Resume Jurnal Fix Biology Education Kel.7

8/19/2019 Resume Jurnal Fix Biology Education Kel.7

1/7

Prestasi Akademik di Biologi dengan Solusi yang Disarankan di Dipilih

Sekolah Menengah di Kano, Nigeria(Tugas Resume Kelompok Mata Kuliah Bahasa Inggris Profesi)

Disusun Oleh:

Amalia Fauziyah 11!"#!!$

%ka Rahmi Pala 11!"#!!

Rita &anti 11!"#!'Rizal Ahmai 11!"#!'$

*ahyu +,i -estari 11!"#!.!

PENDIDIKAN BIOO!I

"AK#$AS KE!#%#AN DAN IM# PENDIDIKAN

#NI&E%SI$AS AMP#N!

'()*


2/7

%ES#ME +O#%NA

+urnal Internasional Dari Pendidikan dan Penelitian

&ol ' No )) No-em.er '()/

ISSN : 2201-6333 (Print) ISSN : 2201-6740 (Online)

+#D# +#%NA:

Prestasi Akademik di Biologi dengan Solusi yang Disarankan di Dipilih

Sekolah Menengah di Kano, Nigeria

PEN#IS :

Au,alu Ra/iu Ali1 (M02 alam panangan)3 Moh %0 Toriman" Ph+3 Mohamma Barzani

4asim" Ph+3 1%ast Biaya -ingkungan Resear2h Institute3 5ni6ersitas ultan 7ainal A/iinMalaysia" %ast Biaya -ingkungan Resear2h Institute3 5ni6ersitas ultan 7ainal A/iin Malaysia

A$A% BEAKAN! :

+alam iklim akunta/ilitas sekolah saat ini3 penting untuk menyeliiki tingkat prestasi akaemiksis,a0 8al ini ikarenakan kegagalan /esar sis,a alam su/9ek :%;Biologi0 Ketakutan akan

penurunan kiner9a sis,a alam ilmu /iologi3 asosiasi an ilmu ini6iu seperti3 2ien2e Tea2hersAsso2iation of


3/7

" Rumfa :ollege3 Kano "!

4o6ernment enior e2onary 2hool3 4oron +utse "!

# 4o6ernment 4irls enior e2onary 2hool3 hekara "!

> 4o6ernment 4irls enior e2onary 2hool3 Kura "!

+alam menganalisis ata paa ta/el frekuensi an persentase seerhana seperti iatasmenggunakan 2ara? alat statistik0 8istogram 9uga igunakan alam menapatkan hasilnya0Rumus yang igunakan untuk menapatkan hasil seperti i ata i persentase responen seperti

/erikut = Frekuensiskor

Jumlahsampel x 100

1

2asil dan Diskusi :

8asil ari 9urnal penelitian terse/ut mengenai 9umlah la/oratorium i sekolah; sekolah yanghanya memiliki satu la/oratorium Biologi yang akan mem/a,a populasi sis,a se/anyak !@0

8al ini seerhana hanya ilakukan satu sampai ua kali ('$3'@) alam seminggu meskipunfaktanya hanya "3'@ sis,a yang menyukainya an terapat "$@ sis,a ynag le/ih praktismenggunakan metoe 2eramah penga9aran0 elain itu3 peralatan la/oratorium atau /ahan yang

tiak memaai atau tiak terseia i sekolah;sekolah yang ipilih (>'3@)0 Itu /erarti para sis,a

mungkin tiak memiliki akses ke /ahan la/oratorium seperti mikroskop 2ahaya an /ahan penting lainnya se2ara fisik yang i/utuhkan alam setiap la/oratorium Biologi0

Paa unia moern ini3 penga9aran tiak lengkap tanpa menggunakan komputer0 +enganmem/uat referensi ari ta/le an iapatkan hasil "3'@ ari sis,a tiak pernah menggunakan

