RPKPS AMDAL unimal

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPKPS)

ANALISIS MENGENAI DAMPAK LINGKUNGAN

OLEH :AHMAT WAHYUDI, ST., M.SI.

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKATJURUSAN KESEHATAN LINGKUNGAN

UNIVERSITAS MALAHAYATI2013

1

A. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

IDENTITAS MATA KULIAH

1. Nama matakuliah : Analisis Mengenai Dampak Lingkungan

2. Kode : KM 1607

3. Jumlah SKS : 3

4. Sifat : Wajib

5. Prasyarat : -

6. Semester : V (Lima)

7. Perkiraan banyak peserta : 50

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH

Mata kuliah ini membahas tentang peranan AMDAL dalam kebijakan pembangunan

nasional, pengertian dan manfaat AMDAL, penyusunan dokumen AMDAL, identifikasi,

prakiraan, dan evaluasi dampak, serta metodologi yang digunakan dalam penyusunan

dokumen AMDAL. Perkuliahan ini juga akan terkait dengan penapisan kegiatan yang wajib

AMDAL, pengawasan dan penegakan hukum, serta sistem perizinan dalam AMDAL.

TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan dan memahami

dasar-dasar Analisis Mengenai Dampak Lingkungan Hidup / AMDAL

TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Pada akhir kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan dan memahami :

1. Perkembangan pengelolaan lingkungan hidup nasional dan internasional

2. Pengertian, proses, dan manfaat AMDAL

3. Peraturan perundang-undangan lingkungan hidup terkait AMDAL

4. Proses penyusunan dan penilaian AMDAL

2

5. Pengawasan dan penegakan hukum terkait AMDAL

6. Sistim perizinan dalam AMDAL

C. ASSESMENT

Nilai akhir ditentukan oleh capaian dalam menyelesaikan tugas tugas yang diberikan,

capaian dalam ujian tengah semester dan ujian akhir semester. Adapu bobot nilai masing

masing capaian adalah sebagai berikut :tugas 10-15%, ujian tengah semester 35-40% dan

ujian akhir 50-55%.

Nilai A jika nilai >75

Nilai B jika nilai 66-75

Nilai C jika nilai 56-65

Nilai D jika nilai <56

Nilai E jika nilai tidak mengikuti ujian

D. DAFTAR PUSTAKA

1. Canter, L.W. 1977. Environmental Impact Assesment. McGraw Hill Book Company.

New York.

2. Budihardjo, E. 2000. Metoda Non Matrik dan Metoda Matrik Dalam Penyusunan

Dokumen AMDAL. Universitas Trisakti. Jakarta.

3. Soemarwoto, O. 2001. Analisis Mengenai Dampak Lingkungan. Gadjah Mada

University Press. Yogyakarta.

4. Suratmo, F.G. 2004. Analisis Mengenai Dampak Lingkungan. Gadjah Mada University

Press. Yogyakarta.

5. Samin. 2006. Analisis Mengenai Dampak Lingkungan. Universitas Muhammadiyah

Malang Press. Malang.

6. Sudharto, P.H. 1995. Aspek Sosial AMDAL. Gadjah Mada University Press.

Yogyakarta.

7. Sucipto, C.D. 2011. Aspek Kesehatan Masyarakat Dalam AMDAL. Gosyen

Publishing. Yogyakarta.

3

E. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Minggu ke Topik Substansi Metode Fasilitas

