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Roteiro semanal
5º ano - Ensino Fundamental I
Semana: 25/05 a 29/05
Língua Portuguesa
(4 aulas semanais)
Aula 1 e Aula 2: folhas anexas: relembrando conteúdos ortográficos
(realizar durante a aula online do dia 25/05, para o turno da manhã, e
26/05, para o turno da tarde).
Aula 3 e Aula 4: Gramática páginas 211 a 213 (realizar durante a aula
online do dia 27/05).
Matemática
(4 aulas semanais)
Orientações: sugiro que os alunos já tenham realizado a maioria das
atividades no dia das AULAS ONLINE, para que possamos dar ênfase na
correção e tirar as dúvidas.
Aula 1 e Aula 2: atividades – livro p. 155, 159, 160 e Caderno de Atividades
p. 42
Aula 3 e Aula 4: atividades – livro p. 161 até 164.
Inglês (3 aulas semanais)
Aula 1: review.
Aula 2: atividade Avaliativa Gramática unidades 1, 2 e 3.
Aula 3: atividade Avaliativa Vocabulário unidades 1, 2 e 3.
Obs1: a atividade avaliativa deve ser enviada para o e-mail:
[email protected] – impreterivelmente até o dia 05/06 – colocar
nome completo no arquivo e no assunto do e-mail.
Obs2: Todas as atividades serão realizadas durante a aula
Ciências
(1 aula semanal)
Aula 1: aula de revisão do conteúdo.
Dever de casa: atividade avaliativa. Enviar para o e-mail
[email protected] - impreterivelmente até o dia 01/06 – colocar nome
completo no assunto do e-mail.
Geografia (1 aula semanal)
Aula 1: atividade avaliativa (12 pontos para Geografia e História).
(Faremos juntos durante a aula online. Caso haja necessidade, deverão
terminar após a aula. Enviar para o email: [email protected] até o
dia 08/06. Colocar o nome no assunto do e-mail.
História
(1 aula semanal)
Aula 1: atividade avaliativa (12 pontos para Geografia e História).
Faremos juntos durante a aula online. Caso haja necessidade, terminar
após a aula.
Enviar para o e-mail: [email protected] até o dia 08/06
Arte
(1 aula semanal)
Aula temática - Gênero: Paisagem (Comandos na aula online).
Esteja com o material de Arte em mãos.
Literatura (1 aula semanal)
Aula 1: leitura do capítulo “Mudança” do livro Vidas Secas (será
realizada durante a aula online).
Redação
(1 aula semanal)
Aula 1: leitura da atividade “Biografia 2” para os colegas.
Math
(1 aula semanal)
Aula 1: Continuation of the Game of mental strategies of Multtiplication.
Obs: Todas as atividade serão feitas durante a aula online.
Formação Moral (1 aula semanal)
Aula 1: livro A imitação de Cristo, capítulo 10, páginas 35 e 36.
Assistir à VIDEOAULA antes da aula online.
Atividade de Português 5º ano
© hi.school
RELEMBRANDO CONTEÚDOS ORTOGRÁFICOS
1- INDIQUE se o verbo está no futuro ou no passado.
a) Meus primos chegaram à tarde. __________________________________________
b) Meus primos chegarão à tarde. ___________________________________________
c) Os alunos navegaram na internet. _________________________________________
d) Os alunos navegarão na internet. _________________________________________
2- COMPLETE com o verbo indicado.
a) Ontem, os jogadores de vôlei ___________________ o jogo. (vencer)
b) Meus pais ___________________ no parque amanhã. (correr)
c) Os ingressos para o jogo já se _________________. (esgotar)
d) No próximo mês, meus primos _________________ para o Japão (viajar)
3- COMPLETE as palavras com az, ez, iz, oz, uz e depois SEPARE as sílabas.
a) n____ _____________________ g) acid____ _______________________
b) de____ _____________________ h) fer_____ _______________________
c) nar____ _____________________ i) fel______ _______________________
d) p_____ _____________________ j) cap_____ _______________________
e) cicatr____ _____________________ k) cr______ _______________________
f) l_____ _____________________ l) cart_____ _______________________
4- O que é, o que é? Vamos tentar descobrir essas adivinhas? Depois que descobrir,
DESENHE as respostas.
a) Bonita planta,
Com uma flor
Que gira e gira
Buscando o Sol.
______________
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b) O que dá
o cruzamento
de uma girafa
com um papagaio?
___________________
c) Sou adorado por todos
Porque a todos faço bem
Sirvo também de relógio
Aos que relógio não têm.
