Upload
others
View
8
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021i
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021ii
KATA PENGANTAR
Pendidikan bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dan oleh karena itu semua
warga Negara berhak memperoleh pendidikan yang bermutu untuk meningkatkan harkat dan
martabatnya. Mewujudkan hal tersebut, diperlukan perencanaan pendidikan yang
berkesinambungan melalui proses dan tahapan yang telah ditetapkan melalui siklus
perencanaan yang menghasilkan sebuah dokumen perencanaan.
Rencana Strategis Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Selatan
merupakan dokumen perencanaan strategis jangka menengah untuk kurun waktu 2016-2021
sebagai penjabaran atas Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) Provinsi
Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021. Renstra ini merupakan pedoman bagi penyelenggara
pendidikan dan kebudayaan serta masyarakat dalam penyelenggaraan tata layanan pendidikan
di Kalimantan Selatan. Tolok ukur yang digunakan pada dokumen ini, dapat dijadikan oleh
masyarakat stakeholders pendidikan untuk menilai keberhasilan pembangunan pendidikan.
Dokumen perencanaan ini berdimensi kurun waktu lima tahun, yang di dalamnya
memiliki dinamika cukup tinggi mempengaruhi perkembangan pendidikan nasional dan
kebudayaan di daerah, maka dokumen ini juga mengantisipasi berbagai kemungkinan yang
terjadi. Oleh karenanya, arah kebijakan, strategi dan program yang dikembangkan pada
Renstra ini dilandasi oleh pemikiran antisipatif tuntutan masa depan.
Agar dokumen ini mampu menjadi pedoman dan acuan dalam penyelenggaraan
pendidikan dan kebudayaan di Kalimantan Selatan, semua pihak yang terkait dengan
dokumen perencanaan ini harus memiliki komitmen yang kuat untuk mewujudkannya.
Dengan selesainya Revisi penyusunan Rencana Strategis (Renstra) Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Selatan ini, atas nama institusi kami
menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dan menyumbangkan
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021iii
gagasan serta pemikiran dalam rangka mewujudkan insan pendidikan dan kebudayaan di
Kalimantan Selatan yang cerdas dan kompetitif.
Harapan kami semoga dokumen Rencana Strategis Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021 ini memberikan manfaat yang
besar bagi upaya mewujudkan sumber daya manusia Kalimantan Selatan yang semakin
berkualitas.
Banjarmasin, Maret 2017Kepala Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan,
Drs. H. Muhammad Yusuf Effendi, M.APPembina Utama MadyaNIP. 19631229 198503 1 010
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021iv
DAFTAR ISI
Halaman
COVER ............................................................................................................ i
KATA PENGANTAR........................................................................................ ii
DAFTAR ISI ..................................................................................................... iii
BAB I. PENDAHULUAN1.1 Latar Belakang........................................................................ 11.2 Landasan Hukum.................................................................... 71.3 Maksud dan Tujuan................................................................. 101.4 Sistematika Penulisan............................................................. 11
BAB II. GAMBARAN PELAYANAN SKPD2.1 Tugas, Fungsi, dan Struktur Organisasi Perangkat Daerah.... 132.2 Sumber Daya Perangkat Daerah ........................................... 292.3 Kinerja Pelayanan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan ......... 352.4 Tantangan dan Peluang Pengembangan Pelayanan
Perangkat Daerah .................................................................. 43
BAB III. ISU-ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUGAS DAN FUNGSI3.1 Identifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas dan Fungsi
Pelayanan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan ..................... 463.2 Telaahan Visi, Misi, dan Program Kepala Daerah dan
Wakil Kepala Daerah Terpilih ................................................ 763.3 Telaahan Renstra Kemdikbud Tahun 2015-2019 ................... 783.4 Telaahan Rencana Tata Ruang Wilayah dan Kajian
Lingkungan Hidup Strategis .................................................. 803.5 Penentuan Isu-isu Strategis .................................................... 81
BAB IV. VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN, STRATEGI DAN KEBIJAKAN4.1 Visi dan Misi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan ................... 864.2 Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah Perangkat Daerah .. 894.3 Strategi dan Kebijakan............................................................ 92
BAB V. RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA,KELOMPOK SASARAN, DAN PENDANAAN INDIKATIF5.1 Rencana Program .................................................................. 995.2 Kegiatan.................................................................................. 1015.3 Indikator Kinerja ..................................................................... 1175.4 Kelompok Sasaran.................................................................. 1205.5 Pendanaan Indikatif ............................................................... 122
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021v
BAB VI. INDIKATOR KINERJA PERANGKAT DAERAH ........................... 142BAB VII. PENUTUP ...................................................................................... 145
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021vi
DAFTAR GAMBARHalaman
Gambar 2.1 Struktur Organisasi Dinas Pendidikan dan KebudayaanProvinsi Kalimantan Selatan .................................................... 13
Gambar 3.1 Grafik Keadaan Ruang Kelas Jenjang SMA Negeri Tahun2016 ........................................................................................ 51
Gambar 3.2 Grafik Keadaan Ruang Kelas Jenjang SMA Swasta Tahun2016 ........................................................................................ 51
Gambar 3.3 Grafik Keadaan Ruang Kelas Jenjang SMK Negeri Tahun2016 ........................................................................................ 52
Gambar 3.4 Grafik Keadaan Ruang Kelas Jenjang SMK Swasta Tahun2016 ........................................................................................ 52
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021vii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Keadaan Pegawai di Lingkungan Dinas Pendidikan danKebudayaan Provinsi Kalimantan Selatan dan UPTD................... 30
Tabel 2.2 Rekapitulasi Barang Ke Neraca Dinas Pendidikan danKebudayaan Provinsi Kalimantan Selatan .................................... 31
Tabel 2.3 Rekapitulasi Barang ke Neraca BPKGTKP2D Prov. Kalsel .......... 32Tabel 2.4 Rekapitulasi Barang ke Neraca Taman Budaya Prov. Kalsel........ 33Tabel 2.5 Rekapitulasi Barang ke Neraca Museum Lambung Mangkurat..... 34Tabel 2.6 Review Pencapaian Kinerja Pelayanan SKPD Dinas Pendidikan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2011-2015 ............................ 36Tabel 2.7 Anggaran dan Realisasi Pendanaan Pelayanan Dinas
Pendidikan Provinsi Kalimantan Selatan....................................... 40Tabel 2.8 Pencapaian Kinerja Pelayanan Dinas Kebudayaan dan
Pariwisata Provinsi Kalimantan Selatan ........................................ 41Tabel 2.9 Anggaran dan Realisasi Pendanaan Pelayanan Dinas
Kebudayaan dan Pariwisata Provinsi Kalimantan Selatan ............ 42Tabel 3.1 APK/APM SM Sederajat Kalimantan Selatan Tahun 2015 /
2016 .............................................................................................. 48Tabel 3.2 Keadaan Ruang Kelas Jenjang SMA Negeri dan Swasta Tahun
2016 ............................................................................................. 50Tabel 3.3 Keadaan Ruang Kelas Jenjang SMK Negeri dan Swasta Tahun
2016 ............................................................................................. 51Tabel 3.4 Jumlah Ruang Kelas Jenjang SMA/SMK/MA Negeri dan Swasta
Kalimatan Selatan Tahun 2016 ................................................... 52Tabel 3.5 Data Kebutuhan Ruang Kelas Per Kabupaten/Kota Kalimantan
Selatan Tahun 2016 ..................................................................... 53Tabel 3.6 Data Kekurangan Ruang Kelas Per Kabupaten/Kota Kalimantan
Selatan Tahun 2016 ..................................................................... 53Tabel 3.7 Nilai Hasil UN Per Mata Pelajaran SMA Kalimantan Selatan
Tahun Pelajaran 2015/2016 ......................................................... 54Tabel 3.8 Jumlah Satuan Pendidikan............................................................ 57Tabel 3.9 Jumlah Peserta Didik Menurut Satuan Pendidikan ...................... 57Tabel 3.10 Jumlah Guru Menurut Satuan Pendidikan .................................... 58Tabel 3.11 Guru dan Pengawas Penerima Sertifikasi Pada Semua Satuan
Pendidikan .................................................................................... 58Tabel 3.12 Kualifikasi Guru Jenjang Pendidikan S1 Pada Semua Satuan
Pendidikan .................................................................................... 59Tabel 3.13 Kualifikasi Guru Jenjang Pendidikan S2 Pada Semua Satuan
Pendidikan .................................................................................... 59
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021viii
Tabel 3.14 Kualifikasi Guru Jenjang Pendidikan S3 Pada Semua SatuanPendidikan .................................................................................... 60
Tabel 3.15 Jumlah Ruang Kelas Pada Semua Satuan Pendidikan ................ 60Tabel 3.16 Jumlah Rombongan Belajar Pada Semua Satuan Pendidikan .... 61Tabel 3.17 Capaian Indikator Formula SPM dan SNP ................................... 62Tabel 3.18 Prasarana Jenjang Pendidikan SD ............................................... 63Tabel 3.19 Prasarana Jenjang Pendidikan SMP ............................................ 64Tabel 3.20 Prasarana Jenjang Pendidikan SMA ............................................ 65Tabel 3.21 Prasarana Jenjang Pendidikan SMK ............................................ 67Tabel 3.22 Prasarana Jenjang Pendidikan SDLB .......................................... 69Tabel 3.23 Prasarana Jenjang Pendidikan SMPLB ....................................... 69Tabel 3.24 Prasarana Jenjang Pendidikan SMALB ....................................... 69Tabel 3.25 Jumlah Sekolah Melaksanakan MBS Jenjang Pendidikan SD,
SMP, SMA dan SMK .................................................................... 70Tabel 3.26 Jumlah Sekolah Melaksanakan MBS Jenjang Pendidikan
SDLB, SMPLB, SMLB Dan SLB ................................................... 71Tabel 3.27 Jumlah Sekolah Yang Ditetapkan Untuk Melaksanakan K13 ....... 71Tabel 4.1 Target dan Sasaran Jangka Menengah SKPD Disdik Prov.
Kalsel ........................................................................................... 96Tabel 5.1 Kelompok Sasaran ....................................................................... 120Tabel 5.2 Rencana Program, Kegiatan, Indikator Kinerja, Kelompok
Sasaran, dan Pendanaan Indikatif SKPD Dinas PendidikanProvinsi Kalimantan Selatan ......................................................... 124
Tabel 6.1 Indikator Kinerja Perangkat Daerah Yang Mengacu PadaTujuan dan Sasaran RPJMD ........................................................ 144
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-20211
BAB IPENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANGPembangunan Pendidikan Nasional adalah suatu usaha yang bertujuan
untuk mewujudkan masyarakat Indonesia yang berkualitas, maju, dan mandiri.
Pembangunan bidang pendidikan dan kebudayaan merupakan bagian penting
dari upaya menyeluruh dan sungguh-sungguh untuk meningkatkan harkat dan
martabat bangsa. Keberhasilan dalam membangun pendidikan dan
kebudayaan akan memberikan kontribusi besar pada pencapaian tujuan
pembangunan nasional secara keseluruhan.
Dalam konteks tersebut, diberlakukannya Undang-undang Nomor 23
tahun 2014 tentang pemerintahan daerah, arah kebijakan pembangunan di
bidang pendidikan dan kebudayaan peran serta daerah dalam membangun
sektor pendidikan dan kebudayaan semakin ditingkatkan. Pendidikan dan
kebudayaan merupakan urusan pemerintahan konkuren1, yang menjadi urusan
pemerintah pusat dan daerah, yakni merupakan urusan pemerintahan wajib
yang berkaitan dengan pelayanan dasar. Bidang pendidikan yang menjadi
urusan pemerintahan pusat dan daerah yng terbagi atas 6 (enam) sub urusan,
yaitu: (1) Manajemen Pendidikan, (2) Kurikulum, (3) Akreditasi, (4) Pendidik dan
Tenaga Kependidikan, (5) Perizinan Pendidikan, dan (6) Bahasa dan Sastra.
Gambaran secara lengkap tentang Urusan pendidikan dan kebudayaan yang
ditangani pemerintah sebagaimana diatur dalam lampiran Undang-Undang
Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah, meliputi:
1. Urusan pendidikan, dengan sub urusan: manajemen pendidikan, kurikulum,
akreditasi, pendidik dan tenaga kependidikan, perizinan pendidikan, dan
bahasa dan sastra; dan
2. Urusan kebudayaan, dengan sub urusan: kebudayaan, perfilman nasional,
kesenian tradisional, sejarah, cagar budaya, permuseuman, dan warisan
budaya.2
1 Urusan pemerintahan konkuren merupakan urusan pemerintahan Pusat dan Daerah provinsi dan Daerahkabupaten, dalam Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah.
2 Lampiran peraturan menteri pendidikan dankebudayaan republik indonesia nomor 47 tahun 2016 tentang pedoman
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-20212
Dalam kerangka tersebut, maka beberapa urusan yang menjadi
kewenangan pemerintah kabupaten/kota (baca: Sekolah Menengah Atas
(SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) diserahkan kepada pemerintah
provinsi sesuai dengan batasan kewenangannya, dan beberapa kewenangan
pusat diserahkan kepada pemerintah provinsi sesuai dengan batasan yang
tertuang dalam Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tersebut.
Pengalihan kewenangan dalam frame 6 sub urusan tersebut dari
Pemerintah Kabupatan/kota kepada Pemerintah Provinsi mulai efektif
dilaksanakan pada tanggal 1 Januari 2017. Oleh karena itu Pemerintah
Provinsi Kalimantan Selatan melalui Satuan Kerja Perangkat Daerah (SKPD)
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan yang mengemban amanah dalam
mewujudkan layanan pendidikan dan kebudayaan yang bermutu bagi
masyarakat Kalimantan Selatan perlu menata kembali Rencana Kerja Strategis
(Selanjutnya disebut:RENSTRA) sesuai sub urusan bidang pendidikan dan
kebudayaan dan dalam frame sebagaimana yang diamanahkan dalam
Undang-Undang Nomor 23 tahun 2014 secara rinci, berkelanjutan dan
terintegrasi dengan pembangunan pendidikan dan kebudayaan pada skala
nasional dan daerah.
Renstra Pembangunan Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi
Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021 merupakan renstra revisi atas Rencana
Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) Provinsi Kalimantan
Selatan 2016-2021 yang merupakan dokumen SOPD dalam perencanaan lima
tahunan yang telah disusun sebelumnya. Revisi ini dilakukakan atas
pertimbangan: 1) Masuknya bidang pembinaan kebudayaan yang sebelumnya
berada di bawah pembinaan Dinas Kebudayaan dan Pariwisata menjadi
tanggung jawab Dinas Pendidikan dan Kebudayaan. 2) Diserahkannya
pembinaan pendidikan secara langsung terhadap jenjang sekolah Menengah
Atas (SMA) Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) kepada pemerintah provinsi,
dan 3) Diserahkannya pembinaan pendidikan secara langsung kepada
pemerintah kabupaten/kota untuk jenjang Sekolah Dasar dan Sekolah
Menengah Pertama.
organisasi perangkat daerah bidang pendidikan dankebudayaan, h. 4
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-20213
Isu strategis yang memiliki keterkaitan kuat dengan permasalahan
pembangunan pendidikan dan kebudayaan sebagai dampak dari lahirnya
Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 merupakan agenda pokok dalam
perumusan kebijakan dan strategi serta penyusunan program dan kegiatan.
Tujuannya adalah agar rencana strategis yang disusun mampu
menggambarkan berbagai upaya dalam mengatasi permasalahan pendidikan
dan kebudayaan di Kalimantan Selatan dalam kurun waktu empat (4) tahun ke
depan. Rencana Strategis ini berfungsi sebagai pedoman perencanaan
sekaligus indikator pengukuran kinerja tahunan bagi institusi pengelola
pendidikan (SKPD), stakeholders maupun masyarakat Kalimantan Selatan.
Pasal 31 menyatakan pemerintah wajib memajukan pendidikan dengan
mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional, yang
meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa, yang diatur dengan undang-undang,
memprioritaskan anggaran pendidikan serta memajukan ilmu pengetahuan dan
teknologi dengan menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan persatuan bangsa
untuk kemajuan peradaban serta kesejahteraan umat manusia. Upaya
melaksanakan amanat konstitusi terkait dengan pendidikan semakin didukung
oleh perundang-undangan. Visi Pendidikan Nasional pun menjadi semakin
jelas. Penjelasan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional menyatakan bahwa terwujudnya sistem pendidikan
sebagai pranata sosial yang kuat dan berwibawa memberdayakan semua
warga negara Indonesia berkembang menjadi manusia yang berkualitas
sehingga mampu dan proaktif menjawab tantangan zaman yang selalu
berubah.
Sementara itu, keterkaitan pembangunan kebudayaan sebagamana
yang sudah diamanatkan oleh konstitusi pada Pasal 32 menyatakan bahwa
negara berperan dalam memajukan kebudayaan nasional Indonesia di tengah
peradaban dunia dengan menjamin kebebasan masyarakat dalam memelihara
dan mengembangkan nilai-nilai budayanya serta menghormati dan memelihara
bahasa daerah sebagai kekayaan budaya nasional.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-20214
Menjawab rumusan-rumusan tersebut Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan telah menyusun tema-tema pembangunan pendidikan tiap tahap
menurut Rencana Pembangunan Pendidikan Nasional Jangka Panjang
(RPPNJP) 2005—2025 yang diselaraskan dengan tema-tema tersebut.
Periode pertama dalam RPPNJP (2005-2009), pembangunan pendidikan
difokuskan pada peningkatan kapasitas satuan pendidikan sebagai
penyelenggara pendidikan dalam memperluas layanan dan meningkatkan
modernisasi penyelenggaraan proses pembelajaran. Pada periode kedua
(2009-2014), pemerintah mendorong penguatan layanan sehingga pendidikan
dapat dirasakan oleh seluruh lapisan masyarakat. Pada periode ketiga (2015-
2019), saat ini pembangunan pendidikan direncanakan sebagai tahappendidikan yang menyiapkan manusia Indonesia untuk memiliki dayasaing regional. Sedangkan pada periode keempat (2020-2024) pembangunan
pendidikan dipersiapkan untuk menyiapkan manusia Indonesia yang memiliki
daya saing internasional.
Demikian pula halnya dengan bidang pembangunan di bidang
kebudayaan. Pembangunan kebudayaan juga telah mengacu pada RPJPN
Tahun 2005-2025. Meskipun undang-undang khusus tentang pembangunan
kebudayaan masih dalam proses, berbagai dokumen kebijakan berulang kali
menyebutkan delapan pilarnya, yaitu (1) hak-hak berkebudayaan; (2) jati diri
dan karakter bangsa; (3) multikulturalisme; (4) sejarah dan warisan budaya; (5)
industri budaya; (6) diplomasi budaya; (7) pranata dan insan kebudayaan; serta
(8) sarana dan prasarana budaya.
Berdasarkan Undang-Undang Nomor 23 tahun 2014, urusan pendidikan
yang menjadi tanggung jawab pemerintah provinsi, meliputi: 1) Manajemen
Pendidikan: melaksanakan pengelolaan pendidikan menengah dan
pengelolaan pendidikan khusus. 2) Kurikulum: melaksanakan penetapan
kurikulum muatan lokal pendidikan menengah dan muatan lokal pendidikan
khusus. 3) Pendidik dan Tenaga Kependidikan: melaksanakan pemindahan
pendidik dan tenaga kependidikan lintas daerah kabupaten/kota dalam 1 (satu)
daerah provinsi. 4) Perizinan Pendidikan: melaksanakan penerbitan izin
pendidikan menengah yang diselenggarakan oleh masyarakat dan penerbitan
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-20215
izin pendidikan khusus yang diselenggarakan oleh masyarakat. 5) Bahasa dan
Sastra: melaksanakan pembinaan bahasa dan sastra yang penuturnya lintas
daerah kabupaten/ kota dalam 1 (satu) daerah provinsi.
Sedangkan Urusan kebudayaan yang menjadi tanggung jawab
pemerintah provinsi, meliputi: 1) Kebudayaan: terdiri dari urusan pengelolaan
kebudayaan yang masyarakat pelakunya lintas daerah kabupaten/kota dalam 1
(satu) daerah provinsi, pelestarian tradisi yang masyarakat penganutnya lintas
daerah kabupaten/kota dalam 1 (satu) daerah provinsi dan pembinaan
lembaga adat yang penganutnya lintas daerah kabupaten/kota dalam 1 (satu)
daerah provinsi. 2) Kesenian Tradisional: yaitu, melaksanakan pembinaan
kesenian yang masyarakat pelakunya lintas daerah kabupaten/kota. 3) Sejarah:
yaitu melaksanakan pembinaan sejarah lokal provinsi. 4) Cagar Budaya: yaitu,
melaksanakan penetapan cagar budaya peringkat provinsi, Pengelolaan cagar
budaya peringkat provinsi dan Penerbitan izin membawa cagar budaya ke luar
daerah provinsi. Dan 5) Permuseuman: yaitu, melaksanakan pengelolaan
museum provinsi.
Mengacu pada Undang-Undang Nomor 23 tahun 2014 tentang
pembagian urusan bidang pendidikan dan kebudayaan dan renstra yang telah
dikembangkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Nasional,
Pemerintah Provinsi Kalimantan Selatan telah menetapkan beberapa langkah
strategis bidang pendidikan dan kebudayaan yang disusun berdasarkan
paradigma sesuai dengan nilai-nilai dan kondisi daerah, sebagai berikut:
a. Pendidikan untuk Semua"Setiap orang berhak mengembangkan diri melalui pemenuhan kebutuhan
dasarnya, berhak mendapat pendidikan dan memperoleh manfaat dari ilmu
pengetahuan dan teknologi, seni dan budaya, demi meningkatkan kualitas
hidupnya dan demi kesejahteraan umat manusia" adalah amanat konstitusi.
Pendidikan di Kalimantan Selatan harus dapat diakses oleh setiap orang
dengan tidak dibatasi oleh usia, tempat, dan waktu. Pemerintah daerah
harus menjamin keberpihakan kepada peserta didik yang memiliki
hambatan fisik, mental, ekonomi, sosial, ataupun geografis.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-20216
b. Pendidikan Sepanjang HayatPendidikan merupakan proses yang berlangsung seumur hidup, yaitu sejak
lahir hingga akhir hayat. Pendidikan di Kalimantan Selatan harus
diselenggarakan dengan sistem terbuka yang memungkinkan fleksibilitas
pilihan dan waktu penyelesaian program secara lintas satuan dan jalur
pendidikan.
c. Pendidikan sebagai Suatu GerakanPemerintah bertanggung jawab menyelenggarakan pendidikan yang
sebaik-baiknya bagi semua warga negara. Semua pihak dapat memberi
kontribusi dalam penyelenggaraan pendidikan agar hasilnya optimal. Oleh
Karena itu penyelenggaraan pendidikan di Kalimantan Selatan harus
disikapi sebagai suatu gerakan, yang mengintegrasikan semua potensi
daerah dan peran aktif seluruh masyarakat di Kalimantan Selatan.
d. Pendidikan Menghasilkan PembelajarPenyelenggaraan pendidikan harus memperlakukan, memfasilitasi, dan
mendorong peserta didik menjadi subjek pembelajar mandiri yang
bertanggung jawab, kreatif dan inovatif. Oleh Karena itu penyelenggaraan
pendidikan di Kalimantan Selatan diupayakan menghasilkan insan yang
suka belajar dan memiliki kemampuan belajar yang tinggi.
e. Pendidikan Membentuk KarakterPendidikan berorientasi pada pembudayaan, pemberdayaan, dan
pembentukan kepribadian. Oleh karena itu penyelenggaraan pendidikan di
Kalimantan Selatan lebih memprioritaskan pada pembentukan kepribadian
dengan karakter unggul antara lain, bercirikan kejujuran, berakhlak mulia,
mandiri, serta cakap dalam menjalani hidup.
f. Sekolah yang MenyenangkanSekolah sebagai satuan pendidikan yang utama merupakan suatu
ekosistem. Suatu tempat yang di dalamnya terjadi hubungan saling
ketergantungan antara manusia dengan lingkungannya. Sekolah-sekolah di
Kalimantan Selatan harus menjadi tempat yang menyenangkan bagi
manusia yang berinteraksi di dalamnya, baik siswa, guru, tenaga pendidik,
maupun orang tua siswa.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-20217
1.2 LANDASAN HUKUMDasar hukum Renstra SKPD Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan
Selatan Tahun 2017-2021 adalah sebagai berikut:
1. Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945;
2. Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 47, Tambahan
Lembaran Negara Nomor 4286);
3. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301);
4. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan
Pembangunan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun
2004 Nomor 104, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
4421);
5. Undang - Undang Nomor 33 Tahun 2004 tentang Perimbangan keuangan
antara Pemerintah dan Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2004 Nomor 126, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 4438);
6. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
(Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 157, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 4586);
7. Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan
Jangka Panjang Nasional Tahun 2005-2025 (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2007 Nomor 108, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 4548);
8. Undang – Undang Nomor 11 Tahun 2010 tentang Cagar Budaya
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 130, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5168);
9. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 244, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5587); sebagaimana telah
beberapa kali, terakhir dengan Undang-Undang Nomor 9 Tahun 2015
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-20218
tentang Perubahan Kedua Atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014
tentang Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2015 Nomor 58, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
Nomor 5679);
10. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2015 tentang
Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan;
11. Peraturan Pemerintah Nomor 79 Tahun 2005 tentang Pedoman
Pembinaan Dan Pengawasan Penyelenggaraan Pemerintahan Daerah
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 165, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4593);
12. Peraturan Pemerintah Nomor 39 Tahun 2006 tentang Tata Cara
Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2006 Nomor 96, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4663);
13. Peraturan Pemerintah Nomor 40 Tahun 2006 tentang Tata Cara
Penyusunan Rencana Pembangunan Nasional (Lembaran Negara
Republik Indonesia Tahun 2006 Nomor 97, Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Nomor 4664 );
14. Peraturan Pemerintah Nomor 47 Tahun 2007 tentang Wajib Belajar (
Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 90, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4863 );
15. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan
Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 91,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4864 );
16. Peraturan Pemerintah Nomor 18 Tahun 2016 tentang Perangkat Daerah
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2016 Nomor 114, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5587);
17. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. 24 Tahun
2007 tentang Standar Sarana Dan Prasarana Untuk Sekolah Dasar/
Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-20219
Tsanawiyah (SMP/MTs), Dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah
(SMA/MA);
18. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 33
Tahun 2008 Tentang Standar Sarana dan Prasarana Untuk Sekolah Dasar
Luar Biasa (SDLB), Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB), dan
Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB);
19. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 40
Tahun 2008 Tentang Standar Sarana Dan Prasarana Untuk Sekolah
Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan(SMK/MAK);
20. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
23 Tahun 2013 Tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional Nomor 15 Tahun 2010 Tentang Standar Pelayanan Minimal
Pendidikan Dasar di Kabupaten/Kota;
21. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 85 Tahun 2013 tentang Standar
Pelayanan Minimal Bidang Kesenian (Berita Negara Republik Indonesia
Tahun 2013 Nomor 973);
22. Peraturan Bersama Menteri Dalam Negeri dan Menteri Kebudayaan dan
Pariwisata Nomor 42 Tahun 2009 tentang Pedoman Pelestarian
Kebudayaan
23. Peraturan Daerah Provinsi Kalimantan Selatan Nomor 7 Tahun 2016
tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD)
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021;
24. Peraturan Daerah Provinsi Kalimantan Selatan Nomor 6 Tahun 2009
tentang Pemeliharaan Kesenian Daerah (Lembaran Daerah Provinsi
Kalimantan Selatan Tahun 2009 Nomor 6, Tambahan Lembaran Daerah
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2009 Nomor 5);
25. Peraturan Gubernur Provinsi Kalimantan Selatan No. 8 Tahun 2008
tentang Pembentukan Organisasi dan Tata Kerja Unit Pelaksana Teknis
Dinas (UPTD) dan Badan Provinsi Kalimantan Selatan;
26. Peraturan Daerah Provinsi Kalimantan Selatan Nomor 11 Tahun 2016
tentang Pembentukan dan Susunan Perangkat Daerah Provinsi Kalimantan
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202110
Selatan (Lembaran Daerah Provinsi Kalimantan Selatan tahun 2016 Nomor
11, Tambahan Lembaran Daerah Provinsi Kalimantan Selatan Nomor 100);
27. Peraturan Gubernur Kalimantan Selatan Nomor 072 Tahun 2016 tentang
Kedudukan, Susunan Organisasi, Tugas, Fungsi, dan Tata kerja perangkat
Daerah Provinsi Kalimantan selatan;
28. Surat Edaran Gubernur Kalimantan Selatan No. 050/350/PMP/
Bappeda/2016 tanggal 10 Mei 2016 Tentang Penyusunan Rencana
Strategis (Renstra) Perangkat Daerah Lingkup Pemerintah Provinsi
Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021.
29. Peraturan Pemerintah Nomor 66 tahun 2010 tentang Perubahan atas
Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan;
30. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 20 Tahun 2010 tentang
Norma, Standar, Prosedur, dan Kriteria di Bidang Pendidikan;
31. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 060/U/2002 tentang
Pedoman Pendirian Sekolah;
32. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
36 Tahun 2014 tentang Pendirian, Perubahan dan Penutupan Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah.
1.3. MAKSUD DAN TUJUAN
Dokumen Rencana Strategis (Renstra) Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Provinsi Kalimantan Selatan ini merupakan rancangan pembangunan
dan dokumen perencanaan pembangunan jangka menengah bidang
pendidikan dan kebudayaan di Kalimantan Selatan untuk periode 2016-2021.
Maksud penyusunan Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi
Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021 adalah
1. Memberikan gambaran tentang pelayanan, sumberdaya, dan kinerja
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Selatan, beserta
tantangan dan peluang pengembangan layanannya.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202111
2. Memberikan gambaran tentang isu-isu strategis pendidikan dan
kebudayaan di Kalimantan Selatan dan keterkaitannya dengan upaya
pembangunan pendidikan untuk jangka waktu lima tahun mendatang.
3. Penetapan tujuan, sasaran dan strategi kebijakan Pembangunan
Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Selatan, disertai dengan
gambaran Rencana Program dan Kegiatan, Indikator Kinerja, Kelompok
Sasaran dan Pendanaan Indikatifnya.
Tujuan Renstra SKPD Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi
Kalimantan Selatan tahun 2016-2021 adalah :
1. Sebagai dasar dalam penyusunan rencana kerja (Renja) tahunan Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Selatan.
2. Sebagai indikator pengukuran kinerja lima tahunan SKPD Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Selatan.
3. Sebagai dasar bagi stakeholders dan masyarakat berpartisipasi aktif dalam
pengawasan atas pembangunan pendidikan dan Kebudayaan atas kinerja
SKPD Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Selatan.
1.4. SISTEMATIKA PENULISANSistematika Penulisan Rencana Strategis SKPD Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021, adalah sebagai
berikut :
BAB I : PENDAHULUANBab ini berisi latar belakang, Landasan Hukum, Maksud dan
Tujuan, dan Sistematika Penulisan.
BAB II : GAMBARAN PELAYANAN PERANGKAT DAERAHBab II memuat tugas,fungsi dan struktur organisasi Perangkat
Daerah, Sumber Daya Perangkat Daerah, Kinerja Pelayanan
Perangkat Daerah, dan memuat tentang Tantangan dan Peluang
Pengembangan Pelayanan Perangkat Daerah.
BAB III : ISU-ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUGAS POKOK DANFUNGSI
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202112
Bab III ini memuat tentang Identifikasi Permasalahan berdasarkan
Tugas dan Fungsi Pelayanan Perangkat Daerah, Telaahan
Renstra K/L dan Renstra Provinsi/Kabupaten/Kota, serta
penentuan Isu-Isu Strategis.
BAB IV : VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, STRATEGI DANKEBIJAKANBab ini memuat Visi dan Misi Daerah, Tujuan dan Sasaran
Jangka Menengah Perangkat Daerah, yang kemudian
dijabarkan dalam strategi dan kebijakan.
BAB V : RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN, INDIKATORKINERJA, KELOMPOK SASARAN, DAN PENDANAANINDIKATIF.
BAB VI : INDIKATOR KINERJA PERANGKAT DAERAH YANGMENGACU PADA TUJUAN DAN SASARAN RPJMD
BAB VII : P E N U T U PBab ini berisi tentang penegasan terhadap komitmen untuk
melaksanakan Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021 secara konsisten
yang implementasinya dijabarkan dalam Rencana Kerja Tahunan
serta berlaku sebagai pedoman standar kinerja pelaksanaan
program serta kegiatan 5 (lima) tahunan SKPD Dinas Pendidikan
Provinsi Kalimantan Selatan.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202113
BAB IIGAMBARAN PELAYANAN SKPD
2.1. Tugas, Fungsi, dan Struktur Organisasi Perangkat DaerahBerdasarkan Peraturan Gubernur nomor 072 Tahun 2016 tentang
Kedudukan, Susunan Organisasi, Tugas, Fungsi, dan Tata Kerja Perangkat
Daerah Provinsi Kalimantan Selatan, diperoleh gambaran tentang tugas pokok,
fungsi dan struktur organisasi perangkat daerah Provinsi Kalimantan Selatan.
Berikut Struktur Organisasi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi
Kalimantan Selatan:
Gambar 2.1Struktur Organisasi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202114
Struktur organisasi tersebut menjelaskan bahwa:
1. Kepala Dinas, membawahi:
a. Sekretariat;
b. Bidang Pembinaan SMA;
c. Bidang Pembinaan SMK;
d. Bidang Pembinaan Pendidikan Khusus;
e. Bidang Pembinaan PTK;
f. Unit Pelaksana Teknis Dinas (UPTD);
g. Kelompok Jabatan Fungsional.
2. Sekretariat, membawahi:
a. Kepala Subbagian Program, Keuangan, dan Aset;
b. Kepala Subbagian Umum dan Kepegawaian;
c. Kepala Subbagian Penyelenggaraan Tugas Pembantuan.
3. Kepala Bidang Pembinaan SMA, membawahi:
a. Kepala Seksi Kurikulum dan Penilaian SMA;
b. Kepala Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter SMA;
c. Kepala Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana.
4. Kepala Bidang Pembinaan SMK, membawahi:
a. Kepala Seksi Kurikulum dan Penilaian SMK;
b. Kepala Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter SMK;
c. Kepala Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana.
5. Kepala Bidang Pembinaan Pendidikan Khusus, membawahi:
a. Kepala Seksi Kurikulum dan Penilaian Pendidikan Khusus;
b. Kepala Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter Pendidikan
Khusus;
c. Kepala Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana.
6. Kepala Bidang Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK),
membawahi:
a. Kepala Seksi Guru, Tenaga Kependidikan SMA dan Pendidikan Khusus;
b. Kepala Seksi Guru dan Tenaga Kependidikan SMK;
c. Kepala Seksi Tenaga Kebudayaan.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202115
7. Kepala Bidang Pembinaan Kebudayaan, membawahi:
a. Kepala seksi Cagar Budaya dan Permuseuman;
b. Kepala Seksi Sejarah dan Tradisi;
c. Kepala Seksi Kesenian.
Struktur Organisasi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi
Kalimantan Selatan juga memiliki beberapa Unit Pelaksana Teknis (UPT) Dinas
yang akan menangani bidang tugas secara khusus dalam bidang pendidikan
dan kebudayaan. Penetapan UPTD tersebut akan ditetapkan berdasarkan
Peraturan Gubernur Provinsi Kalimantan Selatan, yang sekarang masih dalam
proses penetapan.
Dalam pelaksanaan tugas pokok tersebut, Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Provinsi Kalimantan Selatan mengemban Tugas dan Fungsi:
Tugas:
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Selatan melaksanakan
perumusan kebijakan Sekretariat, Bidang Pembinaan SMA, Bidang Pembinaan
SMK, Bidang Pembinaan Pendidikan Khusus, Bidang Ketenagaan, dan Bidang
Pembinaan Kebudayaan.
Fungsi:
(1) Penyusunan Standar Operasional Pelayanan (SOP) Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Selatan.
(2) Perencanaan, pengendalian, koordinasi, sinkronisasi, sosialisasi dan
publikasi pelaksanaan kebijakan Sekretariat.
(3) Perencanaan, pengendalian, koordinasi, sinkronisasi, sosialisasi dan
publikasi pelaksanaan kebijakan Bidang Pembinaan SMA.
(4) Perencanaan, pengendalian, koordinasi, sinkronisasi, sosialisasi dan
publikasi pelaksanaan kebijakan Bidang Pembinaan SMK.
(5) Perencanaan, pengendalian, koordinasi, sinkronisasi, sosialisasi dan
publikasi pelaksanaan kebijakan Bidang Pembinaan Pendidikan Khusus
(6) Perencanaan, pengendalian, koordinasi, sinkronisasi, sosialisasi dan
publikasi pelaksanaan kebijakan Bidang Ketenagaan.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202116
(7) Perencanaan, pengendalian, koordinasi, sinkronisasi, sosialisasi dan
publikasi pelaksanaan kebijakan Bidang Pembinaan Kebudayaan.
(8) Monitoring dan evaluasi pelaksanaan kebijakan Pendidikan dan
Kebudayaan.
(9) Pelaporan pelaksanaan kegiatan Pendidikan dan Kebudayaan.
(10) Pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh Gubernur.
Berdasarkan Peraturan Daerah tersebut, struktur organisasi SKPD Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Selatan, terdiri atas
Sekretariat dan Bidang-Bidang dengan tugas pokok dan fungsi sebagai berikut:
1. SekretariatSekretariat melaksanakan tugas dan fungsi:
Tugas:
Melaksanakan pelayanan teknis dan administratif serta koordinasi pelaksanaan
tugas di lingkungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan.
Fungsi:
1) Penyusunan Standar Operasional Pelaksanaan (SOP) secretariat.
2) Koordinasi penyusunan kebijakan, rencana, program, kegiatan, dan
anggaran serta aset di bidang pendidikan menengah, pendidikan khusus,
dan kebudayaan serta tugas pembantuan di bidang pendidikan dan
kebudayaan.
3) Koordinasi pengelolaan data dan informasi di bidang pendidikan
menengah, pendidikan khusus, dan kebudayaan.
4) Koordinasi dan pelaksanaan kerjasama di bidang pendidikan menengah,
pendidikan khusus, dan kebudayaan.
5) Koordinasi pengelolaan dan pelaporan keuangan di lingkungan Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan.
6) Penyusunan bahan rancangan peraturan perundang-undangan dan
fasilitasi bantuan hukum di bidang pendidikan menengah, pendidikan
khusus, dan kebudayaan.
7) Pelaksanaan urusan organisasi dan tata laksana di lingkungan Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202117
8) Pelaksanaan urusan kepegawaian di lingkungan Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan.
9) Penyusunan bahan pelaksanaan urusan tugas pembantuan.
10) Koordinasi dan penyusunan bahan publikasi dan hubungan masyarakat di
bidang pendidikan menengah, pendidikan khusus, dan kebudayaan.
11) Pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh pimpinan
Untuk melaksanakan tugas dan fungsi Sekretariat tersebut dilengkapi dengan
Sub Bagian:
1) Sub Bagian Perencanaan, Keuangan dan Aset
2) Sub Bagian Umum dan Kepegawaian
3) Sub Bagian Penyelenggaraan Tugas Pembantuan
2. Bidang Pembinaan Pendidikan SMABidang Pembinaan Sekolah Menengah Atas (SMA) melaksanakan tugas dan
fungsi:
Tugas:
Melaksanakan penyusunan bahan perumusan dan pelaksanaan kebijakan
bidang pembinaan Sekolah Menengah Atas (SMA).
Fungsi:
1) Penyiapan Standar Operasional Pelaksanaan (SOP) bidang pembinaan
kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana prasarana, dan peserta
didik dan pembangunan karakter SMA.
2) Pendataan, pengolahan data, pemanfaatan dan pelayanan data akses dan
mutu pembinaan kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana
prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter SMA.
3) Penyusunan bahan informasi, dokumentasi dan publikasi pembinaan
kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana prasarana, serta peserta
didik dan pembangunan karakter SMA.
4) Penyusunan bahan penetapan kurikulum muatan lokal SMA.
5) Penyusunan bahan penerbitan izin pendirian, penataan, dan penutupan
SMA.
6) Pembinaan dan pengembangan kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan
sarana prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter SMA.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202118
7) Pembinaan bahasa dan sastra daerah yang penuturnya lintas daerah
kabupaten/kota dalam satu daerah provinsi.
8) Monitoring dan evaluasi pembinaan kurikulum dan penilaian, kelembagaan
dan sarana prasarana, dan peserta didik dan pembangunan karakter SMA.
9) Pelaporan pembinaan kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana
prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter SMA, serta
pembinaan bahasa dan sastra.
10) Pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh pimpinan.
Untuk melaksanakan tugas dan fungsi Bidang Pembinaan Sekolah Menengah
Atas (SMA) tersebut dilengkapi dengan seksi:
1) Seksi Kurikulum dan Penilaian
2) Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana
3) Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter
3. Bidang Pembinaan Pendidikan SMKBidang Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) melaksanakan tugas
dan fungsi :
Tugas:
Melaksanakan penyusunan bahan perumusan dan pelaksanaan kebijakan
bidang pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).
Fungsi:
1) Penyiapan Standar Operasional Pelaksanaan (SOP) bidang pembinaan
kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana prasarana, dan peserta
didik dan pembangunan karakter SMK.
2) Pendataan, pengolahan data, pemanfaatan dan pelayanan data akses dan
mutu pembinaan kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana
prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter SMK.
3) Penyusunan bahan informasi, dokumentasi dan publikasi pembinaan
kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana prasarana, serta peserta
didik dan pembangunan karakter SMK.
4) Penyusunan bahan penetapan kurikulum muatan lokal SMK.
5) Penyusunan bahan penerbitan izin pendirian, penataan, dan penutupan
SMK.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202119
6) Pembinaan dan pengembangan kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan
sarana prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter SMK.
7) Pembinaan bahasa dan sastra daerah yang penuturnya lintas daerah
kabupaten/kota dalam satu daerah provinsi.
8) Monitoring dan evaluasi pembinaan kurikulum dan penilaian, kelembagaan
dan sarana prasarana, dan peserta didik dan pembangunan karakter SMK.
9) Pelaporan pembinaan kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana
prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter SMK, serta
pembinaan bahasa dan sastra.
10) Pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh pimpinan.
Untuk melaksanakan tugas dan fungsi Bidang Pembinaan Sekolah Menengah
Kejuruan (SMK) tersebut dilengkapi dengan seksi:
1) Seksi Kurikulum dan Penilaian
2) Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana
3) Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter
4. Bidang Pembinaan Pendidikan Khusus (DIKSUS)Bidang Pembinaan Pendidikan Khusus (PK) melaksanakan tugas dan fungsi :
Tugas:
Melaksanakan penyusunan bahan perumusan dan pelaksanaan kebijakan
bidang pembinaan Pendidikan Khusus (PK).
Fungsi:
1) Penyiapan Standar Operasional Pelaksanaan (SOP) bidang pembinaan
kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana prasarana, dan peserta
didik dan pembangunan karakter PK.
2) Pendataan, pengolahan data, pemanfaatan dan pelayanan data akses dan
mutu pembinaan kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana
prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter PK.
3) Penyusunan bahan informasi, dokumentasi dan publikasi pembinaan
kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana prasarana, serta peserta
didik dan pembangunan karakter PK.
4) Penyusunan bahan penetapan kurikulum muatan lokal PK.
5) Penyusunan bahan penerbitan izin pendirian, penataan, dan penutupan PK.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202120
6) Pembinaan dan pengembangan kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan
sarana prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter PK.
7) Pembinaan bahasa dan sastra daerah yang penuturnya lintas daerah
kabupaten/kota dalam satu daerah provinsi.
8) Monitoring dan evaluasi pembinaan kurikulum dan penilaian, kelembagaan
dan sarana prasarana, dan peserta didik dan pembangunan karakter PK.
9) Pelaporan pembinaan kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana
prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter PK, serta
pembinaan bahasa dan sastra.
10) Pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh pimpinan
Untuk melaksanakan tugas dan fungsi Bidang Pembinaan Pendidikan Khusus
(PK) tersebut dilengkapi dengan seksi:
1) Seksi Kurikulum dan Penilaian
2) Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana
3) Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter
5. Bidang Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK)Bidang Pembinaan Ketenagaan melaksanakan tugas dan fungsi:
Tugas:
Melaksanakan penyusunan bahan perumusan dan pelaksanaan kebijakan di
bidang pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan SMA dan Pendidikan
Khusus Layanan Khusus, SMK, dan tenaga kebudayaan.
Fungsi:
1) Penyusunan Standar Operasional Pelaksanaan (SOP) bidang pembinaan
pendidik dan tenaga kependidikan SMA dan Pendidikan Khusus Layanan
Khusus, SMK, serta tenaga kebudayaan.
2) Pendataan, pengolahan data, pemanfaatan dan pelayanan data mutu
pendidik dan tenaga kependidikan SMA dan Pendidikan Khusus Layanan
Khusus, SMK, serta tenaga kebudayaan.
3) Penyusunan bahan informasi, dokumentasi dan publikasi pembinaan
pendidik dan tenaga kependidikan SMA dan Pendidikan Khusus Layanan
Khusus, SMK, dan tenaga kebudayaan.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202121
4) Pemetaan dan perencanan kebutuhan pendidik dan tenaga kependidikan
SMA, Pendidikan Khusus Layanan Khusus, SMK, dan tenaga kebudayaan.
5) Penyiapan bahan rekomendasi mutasi dan pemerataan pendidik dan
tenaga kependidikan SMA, Pendidikan Khusus Layanan Khusus, SMK,
dan tenaga kebudayaan.
6) Penyiapan bahan pelaksanaan seleksi calon kepala sekolah dan seleksi
prestasi pendidik dan tenaga kependidikan SMA dan Pendidikan Khusus
Layanan Khusus, SMK, dan tenaga kebudayaan.
7) Penyiapan bahan promosi pendidik dan tenaga kependidikan SMA,
Pendidikan Khusus Layanan Khusus, SMK, dan tenaga kebudayaan.
8) Penyiapan bahan pelaksanaan peningkatan kualifikasi pendidik dan tenaga
kependidikan SMA, Pendidikan Khusus Layanan Khusus, SMK, dan tenaga
kebudayaan.
9) Penyiapan bahan dan pelayanan sertifikasi serta pemberian penghargaan
pendidik dan tenaga kependidikan SMA dan Pendidikan Khusus Layanan
Khusus, SMK, dan tenaga kebudayaan.
10) Penyiapan bahan kenaikan pangkat pendidik dan tenaga kependidikan
SMA dan Pendidikan Khusus Layanan Khusus, SMK dan tenaga
kebudayaan.
11) Penyiapan dan pelaksanaan sosialisasi, koordinasi dan sinkronisasi
pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan SMA dan Pendidikan Khusus
Layanan Khusus, SMK, dan tenaga kebudayaan.
12) Monitoring dan evaluasi pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan
SMA dan Pendidikan Khusus Layanan Khusus, SMK, dan tenaga
kebudayaan.
13) Pelaporan pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan SMA dan
Pendidikan Khusus Layanan Khusus, SMK, dan tenaga kebudayaan.
14) Pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh pimpinan.
Untuk melaksanakan tugas dan fungsi Bidang Ketenagaan tersebut dilengkapi
dengan seksi:
1) Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Menengah Atas dan
Pendidikan Khusus (PTK SMA dan Pendidikan Khusus)
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202122
2) Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Menengah Kejuruan
(PTK SMK)
3) Seksi Tenaga Kebudayaan
6. Bidang KebudayaanBidang Pembinaan Kebudayaan melaksanakan tugas dan fungsi:
Tugas:
Melaksanakan penyiapan perumusan dan pelaksanaan kebijakan di bidang
kebudayaan.
Fungsi:
1) Penyiapan Standar Operasional Pelaksanaan (SOP) bidang kebudayaan.
2) Penyusunan bahan dan pengumpulan data, pengolahan data,
pemanfaatan dan pelayanan data cagar budaya, pengelolaan museum
provinsi, pembinaan sejarah, pelestarian tradisi, pembinaan komunitas dan
lembaga adat, dan pembinaan kesenian.
3) Penyusunan bahan informasi, dokumentasi dan publikasi cagar budaya,
pengelolaan museum provinsi, pembinaan sejarah, pelestarian tradisi,
pembinaan komunitas dan lembaga adat, dan pembinaan kesenian.
4) Penyusunan bahan koordinasi pelaksanaan kebijakan di bidang cagar
budaya, pengelolaan museum provinsi, pembinaan sejarah, pelestarian
tradisi, pembinaan komunitas dan lembaga adat, dan pembinaan kesenian.
5) Penyusunan bahan pembinaan dan pengelolaan cagar budaya,
pengelolaan museum provinsi, pembinaan sejarah, pelestarian tradisi,
pembinaan komunitas dan lembaga adat, dan pembinaan kesenian.
6) Penyusunan bahan pengelolaan kebudayaan yang masyarakat pelakunya
lintas daerah kabupaten/kota dalam satu provinsi.
7) Penyusunan bahan pelestarian tradisi yang masyarakat penganutnya lintas
daerah kabupaten/kota dalam satu provinsi.
8) Penyusunan bahan dan pembinaan komunitas dan lembaga adat yang
masyarakat penganutnya lintas daerah kabupaten/kota dalam satu provinsi.
9) Penyusunan bahan dan pembinaan kesenian yang masyarakat
penganutnya lintas daerah kabupaten/kota.
10) Penyusunan bahan dan pembinaan kesenian daerah provinsi.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202123
11) Penyusunan bahan penetapan cagar budaya dan pengelolaan cagar
budaya provinsi.
12) Penyusunan bahan penerbitan izin membawa cagar budaya ke luar provinsi
13) Fasilitasi pengelolaan cagar budaya, pengelolaan museum provinsi,
pembinaan sejarah, pelestarian tradisi, pembinaan komunitas dan lembaga
adat, dan pembinaan kesenian.
14) Pemantauan dan evaluasi pengelolaan cagar budaya, pengelolaan
museum provinsi, pembinaan sejarah, pelestarian tradisi, pembinaan
komunitas dan lembaga adat, dan pembinaan kesenian.
15) Pelaporan pengelolaan cagar budaya, pengelolaan museum provinsi,
pembinaan sejarah, pelestarian tradisi, pembinaan komunitas dan lembaga
adat, dan pembinaan kesenian.
16) Pelaksanaan tugas yang lain oleh pimpinan.
Untuk melaksanakan tugas dan fungsi Bidang Kebudayaan tersebut dilengkapi
dengan seksi:
1) Seksi Cagar Budaya dan Permuseuman
2) Seksi Sejarah dan Tradisi
3) Seksi Kesenian
7. Unit Pelaksana Teknis Dinas (UPTD) di lingkup Dinas PendidikanProvinsi Kalimantan Selatan
A. Balai Pengembangan Kegiatan Belajar Pendidikan Non Formal dan Informal
(BPKB-PNFI) melaksanakan tugas dan fungsi:
Tugas :
1) menyelenggarakan pelatihan Guru dan Tenaga Kependidikan,
membertikan pelayanan informasi, ilmu pengetahuan dan teknologi
pendidikan serta pengembangan sumber daya pendidikan.
2) Melaksanakan penyiapan bahan kajian teknis penelitian dan
pengembangan sistem dan metodologi penilaian pendidikan daerah.
3) Melaksanakan analisis, penyusunan, pengelolaan, pemanfaatan dan
pengembangan sistem penilaian pendidikan daerah.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202124
4) Melaksanakan penyusunan program dan rencana kegiatan rutin,
administrasi keuangan, administrasi kepegawaian, surat menyurat,
rumah tangga, perlengkapan, ketatalaksanaan, kehumasan dan
dokumentasi.
Fungsi :
1) Pelaksanaan kebijakan di bidang penyusunan rencana kebutuhan dan
pengendalian formasi, pengembangan karir, peningkatan kualifikasi dan
kompetensi, dan peningkatan kesejahteraan guru dan pendidik lainnya.
2) Penyusunan norma, standar, prosuder dan kriteria di Bidang pembinaan
guru, pendidik lainnya dan tenaga kependidikan.
3) Pemberian bimbingan teknis dan supervisi dibidang pembinaan guru,
pendidik lainnya dan tenaga kependidikan.
4) Pengelolaan urusan ketatausahaan.
