Reporte Anual JA [2011-2012]

JA AMERICAS · ANNUAL REPORT · SECCIÓN 1 1WORK READINESS | ENTREPRENEURSHIP | FINANCIAL LITERACY

Annual Report JA ESP:Maquetación 1 jueves27/dic/12 21:23 Página 1

2 WORK READINESS | ENTREPRENEURSHIP | FINANCIAL LITERACYJA AMERICAS · REPORTE ANUAL · SECCIÓN

LEONARDO MARTELLOTTODirector of [email protected] Phone: +54 9 351 3028466

PAULA PASTOR FLORESRegional Project [email protected] Phone: +54 9 351 3909688

LINDA RIMERPresident & CEO Asia Pacific and the Americas [email protected]: 210.651.3366


3JA AMERICAS · REPORTE ANUAL · SECCIÓN

REPORTE ANUALJULIO 2011 A JUNIO 2012


4 WORK READINESS | ENTREPRENEURSHIP | FINANCIAL LITERACYJA AMERICAS · REPORTE ANUAL

ÍNDICECarta de Richard Hartzell / Presidente de JA Americas ..........................................................................................................

¿Qué es JA Americas? ..................................................................................................................................................

AEMA: Un ejemplo de compromiso y dedicación .....................................................................................................................

Mujeres Emprendedoras: Cuando las mujeres emprenden ..................................................................................................

Emprendedores Climáticos: Por una región desarrollada y sustentable ............................................................................

FICB: Un paso fundamental en la región Caribe ................................................................................................................

COY Colombia: un ganador, muchos beneficiados ......................................................................................................

JA + Mastercard: Formando Consumidores inteligentes .........................................................................................................

USAID: Programa de JA para la Región Este del Caribe ...................................................................................................

BID: Cuando el futuro son los jóvenes .....................................................................................................................

Baxter: Nueva apuesta con gran resultado .....................................................................................................................

Indicadores Regionales ..................................................................................................................................................

JA Brasil: “Nos ocupamos de nuestros jóvenes” .....................................................................................................................

Mapa de Resultados ......................................................................................................................................................

Metlife: Y el ganador es... .............................................................................................................................................

Jamaica: Reunión de la Región Caribe: Alineando nuestra visión ..................................................................................

Historia de éxito: Mirelia, un ejemplo que contagia .................................................................................................................

Reconocimiento al staff de JA Americas ................................................................................................................................

Futuros Proyectos: Scotiabank: Iluminando el mañana ..............................................................................................

Futuros Proyectos: General Electric: Valores que son cimientos .......................................................................................

Línea de tiempo: Los eventos más importantes de la región ......................................................................................

Programas de JA Americas ........................................................................................................................................................

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Richard HartzellPresidente de JA Americas

Estimados amigos de JA Americas,Repasando los logros de JA Americas en el año fiscal 2011-2012

es que, con gran placer, compartimos los resultados con este reporte anual. JA Worldwide es una or-ganización digna de admiración por su inquebrantable compromiso en ayudar a la juventud a desarro-llar habilidades que no son típicamente enseñadas en las escuelas. Su enfoque único permite a losvoluntarios de las comunidades a entregar un programa sólido mientras comparten sus experienciascon los estudiantes. Y este modelo ha demostrado ser exitoso una y otra vez.

Hablando de Latinoamérica y el Caribe (LAC), quien por muchas –sino la mayoría de las definiciones–es una región fuerte; hay una promesa distintiva para el futuro y una miríada de oportunidades paradescubrir, en cuanto a educación. Las economías del mundo están sufriendo y a pesar de que laregión LAC seguirá prosperando, como región en desarrollo que es, ahora más que nunca la Organi-zación está comprometida a focalizarse en el privilegio de desarrollar el futuro de esta región –nuestrajuventud– para que ese futuro siga brillando como hasta ahora. La juventud de LAC representa unvalor significativo ahora y en el futuro, y tienen el potencial para lograr ser la fuerza motor detrás delcrecimiento de las economías del hoy y del mañana.

Acompañada por un set admirable de habilidades tecnológicas, esta despierta generación no va a de-cepcionarnos y esta promesa futura es lo que hace que Junior Achievement siga teniendo tanto éxito.Desde el punto de vista del sector privado, es nuestro mayor interés asegurarnos que estos niños con-tinúen adquiriendo conocimientos y, en consecuencia, el poder para cambiar, evolucionar y crecer. Eléxito de JA es en gran parte gracias al soporte continuo de nuestros invaluables socios como Baxter,CIBC First Caribbean Bank, Fundación Citi, HSBC, Scotiabank, y USAID entre otros cuyas dedicadasy abundantes contribuciones son la médula de los logros de la Organización.

De este modo, JA llega a más de 10 millones de estudiantes del mundo en 110 países y es la organi-zación más grande de su tipo en la región. Los programas que trae Junior Achievement a los estu-diantes mediante la comunidad, los voluntarios del sector privado y por supuesto, los capítulos dentrodel mercado; son y serán el complemento perfecto de las plataformas educativas existentes. Es per-tinente que este contenido enriquecedor continúe alcanzando a más y más niños cada año y los re-cientes resultados de JA demuestran su incremento continuo para mi satisfacción, como esperotambién para la de ustedes.

