ROCZNY PLAN PRACY

PRZEDSZKOLA

SAMORZĄDOWEGO NR 80

W BIAŁYMSTOKU

NA ROK SZKOLNY 2018/2019

Podstawa prawna:

Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. – prawo oświatowe (tj. Dz.U. z

2017r. poz.59 )- atr.70 ust. 1 pkt 1i, art. 80 ust 2 pkt. 4, art.82 ust. 2

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia

2017r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2017r. poz. 1658)

statut przedszkola

Plan opracowany został w oparciu o: wnioski sformułowane na posiedzeniu Rady Pedagogicznej

rozpoczynającej rok szkolny

treści zawarte w przyjętej koncepcji pracy przedszkola

treści podstawy programowej

treści zawarte w dopuszczonych do użytku i przyjętych do realizacji

programach wychowania przedszkolnego

diagnozę potrzeb i zainteresowań

oczekiwania rodziców wobec przedszkola

priorytety MEN, Podlaskiego Kuratora Oświaty i Prezydenta Miasta

Białystok

Cele do zrealizowania: tworzenie warunków do rozwoju aktywności dziecka wobec

siebie, innych ludzi i otaczającego świata, na różnych

płaszczyznach

wspieranie uzdolnień oraz wspomaganie dziecka zgodnie

z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi

Główne zadania wychowawczo – opiekuńcze i kształcące na rok szkolny 2018/2019: wychowanie do wartości i kształtowanie patriotycznych

postaw u dzieci

rozwijanie samodzielności, kreatywności i innowacyjności

dzieci

Plan roczny pracy wychowawczo – dydaktycznej przedszkola zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej nr ….... z dnia …........................ Członkowie Rady Pedagogicznej:

1. Ewa Stodułko

2. Urszula Romańczuk

3. Agnieszka Karpienia

4. Małgorzata Emiljańczyk

5. Anetta Golonko

6. Anna Nowacka

7. Barbara Pilecka

8. Magdalena Pełszyńska

9. Agnieszka Ignatowska

10. Marta Zaczeniuk

11. Alicja Kwiatkowska

12. Edyta Łukaszewicz

13. Anna Cimoch - Pawluczuk

Wychowanie do wartości

i kształtowanie postaw patriotycznych

u dzieci Cele:

zapoznanie dzieci z najbliższą okolicą;

budzenie poczucia przynależności narodowej;

wpajanie szacunku do symboli narodowych;

rozwijanie zainteresowań historią własnego regionu i kraju;

budzenie dumy narodowej z osiągnięć i dorobku bohaterów narodowych;

Plan opracowały: mgr Marta Zaczeniuk

mgr Magdalena Pełszyńska

mgr Anetta Golonko

mgr Alicja Kwiatkowska

mgr Anna Cimoch - Pawluczuk

Białystok, wrzesień 2018r.

Lp.

Zadania szczegółowe

Czas

realizacji

Odpowiedzialni

1.

Wzbogacanie sal w pomoce

dydaktyczne, zdjęcia, ilustracje, książki

dotyczące regionalizmu, patriotyzmu,

cały rok

nauczycielki

w grupach

edukacji obywatelskiej.

2. Gromadzenie ciekawych płyt DVD i

CD z baśniami i legendami polskimi,

polską muzyką ludową i patriotyczną.

cały rok

nauczycielki

w grupach

3. Zakup mapy Podlasia. wg potrzeb Dyrektor

Polska – moja Ojczyzna

4. Nauka oraz słuchanie pieśni ludowych,

patriotycznych, regionalnych i

świątecznych (w tym obowiązkowa

nauka „Mazurka Dąbrowskiego”)

cały rok

nauczycielki

w grupach

5. Zapoznanie z tańcami ludowymi z

różnych regionów Polski

cały rok nauczycielki

w grupach

6. Wypracowanie kodeksu postaw

patriotycznych – stworzenie tablicy

demonstracyjnej

cały rok nauczycielki

w grupach

7. Polskie symbole narodowe –

rozpoznawanie symboli: godło, flaga,

hymn – zapoznanie z ich pochodzeniem

i znaczeniem.

cały rok

nauczycielki

w grupach

8. Zapoznanie dzieci z legendami

polskimi wg Cz. Janczarskiego, A.

