlak terpuji dalam

pergaulan remaja.




4an1 D%$e5an1$an

Pendahuluan :


Menanyakan kepada siswa tentang -entuk dan %ontoh akhlak

terpuji dalam pergaulan remaja.


kehidupan

Kegiatan inti

Siswa beradu %epat memasangkan kalimat a%ak tentang -entuk

dan %ontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

Siswa Mengamati lingkungan sekitar untuk mengenali bentuk dan

%ontoh&%ontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja


diba%a tentang -entuk dan %ontoh akhlak terpuji dalam pergaulanremaja



1*

+*

!emahaman Konsep


65/74

)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan -entuk dan

%ontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

Kegiatan penutup.



+

1*

+




2KS

3asil kerja siswa



Menyebutkan bentuk dan %ontoh&

%ontoh akhlak terpuji dalampergaulan remaja

Menunjukkan %iri&%iri orang yang

memiliki akhlak terpuji dalampergaulan remaja

,es 2isan

,es 2isan

!enugasan

!enugasan

Sebutkan bentuk dan %ontoh&%ontoh

akhlak terpuji dalam pergaulan remaja6

Sebutkan %iri&%iri orang yang memiliki

akhlak terpuji dalam pergaulan remaja ;


....................+"'r' B%6an1 St'6% A$%6a8 AK8la;


66/74

9999999999999999999 NIP.

999999999999999999999999999 NIP.


67/74


MTs : MTs ....................


Kelas/Seester : I!/



Akhlak


B. K,MPETENSI DASAR

.9 Menunjukkan nilai&nilai positi dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam enomena kehidupan


Dapat menjelaskan


68/74



Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang


69/74



)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan


70/74

,es 2isan !enugasan Sebutkan nilai&nilai positi dari produkti

dalam enomena kehidupan ;

Men1eta8'%

Ke2ala Ma6rasa8

9999999999999999999 NIP.

....................+"


999999999999999999999999999 NIP.


71/74


MTs : MTs ....................


Kelas/Seester : I!/



Akhlak


B. K,MPETENSI DASAR

. Membiasakan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.


Dapat menunjukkan !erilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti

Dapat menjelaskan !erilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti

Dapat pengertian !erilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti


!erilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti.


72/74



Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang !erilaku berilmu/ kerja keras/ kreati danprodukti. Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran




4an1 D%$e5an1$an

Pendahuluan :

#persepsi dan Moti$asi : Menanyakan kepada siswa tentang !erilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan

produkti.

Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manaatnya dalam kehidupan

Kegiatan inti

Siswa Mempraktikkan perilaku terpuji 'berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti(

bersama teman&teman dan guru&gurunya di sekolah

Siswa memba%a berbagai sumber tentang !erilaku berilmu/ kerja keras/ kreati

dan produkti

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah diba%a

tentang akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih belum jelas

'elaborasi (

)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan !erilaku berilmu/ kerja keras/

kreati dan produkti

1*

+*

+

!emahaman Konsep


73/74

Kegiatan penutup.



1*

+




2KS

3asil kerja siswa



Menunjukkan %ontoh sikap berilmu/kerja keras/ kreati dan produktidalam lingkungan keluarga.

Menunjukkan %ontoh sikap berilmu/

kerja keras/ kreati dan produktidalam lingkungan sekolah.

Menunjukkan %ontoh sikap berilmu/

kerja keras/ kreati dan produktidalam lingkungan masyarakat.

,es tulis

,es tulis

,es 2isan

!enugasan

!enugasan

!enugasan

Sebutkan %ontoh sikap berilmu/ kerjakeras/ kreati dan produkti dalamlingkungan keluarga.

Sebutkan %ontoh sikap berilmu/ kerja

keras/ kreati dan produkti dalamlingkungan sekolah.

Sebutkan %ontoh sikap berilmu/ kerja

keras/ kreati dan produkti dalamlingkungan masyarakat.


....................+"'r' B%6an1 St'6% A$%6a8 AK8la;


74/74

9999999999999999999 NIP.

999999999999999999999999999 NIP.

Documents

Rpp Aa Mts Klas Ix Sem 1,2