Como parte del compromiso de JA con respecto a la juventud de LAC, la organización continuará li-derando con el ejemplo y entablando conversaciones con el sector privado y más, para ayudar a iden-tificar oportunidades de crecimiento y expansión para los existentes y futuros programas de JA.Mientras nos dirigimos hacia otro año fiscal, maximizaremos las fuerzas colectivas de nuestras aso-ciaciones para ayudar a acelerar el desarrollo en la región y enfocarnos en agrandar las ofertas y el al-cance de Junior Achievement para el beneficio máximo de una juventud con hambre de más.

La Ciudadanía Corporativa no es una opción, es una obligación. El tiempo y el dinero que ingresa parael crecimiento de Junior Achievement es, sin lugar a dudas, una inversión para el futuro de nuestrosniños. Eso es precisamente lo que se detalla en este reporte anual (Julio 2011 a Junio 2012).

En nombre de JA Americas, encontrarán aquí los resultados de este arduo trabajo y de la dedicaciónde muchos. Gracias a todos por su continuo soporte.Atentamente,

CARTA DE NUESTRO PRESIDENTE


President JA Americas Board

MR. RICHARD HARTZELLPresident MasterCard

Latin America & Caribbean Region

MR. HECTOR AGUILARPresident and CEO, Central America &

Caribbean - General Electric

MR. JOSE C. BROUSSETB&B Associates

MS. MAYU AVILARegional Head Corporate Sustainability,

Latin America - HSBC Salvadoreño

MR. RAUL DIEZ CANSECOCEO and Founder

San Ignacio del Loyola University

MR. FERNANDO IRAOLA Latin America and Mexico Region Head

Citi Transaction Services - Citi

MR. CARLOS MORALES President

Espacios del Oriente

MR. ROBERT WILLIAMS Vice President and General Manager

Bank of Nova Scotia Panama


MIEMBROS DEL CONSEJODE JUNIOR ACHIEVEMENT



ay valores que hacen grandes a las personas ymás aun a las instituciones que piensan en laspersonas. Por eso en Junior Achievement, unaasociación entre la comunidad de negocios, los

educadores y los voluntarios, existen valores distintivos:Creer en el potencial de los jóvenes; tener compromisocon los principios de mercado basados en la economía yel emprendedurismo; tener pasión por lo que se hace,mantener la honestidad, la integridad y excelencia; respe-tar los talentos, la creatividad, la perspectiva y el origen delos individuos; creer en el compañerismo y la colabora-ción; y priorizar la educación y el aprendizaje práctico.

Eso es Junior Achievement, un lugar que incluye y poten-cia, con principios que contagian.

H

¿QUÉ ESJUNIORACHIEVEMENT?


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AEMAUn ejemplo decompromiso y dedicación

rgentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, CostaRica, Ecuador, El Salvador, Honduras, México,Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana,Uruguay y Venezuela son los países involucrados

en este proyecto que buscó sensibilizar a los estudiantessobre su relación con el medio ambiente, el desarrollo deactitudes responsables y la posibilidad de cambio en basea un compromiso empresarial con la comunidad de la queforman parte.El programa "Viviendo Positivamente" de Coca cola fue elpuntapié para crear y perfeccionar AEMA. Para ello, lospaíses miembros de JA fortalecieron la iniciativa educativa,reforzando este mensaje transmitido a miles de niños, añotras año.

Diseñar y poner en práctica acciones regionales, lograrmayor compromiso y motivación entre los estudiantes,cumplir y unificar estándares de calidad, y generar mayorparticipación, fueron algunos de los objetivos iniciales que,gratamente, fueron cumplidos con agregados inherentesal desarrollo del proyecto.Los resultados hablan por sí mismos: los voluntarios y pro-fesores entrevistados, afirmaron que el 95,63% de los es-

tudiantes mejoró sushabilidades de trabajoen equipo, el 87,50%mejoró su pensamientocrítico, el 92,39% agu-dizó sus capacidades decomunicación, el 89,44% de losalumnos logró mayor creatividad para encontrar solucio-nes a problemáticas planteadas y el 95,03% es más cons-ciente de la importancia del medio ambiente.

Esto se reafirma con manifestaciones de los propios es-tudiantes. "Ahora puedo contribuir con el desarrollo sos-tenible de mi comunidad, he aprendido nuevosconceptos", "los contenidos y actividades del programason didácticos y he aprendido a trabajar en equipo", sonalgunas de las declaraciones de estos jovenes que, agra-decidos y comprometidos, fueron parte de "Aprender aEmprender en el Medio Ambiente" con total dedicación. Profesores y voluntarios satisfechos, instituciones com-prometidas y estudiantes con deseos de avanzar y apren-der, son las claves para que Proyectos como AEMAconsigan resultados de semejante calidad.

Dieciseis países de América Latina y el Caribe, 21800 niños fueron parte del ProyectoAprender a Emprender en el Medio Ambiente (AEMA), un Programa llevado a cabopor JA y Coca Cola con el objetivo de fomentar la conciencia medioambiental cuandose están realizando emprendimientos.

