Gestão Integrada da EscolaGIDE

Gestão Integrada da EscolaGIDE

5º ENCONTRO DE NÚCLEOCIEP 466 NINA ARUEIRA

09/12/11

Treinamento do MODUS para Treinamento do MODUS para Diretores – 13 a 17/02/2012Diretores – 13 a 17/02/2012

COMUNICADOS IMPORTANTES

• A situação do aluno é avaliada com base nas disciplinas com lançamento de notas/faltas. Ou seja, os alunos que não possuem lançamento em todas as disciplinas da turma terão como análise somente as disciplinas com lançamento.

• Utilizar o mapão do CONEXÃOnos Conselhos de Classe

Estes últimos meses de trabalho são cruciais para o atingimento dos nossos objetivos.Em outubro, nossa principal atividade foi o acompanhamento das ações através do RIAP; em novembro, a elaboração dos RADMs foi prioridade. Em dezembro, teremos 3 atividades prioritárias:

-Coleta dos dados do IFC/RS;-Acompanhamento da implementação das ações: RIAPs.-Realização da 4ª Rodada do Padrão Mínimo

Coleta de dados do IFC/RS

RIAP

O IFC/RS mede, o desempenho da escola nos resultados

tangíveis no cumprimento da sua missão, e para isso

precisamos continuar a coleta dos dados referentes ao

ano de 2011.

Então chegou a hora de coletar algumas dessas variáveis, antes que o período de

aulas termine...

Algumas variáveis serão retiradas do Sistema Conexão:• Frequência de alunos;• Cumprimento do Currículo Mínimo;*• Lotação de professores (até o final de Fevereiro);• Aprovação sem Progressão Parcial;*• Abandono;*• Adequação Idade-Série.

•Variáveis que devem ser coletadas também na escola, pois se o lançamentode nota não estiver correto sairá errado do conexão.

E quais são os PRAZOS para a coleta???

O prazo final para a coleta das variáveis será

no dia 10 de Janeiro de 2012, mas algumas

delas deverão ser coletadas até o final desse

ano.

Lembrando que, as variáveis Desempenho da

Prova Brasil, Desempenho no Sistema de

Avaliação do Estado do Rio de Janeiro no EFI,

EF II e EM e Aprovação em Curso de Nível

Superior, deverão ser atualizadas assim que os

resultados forem divulgados.

Prazos

VariávelVariável PrazoPrazo

Aprovação sem progressão parcialAprovação sem progressão parcial 06/01/201206/01/2012

Permanência na escolaPermanência na escola 06/01/201206/01/2012

Alunos alfabetizados no 3º ano/9Alunos alfabetizados no 3º ano/9 06/01/201206/01/2012

Adequação idade/sérieAdequação idade/série 06/01/201206/01/2012

Desempenho Prova Brasil (5º e 9º/9 – Desempenho Prova Brasil (5º e 9º/9 – Português e Matemática)Português e Matemática)

Considerar o resultado da Prova Brasil de Considerar o resultado da Prova Brasil de 2009 até sair o resultado de 20112009 até sair o resultado de 2011

Desempenho no Sistema de Avaliação do Desempenho no Sistema de Avaliação do Estado do Rio de Janeiro (EFI, EFII e EM)Estado do Rio de Janeiro (EFI, EFII e EM)

Considerar o resultado de 2010 até sair o Considerar o resultado de 2010 até sair o resultado de 2011resultado de 2011

Aprovação em cursos de nível superiorAprovação em cursos de nível superior 20/12/2011 (2º Semestre) 24/08/2012 (1º 20/12/2011 (2º Semestre) 24/08/2012 (1º Semestre)Semestre)

Desempenho no ENEMDesempenho no ENEM Considerar o resultado do ENEM de 2010 Considerar o resultado do ENEM de 2010 até sair o resultado de 2011até sair o resultado de 2011

Dimensão Resultado

Prazos

VariávelVariável PrazoPrazo

Preservação do patrimônio públicoPreservação do patrimônio público 15/12/201115/12/2011

Prestação de contasPrestação de contas 06/01/201206/01/2012

Prevenção do uso de drogasPrevenção do uso de drogas 20/12/201120/12/2011

Prevenção de gravidez na adolescênciaPrevenção de gravidez na adolescência 20/12/201120/12/2011

Aceitação das diferenças (discriminação)Aceitação das diferenças (discriminação) 20/12/201120/12/2011

Prevenção de violência que envolva membros da Prevenção de violência que envolva membros da comunidade escolascomunidade escolas 20/12/201120/12/2011

Dimensão Condições Ambientais

Prazos

VariávelVariável PrazoPrazo

Lotação completa do quadro de professoresLotação completa do quadro de professores 06/01/201206/01/2012

Registro das práticas pedagógicas bem-sucedidas na sala Registro das práticas pedagógicas bem-sucedidas na sala de aulade aula 20/12/201120/12/2011

Execução dos planos de cursoExecução dos planos de curso 06/01/201206/01/2012

Frequência dos professoresFrequência dos professores 06/01/201106/01/2011

Atratividade das aulasAtratividade das aulas 20/12/201120/12/2011

Cumprimento do Currículo MínimoCumprimento do Currículo Mínimo 06/01/201206/01/2012

Recuperação dos alunosRecuperação dos alunos 06/01/201206/01/2012

Frequência geral dos alunosFrequência geral dos alunos 06/01/201206/01/2012

Presença de pais e/ou responsáveis em reuniões de Presença de pais e/ou responsáveis em reuniões de resultados de alunosresultados de alunos 20/12/201120/12/2011

Dimensão Ensino Aprendizagem

E como vamos coletar essas variáveis???