Oppmana, W. Chotomskiej – czytanie

dzieciom legend, oglądanie filmów

DVD, słuchane baśni, bajek i legend na

CD.

cały rok

nauczycielki

w grupach

9. „Wymiana pocztówkowa” - realizacja

projektu (nawiązanie współpracy z

przedszkolami z całej Polski)

cały rok

nauczycielki

w grupach

10. „Postaci z polskich legend” –

stworzenie albumu, w którym dzieci

wykonują, kolorują ilustracje do

wysłuchanych utworów.

cały rok

nauczycielki

w grupach

11. Przeprowadzenie tygodniowego bloku

tematycznego „Zwiedzamy Polskę”

(miasta: Kraków, Warszawa, Gdańsk,

Toruń) – poznanie zabytków, legend,

kultury i tradycji tych regionów.

styczeń –

kwiecień

2019r.

nauczycielki

w grupach

12. Poznawanie znaczących postaci w

dziejach Polski: Mikołaj Kopernik,

Fryderyk Chopin, Jan Paweł II (wg

zainteresowań nauczyciela i możliwości

dzieci)

cały rok

nauczycielki

w grupach

13. Zapoznanie dzieci z historycznymi

wydarzeniami, poszerzanie wiedzy na

temat Ojczyzny przy okazji obchodów

świąt narodowych i regionalnych (11

listopada, 1 maja, 3 maja)

listopad

2018r.,

maj 2019r.

nauczycielki

w grupach

14. „Patriotyczne Śpiewanie” – udział w

ogólnokrajowej akcji propagowania

postaw patriotycznych

październik /

listopad

2018r.

M. Pełszyńska

J. Nazaruk,

A. Golonko,

M. Zaczeniuk,

A. Kwiatkowska,

A. Cimoch -

Pawluczuk

15. „Polskie symbole narodowe” – galeria

prac dzieci

wg planów

miesięcznych

nauczycielki

w grupach

Białystok – moje miasto, moja mała Ojczyzna

16. Zapoznanie dzieci z najbliższą okolicą

przedszkola – z osiedlem; dokonywanie

obserwacji mających na celu zwrócenie

uwagi na roślinność, ptactwo,

zabudowania.

cały rok

nauczycielki

w grupach

17. Podlaskie symbole narodowe –

rozpoznawanie symboli: godło, historia

powstania miasta – zapoznanie z ich

pochodzeniem i znaczeniem.

wg planów

miesięcznych

nauczycielki

w grupach

18. Zorganizowanie w sali stałego kącika

patriotycznego.

cały rok nauczycielki

w grupach

19. „Najpiękniejsze zakątki mojej

Ojczyzny, mojego miasta” – konkurs

fotograficzny

listopad

2018r.

M. Pełszyńska, A.

Golonko,

M. Zaczeniuk,

A.Kwiatkowska,

A. Pawluczuk

20. Słuchanie legend i opowieści

związanych z powstaniem miasta

Białegostoku, zapoznanie z wybranymi

zabytkami

cały rok

nauczycielki

w grupach

21. „Białystok dzisiaj i wczoraj” – wystawa

fotografii na holu przedszkola

kwiecień/maj M. Pełszyńska,

J. Nazaruk

22. Zapoznanie dzieci z miejscowymi

instytucjami użyteczności publicznej:

Straż Pożarna, Policja, Poczta

Polska ,Radio Białystok (do wyboru)

cały rok

nauczycielki

w grupach

Rozwijanie samodzielności,

kreatywności i innowacyjności dzieci

Cele:

Stwarzanie sytuacji do kształtowania kreatywnej postawy dziecka wobec

otaczającej rzeczywistości

Rozwijanie samodzielności praktycznej, umysłowej i społecznej dziecka

Rozwijanie przekonania dziecka o własnej skuteczności oraz umiejętności

rozwiązywania problemów

Rozbudzanie dziecięcej aktywności poprzez i dostarczenie przeżyć

emocjonalnych i estetycznych

Opracowały:

mgr Agnieszka Karpienia

mgr Małgorzata Emiljańczyk

mgr Anna Nowacka

mgr Julita Nazaruk

mgr Edyta Łukaszewicz

mgr Agnieszka Ignatowska

Zadania szczegółowe -sposoby ich realizacji

Termin

Osoba

odpowiedzialna

1. Rozwijanie samodzielności praktycznej, podczas

wykonywania czynności samoobsługowych oraz

z samodzielnym wykonywaniem powierzonych

mu obowiązków związanych z pracami

porządkowymi

2. Rozwijanie samodzielności umysłowej, w trakcie

podejmowania decyzji i rozwiązywania

problemów podczas zabawy i pracy

3. Rozwijanie samodzielności społecznej opartej na

umiejętności porozumiewania się, współpracy,

współdziałania, współdecydowania oraz

odpowiedzialności za podejmowane decyzje

4. Integracja grupy – rozwijanie poczucie

bezpieczeństwa

5. Ćwiczenia wyzwalające ekspresję twórczą w

różnych obszarach: werbalnym, muzycznym,

plastycznym, ruchowym podczas zajęć

6. Ćwiczenia rozwijające twórcze myślenie i

działanie w trakcie rozwiązywania różnych

7. Próby samodzielnego tworzenia podczas zabaw

konstrukcyjnych, manipulacyjnych i prac

plastycznych

8. Zaangażowane wszystkich zmysłów podczas

zabawy

9. Wykorzystanie niekonwencjonalnych lub

wcześniej niewykorzystywanych materiałów

plastycznych i rekwizytów w pracach

plastycznych i zabawach teatralnych (wg planu

miesięcznego)

10. Wykorzystanie literatury dziecięcej na większości

zajęć wychowawczo – dydaktycznych

Cały rok

Cały rok

W ciągu roku

wg planu

Wszystkie

nauczycielki

Wszystkie

nauczycielki

Wszystkie

nauczycielki

grupy starsze

11. Czytanie literatury przez rodziców

12. Tworzenie książeczek z ilustracjami do

przeczytanego wiersza, tekstu literackiego –

strona tytułowa i podpięte ilustracje

13. Cotygodniowe wypożyczanie książek z

biblioteki przedszkolnej – samodzielne

prowadzenie zeszytu lektur

14. Prowadzenie koła plastycznego, origami,

badawczego i muzycznego działającego dla

chętnych dzieci i rodziców po godzinach

dydaktycznych

15. Konstruowanie gier planszowych i terenowych

16. Zorganizowanie w przedszkolu „Dnia linii i

kropki” jako wprowadzenie do wybranych

kierunków sztuki malarskiej

17. Nawiązanie współpracy z Galerią Slendzińskich

oraz Muzeum Podlaskim

18. Uczestniczenie w warsztatach organizowanych

przez środowisko lokalne – Mini Klub Osiedlowy

19. Wzbogacanie biblioteki przedszkolnej przez

dzieci (wymiana, wypożyczanie książek)

20. „Plama lub linia”- konkurs plastyczny dla

rodziców i dzieci

21. „Kreatywny pokaz mody”

22. Organizowanie zabaw badawczych rozwijających

kreatywne myślenie podczas zajęć dydaktycznych

23. Tworzenie warunków do spontanicznego

działania – tworzenie kącików zainteresowań

stałych i zmieniających się w ciągu roku

szkolnego (wg zainteresowań dzieci) -

zapewnienie dziecku możliwości korzystania z

różnorodnych rekwizytów i materiałów, które

współpracy z

rodzicami

1x w tygodniu

od X- VI

Wg planu

XI-XII

wg kalendarza

w ciągu roku

III-IV

wg planu

cały rok

grupy starsze

grupy starsze

E.Łukaszewicz

A.Karpienia,

A.Nowacka

M.Emiljańczyk

A.Ignatowska,

J.Nazaruk.

grupy starsze

grupy starsze

E.Łukaszewicz

A.Karpienia,

A.Nowacka,

M.Emiljańczyk

A.Ignatowska,

J.Nazaruk.