A

89,44%logró mayor

creatividad solucionarproblemasplanteados

87,5%mejoró su

pensamientocrítico

95,63%mejoró sus

habilidades parael trabajo en

equipo

95,03%es más conscientede la importancia

del medioambiente.


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ujeres mayores de 18 años en situación de vulne-rabilidad, fueron durante el año 2011 y, serán du-rante el año 2012, las destinatarias de esteprograma enfocado en temas como autoestima,

responsabilidad, creatividad, acción y desarrollo. La pro-puesta consiste en capacitarlas permitiéndoles conocer losconceptos básicos para convertirse en emprendedoras.

Luego de la apertura a nuevos conocimientos y mutuoaprendizaje, estas mujeres (tras presentar proyectos via-bles) acceden a microfinanciamiento otorgado por unaentidad de microfinanzas socia de la iniciativa en cadapaís. Esta oportunidad de obtener los recursos necesa-rios, termina de concretar los emprendimientos a desarro-llar por cada una de ellas.

Con base en 13 sesiones, estas mujeres acceden a cam-pos de teoría y acción, hasta el momento desconocidosdebiendo desarrollar: un presupuesto familiar y compren-der la importancia del ahorro; pensar un negocio ideal eidentificar sus capacidades, metas y talentos; aprender atrabajar en equipo, a generar clima de confianza y estímuloconstante, y a manifestar facetas de liderazgo.La puesta en marcha de una feria abierta al público, y la re-alización de un foro de mujeres emprendedoras, serán,

quizá, la demostración a corto plazo más efectiva de estasfuturas mujeres de negocios.

Porque es complejo ser mujer y ejercer los diversos rolesque determina la sociedad actual, quienes formaron y for-man parte de este proyecto de Citi Foundation manifiestanuna enorme gratitud. El cambio, la manifestación de esecambio, y las consecuencias de animarse a ser MujeresEmprendedoras, hicieron y harán de ellas nuevas personas.

M

Citi Foundation junto a Junior Achievement desarrollaron el Programa "Mujeres Empren-dedoras" con la finalidad de desarrollar capacidades emprendedoras como así también elautoestima en las Mujeres de Latinoamérica y el Caribe. Argentina, Costa Rica, Ecuador,Guatemala, Panamá, Paraguay y República Dominicana, serán los países que formaránparte de esta segunda etapa propuesta, demostrando intereses comunes.

CUANDO LASMUJERES EMPRENDEN



La manera más eficaz de lograr este objetivo es pormedio del involucramiento de nuestros países miembrosbajo una misma iniciativa piloto fortaleciendo y unificandoel mensaje que brindamos a miles de niños en cada país,

año tras año"; estas fueron las palabras de los encargados de pen-sar y llevar a cabo un desarrollo que nos involucra a todos.

Bajos los pilares de cooperación, trabajo, promoción y desarrollo,es que el Programa Emprendedores Climáticos vio sus primerosfrutos. La idea principal fue sensibilizar, con conocimiento y fun-damento, a niños sobre la importancia de sus acciones; luegodesarrollar habilidades y capacidades como emprendedores ac-tivos; y aprender y comprender conceptos sobre la problemáticadel cambio climático: su concepción, sus causas y sus efectos.

Las ideas transformadoras y novedosas fueron, en este caso, lasque abrieron oportunidades empresariales con responsabilidad ycriterio; ante lo cual, Emprendedores Climáticos (EC) se ha hechoeco en varios países latinoamericanos, lo cual también fortalecela región.

“

POR UNA REGIÓNDESARROLLADA

Y SUSTENTABLE

Argentina, Brasil, Chile, Costa Rica, Colombia,El Salvador, Honduras, México, Panamá, Pa-raguay, Perú y Uruguay, fueron los países in-vitados a participar de EC, un trabajo conjuntoentre las oficinas de JA y HSBC en cadalugar.Este proyecto, además, contó con fondos deinversión, debidamente coordinados para laimplementación y desarrollo de este proyectocolectivo. Así, una región que busca líderesque emprendan siendo conscientes de los re-sultados que generan, podrá también cuidarel medio de convivencia entre tantas perso-nas que intentan fortalecer el concepto de so-ciedad.

HSBC y JA Americas generaron una iniciativa regional, con pro-yección en una América Latina cada vez más emprendedora. Elproyecto, creado en Argentina, se denominó “Emprendedores Cli-máticos”, y manifestó el compromiso con el desarrollo sustenta-ble y la preservación del medioambiente.



UN PASO FUNDAMENTALEN LA REGIÓN CARIBE

JA Worldwide y la Fundación CIBC FirstCaribbean International Bank se unen, por tercer añoconsecutivo, en el fomento del desarrollo de la juventud en la región del Caribe.

esde 1919, JA Worldwide proporciona programasde educación emprendedora para que los jóvenesencuentren su éxito en una economía global. Fun-dación CIBC FirstCaribbean International Bank re-

conoce que de los jóvenes del Caribe depende encontrarvías de desarrollo empresarial para estar acordes a loscambios en la economía mundial.