2omputer0 +an meskipun terapat '@ ari responen setu9u /ah,a /ela9ar i/antu komputer

akan sangat mem/antu alam Pela9aran Biologi0 Itu 9uga men2atat /ah,a 3'@ ari sis,a tiak

pernah /erkonsultasi konselor sekolah mereka untuk saran alam stui mereka0 Tentu merekaharus mem/uat keputusan yang salah0 umlah sis,a per kelas 9auh i mana $!@ ari sis,a yang

itemukan alam satu kelas0 +i sisi lain3 $!@ ari sis,a i sekolah;sekolah yang ipilih

memiliki ukungan orangtua sangat /aik an kami menyaari /ah,a hanya "!@ ari merekamemiliki ukungan orangtua miskin terhaap tangga akaemik mereka alam /ela9ar Biologi0 +i

atas semua3 pengaruh utama an a/ai peesaan aalah i rumah0Musgro6e (1.) menegaskan

/ah,a anak;anak engan am/isi orang tua 2enerung o6er;men2apai ketika stanar akaemik sekolah3 stanar /ahan rumah an am/isi orang tua ianalisis untuk kepentingan relatif mereka3

orongan orangtua yang ter/ukti memiliki efek ter/esar0

Biang kesulitan /ela9ar yang ihaapi oleh sis,a /iologi /anyak kalangan yang meliputilingkungan /ela9ar yang kurang /aik i sekolah;sekolah yang ipilih0Fruser (1.'$) mengatakan

/ah,a lingkungan menarik an le/ih menguntungkan 2enerung untuk menorong kiner9a yang

/aik3 seangkan lingkungan yang kurang menguntungkan itam/ah engan /ahan kurang a9ar 2enerung mempromosikan kegagalan an kurang;keunggulan kiner9a alam /iologi0uga

mahasis,a /iologi i sekolah;sekolah yang ipilih mengalami kesulitan alam /erurusan engan

konsep /iologi maka mereka harus ia9arkan se2ara empiris sehingga apat mem/antu pemahaman an penguasaan konsep /iologi mereka0


4/7

+emikian 9uga3 sis,a memiliki masalah /ela9ar i mata pela9aran /iologi akan men9ai se9arah i

sekolah menengah yang ipilih melalui ker9a guru /iologi yang /erkualitas3 asisten la/oratorium3

an petugas ke/ersihan yang akan menangani keua aspek teoritis an praktis ari /iologi se2arateratur0 uga penyeiaan lingkungan yang le/ih menguntungkan3 penggunaan moel /ahan a9ar3

grafik3 an peralatan la/oratorium akan mem/uat pem/ela9aran /iologi le/ih menarik0 esi

praktis 9uga harus ilakukan se2ara efektif sehingga apat mem/antu pemahaman permanen /iologi0penggunaan /erle/ihan ari kata;kata oleh guru untuk mem/antu sis,a memahami harus

iminimalkan mereka 2enerung untuk /er/uat le/ih /aik engan pengamatan pri/ai tu9uan

yang i,u9ukan kemampuan /ela9ar mereka0 Ke/i9akan 3>@) sis,a yang lulus /iologi sesuai kkm an se/agian /esar sis,a i

tahun itu sekitar 1"> ('#3>@) gagal lulus paa /isang stui /iologi i tingkat kreit i sekolah;

sekolah yang ipilih0 Paa tahun "!!$3 aa 9uga kegagalan massa alam mata pela9aran /iologii sekolah;sekolah yang ipilih seangkan ari "0" 2alon yang mengam/il su/9ek /iologi

alam u9ian *A%: paa tahun "!!$3 hanya '"' ("3@) 2alon lulus su/9ek /iologi i tingkat

kreit0 5rutan yang sama iikuti paa tahun "!!. i mana hanya $ 2alon yang lulus paasu/9ek /iologi sesuai kkm ari total populasi 2alon mengam/il su/9ek /iologi paa tahun itu

imana ari "01' ('!3#@) ini menun9ukkan /ah,a 101 (".3@)3 paa tahun "!1! aa aalah3

10."! ('3@) 2alon gagal an >$ ("3#@) kreit ari "0>!' 2alon0 Paa "!113 hasilnya 9ugasama karena hanya >! ("#31@) >! ("#31@) yang lulus an "0!>1 ('>3.@) 2alon gagal0