Untuk melaksanakan tugas dan fungsi Balai Pengembangan Guru, Tenaga
Kependidikan dan Penilaian Pendidikan Daerah dilengkapi dengan unsur
organisasi sebagai berikut:
1) Kepala BPKGTKP2D
2) Sub Bagian Tata Usaha
3) Seksi Pengembangan GTK
4) Seksi Penilaian Pendidikan
5) Kelompok Jabatan Fungsional
B. SLB Pembina sesuai SK Mendikbud Nomor : 0413/0/1991 melaksanakan
Tugas dan Fungsi :
Tugas:Menyelenggarakan latihan dan penyegaran bagi tenaga kependidikan luar
biasa, serta menyelenggarakan pendidikan luar biasa pada satuan
pendidikan : TKLB, SDLB, SMPLB dan SMALB dan pendidikan keterampilan
yang mengarah pada pelatihan kerja dan latihan hidup mandiri.
Fungsi:
1) Mengadakan latihan dan penyegaran bagi guru dan tenaga kependidikan
lainnya serta menyelenggarakan pendidikan khusus.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202125
2) Melaksanakan percontohan penyelenggaraan pendidikan tingkat
persiapan TKLB, SDLB, SMPLB dan SMALB sesuai dengan kurikulum
yang berlaku.
3) Mengadakan pemeriksaan pisikologis siswa.
4) Memberikan bimbingan dan penyuluhan bagi siswa, orang tua, dan
masyarakat.
5) Membina hubungan kerjasama dengan orang tua dan masyarakat.
6) Mengadakan publikasi yang menyangkut pendidikan khusus.
7) Melaksanakan manajemen berbasis sekolah.
8) Melaksanakan urusan tata usaha dan rumah tangga sekolah.
Untuk melaksanakan tugas dan fungsi SLB-C Negeri Pembina dilengkapi
dengan unsur organisasi sebagai berikut:
1) Kepala SLB-C Negeri Pembina
2) Sub Bagian Tata Usaha
3) Jabatan Fungsional Guru
C. Balai Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan (BTIKP)
melaksanakan Tugas dan Fungsi :
Tugas :
1) Melaksanakan sebagian kegiatan teknis operasional dan/atau kegiatan
teknis penunjang dinas di bidang teknologi informasi dan komunikasi
pendidikan.
2) Mengembangkan dan melaksanakan program dan fasilitasi sumberdaya
di bidang teknologi informasi dan komunikasi pendidikan.
Fungsi :
1) Pengembangan program kegiatan melalui pendayagunaan teknologi dan
komunikasi pendidikan.
2) Pengembangan media dan bahan pembelajaran berbasis teknologi
informasi dan komunikasi pendidikan.
3) Pengembangan model-model sistem pemanfaatan teknologi informasi
dan komunikasi pendidikan.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202126
4) Pengembangan kompetensi sumberdaya manusia di bidang teknologi
informasi dan komunikasi pendidikan.
5) Pengembangan sistem informasi pendidikan dan sistem jaringan
pendidikan.
6) Pengelolaan urusan ketatausahaan.
Untuk melaksanakan tugas dan fungsi Balai Teknologi Informasi dan
Komunikasi Pendidikan dilengkapi dengan unsur organisasi sebagai berikut:
1) Kepala BTIKP
2) Sub Bagian Tata Usaha
3) Seksi Pengembangan Teknologi Media dan Bahan Pembelajaran
4) Seksi Pengembangan Teknologi Informasi dan Jaringan Pendidikan
5) Kelompok Jabatan Fungsional
D. SMA Banua Kalimantan Selatan melaksanakan tugas dan fungsi:
Tugas :
1) Melaksanakan tugas dinas sesuai bidang operasionalnya di lapangan.
2) Melaksanakan urusan administrasi teknis operasional.
3) Melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh Kepala Dinas.
Fungsi :
1) Penyusunan program pendidikan dan pengajaran serta pembinaan
peserta didik.
2) Penyusunan Rencana Anggaran Pengeluaran dan Belanja Sekolah
(RAPBS).
3) Pendidikan, pengajaran dan pembinaan serta pengembangan
kompetensi peserta didik.
4) Peningkatan kemampuan di bidang Bahasa Inggris dan atau bahasa
asing lainya, teknologi informasi dan komunikasi dan budaya lintas
bangsa.
5) Kerjasama akademik dan non-akademik dengan satuan pendidikan serta
yang diselenggarakan oleh lembaga pendidik asing yang terakreditasi
atau yang diakui di negaranya serta kemitraan dengan komite sekolah,
orang tua/wali murid serta pihak terkait.
6) Bimbingan dan penyuluhan peserta didik.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202127
7) Pengelolaan asrama dan kegiatan ekstrakurikuler dan pengelolaan
urusan ketatausahaan.
Untuk melaksanakan tugas dan fungsi SMA Banua Kalimantan Selatan
dilengkapi dengan unsur organisasi sebagai berikut:
1) Kepala SMA Banua
2) Sub Bagian Tata Usaha
3) Seksi Kesiswaan
4) Seksi Kurikulum
E. Taman Budaya Provinsi Kalimantan Selatan melaksanakan tugas dan fungsi:
Tugas :
1) Berdasarkan tugas Keputusan Mendikbud tanggal 3 agustus 1983, tugas
pokok Taman Budaya Prov Kal-Sel mempunyai tugas mengolah seni
sebagai unsur budaya daerah di Provinsi Kalimantan Selatan.
2) Menurut peraturan gubernur Kalimantan Selatan Nomor 8 Tahun 2008
tugas pokok Taman Budaya adalah menggali, melestarikan dan
mengembangkan seni dan budaya daerah.
Fungsi :
1) Penyusunan program penggalian, pelestarian, pembangunan dan
promosi seni dan budaya daerah.
2) Penggalian, pelestarian, peningkatan kualitas serta aktualisasi seni dan
budaya daerah.
3) Pengembangan informasi, publikasi, dokumentasi dan pengolahan
pustaka budaya daerah.
4) Pementasan, pegeleran, promosi dan penyebarluasan rekayasa dan
kreasi budaya daerah.
5) Pengelolaan urusan ketata usahaan.
Untuk melaksanakan tugas dan fungsi Taman Budaya Provinsi Kalimantan
Selatan dilengkapi dengan unsur organisasi sebagai berikut:
1) Kepala Taman Budaya
2) Sub Bagian Tata Usaha
3) Seksi Pengembangan dan Pegelaran
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202128
4) Seksi Dokumentasi dan Promosi
5) Kelompok Jabatan Fungsional
F. Museum Lambung Mangkurat Provinsi Kalimantan Selatan melaksanakan
tugas dan fungsi:
Tugas :
1) Melaksanakan registrasi, katalogisasi, klasifikasi, inventarisasi dan
administrasi koleksi museum.
2) Melaksanakan Pengadaan dan Survei/penelitian benda sejarah budaya
koleksi museum maupun yang akan menjadi koleksi museum.
3) Melestarikan dan merawat koleksi museum melalui restorasi dan
konservasi.
4) Menyajikan koleksi museum melalui tata pameran tetap, pameran
temporer dan pameran keliling.
5) Memanfaaatkan dan mengembangkan koleksi museum dengan
peragaan dan pergelaran untuk menunjang pendidikan dan pariwisata.
6) Membuat bahan dan melaksanakan publikasi edukatif-kultural baik
secara langsung maupun melalui media cetak dan media elektronik.
Fungsi :
1) Pengumpulan, Pencatatan dan penelitian benda-benda sejarah dan
kebudayaan.
2) Pelestarian benda-benda sejarah dan kebudayaan koleksi museum.
3) Penyajian koleksi museum.
4) Pemanfaatan koleksi museum.
5) Publikasi koleksi museum.
Untuk melaksanakan tugas dan fungsi Museum Lambung Mangkurat
Provinsi Kalimantan Selatan dilengkapi dengan unsur organisasi sebagai
berikut:
1) Kepala Museum
2) Sub Bagian Tata Usaha
3) Seksi Koleksi dan Konservasi
4) Seksi Preparasi dan Edukasi
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202129
2.2. Sumber Daya Perangkat DaerahSumber Daya Perangkat Daerah pada lingkup Dinas Pendidikan Provinsi
Kalimantan Selatan terdiri dari :
1. Sumber Daya Manusia (Pegawai Disdik, Guru / Pendidik, Tenaga
Kependidikan, dan peserta didik);
2. Prasarana (Lahan, Sekolah, Ruang Kelas/Belajar, Laboratorium, Ruang
Penunjang Lainnya, Fasilitas Olahraga, Mushola, Ruang Kepala Sekolah,
Ruang Guru);
3. Sarana (Meubelair, papan tulis, LCD, Buku Pelajaran, Bahan dan alat
Praktikum, Alat Peraga, Buku Perpustakaan atau Buku Penunjang, bahan
KBM lainnya, dan lain sebagainya);
4. Kurikulum sebagai acuan proses belajar mengajar (Kurikulum 2013,
Kurikulum Muatan Lokal);
5. Dana, dana sebagai sumber pembiayaan operasional lingkup Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Selatan dan Satuan
Pendidikan.
Sumber daya tersebut di atas merupakan satu kesatuan atau komponen
dalam penyelenggaraan pendidikan di Kalimantan Selatan. Dalam
menyelenggarakan pendidikan, SKPD Dinas Pendidikan dan UPTD memiliki
SDM seluruhnya berjumlah 722 orang pegawai, yang berstatus CPNS/PNS
sebanyak 353 orang terdiri dari pegawai laki-laki sebanyak 210 orang dan
pegawai perempuan sebanyak 143 orang yang terdistribusi pada sekretariat,
dan bidang-bidang serta UPTD. Kemudian yang berstatus Non PNS/Honorer
sebanyak 369 orang terdiri dari tenaga honorer laki-laki sebanyak 241 orangdan tenaga honorer perempuan sebanyak 128 orang juga terdistribusi pada
sekretariat, dan bidang-bidang serta UPTD. Gambaran secara umum keadaan
pegawai di lingkungan Dinas Pendidikan dan UPTD sebagaimana tabel berikut :
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202130
Tabel 2.1Keadaan Pegawai di Lingkungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan dan UPTDKeadaan 2016
UNIT KERJAJumlah Pegawai
PNS (orang) Non PNS (orang)Lk Pr Jumlah Lk Pr Jumlah
I. Dinas Pendidikan danKebidayaan Prov.kalsel 78 42 120 100 57 157
1. Sekretariat 27 9 36 40 22 622. Bid.Pembinaan SMA 8 8 16 11 12 233. Bid.Pembinaan SMK 11 7 18 16 4 204. Bid. Pembinaan
Diksus 12 6 18 11 8 19
5. Bid. PembinaanKetenagaan 11 9 20 13 8 21
6. Bid. Kebudayaan 9 3 12 9 3 12II. UPTD 132 101 233 141 71 212
A. UPTD Balai TeknologiInforamasi danKomunikasiPendidikan (BTIKP)
12 4 16 17 5 22
B. UPTD BalaiPengembanganKegiatan Belajar(BPKB-PNFI)
19 14 33 10 5 15
C. UPTD Balai PusatLayanan Autis (PLA),termasuk SLB-C
19 49 68 42 42 84
D. SMA Banua Kalsel 10 14 24 48 12 60E. Museum Lambung
Mangkurat 29 7 36 14 7 21
F. Taman Budaya 43 13 56 10 - 10
TOTAL PEGAWAI 210 143 353 241 128 369
SDM tersebut di atas memiliki kualifikasi dan kompetensi yang beragam,
setiap personil memiliki tugas dan tanggungjawab dalam mendukung
akselerasi/percepatan program pembangunan pendidikan di Kalimantan Selatan.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202131
Tabel 2.2Rekapitulasi Barang ke Neraca
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan SelatanKeadaan 2016
KODE NAMA BARANG NILAI (Rp.)ASET TETAP 65.185.443.641,91
01 Tanah KIB A 34.981.120.000,0002 Peralatan dan Mesin KIB B 15.576.722.823,91
02 Alat-alat Besar 213.000.000,0003 Alat-alat Angkutan 2.393.411.111,2404 Alat Bengkel dan Alat Ukur 9.000.000,0005 Alat Pertanian -
06 Alat Kantor dan Rumah Tangga 10.310.218.908,1207 Alat Studio dan Alat Komunikasi 2.179.557.804,5508 Alat-alat Kedokteran -09 Alat Laboratorium 471.535.000,0010 Alat-alat Perenjataan/Keamanan -
03 Gedung dan bangunan KIB C 13.862.830.300,0011 Bangunan Gedung 13.862.830.300,0012 Manumen -
04 Jalan, Irigasi dan Jaringan KIB D 250.070.500,0013 Jalan dan jembatan -14 bangunan Air/Irigasi -15 Instalasi 99.900.000,0016 Jaringan 150.170.500,00
05 Aset Tetap Lainnya KIB E 514.700.018,0017 Buku dan Perpustakaan 489.900.018,0018 Barang Bercorak kebudayaan 24.800.000,0019 Hewan dan Ternak serta Tanaman -20 Aset tetap Lainnya Renovasi -
06 Konstruksi Dalam Pengerjaan -Aset Lainnya 30.455.504.882,62
07 Aset Lainnya 30.455.504.882,62
21 Aset Kondisi Rusak Berat 29.886.304.882,6222 Aset yang Dimanfaatkan Pihak Lain -23 Aset Renovasi -24 Aset Tidak Berwujud 569.200.000,00
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202132
Tabel 2.3Rekapitulasi Barang ke Neraca
BPKGTKP2D Provinsi Kalimantan SelatanPer Desember 2016
KODE NAMA BARANG NILAI (Rp.)ASET TETAP 17.455.150.364,68
01 Tanah 6.730.800.000,0002 Peralatan dan Mesin 3.373.130.364,68
02 Alat-alat Besar 0,0003 Alat-alat Angkutan 227.202.788,7604 Alat Bengkel dan Alat Ukur 198.300.000,0005 Alat Pertanian 5.000.000,0006 Alat Kantor dan Rumah Tangga 2.587.995.575,9207 Alat Studio dan Alat Komunikasi 354.632.000,0008 Alat-alat Kedokteran 0,0009 Alat Laboratorium 0,0010 Alat-alat Perenjataan/Keamanan 0,00
03 Gedung dan Bangunan 7.128.280.000,0011 Bangunan Gedung 7.128.280.000,0012 Monumen 0,00
04 Jalan, Irigasi dan Jaringan 183.475.000,0013 Jalan dan jembatan 96.325.000,0014 bangunan Air/Irigasi 40.800.000,0015 Instalasi 46.350.000,0016 Jaringan 0,00
05 Aset Tetap Lainnya 39.465.000,0017 Buku dan Perpustakaan 39.465.000,0018 Barang Bercorak kebudayaan 0,0019 Hewan dan Ternak serta Tanaman 0,0020 Aset tetap Lainnya Renovasi 0,00
06 Konstruksi Dalam Pengerjaan 0,00Aset Lainnya 0,00
07 Aset Lainnya 63.150.000,0021 Aset Kondisi Rusak Berat 63.150.000,0022 Aset yang Dimanfaatkan Pihak Lain 0,0023 Aset Renovasi 0,0024 Aset Tidak Berwujud 0,00
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202133
Tabel 2.4Rekapitulasi Barang ke Neraca
Taman Budaya Provinsi Kalimantan SelatanKeadaan 2016
KODE NAMA BARANG NILAI (Rp.)ASET TETAP 124.543.234.721,00
01 Tanah KIB A 109.655.000.000,0002 Peralatan dan Mesin KIB B 3.616.243.032,00
02 Alat-alat Besar 0,0003 Alat-alat Angkutan 159.900.000,0004 Alat Bengkel dan Alat Ukur 147.000.000,0005 Alat Pertanian 4.000.000,0006 Alat Kantor dan Rumah Tangga 1.739.430.850,7707 Alat Studio dan Alat Komunikasi 1.565.912.181,2308 Alat-alat Kedokteran 0,0009 Alat Laboratorium 0,0010 Alat-alat Perenjataan/Keamanan 0,00
03 Gedung dan bangunan KIB C 9.137.409.600,0011 Bangunan Gedung 9.115.699.600,0012 Manumen 21.710.000,00
04 Jalan, Irigasi dan Jaringan KIB D 1.372.672.089,0013 Jalan dan jembatan 1.159.317.089,0014 bangunan Air/Irigasi 0,0015 Instalasi 0,0016 Jaringan 213.355.000,00
05 Aset Tetap Lainnya KIB E 761.910.000,0017 Buku dan Perpustakaan 96.000.000,0018 Barang Bercorak kebudayaan 665.910.000,0019 Hewan dan Ternak serta Tanaman 0,0020 Aset tetap Lainnya Renovasi 0,00
06 Konstruksi Dalam Pengerjaan 0,00Aset Lainnya 21.727.485,78
07 Aset Lainnya 21.727.485,7821 Aset Kondisi Rusak Berat 12.200.000,0022 Aset yang Dimanfaatkan Pihak Lain 0,0023 Aset Renovasi 0,0024 Aset Tidak Berwujud 9.527.485,78
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202134
Tabel 2.5Rekapitulasi Barang ke Neraca
Museum Lambung Mangkurat Provinsi Kalimantan SelatanKeadaan 2016
KODE NAMA BARANG NILAI (Rp.)ASET TETAP
01 Tanah KIB A 15,439,600.0002 Peralatan dan Mesin KIB B 2,876,315,001,00
02 Alat-alat Besar 178,500,000,0003 Alat-alat Angkutan 378,000,000,0004 Alat Bengkel dan Alat Ukur 155,985,956,0005 Alat Pertanian 81,949,998,0006 Alat Kantor dan Rumah Tangga 1,602,385,048,0007 Alat Studio dan Alat Komunikasi 302,245,673,0008 Alat-alat Kedokteran -09 Alat Laboratorium 174,148,326,0010 Alat-alat Perenjataan/Keamanan 3,100,000,00
03 Gedung dan bangunan KIB C11 Bangunan Gedung 24,056,826,290,0012 Manumen -
04 Jalan, Irigasi dan Jaringan KIB D 447,236,834,0013 Jalan dan jembatan 307,992,834,0014 bangunan Air/Irigasi -15 Instalasi -16 Jaringan 139,244,000,00
05 Aset Tetap Lainnya KIB E 1,111,932,300,0017 Buku dan Perpustakaan 59,066,900,0018 Barang Bercorak kebudayaan 1,052,865,400,0019 Hewan dan Ternak serta Tanaman -20 Aset tetap Lainnya Renovasi -
06 Konstruksi Dalam Pengerjaan 165,699,47Aset Lainnya 38,600,000,00
07 Aset Lainnya 38,600,000,0021 Aset Kondisi Rusak Berat 38,600,000,0022 Aset yang Dimanfaatkan Pihak Lain -23 Aset Renovasi -24 Aset Tidak Berwujud -
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202135
2.3. Kinerja Pelayanan Dinas Pendidikan dan KebudayaanPendidikan merupakan kebutuhan sepanjang hayat yang harus betul-
betul diarahkan untuk menghasilkan manusia yang berkualitas dan mampu
bersaing, di samping memiliki budi pekerti yang luhur dan moral yang baik.
Pendidikan pada hakekatnya bertujuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa
dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang
beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti
luhur, memiliki pengetahuan dan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani,
kepribadian yang mantap, mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan
dan kebangsaan”.
Sejalan dengan tujuan tersebut Pemerintah Provinsi Kalimantan Selatan
bertekad untuk untuk Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia yang
Produktif dan Berdaya Saing melalui pendidikan untuk Menuju Sumber Daya
Manusia yang Unggul dan Berkarakter. Kualitas potensi diri peserta didik dan
tenaga kependidikan di Kalimantan Selatan digambarkan dengan perubahan
perilaku ke arah perilaku berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri, dan menjadi warga negara dan masyarakat yang demokratis dan
bertanggung jawab secara merata.
Capaian kinerja hasil pelayanan pendidikan dalam 5 (lima) tahun terakhir
dengan agenda meningkatkan ketersediaan layanan pendidikan, memperluas
keterjangkauan layanan pendidikan, meningkatkan kualitas/mutu dan relevansi
layanan pendidikan, mewujudkan kesetaraan dalam memperoleh layanan
pendidikan, dan menjamin kepastian memperoleh layanan pendidikan dapat
dilihat dari capaian indikator kinerja sebagaimana tertera dalam tabel berikut:
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202136
Tabe
l 2.6
Revie
w Pe
ncap
aian
Kin
erja
Pel
ayan
an S
KPD
Dina
s Pe
ndid
ikan
Prov
insi
Kalim
anta
n Se
lata
nTa
hun
2011
-201
5
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202137
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202138
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202139
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202140
Tabe
l 2.7
Angg
aran
dan
Rea
lisas
i Pen
dana
an P
elay
anan
Din
as P
endi
dika
n Pr
ovin
si Ka
liman
tan
Sela
tan
Tahu
n 20
11 s
.d.2
015
2011
2012
2013
2014
2015
2011
2012
2013
2014
2015
2011
2012
2013
2014
2015
Angg
aran
Rea
lisas
i
1Pr
ogra
m P
endi
dika
nN
on F
orm
al17
.892
.295
.000
42.9
91.0
23.0
0065
.254
.549
.733
15.1
00.4
00.0
0018
.014
.834
.000
17.2
54.5
84.5
0040
.938
.298
.500
62.3
45.6
52.2
9014
.916
.574
.250
17.7
42.4
88.4
2596
,44
95,2
395
,54
98,7
898
,49
24.5
07.8
0097
.580
.785
2Pr
ogra
m W
ajib
Bel
ajar
Pend
idik
an D
asar
9Ta
hun
156.
699.
491.
000
108.
757.
569.
375
125.
420.
825.
000
76.0
10.3
10.0
0012
2.53
6.08
6.00
014
8.94
0.94
9.97
510
6.06
5.94
2.80
012
3.90
4.72
9.02
574
.010
.743
.750
119.
667.
134.
325
95,0
597
,53
98,7
997
,37
97,6
6-6
.832
.681
.000
-5.8
54.7
63.1
30
3Pr
ogra
m P
endi
dika
nM
enen
gah
87.9
75.7
97.7
2410
9.65
9.31
7.52
014
0.40
7.82
0.60
084
.187
.945
.900
82.8
84.6
67.0
0083
.654
.228
.742
105.
743.
179.
808
134.
977.
967.
973
83.4
49.9
27.4
9579
.802
.510
.447
95,0
996
,43
96,1
399
,12
96,2
8-1
.018
.226
.145
-770
.343
.659
4Pr
ogra
m P
MPT
K48
.739
.714
.000
50.6
85.4
26.1
810
8.48
5.00
0.00
043
.524
.862
.000
47.2
98.9
29.0
0750
.685
.426
.181
08.
372.
764.
350
42.5
73.0
34.7
4697
,04
100,
00-
98,6
897
,81
-1.0
42.9
70.4
00-9
45.1
78.8
52
5Pr
ogra
m P
LB14
.545
.500
.000
16.7
22.3
75.0
006.
461.
475.
000
00
13.6
71.9
94.6
0016
.433
.771
.000
6.40
8.22
2.00
00
093
,99
98,2
799
,18
--
-2.9
09.1
00.0
00-2
.734
.398
.920
6Pr
ogra
m P
endi
dika
nAn
ak U
sia
Din
i0
040
.152
.307
.940
44.1
61.8
32.0
5440
.955
.062
.000
00
38.2
47.0
61.6
0043
.082
.039
.835
40.1
74.1
46.0
56-
-95
,25
97,5
598
,09
8.19
1.01
2.40
08.
034.
829.
211
7Pr
ogra
m P
endi
dika
nD
asar
(SD
)0
022
.892
.972
.700
14.2
88.2
50.0
000
00
21.3
41.8
45.7
5013
.534
.611
.176
0-
-93
,22
94,7
3-
00
8Pr
ogra
m P
endi
dika
nD
asar
(SM
P)0
081
.036
.285
.000
62.3
63.0
75.0
000
00
76.6
91.0
54.8
2560
.633
.810
.600
0-
-94
,64
97,2
3-
00
9Pr
ogra
m M
anaj
emen
Pela
yana
n Pe
ndid
ikan
13.5
89.5
51.0
004.
760.
466.
000
36.8
36.0
30.6
6737
.942
.044
.409
41.2
19.3
57.0
0012
.480
.758
.206
4.42
9.92
9.69
836
.836
.030
.667
34.9
96.9
01.6
2339
.124
.366
.079
91,8
493
,06
100,
0092
,24
94,9
25.
525.
961.
200
5.32
8.72
1.57
5
No.
UR
AIAN
PAG
U A
NG
GAR
AN D
INAS
PEN
DID
IKAN
PR
OVK
ALSE
L TA
HU
NR
EALI
SASI
AN
GG
ARAN
DIN
AS P
END
IDIK
AN P
RO
VKAL
SEL
TAH
UN
CAP
AIAN
(% )
RAT
A-R
ATA
PER
TUM
BUH
AN
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202141
Tabe
l 2.8
Penc
apai
an K
iner
ja P
elay
anan
Din
as K
ebud
ayaa
n da
n Pa
riwisa
ta P
rovin
si Ka
liman
tan
Sela
tan
Tahu
n 20
11 s
.d.2
015
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202142
Tabe
l 2.9
Angg
aran
dan
Rea
lisas
i Pen
dana
an P
elay
anan
Din
as K
ebud
ayaa
n da
n Pa
riwisa
ta P
rovk
alse
lTa
hun
2011
s.d
.201
5
2011
2012
2013
2014
2015
2011
2012
2013
2014
2015
2011
2012
2013
2014
2015
Ang
gara
nR
ealis
asi
12
34
56
78
910
1112
1314
1516
1718
19
1P
EN
DA
PA
TAN
DA
ER
AH
--
--
4625
0-
--
-12
9.17
0.00
0-
--
-27
9,29
--
- W
ism
a A
man
dit
--
--
4625
0-
--
-12
9.17
0.00
0-
--
-27
9,29
--
2B
ELA
NJA
DA
ER
AH
27.2
25.6
95.0
0031
.637
.775
.000
48.0
97.7
09.0
0042
.213
.360
.500
41.6
69.5
46.0
0023
.324
.723
.593
25.7
57.4
40.5
3338
.961
.517
.130
33.1
81.9
58.1
7334
.057
.136
.377
85,6
781
,41
81,0
078
,61
81,7
38,
237,
12
Bel
anja
Tid
ak L
angs
ung
12.8
53.2
84.0
0015
.183
.460
.000
13.3
16.9
48.0
0016
.266
.284
.000
16.2
82.7
06.0
0012
.589
.528
.732
13.1
63.7
22.8
8413
.226
.302
.964
14.0
13.2
26.9
8916
.022
.791
.767
97,9
586
,70
99,3
286
,15
98,4
04,
895,
75
- B
elan
ja p
egaw
ai12
.853
.284
.000
15.1
83.4
60.0
0013
.316
.948
.000
16.2
66.2
84.0
0016
.282
.706
.000
12.5
89.5
28.7
3213
.163
.722
.884
13.2
26.3
02.9
6414
.013
.226
.989
16.0
22.7
91.7
6797
,95
86,7
099
,32
86,1
598
,40
4,89
5,75
Bel
anja
Lan
gsun
g14
.372
.411
.000
16.4
54.3
15.0
0034
.780
.761
.000
25.9
47.0
76.5
0025
.386
.840
.000
10.7
35.1
94.8
6112
.593
.717
.649
25.7
35.2
14.1
6619
.168
.731
.184
18.0
34.3
44.6
1074
,69
76,5
473
,99
73,8
871
,04
7,27
6,32
- B
elan
ja p
egaw
ai2.
331.
470.
000
3.08
8.33
0.00
013
.063
.550
.000
2.72
1.37
0.00
01.
149.
155.
000
2.02
8.27
0.00
02.
392.
277.
500
11.8
51.4
70.1
082.
570.
164.
000
997.
199.
000
87,0
077
,46
90,7
294
,44
86,7
8-1
04-1
05,9
6
- B
elan
ja b
aran
g da
n ja
sa8.
449.
831.
000
9,35
2.75
5.00
017
.280
.141
.000
20.6
39.6
37.0
0022
.516
.735
.000
6.42
5.70
7.86
16.
500.
425.
649
10.0
62.5
99.2
5814
.860
.172
.184
15.6
37.1
46.3
8876
,05
69,5
058
,23
72,0
069
,45
20,0
418
,45
- B
elan
ja m
odal
3.59
1.00
0.00
04.
013.
230.
000
4.43
7.07
0.00
02.
586.
069.
500
1.72
0.95
0.00
02.
281.
217.
900
3.70
1.01
4.50
03.
821.
144.
800
1.73
8.39
5.00
01.
399.
999.
222
63,5
292
,22
86,1
267
,22
81,3
5-2
5,44
-25,
62
Rat
a-R
ata
Per
tum
buha
nU
raia
nC
apai
an (%
)N
oP
agu
Ang
gara
n D
inas
Pen
didi
kan
Pro
v K
alse
l Tah
unR
ealis
asi A
ngga
ran
Din
as P
endi
dika
n P
rov
Kal
sel T
ahun
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202143
2.4. Tantangan dan Peluang Pengembangan Pelayanan Perangkat DaerahTelaah terhadap tantangan dan peluang pengembangan pembangunan
sektor pendidikan dan kebudayaan dapat dilihat tugas pokok dan fungsinya dari
masing-masing bidang. Dalam bidang pendidikan lebih difokuskan pada
program pendidikan menengah dan pendidikan khusus, program peningkatan
mutu pendidik dan tenaga kependidikan menengah dan pendidikan khusus, dan
program manajemen pelayanan pendidikan, sedangkan pada bidang
kebudayaan lebih difokuskan pada perkembangan kebudayaan daerah,
kesenian tradisional, sejarah, cagar budaya, permuseuman dan cagar budaya.
Tantangan:
1. Tingkat pengetahuan dan kemampuan SDM Aparatur dalam rangka
melaksanakan tugas pokok dan fungsinya masih belum berjalan secara
optimal;
2. APK dan APM jenjang pendidikan menengah masih berada di bawah
nasional;
3. Ketersediaan, keterjangkauan, kualitas, dan layanan pendidikan menengah
masih belum memadai;
4. Penyebaran tenaga pendidik dan kependidikan belum merata sesuai
dengan bidang keahliannya;
5. Tuntutan kebutuhan masyarakat atas layanan pendidikan baik dari
sisi kuantitas dan kualitas yang makin meningkat, serta makin
meningkatnya sikap kritis masyarakat atas berbagai kebijakan dan
implementasi program-program pendidikan, memerlukan kepekaan untuk
memahami dinamika perkembangan kehidupan di masyarakat dan
pengambilan kebijakan serta pengembangan program-program
pendidikan yang memadai untuk memenuhinya;
6. Pertumbuhan penduduk dari tahun ke tahun semakin meningkat, dan
banyak pendatang yang berpendidikan rendah serta tidak memiliki
keterampilan;
7. Pada jenjang dikmen khususnya SMK, antara kompetensi lulusandengan dunia kerja (pelung kerja) masih kurang relevan sertaaksesisibilitas penyelenggraan pendidikan pada jenjang menengahmasih belum merata;
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202144
8. Apresiasi terhadap seni budaya daerah dan kreativitas oleh para pelaku
karya budaya khususnya bagi generasi muda sebagai penerus dalam
pelestarian kebudayaan daerah masih kurang;
9. Upaya pelestarian terhadap warisan budaya, baik berupa benda atau pun
tak benda belum berjalan optimal.
Peluang:
1. Adanya Peraturan Perundang-undangan sebagai payung hukum dalam
bidang pendidikan dan kebudayaan;
2. Meningkatnya kebutuhan, kesadaran dan perhatian masyarakat akan
pentingnya pendidikan sebagai faktor penentu untuk meningkatkan
kesejahteraan hidup dan harapan untuk meraih keberhasilan di masa
depan;
3. Bidang pendidikan menjadi prioritas utama dalam pengembangan
program- program pembangunan baik pada skala nasional maupun
regional di tingkat provinsi, sejalan dengan makin meningkatnya
kesadaran bahwa upaya peningkatan kualitas sumberdaya manusia
melalui pendidikan menjadi kunci keberhasilan untuk meningkatkan harkat
dan martabat bangsa;
4. Diterbitkannya berbagai regulasi bidang pendidikan yang memberikan
daya dukung bagi pelaksanaan kebijakan pendidikan;
5. Menguatnya komitmen Pemerintah dan DPRD terhadap dukungan
alokasi pembiayaan pendidikan sebesar 20% dari APBN dan APBD;
6. Pertumbuhan ekonomi dan peningkatan kesejahteraan masyarakat
serta perkembangan sosial dan budaya dalam kehidupan masyarakat,
menumbuhkembangkan kebutuhan akan sumberdaya manusia dengan
pengetahuan dan keterampilan yang beragam, dan pada gilirannya
meningkatkan perluasan kebutuhan akan jasa layanan pendidikan;
7. Peraturan Daerah No. 6 Tahun 2009 tentang Pemeliharaan Kesenian
Daerah yang menjadi acuan dalam pemeliharaan dan pengembangan
kesenian daerah serta dapat meningkatkan kesejahteraan dan kualitas
sumber daya masyarakat (seniman) melalui pengikut sertaan masyarakat
khususnya pemilik / pengelola hotel bintang dan restoran berkewajiban
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202145
menampilkan kesenian daerah di lobi hotel bintang / restoran atau ditempat
khusus yang bisa disaksikan pengunjung hotel bintang / restoran pada
waktu tertentu;
8. Adanya program prioritas kepala daerah terpilih yang baru yang
mendukung peningkatan mutu pendidikan dan pengembangan
kebudayaan melalui program Kalsel Berbudaya;
9. Adanya wadah penguatan ketahanan seni yang dimiliki seperti Taman
Budaya, Museum Lambung Mangkurat, Museum Wasaka, dsbnya.
10. Adanya kesolidaritasan antar Kalimantan dalam kesamaan visi misi untuk
mengembangkan kebudayaan dan pariwisata melaui promosi bersama se
Kalimantan.
11. Registrasi warisan budaya secara nasional yang dilakukan oleh pihak
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sebagai upaya pelestarian
kebudayaan di daerah.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202146
BAB IIIISU-ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUGAS DAN FUNGSI
3.1 Identifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas dan Fungsi PelayananDinas Pendidikan dan Kebudayaan
Identifikasi permasalahan pendidikan dan kebudayaan dapat dilihat dari
sisi eksternal maupun sisi internal. Dari sisi eksternal terdapat beberapa faktor
lingkungan eksternal diantaranya ialah faktor demografis (berkaitan dengan
populasi penduduk, kepadatan penduduk, lokasi, usia, gender, ras, dan
pekerjaan), lingkungan ekonomi (economic environment, lingkungan alam
(natural environment), lingkungan teknologi (technology environment), faktor
lingkungan politik (politic environment), dan bahkan faktor lingkungan budaya
(culture environment) yakni seberapa jauh pendidikan dapat mempengaruhi
budaya.
Dari sisi internal lembaga pendidikan formal, tinjauan permasalahannya
dapat dilihat dari sisi: manajemen dan administrasi, implementasi kurikulum dan
pembelajaran, pendidik dan tenaga kependidikan, pendanaan, sarana
prasarana, hubungan sekolah dengan masyarakat serta peran sertanya dalam
dunia pendidikan, lingkungan dan kultur dan budaya sekolah dalam
penyelenggaraan pendidikan.
Setelah melakukan telaahan dan evaluasi terhadap capaian kinerja
pembangunan pendidikan sampai dengan tahun 2016, secara umum
permasalahan pembangunan pendidikan dan kebudayaan dapat diidentifikasi
beberapa masalah pendidikan dan kebudayaan di Kalimantan Selatan antara
lain:
1. Belum meratanya penyebaran sekolah sesuai dengan penyebaran
penduduk.
2. Masih banyak siswa lulusan yang tidak melanjutkan ke jenjang pendidikan
yang lebih tinggi.
3. Sikap profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan yang belum
berjalan dan terkondisi secara optimal.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202147
4. Belum optimalnya pembinaan pendidikan karakter oleh sekolah dan
stakeholder terkait.
5. Masih adanya ruang kelas yang kurang memadai dan adanya kesenjangan
fasilitas sarana penunjang pendidikan dan pembelajaran seperti
perpustakaan, laboratorium, dan media pembelajaran.
6. Lulusan sekolah kurang memiliki keterampilan dan kecakapan hidup.
7. Belum optimalnya kerjasama dan links and match antara sekolah dengan
dunia usaha dan industry.
8. Kemampuan menajerial kepala sekolah dalam mengembangkan pelayanan
pendidikan yang belum merata.
9. Minimnya sarana dan prasarana kesenian bagi seniman untuk berkarya.
10. Belum maksimalnya publikasi dan promosi karya seni.
11. Kurang produktifnya pelaku seni budaya daerah dalam berkarya.
12. Kurang optimalnya pembinaan terhadap lembaga budaya daerah.
13. Belum optimalnya ketahanan budaya yang dilaksanakan oleh lembaga dan
pelaku budaya.
14. Rendahnya kesadaran masyarakat untuk turut berperan serta dalam
pembangunan kebudayaan
Terkait dengan aspek ketersediaan, keterjangkauan, kesetaraan dan
kepastian dapat dilihat melalui beberapa indikator antara lain APK PAUD 65,14
% dengan jumlah siswa PAUD 208,813 orang, APM SD Sederajat sudah
mencapai 94,93% dan APK SD Sederajat 103,68% dengan jumlah siswa
456.795 orang, APM SMP Sederajat baru mencapai 76,39% dan APK SMP
Sederajat 96,38% dengan jumlah siswa 199.116 orang. Sedangkan APM SM
Sederajat 51,73% dan APK SM Sederajat 69,18% dengan jumlah siswa 139.397
orang.
Dari jumlah siswa juga dapat diketahui bahwa 247.000 peserta didik
(54,28%) tidak melalui jenjang PAUD untuk masuk ke SD Sederajat, 257.679
peserta didik (56,41%) lulusan SD Sederajat tidak melanjutkan ke jenjang SMP
sederajat, dan 59.719 peserta didik (29,99) lulusan SMP Sederajat tidak
melanjutkan ke jenjang SM Sederajat. Kondisi tersebut berbanding lurus dengan
Angka Pendidikan yang ditamatkan berdasarkan Penduduk Usia Kerja (15-
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202148
64 tahun), yang masih didominasi lulusan SD. Untuk itu pembangunan
pendidikan dihadapkan permasalahan untuk meningkatkan APK SM Sederajat
dan Rata-rata Lama Sekolah agar bisa mencapai 12 tahun.
Tabel 3.1APK/APM SM Sederejat
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2015/2016
Sumber: Data diolah dari Data Query PDSPK 1 Juli 2016 dan Data Dinas Pendidikan tahun 2016
Berdasarkan tabel di atas, terdapat 4 (empat) kabupaten yang capaian
Angka Partisipasi Kasar (APK) berada di bawah 60% yaitu : Kab Banjar, Kab.
Barito Kuala, Kab. Hulu Sungai Tengah, dan Kab.Hulu Sungai Utara. Hal ini
menggambarkan akan akses pendidikan untuk sekolah menengah masih sangat
rendah untuk keempat kabupaten tersebut. Disamping itu disparitas APK antara
kawasan perkotaan dan pedesaan masih tinggi, sehingga persoalan pokok yang
harus menjadi perhatian adalah menetapkan target penurunan disparitas APK
kabupaten/kota, selain perlunya mempelajari secara lebih komprehensif terhadap
disparitas gender di setiap kabupaten/kota se Kalimantan Selatan.
Untuk mewujudkan dan terselenggaranya pendidikan secara optimal
dalam upaya pemenuhan peningkatan APK di seluruh kabupaten/kota, beberapa
strategi yang perlu dilaksanakan adalah:
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202149
a) Melaksanakan telaahan terhadap kebutuhan sarana pendidikan dan
kebutuhan ruang belajar di seluruh kabupaten/kota.
b) Menyediakan ruang belajar (ruang kelas) berdasarkan kebutuhan dari
masing-masing kabupaten/kota.
c) Memfasilitasi peran serta masyarakat dalam memperluas akses sekolah
menengah (SM), khususnya pada daerah-daerah yang memiliki lulusan SMP
cukup besar. Di sisi lain, juga mengembangkan SM terpadu, yaitu pendidikan
yang menyelenggarakan pendidikan umum dan kejuruan dalam satu satuan
pendidikan. Bagi siswa yang berkebutuhan khusus, penyelenggaraannya
melalui program pendidikan inklusif.
d) Memperluas akses terhadap pendidikan di SMK sesuai dengan kebutuhan
dan keunggulan lokal. Perluasan SMK ini dilaksanakan melalui penambahan
program pendidikan kejuruan yang lebih fleksibel sesuai dengan tuntutan
pasar kerja yang berkembang. Di samping itu, dilakukan upaya penambahan
muatan pendidikan kewirausahaan dan keterampilan di SMA.
Perluasan akses SMA/SMK dan SM terpadu merupakan persoalan yang
seyogyanya terus mendapatkan perhatian, arah kebijakan ini lebih untuk
memperluas SMK untuk mencapai komposisi jumlah SMA dan SMK yang
seimbang sesuai dengan kebutuhan. Mengingat Kementerian Pendidikan
Nasional telah menetapkan kebijakan jangka panjang untuk membalik rasio
peserta didik SMA:SMK yang perbandingan semula 70:30 pada tahun 2004
menjadi 60:40 sejak tahun 2009, maka beban peningkatan APK oleh Dinas
Pendidikan Prov. Kalsel pada tahun 2017 seyogyanya lebih diarahkan pada
perluasan akses pendidikan untuk SMK dan menyerahkan perluasan SMA lebih
ditekankan pada partisipasi pihak swasta. Kebijakan ini seyogyanya ditempuh
setelah melihat kenyataan bahwa bagian terbesar (65%) penganggur terdidik
adalah lulusan pendidikan menengah, yang dapat diartikan sebagai kurangnya
keterampilan lulusan pendidikan menengah untuk masuk lapangan kerja.
Untuk mendukung pengembangan mutu pendidikan nasional, Pemerintah
Provinsi Kalimantan Selatan (baca: Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi
Kalimantan Selatan) untuk menjawab rendahnya APK seyogyanya
memprioritaskan pengembangan sarana dan prasarana pendidikan termasuk
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202150
melaksanakan rehabilitasi sekolah-sekolah yang dianggap tidak layak lagi untuk
menunjang kegiatan belajar mengajar. Gambaran tentang keadaan ruang kelas
jenjang SMA/SMK Negeri dan Swasta pada tahun 2016 dapat dilihat pada tabel
3.2 dan tabel 3.3 berikut:
Tabel 3.2KEADAAN RUANG KELAS JENJANG SMA NEGERI DAN SWASTA
TAHUN 2016
Baik RusakRingan
RusakBerat
Baik RusakRingan
RusakBerat
1 BANJARMASIN 270 217 37 18 286 16 152 139 9 24 156 4
2 BANJARBARU 81 81 1 0 89 8 36 36 12 0 40 4
3 BANJAR 137 110 27 0 139 2 63 52 14 0 67 4
4 TAPIN 80 59 21 0 88 8 3 0 3 0 3 0
5 HSS 103 95 8 0 114 11 11 11 0 0 13 2
6 HST 136 124 12 0 146 10 7 5 2 0 7 0
7 HSU 84 79 8 0 88 4 0 0 0 0 0 0
8 BALANGAN 78 61 9 8 81 3 7 5 2 0 7 0
9 TABALONG 127 108 14 5 138 11 5 5 0 0 5 0
10 BATOLA 180 155 19 6 190 10 22 22 0 0 22 0
11 TALA 177 157 21 4 182 5 25 22 3 0 25 0
12 TANBU 134 103 14 13 138 4 9 9 0 0 9 0
13 KOTABARU 195 178 16 1 214 19 44 34 9 1 46 2
1782 1527 207 55 1893 111 384 340 54 25 400 16Jumlah
KekuranganRuang
JumlahRuang Kelas
KondisiKebutuhan
RuangKekurangan
Ruang
No. Kab. / Kota
SMA
Negeri Swasta
JumlahRuang Kelas
KondisiKebutuhan
Ruang
Sumber: Dinas Pendidikan Prov. Kalsel Tahun Desember 2016
Berdasarkan data tersebut keadaan kondisi ruang kelas jenjang SMA baik
negeri maupun swasta dapat digambarkan dengan grafik berikut:
Gambar 3.1
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202151
GRAFIK KEADAAN RUANG KELAS JENJANG SMA NEGERITAHUN 2016
Gambar 3.2GRAFIK KEADAAN RUANG KELAS JENJANG SMA SWASTA
TAHUN 2016
Tabel 3.3KEADAAN RUANG KELAS JENJANG SMK NEGERI DAN SWASTA
TAHUN 2016
BaikRusakRingan
RusakBerat Baik
RusakRingan
RusakBerat
1 BANJARMASIN 174 169 3 2 209 35 156 124 16 16 193 372 BANJARBARU 94 94 0 0 111 17 90 85 5 0 101 113 BANJAR 89 78 11 0 105 16 29 21 2 6 33 44 TAPIN 46 34 9 3 65 19 0 0 0 0 0 05 HSS 64 59 5 0 74 10 0 0 0 0 0 06 HST 41 40 1 0 44 3 40 36 2 2 49 97 HSU 74 50 24 0 86 12 17 14 3 0 25 88 BALANGAN 46 46 0 0 49 3 0 0 0 0 0 09 TABALONG 120 120 0 0 145 25 30 27 3 0 34 4
10 BATOLA 52 48 4 0 60 8 0 0 0 0 0 011 TALA 80 80 0 0 82 2 26 26 0 0 40 1412 TANBU 91 91 0 0 115 24 88 88 0 0 95 713 KOTABARU 59 46 6 7 77 18 10 7 3 0 14 4
1030 955 63 12 1222 192 486 428 34 24 584 98
KondisiKebutuhan
RuangKekurangan
Ruang
Jumlah
JumlahRuang Kelas
KondisiKebutuhan
RuangKekurangan
RuangJumlah
Ruang Kelas
No. Kab. / Kota
SMK
Negeri Swasta
Sumber: Dinas Pendidikan Prov. Kalsel Tahun Desember 2016
Gambar 3.3KEADAAN RUANG KELAS JENJANG SMK NEGERI
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202152
TAHUN 2016
Gambar 3.4KEADAAN RUANG KELAS JENJANG SMK SWASTA
TAHUN 2016
Tabel 3.4JUMLAH RUANG KELAS JENJANG SMA/SMK/MA NEGERI DAN SWASTA
KALIMANTAN SELATAN TAHUN 2016
SMA SMK MA1 BANJARMASIN 422 330 119 8712 BANJARBARU 117 184 58 3593 BANJAR 200 118 183 5014 TAPIN 83 46 51 1805 HSS 114 64 79 2576 HST 143 81 127 3517 HSU 84 91 150 3258 BALANGAN 85 46 63 1949 TABALONG 132 150 64 346
10 BATOLA 202 52 121 37511 TALA 202 106 47 35512 TANBU 143 179 50 37213 KOTABARU 239 69 34 342
2166 1516 1146 4828
JUMLAH
TOTAL
SEKOLAHKab/KotaNo.
Sumber: Dinas Pendidikan Prov. Kalsel Tahun Desember 2016
Tabel 3.5DATA KEBUTUHAN RUANG KELAS PER KABUPATEN/KOTA
KALIMANTAN SELATAN TAHUN 2016
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202153
SMA SMK MA1 BANJARMASIN 442 402 130 9742 BANJARBARU 129 212 70 4113 BANJAR 206 138 220 5644 TAPIN 91 65 54 2105 HSS 127 74 92 2936 HST 153 93 142 3887 HSU 88 111 169 3688 BALANGAN 88 49 70 2079 TABALONG 143 179 70 392
10 BATOLA 212 60 153 42511 TALA 207 122 58 38712 TANBU 147 210 53 41013 KOTABARU 260 91 39 390
2293 1806 1320 5419
No. Kab/KotaSEKOLAH
TOTAL
JUMLAH
Sumber: Dinas Pendidikan Prov. Kalsel Tahun Desember 2016
Tabel 3.6DATA KEKURANGAN RUANG KELAS PER KABUPATEN/KOTA
KALIMANTAN SELATAN TAHUN 2016
SMA SMK MA1 BANJARMASIN 20 72 11 1032 BANJARBARU 12 28 12 523 BANJAR 6 20 37 634 TAPIN 8 19 3 305 HSS 13 10 13 366 HST 10 12 15 377 HSU 4 20 19 438 BALANGAN 3 3 7 139 TABALONG 11 29 6 46
10 BATOLA 10 8 32 5011 TALA 5 16 11 3212 TANBU 4 31 3 3813 KOTABARU 21 22 5 48
127 290 174 591TOTAL
No. Kab/Kota JUMLAHSEKOLAH
Sumber: Dinas Pendidikan Prov. Kalsel Tahun Desember 2016
Berdasarkan data tersebut diperoleh gambaran bahwa untuk
meningkatkan APK dibeberapa kabupaten/kota diperlukan 591 ruang kelas baru
untuk mencukupi kebutuhan ruang belajar bagi siswa sekolah menengah pada
tahun 2017, oleh karena itu diperlukan penganggaran yang disusun secara
bertahap untuk memenuhi kebutuhan ruang belajar tersebut. Selain melalui
penambahan ruang belajar atau pembangunan unit sekolah baru, khususnya di
beberapa kecamatan yang belum ada sekolah menengahnya, langkah yang
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202154
dapat dilakukan adalah dengan menyelenggarakan sekolah menengah terbuka
(SMA Terbuka) khususnya di beberapa kabupaten dengan APK rendah
Dalam konteks peningkatan daya saing, pemerintah daerah berupaya
mendorong berkembangnya pendidikan kecakapan hidup yang merupakan salah
satu kegiatan strategis dalam peningkatan mutu dan relevansi yang konsepnya
diselaraskan dengan kebutuhan peserta didik, terutama kebutuhan pasar kerja.
Secara spesifik pemerintah daerah perlu mendorong pembangunan atau
pengembangan sekolah-sekolah yang berbasis pada keunggulan lokal.
Pengembangan sekolah berkeunggulan lokal dapat dilaksanakan oleh SMK yang
dilaksanakan secara bertahap dibeberapa kabupaten/kota sesuai dengan
anggaran yang tersedia.
Salah satu instrumen untuk menilai mutu siswa secara nasional adalah
ujian nasional. Indikator keberhasilan tersebut dapat dilihat dari target rata-rata
Ujian Nasional mencapai nilai 7,0. Hasil Ujian Nasional SMA/SMK di lingkungan
Dinas Pendidikan Provinsi Kalsel dapat di lihat pada tabel berikut:
Tabel 3.7NILAI HASIL UN PER MATA PELAJARAN SMA KALIMANTAN SELATAN
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
RERATA PESERTA
1 Banjarmasin 53,18 4697 55,68 50,17 0 55,85 0
2 Banjarbaru 53,12 1561 60,29 48,56 47,82 47,35 42,13
3 Kotabaru 48,42 2182 47,57 48,6 0 60,9 0
4 Banjar 46,19 2916 48,06 44,29 50,29 49,07 0
5 Batola 48,38 2161 46,35 48,14 0 63,26 0
6 Tapin 48.87 1056 52,31 46,85 0 58,11 0
7 Hulu Sungai Selatan 50,61 1527 52,31 48,93 0 56,56 0
8 Hulu Sungai Tengah 59,96 2097 62,35 58,28 53,72 62,02 0
9 Hulu Sungai Utara 58,83 1773 61,47 56,23 0 60,59 0
10 Tabalong 51,92 1326 54,19 48,49 60,44 55,96 0
11 Tanah Laut 50,25 1943 53,58 48,22 49,71 53,23 0
12 Balangan 40,29 826 40,87 39,48 0 46,65 0
13 Tanah Bumbu 50,08 1496 51,52 49,3 0 46,05 0
PROVINSI 51,34 25561 53,39 49,26 50,94 57,59 42,13
No. MATA PELAJARANTOTAL
PROTESTANIPA IPS BAHASA ISLAM
Sumber: Bidang Menengah dan Kejuruan Tahun 2016Nilai rata-rata hasil ujian nasional Kalimantan Selatan masih jauh berada
di bawah target nasional 7,0. Oleh karena itu diperlukan berbagai langkah untuk
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202155
memfasilitasi permasalahan mutu yang masih jauh berada di bawah target
nasional.