Es por esto que ambas instituciones reconfirmaron sucompromiso con el desarrollo de la región del Caribe, fir-mando un Memorando de Entendimiento (MOU) queserá el marco de colaboración durante los próximos tresaños. Los pilares de esta unión fueron: la educación finan-ciera, preparación para el mundo laboral y el espíritu em-prendedor; el desarrollo cultural de los jóvenes; y elestablecimiento de principios y metodologías básicos queguiarán la relación entre las partes.

El trabajo conjunto, el respeto mutuo, el compromiso, laejecución de actividades, la determinación de objetivos yla puesta en funcionamiento de sistemas de monitoreo,fueron parte de este acuerdo que colabora con el desarro-llo regional.

Programas de educación emprendedora, apoyo finan-ciero, involucramiento de voluntarios corporativos y nue-vos miembros en las juntas directivas de JA en distintospaíses, para proporcionar apoyo y servicio a los jóvenesde JA en el Caribe.

D

La educación financiera+

Preparación para el mundo laboraly el espíritu emprendedor

+El desarrollo cultural de los jóvenes

+El establecimiento de principios

y metodologías básicas



En Bogotá, Colombia, Jóvenes Emprendedores de JuniorAchievement Perú fueron premiados por lograr "la mejorcompañía del año"; estudiantes que demuestran dedica-ción, innovación, creatividad y búsqueda de crecimiento.

l objetivo de la Competencia "La Compañía delAño de la Americas" es crear un espacio de unióncon aquellos estudiantes de secundaria que hansido beneficiados con el Programa La Compañía

JA. Esta celebración anual permite demostrar la capaci-dad de crear emprendimientos sostenibles y el espíritu deiniciativa empresarial (en un entorno competitivo) de aque-llos futuros adultos que se disponen a ser líderes en losnegocios y el desarrollo económico de sus países.

Organizado en cuatro etapas (Informe de la empresa, pre-sentación oral del proyecto, feria y entrevista con un ju-rado idóneo), la competencia reúne a los nuevosemprendedores de América Latina y el Caribe. Todos losdetalles de organización, desempeño, innovación, ade-cuación al mercado y calidad del producto o servicio, fue-ron necesarios a la hora de elegir la mejor empresa.

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UN GANADOR,MUCHOSBENEFICIADOS

COMPETENCIA COMPAÑÍA DEL AÑO DE JUNIOR ACHIEVEMENT PARA LAS AMÉRICAS

Los jóvenes emprende-dores de la compañía"Organitsso" de Perú,fueron los ganadores deesta competencia quebeneficia a muchos. Esteemprendimiento, pro-ductor de colgantes parapañoletas, corbatas, cinturones y demás productos, fueseguido por "Uywa" de Ecuador y "Tea & Cups" de Argen-tina en este duelo de habilidades de negocio, enfocada aestudiantes de entre 15 y 19 años.

Está claro que este tipo de competencias sólo tienen porobjeto proyectar acciones replicables, demostrar calidaden la acción empresarial y unificar regiones alejadas geográ-ficamente. Esto manifestaron, además, los estudiantes.

Porque los limites no existen y el emprendedurismo no tieneedad, el programa La Compañía JA reafirma su apoyo a lasgeneraciones que delinearán, de ahora en más, nuestro mer-cado global.

1˚ Puesto - Organitsso / Perú

2˚ Puesto - Uywa / Ecuador

3˚ Puesto - Tea & Cups / Argentina



MasterCard y JAWorldwide lograron, a tra-

vés de financiamiento y capaci-tación, el apoyo a tres mil

estudiantes, quienes fueron bene-ficiados con el programa“JA Finanzas Personales

+ Seminario deConsumo Inteligente”

ás de tres mil estudiantes, casi cien voluntarios corporati-vos de MasterCard y 17 escuelas fueron parte de “JA Fi-nanzas Personales + Seminario de Consumo Inteligente”.Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, México,

Perú, Trinidad y Tobago, Estado Unidos y Venezuela, los países be-neficiados.

El programa “JA Finanzas Personales + Seminario de Consumo In-teligente”, implementado en formato de un día, mostró a los estu-diantes la importancia de las decisiones financieras, recalcando laplanificación, el establecimiento de metas y la reflexión sobre lasfinanzas personales. El objetivo en cada sesión se basó en el tra-bajo grupal, las guías de inversión, la evaluación de los escenarios,la calidad de consumo, y la planificación general.

M

FORMANDOCONSUMIDORES

INTELIGENTES

100 Voluntarios17 Escuelas10 Países



JA Worldwide, a través de su Centro Regional de Operaciones de la Región deAmérica, busca impactar positivamente el desarrollo de una cultura emprendedoraentre los jóvenes, mejorando así la economía y fuerza laboral en Caribe del Estegracias al apoyo de USAID del pueblo de los Estados Unidos de América.

arbados, Dominica, Granada, St. Kitts y Nevis y St. Lucia serán sede de las actividades que JA desarrollarápara los jóvenes del Caribe junto a USAID.JA aplicará un enfoque técnico integral para la implementación:B

Capacitación y desarrollo de habilidades para jóvenes, directores ejecutivos y personal en general de lasoficinas de JA, serán las acciones que llevarán al inicio de una meta regional a largo plazo que intenta for-talecer las Operaciones de las naciones miembro de JA en la región.