Devemos ficar alertas para

alguns cuidados especiais na

coleta de dados

Cumprir os prazos determinados;Cumprir os prazos determinados; Os dados devem estar registrados em formulários e Os dados devem estar registrados em formulários e

arquivados;arquivados;

Para computar a matrícula final deverão ser excluídos Para computar a matrícula final deverão ser excluídos os alunos transferidos . os alunos transferidos .

Os resultados são parciais, assim que sair o resultado Os resultados são parciais, assim que sair o resultado de 2011 a escola deverá atualizar o IFC-RS da escolade 2011 a escola deverá atualizar o IFC-RS da escola

• A escola deverá prestar conta de cada repasse disponibilizado de acordo com o prazo definido pela Secretaria de Educação e/ou Governo Federal.

• O número de prestações de contas realizadas em 2011, deverá ser apresentado e comprovado pela direção da Escola.

É importante sempre repensarmos sobre nossa atuação, as ações e atividades implementadas... O que funcionou bem e o que pode ser melhorado... Seria interessante analisarmos cada uma de nossas escolas neste fim de ano para podermos pontuar a evolução em gestão (planejamento, análises, ações implementadas e acompanhadas...) e a evolução pedagógica da escola.

Gerarmos pequenos cartazes de divulgação desta evolução nos painéis de gestão a vista. Esta é uma conduta que tende a motivar os integrantes das escolas. Algumas vezes, funciona muito bem ressaltarmos os nomes dos que se destacaram na implementação da GIDE!

Avaliando nossas ações

AvaliarAvaliarAvaliarAvaliar

É refletir sobre uma determinada realidaderealidade, a partir de dados e dados e

informaçõesinformações, e emitir um julgamentojulgamento que possibilite uma açãoação..

DESAFIOS DA SEEDUC PARA DESAFIOS DA SEEDUC PARA 20122012

Programa JOVEM TURISTA será ampliadoPrograma JOVEM TURISTA será ampliado Visualização no Conexão dos alunos em Visualização no Conexão dos alunos em

progressão parcialprogressão parcial Turmas multisseriadas para religião e língua Turmas multisseriadas para religião e língua

estrangeira optativaestrangeira optativa O aluno poderá optar em fazer parte da turma de O aluno poderá optar em fazer parte da turma de

AutonomiaAutonomia Fechar 4.000 turmas. Enturmação pelo Conexão, Fechar 4.000 turmas. Enturmação pelo Conexão,

de acordo com o tamanho de sala/nº de alunosde acordo com o tamanho de sala/nº de alunos Antecipação do Nova Escola e reajuste salarialAntecipação do Nova Escola e reajuste salarial Reforma das escolasReforma das escolas

Os processos seletivos continuarão (1765 vagas Os processos seletivos continuarão (1765 vagas para Coordenador Pedagógico e 1765 para para Coordenador Pedagógico e 1765 para Coordenador Educacional)Coordenador Educacional)

Criação do regime de 30 h (2.000 vagas)Criação do regime de 30 h (2.000 vagas) Carência ZERO em marçoCarência ZERO em março Currículo Mínimo para todas as disciplinas de Currículo Mínimo para todas as disciplinas de

todas as modalidadestodas as modalidades Planejamento da nova EJA (currículo mínimo Planejamento da nova EJA (currículo mínimo

específicoespecífico Melhoria do processo de Recuperação Paralela Melhoria do processo de Recuperação Paralela Definição de novas metas e planos. Terão Definição de novas metas e planos. Terão

acompanhamento sistemáticoacompanhamento sistemático

AVALIANDO PARA SABERMOS AVALIANDO PARA SABERMOS EM QUE MELHORAREM QUE MELHORAR

Organização do trabalho Pedagógico e Organização do trabalho Pedagógico e Administrativo;Administrativo;

Falta de reuniões com a IGT e os Falta de reuniões com a IGT e os Professores;Professores;

Falta de comprometimento dos Falta de comprometimento dos Professores;Professores;

Reunião com os alunos;Reunião com os alunos;

O QUE PODEMOS FAZER PARA O QUE PODEMOS FAZER PARA MELHORAR?MELHORAR?

Não perdendo o foco - GIDENão perdendo o foco - GIDE

Três fatores importantes para dar certo:Três fatores importantes para dar certo:

LIDERANÇA LIDERANÇA

Líder é aquele que atinge metas com sua Líder é aquele que atinge metas com sua equipe, fazendo o certo, direcionando equipe, fazendo o certo, direcionando pessoas, facilitando o aprendizado, não pessoas, facilitando o aprendizado, não prejudicando ninguém, procurando sempre prejudicando ninguém, procurando sempre bater metas. É aquele que cuida do time e bater metas. É aquele que cuida do time e respeita o ser humano.respeita o ser humano.

CONHECIMENTO TÉCNICOCONHECIMENTO TÉCNICOQuanto mais conhecimento técnico, melhor Quanto mais conhecimento técnico, melhor

resultado se consegue.resultado se consegue.

MÉTODOMÉTODOA GIDE veio para ficar e ela tem um método A GIDE veio para ficar e ela tem um método

próprio.próprio.Método = gerenciamento para resolução de Método = gerenciamento para resolução de

problemasproblemas

MensagemMensagem

Texto:

ORAÇÃO A MIM MESMO

Oswaldo Antônio Begiato

Fotografias:

Gregory Colbert

Música

Coeurs D’Or

Clayderman