Permasalahan lain yang perlu mendapat perhatian bersama adalah belum
optimalnya pengembangan pendidikan vokasi beserta kompetensinya dan
pelayanan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus. Selain itu juga belum
optimalnya pengembangan muatan lokal yang penting bagi sarana untuk
mengolah kekhasan identitas sebagai bagian tidak terpisahkan dari watak. Hal
ini dikarenakan adanya indikasi kecenderungan semakin lunturnya wawasan
kebangsaan, nasionalisme, dan budi pekerti di kalangan siswa. Materi seperti
budi pekerti, bahasa, dan kesenian merupakan subyek potensial guna merajut
watak saling menghormati, toleransi terhadap kebhinekaan, peduli sesama dan
lain-lain yang menjadi dasar pembangunan watak bangsa.
Pada aspek proses pembelajaran melibatkan proses mengajar dan belajar
di mana pendidik, peserta didik, substandi pendidikan, sarana dan prasarana
terorganisir secara sistematis untuk mencapai target yang telah ditentukan. Input,
proses dan output pembelajaran menjadi penting untuk mengukur keberhasilan
pendidikan yang tergambarkan dalam data proses pembelajaran. Data proses
pembelajaran merupakan kompilasi dari data peserta didik, satuan pendidikan,
pendidik dan tenaga kependidikan yang mengacu pada Standard Pelayanan
Minimal (SPM) dan Standard Nasional Pendidikan (SNP). Adapun
formula/parameter yang berbasis pada indikator pendidikan yang tertuang dalam
SPM dan SNP meliputi :
1. Rasio Siswa per Rombongan Belajar
Perbandingan antara jumlah peserta didik dengan jumlah rombongan belajar
pada masing-masing satuan pendidikan.
2. Rasio siswa per guru
Perbandingan antara jumlah siswa dengan jumlah guru pada masing-masing
satuan pendidikan.
3. Rasio Siswa per Ruang Kelas
Perbandingan antara jumlah siswa dengan jumlah ruang kelas pada masing-
masing satuan pendidikan.
4. Rasio Siswa per Guru Kualifikasi
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202156
Perbandingan antara jumlah siswa dengan jumlah guru yang berkualifikasi
S1/D-IV pada masing-masing satuan pendidikan, semua guru (100%) harus
berkualifikasi S1/D-IV.
5. Rasio Siswa per Guru Sertifikasi
Perbandingan antara jumlah siswa dengan jumlah guru bersertifikasi pada
masing-masing satuan pendidikan.
6. Rasio guru per sekolah
Perbandingan antara jumlah guru dengan jumlah sekolah pada masing-
masing satuan pendidikan.
7. Rasio Guru Berkualifikasi Akademik per Sekolah
Perbandingan antara jumlah guru berkualifikasi minimum S1/DIV dengan
jumlah sekolah pada masing-masing satuan pendidikan.
8. Rasio Rombel per Ruang Kelas
Perbandingan antara jumlah rombongan belajar dengan jumlah ruang kelas
pada masing-masing satuan pendidikan.
9. Persentase Guru Bersertifikasi
Perbandingan antara jumlah guru bersertifikasi dengan jumlah guru
seluruhnya dalam persen pada masing-masing satuan pendidikan.
10. Persentase Guru Berkualifikasi
Perbandingan antara jumlah guru berkualifikasi min S1/DIV dibagi dengan
jumlah guru seluruhnya dikalikan 100%.
11. Rasio Rombongan Belajar per sekolah
Perbandingan antara jumlah rombongan belajar dengan jumlah sekolah pada
masing-masing satuan pendidikan.
12. Rasio Guru berkualifikasi per sekolah
Perbandingan antara jumlah guru berkulifikasi dengan jumlah guru
seluruhnya pada jenjang pendidikan masing-masing satuan pendidikan.
Untuk mengetahui capaian indikator, diperlukan data-data pendukung
yang terdiri dari 3 entitas data diantaranya; Satuan Pendidikan (Sekolah),
Peserta Didik (Siswa), serta data Guru. Adapun data yang dimaksud akan
disajikan seperti tabel di bawah ini.
Tabel 3.8
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202157
JUMLAH SATUAN PENDIDIKAN
*) Diolah dari data query 20 Juni 2016
Tabel 3.9JUMLAH PESERTA DIDIK MENURUT SATUAN PENDIDIKAN
*) Diolah dari data query 20 Juni 2016Tabel 3.10
JUMLAH GURU MENURUT SATUAN PENDIDIKAN
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202158
*) Diolah dari data query 20 Juni 2016
Tabel 3.11GURU DAN PENGAWAS PENERIMA SERTIFIKASI
PADA SEMUA SATUAN PENDIDIKAN
*) Diolah dari data query 20 Juni 2016
Tabel 3.12KUALIFIKASI GURU JENJANG PENDIDIKAN S1
PADA SEMUA SATUAN PENDIDIKAN
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202159
*) Diolah dari data query 20 Juni 2016
Tabel 3.13KUALIFIKASI GURU JENJANG PENDIDIKAN S2
PADA SEMUA SATUAN PENDIDIKAN
*) Diolah dari data query 20 Juni 2016Tabel 3.14
KUALIFIKASI GURU JENJANG PENDIDIKAN S3PADA SEMUA SATUAN PENDIDIKAN
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202160
*) Diolah dari data query 20 Juni 2016
Tabel 3.15JUMLAH RUANG KELAS
PADA SEMUA SATUAN PENDIDIKAN
*) Diolah dari data query 20 Juni 2016Tabel 3.16
JUMLAH ROMBONGAN BELAJARPADA SEMUA SATUAN PENDIDIKAN
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202161
*) Diolah dari data query 20 Juni 2016
Dari uraian di atas, maka capaian formula yang berbasis pada indikator
pendidikan dapat dirangkum seperti tabel di bawah ini.
Tabe
l3.1
7C
apai
an In
dika
tor F
orm
ula
SP
M d
an S
NP
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202162
Dalam Permendiknas RI No 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana
dan Prasarana, pasal 1 menyebutkan bahwa Standar sarana dan prasarana
untuk sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah (SD/MI), sekolah menengah
pertama/ madrasah tsanawiyah (SMP/MTs), dan sekolah menengah
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202163
atas/madrasah aliyah (SMA/MA) mencakup kriteria minimum sarana dan
kriteria minimum prasarana. Adapun kriteria tersebut adalah :
Sebuah SD/MI sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut:
1. Ruang Kelas,
2. Ruang Perpustakaan,
3. Laboratorium IPA,
4. Ruang Pimpinan,
5. Ruang Guru,
6. Tempat Beribadah,
7. Ruang UKS,
8. Jamban,
9. Gudang,
10. Ruang Sirkulasi,
11. Tempat Bermain/Berolahraga.
Tabel 3.18PRASARANA JENJANG PENDIDIKAN SD
*) Diolah dari data query 20 Juni 2016
Sebuah SMP/MTs sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut:
1. Ruang Kelas,
2. Ruang Perpustakaan,
3. Ruang Laboratorium Ipa,
4. Ruang Pimpinan,
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202164
5. Ruang Guru,
6. Ruang Tata Usaha,
7. Tempat Beribadah,
8. Ruang Konseling,
9. Ruang Uks,
10. Ruang Organisasi Kesiswaan,
11. Jamban,
12. Gudang,
13. Ruang Sirkulasi,
14. Tempat Bermain/Berolahraga.
Tabel 3.19PRASARANA JENJANG PENDIDIKAN SMP
*) Diolah dari data query 20 Juni 2016Sebuah SMA/MA sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut:
1. Ruang Kelas,
2. Ruang Perpustakaan,
3. Ruang Laboratorium Biologi,
4. Ruang Laboratorium Fisika,
5. Ruang Laboratorium Kimia,
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202165
6. Ruang Laboratorium Komputer,
7. Ruang Laboratorium Bahasa,
8. Ruang Pimpinan,
9. Ruang Guru,
10. Ruang Tata Usaha,
11. Tempat Beribadah,
12. Ruang Konseling,
13. Ruang UKS,
14. Ruang Organisasi Kesiswaan,
15. Jamban,
16. Gudang,
17. Ruang Sirkulasi,
18. Tempat Bermain/Berolahraga.
Tabel 3.20PRASARANA JENJANG PENDIDIKAN SMA
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202166
*) Diolah dari data query 20 Juni 2016
Pada jenjang SMK/MAK, Standar Sarana dan Prasarana mengacu
pada Permendiknas RI No 40 Tahun 2008, dimana Sebuah SMK/MAK
sekurang-kurangnya memiliki prasarana yang dikelompokkan dalam ruang
pembelajaran umum, ruang penunjang, dan ruang pembelajaran khusus.
1. Kelompok Ruang Pembelajaran Umum terdiri dari:
1) Ruang Kelas,
2) Ruang Perpustakaan,
3) Ruang Laboratorium Biologi,
4) Ruang Laboratorium Fisika,
5) Ruang Laboratorium Kimia,
6) Ruang Laboratorium IPA,
7) Ruang Laboratorium Komputer,
8) Ruang Laboratorium Bahasa,
9) Ruang Praktik Gambar Teknik.
2. Kelompok Ruang Penunjang terdiri dari:
1) Ruang Pimpinan,
2) Ruang Guru,
3) Ruang Tata Usaha,
4) Tempat Beribadah,
5) Ruang Konseling,
6) Ruang UKS,
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202167
7) Ruang Organisasi Kesiswaan,
8) Jamban,
9) Gudang,
10) Ruang Sirkulasi,
11) Tempat Bermain/Berolahraga.
3. Kelompok Ruang Pembelajaran Khusus meliputi ruang praktik yang
disesuaikan dengan program keahlian.
Tabel 3.21PRASARANA JENJANG PENDIDIKAN SMK
*) Diolah dari data query 20 Juni 2016Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar Luar Biasa
(SDLB), Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB), dan Sekolah
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202168
Menengah Atas Luar Biasa (SMALB) tertuang dalam Permendiknas RI No
33 Tahun 2008, dimana Sebuah SDLB, SMPLB, dan SMALB sekurang-
kurangnya memiliki prasarana yang dikelompokkan dalam ruang
pembelajaran umum, ruang pembelajaran khusus, dan ruang penunjang.
1. Kelompok Ruang Pembelajaran Umum terdiri dari:
1) Ruang Kelas,
2) Ruang Perpustakaan.
2. Kelompok Ruang Penunjang terdiri dari:
1) Ruang Orientasi dan Mobilitas (OM) untuk Tunanetra (A),
2) Ruang Bina Komunikasi, Persepsi Bunyi dan Irama (BKPBI) untuk
Tunarungu,
3) Ruang Bina Diri untuk Tunagrahita (C)
4) Ruang Bina Diri dan Bina Gerak untuk Tunadaksa (D)
5) Ruang Bina Pribadi dan Sosial untuk Tunalaras (E)
6) Ruang Keterampilan
3. Kelompok Ruang Penunjang terdiri dari:
1) Ruang Pimpinan,
2) Ruang Guru,
3) Ruang Tata Usaha,
4) Tempat Beribadah,
5) Ruang Konseling/Asesmen,
6) Ruang UKS,
7) Ruang Organisasi Kesiswaan,
8) Jamban,
9) Gudang,
10) Ruang Sirkulasi,
11) Tempat Bermain/Berolahraga.
Tabel 3.22PRASARANA JENJANG PENDIDIKAN SDLB
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202169
*) Diolah dari data query 20 Juni 2016
Tabel 3.23PRASARANA JENJANG PENDIDIKAN SMPLB
*) Diolah dari data query 20 Juni 2016
Tabel 3.24PRASARANA JENJANG PENDIDIKAN SMALB
*) Diolah dari data query 20 Juni 2016Landasan yuridis terhadap pelaksanaan MBS terdapat dalam
perundangan-undangan, yaitu UU No. 20 Tahun 2003 tentang sistem
pendidikan nasional pada pasal 5 ayat 1 “Pengelolaan pendidikan anak usia
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202170
dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah dilaksanakan berdasarkan
standar pelayanan minimal dengan prinsip manajemen berbasis
sekolah/madrasah.” Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2000 tentang
Program Pembangunan Nasional Tahun 2000-2004 pada Bab VII tentang
Bagian Program Pembangunan Bidang Pendidikan, khususnya sasaran (3)
yaitu terwujudnya manajemen pendidikan yang berbasis pada sekolah dan
masyarakat (school community based management). Peraturan turunan
undang-undang sistem pendidikan nasional, yaitu dalam PP No. 19 Tahun
2005 tentang standar nasional pendidikan pasal 49 ayat 1, serta Keputusan
Menteri Pendidikan Nasional Nomor 44 Tahun 2002 tentang Pembentukan
Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah. Adapun sekolah yang
melaksanakan MBS adalah sebagai berikut:
Tabel 3.25JUMLAH SEKOLAH MELAKSANAKAN MBS
JENJANG PENDIDIKAN SD, SMP, SMA, DAN SMK
*) Diolah dari data query 20 Juni 2016
TABEL 3.26JUMLAH SEKOLAH MELAKSANAKAN MBS
JENJANG PENDIDIKAN SDLB, SMPLB, SMLB, DAN SLB
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202171
*) Diolah dari data query 20 Juni 2016
Untuk menunjang penerapan Kurikulum 2013 pemerintah telah
menerbitkan regulasi atau peraturan terbaru yang dikeluarkan pada tahun
2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan
Menengah, Standar Isi Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, Standar
Proses Pendidikan Dasar dan Menengah, dan Standar Penilaian Pendidikan.
Keempat peraturan terbaru tersebut tertuang dalam Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 20, 21, 22, dan 23
Tahun 2016. Adapun sekolah yang ditetapkan sebagai pelaksana kurikulum
2013 adalah:
Tabel 3.27Jumlah sekolah yang ditetapkan untuk melaksanakan kurikulum 2013
*) Diolah dari data KemdikbudPermasalahan lain yang perlu mendapat perhatian bersama adalah belum
optimalnya pengembangan pendidikan vokasi beserta kompetensinya, dan
pelayanan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus. Selain itu juga belum
optimalnya pengembangan muatan lokal yang penting bagi sarana untuk
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202172
mengolah kekhasan identitas” sebagai bagian tidak terpisahkan dari watak.
Hal ini dikarenakan adanya indikasi kecenderungan semakin lunturnya wawasan
kebangsaan, nasionalisme, dan budi pekerti di kalangan siswa sekolah. Materi
seperti budi pekerti, bahasa, dan kesenian merupakan subyek potensial guna
merajut watak saling menghormati, toleransi terhadap kebhinekaan, peduli
sesama dan lain-lain yang menjadi dasar pembangunan watak bangsa.
Berdasarkan permasalahan tersebut, maka dapat diidentifikasikan
sebagai berikut :
1. Kurangnya keterjangkauan, kualitas dan kesetaraan Pendidikan Menengah
(Dikmen) yang disebabkan oleh :
a. Tingkat partisipasi masyarakat dalam bidang pendidikan dan kesadaran
sebagian masyarakat masih rendah sehingga dapat berdampak pada
tingkat angka putus sekolah dan angka melanjutkan ke jenjang yang
lebih tinggi;
b. Belum terpenuhinya standar sarana prasarana Pendidikan Menengah;
c. belum optimalnya program links and match yang dilaksanakan oleh
SMK antara sekolah dengan dunia usaha dan industri;
d. Belum optimalnya pembinaan kesiswaan yang berbasis pada
pembangunan karakter;;
e. Belum terpenuhinya standar nasional pendidikan menengah;
f. Belum optimalnya pelaksanaan Evaluasi Diri Sekolah (SDS) dan
penyelenggaraan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS);
g. Belum efektifnya implementasi penerapan kurikulum 2013 pada
berbagai jenjang dan jalur pendidikan;
h. Belum semua satuan pendidikan menerapkan kurikulum 2013.
2. Kurangnya ketersediaan dan kualitas Pendidikan Khusus (Diksus) antara lain
disebabkan oleh:
a. Belum tepatnya pemberian bantuan terhadap sarana prasarana
Pendidikan Khusus;
b. Belum optimalnya pelaksanaan Evaluasi Diri Sekolah (SDS) dan
penyelenggaraan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS);
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202173
c. Terbatasnya jumlah tenaga pendidik pada pendidikan khusus untuk
semua jenjang pendidikan;
d. Belum optimalnya pengelolaan dan layanan pendidikan terhadap Peserta
Didik Berkebutuhan Khusus (PDBK) usia sekolah agar memperoleh
kesempatan menikmati layanan pendidikan yang sesuai;
e. Belum optimalnya pembinaan kesiswaan Pendidikan Khusus berbasis
pada pembangunan karakter siswa.
3. Kurangnya kualitas dan kesetaraan pendidik dan tenaga kependidikan yang
disebabkan oleh :
a. Sebagian pendidik belum memenuhi standar kualifikasi pendidikan
S1/D4;
b. Sebagian besar pendidik belum bersertifikat pendidik;
c. Belum optimalnya model pembinaan tugas profesional tenaga pendidik
dan kependidikan di tingkat pendidikan menengah;
d. Keterbatasan aktivitas dan media pengembangan profesi pendidik
dan tenaga kependidikan;
e. Keterbatasan aktivitas dan media pengembangan profesi pendidik
dan tenaga kependidikan;
f. Honorarium pendidik dan tenaga kependidikan Non PNS belum
setara dengan kebutuhan hidup minimal;
4. Kurangnya kepastian dan kualitas layanan pendidikan, yang disebabkan
oleh:
a. Belum meratanya persebaran pendidik dan tenaga kependidikan;
b. Penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi yang belum
terintegrasi sepenuhnya dengan Pemerintah Pusat dan Pemerintah
Kabupaten/Kota;
c. Belum optimalnya pengendalian internal dalam pelaksanaan
pembangunan pendidikan;
d. Berkurangnya sumber daya aparatur Dinas Pendidikan.
e. Belum efektifnya implementasi program peningkatan kualitas pendidikan
menengah universal 12 tahun;
5. Belum optimalnya pembinaan pendidikan karakter yang disebabkan oleh:
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202174
a. Belum optimalnya pembinaan kesiswaan terkait dengan pemantapan
nilai-nilai nasionalisme pada semua jenis dan jenjang satuan pendidikan;
b. Belum optimalnya pendidikan budi pekerti yang berorientasi pada
pengembangan nilai-nilai kejujuran dan pembentukan karakter mulia
pada semua jenis dan jenjang satuan pendidikan;
c. kurangnya apresiasi/peran masyarakat dalam pembinaan karakter dan
budi pekerti.
6. Kurangnya layanan aparatur dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi
di bidang pendidikan, antara lain disebabkan :
a. belum optimalnya pelayanan administrasi perkantoran dan disiplin
pegawai;
b. kurangnya sarana dan prasarana aparatur;
c. kurangnya kapasitas sumber daya aparatur.
d. Belum optimalnya pendataan dan perencanaan dalam rangka
akuntabilitas dan pencitraan publik.
7. Belum optimalnya manajemen, akuntabilitas dan pencitraan publik
Aspek manajemen akan sangat menentukan terhadap kualitas
perencanaan, pengendalian, pelaksanaan dan evaluasi pengelolaan
pendidikan. Termasuk di dalam aspek ini yaitu manajemen penyelenggaraan
persekolahan dan manajemen birokrasi pendidikan serta manajemen
kepengawasan yang belum mampu memberikan kontribusi yang signifikan
terhadap peningkatan mutu lulusan pendidikan.
Permasalahan yang selalu berulang dari tahun ke tahun adalah
ketidaktersediaan data pendidikan yang akurat, tepat dan akuntabel. Sistem
pendataan pendidikan yang terpadu antara pusat, provinsi, kabupaten/kota
sampai ke sekolah-sekolah belum dapat berjalan secara optimal. Lemahnya
sistem pendataan pendidikan tersebut juga sangat mempengaruhi
akuntabilitas dan pencitraan publik pelayanan pendidikan.
8. Kurangnya kualitas dan akses pelayanan pembinaan kebudayaan daerah,
antara lain disebabkan oleh:
a. Minimnya sarana dan prasarana kesenian bagi seniman untuk berkarya.
b. Belum maksimalnya kegiatan publikasi dan promosi karya Seni.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202175
c. Belum optimalnya fasilitasi terhadap pengembangan dan produktifitas
terhadap pelaku seni budaya daerah dalam berkarya.
d. Kurang optimalnya pembinaan terhadap lembaga budaya daerah.
e. Kurangnya partisipasi masyarakat dalam mengembangakan dan
melestarikan kebudayaamn daerah.
f. Kurang produktifnya pelaku seni budaya daerah dalam berkarya
Dari penjelasan dan analisis permasalahan tersebut di atas guna
memudahkan penyusunan Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan tahun 2016-2021. Isu-isu strategis yang
dimaksud adalah sebagai berikut:
a. Masih rendahnya angka rata-rata sekolah;
b. Masih rendahnya kualitas tenaga pendidik dan kependidikan di tingkat
pendidikan menengah;
c. Belum efektifnya implementasi program peningkatan kualitas
pendidikan menengah universal 12 tahun;
d. Rendahnya APK dan APM di tingkat pendidikan menengah;
e. Masih rendahnya kuantitas dan kualitas sarana dan prasarana
pendidikan
f. Kurangnya sarana prasarana pendidikan menengah kejuruan;
g. Belum efektifnya implementasi penerapan kurikulum 2013 pada
berbagai jenjang dan jalur pendidikan;
h. Angka putus sekolah masih tinggi terutama pada jenjang pendidikan
menengah
i. Penyebaran guru dan tenaga kependidikan secara kuantitatif dan
kualitatif antar wilayah dan antar sekolah serta Puslatdikjur belum
merata dan proporsional.
j. Masih terbatasnya jumlah tenaga pendidik pada pendidikan khusus
dan layanan khusus (untuk semua jenjang pendidikan);
k. Belum optimalnya pendataan semua Anak Berkebutuhan Khusus (ABK)
usia sekolah agar memperoleh kesempatan menikmati layanan
pendidikan yang sesuai;
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202176
l. Belum optimalnya pendataan dan perencanaan dalam rangka
akuntabilitas dan pencitraan publik.
m. Rendahnya upaya mempertahankan karakteristik budaya lokal.
3.2 Telaahan Visi, Misi, dan Program Kepala Daerah dan Wakil Kepala Daerahterpilih
Berdasarkan RPJMD Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021, Visi
Gubernur dan Wakil Gubernur Kalimantan Selatan adalah “Kalsel Mapan(Mandiri dan Terdepan) Lebih Sejahtera, Berkeadilan, Berdikari danBerdaya Saing”.
Untuk mencapai visi tersebut, telah ditetapkan 5 (lima) misi yang harus
dilaksanakan sebagai arah dan batasan proses pencapaian tujuan, yaitu:
1. Mengembangkan Sumber Daya Manusia yang Agamis, Sehat, Cerdas Dan
Terampil;
2. Mewujudkan Tatakelola Pemerintahan yang Professional Dan Berorientasi
Pada Pelayanan Publik;
3. Memantapkan Kondisi Sosial Budaya Daerah yang Berbasiskan Kearifan
Lokal;
4. Mengembangkan Infrastruktur Wilayah yang Mendukung Percepatan
Pengembangan Ekonomi dan Sosial Budaya;
5. Mengembangkan Daya Saing Ekonomi Daerah yang Berbasis Sumberdaya
Lokal, dengan memperhatikan Kelestarian Lingkungan.
Dari 5 (lima) misi tersebut di atas, yang terkait dengan kebijakan
pembangun sektor pendidikan dan kebudayaan terdapat pada misi kesatu dan
ketiga. Untuk mencapai Misi kesatu “Mengembangkan Sumber Daya Manusia
yang Agamis, Sehat, Cerdas Dan Terampil”, merupakan misi pembinaan sektor
pendidikan dilaksanakan melalui 4 (empat) prioritas Utama yaitu: Prioritas
Kalsel Cerdas, Prioritas Kalsel Sehat, Prioritas Kalsel Terampil dan Prioritas
Kalsel Beriman. Sedangkan untuk mencapai misi ketiga “Memantapkan Kondisi
Sosial Budaya Daerah yang Berbasiskan Kearifan Lokal”, merupakan misi
pembinaan sektor kebudayaan yang dilaksanakan melalui 2 (dua) prioritas
pembinaan yaitu sekolah yang berbudaya dan masyarakat yang berbudaya.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202177
Guna meningkatkan kualitas daya saing sumber daya manusia
Provinsi Kalimantan Selatan, maka sasaran pembangunan pendidikan dan
kebudayaan yang harus dicapai adalah:
1. Meningkatnya kualitas pendidikan masyarakat adalah:
a. Peningkatan akses pendidikan untuk anak sekolah pada jenjang
pendidikan menengah dan pendidikan khusus;
b. Peningakatan sarana dan prasarana pendidikan;
c. Peningkatan rata-rata lama sekolah (RLS) dan harapan lama sekolah
(HLS);
d. Peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan untuk pendidikan
menengah dan pendidikan khusus;
e. Perluasan penyelenggaraan pendidikan dan peningkatan kualitas sekolah;
f. Melaksanakan manajemen pelayanan pendidikan secara optimal.
2. Meningkatnya pemahaman keagamaan adalah :a. Mewujudkan pelaku pendidikan dalam pemahaman dan implementasi
kegiatan keagamaan di sekolah;b. Mewujudkan pelaku pendidikan dalam pembinaan dan pendidikan karakter
di sekolah melalui terciptanya ekosistem pendidikan yang berkarakter;c. Pelaksanaan kurikulum muatan lokal di sekolah.
3. Mewujudkan pelestarian kebudayaan daerah adalah :
a. Peningkatan pemahaman terhadap seni dan budaya dan bahasa daerah;
b. Mewujudkan pemahaman yang meluas dan merata terhadap pelestarian
seni dan budaya dan bahasa daerah;
c. Memberdayakan pelaku budaya dalam pelestarian dan pengembangan
kebudayaan yang difokuskan terhadap kebijakan pada penguatan perilaku
yang mandiri dan berkepribadian.
3.3 Telaahan Renstra Kemdikbud Tahun 2015-2019Rencana Pembangunan Pendidikan Nasional Jangka Panjang (RPPNJP)
2005-2025 menyatakan bahwa visi 2025 adalah Menghasilkan Insan Indonesia
Cerdas dan Kompetitif (Insan Kamil/Insan Paripurna). Visi ini masih amat relevan
untuk dipertahankan, dengan tetap mempertimbangkan integrasi pendidikan dan
kebudayaan kedalam satu kementerian. Makna insan Indonesia cerdas
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202178
adalah insan yang cerdas secara komprehensif, yaitu cerdas, spiritual,
emosional, sosial, intelektual, dan kinestetik.
Mengacu kepada Nawacita dan memperhatikan Visi 2025, serta integrasi
pembangunan pendidikan dan kebudayaan, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan telah menetapkan Visi kementerian hingga tahun 2019 adalah
“Terbentuknya Insan serta Ekosistem Pendidikan dan Kebudayaan yangBerkarakter dengan Berlandaskan Gotong Royong”.
Untuk mencapai Visi Kemendikbud 2019, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan telah menetapkan 5 (lima) Misi sebagai berikut:
1. Mewujudkan Pelaku Pendidikan dan Kebudayaan yang Kuat;
2. Mewujudkan Akses yang Meluas, Merata, dan Berkeadilan;
3. Mewujudkan Pembelajaran yang Bermutu;
4. Mewujudkan Pelestarian Kebudayaan dan Pengembangan Bahasa;
5. Mewujudkan Penguatan Tata Kelola serta Peningkatan Efektivitas Birokrasi
dan Pelibatan Publik
Misi Renstra Kemendikbud 2015-2019 dapat dimaknai sebagai berikut:
1. Mewujudkan pelaku pendidikan dan kebudayaan yang kuat adalah
menguatkan siswa, guru, kepala sekolah, orang tua, dan pemimpin
institusi pendidikan dalam ekosistem pendidikan; memberdayakan pelaku
budaya dalam pelestarian dan pengembangan kebudayaan; serta fokus
kebijakan diarahkan pada penguatan perilaku yang mandiri dan
berkepribadian;
2. Mewujudkan akses yang meluas, merata, dan berkeadilan adalah
mengoptimalkan capaian wajib belajar 12 tahun, meningkatkan
ketersediaan serta keterjangkauan layanan pendidikan, khususnya bagi
masyarakat yang berkebutuhan khusus dan masyarakat terpinggirkan, serta
bagi wilayah terdepan, terluar dan tertinggal (3T);
3. Mewujudkan pembelajaran yang bermutu adalah meningkatkan mutu
pendidikan sesuai lingkup standar nasional pendidikan; serta
memfokuskan kebijakan berdasarkan percepatan peningkatan mutu untuk
menghadapi persaingan global dengan pemahaman akan keberagaman, dan
penguatan praktik baik dan inovasi;
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202179
4. Mewujudkan pelestarian kebudayaan dan pengembangan bahasa adalah: a)
menjaga dan memelihara jati diri karakter bangsa melalui pelestarian
dan pengembangan kebudayaan dan bahasa; b) membangkitkan kembali
karakter bangsa Indonesia, yaitu saling menghargai keragaman, toleransi,
etika, moral, dan gotong royong melalui penerapan budaya dan bahasa
Indonesia yang baik di masyarakat; c) meningkatkan apresiasi pada seni dan
karya budaya Indonesia sebagai bentuk kecintaan pada produk-produk
dalam negeri; d) melestarikan, mengembangkan dan memanfaatkan warisan
budaya termasuk budaya maritim dan kepulauan untuk meningkatkan
kesejahteraan rakyat;
5. Mewujudkan penguatan tata kelola serta peningkatan efektivitas
birokrasi dan pelibatan publik adalah dengan memaksimalkan pelibatan
publik dalam seluruh aspek pengelolaan kebijakan yang berbasis
data, riset, dan bukti lapangan; membantu penguatan kapasitas tata
kelola pada pendidikan di daerah, mengembangkan koordinasi dan
kerjasama lintas sektor di tingkat nasional; mewujudkan birokrasi
Kemendikbud yang menjadi teladan dalam tata kelola yang bersih, efektif,
dan efisien.
Dari 5 (lima) misi tersebut di atas, sumbangan pemerintah Provinsi
Kalimantan Selatan terhadap pencapaian target Visi dan Misi Kemendikbud
adalah:
1. Mewujudkan Pelaku Pendidikan dan Kebudayaan yang Kuat, melalui
Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan untuk pendidikan
menengah.
2. Mewujudkan Akses yang Meluas, Merata, dan Berkeadilan, melalui
Peningkatan Akses Pendidikan untuk anak sekolah pada semua jenis
dan jenjang pendidikan.
3. Mewujudkan Pembelajaran yang Bermutu, melalui Peningkatan Sarana
dan Prasarana Pendidikan.
4. Mewujudkan Pelestarian Kebudayaan dan Pengembangan Bahasa,
melalui Pelaksanaan kurikulum muatan lokal di sekolah.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202180
5. Mewujudkan Penguatan Tata Kelola serta Peningkatan Efektivitas
Birokrasi dan Pelibatan Publik, melalui Manajemen Pelayanan Penidikan
yang Optimal.
3.4 Telaahan Rencana Tata Ruang Wilayah dan Kajian Lingkungan HidupStrategis
Tujuan penataan ruang Provinsi Kalimantan Selatan sebagaimana
tertuang dalam Peraturan Daerah Provinsi Kalimantan Selatan Nomor 9 tahun
2015 tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Provinsi Kalimantan Selatan tahun
2015-2035 adalah “ Terwujudnya keterpaduan struktur ruang dan pola ruang
daerah yang efesien dan berkelanjutan untuk mendukung pengembangan
wilayah perdagangan dan jasa berbasis agroindustri".
Berdasarkan RTRW tersebut di atas, rencana struktur ruang wilayah
daerah Provinsi Kalimantan Selatan meliputi (a) rencana sistem perkotaan; (b)
rencana jaringan transportasi; (c) rencana jaringan energi; (d) rencana jaringan
telekomunikasi; (e) rencana jaringan sumber daya air; dan (f) rencana sistem
jaringa persampahan.
Batas wilayah yang langsung berbatasan dengan 2 provinsi, yaitu
Kalimantan Tengah dan Kalimantan Timur tentu akan berdampak pada APK
maupun APM pendidikan di Provinsi Kalimantan Selatan. Kondisi ini bisa
menjadi sebuah peluang untuk meningkatkan APK apabila provinsi Kalimantan
Selatan bisa lebih maju dalam pembangunan pendidikan, sehingga anak usia
sekolah mempunyai lebih banyak peluang untuk melanjutkan pendidikan di
Provinsi Kalimantan Selatan ataupun sebaliknya.
Luas wilayah Provinsi Kalimantan Selatan mencapai 37.280,39 km2 yang
terbagi habis ke dalam 13 kabupaten/kota dengan rincian 152 kecamatan dan
2.008 desa/kelurahan. Bidang Pendidikan tidak masuk dalam Lingkungan Hidup
Strategis (LHS) yang dapat memberikan dampak strategis terhadap lingkungan
hidup. Namun demikian di dalam perencanaan pembangunan pendidikan dan
kebudayaan di Kalimantan Selatan tetap memperhatikan Rencana Tata Ruang
Wilayah (RTRW) dan berkomitmen tidak mengorbankan kelestarian lingkungan,
tetapi justru melalui pendidikan dan pengembangan budaya diarahkan untuk
menjaga kelestarian lingkungan. Penambahan Unit Sekolah Baru (USB),
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202181
Penataan Lingkungan Sekolah, Pembangunan Akses Sekolah selalu
memperhatikan tata ruang yang telah ditetapkan oleh pemerintah
kabupaten/kota dengan tidak memanfaatkan ruang hijau yang ada.
RTRW Provinsi Kalimantan Selatan jika dilihat dari perspektif pendidikan,
berimplikasi terhadap semakin tingginya kebutuhan masyarakat terhadap
ketersediaan sarana dan prasarana pendidikan di setiap titik yang
memungkinkan terjadinya pertambahan penduduk yang lebih tinggi yang berasal
dari arus urbanisasi dan migrasi, hal ini merupakan konsekuensi dari sebuah
wilayah yang dimungkinkan lebih memberikan jaminan kepada masyarakat untuk
keberlangsungan kehidupan yang lebih layak. Selain itu, upaya peningkatan
layanan pendidikan dan pengembangan sektor seni dan budaya di wilayah-
wilayah pedesaan harus mendapat perhatian lebih serius melalui peningkatan
sarana dan prasarana pendidikan dan seni dan budaya serta berbagai alternatif
pelayanan pendidikan dan pengembangan seni dan budaya yang sesuai dengan
kondisi dan karakteristik wilayah masing-masing.
3.5 Penentuan Isu-isu StrategisBerdasarkan telaahan terhadap beberapa hal, antara lain adalah: (1)
telaahan pencapaian kinerja dinas pendidikan dalam kurun waktu lima tahun
terakhir; (2) telaahan terhadap RPJMD Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-
2021 dan Renstra Kemdikbud tahun 2015-2019; (3) implikasi dari rencana tata
ruang Provinsi Kalimantan Selatan terhadap layanan pendidikan; (4)
permasalahan aktual dalam kurun lima tahun terakhir dan (5) lahirnya Undang-
Undang Nomor 23 tahun 2014 adalah beberapa faktor dalam penentuan isu-isu
strategis dengan rumusan antara lain adalah:
1. Belum optimalnya Peningkatan Akses Pendidikan Menengah danPendidikan Khusus.Capaian APK/APM yang masih rendah mengindikasikan bahwa masih
banyak anak-anak usia sekolah yang tidak dapat melanjutkan sekolah ke
jenjang berikutnya yang disebabkan oleh beberapa faktor seperti; faktor
ekonomi, geografis, dan budaya serta ketersediaan akses pendidikan.
Untuk itu perlu adanya penangan yang maksimal dalam rangka
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202182
mengembalikan agar anak usia sekolah dapat melanjutkan/bersekolah lagi
sehingga APK/APM yang menjadi tolak ukur keberhasilan pendidikan untuk
semua jenjang pendidikan dapat tercapai sesuai dengan target yang telah
di rencanakan.
2. Belum optimalnya pemenuhan Sarana dan Prasarana PendidikanSecara kuantitas kebutuhan ruang belajar untuk jenjang pendidikan
menengah mencapai 580 ruang. Demikian pula dengan sarana dan prasana
pada satuan SLB. Kondisi ini menjadi salah satu penyebab dari rendahnya
APK di Kalimantan Selatan.
3. Masih rendahnya Angka Rata-Rata Lama Sekolah (ARLS)Untuk Rata-rata lama sekolah penduduk usia sekolah di Provinsi Kalimantan
Selatan sampai tahun 2014 berada pada 7,6 tahun, setara dengan kelas 2
SMP. Hal ini tentunya diperlukan usaha dan kerja keras secara bersama-
sama baik pada tingkat kabupaten/kota maupun provinsi agar angka rata-
rata lama sekolah bisa mencapai 12 tahun, sehingga pendidikan minimal
anak-anak adalah lulus SMA/SMK/MA.
4. Belum optimalnya kualitas Pendidikan Menengah (SMA/SMK) yangterjangkau.Jenjang Pendidikan Menengah merupakan program transisi yang perlu
mendapatkan perhatian serius, karena harus dipersiapkan secara matang
dalam memasuki dunia kerja dan studi lanjut. Dengan banyaknya
pengangguran usia produktif, menjadi tantangan kita dalam menyiapkan
lulusan SMK yang siap kerja, oleh karena itu pembinaan dan peningkatan
kompetensi SMK perlu ditingkatkan dengan menjalin kerjasama dengan
Dunia Usaha. Disamping itu pembinaan dan peningkatan SMA/MA juga perlu
ditingkatkan khususnya bagi siswa yang akan melanjutkan ke jenjang
Perguruan Tinggi. Data APK tahun 2016 baru mencapai 79,70%. Hal ini
disebabkan salah satunya karena masih tingginya biaya pendidikan.
5. Belum meningkatnya kualitas pendidik dan tenaga kependidikanKompetensi pendidik dan tenaga kependidikan perlu ditingkatkan sesuai
dengan peraturan dan ketentuan yang telagh ditetapkan.. Disamping itu
persentase pendidik yang bersertifikasi juga masih rendah khususnya
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202183
SMA/SMK/SMLB baru mencapai 50,22% sudah sertifikasi sedangkan
49,78% belum sertifikasi. Disisi lain model pembinaan terhadap tenaga
pendidik dan kependidikan di tingkat menengah dan pendidikan khusus juga
belum berjalan dengan optimal. Oleh karena itu perlu adanya model
pengembangan dan peningkatan mutu terhadap pendidik untuk menjawab
berbagai persoalan pendidikan.
6. Masih terbatasnya ketersediaan dan kesetaraan Pendidikan Khusus(Diksus)Pendidikan Khusus (Diksus) menjadi bagian kewenangan Pemerintah
Provinsi berdasarkan UU No. 23 Tahun 2014. Sebagai gambaran sampai
saat ini masih banyak lembaga Sekolah Luar Biasa (SLB) yang
pembinaannya masih kurang maksimal, sehingga kualitas sarana prasarana
SLB sangat kurang, bahkan ketersediaan SLB ini juga belum merata dan
menjangkau ke seluruh daerah khususnya daerah terpencil.
Dengan mengacu pada UU tersebut di atas, maka Pemerintah Provinsi
mempunyai tanggung jawab yang besar dalam pemenuhan akses bagi
Pendidikan Khusus, disamping itu peran masyarakat juga perlu ditingkatkan,
karena masih ada sebagian orang tua yang malu menyekolahkan anaknya.
7. Belum optimalnya kepastian dalam pembinaan pendidikan karakterBerdasarkan tayangan media masa pada akhir-akhir ini sering
dipertontonkan perilaku menyimpang oleh para pelajar kita, diantaranya:
tawuran antar pelajar, penyalahgunaan narkoba, minuman keras, perilaku
sex menyimpang dan lain-lain, sungguh sangat memprihatinkan dan
perlu penanganan yang serius. Disamping itu budaya sopan santun anak-
anak kita mulai menurun, sehingga perlu ditingkatkan pembinaan karakter
bagi pelajar melalui para pendidik di Provinsi Kalimantan Selatan.
8. Belum Optimalnya Manajemen Pelayanan Pendidikan dan PembinaanKebudayaanProsentasi lulusan SMP masuk ke SMA/SMK yang masih rendah akan
dapat terukur dan terdeteksi sedini mungkin apabila kualitas perencanaan,
pengendalian, pelaksanaan dan evaluasi pengelolaan pendidikan dapat
berjalan dengan maksimal. Permasalahan yang selalu berulang dari tahun ke
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202184
tahun adalah ketidaktersediaan data pendidikan yang akurat, tepat dan
akuntabel. Sistem pendataan pendidikan yang terpadu antara pusat,
provinsi, hingga sampai ke sekolah-sekolah belum dapat berjalan secara
optimal. Lemahnya sistem pendataan pendidikan tersebut juga sangat
mempengaruhi akuntabilitas dan pencitraan publik pelayanan pendidikan
sebagaimana harapan misi ke 5 Renstra Kemdikbud untuk Mewujudkan
Penguatan, Tata Kelola serta Peningkatan Efektivitas Birokrasi dan Pelibatan
Publik.
9. Belum Optimalnya Pembinaan Lembaga dan Pelaku BudayaUpaya peningkatan ketahanan budaya yang dominannya diperani oleh
lembaga dan pelaku budaya, saat ini dirasakan masih kurang.Hal ini dapat
tergambar darirendahnya apresiasi masyarakat terhadap budaya sendiri.
Sebagai contoh masyarakat dimasa sekarang lebih cenderung
menggandrungi budaya asing, baik seperti tarian, musik, gaya hidup,
perilaku dan tatanan bahasa. Hal ini dikarenakan kurangnya peran aktif
lembaga dan pelaku budaya dalam mengembangkan budayauntuk
menciptakan kondisi dimana masyarakat lebih mengapresiasi budaya lokal
dibandingkan budaya asing. Jika hal ini terus dibiarkan dapat mengancam
ketahanan budaya daerah yang lambat laun akan semakin tergerus oleh
budaya – budaya asing yang cenderung merusak.Menanggapi
permasalahan tersebut tentunya ini sudah menjadi tugas pemerintah untuk
melakukan pembinaanataupun memberikanapresiasi sebagai bentuk
dorongan terhadap lembaga dan pelaku budaya agar lebih giat dan produktif
untuk berperan serta mengembangkan, memanfaatkan dan melindungi
budaya daerah.
10. Permasalahan Kesejahteraan dan Kualitas Hidup MasyarakatRendahnya kesadaran masyarakat untuk turut berperan serta dalam
pembangunan kebudayaan sangat berpengaruh terhadap kesejahteraannya.
Contohnya peran serta masyarakat dalam : 1). memanfaatkan kebudayaan
untuk berpenghasilan dengan karya seni budaya yang ia kembangkan, 2)
melindungi cagar budaya dengan harapan cagar budaya tersebut dapat
mendatangkan wisatawan.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202185
BAB IVVISI, MISI, TUJUAN, SASARAN, STRATEGI DAN KEBIJAKAN
4.1 VISI DAN MISI DINAS PENDIDIKANA. Visi
Visi Pembangunan Pemerintah Provinsi Kalimantan Selatan selama 4
tahun kedepan yang dituangkan dalam RPJMD revisi tahun 2017-2021 di bawah
kepemimpinan Gubernur dan Wakil Gubernur Kalimantan Selatan adalah
”Kalsel Mapan (Mandiri dan Terdepan), Lebih Sejahtera, Berkeadilan,Berdikari dan Berdaya Saing” Atas dasar visi Pemerintah Daerah tersebut
maka Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan mengangkat visi
yaitu: ”Terwujudnya Layanan Pendidikan dan Kebudayaan yang Bermutudan Berkeadilan menuju SDM yang Cerdas, Mandiri, Berkarakter danmemiliki Daya Saing”.
Visi tersebut adalah mengarah pada kualitas potensi diri peserta didik,
pendidik dan tenaga kependidikan di Kalimantan Selatan digambarkan dengan
perubahan perilaku ke arah perilaku yang berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, menjadi warga negara dan masyarakat yang demokratis dan
bertanggung jawab secara merata (tujuan pendidikan berdasarkan UU No.20
Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional).
Penjelasan makna atas pernyataan visi di atas adalah:
1. Bermutu
Bermutu adalah kemampuan yang dimiliki oleh Pendidik dan Tenaga
Pendidikan meliputi kompetensi kepribadian, profesional, pedagogi, dan
sosial. Bagi Peserta Didik bermutu berarti kemampuan yang dimiliki dalam hal
cerdas secara spiritual, emosional dan sosial, intelektual dan kinestetis.
Sedangkan bagi Pelaku Budaya bermutu berarti memiliki
kemampuan/kompetensi dalam hal kepribadian, profesional dan kompetensi
sosial.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202186
2. Berkeadilan
Berkeadilan adalah suatu kondisi yang menunjukkan adanya kemampuan
dalam memberikan layanan yang dapat menjangkau kesamaan hak untuk
mendapatkan layanan pendidikan bagi anak usia sekolah sampai pada tingkat
kecamatan.
3. SDM
Sumber daya manusia (SDM) adalah potensi yang terkandung dalam diri
manusia untuk mewujudkan peranannya sebagai makhluk sosial yang adaptif
dan transformatif yang mampu mengelola dirinya serta seluruh potensi yang
terkandung di alam menuju tercapainya kesejahteraan kehidupan dalam
tatanan yang seimbang dan berkelanjutan.
4. Cerdas
Cerdas digunakan untuk menjelaskan sifat pikiran yang mencakup sejumlah
kemampuan, seperti kemampuan menalar, merencanakan, memecahkan
masalah, berpikir abstrak, memahami gagasan, menggunakan bahasa, dan
belajar.
5. Mandiri
Mandiri berarti memiliki sikap kemandirian, berkualitas (unggul), jujur,
produktif, sadar mutu, bersahabat dengan perubahan, inovatif dan menjadi
agen perubahan, pembelajar sepanjang hayat, berorientasi global, dan
menjadi rahmat bagi semesta alam.
6. Berkarakter
Berkarakter berarti Sumber Daya Manusia yang mampu menunjukkan
karakter manusia terdidik yang ditunjukkan dengan sikap jujur, bertanggung
jawab, dipercaya dan memiliki wawasan kebangsaan tanpa meninggalkan
nilai luhur kearifan lokal.
7. Daya Saing
Daya saing adalah kemampuan yang ditunjukkan dengan semangat yang
tinggi, dan pantang menyerah sebagai hasil dari proses pendidikan.
B. Misi
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202187
Untuk dapat mewujudkan visi pendidikan di atas, maka Dinas Pendidikan
Provinsi Kalimantan Selatan menetapkan misi sebagai berikut:
1. Mewujudkan perluasan dan pemerataan akses pendidikan.
Misi ini merupakan upaya Pemerintah Provinsi Kalimantan Selatan bersama
Kabupaten/Kota untuk memperluas daya tampung satuan pendidikan serta
memberikan kesempatan yang sama bagi semua peserta didik dari berbagai
golongan masyarakat yang berbeda baik secara sosial, ekonomi, gender,
lokasi tempat tinggal dan tingkat kemampuan intelektual serta kondisi fisik.
2. Mewujudkan mutu pembelajaran dan keterampilan guru dan peserta didik.
Misi ini merupakan upaya Pemerintah Provinsi Kalimantan Selatan bersama
Kabupaten/Kota dalam rangka meningkatkan kualifikasi dan kompetensi
pendidik dan tenaga kependidikan di Kalimantan Selatan. Dimana untuk
mencapai mutu pembelajaran terlebih dahulu guru harus membekali diri
dengan sejumlah kompetensi dalam bidang pengajaran yang dilakukan
secara kontinyu seiring dengan perkembangan dan tuntutan kebutuhan
dunia pendidikan, sehingga pada akhirnya akan membentuk sikap lebih
profesional dari guru itu sendiri. Jika sikap profesional telah dimiliki, maka
secara otomatis mutu pembelajaran akan dicapai secara optimal yang
ditandai oleh prestasi belajar dan keterampilan siswa meningkat, lulusan
mampu bersaing untuk masuk ke jenjang pendidikan berikutnya maupun
masuk ke dunia kerja.
3. Mewujudkan pengembangan pembelajaran kurikulum muatan lokal bagi guru
dan peserta didik.
Misi ini merupakan upaya Pemerintah Provinsi Kalimantan Selatan bersama
Kabupaten/Kota untuk mengembangkan pembelajaran kurikulum muatan
lokal dengan menggali keunggulan potensi lokal sebagai kurikulum yang
berdaya saing dengan daerah lain, melakukan koordinasi dan supervisi
pengelolaan muatan lokal pada pendidikan menengah dan pendidikan dasar.
4. Mewujudkan pelayanan pendidikan yang ramah anak bagi anak yang
berkebutuhan khusus di Sekolah Luar Biasa dan di sekolah regular.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202188
Misi ini merupakan upaya Pemerintah Provinsi Kalimantan Selatan dalam
rangka mengelola dan menyelenggarakan pendidikan yang ramah bagi anak
yang berkebutuhan khusus di Sekolah Luar Biasa dan di sekolah regular di
Kalimantan Selatan.
5. Mewujudkan optimalnya tata kelola, akuntabilitas dan pencitraan publik
dalam penyelenggaraan pendidikan.
Misi ini merupakan upaya Pemerintah Provinsi Kalimantan Selatan untuk
mewujudkan tata kelola dan akuntabilitas publik bagi terwujudnya
penyelenggaraan dan pelayanan pendidikan dan kebudayaan yang
transparan dan berkualitas.
6. Mewujudkan Kondisi Sosial Budaya Daerah yang Berbasiskan Kearifan
Lokal
Misi ini merupakan upaya Pemerintah Provinsi Kalimantan Selatan bersama
Kabupaten/Kota untuk mewujudkan kehidupan masyarakat yang berkualitas
berbasis kearifan budaya lokal dan meningkatnya ketahanan budaya
masyarakat.
7. Mewujudkan partisipasi masyarakat dalam pengembangan budaya daerah
Misi ini merupakan upaya Pemerintah Provinsi Kalimantan Selatan bersama
Kabupaten/Kota untuk melibatkan masyarakat dalam percepatan
pengembangan budaya daerah sebagai wahana pembangunan karakter
masyarakat yang berbudaya.
4.2 TUJUAN DAN SASARAN JANGKA MENENGAH PERANGKAT DAERAHTujuan yang ingin dicapai oleh Pemerintah Provinsi Kalimantan Selatan
pada sektor pendidikan dalam empat tahun ke depan tertuang dalam Renstra
Dinas Pendidikan adalah berpijak pada rumusan visi dan misi yang sudah
ditetapkan untuk lima tahun mendatang.
Untuk mewujudkan visi Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Selatan
selama kurun waktu 2016-2021, tujuan dan sasaran dari masing-masing misi
diuraikan sebagai berikut:
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202189
1) Mewujudkan perluasan dan pemerataan akses pendidikan.
a. Tujuan :
Peningkatan kapasitas akses pendidikan menengah dan pendidikan
khusus yang bermutu dan relevan dengan kebutuhan masyarakat.
b. Sasaran :
1. Meningkatnya ketersediaan sarana prasarana pendidikan
menengah yang berkualitas.
2. Terwujudnya pendidikan khusus yang bermutu dan sarana
prasarana yang memadai pada semua jenjang pendidikan melalui
pelayanan sekolah ramah anak tanpa diskriminatif.
2) Mewujudkan mutu pembelajaran dan keterampilan guru dan peserta didik.
a. Tujuan :
Peningkatan mutu pembelajaran dan keterampilan pendidikan menengah
dan pendidikan khusus yang berorientasi pada pembentukan karakter.
b. Sasaran :
1. Meningkatnya kualitas sumber daya manusia (SDM) pendidik dan
tenaga kependidikan pendidikan menengah (dikmen) yang setara
melalui peningkatan kualifikasi dan kompetensi.
2. Meningkatnya kualitas sumber daya manusia (SDM) pendidik dan
tenaga kependidikan pendidikan khusus (diksus) yang setara melalui
peningkatan kualifikasi dan kompetensi serta kolaborasi dengan guru
pembimbing khusus (GPK).
3. Meningkatkan jumlah satuan pendidikan pada semua jenjang dan
jenis pendidikan yang melaksanakan kurikulum nasional.
3) Mewujudkan pengembangan pembelajaran kurikulum muatan lokal bagi guru
dan peserta didik.
a. Tujuan :
Mengembangkan pembelajaran kurikulum muatan lokal dengan
menggali keunggulan potensi lokal sebagai kurikulum yang berdaya
saing dengan daerah lain.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202190
b. Sasaran :
1. Mewujudkan dan menerapkan Perda No.3 tahun 2009 tentang
Pendidikan Al-Quran melalui muatan lokal wajib pada semua jenjang
satuan pendidikan/sekolah.