PROGRAMA DE JA PARA LAREGIÓN ESTE DEL CARIBE

1 Estableciendo y/o fortaleciendo las operaciones de Junior Achievement en la Región Caribe.

2 Iniciando medidas para complementar y reforzar los sistemas educativos del Caribe confoco en la transición de los jóvenes de la escuela al trabajo.

3 Involucrando a la comunidad de negocios en invertir en el desarrollo de la fuerza laboralmediante mentorías, aprendizaje de oficios/pasantías y becas.

4 Desarrollando mecanismos financieros para apoyar a los jóvenes en la creación, desarrollo,expansión y sustentabilidad de micro empresas.

5 Midiendo medir el impacto de los programas de JA en la alfabetización financiera de los jó-venes, el emprendedorismo y la preparación laboral en el contexto del Caribe.


15WORK READINESS | ENTREPRENEURSHIP | FINANCIAL LITERACY JA AMERICAS · ANNUAL REPORT · SECCIÓN

Inspirar a los jóvenes a soñar en grande yalcanzar su potencial, enseñando conceptosde preparación laboral, emprendedorismoy alfabetización financiera


16 WORK READINESS | ENTREPRENEURSHIP | FINANCIAL LITERACYJA AMERICAS · REPORTE ANUAL · SECUNDARIAS

Es sabido que las nuevas generaciones son las hacedoras de los tiempos futuros en todas las sociedades. Estudiosrealizados en Chile, Argentina y Brasil demuestran la necesidad de ejecutar políticas educativas que mejoren lacalidad educativa y faciliten la transición de los jóvenes al mercado laboral. Por eso, Banco Interamericano de Des-arrollo (BID) busca asegurar, a través de un estudio detallado, las características necesarias para una buena pre-paración en los sectores más jóvenes que serán luego los arquitectos de nuestro futuro.

on las reglas de la globalización, el rol cada vez más protagónico de lasdemandas específicas y la necesidad de perfeccionamiento continuo, losjóvenes de hoy se enfrentan al enorme interrogante sobre qué posibili-dades reales tienen para desarrollarse en el mundo laboral.

Es sabido que la familia cumple un rol necesario y fundamental en el proceso for-mativo del futuro profesional, marcando las primeras responsabilidades ineludi-bles de estos jóvenes, pero la escuela es el ente que, por excelencia, los preparapara ese mañana promisorio.

Justamente por eso, estudios realizados en América Latina demuestran que el ac-ceso masivo a la educación no condice con las posteriores posibilidades de inser-ción profesional. Esto lleva a que los jóvenes se sientan en desventaja con lostrabajadores con mayor experiencia y respecto a los profesionales de países avan-zados.

Sin embargo, la misma demanda laboral es la que solicita una mayor preparacióny especificación profesional, ya que las nuevas tecnologías sustituyeron tareasque antes desarrollaban los trabajadores. Como consecuencia de esto, en Amé-rica Latina, durante las últimas dos décadas, cayeron los retornos a la educaciónmedia, muy a pesar de las necesidades de capacitación antes mencionadas.Quienes no vieron tampoco un acompañamiento estadístico son los egresadosuniversitarios que carecen de un aumento en las plazas laborales para ellos, salvoen el área de tecnología, que evidencia, nuevamente, cambios por la liberalizacióndel comercio y otras reformas desarrolladas desde 1980.

¿Hasta qué punto este fenómeno es el resultado esperado del masivo aumentode oferta en jóvenes latinoamericanos que logran alto nivel de estudios? ¿Cómola calidad y la pertinencia de la educación que reciben tienen un impacto acorde?Las cifras muestran que mientras que la brecha entre quienes acceden a la edu-cación y quienes no, en economías desarrolladas, es mayor que en las latinoa-mericanas, mientras que en estas últimas la preocupación residen en términosde calidad. Además, debemos agregar el aparente desfase entre las competen-cias determinadas por las escuelas de hoy y los que el mercado de trabajo exigeen la práctica a estos jóvenes que buscan desarrollarse laboralmente.

C

CUANDO ELFUTURO ESTÁEN LOS MÁSJÓVENES

El 95% de los niños latinoameri-canos en edad escolar primariason matriculados en la escuela,un 1% menos que en países dealtos ingresos. Por otro lado, tar-dan en completar su escolaridaden un año menos que en paísesdesarrollados. Esto, sin em-bargo no condice con las com-petencias de los egresados(sobre todo en matemáticas);sobre ese punto se hace hinca-pié en la tesis publicada por BID,ya que afecta directamente en elfuturo rendimiento socio-econó-mico de estos futuros adultos.

Existen estudios aún más espe-cíficos sobre conocimientos ycapacidades, o habilidades pos-teriores, de los jóvenes de Lati-noamérica, pero lo cierto es quelos especialista de BID buscan,incansablemente, mejorar lascondiciones de educación yposterior apertura laboral de losjóvenes latinoamericanos. Ensiete puntos, el informe publi-cado por Marina Bassi, MaríasBusso, Sergio Urzúa y JaimeVargas, da pautas a seguir paramejorar las condiciones deestos futuros profesionales y ac-tuales jóvenes en desarrollo.