Wszystkie

nauczycielki

stymulują wyobraźnię

24. Gromadzenie przez nauczycieli i rodziców

materiałów wtórnych (np. rurki po papierze),

ciekawych przedmiotów (np. stare klucze)

25. Gromadzenie materiałów plastycznych,

umożliwiających realizację nietypowych

pomysłów i technik.

I. W przedszkolu zadania ujęte w rocznym planie pracy

wychowawczo-dydaktycznej będą wdrażane:

1. w codziennej pracy dydaktyczno wychowawczej

2. poprzez realizację innowacji „Tydzień mojego dziecka” w grupie

czterolatków

3. podczas realizacji programu koła plastycznego na zajęciach

dodatkowych

4. w konkursach organizowanych na terenie przedszkola i poza nim

5. podczas realizacji zajęć adaptacyjnych z dziećmi nowoprzyjętymi

I. Przygotowanie nauczycieli do realizacji planu poprzez:

1. Doskonalenie kadry w zakresie nowatorskich rozwiązań plastycznych.

2. Rozwój kompetencji nauczycieli w zakresie tworzenia i aranżowania ćwiczeń

twórczych.

Kalendarz organizacji pracy przedszkola w roku

szkolnym 2018/2019

Przedszkole Samorządowe Nr 80 w Białymstoku funkcjonuje cały rok

szkolny, który rozpoczyna się 1 września każdego roku, a kończy 31

sierpnia następnego roku. W okresie szkolnych przerw przedświątecznych,

ferii zimowych i wiosennych przedszkole funkcjonuje bez przerw.

Wyjątek stanowią dni wolne ustawowo od pracy:

Wszystkich Świętych – 1 listopada 2018r.

Boże Narodzenie 25-26 grudnia 2018r.

Nowy Rok – 1 stycznia 2019r.

Poniedziałek Wielkanocny – 22 kwietnia 2019r.

Święto Pracy – 1 maja 2019r.

Święto Konstytucji Trzeciego Maja – 3 maja 2019r.

Boże Ciało – 20 czerwca 2019r.

Kalendarz roku szkolnego:

1. Rozpoczęcie roku szkolnego - 3 września 2018r.

2. Zakończenie rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych

– 28 czerwca 2019r.

3. Przerwa letnia – sierpień 2019r.

4. Wakacyjny dyżur przedszkola – lipiec 2019r.

Program wychowania przedszkolnego przyjęty do

realizacji w placówce:

„Nasze przedszkole” program wychowania przedszkolnego –

M. Kwaśniewska, W. Żaba – Żabińska

Program wychowawczy przyjęty do realizacji

w placówce:

Program wychowawczy Przedszkola Samorządowego Nr 80 – M.

Emiljańczyk, A. Ignatowska

Inne programy przyjęte do realizacji: „Przedszkolak poznaje prawa dziecka” – program edukacyjny M.

Emiljańczyk, B. Pilecka

„Lewa ręka naj” – program dla dzieci leworęcznych A. Nowacka, A.

Karpienia

Program koła plastycznego „Kleksiki“ - E. Łukaszewicz

„Lepiej zapobiegać niż leczyć” – program profilaktyczny

U. Romańczuk, A. Nowacka

Planowane i realizowane innowacje i projekty

edukacyjne

„ Tydzień mojego dziecka“ - M. Emiljańczyk, A. Karpienia

(realizacja w grupie III i IV)

„Polska Niepodległa“ - projekt edukacyjny – M. Zaczeniuk,

M. Pełszyńska, A. Golonko, A. Pawluczuk, A. Kwiatkowska

„Sport to zdrowie“ - projekt edukacyjny – M. Zaczeniuk, E.