2. Meningkatkan kompetensi tenaga pengajar kurikulum muatan lokal
dengan menyusun dan menyempurnakan kurikulum muatan lokal
sesuai perkembangan dan kemajuan masyarakat.
4) Mewujudkan pelayanan pendidikan yang ramah anak bagi anak yang
berkebutuhan khusus di Sekolah Luar Biasa dan di sekolah regular
a. Tujuan :
Peningkatan pelayanan pendidikan ramah anak tanpa diskriminatif.
b. Sasaran :
1. Meningkatkan jumlah sekolah yang menyelenggarakan pendidikan
ramah anak untuk semua jenjang pendidikan.
2. Meningkatkan jumlah guru yang memiliki kualifikasi dan kompetensi
untuk pendidikan khusus.
5) Mewujudkan optimalnya tata kelola, akuntabilitas dan pencitraan publik
dalam penyelenggaraan pendidikan.
a. Tujuan :
Peningkatan tata kelola, akuntabilitas pelayanan yang transparan dan
berkualitas.
b. Sasaran :
Meningkatkan jumlah sekolah penyelenggara pendidikan berbasis MBS
dan sesuai SNP pada jenjang pendidikan SMA/SMK dan PK.
6) Mewujudkan Kondisi Sosial Budaya Daerah yang Berbasiskan Kearifan
Lokal
a. Tujuan :
Meningkatkan kualitas lembaga dan pelaku kebudayaan
b. Sasaran :
Meningkatnya Kelestarian Budaya Daerah
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202191
7) Mewujudkan partisipasi masyarakat dalam pengembangan budaya daerah
a. Tujuan :
Meningkatkan kualitas kehidupan sosial masyarakat melalui kebudayaan
b. Sasaran :
Meningkatnya kesejahteraan masyarakat melalui kebudayaan
4.3 STRATEGI DAN KEBIJAKANStrategi dan kebijakan merupakan rumusan perencanaan komprehensif
dalam mencapai tujuan dan sasaran rencana strategis dengan efektif dan
efisien. Untuk mewujudkan Visi Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Selatan
Tahun 2016-2021 yang dilaksanakan melalui 5 (lima) Misi, agar terarah dalam
mencapai tujuan dan sasaran, maka dirumuskan strategi dan kebijakan untuk 4
(empat) tahun mendatang menurut Misi sebagai berikut:
1) Mewujudkan perluasan dan pemerataan akses pendidikan.
a. Strategi:
1. Peningkatan layanan pendidikan pendidikan menengah (dikmen) dan
pendidikan khusus (diksus) melalui pemenuhan sarana prasana.
2. Peningkatan daya tampung, dan peningkatan jumlah peserta didik
usia sekolah.
b. Kebijakan:
1. Pembangunan inprastruktur sekolah, rehabilitasi ruang kelas, dan
pemenuhan meubeler sekolah.
2. Pemberian bantuan fasilitas sekolah bagi anak usia sekolah untuk
dapat bersekolah sampai jenjang pendidikan menengah.
3. Pembebasan biaya sumbangan sekolah bagi peserta didik yang
tidak mampu.
2) Mewujudkan mutu pembelajaran dan keterampilan guru dan peserta didik.
a. Strategi:
Peningkatan mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan melalui
peningkatan kualifikasi dan kompetensi, peningkatan kesejahteraan dan
pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202192
b. Kebijakan:
Penyelenggaran diklat peningkatan kompetensi Kepala Sekolah, Guru,
Pengawas, peningkatan kualifikasi pendidik melalui program beasiswa
bagi pendidikan dan tenaga kependidikan, bimbingan teknis mata
pelajaran dan kurikulum, pemberdayaan MGMP, KKG, dan MKKS,
penyediaan bahan dan media pembelajaran, dan evaluasi hasil belajar.
3) Mewujudkan pengembangan pembelajaran kurikulum muatan lokal bagi guru
dan peserta didik.
a. Strategi :
Peningkatan kompetensi Kepala Sekolah, Guru, dan Pengawas Sekolah
melalui bimbingan teknis, penyiapan bahan ajar dan pengembangan
media pembelajaran.
b. Kebijakan :
1. Pemenuhan kebutuhan sumber daya ahli, peralatan, dan dana, serta
kerjasama dengan lembaga lain.
2. Penentuan jenis muatan lokal wajib yang sesuai dengan kebutuhan
dan karakteristik daerah
4) Mewujudkan pelayanan pendidikan yang ramah bagi anak yang
berkebutuhan khusus di sekolah regular.
a. Strategi :
Peningkatan pelayanan pendidikan ramah anak melalui pengembangan
kelembagaan, pembinaan kesiswaan dan pengayaan sumber belajar.
b. Kebijakan :
Peningkatan kompetensi Kepala Sekolah, Guru Pendapim,
Pengawas, dan Masyarakat melalui bimbingan teknis, penyediaan
sarana dan media pembelajaran, dan pembentukan dan pendampingan
kelompok kerja serta forum dalam rangka mewujudkan layanan
pendidikan ramah anak bagi guru dan peserta didik berkebutuhan
khusus di semua satuan pendidikan regular.
5) Mewujudkan optimalnya tata kelola, akuntabilitas dan pencitraan publik
dalam penyelenggaraan pendidikan.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202193
a. Strategi:
Peningkatan tata kelola, akuntabilitas pelayanan yang transparan dan
berkualitas melalui penyediaan layanan administrasi dan keuangan bagi
para aparatur, pendidik dan tenaga kependidikan, Pendampingan
terhadap sekolah melalui pembinaan kepengawasan untuk pemenuhan
SNP dan MBS serta pemenuhan data pendidikan yang lengkap dan
berkualitas.
b. Kebijakan:
1. Penyediaan sarana dan prasarana bagi aparatur, pembentukan tim
pembinaan dan kelompok kerja dan tim pemberdayaan dan
pengembangan sekolah.
2. Fasilitasi pembinaan dan pengawasan terhadap pengawas sekolah.
3. Pengumpulan dan pengolahan data serta koordinasi dan fasilitasi
pengelolaan data satuan pendidikan, peserta didik, dan ketenagaan.
6) Mewujudkan Kondisi Sosial Budaya Daerah yang Berbasiskan Kearifan
Lokal
a. Strategi:
1. Meningkatkan peran serta pelaku budaya dalam mengembangkan,
memanfaatkan dan melindungi kebudayaan.
2. Peningkatan peran taman budaya dalam mengembangkan
kebudayaan
3. Peningkatan peran museum dalam konteks pelestarian budaya
b. Kebijakan:
1. Melakukan pembinaan terhadap pelaku budaya
2. Memberikan apresiasi terhadap seniman dan budayawan yang
berdedikasi melalui pengembangan, pemanfaatan dan perlindungan
budaya.
3. Pemantapan peran taman budaya sebagai wadah para seniman dan
budayawan untuk meningkatkan ketahanan dan penguatan budaya
dan kearifan lokal
4. Pemantapan peran museum sebagai sarana pelestarian benda
cagar budaya.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202194
7) Mewujudkan partisipasi masyarakat dalam pengembangan budaya daerah
a. Strategi:
1. Meningkatkan partisipasi masyarakat dalam mengembangkan,
memanfaatkan dan melestarikan budaya.
2. Memanafaatkan kemajemukan potensi seni budaya daerah dan
memperkenalkannya melalui event atau gelaran budaya.
b. Kebijakan:
1. Pembinaan dalam penegakan peraturan tentang pelestarian budaya
(UU No. 11 Tahun 2010 tentang Cagar Budaya)
2. Pembinaan kepada pelaku usaha tentang pemanfaatan kebudayaan
(PERDA Kalsel No. 6 Tahun 2009 tentang Pemeliharaan Kesenian
Daerah) yang didalamnya mengatur Hotel Berbintang dan Restoran
Wajib Menampilkan Kesenian Daerah.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202195
20
17
20
18
20
19
20
20
20
21
(1)
(2)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
1.
AP
M S
D/M
I9
4,9
3%
95
,00
95
,26
95
,70
96
,30
96
,95
AP
K S
D/M
I1
03
,68
%1
03
,70
10
4,1
01
04
,70
10
5,4
81
06
,32
AP
M S
MP
/MT
s7
6,3
9%
77
,94
79
,98
80
,86
83
,70
84
,12
AP
K S
MP
/MT
s9
6,3
8%
97
,00
97
,63
98
,25
98
,88
99
,50
AP
M S
MA
/SM
K/M
A/D
IKS
US
51
,71
%5
7,1
15
9,7
76
2,0
16
3,9
26
5,3
4
AP
K S
MA
/SM
K/M
A/D
IKS
US
69
,10
%7
3,4
37
7,0
38
0,2
28
3,0
98
5,5
2
Ang
ka R
ata
-Rata
Lam
a S
eko
lah (
AR
LS
)7
,7 T
ah
un
7,7
97
,88
7,9
78
,06
12
,00
Ang
ka H
ara
pan L
am
a S
eko
lah (
AH
LS
)N
/A1
2,5
41
2,8
31
3,1
21
3,4
11
3,7
0
Ang
ka P
utu
s S
eko
lah S
D0
,18
%0
,15
0,1
20
,10
0,0
80
,07
Ang
ka P
utu
s S
eko
lah S
MP
0,4
1%
0,2
30
,21
0,1
90
,17
0,1
5
Ang
ka P
utu
s S
eko
lah S
MA
/SM
K/D
iksus
0,9
2%
0,6
20
,52
0,4
30
,36
0,3
0
Ang
ka L
ulu
san S
D/M
I1
5,4
3%
15
,60
15
,71
15
,82
15
,94
16
,05
Ang
ka L
ulu
san S
MP
/MT
s3
0,8
1%
31
,65
31
,29
32
,19
32
,47
32
,75
Ang
ka lulu
san S
MA
/SM
K/M
A/D
iksus
33
,39
%3
4,4
93
4,6
03
4,7
13
4,8
23
4,9
3
Ang
ka m
ela
nju
tkan S
D k
e S
MP
88
,82
%8
9,5
69
0,4
09
1,2
69
2,1
29
3,0
0
Ang
ka m
ela
nju
tkan S
MP
ke
SM
A/S
MK
96
,02
%9
6,2
89
6,7
19
7,1
49
7,5
79
8,0
0
Pe
rse
nta
se
sara
na p
rasara
na je
nja
ng
SD
se
suai sta
nd
ar
32
,12
%3
2,1
83
2,2
43
2,3
03
2,3
43
2,3
6
Pe
rse
nta
se
sara
na p
rasara
na je
nja
ng
SM
P s
esuai sta
nd
ar
57
,74
%5
8,2
45
8,7
35
9,2
35
9,7
26
0,2
2
Pe
rse
nta
se
sara
na p
rasara
na je
nja
ng
SM
A s
esuai sta
nd
ar
47
,79
%4
8,8
04
9,8
05
0,8
15
1,8
15
2,8
1
Pe
rse
nta
se
sara
na p
rasara
na je
nja
ng
SM
K s
esuai sta
nd
ar
44
,95
%4
5,5
84
6,2
24
6,8
64
7,5
04
8,1
3
Pe
rse
nta
se
sara
na p
rasara
na je
nja
ng
Dik
sus s
esuai sta
nd
ar
52
,22
%5
3,3
35
4,4
45
5,5
55
6,6
65
7,7
7
Pe
rse
nta
se
Pe
nd
idik
SD
/SD
LB
be
rkualif
ikasi S
1/D
48
5,7
2%
85
,82
92
,43
92
,43
92
,43
92
,43
Pe
rse
nta
se
Pe
nd
idik
SM
P/S
MP
LB
be
rkualif
ikasi S
1/D
48
9,5
0%
90
,00
95
,73
95
,73
95
,73
95
,73
Pe
rse
nta
se
Pe
nd
idik
SM
A/S
MK
/S
MA
LB
be
rkualif
ikasi S
1/D
49
5,1
5%
95
,39
99
,60
99
,60
99
,60
99
,60
Pe
rse
nta
se
Pe
nd
idik
SM
A/S
MK
/Dik
sus
be
rkualif
ikasi S
27
,24
%8
,98
8,9
81
0,7
31
0,7
31
2,4
8
- P
end
idik
SM
A1
0,4
4%
11
,02
11
,02
11
,60
11
,60
12
,17
- P
end
idik
SM
K8
,81
%9
,38
9,3
89
,94
9,9
41
0,5
1-
Pe
nd
idik
Dik
sus
2,4
6%
6,5
66
,56
10
,66
10
,66
14
,75
Pe
nse
nta
se
Pe
nd
idik
SD
/SD
LB
be
rse
rtifik
at p
end
idik
an
64
,00
%6
6,2
06
8,4
07
0,6
07
2,8
07
5,0
0
Pe
nse
nta
se
Pe
nd
idik
SM
P/S
MP
LB
be
rse
rtifik
at p
end
idik
an
88
,00
%8
8,4
08
8,8
08
9,2
08
9,6
09
0,0
0
Pe
nse
nta
se
Pe
nd
idik
SM
A/S
MK
/S
MA
LB
be
rse
rtifik
at p
end
idik
an
76
,04
%7
6,8
37
7,6
27
8,4
27
9,2
18
0,0
0
Nila
i R
ata
-Rata
Ujia
n A
khir S
eko
lah
(UA
S)
SD
/MI
60
,78
60
,92
70
,07
70
,21
70
,35
70
,50
Nila
i R
ata
-Rata
Ujia
n N
asio
nal S
MP
/MT
s5
8,8
66
2,0
96
5,3
26
8,5
47
1,7
77
5,0
0
TA
RG
ET
KIN
ER
JA
SA
SA
RA
N P
AD
A T
AH
UN
Me
nin
gkatn
ya k
ete
rse
dia
an
sara
na p
rasara
na
pe
nd
idik
an m
ene
ng
ah y
ang
be
rkualit
as
Te
rwuju
dnya p
end
idik
an
khusus y
ang
be
rmutu
dan
sara
na p
rasara
na y
ang
me
mad
ai p
ad
a s
em
ua
jenja
ng
pe
nd
idik
an m
ela
lui
pe
layanan p
end
idik
an
inklu
sif tanp
a d
iskrim
inatif
2.
DA
TA
CA
PA
IAN
TA
HU
N 2
01
6
1.
Pe
nin
gkata
n k
ap
asitas
akse
s p
end
idik
an
me
ne
ng
ah d
an
pe
nd
idik
an k
husus y
ang
be
rmutu
dan r
ele
van
de
ng
an k
eb
utu
han
masyara
kat
Me
nin
gkatn
ya k
ualit
as
sum
be
r d
aya m
anusia
(SD
M)
pe
nd
idik
dan te
nag
ake
pe
nd
idik
an p
end
idik
an
khusus (
dik
sus)
yang
se
tara
me
lalu
i p
enin
gkata
nkualif
ikasi d
an k
om
pe
tensi
se
rta k
ola
bo
rasi d
eng
an
guru
pe
mb
imb
ing
khusus
(GP
K).
Me
nin
gkatn
ya k
ualit
as
sum
be
r d
aya m
anusia
(SD
M)
pe
nd
idik
dan te
nag
ake
pe
nd
idik
an p
end
idik
an
me
ne
ng
ah (
dik
me
n)
yang
se
tara
me
lalu
i p
enin
gkata
nkualif
ikasi d
an k
om
pe
tensi.
1.
2.
NO
TU
JU
AN
SA
SA
RA
NIN
DIK
AT
OR
S
AS
AR
AN
(3)
Pe
nin
gkata
n m
utu
pe
mb
ela
jara
n d
an
ke
tera
mp
ilan p
end
idik
an
me
ne
ng
ah d
an
pe
nd
idik
an k
husus y
ang
be
rorie
nta
si p
ad
ap
em
be
ntu
kan k
ara
kte
r
2.
Tabe
l4.1
Targ
et d
an S
asar
an J
angk
a M
enen
gah
SK
PD
Din
as P
endi
dika
n P
rovi
nsi K
alim
anta
n S
elat
an
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202196
20
17
20
18
20
19
20
20
20
21
(1)
(2)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
Nila
i Rata
-Rata
Ujia
n N
asio
nal
SM
A/S
MA
/MA
/Dik
sus
51
,35
54
,03
59
,27
64
,52
69
,76
75
,00
Pe
rse
nta
se
sis
wa S
D y
ang
diik
uts
ert
aka
n p
ad
a k
om
pe
tensi/l
om
ba-
lom
ba N
asio
nal/I
nte
rnasio
nal
0,1
3%
0,1
50
,17
0,1
90
,21
0,2
3
Pe
rse
nta
se
sis
wa S
MP
yang
diik
uts
ert
aka
n p
ad
a k
om
pe
tensi/l
om
ba-
lom
ba N
asio
nal/I
nte
rnasio
nal
0,4
3%
0,4
40
,45
0,4
60
,47
0,4
8
Pe
rse
nta
se
sis
wa S
MA
/SM
K/D
iksus
yang
diik
uts
ert
aka
n p
ad
a k
om
pe
tensi/
lom
ba-lo
mb
a N
asio
nal/I
nte
rnasio
nal
0,1
3%
0,1
80
,23
0,2
80
,33
0,3
8
Rasio
jum
lah g
uru
te
rhad
ap
sis
wa
jenja
ng
SD
1:1
21
:16
1:2
01
:24
1:2
81
:32
Rasio
jum
lah g
uru
te
rhad
ap
sis
wa
jenja
ng
SM
P1
:13
1:1
41
:16
1:1
81
:19
1:2
0
Rasio
jum
lah g
uru
te
rhad
ap
sis
wa
jenja
ng
SM
A1
:13
1:1
41
:16
1:1
81
:19
1:2
0
Rasio
jum
lah g
uru
te
rhad
ap
sis
wa
jenja
ng
SM
K1
:14
1:1
51
:15
1:1
51
:15
1:1
5
Rasio
jum
lah g
uru
te
rhad
ap
sis
wa
jenja
ng
Dik
sus
1:3
1:4
1:4
1:5
1:5
1:5
Pe
rse
nta
se
S
D y
ang
me
laks
anaka
nku
riku
lum
nasio
nal
22
,54
%3
8,0
55
3,5
66
9,0
78
4,5
41
00
Pe
rse
nta
se
S
MP
yang
me
laks
anaka
nku
riku
lum
nasio
nal
18
,70
%3
5,0
05
1,3
06
7,6
08
3,9
01
00
Pe
rse
nta
se
S
MA
yang
me
laks
anaka
nku
riku
lum
nasio
nal
17
,39
%3
4,1
55
0.9
16
7,6
78
3,8
91
00
Pe
rse
nta
se
S
MK
yang
me
laks
anaka
nku
riku
lum
nasio
nal
11
,67
%2
9,3
44
7,0
16
4,6
88
2,3
51
00
Pe
rse
nta
se
D
iksus y
ang
me
laks
anaka
nku
riku
lum
nasio
nal
10
0%
10
01
00
10
01
00
10
0
1.
Pe
rse
nta
se
SD
ya
ng
me
laks
anaka
np
end
idik
an A
l Qur'an
N/A
Pe
rse
n2
0,0
03
0,0
04
0,0
05
0,0
07
0,0
0
Pe
rse
nta
se
SM
P y
ang
me
laks
anaka
np
end
idik
an A
l Qur'an
N/A
Pe
rse
n2
0,0
03
0,0
04
0,0
05
0,0
07
0,0
0
Pe
rse
nta
se
SM
A y
ang
me
laks
anaka
np
end
idik
an A
l Qur'an
N/A
Pe
rse
n2
0,0
03
0,0
04
0,0
05
0,0
07
0,0
0
Pe
rse
nta
se
SM
K y
ang
me
laks
anaka
np
end
idik
an A
l Qur'an
N/A
Pe
rse
n2
0,0
03
0,0
04
0,0
05
0,0
07
0,0
0
2.
Pe
rse
nta
se
Dik
sus y
ang
me
laks
anaka
np
end
idik
an A
l Qur'an
N/A
Pe
rse
n2
0,0
03
0,0
04
0,0
05
0,0
07
0,0
0
Pe
rse
nta
se
sis
wa S
D k
hata
m q
ur’an
N/A
Pe
rse
n2
0,0
03
0,0
04
0,0
05
0,0
07
0,0
0
Pe
rse
nta
se
sis
wa S
MP
khata
m q
ur’an
N/A
Pe
rse
n2
0,0
03
0,0
04
0,0
05
0,0
07
0,0
0
Pe
rse
nta
se
sis
wa S
MA
khata
m q
ur’an
N/A
Pe
rse
n2
0,0
03
0,0
04
0,0
05
0,0
07
0,0
0
Pe
rse
nta
se
sis
wa S
MK
kh
ata
m q
ur’an
N/A
Pe
rse
n2
0,0
03
0,0
04
0,0
05
0,0
07
0,0
0
Pe
rse
nta
se
sis
wa D
iksus k
hata
m q
ur’an
N/A
Pe
rse
n2
0,0
03
0,0
04
0,0
05
0,0
07
0,0
0
Pe
rse
nta
se
SM
A/S
MK
/Dik
sus y
ang
me
laks
anaka
n k
uriku
lum
muata
n lo
kal
be
rdasark
an p
ote
nsi d
ae
rah
N/A
Pe
rse
n5
,00
10
,00
15
,00
20
,00
25
,00
Tam
ata
n s
isw
a S
MK
yang
be
rse
tifik
at
be
rhasil
me
masuki
dunia
ke
rja
N/A
Pe
rse
n1
0,0
02
0,0
03
0,0
04
0,0
05
0,0
0
Me
nin
gka
tkan k
om
pe
tensi
tenag
a p
eng
aja
r ku
riku
lum
muata
n lo
kal d
eng
an
me
nyu
sun d
an m
enye
mp
ur-
naka
n k
uriku
lum
muata
nlo
kal s
esuai p
erk
em
bang
an
dan k
em
aju
an m
asya
raka
t
NO
TU
JU
AN
SA
SA
RA
N
Me
ng
em
bang
kan
pe
mb
ela
jara
n k
uriku
lum
muata
n lo
kal d
eng
an
me
ng
gali
keung
gula
np
ote
nsi l
oka
l se
bag
ai
kuriku
lum
yang
be
rdaya
sain
g d
eng
an d
ae
rah la
in
3.
Me
wuju
dka
n d
an
me
ne
rap
kan P
erd
a N
o.3
tahun 2
00
9 te
nta
ng
Pe
nd
idik
an A
l-Q
ura
n m
ela
lui
muata
n lo
kal w
ajib
pad
ase
mua je
nja
ng
satu
an
pe
nd
idik
an/s
eko
lah
3.
Me
nin
gka
tkan ju
mla
h s
atu
an
pe
nd
idik
an p
ad
a s
em
ua
jenja
ng
dan je
nis
pe
nd
idik
an
yang
me
laks
anaka
nku
riku
lum
nasio
nal
IND
IKA
TO
R S
AS
AR
AN
DA
TA
CA
PA
IAN
TA
HU
N 2
01
6
TA
RG
ET
KIN
ER
JA
SA
SA
RA
N P
AD
A T
AH
UN
(3)
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202197
20
17
20
18
20
19
20
20
20
21
(1
) (
2)
(4
) (
5)
(6
) (
7)
(8
) (
9)
(1
0)
1.
Me
nin
gka
tka
n ju
mla
h s
eko
lah
ya
ng
me
nye
len
g-g
ara
ka
np
en
did
ika
n r
am
ah
an
ak u
ntu
kse
mu
a je
nja
ng
pe
nd
idik
an
Ju
mla
h s
eko
lah
ya
ng
me
nye
len
gg
ara
ka
np
en
did
ika
n r
am
ah
an
ak u
ntu
k s
em
ua
jen
jan
g p
en
did
ika
n.
75
1 S
ek
ola
h1
.35
81
.96
52
.57
23
.17
93
.79
0
2.
Me
nin
gka
tka
n ju
mla
h g
uru
ya
ng
me
mili
ki ku
alif
ika
si d
an
ko
mp
ete
nsi u
ntu
k p
en
did
ika
nkh
usu
s
Pe
rse
nta
se
g
uru
ya
ng
me
mili
ki ku
alif
ika
si
da
n k
om
pe
ten
si p
ad
a p
en
did
ika
n k
hu
su
s.
N/A
Pe
rse
n1
0,0
02
0,0
03
0,0
04
0,0
05
0,0
0
Pe
rse
nta
se
SD
/SD
LB
/ M
I ya
ng
tera
kre
dita
si A
7,3
%8
,84
10
,38
11
,92
13
,46
15
,00
Pe
rse
nta
se
SM
P/S
MP
LB
/MT
s y
an
gte
rakre
dita
si A
20
,0%
21
,00
22
,00
23
,00
24
,00
25
,00
Pe
rse
nta
se
SM
A/
SM
AL
B/M
A/S
MK
ya
ng
tera
kre
dita
si A
28
,3%
32
,64
36
,98
41
,32
45
,66
50
,00
Pe
rse
nta
se
SD
/SD
LB
ya
ng
me
laksa
na
ka
nM
BS
91
,24
%9
1,9
99
2,7
49
3,5
09
4,2
59
5,0
0
Pe
rse
nta
se
SM
P/S
MP
LB
ya
ng
me
laksa
na
ka
n M
BS
85
,30
%8
6,2
48
7,1
88
8,1
28
9,0
69
0,0
0
Pe
rse
nta
se
SM
A/S
ML
B/S
MK
/SL
B y
an
gm
ela
ksa
na
ka
n M
BS
53
,70
%5
8,9
66
4,2
26
9,4
87
4,7
48
0,0
0
Pe
rse
nta
se
ke
ters
ed
iaa
n d
an
ku
alit
as d
ata
pe
nd
idik
an
ya
ng
aku
rat,
te
pa
t d
an
aku
nta
be
l7
0,0
0%
80
,00
85
,00
90
,00
95
,00
10
0
6.
Me
nin
gka
tka
n k
ua
lita
sle
mb
ag
a d
an
pe
laku
ke
bu
da
ya
an
1.
Me
nin
gka
tnya
ke
lesta
ria
nb
ud
aya
da
era
hP
ers
en
tase
un
su
r –
un
su
r b
ud
aya
ya
ng
dik
em
ba
ng
ka
n3
0%
35
%4
0%
45
%5
0%
55
%M
en
ing
ka
tka
n k
ua
lita
ske
hid
up
an
so
sia
lm
asya
raka
t m
ela
lui
1.
Me
nin
gka
tnya
ke
se
jah
tera
an
ma
sya
raka
t m
ela
lui
ke
bu
da
ya
an
Pe
rse
nta
se
Un
su
r B
ud
aya
ya
ng
ad
a d
iK
als
el
20
%3
0%
40
%6
0%
80
%1
00
%
Pe
rse
nta
se
Un
su
r –
Un
su
r B
ud
aya
ya
ng
Me
nja
di K
eka
ya
an
Bu
da
ya
20
%2
5%
30
%3
5%
40
%4
5%
TA
RG
ET
KIN
ER
JA
SA
SA
RA
N
PA
DA
TA
HU
N
(3
)
7.
NO
TU
JU
AN
SA
SA
RA
NIN
DIK
AT
OR
S
AS
AR
AN
DA
TA
CA
PA
IAN
TA
HU
N 2
01
6
4.
Pe
nin
gka
tan
pe
laya
na
np
en
did
ika
n r
am
ah
an
ak
tan
pa
dis
kri
min
atif
5.
Me
wu
jud
ka
n o
ptim
aln
ya
tata
ke
lola
, a
ku
nta
bili
tas
da
n p
en
citra
an
pu
blik
da
lam
pe
nye
len
gg
ara
an
pe
nd
idik
an
.
1.
Op
tim
aln
ya
ta
ta k
elo
la,
aku
nta
bili
tas d
an
pe
ncitra
an
pu
blik
da
lam
pe
nye
len
gg
a-
raa
n p
en
did
ika
n
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202198
BAB VRENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA,
KELOMPOK SASARAN, DAN PENDANAAN INDIKATIF
5.1 RENCANA PROGRAMProgram3 adalah instrumen kebijakan yang berisi satu atau lebih kegiatan
yang dilaksanakan oleh instansi pemerintah/lembaga/masyarakat yang
dikoordinasikan oleh instansi pemerintah untuk mencapai sasaran dan tujuan
serta memperoleh alokasi anggaran.
Berdasarkan Struktur Organisasi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan, dan Renstra Dinas Pendidikan dan Renstra Dinas
Kebudayaan dan Pariwisata tahun 2016-2021, terdapat 16 (enam belas) program
pendidikan dan kebudayaan berdasarkan hasil telaahan yang dapat
dikembangkan untuk mencapai visi dan misi Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan yaitu:
1. Program Pelayanan Administrasi Perkantoran
Indikator yang akan dicapai yaitu terlaksananya pelayanan daya dan jasa,
rapat-rapat koordinasi dalam dan luar daerah agar penyelenggaraan pelayan
pendidikan dan kebudayaan dapat berjalan dengan optimal.
2. Program Peningkatan Disiplin Aparatur
Indikator yang akan dicapai yaitu terciptanya Apratur Sipil Negara yang
memiliki komitmen dan disiplin yang tinggi, dilihat dari tercapainya kontrak
kinerja sesuai dengan perencanaan kerja dan terpenuhinya jumlah jam kerja.
3 Program menurut para ahli diantaranya diartikan sebagai cara yang disahkan untuk mencapai tujuandimana melalui hal tersebut bentuk rencana akan lebih terorganisir dan lebih mudah untukdioperasionalkan demi tercapainya kegiatan pelaksanaan karena dalam program tersebut telah dimuatberbagai aspek yang harus dijalankan atau dilaksanakan agar tujuan program itu sendiri dapat tercapai.Secara umum program dapat diartikan sebagai rangkaian kegiatan yang dilakukan tidak hanyasatu kali tetapi secara berkesinambungan. Sedangkan definisi program secara khusus adalah sebagai suatu unitatau kesatuan kegiatan yang merupakan realisasi atau implementasi dari suatu kebijakan, yang berlangsungdalam proses yang berkesinambungan, dan terjadi dalam suatu organisasi yang melibatkan sekelompokorang. Ada tiga unsur pokok yang yang harus diperhatikan dalam menentukan program, yaitu: (1) Realisasiatau implementasi suatu kebijakan; (2) Terjadi dalam waktu yang relatif lama-bukan kegiatan tunggal tetapijamak-berkesinambungan; (3) Terjadi dalam organisasi yang melibatkan sekelompok orang. Penentuanrumusan program yang dilakukan melalui perencanaan yang komprehensif dalam sebuah organisasi/lembagamerupakan hal penting yang harus dilakukan agar program-program tersebut dapat menunjang terlaksananyatujuan dari organisasi/lembaga.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-202199
3. Pengembangan Sistem Perencanaan, Pelaporan, Capaian Kinerja Dan
Keuangan
Indikator yang akan dicapai yaitu terpenuhinya sistem perencanaan
kegiatan, pelaporan dokumen keuangan dan aset, layanan administrasi dan
keuangan bagi Aparatur, pendidik, tenaga kependidikan dan pelaku budaya.
4. Peningkatan Kapasitas Sumber Daya Aparatur
Indikator yang akan dicapai yaitu meningkatnya kualitas kinerja sumber daya
aparatur dinas dan UPTD.
5. Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur
Indikator yang akan dicapai yaitu terpenuhinya pengadaan sarana dan
prasarana untuk aparatur penyelenggara dan pelaksana pelayanan
pendidikan dan kebudayaan.
6. Program Perluasan Penyelenggaraan Pendidikan
Indikator yang akan dicapai adalah tingkat besarnya bantuan biaya
pendidikan terhadap siswa, kelompok kerja dan satuan pendidikan yang
diberikan oleh pemerintah terhadap penyelenggaraan Pendidikan
Menengah dan Pendidikan Khusus.
7. Program Manajemen Pelayanan Pendidikan
Indikator yang akan dicapai yaitu kenaikan persentase SMA/SMK dan PK
yang memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP), persentase SMA/SMK
dan PK yang terakreditasi; SMA/SMK dan PK yang melaksanakan MBS
dengan baik,
8. Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Indikator yang akan dicapai yaitu kenaikan persentase pendidik SMA/SMK
dan PK sederajat yang bersertifikat pendidik, persentase kenaikan pangkat
pendidik dan tenaga kependidikan.
9. Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Pendidikan
Indikator yang akan dicapai yaitu terpenuhinya akses pendidikan yang
bermutu dan berkualitas secara merata; meningkatnya APK dan APM
jenjang Pendidikan SMA dan SMK.
10. Program Peningkatan Kualitas Sekolah
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021100
Indikator yang akan dicapai yaitu terpenuhinya peningkatan kualitas atau
mutu sumber daya manusia, sumber daya material, mutu pembelajaran, dan
kualitas lulusan.
11. Pendidikan Karakter
Indikator yang akan dicapai yaitu penanaman nilai-nilai jati diri bangsa
sebagai masyarakat yang berbudaya dan beragama untuk mengembangkan
watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa
12. Program Pengembangan Unsur Budaya
Indikator yang akan dicapai adalah tersosialisasikannya seni, budaya dan
bahasa daerah Kalimantan Selatan kepada sekolah dan masyarakat.
13. Program Penggalian Unsur Budaya
Indikator yang akan dicapai adalah terselenggaranya festival seni tari dan
budaya se Kalimanatan Selatan, dan terselenggaranya pemberian anugrah
seni, budaya Kalimantan Selatan.
14. Program Aktualisasi Unsur Budaya
Indikator yang akan dicapai adalah terselenggaranya berbagai festival seni,
budaya daerah Kalimantan Selatan dan meningkatnya jumlah kunjungan ke
museum dan cagar budaya Kalimantan Selatan.
5.2.KEGIATANKegiatan4 merupakan bagian dari program yang dilaksanakan sebagai
bagian dari pencapaian sasaran terukur pada suatu program dan terdiri atas
sekumpulan tindakan.
Dalam rangka pencapaian strategi dan kebijakan perlu
membuat/menyusun program kerja dan kegiatan pada lingkup Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Selatan. Berikut program prioritas dan
kegiatan yang akan dilaksanakan selama 4 tahun kedepan adalah:
4 Kegiatan dapat berupa sekumpulan tindakan pengerahan sumber daya baik yang berupapersonel (sumber daya manusia), barang modal termasuk peralatan teknologi, dan dana, atau kombinasidari beberapa atau kesemua jenis sumber daya tersebut sebagai masukan (input) untuk menghasilkankeluaran (output) dalam bentuk barang/jasa.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021101
1. Program Pelayanan Administrasi Perkantoran, ditindaklanjuti dengan
kegiatan:
Penyediaan Alat Tulis Kantor
Penyediaan Jasa Telekomunikasi, sumber daya air dan listrik.
Penyediaan Barang Cetakan dan Penggandaan
Penyediaan Bahan Bacaan dan Peraturan Perundang-Undangan
Penyediaan Makanan dan Minuman
Penyediaan Bahan Logistik Kantor
Pengadaan Jasa Peralatan dan Perlengkapan Gedung Kantor
Penyediaan Jasa Surat Menyurat
Rapat-rapat koordinasi dan konsultasi ke luar daerah
Rapat-rapat Koordinasi dan Konsultasi Dalam Daerah
Penyediaan Komponen Instalasi Listrik/Penerangan Bangunan Kantor
Penyediaan jasa kebersihan kantor
Pembuatan Visa dan Paspor (SMA Banua)
Penyebarluasan dan Sosialisasi Berbagai Informasi pendidikan
menengah (SMA Banua)
Penyediaan bahan latihan/praktek/keterampilan (SLB)
Penyediaan Jasa Konsultansi Perencanaan / Penyusunan Master Plan
Museum Lambung Mangkurat ( Museum)
Penyedian Peralatan Rumah Tangga ( Museum )
Penyediaan Peralatan Dan Perlengkapan Kantor (Taman Budaya)
2. Program Peningkatan Disiplin Aparatur, ditindaklanjuti dengan kegiatan:
Kegiatan senam kesegaran jasmani
Evaluasi pembinaan kepegawaian
Inventarisasi tugas dan evaluasi pelaksanaan SKP bagi ASN dan
Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Pengadaan Pakaian Dinas beserta Kelengkapannya dan Pakaian
Khusus Pemandu ( Museum )
Pengadaan Pakaian Khusus Hari-Hari Tertentu (BPKBPNFI)
3. Pengembangan Sistem Perencanaan, Pelaporan, Capaian Kinerja Dan
Keuangan, ditindaklanjuti dengan kegiatan:
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021102
Penyediaan Jasa Administrasi Keuangan
Peningkatan Kemampuan Tenaga Pengelola Keuangan
Peningkatan Kemampuan Mengurus dan Menyimpan Barang Sekolah
Penyusunan Laporan Dokumen Keuangan
Peningkatan Kemampuan Penyusunan Tata Naskah Dinas
Sensus Barang Milik Daerah ( Museum )
Penyusunan Rencana kegiatan (Museum Lambung Mangkurat)
Penyusunan Laporan capaian kinerja dan ikhtisar realisasi kinerja SKPD
(SMA Banua)
4. Peningkatan Kapasitas Sumber Daya Aparatur, ditindaklanjuti dengan
kegiatan :
Pendidikan dan Pelatihan Formal (SLB)
Praktek Belajar Kerja Klien (BTIKP)
Peningkatan Kapasitas Building (BPKBPNFI)
Pendidikan Dan Pelatihan Formal (Taman Budaya)
5. Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur, ditindaklanjuti
dengan kegiatan :
Pengadaan Kendaraan Dinas/Operasional
Pengadaan Perlengkapan Gedung Kantor
Pengadaan Peralatan Gedung Kantor
Pemeliharaan Rutin/Berkala Kendaraan Dinas/Operasional
Pemeliharaan Rutin/Berkala Gedung Kantor
Pemeliharaan Rutin/Berkala Perlengkapan Gedung Kantor
Pemeliharaan Rutin/Berkala Peralatan Gedung Kantor
Pengadaan Buku Perpustakaan
Pemeliharaan Rutin/Berkala Buku Perpustakaan dan Arsip
Pengadaan Buku-buku dan Alat Tulis Sekolah (SMA Banua)
Rehabilitas sedang/berat rumah dinas (SMA Banua)
Pengadaan Perlengkapan Band (SMA Banua)
Pembangunan taman, lapangan upacara dan fasilitas (SMA Banua)
Rehabilitas sedang/berat gedung asrama/mess (SMA Banua)
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021103
Pengadaan Pakaian Seragam Sekolah (SMA Banua)
Pembangunan tambahan ruang gedung kantor (SMA Banua)
Pengadaan Mobil Operasional Pejabat Eselon III (SMA Banua)
Rehabilitasi Sedang/Berat Gedung Kantor (SLB)
Pengadaan Komputer (SLB)
Pemeliharaan Rutin/Berkala Rumah Dinas (SLB)
Pemeliharaan Rutin/Berkala Komputer (BPKBPNFI)
Rehabilitasi Sedang/Berat Gedung Kantor/mess (BPKBPNFI)
Pembangunan Gedung Kantor (BTIKP)
Pengadaan Peralatan Mesin ( Museum )
Pemeliharaan Rutin/Berkala Mebelur ( Museum )
Pemeliharaan Rutin/Berkala Taman Kantor ( Museum )
Pengadaan Peralatan/Perlengkapan Gedung Kantor ( Museum )
Pengadaan Mebelur ( Museum )
Pengadaan Gedung Kantor Tahap I, II, III, dan Tahap IV (Museum)
Pembuatan Taman Kantor (Taman Budaya)
Pemeliharaan Barang Becorak Kebudayaan (Taman Budaya)
6. Program Perluasan Penyelenggaraan Pendidikan, ditindaklanjuti dengan
kegiatan :
Operasional Belanja Tidak Langsung (BTL), BOSDA, Program KKO,
BOP, Beasiswa Pendidikan Khusus dan Tunjangan Kinerja Kepsek/Guru
(SMA/SMK/SMALB/SMKLB/SMPLB/ SDLB/TKLB) dan Non PNS.
Pembinaan Sekolah Bagi Pengawas Pembina
Pembinaan Kelompok Kerja MGMP, MKKS, MKPS
BOSDA SMA
BOSDA SMK
Pembinaan Pendidikan Keluarga
Penyuluhan dan Sosialisasi Pencegahan Penggunaan Narkoba
Penyelenggaraan Festival, Lomba, Dan Olimpiade Tingkat SMP
Pembinaan Akreditasi BAP PAUD dan PNF
KKO SMA 2 Banjarmasin
Penyelenggaraan Evaluasi Penilaian Pendidikan
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021104
Lomba PAUDNI Dalam Rangka HAI
Pengembangan TPK Dalam Penyusunan Kurikulum Pendidikan
Beasiswa Miskin/Tidak Mampu (Fak.Kedokteran)
Beasiswa Berprestasi SMA
Beasiswa Siswa Miskin SMA
Bantuan beasiswa siswa berprestasi
Bantuan beasiswa guru berprestasi
Pembinaan Peserta Dan Lomba GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi
Pembinaan Kelompok Kerja Pendidikan Inklusif Provinsi Kalimantan
Selatan
Pengembangan Model Paket A, B, dan C
Rapat Koordinasi Dan Sinkronisasi Lomba GTK PAUD dan Dikmas
Berprestasi
Seleksi Guru/Kepsek/Pengawas Berprestasi
Pembinaan Pendidikan Karakter Siswa
Peningkatan Mutu Guru Penyelenggara Pendidikan Inklusif
Peningkatan dan Pembinaan Prestasi Siswa Melalui Kegiatan Lomba-
Lomba
Penyelenggaraan Festival, Lomba, Dan Olimpiade Tingkat SD
Peningkatan Kapasitas Pokja Bunda PAUD
Penyelenggaraan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)
Seleksi Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) (SMA Banua)
Lomba ISPO, Science Fairs dan Kreatifitas siswa (SMA Banua)
Masa Orientasi Siswa (MOS) dan Pesantren Ramadhan (SMA Banua)
Pengembangan Diri/Ekstrakurikuler (SMA Banua)
Kegiatan Proses Pembelajaran (SMA Banua)
Pembinaan Pusat Layanan Autis (PLA)
Peningkatan Badan Pertimbangan Pendidikan Daerah (BPPD)
7. Program Manajemen Pelayanan Pendidikan, ditindaklanjuti dengan kegiatan-
kegiatan:
Workshop Eksplorasi Data Untuk Analisis Pendidikan
Pengembangan dan Pengelolaan Data Pokok Pendidikan
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021105
Workshop Penyusunan Standar Nasional Pendidikan (SNP)
Workshop Penyusunan Pendidikan Untuk Semua (PUS)
Peningkatan Kemampuan Tenaga Perencana Pendidikan
Validasi Data dan Pemeliharaan Jaringan Data
Penguatan Kemampuan Tenaga Perencana Berkelanjutan
Workshop Penyusunan SDG's
Pelatihan Pengolahan Sistem Database Pendidikan
Workshop Penyusunan Profil Pendidikan
Rapat Evaluasi Pengelola Program dan Rakor Disdikbud Prov dengan
Kab/Kota se Kalsel
Pelaksanaan Pameran Expo Provkalsel
Monitoring, evaluasi dan pelaporan
Bintek Penyusunan RAPBS
Evaluasi Hasil Belajar
Penanganan/Fasilitasi Siswa Tidak Mampu bagi siswa SMA/SM dan
Diksus
Lomba kompetensi Baca Tulis Al Qur'an Bagi Sekolah Penyelenggara
Pendidikan Inklusi
Bimtek Pengelolaan Anggaran Berbasis Kinerja
Bimtek Kurikulum Nasional
Peningkatan Badan Pertimbangan Pendidikan Daerah (BPPD)
Peningkatan dan Pembinaan PGRI
Peningkatan Kompetensi GTK
Peningkatan Kemampuan Pengembangan Manajemen Berbasis Sekolah
(MBS) Guru dan Tenaga Kependidikan
Peningkatan Kemampuan Pengawas Sekolah
Peningkatan Kemampuan Penilaian Angka Kredit Pengawas, Kepala
Sekolah, dan Guru
Peningkatan Kemampuan Evaluasi (Penilaian Autentik) Pembelajaran
Kurikulum 2013
Pembinaan Peserta Lomba GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi
Peningkatan Kemampuan Ketatalaksanaan Sekolah
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021106
Peningkatan Kemampuan Mengurus dan Penyimpan Barang Sekolah
Peningkatan Kemampuan Penyusunan Rencana Pengembangan
Sekolah
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi (BTIKP)
Pendampingan Ujian Nasional Berbasis Komputer ( UNBK ) / BTIKP
Penerapan Sistem dan Informasi Manajemen Pendidikan (BTIKP)
Pelaksanaan Kerjasama secara kelembagaan dibidang Pendidikan
(BTIKP)
8. Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan,
ditindaklanjuti dengan kegiatan :
Peningkatan Kualifikasi Pendidikan Guru SMA, SMK, Diksus
Workshop K-13 (Kurikulum Nasional) SMA, SMK, Diksus
Penyelenggaraan Gupres Guru, Kepsek, dan Pengawas SMA, SMK,
Diksus
Bimtek Pengawas SMA, SMK, Diksus
Bimtek Kepsek SMA, SMK, Diksus
Bimtek Pustakawan SMA, SMK, Diksus
Bimtek Kompetensi Guru Mapel SMA, SMK, Diksus
Bimtek Ketatausahaan SMA, SMK, Diksus
Bimtek Laboran SMA, SMK, Diksus
Bimtek Pendidikan Karakter GTK SMA, SMK, Diksus
Penyelenggaraan Guru Berprestasi, Kepala Sekolah dan Pengawas
Pendidikan SMA
Bimbingan Teknis Tenaga Guru Kesenian
Penyediaan Jasa Guru/PTK Non PNS
Workshop Peningkatan Mutu Tenaga Kebudayaan
Bimbingan Teknis Guru Sejarah
Bintek kepsek
Bimbingan Teknis Tenaga Guru Kesenian
Bimbingan Teknis Guru Pendidikan Al Qu'ran GTK SMK
Penyelenggaraan Guru dan Kepala Sekolah Berprestasi Pendidikan
Khusus
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021107
Workshop Pendataan Tenaga Kebudayaan
Bimbingan Teknis Guru Pendidikan Al Qur'an GTK SMA dan Pendidikan
Khusus
Peningkatan Kapasitas Pendidik dan Tenaga Kependidikan di bidang TIK
(BTIKP)
Penyebarluasan dan sosialisasi berbagai informasi pendidikan (BTIKP)
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis TIK (BTIKP)
Upload Konten Pembelajaran Berbasis ICT (BTIKP)
Diklat untuk Kepala Sekolah Berbasis TIK (BTIKP)
Kegiatan Pelatihan Pemanfaatan Portal Rumah Banjar (BTIKP)
Workshop Pengembangan PSB Berbasis TIK dan Sosialisasi e-
administrasi sekolah (BTIKP)
Diklat TIK tingkat lanjutan untuk Guru (BTIKP)
Kegiatan Pelatihan Pemanfaatan TIK bagi tenaga kependidikan SMK
(BTIKP)
Pengembangan Aplikasi Pusat Pengembangan Media Pembelajaran
Berbasis TIK ( PPMPB ) TIK / BTIKP
Pelatihan TOT Berbasis TIK untuk SMA/SMK (BTIKP)
Bimbingan Teknis TIK Untuk Pembuatan Media Bahan Ajar (BTIKP)
Kegiatan Workshop Penguatan Kelembagaan Tim Pengembang ICT
(BTIKP)
Pelatihan Pemanfaatan TIK bagi Tenaga Kependidikan SMA (BTIKP)
Pengembangan Materi Belajar Mengajar dan Metode Pembelajaran
dengan Menggunakan TIK (BTIKP)
Peningkatan Kapasitas Kelembagaan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan dibidang TIK / Pembinaan dan Pendampingan ke
Kab/Kota (BTIKP)
Kegiatan Workshop Identifikasi Konten Pembelajaran (BTIKP)
Sosialisasi Kuis Kita Harus Belajar ( KI HAJAR ) / BTIKP
Pemetaan Kepala Sekolah SMA/SMK/PKLK Se Prov. Kalsel
(BPKBPNFI)
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021108
Workshop Penilaian Pendidikan USBN bagi Guru SMA/SMK Bidang
Studi Matematika, 13 Kab/Kota (BPKBPNFI)
Bimtek Penyusunan Kurikulum 2013 Tingkat Kab. Kota (BPKBPNFI)
Workshop Penilaian Pendidikan USBN bagi Guru SMA Bidang Studi
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam), 13 Kab. /Kota (BPKBPNFI)
TOT Pengawas SMA/SMK/PKLK Se Prov. Kalsel (BPKBPNFI)
Workshop Penilaian Pendidikan USBN bagi Guru SMA Bidang Studi IPS
(Ilmu Pengetahuan Sosial), 13 Kab/ Kota (BPKBPNFI)
Pemetaan Pengawas SMA/SMK/PKLK Se Prov. Kalsel (BPKBPNFI)
Pengembangan Kompetensi Guru Bidang Studi Se Prov. Kalsel
(BPKBPNFI)
Bimtek Tenaga Kependidikan Pembina UKS/Osis/Pramuka
SMA/SMK/PKLK Se Prov. Kalsel (BPKBPNFI)
Bimtek Tenaga Kependidikan Perpustakan SMA/SMK/PKLK Se Prov.
Kalsel (BPKBPNFI)
Pemetaan Kompetensi Guru Bidang Studi Se Prov. Kalsel (BPKBPNFI)
Rakoor Implementasi Penyusunan Kurikulum Tahun 2013 Tingkat Kab.
Kota (BPKBPNFI)
TOT Kepala Sekolah SMA/SMK/PKLK Se Prov. Kalsel (BPKBPNFI)
Bimtek Tenaga Kependidikan Pengelola Lab SMA/SMK/PKLK Se Prov.
Kalsel (BPKBPNFI)
Bimtek Tenaga Kependidikan Tata Usaha SMA/SMK/PKLK Se Prov.