1 Pendahuluan 1. Pengelolaan atau manajemen lingkungan hidup nasional dan internasional

2. Peraturan perundang-undangan terkait lingkungan hidup dan AMDAL

Ceramah, diskusi

LCD, Laptop, whiteboard

2 Pengertian, proses dan manfaat AMDAL

1. Pengertian AMDAL2. Proses AMDAL3. Manfaat AMDAL


3 Penapisan dalam AMDAL

1. Berdasarkan peraturan dan perundangan

2. Bagan alir pelingkupan

Ceramah dan diskusi


4 Tata laksana penyusunan dokumen AMDAL

1. Penyusunan KA ANDAL2. Penyusnan ANDAL3. Penyusunan RKL/RPL

Ceramah dan diskusi


5 Pelingkupan dalam KA ANDAL

1. Tujuan pelingkupan2. Bagan alir proses pelingkupan

Ceramah dan diskusi


6 Identifikasi dampak potensial

1. Metode identifikasi dampak potensial

2. Hasil proses identifkasi dampak potensial

Ceramah dan diskusi


7 Evaluasi dampak potensial

1. Metode evaluasi dampak potensial

2. Hasil proses evaluas dampak potensial

Ceramah dan diskusi

LCD, Laptop, whiteboar

8 Ujian tengah semseter

9 Klasifikasi dan prioritas dampak penting hipotetik

1. Klasifikasi dampak2. Metode penentuan prioritas

dampak penting hipotetik3. Implikasi penentuan dampak

penting hipotetik

Ceramah dan diskusi


10 Batas wilayah studi dan Batas waktu kajian

1. Batas wilayah studi Batas topik kegiatan Batas ekologis Batas sosial Batas administrasi

2. Batas waktu kajian

Ceramah dan diskusi


4

11 Metodologi AMDAL 1. Macam metodologi yang digunakan dalam AMDAL

2. Metode pengumpulan dan analisis data

Ceramah dan diskusi


12 Pakiraan dampak 1. Tujuan prakiraan dampak2. Metode-metode prakiraan

dampak

Ceramah dan diskusi


13 Evaluasi dampak 1. Tujuan evaluasi dampak2. Metode-metode evaluasi

Ceramah dan diskusi


14 Rencana Pengelolaan Lingkungan Hidup (RKL) dan Rencana Pemantauan Lingkungan Hidup (RPL

1. Penyusunan RKL2. Penyusunan RPL Ceramah

dan diskusi


15 Sistem perizinan dan pengawasan AMDAL

1. Sistim perizinan dalam AMDAL

2. Pengawasan dan penegakan hukum

Ceramah dan diskusi

16 Ujian akhir semester

5

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Dwi Astuti, SPd.,MKes.Program Studi : Kesehatan MasyarakatKode Mata Kuliah : KLK 70342Nama Mata Kuliah : Sistem Manajemen Lingkungan dan Audit LingkunganJumlah SKS : 2Kelas/Semester : VII (Tujuh)Alokasi Waktu : 100 menitPertemuan : Ke-1

I Standar Kompetensi: Tenaga kesehatan masyarakat mampu menganalisis berbagai permasalahan yang ada di lingkungan sekitarnya. Dengan dasar pengetahuan pentingnya mempelajari sistem manajemen lingkungan agar dapat mengembangkan dan menerapkan kebijakan-kebijakan lingkungan serta bagaimana mengelola aspek-aspek lingkungannya.

II Kompetensi Dasar:Memahami pengertian sistem manajemen lingkungan

III Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:Menjelaskan sistem manajemen lingkungan

IV Materi Ajar:Pengertian sistem manajemen lingkungan

V Metode/Strategi Pembelajaran: Pemaparan dan diskusi

VI Tahap Pembelajaran:A. Kegiatan Awal:

Dosen membuka kuliah dan menjelaskan materi ajar yang ada pada setiap pertemuan sampai dimengerti mahasiswa

B. Kegiatan Inti: Dosen membagi siswa dalam beberapa kelompok Masing-masing kelompok mendiskusikan materi yang telah

ditentukan dosen Mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompok Masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi

C. Kegiatan Akhir:Dosen membuat rangkuman hasil diskusi

VII Alat/Bahan/Sumber Belajar:

6

A. Alat/Media: HP, LCD, LaptopB. Bahan/Sumber Belajar:

Bahan ajar dan handout mata kuliah Pengantar AMDAL Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian

Dampak Lingkungan Seri I, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian

Dampak Lingkungan Seri II, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian

Dampak Lingkungan Seri III, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian

Dampak Lingkungan Seri IV, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian

Dampak Lingkungan Seri VI, Jakarta: Bapedal, 1996 Hadiwihardjo, Bambang, ISO 14001: Panduan Penerapan

Sistem Manajemen Lingkungan: Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 1997 Joint Commision Video Conference Series, A Guide to the

1996 Manajemenr of the Environment of Care Standard, Joint Commision on Accreditation of Health Care Organization

Kuhre, W Lee, ISO 14001 Certification: Environmental Management Systems. London: Prentice Hall PTR, 1995

----------------------, Sertifikasi ISO 14001: Sistem Manajemen Lingkungan, Jakarta:Prenhalindo, 1996

VIII Penilaian:A Teknik dan Instrumen Penilaian:

Hasil diskusi (dinilai dosen)Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)a. Apa kepanjangan SML?b. Apa yang Anda ketahui tentang SML?

c. dst

A. Kriteria Penilaian:Tugas + Keaktifan + Pre test----------------------------------- = Nilai 3

7




II Kompetensi Dasar:Memahami persyaratan sistem manajemen lingkungan (SML Iso 14001:2004)

III Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:Menjelaskan persyaratan sistem manajemen lingkungan (SML ISO 14001:2004)

IV Materi Ajar:Persyaratan sistem manajemen lingkungan (SML ISO 14001:2004)


VI Tahap Pembelajaran:D. Kegiatan Awal:


E. Kegiatan Inti: Dosen membagi siswa dalam beberapa kelompok Masing-masing kelompok mendiskusikan materi yang telah


F. Kegiatan Akhir:Dosen membuat rangkuman hasil diskusi


8

C. Alat/Media: HP, LCD, LaptopD. Bahan/Sumber Belajar:












Hasil diskusi (dinilai dosen)Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)a. Apa saja persyaratan SML?b. dst

B. Kriteria Penilaian:Tugas + Keaktifan + Pre test----------------------------------- = Nilai 3

9




II Kompetensi Dasar:Memahami kebijakan lingkungan

III Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:Menjelaskan kebijakan lingkungan

IV Materi Ajar:Kebijakan lingkungan


VI Tahap Pembelajaran:G. Kegiatan Awal:


H. Kegiatan Inti: Dosen membagi siswa dalam beberapa kelompok Masing-masing kelompok mendiskusikan materi yang telah


I. Kegiatan Akhir:Dosen membuat rangkuman hasil diskusi


10

E. Alat/Media: HP, LCD, LaptopF. Bahan/Sumber Belajar:












Hasil diskusi (dinilai dosen)Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)a. Jelaskan tentang Kebijakan Lingkungan?b. dst

C. Kriteria Penilaian:Tugas + Keaktifan + Pre test----------------------------------- = Nilai 3

11




II Kompetensi Dasar:Memahami peranan ISO seri 14000 (SML)

III Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:Menjelaskan peranan ISO seri 14000 (SML)

IV Materi Ajar:Peranan ISO seri 14000 (SML)


VI Tahap Pembelajaran:A Kegiatan Awal:


B Kegiatan Inti: Dosen membagi siswa dalam beberapa kelompok Masing-masing kelompok mendiskusikan materi yang telah


C Kegiatan Akhir:Dosen membuat rangkuman hasil diskusi


12

A Alat/Media: HP, LCD, LaptopB Bahan/Sumber Belajar:












Hasil diskusi (dinilai dosen)Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)a. Jelaskan tentang Kajian Awal Lingkungan?b. dst

D. Kriteria Penilaian:Tugas + Keaktifan + Pre test----------------------------------- = Nilai 3

13




II Kompetensi Dasar:Memahami unsur-unsur di dalam ISO seri 14000

III Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:Menjelaskan unsur-unsur di dalam ISO seri 14000

IV Materi Ajar:Unsur-unsur di dalam ISO seri 14000








14

A Alat/Media: HP, LCD, LaptopB Bahan/Sumber Belajar:












Hasil diskusi (dinilai dosen)Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)a. Sebutkan unsur-unsur dalam ISO 14000!b. dst

E. Kriteria Penilaian:Tugas + Keaktifan + Pre test----------------------------------- = Nilai 3

15




II Kompetensi Dasar: Memahami tujuan SML Memahami sasaran SML Memahami manfaat program SML

III Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:Menjelaskan tujuan, sasaran, dan manfaat program SML

IV Materi Ajar:Tujuan, sasaran dan program SML







16

VII Alat/Bahan/Sumber Belajar:A Alat/Media: HP, LCD, LaptopB Bahan/Sumber Belajar:












Hasil diskusi (dinilai dosen)Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)a. Apa tujuan diadakannya SML?b. dst

F. Kriteria Penilaian:Tugas + Keaktifan + Pre test----------------------------------- = Nilai 3

17




II Kompetensi Dasar: Memahami penerapan SML Memahami operasi SML

III Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:Menjelaskan penerapan dan operasi SML

IV Materi Ajar:Penerapan dan operasi:

sumber daya, peran, tanggung jawab, dan kewenangan kompetensi, pelatihan, dan kesadaran komunikasi dokumentasi SML pengendalian dokumen pengendalian operasional kesiagaan dan tanggap darurat





ditentukan dosen

18

Mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompok Masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi














Hasil diskusi (dinilai dosen)Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)a. Bagaimana penerapan dan operasi SML dilakukan?b. dst

B Kriteria Penilaian:Tugas + Keaktifan + Pre test----------------------------------- = Nilai 3

19




II Kompetensi Dasar: Memahami proses pemeriksaan SML dalam hal pemantauan dan pengukuran Memahami proses pemeriksaan SML dalam hal evaluasi kesesuaian Memahami proses pemeriksaan SML dalam hal ketidaksesuaian, tindakan

perbaikan dan pencegahan Memahami proses pemeriksaan dalam hal pengendalian rekaman Memahami rposes pemeriksaan dalam hal internal audit

III Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:

Menjelaskan proses pemeriksaan SML dalam hal pemantauan dan pengukuran Menjelaskan proses pemeriksaan SML dalam hal evaluasi kesesuaian Menjelaskan proses pemeriksaan SML dalam hal ketidaksesuaian, tindakan

perbaikan dan pencegahan Menjelaskan pproses pemeriksaan dalam hal pengendalian rekaman menjelaskan rposes pemeriksaan dalam hal internal audit

IV Materi Ajar:Pemeriksaan dan tindakan koreksi:

pemantauan dan pengukuran Evaluasi kesesuaian ketidaksesuaian, tindakan perbaikan dan pencegahan pengendalian rekaman internal audit


VI Tahap Pembelajaran:

20

A Kegiatan Awal:Dosen membuka kuliah dan menjelaskan materi ajar yang ada pada setiap pertemuan sampai dimengerti mahasiswa
















Hasil diskusi (dinilai dosen)Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)a. Bagaimana pemeriksaan internal audit dilakukan?b. dst


21

22




II Kompetensi Dasar: Memahami tinjauan manajemen


Menjelaskan tinjauan manajemen

IV Materi Ajar: Pengkajian manajemen







VII Alat/Bahan/Sumber Belajar:A Alat/Media: HP, LCD, Laptop

23

B Bahan/Sumber Belajar: Bahan ajar dan handout mata kuliah Pengantar AMDAL Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian











Hasil diskusi (dinilai dosen)Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)a. Apa saja hasil yang diperoleh dari pengkajian manajemen?b. dst


24




II Kompetensi Dasar: Memahami tinjauan manajemen Memahami tanggung jawab manajemen SML Memahami peranan personal manajemen


Menjelaskan tinjauan manajemen Menjelaskan tanggung jawab manajemen SML Menjelaskan peranan personal manajemen

IV Materi Ajar: Pengkajian manajemen Tanggung jawab Manajemen SML Peranan personal manajemen





ditentukan dosen Mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompok Masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas

25

Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusiC Kegiatan Akhir:

Dosen membuat rangkuman hasil diskusi













Hasil diskusi (dinilai dosen)Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)a. Apa saja tanggungjawab Manajemen SML?b. dst


26




II Kompetensi Dasar: Memahami penerapan ISO 14001 secara menyeluruh


Menjelaskan penerapan ISO 14001 secara menyeluruh

IV Materi Ajar: Penerapan ISO 14001 secara menyeluruh








27












Hasil diskusi (dinilai dosen)Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)a. Bagaimana penerapan ISO 14001 secara menyeluruh?b. dst


28




II Kompetensi Dasar: Memahami audit SML


Menjelaskan audit SML

IV Materi Ajar: Audit SML








29












Hasil diskusi (dinilai dosen)Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)a. Bagaimana pelaksanaan audit SML?b. dst


30




II Kompetensi Dasar: Memahami metode untuk mengumpulkan bukti


Menjelaskan metode untuk mengumpulkan bukti

IV Materi Ajar: Metode untuk mengumpulkan bukti








31












Hasil diskusi (dinilai dosen)Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)a. Metode apa saja yang bisa digunakan untuk mengumpulkan bukti dalam SML?b. dst


32




II Kompetensi Dasar: Memahami butir-butir dalam laporan audit SML


Menjelaskan butir-butir dalam laporan audit SML

IV Materi Ajar: Butir-butir dalam laporan audit SML








33












Hasil diskusi (dinilai dosen)Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)a. Apa saja butir-butir dalam laporan audit SML?b. dst


34

Documents

RPKPS AMDAL unimal