____________________
5- ORDENE as sílabas e FORME palavras.
a) mas-a-do- sa _______________ e) do-as-sa __________________
b) pres-de-sa _______________ f) zes-de-seis __________________
c) sir-tos ________________ g) so-pas ___________________
d) sa-mis ________________ h) si-as-nar ___________________
6- Nas palavras abaixo, o X se apresenta com sons diferentes. Ao lado de cada palavra
ESPECIFIQUE que som é esse. (ch, z, cs, s, ss)
xampu enxurrada
exagero exibição
aproximar maxilar
reflexo tóxico
abacaxi peixe
exemplo exército
máximo próximo
crucifixo texto
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GABARITO
Folhas relembrando conteúdos ortográficos (realizar durante a aula online).
1- a) passado b) futuro c) passado d) futuro
2-
a) venceram b) correrão c) esgotaram d) viajarão
3-
a) noz noz g) acidez a-ci-dez b) dez/ diz dez / diz h) feroz fe-roz c) nariz na-riz i) feliz fe-liz d) paz paz j) capuz/az ca-puz / ca-paz e) cicatriz ci-ca-triz k) cruz cruz f) luz luz l) cartaz car-taz
4- a) Girassol. b) Um alto-falante. c) Sol.
5-
a) amassado e) assado
b) depressa f) dezesseis
c) tossir g) passo
d) missa h) assinar
6-
xampu ch enxurrada ch
exagero z exibição z
aproximar ss maxilar cs
reflexo cs tóxico cs
abacaxi ch peixe ch
exemplo z exército z
máximo ss próximo ss
crucifixo cs texto s
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Gabarito: gramática páginas 211 a 213 (realizar durante a aula online).
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5º ANO/9 1ª ETAPA
NOME:
Atividade Avaliativa 1 Inglês
DATA
NOTA
12,0
LEMBRETES:
Faça sua atividade com atenção e capricho;
Leia atentamente as questões antes de respondê-las;
As respostas devem ser elaboradas com clareza, de forma completa e com letra legível;
Releia toda a atividade antes de enviá-la para o e-mail [email protected];
Não deixe de fazer nenhuma questão.
Acredito no seu sucesso!
Gramática
1 –Read. Complete with present perfect form of the verb in brackets. Use since or for if
necessary. (2,0 – 0,25 each)
a) Skiing equipment _______________(be) on sale ___________________last summer.
b) They ________________________(play) football ________________ five years.
c) __________ he ____________(do) kitesurfing __________ more than a years?
d) Motocross _________________(interest) me ______________ I was ten.
e) She ___________________(have) few injuries __________ she started skiing.
f) _____________ you ___________(do) extreme sports __________ you were a kid?
g) He _____________(be) an extreme athlete ____________ 10 years.
h) How long ____________ she ___________(take) kitesurfing lessons?
2 – Read and write. Complete the sentences with the passive voice of the word in brackets. Use
by if necessary. (2,0 – 0,2 each)
a)Pieces of pottery ____________________(find) on the floor.
b) Ancient coins ________________________(excavate) archaeologists.
c) Some artefacts ________________________(discover) in the tomb.
d) The tomb of Chinese ruler Qin Shi Huang Di _______________________(create) 700,000
men.
e) The tattoos on the mummy found in Peru ________________________(analyse).
f) A picture of the mummy _____________________(draw) an artist.
g) The iceman _____________________(discover) people hiking in the mountains.
h) King Tut’s treasures _____________________(bury) in Egypt.
i) The pottery ____________________(make) ancient people.
j) A DNA test ________________________(give) scientists.
3 – Read and write. Rewrite the sentences to show the past .(2,0 – each 0,4)
E - g I am making a chocolate milkshake.
I was making a chocolate milkshake.
a) Where is she eating?
____________________________________________________________________________
b) Are they still drinking hot chocolate?
____________________________________________________________________________
c) We are eating chocolate ice cream.
____________________________________________________________________________
d) Are you reading about Aztecs?
____________________________________________________________________________
e) People of the Americas are making chocolate.
____________________________________________________________________________
Vocabulário 1 –Label the pictures. (2,0 – 0,25 each)
2 –Label. (2,0 – 0,2 each)
a) ____________________________________________.
b) ___________________________________________.
c) ___________________________________________.
d) __________________________________________.
e) _________________________________________.
f) _________________________________________.
g) _________________________________________.
h) ___________________________________________.
3 – Unscramble. (2,0 – each 0,2 )
a) sdop __________________________________________.
b) llaniva _________________________________________.
c) owperd ________________________________________.
d) dilso __________________________________________.
e) nnanomci ______________________________________.
f) sgnillif _________________________________________.
g) cesspi _________________________________________.
h) aaemlrc _______________________________________.
i) kemilshak ______________________________________.
j) latechoco _______________________________________.
