RPH Bola Tampar
MataPelajaran:PendidikanJasmani
Tarikh:4 Ogos 2015
Masa:7.45-8.15pagi(30minit)
Tahun:Tahun5A
Bil.Murid:L:9orang
P:6orang
Tajuk:Kemahiran merejam
Standard kandungan:
Standard pembelajaran:
HasilPembelajaran:
Padaakhirpengajarandanpembelajaran,murid-muriddapat:
a)Psikomotor
1.Muriddapatmerejambolatamparmelepasijaringsebanyak5kalisecaraindividu.
b)Kognitif
1.Muriddapatmenyatakanperlakuansemasamerejambolatamparmelepasijaringsecaraindividudan
berpasangan.
2.Muriddapatmembezakanantararejamandanmenyangga.
c)Afektif
1.Muridmenunjukkanrasaminatdalampermainankecilxxxxx
2.Muridmenunjukkanrasaseronokapabiladapatmerejambolamelepasijaring.
Pengetahuan sedia ada:
Murid-muridpernahbermainpermainanbolatampar.
Penerapan nilai:
Bertanggungjawabterhadapkumpulanmasing-masing.
KBKK: Mendengararahan,disiplinkendiri,kerjasama
Penyerapan: Membuat perbandingan antara muridyang
memerlukanperhatian lebih sertamempunyai koordinasi mata dan tangan
yang kuat atau lemah
Startegi utama: StrategiKontekstual
BBM:
BIL.
BahanSumberP&P
Jumlah
1.
Skitelbesar
2.
Skitelkecil
3.
Bolatampar
4.
Jaringbolatampar
5.
Kerusiplastik
6.
Botolplastik
Langkah/
Masa
NamaAktiviti
FokusPembelajarandanOrganisasiKelas
BSPP/Catatan
Induksi (5minit)
1.Kehadiran
2.Kesihatan
3.Pakaian
Memanaskan
badandan
regangan
Aktivititengah malam
Aktiviti memanaskan badan
Aktiviti Tengah Malam
-Dua murid menjadi musang.
-Musang berada di rumah musang dan kambing berada di kandang
kambing.
- Apabila wisel dituip, kedua-dua kumpulan perlu berada di
tengah padang.
-Murid-murid bebas berjalan .
- Musang bertanya pukul berapa sekarang?
-Guru akan menjawab pukul 2dan sebagainya.
-jika guru menjawab tengah malam,kambing lari balik ke kandang
.
-Kambing yang disentuh akan bertukar menjadi musang.
-Permainan diulangi.tukar peranan.
(musang)
(Kandang kambing) (Rumah musang)
(kambing)
BSPP:
Skitelkecil
Catatan:
Melaluiaktivitiini,
muriddapat
menghubungkaitkan
kepentingan
perkara-perkara
berikut:
a.kerjasama antara murid
b.kecergasandiri.