Kalsel (BPKBPNFI)
Rakoor Peningkatan Kualitas Guru SMA/SMK/PKLK (BPKBPNFI)
Pemetaan Tenaga Kependidikan SMA/SMK/PKLK Se Prov. Kalsel
(BPKBPNFI)
Pengembangan Kompetensi Guru Tenaga Ahli SMK Se Prov. Kalsel
(BPKBPNFI)
Pemetaan Guru SMA/SMK/PKLK Se Prov. Kalsel (BPKBPNFI)
Workshop Penilaian Pendidikan USBN bagi Guru SMA/SMK Bidang
Studi Bahasa Inggris, 13 Kab/Kota (BPKBPNFI)
Monitoring Evaluasi Guru Bidang Studi (BPKBBPNFI)
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021109
Workshop Penilaian Pendidikan USBN bagi Guru SMA/SMK Bidang
Studi Agama, 13 Kab/Kota (BPKBPNFI)
Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan SLB-C Negeri
Pembina (SLB)
Pengembangan Kebijakan Pendidikan Layanan Khusus (SLB)
Penyediaan Jasa PTK/GTT/Tenaga Pengelola Kearsipan, Pendataan,
dan Keuangan/Pengelola Perpustakaan Non PNS (SLB)
9. Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Pendidikan, ditindaklanjuti
dengan kegiatan:
Rehabilitasi Ruang Kelas SMA, SMK dan Diksus
Pembangunan Unit Sekolah Baru (USB) SMA dan SMK
Pembangunan RKB SMA, SMK dan Diksus
Pengadaan Meubelair SMA, SMK dan Diksus
Pengadaan komputer/CBTdan Genset penyelenggaraan UN CBT SMA
dan SMK
Peningkatan Infrastruktur SMA, SMK dan Diksus
Pengadaan Alat Peraga dan buku referensi Pendidikan SMA, SMK dan
Diksus
Pengadaan Alat Keterampilan, Kesenian, dan Olahraga SMA, SMK dan
Diksus
Pengadaan Media Pembelajaran Pendidikan SMA, SMK dan Diksus
Pengadaan Bahan Praktek/Perkakas SMA, SMK dan Diksus
Peningkatan Sarana dan Prasarana Pendidikan Khusus
Peningkatan Sarana dan Prasarana Pendidikan SMA
Peningkatan Sarana dan Prasarana Pendidikan SMK
Bantuan Peralatan Belajar Sekolah untuk Siswa Tidak Mampu SMA,
SMK dan Diksus
Pembangunan Laboratorium SMA, SMK dan Diksus
Pembangunan Musholla SMA dan SMK
Pengadaan Sarana Olah Raga/Fitnes Center SMA BANUA
Pengadaan Multimedia SMA
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021110
Pengadaan Alat Poliklinik SMA
Pemetaan Wajar Dikmen 12 Tahun (SMA dan SMK)
Penertiban perijinan SMA, SMK dan Diksus
Pembangunan Ruang Pusat Sumber Sekolah
Pembangunan Ruang Penunjang Lainnya untuk satuan Diksus
Pengadaan Buku Detik-Detik UN SMK
Pengadaan Genset Untuk Sekolah Pelaksana Un Cbt SMK
Pengadaan Buku Penunjang Guru Pendidikan Alquran SMK
Peningkatan Mutu Lembaga SMA
Rakor Pemetaan Wajar 12 Tahun Dikmen (SMK)
Pengadaan Peralatan Belajar Siswa Tidak Mampu SMA
Pengadaan Genset untuk sekolah penyelenggara UNBK SMA
Pengadaan Peralatan untuk sekolah Penyelenggara UNBK
Pengadaan Alat - Alat Tulis Ujian Nasional (UN) SMK
Pengadaan Try Out Ujian Nasional (UN) SMK Sebanyak 115 Paket
Pemeliharaan Sarana dan Prasarana SLB-C Pembina (SLB)
Pengadaan Buku Perpustakaan SMK
Rakor Pemetaan Wajar 12 Tahun SMA
Pengadaan Peralatan Praktikum Dan Peralatan Uji Coba Pendidikan
SMK
Pengadaan buku referensi SMA
Pengadaan Buku Referensi SMK
Pengadaan peralatan Musholla dan sarana ibadah SMA
Penyelenggaraan Akreditasi SMK
Pengadaan Buku Pendidikan Karakter Dan Revolusi Mental SMK
Rehabilitasi Sarana dan Prasarana SLB-C Pembina (SLB)
Pengadaan Sarana dan Prasarana SLB-C Pembina (SLB)
Pengadaan Komputer Dalam Rangka Pemnyelenggaraan UN CBT SMK
Pengadaan Buku Atau Referensi Kepala Sekolah Dan Guru Bidang Studi
Yang Menerapkan Kurikulum 2013
Pembangunan Ruang Laboratorium/Praktikum SMK
Pengadaan Bahan Praktikum Dan Bahan Uji Coba Pendidikan SMK
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021111
10. Peningkatan Kualitas Sekolah
Workshop Pengembangan Mutu Sekolah Melalui Cluster SMK Rujukan
Diklat Keahlian SMK
Pembentukan LSP 1 (13 Kabupaten/Kota)
Bintek Peningkatan Kompetensi Guru Pembina FLS2N SMA
Bintek Pengembangan Kurikulum
BEASISWA DIKSUS
Pengadaan Bahan Proses Pembelajaran Jenjang TKLB, SDLB, SMPLB,
SMALB (SLB)
Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Untuk Siswa SDLB, SMPLB, SMALB,
SLB dan Siswa Afirmasi
Kemah Terpadu SDLB, SMPLB dan SMALB
Peningkatan Kompetensi Pustakawan SMA
Peningkatan Kompetensi Laboran SMA
Pengembangan Kurikulum Pendidikan SMA
Workshop Pemenuhan Guru Produktif
Olimpiade Olahraga dan Festival Lomba Seni Siswa SMK
Bimtek Pengelolaan Laboratorium/Bengkel
Penyelenggaraan e-Raport
Penyelenggaraan MGMP SMA
Penyelenggaraan UKK SMK
Bintek Peningkatan Kompetensi Guru Pembina O2SN SMA
Bimtek Pengelolaan Perpustakaan
Lomba Kompetensi Siswa (LKS) SMK
Bintek Kualifikasi Anak Berkebutuhan Khusus
Lomba Motivasi Belajar Mandiri (LOMOJARI) Untuk Siswa SMP
Terbuka dan SMA Terbuka
Lomba Keterampilan Siswa Nasional (LKSN) SMPLB dan SMALB
Pengiriman Guru Ke Diklat Pelatihan Diluar Daerah
Program Pendidikan Khusus
Sosialisasi Penanganan Anak Kebutuhan Khusus
Penyelenggaraan USBN SMK
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021112
Workshop Pengembangan Teaching Factory
Festival Lomba Seni Siswa SDLB, SMPLB dan SMALB
Analisis Hasil Ujian
Pekan Imtaq Ramadhan Pendidikan Khusus
Workshop Pengembangan Bank Soal Terstandar SMA
Rakor Peningkatan Kualitas Sekolah SMA/SMK/PKLK se Prov.Kalsel
Olimpiade Olahraga Siswa Nasional (O2SN) SDLB, SMPLB dan SMALB
Rakor Bidang PKLK (Pendidikan Khusus)
Anak Kebutuhan Khusus Sehat Ramah Inklusif (BERSERI) Untuk Siswa
SMPLB, SMALB Atau SLB
Peningkatan Kualitas Guru Pendidik Al-Qur'an SMA
Penyelenggaraan Try Out dan Analisis Hasil Try Out UN SMA
Workshop Penyusunan Kurikulum
Monev Pembinaan Kurikulum Penilaian SMA
Bintek Peningkatan Kompetensi Guru Pembina Debat Bahasa Inggris
dan Indonesia SMA
Monitoring Simulasi UN SMK
Bintek Peningkatan Kompetensi Guru Pembina OSN SMA
Penyelengaraan UN SMK
Praktek Kerja Industri (Prakind)
Penyelenggaraan USBN SMA
Pengembangan Aplikasi E-Rapor Kurikulum dan Penilaian SMA
Bimtek Pengembangan Kurikulum Muatan Lokal SMK
Bintek Peningkatan Kompetensi Guru Pembina Debat Bahasa Inggris
dan Indonesia SMA
Program persiapan pembinaan Ujian Nasional SMA, SMK dan Diksus
Analisis Evaluasi Hasil Belajar SMA, SMK dan Diksus
Penyelenggaraan LKS SMA dan SMK
Pembinaan dan Monitoring dan evaluasi secara berjenjang terhadap
pelaksanaan pembelajaran di dalam kelas.
Peningkatan dan Pembinaan prestasi siswa melalui kegiatan lomba-
lomba (OSN, O2SN, FLS2N) siswa SMA, SMK dan Diksus
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021113
Pengembangan Kompetensi Sumber Daya Manusia (SDM) melalui
Kegiatan Lomba Olahraga dan Seni
11. Pendidikan Karakter
Pendidikan Karakter Bela Negara
Peningkatan Pendidikan Al Qur'an
Pembinaan Usaha Kesehatan Sekolah Jenjang SMA, SMK dan Diksus
Pembinaan Pramuka SMA, SMK dan Diksus
Pengembangan Kurikulum Muatan Lokal SMA, SMK dan Diksus
Pembinaan kemampuan non akademis
Pembinaan Pendidikan Karakter Siswa SMA, SMK dan Diksus
Promosi dan Sosialisasi Pendidikan Karakter
Bangsa Penyuluhan dan Sosialisasi Pencegahan Penggunaan Narkoba
Bimtek Guru Pendidikan Al Qu'ran GTK SMA, SMK, Diksus
Pekan Imtaq Ramadhan dan bimbingan keagamaan SMA, SMK dan
Diksus
Penyuluhan dan Sosialisasi Pencegahan Dampak Kekerasan terhadap
Anak Didik
12. Program Pengembangan Unsur Budaya, ditindaklanjuti dengan kegiatan:
Pembuatan Film Dokumenter Seni Budaya Kalsel
Penyuluhan Kebudayaan dan Bahasa Daerah Kalimantan Selatan
Dialog Budaya Kalimantan Selatan
Pameran Tetap Museum Lambung Mangkurat
Kemah Permusiuman
Apresiasi Seni dan Budaya tradisional
Peningkatan kompetensi tenaga pendamping dan pembina museum dan
cagar budaya
Apresiasi Penulisan Hasil Karya Sastra bagi siswa
Apresiasi debat bahasa Indonesia
Lomba lukis Koleksi Museum
Heregestrasi dan Reinventarisasi Koleksi ( Museum )
Museum Masuk Sekolah ( Museum )
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021114
Restorasi Koleksi ( Museum )
Konservasi Koleksi ( Museum )
Perawatan berkala koleksi di ruang pameran ( Museum )
Pembuatan Paket dan Penyusunan Materi Pameran ( Museum )
Pembuatan Flipping Book Koleksi ( Museum )
Pelatihan Restorasi Wayang ( Museum )
Digitalisasi Koleksi Museum ( Museum )
Pengembangan Database Sistem Informasi Sejarah Purbakala (
Museum )
Seminar Permuseuman ( Museum )
Pameran Keliling ( Divsi ALRI, Kesejarahan dan Kalsel Expo 2017 ),
Pameran Regional Borneo, Pameran Nusantara dan Pameran Temporer
Tematik ( Museum )
Pergelaran Seni Dan Budaya Kalimantan Selatan Di Taman Mini
Indonesia Indah (Taman Budaya)
Lomba Tema Dan Logo Hari Jadi Provinsi Kalsel (Taman Budaya)
Pengembangan Seni Dan Budaya Banjar Perantauan (Taman Budaya)
Lomba Benyanyi Lagu Banjar (Taman Budaya)
Rapat Koordinasi Program Dan Kegiatan Taman Budaya Prov Kalsel
(Taman Budaya)
Malam Harmoni Banua (Taman Budaya)
Pengembangan Sinergitas Seni Dan Olahraga Kebugaran Sebagai
Bagian Kebudayaan (Taman Budaya)
Lomba Cipta Lagu Banjar (Taman Budaya)
Pendataan Dan Penelitian Seni Dan Budaya (Taman Budaya)
Pameran Seni Rupa (Taman Budaya)
Pergelaran Tari (Taman Budaya)
Pengembangan Seni Dan Budaya Kalsel Melalui Pelaku Seni (Taman
Budaya)
Pergelaran Wayang Kulit Banjar (Taman Budaya)
Temu Karya Taman Budaya Se- Indonesia (Taman Budaya)
Pergelaran Musik (Taman Budaya)
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021115
Pengembangan Budaya Seni Sebagai Perekat Kerukunan (Taman
Budaya)
Workshop Seni (Taman Budaya)
Pertunjukan Seni Dan Budaya Kalimantan Selatan Di Kabupaten/ Kota
(Taman Budaya)
Festival Seni Budaya (Taman Budaya)
Pergelaran Teater (Taman Budaya)
Pergelaran Sastra (Taman Budaya)
Pameran Seni Budaya (Taman Budaya)
Dokumentasi Dan Publikasi Seni Dan Budaya Kalsel (Taman Budaya)
Karasminan Banua Seribu Sungai (Taman Budaya)
Diskusi Permasalahan Dan Solusi Pengembangan Seni Dan Budaya
Kalsel (Taman Budaya)
13. Program Penggalian Unsur Budaya, ditindaklanjuti dengan kegiatan:
Festival Karya Tari Daerah se Kalsel
Pemberian Penghargaan Anugran Budaya Kalimantan Selatan
Pemberian Anugrah Seni
Pengadaan Koleksi Museum
Survey Benda Calon Koleksi ( Museum )
Transliterasi Naskah Kuno ( Museum )
Penelitian Koleksi ( Museum )
Pemeliharaan dan Upgrading Website Virtual Museum
Analis Data Koleksi ( Museum )
Sarasehan dan Peragaan Koleksi Seni Budaya Lokal Museum
14. Program Aktualisasi Unsur Budaya, ditindaklanjuti dengan kegiatan:
Gelar Seni dan Budaya Lintas Kabupaten/Kota
Pengelolaan Museum Waja sampai Kaputing
Seleksi Peserta Audisi Gita Bahana Nusantara (GBN)
Monitoring dan Evaluasi Cagar Budaya Kalimantan Selatan
Pendampingan Gelar Seni dan Budaya Luar Daerah
Aruh Ganal
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021116
Penyelenggaraan Baayun Maulid
Pameran HUT ALRI Divisi IV
Festival Nasional Seni Tradisi Remaja
Parade Tari Nusantara
Pemilihan Nanang dan Galuh Kalimantan Selatan
Pembuatan Film Kolosal Sejarah Perang Banjar
Lomba Cerdas Cermat Kebudayaan Tingkat Provinsi ( Museum )
Ceramah dan dialog Permuseuman Sejarah dan Kebudayaan untuk
Guru (Museum)
Pembuatan Bulettin Bandarmasih ( Museum )
5.2. INDIKATOR KINERJAKinerja (prestasi kerja) adalah hasil kerja secara kualitas dan kuantitas
yang dapat dicapai dalam melaksanakan fungsinya sesuai dengan tanggung
jawab yang diberikan. Kinerja menjadi sebuah tuntutan masyarakat terhadap
kebutuhan akan pelayanan prima atau pelayanan yang bermutu tinggi. Mutu
tidak terpisahkan dari standar, karena kinerja diukur berdasarkan standar. Oleh
karena itu, kinerja merupakan suatu kondisi yang harus diketahui dan
dikonfirmasikan kepada pihak tertentu untuk mengetahui tingkat pencapaian
hasil suatu instansi dihubungkan dengan visi yang ada dalam suatu organisasi
serta mengetahui dampak positif dan negatif dari suatu kebijakan operasional
Indikator kinerja merupakan ukuran besarnya hasil kerja yang diharapkan
diperoleh setelah satu rangkaian aktivitas program. Indikator kinerja ini lebih
tepat sebagai ukuran pencapaian tujuan program, dan berdasarkan indikator
kinerja ini dapat dinyatakan program telah mencapai tujuan yang diharapkan
atau tidak.
Indikator Kinerja yang ingin dicapai Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan hingga pada tahun 2021 adalah sebagai berikut:
1. Mewujudkan perluasan dan pemerataan akses pendidikana. Angka Rata-Rata Lama Sekolah (ARLS) mencapai 12 Tahun.
b. Angka Harapan Lama Sekolah (AHLS) mencapai 13,7 Tahun
c. Angka Partisipasi Murni SMA/SMK/MA/DIKSUS mencapai 65,34%
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021117
d. Angka Partisipasi Kasar SMA/SMK/MA/DIKSUS mencapai 85,32%
e. Angka Putus Sekolah SMA/SMK/Diksus mencapai 0,30%
f. Angka lulusan SMA/SMK/MA/Diksus 34,93%.
g. Angka melanjutkan SMP ke SMA/SMK 98,00%
h. Persentase sarana prasarana jenjang SMA yang layak 52,81%
i. Persentase sarana prasarana jenjang SMK yang layak 48,13%
j. Persentase sarana prasarana jenjang Diksus yang layak 57,77%
2. Mewujudkan mutu pembelajaran dan keterampilan guru dan pesertadidika. Persentase Pendidik SMA/SMK/SMALB berkualifikasi S1/D4 96,60%.
b. Persentase Pendidik SMA/SMK/Diksus berkualifikasi S2 mencapai
12,48%.
c. Persentase Pendidik SMA/SMK/SMALB bersertifikat pendidikan
mencapai 80%.
d. Nilai Rata-Rata Ujian Nasional SMA/SMA/MA/Diksus 75,00
e. Persentase siswa SMA / SMK / Diksus yang diikutsertakan pada
kompetensi / lomba-lomba Nasional / Internasional mencapai 0,38%.
f. Rasio jumlah guru terhadap siswa jenjang SMA mencapai 1:20.
g. Rasio jumlah guru terhadap siswa jenjang SMK mencapai 1:15.
h. Rasio jumlah guru terhadap siswa jenjang Diksus mencapai 1:5.
i. Persentase SMA yang melaksanakan kurikulum nasional 100%.
j. Persentase SMK yang melaksanakan kurikulum nasional 100%.
k. Persentase Diksus yang melaksanakan kurikulum nasional 100%.
3. Mewujudkan pengembangan pembelajaran kurikulum muatan lokal bagiguru dan peserta didika. Persentase SMA yang melaksanakan pendidikan Al Qur'an mencapai
70,00%.
b. Persentase SMK yang melaksanakan pendidikan Al Qur'an mencapai
70,00%.
c. Persentase Diksus yang melaksanakan pendidikan Al Qur'an mencapai
70,00%.
d. Persentase siswa SMA khatam qur’an mencapai 70,00%.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021118
e. Persentase siswa SMK khatam qur’an mencapai 70,00%.
f. Persentase siswa Diksus khatam qur’an mencapai 70,00%.
g. Persentase SMA/SMK/Diksus yang melaksanakan kurikulum muatan
lokal berdasarkan potensi daerah mencapai 25,00%.
h. Tamatan siswa SMK yang bersetifikat berhasil memasuki dunia kerja
mencapai 50,00%.
4. Mewujudkan pelayanan pendidikan ramah anak bagi anak yangberkebutuhan khusus di sekolah regulara. Persentase guru yang memiliki kualifikasi dan kompetensi untuk
pendidikan khusus mencapai 50,00%.
b. Persentase kerjasama sekolah regular dengan satuan PK terhadap guru
pendamping mencapai 100,00%
c. Persentase satuan pendidikan dalam penyususn Program pembinaan
bagi layanan PDBK mecapai 100,00%
5. Mewujudkan optimalnya tata kelola, akuntabilitas dan pencitraan publikdalam penyelenggaraan pendidikan.a. Persentase SMA/ SMALB/MA/SMK yang terakreditasi A mencapai
60,00%.
b. Persentase SMA/SMLB/SMK/SLB yang melaksanakan MBS mencapai
80,00%
c. Persentase ketersediaan dan kualitas data pendidikan yang akurat, tepat
dan akuntabel mencapai 100,00%.
6. Mewujudkan kondisi sosial budaya daerah yang berbasiskan kearifanlokal.a. Persentase unsur-unsur budaya yang dikembangkan mencapai 55,00%.
7. Mewujudkan partisipasi masyarakat dalam pengembangan budayadaeraha. Persentase unsur budaya yang ada di Kalimantan Selatan mencapai
100,00%.
b. Persentase unsur-unsur budaya yang menjadi kekayaan budaya
mencapai 45,00%.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021119
5.3.KELOMPOK SASARAN
Kelompok sasaran (target group) yaitu orang atau sekelompok orang, atau
organisasi dalam masyarakat yang perilaku atau keadaannya ingin dipengaruhi
oleh kebijakan yang bersangkutan. Kebijakan publik berawal dari adanya
tuntutan atau dukungan dari sekelompok orang dalam upaya mengatasi suatu
permasalahan publik, maka dari itu mereka termasuk kedalam elemen penting
dari sebuah kebijakan publik.
Penetapan kelompok sasaran mengacu pada 14 (empat belas) program
pembangunan pendidikan dan kebudayaan yang telah ditetapkan. Di samping
itu penetapan kelompok sasaran memberikan kejelasan tentang arah tujuan
program beserta pelaksanaan kegiatannya. Kelompok sasaran didasarkan
pada program pembangunan pendidikan, sebagaimana tabel di bawah ini:
Tabel 5.1KELOMPOK SASARAN
NO PROGRAM KELOMPOK SASARAN
1. Program Pelayanan AdministrasiPerkantoran
SKPD Dinas Pendidikan danKebudayaan Prov. KalimantanSelatan
2. Program Peningkatan DisiplinAparatur
Aparatur, Pendidik dan TenagaKependidikan Dinas Pendidikandan Kebudayaan Prov.Kalimantan Selatan
3. Pengembangan Sistem
Perencanaan, Pelaporan, Capaian
Kinerja Dan Keuangan
Aparatur, Pendidik dan TenagaKependidikan Dinas Pendidikandan Kebudayaan Prov.Kalimantan Selatan
4. Peningkatan Kapasitas Sumber
Daya AparaturAparatur Dinas Pendidikan danKebudayaan Prov. Kalsel
5. Program Peningkatan Sarana danPrasarana Aparatur
Aparatur Dinas Pendidikan danKebudayaan Prov. Kalsel
6. Program PerluasanPenyelenggaraan Pendidikan
Peserta Didik Usia Sekolahyang membutuhkan layananpendidikan pada satuanPendidikan Umum dan Satuan
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021120
Pendidikan Khusus
7. Program Manajemen PelayananPendidikan
Satuan pendididikan SMA/SMKdan Diksus,Peserta Didik, danPendidik dan TenagaKependidikan (PTK) dan SKPDDinas PendidikanKabupaten/Kota di WilayahProvinsi Kalimantan Selatan
8. Program Peningkatan MutuPendidik dan TenagaKependidikan
Pendidik dan TenagaKependidikan pada jenjangSMA/SMK dan Diksus
9. Program Peningkatan Sarana danPrasarana Pendidikan
Satuan pendididikan SMA/SMKdan Diksus
10. Program Peningkatan Kualitas
SekolahSatuan pendididikan SMA/SMKdan Diksus,Peserta Didik, danPendidik dan TenagaKependidikan (PTK)
11. Pendidikan Karakter Peserta Didik, Pendidik danTenaga Kependidikan (PTK)
12. Program Pengembangan UnsurBudaya
Lembaga, pelaku budayaKalimantan Selatan dan DinasPendidikan Kabupaten/Kota diWilayah Provinsi KalimantanSelatan
13. Program Penggalian UnsurBudaya
Lembaga, pelaku budayaKalimantan Selatan dan DinasPendidikan Kabupaten/Kota diWilayah Provinsi KalimantanSelatan
14. Program Aktualisasi UnsurBudaya
Lembaga, pelaku danpelestarian budaya KalimantanSelatan dan Dinas PendidikanKabupaten/Kota di WilayahProvinsi Kalimantan Selatan
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021121
5.2 PENDANAAN INDIKATIF1. Strategi Pembiayaan
Undang-Undang Nomor 33 tahun 2004 tentang Perimbangan Keuangan
antara Pemerintah dan Pemerintah Daerah, menegaskan bahwa sumber
keuangan APBD adalah Pendapatan Asli Daerah (PAD), Dana Alokasi Khusus
(DAK), Dana Alokasi Umum (DAU) dan Dana Bagi Hasil (DBH).
Strategi pembiayaan dalam rencana strategis pembangunan pendidikan
Kalimantan Selatan tahun 2016-2021 memperhitungkan sumber-sumber
pembiayaan yang ditelaah sesuai program pembangunan pendidikan dan
kebudayaan. Sumber pembiayaan yang diperoleh adalah alokasi Anggaran
Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD), Dana Dekonsentrasi dari Pemerintah
Pusat, hibah dari lembaga donor serta partisipasi masyarakat.
Strategi pembiayaan rencana strategis pembangunan pendidikan dan
kebudayaan 2016-2021, diantaranya sarana prasarana, pendidik dan tenaga
kependidikan, peserta didik, kurikulum dan sistem evaluasi serta tata kelola dan
akuntabilitas. Adapun strategi yang diterapkan adalah:
a. Strategi perimbangan pembiayaan (counterpart budget) antara Pemerintah
dengan Pemerintah Provinsi dan Pemerintah Kabupaten/Kota yang diarahkan
pada upaya pemerataan, peningkatan mutu dan relevansi pendidikan yang
dilaksanakan melalui bentuk bantuan keuangan, bantuan sosial dan hibah,
belanja barang dan jasa, belanja modal, serta belanja pegawai.
b. Strategi pembiayaan kemitraan dengan pihak eksternal, yakni dengan
melibatkan stakeholders pendidikan terkait dan masyarakat.
c. Strategi pembiayaan penuh yang dibiayai melalui alokasi anggaran yang
tersedia pada APBD Pemerintah Provinsi Kalimantan Selatan,sesuai
kewenangan Pemerintah Provinsi Kalimantan Selatan sebagaimana dalam
UU No.23 Tahun 2014 dan PP No.16 Tahun 2016.
2. Pembiayaan IndikatifPembiayaan indikatif rencana strategis pembangunan pendidikan dan
kebudayaan tahun 2016-2021 berpedoman pada pagu indikatif pembiayaan
RPJMD Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021 dengan
memperhitungkan komponen pendapatan asli daerah, nilai tukar rupiah, laju
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021122
inflasi, harga minyak dunia, pajak kendaraan bermotor dan pajak lainnya, dana
bagi hasil dan pendapatan lain.
Berdasarkan penghitungan pagu indikatif yang ditetapkan pada RPJMD
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021, alokasi anggaran pendidikan dan
kebudayaan sesuai dengan amanat UU memperoleh porsi sebesar 20% dari
total APBD Provinsi per tahun.
Sebagai gambaran bahwa APBD Provinsi Kalimantan Selatan tahun 2015
adalah sebesar Rp. 5,2 trilyun dan pembiayaan pendidikan memperoleh 20%
dari total APBD atau sebesar 1,04 triliyun. Dengan mengacu pada APBD 2015
maka pagu indikatif pembiayaan APBD pada RPJMD untuk pembangunan
pendidikan di Kalimantan Selatan 5 tahun kedepan (2016-2021) dibutuhkan
biaya Rp. 5,2 triliyun.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021123
Tabe
l5.2
Renc
ana
Prog
ram
, Keg
iata
n, In
dika
tor K
iner
ja, K
elom
pok
Sasa
ran,
dan
Pen
dana
an In
dika
tifSK
PD D
inas
Pen
didi
kan
Prov
insi
Kalim
anta
n Se
lata
n
Tar
get
Rp.
(000
)T
arge
tR
p. (0
00)
Tar
get
Rp.
(000
)T
arge
tR
p. (0
00)
Tar
get
Rp.
(000
) (1
) (2
) (5
) (6
) (7
) (8
) (9
) (1
0) (1
1) (1
2) (1
3) (1
4) (1
5) (1
6) (1
7)
1.A
PK
PA
UD
Sed
eraj
at64
,15%
66,3
268
,49
70,6
672
,83
75,0
0D
isdi
k K
ab/K
ota
AP
M S
D/M
I Sed
eraj
at94
,93%
95,0
095
,26
95,7
096
,30
96,9
5D
isdi
k K
ab/K
ota
AP
K S
D/M
I Sed
eraj
at10
3,68
%10
3,70
104,
1010
4,70
105,
4810
6,32
Dis
dik
Kab
/Kot
a
AP
M S
MP
/MTs
sed
erat
76,3
9%77
,94
79,9
880
,86
83,7
084
,12
Dis
dik
Kab
/Kot
a2.
AP
K S
MP
/MTs
Sed
eraj
at96
,38%
97,0
097
,63
98,2
598
,88
99,5
0D
isdi
k K
ab/K
ota
AP
M S
M S
eder
ajat
51,7
1%57
,11
59,7
762
,01
63,9
265
,34
Dis
dikb
ud P
rovk
alse
l
AP
K S
M S
eder
ajat
69,1
0%73
,43
77,0
380
,22
83,0
985
,52
Dis
dikb
ud P
rovk
alse
l
Ang
ka R
ata-
Rat
a La
ma
Sek
olah
(AR
LS)
N/A
7,79
7,88
7,97
8,06
12,0
0D
isdi
kbud
Pro
vkal
sel
Ang
ka H
arap
an L
ama
Sek
olah
(AH
LS)
N/A
12,5
412
,83
13,1
213
,41
13,7
0D
isdi
kbud
Pro
vkal
sel
Ang
ka P
utus
Sek
olah
SD
0,18
%0,
150,
120,
100,
080,
07D
isdi
k K
ab/K
ota
Ang
ka P
utus
Sek
olah
SM
P0,
41%
0,23
0,21
0,19
0,17
0,15
Dis
dik
Kab
/Kot
a
Ang
ka P
utus
Sek
olah
SM
A/S
MK
/Dik
sus
0,92
%0,
620,
520,
430,
360,
30D
isdi
kbud
Pro
vkal
sel
Ang
ka L
ulus
an S
D/M
I15
,43%
15,6
015
,71
15,8
215
,94
16,0
5D
isdi
k K
ab/K
ota
Ang
ka L
ulus
an S
MP
/MTs
30,8
1%31
,65
31,2
932
,19
32,4
732
,75
Dis
dik
Kab
/Kot
a
Ang
ka lu
lusa
n S
MA
/SM
K/M
A/D
iksu
s33
,39%
34,4
934
,60
34,7
134
,82
34,9
3D
isdi
k P
rovi
nsi
Ang
ka m
elan
jutk
an S
D k
e S
MP
/MTs
88,8
2%89
,56
90,4
091
,26
92,1
293
,00
Dis
dik
Kab
/Kot
a
Ang
ka m
elan
jutk
an S
MP
ke
SM
A/S
MK
/MA
96,0
2%96
,28
96,7
197
,14
97,5
798
,00
Dis
dikb
ud P
rovk
alse
l
Per
sent
ase
sara
na p
rasa
rana
jenj
ang
SD
ses
uai s
tand
ar32
,12%
32,1
832
,24
32,3
032
,34
32,3
6D
isdi
k K
ab/K
ota
Per
sent
ase
sara
na p
rasa
rana
jenj
ang
SM
P s
esua
i sta
ndar
57,7
4%58
,24
58,7
359
,23
59,7
260
,22
Dis
dik
Kab
/Kot
a
Per
sent
ase
sara
na p
rasa
rana
jenj
ang
SM
A s
esua
i sta
ndar
47,7
9%48
,80
49,8
050
,81
51,8
152
,81
Dis
dikb
ud P
rovk
alse
l
Per
sent
ase
sara
na p
rasa
rana
jenj
ang
SM
K s
esua
i sta
ndar
44,9
5%45
,58
46,2
246
,86
47,5
048
,13
Dis
dikb
ud P
rovk
alse
l
Keg
iata
n :
1.
Jum
lah
ruan
g ke
las
yang
reha
bilit
asi
30 R
uang
80
1
5.58
3.55
040
11.8
05.4
6020
9.0
00.0
0020
9.5
00.0
0020
10.0
00.0
00
SM
A22
152.
829.
000
157.
500.
000
158.
000.
000
158.
500.
000
159.
000.
000
Bid
ang
SM
A
SM
K8
152.
754.
550
20
3
.305
.460
0
-
0
-
0
-
Bid
ang
SM
K
Dik
sus
N/A
50
1
0.00
0.00
05
1.0
00.0
005
1.0
00.0
005
1.0
00.0
005
1.0
00.0
00B
idan
g D
iksu
s 2
.Ju
mla
h U
nit S
ekol
ah B
aru
yang
diba
ngun
N/A
Sek
olah
18
3
6.00
0.00
05
10.0
00.0
005
10.0
00.0
005
10.0
00.0
004
8.0
00.0
00
SM
AN
/A9
18.
000.
000
2
4
.000
.000
2
4
.000
.000
2
4
.000
.000
1
2
.000
.000
Bid
ang
SM
A
SM
KN
/A9
18.
000.
000
3
6
.000
.000
3
6
.000
.000
3
6
.000
.000
3
6
.000
.000
Bid
ang
SM
K 3
.Ju
mla
h ru
ang
kela
s ba
ru y
ang
diba
ngun
40 R
uang
87
2
3.75
3.80
049
13.8
27.2
7028
8.7
50.0
0034
9.2
50.0
0028
9.7
50.0
00S
MA
2715
3.90
4.00
021
5.00
0.00
015
5.50
0.00
021
6.00
0.00
015
6.50
0.00
0B
idan
g S
MA
SM
K12
124.
849.
800
15
5
.577
.270
0
-
0
-
0
-
Bid
ang
SM
KD
iksu
s1
60
1
5.00
0.00
013
3.2
50.0
0013
3.2
50.0
0013
3.2
50.0
0013
3.2
50.0
00B
idan
g D
iksu
s 4
.Ju
mla
h se
kola
h m
enda
patk
an b
antu
anIn
frast
rukt
ur27
Sek
olah
23
5.46
4.40
037
9.1
83.4
4043
8.0
62.5
0043
8.0
62.5
0043
8.0
62.5
00S
MA
179
1.57
1.95
023
5.00
0.00
036
6.75
0.00
036
6.75
0.00
036
6.75
0.00
0B
idan
g S
MA
SM
K9
62.
392.
450
72.
870.
940
0
-
0
-
0
-
Bid
ang
SM
KD
iksu
s1
8
1.50
0.00
07
1.3
12.5
007
1.3
12.5
007
1.3
12.5
007
1.3
12.5
00B
idan
g D
iksu
s
TA
RG
ET
KIN
ER
JA S
AS
AR
AN
PA
DA
TA
HU
NP
EN
AN
GG
UN
GJA
WA
B20
1720
1820
1920
2020
21N
OT
UJU
AN
SA
SA
RA
NP
RO
GR
AM
DA
N K
EG
IAT
AN
IND
IKA
TO
R K
INE
RJA
PR
OG
RA
M(O
utco
me)
DA
N K
EG
IAT
AN
(O
utpu
t)D
AT
A C
AP
AIA
NT
AH
UN
201
6
(3)
(4)
1.
Pen
ingk
atan
kap
asita
sak
ses
pend
idik
anm
enen
gah
dan
pend
idik
an k
husu
s ya
ngbe
rmut
u da
n re
leva
nde
ngan
keb
utuh
anm
asya
raka
t
Men
ingk
atny
a ke
ters
edia
ansa
rana
pra
sara
nape
ndid
ikan
men
enga
h ya
ngbe
rkua
litas
Pro
gram
:
Pen
ingk
atan
Sar
ana
dan
Pra
sara
naP
endi
dika
n
Terw
ujud
nya
pen
didi
kan
khus
us y
ang
berm
utu
dan
sara
na p
rasa
rana
yan
gm
emad
ai p
ada
sem
uaje
njan
g pe
ndid
ikan
mel
alui
pela
yana
n pe
ndid
ikan
inkl
usif
tanp
a di
skrim
inat
if
Reh
abilit
asi R
uang
Kel
asS
MA
, SM
K d
an D
iksu
s
Uni
t Sek
olah
Bar
u (U
SB
) SM
Ada
n S
MK
Pem
bang
unan
RK
BS
MA
,SM
K d
an D
iksu
s
Pen
ingk
atan
Infra
stru
ktur
SM
A, S
MK
dan
Dik
sus
55,5
556
,66
57,7
7D
isdi
kbud
Pro
vkal
sel
Per
sent
ase
sara
na p
rasa
rana
jenj
ang
Dik
sus
sesu
ai s
tand
ar52
,22%
53,3
354
,44
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021124
Tar
get
Rp.
(000
)T
arge
tR
p. (0
00)
Tar
get
Rp.
(000
)T
arge
tR
p. (0
00)
Tar
get
Rp.
(000
) (1
) (2
) (5
) (6
) (7
) (8
) (9
) (1
0) (1
1) (1
2) (1
3) (1
4) (1
5) (1
6) (1
7)
5Ju
mla
h se
kola
h m
ener
ima
gens
et u
ntuk
pela
ksan
aan
UN
N/A
Sek
olah
6
77
9.90
013
1
19
.796
.885
125
18.9
00.0
0012
5
18
.900
.000
125
18.9
00.0
00
SM
AN
/A0
012
5
18
.900
.000
125
18.9
00.0
0012
5
18
.900
.000
125
18.9
00.0
00B
idan
g S
MA
SM
KN
/A6
779.
900
6
896
.885
0
-
0
-
0
-
Bid
ang
SM
K6
Jum
lah
seko
lah
men
erim
a A
lat P
erag
aP
endi
dika
n26
Sek
olah
50
5.08
6.40
060
5.9
30.2
8020
3.9
00.0
0020
3.9
00.0
0019
3.7
00.0
00
SM
A13
131.
394.
500
13
2
.500
.000
13
2
.500
.000
13
2
.500
.000
13
2
.500
.000
Bid
ang
SM
AS
MK
1327
1.69
1.90
040
2.0
30.2
800
-0
-0
-B
idan
g S
MK
Dik
sus
N/A
10
2.00
0.00
07
1.4
00.0
007
1.4
00.0
007
1.4
00.0
006
1.2
00.0
00B
idan
g D
iksu
s7
Jum
lah
seko
lah
men
erim
a bu
kure
fere
nsi
65 S
ekol
ah15
2
2.65
9.40
015
0
2
.883
.310
13
1
.200
.000
13
1
.200
.000
13
1
.200
.000
SM
A45
00
13
1
.200
.000
13
1
.200
.000
13
1
.200
.000
13
1
.200
.000
Bid
ang
SM
AS
MK
2012
21.
159.
400
130
1.3
33.3
100
00
00
0B
idan
g S
MK
Dik
sus
N/A
30
1.50
0.00
07
3
50.0
000
00
00
0B
idan
g D
iksu
s8
Jum
lah
seko
lah
men
erim
a A
lat
Ket
eram
pila
n, K
esen
ian,
dan
Ola
hrag
a13
Sek
olah
98
1
0.92
8.90
070
7.3
31.4
8039
6.0
00.0
0040
6.0
00.0
0040
6.0
00.0
00
SM
A5
393.
361.
000
39
3
.500
.000
39
6
.000
.000
40
6
.000
.000
40
6
.000
.000
Bid
ang
SM
AS
MK
826
2.56
7.90
026
3.0
81.4
800
-0
-0
-B
idan
g S
MK
Dik
sus
N/A
33
5.00
0.00
05
7
50.0
000
00
00
Bid
ang
Dik
sus
9Ju
mla
h se
kola
h m
ener
ima
Med
iaP
embe
laja
ran
Pen
didi
kan
26 S
ekol
ah55
4.
706.
309
54
2
.924
.280
32
4
.300
.000
31
880
.000
31
880
.000
SM
A15
131.
364.
000
13
150
.000
26
3
.700
.000
26
380
.000
26
380
.000
Bid
ang
SM
AS
MK
1127
1.81
1.90
035
2.1
74.2
800
00
00
0B
idan
g S
MK
Dik
sus
N/A
15
1.53
0.40
96
6
00.0
006
6
00.0
005
5
00.0
005
5
00.0
00B
idan
g D
iksu
s10
Jum
lah
seko
lah
men
erim
a al
at/b
ahan
Pra
ktek
/Per
kaka
sN
/A S
ekol
ah10
0
1
0.00
0.00
014
7
14
.700
.000
147
14.7
00.0
0014
7
14
.700
.000
147
14.7
00.0
00
SM
AN
/A20
2.
000.
000
40
4
.000
.000
40
4
.000
.000
40
4
.000
.000
40
4
.000
.000
Bid
ang
SM
AS
MK
N/A
50
5.00
0.00
070
7.0
00.0
0070
7.0
00.0
0070
7.0
00.0
0070
7.0
00.0
00B
idan
g S
MK
Dik
sus
N/A
30
3.00
0.00
037
3.7
00.0
0037
3.7
00.0
0037
3.7
00.0
0037
3.7
00.0
00B
idan
g D
iksu
sJu
mla
h la
bora
toriu
m y
ang
diba
ngun
8 S
ekol
ah16
7.
000.
000
26
11
.375
.000
26
11
.375
.000
26
11
.375
.000
26
11
.375
.000
SM
A6
8
3.50
0.00
013
5.6
87.5
0013
5.6
87.5
0013
5.6
87.5
0013
5.6
87.5
00B
idan
g S
MA
SM
K2
8
3.50
0.00
013
5.6
87.5
0013
5.6
87.5
0013
5.6
87.5
0013
5.6
87.5
00B
idan
g S
MK
Jum
lah
Mus
holla
yan
g di
bang
un9
Sek
olah
13
4.63
8.45
021
6.1
40.8
4313
3.2
50.0
0013
3.2
50.0
0013
3.2
50.0
00S
MA
56
1.47
2.50
012
2.50
0.00
013
3.25
0.00
013
3.25
0.00
013
3.25
0.00
0B
idan
g S
MA
SM
K4
73.
165.
950
93.
640.
843
00
00
00
Bid
ang
SM
K13
Pen
gada
an S
aran
a O
lah
Rag
a/Fi
tnes
Cen
ter S
MA
Ban
ua
Sar
ana
olah
raga
/fitn
es c
ente
r di S
MA
Ban
ua y
ang
diad
akan
N/A
Pak
et0
01
1.9
00.0
000
00
00
0B
idan
g S
MA
Iden
tifik
asi p
erm
asal
ahan
waj
ar 1
2 ta
hun
di m
asin
g2 k
ab/k
ota
se k
alse
lN
/A O
rang
338
1.
835.
775
338
3.1
74.7
2018
5
750
.000
185
7
50.0
0018
5
750
.000
SM
AN
/A18
569
0.17
518
51.
800.
000
185
750.
000
185
750.
000
185
750.
000
Bid
ang
SM
AS
MK
N/A
153
1.14
5.60
015
31.
374.
720
00
00
00
Bid
ang
SM
KJu
mla
h se
kola
h ya
ng m
ener
ima
meu
bela
ir ru
ang
kela
s72
Sek
olah
136
7.
428.
035
134
6.6
74.9
6383
4.5
93.3
3383
4.5
93.3
3383
4.5
93.3
33
SM
A35
782.
811.
835
782.
658.
000
784.
160.
000
784.
160.
000
784.
160.
000
Bid
ang
SM
AS
MK
3741
3.11
6.20
051
3.58
3.63
00
00
00
0B
idan
g S
MK
Dik
sus
N/A
171.
500.
000
543
3.33
35
433.
333
543
3.33
35
433.
333
Bid
ang
Dik
sus
Jum
lah
seko
lah
yang
sud
ah m
emilik
i ijin
pend
irian
dan
ope
rasi
onal
202
Sek
olah
141
141.
000
00
00
00
00
SM
A11
174
74
.000
00
00
00
00
Bid
ang
SM
A
SM
K64
56
56.0
000
00
00
00
0B
idan
g S
MK
Dik
sus
2711
11
.000
00
00
00
00
Bid
ang
Dik
sus
TA
RG
ET
KIN
ER
JA S
AS
AR
AN
PA
DA
TA
HU
NP
EN
AN
GG
UN
GJA
WA
B20
1720
1820
1920
2020
21N
OT
UJU
AN
SA
SA
RA
NP
RO
GR
AM
DA
N K
EG
IAT
AN
IND
IKA
TO
R K
INE
RJA
PR
OG
RA
M(O
utco
me)
DA
N K
EG
IAT
AN
(O
utpu
t)D
AT
A C
AP
AIA
NT
AH
UN
201
6
Pen
gada
an M
edia
Pem
bela
jara
n P
endi
dika
nS
MA
, SM
K d
an D
iksu
s
Pen
gada
an B
ahan
Pra
ktek
/P
erka
kas
SM
A, S
MK
dan
Dik
sus
11P
emba
ngun
an L
abor
ator
ium
SM
A d
an S
MK
12P
emba
ngun
an M
usho
lla S
MA
dan
SM
K
(3)
(4)
Pen
gada
an G
ense
t unt
ukse
kola
h pe
laks
ana
UN
CB
TS
MA
dan
SM
K
Pen
gada
an A
lat P
erag
aP
endi
dika
n S
MA
, SM
K d
anD
iksu
s
Pen
gada
an B
uku
Ref
eren
siS
MA
, SM
K d
an D
iksu
s
Pen
gada
an A
lat K
eter
ampi
lan,
Kes
enia
n, d
an O
lahr
aga
SM
A,
SM
K d
an D
iksu
s
14R
akor
Pem
etaa
n W
ajar
Dik
men
12
Tahu
n (S
MA
dan
SM
K)
15P
enga
daan
Meu
bela
ir S
MA
,S
MK
dan
Dik
sus
16P
ener
tiban
per
ijinan
SM
A,
SM
K d
an D
iksu
s
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021125
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0) (1
) (2
) (5
) (6
) (7
) (8
) (9
) (1
0) (1
1) (1
2) (1
3) (1
4) (1
5) (1
6) (1
7)
17P
emba
ngun
an R
uang
Pus
atS
umbe
r Sek
olah
Inkl
usi
Jum
lah
seko
lah
peny
elen
ggar
ape
ndid
ikan
Inkl
usi y
ang
men
erim
aba
ntua
n ru
ang
pusa
t sum
ber
N/A
Seko
lah
26
1
3.00
0.00
026
13.0
00.0
0026
13.0
00.0
0026
13.0
00.0
0026
13.0
00.0
00B
idan
g D
iksu
s
18P
emba
ngun
an R
uang
Pen
unja
ng L
ainn
ya P
endi
dika
nK
husu
sJu
mla
h ru
ang
penu
njan
g la
inny
a (R
PL)
yang
dib
angu
nN/
A Se
kola
h26
7.
800.
000
26
7
.800
.000
26
7
.800
.000
26
7
.800
.000
26
7
.800
.000
Bid
ang
Dik
sus
19Ju
mla
h si
swa
yang
men
dapa
tkan
pera
lata
n be
laja
r sek
olah
151
Sisw
a97
584.
993.
620
1010
75.
317.
563
8070
4.03
5.00
084
264.
213.
000
8799
4.39
9.50
0
Sis
wa
SM
A75
5546
2.77
3.00
057
572.
878.
500
5986
2.9
93.0
0062
31
3
.115
.500
6488
3.2
44.0
00B
idan
g S
MA
Sis
wa
SM
K76
2230
1.22
9.62
023
001.
414.
063
00
00
00
Bid
ang
SM
K
Sis
wa
Dik
sus
N/A
1982
991.
000
2050
1.02
5.00
020
84
1
.042
.000
2195
1.0
97.5
0023
11
1
.155
.500
Bid
ang
Dik
sus
Terla
ksan
anya
Pen
gada
an K
ompu
ter
Unt
uk P
enye
leng
gara
an U
N C
BT
N/A
132.
596.
400
133.
115.
680
00
00
00
SM
AN
/A13
2.59
6.40
013
3.11
5.68
00
00
00
0B
idan
g S
MA
SM
KN
/A21
Pen
ingk
atan
Sar
ana
dan
Pra
sara
na P
endi
dika
n K
husu
sM
enin
gkat
kan
sara
na d
an p
rasa
rana
peny
elen
ggar
a P
endi
dika
n K
husu
sN
/A13
18.4
91.3
7013
22.1
89.6
4413
26.6
27.5
7313
31.9
53.0
8713
38.3
43.7
05B
idan
g D
iksu
s
22P
enin
gkat
an S
aran
a da
nP
rasa
rana
Pen
didi
kan
SM
ATe
rban
guna
nnya
Rua
ng L
abor
ator
ium
N/A
165.
687.
500
152.
750.
000
155.
687.
500
155.
687.
500
155.
687.
500
Bid
ang
SM
A
23P
enga
daan
Buk
u D
etik
-Det
ikU
N S
MK
Terla
ksan
anya
Pen
gada
an B
uku-
Buk
uD
etik
-Det
ik U
N S
MK
Seb
anya
k 10
3P
aket
N/A
103
1.16
1.90
010
51.
336.
185
00
00
00
Bid
ang
SM
K
24P
enga
daan
Buk
u P
enun
jang
Gur
u P
endi
dika
n A
lqur
an S
MK
Terla
ksan
anya
Pen
gada
an B
uku
Ref
eren
si G
uru
dan
Sis
wa
SM
Kse
bany
ak 1
22 P
aket
N/A
103
1.16
1.40
011
51.
335.
610
00
00
00
Bid
ang
SM
K
25P
enin
gkat
an M
utu
Lem
baga
SM
ATe
rlaks
anny
a P
enin
gkat
an M
utu
Lem
baga
SM
AN
/A0
01
1.25
0.00
01
1.25
0.00
01
1.25
0.00
01
1.25
0.00
0B
idan
g S
MA
26P
enga
daan
Per
alat
an B
elaj
arS
isw
a Ti
dak
Mam
pu S
MA
Terla
ksan
anya
pem
beria
n pe
rala
tan
bela
jar s
isw
a tid
ak m
ampu
SM
AN
/A0
028
851.
085.
000
5986
2.99
3.00
062
313.
115.
500
6488
3.24
4.00
0B
idan
g S
MA
27P
enga
daan
Per
alat
an u
ntuk
seko
lah
Pen
yele
ngga
ra U
NB
KTe
rlaks
anya
Pen
gada
an a
lat p
rakt
ik d
anpe
raga
sek
olah
pen
yeng
gara
UN
BK
N/A
132.
642.
540
1347
.500
.000
1347
.500
.000
1347
.500
.000
00
Bid
ang
SM
A/S
MK
/Dik
sus
28P
enga
daan
Ala
t - A
lat T
ulis
Ujia
n N
asio
nal (
UN
) SM
KTe
rlaks
anan
ya P
enga
daan
Ala
t - A
lat
Tulis
UN
SM
K S
eban
yak
115
Pak
etN
/A11
548
8.40
012
056
1.66
00
00
00
0B
idan
g S
MK
29P
enga
daan
Try
Out
Ujia
nN
asio
nal (
UN
) SM
KTe
rlaks
anan
ya P
enga
daan
Try
Out
UN
SM
K S
eban
yak
115
Pak
etN
/A11
579
3.40
011
591
2.41
00
00
00
0B
idan
g S
MK
30P
emel
ihar
aan
Sar
ana
dan
Pra
sara
na S
LB-C
Pem
bina
Terla
ksan
anya
Pem
elih
araa
n S
aran
ada
n P
rasa
rana
SLB
-C N
eger
i Pem
bina
N/A
100
%14
0.00
010
0 %
368.
000
100
%44
1.60
010
0 %
529.
920
100
%63
5.90
4U
PD
T-S
LB C
31P
enga
daan
Buk
uP
erpu
stak
aan
SM
KTe
rlaks
anan
ya P
enga
daan
Buk
uR
efer
ensi
Gur
u da
n S
isw
a S
MK
seba
nyak
122
Pak
etN
/A10
31.
161.
400
107
1.33
5.61
00
00
00
0B
idan
g S
MK
32P
enga
daan
Per
alat
anP
rakt
ikum
Dan
Per
alat
an U
jiC
oba
Pen
didi
kan
SM
K
Terla
ksan
anya
Keg
iata
n P
enga
daan
Per
atan
Pra
ktik
um d
an U
ji C
oba
Pen
didi
kan
SM
K s
eban
yak
27 P
aket
N/A
272.
076.
900
352.
492.
280
00
00
00
Bid
ang
SM
K
33P
enga
daan
per
alat
anM
usho
lla d
an s
aran
a ib
adah
SM
A
Terla
ksan
anya
pen
didi
kan
Al-Q
ur'a
nN
/A0
013
1.50
0.00
013
1.50
0.00
013
1.50
0.00
013
1.50
0.00
0B
idan
g S
MA
34P
enye
leng
gara
an A
kred
itasi
SM
KTe
rlaks
anan
ya K
egia
tan
Pem
beria
nA
kred
itasi
Bag
i SM
K S
eban
yak
13S
ekol
ahN
/A13
164.
800
1418
9.52
00
00
00
0B
idan
g S
MK
35P
enga
daan
Buk
u P
endi
dika
nK
arak
ter D
an R
evol
usi M
enta
lS
MK
Terla
ksan
anny
a P
enga
daan
Buk
uP
endi
dika
n K
arek
ter d
an R
evol
usi
Men
tal S
MK
N/A
110
886.
900
122
1.01
9.93
50
00
00
0B
idan
g S
MK
36R
ehab
ilitas
i Sar
ana
dan
Pra
sara
na S
LB-C
Pem
bina
Terla
ksan
anya
Reh
abilit
asi S
aran
a da
nP
rasa
rana
SLB
-C P
embi
naN
/A10
0 %
553.
000
100
%1.
013.
600
100
%1.
216.
320
100
%1.
459.
709
100
%1.
751.
501
UP
DT-
SLB
C
37P
enga
daan
Sar
ana
dan
Pra
sara
na S
LB-C
Pem
bina
Terla
ksan
anya
Pen
gada
an S
aran
a da
nP
rasa
rana
SLB
-C N
eger
i Pem
bina
N/A
100
%95
2.00
010
0 %
1.59
2.40
010
0 %
1.84
3.30
010
0 %
2.14
1.18
110
0 %
2.56
9.41
7U
PD
T-S
LB C
38P
enga
daan
Buk
u A
tau
Ref
eren
si K
epal
a S
ekol
ahD
an G
uru
Bid
ang
Stu
di Y
ang
Men
erap
kan
Kur
ikul
um 2
013
Terla
ksan
anya
Pen
gada
an B
uku
Ref
eren
si G
uru
dan
Sis
wa
SM
Kse
bany
ak 1
22 P
aket
N/A
103
611.
900
107
703.
685
00
00
00
Bid
ang
SM
K
39P
emba
ngun
an R
uang
Labo
rato
rium
/Pra
ktik
um S
MK
Terla
ksan
anya
keg
iata
n P
emba
ngun
anLa
bora
toriu
m/R
.Pra
ktik
um S
MK
seba
nyak
7 S
ekol
ahN
/A7
3.16
5.95
07
3.64
0.84
30
00
00
0B
idan
g S
MK
40P
enga
daan
Bah
an P
rakt
ikum
Dan
Bah
an U
ji C
oba
Pen
didi
kan
SM
K
Terla
ksan
anya
Keg
iata
n P
enga
daan
Bah
an P
rakt
ikum
dan
Bah
an U
ji C
oba
Pen
didi
kan
SM
K s
eban
yak
27 P
aket
N/A
272.
351.
900
302.
822.