Łukaszewicz, A. Ignatowska

Plan wycieczek przedszkolnych

Tematyka wycieczek termin realizacji, grupa

wiekowa

Spacery i wycieczki :

skrzyżowanie z sygnalizacją i bez

sygnalizacji świetlnej

sklep zoologiczny, spożywczy

bank

fryzjer

laboratorium analityczne

krawcowa

poczta

straż pożarna

straż graniczna

łąka

park

las

Muzeum Akademii Medycznej

Galeria Śleńdzińskich

inne według potrzeb

wg planów miesięcznych

w poszczególnych grupach

PLAN UROCZYSTOŚCI PRZEDSZKOLNYCH na rok szkolny 2018/2019

Lp Uroczystość Osoby odpowiedzialne Termin realizacji

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

Rozszerzanie i kontynuacja

współpracy ze SP nr 49

Dzień Przedszkolaka

„Najpiękniejsze zakątki

mojej ojczyzny” – konkurs

fotograficzny

„Patriotyczne śpiewanie” –

uroczystość przedszkolna

„Polska Niepodległa” –

realizacja projektu

edukacyjnego

„Święto pluszowego misia” –

impreza przedszkolna

„Dzień linii i kropki”

Jasełka

Choinka

Karnawał w przedszkolu

Szpital Pluszowego Misia

Dzień Babci i Dziadka

Poczta Walentynkowa

Bal Walentynkowy

„Polak mały …” – konkurs

recytatorski o tematyce

patriotycznej

Tęczowy tydzień wiosny

„Plama lub linia” – konkurs

plastyczny

Tydzień z literaturą dziecięcą

Spotkanie z pisarzem –

A.Kwiatkowska, E. Łukaszewicz, A. Pawluczuk

wszystkie nauczycielki

M. Pełszyńska, M. Zaczeniuk, A. Kwiatkowska,

A. Golonko, A. Pawluczuk

M. Pełszyńska, M. Zaczeniuk, A. Kwiatkowska,

A. Golonko, A. Pawluczuk

nauczycielki w grupach

A.Karpienia, A.Nowacka, E. Łukaszewicz,

A.Ignatowska, J. Nazaruk

A. Karpienia, M. Emiljańczyk, E. Łukaszewicz,

A. Nowacka, A. Ignatowska, J. Nazaruk

grupa V i VI

wyjazd – wszystkie grupy

nauczycielki w grupach

A. Karpienia, A. Nowacka, E.Łukaszewicz

nauczycielki w grupach

E. Łukaszewicz, A. Ignatowska

E. Łukaszewicz, A. Ignatowska

M. Zaczeniuk, A. Kwiatkowska, A. Golonko,

M. Pełszyńska, A. Pawluczuk

M. Pełszyńska, A. Golonko, M. Zaczeniuk,

A. Ignatowska

E. Łukaszewicz, A. Nowacka, A. Karpienia,

A. Ignatowska, M. Emiljańczyk

nauczycielki w grupach

M. Pełszyńska, A. Golonko, M. Zaczeniuk,

cały rok

wrzesień

październik

listopad

listopad

listopad

grudzień

grudzień

styczeń

styczeń

styczeń

luty

luty

luty

marzec

marzec/

kwiecień

kwiecień

kwiecień

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

ranek autorski z dziećmi w

grupach

Białystok wczoraj i dziś” –

wystawa zdjęć

Polskie Święta Narodowe –

tydzień patriotyczny

Sport to zdrowie – tydzień

sportu

Postacie z polskich legend” –

konkurs plastyczny

Kreatywny pokaz mody

„Wiedza o Polsce” – quiz

wewnątrz grupowy

Piknik Rodzinny

Tydzień lata

Pożegnanie 6 – latków

M. Pełszyńska, J. Nazaruk

nauczycielki w grupach

M. Zaczeniuk, E. Łukaszewicz, A. Ignatowska

M. Zaczeniuk, A. Kwiatkowska, A. Golonko,

M. Pełszyńska, A. Pawluczuk

A.Karpienia, A.Nowacka, E. Łukaszewicz,

A.Ignatowska, J. Nazaruk

nauczycielki w grupach starszych

wszystkie nauczycielki

A. Nowacka, A. Karpienia, E. Łukaszewicz,

A. Ignatowska, M. Emiljańczyk

grupa V, VI

Plan opracowała E. Łukaszewicz

kwiecień/maj

1-wszy tydzień

maja

maj

maj

maj/czerwiec

maj/czerwiec

czerwiec

czerwiec

czerwiec

„Przyjazne

przedszkole”