5º ANO/9 1° ETAPA
NOME:
Atividade Avaliativa 1 Ciências
DATA
NOTA
© hi.school
12,0
LEMBRETES:
✓ Faça sua atividade com atenção e capricho;
✓ Leia atentamente as questões antes de respondê-las;
✓ As respostas devem ser elaboradas com clareza e de forma completa;
✓ Releia toda a atividade antes de entregá-la;
✓ Não deixe de fazer nenhuma questão.
Acredito no seu sucesso!
1- A imagem abaixo refere-se ao Parque Nacional da Serra da Canastra, localizado em Minas
Gerais.
a) ESCREVA duas importâncias da criação de parques nacionais para a população. (1,0)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) CITE três atitudes que podemos ter para preservar os parques nacionais. (1,0)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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2- MARQUE com um X a afirmativa que melhor define o que é uma unidade de conservação.
(1,0)
( ) Se refere a um plano de exploração dos recursos que não degrade a área que se deseja
conservar.
( ) É um termo usado para designar as áreas verdes protegidas. Como exemplo, temos:
parques nacionais, reservas extrativistas, reservas de desenvolvimento sustentável.
3- RELACIONE as imagens ao tipo de vegetação existente. (0,9)
Plantas rasteiras
Arbustos
Plantas epífitas
Orquídeas
Grama
Buxinho
1
2
3
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4- Sobre os exploradores da Terra, ESCREVA o que foi possível afirmar sobre a Terra após a
primeira volta completa pelo mundo. (1,0)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
CITE o nome de um explorador da Terra que estudamos em sala de aula. (0,8)
____________________________________________________________________________
5- Sobre a bússola, MARQUE com um X a alternativa correta. (1,0)
( ) É um instrumento de navegação que indica somente o sul geográfico da Terra.
( ) A latitude e a longitude são indicadas por esse instrumento.
( ) Trata-se de um instrumento que possui uma agulha imantada, que indica a direção norte-
sul.
( ) Era um instrumento pouco utilizado pelos exploradores dos mares. Durante as navegações,
era mais comum utilizar o GPS.
6- IDENTIFIQUE as constelações abaixo. (0,9)
______________________ ______________________
_________________
a) DEFINA o que é uma constelação. (1,0)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Faça um desenho, no espaço abaixo, da constelação de Três Marias (0,9)
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7- Sobre a Lua, COMPLETE o esquema abaixo. (1,5)
8- MARQUE C quando a informação for correta e I quando for incorreta, de acordo com os
estudos sobre o céu noturno. (1,0)
As estrelas parecem ser muito pequenas porque estão distantes da Terra.
Além de telescópios, é possível observar o céu com microscópios.
Durante um mês de observação, você poderá constatar três grandes mudanças no
aspecto da Lua. Essas mudanças ocorrem de quatro em quatro dias.
As Três Marias representam o cinturão de Órion.
Atividade de sala de História 5º ano
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ATIVIDADE AVALIATIVA GEO-HISTÓRIA
1. Segundo a teoria do povoamento pela ponte do Estreito de Bering, entre 40 e 30 mil
anos, a passagem entre o norte da América e da Ásia era mais estreita.
O nível do mar era pelo menos 120 metros mais baixo, além de existir uma provável
faixa formada por água congelada. O que teria permitido cruzar a distância a pé ou
navegando curtas distâncias.
Complete o mapa abaixo de acordo com as informações do texto e o livro didático.
No mapa, devem conter as seguintes informações:
➢ Título, legenda, o trajeto dos primeiros seres humanos, diferenciação de
continentes por cor e indicação de onde fica o Estreito de Bering. (5 pontos)
Título: ___________________________________________
Lk Legenda:
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2. Durante a ocupação dos continentes, os povos nômades abrigavam-se em
cavernas, caçavam, pescavam e colhiam frutos. A maneira que eles utilizavam para
se comunicar era diferente, faziam pinturas rupestres.
Explique com suas palavras o que são essas pinturas. (1,5 pontos)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. Agora, utilizando café, água e açafrão ou canela, realize um modelo de uma pintura
rupestre no espaço abaixo. (1,5 pontos).
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4.
a) Quantos habitante havia no Brasil em 2016, conforme as estimativas do IBGE?
(0,8)
________________________________________________________________
5.
a) Qual é a unidade de federação mais populosa do Brasil? (0,8)
b) Qual é a unidade de federação menos populosa do Brasil? (0,8)
_______________________________________________________________
_ ________________________________________________________________
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6.
a) Qual era a esperança de vida média ao nascer de uma pessoa no Brasil em
2015? (0,8) ______________________________________________
b) Quem geralmente vive mais no Brasil? (0,8) _______________________