280
00
00
00
Bid
ang
SM
K
Ban
tuan
Per
alat
an B
elaj
arS
ekol
ah B
agi S
isw
a Ti
dak
Mam
pu S
MA
, SM
K d
anD
iksu
s
20P
enga
daan
Kom
pute
r Dal
amR
angk
a P
emny
elen
ggar
aan
UN
CB
T
NOTU
JUAN
SASA
RAN
PRO
GRA
M D
AN K
EGIA
TAN
IND
IKAT
OR
KIN
ERJA
PRO
GRA
M(O
utco
me)
DAN
KEG
IATA
N (O
utpu
t)PE
NANG
GUN
GJA
WAB
DAT
A C
APAI
ANTA
HUN
2016
TARG
ET K
INER
JA S
ASAR
AN P
ADA
TAHU
N20
1720
18
(3)
(4)
2019
2020
2021
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021126
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0) (1
) (2
) (5
) (6
) (7
) (8
) (9
) (1
0) (1
1) (1
2) (1
3) (1
4) (1
5) (1
6) (1
7)
Per
sent
ase
Pen
didi
k S
D/S
DLB
berk
ualif
ikas
i S1/
D4
85,7
2%85
,82
92,4
392
,43
92,4
392
,43
Dis
dik
Kab
/Kot
a
Per
sent
ase
Pen
didi
k S
MP
/SM
PLB
berk
ualif
ikas
i S1/
D4
89,5
0%90
,00
95,7
395
,73
95,7
395
,73
Dis
dik
Kab
/Kot
a
Per
sent
ase
Pen
didi
k S
MA
/SM
K/
SM
ALB
ber
kual
ifika
si S
1/D
495
,15%
95,3
999
,60
99,6
099
,60
99,6
0D
isdi
k K
ab/K
ota
Per
sent
ase
Pen
didi
k S
MA
/SM
K/D
iksu
sbe
rkua
lifik
asi S
27,
24%
8,98
8,98
10,7
310
,73
12,4
8D
isdi
kbud
Pro
vkal
sel
2.- P
endi
dik
SM
A10
,44%
11,0
211
,02
11,6
011
,60
12,1
7D
isdi
kbud
Pro
vkal
sel
- Pen
didi
k S
MK
8,81
%9,
389,
389,
949,
9410
,51
Dis
dikb
ud P
rovk
alse
l
- Pen
didi
k D
iksu
s2,
46%
6,56
6,56
10,6
610
,66
14,7
5D
isdi
kbud
Pro
vkal
sel
Pen
sent
ase
Pen
didi
k S
D/S
DLB
bers
ertif
ikat
pen
didi
kan
64,0
0%66
,20
68,4
070
,60
72,8
075
,00
Dis
dik
Kab
/Kot
a
Pen
sent
ase
Pen
didi
k S
MP
/SM
PLB
bers
ertif
ikat
pen
didi
kan
88,0
0%88
,40
88,8
089
,20
89,6
090
,00
Dis
dik
Kab
/Kot
a
Pen
sent
ase
Pen
didi
k S
MA
/SM
K/
SM
ALB
ber
serti
fikat
pen
didi
kan
76,0
4%76
,83
77,6
278
,42
79,2
180
,00
Dis
dikb
ud P
rovk
alse
l
3.N
ilai R
ata-
Rat
a U
jian
Akh
ir S
ekol
ah(U
AS
) SD
/MI
60,7
860
,92
70,0
770
,21
70,3
570
,50
Dis
dik
Kab
/Kot
a
Nila
i Rat
a-R
ata
Ujia
n N
asio
nal
SM
P/M
Ts58
,86
62,0
965
,32
68,5
471
,77
75,0
0D
isdi
k K
ab/K
ota
Nila
i Rat
a-R
ata
Ujia
n N
asio
nal
SM
A/S
MA
/MA
/Dik
sus
51,3
554
,03
59,2
764
,52
69,7
675
,00
Dis
dikb
ud P
rovk
alse
l
Per
sent
ase
sisw
a S
D y
ang
diik
utse
rtaka
n pa
da k
ompe
tens
i/lom
ba-
lom
ba N
asio
nal/I
nter
nasi
onal
0,13
%0,
150,
170,
190,
210,
23D
isdi
k K
ab/K
ota
Per
sent
ase
sisw
a S
MP
yan
gdi
ikut
serta
kan
pada
kom
pete
nsi/l
omba
-lo
mba
Nas
iona
l/Int
erna
sion
al0,
43%
0,44
0,45
0,46
0,47
0,48
Dis
dik
Kab
/Kot
a
Per
sent
ase
sisw
a S
MA
/SM
K/D
iksu
sya
ng d
iikut
serta
kan
pada
kom
pete
nsi/
lom
ba-lo
mba
Nas
iona
l/Int
erna
sion
al0,
13%
0,18
0,23
0,28
0,33
0,38
Dis
dikb
ud P
rovk
alse
l
Ras
io ju
mla
h gu
ru te
rhad
ap s
isw
aje
njan
g S
D1:
121:
161:
201:
241:
281:
32D
isdi
k K
ab/K
ota
Ras
io ju
mla
h gu
ru te
rhad
ap s
isw
aje
njan
g S
MP
1:13
1:14
1:16
1:18
1:19
1:20
Dis
dik
Kab
/Kot
a
Ras
io ju
mla
h gu
ru te
rhad
ap s
isw
aje
njan
g S
MA
1:13
1:14
1:16
1:18
1:19
1:20
Dis
dikb
ud P
rovk
alse
l
Ras
io ju
mla
h gu
ru te
rhad
ap s
isw
aje
njan
g S
MK
1:14
1:15
1:15
1:15
1:15
1:15
Dis
dikb
ud P
rovk
alse
l
Ras
io ju
mla
h gu
ru te
rhad
ap s
isw
aje
njan
g D
iksu
s1:
31:
41:
41:
51:
51:
5D
isdi
kbud
Pro
vkal
sel
Per
sent
ase
SD
yan
g m
elak
sana
kan
kurik
ulum
nas
iona
l22
,54%
38,0
553
,56
69,0
784
,54
100
Dis
dik
Kab
/Kot
a
Per
sent
ase
SM
P y
ang
mel
aksa
naka
nku
rikul
um n
asio
nal
18,7
0%35
,00
51,3
067
,60
83,9
010
0D
isdi
k K
ab/K
ota
Per
sent
ase
SM
A y
ang
mel
aksa
naka
nku
rikul
um n
asio
nal
17,3
9%34
,15
50.9
167
,67
83,8
910
0D
isdi
kbud
Pro
vkal
sel
Per
sent
ase
SM
K y
ang
mel
aksa
naka
nku
rikul
um n
asio
nal
11,6
7%29
,34
47,0
164
,68
82,3
510
0D
isdi
kbud
Pro
vkal
sel
Per
sent
ase
Dik
sus
yang
mel
aksa
naka
nku
rikul
um n
asio
nal
100%
100
100
100
100
100
Dis
dikb
ud P
rovk
alse
l
1W
orks
hop
K-1
3 (K
urik
ulum
Nas
iona
l) S
MA
, SM
K, D
iksu
sJu
mla
h gu
ru y
ang
men
giku
ti w
orks
hop
K-1
3 (k
urik
ulum
Nas
iona
l)N/
A G
uru
131
441.
500
198
7
66.1
0021
1
790
.000
224
8
20.0
0022
4
820
.000
Gur
u S
MA
N/A
5215
7.45
039
183.
050
5220
0.00
065
230.
000
6523
0.00
0B
idan
g S
MA
Gur
u S
MK
N/A
4013
0.75
012
040
0.00
012
040
0.00
012
040
0.00
012
040
0.00
0B
idan
g S
MK
Gur
u D
iksu
s N
/A39
153.
300
3918
3.05
039
190.
000
3919
0.00
039
190.
000
Bid
ang
Dik
sus
2Ju
mla
h P
TK y
ang
men
giku
ti se
leks
iP
TK b
erpr
esta
si78
Gur
u11
7
11
7.00
011
7
117
.000
117
1
17.0
0011
7
117
.000
117
1
17.0
00
SM
A39
39
39.0
0039
39.
000
39
3
9.00
039
39.
000
39
3
9.00
0B
idan
g S
MA
SM
K39
39
39.0
0039
39.
000
39
3
9.00
039
39.
000
39
3
9.00
0B
idan
g S
MK
Dik
sus
N/A
39
39.0
0039
39.
000
39
3
9.00
039
39.
000
39
3
9.00
0B
idan
g D
iksu
s
PENA
NGG
UNG
JAW
AB20
1720
1820
1920
2020
21
(3)
(4)
1.M
enin
gkat
nya
kual
itas
sum
ber d
aya
man
usia
(SD
M) p
endi
dik
dan
tena
gake
pend
idik
an p
endi
dika
nm
enen
gah
(dik
men
) yan
gse
tara
mel
alui
pen
ingk
atan
kual
ifika
si d
an k
ompe
tens
i.
Prog
ram
:
Pen
ingk
atan
Mut
u P
endi
dik
dan
Tena
ga K
epen
didi
kan
Men
ingk
atny
a ku
alita
ssu
mbe
r day
a m
anus
ia(S
DM
) pen
didi
k da
n te
naga
kepe
ndid
ikan
pen
didi
kan
khus
us (d
iksu
s) y
ang
seta
ram
elal
ui p
enin
gkat
anku
alifi
kasi
dan
kom
pete
nsi
serta
kol
abor
asi d
enga
ngu
ru p
embi
mbi
ng k
husu
s(G
PK
).
Men
ingk
atka
n ju
mla
h sa
tuan
pend
idik
an p
ada
sem
uaje
njan
g da
n je
nis
pend
idik
anya
ng m
elak
sana
kan
kurik
ulum
nas
iona
l
SASA
RAN
TUJU
ANNO
Pen
ingk
atan
mut
upe
mbe
laja
ran
dan
kete
ram
pila
n pe
ndid
ikan
men
enga
h da
npe
ndid
ikan
khu
sus
yang
bero
rient
asi p
ada
pem
bent
ukan
kar
akte
r
2.
Keg
iata
n :
Pen
yele
ngga
raan
Gup
res
Gur
u, K
epse
k, d
an P
enga
was
SM
A, S
MK
, Dik
sus
PRO
GRA
M D
AN K
EGIA
TAN
IND
IKAT
OR
KIN
ERJA
PRO
GRA
M(O
utco
me)
DAN
KEG
IATA
N (O
utpu
t)D
ATA
CAP
AIAN
TAHU
N 20
16
TARG
ET K
INER
JA S
ASAR
AN P
ADA
TAHU
N
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021127
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0) (1
) (2
) (5
) (6
) (7
) (8
) (9
) (1
0) (1
1) (1
2) (1
3) (1
4) (1
5) (1
6) (1
7)
3Ju
mla
h pe
ngaw
as y
ang
men
giku
ti bi
mte
k N
/A P
enga
was
99
22
7.75
013
8
351
.540
138
3
51.5
4013
8
351
.540
177
4
60.0
00
Bid
ang
SM
A
Bid
ang
Dik
sus
Pen
gaw
as S
MK
N/A
60
60.0
0060
60.
000
60
6
0.00
060
60.
000
60
6
0.00
0B
idan
g S
MK
4Ju
mla
h K
epse
k ya
ng m
engi
kuti
bim
tek
N/A
Kep
sek
210
433.
126
322
1.1
34.9
6531
5
1
.150
.340
315
1.2
00.0
0031
5
1
.200
.000
Bid
ang
SM
A
Bid
ang
Dik
sus
Kep
sek
SM
KN
/A80
251.
750
120
377.
625
120
400.
000
120
400.
000
120
400.
000
Bid
ang
SM
K5
Bim
tek
Pus
taka
wan
SM
A,
SM
K, D
iksu
sJu
mla
h P
TK y
ang
men
giku
ti bi
mte
kP
usta
kaw
anN/
A Pu
stak
awan
62
17
3.00
021
8
619
.040
218
6
23.0
0021
7
622
.000
217
6
22.0
00
Pus
taka
wan
SM
AN
/A39
150.
000
195
596.
040
195
600.
000
195
600.
000
195
600.
000
Bid
ang
SM
A
Pus
taka
wan
SM
KN
/A16
16
.000
16
1
6.00
016
16.
000
16
1
6.00
016
16.
000
Bid
ang
SM
K
Pus
taka
wan
Dik
sus
N/A
7
7.0
007
7
.000
7
7.0
006
6
.000
6
6.0
00B
idan
g D
iksu
s6
Jum
lah
Gur
u ya
ng m
engi
kuti
bim
tek
Kom
pete
nsi M
apel
N/A
Gur
u95
8
76
3.00
014
13
2
.936
.000
1543
3.1
91.2
6015
43
3
.191
.260
1545
3.1
93.2
60
Gur
u S
MA
N/A
130
052
01.
744.
740
650
2.00
0.00
065
02.
000.
000
650
2.00
0.00
0B
idan
g S
MA
Gur
u S
MK
N/A
763
763.
000
763
7
63.0
0076
3
763
.000
763
7
63.0
0076
5
765
.000
Bid
ang
SM
K
Gur
u D
iksu
sN
/A65
013
042
8.26
013
042
8.26
013
042
8.26
013
042
8.26
0B
idan
g D
iksu
s7
Bim
tek
Ket
atau
saha
an S
MA
,S
MK
, Dik
sus
Jum
lah
TU y
ang
men
giku
ti bi
mte
kK
etat
ausa
haan
N/A
TU17
1
57
3.05
738
0
1
.256
.520
315
1.0
42.5
6031
5
1
.042
.560
315
1.0
42.5
60
TU S
MA
N/A
5215
6.55
713
042
8.26
013
042
8.26
013
042
8.26
013
042
8.26
0B
idan
g S
MA
TU S
MK
N/A
8024
8.75
012
040
0.00
012
040
0.00
012
040
0.00
012
040
0.00
0B
idan
g S
MK
TU D
iksu
sN
/A39
167.
750
130
428.
260
6521
4.30
065
214.
300
6521
4.30
0B
idan
g D
iksu
s8
Bim
tek
Labo
rato
rium
SM
A,
SM
K, D
iksu
sJu
mla
h P
TK y
ang
men
giku
ti bi
mte
kLa
bora
n8
Seko
lah
145
401.
750
315
9
86.2
9031
5
1
.000
.000
315
1.0
00.0
0031
5
1
.000
.000
Labo
ran
SM
A6
6515
0.00
019
558
6.29
019
560
0.00
019
560
0.00
019
560
0.00
0B
idan
g S
MA
Labo
ran
SM
K2
8025
1.75
012
040
0.00
012
040
0.00
012
040
0.00
012
040
0.00
0B
idan
g S
MK
9B
imte
k P
endi
dika
n K
arak
ter
GTK
SM
A, S
MK
, Dik
sus
Jum
lah
PTK
yan
g m
engi
kuti
bim
tek
Pen
didi
kan
Kar
akte
rN/
A G
uru
828
763.
000
1413
2.9
36.0
0015
43
3
.191
.260
1543
3.1
91.2
6015
45
3
.191
.260
PTK
SM
AN
/A0
052
01.
744.
740
650
2.00
0.00
065
02.
000.
000
650
2.00
0.00
0B
idan
g S
MA
PTK
SM
KN
/A76
3
76
3.00
076
3
763
.000
763
7
63.0
0076
3
763
.000
765
7
63.0
00B
idan
g S
MK
PTK
Dik
sus
N/A
650
130
428.
260
130
428.
260
130
428.
260
130
428.
260
Bid
ang
Dik
sus
Jum
lah
PTK
yan
g M
engi
kuti
Bim
tek
N/A
Gur
u14
5
17
9.60
531
5
973
.765
315
5
73.7
6531
5
573
.765
315
5
73.7
65
SM
A d
an D
iksu
sN
/A65
179.
605
195
573.
765
195
573.
765
195
573.
765
195
573.
765
Bid
ang
SM
A
SM
KN
/A80
012
040
0.00
012
012
012
0B
idan
g S
MK
11P
enye
leng
gara
an G
uru
Ber
pres
tasi
, Kep
ala
Sek
olah
dan
Pen
gaw
as P
endi
dika
nS
MA
Jum
lah
PTK
Yan
g M
engi
kuti
Sel
eksi
N/A
Kep
sek
dan
Peng
awas
3971
0.34
539
589.
835
3960
0.00
039
600.
000
3960
0.00
0B
idan
g S
MA
12B
imbi
ngan
Tek
nis
Tena
gaG
uru
Kes
enia
nM
enin
gkat
kan
Pen
ingk
atan
Mut
uP
endi
dik
dan
Tena
ga K
epen
didi
kan
N/A
Gur
u0
080
281.
580
8030
0.00
080
300.
000
8030
0.00
0B
idan
g K
eten
agaa
n
13P
enye
diaa
n Ja
sa G
uru/
PTK
Non
PN
STe
rsed
iany
a Ja
sa G
uru/
PTK
Non
PN
SN/
A G
uru
6229
45.2
04.0
0062
2975
.252
.600
6229
75.2
52.6
0062
2975
.252
.600
6229
75.2
52.6
00B
idan
g K
eten
agaa
n
14W
orks
hop
Pen
ingk
atan
Mut
uTe
naga
Keb
uday
aan
Men
ingk
atka
n P
enin
gkat
an M
utu
Pen
didi
k da
n Te
naga
Kep
endi
dika
nK
ebud
ayaa
nN/
A G
uru
00
4012
5.01
540
150.
000
4015
0.00
040
150.
000
Bid
ang
Ket
enag
aan
15B
imbi
ngan
Tek
nis
Gur
uS
ejar
ahM
enin
gkat
kan
Pen
ingk
atan
Mut
uP
endi
dik
dan
Tena
ga K
epen
didi
kan
Keb
uday
aan
N/A
Gur
u0
080
300.
000
8030
0.00
080
300.
000
8030
0.00
0B
idan
g K
eten
agaa
n
16B
inte
k ke
psek
keps
ekN/
A K
epse
k10
01.
000.
000
100
1.00
0.00
010
01.
000.
000
100
1.00
0.00
010
01.
000.
000
Bid
ang
Ket
enag
aan
17P
enye
leng
gara
an G
uru
dan
Kep
ala
Sek
olah
Ber
pres
tasi
Pen
didi
kan
Khu
sus
Jum
lah
PTK
Yan
g M
engi
kuti
Sel
eksi
N/A
Kep
sek
dan
Gur
u39
824.
750
2658
7.64
026
587.
640
2658
7.64
026
587.
640
Bid
ang
Dik
sus
18W
orks
hop
Pen
data
an T
enag
aK
ebud
ayaa
nM
enin
gkat
kan
Pen
ingk
atan
Mut
uP
endi
dik
dan
Tena
ga K
epen
didi
kan
Keb
uday
aan
N/A
Gur
u0
080
250.
030
8025
0.03
080
250.
030
8025
0.03
0B
idan
g K
ebud
ayaa
n
(3)
(4)
117
400.
000
Bim
tek
Kep
sek
SM
A, S
MK
,D
iksu
s
Kep
sek
SM
A d
an D
iksu
s N
/A13
018
1.37
6
N/A
3916
7.75
078
291.
540
78
Bim
tek
Pen
gaw
as S
MA
, SM
K,
Dik
sus
Pen
gaw
as S
MA
dan
Dik
sus
195
800.
000
195
750.
340
195
800.
000
195
750.
340
291.
540
7829
1.54
0
Bim
tek
Kom
pete
nsi G
uru
Map
el S
MA
, SM
K, D
iksu
s
10B
imbi
ngan
Tek
nis
Gur
uP
endi
dika
n A
l Qur
'an
GTK
TARG
ET K
INER
JA S
ASAR
AN P
ADA
TAHU
NPE
NANG
GUN
GJA
WAB
2017
2018
2019
2020
2021
NOTU
JUAN
SASA
RAN
PRO
GRA
M D
AN K
EGIA
TAN
IND
IKAT
OR
KIN
ERJA
PRO
GRA
M(O
utco
me)
DAN
KEG
IATA
N (O
utpu
t)D
ATA
CAP
AIAN
TAHU
N 20
16
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021128
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0) (1
) (2
) (5
) (6
) (7
) (8
) (9
) (1
0) (1
1) (1
2) (1
3) (1
4) (1
5) (1
6) (1
7)
19P
enin
gkat
an K
apas
itas
Pen
didi
k da
n Te
naga
Kep
endi
dika
n di
bid
ang
TIK
(BTI
KP
)
Men
ingk
atny
a K
apas
itas
tena
gake
pend
idik
anN/
A K
ab/K
ota
554.
000
516.
950
620.
340
744.
408
893.
290
UP
TD-B
TIK
P
20P
enye
barlu
asan
dan
sosi
alis
asi b
erba
gai i
nfor
mas
ipe
ndid
ikan
(BTI
KP
)
Terla
ksan
anya
Sos
ialis
asi T
IKN/
A K
ab/K
ota
1322
3.00
013
223.
000
1326
7.60
013
321.
120
1338
5.34
4U
PTD
-BTI
KP
21P
enge
mba
ngan
Med
iaP
embe
laja
ran
Ber
basi
s TI
K(B
TIK
P)
Ket
erse
diaa
n M
edia
Pem
bela
jara
nB
erba
sis
TIK
N/A
Kab
/Kot
a13
266.
160
1318
9.78
413
227.
741
1327
3.28
913
327.
947
UP
TD-B
TIK
P
22U
ploa
d K
onte
n P
embe
laja
ran
Ber
basi
s IC
T (B
TIK
P)
ters
edia
nya
baha
n aj
arN/
A K
ab/K
ota
1359
6.68
013
564.
041
1367
6.84
913
812.
219
1397
4.66
3U
PTD
-BTI
KP
23D
ikla
t unt
uk K
epal
a S
ekol
ahB
erba
sis
TIK
(BTI
KP
)Te
rlaks
anan
ya D
ikla
t TIK
unt
uk K
epal
aS
ekol
ahN/
A K
epse
k13
382.
925
1344
2.34
713
530.
816
1363
6.98
013
764.
376
UP
TD-B
TIK
P
24K
egia
tan
Pel
atih
anP
eman
faat
an P
orta
l Rum
ahB
anja
r (B
TIK
P)
Men
ingk
atny
a pe
nget
ahua
n gu
ruN/
A K
ab/K
ota
1357
3.00
013
420.
402
1350
4.48
213
605.
379
1372
6.45
5U
PTD
-BTI
KP
25W
orks
hop
Pen
gem
bang
anP
SB
Ber
basi
s TI
K d
anS
osia
lisas
i e-a
dmin
istra
sise
kola
h (B
TIK
P)
Men
ingk
atny
a P
enge
mba
ngan
PS
BB
erba
sis
TIK
dan
Sos
ialis
asi e
-A
dmin
istra
si S
ekol
ahN/
A Se
kola
h13
396.
395
1350
3.39
313
604.
072
1372
4.88
613
869.
863
UP
TD-B
TIK
P
26D
ikla
t TIK
ting
kat l
anju
tan
untu
k G
uru
(BTI
KP
)M
enin
gkat
nya
peng
etah
uan
guru
SM
AN/
A G
uru
1347
4.54
513
438.
286
1352
5.94
313
631.
132
1375
7.35
8U
PTD
-BTI
KP
27K
egia
tan
Pel
atih
anP
eman
faat
an T
IK b
agi t
enag
ake
pend
idik
an S
MK
(BTI
KP
)
Men
ingk
atny
a pe
nget
ahua
n te
naga
pend
idik
tent
ang
TIK
N/A
Tena
gaK
epen
didi
kan
1312
7.00
013
292.
050
1335
0.46
013
420.
552
1350
4.66
2U
PTD
-BTI
KP
28P
enge
mba
ngan
Apl
ikas
iP
usat
Pen
gem
bang
an M
edia
Pem
bela
jara
n B
erba
sis
TIK
Men
ingk
atny
a P
enge
mba
ngan
Med
iaP
embe
laja
ran
berb
asis
TIK
N/A
Kab
/Kot
a13
247.
200
1342
0.52
013
504.
624
1360
5.54
913
726.
659
UP
TD-B
TIK
P
29P
elat
ihan
TO
T B
erba
sis
TIK
untu
k S
MA
/SM
K (B
TIK
P)
Jum
lah
tena
ga a
hli d
i bid
ang
ITm
enin
gkat
N/A
Kab
/Kot
a13
268.
000
1329
6.40
013
355.
680
1342
6.81
613
512.
179
UP
TD-B
TIK
P
30B
imbi
ngan
Tek
nis
TIK
Unt
ukP
embu
atan
Med
ia B
ahan
Aja
r(B
TIK
P)
Terla
ksan
anya
Keg
iata
n B
imbi
ngan
Pem
bela
jara
n G
uru
N/A
Kab
/Kot
a13
522.
260
1343
8.25
213
525.
902
1363
1.08
313
757.
299
UP
TD-B
TIK
P
31K
egia
tan
Wor
ksho
pP
engu
atan
Kel
emba
gaan
Tim
Pen
gem
bang
ICT
(BTI
KP
)
Terw
ujud
nya
Pem
berd
ayaa
n Ti
mP
enge
mba
ng IC
T K
abup
aten
/ K
ota
N/A
Kab
/Kot
a13
188.
000
1318
8.00
013
225.
600
1327
0.72
013
324.
864
UP
TD-B
TIK
P
32P
elat
ihan
Pem
anfa
atan
TIK
bagi
Ten
aga
Kep
endi
dika
nS
MA
(BTI
KP
)
Men
ingk
atny
a pe
nget
ahua
n TI
K te
naga
pend
idik
SM
AN/
A K
ab/K
ota
1356
6.00
013
292.
050
1335
0.46
013
420.
552
1350
4.66
2U
PTD
-BTI
KP
33P
enge
mba
ngan
Mat
eri B
elaj
arM
enga
jar d
an M
etod
eP
embe
laja
ran
deng
anM
engg
unak
an T
IK (B
TIK
P)
Men
ingk
atny
a P
eman
faat
an T
IK u
ntuk
Pen
didi
kan
N/A
Kab
/Kot
a13
801.
000
1321
1.20
013
253.
440
1330
4.12
813
364.
954
UP
TD-B
TIK
P
34P
enin
gkat
an K
apas
itas
Kel
emba
gaan
Pen
didi
k da
nTe
naga
Kep
endi
dika
ndi
bida
ng T
IK /
Pem
bina
an d
anP
enda
mpi
ngan
ke
Kab
/Kot
a
Terc
apai
nya
Per
cepa
tan
Pen
ingk
atan
Kom
petis
i Pen
didi
k di
bid
ang
TIK
N/A
Kab
/Kot
a13
550.
000
1338
2.10
013
458.
520
1355
0.22
413
660.
269
UP
TD-B
TIK
P
35K
egia
tan
Wor
ksho
pId
entif
ikas
i Kon
ten
Pem
bela
jara
n (B
TIK
P)
Ters
edia
nya
Tena
ga P
elat
ih d
anN
aras
umbe
r Pro
gram
Pel
atih
an T
IKN/
A K
ab/K
ota
1334
5.74
013
295.
150
1335
4.18
013
425.
016
1351
0.01
9U
PTD
-BTI
KP
36S
osia
lisas
i Kui
s K
ita H
arus
Bel
ajar
( K
I HA
JAR
) / B
TIK
PM
enin
gkat
nya
Pem
anfa
atan
TIK
unt
ukP
endi
dika
nN/
A K
ab/K
ota
1315
1.00
013
143.
300
1317
1.96
013
206.
352
1324
7.62
2U
PTD
-BTI
KP
37P
emet
aan
Kep
ala
Sek
olah
SM
A/S
MK
/PK
LK S
e P
rov.
Kal
sel (
BP
KB
PN
FI)
Ters
edia
nya
Pem
etaa
n K
epal
a S
ekol
ahS
MA
/SM
K/P
KLK
Se
Pro
v. K
alse
lN/
A La
pora
n-
01
143.
250
UP
DT-
BP
KB
PN
FI
38B
imte
k P
enyu
suna
n K
urik
ulum
2013
Tin
gkat
Kab
/Kot
a(B
PK
BP
NFI
)
Ters
edia
nya
Tim
Pen
ghem
bang
Kur
ikul
um 2
013
Yang
Cak
ap40
TPK
-0
4014
3.25
040
171.
900
4020
6.28
040
247.
536
UP
DT-
BP
KB
PN
FI
39W
orks
hop
Pen
ilaia
nP
endi
dika
n U
SB
N b
agi G
uru
SM
A
Bid
ang
Stu
di IP
A(B
PK
BP
NFI
)
Terc
apai
nya
Nila
i Kom
pete
nsi b
agi G
uru
yang
ber
dam
pak
pada
pes
erta
did
ikN/
A K
ab/K
ota
-0
1333
1.42
013
331.
420
1333
1.42
013
331.
420
UP
DT-
BP
KB
PN
FI
40TO
T P
enga
was
SM
A/S
MK
/PK
LK S
e P
rov.
Kal
sel (
BP
KB
PN
FI)
Ters
edia
nya
Pen
gaw
as Y
ang
Mem
iliki
Ser
tifik
at T
OT
N/A
Peng
awas
-0
4014
3.25
040
171.
900
4020
6.28
040
247.
536
UP
DT-
BP
KB
PN
FI
41W
orks
hop
Pen
ilaia
nP
endi
dika
n U
SB
N b
agi G
uru
SM
A B
idan
g S
tudi
IPS
(Ilm
uP
enge
tahu
an S
osia
l)(B
PK
BP
NFI
)
Terc
apai
nya
Nila
i Kom
pete
nsi b
agi G
uru
yang
ber
dam
pak
pada
pes
erta
did
ikN/
A K
ab/K
ota
-0
1333
1.42
013
331.
420
1333
1.42
013
331.
420
UP
DT-
BP
KB
PN
FI
NOTU
JUAN
SASA
RAN
PRO
GRA
M D
AN K
EGIA
TAN
(3)
(4)
IND
IKAT
OR
KIN
ERJA
PRO
GRA
M(O
utco
me)
DAN
KEG
IATA
N (O
utpu
t)D
ATA
CAP
AIAN
TAHU
N 20
16
TARG
ET K
INER
JA S
ASAR
AN P
ADA
TAHU
NPE
NANG
GUN
GJA
WAB
2017
2018
2019
2020
2021
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021129
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0) (1
) (2
) (5
) (6
) (7
) (8
) (9
) (1
0) (1
1) (1
2) (1
3) (1
4) (1
5) (1
6) (1
7)
42P
emet
aan
Pen
gaw
asS
MA
/SM
K/P
KLK
Se
Pro
v.K
alse
l (B
PK
BP
NFI
)
Ters
edia
nya
Pem
etaa
n P
enga
was
SM
A/S
MK
/PK
LK S
e P
rov.
Kal
sel
N/A
Lapo
ran
-0
114
3.25
0U
PD
T-B
PK
BP
NFI
43P
enge
mba
ngan
Kom
pete
nsi
Gur
u B
idan
g S
tudi
Se
Pro
v.K
alse
l (B
PK
BP
NFI
)
Pen
ingk
atan
Kom
pete
nsi G
uru
Bid
ang
Stu
diN/
A G
uru
-0
4019
2.22
040
230.
664
4027
6.79
740
332.
156
UP
DT-
BP
KB
PN
FI
44B
imte
k T
enag
a K
epen
didi
kan
Pem
bina
UK
S/O
sis/
Pra
muk
aS
MA
/SM
K/P
KLK
Se
Pro
v.K
alse
l (B
PK
BP
NFI
)
Ters
edia
nya
Ten
aga
Pem
bina
UK
S/O
sis/
Pra
muk
a Ya
ng C
akap
N/A
Tena
gaK
epen
didi
kan
-0
4014
3.25
040
171.
900
4020
6.28
040
247.
536
UP
DT-
BP
KB
PN
FI
45B
imte
k T
enag
a K
epen
didi
kan
Per
pust
akan
SM
A/S
MK
/PK
LK S
e P
rov.
Kal
sel (
BP
KB
PN
FI)
Ters
edia
nya
Ten
aga
Per
pust
akan
Yan
gC
akap
N/A
Tena
gaK
epen
didi
kan
-0
4014
3.25
040
171.
900
4020
6.28
040
247.
536
UP
DT-
BP
KB
PN
FI
46P
emet
aan
Kom
pete
nsi G
uru
Bid
ang
Stu
di S
e P
rov.
Kal
sel
(BP
KB
PN
FI)
Ters
edia
nya
Pem
etaa
n K
ompe
tens
iG
uru
Bid
ang
Stu
diN/
A La
pora
n-
040
143.
250
UP
DT-
BP
KB
PN
FI
47R
akoo
r Im
plem
enta
siP
enyu
suna
n K
urik
ulum
Tah
un20
13 T
ingk
at K
ab. K
ota
(BP
KB
PN
FI)
Ters
olia
lisas
inya
Kur
ikul
um 2
013
Den
gan
Bai
kN/
A TP
K-
040
143.
250
4017
1.90
040
206.
280
4024
7.53
6U
PD
T-B
PK
BP
NFI
48TO
T K
epal
a S
ekol
ahS
MA
/SM
K/P
KLK
Se
Pro
v.K
alse
l (B
PK
BP
NFI
)
Ters
edia
nya
Kep
ala
Sek
olah
SM
A/S
MK
/PK
LK Y
ang
Mem
iliki
Ser
tifik
at T
OT
N/A
Kep
sek
-0
4014
3.25
040
171.
900
4020
6.28
040
247.
536
UP
DT-
BP
KB
PN
FI
49B
imte
k T
enag
a K
epen
didi
kan
Pen
gelo
la L
abS
MA
/SM
K/P
KLK
Se
Pro
v.K
alse
l (B
PK
BP
NFI
)
Ters
edia
nya
Ten
aga
Pen
gelo
la L
abYa
ng C
akap
N/A
TPL
-0
4014
3.25
040
171.
900
4020
6.28
040
247.
536
UP
DT-
BP
KB
PN
FI
50B
imte
k T
enag
a K
epen
didi
kan
Tata
Usa
ha S
MA
/SM
K/P
KLK
Se
Pro
v. K
alse
l (B
PK
BP
NFI
)
Ters
edia
nya
Ten
aga
Tata
Usa
ha Y
ang
Cak
apN/
A TU
-0
4014
3.25
040
171.
900
4020
6.28
040
247.
536
UP
DT-
BP
KB
PN
FI
51R
akor
Pen
ingk
atan
Kua
litas
Gur
u S
MA
/SM
K/P
KLK
(BP
KB
PN
FI)
Ters
edia
nya
Bah
an A
cuan
Pen
ingk
atan
Kua
litas
Sek
olah
N/A
Keg
-0
114
5.00
01
174.
000
120
8.80
01
250.
560
UP
DT-
BP
KB
PN
FI
52P
emet
aan
Ten
aga
Kep
endi
dika
nS
MA
/SM
K/P
KLK
Se
Pro
v.K
alse
l (B
PK
BP
NFI
)
Ters
edia
nya
Pem
etaa
n Te
naga
Kep
endi
dika
n S
MA
/SM
K S
e P
rov.
Kal
sel
N/A
Lapo
ran
-0
114
3.25
0U
PD
T-B
PK
BP
NFI
53P
enge
mba
ngan
Kom
pete
nsi
Gur
u Te
naga
Ahl
i SM
K S
eP
rov.
Kal
sel
(BP
KB
PN
FI)
Pen
ingk
atan
Kom
pens
i Gur
u Te
naga
Ahl
i SM
KN/
A G
uru
-0
4014
3.25
040
171.
900
4020
6.28
040
247.
536
UP
DT-
BP
KB
PN
FI
54P
emet
aan
Gur
uS
MA
/SM
K/P
KLK
Se
Pro
v.K
alse
l
Ters
edia
nya
Pem
etaa
n G
uru
SM
A/S
MK
/PK
LK S
e P
rov.
Kal
sel
N/A
Lapo
ran
-0
114
3.25
0U
PD
T-B
PK
BP
NFI
55W
orks
hop
Pen
ilaia
nP
endi
dika
n U
SB
N b
agi G
uru
SM
A/S
MK
Bid
ang
Stu
diB
ahas
a In
ggris
, 13
Kab
/Kot
a(B
PK
BP
NFI
)
Terc
apai
nya
Nila
i Kom
pete
nsi b
agi G
uru
yang
ber
dam
pak
pada
pes
erta
did
ikN/
A K
ab/K
ota
-0
1333
1.42
013
331.
420
1347
7.24
513
572.
694
UP
DT-
BP
KB
PN
FI
56M
onito
ring
Eva
luas
i Gur
uB
idan
g S
tudi
(BP
KB
BP
NFI
)Te
rcap
ainy
a H
asil
Pen
erap
anK
ompe
tens
i GTK
N/A
Kab
/Kot
a-
013
48.3
3013
57.9
9613
69.5
9513
83.5
14U
PD
T-B
PK
BP
NFI
57W
orks
hop
Pen
ilaia
nP
endi
dika
n U
SB
N b
agi G
uru
SM
A/S
MK
Bid
ang
Stu
diA
gam
a
Terc
apai
nya
Nila
i Kom
pete
nsi b
agi G
uru
yang
ber
dam
pak
pada
pes
erta
did
ikN/
A K
ab/K
ota
-0
1333
1.42
013
397.
704
1347
7.24
513
572.
694
Bid
ang
SM
A/S
MK
58P
enin
gkat
an M
utu
Pen
didi
kda
n Te
naga
Kep
endi
dika
nS
LB-C
Neg
eri P
embi
na (S
LB)
Men
ingk
atny
a M
utu
Pen
didi
k da
nTe
naga
Kep
endi
dika
n S
LB-C
Neg
eri
Pem
bina
N/A
Gur
u0
%10
0 %
975.
000
100
%1.
170.
000
100
%1.
228.
500
100
%1.
474.
200
UP
DT-
SLB
C
59P
enge
mba
ngan
Keb
ijaka
nP
endi
dika
n La
yana
n K
husu
sTe
rlaks
anan
ya P
enge
mba
ngan
Keb
ijaka
n P
endi
dika
n La
yana
n K
husu
sN/
A G
uru
0 %
-10
0 %
250.
000
100%
300.
000
100
%36
0.00
010
0 %
432.
000
UP
DT-
SLB
C
60P
enye
diaa
n Ja
saP
TK/G
TT/T
enag
a P
enge
lola
Kea
rsip
an, P
enda
taan
, dan
Keu
anga
n/P
enge
lola
Per
pust
akaa
n N
on P
NS
(SLB
)
Ters
edia
nya
Jasa
PTK
/GTT
/Ten
aga
Pen
gelo
la K
ears
ipan
, Pen
data
an, d
anK
euan
gan/
Pen
gelo
la P
erpu
stak
aan
Non
PN
SN/
A1
715.
176
182
2.45
210
0%98
6.94
310
0%1.
184.
331
100%
1.42
1.19
8U
PD
T-S
LB C
1A
nalis
is E
valu
asi H
asil
Bel
ajar
SM
A, S
MK
dan
Dik
sus
Jum
lah
kepa
la s
ekol
ah y
ang
men
giku
tiev
alua
si h
asil
bela
jar
N/A
Kep
sek
343
63
.455
343
63.
455
343
63.
455
343
63.
455
343
63.
455
SM
A N
/A18
5
34.2
2518
5
3
4.22
518
5
3
4.22
518
5
3
4.22
518
5
3
4.22
5B
idan
g S
MA
SM
K N
/A12
0
22.2
0012
0
2
2.20
012
0
2
2.20
012
0
2
2.20
012
0
2
2.20
0B
idan
g S
MK
Dik
sus
N/A
38
7.0
3038
7
.030
38
7.0
3038
7
.030
38
7.0
30B
idan
g D
iksu
s
Prog
ram
:
(3)
(4)
DAT
A C
APAI
ANTA
HUN
2016
TARG
ET K
INER
JA S
ASAR
AN P
ADA
TAHU
NPE
NANG
GUN
GJA
WAB
2017
2018
2019
2020
2021
NOTU
JUAN
SASA
RAN
PRO
GRA
M D
AN K
EGIA
TAN
IND
IKAT
OR
KIN
ERJA
PRO
GRA
M(O
utco
me)
DAN
KEG
IATA
N (O
utpu
t)
Pro
gram
Pen
ingk
atan
Kua
litas
Sek
olah
Keg
iata
n :
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021130
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0) (1
) (2
) (5
) (6
) (7
) (8
) (9
) (1
0) (1
1) (1
2) (1
3) (1
4) (1
5) (1
6) (1
7)
2Ju
mla
h S
isw
a ya
ng m
engi
kuti
lom
ba 1
.663
Sis
wa
9.93
2
1
1.52
1.12
09.
932
11.5
21.1
209.
932
11.5
21.1
209.
932
11.5
21.1
209.
932
11.5
21.1
20
Sis
wa
SM
A87
15.
031
5.
835.
960
5.03
1
5
.835
.960
5.03
1
5
.835
.960
5.03
1
5
.835
.960
5.03
1
5
.835
.960
Bid
ang
SM
A
Sis
wa
SM
K57
14.
680
5.
428.
800
4.68
0
5
.428
.800
4.68
0
5
.428
.800
4.68
0
5
.428
.800
4.68
0
5
.428
.800
Bid
ang
SM
K
Sis
wa
Dik
sus
221
221
256.
360
221
2
56.3
6022
1
256
.360
221
2
56.3
6022
1
256
.360
Bid
ang
Dik
sus
3W
orks
hop
Pen
gem
bang
anM
utu
Sek
olah
Mel
alui
Clu
ster
SM
K R
ujuk
an
Terla
ksan
anya
Wor
ksho
pP
enge
mba
ngan
Mut
u S
ekol
ah M
elal
uiC
lust
er S
MK
Ruj
ukan
N/A
61.
673.
100
61.
673.
100
81.
800.
000
101.
900.
000
122.
000.
000
Bid
ang
SM
K
4D
ikla
t Kea
hlia
n S
MK
Terla
ksan
anya
Dik
lat K
eahl
ian
SM
KN/
A6
2.78
8.50
010
2.78
8.50
012
3.00
0.00
014
3.50
0.00
016
4.00
0.00
0B
idan
g S
MK
5P
embe
ntuk
an L
SP
1 (1
3K
abup
aten
/Kot
a)Te
rlaks
anan
ya P
embe
ntuk
an L
SP
1N/
A13
1.35
0.00
013
1.35
0.00
013
1.50
0.00
013
1.80
0.00
013
2.00
0.00
0B
idan
g S
MA
6B
inte
k P
enin
gkat
anK
ompe
tens
i Gur
u P
embi
naFL
S2N
SM
A
Terla
ksan
anya
Bin
tek
Pen
ingk
atan
Kom
pete
nsi G
uru
Pem
bina
FLS
2NS
MA
N/A
00
173
6.50
01
736.
500
173
6.50
01
736.
500
Bid
ang
SM
A
7B
inte
k P
enge
mba
ngan
Kur
ikul
umTe
rlaks
anan
ya B
inte
k P
enge
mba
ngan
Kur
ikul
umN/
A0
01
3.75
0.50
01
3.75
0.50
01
3.75
0.50
01
3.75
0.50
0B
idan
g S
MA
8P
enga
daan
Bah
an P
rose
sP
embe
laja
ran
Jenj
ang
TKLB
,S
DLB
, SM
PLB
, SM
ALB
(SLB
)
Ters
edia
nya
baha
n pr
oses
pem
bela
jara
n je
njan
g TK
LB, S
DLB
,S
MP
L, d
an S
MA
LBN/
A12
%16
8.00
012
%20
1.60
012
%24
1.92
012
%29
0.30
412
%34
8.36
5B
idan
g D
iksu
s
9G
erak
an L
itera
si S
ekol
ah(G
LS) U
ntuk
Sis
wa
SD
LB,
SM
PLB
, SM
ALB
, SLB
dan
Sis
wa
Afir
mas
i
Med
ali P
engh
arga
an T
ingk
at N
asio
nal
N/A
00
208
361.
885
228
434.
262
248
521.
114
268
625.
337
Bid
ang
Dik
sus
10K
emah
Ter
padu
SD
LB,
SM
PLB
dan
SM
ALB
Men
ingk
atny
a P
endi
dika
n La
yana
nK
husu
sN/
A23
723
3.94
024
728
0.72
825
733
6.87
426
740
4.24
827
748
5.09
8B
idan
g D
iksu
s
11P
enin
gkat
an K
ompe
tens
iP
usta
kaw
an S
MA
Terla
ksan
anya
Pen
ingk
atan
Kom
pete
nsi
Pus
taka
wan
SM
AN/
A0
013
01.
250.
000
130
1.25
0.00
013
01.
250.
000
130
1.25
0.00
0B
idan
g S
MA
12P
enin
gkat
an K
ompe
tens
iLa
bora
n S
MA
Terla
ksan
anya
Pen
ingk
atan
Kom
pete
nsi
Labo
ran
SM
AN/
A0%
01
%1.
560.
400
1 %
1.56
0.40
01
%1.
560.
400
1 %
1.56
0.40
0B
idan
g S
MA
13P
enge
mba
ngan
Kur
ikul
umP
endi
dika
n S
MA
Terla
ksan
anya
Wor
ksho
pP
enge
mba
ngan
Ban
k S
oal T
erst
anda
rS
MA
N/A
500
2.05
9.50
050
02.
059.
500
500
2.05
9.50
050
02.
059.
500
500
2.05
9.50
0B
idan
g S
MA
14W
orks
hop
Pem
enuh
an G
uru
Pro
dukt
ifTe
rlaks
anan
ya W
orks
hop
Pem
enuh
anG
uru
Pro
dukt
ifN/
A4
1.11
5.40
04
1.11
5.40
06
1.30
0.00
08
1.40
0.00
010
1.50
0.00
0B
idan
g S
MK
15O
limpi
ade
Ola
hrag
a da
nFe
stiv
al L
omba
Sen
i Sis
wa
SM
K
Sis
wa
SM
K M
erai
h M
edal
i Pad
a B
idan
gO
lahr
aga
dan
Kes
enia
nN/
A3
3.50
0.00
05
4.00
0.00
06
4.50
0.00
08
5.00
0.00
010
5.50
0.00
0B
idan
g S
MK
16B
imte
k P
enge
lola
anLa
bora
toriu
m/B
engk
elTe
rlaks
anan
ya B
imte
k P
enge
lola
anLa
bora
toriu
m/B
engk
elN/
A2
557.
700
255
7.70
03
650.
000
475
0.00
05
850.
000
Bid
ang
SM
K
17P
enye
leng
gara
an e
-Rap
ort
Ters
elen
ggar
anya
e-R
apor
tN/
A1
500.
000
150
0.00
01
Dok
um51
0.00
01
Dok
um52
0.00
01
Dok
um55
0.00
018
Pen
yele
ngga
raan
MG
MP
SM
ATe
rlaks
anan
ya P
enye
leng
gara
an M
GM
PS
MA
N/A
00
5850
2.85
0.00
058
502.
850.
000
5850
2.85
0.00
058
502.
850.
000
Bid
ang
SM
A
19P
enye
leng
gara
an U
KK
SM
Kte
rsel
enga
rany
a P
enye
leng
gara
an U
KK
SM
KN/
A15
000
250.
000
1600
028
0.80
016
500
300.
000
1700
032
0.00
017
500
350.
000
Bid
ang
SM
K
20B
inte
k P
enin
gkat
anK
ompe
tens
i Gur
u P
embi
naO
2SN
SM
A
Terla
ksan
anya
Bin
tek
Pen
ingk
atan
Kom
pete
nsi G
uru
Pem
bina
O2S
N S
MA
N/A
00
130
645.
000
130
695.
000
130
745.
000
130
795.
000
Bid
ang
SM
A
21B
imte
k P
enge
lola
anP
erpu
stak
aan
Ters
elen
ggar
anya
Bim
tek
Pen
gelo
laan
Per
pust
akaa
nN/
A2
557.
700
255
7.70
04
600.
000
670
0.00
08
800.
000
Bid
ang
SM
A
22Lo
mba
Kom
pete
nsi S
isw
a(L
KS
) SM
KM
edal
i Pen
ghar
gaan
Tin
gkat
Nas
iona
lN/
A5
2.50
0.00
06
2.50
0.00
07
2.50
0.00
08
3.00
0.00
010
3.50
0.00
0B
idan
g S
MK
23B
inte
k K
ualif
ikas
i Ana
kB
erke
butu
han
Khu
sus
Men
geta
hui A
nak
Ber
kebu
tuha
n K
husu
sN/
A82
165.
005
9219
8.00
610
223
7.60
711
228
5.12
912
234
2.15
4B
idan
g D
iksu
s
24Lo
mba
Mot
ivas
i Bel
ajar
Man
diri
(LO
MO
JAR
I) U
ntuk
Sis
wa
SM
P T
erbu
ka d
an S
MA
Terb
uka
Med
ali P
engh
arga
an T
ingk
at N
asio
nal
N/A
00
208
353.
395
228
424.
074
248
508.
889
268
610.
667
Bid
ang
SM
A
25Lo
mba
Ket
eram
pila
n S
isw
aN
asio
nal (
LKS
N) S
MP
LB d
anS
MA
LB
Med
ali P
engh
arga
an T
ingk
at N
asio
nal
N/A
217
385.
250
237
462.
300
257
554.
760
277
665.
712
297
798.
854
Bid
ang
Dik
sus
26P
engi
riman
Gur
u K
e D
ikla
tP
elat
ihan
Dilu
ar D
aera
hTe
rlaks
anan
ya P
engi
riman
Gur
u K
eD
ikla
t Pel
atih
an D
iluar
Dae
rah
N/A
2660
0.00
026
720.
000
3080
0.00
035
850.
000
5090
0.00
0B
idan
g D
iksu
s
27P
rogr
am P
endi
dika
n K
husu
sP
rogr
am K
eman
diria
n / V
okas
iona
lN/
A10
010
350.
000
1042
0.00
010
504.
000
1060
4.80
0B
idan
g D
iksu
s28
Sos
ialis
asi P
enan
gana
n A
nak
Keb
utuh
an K
husu
sU
ntuk
Men
geta
hui d
an M
emah
ami
Mas
yara
kat A
nak
Ber
kebu
tuha
n K
husu
sN/
A13
754.
000
1390
4.80
013
857.
600
131.
302.
912
131.
563.
494
Bid
ang
Dik
sus
29P
enye
leng
gara
an U
SB
N S
MK
Ters
elak
sann
ya P
enye
leng
gara
anU
SB
N S
MK
N/A
1500
025
0.00
015
000
250.
000
1600
030
0.00
016
500
350.
000
1750
040
0.00
0B
idan
g S
MK
2019
2020
2021
2017
2018
IND
IKAT
OR
KIN
ERJA
PRO
GRA
M(O
utco
me)
DAN
KEG
IATA
N (O
utpu
t)D
ATA
CAP
AIAN
TAHU
N 20
16
TARG
ET K
INER
JA S
ASAR
AN P
ADA
TAHU
NPE
NANG
GUN
GJA
WAB
NOTU
JUAN
SASA
RAN
PRO
GRA
M D
AN K
EGIA
TAN
(3)
(4)
Pen
ingk
atan
dan
Pem
bina
anpr
esta
si s
isw
a m
elal
uike
giat
an lo
mba
-lom
ba (O
SN
,O
2SN
, FLS
2N, D
ebat
Bah
asa,
) sis
wa
SM
A, S
MK
dan
Dik
sus
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021131
Targ
etR
p. (0
00)
Targ
etR
p. (0
00)
Targ
etR
p. (0
00)
Targ
etR
p. (0
00)
Targ
etR
p. (0
00)
(1)
(2)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(11)
(12)
(13)
(14)
(15)
(16)
(17)
30W
orks
hop
Pen
gem
bang
anTe
achi
ng F
acto
ryTe
rlaks
anan
ya W
orks
hop
Pen
gem
bang
an T
each
ing
Fact
ory
N/A
255
7.70
02
557.
700
460
0.00
06
700.
000
880
0.00
0B
idan
g S
MK
31Fe
stiv
al L
omba
Sen
i Sis
wa
SD
LB, S
MP
LB d
an S
MA
LBM
edal
i Pen
ghar
gaan
Tin
gkat
Nas
iona
lN
/A22
342
1.18
524
350
5.42
226
360
6.50
628
372
7.80
830
387
3.36
9B
idan
g D
iksu
s
32A
nalis
is H
asil
Ujia
nM
enin
gkat
nya
Has
il u
jian
Nas
iona
lN
/A1
100.
000
110
0.00
01
150.
000
118
0.00
01
200.
000
Bid
ang
SM
A
33W
orks
hop
Pen
gem
bang
anB
ank
Soa
l Ter
stan
dar S
MA
Terla
ksan
anya
Wor
ksho
pP
enge
mba
ngan
Ban
k S
oal T
erst
anda
rS
MA
N/A
00
13.