plan współpracy

z rodzicami

Opracowała: mgr Agnieszka Ignatowska

CELE:

wspieranie rodziny w rozwiązywaniu problemów

rozwojowych i realizacji funkcji wychowawczych,

rozumienie konieczności współdziałania z przedszkolem

w celu najefektywniejszego przygotowania dziecka do

szkoły,

umiejętność obserwowania własnego dziecka i poznanie

jego możliwości,

umiejętność rozpoznawania problemów

wychowawczych i rozwojowych dziecka,

wyrabianie pozytywnych postaw wychowawczych

i rozwojowych dzieci,

rozumienie potrzeby angażowania rodziców w życie

przedszkola

ZADANIA :

budzenie inicjatywy społecznej rodziców, ich udział w

życiu przedszkola,

ujednolicenie oddziaływań wychowawczych domu

i przedszkola,

upowszechnienie informacji o możliwości i potrzebie

korzystania ze specyficznej pomocy psychologiczno –

pedagogicznej, gromadzenie informacji o środowisku

rodzinnym.

PRZEWIDYWANE EFEKTY:

podniesienie rangi przedszkola jako placówki

opiekuńczo – wychowawczej,

właściwe rozumienie roli przedszkola w zapobieganiu

niepowodzeniom szkolnym i uświadomienie, że prawidłowy

rozwój dziecka wpływa na jego sukcesy,

przełamywanie uprzedzeń do korzystania przez

rodziców z porad specjalistów (psycholog,

pedagog, logopeda)

SPOTKANIA Z RODZICAMI

FORMY REALIZACJI

ZADANIA TERMIN

GRUPA

1. Zajęcia adaptacyjne

2.Zebranie grupowe

adaptacja dziecka

i rodziców do warunków

przedszkolnych

Zapoznanie rodziców z:

organizacją pracy

przedszkola

ze statutem

przedszkola i programem

wychowawczym

zapoznanie z

regulaminami

obowiązującymi

w przedszkolu: spacerów,

wycieczek, bezpiecznego

pobytu w

przedszkolu,

przyprowadzania

i odbierania dziecka

z przedszkola

tajne wybory trójki

grupowej

i przedstawicieli do

Rady Rodziców

zapoznanie z

warunkami dobrowolnego

ubezpieczenia dzieci

zapoznanie rodziców

z ramowym rozkładem

dnia,

zapoznanie z

VIII 2018

IX 2018

I, II

wszystkie

grupy

3.Spotkanie z rodzicami -

podsumowanie realizacji pracy

dydaktyczno – wychowawczej w I

i II półroczu.

programem nauczania oraz

z podstawą wychowania

przedszkolnego

zapoznanie z kartami

pracy wybranymi do pracy z

dziećmi

ustalenie z rodzicami

systemu nagród i kar w

przedszkolu („burza

mózgów)

sprawy różne -

uzupełnienie przez rodziców

klauzul dotyczących

przepisów RODO,

wypełnienie upoważnień do

odbioru dzieci, zgody na

udział dziecka w imprezach

wyjazdowych i

wycieczkach, zgody na

zamieszczanie zdjęć w

Internecie, upoważnienie

do działań w razie

nagłego wypadku

przekazanie

pisemnych informacji nt.

