Rozvíjanie fyzikálneho myslenia študentov experimentálnym riešením úloh

Festival Fyziky - Tvorivý učiteľ fyziky, Smolenice 19.-22. apríl 2009

Rozvíjanie fyzikálneho myslenia študentov experimentálnym

riešením úloh

Marián Kireš

DIDFYZ 2008 Račkova dolina, 15.10 – 18.10.2008

Obsah prezentácie

• Úvodné zamyslenie• Realita školského vzdelávania verzus akademický ideál• Školský výskumný fyzikálny experiment• Ukážky výskumných fyzikálnych experimentov

– 01 Želatína– 02 Škvrna– 03 Dutina– 04 Poskakujúca kvapka– 05 Ľadová hrča

• Ako experimentmi rozvíjame fyzikálne myslenie žiakov


Úvodné zamyslenie

• spustenie kurikulárnej reformy školstva na Slovensku,• dôraz kladieme na rozvíjanie kľúčových kompetencií žiakov, • zameriavame sa na:

–aktívny prístup žiaka k vzdelávaniu,–okamžitú spätnú väzbu,–konceptuálne chápanie problémov, –schopnosť využiť vedomosti v praxi,

• ....


Realita školského vzdelávania verzus akademický ideál

• nevystihnuté oblasti záujmu žiakov, • pretrvávajúca orientácia na obsah – kompetencie až ako

výsledok• uponáhľaná snaha o vedecký prístup, • chýbajúca koncepčná prepojenosť s inými pohľadmi na

problém,• nepochopenie podstaty javov, • druhotné nepochopenie dôsledkov, aplikácií, využiteľnosti....• pocit neistoty z nepochopenia,• klesajúci záujem o prírodovedné vzdelávanie.


Školský výskumný fyzikálny experiment

• atraktívne zadanie experimentálneho problému, • analýza kľúčových pojmov, význam a pochopenie zadania• prvotné pozorovanie javu• ozrejmenie súvisiacich fyzikálnych „teórií“, • návrh experimentálnej aparatúry,• analýza prvotných výsledkov meraní,


Školský výskumný fyzikálny experiment

• výklad fyzikálnej podstaty javu, • tvorba teoretického modelu, • inovácia meracej aparatúry, • spresnenie a rozšírenie výsledkov meraní, • dokumentácia k meraniu, • tvorba ppt prezentácie, • prezentovanie a diskusia výsledkov,


Ukážky výskumných fyzikálnych experimentov

01 Želatína

Horúci roztok želatíny pri chladnutí hustne. Vyšetrite elektrickú vodivosť želatíny v závislosti od teploty v priebehu hustnutia a vysvetlite získané výsledky.



01 Želatína

Horúci roztok želatíny pri chladnutí hustne. Vyšetrite elektrickú vodivosť želatíny v závislosti od teploty v priebehu hustnutia a vysvetlite získané výsledky.



02 Škvrna

Keď zaschne kvapka kávy na hladkom povrchu, škvrna je zvyčajne výraznejšia na okrajoch kvapky. Vyšetrite príčiny tohto javu a preskúmajte parametre, ktoré ovplyvňujú charakteristiky škvrny.



02 Škvrna




02 Škvrna


=



03 Dutina

Zvislý prúd vzduchu zo slamky vytvára na povrchu vody dutinu. Ktoré parametre určujú objem a hĺbku dutiny?



03 Dutina

Zvislý prúd vzduchu zo slamky vytvára na povrchu vody dutinu. Ktoré parametre určujú objem a hĺbku dutiny?



04 Poskakujúca kvapka

Vyšetrite pohyb kvapky vody padajúcej na hygroskopický povrch.



04 Poskakujúca kvapka

Vyšetrite pohyb kvapky vody padajúcej na hygroskopický povrch.



05 Ľadová hrča

Naplňte plastovú misku (podnos) vodou. Zamŕzaním sa za istých okolností na povrchu objaví hrča. Vysvetlite tento jav.



05 Ľadová hrča




05 Ľadová hrča



Ako experimentmi rozvíjame fyzikálne myslenie žiakov

Študenti sú pri výskumných experimentoch vedení k:• analyzovaniu problému,• vyhľadávaniu a triedeniu odborných informácií, • samoštúdiu odbornej literatúry,• tvorbe hypotéz, • navrhovaniu experimentálnych aparatúr,


Ako experimentmi rozvíjame fyzikálne myslenie žiakov

Študenti sú pri výskumných experimentoch vedení k:• realizovaniu vlastných meraní, • spracovaniu výsledkov merania,• matematickému modelovaniu fyzikálnych dejov,• realizovaniu počítačom podporovaných meraní, • multimediálnemu spracovaniu riešenia úlohy, • prezentovaniu a obhajobe vlastných riešení.

Festival Fyziky - Tvorivý učiteľ fyziky, Smolenice 19.-22. apríl 2009

Ďakujem za pozornosť

RNDr. Marián Kireš, PhD.

ODF ÚFV PF UPJŠ Košice

Angelinum 9

042 54 Košice

http://physedu.science.upjs.sk

http://ufv.science.upj.sk

Email: [email protected]

Documents

Rozvíjanie fyzikálneho myslenia študentov experimentálnym riešením úloh