17WORK READINESS | ENTREPRENEURSHIP | FINANCIAL LITERACY JA AMERICAS · REPORTE ANUAL · SECUNDARIAS

Por segunda vez, JA Worldwide y Baxter se comprometen a fomentar el desarrollode los jóvenes en la región de América Latina, creando una asociación sostenidapara el beneficio mutuo de ambas instituciones.

NUEVA APUESTA CONGRAN RESULTADO

“Elprograma fue

muy emocionanteporque nos enseña aser mejores personasal mejorar nuestras

habilidades”

sí Brasil, Canadá, Colombia, México y EstadoUnidos fueron parte de un programa con susoficinas locales, con cientos de estudiantes yvoluntarios en las Escuelas.

Se ha proporcionado formación en negocios y progra-mas de educación fi-nanciera para jóvenescomo parte de la mi-sión de inspirarlos yprepararlos paratener éxito en unaeconomía global. Trasreconocer los cam-bios mundiales y re-gionales, los jóvenesde América Latina seenfrentan a los desafíosde encontrar más ymejores vías para eldesarrollo empresa-rial; para eso, JAWorldwide y Baxter

colaboran con procesos fuertes y pilares inamovibles.

Cada país tuvo resultados diferentes pero comunes enel desarrollo y el progreso generado. "El programa fuemuy emocionante porque nos enseña a ser mejores per-sonas al mejorar nuestras habilidades" y "creo que el

programa es muybueno porque nospermite saber acercade la vida real y el tra-bajo, y enseña a losjóvenes de diferentesescuelas como llevara cabo un emprendi-miento", fueron laspalabras de dos es-tudiantes que, ade-más, se vieronreferenciados porprofesores que afir-maron que el pro-grama "motiva a sermejor persona".

A

fueron los testigos y protagonistas de este Programa pensadopara el emprededurismo futuro y presente de una región que

piensa en objetivos comunes y acciones conjuntas.

1465estudiantes

135voluntarios

7escuelas


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INDICADORES REGIONALES


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Sebrae Brasil sumó 15.000 estudiantes en 27estados, en la sumatoria de jóvenes que sebenefician con preparación y experiencia deintegración entre la clase empresarial y la co-munidad escolar.

El Proyecto Nacional de GE benefició a cercade 1.000 estudiantes en São Paulo, Río deJaneiro y Minas Gerais. Junior AchievementMinas Gerais, encabezada por el ejecutivoBorges Kátia, desarrolló el evento más im-portante de la red de Junior AchievementBrasil, reuniendo a los ejecutivos y gerentesde 27 unidades de JA para trabajar en lide-razgo, comunicación, estudios de impacto,branding y prensa.

Por último, pero no menos importante, Klabin(el mayor produtor y exportador de papel deembalaje de Brasil y la empresa de reciclajede papel más grande en América Latina)también entró en alianza con Junior Achieve-ment Brasil, con un proyecto que benefició a560 estudiantes, en tres estados.

Con esto, se demuestra una vez más quemuchas son las personas y más aún losmarcos institucionales que se preocupany ocupan del futuro de nuestros jóvenesy, a partir de ellos, de nuestra sociedad ensu conjunto.

l objetivo, una vez más, fue animar a los alumnos a desarrollaracciones y pensamentos empresariales, reconociendo su po-tencial para transformaciones personales o sociales.Representantes de cinco países, entre 16 a 23 años, fueron

parte de esta experiencia inolvidable, que contó con programas aca-démicos, deportivos y recreativos.

Instituto Gerdau y Junior Achievement Brasil cumplieron 18 años dedesarrollo y apoyo mutuo. Ambos, beneficiaron con acción y prepara-ción a decenas de jóvenes, con voluntariados y preparación para elmercado laboral. 500 voluntarios y 15.000 estudiantes (en los 27 esta-dos brasileños) fueron los números arrojados de la última acción con-junta entre estas instituciones."Creo que el trabajo voluntario es importante para que podamos hacermás y mejor; es una de las principales herramientas para acelerar eldesarrollo de nuestro país”, fue lo que aseguró Beatriz Johannpeter,Vice-Presidente del Instituto Gerdau.

A su vez, la compañía OI apoyó la educación para un futuro exitoso, yfueron beneficiados 4.000 estudiantes y 350 voluntarios, bajo la premisade estudio y formación.

"El tema es muy interesante. Me encanta el contacto con los niños yver que los temas que llevamos a las aulas pueden cambiar o contribuira sus vidas "; estas fueron las palabras de Liliane Faria, miembro deHSBC, otra de las instituciones altamente comprometidas com JA Bra-sil, la cual benefició a 1.175 estudiantes.

Grupo Abril también se sumó a la colaboración, contribuyendo con ac-ciones de entidades en el país. Abril publica 54 títulos, llegando a 28millones de lectores con formatos digitales e impresos.

EComo cada año, se espera una nueva edición de “Findinexa Brasil”, de Junior AchievementBrasil, que promueve y facilita uniones y desarrollos en jóvenes emprendedores. Esta vezla sede del proyecto fue la ciudad de Luís Correia, en el estado de Piauí.