550.
000
13.
550.
000
13.
550.
000
13.
550.
000
Bid
ang
SM
A
34R
akor
Pen
ingk
atan
Kua
litas
Sek
olah
SM
A/S
MK
/PK
LK s
eP
rov.
Kal
sel
ters
edia
nya
lapo
ran
kual
itas
seko
lah
N/A
-0
150
0.00
01
500.
000
150
0.00
01
500.
000
Bid
ang
SM
A/S
MK
/Dik
sus
35O
limpi
ade
Ola
hrag
a S
isw
aN
asio
nal (
O2S
N) S
DLB
,S
MP
LB d
an S
MA
LB
Med
ali P
engh
arga
an T
ingk
at N
asio
nal
N/A
223
445.
485
243
534.
582
263
641.
498
283
769.
798
303
923.
758
Bid
ang
Dik
sus
36R
akor
Bid
ang
PK
LK(P
endi
dika
n K
husu
s)P
enin
gkat
an P
endi
dika
n La
yana
nK
husu
sN
/A54
214.
500
6425
7.40
074
308.
880
8437
0.65
694
444.
787
Bid
ang
Dik
sus
37A
nak
Keb
utuh
an K
husu
sS
ehat
Ram
ah In
klus
if(B
ER
SE
RI)
Unt
uk S
isw
aS
MP
LB, S
MA
LB A
tau
SLB
Med
ali P
engh
arga
an T
ingk
at N
asio
nal
N/A
00
192
310.
555
212
372.
666
232
447.
199
252
536.
639
Bid
ang
Dik
sus
38P
enin
gkat
an K
ualit
as G
uru
Pen
didi
k A
l-Qur
'an
SM
ATe
rlaks
anan
ya P
enin
gkat
an K
ualit
asG
uru
Pen
didi
k A
l-Qur
'an
SM
AN
/A0
016
51.
500.
000
165
2.00
0.00
016
52.
500.
000
165
3.00
0.00
0B
idan
g S
MA
39P
enye
leng
gara
an T
ry O
ut d
anA
nalis
is H
asil
Try
Out
UN
SM
ATe
rlaks
anan
ya P
enye
leng
gara
an T
ryO
ut d
an A
nalis
is H
asil
Try
Out
UN
SM
AN
/A0
032
000
1.33
4.60
032
000
1.83
4.60
032
000
2.33
4.60
032
000
2.83
4.60
0B
idan
g S
MA
40W
orks
hop
Pen
yusu
nan
Kur
ikul
umTe
rlaks
anan
ya W
orks
hop
Pen
yusu
nan
Kur
ikul
umN
/A0
01
3.65
0.35
01
3.65
0.35
01
3.65
0.35
01
3.65
0.35
0B
idan
g S
MA
41M
onev
Pem
bina
an K
urik
ulum
Pen
ilaia
n S
MA
Terla
ksan
anya
Mon
ev P
embi
naan
Kur
ikul
um P
enila
ian
SM
AN
/A0
01
275.
500
127
5.50
01
275.
500
127
5.50
0B
idan
g S
MA
42B
inte
k P
enin
gkat
anK
ompe
tens
i Gur
u P
embi
naD
ebat
Bah
asa
Ingg
ris d
anIn
done
sia
SM
A
Terla
ksan
anya
Bin
tek
Pen
ingk
atan
Kom
pete
nsi G
uru
Pem
bina
Deb
atB
ahas
a In
ggris
dan
Indo
nesi
a S
MA
N/A
00
130
535.
000
130
545.
000
130
555.
000
130
565.
000
Bid
ang
SM
A
43M
onito
ring
Sim
ulas
i UN
SM
KTe
rlaks
anan
ya M
onito
ring
Sim
ulas
i UN
SM
KN
/A1
62.4
001
62.4
001
70.0
001
75.0
001
80.0
00B
idan
g S
MK
44B
inte
k P
enin
gkat
anK
ompe
tens
i Gur
u P
embi
naO
SN
SM
A
Terla
ksan
anya
Bin
tek
Pen
ingk
atan
Kom
pete
nsi G
uru
Pem
bina
OS
N S
MA
N/A
00
120
750.
000
120
800.
000
120
850.
000
120
900.
000
Bid
ang
SM
A
45P
enye
leng
araa
n U
N S
MK
Ters
elen
ggar
anya
UN
SM
KN
/A15
000
300.
000
1600
035
0.00
016
200
400.
000
1650
045
0.00
017
500
500.
000
Bid
ang
SM
K46
Pra
ktek
Ker
ja In
dust
ri(P
raki
nd)
Terla
ksan
anya
Pra
ktek
Ker
ja In
dust
ri(P
raki
nd)
N/A
1500
075
0.00
015
000
750.
000
1600
080
0.00
016
500
850.
000
1750
01.
000.
000
Bid
ang
SM
K
47P
enye
leng
gara
an U
SB
N S
MA
Terla
ksan
anya
Pen
yele
ngga
raan
US
BN
SM
AN
/A0
01
850.
000
185
0.00
01
850.
000
185
0.00
0B
idan
g S
MA
48P
enge
mba
ngan
Apl
ikas
i E-
Rap
or K
urik
ulum
dan
Pen
ilaia
nS
MA
Terla
ksan
anya
Pen
gem
bang
an A
plik
asi
E-R
apor
Kur
ikul
um d
an P
enila
ian
SM
AN
/A0
01
965.
000
196
5.00
01
965.
000
196
5.00
0B
idan
g S
MA
49B
imte
k P
enge
mba
ngan
Kur
ikul
um M
uata
n Lo
kal S
MK
Terla
ksan
anny
a pe
ngem
bang
anK
urik
ulum
Mua
tan
Loka
l SM
KN
/A4
1.05
0.00
04
1.11
5.40
06
1.20
0.00
08
1.30
0.00
010
1.50
0.00
0B
idan
g S
MK
50K
onsu
ltasi
ke
dire
ktor
atP
embi
naan
SM
KTe
rlaks
anan
ya K
onsu
ltasi
ke
dire
ktor
atP
embi
naan
SM
KN
/A1
112.
500
111
2.50
01
120.
000
112
5.00
01
150.
000
Bid
ang
SM
K
51P
enge
mba
ngan
Kom
pete
nsi
Sum
ber D
aya
Man
usia
(SD
M)
mel
alui
Keg
iata
n Lo
mba
Ola
hrag
a da
n S
eni
Jum
lah
pese
rta y
ang
men
giku
ti ke
giat
anlo
mba
ola
hrag
a da
n se
niN
/A K
ab/K
ota
131.
000.
000
131.
000.
000
131.
000.
000
131.
000.
000
131.
000.
000
Sek
reta
riat
Keg
iata
n :
1P
endi
dika
n K
arak
ter B
ela
Neg
ara
Terla
ksan
anya
keg
iata
n pe
mbi
naan
kara
kter
bel
a ne
gara
N/A
200
700.
000
250
800.
000
300
900.
000
350
1.00
0.00
040
01.
100.
000
Bid
ang
SM
A
2P
enin
gkat
an P
endi
dika
n A
lQ
ur'a
nTe
rlaks
anan
ya P
elak
sana
an B
inte
kK
hata
m A
l-Qur
'an
N/A
32.
000.
000
32.
000.
000
32.
000.
000
32.
000.
000
32.
000.
000
Bid
ang
SM
A
Per
ubah
an p
rilak
u si
swa
yang
lebi
h ba
ikdi
bina
mel
alui
pen
didi
kan
kara
kter
N/A
Sis
wa
594
2.49
4.80
059
42.
494.
800
594
2.49
4.80
059
42.
494.
800
594
2.49
4.80
0
Sis
wa
SM
AN
/A24
71.
037.
400
247
1.03
7.40
024
71.
037.
400
247
1.03
7.40
024
71.
037.
400
Bid
ang
SM
AS
isw
a S
MK
N/A
247
1.03
7.40
024
71.
037.
400
247
1.03
7.40
024
71.
037.
400
247
1.03
7.40
0B
idan
g S
MK
Sis
wa
Dik
sus
N/A
100
420.
000
100
420.
000
100
420.
000
100
420.
000
100
420.
000
Bid
ang
Dik
sus
3P
embi
naan
Pen
didi
kan
Kar
akte
r Sis
wa
SM
A, S
MK
dan
Dik
sus
PEN
AN
GG
UN
GJA
WA
B20
1720
1820
1920
2020
21
(3)
(4)
NO
TUJU
AN
SASA
RA
NPR
OG
RA
M D
AN
KEG
IATA
NIN
DIK
ATO
R K
INER
JA P
RO
GR
AM
(Out
com
e) D
AN
KEG
IATA
N (
Out
put)
Pen
anam
an n
ilai-n
ilai j
ati d
iri b
angs
ase
baga
i mas
yara
kat y
ang
berb
uday
ada
n be
raga
ma
N/A
Sis
wa
1500
DA
TA C
APA
IAN
TAH
UN
201
6
TAR
GET
KIN
ERJA
SA
SAR
AN
PA
DA
TA
HU
N
Prog
ram
:
Pen
didi
kan
Kar
akte
r25
0035
0045
0055
00B
idan
gS
MA
/SM
K/D
iksu
s
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021132
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0) (1
) (2
) (5
) (6
) (7
) (8
) (9
) (1
0) (1
1) (1
2) (1
3) (1
4) (1
5) (1
6) (1
7)
4P
enyu
luha
n da
n S
osia
lisas
iP
ence
gaha
n P
engg
unaa
nN
arko
ba
Jum
lah
pese
rta y
ang
men
giku
tipe
nyul
uhan
dan
sos
ialis
asi
N/A
oran
g1
47.2
0040
375
0.00
01
900.
000
11.
050.
000
11.
200.
000
Sek
reta
riat
Akh
lak
mul
ia d
an d
isip
lin s
isw
a S
MA
,S
MK
men
ingk
at19
5 Si
swa
266
1.58
4.80
526
71.
761.
766
268
1.97
4.11
926
92.
228.
943
270
2.53
4.73
2
Sis
wa
SM
A13
013
035
0.00
013
035
0.00
013
035
0.00
013
035
0.00
013
035
0.00
0B
idan
g S
MA
Sis
wa
SM
K65
130
350.
000
130
350.
000
130
350.
000
130
350.
000
130
350.
000
Bid
ang
SM
KS
isw
a D
iksu
sN
/A6
884.
805
71.
061.
766
81.
274.
119
91.
528.
943
101.
834.
732
Bid
ang
Dik
sus
6U
KS
SM
A, S
MK
, Pen
didi
kan
Khu
sus
yang
dib
ina
N/A
Seko
lah
3636
0.00
036
360.
000
3636
0.00
036
360.
000
34
340
.000
SM
AN
/A20
200.
000
2020
0.00
020
200.
000
2020
0.00
018
180.
000
Bid
ang
SM
AS
MK
N/A
1313
0.00
013
130.
000
1313
0.00
013
130.
000
1313
0.00
0B
idan
g S
MK
Dik
sus
N/A
330
.000
330
.000
330
.000
330
.000
440
.000
Bid
ang
Dik
sus
Kep
ram
ukaa
n S
MA
, SM
K, P
endi
dika
nK
husu
s ya
ng d
ibin
aN/
A Se
kola
h69
690.
000
69
690
.000
69
690
.000
69
690
.000
67
670
.000
SM
AN
/A37
370.
000
3737
0.00
037
370.
000
3737
0.00
037
370.
000
Bid
ang
SM
AS
MK
N/A
2424
0.00
024
240.
000
2424
0.00
024
240.
000
2424
0.00
0B
idan
g S
MK
Dik
sus
N/A
880
.000
880
.000
880
.000
880
.000
660
.000
Bid
ang
Dik
sus
Jum
lah
seko
lah
yang
men
gem
bang
kan
kurik
ulum
Mul
okN/
A Se
kola
h69
1.38
0.00
069
1.38
0.00
069
1.38
0.00
068
1.36
0.00
068
1.36
0.00
0
SM
AN/
A37
740.
000
3774
0.00
037
740.
000
3774
0.00
037
740.
000
Bid
ang
SM
AS
MK
N/A
2448
0.00
024
480.
000
2448
0.00
024
480.
000
2448
0.00
0B
idan
g S
MK
Dik
sus
N/A
816
0.00
08
160.
000
816
0.00
07
140.
000
714
0.00
0B
idan
g D
iksu
s9
Pro
mos
i dan
Sos
ialis
asi
Pen
didi
kan
Kar
akte
r Ban
gsa
Waw
asan
dlm
mem
aham
i pen
didi
kan
kara
kter
ban
gsa
men
ingk
at 6
Bah
anPr
omos
i6
400.
000
640
0.00
06
400.
000
640
0.00
06
400.
000
Sek
reta
riat
10P
enyu
luha
n da
n S
osia
lisas
iP
ence
gaha
n D
ampa
kK
eker
asan
terh
adap
Ana
kD
idik
Jum
lah
pese
rta y
ang
men
giku
tipe
nyul
uhan
dan
sos
ialis
asi
N/A
Gur
u19
51.
000.
000
195
1.00
0.00
019
51.
000.
000
195
1.00
0.00
019
51.
000.
000
Sek
reta
riat
Jum
lah
seko
lah
yang
men
yele
ngga
raka
n pe
ndid
ikan
rana
han
ak u
ntuk
sem
ua je
njan
g pe
ndid
ikan
.75
1 Se
kola
h1.
358
1.96
52.
572
3.17
93.
790
Dis
dikb
ud P
rovk
alse
l
Per
sent
ase
gur
u ya
ng m
emilik
iku
alifi
kasi
dan
kom
pete
nsi p
ada
pend
idik
an k
husu
s.N/
A Pe
rsen
10,0
020
,00
30,0
040
,00
50,0
0D
isdi
kbud
Pro
vkal
sel
kegi
atan
: 1
.P
embi
naan
Pus
at L
ayan
anA
utis
(PLA
)K
elan
cara
n da
n K
ualit
as p
enye
leng
-ga
raan
Pus
at L
ayan
an A
utis
(PLA
)N/
A Ta
hun
15.
500.
000
1
6
.000
.000
1
6
.500
.000
1
7
.000
.000
1
7
.500
.000
Dik
sus
2.
Pem
bina
an K
elom
pok
Ker
jaP
endi
dika
n In
klus
if P
rovi
nsi
Kal
iman
tan
Sel
atan
Jum
lah
lap
kegi
atan
Pok
ja y
ang
dila
ksan
akan
5 la
pora
n3
1.49
9.33
83
2.00
0.00
03
2.00
0.00
03
2.00
0.00
03
2.00
0.00
0D
iksu
s
Ters
edia
nya
dana
ope
rasi
onal
BTL
(Impl
emen
tasi
UU
23/
2014
)N/
A Ta
hun
125
2.26
1.50
01
253.
064.
535
125
3.87
4.79
71
254.
692.
352
125
5.51
7.26
4S
ekre
taria
tO
pera
sion
al C
aban
g D
inas
N/A
CT
156
15.6
00.0
0015
615
.600
.000
156
15.6
00.0
0015
615
.600
.000
156
15.6
00.0
00S
ekre
taria
tB
antu
an O
pers
iona
l Sek
olah
(BO
S)
N/A
Sis
wa
107.
271
89.2
26.1
0010
8.23
690
.029
.135
109.
211
90.8
39.3
9711
0.19
391
.656
.952
111.
185
92.4
81.8
64
SM
AN/
A57
.544
34.5
26.4
0058
.062
34.8
37.1
3858
.584
35.1
50.6
7259
.112
35.4
67.0
2859
.644
35.7
86.2
31B
idan
g S
MA
SM
KN/
A49
.727
54.6
99.7
0050
.175
55.1
91.9
9750
.626
55.6
88.7
2551
.082
56.1
89.9
2451
.541
56.6
95.6
33B
idan
g S
MK
Bia
ya P
endi
dika
n K
husu
s S
MA
N 2
(Pro
gram
KK
O)
N/A
1.04
420
8.80
01.
044
208.
800
1.04
420
8.80
01.
044
208.
800
1.04
420
8.80
0B
idan
g S
MA
Ban
tuan
Ope
rsio
nal P
endi
dika
n (B
OP
)N/
A2.
012
1.66
6.95
02.
012
1.66
6.95
02.
012
1.66
6.95
02.
012
1.66
6.95
02.
012
1.66
6.95
0S
LBN
/SD
LBN
/SM
PLB
N/S
MA
LBN
N/A
Sek
olah
1624
0.00
016
240.
000
1624
0.00
016
240.
000
1624
0.00
0B
idan
g D
iksu
sS
MA
LB (1
15 S
isw
a x
1 Ta
hun)
N/A
Sis
wa
115
63.2
5011
563
.250
115
63.2
5011
563
.250
115
63.2
50B
idan
g D
iksu
sS
MP
LB (2
34 S
isw
a x
1 Ta
hun)
N/A
Sis
wa
234
163.
800
234
163.
800
234
163.
800
234
163.
800
234
163.
800
Bid
ang
Dik
sus
SLB
(918
Sis
wa
x 1
Tahu
n)N
/A S
isw
a91
855
0.80
091
855
0.80
091
855
0.80
091
855
0.80
091
855
0.80
0B
idan
g D
iksu
sS
DLB
(715
Sis
wa
x 1
Tahu
n)N
/A S
isw
a71
564
3.50
071
564
3.50
071
564
3.50
071
564
3.50
071
564
3.50
0B
idan
g D
iksu
sTK
LB (1
4 S
isw
a x
1 Ta
hun)
N/A
Sis
wa
145.
600
145.
600
145.
600
145.
600
145.
600
Bid
ang
Dik
sus
Bea
sisw
a (P
endi
dika
n K
husu
s)N/
A1.
996
1.18
6.45
01.
996
1.18
6.45
01.
996
1.18
6.45
01.
996
1.18
6.45
01.
996
1.18
6.45
0S
isw
a S
MA
LBN
/A S
isw
a11
549
.450
115
49.4
5011
549
.450
115
49.4
5011
549
.450
Bid
ang
Dik
sus
Sis
wa
SM
PLB
N/A
Sis
wa
234
140.
400
234
140.
400
234
140.
400
234
140.
400
234
140.
400
Bid
ang
Dik
sus
Sis
wa
SLB
N/A
Sis
wa
918
550.
800
918
550.
800
918
550.
800
918
550.
800
918
550.
800
Bid
ang
Dik
sus
Sis
wa
SD
LBN
/A S
isw
a71
542
9.00
071
542
9.00
071
542
9.00
071
542
9.00
071
542
9.00
0B
idan
g D
iksu
sS
isw
a TK
LBN
/A S
isw
a14
16.8
0014
16.8
0014
16.8
0014
16.8
0014
16.8
00B
idan
g D
iksu
sK
epse
k/G
uru
SM
A/S
MK
/SM
ALB
/SM
KLB
/SM
PLB
/SD
LB/T
KLB
(5.5
21 O
rang
x 1
2 B
ln)
N/A
66.2
5299
.378
.000
66.2
5299
.378
.000
66.2
5299
.378
.000
66.2
5299
.378
.000
66.2
5299
.378
.000
Bid
ang
Ket
enag
aan
Non
PN
S (3
.767
Ora
ng x
12
Bln
)N/
A45
.204
45.2
04.0
0045
.204
45.2
04.0
0045
.204
45.2
04.0
0045
.204
45.2
04.0
0045
.204
45.2
04.0
00B
idan
g K
eten
agaa
n
4.P
enin
gkat
an p
elay
anan
pend
idik
an ra
mah
ana
kta
npa
disk
rimin
atif
1.M
enin
gkat
kan
jum
lah
seko
lah
yang
men
yele
ngga
raka
npe
ndid
ikan
ram
ah a
nak
untu
k se
mua
jenj
ang
pend
idik
an
prog
ram
:P
rogr
am P
erlu
asan
Pen
yele
ngga
raan
Pen
didi
kan
2.M
enin
gkat
kan
jum
lah
guru
yang
mem
iliki k
ualif
ikas
i dan
kom
pete
nsi u
ntuk
pend
idik
an k
husu
s
5P
ekan
Imta
q R
amad
han
SM
AS
MK
, dan
Dik
sus
Pem
bina
an U
saha
Kes
ehat
anS
ekol
ah J
enja
ng S
MA
, SM
Kda
n D
iksu
s
7P
embi
naan
Pra
muk
a S
MA
,S
MK
dan
Dik
sus
8P
enge
mba
ngan
Kur
ikul
umM
uata
n Lo
kal S
MA
, SM
K d
anD
iksu
s
NOTU
JUAN
SASA
RAN
PRO
GRA
M D
AN K
EGIA
TAN
IND
IKAT
OR
KIN
ERJA
PRO
GRA
M(O
utco
me)
DAN
KEG
IATA
N (O
utpu
t)D
ATA
CAP
AIAN
TAHU
N 20
16
TARG
ET K
INER
JA S
ASAR
AN P
ADA
TAHU
NPE
NANG
GUN
GJA
WAB
2017
2018
2019
2020
2021
(3)
(4)
Ope
rasi
onal
Bel
anja
Tid
akLa
ngsu
ng (B
TL),
mel
iput
iO
pera
sion
al C
aban
g D
inas
,B
OS
, Pro
gram
KK
O, B
OP
,B
easi
swa
Pen
didi
kan
Khu
sus
dan
Tunj
anga
n K
iner
jaK
epse
k/G
uru
(SM
A/S
MK
/SM
ALB
/SM
KLB
/SM
PLB
/ SD
LB/T
KLB
) dan
Non
PN
S.
3.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021133
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0) (1
) (2
) (5
) (6
) (7
) (8
) (9
) (1
0) (1
1) (1
2) (1
3) (1
4) (1
5) (1
6) (1
7)
4P
embi
naan
Sek
olah
Bag
iP
enga
was
Pem
bina
1. T
erla
ksan
anya
Pem
bina
an T
erha
dap
Sek
olah
Pen
didi
kan
Khu
sus
dan
Sek
olah
Men
enga
h2.
Ter
pant
auny
a Im
plem
enta
si 8
Sta
ndar
Nas
iona
l Pen
didi
kan
3. T
erla
ksan
anya
Pen
ilaia
n K
iner
jaFo
rmat
if, P
embi
naan
d
N/A
00
931.
163.
050
931.
163.
050
931.
163.
050
931.
163.
050
Bid
ang
Dik
sus
5B
OS
DA
SM
ATe
rlaks
anan
ya P
enya
lura
n D
ana
BO
SD
aera
hN/
A57
544
34.9
83.2
0058
062
41.9
79.8
4058
584
50.3
75.8
0859
112
58.7
71.7
7659
644
67.1
67.7
44B
idan
g S
MA
6B
OS
DA
SM
KTe
rlaks
anan
ya P
enya
lura
n D
ana
BO
SD
aera
hN/
A49
727
55.2
80.4
0049
727
84.4
98.1
8249
727
84.4
98.1
8249
727
84.4
98.1
8249
727
84.4
98.1
82B
idan
g S
MK
7P
embi
naan
Pen
didi
kan
Kel
uarg
aTe
rlaks
anan
ya K
egia
tan
Pen
ingk
atan
Kem
ampu
an T
enag
a P
eren
cana
Pen
didi
kan
N/A
00
41.
465.
475
41.
465.
475
41.
465.
475
41.
465.
475
Sek
reta
riat
8P
enye
leng
gara
an F
estiv
al,
Lom
ba, D
an O
limpi
ade
Ting
kat S
MP
Ters
elen
ggar
anya
Keg
iata
n Lo
mba
-Lo
mba
Tin
gkat
SM
PN/
A0
04
3.26
9.31
04
3.26
9.31
04
3.26
9.31
04
3.26
9.31
0S
ekre
taria
t9
Pem
bina
an A
kred
itasi
BA
PP
AU
D d
an P
NF
Terla
ksan
anya
Keg
iata
n A
kred
itasi
BA
PP
AU
D d
an P
NF
N/A
085
.000
200
599.
220
200
600.
000
200
600.
000
200
600.
000
Sek
reta
riat
10K
KO
SM
A 2
Ban
jarm
asin
Terla
ksan
anya
Pro
gram
KK
O S
ekol
ahN/
A1
112.
752
113
5.30
21
162.
363
118
5.00
01
210.
000
Sek
reta
riat
11P
enye
leng
gara
an E
valu
asi
Pen
ilaia
n P
endi
dika
nP
enye
leng
gara
an E
valu
asi P
endi
dika
nN/
A10
0 %
1.93
3.87
010
0%1.
933.
870
100%
1.93
3.87
010
0%1.
933.
870
100%
1.93
3.87
0S
ekre
taria
t12
Lom
ba P
AU
DN
I Dal
amR
angk
a H
AI
Terla
ksan
anya
Lom
ba P
AU
DN
I Dal
amR
angk
a H
AI
N/A
159
.050
135
0.00
010
0%35
0.00
010
0%35
0.00
010
0%35
0.00
0S
ekre
taria
t13
Pen
gem
bang
an T
PK
Dal
amP
enyu
suna
n K
urik
ulum
Pen
didi
kan
Men
ingk
atka
n pe
mah
aman
,pe
ngua
saan
, dan
kem
ampu
an T
PK
dala
m M
enyu
sun
Kur
ikul
um m
ulok
N/A
5232
4.00
052
1.00
0.00
052
1.00
0.00
052
1.00
0.00
052
1.00
0.00
0S
ekre
taria
t14
Bea
sisw
a M
iski
n/Ti
dak
Mam
pu(F
ak.K
edok
tera
n)Te
rsal
urny
a B
easi
swa
Mis
kin/
Tida
kM
ampu
Fak
ulta
s K
edok
tera
nN/
A13
5.21
8.42
513
5.21
8.42
513
5.21
8.42
513
5.21
8.42
513
5.21
8.42
5B
idan
g S
MA
15B
easi
swa
Ber
pres
tasi
SM
AB
easi
swa
bagi
pel
ajar
ber
pres
tasi
di
tingk
at K
ab/K
ota
se-K
alse
lN/
A39
2.50
0.00
039
1.50
0.00
039
1.80
0.00
039
2.10
0.00
039
2.40
0.00
0B
idan
g S
MA
16B
easi
swa
Sis
wa
Mis
kin
SM
ATe
rlaks
anan
ya P
rogr
am B
easi
swa
Mis
kin
N/A
5546
3.00
0.00
057
573.
600.
000
5986
4.32
0.00
062
314.
800.
000
6488
5.10
0.00
0B
idan
g S
MA
17B
EA
SIS
WA
DIK
SU
SB
easi
swa
Bag
i Pel
ajar
Pad
a P
endi
dika
nK
husu
sN/
A13
6781
3.47
013
7797
6.16
413
871.
171.
397
1397
1.40
5.67
614
071.
686.
811
Bid
ang
Dik
sus
18P
embi
naan
Pes
erta
Dan
Lom
ba G
TK P
AU
D d
anD
ikm
as B
erpr
esta
si
Men
ingk
atny
a M
otiv
asi P
endi
dik
Dan
Tena
ga K
epen
didi
kan
N/A
289
69.5
1028
91.
400.
000
289
1.40
0.00
028
91.
400.
000
289
1.40
0.00
0S
ekre
taria
t19
Pen
gem
bang
an M
odel
Pak
etA
, B, d
an C
Men
ingk
atny
a M
otiv
asi T
enag
a P
endi
dik
dan
Kep
endi
dika
nN/
A10
531
.000
105
300.
000
105
300.
000
105
300.
000
105
300.
000
Sek
reta
riat
20R
apat
Koo
rdin
asi D
anS
inkr
onis
asi L
omba
GTK
PA
UD
dan
Dik
mas
Ber
pres
tasi
Men
ingk
atny
a M
otiv
asi T
enag
a P
endi
dik
Dan
Kep
endi
dika
nN/
A26
8.24
026
100.
000
2610
0.00
026
100.
000
2610
0.00
0S
ekre
taria
t21
Sel
eksi
Gur
u/K
epse
k/P
enga
was
Ber
pres
tasi
Jum
lah
PTK
yan
g m
engi
kuti
sele
ksi
N/A
00
21.
500.
000
21.
500.
000
21.
500.
000
21.
500.
000
Sek
reta
riat
22P
embi
naan
Pen
didi
kan
Kar
akte
r Sis
wa
Terc
ipta
nya
Pen
gem
bang
an K
arak
ter
Sis
wa
N/A
287
853.
455
287
1.02
4.14
628
71.
228.
975
287
1.43
3.80
428
71.
638.
634
Sek
reta
riat
23P
enin
gkat
an M
utu
Gur
uP
enye
leng
gara
Pen
didi
kan
Inkl
usif
Ters
edia
nya
Gur
u Ya
ng B
erpe
ndid
ikan
Ses
uai S
tand
ar P
endi
dika
nN/
A1
2.79
4.04
21
2.50
0.00
01
2.50
0.00
01
2.50
0.00
01
2.50
0.00
0B
idan
g D
iksu
s24
Pen
ingk
atan
dan
Pem
bina
anP
rest
asi S
isw
a M
elal
uiK
egia
tan
Lom
ba-L
omba
Pen
ingk
atan
dan
Pem
bina
an P
rest
asi
Sis
wa
Mel
alui
Keg
iata
n Lo
mba
-Lom
baN/
A99
321.
164.
000
4154
6.21
8.74
341
547.
462.
491
4154
8.70
6.24
041
549.
949.
988
Sek
reta
riat
25P
enye
leng
gara
an F
estiv
al,
Lom
ba, D
an O
limpi
ade
Ting
kat S
D
Ters
elen
ggar
anya
Keg
iata
n Lo
mba
-Lo
mba
Tin
gkat
SD
N/A
30
33.
163.
139
33.
163.
139
33.
163.
139
33.
163.
139
Sek
reta
riat
26P
enin
gkat
an K
apas
itas
Pok
jaB
unda
PA
UD
Terla
ksan
anya
Pen
ingk
atan
Kap
asita
sP
okja
Bun
da P
AU
DN/
A1
50.0
001
250.
000
125
0.00
01
250.
000
125
0.00
0S
ekre
taria
t27
Pen
yele
ngga
raan
Pen
erim
aan
Pes
erta
Did
ik B
aru
(PP
DB
)P
enin
gkat
an P
endi
dika
n M
enen
gah
N/A
195
1.16
4.00
019
51.
396.
800
195
1.67
6.16
019
51.
955.
520
195
2.23
4.88
0S
ekre
taria
t28
Sel
eksi
Pen
erim
aan
Pes
erta
Did
ik B
aru
(PP
DB
)Te
rsel
engg
aran
ya s
elek
si P
PD
B S
MA
NB
anua
Kal
sel
N/A
117
4.32
11
217.
901
127
2.37
71
340.
471
142
5.58
8U
PTD
-SM
A B
anua
29Lo
mba
ISP
O, S
cien
ce F
airs
dan
Kre
atifi
tas
sisw
aTe
rlaks
anan
ya L
omba
ISP
O, S
cien
ceFa
irs d
an K
reat
ifita
s si
swa
N/A
00
1222
0.00
012
275.
000
1234
3.75
012
429.
688
UP
TD-S
MA
Ban
ua30
Mas
a O
rient
asi S
isw
a (M
OS
)da
n P
esan
tren
Ram
adha
nTe
rsel
engg
aran
ya M
OS
dan
Pes
antre
nR
amad
han
N/A
210
.264
212
.830
216
.038
220
.047
225
.059
UP
TD-S
MA
Ban
ua31
Pen
gem
bang
anD
iri/E
kstra
kurik
uler
Ters
elen
ggar
anya
pen
gem
bang
an d
irisi
swa
SM
AN
Ban
ua K
alse
lN/
A12
309.
555
1238
6.94
412
483.
680
1260
4.60
012
755.
750
UP
TD-S
MA
Ban
ua32
Keg
iata
n P
rose
sP
embe
laja
ran
(SM
A B
anua
)Te
rsel
engg
aran
ya p
rose
s be
laja
rm
enga
jar d
i SM
AN
Ban
ua K
alse
lN/
A12
1.25
0.00
012
1.56
2.50
012
1.95
3.12
512
2.44
1.40
612
3.05
1.75
8U
PTD
-SM
A B
anua
33B
adan
Per
timba
ngan
Pen
didi
kan
Dae
rah
(BP
PD
)Ju
mla
h la
pora
n ke
giat
an B
PP
Dbe
rkon
tribu
si k
epad
a D
isdi
k K
alse
lN/
A0
013
350.
000
135
0.00
01
350.
000
1335
0.00
0S
ekre
taria
t
NOTU
JUAN
SASA
RAN
PRO
GRA
M D
AN K
EGIA
TAN
IND
IKAT
OR
KIN
ERJA
PRO
GRA
M(O
utco
me)
DAN
KEG
IATA
N (O
utpu
t)D
ATA
CAP
AIAN
TAHU
N 20
16
TARG
ET K
INER
JA S
ASAR
AN P
ADA
TAHU
NPE
NANG
GUN
GJA
WAB
2017
2018
2019
2020
2021
(3)
(4)
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021134
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0) (1
) (2
) (5
) (6
) (7
) (8
) (9
) (1
0) (1
1) (1
2) (1
3) (1
4) (1
5) (1
6) (1
7)
Prog
ram
:P
erse
ntas
e S
D/S
DLB
/ MI y
ang
tera
kred
itasi
A7,
3%8,
8410
,38
11,9
213
,46
15,0
0D
isdi
k K
ab/K
ota
Per
sent
ase
SM
P/S
MP
LB/M
Ts y
ang
tera
kred
itasi
A20
,0%
21,0
022
,00
23,0
024
,00
25,0
0D
isdi
k K
ab/K
ota
Per
sent
ase
SM
A/ S
MA
LB/M
A/S
MK
yang
tera
kred
itasi
A28
,3%
32,6
436
,98
41,3
245
,66
50,0
0D
isdi
kbud
Pro
vkal
sel
Per
sent
ase
SD
/SD
LB y
ang
mel
aksa
naka
n M
BS
91,2
4%91
,99
92,7
493
,50
94,2
595
,00
Dis
dik
Kab
/Kot
a
Per
sent
ase
SM
P/S
MP
LB y
ang
mel
aksa
naka
n M
BS
85,3
0%86
,24
87,1
888
,12
89,0
690
,00
Dis
dik
Kab
/Kot
a
Per
sent
ase
SM
A/S
MLB
/SM
K/S
LB y
ang
mel
aksa
naka
n M
BS
53,7
0%58
,96
64,2
269
,48
74,7
480
,00
Dis
dikb
ud P
rovk
alse
l
Per
sent
ase
kete
rsed
iaan
dan
kua
litas
data
pen
didi
kan
yang
aku
rat,
tepa
t dan
akun
tabe
l70
,00%
80,0
085
,00
90,0
095
,00
100
Dis
dikb
ud P
rovk
alse
l
Keg
iata
n :
1P
enge
mba
ngan
dan
Pen
gelo
laan
Dat
a P
okok
Pen
didi
kan
Jum
lah
lap
data
pok
ok p
endi
dika
nka
b/ko
ta13
Lap
oran
1512
8.65
078
567.
000
7856
7.00
078
567.
000
7856
7.00
0S
ekre
taria
t
2W
orks
hop
Eks
plor
asi D
ata
Unt
uk A
nalis
is P
endi
dika
nJu
mla
h la
p an
alis
is a
tas
eksp
lora
si d
ata
3 La
pora
n3
250.
000
350
0.00
03
500.
000
350
0.00
03
500.
000
Sek
reta
riat
3V
alid
asi D
ata
dan
Pem
elih
araa
n Ja
ringa
n D
ata
Terk
umpu
lnya
dat
a pe
ndid
ikan
yan
gva
lid, l
engk
ap, d
an b
erku
alita
s.13
Kab
/Kot
a13
280.
000
1350
0.00
013
500.
000
1350
0.00
013
500.
000
Sek
reta
riat
4B
inte
k P
enge
lola
an A
ngga
ran
Ber
basi
s K
iner
jaJu
mla
h pe
serta
yan
g m
engi
kuti
Bim
tek
N/A
oran
g3
1.47
3.63
03
1.47
3.63
03
1.47
3.63
03
1.47
3.63
03
1.47
3.63
0S
ekre
taria
t
5M
onito
ring,
eva
luas
i dan
pela
pora
nTe
rsed
iany
a in
form
asi d
an la
pora
nM
onito
ring
dan
eval
uasi
13 K
ab/K
ota
1360
.000
1373
.250
1385
.250
1310
2.30
013
122.
760
Sek
reta
riat
6W
orks
hop
Pen
yusu
nan
Sta
ndar
Nas
iona
l Pen
didi
kan
(SN
P)
Jum
lah
lapo
ran
SN
P y
ang
disu
sun
Kab
/Kot
a13
Lap
oran
1325
0.00
013
250.
000
1325
0.00
013
250.
000
1325
0.00
0S
ekre
taria
t
7W
orks
hop
Pen
yusu
nan
Pen
didi
kan
Unt
uk S
emua
(PU
S)
Jum
lah
lapo
ran
PU
S y
ang
disu
sun
13 L
apor
an0
%0
120
0.00
01
%20
0.00
01
%20
0.00
01
%20
0.00
0S
ekre
taria
t
8W
orks
hop
Pen
yusu
nan
SD
G's
Jum
lah
lapo
ran
SD
G's
yan
g di
susu
n13
Lap
oran
0 %
66.4
501
150.
000
1 %
150.
000
1 %
150.
000
1 %
150.
000
Sek
reta
riat
9P
elat
ihan
Pen
gola
han
Sis
tem
Dat
abas
e P
endi
dika
nJu
mla
h S
DM
yan
g m
ampu
men
gola
hda
taba
se p
endi
dika
n39
Ora
ng36
250.
000
8575
0.00
085
750.
000
8575
0.00
085
750.
000
Sek
reta
riat
10W
orks
hop
Pen
yusu
nan
Pro
filP
endi
dika
nJu
mla
h la
pora
n da
ta p
rofil
pen
didi
kan
13 L
apor
an13
250.
000
247
5.00
013
475.
000
1347
5.00
013
475.
000
Sek
reta
riat
11P
enin
gkat
an d
an P
embi
naan
PG
RI
Men
ingk
atka
n pr
ofes
iona
lism
e gu
ruda
lam
mel
aksa
naka
n tu
gas
1.00
0 G
uru
1.00
01.
000.
000
1.00
01.
000.
000
1.00
01.
000.
000
1.00
01.
000.
000
1.00
01.
000.
000
Sek
reta
riat
12P
enin
gkat
an K
emam
puan
Pen
gem
bang
an M
anaj
emen
Ber
basi
s S
ekol
ah (M
BS
) Gur
uda
n Te
naga
Kep
endi
dika
n
Jum
lah
pese
rta y
ang
men
giku
ti ke
giat
anM
BS
N/A
Kep
sek
343
2.50
0.00
034
32.
500.
000
343
2.50
0.00
034
32.
500.
000
343
2.50
0.00
0S
ekre
taria
t
13P
enin
gkat
an K
emam
puan
Pen
gaw
as S
ekol
ahP
erse
ntas
e pe
serta
mam
pu s
ebag
aipe
ngaw
asN/
A Pe
ngaw
as78
350.
000
112
550.
000
112
550.
000
112
550.
000
112
550.
000
Sek
reta
riat
14P
enin
gkat
an K
emam
puan
Pen
ilaia
n A
ngka
Kre
dit
Pen
gaw
as, K
epal
a S
ekol
ah,
dan
Gur
u
Jum
lah
lapo
ran
Pen
ilaia
n A
ngka
Kre
dit
PTK
N/A
Gur
u19
51.
000.
000
195
1.00
0.00
019
51.
000.
000
195
1.00
0.00
019
51.
000.
000
Sek
reta
riat
15P
enin
gkat
an K
emam
puan
Eva
luas
i (P
enila
ian
Aut
entik
)P
embe
laja
ran
Kur
ikul
um 2
013
Per
sent
ase
kem
ampu
an p
eser
ta y
ang
mam
pu m
elak
ukan
eva
luas
i ata
sku
rikul
um 2
013
N/A
Gur
u19
51.
000.
000
195
1.00
0.00
019
51.
000.
000
195
1.00
0.00
019
51.
000.
000
Sek
reta
riat
16P
enin
gkat
an K
emam
puan
Ket
atal
aksa
naan
Sek
olah
Per
sent
ase
Kem
ampu
an T
enag
aK
epen
didi
kan
dlm
ket
atal
aksa
naan
Sek
olah
N/A
TU19
51.
000.
000
170
0.00
019
51.
000.
000
195
1.00
0.00
019
51.
000.
000
Sek
reta
riat
17P
enin
gkat
an K
emam
puan
Pen
yusu
nan
Ren
cana
Pen
gem
bang
an S
ekol
ahJu
mla
h pe
serta
Ren
cana
Pen
gem
bang
an S
ekol
ahN/
A K
epse
k34
32.
500.
000
343
2.50
0.00
034
32.
500.
000
343
2.50
0.00
034
32.
500.
000
Sek
reta
riat
18R
apat
Eva
luas
i Pen
gelo
laP
rogr
am d
an R
apat
Koo
rdin
asi D
isdi
kbud
Pro
vde
ngan
Kab
/Kot
a se
Kal
sel
Men
geta
hui s
ejau
hman
a tin
gkat
real
isas
iat
as p
elak
sana
an k
iner
ja P
rogr
amK
egia
tan
5 K
egia
tan
474
.200
525
0.00
05
250.
000
525
0.00
05
250.
000
Sek
reta
riat
19P
engu
atan
Kem
ampu
anTe
naga
Per
enca
naB
erke
lanj
utan
Men
ingk
atka
n ke
tera
mpi
lan
SD
MD
isdi
kbud
aga
r men
jadi
kom
pete
n12
Keg
iata
n4
73.4
0012
300.
000
1230
0.00
012
300.
000
1230
0.00
0S
ekre
taria
t
PENA
NGG
UNG
JAW
AB20
17
(3)
(4)
NOTU
JUAN
SASA
RAN
PRO
GRA
M D
AN K
EGIA
TAN
IND
IKAT
OR
KIN
ERJA
PRO
GRA
M(O
utco
me)
DAN
KEG
IATA
N (O
utpu
t)D
ATA
CAP
AIAN
TAHU
N 20
16
TARG
ET K
INER
JA S
ASAR
AN P
ADA
TAHU
N
Man
ajem
en P
elay
anan
Pen
didi
kan
2018
2019
2020
2021
Mew
ujud
kan
optim
alny
ata
ta k
elol
a, a
kunt
abilit
asda
n pe
ncitr
aan
publ
ikda
lam
pen
yele
ngga
raan
pend
idik
an.
5.O
ptim
alny
a ta
ta k
elol
a,ak
unta
bilit
as d
an p
enci
traan
publ
ik d
alam
pen
yele
ngga
-ra
an p
endi
dika
n
1.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021135
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0) (1
) (2
) (5
) (6
) (7
) (8
) (9
) (1
0) (1
1) (1
2) (1
3) (1
4) (1
5) (1
6) (1
7)
20D
esim
inas
i Pro
gram
Mel
alui
Pam
eran
Exp
oM
embu
ka ru
ang
info
rmas
i ber
sifa
tko
mun
ikat
if de
ngan
mas
yara
kat
1 K
egia
tan
117
2.05
01
500.
000
150
0.00
01
500.
000
150
0.00
0S
ekre
taria
t
21P
enin
gkat
an K
emam
puan
Tena
ga P
eren
cana
Pen
didi
kan
Per
sent
ase
kete
rsed
iaan
dan
kua
litas
data
pen
didi
kan
yang
aku
rat,
tepa
t dan
akun
tabe
l85
,06%
80 %
1.10
3.90
885
%1.
220.
682
90 %
1.22
0.68
295
%1.
220.
682
100
%1.
220.
682
Sek
reta
riat
22P
enge
mba
ngan
Med
iaP
embe
laja
ran
Ber
basi
sA
plik
asi (
BTI
KP
)
Terla
ksan
anya
Pen
gem
bang
an M
edia
Pem
bela
jara
n be
rbas
is T
IKN/
A10
0%83
.000
100%
112.
400
100%
129.
000
100%
154.
800
100%
185.
760
UP
DT-
BTI
KP
23P
enda
mpi
ngan
Ujia
n N
asio
nal
Ber
basi
s K
ompu
ter (
UN
BK
) /
BTI
KP
Terla
ksan
anya
Pen
dam
ping
an U
jian
Nas
iona
l dan
try
out
N/A
100%
195.
000
131
6.10
010
0%35
5.10
010
0%42
6.12
010
0%51
1.34
4U
PD
T-B
TIK
P
24P
ener
apan
Sis
tem
dan
Info
rmas
i Man
ajem
enP
endi
dika
n (B
TIK
P)
Terp
enuh
inya
pen
gelo
laan
SIM
ser
tape
laya
nan
data
dan
info
rmas
i ser
ta P
SB
berb
asis
ICT
N/A
100%
440.
600
100%
474.
450
100%
562.
570
100%
675.
084
100%
810.
101
UP
DT-
BTI
KP
25P
elak
sana
an K
erja
sam
ase
cara
kel
emba
gaan
dib
idan
gP
endi
dika
n (B
TIK
P)
Terla
ksan
anya
hub
unga
n ke
mitr
aan
dibi
dang
TIK
pen
didi
kan
N/A
100%
151.
000
100%
177.
590
100%
207.
790
100%
249.
348
100%
299.
218
UP
DT-
BTI
KP
26B
inte
k P
enyu
suna
n R
AP
BS
Pes
erta
Mam
pu m
enyu
sun
renc
ana
angg
aran
dan
pen
dapa
tan
bela
nja
2 K
egia
tan
20
275
0.00
02
750.
000
275
0.00
02
750.
000
Sek
reta
riat
27P
enin
gkat
an K
emam
puan
Ket
atal
aksa
an S
ekol
ahP
enin
gkat
an K
emam
puan
Ket
atal
aksa
anS
ekol
ah65
Ora
ng65
10.0
5011
270
0.00
011
270
0.00
011
270
0.00
011
270
0.00
0S
ekre
taria
t
6.1.
Prog
ram
:
2.K
egia
tan
:
1.
Pen
yedi
aan
Ala
t Tul
is K
anto
rK
ebut
uhan
ATK
yan
g di
sedi
akan
12 B
ulan
1230
6.96
812
383.
017
1244
1.16
912
521.
910
1255
8.57
4S
ekre
taria
t
2.
Pen
yedi
aan
jasa
kom
unik
asi,
sum
ber d
aya
air d
an li
strik
Jasa
kom
unik
asi,
air d
an li
strik
yan
gdi
sedi
akan
12 B
ulan
123.
701.
813
124.
188.
028
124.
869.
217
125.
626.
222
126.
536.
801
Sek
reta
riat
3.M
enin
gkat
nya
disi
plin
apar
atur
3.
Pen
yedi
aan
jasa
per
alat
an d
anpe
rleng
kapa
n ka
ntor
Jasa
per
alat
an d
an p
erle
ngka
pan
kant
orya
ng d
ised
iaka
n12
Bul
an12
10
.000
1210
.000
1210
.000
1210
.000
1210
.000
Sek
reta
riat
4R
apat
-rapa
t koo
rdin
asi d
anko
nsul
tasi
ke
luar
dae
rah
Jum
lah
kegi
atan
rapa
t dan
per
jala
nan
Din
as lu
ar d
aera
h ya
ng d
ilaks
anak
an50
0 K
ali
1297
7.24
512
1.57
5.95
612
1.76
1.52
412
1.98
7.18
912
2.26
1.78
0S
ekre
taria
t
5R
apat
-rapa
t Koo
rdin
asi d
anK
onsu
ltasi
Dal
am D
aera
hJu
mla
h ke
giat
an ra
pat d
an p
erja
lana
nD
inas
dal
am d
aera
h ya
ng d
ilaks
anak
an15
0 K
ali
1234
8.16
012
656.
070
1276
7.17
212
891.
115
1297
9.17
5S
ekre
taria
t
6P
enye
diaa
n B
aran
g C
etak
anda
n P
engg
anda
anB
aran
g ce
taka
n da
n pe
ngga
ndaa
nba
han
yang
dis
edia
kan
12 B
ulan
1229
0.05
712
330.
794
1236
9.48
012
418.
219
1247
5.01
8S
ekre
taria
t
7P
enye
diaa
n m
akan
an d
anm
inum
anR
utin
itas
mak
an d
an m
inum
rapa
t-rap
atdi
nas
yang
dis
edia
kan
12 B
ulan
128.
260.
432
129.
236.
556
1212
.332
.525
1215
.104
.369
1218
.558
.461
Sek
reta
riat
8P
enye
diaa
n ba
han
baca
anda
n pe
ratu
ran
peru
ndan
g-un
dang
an
Buk
u ba
caan
, buk
u in
form
asi d
anm
ajal
ah y
ang
dise
diak
an12
Bul
an12
153.
876
1229
9.68
912
344.
856
1239
9.47
212
464.
294
Sek
reta
riat
9P
enye
diaa
n B
ahan
Log
istik
Kan
tor
Per
alat
an d
an b
ahan
per
awat
an k
anto
rya
ng d
ised
iaka
n12
Bul
an12
570.
796
1266
9.49
012
742.
771
1283
1.60
212
939.
324
Sek
reta
riat
10P
enye
diaa
n Ja
sa S
urat
Men
yura
tM
enin
gkat
nya
pela
yana
n ad
min
istra
sipe
rkan
tora
n12
Bul
an5,
687
.821
5,6
115.
289
5,6
131.
627
5,6
151.
039
5,6
173.
841
Sek
reta
riat
11P
enye
diaa
n K
ompo
nen
Inst
alas
i Lis
trik/
Pen
eran
gan
Ban
guna
n K
anto
r
Ters
edia
nya
alat
dan
bah
an k
ompo
nen
listri
k da
n pe
nera
ngan
ged
ung
kant
or12
Bul
an25
2.25
212
302.
764
1235
9.58
542
8.13
351
0.65
3S
ekre
taria
t
12P
enye
diaa
n ja
sa k
eber
siha
nka
ntor
Kan
tor d
an li
ngku
ngan
men
jadi
ber
sih
12 B
ulan
121.
719.
526
122.
146.
129
122.
561.
558
123.
069.
675
123.
686.
758
Sek
reta
riat
13P
embu
atan
Vis
a da
n P
aspo
r(S
MA
Ban
ua)
Terla
ksan
anya
pem
buat
an v
isa
dan
pasp
orN/
A19
96.0
0019
120.
000
1915
0.00
019
187.
500
1923
4.37
5U
PTD
-SM
A B
anua
14P
enye
barlu
asan
dan
Sos
ialis
asi B
erba
gai I
nfor
mas
ipe
ndid
ikan
men
enga
h (S
MA
Ban
ua)
Terla
ksan
anya
pen
yeba
rluas
anso
sial
isas
i ber
baga
i inf
orm
asi
pend
idik
an m
enen
gah
N/A
100
%30
.000
100
%37
.500
100
%46
.875
100
%58
.594
100
%73
.242
UP
TD-S
MA
Ban
ua
15P
enye
diaa
n ba
han
latih
an/p
rakt
ek/k
eter
ampi
lan
(SLB
)
Ters
edia
nya
baha
nla
tihan
/pra
ktek
/ket
eram
pila
nN/
A0
012
36.0
0012
43.2
0012
51.8
4012
62.2
08U
PTD
-SLB
C
16P
enye
diaa
n Ja
sa K
onsu
ltans
iP
eren
cana
an /
Pen
yusu
nan
Mas
ter P
lan
Mus
eum
Lam
bung
Man
gkur
at
Terla
ksan
ya P
eren
cana
an M
aste
r pla
nM
useu
mN/
A10
0 %
50.0
0010
0 %
50.0
0010
0 %
50.0
0010
0 %
50.0
0010
0 %
50.0
00U
PTD
-Mus
eum
Pel
ayan
an A
dmin
istra
siP
erka
ntor
an
Men
duku
ng te
rwuj
udny
ake
lanc
aran
pen
yele
ng-
gara
an tu
gas
poko
k da
nfu
ngsi
org
anis
asi
Terp
enuh
inya
laya
nan
adm
inis
trasi
perk
anto
ran
12 B
ulan
1212
Men
ingk
atny
a pe
laya
nan
adm
inis
trasi
per
kant
oran
dan
disi
plin
peg
awai
Men
ingk
atny
a sa
rana
dan
pras
arna
apa
ratu
r
1212
12D
isdi
kbud
Pro
vkal
sel
NOTU
JUAN
SASA
RAN
PRO
GRA
M D
AN K
EGIA
TAN
IND
IKAT
OR
KIN
ERJA
PRO
GRA
M(O
utco
me)
DAN
KEG
IATA
N (O
utpu
t)D
ATA
CAP
AIAN
TAHU
N 20
16
TARG
ET K
INER
JA S
ASAR
AN P
ADA
TAHU
NPE
NANG
GUN
GJA
WAB
2017
2018
2019
2020
2021
(3)
(4)
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021136
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0) (1
) (2
) (5
) (6
) (7
) (8
) (9
) (1
0) (1
1) (1
2) (1
3) (1
4) (1
5) (1
6) (1
7)
17P
enye
dian
Per
alat
an R
umah
Tang
ga (
Mus
eum
)Te
rsed
iany
a pe
rala
tan
rum
ah ta
ngga
N/A
100
%60
.000
100
%60
.000
100
%60
.000
100
%60
.000
100
%70
.000
UP
TD-M
useu
m
18P
enye
diaa
n P
eral
atan
Dan
Per
leng
kapa
n K
anto
r (Ta
man
Bud
aya)
Ters
edia
nya
pera
lata
n da
npe
rleng
kapa
n ka
ntor
N/A
100
%17
4.63
010
0 %
203.