+ari analisis peneliti saari /ah,a3 tingkat akaemik prestasi sis,a alam /iang stui /iologi

sangat renah (sekitar '@) ari 110.. 2alon yang mengikuti u9ian :% "!!';"!11 i sekolah;sekolah yang ipilih0 A9e,ole (1..1) men2atat /ah,a masalah fasilitas yang tiak memaai

untuk /eker9a ini6iu atau kelompok itam/ah engan kelas /esar akan memper/uruk situasi

an 2enerung mempengaruhi kiner9a para sis,a0 Kami menyaari /ah,a3 tiak memaainya peralatan la/oratorium3 kurangnya impro6isasi oleh guru aalah /e/erapa alasan untuk 9atuhnya

stanar peniikan terutama alam ilmu;ilmu /iologi yang inklusif0

$a.el 6: 8asil :% ari sekolah sel2te "!!';"!11Sekolah ulus 7standar dan

diatas8

Presentase lulus798 !agal 7di .a1ah

standar8

Presentase 798 +umlah alon

2asil '((4

A 1 !0" #11 ..0$ #1"

B >$ ""0' 1.$ ''0 ">


5/7

: $> #0 11! >0# 1.>

+ ". ".0! '1. '10! 10!1"

% 11. $0. 1$' 101 !

$otal ;;* 7';; 98 )*'; 74/; 98 ')!m('0# @)

2asil '((=

A '> 10 #$. $0' >#

B $> '0$ 1#! "0" "">

: $. #0 11> >0# "!#

+ "$ "0" .1 '0$ 10!1.

% 1!. >0' 1. #0 "!>

$otal $ (".3 @) 11 ('!0#@) "1'

2asil '()(

A . 1#0 >> $>0' #.

B 1!> '0 1'# "0# "'.

: ' 0! 1 '!0! "!

+ "" "10 $1. '$0# 1!#>

% . ".0! "> '10# 1

$otal >$' ("0#@) 1."! ('0 @) ">!'

2asil '())

A 0' $' .0 .!!

B 1 ""0$ "!' ''0" "$

: .' .0 1#$ !0# "#>

+ 11 0> 1' 0> ."$

% 1#$ #101 "1" >$0. !

$otal >! ("#01 @) "!>1 ('>0. @) "'!1

KESIMP#AN :

etelah analisis an interpretasi ata yang ikumpulkan3 tingkat prestasi akaemik sis,a alam

mata pela9aran /iologi renah0 Faktor;faktor yang /ertanggung 9a,a/ untuk prestasi akaemik

sis,a yang /uruk alam su/9ek /iologi meliputi kurangnya guru yang /erkualitas3 kurangnya penga9aran oleh guru3 kurangnya atau tiak 2ukupnya perpustakaan an fasilitas la/oratorium3

tiak 2ukupnya komputer i sekolah;sekolah3 an 9umlah populasi sis,a per kelas yang /erle/ih0

elain itu3 masalah /ela9ar sis,a alam mata pela9aran /iologi apat itingkatkan engan

penyeiaan guru yang /erkualitas3 penggunaan komputer untuk mem/antu /ela9ar3 anmeme2ahkan masalah;masalah yang ise/utkan paa poin " i atas0

+ari penilaian :% hasil ari "!!';"!11 sesi3 itemukan /ah,a "3.@ ari seluruh sis,amenampilkan engan sangat /aik i sekolah;sekolah yang ipilih seangkan '31@ sis,a tampil

/uruk i /a,ah tingkat kreit0 Bahan la/oratorium /iologi i sekolah;sekolah yang ipilih hanya

#"3'@ yang memaai0 e/agian /esar la/oratorium /iologi i sekolah;sekolah yang ipilih

memiliki /ahan la/oratorium yang 2ukup sampai >'3@0 +an 9uga iketahui /ah,a $!@ arisis,a i sekolah;sekolah yang ipilih memiliki ukungan orangtua yang /aik terhaap

pem/ela9aran su/9ek /iologi0 Begitu 9uga3 '$3'@ ari sis,a yang melakukan praktis hanya satu

sampai ua kali alam seminggu yang tiak 2ukup3 !@ hanya memiliki satu la/oratorium /iologi0 elan9utnya3 $!@ ari sekolah yang ipilih memiliki le/ih ari $! sis,a per kelas0 +an