“NOS OCUPAMOS DENUESTROS JÓVENES”






Dejamos el mejor para el último. El comité de selección encontró un ganador destacado para elpremio Emprendedor de este año a quien consideraron el mejor. Esta innovación excepcional nosólo fue innovadora sino que cubrió una necesidad real. El proyecto fue muy bien presentado, prepa-rado, fundado, ejecutado y evaluado, y lo mejor de todo es que puede ser fácilmente adaptado y replicado.

Felicitaciones a nuestros ganadores. La Fundación MetLife y todo JA estamos orgullosos de su liderazgo y esfuerzos in-creíbles para inspirar y preparar a los jóvenes para llegar al éxito en una economía global.


El miércoles 18 de julio se anunció a los ganadores del Programa de Premios a Emprendedores de la Fundación MetLifeen una llamada en conferencia con los miembros de JA a nivel mundial y en la Conferencia Nacional de Liderazgo deJunior Achievement de Estados Unidos.

Los ganadores de los Premios 2012 Sowing the Seeds of Entrepreneurship de la Fundación MetLife son:· Junior Achievement Kenia, “JA Mentors On Board (MOB)”· Junior Achievement de Oregon y Washington SE (Portland, OR), “JA Finance Park Paperless Initiative”· Junior Achievement de Indiana del Norte (Ft. Wayne, IN), “Making it Relevant”· Junior Achievement de San Diego e Imperial Co., “Junior Achievement C.A.R.E. – Credit Abuse Resistance Education Program”· Junior Achievement de Virginia SO (Roanoke, VA), “Project Payback”

Cada área de JA que obtuvo el Premio Sowing the Seeds of Entrepreneurship de la Fundación MetLife recibirá$10.000,00 y una placa que conmemora este importante honor.

Los ganadores de los Premios Emprendedores 2012 de la Fundación MetLife son:· INJAZ Egipto, “INJAZ Egypt Entrepreneurship Pipeline Pilot”· Junior Achievement Argentina, “Climate Entrepreneurs”· Junior Achievement Delaware, “JA Innovation Hub/JA iHUB Career & College Readiness Experience”· Junior Achievement Georgia, “JA Means Success (JAMS)”· Junior Achievement California del Norte (San Francisco, CA), “Grantwriting Boot Camp: A Turn-key Training for JA Staff”· Junior Achievement California del Sur (Los Angeles, CA), “More Mission…More Money!”· Junior Achievement Medio Oeste Norte (Minneapolis, MN), “JA Corporate Council Strategy”· Junior Achievement Rumania, “Invest in Education!”

Cada operación de JA que obtuvo el Premio Emprendedores 2012 recibirán $25.000,00y una placa que conmemora este importante honor.

El ganador del Premio 2012 Emprendedor “Más Destacado” de la Fundación MetLife, quien recibirá un adi-cional de $25.000,00 por un total de $50.000,00 es…· INJAZ Egipto, “INJAZ Egypt Entrepreneurship Pipeline Pilot”

A y la Fundación MetLife, agradecen a todos aquellos que enviaron propuestas para todas las categorías depremios. En total, se recibieron 70 propuestas de 47 organizaciones de JA en 14 países. Mientras los juecesrevisaban las propuestas se inspiraron con las historias de dedicación, innovación y resultados exitosos. J

Y LOSGANADORESSON...

ClimateEntrepreneurs, de

JA Argentina, fue elorgullo de la Regiónal quedar entre los

mejores a nivelglobal



a consigna fue “alinear la visión, acciones e im-pacto en la región caribeña” y reunió a represen-tantes de Bahamas, Barbados, Grenada,Jamaica, Puerto Rico, República Dominicana,

Santa Lucía, San Kitts y Nevis, Trinidad y Tobago e Islas Vír-genes de Estados Unidos, durante tres días inolvidables.

Una intensa agenda fue el eje para organizar actividadesy determinar objetivos comunes, con el único fin de con-formar un plan específico de crecimiento para las oficinasde JA en el Caribe. La necesidad era generar proyectos

regionales y aumentar la capacidad operativa de las ofici-nas, a través de sus Directores Ejecutivos. Para ello, se co-ordinaron paneles de presentación y discusión deestrategias y metas regionales, talleres de presentación delos perfiles de cada oficina, y entrenamiento en las áreas debúsqueda de fondos y desarrollo de consejos directivos.

Gracias al apoyo de First Caribbean International Bank,Sandals y USAID, los tres días de trabajo y entrenamientopara los directores de los países asistentes, superaron lasexpectativas.

L

Mirelia es un ejemplo de aprendizaje, acción y contagio.Esta joven nació en Cajamara, una zona rural del Perú. Con22 años comenzó el camino hacia el cumplimiento de sussueños, gracias a los programas que JA hace más de 6 años.

HISTORIAS DE ÉXITO

MIRELIA:UN EJEMPLOQUE CONTAGIA

sta joven emprendedora tuvo una ex-tensa preparación para lograr, a tancorta edad, cumplir sus metas.

En 3er año de la secundaria fue parte delciclo “Ventajas de permanecer en el cole-gio”; un año más tarde, de “Empresas en ac-ción”; y en su último año de cursado, Mireliaparticipó del ciclo “La Compañía”.En esta etapa, sus compañeras de colegio (y de em-

E

presa) la eligieron como “Best Achiever”, fue así comoobtuvo una beca para el Foro Internacional de Empren-dedores, desarrollado en Córdoba (Argentina) en 2010.