osiągnięć dzieci oraz

podsumowujących

obserwację semestralną,

przekazanie pisemnej

informacji o dojrzałości

dziecka do podjęcia nauki

w szkole,

podziękowanie

rodzicom za pomoc w

XI 2018

V2018

XI2018

IV2019

wszystkie

grupy

I., II, III,

IV,

V, VI

4. Kontakty indywidualne

5.Zajęcia otwarte

działalności grupy i

przedszkola

udzielanie

zainteresowanym rodzicom

pełnej informacji o dziecku

omówienie spraw

bieżących wynikających z

codziennej pracy

z dziećmi

wymiana

doświadczeń

z rodzicami w

rozwiązywaniu problemów

wychowawczych z

dziećmi

ujednolicenie

oddziaływań

wychowawczych

rozmowy o

zainteresowaniach dziecka i

jego potrzebach,

możliwościach, sukcesach

stwarzanie

możliwości do obserwacji

swojego dziecka na tle

grupy rówieśniczej,

zaprezentowanie

rodzicom metod pracy z

dziećmi,

wspólna zabawa

dziecka z rodzicami

promowanie

placówki,

udzielenie rodzicom

wyczerpujących informacji

o przedszkolu

cały rok

wszystkie

grupy

6. Dni otwarte

PEDAGOGIZACJA RODZICÓW

FORMY REALIZACJI

ZADANIA

TERMIN

GRUPA

I. Szkolenia i porady:

1. Spotkanie z

psychologiem

2. Pomoc logopedyczna

3. Badanie poziomu

rozwoju dziecka.

4. Konsultacje

przygotowanie rodziców do

udzielenia wsparcia psychicznego i

pomocy w procesie

adaptacji

diagnoza dziecka

umożliwienie dziecku

udziału

w zajęciach logopedycznych

wyłonienie dzieci

z zaburzeniami emocjonalnymi i

wczesna pomoc

przekazanie informacji

rodzicom

VI 2018

IX 2018

cały rok

X 2018

cały rok

I, II

wszystkie

grupy

dzieci 5-6

letnie

wszystkie

grupy

specjalistów

z rodzicami

5.Przybliżenie rodzicom

treści pracy z dziećmi

w przedszkolu

6.Kącik czytelniczy dla

rodziców

7.Strona internetowa

przedszkola

II. Referaty

ustalenie dalszego

postępowania z dzieckiem

udostępnienie rodzicom

tekstów uczonych wierszy i

piosenek

ekspozycja prac plastycznych i

wytworów twórczości dziecięcej

informowanie rodziców o

postępach dziecka w nauce i

zachowaniu

kserowanie ciekawych

artykułów i zamieszczanie ich

w kąciku czytelniczym dla

rodziców oraz na stronie

internetowej przedszkola

umieszczanie ciekawych

artykułów dla rodziców

zapoznanie z treściami

nauczania z języka

angielskiego

proponowanie

ciekawych stron internetowych

dotyczących rodziny i dzieci

(ich rozwoju, potrzeb, porady

dotyczące wychowania)

dotęp do bieżących

informacji, dokumentacji

(statut przedszkola, koncepcja

pracy przedszkola, program

cały rok

cały rok

wszystkie

grupy

dlarodziców:

„Jak pomóc dziecku w

adaptacji

w przedszkolu. Jak

zminimalizować

negatywne reakcje,

unikając błędów w

postępowaniu

rodziców”

„Parasol nad

trzylatkiem” – porady

dla rodziców

„Dziecko gotowe do

podjęcia nauki

w szkole”

„Rozwój 4 latka”

„Rozwójpsychoficzny 5

latka”

