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Resultados Académicos 2013
Centro de Padres y Apoderados
8 de abril 2014
Agenda
Introducción
Capítulo 1 Resultados PSU 2013
Capítulo 2 Resultados IB-Diploma 2013
Capítulo 3 Resultados Prueba SEPA 2013
Nuestro Proyecto Educativo
integra indisolublemente lo
académico
y lo formativo
para que cada alumno
alcance su máximo
potencial como persona
en todas sus áreas de
desarrollo.
Proyecto Educativo
Craighouse School
PSU Simce
Bachillerato Internacional
Currículum Nacional
Currículum Craighouse
Currículum Craighouse
es medido por evaluaciones externas
Capítulo 1:
Resultados PSU 2013
Lenguaje
Matemática
Historia
Ciencias
Excelentes promedios en Matemática y Ciencias.
Récord histórico en resultado Ciencias Sociales.
Un incremento positivo en el resultado de Lenguaje en
comparación con 2012.
65% Generación 2013 entra a carrera de primera opción 56% Generación 2013 entra a universidad de primera opción
Vista general de los resultados PSU 2013
Matemática
668 672 669
683
666
675
610
630
650
670
690
710
2008 2009 2010 2011 2012 2013
Lenguaje y Comunicación
651,6
659
637
660
631
651
610
620
630
640
650
660
670
680
690
2008 2009 2010 2011 2012 2013
Craighouse School:
Tendencia puntaje promedio 2004-2013
633
639
651 647
659
666
653
671
648
663
610
620
630
640
650
660
670
680
690
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Evolución promedio Lenguaje-Matemática
Craighouse School PSU Histórico - Ranking Qué Pasa
Año Promedio PSU Ranking
Qué Pasa
2004 632,89 51
2005 639,25 47
2006 650,89 50
2007 647,34 62
2008 659,38 50
Año Promedio PSU Ranking
Qué Pasa
2009 665,52 51
2010 653,24 81
2011 671,61 29
2012 648,43 81
2013 662,76 35*
**Fuente: Revista Qué Pasa Marzo 2014 Página 50
* Fuente: Diario El Mercurio Diciembre 29 2013 Cuerpo C Página 11
Lugar 45 promedio en los últimos 10 años**
Historia
624 629
617
641 642
654
600
610
620
630
640
650
660
670
680
2008 2009 2010 2011 2012 2013
Ciencias
665
683 667
700
690
699
610
620
630
640
650
660
670
680
690
700
710
2008 2009 2010 2011 2012 2013
Generación 2013: Preferencias Alumnos
Preferencias N°
Alumnos %
Coincide carrera declarada con la
postulada en primera opción 70 65%
Coincide universidad declarada con la
postulada en primera opción 61 56%
Matriculados en 1° opción 52 48%
Matriculados en 2° opción 28 26%
Matriculados en 3º opción 14 13%
Matriculados en 4ºo 5º opción
9 8%
Otros (no postulan, preuniversitario,
extranjero, IB, Beca Deportiva) 9 9%
Total Generación 108 alumnos
0
10
20
30
40
50
60
70
2009 2010 2011 2012 2013
Tradicionales
Privadas
Preferencias de ingreso: histórico
PUC / UCH /UFSM
45%
55%
Generación 2013: Ingreso Universidades Universidad N°
Alumnos
%
Generación
%
Acumulado
Pontificia Universidad Católica 31 28 29 Universidad del Desarrollo 23 21 50 Universidad de los Andes 14 13 63 Universidad Adolfo Ibañez 14 13 76 Universidad de Chile 10 9 85 Universidad Federico Santa María 4 4 89 Universidad Diego Portales 2 2 91 Universidad Adolfo Ibáñez, Viña 2 2 93 Universidad Andrés Bello 1 1 94 Universidad del Pacífico 1 1 95 Universidad San Sebastian 1 1 96 Universidad Gabriela Mistral 1 1 97 Extranjero 1 1 98 Instituto 1 1 99 Preuniversitario 1 1 99 No-matrícula 1 1 100
Total 108 100% 100%
99% alumnos
encuestados
Total
Generación: 108 alumnos
Carrera N°
Alumnos
%
Generación
%
Acumulado
Ing. Comercial 26 24% 24,0%
Ing. Civil 14 13% 37,0%
Derecho 7 7% 44%
Bachillerato 6 6% 50%
Psicología 5 5% 55%
Diseño 5 5% 58%
Medicina 4 4% 62%
College Cs. Nats y
Matematica 4 4%
Pedagogía 4 4%
Bachillerato en
Medicina 4 4%
Odontologia 3 3%
Kinesiología 3 3%
College Sociales 2 2%
College Artes
Humanidades 2 2%
Carrera N°
Alumnos
%
Generación
Geología 2 2%
Ingeniera Industrial 2 2%
Bachil Ingeniera Civil 2 2%
Arquitectura 1 1%
Filosofía 1 1%
Nutrición 1 1%
Cine 1 1%
Antropologia 1 1%
Cosmetologia 1 1%
Ing. Civil en
Mecánica 1 1%
Ing. Civil Informática 1 1%
Bach.Comercial 1 1%
Bach.Humanidades 1 1%
Admin Hoteleria 1 1%
Pre-U, Extranjero 2 2%
Generación 2013: Ingreso Carreras
Modelo Craighouse para el mejoramiento continuo
ALUMNOS
Compromiso Directivos y Profesores
Valores
Conocimientos
Compromiso de Alumnos y Familia
Desarrollado desde marzo 2011
Programa PSU Lenguaje 2013-2014
Incremento en la cantidad de horas específicamente dedicadas a
la comprensión lectora (85% de la PSU mide esta habilidad).