9uga itemukan /ah,a >$3'@ ari sis,a tiak memiliki /uku pela9aran /iologi yang memaai

an '@ ari mereka tiak pernah menggunakan komputer alam pela9aran /iologi3 masalah lain


6/7

itemukan apat mengham/at prose menga9ar yang tepat an /ela9ar /iologi i sekolah;sekolah

yang ipilih0

olusi yang mungkin ilakukan oleh para guru an sis,a yang akan mem/uat su/9ek /iologile/ih menarik i antaranya meliputi '@ ari sis,a merekomenasikan penggunaan komputer i

mata pela9aran /iologi3 "3'@ ari mereka le/ih memilih praktis untuk memprioritaskan le/ih

ari sekear teori3 $!@ menun9ukkan /ah,a guru harus sepenuhnya menghairi pela9aranmereka0

Kele/ihan ari 9urnal ini aalah paa a/strak 9elas sehingga engan mem/a2a a/straknya

pem/a2a apat mengetahui hasil penelitian terse/ut0 Paa proseur penelitian 9uga isusun

engan teratur3 sehingga muah untuk ipahami3 lalu alam memperoleh ata engan o/ser6asi

an ,a,an2ara yg ilakukan alam > perioe peniikan sekolah menengah3 kesimpulan yangi/uat suah terperin2i an ipaparkan se2ara 9elas0 Memiliki rekomenasi solusi /erupa

ter2apainya prestasi akaemik paa su/9ek /iologi oleh penyeiaan /uku teks yang rele6an3

perpustakaan ilmu pengetahuan moern engan 2omputer yang /aru3 penerapan ke/iasaan

mem/a2a rutin oleh sis,a3 9umlah maksimum sis,a perkelas harus /erkisar #!;>! orang3 zoologian ke/un sekolah menengah harus terseia3 pemerintah harus terli/at alam pem/iayaan

proyek;proyek yang akan memoti6asi sis,a /ela9ar /iologi0

Kekurangan ari 9urnal ini aalah sulitnya alam melaksanakan peneraapnnya3 karena tiak semua sekolah memiliki keterseiaan 2omputer yang memaai yang untuk memenuhi

keterseiannya memerlukan ana yang tiak seikit3 penerapan ke/iasaan mem/a2a kepaa

sis,a /ukanlah suatu hal yang muah an mem/utuhkan ,aktu yang lama3 an mahalnya

pem/uatan ke/un sekolah an perpustakaan komputer0


7/7

+AFTAR P5TAKA =

Ali13 Au,alu Ra/iu (M02 in 6ie,)3 Moh %0 Toriman" Ph+3 Mohamma Barzani 4asim" Ph+0

"!1#0 Academic Achievement in Biology with Suggested Solutions in Selected Secondary Schoolsin Kano State, Nigeria. +iunuh ari file=???:=?5sers?user2om?+o,nloas?9urnal?1$@

"!A2aemi2@"!A2hie6ement@"!in@"!Biology@"!,ith@"!uggeste@"!olutions@"!in

@"!ele2te0pf 0 Paa Tanggal # Maret "!1 Pukul 110#> *IB0
http://c/Users/usercom/Downloads/jurnal/18%25%2020Academic%20Achievement%20in%20Biology%20with%20Suggested%20Solutions%20in%20Selected.pdfhttp://c/Users/usercom/Downloads/jurnal/18%25%2020Academic%20Achievement%20in%20Biology%20with%20Suggested%20Solutions%20in%20Selected.pdfhttp://c/Users/usercom/Downloads/jurnal/18%25%2020Academic%20Achievement%20in%20Biology%20with%20Suggested%20Solutions%20in%20Selected.pdfhttp://c/Users/usercom/Downloads/jurnal/18%25%2020Academic%20Achievement%20in%20Biology%20with%20Suggested%20Solutions%20in%20Selected.pdfhttp://c/Users/usercom/Downloads/jurnal/18%25%2020Academic%20Achievement%20in%20Biology%20with%20Suggested%20Solutions%20in%20Selected.pdfhttp://c/Users/usercom/Downloads/jurnal/18%25%2020Academic%20Achievement%20in%20Biology%20with%20Suggested%20Solutions%20in%20Selected.pdf

Documents

Resume Jurnal Fix Biology Education Kel.7