Al año siguiente, y en la etapa final, Mirelia escoge la ca-rrera de Administración de empresas, y desarrolla elquinto ciclo en la Universidad Privada Antonio GuillermoUrrelo.

Hoy Mirelia es la fundadora de su propia compañía denombre “Jamek”, dedicada a la fabricación de “llan-ques” (sandalias especiales de caucho).

Sus expresiones, signos elocuentes, fueron y sonun ejemplo de personalidad y ganas: “Nunca

imaginé que aprender haciendo fuera tan di-vertido (…). Jamás olvidaré los valores quehe aprendido en estos últimos años”.

Ahora, esta emprendedora busca regresara Argentina en 2013 para exportar su pro-

ducto y demostrar cómo los programas de JAle abrieron puertas y la ayudaron a alcanzar sus

metas.

“Jamásolvidaré los

valores que heaprendido enestos últimos

años”

ALINEANDO NUESTRA VISIÓNEn el mes de mayo se realizó en Montego Bay (Jamaica) el 2do “EncuentroAnual de JA para el Caribe”, con la presencia de directores de diez países.






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ste es el caso del proyecto EFS, donde JuniorAchievement Canadá y Scotiabank se reúnen enpos de un único objetivo: el crecimiento regional.

JA Canadá cuenta con más de 55 años de acción, ochoprogramas nacionales por año, 200 mil estudiantes capa-citados anualmente, más de 13 mil voluntarios de negocioy cuatro millones de jóvenes involucrados.

Para ayudar a que los jóvenes permanezcan en la escuela,fomentando el espíritu empresarial, la alfabetización finan-ciera, es que JA junto a Scotiabank consideraron propor-cionar financiación para el crecimiento de trece países.

E

Cuando se unen dos instituciones con historia, experien-cia, valores en común y proyectos a cumplir, los procesosde crecimiento se acrecientan y las nuevas generacionesvislumbran un futuro promisorio.

La estrategia global consistió en determinar el alcance eimpacto del mandato de Scotiabank, para el apoyo a laeducación de los jóvenes en Canadá y países destinata-rios de las Américas, aprovechando la experiencia inter-nacional de JA, con tutorías y apoyo directo.

Este proyecto alienta a los estudiantes de secundaria a re-flexionar sobre las ventajas de permanecer en la escuelapara adquirir los conocimientos, actitudes y habilidadesnecesarias a largo plazo.

FUTURO PROYECTOS

La estrategia global consistió en determinar el alcance eimpacto del mandato de Scotiabank, para el apoyo a laeducación de los jóvenes en Canadá y países destinata-rios de las Américas, aprovechando la experiencia inter-nacional de JA, con tutorías y apoyo directo.

Este proyecto alienta a los estudiantes de secundaria a re-flexionar sobre las ventajas de permanecer en la escuelapara adquirir los conocimientos, actitudes y habilidadesnecesarias a largo plazo.

ILUMINANDOEL MAÑANA


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e trata de un programa dirigido a niños entre los10 y 12 años, los cuáles cursan la etapa de edu-cación básica. La propuesta es ayudar a com-prender que los valores se convierten en normas

y pautas de comportamientos.

Los pilares de “Emprender con valores” afirman que losvalores colectivos e individuales determinan la idea quese tenga del hombre y la sociedad, reafirmando así losideales, las convicciones, las aspiraciones, los sentimien-tos, las actitudes y las creencias compartidas. Además,se determinan las estructuras de pensamiento y acción,marcadas por la educación de los más chicos.

Así, los niños de hoy, jóvenes empresarios del mañana,podrán construir su realidad y la de todos con los valores,ideales, proyectos y conocimientos necesarios para el cre-cimiento de una región que quiere y busca hacerlo.

SVALORESQUE SONCIMIENTOSEn un proyecto regional, Junior Achievement des-arrollará un proyecto que cuenta con tres sesionesde una hora. Estas, permitirán en México, Argen-tina, Brasil, Chile y Perú desarrollar “Emprendercon valores”

“Los valores son el cimiento del desarrollo de un sistemaeconómico sano y en crecimiento constante”, aseguran los

hacedores de este proyecto regional.


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Nosotros MismosNuestras FamiliasNuestra ComunidadNuestra CiudadNuestra RegiónNuestra NaciónJA Más Allá del DineroBiz Kid$JA Biz Town

NIVEL PRIMARIOJA Trabajos de AméricaJA Economía para el ÉxitoJA Parque FinancieroJA Mercado Internacional¡JA Este es mi negocio!JA Biz Kid$Las ventajas de Permaneceren la EscuelaEmprendedores ClimáticosAprender a Emprender en elMedioambiente

NIVEL MEDIOJA Bancos en AcciónJA Ser EmprendedorJA Ética en los negociosJA Carreras con PropósitoLa CompañíaJA EconomíaJA Parque FinancieroJA Explorando la EconomíaJA Socios por un DíaJA Finanzas personalesJA Habilidades para el ÉxitoJA TitánGLOBE

NIVEL SECUNDARIO

PROGRAMAS DE JA


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Reporte Anual JA [2011-2012]