„Charakterystyka

rozwoju dziecka 6 -

letniego . Standardy

osiągnięć i

umiejętności“

-„Postawy rodzicielskie

i ich wpływ na dzieci”,

„Co to znaczy byz

dobrym rodzicem?“

„Postawy rodzicielskie

a reakcje dziecka“

„Jak mówić żeby

dziecko chciało

słuchać?“

Inne wg potrzeb

wychowawczy itp.) oraz zdjęć

pomoc rodzicom w

procesie adaptacji do

warunków przedszkolnych

przedstawienie

elementów składowych

dojrzałości szkolnej

omówienie zakresów

rozwojowych dziecka

uświadomienie

rodzicom, jak należy

postępować z dzieckiem

IX 2018

IX 2018

IX 2018

cały rok

I,II

V, VI

IV, V, VI

III

wszystkie

grupy

DZIAŁANIA PODJĘTE Z INICJATYWY RODZICÓW NA

RZECZ DZIECI I PRZEDSZKOLA

FORMY REALIZACJI

ZADANIA

TERMIN

GRUPA

1. Udział rodziców

w innowacji

pedagogicznej

„Tydzień mojego

dziecka“

2.Współudział

rodziców w tworzeniu

biblioteki

przedszkolnej

2.Prace użyteczne na

rzecz przedszkola:

- pomoc rodziców w

przygotowaniu

pomocy do zajęć

3. Pomoc w

wyposażeniu i dbanie o

salę zabaw:

- angażowanie

rodziców w życie

grupy

organizowanie zajęć według

własnego pomysłu

wzbogacanie księgozbioru o

nowe pozycje z literatury dziecięcej

kserowanie obrazków i kart

pracy, ankiet,

laminowanie pomocy

dydaktycznych,

opracowanie graficzne tematyki

kompleksowej

zakup nowych zabawek

wzbogacanie kącika przyrody w

ciekawe okazy

przekazanie zabawek, książek,

układanek, płyt CD itp…

pomoc w zakupieniu wyprawki

plastycznej

pomoc w urządzaniu kącików

tematycznych

cały rok

III,IV

wszystkie

grupy

4. Wycieczki i

spotkania w grupach:

- spotkanie

z policjantem,

pielęgniarką, fryzjerką

- wycieczka do Straży

Pożarnej

- inne wg inicjatywy

rodziców

przybliżenie dzieciom

specyfiki swojego zawodu

ANGAŻOWANIE RODZICÓW W ŻYCIE PRZEDSZKOLA

FORMY REALIZACJI

ZADANIA

TERMIN

GRUPA

1.Współudział

rodziców w sprawach

aktualizowania

wewnętrznych aktów

prawnych

obowiązujących w

placówce

2.Włączanie rodziców

do udziału w akcjach

charytatywnych

organizowanych na

terenie placówki

3.Włączanie rodziców

do akcji zbiórki baterii

4. Udział w konkursach

możliwość współtworzenia

i nowelizowania aktów prawnych

uwrażliwienie na potrzeby

drugiego człowieka

aktywny udział w zbiórce

zakrętek na wózki – pomoc osobom

niepełnosprawnym

dbanie o środowisko –

zbiórka odpadów selektywnych

współudział rodziców

w przygotowaniu dzieci do

konkursów

cały rok

wszystkie

grupy

organizowanych dla

dzieci i rodziców:

- organizowanych na

terenie placówki

-na terenie miasta

5. Angażowanie

rodziców

w organizowanie

uroczystości

grupowych i

przedszkolnych

6.Zaangażowanie

rodziców w akcję:

„Cała Polska czyta

dzieciom”

7.Propagowanie

przedszkola w

Internecie

8. Spotkania

z wybranymi

przedstawicielami

zawodów: policjant,

lekarz, strażak,

pielęgniarka,

9.Wyjazdy

i wycieczki

zachęcanie do

współuczestnictwa w życiu

przedszkola

wdrażanie do spędzania

wspólnego czasu z dzieckiem

pomoc w przygotowaniu

słodkiego poczęstunku,

pomoc w zorganizowaniu

nagród za udział w konkursach

wspólne wykonanie

strojów , rekwizytów i

dekoracji

zachęcanie do

przygotowywania przedstawień

dla dzieci

zachęcanie rodziców do

codziennego czytania dzieciom

udostępnianie zdjęć

ukazujących życie przedszkola

w celu zamieszczenia ich na

stronie internetowej

przedszkola

prezentowanie ciekawych

zawodów

pomoc w organizacji oraz

udział