Publicación y uso de material propio con 380 ejercicios, de
acuerdo a la distribución de las secciones de la prueba PSU.
8 grupos: 13-15 alumnos por grupo.
Planificación global entre los profesores y monitoreo cercano de
su implementación por parte del Jefe de Departamento.
Reuniones semanales de Coordinación PSU, adicionales a las
reuniones del Departamento.
Compromiso
Alumnos y
Familia
Compromiso
Directivos y
Profesores
ALUMNOS
Conocimiento
Implementación del Plan lector Craighouse
desde Primary hasta IV Medio.
Se mantiene el trabajo del taller de
Preuniversitario en IV medio con una gran
demanda de alumnos inscritos.
Programa PSU Matemática 2013-2014
Tres textos de PSU: Álgebra , Números y Probabilidades, Geometría y Trigonometría. Resumen de ejercicios. Seis grupos de alumnos.
Posibilidades de cambio de grupo, dependiendo el esfuerzo y el avance
que manifieste cada uno.
Trabajo dirigido a mejorar destrezas a partir de “tips” que son de mayor utilidad en la prueba.
Repaso de todos los contenidos y revisión individual de todos los ensayos para esclarecer dudas y alentar a mejorar.
Guías extras en todos los niveles para ayudar en aquellos contenidos deficitarios.
Coordinador de Evaluación especialista en evaluación a partir de mayo.
Compromiso
Alumnos y
Familia
Compromiso
Directivos y
Profesores
ALUMNOS
Conocimiento
Programa PSU Historia y Ciencias Sociales 2013-2014
Las evaluaciones serán de carácter acumulativo para
que los alumnos tengan los conocimientos más frescos
de las temáticas en estudio.
Los estudiantes elaborarán Informes sobre las
preguntas que erraron en los ensayos para identificar
debilidades y potenciar fortalezas.
Comprensión clara de los conocimientos adquiridos a
partir de la elaboración de mapas conceptuales
basados en una estructura de síntesis.
Expectativas de que los alumnos pueden sacar el
mejor provecho de su preparación.
Compromiso
Alumnos y
Familia
Compromiso
Directivos y
Profesores
ALUMNOS
Conocimiento
Desarrollo de habilidades científicas.
Aprovechar infraestructura.
Selección y formación de grupos en Ciencias
Común, según habilidades.
Trabajo coordinado entre profesores de Ciencias
Común y Ciencias Electiva.
Programa PSU Ciencias 2013-2014
Compromiso
Alumnos y
Familia
Compromiso
Directivos y
Profesores
ALUMNOS
Conocimiento
Capítulo 2:
Resultados IB-Diploma 2013
Contexto
Todos los estudiantes forman parte del programa del
Diploma IB.
Algunos son candidatos a Diploma, es decisión de los
alumnos y sus familias.
Craighouse tiene la mayor cantidad y porcentaje de
estudiantes candidatos a Diploma a nivel nacional.
70% obtiene el Diploma Bilingüe.
Toda la generación es candidata al Certificado IB de
Inglés.