617
100
%23
7.41
810
0 %
276.
830
100
%32
2.78
3U
PTD
-Tam
an B
uday
a
Keg
iata
n :
1.
Pen
gada
an K
enda
raan
Din
as/O
pera
sion
alJu
mla
h ke
ndar
aan
oper
asio
nal y
ang
diad
akan
N/A
Bua
h1
500.
000
21.
000.
000
21.
000.
000
21.
000.
000
21.
000.
000
Sek
reta
riat
2.
Pen
gada
an P
erle
ngka
pan
Ged
ung
Kan
tor
Jum
lah
perle
ngka
pan
gedu
ng k
anto
rya
ng d
iada
kan
12 B
ulan
122.
948.
120
502.
167.
650
122.
446.
180
122.
798.
416
123.
290.
399
Sek
reta
riat
3.
Pen
gada
an P
eral
atan
Ged
ung
Kan
tor
Jum
lah
pera
lata
n ge
dung
kan
tor y
ang
diad
akan
12 B
ulan
121.
187.
114
121.
862.
250
122.
094.
700
122.
401.
792
122.
742.
150
Sek
reta
riat
4.
Pem
elih
araa
n R
utin
/Ber
kala
Ken
dara
an D
inas
/Ope
rasi
onal
Pem
elih
araa
n ru
tin/ b
erka
la k
enda
raan
oper
asio
nal/
Din
as y
ang
terp
enuh
i12
Bul
an12
695.
070
1280
4.67
212
895.
253
121.
004.
543
121.
136.
460
Sek
reta
riat
5.
Pem
elih
araa
n R
utin
/Ber
kala
Ged
ung
Kan
tor
Pem
elih
araa
n ru
tin/ b
erka
la g
edun
gka
ntor
yan
g te
rpen
uhi
12 B
ulan
122.
334.
606
123.
373.
340
123.
923.
035
124.
587.
887
125.
392.
493
Sek
reta
riat
6.
Pem
elih
araa
n R
utin
/Ber
kala
Per
leng
kapa
n G
edun
g K
anto
rP
emel
ihar
aan
rutin
/ ber
kala
perle
ngka
pan
dan
aset
ged
ung
kant
orya
ng te
rpen
uhi
12 B
ulan
1270
0.00
012
1.30
4.81
212
1.47
5.85
212
1.68
7.35
112
1.94
8.96
0S
ekre
taria
t
7P
emel
ihar
aan
Rut
in/B
erka
laP
eral
atan
Ged
ung
Kan
tor
Terp
elih
aran
ya p
eral
atan
ged
ung
kant
or12
Bul
an12
487.
756
1264
3.09
012
787.
407
1296
4.76
912
1.18
2.87
2S
ekre
taria
t
8P
enga
daan
Buk
uP
erpu
stak
aan
Ters
edia
nya
Pen
gada
an B
uku
Per
pust
akaa
nN/
A10
0 %
3.00
010
0 %
10.0
0010
0 %
36.5
0010
0 %
41.3
0010
0 %
47.0
60S
ekre
taria
t
9P
emel
ihar
aan
Rut
in/B
erka
laB
uku
Per
pust
akaa
n da
n A
rsip
Terp
elih
aran
ya B
uku
Per
pust
akaa
n da
nA
rsip
N/A
100%
7.70
0.00
010
0 %
13.5
0010
0 %
16.3
6110
0 %
17.0
0210
0 %
17.7
49S
ekre
taria
t
10P
enga
daan
Buk
u-bu
ku d
anA
lat T
ulis
Sek
olah
(SM
AB
anua
)
Ters
edia
nya
buku
pem
bela
jara
nN/
A1
Pak
et10
5.00
01
131.
250
116
4.06
31
205.
078
125
6.34
8U
PTD
-SM
A B
anua
11R
ehab
ilitas
sed
ang/
bera
tru
mah
din
as (S
MA
Ban
ua)
Terp
elih
aran
ya te
mpa
t tin
ggal
yg
nyam
anN/
A0
-8
200.
000
0-
0-
0-
UP
TD-S
MA
Ban
ua
12P
enga
daan
Per
leng
kapa
nB
and
(SM
A B
anua
)Te
rsed
iany
a al
at s
eni/m
usik
N/A
0-
110
0.00
00
-0
-0
-U
PTD
-SM
A B
anua
13P
emba
ngun
an ta
man
,la
pang
an u
paca
ra d
an fa
silit
as(S
MA
Ban
ua)
Ters
edia
nya
ruan
g te
rbuk
a un
tuk
perte
mua
n/hi
bura
nN/
A0
-1
200.
000
0-
0-
0-
UP
TD-S
MA
Ban
ua
14R
ehab
ilitas
sed
ang/
bera
tge
dung
asr
ama/
mes
s (S
MA
Ban
ua)
Ters
edia
nya
asra
ma
sisw
a yg
nya
man
N/A
0-
420
0.00
00
-0
-0
-U
PTD
-SM
A B
anua
15P
enga
daan
Pak
aian
Ser
agam
Sek
olah
(SM
A B
anua
)Te
rsed
iany
a pa
kaia
n se
raga
m s
ekol
ahN/
A1
129.
500
116
1.87
51
202.
344
125
2.93
01
Pak
et31
6.16
2U
PTD
-SM
A B
anua
16P
emba
ngun
an ta
mba
han
ruan
g ge
dung
kan
tor (
SM
AB
anua
)
Ters
edia
nya
ruan
g ke
rja y
g m
emad
aiN/
A0
-1
200.
000
0-
0-
0-
UP
TD-S
MA
Ban
ua
17P
enga
daan
Mob
il O
pera
sion
alP
ejab
at E
selo
n III
(SM
AB
anua
)
Ters
edia
nya
trans
porta
si P
ejab
atN/
A0
-1
200.
000
0-
0-
0-
UP
TD-S
MA
Ban
ua
18R
ehab
ilitas
i Sed
ang/
Ber
atG
edun
g K
anto
r (S
LB)
Terp
elih
aran
ya s
edan
g/be
rat g
edun
gka
ntor
N/A
0-
0-
120
0.00
01
240.
000
128
8.00
0U
PTD
-SLB
C
19P
enga
daan
Kom
pute
r (S
LB)
Pen
gada
an K
ompu
ter
N/A
0 %
-0
%-
100
%12
0.00
010
0 %
144.
000
100
%17
2.80
0U
PTD
-SLB
C
20P
emel
ihar
aan
Rut
in/B
erka
laR
umah
Din
as (S
LB)
Terp
elih
aran
ya S
aran
a da
n P
rasa
rana
Apa
ratu
rN/
A10
0 %
5.83
210
0 %
11.6
6410
0 %
16.3
3010
0 %
21.2
2810
0 %
25.4
74U
PTD
-SLB
C
21P
emel
ihar
aan
Rut
in/B
erka
laK
ompu
ter (
BP
KB
PN
FI)
Terp
elih
aran
ya K
ompu
ter K
anto
rN/
A12
20.0
0012
25.0
0012
30.0
0012
36.0
0012
43.2
00U
PTD
-BP
KB
PN
FI
22R
ehab
ilitas
i Sed
ang/
Ber
atG
edun
g K
anto
r/mes
s(B
PK
BP
NFI
)
Ters
edia
nya
gedu
ng k
anto
rN/
A1
1.10
8.00
01
1.38
5.00
01
1.66
2.00
01
1.99
4.40
01
2.39
3.28
0U
PTD
-BP
KB
PN
FI
23P
emba
ngun
an G
edun
g K
anto
r(B
TIK
P)
Terb
angu
nnya
Sar
ana
dan
Pra
sara
nape
nduk
ung
Ban
guna
n G
edun
g K
anto
rN/
A10
0%17
7.50
010
0%90
2.00
010
0%1.
000.
000
100%
1.00
0.00
010
0%1.
000.
000
UP
TD-B
TIK
P
24P
enga
daan
Per
alat
an M
esin
(M
useu
m )
Ters
edia
nya
Per
alat
an M
esin
N/A
100
%7.
500
100
%15
.000
100
%15
.000
100
%15
.000
100
%15
.000
UP
TD-M
useu
m
25P
emel
ihar
aan
Rut
in/B
erka
laM
ebel
ur (
Mus
eum
)Te
rpel
ihar
anya
meb
elur
unt
ukm
enun
jang
keg
iata
nN/
A10
0 %
4.86
010
0 %
15.0
0010
0 %
20.0
0010
0 %
20.0
0010
0 %
20.0
00U
PTD
-Mus
eum
Per
sent
ase
terp
enuh
inya
sar
ana
dan
pras
aran
a pe
rkan
tora
n ya
ng m
emad
aiP
enin
gkat
an S
aran
a da
n P
rasa
rana
Apa
ratu
r
Prog
ram
:D
isdi
kbud
Pro
vkal
sel
PRO
GRA
M D
AN K
EGIA
TAN
(3)
(4)
IND
IKAT
OR
KIN
ERJA
PRO
GRA
M(O
utco
me)
DAN
KEG
IATA
N (O
utpu
t)D
ATA
CAP
AIAN
TAHU
N 20
16
TARG
ET K
INER
JA S
ASAR
AN P
ADA
TAHU
NPE
NANG
GUN
GJA
WAB
2017
2018
2019
2020
2021
NOTU
JUAN
SASA
RAN
100%
100%
100%
100%
100%
100%
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021137
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0) (1
) (2
) (5
) (6
) (7
) (8
) (9
) (1
0) (1
1) (1
2) (1
3) (1
4) (1
5) (1
6) (1
7)
26P
emel
ihar
aan
Rut
in/B
erka
laTa
man
Kan
tor (
Mus
eum
)Te
rpel
ihar
anya
Tam
an Y
ang
Asr
iN/
A10
0 %
120.
000
100
%12
0.00
010
0 %
120.
000
100
%12
0.00
010
0 %
120.
000
UP
TD-M
useu
m
27P
enga
daan
Per
alat
an/P
erle
ngka
pan
Ged
ung
Kan
tor (
Mus
eum
)
Ters
edia
nya
Per
alat
an/P
erle
ngka
pan
Ged
ung
Kan
tor
N/A
100
%30
.000
100
%50
.000
100
%50
.000
100
%50
.000
100
%50
.000
UP
TD-M
useu
m
28P
enga
daan
Meb
elur
(M
useu
m )
Terla
ksan
ya P
enga
daan
Meb
elur
N/A
100
%4.
860
100
%15
.000
100
%15
.000
100
%20
.000
100
%20
.000
UP
TD-M
useu
m
29P
enga
daan
Ged
ung
Kan
tor
Taha
p I,
II, I
II, d
an T
ahap
IV(M
useu
m)
Ters
edia
nya
Ged
ung/
Kan
tor t
ekni
sla
yana
n pu
blik
yan
g re
frese
ntat
ifN/
A0
%-
100
%12
.000
.000
100
%10
.000
.000
100
%10
.000
.000
100
%10
.000
.000
UP
TD-M
useu
m
30P
embu
atan
Tam
an K
anto
r(T
aman
Bud
aya)
TER
SE
DIA
NYA
PE
MB
UA
TAN
TA
MA
NK
AN
TOR
N/A
100
%12
0.09
810
0 %
140.
034
100
%16
3.27
910
0 %
190.
384
100
%20
0.00
0U
PTD
-Tam
an B
uday
a
31P
emel
ihar
aan
Bar
ang
Bec
orak
Keb
uday
aan
(Tam
an B
uday
a)TE
RP
ELI
HA
RA
NYA
BA
RA
NG
BE
CO
RA
K K
EB
UD
AYA
AN
N/A
100
%9.
328
100
%10
.800
100
%12
.681
100
%14
.787
100
%17
.241
UP
TD-T
aman
Bud
aya
Dis
dikb
ud P
rovk
alse
l
Keg
iata
n :
1S
enam
Kes
egar
an J
asm
ani
Keg
iata
n ol
ahra
ga b
ersa
ma/
kese
gara
nja
sman
i yan
g di
laks
anak
an52
Kal
i12
89.7
6012
244.
200
1224
8.04
012
252.
648
5225
8.17
8S
ekre
taria
t
2P
enga
daan
Pak
aian
Din
asbe
serta
Kel
engk
apan
nya
dan
Pak
aian
Khu
sus
Pem
andu
(M
useu
m )
Ters
edia
nnya
Pak
aian
Din
as b
eser
take
leng
kapa
nnya
dan
Pak
aian
Khu
sus
Pem
andu
N/A
100
%0
100
%25
.000
100
%25
.000
100
%30
.000
100
%30
.000
UP
TD-M
useu
m
3P
enga
daan
Pak
aian
Khu
sus
Har
i-Har
i Ter
tent
u(B
PK
BP
NFI
)
Ters
edia
nya
Pak
aian
Tra
disi
onal
N/A
7072
.720
8090
.900
9010
9.08
011
013
0.89
612
015
7.07
5U
PTD
-BP
KB
PN
FI
Keg
iata
n :
1P
endi
dika
n da
n P
elat
ihan
Form
al (S
LB)
Terk
irim
nya
PN
S/G
uru
SLB
-C N
eger
iP
embi
na u
ntuk
men
giku
tiku
rsus
/pel
atih
an k
eter
ampi
anN/
A10
0 %
40.5
0010
0 %
121.
500
100
%17
0.10
010
0 %
238.
140
100
%28
5.76
8U
PTD
-SLB
C
2P
rakt
ek B
elaj
ar K
erja
Klie
n(B
TIK
P)
Terla
ksan
anya
Pen
ingk
atan
sum
ber
daya
apa
ratu
r Ker
ja d
ibid
ang
TIK
PN
Sda
n N
on P
NS
N/A
100%
127.
000
100%
208.
060
100%
249.
672
100%
299.
606
100%
359.
528
UP
TD-B
TIK
P
3P
enin
gkat
an K
apas
itas
Bui
ldin
g (B
PK
BP
NFI
)Te
rlatih
nya
Sum
ber D
aya
Man
usia
Yan
gC
akap
N/A
-0
114
6.00
01
175.
200
121
0.24
01
252.
288
UP
TD-B
PK
BP
NFI
4P
endi
dika
n D
an P
elat
ihan
Form
al (T
aman
Bud
aya)
Terla
ksan
anya
Bim
tek
(Bim
bing
anTe
knis
) Bag
i Apa
ratu
rN/
A10
0 %
38.4
7810
0%44
.865
100
%52
.312
100
%60
.996
100
%71
.122
UP
TD-T
aman
Bud
aya
Keg
iata
n :
1P
enye
diaa
n Ja
sa A
dmin
istra
siK
euan
gan
Aku
ntab
ilata
s K
euan
gan
SK
PD
12 B
ulan
123.
865.
390
124.
912.
166
124.
468.
936
124.
551.
848
124.
651.
929
Sek
reta
riat
2P
enin
gkat
an K
emam
puan
Tena
ga P
enge
lola
Keu
anga
nM
enin
gkat
nya
kem
ampu
an te
naga
peng
elol
a ke
uang
an3
Keg
iata
n3
250.
000
325
0.00
03
250.
000
325
0.00
03
250.
000
Sek
reta
riat
3P
enyu
suna
n la
pora
n do
kum
enda
n A
dmin
istra
si k
euan
gan
Jum
lah
lapo
ran
doku
men
keu
anga
nya
ng d
isus
un9
Lapo
ran
912
4.70
09
350.
000
935
0.00
09
350.
000
935
0.00
0S
ekre
taria
t
4S
ensu
s B
aran
g M
ilik D
aera
h (
Mus
eum
)Te
rdat
anya
Bar
ang
-Bar
ang
Milik
dae
rah
100
Pers
en10
0 %
2.62
410
0 %
8.10
010
0 %
8.10
010
0 %
8.10
010
0 %
8.10
0U
PTD
-Mus
eum
5P
enyu
suna
n R
enca
nake
giat
an (M
useu
m)
Ters
usun
nya
data
RK
PD
dan
RK
AM
useu
m la
mbu
ng M
angk
urat
N/A
100
%3.
888
100
%12
.500
100
%12
.500
100
%12
.500
100
%12
.500
UP
TD-M
useu
m
6P
enyu
suna
n La
pora
n ca
paia
nki
nerja
dan
ikht
isar
real
isas
iki
nerja
SK
PD
(SM
A B
anua
)
Tere
alis
asin
ya p
enyu
suna
n La
p.C
apai
an k
iner
ja d
an re
alis
asi S
KP
DN/
A2
4.05
05
5.06
35
6.32
85
7.91
05
9.88
8U
PTD
-SM
A B
anua
7P
enin
gkat
an K
emam
puan
Men
guru
s da
n P
enyi
mpa
nB
aran
g S
ekol
ah
Per
sent
ase
Kem
ampu
an p
eser
ta d
alam
men
gelo
la, m
engu
rus
dan
peny
impa
nba
rang
sek
olah
N/A
Peng
elol
aAs
et19
51.
000.
000
195
1.00
0.00
019
51.
000.
000
195
1.00
0.00
019
51.
000.
000
Sek
reta
riat
8P
enin
gkat
an K
emam
puan
Pen
yusu
nan
Nas
kah
Din
asP
erse
ntas
e K
emam
puan
pes
erta
dal
amm
enyu
sun
Tata
Nas
kah
Din
asN/
A TU
195
1.00
0.00
019
51.
000.
000
195
1.00
0.00
019
51.
000.
000
195
1.00
0.00
0S
ekre
taria
t
Pen
ingk
atan
Dis
iplin
Apa
ratu
r
Prog
ram
:
Pen
gem
bang
an S
iste
mP
eren
cana
an, P
elap
oran
, Cap
aian
Kin
erja
dan
Keu
anga
n
52Pr
ogra
m :
Per
sent
ase
sara
na d
isip
lin a
para
tur
yang
terp
enuh
i
Prog
ram
:
Pen
ingk
atan
Kap
asita
s S
umbe
rD
aya
Apa
ratu
r
52 K
ali
5252
5252
NOTU
JUAN
SASA
RAN
PRO
GRA
M D
AN K
EGIA
TAN
IND
IKAT
OR
KIN
ERJA
PRO
GRA
M(O
utco
me)
DAN
KEG
IATA
N (O
utpu
t)D
ATA
CAP
AIAN
TAHU
N 20
16
TARG
ET K
INER
JA S
ASAR
AN P
ADA
TAHU
NPE
NANG
GUN
GJA
WAB
2017
2018
2019
2020
2021
(3)
(4)
men
ingk
atny
a ku
alita
s ki
nerja
sum
ber
daya
apa
ratu
r din
as d
an U
PTD
.N/
A10
0 %
100
%10
0 %
100
%10
0 %
Dis
dikb
ud d
an U
PTD
Terp
enuh
inya
sis
tem
per
enca
naan
kegi
atan
, pel
apor
an d
okum
en k
euan
gan
dan
ase
t, la
yana
n ad
min
istra
si d
anke
uang
an b
agi A
para
tur,
PTK
, dan
pela
ku b
uday
a.
N/A
100%
100%
100%
100%
100%
Dis
dikb
ud d
an U
PTD
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021138
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0) (1
) (2
) (5
) (6
) (7
) (8
) (9
) (1
0) (1
1) (1
2) (1
3) (1
4) (1
5) (1
6) (1
7)
Pen
gem
bang
an U
nsur
Bud
aya
1P
amer
an T
etap
Mus
eum
Lam
bung
Man
gkur
atTe
rlaks
anya
Pel
ayan
an te
rhad
apP
engu
njun
g pa
da h
ari l
ibur
N/A
55 %
190.
420
55%
225.
000
55 %
225.
000
55 %
225.
000
55 %
225.
000
Bid
ang
Keb
uday
aan
2K
emah
Per
mus
ium
anTe
rlaks
anan
ya k
emah
per
mus
eum
an y
gdi
ikut
i ole
h pe
laja
r se
banj
arba
ruN/
A55
%55
%68
.000
55 %
70.0
0055
%72
.000
55 %
75.0
00B
idan
g K
ebud
ayaa
n
3Lo
mba
luki
s K
olek
si M
useu
mTe
rlaks
anya
Lom
ba L
ukis
Kol
eksi
Mus
eum
N/A
55 %
14.7
0055
%21
.000
55 %
21.0
0055
%21
.000
55 %
21.0
00B
idan
g K
ebud
ayaa
n
4H
ereg
estra
si d
anR
einv
enta
risas
i Kol
eksi
Jum
lah
Kol
eksi
yan
g di
Her
eges
trasi
dan
Rei
nven
taris
asi
N/A
55 %
14.7
2555
%26
.500
55 %
26.5
0055
%26
.500
55 %
26.5
00U
PTD
-Mus
eum
5M
useu
m M
asuk
Sek
olah
(Mus
eum
)Te
rlaks
anan
ya M
useu
m M
asuk
Sek
olah
N/A
55 %
21.7
5055
%22
0.00
055
%22
0.00
055
%23
0.00
055
%23
0.00
0U
PTD
-Mus
eum
6R
esto
rasi
Kol
eksi
( M
useu
m )
Terla
ksan
anya
Res
tora
si K
olek
siN/
A55
%17
.850
55 %
17.8
5055
%17
.850
55 %
17.8
5055
%17
.850
UP
TD-M
useu
m7
Kon
serv
asi K
olek
si (M
useu
m)
Jum
lah
Kol
eksi
yan
g di
Kon
serv
asi
N/A
55 %
69.5
5555
%75
.000
55 %
80.0
0055
%85
.000
55 %
90.0
00U
PTD
-Mus
eum
8P
eraw
atan
ber
kala
kol
eksi
di
ruan
g pa
mer
an (
Mus
eum
)Ju
mla
h K
olek
si y
ang
dira
wat
N/A
55 %
55 %
30.0
0055
%35
.000
55 %
35.0
0055
%35
.000
UP
TD-M
useu
m
9P
embu
atan
Pak
et d
anP
enyu
suna
n M
ater
i Pam
eran
(Mus
eum
)
Ters
usun
ya P
aket
dan
Mat
eri P
amer
anya
ng b
ersi
fat T
emat
ikN/
A55
%13
.260
55 %
96.2
5055
%96
.250
55 %
96.2
5055
%96
.250
UP
TD-M
useu
m
10P
embu
atan
Flip
ping
Boo
kK
olek
si (
Mus
eum
)Te
rlaks
anan
ya F
lippi
ng B
ook
Jum
lah
awal
dan
akh
ir K
olek
siN/
A55
%7.
840
55 %
15.0
0055
%15
.000
55 %
15.0
0055
%15
.000
UP
TD-M
useu
m
11P
elat
ihan
Res
tora
si W
ayan
g(M
useu
m)
Terla
ksan
ya P
elat
ihan
Res
tora
si w
ayan
gN/
A55
%55
%21
0.00
055
%21
0.00
055
%21
0.00
055
%21
0.00
0U
PTD
-Mus
eum
12D
igita
lisas
i Kol
eksi
Mus
eum
(Mus
eum
)Te
reka
mny
a ba
han
pust
aka
dan
kole
ksi
nask
ah d
alam
ben
tuk
digi
tal
N/A
55 %
30.6
5055
%48
.650
55 %
48.6
5055
%48
.650
55 %
48.6
50U
PTD
-Mus
eum
13P
enge
mba
ngan
Dat
abas
eS
iste
m In
form
asi S
ejar
ahP
urba
kala
( M
useu
m )
Jum
lah
data
kol
eksi
yan
g di
inpu
t ke
dala
m d
atab
ase
kole
ksi
N/A
55 %
11.4
0055
%13
.800
55 %
15.8
0055
%15
.800
55 %
15.8
00U
PTD
-Mus
eum
14S
emin
ar P
erm
useu
man
(Mus
eum
)Te
rlaks
anya
Sem
inar
Per
mus
eum
anN/
A55
%20
.200
55 %
60.0
0055
%60
.000
55 %
60.0
0055
%60
.000
UP
TD-M
useu
m
15P
amer
an K
elilin
g ( D
ivsi
ALR
I,K
esej
arah
an d
an K
alse
l Exp
o20
17 ),
Pam
eran
Reg
iona
lB
orne
o, P
amer
an N
usan
tara
dan
Pam
eran
Tem
pore
rTe
mat
ik (M
useu
m)
Terla
ksan
anya
Sel
uruh
Pam
eran
dan
Men
ingk
atny
a P
enge
tahu
an T
enta
ngP
erm
useu
man
sej
arah
dan
Keb
uday
aan
N/A
55 %
602.
980
55 %
861.
400
55 %
861.
400
55 %
861.
400
55 %
861.
400
UP
TD-M
useu
m
16P
erge
lara
n S
eni D
an B
uday
aK
alim
anta
n S
elat
an D
i Tam
anM
ini I
ndon
esia
Inda
h (T
aman
Bud
aya)
Terla
ksan
anya
Keg
iata
n P
erge
lara
nS
eni d
an B
uday
a K
alim
anta
n S
elat
an d
iTa
man
Min
i Ind
ones
ia In
dah
N/A
145
0.00
01
562.
500
159
0.62
51
597.
656
159
9.41
4U
PTD
-Tam
an B
uday
a
17Lo
mba
Tem
a D
an L
ogo
Har
iJa
di P
rovi
nsi K
alse
l (Ta
man
Bud
aya)
Terla
ksan
anya
Keg
iata
n Lo
mba
Tem
ada
n Lo
go H
ari J
adi P
rovi
nsi K
alse
lN/
A1
58.3
001
67.9
781
79.2
621
92.4
191
107.
761
UP
TD-T
aman
Bud
aya
18P
enge
mba
ngan
Sen
i Dan
Bud
aya
Ban
jar P
eran
taua
n(T
aman
Bud
aya)
Ber
kem
bang
nya
Sen
i dan
Bud
aya
Ban
jar d
i per
anta
uan
N/A
134
3.75
01
360.
938
136
5.23
41
366.
308
136
6.57
7U
PTD
-Tam
an B
uday
a
19Lo
mba
Ben
yany
i Lag
u B
anja
r(T
aman
Bud
aya)
Terla
ksan
anya
Keg
iata
n Lo
mba
Ben
yany
i Lag
u B
anja
rN/
A1
150.
000
125
0.00
01
300.
000
135
0.00
01
400.
000
UP
TD-T
aman
Bud
aya
20R
apat
Koo
rdin
asi P
rogr
amD
an K
egia
tan
Tam
an B
uday
aP
rov
Kal
sel (
Tam
an B
uday
a)
Terla
ksan
anya
Keg
iata
n R
apat
Koo
rdin
asi P
rogr
am d
an K
egia
tan
Tam
an B
uday
a P
rov
Kal
sel
N/A
161
.984
165
.082
165
.857
166
.051
167
.000
UP
TD-T
aman
Bud
aya
21M
alam
Har
mon
i Ban
ua(T
aman
Bud
aya)
Terla
ksan
anya
Keg
iata
n M
alam
Har
mon
iB
anua
N/A
125
0.00
01
300.
000
132
5.00
01
350.
000
137
5.00
0U
PTD
-Tam
an B
uday
a
22P
enge
mba
ngan
Sin
ergi
tas
Sen
i Dan
Ola
hrag
a K
ebug
aran
Seb
agai
Bag
ian
Keb
uday
aan
(Tam
an B
uday
a)
Ber
kem
bang
nya
Sen
i dan
Ola
hrag
aK
ebug
aran
Seb
agai
Bag
ian
Keb
uday
aan
N/A
175
.000
178
.750
179
.688
179
.921
179
.980
UP
TD-T
aman
Bud
aya
23Lo
mba
Cip
ta L
agu
Ban
jar
(Tam
an B
uday
a)Te
rlaks
anan
ya K
egia
tan
Lom
ba C
ipta
Lagu
Ban
jar
N/A
112
0.00
01
125.
000
113
0.00
01
140.
000
114
5.00
0U
PTD
-Tam
an B
uday
a
24P
enda
taan
Dan
Pen
eliti
anS
eni D
an B
uday
a (T
aman
Bud
aya)
Terla
ksan
anya
Keg
iata
n P
enda
taan
dan
Pen
eliti
an S
eni d
an B
uday
aN/
A1
62.5
001
65.6
251
66.4
061
66.6
011
66.6
50U
PTD
-Tam
an B
uday
a
25P
amer
an S
eni R
upa
(Tam
anB
uday
a)Te
rlaks
anan
ya K
egia
tan
Pam
eran
Sen
iR
upa
N/A
162
.500
165
.625
166
.406
166
.601
166
.650
UP
TD-T
aman
Bud
aya
Prog
ram
Keg
iata
n :
NOTU
JUAN
SASA
RAN
PRO
GRA
M D
AN K
EGIA
TAN
IND
IKAT
OR
KIN
ERJA
PRO
GRA
M(O
utco
me)
DAN
KEG
IATA
N (O
utpu
t)D
ATA
CAP
AIAN
TAHU
N 20
16
TARG
ET K
INER
JA S
ASAR
AN P
ADA
TAHU
NPE
NANG
GUN
GJA
WAB
2017
2018
2019
2020
2021
Bid
ang
Keb
uday
aan
(3)
(4)
Per
sent
ase
unsu
r-uns
ur b
uday
a ya
ngdi
kem
bang
kan
28 P
erse
n30
3540
4550
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021139
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0) (1
) (2
) (5
) (6
) (7
) (8
) (9
) (1
0) (1
1) (1
2) (1
3) (1
4) (1
5) (1
6) (1
7)
26P
erge
lara
n Ta
ri (T
aman
Bud
aya)
Terla
ksan
anya
Keg
iata
n P
erge
lara
n Ta
riN/
A1
81.6
201
95.0
001
110.
966
112
9.38
71
150.
865
UP
TD-T
aman
Bud
aya
27P
enge
mba
ngan
Sen
i Dan
Bud
aya
Kal
sel M
elal
ui P
elak
uS
eni (
Tam
an B
uday
a)
Ber
kem
bang
nya
Sen
i dan
Bud
aya
Kal
sel M
elal
ui P
elak
u S
eni
N/A
131
2.50
01
328.
125
133
2.03
11
333.
007
133
3.25
1U
PTD
-Tam
an B
uday
a
28P
erge
lara
n W
ayan
g K
ulit
Ban
jar (
Tam
an B
uday
a)Te
rlaks
anan
ya W
ayan
g K
ulit
Ban
jar
N/A
155
.000
165
.000
170
.000
180
.000
185
.000
UP
TD-T
aman
Bud
aya
29Te
mu
Kar
ya T
aman
Bud
aya
Se-
Indo
nesi
a (T
aman
Bud
aya)
Terla
ksan
anya
Keg
iata
n Te
mu
Kar
yaTa
man
Bud
aya
Se-
Indo
nesi
aN/
A1
233.
200
127
1.91
11
317.
048
136
9.67
91
431.
045
UP
TD-T
aman
Bud
aya
30P
erge
lara
n M
usik
(Tam
anB
uday
a)Te
rlaks
anan
ya P
erge
lara
n M
usik
N/A
112
5.00
01
131.
250
113
2.81
31
133.
203
113
3.30
0U
PTD
-Tam
an B
uday
a
31P
enge
mba
ngan
Bud
aya
Sen
iS
ebag
ai P
erek
at K
eruk
unan
(Tam
an B
uday
a)
Ber
kem
bang
anya
Bud
aya
Sen
i Seb
agai
Per
ekat
Ker
ukun
anN/
A1
250.
000
126
2.50
01
265.
625
126
6.40
61
266.
602
UP
TD-T
aman
Bud
aya
32W
orks
hop
Sen
i (Ta
man
Bud
aya)
Terla
ksan
anya
Keg
iata
n W
orks
hop
Sen
iN/
A1
69.9
601
81.5
731
95.1
151
110.
903
112
9.31
3U
PTD
-Tam
an B
uday
a
33P
ertu
njuk
an S
eni D
an B
uday
aK
alim
anta
n S
elat
an D
iK
abup
aten
/ Kot
a (T
aman
Bud
aya)
Ber
kem
bang
anya
Sen
i dan
Bud
aya
Kal
iman
tan
Sel
atan
Di K
abup
aten
/ Kot
aN/
A1
650.
000
168
7.50
01
721.
875
173
0.46
91
732.
617
UP
TD-T
aman
Bud
aya
34Fe
stiv
al S
eni B
uday
a (T
aman
Bud
aya)
Terla
ksan
anya
Keg
iata
n Fe
stiv
al S
eni
Bud
aya
N/A
125
0.00
01
262.
500
126
5.62
51
266.
406
126
6.60
2U
PTD
-Tam
an B
uday
a
35P
erge
lara
n Te
ater
(Tam
anB
uday
a)Te
rlaks
anan
ya P
erge
lara
n Te
ater
N/A
187
.500
100
%91
.875
192
.969
193
.242
193
.311
UP
TD-T
aman
Bud
aya
36P
erge
lara
n S
astra
(Tam
anB
uday
a)Te
rlaks
anan
ya K
egia
tan
Per
gela
ran
Sas
traN/
A1
84.0
001
87.5
001
92.9
681
Keg
iata n
93.2
421
93.3
11U
PTD
-Tam
an B
uday
a
37P
amer
an S
eni B
uday
a(T
aman
Bud
aya)
Terla
ksan
anya
Keg
iata
n P
amer
an S
eni
Bud
aya
N/A
158
.300
167
.978
179
.262
192
.419
110
7.76
1U
PTD
-Tam
an B
uday
a
38D
okum
enta
si D
an P
ublik
asi
Sen
i Dan
Bud
aya
Kal
sel
(Tam
an B
uday
a)
Terla
ksan
anya
Keg
iata
n D
okum
enta
sida
n P
ublik
asi S
eni d
an B
uday
a K
alse
lN/
A1
163.
240
119
0.00
01
221.
933
125
8.77
41
301.
731
UP
TD-T
aman
Bud
aya
39K
aras
min
an B
anua
Ser
ibu
Sun
gai (
Tam
an B
uday
a)Te
rlaks
anan
ya K
egia
tan
Kar
asm
inan
Ban
ua S
erib
u S
unga
iN/
A1
250.
000
126
2.50
01
265.
625
126
6.40
61
266.
602
UP
TD-T
aman
Bud
aya
40D
isku
si P
erm
asal
ahan
Dan
Sol
usi P
enge
mba
ngan
Sen
iD
an B
uday
a K
alse
l (Ta
man
Bud
aya)
Terla
ksan
anya
Keg
iata
n D
isku
siP
erm
asal
ahan
dan
Sol
usi
Pen
gem
bang
an S
eni d
an B
uday
a K
alse
lN/
A1
62.5
001
65.6
251
65.8
581
66.9
011
67.0
00U
PTD
-Tam
an B
uday
a
41P
embu
atan
Film
Dok
umen
ter
Sen
i Bud
aya
Kal
sel
Jum
lah
seni
dan
bud
aya
kals
el y
ang
dido
kum
enta
sika
n m
elal
ui p
erfil
man
N/A
113
5.00
01
140.
000
1 do
k14
5.00
01
150.
000
115
0.00
0B
idan
g K
ebud
ayaa
n
42P
enyu
luha
n K
ebud
ayaa
n da
nB
ahas
a D
aera
h K
alim
anta
nS
elat
an
Jum
lah
pela
ku s
eni b
uday
a ya
ngm
emah
ami k
ebud
ayaa
n da
n ba
hasa
daer
ahN/
A10
565
.000
110
70.0
0011
575
.000
120
80.0
0012
580
.000
Bid
ang
Keb
uday
aan
43D
ialo
g B
uday
a K
alim
anta
nS
elat
anJu
mla
h do
kum
en k
esep
akat
anke
buda
yaan
yan
g di
rum
uska
nN/
A1
103.
180
110
8.18
01
113.
180
111
8.18
01
118.
180
Bid
ang
Keb
uday
aan
Pen
ggal
ian
Uns
ur B
uday
a
1P
enga
daan
Kol
eksi
Mus
eum
Men
ingk
atny
a Ju
mla
h K
olek
si M
useu
mN/
A10
0 %
23.5
3010
0 %
82.5
0010
0 %
85.0
0010
0 %
87.5
0010
0 %
87.5
00B
idan
g K
ebud
ayaa
n
2S
urve
y B
enda
Cal
on K
olek
si(M
useu
m)
Dip
erol
ehny
a da
ta s
ebar
an b
enda
cal
onko
leks
i di d
aera
hN/
A10
0 %
42.0
0010
0 %
55.0
0010
0 %
60.0
0010
0 %
65.0
0010
0 %
65.0
00U
PTD
-Mus
eum
3Tr
ansl
itera
si N
aska
h K
uno
(Mus
eum
)Ju
mla
h ha
lam
an k
olek
si n
aska
h ku
noya
ng d
itran
slite
rasi
N/A
100
%14
.070
100
%25
.000
100
%25
.000
100
%25
.000
100
%25
.000
UP
TD-M
useu
m
4P
enel
itian
Kol
eksi
( M
useu
m )
Jum
lah
Kol
eksi
Mus
eum
yan
g di
telit
iN/
A10
0 %
30.9
3510
0 %
77.5
0010
0 %
80.0
0010
0 %
82.5
0010
0 %
85.0
00U
PTD
-Mus
eum
5P
emel
ihar
aan
dan
Upg
radi
ngW
ebsi
te V
irtua
l Mus
eum
Terp
elih
aran
ya W
ebsi
te V
irtua
l Mus
eum
dan
Pem
baha
ruan
Web
site
N/A
100
%10
0 %
17.5
0010
0 %
20.0
0010
0 %
20.2
5010
0 %
20.5
00U
PTD
-Mus
eum
6A
nalis
Dat
a K
olek
si (M
useu
m)
Jum
lah
Kol
eksi
yan
g di
ana
lisa
N/A
100
%10
0 %
17.5
0010
0 %
17.5
0010
0 %
17.5
0010
0 %
17.5
00U
PTD
-Mus
eum
7S
aras
ehan
dan
Per
agaa
nK
olek
si S
eni B
uday
a Lo
kal
Mus
eum
Terla
ksan
ya S
aras
ehan
dan
Per
agaa
nK
olek
si S
eni B
uday
a Lo
kal M
useu
mN/
A10
0 %
100
%12
6.70
010
0 %
126.
700
100
%12
6.70
010
0 %
126.
700
Bid
ang
Keb
uday
aan
8Fe
stiv
al K
arya
Tar
i Dae
rah
seK
alse
lK
arya
Tar
i Kre
asi d
ari m
asin
g-m
asin
gut
usan
Kab
/Kot
aN/
A13
138.
700
1314
3.70
013
148.
700
1314
8.70
0B
idan
g K
ebud
ayaa
n
9P
embe
rian
Pen
ghar
gaan
Anu
grah
Bud
aya
Kal
iman
tan
Sel
atan
Jum
lah
toko
h bu
daya
wan
yan
gm
enda
patk
an p
engh
arga
anN/
A10
97.0
0013
102.
000
1310
7.00
013
112.
000
1311
2.00
0B
idan
g K
ebud
ayaa
n
10P
embe
rian
Anu
grah
Sen
iJu
mla
h to
koh
seni
man
yan
gm
enda
patk
an p
engh
arga
anN/
A8
95.4
4013
100.
440
1310
5.44
013
110.
440
1311
0.44
0B
idan
g K
ebud
ayaa
n
Keg
iata
n :
Prog
ram
Bid
ang
Keb
uday
aan
(3)
(4)
NOTU
JUAN
SASA
RAN
PRO
GRA
M D
AN K
EGIA
TAN
IND
IKAT
OR
KIN
ERJA
PRO
GRA
M(O
utco
me)
DAN
KEG
IATA
N (O
utpu
t)D
ATA
CAP
AIAN
TAHU
N 20
16
TARG
ET K
INER
JA S
ASAR
AN P
ADA
TAHU
N20
1920
2020
21
Per
sent
ase
unsu
r-uns
ur b
uday
a ya
ng d
iK
alse
l10
Per
sen
20%
30%
40%
50%
60%
PENA
NGG
UNG
JAW
AB20
1720
18
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021140
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0)Ta
rget
Rp. (
000)
Targ
etRp
. (00
0) (1
) (2
) (5
) (6
) (7
) (8
) (9
) (1
0) (1
1) (1
2) (1
3) (1
4) (1
5) (1
6) (1
7)
Akt
ualis
asi U
nsur
Bud
aya
1P
enye
leng
gara
an B
aayu
nM
aulid
Terla
ksan
anya
Keg
iata
n B
aayu
n M
aulu
dse
Pro
vins
i Kal
iman
tan
Sel
atan
N/A
56 %
56 %
100.
000
56 %
100.
000
56 %
100.
000
56 %
100.
000
Bid
ang
Keb
uday
aan
2Lo
mba
Cer
das
Cer
mat
Keb
uday
aan
Ting
kat P
rovi
nsi (
Mus
eum
)
Pem
enan
g LC
C K
ebud
ayaa
n un
tuk
mew
akili
LCC
keb
uday
aan
Ting
kat
Nas
iona
lN/
A56
%56
%14
0.00
056
%14
5.00
056
%15
0.00
056
%15
5.00
0B
idan
g K
ebud
ayaa
n
3
Cer
amah
dan
dia
log
Per
mus
eum
an S
ejar
ah d
anK
ebud
ayaa
n u
ntuk
Gur
u(M
useu
m)
Terla
ksan
ya C
eram
ah d
an d
ialo
gP
erm
useu
man
Sej
arah
dan
Keb
uday
aan
unt
uk G
uru
N/A
56 %
56 %
250.
000
56 %
275.
000
56 %
275.
000
56 %
275.
000
UP
TD-M
useu
m
4P
embu
atan
Bul
ettin
Ban
darm
asih
( M
useu
m )
Terla
ksan
ya P
embu
atan
Bul
ettin
Ban
darm
asih
N/A
56 %
56 %
55.0
0056
%57
.000
56 %
57.0
0056
%60
.000
UP
TD-M
useu
m
5G
elar
Sen
i dan
Bud
aya
Lint
asK
abup
aten
/Kot
aJu
mla
h ge
lara
n se
ni y
ang
diak
tual
isas
ikan
N/A
1334
0.00
013
345.
000
1335
0.00
013
355.
000
1335
5.00
0B
idan
g K
ebud
ayaa
n
6P
enge
lola
an M
useu
m W
aja
sam
pai K
aput
ing
(was
aka)
Jum
lah
kole
ksi m
useu
m y
ang
dire
stor
asi d
an te
rkel
ola
deng
an b
aik
N/A
376.
580
381.
580
386.
580
391.
580
391.
580
UP
TD-M
useu
m
7S
elek
si P
eser
ta A
udis
i Gita
Bah
ana
Nus
anta
ra (G
BN
)Ju
mla
h pe
serta
aud
isi g
ita b
ahan
a ya
ngte
rpilih
seb
agai
pes
erta
ting
kat
N/A
5085
.340
5090
.340
5095
.340
5010
0.34
050
100.
340
Bid
ang
Keb
uday
aan
8M
onito
ring
dan
Eva
luas
i Cag
arB
uday
a K
alim
anta
n S
elat
anJu
mla
h ca
gar b
uday
a ya
ngte
rinve
ntar
isas
iN/
A2
84.7
502
89.7
502
94.7
503
99.7
503
99.7
50B
idan
g K
ebud
ayaa
n
9P
enda
mpi
ngan
Gel
ar S
eni
dan
Bud
aya
Luar
Dae
rah
Jum
lah
gela
ran
seni
yan
gdi
aktu
alis
asik
an d
i lua
r dae
rah
N/A
215
0.00
03
155.
000
416
0.00
05
165.
000
516
5.00
0B
idan
g K
ebud
ayaa
n
10A
ruh
Gan
alJu
mla
h ge
lara
n se
ni y
ang
diak
tual
isas
ikan
N/A
160
.000
165
.000
170
.000
175
.000
175
.000
Bid
ang
Keb
uday
aan
11P
amer
an H
UT
ALR
I Div
isi I
VJu
mla
h m
asya
raka
t yan
g be
rkun
jung
ke
mus
eum
pad
a pa
mer
an H
UT
ALR
ID
ivis
i IV
N/A
1100
85.4
0012
0090
.400
1300
95.4
0014
0010
0.40
014
0010
0.40
0B
idan
g K
ebud
ayaa
n
12Fe
stiv
al N
asio
nal S
eni T
radi
siR
emaj
aJu
mla
h fe
stiv
al s
eni y
ang
diak
tual
isas
ikan
N/A
255
.190
260
.190
265
.190
270
.190
270
.190
Bid
ang
Keb
uday
aan
13P
arad
e Ta
ri N
usan
tara
Men
ingk
atny
a P
rest
asi T
ari D
aera
hK
alse
l di T
ingk
at N
asio
nal
N/A
0-
125
9.90
01
264.
900
126
9.90
01
269.
900
Bid
ang
Keb
uday
aan
14P
emilih
an N
anan
g da
n G
aluh
Kal
iman
tan
Sel
atan
Jum
lah
pem
uda
yang
terp
ilih s
ebag
aina
nang
gal
uh k
alse
lN/
A52
370.
200
5237
5.20
052
380.
200
5238
5.20
052
385.
200
Bid
ang
Keb
uday
aan
Prog
ram
Keg
iata
n :
NOTU
JUAN
SASA
RAN
PRO
GRA
M D
AN K
EGIA
TAN
IND
IKAT
OR
KIN
ERJA
PRO
GRA
M(O
utco
me)
DAN
KEG
IATA
N (O
utpu
t)D
ATA
CAP
AIAN
TAHU
N 20
16
TARG
ET K
INER
JA S
ASAR
AN P
ADA
TAHU
NPE
NANG
GUN
GJA
WAB
2017
2018
2019
2020
2021
Bid
ang
Keb
uday
aan
Per
sent
ase
unsu
r-uns
ur b
uday
a ya
ngm
enja
di k
ekay
aan
buda
ya
(3)
(4)
14 P
erse
n20
%20
%20
%20
%20
%
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021141
BAB VIINDIKATOR KINERJA PERANGKAT DAERAH
Sebagaimana telah diamanatkan dalam RPJMD Provinsi Kalimantan Selatan
Tahun 2016-2021, bahwa misi 1 menyatakan “Mengembangkan SDM yang agamis,
sehat, cerdas, dan terampil. Tujuan pada misi tersebut adalah untuk Meningkatkan
daya saing sumber daya manusia, dimana kesejahteraan masyarakat merupakan
salah satu bidang urusan terpenting. Salah satu faktor yang dapat meningkatkan
kesejahteraan adalah dengan meningkatkan kualitas daya saing sumber daya
manusia yang lebih baik. Kemampuan pemerintah dan masyarakat dalam menata,
mengolah dan membangun provinsi Kalimantan Selatan secara kreatif dan produktif
dengan memanfaatkan potensi daerah yang berkualitas sehingga mampu berdaya
saing dalam semua aspek kehidupan untuk menekan tingkat ketergantungan
anggaran dalam proses pembangunan.
Guna meningkatkan kualitas daya saing sumber daya manusia Provinsi
Kalimantan Selatan, maka sasaran pembangunan yang harus dicapai adalah: (1)
Meningkatnya kualitas pendidikan masyarakat, (2) Meningkatnya derajat kesehatan
masyarakat, (3) Meningkatnya kualitas daya saing tenaga kerja, (4) Meningkatnya
pemahaman keagamaan, dan (5) Meningkatnya Indeks Pembangunan dan
Pemberdayaan Gender.
Dua dari lima sasaran pembangunan di atas, yang langsung bersentuhan
pada tujuan pembangunan sektor pendidikan dan kebudayaan, terdapat pada point
(1), dan point (4), dengan sasaran masing-masing yaitu:
a. Tujuan pada meningkatnya kualitas pendidikan masyarakat adalah:
2. Peningkatan Akses Pendidikan untuk anak sekolah pada semua jenis
dan jenjang pendidikan;
3. Peningakatan Sarana dan Prasarana Pendidikan;
4. Peningkatan Angka Rata-Rata Lama Sekolah (ARLS) dan Angka
Harapan Lama Sekolah (AHLS);
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021142
5. Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan untuk pendidikan
menengah;
6. Perluasan Penyelenggaraan Pendidikan dan Peningkatan Kualitas
Sekolah;
7. Manajemen Pelayanan Pendidikan yang Optimal
b. Tujuan pada meningkatnya pemahaman keagamaan adalah :
1. Peningkatan Pemahaman Keagamaan
2. Peningkatan Pendidikan Karakter di sekolah
3. Pelaksanaan kurikulum muatan lokal di sekolah
c. Tujuan pada peningkatan kehidupan kualitas masyarakat berbudaya lokaladalah :1. Meningkatkan ketahanan budaya
2. Meningkatnya etos kerja, moralitas, sikapa, disiplin, kreatifitas, dan
kepedulian
3. Meningkatkan kerukunan antar dan inter umat beragama
4. Meningkatnya kualitas budaya masyarakat
Untuk mengukur kualitas daya saing sumber daya dalam pengembangannya
agar menjadi manusia yang cerdas, terampil, dan agamis dengan mengacu pada
tujuan dan sasaran tersebut, di dalam pembangunan pendidikan indikator kinerja
yang ingin dicapai untuk 4 (tahun) tahun kedepan diuraikan dalam tabel berikut :
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021143
Tabel 6.1INDIKATOR KINERJA PERANGKAT DAERAH YANG MENGACU
PADA TUJUAN DAN SASARAN RPJMD
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021144
BAB VII
P E N U T U P
Rencana Strategis (RENSTRA) Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi
Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021 merupakan dokumen perencanaan jangka
menengah yang disusun dengan berpedoman pada RJPMD Provinsi Kalimantan
Selatan Tahun 2016-2021 serta sesuai dengan tugas pokok dan fungsi. Renstra ini
merupakan pedoman dalam penyusunan Rencana Kerja Satuan Kerja Perangkat
Daerah Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Selatan.
Dengan ditetapkannya visi, misi, tujuan, sasaran, strategi, kebijakan, program
dan kegiatan yang tercantum dalam Rencana Strategis Pembangunan
Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021 ini,
diharapkan menjadi acuan pelaksanaan tugas-tugas organisasi dalam empat tahun
kedepan sehingga dapat memberikan kontribusi dalam pencapaian visi dan misi
Pemerintah Provinsi Kalimantan Selatan.
Keberhasilan pencapaian target kinerja pembangunan pendidikan dan
kebudayaan di Kalimantan Selatan selama lima tahun ke depan bergantung pada
kemitraan antara Pemerintah, Pemerintah Provinsi dan Kabupaten/Kota serta peran
serta masyarakat dan stakeholder pendidikan dan kebudayaan utamanya dalam
pelaksanaan rencana kerja SKPD. Renstra yang tersusun ini sekaligus sebagai
dasar evaluasi dan laporan atas kinerja lima tahun kedepan pembangunan
pendidikan dan kebudayaan.
Dalam pelaksanaan program dan kegiatan yang tertuang dalam Rencana
Strategis Pembangunan Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Selatan
2016-2021 tetap memperhatikan dinamika penyelenggaraan pembangunan
pendidikan dan kebudayaan yang berkembang sesuai tuntutan masyarakat dan
diberlakukan secara nasional atau di pandang strategis dalam lingkup regional
maka dimungkinkan dilakukan perubahan atau revisi RENSTRA sesuai kebutuhan
organisasi.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021145
Efektifitas RENSTRA ini memerlukan dukungan dan kesamaan langkah
seluruh komponen para pemangku kepentingan bidang pendidikan dan
kebudayaan untuk mewujudkan tujuan pembangunan pendidikan dan kebudayaan
di Provinsi Kalimantan Selatan khususnya dan tujuan pendidikan nasional dalam
rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia
seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha
Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan keterampilan, kesehatan
jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri serta rasa tanggung
jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016-2021146