Relación de
alumnos candidatos y aprobación Diploma IB
48%
31%
62%
48% 42%
69%
46%
90%
64%
83%
84%
62%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2008 2009 2010 2011 2012 2013
% de generación que cursaDiploma IB
% alumnos que apruebanDiploma IB
Puntuación promedio obtenida por
alumnos que aprobaron el Diploma IB
29
30
28
30 30,07
29,38
29,6
29,5
29,6
29,6 30
30
24
29
34
39
44
2008 2009 2010 2011 2012 2013
CraighouseMundialPuntaje mínimo: 24
Puntaje máximo : 45
Capítulo 3:
Plan Largo Plazo
2° Básico a IV Medio
Informe integrado de Pruebas SEPA
Lenguaje - Matemática
SEPA: Sistema de Evaluación de Progreso del Aprendizaje
Anualmente se aplican las Pruebas SEPA de Lenguaje y
Matemática de 1° Básico a III Medio. SEPA evalúa los mismos
temas que SIMCE y PSU.
A diferencia de SIMCE, los datos de SEPA son por nivel, curso y
alumno, en las variables de logro (estado actual) y progreso
(avance de un año a otro).
Dado la diversidad de los alumnos de Craighouse School, la
herramienta de las Pruebas SEPA nos entrega una información
relevante para un trabajo focalizado.
Grupo de comparación SEPA:
The Grange School, Saint Gabriel’s, Verbo Divino, La Maisonette,
British Royal School, Southern Cross, De La Salle, Villa María
Academy, entre otros.
http://www.google.cl/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=VB0GVdDnN0204M&tbnid=huEFL7KLCII4xM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.colegioemprenderlarapinta.cl/links.php&ei=oGhIUYXrOoe88wTt7IDgCQ&bvm=bv.43828540,d.eWU&psig=AFQjCNEXzl94KBGGQh0EqOXD5Fc7XnuBsA&ust=1363786207779554
Estado global (logro actual)
298
322 338
365 369
392 414
442 454
473 489
303
333 345
379
395
417 441
468 479
506 511
200
250
300
350
400
450
500
550
1 2 3 4 5 6 7 8 I II III
Cursos
Matemática
Escala SEPA
Craighouse School 2013
Estado global (logro actual)
300 321
342
365 385
397 409
438 461
483 489
304
338
360
380 403
419 429
458
483
503 510
200
250
300
350
400
450
500
550
1 2 3 4 5 6 7 8 I II III
Cursos
Lenguaje
Escala SEPA
Craighouse School 2013
SEPA - Progreso Matemática 2011-2013
Progreso (en puntos)
Curso 2011-2012 2012-2013
2° 22 29
3° 12 23
4° 31 34
5° 13 12
6° 16 20
7° 15 30
8° 19 31
I 3 7
II 15 22
III 5 2
Promedio Progreso 15,1 21
SEPA - Progreso Lenguaje 2011-2013
Progreso (en puntos)
Curso 2011-2012 2012-2013
2° 25 33
3° 21 18
4° 17 26
5° 13 21
6° 10 19
7° 1 15
8° 12 32
I 17 20
II 19 16
III 4 2
Promedio Progreso 13,9 20,2
Programa
Coordinación de un calendario de ensayos tipo Simce para los
alumnos de años pares (3-4 anual por asignatura)
Alumnos del nivel toman el mismo instrumento juntos en
condiciones formales
Corrección digital
Ejes temáticos por nivel y curso, e información indivualizada
¿Qué se hace con esta información? • Análisis identificando los logros alcanzados y los desafíos por
trabajar en cuanto al progreso de las habilidades en ambas
asignaturas.
• Diseño e implementación de estrategias para el aula que
refuercen fortalezas y mejoren el desempeño en áreas por
desarrollar.
• Monitoreo permanente de avance por grupo, curso e individual.
Programa de fortalecimiento de Lenguaje y Matemática
Aumento de horas de Lenguaje en el plan de estudios.
Implementación del Plan lector Craighouse desde Primary hasta
IV Medio.
Potenciar el eje de Comprensión lectora incorporado en horario
desde Primary hasta Senior.
Organización del trabajo académico con red de contenidos
semanales desde Primary hasta Senior.
II Medio - DP Curso Español Lengua y Literatura sumado al
Literatura significa mayor cobertura curricular, coincide Inglés.
Creación de dos grupos de trabajo en taller de preuniversitario
en III medio (voluntario).
Largo Plazo: Plan de acción Lenguaje 1°Básico – IV Medio
ALUMNOS
Compromiso Directivos y Profesores
Valores
Conocimientos
Compromiso de Alumnos y Familia
Conclusiones
Planificación, estructuras, recursos –
personas y tiempo: prioridad en la
calidad de los aprendizajes
Mejoras muy significativas en
condiciones de diversidad de
alumnos.
Usar evidencias para la toma de
decisiones
Carreras y universidades
de 1º o 2º opción
Comunicación oportuna
Información recibida de parte de CCPP
Muchas Gracias